2023年冰心的散文和詩怎么寫(優(yōu)質13篇)

在我們的生活中，總會有一些與我們學習和工作無關的瑣事。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結中應該具體而有深度。這些總結范文從多個角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結寫作技巧。

冰心的散文和詩怎么寫篇一

冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，出版的詩集有《繁星》（1923）、《春水》（1923）、《冰心詩集》（1932）。上海文藝出版社1982年開始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年創(chuàng)作的絕大部分作品，按體裁分卷，是迄今為止較為完善的一部文集。冰心還翻譯出版過泰戈爾的詩集、劇作和其他一些外國作家的作品。

《春水》節(jié)選《繁星》節(jié)選圣詩。

一

春水！

又是一年了。

還這般的微微吹動。

可以再照個影兒么？

春水溫靜的答謝我說:。

“我的朋友！

我從來沒留下一個影子。

不但對你是如此。”

二十。

山頭獨立。

宇宙便一個人占有了么？

三三。

墻角的花！

你孤芳自賞時。

天地便小了。

四三。

春何曾說話呢？

但她那偉大潛隱的力量。

已這般的。

溫柔了世界了！

六二。

我要挽那“過去”的年光。

但時間的經(jīng)緯里。

已織上了“現(xiàn)在”的絲了！

六五。

只是一顆孤星罷了！

在無邊的黑暗里。

已寫盡了宇宙的寂寞。

七一。

當我浮云般。

自來自去的時候。

真覺得宇宙太寂寞了！

七六。

寂寞增加郁悶。

忙碌鏟除煩惱——。

我的朋友！

快樂在不停的工作里！

八二。

我的朋友。

不要讓春風欺哄了你。

花色原不如花香?。?/p>

八七。

青年人！

只是回顧么？

這世界是不住的前進呵。

九零。

聰明人！

在這漠漠的世上。

只能提著“自信”的燈兒。

進行在黑暗里。

一零二。

我的問題——。

我的心。

在光明中沉默不答。

我的夢。

卻在黑暗里替我解明了！

一一二。

浪花愈大。

凝立的磐石。

在沉默的持守里。

快樂也愈大了。

一三四。

命運如同海風——。

吹著青春的舟。

飄搖的。

曲折的。

渡過了時間的海。

一三七。

沉默著罷！

在這無窮的世界上。

弱小的我。

原只當微笑。

不應放言。

一七四。

青年人，

珍重的描寫罷，

時間正翻著書頁，

請你著筆！

《繁星》節(jié)選。

一

繁星閃爍著——。

深藍的太空。

何曾聽得見它們對話？

沉默中。

微光里。

它們深深的互相頌贊了。

五

黑暗。

怎么的描寫呢？

心靈的深深處。

宇宙的深深處。

燦爛光中的休息處。

八

殘花綴在繁枝上。

鳥兒飛去了。

撒的落紅滿地——。

生命也是這般的一瞥么？

一一。

無限的神秘。

何處尋它？

微笑之后。

言語之前。

便是無限的神秘了。

一六。

青年人呵！

為了后來的回憶。

小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

一九。

我的心。

孤舟似的。

穿過起伏不定的時間的海。

二零。

幸福的花枝。

在命運的神手里。

尋覓著要付與完全的人。

二六。

高峻的山顛。

深闊的海上——。

是熱烈的淚。

可憐微小的人呵！

三零。

光陰難道就這般的過去么？

除卻縹緲的思想之外。

一事無成！

四二。

云彩在天空中。

人在地面上——。

思想被事實禁錮住。

便是一切苦痛的根源。

四八。

弱小的草呵！

驕傲些罷。

只有你普遍的裝點了世界。

四九。

零星的詩句。

是學海中的一點浪花罷：

然而它們是光明閃爍的。

繁星般嵌在心靈的天空里。

五一。

常人的批評和斷定，

好象一群瞎子，

在云外推測著月明。

五三。

我的心呵！

覺醒著。

不要卷在虛無的漩渦里！

五四。

我的朋友！

起來罷。

晨光來了。

要洗你的隔夜的靈魂。

六三。

指點我罷。

我的朋友！

我是橫海的燕子。

要尋覓隔水的窩巢。

六九。

春天的早晨。

怎樣的可愛呢？

融冶的風。

飄揚的衣袖。

靜悄的心情。

七七。

小磐石呵。

堅固些罷。

準備著前后相催的波浪。

八四。

寂寞呵！

在你的軟光中浮泛。

九零。

坐久了。

推窗看海罷！

將無邊的感慨。

都付與天際微波。

九七。

是真的么？

人的心只是一個琴匣。

不住的唱著反復的音調！

九八。

青年人！

信你自己罷！

只有你自己是真實的，

也只有你能創(chuàng)造你自己。

一零三。

時間！

現(xiàn)在的我。

太對不住你了么？

然而我所拋撇的是暫時的。

我所尋求的是永遠的。

一零七。

我的朋友！

珍重些罷。

不要把心靈中的珠兒。

拋在難起波瀾的大海里。

一零八。

心是冷的。

淚是熱的：

心——凝固了世界。

淚——溫柔了世界。

一零九。

漫天的思想。

收合起來罷！

你的中心點。

你的結晶。

要作我的南針。

一一四。

“家”是什么。

我不知道：

但煩悶——憂愁。

都在此中融化消滅。

一三一。

大海呵，

那一顆星沒有光？

那一朵花沒有香？

那一次我的思潮里。

沒有你波濤的清響？

一三七。

聰明人。

拋棄你手里幻想的花罷！

她只是虛無縹緲的'。

反分卻你眼底春光。

一四五。

心弦呵！

彈起來來罷——。

合著你調兒跳舞。

圣詩。

圣經(jīng)這一部書，我覺得每逢念它的時候，——無論在清晨在深夜——總在那詞句里，不斷的含有超絕的美。其中尤有一兩節(jié)，儼然是幅圖畫；因為它充滿了神圣、莊嚴、光明、奧妙的意象。我摘了最愛的幾節(jié)，演繹出來。自然，原文的意思，極其寬廣高深，我只就著我個人的，片段的，當時的感想，就寫了下來，得一失百，是不能免的了。

一九二一、三、八夜。

傍晚（創(chuàng)世紀第三章第八節(jié)）。

光明璀璨的樂園里：

花兒開著，

鳥兒唱著，

生命的泉水潺潺的流著，

太陽慢慢的落下去了，

映射著余輝——。

是和萬物握手嗎？

是臨別的歌唱么？

微微的涼風吹送著，

光影里，

宇宙的創(chuàng)造者，他——他自己緩緩的在園中行走。

耶和華?。?/p>

你創(chuàng)造他們，是要他們贊美你么？

是的，要歌頌他，

要贊美他。

他是昔在今在以后永在的，阿們。

創(chuàng)世紀3:8天起了涼風，耶和華神在園中行走。那人和他妻子聽見神的聲音，就藏在園里的樹木中，躲避耶和華神的面。

黃昏（《約伯記》第十五章第八節(jié)）。

上帝??！

無窮的智慧，

無限的奧秘，

誰能夠知道呢？

是我么？是他么？

都不是的，

除了你從光明中指示他，

上帝啊！

求你從光明中指示我，

也指示給宇宙里無量數(shù)的他，阿們。

約伯記15:8你曾聽見神的密旨么。你還將智慧獨自得盡么。

夜半（《詩篇》第十六章第七節(jié)）。

上帝?。∧惆才帕诉@嚴寂無聲的世界。

從星光里，樹葉的聲音里。

我聽見了你的言詞。

你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？

上帝是愛的上帝，

宇宙是愛的宇宙。

人呢？——。

上帝??！我稱謝你，

因你訓誨我，阿們。

黎明（《詩篇》第五十七篇，第七至第八節(jié)）。

嚴靜的世界，燦爛的世界——。

黎明的時候，誰感我醒了？

上帝啊，在你的嚴靜光明里，我心安定，我心安定。

我要謳歌。

心靈啊，應當醒了。

起來頌美耶和華。

琴啊，瑟啊，應當醒了。

起來頌美耶和華。

黎明的時候，

誰感我醒了，阿們。

清晨（《詩篇》第一百三十九篇第九節(jié)）。

曉光破了，

海關上光明了。

我的心思，小鳥般乘風高舉。

飛遍了天邊，到了海極，

天邊，海極，都充滿著你的愛。

上帝?。∧愕膼垭S處接著我，

你的手引導我，

你的右手也必扶持我，

我的心思，小鳥般乘風高舉，

乘風高舉，終離不了你無窮的慈愛，阿們。

（以上五題，最初發(fā)表于1921年3月15日《生命》第一卷第八冊。）。

他是誰（《以塞亞書》第四十二章第三節(jié)）。

膏將盡了。

只剩得一圈的黑影。

枝受傷了，

只剩得幾聲的呻吟，

不發(fā)光的，吹滅了罷，

不開花的，折斷了罷。

上帝??！

“受傷的葦子，他不折斷。

將殘的燈火，他不吹滅?！?/p>

我們的光明--他的愛，

永世無盡，阿們。

注：以賽亞書42:3壓傷的蘆葦，他不折斷。將殘的燈火，他不吹滅。他憑真實將公理傳開。

客西馬尼花園（《路加福音》第二十二章第四十四節(jié)）。

漆黑的天空，

有誰和他一同儆醒呢？

睡著的只管睡著，

圖謀的只管圖謀。

然而--他傷痛著，血汗流著，

“父啊，只照著你的意思行?！?/p>

上帝??！因你愛我們--。

“父啊，只照著你的意思行。”阿們。

注：路加福音22:44耶穌極其傷痛，禱告更加懇切。汗珠大如血點，滴在地上。

骷髏地（《約翰福音》第十九章第三十節(jié)）。

罪惡，山岳般堆壓著他，

笑罵，簇矢般聚向著他。

十字架，

背起來了，

釘上去了。

上帝??！

聽他呼喚--聽他呼喚！

“父啊，成了！”上帝??！因你愛我們--。

“父啊，成了！”阿們。

注：約翰福音19:30耶穌嘗了那醋，就說，成了。便低下頭，將靈魂交付神了。

（以上三題最初發(fā)表于1921年5月15日《生命》第一卷第九、第十合刊）。

使者（《以弗所書》第六章第二十節(jié)）。

羽衣的風采，

散花的生涯，

天上--人間，

說他帶著鎖兒，

拖著鏈兒，

輾轉在泥犁里，

有誰肯信呢？

上帝??！是的，

為著你的福音，

愛的福音，

鎖鏈般繞著我。

除卻泥犁，

那有莊嚴土？

上帝??！

我作了帶鎖鏈的使者，

只為這福音的奧秘，阿們。

原編者注：《以弗所書》第六章第二十節(jié)為：雖然我?guī)еi鏈，我都是為這福音的緣故作特使的。你們要祈求主賜給我勇氣講應該講的話。

孩子（《啟示錄》第廿一章第十一節(jié)、《馬太福音》第十八章第三節(jié)）。

水晶的城堡，

碧玉的門墻，

只有小孩子可以進去。

圣子?。?/p>

你是愛他們的絳頰，明眸，

嫩膚，雛發(fā)么？

不是的，

他們是爛漫的，

純潔的，

真誠的。

天真里的淚珠。

他們只知道有光，

有花，有愛。

自己也便是光，

是花，是愛。

圣子??！

求你保守我，

停留我在孩子的年光，阿們。

冰心的散文和詩怎么寫篇二

冰心（１９００～１９９９），原名謝婉瑩，是中國２０世紀才華橫溢的小說家，散文家，詩人和翻譯家。她的筆名來自瑩，一片冰心在玉壺，體現(xiàn)出了她寫作的風格，像冰那樣的透徹，充分的滲透著真善美。冰心出生于福州，煙臺，這有山有海的地理環(huán)境，造就了她那清純，心胸寬闊的性格和寫作風格。她對軍人的熱愛來自于她的父親，她在她父親身上看見了軍人的美好，正義，和正氣。冰心賢惠的母親，知書達禮，自幼對她做出了文學熏陶。１９１９年８月，冰心發(fā)表了她第一篇散文：《二十一日聽審的感想》。除散文外，冰心陸續(xù)發(fā)表了問題小說，散文詩，抒情小品，議論雜文，文藝隨筆。

冰心的散文分為五個時期。第一時期，五四時期，她抒發(fā)個人情感，歌頌母愛，贊美童心，刻劃自然美，文章充滿溫馨和深情。例如，《笑》一文中描述了雨后美景之中聯(lián)想到的小天使的笑和道旁少年的笑，老婦人的笑，各自捧著一束花，沒有聲音的畫面純凈自然地把人帶入真善美的境界，令人陶醉。這篇文章不僅給我們帶來思想上的啟迪心靈的凈化，也有美學上的享受。另一篇具有代表性的散文是《往事》。此篇文章里充滿了童趣，自然喜愛，母愛，并且體現(xiàn)了人生如戲。冰心相信愛是世界上最美好的事物，它能保持世界和平。在西方文化中，天使是愛的象徵，在東方文化中，她提到了孔子的愛的哲學，愛是調整世間人際關系和推動世界發(fā)展的力量源泉。

第二時期是二十年代中期，冰心留學美國，以清心優(yōu)美的筆調寫出她在異國他鄉(xiāng)的學習，生活與感受。師友間親切，融洽的生活場景，異國的湖光山色，秋月冬雪被描繪成一幅優(yōu)美的圖畫展現(xiàn)在讀者眼前。字里行間流淌著對祖國和親人的思念。如《山中雜記》中她描寫了對海的喜愛，童真童趣。文章中語言精巧，細膩，自我表現(xiàn)，巧妙的運用古詩，和結合中國文化和西洋文化。

第三時期：３０年代中期，反思以往，檢討思想，開始關注嚴酷的社會現(xiàn)實和政局戰(zhàn)事。如《新年試筆》。

第四時期：４０年代，記敘抗戰(zhàn)后方的艱難生活和平凡的人事。贊美了普通勞動者和愛國知識分子，歌頌了中民族堅強不屈的精神，文章正氣凜然把民族解放和人類前前途緊密結合。

第五時期：解放后，第一贊揚社會主義新人新事，第二寫各國人民保衛(wèi)世界和平和世界交流。

她的散文藝術特點有三點。

第一點，感情真摯：一、坦率的寫自我內(nèi)心的喜怒哀樂表達主觀愛憎好惡。二、情感流露自由自在無拘無束。三、哲理真。

第二點，意象鮮明：一、形象生動，有色彩。二、畫面清新，有情致，生氣勃勃。三、色彩的調諧中暗示了作者了主觀情感。

第三點、文采清麗：一、接近口語，選用文娛詞匯和西文詞法的白話文。二、流利自然，清新洗練。三、詞藻豐富，駢散結合（對偶，排比），句式靈活（短，長）。

其它作品如《無限之生的界限》，寫于五四后，反映出冰心的思想歷程在她對生與死的看法的矛盾中，完成了她對生命意義的探索。文中婉因的形象圣潔美好?！度馈贩从沉藧鄣南蛲?，講述了她對母親的思念和家里人的關系的美好和互相的關愛、眷戀。《到青龍橋去》（早期）冰心開始對軍人的行為做出猜測，懷疑但通過所見所聞打消了這個念頭，文章改為敬佩，贊美和尊敬。軍人在她的心目中依舊是正義，正氣，勇敢的化身。

讀者在冰心的文章中總能看到事物美好的一面和在不同環(huán)境之下對美的向往。她的語言中帶有的獨特的清美滲透在字里行間中在我們的腦海里勾畫出一幅幅美妙的景象。

冰心的散文和詩怎么寫篇三

黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。

子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲;冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調虛暢;宜詠詩，詩韻清絕;宜圍棋，子聲丁丁然;宜投壺，矢聲錚錚然;皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣;井干、麗譙，華則華矣;止于貯歌女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。

吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔;若重覆之，得二十稔?！编?吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵;丁酉又入西掖;戊戌歲除日歲除日，新舊歲之交，即除夕。，有齊安之命;己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇;未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎!幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也!

咸平二年八月十五日記。

冰心的散文和詩怎么寫篇四

吃哈密瓜的時候，我對孩子提起童年時代如何抓金龜子的事。

我們把吃剩的果皮拿到樹林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黃昏的時刻，就會有許多不知從何處趕來，閃著綠光、黃光和藍光的金龜子，它們密密麻麻緊緊吸在果皮上，我們常常一口氣就抓到幾十只金龜子。

然后，我們在金龜子的身上畫了記號，帶到更遠的地方去放飛，看著閃著光芒的金龜子在空中逸去。

第二天，往往會發(fā)現(xiàn)一些昨日做了記號的金龜子飛回來，停在果皮上。

“我童年的時候就很疑惑，金龜子是如何在遙遠廣大的田園辨味，穿過樹林而飛回的呢?”我對孩子說。

孩子眼睛一亮，說：“爸爸，我們?yōu)槭裁床辉陉柵_上放一些果皮，來吸引金龜子呢?”

“這怎么可能，這里是城市，我們的陽臺又在十五樓，金龜子住在林間，怎么可能飛來呢?”我說。

“試試看嘛!試試看嘛!”孩子央求著。

好!我們就把正在吃的哈密瓜連皮留下來，放在十五樓陽臺的花盆樹下。

第二天早上起床的時候，發(fā)現(xiàn)有四只金龜子正忘情地吮吸著哈密瓜的果皮，兩只是黃金色，兩只是綠金色。

我想到，在一些微小的眾生之中，其實也隱藏著更廣大、更深刻、更細膩的心，只是我們看不見罷了。

我們把那四只金龜子作了記號，帶到別處去放飛，但是金龜子再也沒有飛回來。

我們好幾次把果皮放在陽臺，總有各式各樣的金龜子從四面八方飛來，可是那畫了彩色筆記號的金龜子再也未曾回來過。

孩子非常失望。

我安慰孩子說：“城市到底不是樹林，城市不是金龜子的家呀!”

說的時候，我感覺這句話是對自己說的，而那作了記號的金龜子，是從故鄉(xiāng)的記憶中飛來，又帶著我的鄉(xiāng)愁，飛向不知名的所在!

冰心的散文和詩怎么寫篇五

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花鐐亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安淇兒?！@白衣的安淇兒，抱著花幾，揚著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在那兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的`古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е▋?，赤著腳兒，向著我微微地笑。

“這笑容又仿佛是那幾看見過似的!”我仍是想——默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀子昵缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑?！?/p>

融化在愛的調和里看不分明了。

(選自《冰心散文集》，北新書局一九三二年版)。

冰心的散文和詩怎么寫篇六

又是一個流火的夏日，又是一個有雨的.日子，一切變得那么熟悉，卻又是那么的陌生。轉眼間，三年的初中生活已經(jīng)結束了，并且將慢慢地成為歷史。一切都只有等她遠逝的時候，才會覺得親近，覺得她彌足的珍貴。四季無休止地在輪回，而我最美好、最寶貴的三年初中生活已經(jīng)在談笑間過去了。不管我曾愛過還是恨過，不管我曾歡樂過還是郁悶過，但在冥冥中早已注定，我要與這初中校園有著深深、深深的緣分，因為這里，永遠地記載了我最寶貴的三年青春，這里有太多的記憶會讓我莫名的感動，這里留有我最鮮活的生活和最躍動的人生。

雨依舊在下，不曾停過。一不小心，耳畔忽然響起了辛曉琪的那首《領悟》：如果可能，我還想說，被愛也愛過，我生活、我摸索，曾得到、曾失落，我珍惜、我付托，無論什么結果。我曾愛過也恨過，曾歡樂過也郁悶過。曾被許多人愛過的我已記不清了，只有我愛過的永遠在心底保有一絲甜美；曾恨過許多人我已記不清了，只有被恨過的總讓我感到一份愧疚；曾經(jīng)歷的無數(shù)坎坷我已記不清了，只有一次次的幫助、感動、淚水及歡樂還歷歷在目。從前都是一群趕路的人，都爭先恐后的在跳動的故事里烙上了腳印。從前的日子我從不曾仔細看過，但當她隨水東流之后我細細品味，才驀然的發(fā)現(xiàn)原來你我竟是如此的純真、如此的親近、如此的可愛！

冰心的散文和詩怎么寫篇七

1、有了愛就有了一切。

2、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂也愈大。

3、世界上若沒有女人，這世界至少要減少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。

4、青年人呵!為著后來的回憶，小心著意的指你現(xiàn)在的畫。

5、修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。

6、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。

7、讀書好，多讀書，讀好書。

8、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

9、游人不解春何在，只揀兒童多處行。

10、冠冕?是暫時的光輝，是永久的束縛。

11、青年人!你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止。

12、愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。

13、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

14、人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多。在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有溫暖的春風，頭上有明凈的秋月。兩顆心充分地享樂著寧靜柔暢的“琴瑟和鳴”的音樂。在坎坷的`路上，扶掖而行的時候，要堅忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。

15、無精打彩的娛樂，絕不能使人生潤澤，事業(yè)進步。娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分!

16、愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦;有淚可落也不是悲哀。

17、真正的娛樂是應著真正的工作的要求而發(fā)生的。

18、自古皆有死，只在乎遲早罷了。在廣漠的宇宙里，生一個人，死一個人，只是在靈魂的海里起了一朵浪花，又沒了一朵浪花，這也是無限的自然。

19、世界上充滿了光和愛，等著青年自己去找，不要走那條悲慘的道路!

20、希望便是快樂，創(chuàng)造便是快樂。

21、一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

22、青年人!信你自己罷!只有你自己是真實的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。

23、生命從八十歲開始。

24、愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦;有淚可落，也不覺是悲哀。

26、假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。

27、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。

28、娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分。

30、假如生命是無趣的,我怕有來生,假如生命是有趣的,今生已是滿足的了。

31、寂寞呵!多少心靈的舟在你的軟光中浮泛。

32、云彩在天空中人在地面上——思想被事實禁錮住便是一切苦痛的根源。

33、青春的財富是可以犯錯誤——冰心。

34、膏將盡了只剩得一圈的黑影。枝受傷了，只剩得幾聲的呻吟，不發(fā)光的，吹滅了罷，不開花的，折斷了罷。上帝啊!“受傷的葦子，他不折斷。將殘的燈火，他不吹滅?！蔽覀兊墓饷魉膼?，永世無盡，阿們。

35、世界上若沒有女人,這世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。

36、命運如同海風——吹著青春的舟飄搖的曲折的渡過了時間的海。

38、時間!現(xiàn)在的我太對不住你了么?然而我所拋撇的是暫時的我所尋求的是永遠的。

39、世人也各有他特具的才能，發(fā)揮了出來，也是花卉般爭妍斗艷，然而假如他的天才，不籠蓋在基督的真光之下，然后再反映出來;結果只是枯寂，黯淡，不精神，無生意。也和走肉行尸沒有分別。

40、我的問題——我的心在光明中沉默不答。我的夢卻在黑暗里替我解明了!

41、生命，是什么呢?要了解他么?他是曇花，是朝露，是云影;一剎那頃出現(xiàn)了，一剎那頃吹散了。上帝啊!你創(chuàng)造世人，為何使他這般虛幻?昨天過去了。今天依然?明天誰能知道!上帝啊!萬物的結局近了，求你使我心里清明，呼吁你禱告你，直到萬物結局的日子，阿們。

42、聰明人拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無縹緲的反分卻你眼底春光?！恼Z錄。

43、蒲公英也愿意做玫瑰，然而他卻不能就是玫瑰。何曾是“光明”有偏向呢?只是玫瑰自己有他特具的豐神，因此籠蓋在光明底下的時候，他所貢獻的，是別的花卉所不能貢獻的。

44、奔赴看十字架，奔赴看荊棘冠，想一生何曾安頓?繁星在天，夜色深深——開始的負上罪擔千鈞。

45、高峻的山顛深闊的海上——是冰冷的心是熱烈的淚可憐微小的人呵!

46、我要挽那“過去”的年光但時間的經(jīng)緯里已織上了“現(xiàn)在”的絲了!

冰心的散文和詩怎么寫篇八

我和朋友在林間散步，看到林間地上散落一些麻雀的尸體，我感到有些不解，朋友說：“是放生的人放出來的麻雀，而且是今天早上才放的?！?/p>

“何以知道是今天早上放的呢?”

朋友說：“因為放生的人都是清晨放生，這些麻雀的身體都還未完全僵硬呢!”

有些麻雀在溫暖的屋子住久了，清晨放到林間，立刻就凍僵了;有些麻雀關在籠子里，早就忘記怎么飛翔了;有些是失去想飛的心了。朋友述說著。

我們都為放生者的無知而悲哀，也為放生者為了自己的功德，無視鳥雀的死活而感到痛心。

在穿過林間的時候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢。

冰心的散文和詩怎么寫篇九

我手里拿著的是一本《絕妙好詞箋》，是今天收拾書櫥，無意中撿了出來的，我同它已經(jīng)闊別一年多了。今天晚上拿起來閱看，竟如同舊友重逢一般的喜悅?？吹揭煌赌咎m花慢》：“故人知健否，又過了一番秋……更何處相逢，殘更聽雁，落日呼鷗……”到這里一頁完了，便翻到那篇去。忽然有一個信封，從書頁里，落在桌上。翻過信面一看，上面寫著“冰心親啟”四個字。我不覺呆了。莫非是眼花了嗎？這卻分明是許久不知信息的同學英云的筆跡啊！是什么時候夾在這本書里呢？滿腹狐疑地拆開信，從頭到尾看了一遍?？赐炅艘院?，神經(jīng)忽然錯亂起來。一年前一個悲劇的印象，又涌現(xiàn)到眼前來了。

英云是我在中學時候的一個同班友，年紀不過比我大兩歲，要論到她的道德和學問，真是一個絕特的青年。性情更是十分的清高活潑，志向也極其遠大。同學們都說英云長得極合美人的態(tài)度。以我看來，她的面貌身材，也沒有什么特別美麗的地方。不過她天然的自有一種超群曠世的豐神，便顯得和眾人不同了。

她在同班之中，同我和淑平最合得來。淑平又比英云大一歲，性格非常的幽嫻靜默。資質上雖然遠不及英云，卻是極其用功。因此功課上也便和英云不相上下，別的才干卻差得遠了。

前年冬季大考的時候，淑平因為屢次的半夜里起來溫課，受了寒，便咳嗽起來，得了咯血的病。她還是掙扎著日日上課，加以用功過度，腦力大傷，病勢便一天一天的沉重。她的家又在保定，沒有人朝夕的伺候著，師長和同學都替她擔心。便趕緊地將她從宿舍里遷到醫(yī)院。不到一個禮拜，便死了。

淑平死的那一天的光景，我每回一追想，就如同昨日事情一樣的清楚。那天上午還出了一會子的太陽，午后便陰了天，下了幾陣大雪。飯后我和英云從飯廳里出來，一面說著話便走到球場上。樹枝上和地上都壓滿了雪，腳底下好象踏著雨后的青苔一般，英云一面走著，一面拾起一條斷枝，便去敲那球場邊的柳樹。枝上的積雪，便紛紛的落下來，隨風都吹在我臉上。我連忙回過頭去說道：“英云！你不要淘氣?！?/p>

她笑了一笑，忽然問道：“你今天下午去看淑平嗎？”我說：

“還不定呢，要是她已經(jīng)好一點，我就不必去了?！边@時我們同時站住。英云說：“昨天雅琴回來，告訴我說淑平的病恐怕不好，連說話都不清楚了。她站在淑平床前，淑平拉著她的手，只哭著叫娘，你看……”我就呆了一呆便說：“哪里便至于……少年人的根基究竟堅固些，這不過是發(fā)燒熱度太高了，信口胡言就是了?！庇⒃茡u頭道：“大夫說她是腦膜炎。盼她好卻未必是容易呢?！蔽覈@了一口氣說：“如果……我們放了學再告假出去看看罷?！边@時上堂鈴已經(jīng)響了，我們便一齊走上樓去。

冰心的散文和詩怎么寫篇十

冰心。

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍地動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!

憑窗站了一會兒，微微地覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默地想。

嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看，——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。

“這微笑又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫汉萌菀子昵缌?，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

(選自《冰心散文集》，北新書局一九三二年版)。

提起現(xiàn)代文學，不能不提冰心;提起冰心，不能不提她的`散文;提起她的散文，又不能不提她發(fā)表于19的成名作《笑》。阿英在《現(xiàn)代十六家小品·序記》中說，這篇文學，“雖說被放在‘創(chuàng)作’內(nèi)，實際上是篇小品文，就是后來一般作家所認為的正統(tǒng)小品”，因此，這篇散文在現(xiàn)代文學史上具有拓荒意義，它破除了封建衛(wèi)道士們認定的白話不能作“美文”的謬論，并導致了以《往事》、《寄小讀者》為題的兩大組散文的創(chuàng)作，突出地表現(xiàn)了冰心散文創(chuàng)作的藝術才華，從此，現(xiàn)代文學史上，便有了“冰心體散文”這一名詞。作為中國現(xiàn)代抒情散文發(fā)軔期的力作，其深遠影響可想而知。

蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基說，“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含果汁兒一樣?！边@篇散文最大的特色也就是善于“神馳”，創(chuàng)造了詩意盎然、誘人的美的意境。全文以“笑”為線索，采用遞進式結構，將三幅“笑”的畫面剪接起來，頗像電影中的“蒙太奇”手法。文章開篇即以“窗簾后隱隱透出的清光”、映著月兒的“樹葉上的殘滴”一虛一實兩種景象簡潔清晰地勾勒出一幅“苦雨孤燈后的”“清美的圖畫”。它是那樣的幽靜、朦朧而美、清翠欲滴、可感可觸!做了如此鋪排之后，作家開始展映遐思，寫了回望中畫中天使的“笑”，五年前古道旁稚子的“笑”，十年前茅屋前老嫗的“笑”。巧妙的是，作家頗具匠心地把“三笑”置于三種同樣圣潔、典雅的意境當中，即都是在雨晴之后、皎潔的新月之下、鮮花艷美的陪襯之中。綠樹新葉、田間流水、麥垅果架，一切都流溢著勃勃生機，是那樣的鮮麗新奇、莫可逼視;那寓情于景、情景交融的畫面詩意蔥蘢，在作家回環(huán)往復的表述中，誘你步入童話世界，你仿佛有了“受洗”的體驗。在尾聲將近時，作家寫了“心下澄明、如登仙界、如歸故鄉(xiāng)”的神思飛動、飄飄欲仙的情狀，接著用合成想象，將上述三幅畫面“融化在愛的調和里”，拓展了更新的藝術境界，并巧妙地點明了“三笑”的象征意義，吟誦出對愛的追尋，表征了對人類質樸、純真情感的禮贊與向往。三幅畫面在悠長的余韻中徐徐落幕。

冰心一貫以描寫很少涉足兩性情愛的“愛的哲學”著稱，她把自己的摯情捧獻給父母手足、小朋友與大自然，還世界一角極圣潔、完滿的洋溢著愛的天。這篇散文便是很好的見證。當然，實現(xiàn)這些也要得力于她對文字的苦心經(jīng)營，冰心的文字，在追求質樸、自然的宏旨下，善于熔煉古文，選擇有助于增強表現(xiàn)力的語匯，從而使文字雅雋、潔凈、柔美、清淡，自然凝煉而不失偏頗，獨到的語言風格對文章的整體形象有著烘云托月的作用。比如富獨創(chuàng)性的詞句與兒化的運用就頗具感染力。本文可窺豹一斑。

讀冰心的《笑》，我們仿佛在欣賞那幅世界名畫《蒙娜麗莎》那不可破譯的微笑，那恬美的意境足以讓你心醉神馳、流連忘返。

冰心的散文和詩怎么寫篇十一

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！我仍是想默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁坏我坏蔚穆涞揭律蟻?。土階邊的水泡兒，泛來泛去的.亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

閱讀訓練。

一、寫出四個帶有想字的四字詞語。

二、為下列加點字注音。

兀自（）綰起（）潺潺（）。

三、笑有很多種，請你在下面寫出五種類型的笑。

四、三個笑容指的是哪三個笑容？

五、作者是在什么時候站在窗前的？（）。

a．白天b、傍晚c.夜晚。

六、下列句子是比喻句的請打radic;。

1、一邊走著，似乎道旁有一個孩子。

2、映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。

3、弓兒似的新月，掛在樹梢。

4、這笑容仿佛在哪兒看見過似的。

七、哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點？

參考答案。

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非。

二、略。

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑。

四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑。

五、c。

六、2、radic;3、radic;。

七、四和六自然段，都有月亮的出現(xiàn)，兩個人物都抱著花，都在微笑。

冰心的散文和詩怎么寫篇十二

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！我仍是想默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的.亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

閱讀訓練。

一、寫出四個帶有想字的四字詞語。

二、為下列加點字注音。

兀自（）綰起（）潺潺（）。

三、笑有很多種，請你在下面寫出五種類型的笑。

四、三個笑容指的是哪三個笑容？

五、作者是在什么時候站在窗前的？（）。

a．白天b、傍晚c.夜晚。

六、下列句子是比喻句的請打radic;。

1、一邊走著，似乎道旁有一個孩子。

2、映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。

3、弓兒似的新月，掛在樹梢。

4、這笑容仿佛在哪兒看見過似的。

七、哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點？

參考答案。

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非。

二、略。

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑。

四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑。

五、c。

六、2、radic;3、radic;。

七、四和六自然段，都有月亮的出現(xiàn)，兩個人物都抱著花，都在微笑。

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冰心的散文和詩怎么寫篇十三

冰心是中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家，我們看看下面的冰心的散文——笑，一起閱讀吧！

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е▋?，赤著腳兒，向著我微微的笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。

門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的.老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

散文《笑》的大部分筆墨都在描述大自然的景色，作者化身為一位技藝高超的畫家，充分使用畫面的透視感與空間感，進而為讀者們勾勒出一幅幅栩栩如生的圖畫。首先，落筆就超然脫俗，“雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱約約的透進清光來”，這句話采用視聽結合方式，從雨聲停止跳躍到清光上，月光本身就具有一種神秘美，而穿透窗簾后的“清光”更加迷人。“我”情不自禁地推窗賞月，雨后月光映襯著樹葉的露水仿佛螢火蟲在閃爍，這里的比喻使畫面充滿流動感，進而達到光影結合的藝術效果，同時也反映出作家觀察之細微。清美的畫面立即消除因“苦雨孤燈”而產(chǎn)生的惆悵，情緒也變得歡快起來。但當作者視線從室外轉移到室內(nèi)時，其心情隨之發(fā)生變化，室內(nèi)景色融入到“一片幽輝”之中，墻上的天使向我微微一笑，整幅圖畫體現(xiàn)出朦朧之美。

由天使的笑容引發(fā)作者思緒的潺動，隨著情緒的積漲，腦海中涌現(xiàn)出兩幅畫面，其共通之處在于均描寫雨后夜景，所以緊扣雨水流動狀態(tài)、月色朦朧狀態(tài)兩個方面進行闡述。五年之前的景象：月落梢頭，夜色朦朧，長長的古道，潺潺的流水，滑滑的泥土，仿佛一幅優(yōu)美的水墨畫。寥寥幾筆勾勒出雨后全景，路邊的兒童懷抱著“燦白的東西”，雖是特寫鏡頭，但“我”卻沒能看清，只是隱約發(fā)現(xiàn)是“花兒”。十年之前的景象：雨下得緊，水滴從屋檐慢慢滴落下來，地上泛起了“水泡兒”，麥壟、葡萄架子等經(jīng)雨水沖刷而變得格外鮮麗。雨后天晴，月亮從海面上冉冉升起，“我”被這雨后夜景所吸引，但猛然又想起老婦人的笑。三幅不同的雨后夜景被“笑”融于一體，讓“我”心生頓悟——宇宙萬象沉浸y在“愛”與“笑”之中。