最新虎門銷煙評課稿(優(yōu)秀17篇)

對于每個人來說，總結都是一種重要的思維和反思方式。怎樣制定合理的目標并達成它們？提供寫作指導的典型范文。

虎門銷煙評課稿篇一

這部影片主要講述的是：1839年6月3日，林則徐等人將在虎門寨銷毀毒品。當時，一群群光著脊梁，赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池中撒下鹽巴，再把收繳來的毒品拋入池內(nèi)，然后，又把一擔擔生石灰倒下去。頓時，硝煙池內(nèi)像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。旁觀的群眾看見害人的毒品被銷毀了，個個高興的蹦啊、跳啊，歡呼聲響徹虎門上空?！盎㈤T銷煙”這一壯舉，沉重的打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，雖然吸食毒品的人少之又少，也不可能將一定范圍內(nèi)的毒品全部銷毀，但，國家出臺了一系列的法律法規(guī)，專門用來懲罰那些吸食毒品、販賣毒品的人!以此來告誡他們吸毒、販毒是不對的!過去，毒品以毒品為主，可現(xiàn)在，毒品數(shù)不勝數(shù)。這些毒品的威力比以往更勝一籌，看到人們吸食毒品后那萎靡不振的樣子真令人心痛!并且一旦沾上毒品，就很難戒掉。如果，一段時間不吸食，就會全身痛癢、寢食難安!有時，毒品甚至能害得人家破人亡!就如福建省有一戶人家，生活美滿，雖談不上富裕，可小日子卻也過得幸福之極!不過，一場飛來橫禍，卻將這一切都變了!原來，這家的女主人，在一場意外車禍中去世了!全家人悲痛之極，而她的丈夫卻因萬分悲痛而沾上了毒品，不能自拔!很快，家里僅有的的積蓄都用來買毒品，把家中開的小店賣了買毒品!小兒子獨自在家，沒得吃，沒得喝。最終，竟餓死家中!因此，爸爸也受到了法律的制裁，進了看守所!

這個真實的故事，似乎讓我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分殘酷的`事后，才沾上的!可是，悲痛、殘酷的事誰沒遇過呢?“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患絕癥，但他并沒有失去信心，并沒有放棄與病魔作斗爭，也沒有消沉，而是勇敢的活下去!這樣大的災難使他擁有了更多勇氣，讓他在宇宙學上有著巨大的貢獻!是啊，面對殘酷的事每個人都有不同的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)正是人生的岔道口，正確的選擇會讓你走向成功，而錯誤的選擇則會毀了你一生!

虎門銷煙評課稿篇二

看!這是一幅歷史性的畫面，它似乎在向人們傾訴著一個可歌可泣的悲壯故事。

一八三九年，面臨英美鴉片的不斷輸入，中國白銀的不斷外流，人民深受其苦，身心備受摧殘，生活艱難，處于水深火熱之中，民怨沸騰。林則徐受滿清政府的派遣到達廣州査禁鴉片。經(jīng)過中國軍民的英勇抗爭，英美商人交出了鴉片230多萬斤，民族英雄林則徐命令在虎門海灘當眾銷毀。

熊熊的烈火，漫天的碴煙，焚燒的是中華民族的恥辱，喚起的是中國人民的覺醒?？茨且慌排艌怨痰呐谂_，似乎在向英帝國主義者示威：中國人民不可辱，中國人民不可欺!

畫面左上角那位穿著大淸制服，親臨銷煙海灘的大義凜然的官員，就是我們的民族英雄林則徐。看他泰然自若的神情，看他手指所指的坦然，無一不滲透著我們中華民族的浩然正氣。

圖片上人民群眾投鴉片于熊熊大火之中的勃勃英姿，飽含著中國人民抗帝的熱情，表現(xiàn)了中國人民反帝反侵略的鐵的意志。

虎門銷煙，表現(xiàn)的是正義與邪惡的激烈抗爭，彌漫的煙火似乎在宣告英美帝國主義失敗的慘痛。在這次戰(zhàn)斗中，中國人民以銳不可擋的氣勢嬴得了勝利。沖天的火光，綻露著中國充滿著希望的勝利前景。

虎門銷煙評課稿篇三

在1839年3月的一天，廣州萬人空巷，成千上萬的人擠在珠江兩岸，爭著目睹欽差大臣林則徐的風采，同時也在等待他完成一件大事，就是銷煙！

林則徐為什么要銷煙呢，這還要從當時的鴉片走私猖獗說起。嘉慶皇帝后期，清朝的統(tǒng)治越來越衰落，而此時歐美國家發(fā)展卻很快，歐美國家的商人把人口眾多、地域廣闊的中國，作為他們海外市場擴張的主要目標。

但中國自古便以農(nóng)業(yè)立國，老百姓過著男耕女織、自給自足的生活，對外來商品需求量很小，加上清朝的統(tǒng)治者以“天朝上國”自居，閉關鎖國，于是外國商品在中國幾乎沒有銷路，相反，中國的瓷器、茶葉和絲綢在外國卻大受歡迎。

這樣一來，許多白花花的銀子就流入中國，外國人不愿意了，他們就想透過走私吸食后會上癮的鴉片來獲得暴利。

嘉慶皇帝死后，道光皇帝即位，在道光剛當上皇帝的時候，鴉片的輸入量只為四千余箱，短短十八年，鴉片的輸入量已猛增到四萬零二百箱。鴉片泛濫，不僅僅使中國人身體越來越差，還使很多白銀流向外國，導致朝廷財政收入大大減少。

清政府于是實施了禁煙政策，但沒想到鴉片走私不但沒有收斂，反而更加猖狂。大家對禁煙的看法不一，有人支持有人反對，湖廣總督林則徐就是禁煙的強烈支持者。

林則徐出生在福建，他的父母指望兒子好好讀書，將來能夠當大官。但是林則徐的父親收入很微薄，林則徐的母親每一天在操持完家務后，還要做些手工活來分擔家庭的負擔。在這樣的狀況下，送林則徐去念書是相當困難的，但好在林則徐的父親是私塾老師，他打算親自培養(yǎng)林則徐。于是林則徐四歲的時候，他的父親便教他四書五經(jīng)；十四歲就中了秀才；二十歲就中了舉人。

隨著林則徐慢慢長大，他的家庭也越來越困難，于是林則徐只好離開家鄉(xiāng)，當了私塾老師。之后他又辭去了私塾老師的職務，到了廈門，得到一份海上防務方面的工作。幸運的是，林則徐受到新上任的福建巡撫張師誠的賞識，被招入張師誠的府中工作。

然后林則徐中了進士，開始進入官場，實現(xiàn)了父母的期望。在做官期間，他嚴格要求自己，事事以身作則，是受群眾愛戴的好官。在廈門時，林則徐就注意到了鴉片走私這件事。之后，鴉片在中國越來越泛濫，于是他就向朝廷上奏，請求必須要嚴禁鴉片。

還未等皇上對他的奏章作批示，他就開始在自己負責的地方嚴厲禁止鴉片。

他還讓人幫忙配制了一種藥丸，幫忙對鴉片上癮的人戒煙。

禁煙取得了很好的效果，但這只是很小的一個范圍，在其他地方，還有很多人正在被鴉片折磨，杜絕鴉片來源才是關鍵。

于是他又寫了一道奏折，提出了就應怎樣一步步實現(xiàn)禁煙。舉棋不定的道光皇帝讀到奏折中的“若再由鴉片泛濫下去，那么過不了幾十年，中國就再也沒有能夠御敵的士兵，也沒有能夠充當軍餉的錢財”這句話后，最后決定禁煙。于是道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。

從京城到廣州，足足用了兩個月，廣州人民都在等待林則徐的到來，所以他到廣州那天，許多人來迎接他的到來。

當時的英國駐華商務監(jiān)督義律是一個狡猾的人，他不肯繳出鴉片，應對林則徐的命令，他采取不理不睬的方法。林則徐于是嚴正聲明：“鴉片一日沒有斷絕，我就一日不回京城，我發(fā)誓要讓這件事有始有終?！痹诹謩t徐的堅決斗爭下，義律和鴉片販子同意繳出全部鴉片。

從林則徐到達廣州到義律被迫同意繳出全部鴉片，總共用了十八天。林則徐收繳鴉片取得了第一回合的勝利。之后就是要鴉片販子們兌現(xiàn)承諾，繳出鴉片了。

收繳一共用了三十四天時間，在這段日子，林則徐一刻都沒有放松，他驗明收繳鴉片的數(shù)量并報告了道光皇帝。

道光皇帝要求林則徐將收繳的鴉片就地銷毀。于是舉世聞名的虎門銷煙在林則徐的指揮下開始了。

林則徐先令人挖好了兩個大池子，在池中放入水，然后將鴉片放入浸泡，并在水中加上生石灰。生石灰放入水中產(chǎn)生超多的熱，能將生水立刻煮沸，放入水中的鴉片就這樣銷毀了。

一共用了二十三天，繳獲的鴉片才全部被銷毀。銷煙行動得到了廣大人民的支持，虎門海灘每一天都有上萬人觀看。

林則徐領導的禁煙運動是中國人民反侵略斗爭史上的第一個勝利，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略者的決心。

虎門銷煙評課稿篇四

虎門銷煙的故事要從第一次鴉片戰(zhàn)爭講起。公元189月，嘉慶帝在承德中暑，突然病死?；首觙寧繼位，改元道光，世稱道光帝，也叫清宣宗。道光帝除了同他父親一樣，疲于應付國內(nèi)此伏彼起的反清起義外，還面臨了另一重危機，即外國資本主義勢力的侵略和威脅。第一次鴉片戰(zhàn)爭，就是在他在位期間發(fā)生的。

道光年間，江南暴雨成災，一時饑民遍野。戶部尚書潘世恩正在蘇州家鄉(xiāng)守孝，家中囤積了白米數(shù)萬石。這天，有江蘇按察使登門求見，請求潘大人開倉救濟災民。潘世恩眼珠一轉(zhuǎn)，推托說：“開倉濟民，義不容辭，只是不巧得很，倉庫上月就空了!”

來人沉穩(wěn)地一笑，說道：“那正好，下官就借來貯米吧!”他當即派手下將各倉加蓋封條，然后下令散發(fā)倉米賑濟災民。事后按市價償還了米錢，弄得潘大人哭笑不得。

這位機智能干的按察使，就是日后因禁煙名垂青史的林則徐，而林則徐虎門銷煙的故事也廣為人知。

進入十九世紀以來，以英國為代表的西方資本主義國家生產(chǎn)過剩，急需打開中國這個巨大的市場。而清政府實行閉關自守的政策，只許可在廣州一地同外國通商。中國的封建經(jīng)濟是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，進口的工業(yè)品沒有銷路。外國商人于是轉(zhuǎn)向了罪惡的.鴉片貿(mào)易。鴉片是一種摧殘人體的毒品，會使人吸食成癮，這就使鴉片交易始終持續(xù)著六倍以上的高額利潤。西方國家向中國全力傾銷鴉片，僅在道光帝執(zhí)政的前十五年間，就造成了六千萬兩以上的白銀外流，全國染上煙癮的人口達二百多萬。這就是虎門銷煙的故事背景。

應對國計民生的惡化，林則徐再也看不下去了。公元1838年9月，他在湖廣總督任上向道光帝上了一份奏折，大聲疾呼：如果再不嚴禁鴉片，那么幾十年后，中國幾乎沒有能夠派出抵抗敵人的軍隊，而且沒有能夠發(fā)軍餉的白銀，國家就被鴉片蛀空了!道光帝本人也抽過鴉片，親身感受過洋煙的毒害，林則徐的警告使他觸目驚心。于是他特命林則徐為欽差大臣，前往廣州查禁鴉片。

公元1839年3月，林則徐到了廣州。外國煙販和勾結他們的洋行商人，起初并沒有把他的到來放在心上。他們明白，清朝官員都愛錢，只要花上銀子，沒有過不了的關。于是，他們派怡和洋行的老板伍紹榮為代表，去求見林則徐，暗示賄賂的數(shù)目。

可這一回，煙販們的如意算盤打空了。林則徐聽完了來意，拍案而起，怒斥道：“本大臣不要錢，只要你的腦袋!”他命令伍紹榮回去告訴外國主子：限三天以內(nèi)，把所帶的鴉片全部交官，并且簽立今后永遠不夾帶鴉片的保證書。如果膽敢違令，一經(jīng)查出，貨物一律充公，販賣鴉片的商人一律處死。

英國大煙販顛地，是外國鴉片商人的頭目，手中還擁有走私武裝。他先是呈報了一千箱鴉片，妄圖蒙混過關。林則徐早就調(diào)查過海上商船的狀況，明白他弄虛作假，下令傳訊顛地，對他提出警告。顛地回船后，繼續(xù)拖延時間，對緝私人員進行武力挑釁，于是林則徐決定逮捕他。

英商監(jiān)督義律把顛地藏匿在商館里，拒不交出，還以戰(zhàn)爭叫囂相威脅。林則徐針鋒相對，封鎖了黃埔一帶的江面，又派兵包圍了商館。廣州百姓自愿參加巡邏，一防顛地潛逃，二防內(nèi)奸混入。商館斷水斷糧，義律再也無法頑抗，不得不同意交出所有船上的兩萬多箱鴉片。

林則徐派人在虎門海灘的高處，挖了兩個長寬各五十丈的大池，池壁有涵洞與大海相通。6月3日，林則徐率領廣東大小官員，前來監(jiān)督銷毀收繳的鴉片。一箱箱鴉片被投入浸滿海水的大池中，再倒上海鹽和生石灰，頓時池水沸騰，濃煙滾滾，鴉片化作了灰燼。成千上萬圍觀的群眾，發(fā)出了春雷般的歡呼聲。一批焚毀，沖刷干凈，又投入一批。就這樣，虎門銷煙整整持續(xù)了二十三天。這就是林則徐虎門銷煙的故事，簡直大快人心。

林則徐在查禁鴉片的同時，加強了海岸的軍事防備。他修固和增筑炮臺，在珠江口的海面上設置木排鐵鏈，還招募水兵，組織團練，發(fā)動民眾保衛(wèi)海疆。虎門銷煙后，義律率英國兵船多次發(fā)起武力挑釁，都被中國軍隊擊退。

林則徐虎門銷煙的故事，向世界顯示了中國人民抗擊外來侵略的信心和潛力。

虎門銷煙評課稿篇五

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。

2、學會本課10課生字，兩條綠線內(nèi)的3字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

教學安排：兩課時。

第一課時。

教學過程：

一、揭題談話：

師：這節(jié)課我們學習第七課《虎門銷煙》，(齊讀課題)從課。

題中我們了解到什么？你知道是什么嗎？它對人有什么危害呢？(根據(jù)學生回答相機出示及對人危害的課件)。

二、初讀課文。

1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，讀懂大意。

2、指名說說時間、地點、人物和事件。

3、你了解林則徐嗎？生匯報課前搜集資料，師出示課件：林則徐生平簡介。

4、出示詞語，檢查自讀情況。

5、指名讀課文，相機正音。

6、同桌互相讀課文，說說你對重點詞語的理解。

7、四人小組復述課文。指名在班上復述。

8、交流如何識記生字，師范寫“寨”、“毀”。

9、描紅仿寫，師巡視并個別指導。

三、作業(yè)。

正確、流利、有感情朗讀課文。

第二課時。

教學過程：

一、導入。

同學們，在無能清政府下的中國，，讓中國白花花的銀子象水一樣流入了英國人的腰包；，讓中國人面黃肌瘦，骨瘦如柴；，給中國人戴上“東亞病夫”的帽子。，給中國帶來恥辱，帶來災難!讓我們記住這一天----1839年6月3日，偉大的民族英雄林則徐在虎門銷煙。

二、精讀感悟。

1、學習第一自然段。

師：誰來記住這個讓人難忘的日子？

指名讀，齊讀。

2、學習第二自然段師：我們來看看這一天的虎門寨與往常有什么不同？

(1)自由讀，指名說，相機板書：分外壯麗水泄不通彩旗林立。

(2)指導有感情朗讀，讀出場面的壯觀和隆重。

3、學習第三自然段。

(1)默讀課文，找出描寫銷煙場面的詞語畫上橫線，在表示銷煙順序的詞語下面加“·”，在表示銷煙動作的詞語下面加“--”。

(2)指名匯報，相機板書：禮炮轟鳴群情沸騰。

(3)(出示課件)指名賽讀第1至3句話。

(4)(出示課件)指名讀第4、5句話，生評價讀得怎樣，指名再讀。

(5)播放銷煙視頻，醞釀感情。

(6)齊讀第三自然段，回味難忘的歷史一刻。

4、學習第4自然段。

師：看到害人的被銷毀了，老百姓們有什么表現(xiàn)？

指名讀課文，課件出示重點詞語，男女生賽讀。

5、學習第5自然段。

自由讀，找出有關數(shù)字多讀兩遍。(出示課件)。

指名讀，齊讀。

1、學習第6自然段。

師：為什么說虎門銷煙是偉大的壯舉呢？

指名讀最后一句話，齊讀第六自然段。

2、小結全文：虎門銷煙讓外國人明白中國人禁煙的決心，虎。

門銷煙讓外國人知道中國人是不可欺侮的，虎門銷煙將永遠載入中國的史冊，它是中華雄獅覺醒的標志!讓我們銘記這一幕，牢記這一天，一八三九年六月三日!

三、延伸拓展。

1、欣賞林則徐的話：

(1)茍利社稷，敢不竭股肱為門墻辱。

(2)生死見命，成敗天也。

2、搜集有關林則徐的故事讀一讀。

3、辦一張“遠離毒品”的手抄報。

虎門銷煙評課稿篇六

19世紀初，英帝國主義的大批虞美人毒害著成千上萬的中國人民。清朝道光皇帝特委派林則徐為欽差大臣，去廣州禁煙。禁煙一事，遭到反對派頭目穆彰阿和琦善的阻撓，他們暗中破壞。林則徐依靠廣州官兵和群眾，一面整頓殘破不堪的海防，一面迫使英商交出全部虞美人。取得了虎門銷煙二萬多箱的勝利。1840年，英政府以此為借口發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，林則徐在人民支持下打敗侵略者，但卻遭到國內(nèi)反動派迫害，被革職發(fā)配新疆。

銷煙的正義行動，取得了廣大人民的支持，虎門海灘每天都有上萬人觀看，人們無不拍手稱快?；㈤T銷煙是我國近代史上反帝斗爭中的光輝一頁，林則徐領導禁煙運動的勝利，是中國人民反侵略斗爭史上第一個偉大勝利，這一壯舉，維護了民族的尊嚴和利益，增長了中國人民的斗志。

歷時23天的虎門銷煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心?；㈤T銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。林則徐，理所當然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個意義上說，他已毫無愧色地成為歷史巨人了。

在查禁虞美人時期，林則徐曾在自己的府衙寫了一副對聯(lián)：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”這幅對聯(lián)形象生動，寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己，要廣泛聽取各種不同意見，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯(lián)砥礪自己，當官必須堅決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐提倡的這種精神，令人欽敬，為后人之鑒。

每當我想起這個故事都激動不已，我崇敬您，我感謝您，因為您我們才快樂，因為您我們的生活才這么美好。在這里我要衷心的向您說一句話----謝謝您！

虎門銷煙評課稿篇七

教學設計:。

第一課時。

教學目的：

1、學習本課生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容。

教具準備：

教學掛圖、小黑板。

教學過程：

一、揭示課題。

1、出示掛圖，這幅圖上的人物是誰？你了解他嗎？師補充簡介林則徐。

2、板題、解題。

介紹虎門的地理位置、危害，理解“銷煙”。

3、讀了課題后，你想知道什么？

二、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。

三、檢查自讀情況。

1、檢查生字詞。

出示，指名領讀。

師生提醒注意：

寨???渣????（翹舌音）。

轟??????????（后鼻音）。

訊???鹽????斤????（前鼻音）。

2、出示討論：

（1）“喝啊，叫啊”的“啊”讀輕聲；

“身著朝服”中的“著”讀“???”，“朝”讀“???”

“倒下去”的“倒”讀“??”

“分外”的“分”讀“???”

“一擔擔”的“擔”讀“????”；“應邀”的“應”讀“?????”

（2）長句子的朗讀。

禮臺下，|一側(cè)|是身著朝服的|文武官員，|另一側(cè)|是應邀前來觀看的|外國商人。

四、質(zhì)疑，適時解答部分疑問。

五、指導寫字。

1、“訊、轟、侮”按筆順描紅。

2、“寨、轟、拋”結構要均勻，筆畫要緊湊，范寫。

3、學生描紅、臨寫。

第一課時作業(yè)設計。

一、填空。

“訊”共_______畫，第四畫是_______，第五畫是_______。

“轟”共_______畫，第六畫是_______。

“頓”共_______畫，第四畫是_______。

二、在正確讀音下面畫“_______”

身（????????????）著。

三、組詞。

寨（???）?汛（???）?銷（???）?壯（???）?侮（???）。

賽（???）?訊（???）?消（???）?狀（???）?海（???）。

塞（???）?迅（???）?稍（???）?裝（???）?梅（???）。

第二課時。

教學目的：

1、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、用“先……再……然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

3、認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外辱的精神。

教具準備：

教學掛圖、小黑板。

教學過程：

一、聽說訓練。

1、1839年6月3日，是中國歷史上值得紀念的日子。

2、虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

二、精讀課文。

1、（1）指名讀第一自然段。

（2）說說這一自然段告訴我們什么?

（3）什么樣的日子“值得紀念”。（即不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，應該記住的日子）。

2、學習第6自然段。

（1）自由讀課文第6自然段。]。

（2）理解有關詞語。壯舉：偉大的舉動。囂張：邪惡勢力上漲。氣焰：比喻人的威風氣勢。

（3）說說這一段告訴了我們什么？（打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）。

（4）學習這兩段，你想知道什么？（這一天發(fā)生了什么事？這件事有多重要呢？林則徐是怎樣打擊外國侵略者的囂張氣焰的？從哪兒看出中國人民不可欺侮？）帶著這些問題我們來學習剩下來的文章。

3、學習第二自然段。

（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說說讀了這一段你體會到了什么。

（2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。

（3）指導朗讀，讀出興奮、激動的語氣，體會壯觀的場面。

（4）討論。

1）為什么來到海灘的人這么多？（說明禁煙大快人心）。

2）文武官員到場說明什么？（說明政府禁煙決心很大）。

3）為什么邀請外國商人到場觀看？（讓外國人看看中國人民的威風）。

（5）齊讀第二自然段。

4、學習三—五自然段。

（1）指名讀第3自然段，其他同學考慮哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝煙經(jīng)過。

1）學習第一層（第一至三句）。

自讀體會哪些詞語最能突出中國人的氣勢。（健步、禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外）。

2）學習第二層（第四、五句）。

指名讀第四句話。

用筆畫出這句話，讀一讀。再對照文中的插圖，說說當時工人是怎樣硝煙的。（讓學生用自己的話概括出三步：撒鹽、拋、倒生石灰。再讓學生讀一讀，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個詞語復述工人是怎樣硝煙的。）。

（2）指導朗讀第4自然段。

讓學生結合“禮炮轟鳴”“群情沸騰”“成千上萬”“激動得跳啊，叫啊”“響徹”等詞語的理解，想象當時歡聲雷動的場面，體會到虎門硝煙得民心，順民意。

（3）細讀第5自然段。

（1）指名讀。

（2）硝煙持續(xù)了23天說明了什么？銷毀了二百多萬斤說了什么？（說明銷煙的時間長，數(shù)量多，銷煙的戰(zhàn)果輝煌）。

煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什么？（暗示中國人民的力量壓倒了外國侵略者的氣焰。）。

5、返讀全文，為什么說“1839年6月3日是中國歷史上值得紀念的日子呢？”（虎門銷煙大得人心、大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉，它沉重的打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義中大，而它又發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子）。

有感情地朗讀全文。

三、指導復述課文。

1、提示方法：理清每一自然段的要點，看板書提示。

2、學生各自練習。同桌練習。

3、指名復述。

四、指導寫話（要求：課后題5）。

1、指導。先指名讀文中帶有“先……再……然后……”這幾個詞語的句子，再引導學生想一想生活中分三步以上按先后順序做的事。

2、學生練寫。

3、交流。

作業(yè)設計：

先按課文內(nèi)容填空，再完成練習。

林則徐一聲令下，_______的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊背、赤著雙腳的工人，_____向灌了水的硝煙池里_______下鹽巴，_______把收繳來的_______入池內(nèi)，_______又把一擔擔生石灰_______下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

板書：

銷煙前??水泄不通????彩旗林立。

偉大壯舉?????????銷煙后??禮炮轟鳴????群情沸騰。

先撒鹽???再拋?然后倒生石灰。

虎門銷煙評課稿篇八

《虎門銷煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。

這是一個大快人心的壯舉，因此我在教學時，時刻把學生的情緒集中在“壯”這個字眼上，首先感受銷煙前的隆重、壯觀，讓學生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場面的隆重、壯觀，然后讓學生讀出這種場面;接著進一步引導從將要下令時的情景和銷煙時的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學生邊讀邊想像當時的情景，把氣勢讀出來;最后讓學生想像自己也在現(xiàn)場，自己也在歡呼，體會出銷煙在老百姓的心中是大快人心的，體會出人民的那種愛國的感情，當學生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時，更是一種感情的迸發(fā)，學生們讀得氣勢磅礴，震撼人心。

當學生沉浸于虎門銷煙的壯舉中，沉浸于林則徐的英勇斗爭精神中時，我來了一個大轉(zhuǎn)彎，“林則徐虎門銷煙，震驚中外，是中國歷史上的偉大壯舉，人們永遠地記住了他。然而隨著時間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了一些格格不入的現(xiàn)象。目前zou私du品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國外販毒運毒。為了賺取高額的錢財，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國家的安全。面對這樣的情況，你有什么想說的?”“此時此刻，面對林則徐塑像，你還有什么想說的?”學生過于拘束，沒有能很好的表達。今天布置了小練筆，不知寫得如何?有待明天繼續(xù)!

在預習課文時，我補充資料：清朝末期，清政府貪腐無能，中國受到外國列強的肆意欺侮。但中國人中也有一股愛國的力量，他們作出了可歌可泣的貢獻。林則徐就是其中的一位。他主持的虎門銷煙是中國近代史上重要的事件，它說明中國人不是好欺侮的。這次行動狠狠地教訓了外國列強的囂張氣焰，大長了中國人的志氣。

這是一篇愛國主義教育的課文。在本篇課文教學中，我以“愛國主義”為核心，和孩子們在歷史中反思。

1、開課向?qū)W生介紹了鴉x戰(zhàn)爭，以及用數(shù)字讓學生明白鴉x對中國國民國力的毒害。為學生學習課文做好鋪墊。

然后從整體入手，說說你認為的虎門銷煙是件怎樣的事件?而引導到“偉大壯舉”，以此為中心點，找出相關的段落來學習體會。

2、抓住文本，落實文字的訓練。讀通課文，抓住關鍵詞、段來走進文本。指導朗讀。讓學生真真切切回到當時的歷史年代。

3、回顧是為了更好的展望。了解歷史是責任和義務，那么做好現(xiàn)在和以后更是大有必要。

目前zou私du品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國外販毒運毒。為了賺取高額的錢財，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國家的安全。面對這樣的情況，你有什么想說的?”“此時此刻，面對林則徐雕像，你想說些什么?”

虎門銷煙評課稿篇九

最近，我讀了一篇課文，是《虎門銷煙》。這篇課文主要講林則徐銷毀鴉片的故事。

課文后有一副林則徐雕像的照片?？粗?，1839年6月3日的情景似乎又浮現(xiàn)在我眼前:虎門前的沙灘上，有一口大大的硝煙池。硝煙池的四周全是圍觀的老百姓、舉著鴉片的農(nóng)民工和從國外邀請來的貴賓。只聽林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙便開始了!一群群赤膊的農(nóng)民工先向硝煙池內(nèi)撒入大把大把的鹽巴，然后再把繳來的所有鴉片拋入池內(nèi)，最后把一擔擔生石灰倒下去。硝煙池里立刻沸騰起來，散發(fā)出難聞的氣味。

老百姓們看見害人的鴉片被銷毀了，都高興的拍手稱快。突然，一個老人跑出來，流著淚給林則徐跪下了，還大聲喊“林大人英明!”看來他的家肯定飽受鴉片之苦。接著，所有老百姓都一齊跪下，高聲喊“林大人英明!”那些外國人看了，也不禁摘下帽子向林則徐鞠躬。

銷煙持續(xù)了23天，二百多斤鴉片化為煙渣，卷進了咆哮的大海。

我的心中驕傲地說，林則徐，好樣的!是您，用虎門銷煙的壯舉，奏響了一曲愛國主義的主旋律!是您用虎門銷煙的壯舉，樹立了中華民族自尊、自愛、自立、自強的新形象。

林則徐，您在困難面前不低頭，還那么堅決的銷鴉片。您心系人民，心系國家。任何困難嚇不倒您!任何誘惑都迷不了您!這精神不正跟黨那永不屈服的精神一樣嗎?作為一名少先隊員，我要向您學習時刻維護民族的尊嚴，做一個真正的中國人!讓中國永遠屹立在世界的東方!展望未來，我們信心滿懷。中華民族正以勢不可擋之勢崛起在世界民族之林。中華兒女正在用自己的勤勞和智慧實現(xiàn)著中華民族偉大復興的夢想。

虎門銷煙評課稿篇十

道光十九年二月十六(1839年4月10日)，林則徐、鄧廷楨及廣東海關監(jiān)督豫坤乘船到達虎門，會同廣東水師提督關天培驗收鴉片。煙販在沙角繳煙，并在路易莎號簽發(fā)收據(jù)。林則徐并推薦繳出一箱鴉片，則賞茶葉五斤。

美國及荷蘭煙商承諾永不再販鴉片，義律卻從中破壞，繳煙途中運走鴉片，又以各種理由拖延繳煙時間。林則徐將計就計，也延長封鎖十三行的時間，義律無奈如數(shù)繳煙。三月十九(1839年5月12日)，民間繳煙完畢，拘捕吸毒者、煙販一千六百人，收繳煙膏四十六萬一千五百二十六兩、煙槍四萬二千七百四十一桿、煙鍋二百一十二口。四月初六(1839年5月18日)，煙販繳煙完畢，共收一萬九千一百八十七箱又二千一百十九袋。四月十一(1839年5月23日)，蘭士祿·顛地等英國商販被驅(qū)逐出境，次日義律亦將十三行的英國人撤到澳門。

林則徐本想將鴉片運回京師銷毀，但是御史鄧瀛認為為防鴉片被偷偷換掉，就地銷毀更好，道光帝同意。林則徐決定于虎門公開銷煙，接下來林則徐就要找出銷毀鴉片的方法。林則徐曾使用傳統(tǒng)銷毀鴉片“煙土拌桐油焚毀法”，但膏余卻會滲入地中，吸毒者掘地取土，仍得十之二三。于是林則徐找出第二種方法“海水浸化法”。

海水浸化法的辦法是在海邊挑挖兩池，池底鋪石，為防鴉片滲漏，四周釘板，再挖一水溝。將鹽水倒入水溝，流入池中。之后把煙土割成四瓣，掉入鹽水，泡浸半日，再投入石灰，石灰遇水便沸，煙土溶解。各名士兵拿木耙不停在池中搞拌，務求煙土完全溶入水中。待退潮時，把池水送出大洋，并用清水洗刷池底，不留涓滴。

當天日記里又說：“以日內(nèi)消化鴉片，放出大洋，令水族先期暫徙，以避其毒也?！?/p>

四月廿二(1839年6月3日)，虎門銷煙正式開始，虎門搭起了一座禮臺，前面掛著一面黃綾長幡，上書“欽差大臣奉旨查辦廣東海口事務大臣節(jié)制水陸各營總督部堂林”，廣東各高級官員全部出席。由于銷煙是公開參觀的，加上是端午節(jié)前后，因此人們紛紛前往虎門淺灘。另外，不販鴉片的外商、領事、外國記者、傳教士等等，都專程由澳門或其他地方前來參觀，當中無一是英國人，以抗議清廷對英國人財產(chǎn)施加壓迫。

當中有帶同家眷之不販鴉片的美商c·w·金、傳教士裨治文、商船船長弁遜等十人，不信林則徐有辦法把所有鴉片完整銷毀，于是前來實地考證。林則徐干脆給他們進入池邊，讓外國觀察員直接詳看銷煙方法，沿途講解。待觀看全部過程、反復考察后，皆心悅誠服，向林則徐脫帽致敬。事后，傳教士裨治文在任職的《中國叢報》中記述：

此外，《澳門月報》、《季度評論》、《新加坡自由新聞》、《廣州紀時報》等外國人報紙皆大編幅連續(xù)報道虎門銷煙，而且得到與鴉片貿(mào)易無關的外國人支持及肯定。英國本土方面也因此事件而物價增漲，尤其是大米、絲綢和銀。

澳葡政府亦對查禁鴉片一事相當合作，葡萄牙商人全部承諾不販鴉片，并歡迎林則徐親臨查辦。林則徐于是發(fā)表聲明，不但葡萄牙商人能夠正常貿(mào)易，往中國貿(mào)易時更會得到保護，絕不被人欺凌。

從四月廿二至五月十日(1839年6月20日)當中，共銷毀兩百三十七萬六千二百五十斤鴉片，其中少數(shù)鴉片運送京師作樣本，然后銷毀。

虎門銷煙評課稿篇十一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、句外侮的精神。

了解銷煙的過程。

懂得銷煙的意義。

投影片、配樂錄音。

三課時。

教學內(nèi)容：學習生字、新詞，讀通課文，指導寫字。

教學過程：

一、直接導入新課。

2、質(zhì)疑課題。

二、帶問題讀課文。

三再讀課文，出示要求。

1、自由讀課文，畫出生字新詞。

2、標出自然段落。

三、檢查自學情況。

1、投影出生字。

2、指名讀生字，難讀的糾正、強調(diào)。[“寨”（zhai）、“渣”（zha）]。

3、齊讀生字。

四、輕聲讀課文，畫出不理解的詞語。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴密，好象連水都不能泄出。

用“水泄不通”說一句話。

五、檢查課文自讀情況。

1、指名逐自然段朗讀課文。

糾正錯誤：身著（zhuo）朝（chao）服；應（ying）邀；

倒（dao）下去。

2、自由讀課文，畫出事情發(fā)生的時間、地點、人物，連起來談談是一件怎樣的事？（指名回答）。

六、指導寫字。

1、出示生字，練讀。

2、重點指導：

“訊”、“泄”、“侮”注意這三個字的筆順。

“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五。

筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。

3、描紅。

4、個別評析。

5、臨寫。

七、作業(yè)。

1、生字、詞語抄寫兩遍。2、熟讀課文。

教學內(nèi)容：

1、讀講課文，抓住表示順序的詞語理解銷煙的經(jīng)過。

2、有感情的朗讀課文。

教學過程：

一、復習導入新課。

默讀課文想一想虎門銷煙是個怎樣的歷史事件？

偉大壯舉。

二、讀全文找一找哪些句子能體現(xiàn)是壯舉。

學生自學先小組交流。

三、集體交流。

1、第二節(jié)。

自由讀第二自然段，畫出其中的句子。（指名回答）。

2、練讀，讀出不同尋常的感覺。

3、指名讀。

四、學習三——五節(jié)。

（一）1、用自己的話概括的說說主要講什么？

2、輕聲讀第三節(jié)，思考：銷煙的主要過程是怎樣的？

3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。

4、提問：課文是用什么詞表示這三步的順序。

5、練習用順序詞復述銷煙過程。

6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國人們禁煙的堅定決心，正是這激昂的“群情”和堅定的“決心”震驚中外。

7、練習有感情的朗讀。

8、指名讀。

〈二》過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，人們表現(xiàn)怎樣？

1、自由讀第四自然段。

2、指名讀、練讀、指名讀。

〈三》過渡：人們這樣高興，那銷煙一定非常成功。

1、自由讀第五節(jié)，畫出體現(xiàn)成果之大的詞。

2、練習有感情地朗讀這一自然段。

3、指名讀。

五、小節(jié)過渡：

虎門銷煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱為。

“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實是個值得留念的日。

子，這一壯舉的歷史意義是什么？

1、齊讀第六節(jié)。

2、練讀、指名讀。

六、看看咆哮的大海，看看銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么？

七、布置作業(yè)。

1、課后詞語抄兩遍2、練習復述課文。

教學內(nèi)容：復述課文，用上“先……再……然后……”寫一段話。

教學過程：

一、復習鞏固。

1、默寫生字：訊、拋、寨。

2、指名朗讀課文。

二、分析課文結構。

1、輕聲讀課文。

2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫的？

出示投影：

銷煙時間銷煙地點銷煙開始。

百姓歡呼銷煙結果銷煙意義。

3、提問：哪幾節(jié)是寫銷煙經(jīng)過的？（指名回答）。

三、復述課文。

1、練習復述課文，先逐節(jié)復述，再連貫復述。

2、指名復述，師生共同評析。

四、寫話指導。

1、出示投影。

一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

2、自由讀投影上的文字。

3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說。

4、指名說說。（師生評析）。

五、布置作業(yè)。

你認為有哪些詞語比較好，把它抄下來。

板書設計。

撒鹽。

虎門銷煙評課稿篇十二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。

2、學會本課10個生字。兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識。

1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復述課文。

2、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識。

多媒體課件。

兩課時。

一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時代背景。

1、了解時代背景以及林則徐事跡。

2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、初步熟讀課文，教師正音。

二、學習掌握本課生字詞。

1、教師指導本課重點詞語。

歷史裝點頓時偉大壯舉。

2、練習寫字。

三、學習一、六自然段。

四、布置作業(yè)。

1、寫字。

2、熟讀課文。

一、激趣導入，引發(fā)思考。

你們知道伊拉克和美國的戰(zhàn)爭嗎？誰能說說美國為什么那么容易就攻占了整個伊拉克并且活捉了他們的總統(tǒng)薩達姆呢？（板書：實力虎門銷煙）。

二、讀課題，概括文章主要內(nèi)容。

要求學生把時間、地點、人物、事件的意義都都說清楚。

（教師板書：偉大壯舉）。

三、學習第二自然段。

教師過渡：

歷史的車輪劃過一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門感受這一偉大壯舉，回味那激動人心的一幕。

1、教師播放影片。引導學生自由談談自己看到的景象。

2、課文中是怎樣描寫這個場面的？我們來自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫人多的詞來。

3、學生自由讀課文第二自然段并匯報。教師幫助學生理解“水泄不通”，并拓展“人山人?！薄叭肆魅绯薄钡让鑼懭硕嗟脑~語，突出語言文字訓練。

4、都有哪些人來了？

2）假如你是“外國商人”，面對虎門銷煙，你會怎樣想？

5、外國商人是如此厲害，咱中國老百姓怕不怕？相機理解“彩旗林立”。

6、林則徐怕嗎？讀出文中的話來回答。

四、學習第三自然段。

1、學生讀句子，指導讀。

午后二時許，林則徐等人健步登上禮臺。這時候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。

2、讀第三自然段后半部分，其他同學邊聽邊想主要講什么？（聽讀）。

3、學生匯報，試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷煙圖”，并說一說。

4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說的？

教師小結：第三節(jié)是一段動作描寫，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話記住了。

大屏幕顯示：（指導背誦，讀寫結合）。

“只見一群群，先再然后?！?/p>

5、用“先……再……然后”說話。

五、學習四、五、六自然段。

1、教師過渡：告訴老師，銷煙就一天嗎？就這么一點鴉片嗎？學生回答。教師指導朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發(fā)學生的情感。

2、老百姓有什么反應呢？從文中哪些地方看出來呢？

3、學生讀第四自然段，教師指導。

學生個別讀——學生評價——評價學生讀——出示資料激發(fā)感情——學生再讀——教師范讀——學生齊讀。

4、虎門銷煙至此結束了，它銷去的僅僅是害人的鴉片嗎？

5、學生自由談，教師引讀最后一段，體會“壯”。

1）學生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現(xiàn)“壯”。

2）補充材料，引導學生深入感受“壯”。

6、老百姓對鴉片銷毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對未來有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對未來有什么有什么期盼？自由說說。

7、引入鴉片戰(zhàn)爭等資料，引發(fā)學生思考。

9、教師激情總結，引讀最后一句。

虎門銷煙評課稿篇十三

暑假時，我有空去了一趟虎門銷煙博物館，在虎門銷煙博物館看到了鴉片戰(zhàn)爭留下了古戰(zhàn)場。

來到了海邊，我們看到了兩個大池，經(jīng)了解，這是1839年民族英雄，林則徐對鴉片進行集中銷毀的兩個銷煙銷池，歷時了23天的虎門銷煙，銷毀了許多的英美鴉片，當時銷煙場面非常壯觀，有許多的老百姓過來虎門觀看，人們無不拍手稱贊，叫好聲不覺于耳。林則徐禁絕和銷毀了鴉片，幫助了老百姓，戒除了惡習。

我們往上走，來到了威遠炮臺，看到了一排排建設整齊的炮臺，它的底座非常堅固，厚實，我興高采烈的照了幾張照片，做為留念。炮臺是有巨大的石塊做成的，從炮臺口往外眺，可以看見美麗的大海。

在博物館里看到了許多的相片，視頻，我印象最深的是英國侵略者的武器先進，遠遠就發(fā)揮威力，而清兵的武器非常落后，告訴了我們國家落后就被挨打，我應該要好好學習，把我們國家建設的強大。

虎門銷煙評課稿篇十四

今天，我說課的內(nèi)容是冀教版小學語文三年級上冊第五單元的一篇講讀課文。這組課文是以“典范人生”為文化主題?！痘㈤T銷煙》這篇課文講的是1839年6月3日，民族英雄林則徐在虎門銷毀鴉片的事，提示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了林則徐的凜然正氣。本文是一篇愛國主義的好教材，也是引導學生樹立正確的世界觀和人生觀的好教材。

2.教學目標。

根據(jù)教材編寫意圖，結合學生思維情感、認知發(fā)展的需要，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進行考慮，確定了以下目標。

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）通過朗讀、想象畫面、觀看錄像等形式理解課文內(nèi)容，體會虎門銷煙的偉大意義。

（3）學習林則徐堅決抵御外敵、維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，學生通過認識“白色惡魔”的危害，樹立遠離毒品的思想。

3.教學重點：

通過理解課文內(nèi)容，學習林則徐堅決抵御外敵、維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)。

4.教學難點：

體會鴉片給中國人民帶來的災害，體會虎門銷煙的偉大意義。

二、說學生。

本課內(nèi)容是真人真事，但是，它距離學生現(xiàn)實生活比較久遠，學生對這段歷史比較陌生，對鴉片、對林則徐知之甚少，所以很難激起學生深層次的情感共鳴，如果僅僅利用第一課時老師對學生介紹的時代背景，學生不會有較深的體會。所以在課前我利用語文學科活動，引導學生查閱資料了解鴉片的危害，了解林則徐的英雄事跡，還讓學生觀看了影片《鴉片戰(zhàn)爭》。這樣，在補充教材、拓展教材、開發(fā)教材的同時，幫助學生建立起相關知識背景，拉近了學生與教材對話的距離，學生跨越了歷史障礙。

三、說教法學法。

新課標倡導學生是學習和發(fā)展的主體，語文教學要關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。因此，將教學方法確定為促進學生自主、合作、探究性學習的情境教學法?！墩Z文課程標準》提出要“重視語文課程的熏陶感染作用，注意其教學內(nèi)容的價值取向?！薄痘㈤T銷煙》一文蘊含著豐富而偉大的情感內(nèi)涵，如何在教學中讓學生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語言和精神的整體共建？教學時應以讀為本，通過形式多樣的、充分地朗讀，使學生在讀中深入地挖掘語言文字，品析重點詞句，從而在讀中理解、在讀中感悟。恰當、適時地運用多媒體教學手段，直觀形象地展示當時壯觀的場面，更深切地感受林則徐大義凜然的民族氣節(jié)。

四、說教學程序。

依據(jù)本課教學目標和重點難點，分2課時完成教學任務。

第一課時初讀課文，將課文讀正確、讀流利、讀通順。疏通字詞。了解時代背景，整體感知課文內(nèi)容。

第二課時理解、感悟、朗讀課文蘊含的思想感情，感受人物形象，感悟人物精神。

（我下面要說的是第二課時的教學設計）。

在第二課時的教學中，我注重突出以下幾個特點：

一、找準切入點，搭建學生與文本之間對話的橋梁。

首先從回顧課文內(nèi)容入手，在整體感知的基礎上，以“課文中哪些語句最讓你受感動”這個問題，搭建起學生與文本之間對話的橋梁，引導學生再次走進文本，關注課文中的重點語句，讓學生通過讀讀，想想，畫畫，寫寫，在切實而有效地讀書活動中潛心會文、感同身受，實現(xiàn)與文本間零距離的“心靈對話”。引導學生深入到課文的字里行間，從課文描述的銷煙場面的具體詞句的理解和感悟中感受銷煙的偉大意義和林則徐的愛國情懷。使林則徐這個人物形象在學生的心目中越來越豐滿，受到其人格的熏陶。

二、以學生朗讀為主線，抓住具體的語言文字感悟，使朗讀和理解有機結合。

新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應引導學生在積極的思維和情感活動中有所感悟和理解，獲得思想啟迪，受到情感熏陶。”劉勰也說:“觀文者披文以入情?！币虼吮竟?jié)課不論是理解課文，還是感受人物精神，都通過讓學生自由讀、個別朗讀、齊讀等不同形式全方位的接觸文本語言。學生通過朗讀體會到鴉片給中國人民帶來的深重災難，通過朗讀體會人們興奮心情和銷煙的壯觀場面，通過朗讀體會林則徐堅決抵御外敵的英雄氣節(jié)，學生自然產(chǎn)生了憤怒、激動、崇敬等強烈的情感體驗。老師此時再不失時機地讓學生通過“讀”把這些情感表達出來。這些實踐點的落實促成了學生語感的形成。言語實踐和感悟入情水乳交融，讀中感悟，感悟又更好地促進了學生把書讀好。

二、以多媒體為手段，渲染課堂氣氛，升華學生的情感。

教學時，在學生憑借對語言文字的理解展開豐富的想象的基礎上，播放“銷煙的壯觀場面”和“人們歡慶的熱鬧場面”視頻錄像，把課文中對觀看人群、銷煙過程的描繪轉(zhuǎn)化成活動的畫面，對學生的情感升華起到了推波助瀾的作用，讓學生跨越了時空，如臨其境、如聞其聲，更真切地感受到當時場面的宏大，更真切地體會到老百姓欣喜若狂的心情。讓學生身處其中，情處其中，心處其中，加深對文本內(nèi)容的理解，使學生把對語言文字的感悟與情感升華融為一體。

三、拓展閱讀，升華情感。

中國近代史上，林則徐是一位得到過很多贊譽的政治家，他的身上閃耀著人性的光輝，體現(xiàn)著大義凜然的民族氣節(jié)，所以在學生們充分理解了虎門銷煙這一偉大壯舉后，我把林則徐正襟危坐在高臺上的圖像和課文插圖中他的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言用大屏幕展示出來，又列舉林則徐銷煙時內(nèi)外上下的重重阻力。讓學生在拓展閱讀中吸納優(yōu)秀人物的正義感，使這個人物形象在學生的心目中越來越豐滿，接受高尚情操的熏陶，使這樣的典范人生融入學生的生活與心靈。

總之，在設計本課教學時，我非常重視發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為學習的主人。教學時以讀為本，讀中感悟，讀中熏陶。力求以動人的朗讀，感人的語言，創(chuàng)設情感氛圍，以情動情，以聲傳情。使整個課堂教學學生始終沉浸在對英雄無比熱愛、崇敬的情感之中，林則徐的高大形象深深扎根在孩子們的心中。

虎門銷煙評課稿篇十五

文章摘要：作文太多的奇跡在他們的引領和奮斗中產(chǎn)生；文中還有一段：值班室的同事送來兩杯熱氣騰騰的綠茶和一碟花生米，放在寫字臺上。以后不準這樣，不許再欺負她。今卻特下凡間入寶玉夢來，一來可解相思之苦，二則權作游歷之數(shù)罷了；現(xiàn)代文閱讀它首先是一種信息閱讀，明確地說，就是利用閱讀者的知識積累，以這個為依托，通過現(xiàn)場的解讀，準確獲取新鮮信息，從而擴展、補充或者校正自己的知識積累的.過程。

這篇文章講的是英國用煙片這種特殊武器攻打中國，大量的白銀外流。許多中國人都開始吸煙。為了讓煙片不再禍害老百姓，林則徐下令沒收煙片并銷毀。林則徐等愛國人士的行為，惹怒了英國，煙片戰(zhàn)爭正式開始。腐敗的清政府被一次又一次地打敗，割讓了大片土地，使老百九生活在水深火熱之中。

我們現(xiàn)在的美好生活，是那些勇敢的戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血換來的。有許多人不熱愛自己的祖國，他們背棄了曾經(jīng)哺育了自己的祖**親，在敵人面前卑躬曲膝。對付這種人，我們絕不會手軟的。林則徐也碰到過兩個賣煙片的中國人，他義正辭嚴地說：“你們幫助敵人，禍害自己的同胞!”他當場下令將這兩人吊死，反映出的愛國者對祖國的熱愛、對內(nèi)鬼絕不手軟的態(tài)度值得我們學習。

所以，我們要好好學習，天天向上，以最好的成績回報祖國!

虎門銷煙評課稿篇十六

1、認識本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。

3、了解虎門銷煙的那段歷史背景，認識林則徐，了解虎門的地理位置以及當時鴉片給中國人帶來的危害。

1、板書課題。學生讀課題。

2、題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你對課文有哪些猜測?

3、有意識引導到課題的意思：在虎門銷毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測到了課文的主要內(nèi)容，可這是個不完整的句子，缺少了什么?隨機生、師簡介林則徐(投影林則徐像及簡介)。

4、過渡：先讓學生說誰在哪干什么。(林則徐在虎門銷毀鴉片)暗示學生這件事還缺少時間，具體經(jīng)過也是看不出的。

1、范讀課文，提示學生注意讀音，標出自己與老師讀得不一樣的地方。

2、生自讀課文：標拼音，標小節(jié)，找出銷煙的時間，想想課文具體講銷煙經(jīng)過的是那幾自然段。

3、檢查生字詞：

出示帶有生字的詞，指名讀，集體評議糾正。生領讀，指名檢查。

出示其他詞語，方法同上。(“分外，身著”的多音字要注意)。

提問上述詞語的理解，學生互相解釋，或聯(lián)系上下文理解。

4、理清條理：

(1)齊讀找到寫時間的第一節(jié)(投影)。提問這是個什么樣的日子?強調(diào)“值得紀念”與“中國歷史”，告訴學生像這種以時間獨立成段的，就是要強調(diào)這個時間的重要性。引導學生讀好這一節(jié)。讓學生加上時間再說課文主要內(nèi)容。

讓學生找找為什么說這一天是“中國歷史上值得紀念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)(投影)。說說哪些詞語能看出這個日子值得紀念。

引導學生提問：為什么說“沉重地打擊…中國人是不可欺侮”。投影有關鴉片的圖片資料(重點突出危害性)和當時的時代背景。回頭再讀第六節(jié)。再讀第一節(jié)。

(2)交流寫銷煙經(jīng)過的是哪幾自然段。(現(xiàn)在應該很容易找出來了)。

先自己在課文后描紅。然后說說哪個字特別要注意，回答者用小黑板寫，然后向全班學生講解。在表格下面再臨寫這幾個提醒的字。

1、抄寫生字詞。

2、熟讀課文。

虎門銷煙評課稿篇十七

一、字詞教學扎實。

針對這種現(xiàn)狀，我沒有繼續(xù)往下走教案，而是立刻用了一點時間專門就字音問題進行了講解，讓孩子學會區(qū)分多音字，理解不同的音所表達的不同意思，并記錄在書上，容易讀錯的.字音，在字上標上音節(jié)，進行強化。雖然所花時間不多，但孩子們對多音字的理解和運用都加強了。

這樣根據(jù)孩子學習情況，及時調(diào)整了自己教學的過程，孩子們對字詞掌握就更扎實了。

二、有效訓練孩子概括能力。

進入四年級后，每篇文章讀完后，我都要學生說說這篇課文講述了什么內(nèi)容，在前幾課訓練的基礎上，孩子們很快就概括出：這篇課文講的是1839年6月3日林則徐在虎門寨銷毀xx的故事。這讓我感到很欣慰，一個月以來的訓練沒有白費。

三、及時進行說話寫話訓練。

本片課文描寫虎門銷煙過程用了“先……再……然后……”，教學完這一部分后，我立刻讓學生想一想做什么事情我們也需要分幾個步驟完成，可以用上這幾個表示順序的連接詞，讓學生試著造句，然后立刻寫下來。經(jīng)過口頭訓練，不一會兒學生就都寫好了，除個別學生語句略有不通順外，都表達的很好。

我想在我們平時的教學過程中，只要課顆都能這樣牢固的抓好基礎知識的教授和基本技能的訓練，孩子的語文素養(yǎng)不愁得不到提高。