總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié)，可以為未來(lái)的工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃提供依據(jù)。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇一

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好，我是前來(lái)應(yīng)聘的05號(hào)考生，今天我的說(shuō)課題目是《多吃蔬菜身體棒》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸，六個(gè)方面展開我的說(shuō)課。

首先是說(shuō)教材：

《多吃蔬菜身體棒》是幼兒園大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。大班的幼兒正處于身體發(fā)展的重要階段，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)的攝取至關(guān)重要。蔬菜里含有粗纖維、維生素、水和胡蘿卜素等都是我們?nèi)梭w不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜對(duì)人體的重要性以及食用方法，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

根據(jù)新綱要的要求，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定以下目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱及食用方法。

2、了解多吃蔬菜有利于身體健康。

3、培養(yǎng)不挑食的良好習(xí)慣。

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解多吃蔬菜的益處。本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。

其次是說(shuō)學(xué)情：

大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概括能力發(fā)展，但仍以具體形象思維為主，并且對(duì)常見蔬菜能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式，通過(guò)真實(shí)有意義的活動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

第三是說(shuō)活動(dòng)方法：

《綱要》指出：”教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者“。活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)、眼中有幼兒、時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次教學(xué)活動(dòng)中我采用觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法、電教法、游戲法等來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)多媒體展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)自主探索獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

第四是說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

世界幼教之母蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：”一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵“。因此我做了如下準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片模型若干、帽子若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說(shuō)出常見蔬菜的名稱。

第五是說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分：

首先以麥兜吃飯?zhí)羰车墓适聦?dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們你們說(shuō)麥兜他做的.對(duì)么？為什么呢？通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)挑食不吃蔬菜是不好的習(xí)慣。

2、展開部分：

（1）展示蔬菜卡通圖片和模型，并請(qǐng)小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜并帶回。

（2）請(qǐng)小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜？教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)，充分鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）將小朋友分成四人一組，并將小組以蔬菜的名字命名，請(qǐng)各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法，請(qǐng)小組派代表回答，充分培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

（4）組織小朋友玩游戲--蔬菜蹲。教師拿出提前準(zhǔn)備好的蔬菜帽子，發(fā)給每一個(gè)小朋友，講述游戲規(guī)則，進(jìn)行演示，之后正式開始，出現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，將為大家表演節(jié)目。通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、小結(jié)：教授兒歌《營(yíng)養(yǎng)搭配的小行家》。

啦啦啦，啦啦啦。

我是營(yíng)養(yǎng)搭配的小行家。

蔬菜、肉類都能少。

不挑食、不浪費(fèi)。

身體才能長(zhǎng)得好。

媽媽夸我是個(gè)好寶寶。

通過(guò)兒歌的方式，再次鞏固知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi)的好習(xí)慣，做個(gè)好寶貝。

最后是活動(dòng)延伸：

安排區(qū)域活動(dòng)：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，感謝各位考官的聆聽。

教學(xué)反思：

蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)估計(jì)10—20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)）對(duì)30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。

3、認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash課件。

2、操作卡人手一份。

3、大記錄卡一份。

4、教具畫藏有有老鼠的房子4間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，情景引出活動(dòng)。

1、師：今天的天氣真好，貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走，一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來(lái)到商業(yè)廣場(chǎng)，走到糖果店門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的。

貓媽媽：“孩子們，快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟的.，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠的腳印的呢？”

2、師：我們來(lái)想個(gè)辦法對(duì)付他們，好嗎？你們想用什么方法對(duì)付他們呢？

師：剛才小朋友想得辦法真多。

二、估計(jì)老鼠的數(shù)量，激發(fā)幼兒捕老鼠的想法。

師：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房間里）。

1、出示教具“4間房間”

師：讓我們來(lái)看看，這些狡猾的老鼠在不在里面？（教師打開房門）。

師：呀，原來(lái)這些壞家伙真的藏里面了。

師：1號(hào)房間里藏著幾只老鼠？你是怎么知道的？

2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù)：如兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)、五個(gè)五個(gè)數(shù)。

3、估計(jì)其他房間里老鼠的數(shù)量。

師：那請(qǐng)你們來(lái)估計(jì)一下其他房間里老鼠的數(shù)量！

師：2號(hào)房間里的老鼠看上去比1號(hào)房間的老鼠多還是少？

師：那么會(huì)是幾只老鼠呢？

4、將幼兒的猜測(cè)記錄在記錄表中。

師：還有誰(shuí)愿意說(shuō)出你估計(jì)的數(shù)目？

5、師：大家估計(jì)的這些數(shù)目，究竟誰(shuí)的正確？誰(shuí)的接近？我們?cè)鯓域?yàn)證呢？

6、請(qǐng)三名幼兒，帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的數(shù)目，并記錄正確答案。

師：誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠？我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。

師：他是怎么數(shù)的？

7、師：哪個(gè)估數(shù)正確？哪個(gè)與估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近？

三、想辦法把老鼠引出房間。

師：這些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了，就躲在里面不肯出來(lái)。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出來(lái)，看你能拿我怎么辦！”

師：小朋友們，你們說(shuō)怎么辦？（讓小花貓躲起來(lái)）。

師：那我們?cè)儆靡恍┖贸缘奶枪阉麄円鰜?lái)好嗎？

1、出示幼兒操作卡。

師：最左邊的盤子里有10塊糖果，請(qǐng)你估計(jì)一下右邊的盤子里有幾塊糖果？

2、展示幼兒的操作卡。

師：我們來(lái)看看，小朋友估計(jì)的數(shù)目。

3、請(qǐng)幼兒檢查一下，自己做的是否正確，并及時(shí)改正。

師：老師以為小貓已經(jīng)離開了，就偷偷的溜出來(lái)準(zhǔn)備每餐一頓。這下，終于可以捉老鼠啦！

四、對(duì)暗號(hào)，捉老鼠。

2、拍手對(duì)暗號(hào)，拍對(duì)一次上前一步。

3、捉到老鼠，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是我自己原創(chuàng)的，活動(dòng)情境設(shè)計(jì)的比較合理，能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動(dòng)，首先估計(jì)老鼠的數(shù)量，然后我們一起想辦法把老鼠引出來(lái)，就再次操作估計(jì)糖果的數(shù)量，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中感興趣、注意集中、思維活躍，能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮，利于幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，幼兒會(huì)數(shù)，但是老鼠時(shí)凌亂的擺放的，數(shù)著數(shù)著幼兒會(huì)搞錯(cuò)，允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好，這樣就利于下面的幼兒觀察和檢查。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇三

1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

1、繪本ppt。2、跳格子用的格子圖一幅。

一、孩子們今天老師帶來(lái)了一本很有趣的書，大家想看嗎?想!那就開始吧!故事的名字叫什么呢?哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字?對(duì)，就是《方格子老虎》!小老虎在爸爸媽媽的期待中出生了，看ppt講故事。小老虎的爸爸媽媽吵架了。那小朋友們你的家人有沒有吵過(guò)架?為什么會(huì)吵架?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?(在孩子說(shuō)的時(shí)候進(jìn)行追問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽吵架時(shí)你是怎么做的?)。

教師繼續(xù)操作ppt講故事。

方格子老虎在幼兒園給小朋友們帶來(lái)很多快樂，你們看這些小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?玩五子棋。那這些方格子還能怎么玩呢?你們有什么好主意?哦，還可以跳方格，你們會(huì)玩跳格子嗎?(引出游戲)。

二、做跳格子游戲：

1、咱們以前玩跳方格時(shí)都是用腳跳，今天咱們換一個(gè)玩法，用手跳格子，怎么樣?想玩嗎?對(duì)了，跳格子時(shí)還有一個(gè)兒歌呢，是怎么說(shuō)的?跳格子，造房子，造好房子搬屋子。

2、在你們玩之前，老師說(shuō)一下規(guī)則：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，每個(gè)桌子上都有一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念兒歌，兒歌念完后，數(shù)一數(shù)你造了幾間房子。聽明白規(guī)則了嗎?那現(xiàn)在，開始玩吧!

音樂響起，好了，孩子們坐到小椅子上，告訴我你造了幾間房子?誰(shuí)先說(shuō)?13間，好，那你來(lái)給其他小朋友演示一遍。11間，你來(lái)演示一遍。孩子們，你們這么棒，接下來(lái)，老師要增加難度了，想挑戰(zhàn)嗎?想!那就聽清楚任務(wù)：念完兒歌只造8間房子。去試試吧!

孩子們想想你造房子的數(shù)量與說(shuō)兒歌的什么有關(guān)系，哦，很對(duì)，其實(shí)還可以造很多房子，接下來(lái)玩區(qū)角的時(shí)候，小朋友們可以試一試。那方格子老虎給我們帶來(lái)的游戲好玩嗎?好玩!那接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么呢?咱們一起往下看!

三、故事的結(jié)尾：

咦，小老虎怎么只有橫條紋了?！@是怎么回事?”你們猜一猜。

今天你們想了這么多方法給大家?guī)?lái)了快樂，那咱們要把快樂分享給更多的人。

好了，今天的課就上到這里，和老師們說(shuō)再見吧。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇四

故事是兒童所喜愛的,是兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)重要媒介,是兒童生活中必不可少的一個(gè)重要的組成部分,下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒大班故事說(shuō)課稿素材。

快樂王子的像立在一根高圓柱上面，高高地聳莊城市的上空。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對(duì)晶瑩的藍(lán)寶石做成他的眼睛，一只大的紅寶石嵌在他的劍柄上，燦爛地發(fā)著紅光。

他的確得到一般人的稱贊。一個(gè)市參議員為了表示自己有藝術(shù)的欣賞力，說(shuō)過(guò)：“他像風(fēng)信標(biāo)風(fēng)那樣漂亮?！辈贿^(guò)他又害怕別人會(huì)把他看作一個(gè)不務(wù)實(shí)際的人(其實(shí)他并不是不務(wù)實(shí)際的)，便加上一句：“只是他不及風(fēng)信標(biāo)那樣有用。”

“為什么你不能像快樂王子那樣呢?”一位聰明的母親對(duì)她那個(gè)哭著要月亮的孩子說(shuō)，“快樂王子連做夢(mèng)也沒想到會(huì)哭著要東西?！?/p>

“我真高興世界上究竟還有一個(gè)人是很快樂的?！币粋€(gè)失意的人望著這座非常出色的像喃喃地說(shuō)。

“他很像一個(gè)天使?！惫聝涸旱暮⒆觽冋f(shuō)。他們正從大教堂出來(lái)，披著光亮奪目的猩紅色斗篷，束著潔白的遮胸。

“你們?cè)趺粗?”

數(shù)學(xué)。

先生說(shuō)，“你們從沒有見過(guò)一位天使?！?/p>

“啊!可是我們?cè)趬?mèng)里見過(guò)的?！焙⒆觽兇鸬馈?shù)學(xué)先生皺起眉頭，板著面孔，因?yàn)樗毁澇尚『⒆幼鰤?mèng)。

某一個(gè)夜晚一只小燕子飛過(guò)城市的上空。他的朋友們六個(gè)星期以前就到埃及去了，但是他還留在后面，因?yàn)樗麘僦歉蠲利惖奶J葦。他還是在早春遇見她的，那時(shí)他正沿著河順流飛去，追一只黃色飛蛾，她的細(xì)腰很引起他的注意，他便站住同她談起話來(lái)。

“我可以愛你嗎?”燕子說(shuō)，他素來(lái)就有馬上談到本題的脾氣。蘆葦對(duì)他深深地彎一下腰，他便在她的身邊不停地飛來(lái)飛去，用他的翅子點(diǎn)水，做出許多銀色的漣漪。這便是他求愛的表示，他就這樣地過(guò)了一整個(gè)夏天。

“這樣的戀愛太可笑了，”別的燕子呢喃地說(shuō)，“她沒有錢，而且親戚太多?！钡拇_河邊長(zhǎng)滿了蘆葦，到處都是。后來(lái)秋天來(lái)了，他們都飛走了。

他們走了以后，他覺得寂寞，討厭起他的愛人來(lái)了。他說(shuō)，“她不講話，我又害怕她是一個(gè)蕩婦，因?yàn)樗鲜歉L(fēng)調(diào)情?！边@倒是真的，風(fēng)一吹，蘆葦就行著最動(dòng)人的屈膝禮。他又說(shuō)：“我相信她是慣于家居的，可是我喜歡旅行，那么我的妻子也應(yīng)該喜歡旅行才成。”

“你愿意跟我走嗎?”他最后忍不住了問(wèn)她道。然而蘆葦搖搖頭，她非常依戀家。

“原來(lái)你從前是跟我尋開心的，”他叫道，“我現(xiàn)在到金字塔那邊去了。

在綠蔭環(huán)抱鮮花盛開的山巒中間，有一個(gè)小小的土邦國(guó)。那里資源豐富，糧棉充裕，百姓不愁吃穿，過(guò)著。

幸福。

的生活。

可是有一天，轉(zhuǎn)眼間人們的心頭籠罩上了一層愁云：老國(guó)王突然不幸逝世，大王子即刻登基執(zhí)掌朝政。大王子不愿。

讀書。

沉湎于酒色知識(shí)淺薄但又自以為是眼睛里沒有任何人。他既不聽老臣們的諫諍又不接受王室親朋們的規(guī)勸總是隨心所欲。有時(shí)人們急國(guó)事之所急苦口婆心地教他一些治理國(guó)家的常識(shí)或進(jìn)諫某事可他卻右耳進(jìn)左耳出毫無(wú)反應(yīng)。所以他一登上寶座百姓就感到災(zāi)難即將來(lái)臨人人心情沉重。他那浩大的開支使大臣和王家?guī)す贋橹痼@。更令人不安的是一天他竟丟下國(guó)家不管遠(yuǎn)走游山玩水去了。

一位有名的雕刻家進(jìn)都城買雕刻材料，看見一向笑容滿面的人們，變得面色陰沉，好像有多大心事。他向一家店主詢問(wèn)原因，店主告訴了他全部情況。雕刻家聽完后，若有所思，但沒有任何表示，不聲不響地回家了。

幾天后，國(guó)王玩夠了，回到朝廷。這時(shí)，那位雕刻家肩上挎著三個(gè)小包袱來(lái)到宮廷。他作了。

自我介紹。

后把一個(gè)包袱打開，取出一個(gè)漂亮的雕像，放在身邊的檀香木方凳上。國(guó)王看到雕像非常高興，說(shuō)：“你真是名不虛傳的藝人啊，這雕像做得太美了，它的價(jià)錢是多少?”

雕刻家說(shuō)：“大王，您先再看看另外兩尊雕像，然后再談您的獎(jiǎng)賞?！?/p>

雕刻家又打開了第二個(gè)包袱，取出另一尊雕像。這尊同第一尊一樣漂亮，簡(jiǎn)直是從一個(gè)模子里鑄出來(lái)似的。而后，雕刻家又拿第三尊雕像，它和前二尊一樣著人喜愛。

現(xiàn)在雕刻家從自己的口袋里拉出一根銀線。他把第一尊雕像托起，把銀線穿進(jìn)雕像的右耳朵里，銀線從左耳朵出來(lái)。接著他又把銀線穿進(jìn)第二尊雕像的右耳朵里，銀線從雕像的嘴里出來(lái)。對(duì)雕刻家的這些動(dòng)作，誰(shuí)都不明白其中的奧秘，只是以好奇的目光凝視著雕像。最后，雕刻家又拿起第三尊雕像，照例也把銀線穿進(jìn)它的右耳朵里。這時(shí)在場(chǎng)的人好像明白了什么似的，認(rèn)為這根銀線可能從雕像的眼睛或鼻子里出來(lái)。但是，銀線沒從任何地方露出。

國(guó)王完全沒有看出這一切是怎么回事。但有一點(diǎn)他是知道的，即這些不會(huì)說(shuō)話的雕像將向大家表明一個(gè)很深?yuàn)W的道理。

國(guó)王再一次詢問(wèn)了雕像的價(jià)錢。

雕刻家恭敬地向國(guó)王施了一禮，把第一尊雕像拿在手里，說(shuō)：“大王，它的價(jià)錢只值一個(gè)拜薩。”

“一個(gè)拜薩!”

宮廷里所有的人都吃驚地瞪圓了眼睛。

從前有一個(gè)女人，她有一次在爐子里烘了五只餡餅，可是等到從爐子里拿出來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)五只餡餅都烘過(guò)了頭，烘得太硬，誰(shuí)也啃不動(dòng)。她對(duì)女兒說(shuō)：

“達(dá)特，把那些餡餅放在碗櫥里，過(guò)一會(huì)兒，它們就再來(lái)了?！敝T位，她講的“再來(lái)”，意思是“變軟”，也就是說(shuō)，餡餅過(guò)一會(huì)兒就會(huì)變軟。

可是，她的女兒并不懂得這個(gè)意思，以為“再來(lái)”就是另外還有。她想：

“既然‘再來(lái)’，我就把這些餡餅吃掉吧?！庇谑?，她狼吞虎咽地吃起來(lái)，從第一只吃到最后一只，五只餡餅全部入肚了。

到了吃飯的。

時(shí)間。

媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“你去拿只餡餅來(lái)。現(xiàn)在我估計(jì)它們一定‘再來(lái)’了。”

姑娘走到碗櫥旁，打開櫥門瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)那兒只有空盤子。她走回來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒有，它們沒有‘再來(lái)’呀?！?/p>

“一只也沒有?”媽媽問(wèn)道。

“是的，一只也沒‘再來(lái)’?！迸畠夯卮鹫f(shuō)。

“算啦，”媽媽說(shuō)，“不管‘再來(lái)’還是沒有‘再來(lái)’，我要吃一只當(dāng)晚飯?！?/p>

“可是，它們沒有‘再來(lái)’，你吃什么呢?”姑娘說(shuō)。

“我可以吃，”媽媽說(shuō)，“你去吧，把最好的一只給我拿過(guò)來(lái)?！?/p>

“什么最好的、最差的，”姑娘說(shuō)，“我已把它們統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。等它們‘再來(lái)’以后，你才能吃呀?！?/p>

咳，媽媽生氣了，她把一輛紡車搬到門口，一邊紡線一邊唱：我的女兒真能，

一天吃了五只餡餅;。

我的女兒真能，

一天吃了五只餡餅。

這時(shí)，正巧國(guó)王從這條街上走過(guò)，他聽到一個(gè)女人在唱，但聽不清楚她唱的什么，就停下來(lái)，問(wèn)道：

“請(qǐng)問(wèn)，你剛才唱的什么呀?”

一天紡了五束線;。

我的女兒真能干，

一天紡了五束線!

“老天爺，”國(guó)王驚叫道，“我從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)，一個(gè)姑娘一天竟能紡五束線!”

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇五

在綠蔭環(huán)抱鮮花盛開的山巒中間，有一個(gè)小小的土邦國(guó)。那里資源豐富，糧棉充裕，百姓不愁吃穿，過(guò)著幸福的生活。

可是有一天，轉(zhuǎn)眼間人們的心頭籠罩上了一層愁云：老國(guó)王突然不幸逝世，大王子即刻登基執(zhí)掌朝政。大王子不愿讀書，沉湎于酒色，知識(shí)淺薄，但又自以為是，眼睛里沒有任何人。他既不聽老臣們的諫諍，又不接受王室親朋們的規(guī)勸，總是隨心所欲。有時(shí)，人們急國(guó)事之所急，苦口婆心地教他一些治理國(guó)家的常識(shí)，或進(jìn)諫某事，可他卻右耳進(jìn)左耳出，毫無(wú)反應(yīng)。所以，他一登上寶座，百姓就感到災(zāi)難即將來(lái)臨，人人心情沉重。他那浩大的開支，使大臣和王家?guī)す贋橹痼@。更令人不安的是，一天，他竟丟下國(guó)家不管，遠(yuǎn)走游山玩水去了。

一位有名的雕刻家進(jìn)都城買雕刻材料，看見一向笑容滿面的人們，變得面色陰沉，好像有多大心事。他向一家店主詢問(wèn)原因，店主告訴了他全部情況。雕刻家聽完后，若有所思，但沒有任何表示，不聲不響地回家了。

幾天后，國(guó)王玩夠了，回到朝廷。這時(shí)，那位雕刻家肩上挎著三個(gè)小包袱來(lái)到宮廷。他作了自我介紹后把一個(gè)包袱打開，取出一個(gè)漂亮的雕像，放在身邊的檀香木方凳上。國(guó)王看到雕像非常高興，說(shuō)：“你真是名不虛傳的藝人啊，這雕像做得太美了，它的價(jià)錢是多少?”

雕刻家說(shuō)：“大王，您先再看看另外兩尊雕像，然后再談您的獎(jiǎng)賞?！?/p>

雕刻家又打開了第二個(gè)包袱，取出另一尊雕像。這尊同第一尊一樣漂亮，簡(jiǎn)直是從一個(gè)模子里鑄出來(lái)似的。而后，雕刻家又拿第三尊雕像，它和前二尊一樣著人喜愛。

現(xiàn)在雕刻家從自己的口袋里拉出一根銀線。他把第一尊雕像托起，把銀線穿進(jìn)雕像的右耳朵里，銀線從左耳朵出來(lái)。接著他又把銀線穿進(jìn)第二尊雕像的右耳朵里，銀線從雕像的嘴里出來(lái)。對(duì)雕刻家的這些動(dòng)作，誰(shuí)都不明白其中的奧秘，只是以好奇的目光凝視著雕像。最后，雕刻家又拿起第三尊雕像，照例也把銀線穿進(jìn)它的右耳朵里。這時(shí)在場(chǎng)的人好像明白了什么似的，認(rèn)為這根銀線可能從雕像的眼睛或鼻子里出來(lái)。但是，銀線沒從任何地方露出。

國(guó)王完全沒有看出這一切是怎么回事。但有一點(diǎn)他是知道的，即這些不會(huì)說(shuō)話的雕像將向大家表明一個(gè)很深?yuàn)W的道理。

國(guó)王再一次詢問(wèn)了雕像的價(jià)錢。

雕刻家恭敬地向國(guó)王施了一禮，把第一尊雕像拿在手里，說(shuō)：“大王，它的價(jià)錢只值一個(gè)拜薩。”

“一個(gè)拜薩!”

宮廷里所有的人都吃驚地瞪圓了眼睛。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇六

1、說(shuō)設(shè)計(jì)思路《煙斗薩克斯》這則故事,主要以小老鼠為吸煙生病的老爺爺演奏薩克斯并帶動(dòng)老爺爺也演奏薩克斯為主軸,共同感受了小老鼠的聰明、善良的形象,讓幼兒在情感上得以體驗(yàn),深入其中,用現(xiàn)實(shí)生活中感知的事例來(lái)解決問(wèn)題,猶如現(xiàn)實(shí)中的翻版,孩子們易于接受。其次,故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容--戒煙,也是全世界面臨的重要問(wèn)題,本次活動(dòng)讓孩子通過(guò)對(duì)故事的理解遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象,在情感上得以升華,讓幼兒從內(nèi)心出發(fā),懂得環(huán)境保護(hù)應(yīng)該從自己的身邊做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐步積累,進(jìn)一步增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)。

2、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒語(yǔ)言特點(diǎn).結(jié)合新綱要中語(yǔ)言目標(biāo),讓幼兒的`語(yǔ)言發(fā)展與其情感,經(jīng)驗(yàn),思維能力等其他方面共同發(fā)展,從而制訂本次活動(dòng)的目標(biāo):：

(1)理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

(2)學(xué)習(xí)用完整、清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并能大膽地質(zhì)疑。

(3)知道吸煙有害人體健康。

3、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：知道吸煙有害于人體健康，污染空氣，而音樂能使人精神愉快。

難點(diǎn)：理解老爺爺生病及病好的原因。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。

2、錄音機(jī)，故事磁帶，ppt。

三、說(shuō)教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為”學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！案鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法。采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問(wèn)。我通過(guò)：”聽了這個(gè)故事你有什么疑問(wèn)么?！啊笨戳诉@幅圖你有什么問(wèn)題想問(wèn)么。“等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

猜測(cè)討論法討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法，而言語(yǔ)是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測(cè)討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語(yǔ)，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

四、說(shuō)學(xué)法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的”要我學(xué)“為現(xiàn)在的”我要學(xué)"。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看圖片和課件直接獲得印象。猜測(cè)討論法是幼兒在討論、猜測(cè)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、引導(dǎo)幼兒看圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

3、完整欣賞故事。

4、討論交流，知道吸煙有害健康。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我先出示了薩克斯圖片，通過(guò)讓幼兒觀察圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，覺得像什么?再通過(guò)欣賞優(yōu)美的薩克斯音樂，從而引出了第二個(gè)環(huán)節(jié)的故事。教師生動(dòng)地分段講述有趣的故事并提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽等感官，能使幼兒深刻理解故事內(nèi)容，并感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智，體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。再通過(guò)完整欣賞故事知道了老爺爺是怎么樣才會(huì)生病的，又是怎么樣才好的。最后讓幼兒觀看戒煙廣告語(yǔ)，了解吸煙的危害，并及時(shí)讓幼兒說(shuō)說(shuō)吸煙還會(huì)給我們帶來(lái)什么危害結(jié)束了本活動(dòng)。

教學(xué)反思：

為了讓孩子能投入到故事中去，我播放了一首薩克斯音樂，薩克斯美妙的音樂深深地吸引住了孩子，孩子們聽得很認(rèn)真。通過(guò)音質(zhì)讓幼兒辨別樂器，幼兒對(duì)薩克斯的印象更深了。接著，我出示薩克斯圖片，在簡(jiǎn)單介紹樂器之后，我讓孩子仔細(xì)觀察薩克斯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么？孩子們說(shuō)出了很多東西，有的說(shuō)像雨傘，有的說(shuō)像鉤子，還有一位小朋友說(shuō)像電視里看到過(guò)的煙斗，我及時(shí)出示了煙斗，讓孩子們尋找他們的異同，通過(guò)比較，孩子們能很好地理解了“煙斗薩克斯”的含義。

我讓幼兒親自感受薩克斯音樂的美妙快樂。幼兒利用畫報(bào)做薩克斯，用畫報(bào)簡(jiǎn)單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙，體會(huì)沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇七

一、教材與目標(biāo)：

《巫婆與黑貓》是一個(gè)美國(guó)的兒童童話作品，它曾獲得了美國(guó)圖書獎(jiǎng)，故事充滿機(jī)智和幽默，鋪成出豐富和逗趣的細(xì)節(jié)。能引領(lǐng)小讀者進(jìn)入一個(gè)充滿幻想和趣味的國(guó)度。作者運(yùn)用色彩、線條和極具“巫婆像”的擺設(shè)布景，描繪出多姿多彩的魔術(shù)世界。故事極具創(chuàng)意，從問(wèn)題―沖突―解決都充滿想象的處理方式，故事描述小貓的種種問(wèn)題，其實(shí)是帶出巫婆與小貓的關(guān)系。巫婆經(jīng)過(guò)幾次改變小貓的顏色,反而制造出更多的問(wèn)題。最后巫婆明白到：為了自己的不方便，要求別人改變，有時(shí)就會(huì)對(duì)別人造成傷害，要改變的可能不是別人，而是自己呢！所以這個(gè)故事同樣適合我們廣大的家長(zhǎng)和老師，讀后發(fā)人深省。

大班的幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而且思維積極、活躍。那如何幫助他們層層深入地去體會(huì)、去感受呢？教師又是怎樣通過(guò)指導(dǎo)策略來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)效果呢？本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我們以情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助圖書、及顏色的視覺沖擊作為教育的載體，帶孩子們進(jìn)入一個(gè)如“哈里波特”般的魔幻世界。結(jié)合大班幼兒的年齡特征叢中確定以下教育目標(biāo)旨在讓孩子欣賞童話故事的語(yǔ)言美，意境美，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望。提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力，并尋求不同角度的思維方式。鼓勵(lì)幼兒能大膽地想象，表現(xiàn)自己的情感。

二、活動(dòng)過(guò)程及目標(biāo)達(dá)成策略：

整個(gè)活動(dòng)而言，不管是教材內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定，還是指導(dǎo)策略都圍繞著素質(zhì)教育的核心，提供了幼兒創(chuàng)造想象的空間。

書是孩子們最好的朋友，在活動(dòng)中它是我們的環(huán)境和伙伴，在活動(dòng)后它又可以作為活動(dòng)區(qū)的材料投放在語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒自由地講述，創(chuàng)編出自己的故事。

1、情感貫穿；

在師生互動(dòng)的講故事的過(guò)程中，注重用畫面的顏色和語(yǔ)言來(lái)渲染氣氛，激發(fā)情感。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，隨著故事的繼續(xù)發(fā)展，在孩子們還沉浸在五彩貓和巫婆沖突的情境當(dāng)中時(shí)，教師及時(shí)的'引導(dǎo)幼兒大膽地講述出自己的感受，加強(qiáng)了幼兒的情感體驗(yàn)，把語(yǔ)言的感受、理解；感情的體會(huì)、表達(dá)有機(jī)結(jié)合成一體。

2、問(wèn)題導(dǎo)路；

我以一幅黑房子為線索，以開放性問(wèn)題作導(dǎo)路，問(wèn)題從表層次到深層次，從感知性提問(wèn)到創(chuàng)造性的提問(wèn)。引起幼兒對(duì)故事發(fā)展的好奇心。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的提問(wèn)幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由地討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。

3、點(diǎn)撥適宜；

我在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都努力體現(xiàn)這一點(diǎn)。在故事的講述中圖書的出現(xiàn)將讓幼兒更加專注故事的新奇有趣、更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在巫婆和黑貓不斷發(fā)生沖突時(shí)，我們能引導(dǎo)幼兒從不同角度去思考問(wèn)題。故事的結(jié)尾出現(xiàn)的五彩房子又讓幼兒的興奮點(diǎn)不斷提升。孩子們專注的傾聽、積極的參與、大膽的講述、熱烈的討論、合理而豐富的想象，其實(shí)都體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師的指導(dǎo)策略。

三、活動(dòng)延伸：

教學(xué)反思：

雖然這個(gè)故事的內(nèi)容比較多，但孩子們非常感興趣，大部分孩子都能集中注意力，跟著老師一步步地猜測(cè)畫面的內(nèi)容，了解故事的情節(jié)發(fā)展，最后把故事的大概內(nèi)容弄明白后，大家都覺得這個(gè)故事很有意思。活動(dòng)開始就給幼兒猜猜講講的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。活動(dòng)中一些開放性、啟發(fā)性的問(wèn)題，給幼兒提供了一定的思維想象空間，幼兒能根據(jù)自己的思維方式和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述，體現(xiàn)了較好自由度。在寬松的氛圍中，充分給予幼兒表達(dá)、討論的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了一定的練習(xí)度。教師在活動(dòng)過(guò)程中始終以鼓勵(lì)、肯定的方式支持孩子的想象和表達(dá)，體現(xiàn)了較高的親和度，師幼互動(dòng)良好。最后利用課件完整進(jìn)行欣賞，使幼兒對(duì)這個(gè)故事有個(gè)完整的印象，并且進(jìn)行表演，大大激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，為今后的學(xué)習(xí)留有接口，體現(xiàn)了很好的延展性。

活動(dòng)中課件的使用能形象地幫助幼兒理解故事，充分給幼兒猜測(cè)、想象、表達(dá)的空間，最大程度地為教學(xué)服務(wù)，不失為一個(gè)利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的典范。給幼兒提供學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇八

從前有一個(gè)女人，她有一次在爐子里烘了五只餡餅，可是等到從爐子里拿出來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)五只餡餅都烘過(guò)了頭，烘得太硬，誰(shuí)也啃不動(dòng)。她對(duì)女兒說(shuō)：

“達(dá)特，把那些餡餅放在碗櫥里，過(guò)一會(huì)兒，它們就再來(lái)了?！敝T位，她講的“再來(lái)”，意思是“變軟”，也就是說(shuō)，餡餅過(guò)一會(huì)兒就會(huì)變軟。

可是，她的女兒并不懂得這個(gè)意思，以為“再來(lái)”就是另外還有。她想：

“既然‘再來(lái)’，我就把這些餡餅吃掉吧。”于是，她狼吞虎咽地吃起來(lái)，從第一只吃到最后一只，五只餡餅全部入肚了。

到了吃飯的時(shí)間，媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“你去拿只餡餅來(lái)?，F(xiàn)在，我估計(jì)它們一定‘再來(lái)’了?！?/p>

姑娘走到碗櫥旁，打開櫥門瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)那兒只有空盤子。她走回來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒有，它們沒有‘再來(lái)’呀?！?/p>

“一只也沒有?”媽媽問(wèn)道。

“是的，一只也沒‘再來(lái)’?！迸畠夯卮鹫f(shuō)。

“算啦，”媽媽說(shuō)，“不管‘再來(lái)’還是沒有‘再來(lái)’，我要吃一只當(dāng)晚飯。”

“可是，它們沒有‘再來(lái)’，你吃什么呢?”姑娘說(shuō)。

“我可以吃，”媽媽說(shuō)，“你去吧，把最好的一只給我拿過(guò)來(lái)?！?/p>

“什么最好的、最差的，”姑娘說(shuō)，“我已把它們統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。等它們‘再來(lái)’以后，你才能吃呀。”

咳，媽媽生氣了，她把一輛紡車搬到門口，一邊紡線一邊唱：我的女兒真能，

一天吃了五只餡餅;。

我的女兒真能，

一天吃了五只餡餅。

這時(shí)，正巧國(guó)王從這條街上走過(guò)，他聽到一個(gè)女人在唱，但聽不清楚她唱的什么，就停下來(lái)，問(wèn)道：

“請(qǐng)問(wèn)，你剛才唱的什么呀?”

一天紡了五束線;。

我的女兒真能干，

一天紡了五束線!

“老天爺，”國(guó)王驚叫道，“我從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)，一個(gè)姑娘一天竟能紡五束線!”

大班幼兒百鳥朝鳳故事說(shuō)課稿篇九

快樂王子的像立在一根高圓柱上面，高高地聳莊城市的上空。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對(duì)晶瑩的藍(lán)寶石做成他的眼睛，一只大的紅寶石嵌在他的劍柄上，燦爛地發(fā)著紅光。

他的確得到一般人的稱贊。一個(gè)市參議員為了表示自己有藝術(shù)的欣賞力，說(shuō)過(guò)：“他像風(fēng)信標(biāo)風(fēng)那樣漂亮?！辈贿^(guò)他又害怕別人會(huì)把他看作一個(gè)不務(wù)實(shí)際的人(其實(shí)他并不是不務(wù)實(shí)際的)，便加上一句：“只是他不及風(fēng)信標(biāo)那樣有用?！?/p>

“為什么你不能像快樂王子那樣呢?”一位聰明的母親對(duì)她那個(gè)哭著要月亮的孩子說(shuō)，“快樂王子連做夢(mèng)也沒想到會(huì)哭著要東西?！?/p>

“我真高興世界上究竟還有一個(gè)人是很快樂的?！币粋€(gè)失意的人望著這座非常出色的像喃喃地說(shuō)。

“他很像一個(gè)天使?！惫聝涸旱暮⒆觽冋f(shuō)。他們正從大教堂出來(lái)，披著光亮奪目的猩紅色斗篷，束著潔白的遮胸。

“你們?cè)趺粗?”數(shù)學(xué)先生說(shuō)，“你們從沒有見過(guò)一位天使?！?/p>

“啊!可是我們?cè)趬?mèng)里見過(guò)的?！焙⒆觽兇鸬馈?shù)學(xué)先生皺起眉頭，板著面孔，因?yàn)樗毁澇尚『⒆幼鰤?mèng)。

某一個(gè)夜晚一只小燕子飛過(guò)城市的上空。他的朋友們六個(gè)星期以前就到埃及去了，但是他還留在后面，因?yàn)樗麘僦歉蠲利惖奶J葦。他還是在早春遇見她的，那時(shí)他正沿著河順流飛去，追一只黃色飛蛾，她的細(xì)腰很引起他的注意，他便站住同她談起話來(lái)。

“我可以愛你嗎?”燕子說(shuō)，他素來(lái)就有馬上談到本題的脾氣。蘆葦對(duì)他深深地彎一下腰，他便在她的身邊不停地飛來(lái)飛去，用他的翅子點(diǎn)水，做出許多銀色的漣漪。這便是他求愛的表示，他就這樣地過(guò)了一整個(gè)夏天。

“這樣的戀愛太可笑了，”別的燕子呢喃地說(shuō)，“她沒有錢，而且親戚太多?！钡拇_河邊長(zhǎng)滿了蘆葦，到處都是。后來(lái)秋天來(lái)了，他們都飛走了。

他們走了以后，他覺得寂寞，討厭起他的愛人來(lái)了。他說(shuō)，“她不講話，我又害怕她是一個(gè)蕩婦，因?yàn)樗鲜歉L(fēng)調(diào)情?！边@倒是真的，風(fēng)一吹，蘆葦就行著最動(dòng)人的屈膝禮。他又說(shuō)：“我相信她是慣于家居的，可是我喜歡旅行，那么我的妻子也應(yīng)該喜歡旅行才成?！?/p>

“你愿意跟我走嗎?”他最后忍不住了問(wèn)她道。然而蘆葦搖搖頭，她非常依戀家。

“原來(lái)你從前是跟我尋開心的，”他叫道，“我現(xiàn)在到金字塔那邊去了。