高中主題班會教案(優(yōu)質10篇)

編寫教案時需考慮學生的學習特點、教材的要求、教學環(huán)境等因素。編寫教案前，要對所教授的內容進行充分準備和了解。這些教案范例展示了不同教師的教學風格和方法，為我們提供了多種教學思路和策略。

高中主題班會教案篇一

《兩綱》要我們充分利用校園文化建設載體，營造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華的民俗風情和傳統(tǒng)美德。增強珍惜生命的意識和態(tài)度，并獲得一定的自我保護的能力。

在信息技術高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠的交流，人與人之間的關系逐漸淡漠，再加上獨生子女問題越來越嚴重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛的人只有自己，同時由于大人的溺愛，缺乏自我保護能力，因為大人對他們的要求唯有讀書。通過這次主題活動希望能給予他們指導和幫助，讓他們知道要“愛吾老及人之老，愛吾幼及人之幼”，懂得珍惜生命。

1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日――清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。通過小品、真實事件的討論，知道網絡游戲、藥威脅著我們生命，我們要學會保護自己，珍愛生命。要有一顆寬容的心，就會減少許多麻煩，社會才能更和諧。

3、行為目標：通過活動能認清自己的不足，學會好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會，遠離游戲和藥。

1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀念自己的親人，寫下感受《在墳前》。

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

4、小調查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》

2、知識競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀念方式及國外清明節(jié)。

讓學生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網絡發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習俗。

（二）、學會去愛

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

2、交流作文：《在墳前》

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？

體會：我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?，共產主義理想的實現(xiàn)不計個人得失，不畏艱難險阻?！皷|方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。

4、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》

學生明理：我們會完成你們未完的遺愿，努力學習，將來使我們祖國更富強。

所以我們要珍惜生命的每一天。因為世界上唯一買不到的藥就是――后悔藥。些力所能及的家務、小事，多去換位思考，就能給人帶來快樂，同時自己也快其實，生活很平凡，愛很簡單，只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂。

談談你以后怎樣愛父母、愛同學。

5、結合我們的生活實際，我們該如何珍愛生命。

（1）遠離毒

毒在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛生命遠離藥。學生可以展開討論。

（2）生活中的危險

通過討論：知道不玩水、不玩火、不玩電；不亂穿馬路；不做危險游戲。

6、誦讀和清明節(jié)相關的詩句，加強感性認識。

好好學習、好好生活、好好珍惜現(xiàn)在的一切，就是對逝去的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》，結束這次主題教育活動。

高中主題班會教案篇二

1、使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2、使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。

1、學生查找社會上有關“不誠信”現(xiàn)象;。

2、收集班中社會上誠信的正反例子，對這些例子進行討論。

3、準備誠信智力競賽試題。

4、收集自己身邊關于“誠信”的事例;。

5、編排有關“誠信”的小品、詩朗誦;。

6、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

(一)話題導入，揭示活動課題。

主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人(男)：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

才是真正的美。

主持人(男)：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

主持人(女)：生活有了誠信才更加燦爛，

主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩。

高二(3)班《誠信在我心中》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)誠信事例、故事：

主持人(男)：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?

a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。

誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

c:所謂誠信就是誠實守信。中華歷史，屈指五千年，誠實守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因為誠信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠信”二字，北海放牧二十個春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽。

d:誠和信是相輔相成的，有誠方現(xiàn)信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗;有誠信，世界方有真情;有誠信，世界方有明天”。

f:誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。

g：誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手;誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。

a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧!”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言?！?/p>

(三)誠信知識問答：

主持人(男)：真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進的征程鋪滿溫馨的春風，陽光照出周圍人的真誠，前途不再風雨交加，開啟你的智慧，誠心知識問答現(xiàn)在開始：

1、“一諾千金”這個成語跟哪個歷史人物有關?

答：據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠信”而揚名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！边@便成了“一諾千金”的由來。

2、“如果要別人誠信，首先要自己要誠信?！笔窍铝心奈幻怂f?

a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。

a李白b陸游c白居易d杜甫。

4、請將下列誠信名言與其作者連線。

民無信不立孔子。

誠者，天之道也;思誠者，人之道也孟子。

言不信者，行不果墨子。

6、

1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故?

2)這個故事反映了什么道理?

高中主題班會教案篇三

基于上次活動課《認識自己的和他人的優(yōu)點》，這次活動的主要目的是更加全面的了解他人，習得與同伴交往的一些簡單策略。在與同伴互相了解的過程中，加強兒童的自我關注和他人關注意識，也可以為兒童進一步理解社會規(guī)則和社會角色構建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機會。

1、懂得平時多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。

2、了解同伴的興趣愛好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，并會積極地將自己的朋友介紹給別人。

3、在與朋友交流和共同游戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。

1、重點：采取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達出來，讓對方了解你，愿意跟你做朋友。

2、將對方朋友的興趣喜好畫出來后，能根據(jù)記錄卡的內容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。

一、請你猜猜他是誰。

玩游戲《請你猜猜他是誰》作為活動導入，引導幼兒仔細觀察同伴外貌，根據(jù)每個人獨特的特點辨別出熟悉的人。

師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。

小結：小朋友們，剛剛我們會從背影準確猜出他們的名字。是因為我們日常仔細的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點。

這部分不僅調動幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，感受對同伴友愛的情感態(tài)度。

二、找朋友，并了解這個朋友。

背景音樂《找朋友》，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個人手里都有一個頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。

教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。

隨著音樂播放，每兩個或三個小朋友隨機配對成功后，手拉手站在一起。

師：找到自己的伙伴后，同一個組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個任務（發(fā)放記錄卡，每人一張）。

教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫關于自己的，第二列是關于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。

三、詢問身邊的朋友，并完成記錄卡。

每對幼兒坐在一起，詢問并完成記錄卡。教師在一旁給予適當幫助和指導。

四、介紹朋友。

師：老師也想了解關于我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，并向幼兒介紹她（名字、愛好等）。

師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。

五、結束部分。

播放《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。

教師總結：今天我們知道了解一個朋友，不僅要關心他的外貌特點，還可以關注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。

六、活動延伸與生成。

本次活動主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認識其他班的小朋友。

操作過程：準備相同的記錄卡，每個小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個過程中，他們主動與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設話題，主動了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。

在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

高中主題班會教案篇四

新學期新起點。

開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的'習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

1．通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規(guī)范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2．通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3．通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

1．組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。

2．第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。

3．請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4．通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規(guī)章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

1．主持人致詞，班會開始。

2．班委會發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。

3．學習方法、經驗、教訓交流。

4．學生代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。

5．值日班主任發(fā)言。

6．班主任發(fā)言。

7．宣誓。

高中主題班會教案篇五

1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

3、愿意主動地認識班上的小朋友。

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)。

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的'好朋友一起都做些什么事呢?

3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點，以及喜歡他的理由)。

二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)。

2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

五、教師總結活動。提問：

2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

活動評價：

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

高中主題班會教案篇六

1、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

2、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

教學掛圖、教學cd。

1、學唱歌曲第一段。

教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師：(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來把這個問題唱出來吧!

教師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再仔細聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了，就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。

教師：小雪花告訴我們冬天來到了，"告訴你，告訴他，冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

2、幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞，學唱第二段。

教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。

在幼兒已經熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

高中主題班會教案篇七

班會主題：森林防火。

活動目的：

通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

活動準備：

1、寫“安全·生命”主題詞;。

2、確定主持人名單;。

3、搜集有關安全方面的資料;。

4、復印新聞資料。

活動過程：

一、導入：

主持人齊：各位同學：玉琳中學88班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。

二、聽新聞、談感受：

學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。

學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊。

學生2：同學們，聽了新聞后你最大感覺是什么?問題出在哪里?(指名說)。

學生2：下面我們來進行選擇題問答。(出示)。

1、關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

a、上下樓梯時，靠右側行走。

b、下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。

c、玩上下樓梯游戲。

三、關于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。

學生1：請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?(晉佳寧同學回答講述自己受傷經過)。

學生2：像下面這些情況，我們班發(fā)生過嗎?

a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b、在教室里互相追趕。

學生1：在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?

學生2：現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。

(1)同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是()。

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

c、據(jù)情節(jié)給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

(2)在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?)。

a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

(3)乘車時較為安全的行為是()。

a、在道路中間攔車。

b、上車時爭先恐后。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

(4)遇到別人打架時()。

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

b、不管他。

c、去勸阻。

d、告訴老師。

(5)遇到火災時，撥打()。

a、110b、119c、120d、121。

(6)在道路上行走時()。

a、和同學邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時間與機動車輛搶行。

判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

活動總結：

1、對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

2、下面，有請我們的班主任張老師做總結，掌聲歡迎!班主任總結：同學們這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!謝謝大家!

附1：20xx年16日17時20分，山西省晉城市陽城縣蟒河鎮(zhèn)杏林村發(fā)生森林火災，當?shù)亓⒓唇M織950余人進行撲救?；饒鲋脖灰怨嗄緸橹?，有少量油松。國家森防指、國家林業(yè)局要求山西省森防指要高度重視，調集足夠兵力，盡快將火撲滅;要周密部署，科學指揮，確保撲火人員安全。[2]經1500余人撲救，明火于17日7時全部撲滅，隨后轉入清理看守階段。國家森防指、國家林業(yè)局要求山西省森防指留有足夠人員，分片包干，徹底清理火場，防止復燃。同時，要認真分析近期發(fā)生多起森林火災的原因，加強火源管控，嚴防發(fā)生新的森林火災。

高中主題班會教案篇八

1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規(guī)。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。

教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。

教學難點：有關的交通法規(guī)。

教法：講解法。

教具學具：多媒體。

一、導入：

師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？

生：交通安全。

師：怎樣注意交通安全呢？

二、教學內容。

師：怎么樣做才是注意交通安全呢？

生：聽從交通警察的指揮。

師：為什么要聽從他的指揮？

生：因為他交通安全的維護者。

師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。

生：上臺表演。

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？

生：看信號、標志、標線。

師：（板書：信號、標志、標線）。

師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標。

線，并說出它們的作用？

生：信號—紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。

標志—禁止鳴笛和道路轉彎。

標線—黃色的縱線和白色的斑馬線。

師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？

生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。

師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

師：（板書：交通法規(guī)）。

師：讀第六十三條。

師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。

師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。

師：讀六十五條。

師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，會有危險，他們做的對。

師：通過這兩條的'學習，請你說說你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？

生：暢所欲言，自由回答。

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

三、教師總結。

可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節(jié)課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序！

板書設計：生命在你手中，請珍惜！

高中主題班會教案篇九

（一）開場白

又是一年金秋好時節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。金秋的十月，天高氣爽，五星紅旗飄揚；金秋的神州，萬紫千紅，到處生機蓬勃。在世界的版圖上，一個有著五千年歷史的國家――中國。在爬滿甲骨文的.鐘鼎之上，我看到了祖國童年的靈性；布滿烽火的長城之上，我看到了祖國青春的豪放。今年（20xx年）是新中國成立69周年，就讓我們在這樣舉國歡慶的日子里，開始我們的主題班會。

（二）活動內容：本場內容以男、女兩隊對抗形式進行

游戲一：“零用錢大作戰(zhàn)”

方法：男生為一元，為五毛，主持人報出一個數(shù)，如：三塊五，同學就要立即組合為相應價格的組合，未能組成組合的人淘汰。最后剩下的五個人中看男、誰多，人數(shù)多的那一方獲勝，獲得相應獎品，輸方獎品二等。11名男生，11名為一輪，共計兩輪。

游戲二：“國王”游戲

方法：要從同學中選出一名國王，選擇的方法是由老師生日決定，將老師的生日月份數(shù)和日數(shù)相加，得出三名同學，三名同學以“石頭剪刀布”的方式來決定輸贏。國王從事先準備好的箱子抽取男各一名。兩人進行對抗游戲，共抽取三名男生，三名，勝方可獲得相應獎品，輸方獲次品。

游戲三：看你撐多久

方法：每輪11名男生，11名進行對抗。將11把椅子形成一個圓圈，選手椅子上坐定后，以極其信任的方式躺下，然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉，完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊上方，增加難度。兩方開始持久戰(zhàn)直到一方垮掉為止。勝方可得獎品，輸方得次品。

（三）節(jié)目：歌曲。表演者：陸昕韻

（四）結束語

六十九年的風雨同舟，六十九年的歲月滄桑；六十九年的奮斗不息，六十九年的創(chuàng)造輝煌！今天，當我們集聚在紅旗下，回想毛主席當年在開國大典上向全世界莊嚴宣告的歷史畫面，依然熱血沸騰，心潮激蕩！今天，當我們沐浴在春風中，回眸與共和國同呼吸、共命運、心連心的光輝歷程，不由感慨萬千，高昂！短短的四十分鐘，我們的主題班會就將接近尾聲，我們將在將來的日子里，團結一致，共同努力，創(chuàng)造出更多的成就。今天的主題班會到此結束！

1、宿舍生活展示

2、內宿制度的學習與領會

3、和諧宿舍生活的共建

1、先由學生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

2、最后由班主任老師進行概括總結

1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護

2、指導全體學生在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關系

3、齊心協(xié)力共建和諧宿舍

第一階段：學生自行組織部分

主持人：（朗誦）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！

（多媒體緩緩展現(xiàn)）光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。

是否腦中無數(shù)次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。

然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，

八個人，一條心……

于是我們有了第二個家。

（視頻）從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學樓、食堂等學校各個角落，一直到學生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。

（大特寫）我們的家！

主持人：這就是我們的宿舍，我們的家！下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經發(fā)生了什么事。

（小品）家的故事

小品故事梗概：一位剛入學的高一同學什么都不懂，什么都不會做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學幫助下，逐漸堅強起來，適應了宿舍生活并且較好地處理好學習與生活的關系。

主持人：是啊，我們當中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，并不斷地進步，去實現(xiàn)我們的夢想。當然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢？我想，除了要互敬互諒、互相關心和幫助之外，還應該認真地遵守學校的有關規(guī)定和制度。

主持人：下面我們共同來學習和重溫學校的《內宿生管理制度》。下面我們進行《內宿生管理制度》的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。

（問題如下）

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的？

2、學生離宿需要哪些手續(xù)？

3、午息時間及夜間熄燈后該怎么做？

4、請說出下列哪些是有關宿舍的作息時間？

5、宿舍煮開水應注意什么？

6、周日晚上因事未能入宿應該怎樣做？

7、同宿舍的同學應如何處理好關系？鬧矛盾時如何解決？

8、請列出內宿生活中要注意的安全問題。

主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家

（視頻）優(yōu)秀宿舍內務展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學受到啟發(fā)和教育，并要求全體學生要向他們學習。

主持人小結，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學應齊心協(xié)力，團結協(xié)作共建我們的“家”，建設好我們的班集體，共創(chuàng)美好的未來。

在主持人的帶動下，全班同學起立，共唱班歌《光輝歲月》（樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞）。

主持人宣布主題班會結束。

第二階段：教師總結部分

點明主題，指出宿舍就是共同的家，應共同呵護，營造溫馨的家。

全體參與，接受教育，共同探討，達成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創(chuàng)美好未來。

高中主題班會教案篇十

2。通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；

3。通過舉手發(fā)言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。

主持人主持、同學討論、交流。

1。青春樂園中。

2。我看流行。

3。懵懂的情愫。

4。魅力青春。

5。打開知識的大門。

6。怎樣做人。

（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）。

主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”

主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。

青春樂園中：（投影2：青春樂園中）。

主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。

小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。

小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。

小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。

主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。

主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態(tài)度？請大家自由發(fā)言。

學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。

學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。

我看流行：（投影4：我看流行）。

主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發(fā)言。

學生2：還有上網玩cf、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。

學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。

主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。

主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。

小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善。

于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。

小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。

小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。

主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。

（讀完后）。

主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。

學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。

學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說，對待社會流行的態(tài)度。

主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。

學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。

學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真?zhèn)?，以是否有益于提高自身的素質為標準來吸收精神養(yǎng)料。

主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進第三部分——懵懂的情愫。

懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）。

主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。

主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？

學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。

主持人甲提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？

學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。

學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。

學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。

主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？

學生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。

全班：好——。

播放《湊熱鬧》伴奏。

（完）。

主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。

打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！

學生1：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。

主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環(huán)對學習有什么作用呢？學生2：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。

主持人乙采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？學生3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人甲評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。

楊泓銘：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。

主持人乙采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？

學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。

主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？

學生：我在忙碌的學習中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學習的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學習有了動力。

主持人乙采訪：同樣，你的學習態(tài)度是？

學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現(xiàn)在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。

主持人甲評價：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學都有過這樣的想法，堅持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。