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2023年化學說課稿模板(匯總9篇)
  • 時間:2023-11-11 07:42:06
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一.說設(shè)計理念這是老舍先生的一篇散文,質(zhì)樸無華的語言,向我們道出了養(yǎng)花的種種樂趣。透過文字感悟作者的生活之道及老舍先生的品格是領(lǐng)會文字內(nèi)涵的要詣。本文誒饒“樂趣”組材,喜、憂、笑、
若我單位在新建車間1。5厚環(huán)氧地坪等項目招標中,有幸成交,在該項目實施過程中,我方對質(zhì)量做如下承諾:1、依法取得相應(yīng)等級的資質(zhì)證書,并在資質(zhì)等級許可的范圍內(nèi)承攬,不轉(zhuǎn)包或違法分包。
地球是人類的唯一家園,綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木,空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木,怎能感受到鳥語花香?種一棵樹,愛護一草一木,便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐
環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。我國把環(huán)境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環(huán)境保護
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乙方:_______由于工程項目需要,甲方委托乙方承包發(fā)射機房及辦公樓內(nèi)外墻刮膩子涂料裝修項目結(jié)合給乙方施工,為明確甲乙雙方責任,特訂如下協(xié)議。<1>.甲方以包工不包料
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2、感謝為圓心,以真誠為半徑,送給您一個圓圓的祝福,讓愛您的人更愛您,您愛的人更懂您!祝福您和親人和和美美,祝福您的父母健康幸福!重陽節(jié)快樂!3、重陽佳節(jié)珍貴,周末不能浪費。出門旅
2、有句話兒對你說,冬天運動一下消化快;有句話兒對你說,多運動多吃餃子;有句話兒對你說,冬至吃個餃子更幸福;有句話兒對你說,祝你冬至安康。3、冬風吹,雪花飛,凝望窗前思念誰;孤一人
2、不管三七二十一,還是九九八十一,我的短信搶第一。年齡存進銀行,健康就是利息;重陽當成六一,七十也變十七。祝你心情永遠美麗,[20xx]重陽快樂!3、給你一個秋菊編制的夢幻花環(huán),
茲有原我單位員工____________________因離職,需辦理公積金轉(zhuǎn)移。賬戶信息如下:______________________單位公積金賬戶:____________
教學中,我注重了學生讀文,感受原文精神。課文采用的是先概括后具體的方法介紹黃山的奇石,語言優(yōu)美,用詞精湛,通過對黃山奇石的學習,使學生了解祖國的黃山風景秀麗神奇,尤其是奇石更有趣,
20xx年之前,全國卷是文學類文本閱讀和實用類文本閱讀二選一,大家都規(guī)避了文學類中的小說。20xx年考綱規(guī)定文學類和實用類文本閱讀取消選考,都成為必考?,F(xiàn)在我們不得不面對小說閱讀。
您好!我是來之xx工業(yè)大學的xx,是今年的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,讀的是航空服務(wù)專業(yè),得知貴公司正在招聘一批空中乘務(wù)員的消息,我特意寫了這封求職信,希望可以到貴公司面試。高中的時候,憑借著
曾對當代大學生殷殷囑托:“人的一生只有一次青春?,F(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的。”人這一生或許總要做那么一件讓自己感到熱血澎湃的事情。20xx年7月,入疆的日程伴隨
您好!非常感謝您在百忙之中賜閱我的自薦資料,感謝您為一個滿腔熱情的大學生開啟一扇通向?qū)嵺`與希望的大門。我是xx大學xx學院xx專業(yè)的本科畢業(yè)生,本人性格開朗且溫和,謙虛自律,踏實勤
大家好!我是中三班xxx小朋友的媽媽,我寫信表揚的是xxx小朋友,因為他在家里表現(xiàn)的非常棒!積極的幫助媽媽打掃衛(wèi)生拖地、能獨立上衛(wèi)生間、便后自己沖水等。其實xxx最大的優(yōu)點是誠實守
三年的幼兒園時光即將結(jié)束,如何給幼兒園生活留下一個完美的、終身難忘的印象,我們大班組決定開展“親子打水仗”活動和“吃長桌飯”活動,旨在通過別出一格的畢業(yè)活動,讓幼兒幸福的幼兒園生活
金虎奮蹄開錦繡,玉兔迎春“××”興!相信此次晚會一定能給我們帶來更多的動力、更多的精彩,我們××人一定能團結(jié)一心、銳意進取,在虎年譜寫更加燦爛輝煌的篇章!繼往開來,再譜新章三樓多功
2.這里是跳高/跳遠比賽,我們的運動員們,他們靈活的就好像羚羊一般,強勁的彈跳力就好像我們祖國強勁的經(jīng)濟發(fā)展一樣,令我們贊嘆不已,讓我們?yōu)樗麄児恼坪秃炔省?.理想畢竟不同于現(xiàn)實,失
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大家好!今天我由衷地開心和激動,因為我終于結(jié)婚了。一時間縱有千言萬語卻不知從和說起。但我知道,這萬語千言最終只能匯聚成兩個字,那就是“感謝”。首先要感謝在座的各位朋友在這個美好的周
20xx年x月x日至x月x日,我來到我鎮(zhèn)的xx服裝廠進行社會實踐。對于從小在父母的庇護下長大的我來說,是一次難得的經(jīng)歷。短短的八天時間,感受了勞動的艱辛,也產(chǎn)生了很多感想。雖然xx
甲方(專利權(quán)人):__________________乙方(專利受讓人):_________________為了更好地把專利技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,甲、乙雙方就實用新型專利(專利號:)許
您好!首先向您說聲對不起,我辜負了您對我的期望,今天寫信是向您提出辭職的。我來xx工作也快一年了,我一直受到了您的各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。也很榮幸自己成為您們的一員。在工
甲方:(委托方)乙方:(受托方)甲方委托乙方代理記帳,根據(jù)《會計法》和財政部《代理記賬管理辦法》,簽定以下協(xié)議:一、委托人應(yīng)當履行下列義務(wù):(一)對本單位發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項,應(yīng)當填
__________(以下簡稱乙方)欲委托甲方提供喪葬禮儀服務(wù)以及向甲方采購附帶之商品,雙方遂簽訂本契約以資遵守:第一條契約之標的一、本契約之標的以乙方在附件一所指定的項目為范圍。
法定代表人:_________地址:_________電話:_________稅務(wù)登記號:_________受托方(以下簡稱乙方):_________法定代表人:_________
一、甲乙雙方關(guān)系甲方為電腦及網(wǎng)絡(luò)等信息系統(tǒng)使用者,即_________。乙方為電腦及網(wǎng)絡(luò)等信息系統(tǒng)外包服務(wù)供應(yīng)商,即_________。二、服務(wù)方式1.甲乙雙方在簽署正式服務(wù)合同后
網(wǎng)站收費電子郵件服務(wù)系統(tǒng)(收費郵箱)的所有權(quán)、經(jīng)營管理權(quán)和解釋權(quán)歸_________(以下簡稱網(wǎng)站)所有。用戶如需使用該項服務(wù),須仔細閱讀并嚴格遵守網(wǎng)站制定的《收費郵箱服務(wù)合同》(
協(xié)議人(女方):______身份證號:________________________協(xié)議人為明確婚前婚后雙方財產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)債務(wù)承擔及其他與財產(chǎn)權(quán)益相關(guān)的法律事宜,經(jīng)雙方平等自愿
剛才,參謀長正式宣布了退伍老兵的名單。此時此刻,我的心情和大家一樣,非常激動。多年來,我們朝夕相處的幾位老兵,因為服役期滿,再過幾天,就將退伍返鄉(xiāng),榮歸故里,我心情確實無法平靜?;?/div>
剛才,參謀長正式宣布了退伍老兵的名單。此時此刻,我的心情和大家一樣,非常激動。多年來,我們朝夕相處的幾位老兵,因為服役期滿,再過幾天,就將退伍返鄉(xiāng),榮歸故里,我心情確實無法平靜?;?/div>
龍騰虎躍,瑞雪豐年!我們××電信在20xx年最后一個月來臨之際,擂響了“××”勞動競賽的戰(zhàn)鼓。今天的會議就是要動員全體員工以飽滿的熱情投身到這場勞動競賽中去,發(fā)揚不怕疲勞,連續(xù)作戰(zhàn)
一、班主任工作在班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時
下午好!很高興能為你們做這個講座!今天下午在這里,我們一起來赴這個女孩子的約會!暖身游戲:我來為你敲敲背。(請起立,側(cè)身站成一排,后面的同學為前面的同學捶捶背,前面的同學請盡情享用
今天,東北林業(yè)大學第二十次學生代表大會,第九次研究生代表大會隆重開幕了。這是全校廣大學生政治生活中的一件大事。開好這次代表大會,對于促進我校學生會、研究生會工作的健康發(fā)展,更好地組
大家下午好。經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報、審核、立項等一系列工作,我校首批50項校本課題終于在今天成功立項了,首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了,在此我代表學
大家下午好。經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報、審核、立項等一系列工作,我校首批50項校本課題終于在今天成功立項了,首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了,在此我代表學
翠:菲菲,你知道今天是幾號嗎?菲:嗯~~~是5月27號。翠:離你們小朋友的節(jié)日可是越來越近了哦!菲:翠老師,我知道你說的是“六一國際兒童節(jié)”。兒童節(jié)是我們小朋友自己的節(jié)日,也是我最
乙:留住一陣清風,播撒出希望的明天。甲:付出一份真誠,打造出溫馨的世界。乙:帶走一絲煩惱,讓快樂與我們同行。甲:xx小學紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是主持人。乙:我是主持人。甲:首
滿懷著喜悅的心情,同學們又迎來了新的學期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學們經(jīng)過一個寒假的休整,個個精神抖擻,生氣勃勃地背上書包,早早地來到學校,投身到新學期的緊張學習生活中來了
今天,我國旗下講話的主題是《環(huán)境衛(wèi)生教育—把美麗帶進校園》。有人說:“如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來;如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在金錢;但是如果你
小時候總是在父母懷里撒嬌,然后是看著白發(fā)增多卻是無能為力,總是說要讓父母以后更好的過日子??墒堑酱罅?,我們卻忘記了小時候的承諾,總是不在父母身邊,我們只是給了父母物質(zhì)上的滿足,在精
我是一名護士,還記得那是一個寒風凜冽的冬夜,一個小伙子被幾個人抬著沖進來時,已經(jīng)是面目全非、血肉模糊了,又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插
大家早上好!號角聲聲,我們待正風發(fā);層層帷幕,我們斗志昂揚。在軍訓的磨煉里,我們已熟悉這所學校的環(huán)境。但我們并未接觸的,是接下來高中三年不懈奮斗的執(zhí)著。昨日,我們在暑假或游山玩水,
尊敬的聯(lián)合國秘書長潘基文先生,尊敬的聯(lián)合國大會主席耶雷米奇先生,尊敬的聯(lián)合國全球教育特使戈登·布朗先生,尊敬的長輩和我親愛的兄弟姐妹們:祝愿你們平安。繼一段漫長時日之后,今日我很榮
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我認為,大家不妨從以下幾個方面準備一下:第一,爭分奪秒,搶占制高點。在歷史的長河中,時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力,人生才會有更多成功的機會。我們珍
大家好!我今國旗下講話的題目是《總結(jié)月考成敗,向著目標進發(fā)》。上周,我們舉行了本期第一次月考,這里,我向在月考中取得友誼成績的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開梅、陶苗苗,八年級的
今天是"全國學生營養(yǎng)日"。國家將每年的5月20日定為中國學生營養(yǎng)日其目的在于廣泛、深入宣傳學生時期營養(yǎng)的重要性,大力普及營養(yǎng)知識。大家都知道,身體是革命的本錢,而合理飲食、均衡營養(yǎng)
大家好!我今天競聘的崗位是辦公室主任,我個人的簡歷以及過去的工作情況上午競聘總經(jīng)理助理時已向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同事們匯報了。這里主要向同事們匯報我的履職優(yōu)勢和下一步的工作思路。參加工
大家下午好!作為一名黨員首先完全贊同和擁護局黨組制定的競爭上崗的工作方案,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我平時工作的關(guān)心愛護和支持。按照單位《方案》,本次競爭上崗我選擇的崗位是公務(wù)員管
決定參加這次競聘前,也曾度德量力,思慮再三,而且我的處世哲學就是不與世人爭。今天,我之所以參加這次竟聘演講,一方面是因為,表明我對站長推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘上崗機制的擁護和信任;另一方面
師愛,是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛,即“一日為師,終生為父”。俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的期望。三尺講臺,是我
今天,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和評委再一次給我參加這次競聘的機會。一、首先,向大家作自我個人工作簡介本人現(xiàn)年xx歲,中共黨員,文化,師職稱,于xx年xx月參加工作,xx年至xx年在公司辦公室工
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我今天演講的題目是——統(tǒng)籌推進協(xié)調(diào)發(fā)展為加快xx地區(qū)社會事業(yè)建設(shè)而努力奮斗。今天站在這里,我首先衷心地感謝區(qū)委、區(qū)政府為我們創(chuàng)建了這次公平競爭的機會,這也是我們每一位參與競爭的選手
從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來,在學校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐
我們?nèi)昙壍募议L會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了,各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉(zhuǎn)折點,在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后,有好多地方不同于
大家好!今天我演講的題目是《以人為本,做職工貼心人》。以人為本,是科學發(fā)展觀的核心。服務(wù)職工群眾、共建和諧社會,需要我們牢牢把握這個根本。以人為本,就是關(guān)注人、關(guān)注人的生命、人的生
常常思考,究竟書籍是什么,而讀書對生命來說又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?透過現(xiàn)象看本質(zhì)吧!首先,讀
人生的扉頁一張張撕去,要把握好每一天卻很不容易,人生苦短,用心過好每一天,把它當成生命中的最后一天。你會發(fā)現(xiàn),每一分每一秒都是那么美好,那些平常看似很平淡無奇的小快樂,原來對你是那
大家好。我是___,很高興通過這次比賽和大家一起學習交流,我演講的題目是《踐行“三講三提高”從我做起讓城市更美麗》。暮春已過,盛夏將至。深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”暨“三講三提高”主題活動在我
每一代人,都承載著一個民族的希望;每一個希望,都是一次新的起航;每一次起航,都期望著凱旋;每一次凱旋,都譜寫了動人的篇章。從50、60到70、80,伴隨著歷史前進的腳步,90后充滿
在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁.也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位.人們常用"春蠶到死
大家早上好!人們常說,有志者,事竟成;還有人說,最貧的是無才,最賤的是無志。由此可見立志的重要性,所以,人不可沒有夢想。雄鷹和母雞都有一對翅膀,但雄鷹可以搏擊藍天,而母雞只能撲騰于
堅持領(lǐng)導(dǎo)班子集體學習、黨委中心組理論學習等制度。今年來,重點學習了“三個代表”、科學發(fā)展觀的重要思想,黨的精神和上級有關(guān)文件會議精神,此外,我還認真學習了經(jīng)濟、科技、法律法規(guī)等方面
大家早上好!我是-班的--。今天我國旗下講話的題目是《弘揚雷鋒精神,爭做新時代好少年》。三月的春風是彩色的,染黃了迎春花,漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧畦,吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾
今天我發(fā)言的題目是《在路上,不斷前行》。作為一名教師黨員,這一稱謂預(yù)示著自己肩負的兩個重要職責:一是人民教師的職責,二是共產(chǎn)黨員的職責。這兩個職責都非常重要,一個是我的事業(yè),另一個
當你凝視著燦爛的星空,當你與花相視、沉浸在“人花相視久,無語醉初春”的境界,當你為少女那無以言狀的美而怦然心動,當你為生命的神秘而驚異,為人類的智慧而驚奇的時候,難道大自然那無與倫
非常榮幸能夠參加這次面試。首先,我先介紹下我自己。我,來自浙江紹興,大家都知道的,這是魯迅的故鄉(xiāng)。當初選擇自動化專業(yè)主要是覺得自己對這方面比較感興趣,不過我真正喜歡上這個專業(yè)還是因
大家好!我是一位來自某某某的面試者,某某某師范大學畢業(yè),我學習的平面設(shè)計專業(yè)。畢業(yè)后我加入到了一家廣告媒體公司,擔任品牌的廣告策劃工作,并負責文案策劃,這份一年半的工作經(jīng)歷,給了我
您好,我叫齊峻,是河北省廊坊市**中學高三文科(11)班的一名女生,非常感謝您耐心看完我的個人申請材料。我知道,一封短信無法全面地展示自我,但我仍然會堅持實事求是,盡量言簡意賅。當
我叫某某,是一名某某大學某某系某某屆畢業(yè)生。經(jīng)過四年的認真學習和不懈努力,我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學實際能力,現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中,服務(wù)于教育
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《為人民服務(wù)》這篇文章引起了我對“為人民服務(wù)”思想的一些感受。全心全意為人民服務(wù)的思想至今對我們國家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用,它對于把握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個
中國共產(chǎn)主義青年團是先進青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的共
1小時30分鐘,全程精彩,高密度、高質(zhì)量干貨,一點都不想錯過。剛剛二刷做好筆記的小編為你帶來這檔無槽點、無尿點、舍不得眨眼睛節(jié)目的分享。比賽的目的是選拔具有文化素質(zhì)好、專業(yè)能力強、
從當前來看,家風與學風的`銜接,是亟待研究的問題。只有二者互為補充,個人才有強大的精神積淀去閱讀社會。日前,北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家,櫛風沐雨”為主題的家風
加大宣傳,營造氛圍。清明節(jié)前夕,充分利用各種宣傳途徑和手段,宣傳革命先烈的光輝事跡,對學生進行充分的革命傳統(tǒng)教育。3月25日,組織了規(guī)范的“升國旗”儀式,對學生進行了有關(guān)教育。開展
實習內(nèi)容:餐飲部中餐廳服務(wù)員__年暑假,在政管系多名老師的努力聯(lián)系下,我們05級旅游、酒店管理專業(yè)的七名學生有幸進入桂林賓館,進行我們?yōu)槠谝粋€月的專業(yè)實習。我班近20名同學參加了酒
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一次偶然的機會,我經(jīng)親戚的介紹,踏進了東海酒店,也開始了我的打工之旅------酒店服務(wù)生之旅。第一天走進去,有著懵懂與好奇,因為從來沒有過這樣的實踐,也不懂酒店的一切運作流程;同
一、思想政治方面努力提升職業(yè)道德素質(zhì)。不斷提高自己的政治理論水平,積極參加各項政治活動,更加堅定了對中國特色社會主義的信念,對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心。始終堅持全心全意為
你好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看俺的自薦信。本人是武漢市二輕工業(yè)技術(shù)學校20xx屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。俺喜愛模具這項專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。在三年的技校生活中,俺勤奮刻苦,
團支部委員會會議在團支部的日常運作和發(fā)展中扮演著重要的角色。團支部委員會會議是團支部決策的重要場所。在這里,團員們可以就團支部的各項工作進行討論,共同制定團支部
在市衛(wèi)生局、上海8888管理有限公司的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全院職工的大力支持下,在在座的全體同志和院黨委的共同努力下,全院中層干部評聘工作已~完成預(yù)期的目標、任務(wù),這也是我院人事制度改革
甲方:電話:傳真:地址:e-mail:乙方:電話:傳真:網(wǎng)址:e-mail:甲方在此委托乙方負責其互聯(lián)網(wǎng)站點,域名:______________的日常更新及維護,經(jīng)雙方友好協(xié)商一致
供電方委托轉(zhuǎn)供方被轉(zhuǎn)供方單位名稱:單位名稱:單位名稱:法定地址:法定地址:法定地址:法定代表(負責)人:?法定代表(負責)人:?法定代表(負責)人:授權(quán)代理人:授權(quán)代理人:授權(quán)代理
總包方:(以下簡稱甲方)承包方:(以下簡稱乙方)為全面履行甲乙雙方簽訂的建設(shè)工程施工合同內(nèi)容,進一步明確在施工過程中甲乙雙方的安全責任,保證施工人員的安全和健康,防止傷亡事故的發(fā)生
乙方:(業(yè)主/住戶)為堅決貫徹《中華人民共和國消防法》的實施和執(zhí)行,落實“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防方針,嚴格消防監(jiān)督管理,加強消防管理力度,防止火災(zāi)發(fā)生,減少火災(zāi)損失,保障新世界
根據(jù)《公司法》及本公司章程的有關(guān)規(guī)定,本公司于____年____月________日召開了公司股東會,會議由代表 %表決權(quán)的股東參加,經(jīng)代表 %表決權(quán)的股東通過,作出如下決議:1、
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1、由______________基金管理有限公司系依據(jù)中華人民共和國(以下簡稱“中國”)法律在____________省工商行政管理局注冊成立并有效存續(xù)的有限責任公司,具有管理和
乙方(受托人):簽訂日期:201年月日甲方經(jīng)與乙方友好協(xié)商,就甲方委托乙方以乙方的名義參加項目(以下簡稱項目)招投標一事,按照《中華人民共和國合同法》之規(guī)定,達成委托投標協(xié)議如下:
第一條辦理借款人民幣___元(大寫),具體用途是:(寫明:品名、數(shù)量、單價等)第二條借款戶保證按上述用途使用借款。如挪作它用,放款銀行有權(quán)追回已發(fā)放的貸款和應(yīng)收的利息。第三條借款期
甲方(出租方):______________________電話:________________乙方(承租方):______________________電話:________
乙方單位名稱:一、目的為進一步明確乙方在施工過程中承擔的安全責任,保護施工人員的安全和身體健康,防止員工傷亡事故和環(huán)境污染事故的發(fā)生,依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《勞動法》等
出賣方:_____________________________根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上,就豆類種植收購的有關(guān)事宜達成如下協(xié)議。第一條
2023年化學說課稿模板(匯總9篇)
2023-11-11 07:42:06    小編:ZTFB

總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)??偨Y(jié)的文字要通順、流暢,避免冗長和重復(fù)。以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。

化學說課稿模板篇一

我設(shè)計教學的是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊第三單元加減法(一)中的《加法的練習》的內(nèi)容。

一、教材分析:

這是在學生學完加法的初步認識之后設(shè)計的一個練習片斷。一年級的學生剛剛由幼兒園進入小學,入學才三個多星期,加法的學習稍有不周學生就會形成不確切甚至模糊的概念,為后繼學習產(chǎn)生負作用。低年級小學生的認知都以直觀表象為主,他們好奇、好玩、好動,注意力不易集中,較易分散。所以我從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計了三個環(huán)節(jié)進行練習,加強練習的趣味性,進一步滲透加法運算意義的理解和應(yīng)用價值,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,使他們的智能得到發(fā)展,形成良好的認知結(jié)構(gòu)和學習習慣。

2、能夠看圖說圖意,并能正確地列式計算。

3、發(fā)現(xiàn)生活中的加法問題,體驗加法與生活的聯(lián)系。

4、結(jié)合內(nèi)容滲透集合的思想。

教學重點:進一步理解加法的含義。

教學難點:能夠正確看圖說圖意,列式計算。

我所設(shè)計的練習第一個環(huán)節(jié)是:聽歌曲,找出歌曲里包含的加法算式。小朋友都是喜歡唱唱跳跳的,根據(jù)這個特點,我設(shè)計了這個練習,這個環(huán)節(jié)有助于激發(fā)學生學習的興趣。第二個環(huán)節(jié)是:根據(jù)自己畫的圖畫列加法算式。小朋友們都是喜歡畫畫的,看著自己的畫來列加法算式比較直觀,增加練習的趣味性。其中通過小組活動,讓學生自主地去感受、發(fā)現(xiàn)和交流,加深學生對加法含義的理解,建立學生原有經(jīng)驗和親身體驗的積累基礎(chǔ),豐富學生的感性認識。教師在這個過程中引導(dǎo)學生正確捕捉有價值的數(shù)學信息,學會合作、表達與交流,促進學生的發(fā)展。第三個環(huán)節(jié),尋找生活中的加法問題。讓學生感受到加法就在身邊,發(fā)現(xiàn)并提出加法問題,激發(fā)學生創(chuàng)造性思維。充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活的思想。

第一環(huán)節(jié):聽歌曲,找出歌曲里包含的加法算式。

(1)師:我知道我們班的小朋友最喜歡聽歌啦,老師放一首歌你們想不想聽?

(2)播放歌曲《四只小鳥》(聽歌)。

(3)提問這首歌能列一道怎樣的算式?看看哪個小朋友最聰明,最快回答老師的問題。

(4)生答。(1+4=5)(板書)。

(5)讓我們一起來看看他說得對不對?喜歡唱歌的小朋友可以跟著唱。(播放歌曲動畫)他說得對不對?小朋友們,真聰明!今天我們就來進行加法的練習。(出示課題:加法的練習)。

第二環(huán)節(jié):看自己畫的圖畫列加法算式。

1、(出示課件蜜蜂圖)請小朋友們看這幅圖,你能看著圖列出多少道算式?(2+3=5)你是怎么知道的?你的算式是把什么和什么合起來的?(電腦演示)還有其它的列法嗎?(1+4=5、3+2=5、4+1=5)小朋友們真棒!

(在這里學生說列法,教師提問是把哪部分和哪部分合起來,并即時根據(jù)學生的回答在課件上用集合圖來表示,滲透集合的思想,鼓勵算法多樣化,不同的算法有不同的解答方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維。對于學生的回答教師應(yīng)及時予以表揚。)。

2、(展示學生畫)師:這是小朋友們在課后畫的圖畫,你們能看著這張圖畫說說圖意列出算式來嗎?(生:樹上有2只小鳥,又飛來3只小鳥。)(教師用手勢比劃)合起來一共有多少只小鳥?誰能把剛才小朋友說的那些話完整地說出來?(板書:2+3=5)(教師用手勢表示,加深學生對加法含義的理解,加法是把兩部分合起來。)。

師:同學們都畫了一些漂亮的圖畫,請你們把它拿出來,在小組里說說圖上畫了些什么,再把算式寫在上面,看看能列多少道算式。

4、小組活動。

(小組活動,體現(xiàn)合作精神。教師在這過程中要關(guān)注中下生。每個小組要由組長分好工,誰負責匯報,誰負責寫算式。小組成員要在小組里充分交流,力求每個同學都能正確說出圖意,列出算式。敘述圖意時,教師要求學生能正確捕捉有價值的數(shù)學信息,加深對加法意義的理解。培養(yǎng)學生從情境中提煉數(shù)學信息的能力及用簡潔明了的數(shù)學語言表達的習慣。)。

5、匯報。(投影顯示)。

把學生的畫和算法進行展示。在這個過程要求學生學會傾聽同學的發(fā)言,理解同學所說的話的意思,提出不同的意見。

第三環(huán)節(jié):尋找生活中的加法問題。

同學們真棒!在我們的生活中有很多與加法有關(guān)的問題。誰能說說你發(fā)現(xiàn)了哪些加法問題?(學生說,教師邊板書算式)。

天上有5朵白云,又飄來3朵白云,一共有多少朵?

工字有3筆,人字有2筆,一共有多少筆?

我的筆盒有3支鉛筆,又削了2支放進去,現(xiàn)在有多少支鉛筆?

奶奶種了5棵白菜,又種了3棵,一共種了多少棵白菜?

以上是我的關(guān)于《加法的練習》教學片斷的設(shè)計,有不足之處,請各位老師多多指教。

化學說課稿模板篇二

本次說課我將分五部分向大家介紹,它們分別是教材分析、教法分析、學情分析、學法指導(dǎo)以及教學過程。首先讓我們來看一下第一部分:即教材分析部分。

在教材分析中,我將對教材從教材聯(lián)系、教學內(nèi)容、教學目標以及重點、難點四個角度來進行分析。

教材聯(lián)系:

本單元的任務(wù)是學會100以內(nèi)進位加法和退位減法,解決簡單的實際問題,在學生掌握了20以內(nèi)的進位加法、退位減法和100以內(nèi)不進位、不退位加減法基礎(chǔ)上,我們本節(jié)課的任務(wù)是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。教材設(shè)計了圖書館這個與學生生活密切相關(guān)的情境,引入兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法,使學生在解決實際問題的過程中,進一步體會加法的意義,體會到數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系,也為后面學習兩位數(shù)加兩位數(shù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教學目標:根據(jù)小學數(shù)學新課標和新課改活動的要求,配合教學大綱,結(jié)合課本教材,確定本節(jié)課教學目標如下:它們分別是:

1、通過自主學習和小組合作交流,探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法,初步體會計算方法的多樣化。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、計算能力、提出問題和解決問題的能力。這將是本節(jié)課所要達到的能力目標。

3、教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,在活動中鼓勵學生與他人積極合作學習,使學生進一步感受到數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系,提高學生的學習興趣。這將是本節(jié)課所要達到的情感目標。

在了解了教學目標以后,就是本節(jié)課的重點、難點部分。

通過學生的合作學習從而探索出多種計算方法并掌握筆算加法的計算法則。將是本節(jié)課的重點部分。而在這其中,對多樣化算法進行優(yōu)化,理解滿十進一的算理,達到正確完成計算又將是本節(jié)課的難點部分。在這次教學中,我將引導(dǎo)學生運用自主探索、合作交流的學習方式突出重點,以及采用介紹算理、強調(diào)法則的方法來突破難點。

以上是我從這五個角度來對教材進行的分析,下面再讓我們來看一下本次說課的第二部分,即教法分析部分。

以學生為中心,充分發(fā)揮學生的自主能力和創(chuàng)新能力,調(diào)動學生學習的積極性,根據(jù)這些指導(dǎo)思想,我將采用情境教學法、任務(wù)教學法、多媒體課件圖片演示法來教學,這幾種方法將貫穿于整個教學過程當中,幫助學生快速、正確理解教學內(nèi)容。

本課面向小學一年級的學生,他們的特點是年齡小、思維活躍、表現(xiàn)欲強,有一定的獨立思考、合作交流和解決問題的能力,但他們第一次接觸進位加法,理解起來會有一定難度,這就需要在課堂中通過動手操作、實物演示加強理解。

本著以新課標的理論為指導(dǎo),以學生為中心的原則,在本節(jié)課中我將指導(dǎo)學生采用如下兩種學習方法進行學習:它們是自主學習和合作學習。自主學習意在于培養(yǎng)學生的探究能力,使其學會認知,為以后的終身學習奠定基礎(chǔ)。合作學習意在于培養(yǎng)學生的合作交流能力以及團隊意識。

整個教學過程,我分成5個環(huán)節(jié)包括:復(fù)習舊知識、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣、新知識探索、練習鞏固、全課總結(jié)。

首先讓我們來看一下第一個環(huán)節(jié)即復(fù)習舊知識。

一、(出示課件)口算以開火車的形式呈現(xiàn),提高孩子的積極性。這些題目可以幫助孩子回憶前面學過的知識。豎式計算找兩個孩子到黑板上來做,集體訂正,幫助孩子回憶豎式計算所要注意的地方,為這節(jié)課打基礎(chǔ)。

二、第二部分是創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。在這一環(huán)節(jié)中,我將使用的是創(chuàng)設(shè)情境法。對孩子們說:小朋友們,老師告訴大家一個好消息:我們學校的圖書館買新書啦,你們想不想看看都有哪些書呢?在學生融入課堂情境的時候,我將告訴學生:這節(jié)課老師就帶你們到圖書館去看一看。(出示課件:圖書館)這時我板書課題(板書:圖書館)并提出問題,你能看圖找出哪些數(shù)學信息并根據(jù)數(shù)學信息提出哪些數(shù)學問題呢?學生提出的問題,只要有價值教師就給予鼓勵,然后集體選擇有價值的問題。比如:《汪汪樂園》和《海底世界》共有多少本? 你能解決這個問題嗎?這就自然地引出有關(guān)兩位數(shù)加一位數(shù)的數(shù)學問題,這就是本節(jié)課的重點學習內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性,增強學生探索新知的欲望。

三、新知識探索

在新課引入過后,接下來就是本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié):新知識探索,也是本節(jié)課的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中,我將使用的是任務(wù)就是學習法和多媒體演示法。第一步:我讓同學們獨立思考算法,試算28+4=(),第二步:我組織學生組內(nèi)交流算法,對每種算法進行評價。第三步再全班同學交流算法。學生可能用直觀模型操作:比如擺小棒、撥計數(shù)器,也可能口算,也可能列豎式等。不管匯報的是哪種算法,一定要讓他們說出算理。如果說到列豎式這種算法,教師要板書列豎式的算法,并強調(diào)滿十進一的計算法則,這一系列活動突出了本節(jié)課的重點,同時又突破了教學的難點。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),讓他們進行自主的探索性學習,大膽地讓學生自己動腦、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述,并通過小組討論、匯報等形式相互補充,尊重了學生的個性,體現(xiàn)了算法的多樣化,極大地激發(fā)學生的學習積極性和主動性,使學生學得輕松愉快。

在學生交流各種算法后,再讓學生比較一下:你喜歡哪種計算方法,為什么?這些方法中誰和誰比較接近?引導(dǎo)學生通過比較各種方法的特點,選擇適合自己的方法,進一步理解算理。這樣做是為了關(guān)注學生的情感,尊重學生自主的選擇,增強學生的優(yōu)化計算方法的意識。

在新知識學習后,我就將帶學生進行擴展應(yīng)用,鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容。讓學生充分體驗數(shù)學來源于生活,同時又應(yīng)用于生活。練習分兩部分:一是基礎(chǔ)練習,包括集體解決前面提出的其他問題、圈小棒、豎式計算。二是開放性練習,排隊問題。這樣做是為了滿足學生多樣化的學習需要,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的.發(fā)展,調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

最后一個環(huán)節(jié)是全課總結(jié),今天我們學習了什么?你有什么收獲?有什么想法?你自己這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?學了本節(jié)課后,請你試著用本節(jié)課所學知識去解決生活中的數(shù)學問題。如果解決不了,可以存入問題銀行以后再解決。學生的自評,既關(guān)注學到了什么,又關(guān)注是否積極主動地參與數(shù)學活動的學習,以及對學習數(shù)學的興趣。另外還引導(dǎo)學生把所學知識運用到生活中,用所學的知識解決一些生活問題,培養(yǎng)學生自覺運用數(shù)學解決日常生活中問題的意識。

以上就是我從四個部分進行本次說課的全部內(nèi)容,《圖書館》一課我以教研課的方式上了,出現(xiàn)了很多問題,比如避重就輕等。我根據(jù)老師們提出的寶貴意見,對教案做了再一次的修改,形成了今天的說課稿。我知道還有很多不足之處,請各位老師指出,以便我繼續(xù)提高。這里再次感謝各位數(shù)學組的老師。

我的說課到此結(jié)束,謝謝大家。

化學說課稿模板篇三

下午好!今天我說課的題目是《分式的乘除法(第1課時)》,所選用是人教版的教材。根據(jù)新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程、說板書等五個方面加以說明。

(一)教材的地位和作用。

本節(jié)教材是八年級數(shù)學第十六章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容,是初中數(shù)學的重要內(nèi)容之一。一方面,而這是在學習了分式基本性質(zhì)、分式的約分和因式分解的基礎(chǔ)上,進一步學習分式的乘除法;另一方面,又為學習分式加減法和分式方程等知識奠定了基礎(chǔ)。因此,本節(jié)課在整個的初中數(shù)學的學習中起著承上啟下的過渡作用。

(二)教學目標分析。

根據(jù)新課標的要求和本節(jié)課內(nèi)容特點,考慮到年級學生的知識水平,以及對教材的地位與作用的分析,而我制定了如下三維教學目標:

1.認知目標:理解并掌握分式的乘除法法則,能進行簡單的分式乘除法運算,亦能解決一些與分式乘除有關(guān)的實際問題。

2.技能目標:經(jīng)歷從分數(shù)的乘除法運算到分式的乘除法運算的過程,培養(yǎng)學生類比的探究能力,加深對從特殊到一般數(shù)學的思想認識。

3.情感目標:教學中讓學生在主動探究,合作交流中滲透類比轉(zhuǎn)化的思想,這使學生在學知識的同時感受探索的樂趣和成功的體驗。

(三)教學重難點。

本著課程標準,在充分理解教材的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學重點、難點:

教學重點:運用分式的乘除法法則進行運算。

教學難點:分子、分母為多項式的分式乘除運算。

下面,為了講清重點難點,使學生能達到本節(jié)課的教學目標,那么我再從教法和學法上談?wù)劊?/p>

1.學生已經(jīng)學習分式基本性質(zhì)、分式的約分和因式分解,要通過與分數(shù)的乘除法類比,促進知識的正遷移。

2.八年級的學生接受能力、思維能力、自我控制能力都有很大變化和提高,自學能力較強,而通過類比學習加快知識的學習。

(一)說教法。

教學方式的改變是新課標改革的目標,新課標要求把過去單純的老師講,學生接受的教學方式,變?yōu)閹熒邮浇虒W。師生互動式教學以教學大綱為依據(jù),滲透新的教育理念,遵循教師主導(dǎo)、學生為主體的原則,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征,本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學方法,以問題的提出、問題的解決為主線,倡導(dǎo)學生主動參與教學實踐活動,以師生互動的形式,在教師的指導(dǎo)下突破難點:分式的乘除法運算,在例題的引導(dǎo)分析時,教學中應(yīng)予以簡單明白,深入淺出的分析本課教學難點:分子、分母為多項式的分式乘除運算。讓學生在練習題中鞏固難點,這從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。

另外,在教學過程中,我采用多媒體輔助教學,以直觀呈現(xiàn)教學素材,從而更好地激發(fā)學生的學習興趣,增大教學容量,提高教學效率。

(二)說學法。

從認知狀況來說,學生在此之前對分數(shù)乘除法運算比較熟悉,再加上對本章第一節(jié)分式及其性質(zhì)學習,抓住初中生具有豐富的想象能力和活躍的思維能力,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚這些心理特征,因此,我認為本節(jié)課適合采用學生自主探索、合作交流的數(shù)學學習方式。一方面運用實際生活中的問題引入,激發(fā)學生的興趣,使他們在課堂上集中注意力;另一方面,由于分式的乘除法法則與分數(shù)的乘除法法則類似,以類比的方法得出分式的乘除法則,易于學生理解、接受,讓學生在自主探索、合作交流中加深理解分式的乘除運算,充分發(fā)揮學生學習的主動性。不但讓學生"學會"還要讓學生"會學"。

新課標指出,數(shù)學教學過程是教師引導(dǎo)學生進行學習活動的過程,是教師和學生間互動的過程,是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進行教學,接下來,我再具體談?wù)劚竟?jié)課的教學過程安排:

(一)提出問題,引入課題。

俗話說:"好的開端是成功的一半"同樣,好的引入能激發(fā)學生興趣和求知欲。因此我用實際出發(fā)提出現(xiàn)實生活中的問題:

問題1求容積的高是,(引出分式乘法的學習需要)。

問題2求大拖拉機的工作效率是小拖拉機的工作效率的倍,(引出分式除法的學習需要)。

從實際出發(fā),引出分式的乘除的實在存在意義,讓學生感知學習分式的乘法和除法的實際需要,從而激發(fā)學生興趣和求知欲。

(二)類比聯(lián)想,探究新知。

從學生熟悉的分數(shù)的乘除法出發(fā),引發(fā)學生的學習興趣。(1)(2)。

解后總結(jié)概括:(1)式是什么運算?依據(jù)是什么?(2)式又是什么運算?依據(jù)是什么?能說出具體內(nèi)容嗎?(如果有困難教師應(yīng)給于引導(dǎo))。

(學生應(yīng)該能說出依據(jù)的是:分數(shù)的乘法和除法法則)教師加以肯定,并指出與分數(shù)的乘除法法則類似,引導(dǎo)學生類比分數(shù)的乘除法則,猜想出分式的乘除法則。

【分式的乘除法法則】。

乘法法則:分式乘以分式,用分子的積作為積的分子,分母的積作為積的分母。

除法法則:分式除以分式,把除式的分子、分母顛倒位置后,與被除式相乘。

用式子表示為:

設(shè)計意圖:由于分式的乘除法法則與分數(shù)的乘除法法則類似,故以類比的方法得出分式的乘除法則,易于學生理解、接受,體現(xiàn)了自主探索,合作學習的新理念。

(三)例題分析,應(yīng)用新知。

師生活動:教師參與并指導(dǎo),學生獨立思考,并嘗試完成例題。

p11的例1,在例題分析過程中,為了突出重點,應(yīng)多次回顧分式的乘除法法則,使學生耳熟能詳。p11例2是分子、分母為多單項式的分式乘除法則的運用,為了突破本節(jié)課的難點我采取板演的形式,和學生一起詳細分析,提醒學生關(guān)注易錯易漏的環(huán)節(jié),學會解題的方法。

(四)練習鞏固,培養(yǎng)能力。

p13練習第2題的(1)(3)(4)與第3題的(2)。

師生活動:教師出示問題,學生獨立思考解答,并讓學生板演或投影展示學生的解題過程。

通過這一環(huán)節(jié),主要是為了通過課堂跟蹤反饋,達到鞏固提高的目的,進一步熟練解題的思路,也遵循了鞏固與發(fā)展相結(jié)合的原則。讓學生板演,一是為了暴露問題,二是為了規(guī)范解題格式和結(jié)果。

(五)課堂小結(jié),回扣目標。

引導(dǎo)學生自主進行課堂小結(jié):

1.本節(jié)課我們學習了哪些知識?

2.在知識應(yīng)用過程中需要注意什么?

3.你有什么收獲呢?

師生活動:學生反思,提出疑問,集體交流。

設(shè)計意圖:學習結(jié)果讓學生作為反饋,讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂,在交流中與全班同學分享,從而加深對知識的理解記憶。

(六)布置作業(yè)。

教科書習題6.2第1、2(必做)練習冊p(選做),我設(shè)計了必做題和選做題,必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋,選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。總的設(shè)計意圖是反饋教學,鞏固提高。

在本節(jié)課中我將采用提綱式的板書設(shè)計,因為提綱式-條理清楚、從屬關(guān)系分明,給人以清晰完整的印象,便于學生對教材內(nèi)容和知識體系的理解和記憶。

化學說課稿模板篇四

尊敬的各位專家評委:

大家上午(下午)好!我是號。

今天我說課的題目是:幼兒園中大班科學活動《》(板書課題)。

本次活動,我準備從說教材、說活動方法、說活動流程等方面向各位評委加以說明。

首先說教材:本次活動是科學領(lǐng)域的重要組成部分,大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,但孩子有時會缺乏科學性,希望幼兒在主動學習的過程中,大膽探索,以事實為依據(jù)得出推理,懂得科學存在于客觀事實中的道理?!吨改稀访鞔_指出:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1.認知目標:在積極動手探索中,感知現(xiàn)象,初步了解原理。

2.能力目標:學習用圖畫或其它符號記錄探索結(jié)果。

3.情感目標:萌發(fā)幼兒對現(xiàn)象的興趣和求知欲望。

在吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)大班幼兒的學習特點,認為本次活動的重點是:使幼兒主動參與探索活動,了解現(xiàn)象。

活動難點是:幼兒能創(chuàng)造性地用圖畫或符號來表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

以上我說的是教材,下面我說說活動方法。

先說教法:遵循以教師為主導(dǎo),幼兒為主體,活動為主線的教學原則。我采用觀察指導(dǎo)法、演示法、談話法、記錄法等方法開展本次活動。新《指南》提出:“教師應(yīng)該成為幼兒學習的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒又校瑧?yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動,因此,活動中教師除了以飽滿的情緒感染孩子,以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)孩子,還采取適宜的方法組織教學。

再說學法:

根據(jù)本次活動的目標和幼兒的認知基礎(chǔ),我做了以下準備:

幼兒人手一份、記錄卡、記號筆等。

我解說的第三個方面是活動流程。

根據(jù)本次的活動內(nèi)容及中班幼兒的認知基礎(chǔ),圍繞活動目標、重點和難點,結(jié)合《新指南》精神,我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)。

一、猜測活動,引起興趣。

理解與看法。同時也能夠吸收到別人的知識,從而充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,在小朋友討論完以后,我又讓他們大膽地把自己的見解在集體中發(fā)表,并加以肯定和鼓勵。

興趣是幼兒學習的動力和源泉,通過談話,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心、探究欲望,進而順利地進入下個活動環(huán)節(jié)。

二、自主探索,獲得感性經(jīng)驗。

我為幼兒提供豐富的、可操作的材料,并引導(dǎo)幼兒進行分組探究,既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力,還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中,我更多的是采用了間接指導(dǎo)和個別引導(dǎo)的辦法。因為這個環(huán)節(jié)的分組操作活動是此次活動的重點,我通過讓幼兒動手操作,感知和了解現(xiàn)象,完成重點目標。

三.再次探索,記錄操作結(jié)果。

由于我準備的記錄表的形式是第一次使用,此時我會邊出示記錄卡邊問:小朋友你們知道這是什么標志嗎?然后我通過講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及標志,為接下來的記錄活動做好準備。通過記錄,使幼兒對一目了然,還為后面的總結(jié)交流活動提供了依據(jù)。

此環(huán)節(jié)我通過再次探索,并記錄探索結(jié)果,讓幼兒充分了解本次活動的內(nèi)容,激發(fā)了幼兒積極參與活動的欲望,讓幼兒從中感受到快樂,提高了幼兒的思維能力,突破了難點目標。

四.交流結(jié)果,驗證總結(jié)。

我這樣給孩子提出要求:請你看著自己的記錄表,說說你是如何操作的,又發(fā)現(xiàn)了什么呢?

在這里,我盡量為幼兒提供一個寬松的環(huán)境,讓幼兒自己記錄結(jié)果,盡情表達交流,不僅發(fā)展了幼兒的語言,還拓寬了幼兒思維。

五.引導(dǎo)歸納,拓展延伸。

利用開放式提問,在問答的過程中引導(dǎo)幼兒用比較清晰、準確的語言歸納自己所學的內(nèi)容,然后,教師再圍繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結(jié),最后,在歸納和總結(jié)的基礎(chǔ)上,我又設(shè)計了活動延伸:(請小朋友回去找一找)這樣使活動并沒有完全結(jié)束,讓他們帶著問題繼續(xù)探索,使幼兒的興趣持續(xù)下去,并尋找更深一步的原因。其目的是開發(fā)幼兒的智力,提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。本次活動我遵循了“玩中學,學中樂”的幼兒教育理念,結(jié)合幼兒的實際情況,以支持者、合作者、引導(dǎo)者等身份,通過操作體驗、啟發(fā)式提問法、演示法、記錄法等教學方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索、交流發(fā)現(xiàn)、感知體驗的學習環(huán)境,從而達到了本次活動的目標。

總之,在設(shè)計本次活動的過程中,我自覺運用《指南》的教育理念,積極為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和靈活性。最大限度地激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望,為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

尊敬的專家評委,我的說課到此結(jié)束,請大家多提寶貴意見,謝謝!

(鞠躬,擦掉黑板。)。

化學說課稿模板篇五

各位評委、老師:

大家好!我叫蔡秋治。我說課的內(nèi)容是人教版小學《體育(與健康)》課程標準水平一,二年級的跳躍教材——立定跳遠。接下來,我將從以下六個方面來談?wù)劇?/p>

跳躍是人體活動基本能力之一,與生活有著密切的聯(lián)系,同時深受廣大少年兒童的喜歡。小學二年級的學生在原有跳躍能力的基礎(chǔ)上,來學習立定跳遠,這樣會更有效地發(fā)展雙腿蹬地力量和彈跳力,上下肢協(xié)調(diào)配合。立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起,向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。

為了孩子們能在一個歡快的環(huán)境中學習,我在教學過程中創(chuàng)設(shè)教學情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學習立定跳遠的基本動作。為了更好地發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力,所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補充教材,讓學生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育,學會保護青蛙,保護有益的動物。

根據(jù)新課標中五個學習領(lǐng)域的要求,結(jié)合本課教材,以及學生的實際情況,我確定了本課的三個教學目標。

參與目標:通過創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂于學習,積極投入學練中。

技能目標:通過模仿小白兔和小青蛙跳躍動作,初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,并能雙腳落地的方法,從而初步了解立定跳遠技術(shù)動作。發(fā)展學生跳躍能力,培養(yǎng)學生運動興趣。

情感目標:培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷的意志,在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神,體驗成功的樂趣。

有人說:一節(jié)好課不僅要備教材,還要備學生。

本次課的授課對象是小學二年級的學生。他們活潑好動,模仿力強,好奇心強,自我表現(xiàn)欲望更強,但自我控制和約束能力較差,所以,想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去,就要選擇學生感興趣的教學方法,讓學生在玩中學,在情境中練,以有效地達到教學目標。

結(jié)合教材和學生特點,我設(shè)計本課的教學重點是:雙腳起跳雙腳同時落地。上下肢協(xié)調(diào)配合,雙腳輕巧落地為本課的教學難點。

為了能夠突破本課的重難點,達到所設(shè)計的教學目標。

1、教法:

在教法上,我首先采用了情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。其次采用了啟發(fā)式教學法,老師提出問題,啟發(fā)學生,讓學生在練習中解決問題。鼓勵學得好的學生,當任小老師,指導(dǎo)其他同學。再次采用了循序漸進教學法,學生在練習過程中,不斷地挑戰(zhàn)難度,挑戰(zhàn)自我。最后采用比賽教學法,學生進行游戲比賽,表現(xiàn)出良好的交往與合作精神,體驗成功的樂趣。

2、學法:

在學法上,我首先采用了嘗試學習法,在老師的引導(dǎo)下,學生自由想象嘗試跳躍動作,充分發(fā)揮學生的主體作用。其次采用對比學習法,學生在練習過程中,互相比較,互相評價,使自己不甘落后于他人。最后采用了小組合作探究學習法,互相合作配合,解決老師提出的問題,共同討論悟出動作要領(lǐng),使學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的學習態(tài)度。

為了達到本節(jié)課的教學目標、根據(jù)學生實際情況,我分四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學流程。

第一個環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,愉悅熱身。

通過老師語言激勵,將學生帶入“郊游”的情境,在音樂的伴隨下,學生展開想象,和老師一起做《運動模仿操》,充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。

我這樣設(shè)計的目的是想營造一個生動學習情境,調(diào)動了孩子們的學習興趣,達到了熱身的效果,為下一步學習新知識奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二個環(huán)節(jié):掌握技能,育心增體。

老師繼續(xù)描述“郊游”情境,在語言激勵與引導(dǎo)下,學生首先自由體驗小動物的跳躍動作,接著模仿“小白兔跳過河”,學生自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠度的“河”,比一比誰最棒,激發(fā)學生的學習興趣。老師巡視指導(dǎo)示范,然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”,兩人合作跳,多人或小組合作跳,培養(yǎng)學生的合作能力。老師鼓勵學生利用“荷葉”擺放不同的花樣進行練習,增加學習的趣味和練習的難度,發(fā)揮學生的想象力。老師及時地展示立定跳遠圖片,使學生在整體上初步了解技術(shù)動作。

為什么要設(shè)計模仿小白兔和小青蛙跳呢?目的就是想創(chuàng)設(shè)教學情境,突破本課的教學重點。

在練習中,老師提出疑問:怎樣跳才能又遠又輕?學生積極練習,合作探究,共同解疑,從而突破本課的教學難點。

學得好的同學,當任小老師,指導(dǎo)其他同學。這樣可以培養(yǎng)學生的合作能力和助人為樂的精神。

第三個環(huán)節(jié):鞏固知識,體驗樂趣。

在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了游戲《小青蛙捉害蟲》,試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段,使孩子們享受更多的快樂。

之所以這樣設(shè)計,目的是想讓學生不僅在游戲中鞏固練習,還能培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷的意志,在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。

第四個環(huán)節(jié):穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心。

在老師的帶領(lǐng)下,伴隨著音樂,一起做放松操。其目的是想能使學生消除疲勞,放松心身,以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。

對于本節(jié)課所學的知識及學生的表現(xiàn),在課的最后我進行小結(jié),好讓學生加深認識已學的知識。

根據(jù)本節(jié)課設(shè)計的要求,需要準備的器材有如下:

平地1塊、錄音機1臺、“荷葉”42片、“害蟲”40只、頭飾41個、圖片若干張等。

化學說課稿模板篇六

1、讓幼兒在常識活動中,了解水是透明的,會流動的,有的東西在水中會被溶解。

2、培養(yǎng)中班幼兒熱愛科學,樂于嘗試的精神。

活動準備。

1、兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有蘋果,一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、鹽、沙、黃豆、石子、果珍。

2、人手一條毛巾,人手半杯水。

活動過程。

1、請幼兒猜一猜:水里、米里有什么東西?

2、師:小朋友看看老師前面有兩個金魚缸,一個缸里裝著水,一個缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講出水是透明的,能看見;米不透明,看不見)。

1、請小朋友用米籮及有洞的塑料袋盛水。

師:老師給小朋友準備了米籮和有洞的塑料袋,請你們用它們來盛水,看看能不能把水盛起來?為什么?(請幼兒講出結(jié)果,使幼兒明白水是會流動的)。

2.請幼兒把桌上的白糖、鹽等物品放在自己的水杯中。

師:現(xiàn)在老師請小朋友從桌上選幾樣東西放在杯子里,然后告訴大家你放了哪些東西?(請部分幼兒回答)。

3.請幼兒用小棍攪拌,看看結(jié)果怎樣。

師:請小朋友用小棍在杯子里攪一攪,看看會怎樣?

4.請幼兒講述實驗結(jié)果。

師:現(xiàn)在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西,還有幾樣東西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒講出幾樣東西被水溶解了。)。

5.擴散性思維:生活中你還見到過哪些東西會被水溶解。

6.請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

師:請小朋友想一想,過幾天,水里的東西會怎樣?水又會怎樣?(引導(dǎo)幼兒講出豆子會腐爛,會發(fā)芽,水會變黑變臭)。

中班常識活動“有趣的水”充分體現(xiàn)了嘗試教學的精髓“先練后講”,強調(diào)以學生為主體的原則。

活動開始請幼兒猜謎,充分地調(diào)動了幼兒的情緒,創(chuàng)造了良好的學習氛圍,由此引導(dǎo)幼兒認識到水是透明的這一特征。

嘗試1:

提供給幼兒米籮,有洞的塑料袋,幼兒通過嘗試,發(fā)現(xiàn)水會流出來,米籮和有洞的塑料袋盛不起水來,由此得出結(jié)論:水是會流動的。

嘗試2:

提供給幼兒半杯水、小棍及各種物品,幼兒通過放物品攪拌、觀察,發(fā)現(xiàn)石子、沙還在,而糖、鹽不見了。引起幼兒探索、嘗試的興趣,理解什么叫溶解,并讓幼兒利用生活經(jīng)驗來進行講述還有哪些東西能被水溶解。

活動結(jié)束:

讓幼兒將杯中的水倒入魚缸,結(jié)果水變渾,幼兒理解到水是如何被污染的,激發(fā)了幼兒保護環(huán)境的情感。

化學說課稿模板篇七

本單元選取的文章都是有關(guān)歷史上著名的政治家、軍事家、科學家、藝術(shù)家等為人類發(fā)展做出了突出貢獻的人物的生動感人、廣為流傳的事跡?!秾O權(quán)勸學》講的是孫權(quán)勸說東吳大將呂蒙認真學習的故事,選自司馬光的《資治通鑒》。文章簡練生動,用語不多,但能在寥寥數(shù)語中描摹出人物說話時的口吻、情態(tài)和心理,人物個性鮮明,躍然紙上,堪稱人物語言描寫的精品之作。同時文章宣揚了一種謙虛好學,重視閱讀的昂揚向上的思想,具有極強的教育價值。

在這一節(jié)課的教學中,我想體現(xiàn)一種新的文言文教學思路。新課程理念下的文言文究竟應(yīng)該怎么教?本人的理解和做法是:堅持“吟誦為本、注重基礎(chǔ)、品味探究、適當運用”的十六字方針?!耙髡b為本”,即抓住文言文的特點,讓“讀”貫穿課堂始終,激發(fā)學生興趣,還文言文課堂書聲朗朗的本來面目。而且,文言文的朗讀必須讀出“古味古韻”。本課中我將通過學生多層次、多角度朗讀把對文本的理解逐步推向深入?!白⒅鼗A(chǔ)”,即關(guān)注學生文言文學習可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),讓學生通過掃清字詞障礙,增強文言文的閱讀興趣和閱讀能力?!捌肺短骄俊?,即不把文言文當古漢語來教,而把文言文當美文來學,讓學生增強文學欣賞能力?!斑m當運用”,即讓學生能根據(jù)文章的情節(jié)、內(nèi)容、人物性格等信息進行合理的想象、推理,進行擴寫、補寫、續(xù)寫(不是說讓學生學寫文言文),對文本進行創(chuàng)造性閱讀。本文作者為了突出“孫權(quán)勸學”,對材料進行了剪輯處理,給讀者留下了豐富的想象空間,為學生的創(chuàng)造性閱讀提供了條件。

其次,在本節(jié)課的教學中,我要充分調(diào)動學生的主體意識,讓學生自主的體驗、探究,讓學生自主的與文本、教師和其他同學進行對話。整個課堂,教師預(yù)設(shè)大致程序,許多具體內(nèi)容教師可根據(jù)課堂生成靈活駕馭和調(diào)控。

“閱讀淺易的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?!边@是新課程標準對初中文言文教學的基本要求。它在第三部分“實施建議”中,強調(diào)初中閱讀教學的重點是“培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。文言文教學作為閱讀教學的重要組成部分,應(yīng)與現(xiàn)代文教學共同承擔起這一重任,只不過側(cè)重點可有所不同?!秾O權(quán)勸學》作為一篇精練的文言文,是讓學生積累文言知識,培養(yǎng)閱讀文言文能力的好文章。其簡練生動的筆墨,個性鮮明的對話,極富特色。從教材的編排體系來看,把它放在七年級下冊的第三單元中,緊扣住單元教學中對學生學習名人的品格,態(tài)度與精神這一要求,同時新教材將文言文分散在每一單元中,也有利于學生循序漸進地學習與積累文言知識,提高自己的文言閱讀能力。有鑒于此,我把本文的教學目標確定為:

知識與技能目標:

1、了解并積累文中的一些常用文言詞語,掌握并能運用文中的成語。

2、弄清文意,在理解文意的基礎(chǔ)上熟讀課文,做到能當堂背誦。

2、品味人物對話的語氣,揣摩想象人物當時的神態(tài)和心理,并能進行創(chuàng)造性閱讀。

過程與方法目標:

1、朗讀體驗。讓“讀”貫穿課堂始終,讓學生在讀中體驗故事情節(jié)、人物個性。

2、探究交流。采用師生同讀同講的方式。(在師生、生生交流中,達到知識互補和提高,有助于營造民主和諧的課堂氣氛,充分調(diào)動學生的積極性)。

情感目標:

培養(yǎng)學生虛心接受正確意見,不斷追求進步,努力讀書學習的精神。

一、導(dǎo)入激趣,調(diào)動學生學習的熱情。

教師由三國演義說起,引出呂蒙,激發(fā)學生閱讀課文的興趣。教師在介紹時采用說書的方式(用半文半白語言),激活學生的興奮點。

二、辨讀課文,對照注釋讀準字音、節(jié)奏。

1、學生自由讀,對照注釋讀通課文。培養(yǎng)學生看注釋的習慣。

2、單個學生表演讀,教師引導(dǎo)學生進行點評。通過“生生對話”、“師生對話”讓學生在自主探究中把握課文的朗讀要求。對難句的朗讀老師要抓住契機調(diào)動學生進行探究,不可輕易放過。在此環(huán)節(jié)中,教師充分發(fā)揮激發(fā)引導(dǎo)作用,讓學生聲情并茂,搖頭晃腦,拿腔拿調(diào)的讀,讀出古韻古味。

三、教師范讀,學生點評。

教師聲情并茂的吟誦把學生帶入當時的情景,進一步加深學生對文本的體驗。同時讓學生給老師的朗讀挑刺,學生的熱情和探究的興趣可被充分激發(fā)。

四、析讀課文,理解文義。

采用文白互讀的方式,一學生讀原文,另一學生用白話文進行解說。解說時要力求語言生動流暢,再現(xiàn)原文神韻。這樣可避免傳統(tǒng)逐字逐句翻譯的機械和刻板,既可培養(yǎng)學生的文言理解力,又可提高學生的語言表達力。

在文白互讀的過程中,教師、學生及時進行點評,加深學生對重點文言詞匯的理解。同時,通過投影對常用文言詞匯進行疏通檢測。

五、分角色演讀,品味人物個性化語言。

學生扮演孫權(quán)、呂蒙、魯肅,模仿三人的地位、身份、口吻、情態(tài)、語氣等進行角色朗讀,揣摩品味人物個性化的語言。學生演讀的時候引導(dǎo)他們細細品味,用“------寫出了-----”的句式品味文章語言。這樣,學生在自主的體驗探究中就可以輕松的突破本課重點,學習并掌握富有情趣的對話描寫。

六、創(chuàng)造閱讀。

接受美學認為,讀者對文本的閱讀不應(yīng)是被動的,而應(yīng)參與到對文本的再創(chuàng)作活動之中。文中有多處空白,為學生的創(chuàng)造性閱讀提供了廣闊的空間?!懊赊o以軍中多務(wù)”,一句話省略了許多未說的內(nèi)容;“蒙乃始就學”,如何學,本文沒說,盡可以讓學生去想象;“及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰”,呂蒙究竟談了些什么讓魯肅大驚?這些內(nèi)容盡可以讓學生去想象、去補充。學生在補充時可文言可白話,可文白夾雜,教師充分尊重學生對文本的個性化解讀。

七、聯(lián)想鏈接,精神內(nèi)化。

本文給了我們什么啟示,請用一句俗語或名言或古詩文名句進行解釋。

八、吟誦課文。

學生能背則背,不能背就讀,課堂在課文的吟誦聲中結(jié)束。

化學說課稿模板篇八

《飲食與健康》的課程內(nèi)容主要是先引導(dǎo)學生認識食物中含有哪些人體需要的營養(yǎng)成分,然后指導(dǎo)學生學習幾種鑒定食物營養(yǎng)成分的簡單方法,最后向?qū)W生進行合理營養(yǎng)的教育。本課內(nèi)容分為四個部分:

第一部分:指導(dǎo)學生認識食物中含有的主要營養(yǎng)成分。

第二部分:指導(dǎo)學生用實驗的方法,鑒定食物中的三種營養(yǎng)成分。由于食物中含有的營養(yǎng)成分,一般不容易直接觀察出來,需要用實驗的方法進行鑒定。根據(jù)學校的儀器和設(shè)備情況,教材選擇了鑒定蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉等三種營養(yǎng)成分的方法。

第三部分:向?qū)W生進行合理營養(yǎng)的教育。在這部分內(nèi)容中,主要介紹了中國居民平衡膳食報它的結(jié)構(gòu)、兒童少年中的營養(yǎng)不良狀況以及營養(yǎng)午餐的事實、合理營養(yǎng)的原則等。

第四部分:讓學生應(yīng)用合理營養(yǎng)的有關(guān)知識,進行科學配餐活動。

根據(jù)教材的編排意圖,結(jié)合四年級學生的實際,遵循課標精神,確定以下教學目標。

基礎(chǔ)目標:

1.指導(dǎo)食物中含有的主要營養(yǎng)成分。

2.學會鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三種營養(yǎng)成分的簡單方法。

3.關(guān)注自己的健康,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

教學準備:

分組實驗材料:雞蛋白饅頭向日葵種子花生碘酒酒精燈等。

(一)認識食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。

開始上課后,教室談話:人每天都要吃食物,你知道這是為什么嗎?然后讓學生進行討論,進行簡單匯報。教室接著問:你都知道食物中含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分?在給學生一些時間進行交流,然后匯報,最后教師小結(jié)食物中所含有的營養(yǎng)成分。

這一環(huán)節(jié)主要通過學生交流,使每一個學生都能積極地思考,使學生對食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有更多的認識。

(二)鑒別食物中的營養(yǎng)成分。

1.學習檢驗食物營養(yǎng)成分的方法。

談話:我們怎樣來檢驗食物中的營養(yǎng)成分呢?

(學生討論檢驗的方法)。

2.介紹實驗方法:

實驗一:把蛋白質(zhì)放在酒精燈上燒,問道難聞氣味,檢驗蛋白質(zhì)。

實驗二:把花生米在紙上摁壓,檢驗脂肪。

實驗三:給食物點上稀釋的碘酒,檢驗淀粉。

3.組織學生分組進行食物營養(yǎng)成分的檢驗。

教師在講課的過程中要教會孩子們注意食物搭配中一些禁忌和需注意的問題,如蜂蜜和洋蔥一起吃容易腹瀉等,培養(yǎng)他們健康飲食觀念。

化學說課稿模板篇九

尊敬的各位評委老師:

你們好!今天我說課的題目是《勸學》。首先我對本節(jié)教材進行簡要的分析。

《勸學》是人民教育出版社出版的高中語文必修三第三單元的第二篇課文,該文集中反映了著名思想家荀子在學習問題上的觀點。(教材地位)《勸學》是一篇論述學習的重要意義,勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度和方法去學習的散文,如果學生們能很好的掌握課文的深層含義,對他們樹立良好的學習態(tài)度和提高學習文言文的信心有很大幫助。

雖然學生已掌握了一定數(shù)量的文言實詞、虛詞,文言閱讀能力有了明顯提高,但仍有一些難點待突破。如詞類活用、虛詞的用法等。

基于以上對教材的理解和學情的分析,根據(jù)教學大綱的要求以及學生現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu),我制定了如下的教學目標。

1、知識與技能目標:

(2)掌握比喻論證的方法。

2、過程與方法目標:

(1)培養(yǎng)學生借助注釋和工具書閱讀淺顯文言文,理解重點詞句含義,以及初步的研究分析能力。

(2)掌握背誦的技巧。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:了解學習的意義、態(tài)度和方法,培養(yǎng)謙虛好學的風氣。根據(jù)以上教學目標,我確定如下教學重難點。

說教學重點:誦讀課文,在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句,把理解詞句與理解理解文章統(tǒng)一起來。

說教學難點:理解文章中比喻的含義和內(nèi)在的聯(lián)系。

為了突出重點、突破難點,使學生達到本節(jié)課預(yù)定的教學目標,我再從教法和學法上。

談?wù)勎业脑O(shè)計思路。

1、說教法。

啟發(fā)式研究性教學法:進入高中階段要重視學生思維方法的訓練尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),因此采用啟發(fā)式教學,貫穿研究性學習的教學新思維。

點撥法:所謂“點”就是點擊要害,抓重點;所謂“撥”就是撥疑難,排障礙?!包c撥法”能啟發(fā)學生腦筋,自己進行思考與研究,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)性和學生的主體性。

歸納法:教師引導(dǎo)學生將文中字詞及特殊句式進行歸納。

2、說學法。

2、朗讀法。

下面我在談?wù)勎覍虒W過程的設(shè)計。

(一)導(dǎo)入課文(由寫勸學的詩句導(dǎo)入)。

學生回憶之前學習的關(guān)于勸學的詩句,回答后,教師解題,由此引入課文。

設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的:好的導(dǎo)入,能營造良好課堂氛圍,集中學生的注意力,激發(fā)他們濃厚的興趣,使之不由自主地進入課文情境。

(二)荀子簡介。這個部分交給學生來完成,讓學生事先查找關(guān)于荀子及其思想的知識。教師作以補充,這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學生的主體性。

(三)誦讀指導(dǎo)。播放錄音、讓學生自讀、齊讀課文,以解決生字詞的讀音。

(四)整體疏通課文。這個環(huán)節(jié)讓學生前后桌互相合作,借助注釋與工具書,疏通文義。將大家都難以理解得字詞標注出來,教師重點點撥。這一環(huán)節(jié)的目的主要是培養(yǎng)學生自主知識的能力。之后,歸納課文的文言基礎(chǔ)知識(師生交流討論文言實詞、文言虛詞、文言句式)。

(五)分析課文。

1、通過對課文的疏通,學生能夠得出本文的論點為“學不可以已”,那么我提問:作者是。

如何對論點進行論證的呢?

學生分組討論,教師作以適當?shù)囊龑?dǎo)。我設(shè)計以上問題的目的在于讓學生通過誦讀課文,從而培養(yǎng)他們的理解、歸納能力。然后學生明確:

第二段中,用“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水?!钡葋碚f明學習的意義可以改變自己、提高自己。

第三段中,用“登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩钡葟亩贸觥熬由钱愐?,善假于物也”來說明學習的作用可以彌補自身的不足。

第四段中,用“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉”等來說明學習的方法貴在積累;用“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍金石可鏤”與“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉”來說明學習的態(tài)度貴在堅持與專一。

學生根據(jù)之前所學知識不難得出為比喻論證的方法。(讓學生分清楚比喻論證與舉例論證的區(qū)別)。

3、課堂練習。

說到比喻論證,我們一般在議論文中使用,那么現(xiàn)在我設(shè)計一課堂練習:請同學們寫出3個含有比喻論證的句子。寫完后,讓學生進行互相評論,教師點評。

設(shè)計這一問題的意圖,讓學生將課堂所學知識運用到實踐中,從而提高學生寫作能力。

(六)總結(jié)全文:《勸學》以“勸”字統(tǒng)領(lǐng)全文,從學習的意義、學習的作用、學習的態(tài)度和方法三個角度說明了“學不可以已”的論點,運用比喻論證的方法對論點進行論證,讓學生掌握比喻論證的方法,并將其運用到實際的寫作當中。

勸學。

學習的意義學不可已矣(中心論點)。

學習的作用比喻論證。

學習的態(tài)度。

設(shè)計依據(jù):我的板書本著簡潔直觀的原則,讓學生能夠一目了然的知道本文學習的主要內(nèi)容。

我的說課到此結(jié)束,感謝各位評委老師!

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