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現(xiàn)代教學心得體會(大全11篇)
  • 時間:2023-11-13 02:59:45
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現(xiàn)代教學心得體會(大全11篇)
2023-11-13 02:59:45    小編:ZTFB

在經(jīng)歷了一段時間的學習和生活后,我們可以通過寫心得體會來反思自己的成長和進步。寫心得體會時,要注意遣詞造句的準確性和得體性,盡量避免口語化表達。下面這篇心得體會范文,作者提到了一些很有意思的觀點,值得我們學習和思考。

現(xiàn)代教學心得體會篇一

近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會對教育的不斷追求,教學模式也發(fā)生了革新?,F(xiàn)代教學成為了教育界的熱門話題。在我的多年教學經(jīng)驗中,我感受到了現(xiàn)代教學給予我們的機遇和挑戰(zhàn)。通過不斷探索和實踐,我認為現(xiàn)代教學的核心是提供一個靈活、創(chuàng)新、互動的學習環(huán)境,促進學生的主動參與,并培養(yǎng)他們的多元思維能力。

首先,現(xiàn)代教學注重學生的主體地位。不再是單純的教師講臺,而是將學生作為教學過程中的主導者。學生們獲得更多的參與決策權(quán),他們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內(nèi)容,并參與到教學設(shè)計中。作為教師,我們要注重發(fā)現(xiàn)學生的個體差異,根據(jù)學生的個人特點和需求進行差異化教學。這樣可以更好地激發(fā)學生的學習興趣,提高學習動機,并促進他們的積極參與。

其次,現(xiàn)代教學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在信息時代,知識更新速度極快,傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足學生的需求。為了使學生具備適應(yīng)未來社會的能力,我們需要激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。對于學生而言,創(chuàng)新是一種寶貴的財富。因此,現(xiàn)代教學強調(diào)培養(yǎng)學生的實踐能力,鼓勵學生進行探究和實踐活動。通過實踐,學生們能夠提高自己的動手能力和解決問題的能力,同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

再次,現(xiàn)代教學注重建立互動的學習環(huán)境。傳統(tǒng)的教學模式是教師的單向傳授,學生的被動接受。而現(xiàn)代教學強調(diào)學生和教師之間的互動。我們可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段,如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等,建立互動的學習平臺。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師和同學進行交流和討論,分享自己的學習經(jīng)驗和成果。這種互動的學習環(huán)境有助于拓寬學生的視野,培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

最后,現(xiàn)代教學注重多元思維能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會,求職者的能力要求越來越高,除了良好的學術(shù)成績,還需要具備多元思維和跨學科的能力。因此,現(xiàn)代教學要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和跨學科能力。我們要引導學生思維的多元化,培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)造性思維、解決問題的能力等。通過跨學科的教學,學生能夠?qū)⒉煌瑢W科的知識進行整合,并將其應(yīng)用到實際問題中去。

綜上所述,現(xiàn)代教學是教育的一個重要趨勢。在實踐中,我們應(yīng)該注重學生的主體地位,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,建立互動的學習環(huán)境,并注重培養(yǎng)他們的多元思維能力。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求,培養(yǎng)出具備競爭力的新一代人才?,F(xiàn)代教學給我們提供了更多的機遇和挑戰(zhàn),我們需要不斷地探索和創(chuàng)新,在實踐中不斷完善和提高教學質(zhì)量。

現(xiàn)代教學心得體會篇二

創(chuàng)新——唯有學而不厭的老師,才能教出學而不厭的學生,做教師必須好學、力求上進,不斷追求新知,注入新的思想和內(nèi)容,使自己成為源源流淌的'小溪,才能更好的引導學生,體會到教學之樂。在當今這個信息多元化飛速發(fā)展的時代,教師擁有廣博的知識,不斷追求新知的精神,已經(jīng)不能滿足學生的需求,我們還要不拘泥于傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

師德——“四塊糖果”的故事,讓我進一步堅信教師這個職業(yè)的責任之重大。在一個多數(shù)老師認為棘手的問題上,陶行知先生用四塊糖果便輕松解決,達到的效果也可謂是完美的,相信對學生的影響也是深遠的。教育是科學,也是藝術(shù)。教師需要淵博的知識,更需要愛心和智慧。面對犯錯的學生,教師既要嚴格要求,批評教育,也要用愛心去召喚,用智慧去引導。這就要求我們教師以“愛滿天下”的情懷去傾心培育學生,教師的愛是培育“英才”的源泉和動力;教師始終要有一顆仁愛學生、相信學生的心,還要不斷修煉自己的教育智慧,以愛為動力,以智慧為手段,走進學生,培養(yǎng)學生和學生共發(fā)展。

和諧——“米哈伊爾的故事”,告訴我們每個學生都有自己獨有的閃光點,重在你如何去發(fā)現(xiàn)和挖掘。一個曾經(jīng)讓老師認為毫無希望的“差生”,離開學校走上工作崗位后的表現(xiàn),帶給老師的是震撼、內(nèi)疚……人的智能是多元的,老師應(yīng)該給學生創(chuàng)造多種多樣的表現(xiàn)領(lǐng)域和表現(xiàn)機會。找出每個學生的閃光點,使其體驗成功,樹立自信后,再向其他領(lǐng)域慢慢延伸,相信每個學生都是人才,需要我們慢慢地去發(fā)現(xiàn)、挖掘。

溝通——教育學生,從溝通開始。教學設(shè)計中,首先分析學生的學習初始水平,這只是從知識的層面上的了解,好的教育必須從多方面來了解學生,也就需要,教師與學生的溝通。溝通的方式有很多種,因教師而異,也因?qū)W生而異,這就需要教師用慧眼去觀察和分析。只有當學生向你敞開心扉,你的教育才算是真正的教育。

方法——作為一名新教師,教學方法方面需要學習的東西太多。好的開頭,成功了一半。導語的設(shè)計,現(xiàn)在都講究情境導入,導入的過程中,要注意導語的設(shè)計和使用,導語設(shè)計得好,使一堂課有個良好的開端,好的導語像磁石,能把學生分散的注意力一下子聚攏過來。對于個人來說,最受啟示的是說話語音變化,富有變化的語音容易激發(fā)學生的學習興趣,整堂課都會給學生一種沉浸其中的感覺。

以上是我閱讀《現(xiàn)代教育理論導讀》的幾點感受,新時代的教師還應(yīng)堅持讀書,這里的讀書不是泛讀,而是要悟懂其中的道理,能為我所用,這一點我也有待于提高。只有讀書,才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng),才能充實我們的頭腦,提升我們的思想。書中的故事和教學案例,讓我受益匪淺,使我在以后的教學中,有理可依,有據(jù)可尋,同時也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決。教育工作任重而道遠,我將在平凡的工作崗位中不斷學習,充實和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實實的工作。

現(xiàn)代教學心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展,各種新型技術(shù)蓬勃涌現(xiàn),這極大的沖擊了教育。教學不再是單一的講授形式,教學信息的組織形式也超出了文本方式。教育技術(shù)的發(fā)展是教育問題的新熱點。更多技術(shù)將應(yīng)用于教育,我期盼著學習教育技術(shù)這門課。

第一堂課老師就問我們:“對教育技術(shù)怎么理解的?了解多少這方面的知識?它有什么作用?你們想學到什么呢?”有的同學說:“教育技術(shù)學習做課件”,有的說:“做flash”,而我卻說不出來。我雖然對這門課很感興趣,但了解的只是皮毛。老師這么一問才使我認識到自己知識的不足。

經(jīng)過半學期的學習,我認識到教育技術(shù)的博大精深。它是我們師范類學生必不可少的一種技能,尤其對我們學習心理學的學生。教育技術(shù)屬于交叉學科,是連接教育、心理、信息技術(shù)等學科的橋梁。它以信息科學技術(shù)為載體,把心理學和教育學的理論相融合并用先進的信息技術(shù)表現(xiàn)不來,使學習材料更容易被學生理解和接受。

而對于我們來說,現(xiàn)在最主要的就是先學習基礎(chǔ)的信息技術(shù),隨著計算機的發(fā)展,各種傳播方式日新月異。通過學習我不再是只瀏覽別人的搏客了,而擁有了自己的搏客。我可以在上面發(fā)表自己的生活感想,學習體會,還可以把好的網(wǎng)站和信息放在上面,和大家分享、交流。通過老師同學的介紹和自己的查找,我還發(fā)現(xiàn)了一些很好的心理學教育技術(shù)學的網(wǎng)站,從中學到了不少的知識。整理更新我的搏客,瀏覽別人的搏客,與大家交流感想已是我每天最高興做的事。

還有很多的技術(shù)要我們學習,例如:攝影。在老師的指導下,我們學會了用手動調(diào)光、變焦式照相機,雖然有一些跑光的相片,但得到的相片效果都很不錯。我相信在加以時日我們的攝影技術(shù)會有很大的提高。尤其是老師為我們講解了很多的主題照片,使我們會真正的欣賞、理解那些照片的意義,并開始自己照一些主題照片。老師還給我們展示了一些歷年學生做的課件,原來我們也可以做的很好的。但我們還沒有學到課件制作,還有flash制作,這一直是我們最感興趣的一塊,希望能很快能加以學習。

學習教育技術(shù)還有一個感想就是教學要創(chuàng)新,對于正處在教育改革的中國來說,這一點尤為重要。為什么中國的中學生能在奧林匹克競賽中屢屢獲獎,而與諾貝爾獎無緣呢?歸根結(jié)底是中國的學生缺乏創(chuàng)新精神,這給我們的教育提出了要求,也是為教育技術(shù)學提出了要求。什么樣的教育材料能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識?什么樣的教學組織有利于創(chuàng)新的培養(yǎng)?怎樣把心理學中的創(chuàng)新理論融合在教育技術(shù)中?這些問題都是我們必須面對的。老師也給我們講了一些他們?nèi)鈪⒂^的情況,還展示了一些圖片,供我們參考、學習。但我認為這些是不夠的,這問題對于我們是任重道遠的,需要我們的繼續(xù)努力、探索。

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現(xiàn)代教學心得體會篇四

通過這節(jié)課的學習,我們了解了從原始時代到三國兩晉時期中國漢字的發(fā)展歷史,認識到了漢字發(fā)展的基本規(guī)律。文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的標志。漢字不僅是傳承中華文明的重要載體,本身的發(fā)展過程中也逐漸形成了獨具中國特色的.書法藝術(shù),豐富了中華文明的內(nèi)涵。今天,在國際社會上不斷掀起學習漢字和漢語的高潮,期望大家在校學習期間,認真學習漢語,為中華文明的更廣范圍推廣打下堅實的基礎(chǔ)。

課堂鞏固。

簡述從商朝到魏晉南北朝時期漢字演變的歷程。

商朝出現(xiàn)比較成熟文字甲骨文,這是刻寫在龜甲、獸骨上的文字,商朝是我國有文字可考歷史的開始。商周時代還有金文,這是鑄刻在青銅器上的銘文。金文和甲骨文屬于同一系統(tǒng)的文字。但比甲骨文進步。

秦朝統(tǒng)一文字,在全國推行小篆;在民間,小篆演變?yōu)殡`書。隸書是漢字形體發(fā)生的最大變化,漢字告別古文字階段,進入今文字的行列。東漢時隸書演變?yōu)榭瑫?/p>

魏晉南北朝后,楷書成為漢字的主要書寫字體和漢字的規(guī)范字體。與楷書并行的還有草書和行書。

現(xiàn)代教學心得體會篇五

新世紀事業(yè)的快速發(fā)展,使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時,但更感到了壓力。要想跟上時代的步伐,就必須加強自身學習,提高自身素質(zhì)。這次“十五”師訓把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一,當自己認真研讀以后,才真的感到這一決定是毋庸置疑的,的確如前言所說,選取的文章當之無愧是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華,既有超前意識的思考,也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚。作為一名教師,確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及教育發(fā)展動向,同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀高素質(zhì)高水平教育的需求。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一和諧,這就是新的教育觀。轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學等等。

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的靈魂,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于新型的教育事業(yè)。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從而為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學生主動參與的活動方式,使學生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

加強師德師分建設(shè)。

師生關(guān)系主導在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。70%以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導因素在于教師,66%的學生認為自己和班主任的關(guān)系還可以,24%的學生認為和老師關(guān)系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關(guān)系不太好,原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關(guān)系越好。而學歷較高的大學生,他們生活學習獨立性更強,與教師的接觸機會較少,彼此可能缺乏互相了解的機會,他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關(guān)系一般。

師愛最為公眾期待,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,他們把學生當做自己的子女來看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師希望每一位學生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想,教師本身并不能得到任何的回報。學生應(yīng)該正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的,但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,比如學生見了教師不說話,上課時間吃東西,不服從教師的管教等,這些行為應(yīng)當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼?,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

現(xiàn)代教學心得體會篇六

現(xiàn)代教學觀對于教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠的影響。借助現(xiàn)代科技的快速發(fā)展以及不斷突破的教育理念,教育從傳統(tǒng)的以教師為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心的學習模式。在這樣的背景下,我有幸在教育實踐中親身體會到了現(xiàn)代教學觀所帶來的巨大改變和效益,深感其適應(yīng)了學生需求,激發(fā)了學生學習的潛能。

第二段:了解學生需求。

現(xiàn)代教學觀的核心理念之一是了解學生的需求,幫助學生實現(xiàn)個人價值。以前,教學絕大多數(shù)都是一刀切的,忽略了每個學生的個體差異。而現(xiàn)代教學注重發(fā)現(xiàn)和滿足學生的需求,因此更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在我的教學實踐中,我經(jīng)常與學生進行互動并傾聽他們的想法和問題,在此基礎(chǔ)上根據(jù)他們的需求調(diào)整教學內(nèi)容和方法。這種個性化的教學方式讓學生感受到自己的價值,激發(fā)了學生的學習興趣。

第三段:激發(fā)學生潛能。

現(xiàn)代教學觀強調(diào)激發(fā)學生的學習潛能。傳統(tǒng)教育模式下,學生主要是被動接受知識的灌輸,而現(xiàn)代教學觀強調(diào)學生的主動參與。我在實踐中采用了許多開放性的教學方式,比如小組討論、問題解決和實踐活動等,讓學生參與到課堂中。這樣的教學模式激發(fā)了學生的主動思考和合作能力,使他們從被動的學習模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的學習者。我觀察到,學生們的學習興趣和學習動力明顯提高,并且他們在解決問題時展現(xiàn)出了巨大的潛能。

第四段:靈活運用現(xiàn)代科技。

現(xiàn)代教學觀充分利用了現(xiàn)代科技的發(fā)展,在教學中靈活運用各種工具和資源,提高了教學的效果和趣味性。在我的教學中,我常常使用電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學平臺和教學軟件等,創(chuàng)造了互動性強的教學環(huán)境。通過這些工具,我能夠以更加生動活潑的方式呈現(xiàn)知識,并讓學生通過多媒體資源進行學習。這種多樣化的教學方式不僅提高了學生的學習效果,也更好地滿足了他們的學習需求。

第五段:培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

現(xiàn)代教學觀認為,學生的綜合素質(zhì)是教育最重要的目標之一。在現(xiàn)代社會,學生需要具備批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神等綜合素質(zhì)才能適應(yīng)未來的發(fā)展。因此,在我的教學中,我注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),通過各種教育活動和運動會等培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。在學生中鼓勵批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),通過課堂上的討論和問題解決等激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。這樣的教學觀使得學生在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上得到了更全面、更深入的發(fā)展。

第六段:總結(jié)語句。

總之,現(xiàn)代教學觀以學生為中心,注重個性化和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),通過靈活運用現(xiàn)代科技和引入新的教育理念,幫助學生更好地實現(xiàn)自身的發(fā)展。在實踐中,我親身感受到了現(xiàn)代教學觀所帶來的巨大改變和效益。無論是學生的學習興趣和動力的提高,還是他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,都歸功于現(xiàn)代教學觀的引導和應(yīng)用。因此,我將繼續(xù)堅持現(xiàn)代教學觀,并不斷探索更適合學生需求的教育模式和方法。

現(xiàn)代教學心得體會篇七

在小學英語教學中,我發(fā)現(xiàn)學生對一種新語言往往富有很強的好奇心,他們聽覺靈敏,善于模仿,心理障礙較少,能大膽開口,這是他們學習英語的有利條件,但同時,他們活潑好動,注意力易分散,枯燥的英語教學,缺少情感的紐帶,不僅會使他們的興趣受影響,還會使他們產(chǎn)生畏難情緒。為了調(diào)動學生這些積極的心理因素,提高學生學習英語的興趣,我以激發(fā)情感為突破口,做了以下一些嘗試。

(1)利用英語歌曲,激發(fā)學習的動力。

運用英語歌曲不僅能渲染和烘托教學氣氛,而且還能起到穩(wěn)定學生情緒,調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,活躍課堂氣氛的作用。我在教授《劍橋少兒英語》中的《myfamily》這一課時,為了讓學生更好的掌握有關(guān)家庭成員名稱,教學father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,…這幾個單詞時,就利用《兩只老虎》這首歌的旋律,配上合適的動作,讓學生唱。學生興趣高漲,在歡快的歌聲中,把單詞和句子記住了。而且利用英語歌曲還可以分散難點,讓學生從機械、呆板、單調(diào)的學習中變得輕松起來,從而激發(fā)了學生學習的動力。

(2)通過故事,提高學習的興趣。

小學生喜歡聽故事,有些看似不相關(guān)的單詞,用講故事的方法把它連起來,就好記多了。我在教學生水果單詞:apple,pineapple,banana,...時,學生發(fā)音有些不準,如果不停的一遍遍教讀,學生容易產(chǎn)生煩躁,于是,我利用學過的顏色單詞給學生編了一個小故事,有一只panda很愛吃apple,在它的家里有一棵apple樹,樹上長了許多apple,有redapple,greenapple等,panda可饞了,吃了一個又一個……。我一邊描述一邊把實物畫面呈現(xiàn)出來,然后讓學生模仿著編故事、講故事,沒有多久學生就朗朗上口了。他們都很開心,覺得能用英語講故事,很了不起,心中充滿了成就感,學習的興趣大大增強,學習效果明顯提高.

作為一名英語教師,要能讓學生在愉悅的情緒中掌握所學知識,在教學過程中應(yīng)充分調(diào)動學生的各種感官,做到眼到、耳到、心到、手到,激發(fā)學生的思維,調(diào)動學生的興趣和情趣。

(1)在單詞教學中的演練。

在教授學生學習顏色單詞時,我將兩種不同的水彩顏料(如:紅色和黃色)混合,讓學生觀察有什么變化(變成了橘黃色),我邊演示邊用英語描述,將學生觀察的結(jié)果(顏色單詞)板書在黑板上教授。然后讓學生自己動手做一做,并讓學生自己用顏色牌把演示的過程在黑板上表示出來。如,紅+黃=橘黃,紅+白=粉紅,紅+藍=紫,……他們興趣盎然,在愉快的課堂氣氛中不知不覺地很快學會了要學的orange,pink,purle,brown,……幾個顏色單詞和有關(guān)的句子。

(2)在詞組教學中的操練。

在詞組教學中,如果讓學生利用一些詞組進行操作表演,既能活躍課堂氣氛,又能提高學習效果。我在教授getup,havebreakfast,gotoschool,gotobed,...幾個詞組時,采用形體和情境表演法,先聽老師說詞組學生做動作,學生看圖說這些詞組,然后讓學生在小組中聯(lián)系自己的生活實際將這幾個詞組串起來編一個日常生活情景劇表演出來,這樣學生有了學習任務(wù),貼近自己的生活,新鮮有趣,注意力集中了,學習效果非常好。顯然,讓學生帶著極大的興趣去牽動思維,開口說話,才能喚起學生學習熱情,在熱烈傳遞情感的'過程中,學習自然水到渠成。

小學生感情豐富,對教師的感情往往化作了對其學科的感情,這就是說教師在教學中要用自身的感情去感染學生。

(1)真情投入,激起共鳴。

教師的人格魅力對學生的影響是深遠的,正因為如此,教師在課堂上要盡量向?qū)W生,尤其要向性格內(nèi)向、膽小的學生傳遞情感信息、愛的語言,如鼓勵的眼神、欣賞的語氣、熱烈的掌聲、真誠的擁抱、甚至可以親吻學生的額頭……這一切都在向?qū)W生表達一種信息,那就是"你能,你行,可愛的孩子"。在教學中,我用自己的情感感染學生,撥動學生的心弦,時時處處給學生一種親切感,從而進一步上升為愛和信賴。這樣,學生在課堂上就不會說悄悄話、做小動作了,而會尊重教師,專心聽講,熱情地投入課堂活動。使學生在鼓勵中點燃思維的火花,在和諧的情感交流中,激發(fā)起求知欲和樂趣。

(2)及時評價鼓勵,樹立學生自信心。

作為一名英語教師,為了激發(fā)和保持孩子們的學習興趣,我根據(jù)他們喜表揚、好游戲、愛新奇的心理特點,依據(jù)新課標的能力訓練點,在教學活動中,引入了"五角星"獎勵機制,當不同能力學生們,通過學習,通過努力,達到了學習目標時,就會得到一顆亮閃閃的"五角星"。優(yōu)等生能力強、學得快;"學困生"能力差、接受能力就弱。我便為不同的學生定出不同的獲得"五角星"標準,剛開始時,立足于"人人參與、人人得益"的原則,使孩子們得到全面提高,逐步發(fā)展。這樣一來,人人都有得到"五角星"的機會和能力,也會繼續(xù)為得到"五角星"而努力。學生喜上眉梢、躍躍欲試。期末組織班級學生,評出"英語小能手","英語表演之星","英語模仿之星","英語進步之星"。這樣更加激發(fā)了學生學習英語的動力。

以上是我教學經(jīng)驗中的一點心得體會,拿出來與大家共享。

現(xiàn)代教學心得體會篇八

10月10日,我有幸到濱州參加了全市小學語文德育滲透優(yōu)秀課例教學觀摩活動,在此次活動中領(lǐng)略優(yōu)秀青年教師的風采,課堂上老師們先進的教學理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風趣幽默的教學風格,變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

本次觀摩聽課,使我感觸最深的有以下兩點:

課前談話猶如戲劇的“序幕”,必須講究藝術(shù)。作為語文課的課前談話,不管你是講究預(yù)設(shè)的美麗,還是追求生成的精彩,有一點卻是要始終牢記的:讓課前談話也姓“語”。課前談話的內(nèi)容既要盡量講求語文的工具性,也要盡量追求人文性,讓情感交流與語言文字訓練水乳交融。參賽教師一個個妙趣橫生的課前談話、讓一堂堂好課更是錦上添花,妙不可言,讓聽課的我也在互動中流連忘返,情不自勝。

1.幽默風趣,智慧課堂充滿愉悅。和學生的互動談話,幽默風趣,有策略,既消除了學生的緊張情緒,又為新課的學習鋪了路搭了橋。老師用他的幽默、智慧,讓課前談話這一小小的環(huán)節(jié)如春風化雨,溝通起師生之間的情感,使學生得以更快更好地融入課堂教學中,真可謂是“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情?!?/p>

2.自然流暢,新課導入大雪無痕。不露痕跡地由談話引入新課學習中去,為學生的課堂學習做好知識、方法、情感等方面的準備。這是最高境界的談話,幾乎分不清哪是談話,哪是導入,真正做到“大雪無痕”。

這次青年教師語文教學觀摩活動課堂空間廣闊,課型多樣,流派紛呈。既有閱讀課,作文課讀寫混合課,無論是那種類型的課都給人留下了深刻的印象。參賽教師對教學方法的靈活使用,教學環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計,教學語言的豐富生動,無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)。

1、課堂立意有變化。

優(yōu)秀教師上課,著眼于課堂立意,這是一種較高的境界。教師善于提煉教材中隱含的方法或思想,組織并掀起課堂教學的高潮,是一種精湛的教學藝術(shù)。一般的教學者只要學生能從寓言中領(lǐng)悟出紀昌勤學苦練就認為達到了教學目的,但于老師卻放開禁錮思維的繩索,力圖從多方面啟示引發(fā)學生的認知沖突,從而豐富其原有的認知圖式,為學生提供閱讀活動展開了內(nèi)驅(qū)力,感受閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣。初讀課文,學生感受到“學習要勤學苦練才能成功”“學習要堅持不懈才能成功”等啟示,教師并不滿足學生現(xiàn)有的認知水平,而是進一步引發(fā)學生的認知沖突,“這則寓言還會帶給我們什么啟示?”以此引發(fā)學生進一步探究、研讀的動力。在引導學生通過讀課文中的句子感悟出“要有名師指導”“不驕不躁”“智慧學習”等多種啟示時,于老師并不是讓學生竭澤而漁式地把啟示都揭示出來,而是在每一個啟示的發(fā)現(xiàn)、提煉中豐富學生的閱讀經(jīng)驗,提高學生的閱讀能力。于老師用與眾不同的角度重新審視教材,提煉教材,這種新的課堂立意,掀起了教學高潮,引發(fā)了學生探究的動力,這是一種教學智慧!

2、尊重真實有彈性。

教育對生命的關(guān)懷和對人的價值的尊重是教育本質(zhì)的回歸。教學應(yīng)該是具有彈性的,作為教師要正視差異,尊重學生,以學生為中心,因材施教,兼顧不同層次的學生,讓不同的學生在學習、能力上獲得不同的發(fā)展,應(yīng)最大限度地滿足每一名學生的需要,最大限度地發(fā)展每一名學生的智慧潛能.

3、教學環(huán)節(jié)有創(chuàng)新。

“君子引而不發(fā),躍如也”一個高明的教師不管是在課始、課中甚至課堂結(jié)束后都能引起學生強烈的求知欲望,使得學生的學習欲罷不能,從而樹立學生強烈的學習自覺意識?!耙磺械男袨槎际加趶娏业男枰?,作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上各有特色,精彩紛呈。

此次濱州之行,我的心情久久不能平靜,參賽教師那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學風格,以及他們扎實深厚的教學基本功,獨到又充滿智慧的教學設(shè)計,都讓我深深的為之折服。通過學習以后,我深深地認識到自己的不足之處,所謂學無止境,作為教師,應(yīng)該建立終身學習的理念,不斷擴大自己的視野,提高自身素。

現(xiàn)代教學心得體會篇九

“因材施教”不僅僅是教育原則,更是教育思想,“因材施教”是現(xiàn)代教學實施素質(zhì)教育的重要策略。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于現(xiàn)代教學。

心得體會。

吧。

今年暑期我學習了現(xiàn)代教育理論學習文選,感受頗深。21世紀是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代,科學技術(shù)迅猛發(fā)展,國際竟爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。21世紀也是教育和學習起核心作用的時代。要實現(xiàn)課程改革的創(chuàng)新,必須從根本上實現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變。

當今世界的科技競爭,實際上是人才的競爭,人才最可貴的品質(zhì)是創(chuàng)造性。而創(chuàng)造教育應(yīng)成為一種發(fā)展趨勢。在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性心理品質(zhì)、創(chuàng)造思維能力應(yīng)是我們值得探討的一個問題。這里很重要的一點是教師自身的教學思想和自身的創(chuàng)造力也是一個要探討的問題。

創(chuàng)造力就是把已知的經(jīng)驗和材料重新組合產(chǎn)生新的有價值的事物和思想的能力,創(chuàng)造性是個體在活動過程中其創(chuàng)造力的外現(xiàn)。教學改革的一個重要因素是教師,教師既可以創(chuàng)造性的為素質(zhì)而教,亦可以為應(yīng)試教育推波助瀾,傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教學觀已不適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)造教育,教師的認知特點、教學風格、教學方法和創(chuàng)造力均影響到學生的創(chuàng)造性。

數(shù)學是數(shù)學家創(chuàng)造性的勞動成果,數(shù)學教學使學生獲得他們未曾擁有的數(shù)學知識,也是一種創(chuàng)造性的認識過程。作為教師的創(chuàng)造性不同于一般的行業(yè)從業(yè)者的創(chuàng)造性,他除要創(chuàng)造新的有價值的成份之外,更主要的是開發(fā)學生的創(chuàng)造性,所以教師的創(chuàng)造性重要的是起創(chuàng)造性的教學思想。數(shù)學教師的創(chuàng)造意識是對創(chuàng)造的需要、愿望和動機,創(chuàng)造性的教學觀以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標。主要表現(xiàn)為:好奇心,質(zhì)疑的習慣,探究的習慣,求異的習慣,富有想象,恒心和一絲不茍等方面。要有創(chuàng)造性的教學風格,主要表現(xiàn)為;鼓勵學生獨立思考的作風,尊重個性的教學作風,創(chuàng)造性的評價思想,民主教學作風,營造創(chuàng)造性的班集體等。還要有創(chuàng)造性的教學設(shè)計,一方面要求教學內(nèi)容,教學活動安排,教學方法組合,教學手段運用等富有新意,另一方面又要激發(fā)學生的興趣,進行探索式學習。

總之,數(shù)學教師的創(chuàng)造性是為了學生的創(chuàng)造性,數(shù)學教師也是只有將創(chuàng)造性的教學思想,創(chuàng)造教學的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結(jié)合起來,才能使學生的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來。對學生來說能能動地安排學習,有效系統(tǒng)的學習方法,并養(yǎng)成良好的學習習慣。

當然,除了以上的體會以外,我還覺得現(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。教師應(yīng)具有與時代精神相通的教育理念,并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點。還要有對人類的熱愛和博大的胸懷,對學生成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉行的崇高精神,良好的文化素養(yǎng),復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。學習了以后更使我有了向這一目標去努力去靠近的信心和動力。

新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展,使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時,更感到了壓力。要想跟上時代的步伐,必須要加強自身學習,提高自身素質(zhì)。在自己認真研讀以后,真的感到這一決定是非常正確的,的確如前言所說,選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華,既有超前意識的思考,也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向,同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀的教學需求。

教師、教書育人,被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長期性和示范性的特點,決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項素質(zhì)缺一不可,實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量,這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。我體會到你對學生付出真誠、付出了愛,學生總有被感動的時候,一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神,這時再加以引導,就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時,有很多感觸,更有很多收獲?!皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?!皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛,是師德的核心即“師德”,實踐證明教師只有熱愛學生,尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生,只有情誼厚,才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事,讓學生體會教師的愛就更加困難,所以在愛的教育中要注重藝術(shù),掌握方法,把握時機。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

我深深的懂得了“師愛為魂”這四個字的涵義。

創(chuàng)新——唯有學而不厭的老師,才能教出學而不厭的學生,做教師必須好學、力求上進,不斷追求新知,注入新的思想和內(nèi)容,使自己成為源源流淌的小溪,才能更好的引導學生,體會到教學之樂。在當今這個信息多元化飛速發(fā)展的時代,教師擁有廣博的知識,不斷追求新知的精神,已經(jīng)不能滿足學生的需求,我們還要不拘泥于傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

師德——“四塊糖果”的故事,讓我進一步堅信教師這個職業(yè)的責任之重大。在一個多數(shù)老師認為棘手的問題上,陶行知先生用四塊糖果便輕松解決,達到的效果也可謂是完美的,相信對學生的影響也是深遠的。教育是科學,也是藝術(shù)。教師需要淵博的知識,更需要愛心和智慧。面對犯錯的學生,教師既要嚴格要求,批評教育,也要用愛心去召喚,用智慧去引導。這就要求我們教師以“愛滿天下”的情懷去傾心培育學生,教師的愛是培育“英才”的源泉和動力;教師始終要有一顆仁愛學生、相信學生的心,還要不斷修煉自己的教育智慧,以愛為動力,以智慧為手段,走進學生,培養(yǎng)學生和學生共發(fā)展。

和諧——“米哈伊爾的故事”,告訴我們每個學生都有自己獨有的閃光點,重在你如何去發(fā)現(xiàn)和挖掘。一個曾經(jīng)讓老師認為毫無希望的“差生”,離開學校走上工作崗位后的表現(xiàn),帶給老師的是震撼、內(nèi)疚……人的智能是多元的,老師應(yīng)該給學生創(chuàng)造多種多樣的表現(xiàn)領(lǐng)域和表現(xiàn)機會。找出每個學生的閃光點,使其體驗成功,樹立自信后,再向其他領(lǐng)域慢慢延伸,相信每個學生都是人才,需要我們慢慢地去發(fā)現(xiàn)、挖掘。

溝通——教育學生,從溝通開始。教學設(shè)計中,首先分析學生的學習初始水平,這只是從知識的層面上的了解,好的教育必須從多方面來了解學生,也就需要,教師與學生的溝通。溝通的方式有很多種,因教師而異,也因?qū)W生而異,這就需要教師用慧眼去觀察和分析。只有當學生向你敞開心扉,你的教育才算是真正的教育。

方法——作為一名新教師,教學方法方面需要學習的東西太多。好的開頭,成功了一半。導語的設(shè)計,現(xiàn)在都講究情境導入,導入的過程中,要注意導語的設(shè)計和使用,導語設(shè)計得好,使一堂課有個良好的開端,好的導語像磁石,能把學生分散的注意力一下子聚攏過來。對于個人來說,最受啟示的是說話語音變化,富有變化的語音容易激發(fā)學生的學習興趣,整堂課都會給學生一種沉浸其中的感覺。

以上是我閱讀《現(xiàn)代教育理論導讀》的幾點感受,新時代的教師還應(yīng)堅持讀書,這里的讀書不是泛讀,而是要悟懂其中的道理,能為我所用,這一點我也有待于提高。只有讀書,才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng),才能充實我們的頭腦,提升我們的思想。書中的故事和教學案例,讓我受益匪淺,使我在以后的教學中,有理可依,有據(jù)可尋,同時也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決。教育工作任重而道遠,我將在平凡的工作崗位中不斷學習,充實和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實實的工作。

現(xiàn)代教學心得體會篇十

隨著科技的進步和社會的發(fā)展,教育領(lǐng)域也在發(fā)生著深刻的變革。現(xiàn)代教學觀以學生為核心,注重個性化教育,發(fā)展學生的綜合素質(zhì)和能力。在長期的教學實踐和思考中,我深深感受到現(xiàn)代教學觀所帶來的變革和挑戰(zhàn),從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先,現(xiàn)代教學觀注重學生的主體地位。傳統(tǒng)教學模式下,教師以知識的傳授為主,學生既是被動接受者,缺乏積極性和主動性。而現(xiàn)代教學觀通過激發(fā)學生的興趣和主動性,以學生為中心構(gòu)建教學過程,將學習的主動權(quán)交給學生。在教學中,我經(jīng)常通過多樣化的教學方法和手段,激發(fā)學生的主動性和參與度,培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。學生們在這樣的教學環(huán)境中,更加積極主動地投入學習,不再是被動接受,而是變成了積極爭取和追求知識的主體。

其次,現(xiàn)代教學觀注重啟發(fā)學生的思維能力。傳統(tǒng)的教學方法偏重于知識的灌輸,并沒有充分激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。而現(xiàn)代教學觀鼓勵學生思考和質(zhì)疑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在實踐中,我主動引導學生們通過提問、討論等形式參與教學活動,并鼓勵他們展開思維的較量和思考的碰撞,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。通過這樣的教學方式,學生們的思維能力得到了有效的開發(fā)和鍛煉,變得更加敏銳和靈活,對知識的理解和運用能力也有了顯著提升。

再次,在現(xiàn)代教學觀下,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力顯得尤為重要。傳統(tǒng)的教學模式主要注重學科知識的傳授,但忽略了學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代教學觀強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、溝通、合作等能力,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在教學過程中,我注重培養(yǎng)學生的綜合能力,通過個別輔導、小組合作等形式,培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新思維和溝通能力。學生們在小組合作活動中,通過合作、競爭等形式共同完成任務(wù),不僅提高了學習成績,還培養(yǎng)了團隊合作精神和自主學習能力。

最后,現(xiàn)代教學觀強調(diào)教師的角色轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學模式下,教師是知識的傳授者和權(quán)威,學生的學習主體性較弱。而現(xiàn)代教學觀中,教師不再是知識的灌輸者,而是學生學習的指導者和引導者。在實踐中,我注重與學生的互動和交流,尊重學生的個性差異,通過關(guān)注學生的思維發(fā)展和需求,設(shè)計和實施個性化的教學方案。同時,我也不斷提升自身的教學水平和專業(yè)能力,不斷更新教學理念和方法,與學生共同成長和進步。

總之,現(xiàn)代教學觀給了教育領(lǐng)域帶來了重大的變革和發(fā)展,我在實踐中深切感受到這種變革所帶來的好處。通過注重學生的主體地位,啟發(fā)學生的思維能力,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力,以及教師角色的轉(zhuǎn)變,這些都是現(xiàn)代教學觀的重要內(nèi)容,也是我在實踐中的心得體會。我相信,隨著現(xiàn)代教育理念的不斷深入和創(chuàng)新,我們的教育將會更加多元化、個性化和貼近學生的需求,真正為學生的發(fā)展搭建起科學有效的平臺。

現(xiàn)代教學心得體會篇十一

對于我們做老師的來說,善于聽課,尤其是善于聽優(yōu)秀的老師的課是極為有意義的,有的收獲甚至難以用語言來表達。聽了我校任永梅老師《曹劌論戰(zhàn)》的公開課,感到收獲頗豐。任老師教學的節(jié)奏控制得很好,本人認為,這節(jié)課的優(yōu)點在以下幾方面:

1、老師注意文言文的朗讀和背誦,以及字詞發(fā)音的及時糾正,集體朗讀和自由朗讀相結(jié)合,教學內(nèi)容落實到位。書讀百遍,其義自見,熟讀成誦而后會其意,符合文言文的教學規(guī)律。

2、問題引領(lǐng),注意互動。老師引導,學生表達,注意調(diào)動學生譯、讀、寫、說,多讀多練。

3、寓思想教育于學科教學之中,體現(xiàn)了老師教學的用心。

4、充分發(fā)揮多媒體的作用,課件制作簡潔、樸素,字體大小合適,對比清晰。

5、當堂訓練,及時鞏固,符合知識掌握的規(guī)律性。

“課堂不是教師表演的地方,而是學生學習的地方”。因此,我認為評判一節(jié)課的好壞關(guān)鍵要看學生是否學得更精彩,然后再看教師是否教得精彩。成功的教師在教學中必然會時刻注意培養(yǎng)學生的學習信念,提高學生的學習能力,指導并幫助學生形成適合自己個性的學習方法,使學生能夠充分自主地參與到教與學的活動中去,使教學活動真正變成學生的學習活動。課堂上,教師給學生更大的空間,給學生更為充裕的時間,提供給學生更多的表現(xiàn)機會。唯有如此,才能讓學生在課堂上有足夠的自主學習、合作學習的時間與空間,才能讓學生真正的成為課堂上的主人。

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一、目的明確根據(jù)我校學期初的工作安排,結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案,如期組織實施了此次型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習,探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
春節(jié)降至,歸家之心似箭,春節(jié)回家請假條。雖然前3個月因為治病回家?guī)自?,但是對于一個北方人來說,春節(jié)是最應(yīng)該回家告慰家人的時刻。工作久了,愈發(fā)現(xiàn)自己欠家人的太多。希望領(lǐng)導能體諒我的這
初始,伽西莫多的出場仿佛給我投射了一個丑惡的影象。他的獨眼,他的聾啞,他的駝背,他的巨大和丑陋都讓我先入為主地把他當作了大反派。嬰兒時,他是一個人人見了都想把他燒死的丑小鴨;青年時
湯姆是美國圣彼德斯堡小鎮(zhèn)上的一個淘氣鬼。他父母雙亡,從小就跟隨姨媽生活,而波莉姨媽卻管不住他。他有一個弟弟希德,是個乖寶寶。湯姆與他一對比,就顯得“無惡不作”了。湯姆是鎮(zhèn)上好姊妹的
啞巴馬童阿格巴在“閃”出生時許下諾言:“我的名字叫阿格巴。‘巴’和‘爸’的發(fā)音差不多,我就是你爸爸。‘閃’,等你長大了,大家都會對你鞠躬,你會成為風之王。我保證”。“閃”一生下來,
愛過這個詞仿佛離普通人很遙遠。但學了《彩色的翅膀》這篇課文后,我發(fā)覺,愛國其實并不難。課文講述的是:寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親?;氐綅u時,只帶了一紙箱的小昆蟲。課文有一段小
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標,分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
書中的主人公賈梅是一個令人羨慕的女孩,她心地善良,這是我最欣賞她的地方。賈梅有一個很要好的朋友——林曉梅。一天,林曉梅不小心在公園里扭傷了腳,而賈梅身上也碰巧有傷。當她去散步時,看
愛過這個詞仿佛離普通人很遙遠。但學了《彩色的翅膀》這篇課文后,我發(fā)覺,愛國其實并不難。課文講述的是:寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親。返回島時,只帶了一紙箱的.小昆蟲。課文有一段
邱少云他們半執(zhí)行潛伏任務(wù),敵人已經(jīng)察覺到了自己的前沿陣地不安全,拿出了自己的看家本領(lǐng)“火力警戒”??烧l知,敵人在排炮過后,竟使用了燃燒彈。就這樣,邱少云竟被活活的燒死了!你們說邱少
我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時,根據(jù)學生的需求,為本學期的實踐活動內(nèi)容。每次實踐活動,都制定了教師指導方案。在活動前,做好引導;在活動中,做到跟蹤指導;在活動后,安排展示交流。實實在在
本課中,我充分調(diào)動學生的學習積極性,通過用實物(紅領(lǐng)巾、三角板、紙扇、長方形、不規(guī)則圖形等)的演示,導出生活中的角。并讓學生觀察,讓學生觸摸,讓學生動手、動口、動腦。營造生動、鮮活
1、什么是教學反思呢?教學反思是指“教師以自己的教學活動為思考對象,對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。”反思性教學是西方一些發(fā)達國家的師范教育領(lǐng)域里興
《將相和》這個故事改編自《史記廉頗藺相如列傳》。它借完璧歸趙、澠整曲折的故事。此外,通過故事樹立人物形象,通過感受人物形象了解歷史是這篇文章的特色。學生通過了解文中的人物,可能會對
1、教學內(nèi)容在教材中的地位本課內(nèi)容是魯科版生物教材初中一年級(下)第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)。“被子植物的一生”這一章以被子植物為例講述綠色植
為加強醫(yī)?;鸸芾?、規(guī)范參保人的就醫(yī)行為,杜絕冒名住院等欺詐醫(yī)?;鹦袨榈陌l(fā)生,根據(jù)《花都區(qū)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險暫行辦法》(花府[20xx]2號)等有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)就參保人的轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)診事
落實和加強叉車日常安全操作及管理,完善叉車日常管理制度和操作規(guī)程,叉車工季度安全培訓工作計劃和提高叉車維修水平與質(zhì)量。“加強安全意識教育、提高操作技能和水平,全員參與、提高質(zhì)量、降
1、把防震減災(zāi)宣傳作為一項長期任務(wù),列入學校工作計劃,始終作為學校的一件大事來抓,為創(chuàng)建平安和諧新校園打下扎實的基礎(chǔ)。2、加強與祥云縣地震局的合作,建立興趣小組,培養(yǎng)一批防震減災(zāi)學
2.今天的你們英姿颯爽,今天的你們朝氣蓬勃,今天的你們一馬當先。相信自己,你是最棒的!不要放棄,不要氣餒。成功永遠屬于你們。運動員~加油!3.這是我閃來這里的第一個金秋,我們熱情,
一:工程簡介本工程是武漢市東湖高興國企投資公司開發(fā)的單身公寓樓,承建單位是武漢第四建筑公司,分別是五號和六號樓,及高爾夫球健身樓,地基由哮感第四樁基公司承建。由北京威斯頓設(shè)計院設(shè)計
2、開拓商業(yè)合作伙伴,維護客情;3、開辟新的合作渠道,并協(xié)助部門經(jīng)理進行合作的談判;4、保證公司月度開展的活動量;5、針對需求提出活動方案并撰寫成稿;6、負責公司洽接的各類活動組織
1、實習目的:在大學畢業(yè)之際,畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié),通過階段性時間的實習,為我們之后走向社會從事人力資源管理工作奠定良好的工作基礎(chǔ)。在大學里,我們學習的專業(yè)課程主要是
地點:社區(qū)活動廣場參加人員:社區(qū)干部社區(qū)居民活動內(nèi)容:為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)所蘊含的豐富內(nèi)涵,大力弘揚民族精神和時代精神,傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),引導人們了解傳統(tǒng)節(jié)日
(一)認真學習,注重提高。20xx年以來,我認真學習醫(yī)療保險各種政策法規(guī)和規(guī)章制度,不斷加強醫(yī)療保險經(jīng)辦流程的學習,熟悉工作業(yè)務(wù)流程,努力增強自身業(yè)務(wù)能力。在工作之余,我還閱讀大量
為解決由于人數(shù)眾多導致會員不能及時參與活動的協(xié)會現(xiàn)狀,我部決定實行以下制度:1.干事、會員記分制(細則后詳)2.小組制度將會員分成若干小組,每小組任命一名干事?lián)涡〗M長,干事起到承
您好!我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于我在電信機房管理工作中,因我個人的疏忽,工作的不到位,我沒有能夠細致地做完工程的所有進程,以至于讓現(xiàn)場施工人員將0
您好!非常感謝您在這段時間里對我們的殷切教誨,每天回去我們都要花很多很多的時間去重新認真地學習復(fù)習今天所講的課,從而加強鞏固知識,讓我們深刻地體會到學而時習,不亦說乎;溫故而知新,
員工是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍,公司決定每月表彰在各自工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、團結(jié)、積極為公司發(fā)展做出努力,對維護公司經(jīng)濟利益等表現(xiàn)突出的員工予以嘉獎,并通報表揚。此外,工作表現(xiàn)突出,為公
上網(wǎng)查閱資料,據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,低近視人近千萬,特別是在兒童和青少年中,患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學生是55
大家好。感謝大家提供給我的機會,我很榮幸能在一個學期之后再次站在這里,今天,我要競選的職位是班長。上個月,我在班級群里問大家“我有什么缺點?”時,有人馬上回復(fù)說:“潮男哥還有什么缺
秦:各位嘉賓麗:親愛的女士們,先生們蘇:親愛的父老鄉(xiāng)親們,以及現(xiàn)場的小朋友們合:大家晚上好!慶國慶,迎重陽聯(lián)歡晚會主持稿鄧:今天,我們歡聚在這里,共同迎來了一個平安,喜慶,激情的夜
秦:各位嘉賓麗:親愛的女士們,先生們蘇:親愛的父老鄉(xiāng)親們,以及現(xiàn)場的小朋友們合:大家晚上好!慶國慶,迎重陽聯(lián)歡晚會主持稿鄧:今天,我們歡聚在這里,共同迎來了一個平安,喜慶,激情的夜
毛:親愛的同學們!合:大家下午好!毛:時間如白駒過隙,分分秒秒里躺著我們辛勤的汗水,分分秒秒里留下我們匆忙的背影,分分秒秒里記錄著我們的進步。楊:是啊,我們擺脫稚嫩,懂得為自己的未
馮教授的報告,我最大的想法就是“該寫了,該動筆了”,我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準備的思路;上課之后,也會有新的發(fā)現(xiàn);上課中的靈感閃現(xiàn),我們會覺得真好;教學的時間長了,我們每個人
告別了小學,進入中學。心里很煩,沒心思聽課,成績下滑。但是以前不愛和同學交流的我,此刻和班里同學的關(guān)系很好,在進入中學的時期,我還沒做過為班級爭光的事情,此刻想起來真的后悔,我總結(jié)
您好!首先,非常感謝您這一年來對我的信任和關(guān)照。這段時間,我認真回顧了這一年來的工作情況,覺得來郵政工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作,這一年多來公司領(lǐng)導對我的關(guān)心和教導,同事
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力,由于我狀態(tài)不佳,個人的一些事情已經(jīng)影響到了我的工作,感覺目前自已無法為公司做出相應(yīng)的貢獻,自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無所作為,因此請求允許
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力,由于我狀態(tài)不佳,個人的一些事情已經(jīng)影響到了我的工作,感覺目前自已無法為公司做出相應(yīng)的貢獻,自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無所作為,因此請求允許
大學生活雖然已經(jīng)過了一學期了,但是同學們的生活習慣仍然沒有好的狀態(tài)。在加上放了一個假期,同學們有開始了迷茫,找不到人生的方向,在學習上進入不了狀態(tài)。經(jīng)過上一學期的學習,然而,同學們
您好!我是20xx級的學生,由于家庭無力籌得本學年的x元學費,本人提出減免申請。我來自貧困鄉(xiāng)村,家庭主要經(jīng)濟來源是農(nóng)業(yè)收入。由于多年來我和姐姐上學戰(zhàn)線拉得太長,家里常年地入不敷出,
陶藝課是一門真正的寓教于樂的課程,既能滿足動手、動腦能力(思考能力)的培養(yǎng),更重要的是讓更多人在娛樂中了解我們悠久的陶藝文化和千年流傳的陶藝歷史、工藝,從小培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)工藝的熱愛
一、救死扶傷,實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想,千方百計為病人解除病痛。二、尊重病人的人格與權(quán)利,對待病人,不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況,都應(yīng)一視同仁。三、文明禮貌服
蛇年過去了,馬年悄悄的來了,而我也在這一年里度過了一個快樂充實的寒假。想知道我是怎么度過的嗎?請聽我慢慢道來。——題記金錢雨春節(jié)到了,又到了收紅包的時候了,今年的紅包好多??!“舅舅
蛇年過去了,馬年悄悄的來了,而我也在這一年里度過了一個快樂充實的寒假。想知道我是怎么度過的嗎?請聽我慢慢道來。——題記金錢雨春節(jié)到了,又到了收紅包的時候了,今年的紅包好多??!“舅舅
我熱愛祖國,衷心擁護黨的領(lǐng)導,關(guān)心時事政治,思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,具有較強的集體榮譽感,熱愛勞動,先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員,能以一
奶奶的手是熱的,心也是熱的。我的童年是在奶奶家度過的。奶奶開了一家面館,每天的生意熱火朝天,她也成了一個掌大勺的師傅。每到冬天,天氣寒冷,奶奶就笑盈盈地站在灶臺邊,一手握著鐵鍋,一
一、在教學反思中做一個稱職的老師怎樣才算稱職的老師,是熱心、幽默并且具有關(guān)心他人的能力還是有計劃、勤奮努力和自律并且具有感召力以及言語表達能力,大部分人都會認為所有這些品質(zhì)都是稱職
1、多媒體設(shè)備的主要組成:投影儀、電子白板、推拉黑板、電腦、中央控制器、功放音箱、無線麥、數(shù)碼實物展臺等。2、利用投影儀來輔助數(shù)學教學,可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具,如粉筆、刻度尺、
大家中午好!今天是一個美好的日子,在各位的甜蜜祝福中,我的兒子、兒媳今天步入了婚姻的神圣殿堂。作為父母,我們由衷地為他們高興。此時此刻,我先說“二個感謝”,一要感謝各位領(lǐng)導、同事、
內(nèi)訓計劃,分班次集中授課和現(xiàn)場交流相結(jié)合。取得了良好的培訓效果。同時組織社區(qū)經(jīng)理,客戶經(jīng)理及營業(yè)一線人員進行案例征集活動。上交營銷服務(wù)案例。最后我公司制定了培訓效果評估考核,發(fā)放課
在本學期的教學中,通過小組合作學習,學生學會了與同伴合作動手操作,學會了傾聽,學會了討論,學會表達與交流意見,并形成了合作學習技能,初顯合作學習的優(yōu)點。成效一:小組合作學習,學生學
患者(男、女)年齡歲,住鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村,合作醫(yī)療證號,因患病,需轉(zhuǎn)往醫(yī)院診治。預(yù)計入院時間:轉(zhuǎn)診單位(蓋章)年月日年月日…………………………………..(騎縫章)..………….……………
為解決由于人數(shù)眾多導致會員不能及時參與活動的協(xié)會現(xiàn)狀,我部決定實行以下制度:1.干事、會員記分制(細則后詳)2.小組制度將會員分成若干小組,每小組任命一名干事?lián)涡〗M長,干事起到承
為規(guī)范特種作業(yè)人員的安全管理,防止人員傷亡事故,促進安全生產(chǎn),特制定本制度。本制度適用于公司內(nèi)特種作業(yè)人員的安全管理。3.1.特種作業(yè),是指容易發(fā)生事故,對操作者本人、他人的安全健
很榮幸代表公司先進個人在此發(fā)言。首先,請允許我代表所有先進工作者,向關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導表示衷心的感激!向并肩戰(zhàn)斗在各個工作崗位上的同事們致以崇高的敬意!回顧一年來的工作,
大家好!今日能代表受表彰的“先進工作者”在那里發(fā)言,我感到無比的榮幸和激動。首先,請允許我代表本次獲得榮譽稱號的員工,向關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導表示衷心的感激!向風雨同舟、相互支持、并
2、本制度中所指的特種作業(yè)人員是根據(jù)國家《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理辦法》的規(guī)定,指在勞動過程中,易發(fā)生員業(yè)危害和傷亡事故,對操作者本人,尤其對他人及周圍設(shè)施的安全有重大危害
帶電作業(yè)是指在高壓電工設(shè)備上不停電進行檢修、測試的一種作業(yè)方法。帶電作業(yè)是避免檢修停電,保證正常供電的有效措施。其內(nèi)容可分為帶電測試、帶電檢查和帶電維修等幾個方面,可按以下幾種性質(zhì)
第二條、本制度適用進入縣行政服務(wù)中心的服務(wù)項目的管理。第三條、本制度所稱的服務(wù)項目,是指依法進行的各項行政審批、審批上報、核發(fā)(證)照、備案等行政行為。第四條、縣行政服務(wù)中心管委會
1.食品及食品原料采購索證驗收制度2.食品庫房管理制度3.從業(yè)人員食品安全知識培訓制度4.從業(yè)人員健康檢查制度5.從業(yè)人員個人衛(wèi)生管理制度6.餐(用)具洗滌、消毒管理制度7.預(yù)防食
從某種程度上說,相對于富翁紛繁復(fù)雜的“成功之路”,漁夫幾乎如一位智者,尋得了一條通往心之所向的捷徑——簡約而平淡。蒼旻遐緬,人事未已。當下的大多數(shù)人們顯然選擇了“富翁”的道路,為著
一、對于老客戶,和固定客戶,要經(jīng)常保持聯(lián)系,在有時間有條件的情況下,送一些小禮物或宴請客戶,好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。二、在擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。三、要有好業(yè)
一、負責區(qū)域的銷售業(yè)績回顧與分析(一)、業(yè)績回顧1、年度總現(xiàn)金回款110萬,超額完成公司規(guī)定的任務(wù);2、成功開發(fā)了四個新客戶;3、奠定了公司在魯西南,以濟寧為中心的重點區(qū)域市場的運
一、開發(fā)客戶剛剛從事這一行業(yè)的我手頭上沒有現(xiàn)成的客戶,也沒有這方面的人脈,這不得不讓我把開發(fā)客戶作為重中之重,畢竟業(yè)務(wù)是要有足夠多的客戶來支持的。而具體開發(fā)客戶的計劃如下:1、電話
一、開發(fā)客戶剛剛從事這一行業(yè)的我手頭上沒有現(xiàn)成的客戶,也沒有這方面的人脈,這不得不讓我把開發(fā)客戶作為重中之重,畢竟業(yè)務(wù)是要有足夠多的客戶來支持的。而具體開發(fā)客戶的計劃如下:1、電話
2.與客戶建立良好的合作關(guān)系,每天都建好客戶信息卡,同時對于自己的意向客戶務(wù)必做到實時跟進,對于自己的老客戶也要定時回訪。同時,在老客戶的基礎(chǔ)上能開發(fā)新的客戶。讓人知道與了解江淮車
一、努力學習,不斷提高自身綜合素質(zhì)20__年上半年,本人繼續(xù)在127團農(nóng)業(yè)科掛職鍛煉,在所黨委的關(guān)心指導、127團黨委的正確領(lǐng)導、所在部門的支持下,我珍惜機遇,認真學習,主動參與;
作為一名預(yù)算員并不僅僅局限對定額的熟悉,還包括對施工規(guī)范、標準圖集、施工工藝的熟悉。比如說鋼筋的彎鉤、搭接和錨固長度。根據(jù)規(guī)范要求,不同部位,不同砼標號、不同的環(huán)境,有不同的搭接和
1、按照培訓計劃分別于5月份、11月份進行院內(nèi)---知識考試,并下發(fā)了院內(nèi)---與非院內(nèi)---的鑒別診斷資料,組織全體人員進行學習。2、5月份,派手術(shù)室護士長參加浙江省護理中心舉辦
作為一名預(yù)算員并不僅僅局限對定額的熟悉,還包括對施工規(guī)范、標準圖集、施工工藝的熟悉。比如說鋼筋的彎鉤、搭接和錨固長度。根據(jù)規(guī)范要求,不同部位,不同砼標號、不同的環(huán)境,有不同的搭接和
創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級二、班級創(chuàng)建工作目標通過開展合格班級建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動,培養(yǎng)學生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力,促進學生個性發(fā)展
2、第二周調(diào)整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。3、及時調(diào)整值日安排表,加強值日組長職責,確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載
一、創(chuàng)建內(nèi)容創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級二、班級創(chuàng)建工作目標通過開展合格班級建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動,培養(yǎng)學生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力,促進
一、指導思想以教育法律、法規(guī)為準繩,以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ),依法執(zhí)教,依法從教,全面提高學校的教育教學質(zhì)量,確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。二、工作目標1、大力加強師德師風建設(shè),堅持
1.進一步明確醫(yī)學影像學科的性質(zhì)及其在現(xiàn)代醫(yī)學中的重要地位,從而更加熱愛專業(yè)。學習醫(yī)院科室工作人員的好思想、好作風,全心全意為人民服務(wù)。2.熟悉放射科的組織機構(gòu)及醫(yī)技人員構(gòu)成、工作
教師的發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念
一、本班德育工作的目標任務(wù)本期結(jié)合學校校情,形成德育教育網(wǎng)絡(luò)體系;依據(jù)德育大綱及班級總體工作目標,確立充實的德育教育內(nèi)容,注重實效,積極組織開展豐富多彩的德育教育活動,狠抓常規(guī)教育
新學期開始了,為了每個孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、更全面的成長,為了自己能更好的工作,并在工作中成長,特制定了新學期計劃如下:一、提高思想政治素質(zhì)積極參加各項學習活動,堅持把
堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針,認真學習《幼兒園的指導綱要》,以馬克思和鄧小平理論為指導思想,認真學習新的教育觀念,嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。二、在教學工作方面:本學期我
優(yōu)點:本班幼兒接觸的語言活動類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等,通過這些活動的開展,幼兒的口語表達能力較強,并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達自己的想法和觀點
我班共有學生43人。其中,女生15人,男生28人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良
我班共有學生43人。其中,女生15人,男生28人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃,力求使徒弟的各
二、學校門崗實行24小時有人值班制度:目前白天時間由后勤管理服務(wù)中心統(tǒng)一安排。由專職安保人員負責管理其它時間段及固定假日由學校派員職守。三、學校門衛(wèi)肩負維護校園秩序,保障師生安全的
首先,策劃部門的工作是為了更好的服務(wù)銷售部門,為銷售提供更有利,更鮮明,更便利的獲客途徑。同時無論是平面內(nèi)容的設(shè)計,還是文字的撰寫都需要從銷售的角度出發(fā),結(jié)合策劃的創(chuàng)意,向目標受眾
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹和落實科學發(fā)展觀。認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》和上級有關(guān)文件精神,結(jié)合學校的實際,
1、頭部練習:向前低頭,向后仰頭,向左右歪頭,繞頭練習。注意立腰,兩肩下垂,腳尖繃直。2、肩部練習:雙手扶肩,雙肩通過向前,向下,向后,向上繞肩。注意脖子往上立,挑腰。3、胸部練習
本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步學習英語的信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹教育規(guī)劃綱要,堅持教科研,為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為促進教育教學服務(wù),為優(yōu)化教育教學服務(wù)的方向,充分發(fā)揮教研組長的服務(wù)、指導和協(xié)調(diào)職能,全面實施改革工程
一、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室,進行硬件維護升級,確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運行。2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。3、添置刻錄機及160g硬盤,以便于資源的存儲。二、強化管
在學校黨總支及上級關(guān)工委的領(lǐng)導下,以“三個代表”重要思想及黨的xx屆三中、四中、五中全會精神為指導,堅持科學發(fā)展觀,繼續(xù)深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道
⑴課前準備:備好課。①仔細研讀新課程標準,以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用,要達到的目標,培養(yǎng)學生的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,對教材
本班學生共計人,從上期測評情況看,學生基本能正確進行計算,部分學生分析問題,解決問題的能力有所提高,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習慣,理解能力較差。本冊教學內(nèi)容:除法、混合運算
以鄧小平理論和“三個代表”重要指導思想為指導,深入學習實踐科學發(fā)展觀,圍繞黨的xx大對教育事業(yè)改革發(fā)展提出的新任務(wù)、新要求,圍繞“松陵高級中學藝術(shù)教育工作三年發(fā)展規(guī)劃”提出的目標和
紀律股于八日(周六)開始查課,于十日(周一)開始查自習。紀律股現(xiàn)在為四人每個人被分派不同的專業(yè)查課,在兩節(jié)課課間查課,找到各班班長或紀律委員協(xié)助,各班簽到采用打鉤形式,為一人查課抽
一、指導思想執(zhí)行黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,教育中必須講究藝術(shù),促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位,引導學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主