最新小學(xué)生作文通用(精選8篇)

日常生活中總是充滿了各種瑣事，我們需要通過總結(jié)來梳理并提升生活效率。閱讀是提高語言表達(dá)能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。

小學(xué)生作文通用篇一

我是一只狐貍，是的，一只狡猾的狐貍?？尚?但人類的確比我們狡猾的多，無情的多。這是我懂事時(shí)，我的媽媽告訴我的，我不知道“人”是什么，也不知道他們無情到什么程度，我只求在媽媽的懷抱里，和哥哥姐姐一起生活，但那一記槍聲響起后，厄運(yùn)降到了我們身上。

一天，爸爸出去捕食了，當(dāng)媽媽像往常一樣在外面迎接爸爸時(shí)，我們沒等到爸爸，只等到一些腳步聲，傳來一些冷笑：“這狐貍簡(jiǎn)直是找死，明明斗不過一群人，還拼命咬，好象還有一個(gè)窩呢!走!四處找找，兩張狐皮呢!嘖嘖，今天發(fā)財(cái)了!”

我和哥哥姐姐想去看看，是哪個(gè)倒霉的同類被擒住了，但那場(chǎng)景卻令我們不敢相信，被挑在槍尖的，分明是——爸爸!!

我也長(zhǎng)大了，并有了一個(gè)家，當(dāng)我也成為母親時(shí)，我才明白媽媽為什么跳到那只手前面，我不禁悄然淚下。媽媽是為了救我們，讓我們活下來啊!

看著寶寶們不斷長(zhǎng)大，我有一種很幸福的感覺。就在這時(shí)，丈夫像發(fā)現(xiàn)了什么，“嗖”的跑了出去，隨之是一個(gè)人怒吼著拿著砍刀砍了下了，并去追丈夫。我發(fā)現(xiàn)事情不妙，便叼起一個(gè)寶寶跑了出去，當(dāng)我把一個(gè)寶寶移到安全的地帶時(shí)，那人的注意向了……樹洞!

這時(shí)我才明白，人類是多么的無情，我不禁流下了悲傷的淚。

小學(xué)生作文通用篇二

“一起去對(duì)面吃火鍋吧！”爸爸剛回家，沖著我和媽媽高喊了一聲。

“好??！”我和媽媽異口同聲回答道。

對(duì)面那家店本來是餛飩店，現(xiàn)在改成了火鍋，生意不知道要比以前好多少，看著里面的客人絡(luò)繹不絕，我們?nèi)乙捕即瓜讶?，?zhǔn)備去大飽口福。

出發(fā)前幾分鐘……

“呀，不好，今天沒澆花！”爸爸的這句話把在做作業(yè)的我和在看電視的媽媽，都嚇了一大跳。

只見爸爸手拿一大瓶自來水，從洗手間急急忙忙地跑到我房間，一盆盆花精心地澆。突然，從下面下傳來一聲叫喊：“上面的人，在干什么呀？？”（一聽就知道是外地口音）

爸爸很耐心地答道：“澆花呀！”

“不許澆！”

“你下面又沒有什么東西，怎么不能澆？”

“這是我家的天井！”

“難道你家的天井連雨都不給下馬？”

“你那是什么水呀？”

“自來水呀！”

那人先頓了頓，然后就摔門進(jìn)屋了。

我和媽媽聽了也火了，我真想沖上去給他幾巴掌再說！

后來才知道，原來的那戶人家搬了，他們把這所房子借給他（們）住，真懷念……

“走，去吃火鍋，別管他！”我率先開口，因?yàn)槲铱刹荒馨堰@頓美餐扔掉哦！

就是這頓飯，顯得格外沉悶。爸爸吃到一半，說不好吃，沒胃口，就走了。留下我和媽媽，媽媽也說不好吃（但是沒走），但是我卻覺得格外好吃，真的！

唉~

一頓好好的飯，居然就被這個(gè)外地人給破壞了！

我心想：要是下次他還這樣，我肯定是忍無可忍了，沖下樓和他理論去！

小學(xué)生作文通用篇三

在小學(xué)語文課的教學(xué)中，如何讓學(xué)生又快又好地寫出一篇篇好作文呢？這得需要他們平時(shí)的鍛煉與積累，平時(shí)的勤觀察、多動(dòng)筆，練筆是寫好作文的基本功之一，但語文教師的指導(dǎo)也十分重要，我認(rèn)為在指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文方面可以從以下幾方面著手：

一、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課。

小學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)一般有十二三次作文課，老師也根據(jù)教學(xué)大綱要求他們寫十二三篇的大小作文。每一次作文課，老師都會(huì)提出明確的要求，通過具體的指導(dǎo)和細(xì)致的批改講評(píng)，來有計(jì)劃、有目的地提高學(xué)生的寫作能力?？梢哉f，小學(xué)生的作文指導(dǎo)課，就是他們提高寫作水平的重要途徑。

小學(xué)生的作文指導(dǎo)課，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，讓學(xué)生打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容，此時(shí)，老師的指導(dǎo)就至關(guān)重要。如一上來大講寫法或用范文例文開路，反而容易束縛學(xué)生的思想。開始宜“放”使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師再指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最有價(jià)值的、最熟悉的內(nèi)容來寫。正如扶學(xué)步的孩子走路一樣，應(yīng)立足于他自己走，“雖小心扶持，但時(shí)時(shí)不忘放手”。至于怎么寫的問題可在打開思路，選擇要寫的內(nèi)容過程中滲透，在交流草稿的過程中進(jìn)行指導(dǎo)，這也不外乎習(xí)作的目的是否正確、內(nèi)容是否具體、順序是否清楚、選詞用語是否合適、是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。

二、培養(yǎng)學(xué)生“怎么說”的方法。

能有話可說。

凡是自己經(jīng)歷過的.不論是大事還是小事，都可試著按“先再然后最后”的句式敘述一遍。比如說自己洗衣服、釘紐扣的過程，就可按上述句式敘述出完整過程，以此來培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。

怎么說話，要學(xué)會(huì)觀察事物，觀察得越細(xì)就越了解，感受就會(huì)越深刻。比如，小學(xué)生對(duì)一些圖畫比較感興趣，因此我們可以嘗試看圖說話，小朋友在觀察圖畫時(shí)，可以按從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分、從部分又到整體的順序觀察，然后再根據(jù)特征用嘴把這些內(nèi)容描繪出來。通過這種方法孩子們不僅培養(yǎng)出了說話的條理性，也懂得怎么說話了，這為他們的寫作提供了充實(shí)的必備條件。

三、培養(yǎng)學(xué)生“說什么”的技巧。

培養(yǎng)學(xué)生“說什么”比“怎么說”要難一些，不過我們當(dāng)老師的要對(duì)他們有信心，在這一點(diǎn)上我相信大家做的都很好。在這個(gè)過程中小學(xué)生可以通過從詞到句來鍛煉。比如說給學(xué)生出幾個(gè)詞語，讓他們用這些詞語連成句子，然后再用不同的方式來表達(dá)這個(gè)句子，像由“把字句”改為“被字句”；或是由陳述句改為疑問句等等，這樣做既復(fù)習(xí)了字詞，又培養(yǎng)學(xué)生了說話的能力和思維水平。

模仿也是一種培養(yǎng)說話能力的方法，學(xué)生可以根據(jù)課文中的某個(gè)情節(jié)，用自己的語言講給爸媽聽，在講的過程中，要盡量讓學(xué)生說生動(dòng)說具體，有聲有色，長(zhǎng)期下去學(xué)生的說話能力就得到了增強(qiáng)。在解決了“怎么說”和“說什么”這兩個(gè)關(guān)鍵問題以后，學(xué)生的說話能力也就基本具備了，為寫好作文也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、幫助學(xué)生編列作文提綱。

寫好作文的第一步，也是重要的一步就是編列提綱，提綱就是一篇文章的骨架，有了骨架再往上填肉就容易多了。同時(shí)，依照提綱寫作文可以防止內(nèi)容離題、結(jié)構(gòu)松散、主次不分等毛病，還可以起到使文章中心明確、重點(diǎn)突出、條理清晰的作用。

略寫，都要用提綱的形式寫下來，這一步是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵所在。

磨刀不誤砍柴功，學(xué)生在動(dòng)手寫作之前，要在腦子里面先把這篇作文的結(jié)構(gòu)篇章，大約怎樣開頭，大概怎樣結(jié)尾，花費(fèi)三五分鐘的時(shí)間整妥當(dāng)之后用筆列出來，再開始動(dòng)筆。另外，在列提綱時(shí)，盡量將重點(diǎn)段落的提綱寫得詳細(xì)些，這樣整篇文章的內(nèi)容就顯得十分具體，結(jié)構(gòu)比較完整了。

五、平時(shí)多注意積累寫作素材。

積累寫作素材，這就要求學(xué)生在平時(shí)要多注意觀察，這一步也是獲得寫作素材的重要途徑。比如在平時(shí)的生活中對(duì)某一個(gè)人或物要進(jìn)行一定廣度和深度的細(xì)致觀察，就可以從中捕捉到適用的作文素材。除了觀察外還可以通過課外閱讀的形式來增加知識(shí)、開闊視野；在看到好的句子或是段落時(shí)，可以把它摘抄到專用的本子上；堅(jiān)持寫日記也是一個(gè)積累作文素材的好辦法。生活中每天都會(huì)發(fā)生許多的事情，只要讓學(xué)生做個(gè)有心人，處處都可獲得很多的優(yōu)秀的寫作素材。

六、重視作文的評(píng)改與交流。

俗話說：“玉不琢不成器，好文章是修改出來的?！绷?xí)作的評(píng)改和交流是習(xí)作指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。修改的過程既是錘煉語言的過程，也是整理思想的過程，這對(duì)提高寫作能力有著重要作用。我們不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且還要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程及方法，要指導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)同學(xué)間的了解與合作，以達(dá)到共同提高寫作水平的目的。

尤其是學(xué)生的自改和互評(píng)。我們可以讓學(xué)生將自己的作文念幾遍，念自己的作文很容易發(fā)現(xiàn)作文中用詞不當(dāng)、語句不通等各種問題，別的同學(xué)聽時(shí)還可以提出疑問。老師可以在班級(jí)內(nèi)將好的、優(yōu)秀的作文通過張貼的形式進(jìn)行展示交流，這些都有利于提高學(xué)生的寫作水平。

老師在批改作文時(shí)一定要到位，并且要及時(shí)講評(píng)，要充分肯定學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)寫作的喜悅感，看到自己用詞如此準(zhǔn)確，一定會(huì)感到欣慰，能聽到同學(xué)的贊賞會(huì)更加樹立了寫作的信心。

力必將得到更進(jìn)一步的提高，寫作水平也將得到空前發(fā)展！

小學(xué)生作文通用篇四

今天早上，陽光燦爛，我穿上新買的蛋糕裙，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下給爺爺拜年。

爺爺?shù)募以谏涎?，比長(zhǎng)潭水庫還要遠(yuǎn)，得開一個(gè)多小時(shí)的車。一路上，我們一家一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊說說笑笑，可開心了！

車子開了大約有半個(gè)多小時(shí)，我們看見了一片湖，媽媽說這就是長(zhǎng)潭水庫，是我們?nèi)_(tái)州市人民的“大水缸”，我們每天喝的、用的水都是來自這里。媽媽還跟我說前我還沒出生時(shí)，現(xiàn)在這條沿庫公路沒修好，她和爸爸去看爺爺是坐船過去的，到了碼頭后又得坐半個(gè)小時(shí)的車才能到爺爺家，現(xiàn)在可比以前要方便多了！

陽光下的長(zhǎng)潭水庫可真迷人?。∷娌ü怊[鱗，好象許多調(diào)皮的小星星！長(zhǎng)潭水庫的大、長(zhǎng)潭水庫的美，不知有多少成語可以形容?。】粗粗?，我感覺有點(diǎn)困了，就躺在車上呼呼大睡了。

快到爺爺家時(shí)，我不由自主地醒了過來。走進(jìn)爺爺家門，我看見三個(gè)小朋友，他們分別是我的妹妹吳xx、姐姐吳雙、哥哥吳冬，他們都是我爸爸三個(gè)哥哥的孩子。我跟爺爺問好后就和小哥哥小姐姐們一起玩游戲了。我們四人玩了這個(gè)玩那個(gè)，玩了那個(gè)玩這個(gè)，一直玩到午飯時(shí)間才停了下來。

吃完午飯，爺爺要給我們四人壓歲錢。爸爸媽媽還有伯伯們這些大人都在邊上讓我們小孩子給爺爺“拜歲”。于是我們從大到小輪流給爺爺跪下，輪到我時(shí)，我說“祝爺爺新年快樂、身體健康、長(zhǎng)命百歲！”爺爺笑呵呵地把我抱了起來，塞給了我一個(gè)大紅包！

最搞笑的就是小妹妹吳xx了，她今年才3歲，剛學(xué)會(huì)說話和走路，不知道拜歲是怎么回事，居然被嚇哭了。

太陽快下山時(shí)，爸爸媽媽說要回去了，小吳xx也要去她外婆家了，我只好跟爺爺、哥哥姐姐們說再見，依依不舍地離開了！

小學(xué)生作文通用篇五

“別讓年輕越長(zhǎng)大越孤單，把我的幸運(yùn)草種在你的夢(mèng)田……”每每聽到這兒，我都會(huì)想起我的媽媽。

去年年底，每到晚上七八點(diǎn)，我都會(huì)發(fā)燒，媽媽不厭其煩地帶我去看病。路上，媽媽說：“孩子，冷了就把手插到我的.口袋里去?！蔽业男睦镱D時(shí)感覺好暖。迎面而來的冷風(fēng)拍打著媽媽的雙頰，但媽媽是用她那高大的身軀擋住了寒風(fēng)，給予我的只有溫暖灑滿了心間。

我問：“媽媽，我每天發(fā)燒，是不是你的拖油瓶呀？”媽媽說：“傻瓜，怎么會(huì)呢？你可是我的寶貝女兒呀！”

每每回到家，我總會(huì)像個(gè)小偷似的，左顧顧，右盼盼。而媽媽則是笑咪咪地說：“你是在找零食吧。喏，給你?！蔽椅χ舆^。

有一天晚上，我想在手機(jī)上看電視，可媽媽說：“這么晚了，趕緊睡吧，玩手機(jī)對(duì)眼睛不好?！蔽矣謿庥趾蓿稍诖采峡蘖似饋怼髞?，媽媽聽不到我的哭聲，以為我睡著了，便躡手躡腳地走到我的床邊，為我蓋好被子。

這時(shí)，內(nèi)心另一個(gè)我出現(xiàn)了，它狠狠地對(duì)我說：媽媽也是為你著想，睡覺前玩手機(jī)確實(shí)對(duì)眼睛不好呀，你看，媽媽還為你蓋被子呢。我騰地跳起來抱住了她：“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了。”她無法言語，只是叮囑我要好好睡覺。

盡管家丑不可外揚(yáng)，但我還是要告訴大家：有一天，我們把中午剩的米飯放在廚房，晚上忘記吃了。五天后，我們又是做的米飯，到了晚上把中午剩的拿出來吃了。洗碗時(shí)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)那是五天前的，而今天的放在冰箱里。

知道這個(gè)消息后，媽媽的臉像打了冰霜似的。過了一會(huì)兒，她才說：“我中毒了沒關(guān)系，可你還小，不能失去生命。”慶幸的是我倆安然無恙，這可能是上天被媽媽給感動(dòng)了吧。

媽媽，謝謝你為我的辛苦付出。媽媽，你陪我度過了花樣年華，我也要陪你度過平淡余生。

小學(xué)生作文通用篇六

松下問童子，言師采藥去。

云深不知處，只在此山中。

這幾天，想起老朋友的我翻來覆去的，就是睡不好覺，最后決定去看望老朋友。

第二天一早，我背上干糧，騎著馬沿著山道出發(fā)了?；▋旱姆曳枷銡庥骘h來，蘆葦們隨著樹葉的“沙沙”聲隨風(fēng)搖擺。

大約兩個(gè)時(shí)辰的路程，也有點(diǎn)累了，便找了一棵大松樹，樹干上套著馬繩，我在旁邊的一角坐了下來，享受著大自然帶來的清新和手里的干糧。

忽然，一陣優(yōu)美的笛聲傳來，聲音越來越近。循聲望去，是一位童子在吹笛，我趕忙上前尋問老朋友的下落。童子聽后，面帶微笑地說：“我正是師父的弟子，師父采藥去了，一時(shí)半會(huì)回不來?！闭f完，坐在一塊石頭山。我想今天運(yùn)氣不太好，很久不見的老朋友，專程來拜訪卻見不著人。我打探朋友去哪里采藥了，童子說：“就在這座山里?！蔽也唤行┡d奮，朋友出門不遠(yuǎn)，今天或許還能回來。當(dāng)我更詳細(xì)地詢問采藥地點(diǎn)是，童子站起來朝四周遙望了一會(huì)兒，說：“山霧彌漫，山上岔口甚多，實(shí)在不知師父去了哪個(gè)山頭?！?/p>

我的心情低落到了極點(diǎn)，跟童子道別，沿著原路返回了山下。

小學(xué)生作文通用篇七

讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》一課后，我心血來潮。也寫了一篇《養(yǎng)花的樂趣》。

那年夏天，我去奶奶家，看見奶奶正在修剪花草，我就不解的問奶奶：“奶奶，你不怕被蚊子叮嗎？”奶奶的回答卻讓我大吃一驚：“不怕，看見這么美的花被蚊子叮也愿意。你背過劉禹錫的《賞牡丹》嗎？其中有一句‘唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城’。”

從此，我便和奶奶學(xué)著養(yǎng)花。

雖然我養(yǎng)的花都是些生命力強(qiáng)的花， 不過，盡管花草自己奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的，我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。

小學(xué)生作文通用篇八

“下雪了！下雪了！”天剛蒙蒙亮，我還沒起床，就聽見媽媽在大喊大叫。

我很納悶，剛下完了一場(chǎng)大雪，昨天晚上睡覺的時(shí)候天氣還好好的，這雪怎么說下就下了呢？我慢騰騰的伸了個(gè)懶腰：“媽媽您騙誰呢，頭兩天不是剛下完雪嗎？媽媽顯的很認(rèn)真：“媽媽沒有騙你，這場(chǎng)雪肯定是昨天晚上偷偷的下的，還挺大的呢，不信，你自己起來瞧瞧！”

媽媽自言自語的`說：“哎，這可奇了怪了，大自然也學(xué)會(huì)了做好事了，電臺(tái)上整天宣傳山東遭遇了60年不遇的大旱，老百姓連吃水都困難，為給老百姓解決水源問題，政府連部隊(duì)官兵都派出來了，這真是真情感動(dòng)了上蒼?。〈禾觳幌掠?，給派來了“及時(shí)雪”這雪下了一場(chǎng)不過癮，又偷偷送來了一場(chǎng)。”

媽媽停頓了一下又說：“老天爺都知道眷顧黎民百姓，憐惜萬物蒼生，大獻(xiàn)愛心了！你們這些小玩意兒，一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，學(xué)會(huì)自行解決大自然帶來的各種災(zāi)難，共同攜手創(chuàng)造美好的未來世界喲！”

媽媽像教授一樣滔滔不絕，不論是遇到什么事情，都和學(xué)習(xí)、道德聯(lián)系到一起。這話我都不知道聽了多少遍了，耳朵都起繭子了！我不耐煩的說：“媽媽，行了，您別再嘮叨了，您兒子聽到了！”

不過癮的春雪清除了污濁的空氣，滋潤(rùn)了萬物生靈，給大地送來了溫暖美麗的春天！