總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點和不足，做出改變。寫總結(jié)時，我們要注意選擇適當?shù)恼矸绞?，如時間順序、主題歸類、問題解決等。以下是小編為大家整理的幸福秘訣，希望大家能有一個幸福的人生。

我家的教育故事,父母寫篇一

社會的發(fā)展與進步，使得家長望子成龍，望女成鳳的想法越來越強烈。很多家長認為從小不讓他學些特長，那么以后一定沒有前途。就是因為家長的這種期望和想法，剝奪了孩子周末的休息時間，而不得不去面臨父母為她所安排的一切。其實，這對孩子并沒有好處，現(xiàn)在他們還小，不會表達一些真實想法，到大點，他們就會出現(xiàn)厭學、叛逆等一些不良現(xiàn)象。

記得有次，我問班上一個孩子：“你周末到哪里玩了呀！”她搖著腦袋低聲地說：“沒有，我周末要學鋼琴、畫畫、跳舞、還要去老師那學毛筆字”。從她眼神里，我能讀懂她內(nèi)心深處其實是非常不愿意的。一個這么小的孩子就是因為父母的功利心、攀比心，使得孩子童年要承受非同齡所承受的學習壓力。

所以家長如果對孩子過高的期望，會帶來孩子的無望;過度的保護，會帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。

1、要學會培養(yǎng)孩子快樂而穩(wěn)定的情緒。應(yīng)注意孩子在不同年齡階段的不同情緒要求，根據(jù)需要予以滿足；盡可能地陪伴孩子，幫助孩子形成安全的依戀。

2、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。如何培養(yǎng)幼兒獨立性，先是給予孩子活動和玩耍的充分自由空間。在游戲中，只要他在規(guī)則之內(nèi)，沒有危險，父母就不要干預(yù)、不要過度保護、不要事事代勞，讓孩子自己處理自己的事情。同時根據(jù)他的年齡，分配一些簡單的勞動。如果孩子參與了簡單的勞動，得到了點滴的成果，得到了大人的贊許，就會更加樂于獨立自主地完成工作和接受任務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力和正確的行為規(guī)則。在園里，孩子與孩子之間也就是一個小小的社會，在這個小社會中難免會出現(xiàn)一些細小的紛爭。比如，在一起玩玩具時，小朋友會出現(xiàn)一些打鬧、搶玩具、咬人等不良行為。這時，老師與家長應(yīng)及時處理，并耐心地告訴孩子打人、咬人、搶玩具等是不對的行為，要讓孩子學會以商量口吻與同伴交流，不能一味的批評指責他們。還有些孩子在提出無理要求時，家長不能因為他的.哭鬧，馬上就答應(yīng)他的要求。，會在無形中使孩子知道父母不答應(yīng)他的要求，只要通過哭鬧，父母就一定會答應(yīng)的。還有在生活中家長應(yīng)讓孩子多觀察和參與每日的家務(wù)，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心。每個孩子都需要大人的夸獎，當孩子開始使用各種方式來吸引大人注意和贊美時，自信心就開始得到發(fā)展。父母應(yīng)肯定他們的成功，幫助他們克服困難，享受過程，而不必為孩子的失敗而懊惱，也不必為孩子的領(lǐng)先而欣喜異常，重要的是他們獲得了經(jīng)驗，這對孩子建立自信非常重要。

5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好。一個懂得如何教育孩子的家長，他會尊重孩子的想法，以平等的關(guān)系進行相互溝通、相互交流，從中了解孩子內(nèi)心最真實的想法，在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并著重培養(yǎng)。而不是盲目的為孩子報很多特長班，以為只有通過這樣才能為孩子將來打好基礎(chǔ)。

我家的教育故事,父母寫篇二

記得孩子還在上幼兒園的時候，我就帶他爬終南山——南五臺山。我們專門爬那些很少有人爬的路徑。那時我還沒有離開部隊，作為軍人，我自然有把握在保證他安全的前提下，讓他學會適度的冒險，讓他能夠禁受得住挫折。

又比如，孩子上二年級之后，不論下著多大的雨我都沒有去接他，他每次都能夠不淋雨回來，即使淋點兒雨也沒什么。

有時他會頂一張塑料書皮，有時候他會用衣服上的帽子遮雨，他回來時依然十分高興。即使我們有事兒，晚回來一個小時，他在門外等一個小時也從來不抱怨。

有一次突然下雨，教師給孩子們準了一些一次性雨披，但每個孩子都要肯定不夠，他卻沒有要。

我專門問他：＂你為什么沒舉手和教師要雨披？＂。

他說：＂我有書皮，不需要雨披。＂。

這其實也體現(xiàn)了孩子懂得先人后己的道理。有這樣的孩子，作為父親，我自然十分高興。

事實上，作為父親，我教育孩子靠的是自我的悟性，而悟性卻來源于自我不斷學習。我唯有讓自我不斷去學習，不斷理解社會教育，不斷成長，才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不傷害孩子。

關(guān)于教育孩子，我完全能夠講出第八個，第十個，第100個，甚至更多的故事來；只是以點代面，在此告訴各位家長朋友，孩子永遠都會比我們偉大，這也是十分貼合達爾文關(guān)于人類進化論學說的。

當然，最重要的是，單靠父親或者母親的力量永遠是有限的，更是缺失的，不完善的；父母必須彼此恩愛，共同對孩子負起職責來，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠真正將孩子培養(yǎng)成一個健全的人。

這一點兒，我和太太共同做到了，所以孩子才能夠真正健康、幸福、歡樂地成長。做不到這一點兒，任何的教育方式都是徒勞的。

其中最關(guān)鍵的是，父母要相信孩子，放低自我的身段，不要在孩子面前逞強，有時候甚至要示弱。因為一個人真正強大是在內(nèi)心，而不是在表面。況且，孩子永遠不會聽我們怎樣說，他永遠會看我們怎樣做。

對于教育孩子方面，我永遠要說一句：明白沒有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自我，我們和孩子的未來才會真正完美。

我家的教育故事,父母寫篇三

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是四年級的小學生了。翻看著近幾年來的養(yǎng)女日志，回首著有女陪伴的這三千多個日日夜夜，我甚是欣慰，因為這些年我一向和孩子同成長，共提高！

記不起我翻閱過多少本育兒書籍，也記不起我曾和多少人探討過孩子的教育問題……這一切的育兒信息經(jīng)過深加工后，我認為家庭教育最重要的一點就是做孩子身邊最親最近的“良師益友”，做孩子成長路上最好的“同行者”。這些年來，我一向秉承這個原則，事實證明，效果不錯，孩子一向在全面發(fā)展，健康成長。

首先，和孩子一齊讀書，是我永遠的追求。

的書來的有效果。

除了讀書之外，我還進取參與孩子的興趣培養(yǎng)。

了一本《流行鋼琴曲》，上頭都是我們以往為之感動的旋律。閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因為感情》，再到侃侃的《滴答》……我倆自娛自樂，孩子則更多的享受著學以致用帶給她的樂趣。此刻，鋼琴已經(jīng)陪伴女兒五個年頭了，女兒的鋼琴學習也算是開花結(jié)果了，從鋼琴比賽獲獎到鋼琴考級，女兒都是一走過關(guān)斬將，不錯不錯！

最終，校內(nèi)學習，充當女兒的“良師益友”！

校內(nèi)學習，相對簡便！但小孩子定性不足，需要家長時不時的“敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺得家長嘮叨；提醒少了，又擔心孩子上學“溜號”。如何把握好這個度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個共同的日記本，女兒在上頭記錄她學習和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達著媽媽的看法。經(jīng)過這個日記本，我倆進行著一次一次的心靈對話。女兒大隊長落選了，我嘴里沒說什么，而是在這個日記本上進行著及時的疏導(dǎo)；和女兒因為學習或練琴的問題發(fā)生爭執(zhí)了，我會在這個日記本上表達著我的想法，述說我的苦衷和兒女情長；學校里發(fā)生了在女兒看來“不可思議”的事情，我則在上頭表達著我的觀點和看法……每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動或認可或感動的心靈火花，有時我倆會相視一笑緊緊相擁，有時我倆會之后日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長大！

每一個孩子的成長，都伴隨著家長的辛苦付出，但共同成長提高是否算是較高境界呢？家長累著的同時還樂呵著，何樂而不為！

我家的教育故事,父母寫篇四

我們要知道，教育孩子是家庭永恒的主題，孩子性格的好壞，品行的優(yōu)良直接影響著孩子的成長，影響孩子的未來。

作為父母，我們都希望自己的小孩乖巧懂事，聰明伶俐的。都希望當孩子犯錯誤的時候，我們在教育孩子的時候，孩子能夠聽懂，以后不再犯。

其實，父母在教育說服孩子的時候，孩子很不喜歡父母滔滔不絕的講一堆道理，但是故事就不一樣了，要知道故事永遠是孩子心中的最愛。

所以，家長在教育孩子的時候，完全可以借助故事來說道理，讓孩子自己領(lǐng)悟。那么父母要如何用故事來教育孩子呢?下面這五點一定要清楚!

借故事人物來激勵孩子。

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我們每一個人都是比較喜歡聽故事的，小孩子更是如此的，所以父母在教育孩子的時候，完全可以利用這一點。

家長平時在給孩子講故事的時候，可以利用故事中的英雄形象來給孩子樹立一個正面的榜樣，要知道，孩子的內(nèi)心中是非常崇拜英雄的。我們可以將故事中的人和孩子做一個對比，讓孩子知道什么樣的人才是優(yōu)秀的，自己具備哪些和他們同樣優(yōu)秀的品質(zhì)。

這樣的教育方式，可以激勵孩子，讓孩子清晰的認識到自己的優(yōu)點以及缺點，讓孩子為了跟自己心目中的英雄一個樣的時候，他可以不斷的學習。

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孩子的世界很單純的，他們還沒有形成自己的世界觀以及人生觀，他們學習的東西都是父母教給他們的。所以父母在教育孩子的時候，一定要清楚這一點。

孩子是比較懵懂迷惑的，父母在教育孩子的時候，就可以通過跟孩子講故事，跟孩子分析其中的道理，來有針對性的教育孩子，讓孩子知道這些道理，這樣比直接勸說孩子更加的有效果的。

比如，在生活中，孩子不好好吃飯，我們可以通過跟孩子講愛惜糧食的故事，來讓孩子形成節(jié)約的好習慣。

借故事情趣來開導(dǎo)孩子。

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我們?yōu)槭裁聪矚g聽故事，看故事書呢？因為其中故事的幽默會帶動我們的興趣，讓我們覺得有趣所以繼續(xù)聽下去，看下去。

要知道有些故事的含義是非常深刻以及幽默的，非常的通俗易懂，適合每一個階段的人看。孩子也是會有興趣聽的。所以父母在教育孩子的時候，一定要利用故事本身的特點來吸引孩子，從而達到很好的教育效果。

比如說，父母可以通過跟孩子講“守株待兔”的故事，孩子是很喜歡小兔子的，所以孩子也很樂意聽的，從而在講的時候教育孩子道理。

借故事評述來闡明道理。

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在生活中，當孩子犯錯誤的時候，很多家長往往不知道要怎么教育，才能使孩子明白這樣做是錯的，讓孩子改正。

其實，我們可以通過借故事評述來闡明道理，讓孩子懂得道理的。比如說，當孩子把自己的玩具亂丟的.時候，我們就可以通過用一些類似的故事來加以利用，來講給孩子聽，最后說出自己的看法。

父母這樣做的話，孩子就會從這些生動的故事中進行自我的反省，讓自己改正一些壞習慣。

借故事人物來表達情感。

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孩子心中的最愛是什么呢？可以說是故事。小孩子都是非常喜歡聽故事的，特別是在睡覺的時候，總是會有睡前故事，才讓自己安然入睡。

家長在教育孩子的時候，往往由于1孩子還小，不懂得自己所說的一些道理，這時候父母就不要不知道如何進行下去了。其實我們通過跟孩子講故事，在這其中適時的把自己的情感拓展到故事本身的內(nèi)涵之中，也可以借故事中人物的口吻來表達自己的情感。

這樣做的話，孩子就會很清晰的知道你們的看法，讓孩子更加容易的就接受。

結(jié)束語：

在生活中，很多父母都反映，在教育孩子時，總是感到找不到好的方法進行教育，所以教育孩子是一件非常頭疼的事情。

其實不然的，我們完全可以通過利用孩子的心理來正確教育孩子，故事就是一個不錯的教育方式。所以上面說的五點一定要注意了!

我家的教育故事,父母寫篇五

校園是什么?教育是完善人的事業(yè)，有了這樣的目標定位，教育才會有理想和信仰;那么校園就就應(yīng)是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所。

人人都說教學苦，在古代有"家有五斗米，不做孩子王"的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選取的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。

大專畢業(yè)之后，我毫無懸念的成為了一名教師，來到小學教書，就應(yīng)說我真正開始我的教學生涯是在上班半年后，還記得我第一次走進六年級教室時學生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進校園就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師做對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期盼等老師講授下一課，他們很好奇的資料的學生。

無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一日晚望見見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說："夜深天涼，快去多穿一件衣服。"。

故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你以前對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都能夠原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也就應(yīng)對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務(wù)，不必須有輝煌的未來，但是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個老和尚，就清楚地明白，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。

該遺忘的角落!忽然想起當年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個都不能少，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是舍得每一位老師學習的，我們不僅僅要保證學生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。

做教師沒有潛力點燃火種，但絕不能熄滅火種!應(yīng)對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的完美前途，放棄的是一個家庭的期望，留給自己的也將是一個永久的遺憾!

孩子的心靈是純潔而秀麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。

每當要發(fā)火的時候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚，后悔當時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑，奇怪自己當時怎樣會發(fā)那么大的火?此刻回想起來，實在覺得自己做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，"言聽計從".在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。

快樂能夠使人延年益壽，快樂能夠使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，必須會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經(jīng)意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每一天把笑臉送給每個人，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的好學生，那么，展此刻別人面前的將會是最秀麗的你。

我家的教育故事,父母寫篇六

大家好，我是四年級一班...的家長。很高興也很榮幸在那里與教師及家長分享關(guān)于孩子的教育問題，作為家長，實在是對孩子所學的知識及資料幫不了什么大忙，畢竟他們此刻所學的資料是比較深的，我們只能起到監(jiān)督的作用，為學生培養(yǎng)好的習慣，創(chuàng)造好的學習環(huán)境，下頭我與大家分享一下我是怎樣做的，期望對大家有所幫忙。

一，監(jiān)督，讓學生及時認真完成作業(yè)，這是最基本的要求。

二，今日我主要為大家分享關(guān)于王銘赫養(yǎng)成的幾個好習慣。小學階段我認為最重要的就是讓孩子養(yǎng)成好的習慣，打好堅實的基礎(chǔ)。

1，閱讀習慣，王銘赫每一天堅持閱讀的習慣基本上從一年級開始，每一天晚上寫完作業(yè)吃完飯開始閱讀。從一年級到三年級都是由我給他選擇課外書，比如獲得過國際大獎的兒童文學，漫畫，科幻名著等等，讓他慢慢喜歡上了閱讀，對閱讀產(chǎn)生了興趣，從四年級開始，我專門給他定制了一個書架，開始讓他自我選擇書籍。前幾天我問王銘赫，最近想看什么書啊，他回答袁柯版的《中國神話故事》比較好，還有黑金版的，《伊索寓言》和《古希臘神話故事》，買來之后愛不釋手。我覺得閱讀對王銘赫起到了關(guān)鍵作用。提高了他的閱讀本事，理解本事，寫作本事。我以往對王銘赫說過，每一天看一個故事，一年365個故事。一月看兩本書，一年就24本。堅持每一天閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習慣，對你十分重要。有可能是你一生最大的財富，腹有詩書氣自華，我也期望各位家長也讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣。

2、讓孩子每一天九點半之前必須睡覺，能夠保證孩子第二天有充足的精力去學習。

說到最終啊，其實想想孩子也挺不容易的，早出晚歸。80%的時間在學校，但又想了想。讀書的人苦，不讀書的人更苦。為我們的孩子加油吧。

我的故事講完了，期望對各位家長有所啟發(fā)和幫忙。感激大家的聆聽。

我家的教育故事,父母寫篇七

我沒有顯示出緊張和氣憤的感覺，讓孩子從我的臉上看不出任何不愉快的表情。這時候，孩子也不會所以情緒受影響。而對于孩子不還手的事情，我更給予肯定和表揚。

相反，假如我顯得十分氣憤，又罵他的同學，又咬牙切齒，還要找人家家長算賬，或者還要找教師的麻煩；那樣的話，孩子以后和人相處就會處處顯得張牙舞爪，不懂得尊重同學。他必須會想著，我發(fā)生任何事情，爸爸都會替我處理，替我出氣。

可是，此刻我這么做了之后，他并沒有去報復(fù)抓他臉的孩子，之后還與那孩子成了好朋友。而我們家長之間也成了好朋友，并沒有因為孩子之間發(fā)生了一點兒小矛盾就彼此責怪對方。

這其實是我用自我的行為教會孩子如何與人相處。這樣的結(jié)果是，孩子從來不打人，不罵人，即使再和小朋友發(fā)生類似的情景，他也沒將其當回事兒。這樣，小朋友們才會愿意和他玩兒，他長大之后才會成為一個懂得寬厚待人的真正男子漢。

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我家的教育故事,父母寫篇八

“對學生應(yīng)該兇一些呢還是不兇呢?”這是一個困擾與矛盾。曾經(jīng)讓我苦苦思索，經(jīng)過一段時間的親身體驗，我想談一下我的感受。

勿庸置疑，熱愛學生、關(guān)心學生是作為教師必須具備的前提，如果能夠與學生以心換心，以誠對誠，用愛滋潤學生心田，一定能贏得學生永遠的尊敬和愛戴。有時班主任一句細心的話語就能改變學生的一生，可見班主任對學生的愛對教育好一個學生是多么的重要。

常言道：嚴師出高徒，不打不成材。這都突出了嚴在教書育人中的重要性。但我們也應(yīng)該看到，曾經(jīng)在中國幾千年的教育史中，過分強調(diào)師道尊嚴，對于學生苛求有加，包容不足。同時，也把嚴誤解成體罰和變相體罰，讓學生的自尊、人格、上進心被“嚴”的霜風冷雨擊碎，心靈受到創(chuàng)傷，心里被壓抑，久而久之，將形成“視老師為仇人，談老師而色變”的尷尬局面。

因此，唯有把握好對學生恰當?shù)膼酆瓦m當?shù)膰?，做到愛中有言，嚴中有愛，真正讓班主任成為一個“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色。

首先，我要說的是，教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，只有愛學生，才能寬容學生所犯的錯誤，才能有耐心去雕塑每一個學生。剛當班主任時，對那些所謂的“后進生”，我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛學習，直到有一天，一位老教師告訴我，對這一部分學生要給予更多的關(guān)注和愛心。于是刻意的，我開始經(jīng)常當眾表揚他們。慢慢地，讓人們驚奇的事情發(fā)生了，這些學生上課認真了，不再病懨懨了，違紀現(xiàn)象少了，并且主動問我問題了。一段時間后，成績自然而然提高不少，看到他們的進步，我才發(fā)現(xiàn)，主動關(guān)心和愛護學生是多么的重要。

事實上，對某些總是受漠視的學生，如果我們班主任老師特別關(guān)照他，他會感激涕零，發(fā)奮讀書，這時我們可以持續(xù)關(guān)照他，而當他表現(xiàn)不好時，我們就可以適當疏遠他，并且讓他感覺到老師這是對他的懲罰，對他再次違紀的憤怒。這時我相信大部分學生都會主動向你道歉，只有讓學生時時感到你的關(guān)心，你的存在，讓他們覺得做得不好有可能失去你的友好。

有經(jīng)驗的班主任都有這樣的體會：當學生意識到班主任是真心愛護它，關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心地幫助，還是嚴肅的批評，甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受，這就是所謂的“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到期望的結(jié)果。在現(xiàn)實中，我們見過為救學生奮不顧身地犧牲自己，為接濟學生甘愿苦守清貧的偉大師愛。但我們在座各位的愛，更多的是體現(xiàn)在看似瑣碎的平凡小事中，在學生成功時，一個贊許的目光，失敗時一個鼓勵的眼神，有困難時及時幫助，有困惑時細心開導(dǎo)，這都是班主任對學生愛的體現(xiàn)。我相信，有了愛，便會有一切。但愛的同時必須用嚴做保障。前面提到過，嚴師出高徒，自然，教師有威信，學生便會心悅誠服地接受你的教育和勸導(dǎo)，令工作事半功倍。我在班主任工作中深刻體會到，班主任的威信要用廣博的知識，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)去征服學生，用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去感染學生，用真誠、愛心和無私奉獻的情感去打動學生，用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學生，真正的威信不是簡單的兇而應(yīng)該是：

第一：班主任管理學生要嚴而有方。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責，但嚴格不等于嚴厲，嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使孩子產(chǎn)生懼怕退縮心理。

第二：班主任管理學生要嚴而有度?，F(xiàn)在的學生接受的新鮮事物多，觀點充滿時代氣息，班主任一方面要規(guī)范他們在學校的文明行為，另一方面，不能過多要求他們墨守成規(guī)，制定很多他們無法做到的清規(guī)戒律，如果嚴而無度，亂嚴一氣，甚至胡亂批評，勢必引起不好的結(jié)果。

第三、班主任管理學生要嚴而有理。俗話說：金無足赤，人無完人，正在成長中的學生難免有這樣那樣的缺點，如果一犯錯誤就批評，表面上看是教師恨鐵不成鋼，但實際卻有害于學生的身心健康。對學生的真愛應(yīng)體現(xiàn)在既對學生嚴格要求，又不損害學生身心健康，做到以理服人。比如，每班都有打架事件發(fā)生，學生去打架，絕大多數(shù)心里不平衡，認為受到了別人的欺負，在同學面前丟了這個面子，必須挽回這個面子。如班主任不及時疏導(dǎo)，勢必釀成第二次打架，但如果教育他們時沒有抓住關(guān)鍵所在，就無法說服他們，他們就會反感，繼而反抗。我常給打架學生講韓信忍胯下之辱的故事，然后問學生：韓信厲害，還是市井無賴厲害。學生回答：韓信。我又問：“如韓信殺了無賴，歷史上還有韓信嗎?”他們回答：“沒有”。然后我說：韓信沒有殺無賴，是因為他認為他的生命比無賴值錢，所以如果你認為你比對手強，你就不要同他打架，打架沒有贏家，不打才是贏家。這樣學生們心里疏通了，握緊的拳頭也放下了。

第四，班主任管理要嚴中有細。平時多聽不同方面的意見和建議，多關(guān)心學生的生活，多到教室，遇到問題多想一想，要善于從細節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。

同時我們注意嚴與愛的把握必須恰到好處。先嚴后寬者，人感其恩;先寬后嚴者，人怒其酷。所以作為班主任一定要嚴，嚴格管理，有利于各項規(guī)章制度的落實，形成良好的班級風氣，使班級的各項工作及早走上正軌。良好的開端是成功的一半，良好班風的形成和學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。在以后的管理中對學生所犯的一些小錯誤，可適當寬容一些。天底下沒有不犯錯誤的學生，學生認識到錯誤后，處罰可以適當輕些，這樣，既能保證紀律的嚴肅性，又能讓學生對老師放他一馬心存感激之情，以后再也不好意思犯同樣的錯誤了。

沒有愛也沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心理才能有你這個班主任。但光愛不嚴，甚至和學生打鬧，就喪失了班主任最基本的尊嚴，將會造成學生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力。因為學生認為反正我和班主任關(guān)系好，我不做不聽，班主任又不會對我怎么樣。這樣良好的班風是無法形成的。

總之，在班級管理中，要堅持嚴管而不死，愛護而不亂的原則。無論是嚴與愛都應(yīng)該飽含深情，嚴是責任，嚴而不酷使其認識和改正錯誤，愛是智慧。只有把嚴和愛辯證統(tǒng)一到班級管理中，我相信，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題。

我家的教育故事,父母寫篇九

孩子是父母手心里的寶，每一個父母都希望自己的孩子能夠快快樂樂，健健康康的成長，但是生活有時候會讓人很失望。

隨著現(xiàn)代婚姻狀況的日益變化，很多夫妻由于性格不和，或者是家庭矛盾等原因，往往會選擇離婚。那么這時候就有了單親媽媽、單親爸爸之說。

是的，對于一個單親爸爸來說，孩子的成長會關(guān)系著孩子的一生，如何去讓孩子更健康地成長呢？下面就來看看吧！

多陪孩子。

我們都知道，一個家庭的支離破碎，對于孩子來說影響是非常大的。

作為單親爸爸，在教育孩子的時候肯定很多時候是顧不上孩子的，爸爸要忙于工作，要忙于家庭的瑣碎事物，讓自己感覺到非常的累。每一個單親爸爸都想讓自己的孩子能夠開開心心的成長，讓孩子覺得即使沒有媽媽，自己也是幸福的。

所以，單親爸爸在教育孩子的時候，一定要多加陪伴孩子。俗話說，陪伴是給孩子最好的禮物，孩子在缺少媽媽的關(guān)愛下更需要爸爸多的關(guān)愛，只有這樣，孩子才會健康的成長。

和孩子玩耍。

我們都知道，一個家庭對于孩子成長的重要性，媽媽在孩子成長的路上起著溫柔的作用，而往往爸爸在孩子的世界中，是嚴厲的代表。

每一個孩子在成長的路上都是需要爸爸媽媽的愛的，當有一天，孩子沒有了媽媽，那么這時候，爸爸在孩子的世界中，就不僅僅是一位父親，有時候也要當一位母親。

因此，單親爸爸在教育孩子的時候，一定不要因為自己的工作忙就忽略了與孩子的相處，即使再忙，也要空出一點時間跟孩子玩耍，比如和孩子一起做游戲等等。這有這樣，孩子才會越來越了解你。

用心引導(dǎo)。

我們都知道單親家庭的孩子會比正常家庭的孩子更加的敏感、自卑，他們認為自己與別的小朋友是不一樣。

我們都知道，爸爸沒有媽媽敏感的心，所以在了解孩子的這一方面，爸爸總是比媽媽做的差的，孩子對媽媽的依賴也總是比對爸爸的依賴強的。如果這時候，父母離婚了，孩子有問題的時候，就不敢讓自己跟爸爸說，爸爸在教育孩子的時候更多時候是當做不是一回事。

其實，單親爸爸這時候更應(yīng)該去引導(dǎo)自己的孩子，讓孩子的內(nèi)心不再那么的敏感，讓孩子勇敢的面對接下來的`生活。

細心呵護。

我們都知道，一個孩子是否能夠健康成長，肯定是離不開自己父母的細心呵護的。

而對于單親家庭的孩子來說，他們的內(nèi)心是比較自卑的，他們常常會因為遇到一些問題而變得敏感。他們認為自己沒有媽媽，媽媽不要了他們。如果這時候他們沒有感受到爸爸對他們的呵護的時候，就會認為自己的爸爸也不愛他了，心里就會變得越來越脆弱的。

所以，單親爸爸在教育孩子的時候，一定要對孩子多一些呵護，讓孩子感受到你對她的愛。只有這樣的話，才能讓孩子健康的成長。

和孩子溝通好。

孩子在成長的路上，總是會遇到各種各樣的問題的，他們往往不知道要怎么解決才好。

在單親家庭中的孩子，當他們遇到問題的時候，他們就會退縮，就會不知道要如何對待。這時候作為單親爸爸的你，就要及時發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀態(tài)，及時跟孩子好好溝通，了解孩子的想法。

不要因為孩子的不懂事，給你添加麻煩而去責備孩子，而是要經(jīng)常和孩子好好談?wù)劇?/p>

結(jié)束語：

我們都知道，單親家庭給孩子的影響是非常大的。特別是單親爸爸在教育孩子的這方面，他們既要當爸爸，又要當媽媽，對孩子太過寵溺不行，對孩子太過嚴厲也不行。

所以，單親爸爸在教育孩子的時候，更要掌握正確的教育方式，讓孩子健康的成長。

我家的教育故事,父母寫篇十

家是人們最溫馨的港灣，給予人們溫暖。

今日教師布置了一篇家風的作文，一回到家，我就苦思冥想。什么是家風呢？“盈盈，發(fā)什么呆呢？怎樣不寫作業(yè)呢？”正在忙著為我們一家人做飯的媽媽喊道。聽，多熟悉。趕快寫作業(yè)……對，這不就是我們的家風嗎--今日事，今日畢！

我認認真真地寫起了作業(yè)?？蓪懙揭话?，我那不爭氣的肚子咕咕叫起來，趁媽媽不注意，我偷偷地跑到餐桌前拿起筷子準備吃。耳邊又響起媽媽的聲音：“爸爸還沒有回來，你怎樣能夠先吃呢？媽媽經(jīng)常講的餐桌禮儀呢？”

如果說陪伴是最長情的告白，那么爸爸媽媽對我是絕對的深情，只要他們不出差，每一天都會有半個小時以上的親子閱讀時間。這是幼兒園養(yǎng)成的習慣，以前是他們讀，我聽。此刻是我讀，他們聽，并各自發(fā)表對書本資料的見解。在閱讀時爸爸媽媽絕對是全身心的投入，關(guān)掉一切電子產(chǎn)品。這讓我進一步理解了專注這樣一個詞語。

我們不是杭州人，為了有更好的生活，來到了杭州。為了讓我理解更好的教育爸爸媽媽接到了那里。雖然他們明白帶上我，在工作或經(jīng)濟上會有很大的壓力，他們婉拒了爺爺奶奶的提議--將我留在老家，毅然決然地這么做了。爸爸媽媽為了我，選擇的工作都是壓力較大并相對自由的工作。

爸爸媽媽還經(jīng)常帶我去各地游玩，帶我去領(lǐng)悟大自然的美。媽媽常說，讀萬卷書不如行萬里路。

爸爸媽媽和我在他鄉(xiāng)。他們自然對爺爺奶奶、外公外婆疏于照顧，我經(jīng)常聽到爸爸媽媽責怪自我不孝順。每到雙休，就必須得爺爺奶奶外公外婆打一通電話，報一聲平安。每次去逛街，看到一些衣服或其他物品就聽到媽媽念叨，這個適合爺爺，這個適合姥姥……似乎沒有什么是適合自我的。其實我心里清楚。媽媽有多久沒自我給自我添過新衣裳媽媽是多么愛美的一個人，媽媽就是這么一個人，為自我想得少，為別人想得多。

隨風潛入夜，潤物細無聲，這就是我的家風，伴隨著我慢慢成長。

我家的教育故事,父母寫篇十一

孩子是父母生命的延續(xù)，也是父母的期望之所在。教育孩子，從來就是人生的一件大事牽動著千千萬萬父母的心。父母是孩子的第一位教師，也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手，那么家庭教育就是右手，僅有左右手臂一齊張開，才能托起孩子的教育；如果說孩子是雛鷹的身軀，學校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來。借此我想談點學校教育以外家庭教育的一些感想，總結(jié)如下幾點同大家交流一下。

首先是培養(yǎng)孩子正確的習慣。有一句名言是‘’習慣決定命運‘’，所以培養(yǎng)正確的習慣對孩子一生來說都有很大的促進作用。一方面抓孩子生活習慣，細心地教導(dǎo)他自我的事情自我做，只要有成績就多鼓勵多表揚，并且強調(diào)以后要繼續(xù)努力。孩子聽后覺得極有成就感，接下來的時間里，我的孩子不斷向我請教生活方面的問題，經(jīng)過他的努力，現(xiàn)如今他不僅僅自我會收拾寫字桌，并且還學會收拾房間.打掃衛(wèi)生和洗碗筷，作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時看到我工作很辛苦，竟主動幫我干活，這一點一滴的成長，我都看在眼里，并且在鼓勵聲中繼續(xù)讓孩子學習更良好的習慣。

其次是培養(yǎng)孩子學習的主動性。有另一句名言‘’知識改變命運‘’，對于一個孩子來說，學習知識是走向社會的重要前提。自從孩子上學以后，我總是多給他買一些書刊.畫報，在畫報及書刊當中也有一些歡樂的小游戲和很多豐富的知識，經(jīng)過這些，孩子的觀察本事、理解本事、語言表達本事都得到了提高，并且在這個過程中，提高了孩子對學習的進取性。我還主動參與到孩子的學習之中，在學習過程中我和孩子共同討論，對孩子正確的回答給予及時的表揚，對于錯誤的地方也會引導(dǎo)他改正。最終是讓孩子學會尊重他人。

尊重別人，是人與人之間相處的一個法寶，也是人的一種美德。在日常生活中我抓住一切機會引導(dǎo)孩子，首先在態(tài)度上尊重別人，比如教師講課時，要注意認真聽講，他人發(fā)言他人談話時，要注意傾聽。讓孩子明白在課堂上認真聽教師講課就是對教師最大的尊重，要學會認真聽別人講話，中途不打斷別人，其次教育孩子要從生活細節(jié)上尊重別人，比如說和教師、長輩交談時，不要做一些小動作，語氣不能急躁等等。孩子還小，有些事情他們還了解的不太深，那就要靠我們家長來經(jīng)常提醒，引導(dǎo)。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成的，它是一個長期的育人工程。所以，我們做家長的應(yīng)立足長遠，高瞻遠矚，認清自我所擔負的職責，必須從思想上解決好‘’家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用”家長在家庭教育中是干什么的？為使自我將來放心省心寬心，此刻就得費心勞心用心，此刻的付出是為了以后的收獲，此刻付出的越多，將來收獲的也越多，家庭教育是愛的傳遞，愛的付出，它需要耐心，需要細心，需要恒心。

尊重孩子的想法，做個“參謀”，理解孩子的行為，做個好“伙伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”，放下身段和孩子一齊成長。

我家的教育故事,父母寫篇十二

與孩子相處，多數(shù)時候，我都會想到自我的童年。這時候，我就會以同齡人的態(tài)度去和孩子相處，不會居高臨下，不會發(fā)號施令，不會指手劃腳，只是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立場研究問題。

孩子都愛鉆研，愛問問題，對于成年人來說，這些問題都太幼稚，可是站在孩子的角度去研究，我永遠不會嫌煩，每次都認真地和他說，不明白就說不明白。

比如我和孩子剛剛經(jīng)過某個地方，孩子由于好奇心，想回頭再看看剛剛沒有看出究竟的現(xiàn)象，我便帶著他回頭再去看看；他滿足了好奇心，同時也學到了知識，他高興，我也高興。

孩子的成長就是這樣，父母必須給到孩子足夠的寬容。所以，讓我感悟最深的是，當了父親，我才懂得真正的愛，也有了真正的職責感。這些，都是孩子教給我的。

在將自我想象成孩子的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自我真正成長了。若不將自我想象成孩子，我必須會和孩子有代溝，成為一個孩子不喜歡的父親。

我家的教育故事,父母寫篇十三

孫川是個懂事的孩子，平時爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點“黏糊”。由于上學期學期末要回老家，所以提前一個月就放假了，待在家里的時間比較長。這學期對于他來說就像是新生剛?cè)雸@一樣，有很多的不適應(yīng)，但他在學校也不表現(xiàn)出來，直到之后有一次，孫川在家不肯來幼兒園上學，奶奶問他為什么，他說教師罵他。

奶奶來到學校詢問我們教師，教師說，這段時間孫川異常調(diào)皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以教師批評了他一下，并沒有罵他。奶奶明白了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽話，這樣教師就會喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位教師交流，說：“孫川這孩子蠻聽話的，就是有的時候需要鼓勵，多表揚表揚，要說他好?！眲⒔處熣f：“我們明白了，您放心吧，我們會多關(guān)心他的?！鄙险n時，孫川坐的很好，我就表揚了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一向延續(xù)到吃點心，吃點心時，我又一次鼓勵孫川，結(jié)果孫川歡樂而又快地吃完了點心。

放學時，奶奶來接孫川，孫川異常的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今日教師表揚我的，說我表現(xiàn)好。”

我家的教育故事,父母寫篇十四

我是一個精準扶貧生，此時正在享受著國家精準扶貧政策帶來的恩惠。

爸爸媽媽都是地地道道的農(nóng)民，每年的經(jīng)濟收入幾乎只夠用來貼補日常的柴米油鹽，而家里的六個孩子便成了他們心頭上的重擔。隨著時間的推移，我們都到了上學的年齡，爸爸媽媽東拼西湊才借來點錢勉強夠我們報名上學，平時的日子過得更是拮據(jù)。2014年，姐姐考上了大學，這讓父親又喜又憂，喜的是他的姑娘終于有了出息，以后可以通過讀書改變自己的命運，愁的是這一大筆學費和生活費該如何去湊?父親陷入了深深的無奈和自責中，他恨自己沒本事掙錢，恨自己沒能力讓我們過上好日子，更恨自己天天教導(dǎo)我們要靠知識去改變命運，可現(xiàn)在卻連姐姐的學費都付不起。

就在父親幾近絕望時，事情卻迎來了轉(zhuǎn)機。黨和國家發(fā)出了脫貧攻堅的偉大號召，精準扶貧大政方針策略的第一道曙光照亮了我們。村里通過“五查五看，三評四定”的貧困人口動態(tài)調(diào)整，把我們家評為了精準扶貧戶，為我們家建檔立卡，給我們帶來了新的希望。

我永遠都忘不了那些反復(fù)來到我家填表問情況的鄉(xiāng)村干部，忘不了那些奮斗在脫貧攻堅第一線的叔叔阿姨們。從他們認真負責的態(tài)度里，我能感覺得到，這次跟以往“扶表不扶精”的扶貧不一樣了。

成為精準扶貧戶后，我們得到了很多扶貧政策的恩惠，姐姐的生活費和學費也有了著落，她通過相關(guān)政策申請了國家助學金，并向銀行申請了大學生免息貸款助學金，姐姐可以安安心心地上大學了，父親心里的石頭終于落了地。之后我們幾姊妹都陸續(xù)升學，每學期我們都享受到政府全面脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)果——精準扶貧助學金的補助，除此之外政府每學期還另外給我們每個正在上學的孩子八百元生活補貼，這些優(yōu)惠政策讓我們安然上學至今，家里的孩子沒有一個因為貧困而失學。

2016年，政府給我家免費發(fā)放了精良土豆種和不同品種的辣椒種子，還專門派了技術(shù)人員來進行種植技術(shù)指導(dǎo)，父親學會了技術(shù)，不斷蓄種孕苗，擴大種植面積，皇天不負有心人，在父親的精心培育和照料下，那些品質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)作物也賣出了好價錢。父親并不滿足于此，他利用賣農(nóng)產(chǎn)品得來的錢購進了一批兔子，兔子蓄養(yǎng)簡單且繁殖能力強，家里由一開始的50只不斷擴大到如今的近千只，我們家喂兔子的是不施農(nóng)藥的野草、蔬菜，所以兔子肉質(zhì)鮮美，嚼勁十足，在市場上大受歡迎。作為一名新時代的農(nóng)民，沐浴著改革的春風，父親感受到了前所未有的滿足。

2018年，在國家農(nóng)村危房改造補貼政策的支持下，我家那破舊的房子也被重新修建涂漆，從前陰暗潮濕的屋子如今煥然一新，我們的日子一天比一天過得好。今年我家成功脫貧，每當我們?nèi)胰司鄣揭黄饡r，爸爸總會滿懷欣慰地跟我們說：“吃水不忘挖井人，要不是有國家和政府的政策幫扶，我們怎么會有今天的生活呀!”

我家的教育故事,父母寫篇十五

記得我部隊一位首長的太太得癌癥去世的時候，孩子還在上幼兒園，我突然得知消息后，想到嫂子對自我的好，情不自禁有淚水溢出，沒有來得及避開孩子；他看到了，雙眼濕潤地問我怎樣了。

我告訴孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便記住了，明白要知恩報恩，明白要學會感動。

他還說長大后要買別墅，爸爸住第一層，媽媽住第二層，他住第三層。不論他說什么，我都告訴他必須會做到的，給他激勵，給他贊美，顯示出我對他的話有多么感動，讓他懂得感動與被感動的力量。

假如我只是用說教的方式告訴他，要熱愛同學，熱愛教師，熱愛每一個人，他必須不會聽我的。

我家的教育故事,父母寫篇十六

從孩子還不太懂事的時候起，我就教給他應(yīng)當吃什么，不應(yīng)當吃什么。記得他剛上幼兒園不久，教師要個可樂瓶子，我和孩子一齊買來可樂，然后將里邊的液體倒入下水道，最終才將空瓶截成教師要的半截帶到學校。

所以，孩子至今從來不在學校附近的地攤上買任何東西吃，他十分喜歡吃蔬菜和水果，每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒，用不著我們摧他吃什么。

這其中的關(guān)鍵是，我不吸煙，不喝酒，不打游戲，不看電視，不吃垃圾食品，自然孩子也不會做這些。

孩子吃得營養(yǎng)了，自然他就會很健康，即使偶爾有點兒發(fā)燒感冒，這都屬正?，F(xiàn)象，我用自我專業(yè)的營養(yǎng)學知識就能夠給他調(diào)理好。也所以，他從1歲以后至今，將近8年，沒有吃過一次藥，沒有打過一次針。

我的觀念是健康是第一位的，學習才是第二位的。當然，他的身體健康了，大腦營養(yǎng)充足了，學習起來自然也就會獲得事半功倍的效果。

一個孩子從小沒有一個健康的生活方式，沒有一個健康的體魄，即使學習再好，長大后也是無用的。

相反，假如我沒有自我約束，總是吃一些不該吃的東西，做一些不該做的事情，那孩子必須也會是這個樣貌。

我家的教育故事,父母寫篇十七

在人生之中有許許多多的故事，而讓人感到溫馨、愉快的莫過于自家的最美故事了。

我有一個幸福的家。爸爸媽媽都是人民教師，他們從事的是富有愛心的特殊教育事業(yè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，與一群群聾啞孩子和智力障礙兒童打交道，從不感到寂寞和清貧，而是愛生如子，無私奉獻！

那是一個寒冷的夜晚，我們一家正圍坐在一齊吃晚飯，突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲，爸爸連忙起身去開門，打開門一看，一個十來歲的小男孩站在門口，頭上飄滿了雪花，臉和雙手已凍得通紅，他見到爸爸和媽媽不停地用手語比劃著，原先是媽媽班上的一名留守聾啞學生。爸爸拉著他的手，讓他坐在沙發(fā)上，媽媽找來一雙厚厚的棉鞋給他換上。媽媽用手語問他：“這么晚了，怎樣跑到我家來？”小男孩一邊哭一邊用手語回答：“我在家里和爺爺鬧翻了；他還罵我，說生了你這么一個沒用的孩子。我就怒氣沖沖地離家逃跑了?！焙⒆訜o望的眼神見到媽媽就像見到自我的母親一樣閃亮起來，媽媽摸著他的頭，擦干眼淚安慰他：“孩子，別哭，先和我們一齊吃飯，好嗎？”小男孩坐在我旁邊，爸爸盛上熱騰騰的米飯，不停地給他夾菜，一家人開心地吃起飯來。晚飯后，媽媽擔心爺爺不明白男孩的去向，立刻拿起手機給爺爺打電話，嘟……嘟……電話最終接通了，耐心地詢問了孩子在家里發(fā)生沖突的來龍去脈，并叮囑老人對待孩子要多一些關(guān)心和呵護，千萬別罵孩子，打孩子，傷了孩子的自尊心。小男孩似乎聽懂了媽媽的話語，高興得又蹦又跳。

那一晚，小男孩沒有回家，我們一齊堆積木，一齊玩游戲，一齊學手語，度過了最難忘、最歡樂的一個夜晚。

我家的教育故事,父母寫篇十八

大學畢業(yè)后，我對成為一名教師毫無疑問。當我來到小學教書，我應(yīng)該說，我真正開始我的教學生涯后半年的工作。我還記得當我第一次走進六年級教室時，學生們臉上松了一口氣的表情。也許老師看了太多嚴肅的表情，把它改了。他們都感到放松，但當他們進入校園，他們聽到了很多可怕的故事，如在課堂上困惑，學生的不服從，甚至故意告訴老師關(guān)于他們。他們心里默不作聲，想給他們一個下馬的機會。所以在我第一年的教學中，憤怒成為了我生活中最常見的運動。教室里有些人不專心，沒有完成作業(yè)，這讓我很生氣。所以我會對那些在課堂上犯錯誤的學生大喊大叫，只是因為我覺得這會嚇到全班同學，但我沒有考慮學生們的感受。它也忽略了坐在教室里期待著老師講課的其他學生，他們對信息很好奇。

無意中，我讀到一個故事，講的是古代一位禪師，有一天晚上，他看見墻角有一把椅子，違反了寺廟的規(guī)定，從墻上走過去。老禪師靜靜地走到墻邊，把椅子挪了挪，蹲了下來。在幾公頃的土地上，一個小和尚翻過墻，在黑暗中跳到了老禪師背后的院子里。當他意識到他踩的不是椅子，而是他的主人時，他驚慌失措，張口結(jié)舌。師傅并沒有責怪他，只是平靜地說:“晚上很冷，你再穿一件衣服去吧?！薄?/p>

這個故事深深地打動了我。孩子們對老師很寬容。只要你愛他們，你就能原諒他們以前的冷言冷語和狂風暴雨。他們崇拜你，愛你。我經(jīng)常認為老師應(yīng)該對學生更寬容。每個人都有自己的優(yōu)缺點。也許他們經(jīng)常不能控制自己的言行，不能很好地完成他們的學習任務(wù)，不需要有一個輝煌的未來。但是誰說一個普通人比任何人都低呢?就像故事中的老和尚一樣，寬容顯然是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是非常重要的，但它更有利于為學生創(chuàng)造一個寬容的學習環(huán)境，鼓勵學生個性力量的成長和個性張揚的發(fā)展。整體的社會趨勢、教育氛圍和工作生活的壓力有時會使我們的教師偏離方向。

有人說過這樣一句話:“老師的粗心大意可能創(chuàng)造奇跡;老師漫不經(jīng)心的眼神可能會扼殺一個天才?！敖處煹牧晳T性行為可能會對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。作為一名教師，我們應(yīng)該經(jīng)?；仡櫸覀冞^去的教育過程，反思我有多少遺憾，我刺傷了多少童心，我忘記了多少。

被遺忘的角落!我突然想起，當時看過張藝謀的導(dǎo)演中有一位是不可或缺的。一位名叫魏敏智的小代課老師解釋說，這些孩子都不會因為老師臨走前告訴他們的事情而失蹤，這樣他就可以找到每一個輟學的孩子。這種精神就是放棄每一個老師的學習。我們不僅要保證學生的數(shù)量，更要讓陽光灑遍被遺忘的角落。

老師沒有點燃火焰的潛力，但他們一定不能熄滅它們!我們應(yīng)該珍惜并讓每一個孩子的心里充滿陽光，讓每一個孩子在愛的慰藉下快樂成長。每個老師放棄一個學生可能會減少你的工作的壓力,提高教育的質(zhì)量,而且可能你贏得榮譽,但你放棄是最完美的一個孩子的未來,一個家庭的期望,你離開自己將是一個永久的遺憾。

孩子的心靈純潔美麗，如水晶;孩子的心靈是脆弱的，如玻璃般脆弱。我們老師欣賞他們水晶般的心，保護他們玻璃般脆弱的自尊。