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學(xué)習(xí)
2023年師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會大全(優(yōu)質(zhì)10篇)
  • 時間:2023-11-11 13:48:05
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2023年師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會大全(優(yōu)質(zhì)10篇)
2023-11-11 13:48:05    小編:ZTFB

有時候,我們需要停下來思考一下,從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會,以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會要注意邏輯性和條理性,要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。接下來是一些關(guān)于心得體會的例子,大家可以參考借鑒,進行寫作練習(xí)。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇一

師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準,通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準,要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會敬重這樣的老師,愿意上他的課。

作為一名年青教師,學(xué)生本來就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會主動與我交流,大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,有時候?qū)W生做題作錯了,我很生氣便大聲的說學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學(xué)生回答問題,可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機會這以后我一改以往的作風(fēng),加強與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!

我認為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況,我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學(xué)肯定會群起而攻之,對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來,告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時候他就會把本子還給大家的?!蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,并努力說這是一個玩笑。果然,在下課的時候,我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!

也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風(fēng),首先嚴格自律,時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,絕不是去傷害他們的自尊心。

在將來的教育工作中,立足于我的本職工作——語文教育,我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,加強師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育,深化隊伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制,仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?,教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

一轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知,愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué),愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二以身示范,情感育人。

搞教育不能搞跟風(fēng)走,形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學(xué)期我上了一堂區(qū)級美術(shù)學(xué)科的展示課,課堂上,先與學(xué)生進行溝通,問問他們想聽什么,怎么講才能調(diào)動興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,讓每一個學(xué)生都對美有了新的認識,課中我從不訓(xùn)斥學(xué)生,總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇二

我認為一位師德高尚的老師,應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,還要學(xué)會愛每一個學(xué)生,尤其是要關(guān)懷、保護、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康開展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,我們的工作對象是小學(xué)生,是一個個可塑性極強的人,尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面開展而開展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識,做一個教書匠,我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,學(xué)生思維的開發(fā)者,學(xué)生智慧的啟迪者,學(xué)生能力的培養(yǎng)者,學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對學(xué)生的教育,不只是推動學(xué)生一時的開展,不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),更要推動學(xué)生的可持續(xù)開展,讓學(xué)生離開學(xué)校后,依舊有潛力可挖。同時。我們是服務(wù)社會,服務(wù)社會家庭的行業(yè),我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本,以家長對子女教育要求為本。

作為一個社會人,教師也應(yīng)注重自身的開展,需要不斷地學(xué)習(xí),實踐,探究,創(chuàng)新,不斷拓展自己的知識,提高自己的能力,提升人格的魅力。這不僅是作為個體人的開展的需要,也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)開展的需要。在當(dāng)今知識和信息迅猛開展的時代,教師這一特別的社會角色,更要追求自身的不斷開展,才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識、能力、創(chuàng)新精神等。

作為一名老師,自己還有許多的缺乏。以前總認為只要讓自己的學(xué)生成績提高,家長中意自己的教學(xué),對自己有一個好的評價,學(xué)校認可自己的教學(xué)成績,自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座,感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時,自己不僅是一名教師,還是一位負責(zé)教學(xué)的管理人員,感到自己肩上的擔(dān)子很重,自己需要學(xué)的東西還許多。假如自己所帶團隊的教師沒帶好班,從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,沒有查找到更好更新的教學(xué)方法、運用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,但假如你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?,F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識,以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座,才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像xx講的許多老師教育學(xué)生錯誤的實例當(dāng)中,自己也曾犯過類似這樣的錯誤,例如:學(xué)生沒帶作業(yè)會認為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講,會吼學(xué)生;時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶,對講的新知識盼望學(xué)生一次全部掌握,學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后,一定會選擇一些更巧妙的.方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,使自己與好教師距離。

說了這么多,也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師,還是都想成為受人尊敬的好老師的,為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績,自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大局部的老師并不是師范畢業(yè),對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè),心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準不夠明確,沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進。

什么是師德,師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實際運用?,F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,只看到了自己頭頂上那一片天空,總對自我的成績很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點有點以偏蓋全,但聽完此講座真是這種感覺,心里想,假如自己能多學(xué)點其它方面的知識,我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過聽完此講座,我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,多采納實例去說服教育,多換位去思考問題,對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍寶,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條一般的繩子,讓我的學(xué)生與老師們這些珍寶都能越來越閃亮。

一個人只能做好一件事,我想我們xx這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí),提高自己,培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣,心里有一個堅決的信念,相信教育的力量,本著‘立足本職,對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇三

長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),學(xué)習(xí)《培訓(xùn)法》、《老師法》,依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德?!盀榕嘤?xùn)事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的培訓(xùn)事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,同學(xué)喜歡,學(xué)校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓同學(xué)喜歡上你呢?我認為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的老師,必需有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性,超群的培訓(xùn)才智支撐起老師的靈性,宏闊的課程視野支撐起老師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的老師,根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是特別重要的。由于我們是直接面對同學(xué)的培訓(xùn)者,同學(xué)什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的學(xué)識,就不能很好地了解同學(xué)之“惑”,傳為人之“道”。

但學(xué)識絕不是處于靜止的'狀態(tài),它在不斷地豐富和進展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特殊是被稱作“學(xué)識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因此,我們這些為師者讓自己的學(xué)識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的進展趨勢,不斷更新培訓(xùn)觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否那么,不去更新,不去充實,你那點學(xué)識就是一桶死水。

要做一個同學(xué)喜歡的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。同學(xué)鬧沖突,我賜予合理的處理;同學(xué)犯了錯誤,我耐心地進行培訓(xùn),使同學(xué)真正熟識到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學(xué)談心、交流,和同學(xué)共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。喜歡同學(xué),還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任,以及對同學(xué)的嚴格要求。平常我很我留意敬重同學(xué)的人格,了解同學(xué)的個性,信任同學(xué),關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)既嚴格要求,又留意他們的個體差異,區(qū)分對待。

對程度、水平不同的同學(xué),實行不同的培訓(xùn)方法。特殊是差生,賜予更多的關(guān)懷,不讓一個同學(xué)掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們學(xué)校老師,跟同學(xué)的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)識傳授給同學(xué),又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué),使同學(xué)的身心健康地成進步展。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇四

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我校按照區(qū)教育局20xx學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排,于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,擬訂了“教師師德學(xué)習(xí)計劃”,每項學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與先進的教學(xué)理念、先進的教育教學(xué)方法相結(jié)合,為全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,全面推進我校精神文明建設(shè),起到了積極的`作用。

為切實組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際,明確了集中學(xué)習(xí)時間,校長在學(xué)習(xí)之前做動員,強調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義,校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。向?qū)W校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。統(tǒng)一了全校教職工的思想,認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

為了確保學(xué)習(xí)教育活動的順利實施,搞好集中學(xué)習(xí)活動,建立了“全員參與制”、“會議簽到制”、“學(xué)習(xí)檢查制”?!叭珕T參與制”,學(xué)校規(guī)定,全校教職工無一例外,全員參與整個學(xué)習(xí)過程,以學(xué)??记诠芾碇贫冗M行考核;“會議簽到制”,每次會議、活動要求教師按時到位,準時簽到,納入出勤考核;“學(xué)習(xí)檢查制”,在學(xué)習(xí)期間,要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會,檢查教師的學(xué)習(xí)記錄,心得體會,并上交學(xué)校存檔,同時納入教師年度考核成績,與年度考核獎掛鉤。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇五

師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,師風(fēng)即是教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為教師是孩子行動的標(biāo)桿,其身正不令而行,其身不正,雖令不從。

今年暑假,我們幼教集團高主任組織了師德師風(fēng)集體培訓(xùn),高主任給我們講了“做一名良好師德新型的教師”的主題,主要從幼兒教師師德、幼兒教師舉止儀表、教師言語、教師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個方面告訴我們師德師風(fēng)的重要性。從這次培訓(xùn)中,我們明白了,做一個合格的幼兒老師必須要做到:在師德上,我們要嚴格要求自己,對孩子要有愛心,寬容心,使孩子與家長喜歡自己。

在師風(fēng)上,我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進幼兒園大門,我們就要注意自己的言行舉止,衣著整潔,妝容得體。因為,我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師,我們教師是“鏡子”,孩子是老師的“影子”,作為一名幼兒教師,要言行一致,表里如一,不能給孩子們造成不良的影響。在孩子面前,要時刻記住要講普通話,不體罰和變相體罰孩子,不辱罵孩子,不否定孩子,要關(guān)注每一個孩子的發(fā)光點,并及時給予肯定與贊揚。

在教師職業(yè)修養(yǎng)上,我們要時刻記住高主任的話,幼兒教師不只是把孩子看好,把知識傳輸給孩子那么簡單,而是時刻清晰地認識到幼兒教師所要負擔(dān)的責(zé)任。既然選擇了就要熱愛,在工作崗位上,要一心為教育事業(yè),甘為人梯,做辛勤的.園丁,用自己崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈,給孩子一個快樂的童年生活。

總之,這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲滿滿,我會永遠記住高主任叮囑我們的兩句話:“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子,只有不會教的老師”。是的,對孩子,我們要學(xué)會愛和寬容。對家長,我們要學(xué)會尊重、平等和交流,對同事、領(lǐng)導(dǎo),我們要學(xué)會支持與合作。在以后的工作中,我會時刻記得師德為重,時刻用它鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇六

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。下面是本站帶來的師風(fēng)師德學(xué)習(xí)的。

僅供參考。

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

第一、以愛為本,尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第四、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作?!巴吨蕴?,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

首先,作為一名教師,在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

通過“立德樹人師德師風(fēng)”的學(xué)習(xí),我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當(dāng)時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。

整合教學(xué)環(huán)境的實際情況,我將努力做一個理解學(xué)生,親切,平易近人,公平公正,熱心教育,品德高尚,舉止文雅,穿著大方,關(guān)愛學(xué)生,嚴謹治學(xué),不斷進取的受學(xué)生歡迎的好教師。

近日,我學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的意見》,幾個文件中,對未成年人的成長寄予了很大的期望,對教師的師德建設(shè)給予了明確的規(guī)定,對教師在未成年人成長過程中的作用,也給予厚望。深深體會到師德建設(shè)的重要性,尤其在當(dāng)今經(jīng)濟社會條件下,加強師德建設(shè),樹立新時期教育的良好形象,尤為重要。

一、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》是新形勢下進行未成年人思想道德教育的一個綱領(lǐng)性文件。未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,他們的思想道德狀況直接關(guān)系著中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家的前途和命運?,F(xiàn)在的社會發(fā)展很快,在思想、文化等方面存在有各種各樣的聲音,其中有許多過激的、消極的、悲觀的東西,對于分辨能力尚顯不足的未成年人來說,相當(dāng)一部分是不利于他們健康成長的。

學(xué)校作為未成年人教育的主陣地,面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),教育工作者也面臨著前所未有的壓力。對于任何一個從事教育的人來說,積極探索如何有效地進行未成年人的思想道德教育,是擺在面前的一個重要問題。而這個文件,從加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)及工作方法、教育渠道等都進行了詳細的闡述。作為最貼近學(xué)生的教師,應(yīng)該以此為指導(dǎo),結(jié)合實際把它的精神貫徹下去,切實從本地區(qū)的實際出發(fā)、從學(xué)校的實際出發(fā)、從學(xué)生的實際出發(fā),努力創(chuàng)設(shè)有益于未成年人成長的教育環(huán)境。通過多種渠道的活動,開展貼近學(xué)生的、為學(xué)生所喜愛的實踐活動,在活動中學(xué),在動手的過程中體驗,在體驗中領(lǐng)會、感悟,從而得到改變與提高。

二、師德建設(shè)是一項很重要的工程。教育的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系著德育工作的狀況,關(guān)系著未成年人的思想道德狀況,在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn),作為一名教育工作者,要切實加強以下幾個方面,以促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

1、加強修養(yǎng),為人師表。

廣大教師首先要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以熱愛學(xué)生、熱愛教師職業(yè)為核心,切實加強自身素質(zhì)的提高,提高自己的修養(yǎng),以高尚的品德影響學(xué)生,以積極的行為感染學(xué)生、以淵博的知識教育學(xué)生,切實培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2、遵規(guī)守紀,依法執(zhí)教。

現(xiàn)代的社會是一個法制的社會,任何行為都必須的法律法規(guī)的柜架下來進行。作為一名教師,要熟悉相關(guān)教育法律法規(guī),依法執(zhí)教,不做任何法律嚴格禁止的、有違師德師風(fēng)的事情,比如收受學(xué)生家長錢物、違規(guī)向?qū)W生推銷書籍資料、體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生等等。依法執(zhí)教,既是法制社會的要求,也是教師自我保護的重要方面。

3、努力學(xué)習(xí),敬業(yè)愛崗。

教師的職業(yè)不同于其他的職業(yè),是一個育人的工作,要給學(xué)生一碗水,自身就得有一桶水。在這個過程中,教師要努力加強學(xué)習(xí),全面提高自身的知識水平,以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結(jié)合起來,要以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。

4、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。

教師職業(yè)是一個奉獻愛心的工作,熱愛關(guān)心學(xué)生是每一個教育工作者的職責(zé)所在。只有愛才有教育,在日常的工作中,每一個教師都應(yīng)該無條件地對學(xué)生進行積極的關(guān)愛。這種關(guān)愛不應(yīng)只局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,還應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)校生活、精神情緒等心理狀態(tài),應(yīng)該是全方位的關(guān)愛。只有全方位的、對學(xué)生以充分的尊重,讓學(xué)生體會到一種真正的愛,才能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動,也才能真正地使學(xué)生“親其師”,從而“信其道”。

5、注重細節(jié),以形感人。

教育無小事,事事育人。作為教師要時刻意識到自己的所作所為都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,加強自我修養(yǎng),從細節(jié)入手,從一言一行入手,可能不經(jīng)意的一個眼神、不經(jīng)意的一句話語、不經(jīng)意的一個動作,都會對某個學(xué)生一生的成長產(chǎn)生影響。在未成年人成長過程中,教師的作用無可比擬,教師要切實加強自我形象與人格修養(yǎng)的提高,以一個良好的形象來感染學(xué)生,在“潤物細無聲”的過程中教育學(xué)生。

總之,通過這幾個法律法規(guī)的學(xué)習(xí),使我從內(nèi)心深處對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了進一步的認識,也使我進一步提高了師德師風(fēng)建設(shè)的意識,必將促使我在以后的工作中,嚴守法律法規(guī),提高自己的道德素養(yǎng),充分關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)校的進一步發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇七

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、熱愛本職工作、不求回報的奉獻。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是優(yōu)良的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的`完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇八

充分尊重學(xué)生,以促進學(xué)生的“知識、能力、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,寓德育教育于教學(xué)之中。作為英語教師,我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)外國文化,體會差異,更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念,與學(xué)生在人格上平等,在情感上做朋友,在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅持“人人可成才”的教育理念,善待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能,尤其注重后進生轉(zhuǎn)化工作,在教育教學(xué)中以肯定和表揚為主,多用寄予殷切期待的鼓勵性語言,使學(xué)生如沐春風(fēng)。通過學(xué)習(xí),我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動,唯有賦予愛心、給予信心、主動關(guān)心、成為知心、投入耐心,才能打動學(xué)生。

多元智能理論告訴我們,一個人的智能是多元的,人與人之間是有差異的,我們應(yīng)該尊重他們的多元,尊重他們的差異,理解他們的差別,并包容他們的不足,在愛的包容中引導(dǎo)他們成長。教育是育人的事業(yè),教育最需要包容。有的`學(xué)生內(nèi)向、害羞、愛靜;有的學(xué)生外向、活潑、好動。根據(jù)他們的個性特點,我們要因人而異,采用不同的方式對待,不能強求學(xué)生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”,學(xué)生的學(xué)習(xí)也可分層次進行,我們應(yīng)針對不同層面的學(xué)生提出不同的要求。如體育課上的示范動作,對于基礎(chǔ)好的學(xué)生完全可以做示范,對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生可以放低些要求,挑選他能做好的動作。讓優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的機會,也讓后進的學(xué)生感覺到自己的進步,獲得成就感。

教師的關(guān)愛能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,課前課后多和學(xué)生在一起聊天、游戲能拉近學(xué)生與老師的距離,每個學(xué)生都有與老師親近的情感需要,滿足了這一需要,學(xué)生就會感到快樂,各方面都會有一定的觸動。平時學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生常常受老師的親近,這些學(xué)生就會自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度并協(xié)助老師工作,努力把各方面做好。總之,“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準,其中所蘊涵的教育教學(xué)理念是開放的、發(fā)展的。直木做梁,曲木做犁。只要充分尊重學(xué)生,認真研究并掌握學(xué)生的個體差異,因材施教,每一名學(xué)生都可以成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇九

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自己,才能在教育活動中有所收獲。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的`作用,培養(yǎng)出合格的人才。

在教育教學(xué)過程中,教師要不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,正圈理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,。在教育教學(xué)過程中,要利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會篇十

通過認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。

一、要增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、要熱愛學(xué)生,尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。

教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,師德心得體會。都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?!皩W(xué)高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,讓學(xué)生接受你的教誨。因此,我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

在以后的工作中,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。

隨文贈言:一個人都要立志,都要有期待和準備,只有這樣,才能在面對困難的時候不會妥協(xié),才能有所收獲,但在這個過程中要明白自己要做什么、喜歡做什么,這樣才有克服困難的勇氣和動力。

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32、以人為本,創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城,園林縣城,文明縣城。33、保護生態(tài)環(huán)境,創(chuàng)造綠色文明。34、強化質(zhì)量意識,確保醫(yī)療安全。35、一滴水能折射陽光,細微處顯露您的品格。36、以人民健
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2、勝利屬于堅韌不拔的人。——英國3、以不息為體,以日新為道。——唐·劉禹錫4、二人同心,其力斷金。——《易經(jīng)》5、男兒立身須自強。——唐·李頎6、失敗是堅韌的最后考驗。——俾斯麥
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2、該同學(xué)在我單位見習(xí)期間,能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧,
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2、工作認真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,使經(jīng)理在的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜
住所地:法定代表人:聯(lián)系方式:承租方:(簡稱乙方):____________(如果是自然人則要寫身份證號碼)住所地:法定代表人:聯(lián)系方式:甲方將自己所有的電動三輪車租賃給乙方進行(
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現(xiàn)住所及通訊地址:______________聯(lián)系電話:______________傳真:______________郵編:______________乙方:___________
地址:法定代表人:聯(lián)系電話:乙方:家庭住址:身份證號碼:聯(lián)系電話:甲方根據(jù)本企業(yè)經(jīng)營需要和對乙方基本條件的考察,在平等自愿的前提下,依據(jù)《勞動法》的有關(guān)規(guī)定,訂立合同。二、勞動合同
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乙方:隨著裝飾行的日益龐大,市場競爭越來越大也越來越混亂,為了加強室內(nèi)裝飾裝飾建材家居產(chǎn)品產(chǎn)鏈的品牌建設(shè),規(guī)范市場競爭秩序凈化市場競爭環(huán)境,引導(dǎo)相關(guān)產(chǎn)進入個爭創(chuàng)品牌的循環(huán)經(jīng)濟時代裝
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甲方(委托人):乙方(受托人):為進一步推動居家養(yǎng)老服務(wù)規(guī)范健康發(fā)展,經(jīng)協(xié)商,甲方與乙方合作管理xx社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站工作,雙方簽訂本協(xié)議,以共同遵守。一、甲方權(quán)利與義務(wù)1.協(xié)助甲
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對于《道德經(jīng)》,很多人用“博大精深”來形容,對于我這種凡夫俗子,才在短時間內(nèi)粗讀了一回讓國內(nèi)國外深入研究的《道德經(jīng)》,要寫出一篇震驚全場的讀后感,實在是笑話。不過,在此,我僅表達一
大家好!我叫王其,來自湖南,我性格開朗、為人正直、容易與人相處;平時愛好打籃球、爬山和跑步。我非常高興也非常榮幸加入到“___”這個大家庭中來,這里不僅為我提供了一個成長鍛煉、展示
“下醫(yī)治病后,中醫(yī)治病中,上醫(yī)治未病”,半個月的信訪室工作中接觸到的一些在原來崗位上不曾接觸到的群眾。不由得想起曾經(jīng)碰到過這樣一件事:某村張姓與李姓兩家世代鄰居,相處融洽。因焚燒垃
您好!我是x學(xué)院x系x屆x教育專業(yè)的一名畢業(yè)生,名叫xx,很高興能有機會在此向各位考官學(xué)習(xí)!x學(xué)院x系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別,在此學(xué)習(xí)環(huán)境下,使我的知識能力受益匪淺
朱先生到底是一個什么樣的人呢?他筆下的《荷塘月色》竟是如此的美妙,這勾起了我的好奇心。我查閱了一些關(guān)于朱先生的資料,原來,朱自清先生是我國近代的一位著名作家。原名自華,號秋實,后改
這次語文老師推薦了一本書給我,那本書是《我的中國夢》,聽了這個名字,我就沒興趣,忽略了它的存在,終于有一天,我無聊,在意起了那本書,剛看了幾頁,我就已經(jīng)愛不釋手。這本書寫了四個部分
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可是我并不懂,她為什么是寂靜的,我便帶著一個問號之后走了我們進去……故事的開始發(fā)生在一個寧靜的鄉(xiāng)村,但傳播死亡的氣息,罪魁禍首就是大量使用農(nóng)藥頻繁,導(dǎo)致了一系列的水污染和生態(tài)系統(tǒng)其
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大家下午好!今天我演講的題目是:“創(chuàng)新突破,節(jié)能增效,長效有序,穩(wěn)固發(fā)展”。創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的動力,而節(jié)能是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。我們公司由當(dāng)初的廠走到今天,歷經(jīng)了年,這年是拼搏奮
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2、決定可以克服不可能的事情。3、每天只看目標(biāo),別老想障礙。4、用心觀察成功者,別老是關(guān)注失敗者。5、付出才會杰出;為別人創(chuàng)造價值,別人才愿意和你交往。6、只向最頂端的人學(xué)習(xí),只和
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你們好!我是來自貴州省興仁縣城關(guān)五小四年級的桂飛翔。這將近一個多月來,我和身邊的小朋友無時無刻不在掛念著你們。“六一”節(jié)剛過,你們的“六一”節(jié)過得好嗎?我寄給你們的禮物不知道你們收
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給父親電話,母親說,父親在地下室,嫌屋里熱。父親家的地下室,很不錯的,五一歸家我就住在那兒,半截地上,半截地下,通風(fēng)良好,冬暖夏涼,室內(nèi)一床,兩個舊書柜,一架鋼琴,兩只單座沙發(fā)。昨
這本書我讀的最仔細的就是關(guān)于青年毛澤東的部分,我也認為這是最精彩的部分,外國人來寫中國領(lǐng)導(dǎo)人的傳記往往能把其中意識形態(tài)因素較弱的部分寫的生龍活虎可讀性很強。記得以前略略的看過一個表
提倡厚養(yǎng)薄葬理念,形成喪事從簡之風(fēng)。1、自2021年1月1日起,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的死亡人員一律實行火葬(火化地點為文安縣殯儀館),禁止使用壽木(棺材),建議使用骨灰盒,骨灰盒控制在200
這一年的冬季特別嚴寒,敵人對于天放小分隊的圍剿也特別殘酷血腥,敵人四處張貼告示,懸賞10萬元捉拿于天放。為避開敵人的“討伐”“圍剿”,小分隊放棄老金溝后方基地,進入靠近綏棱張家灣東
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,以“我們的節(jié)日·重陽”主題活動為載體,以倡導(dǎo)“孝老愛親”的道德風(fēng)范、培育公民良好的文明素質(zhì)為重點,廣泛發(fā)動群眾積極參與形式多樣的重陽節(jié)活動,引
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理
一是開展面上工作的調(diào)研。主要是根據(jù)自治區(qū)黨委提出的學(xué)習(xí)實踐活動需要重點解決的問題和王樂泉同志在全區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會講話精神,在集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上按照職責(zé)分工由局黨委領(lǐng)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹
20xx年11月~20xx年2月佛山xx有限公司文員在即將畢業(yè)的這幾個月里,我主要負責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中,我采用了看、問、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體
大局觀念和長遠發(fā)展意識有待加強,有時不顧長遠發(fā)展追求短期效果和成績。政治敏感性不強,對黨員干部的教育不足,有的干部在公開場合口無遮攔,對黨的路線方針政策說三道四,甚至捕風(fēng)捉影;有的
1、完成了日常后勤保障工作2、完成了咸寧“心連心”活動臨時性勤務(wù)后勤保障任務(wù)。3、做好了“夏季預(yù)防食物中毒”時期后勤保障工作。4、搞好了新兵下連、重大節(jié)假日時期的伙食保障。5、完成
一是在本次專項整治工作中,局黨組加強組織領(lǐng)導(dǎo),召開黨組會專題研究工作措施,明確了主體責(zé)任、監(jiān)管責(zé)任,把整治形式主義作為正風(fēng)肅紀、反對“四風(fēng)”的首要任務(wù),長期任務(wù)來抓,堅持什么問題突
2、通過推介公司上線的各類固定收益、陽光私募、股權(quán)投資、對沖基金、海外投資、現(xiàn)金管理基金、信托、資管和股權(quán)投資等理財產(chǎn)品,幫助客戶實現(xiàn)理財目標(biāo);3、通過組織理財沙龍和產(chǎn)品講座等活動
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看
前一階段,我校在校園中通過掛有關(guān)法制教育的橫幅,張貼法制教育宣傳畫,并邀請學(xué)校法制副校長對學(xué)生進行了法制教育。我們借助這樣的氛圍,分時段及時地對學(xué)生進行法制教育。我們每天在課間操做
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以鄧小平理論和“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),嚴密防范控制措施,依法嚴厲打擊邪教組織違法犯罪活動,堅持分層次教育管理,立足鞏固,強化攻堅,夯實基礎(chǔ),完善長效機制,深入開展無
一1.村級集體經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀根據(jù)調(diào)研資料顯示,六枝特區(qū)木崗鎮(zhèn)、巖腳鎮(zhèn)、平寨鎮(zhèn)50個行政村中,有集體經(jīng)濟村個數(shù)45個,無集體經(jīng)濟村的個數(shù)0個,村級集體經(jīng)濟收入共1811.02萬元;村
一1.村級集體經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀根據(jù)調(diào)研資料顯示,六枝特區(qū)木崗鎮(zhèn)、巖腳鎮(zhèn)、平寨鎮(zhèn)50個行政村中,有集體經(jīng)濟村個數(shù)45個,無集體經(jīng)濟村的個數(shù)0個,村級集體經(jīng)濟收入共1811.02萬元;村
這一年,我系統(tǒng)圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及資產(chǎn)租賃做了大量富有成效工作,各項業(yè)務(wù)經(jīng)營工作穩(wěn)步推進。(一)穩(wěn)定經(jīng)營發(fā)展,保障全年經(jīng)濟目標(biāo)達標(biāo)。目前共有x家個體商鋪出租在外,商鋪數(shù)量明顯減少,全
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案
根據(jù)市安委會6號、7號文件精神,區(qū)安委會制發(fā)了《開發(fā)區(qū)安全生產(chǎn)隱患大排查大整治專項行動實施方案》,全面部署區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)大檢查,區(qū)各有關(guān)部門分別對相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域組織開展安全生產(chǎn)隱患排
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式
根據(jù)全縣開展十項專項整治活動要求,在全縣范圍內(nèi)開展土地流轉(zhuǎn)項目專項治理,對2011年、2012年全縣土地流轉(zhuǎn)進行一次全面復(fù)核,進一步核實享受土地流轉(zhuǎn)補貼面積。為切實抓好土地流轉(zhuǎn)項目
各地、各校要充分認識新型冠狀病毒感染的肺炎疫情嚴峻性和復(fù)雜性,高度重視防控工作,切實增強緊迫感和責(zé)任感,把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位。要迅速成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,及時
電工實習(xí)是職業(yè)教育中的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對學(xué)生掌握基本的理論知識,運用基本知識,訓(xùn)練基本技能,增強實踐本事,對到達職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢