
- 時間:2023-11-11 08:27:20
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC


總結(jié)是一種對我們所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式??偨Y(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn),而非簡單羅列事實(shí)。下列是一些經(jīng)典總結(jié)范本,供大家參考和借鑒,提升寫作水平。
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我想給大家講講:如何防范校園欺凌和暴力傷害。
其實(shí)大家都知道,校園欺凌和暴力不僅直接傷害了我們的身體,
還會嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康,有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
校園欺凌和暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園欺凌和暴力發(fā)生在自己孩子身上,許多家長親自接著孩子上下學(xué),從而影響他們的正常工作和生活,有的家長不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。另外,校園欺凌和暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌和暴力的存在和發(fā)生,使同學(xué)們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施,既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來很大困難。
一、下面我和大家說說校園欺凌和暴力哪幾種表現(xiàn)形式:
1、索要錢物,不給就軟硬兼施,不給就威逼利誘。
2、以大欺小,以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強(qiáng)。
5、不堪受辱,以暴制暴,沖動報復(fù)。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園欺凌和暴力,那么我們?nèi)绻龅叫@欺凌和暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園欺凌和暴力呢?我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):(1)遭到校園欺凌和暴力侵害的同學(xué),應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下,制止暴力,絕不能逆來順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作斗爭一定要講策略,運(yùn)用智慧,具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求,與此同時一定要記住對方的體貌特征,及時報警,或向老師、家長尋求幫助。
(3)當(dāng)有人,尤其是陌生人,約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時,一定要堅決拒絕;當(dāng)不法分子到來時,一定要想辦法逃脫,并積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識,當(dāng)沖突發(fā)生后,要勇敢站出來,用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
二、在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法:
1、在欺凌、威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。
4、如果受到欺凌現(xiàn)象,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。
同時希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1、上課期間,學(xué)校校門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具請假條后,方可離校。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。
3、遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。
4、下午、晚上放學(xué)鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。
5、放學(xué)出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。
學(xué)校校園欺凌和暴力專項治理工作將會常抓不懈,全體教職工對本項工作將采取及時調(diào)度的方法,治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報處理,造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進(jìn)行處理,強(qiáng)化治理力度,為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長環(huán)境。
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇二
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。
其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。
通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
欺凌類型。
典型欺凌者。
?霸道和沖動,傾向使用暴力欺壓他人。
?比較自我中心,對受害同學(xué)缺少同情心。
?得到部分同輩的認(rèn)同。
?行為上比起其他同學(xué)突出。
被動欺凌者。
?看見欺凌者的暴力行為得逞,于是協(xié)助及附和欺凌者,有些則藉此保護(hù)自己,免受欺凌。
?看見欺凌者欺凌同學(xué)后,則嘲笑受害者無用。
被欺凌者。
?性格內(nèi)向、害羞、怕事。
?在同學(xué)間不受重視,只有很少朋友,在學(xué)校中十分孤單。
?缺乏與同輩相處的社交技巧,容易引起同學(xué)不滿和反感。
?有身體障礙者、有智力障礙者。
?沉默、表達(dá)能力不佳者。
?性格或行為上有異于他人。
對受害者影響。
欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
身心影響:恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺,自己也成為欺凌者,可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響:常常缺席、對老師不恭敬、訴訟。
欺負(fù)行為。
?叫受害者侮辱性綽號;指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。
?對受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
?干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。
?欺凌者明顯地比受害者強(qiáng),而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。
?傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。
?恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
?讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分。
?中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
?分派系結(jié)黨:孤立、杯葛或排擠受害者。
?敲詐:強(qiáng)索金錢或物品。
?畫侮辱畫。
?網(wǎng)上欺凌(cyberbullying),即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。
角色體現(xiàn)。
欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),牽涉的學(xué)生可分為幾種:
?欺凌者(英文:bully)發(fā)動欺凌行為,通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中。
?受害者(英文:victim)受到欺凌。
?協(xié)助者(英文:assistant)跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動。
?附和者(英文:reinforcer)支持欺凌者的行為,例如:在旁嬉笑或吶喊助威。
?保護(hù)者(英文:defender)安慰及支持受害者,嘗試制止欺凌行為。
?局外人(英文:outsider)置身事外。
延伸閱讀:
在家庭中,怎樣才能做一個稱職的家長,來防范校園欺凌行為的出現(xiàn)呢?那就要有三“心”:
一是要“細(xì)心”。家長平時應(yīng)密切關(guān)注孩子的言談舉止,發(fā)現(xiàn)其中的蛛絲馬跡。例如,作為校園欺凌的受害人,孩子往往會在身體、心理、行為等方面發(fā)生改變,如:身體上出現(xiàn)莫名傷痕,孩子卻無法解釋原因或原因牽強(qiáng);經(jīng)常逃避上學(xué),不愿如廁,自我封閉,甚至出現(xiàn)自傷自殘,自殺行為;經(jīng)常坐立不安,口中念念有詞,睡眠質(zhì)量不佳;學(xué)習(xí)成績大幅度下降等。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提,如果家長長期漠視孩子身上顯現(xiàn)出的反常細(xì)節(jié)特征,而孩子又因種種原因不愿意敞開心扉,可能會造成無可挽回的嚴(yán)重后果。
二是要“耐心”。家長應(yīng)掌握親子間溝通技巧,了解孩子所思所想、所欲所求。溝通是人際傳情達(dá)意、交流反饋的過程,其三大要素按重要程度由高到低為:溝通的動作、溝通的方法和溝通的內(nèi)容,只有采用正確的動作,恰當(dāng)?shù)姆椒?,才能真正做到溝通?nèi)容的上傳下達(dá)。因此,當(dāng)孩子身上出現(xiàn)疑似實(shí)施或遭受校園欺凌行為的特征時,家長應(yīng)放低姿態(tài),換位思考,注重眼神、表情、動作等非語言溝通,采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式讓其說出實(shí)情,切不可一言不合就暴跳如雷,讓孩子陷入進(jìn)退兩難的境地。
三是要“公心”。家長應(yīng)以身作則,明辨是非,給孩子傳遞正確的價值觀與對錯標(biāo)準(zhǔn),配合老師、學(xué)校進(jìn)行管理,切勿不問青紅皂白,一味推卸責(zé)任,橫加指責(zé)。
遏制校園欺凌需要全社會的齊抓共管,而其中的家庭教育至關(guān)重要。只有當(dāng)每一位家長都意識到校園欺凌的巨大危害,用“細(xì)心”來觀察孩子,用“耐心”與其溝通,用“公心”進(jìn)行處理,才能迎來校園欺凌真正消弭的“明天”。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我們是來自五(4)班的同學(xué),今天演講的題目是“杜絕校園欺凌,從我做起?!?/p>
菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文明傳承的殿堂,校園,本該是一方凈土,學(xué)習(xí)的世外桃源,追求夢想的搖籃!然而,不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜,校園欺凌,校園暴力,字字扎心,令人心有余悸!
2016年3月28日,山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。2015年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。2015年6月10日,南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線。
“校園欺凌”——以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,欺凌事件,不但傷害我們的身體,還會使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語言威脅,恐嚇,辱罵,故意排擠,重者肢體沖突的拳打腳踢,不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷,無情,殘忍的暴力欺凌,有的只是因為圖一時之快,控制不了情緒,為了雞毛蒜皮的小事大動干戈,有的是施暴者歪曲價值觀的踐行,橫行霸道,為所欲為,對他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓,令人發(fā)指,抵制校園欺凌,預(yù)防校園暴力,刻不容緩!
同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?
1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人,對同學(xué)有禮貌,不要出口傷人,不要動手動腳,不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,要按時回家。在受人欺侮,遇到危險或可能發(fā)生危險時,要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航。同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅決地對“校園欺凌”說不!希望同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。
謝謝大家!
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇四
同學(xué)們:
大家好!
就在剛才我們朱校長在這里宣布了“xx二中預(yù)防校園欺凌專項整治月”從今天開始正式啟動。這標(biāo)志著這項工作將從今天開始將是我們政教處、保衛(wèi)科重點(diǎn)整治的一項工作之一。借這次機(jī)我在這里發(fā)表一篇題目為:“反對校園欺凌,營造和諧校園”的講話。2020年,國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)了一份《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項治理。那么什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”,通俗來講,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱現(xiàn)象。這樣的事例我們同學(xué)通過新聞報紙網(wǎng)絡(luò)媒體等經(jīng)常能看到。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,還會使受害者的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅到你身邊人的生命安全。
就在2022年4月2日,安徽省阜陽市潁上縣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匚⑿湃毫鱾鳌皩W(xué)生被多名同學(xué)煽打”的視頻。經(jīng)查,相關(guān)視頻反映屬實(shí)。視頻中,一個女生被12名女生輪番掌摑,施暴者們帶著猖狂的嘲笑,拍下了整個過程,并且毫無畏懼地發(fā)到了網(wǎng)上,進(jìn)行高調(diào)的炫耀。被廣為流傳的視頻仿佛是她們的戰(zhàn)利品。辱,莫大于不恥。由此可見,她們的瘋狂已經(jīng)超出常人的想象。這份來自網(wǎng)絡(luò)的霸凌報道讓我們不禁陷入沉思:為什么近年來,校園霸凌事件屢屢發(fā)生并且性質(zhì)都如此惡劣。根據(jù)全國六省的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,校園霸凌事件的發(fā)生率為32。4%,每年在65,000名兒童中,至少會有一個10-14歲的孩子,因校園霸凌自殺。
首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一種緣分,萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會說:“對不起”。我們千萬不要小看這三個字,它的作用很大,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人。其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,首先應(yīng)該及時尋求老師的幫助,積極爭取學(xué)校的保護(hù),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,而不是懼怕、隱瞞,一味容忍只會助長對方的氣焰,得寸進(jìn)尺,讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
同學(xué)們,文明是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努力建設(shè)和諧校園,讓友善的微笑常掛臉上,做一個有涵養(yǎng)、有智慧的文明中學(xué)生!讓我們大家一起攜起手來,共同拒絕校園欺凌,共建和諧校園。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇五
同學(xué)們、老師們大家上午好!
今天,我講話的題目是:遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意,他們通過肢體,語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識,那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記?。?/p>
1、學(xué)會寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)們發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。
2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對方主動放棄。
4、機(jī)智沉著:如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會撥打110報警。
同學(xué)們,任何形式的欺凌行為都是不可接受的?!靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,也會嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。“堅決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,是我們每個人的愿望,我們每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園環(huán)境。
同學(xué)們!最后,我希望大家既不要做“旁觀者”,也不要做“受害者”,更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了,那么“受害者”就會越來越少,“校園欺凌”就會遠(yuǎn)離我們。
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇六
大家好!
開學(xué)已經(jīng)是第三周了,師生們共同努力,克服了辦公室、教師騰挪安置等諸多問題,學(xué)校各項工作逐步走向正規(guī),今天,我想就看到的和聽到的一些問題,和大家談?wù)劮磳π@欺凌、確保校園安全的問題,希望同學(xué)生認(rèn)真聽講,結(jié)合到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中,一是來提高自我保護(hù)的意識和增強(qiáng)自我防范的能力,遠(yuǎn)離校園傷害,同時也希望每位同學(xué)自覺積蓄關(guān)愛他人、自我保護(hù)的正能量,營造和諧友善、平安的校園氛圍,攜手共同進(jìn)步成長!
什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。
在我們的校園里,有時課間時間,有的同學(xué)就會報告反映:某某大同學(xué)過來搶住我們的球就跑,有的是幾個同學(xué)不由分說,拿起來別人的玩具,不打招呼,自己樂呵呵開玩起來,有的是,看見別的同學(xué)在一起,過去拿眼睛瞪人家,一副兇巴巴的樣子,有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受,甚至還出現(xiàn)過脅迫別的同學(xué)帶錢‘帶物,并且威脅不能報告老師、家長等等,其實(shí)這就是校園欺凌的邊緣現(xiàn)象,我們必須高度警惕,應(yīng)該盡快杜絕這些行為。(有些時候,我們班干部管理時有動手動腳的現(xiàn)象,這也是不允許的)
那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記?。?/p>
1.學(xué)會寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容?!兜茏右?guī)》中的“言語忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說;揚(yáng)人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來殺身之禍。
2.尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3.言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對方主動放棄。
4.機(jī)智沉著:如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會報告老師、家人或者是110報警。有個男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時他不喊“狼來了”,而抓住人們愛瞧熱鬧的心理大喊“耍猴的來啦”,這個逆向思維使男孩最終獲救。我告訴孩子,如果真遇到欺凌情況,要急中生智,跳出常規(guī)思維。不喊“打架了”,而要大聲多喊“殺人了”。一旦聽到有人高喊“殺人了”,欺凌情況就會很快結(jié)束。
老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,接下來希望各班結(jié)合實(shí)際開展“反校園欺凌”大討論,補(bǔ)充完善版規(guī)班級,特別是高年級同學(xué),要認(rèn)真自查自糾,看看班級內(nèi)存在的問題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的團(tuán)小校園。
謝謝大家!
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇七
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園》。
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,是一方凈土!然而近段時間以來,卻出現(xiàn)了不同程度的暴力事件。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。校園欺凌主要有以下表現(xiàn):
1、語言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛,由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭論長短。這類事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個人與個人之間,升級到群體。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長。同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。
1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人,對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學(xué)有禮貌,不要粗口傷人,不要動手動腳,不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非,不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,要按時回家。在受人欺侮,遇到危險或可能發(fā)生危險時,要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
老師們、同學(xué)們,“校園是我家,安全靠大家”。讓我們攜起手來,從每一天、每一件事做起,全力共建“平安校園”;齊心共創(chuàng)“和諧校園”。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)校園反欺凌行為安全教育講話稿篇八
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
今天,我要講的題目是加強(qiáng)安全教育,反對校園欺凌。一是來提高自我保護(hù)的意識和增強(qiáng)自我防范的能力,遠(yuǎn)離校園傷害,同時也希望每位同學(xué)自覺積蓄關(guān)愛他人、自我保護(hù)的正能量,營造和諧、友善、平安的校園氛圍,攜手進(jìn)步成長!
什么是校園欺凌。
所謂“校園欺凌”,就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。
在校園里,有時課間時間,有的'同學(xué)就會報告反映:某某大同學(xué)過來搶住我們的球就跑;有的是幾個同學(xué)不由分說,拿起來別人的玩具,不打招呼,自己樂呵呵開玩起來;有的是,看見別的同學(xué)在一起,過去用眼睛瞪人家,一副兇巴巴的樣子;有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受;甚至還出現(xiàn)過脅迫別的同學(xué)帶錢、帶物,并且威脅不能報告老師、家長等等,其實(shí)這就是校園欺凌的邊緣現(xiàn)象,我們必須高度警惕,應(yīng)該盡快杜絕這些行為。
如何預(yù)防校園欺凌。
1
學(xué)會寬容。
同學(xué)間要友善相處。如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容?!兜茏右?guī)》中的“言語忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說;揚(yáng)人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來殺身之禍。
2
尋求幫助。
如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3
言語規(guī)勸。
向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對方主動放棄。
4
機(jī)智沉著。
如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會報告老師、家人或者是110報警。有個男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時他不喊“狼來了”,而是抓住人們愛看熱鬧的心理大喊“耍猴的來啦”,這個逆向思維使男孩最終獲救。
老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,特別是高年級同學(xué),要認(rèn)真自查自糾,看看班級內(nèi)存在的問題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的團(tuán)結(jié)小校園。
謝謝大家!
平原縣江山國際學(xué)校。
10月22日。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新醫(yī)院的協(xié)議(模板13篇)
- 日常經(jīng)營周轉(zhuǎn)借款協(xié)議 日常經(jīng)營周轉(zhuǎn)借款協(xié)議怎么寫(3篇)
- 最新醫(yī)療公司保密協(xié)議(大全18篇)
- 貸款貼息方案 貸款貼息項目(14篇)
- 2023年貸款貼息項目申報書(實(shí)用16篇)
- 籃球比賽活動方案(精選16篇)
- 建筑工程履約保函的格式(實(shí)用12篇)
- 最新個人住房商業(yè)用房借款合同(優(yōu)質(zhì)9篇)
- 最新物業(yè)股權(quán)抵押合同(實(shí)用17篇)
- 2023年保護(hù)環(huán)境繪本故事教案小班(優(yōu)秀11篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)