小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫(精選13篇)

方案的設(shè)計(jì)需要充分考慮到問題的本質(zhì)、目標(biāo)的要求以及所處環(huán)境的限制條件。一個(gè)較為完美的方案應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性，能夠在實(shí)際操作中取得良好的效果。不同的方案可以用來解決不同的問題和達(dá)成不同的目標(biāo)。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇一

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能把有關(guān)透視的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，使繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。

師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2.討論：(1)在紙上表現(xiàn)的事物;(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)。

二、新授。

1.同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：(繪畫中的透視現(xiàn)象)透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。

2.在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫：

1.先找到消失點(diǎn);。

2.畫幾條典型的透視線;。

3.按近疏遠(yuǎn)密的、近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線;。

4.將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。

五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇二

主題班會(huì)是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)感恩節(jié)主題班會(huì)制定方案有利于主題班會(huì)的開展。本文是本站小編整理的感恩節(jié)主題班會(huì)方案，僅供參考。

一、活動(dòng)目的：

"學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，做有道德的中學(xué)生"。

二、班會(huì)時(shí)間：xx年11月24日。

三、班會(huì)過程：

(主持人a)沒有陽光，就沒有溫暖;。

(主持人b)沒有水源，就沒有生命;。

(主持人a)沒有父母，就沒有我們;。

(主持人b)沒有親情友愛，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。

(主持人a)我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。

(主持人b)從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

下面我宣布：四3班"感恩社會(huì)，與愛同行"主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(一)感恩節(jié)。

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?

現(xiàn)在我們請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。(掌聲歡迎)。

(二)感恩父母。

問答題。

2、下面讓我們聽聽同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》。

(三)感恩老師。

當(dāng)我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

(主持人a)大家說說，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)。

(主持人b)老師對(duì)我們的愛實(shí)在是太多太多了，就讓我們用一首詩(shī)來表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!

(詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您!》)。

(四)感恩班集體。

(主持人b)我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂家庭，在這個(gè)集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。(主持人a)聽聽我們的新同學(xué)要對(duì)大家說話。

(五)感謝社會(huì)。

(主持人a)擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。此時(shí)此刻，你最想感謝的是誰?(學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)。

把你的話寫在愛心卡上。

(主持人a)學(xué)會(huì)感恩能使人快樂，

(主持人b)感謝長(zhǎng)輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!

(主持人a)感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長(zhǎng)的一切!手語歌曲《感恩的心》(主持人ab)感謝一切一切，心存感激，生活會(huì)更美好!"感恩社會(huì)，與愛同行"主題班會(huì)到此結(jié)束!

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心，樹立感恩父母的思想意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，從而在生活中實(shí)踐感恩行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。

爸爸，媽媽，這是多么親切的稱呼!是我們每個(gè)人幾乎天天都要說的詞語。爸爸，媽媽，是我們每個(gè)人心中最親切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多么地慚愧呀!今天，我們開展感恩父母的主題活動(dòng)，就是要讓同學(xué)們能增進(jìn)對(duì)父母的了解，感受到父母對(duì)自己的深情，讓感恩之心從此充斥于我們心中。九(16)班“感恩父母”主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)過程：

(主持人上場(chǎng)：)。

1、甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

像高山似大海，他包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。

乙：世界上最深的情，莫過于兒女情。

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

甲：十多年來，我們無時(shí)無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會(huì)父母的關(guān)愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩!

甲：家，是我們踏進(jìn)人生的起點(diǎn)。

乙：家，也是我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)，給我們溫暖的驛站。

甲：家，還是我們獲得成功時(shí)，提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。

齊：這一切美妙的感覺，全是因?yàn)榧依镉辛税职帧寢尅?/p>

乙：是呀，我們的成長(zhǎng)離不了親愛的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。

甲：父母對(duì)我們的愛看起來很平凡，因?yàn)樗麄兊膼劬驮谝粋€(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。

2、甲：生育我們的是父母。

乙：哺育我們的是父母。

甲：父母為我們付出了太多。

乙：父母為我們失去了太多。

齊：如此莫大的恩情，我們?cè)跄芡鼞?

請(qǐng)聽歌曲：《世上只有媽媽好》(張吉遠(yuǎn))。

3、甲：父母對(duì)我們的愛是毫無保留的。

乙：父母對(duì)我們的愛是無處不在的。

甲：天冷了會(huì)囑咐我們多穿衣服。

乙：生病了會(huì)背著我們?nèi)メt(yī)院看病。

齊：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，讓我們把它們重新拼接起來，重現(xiàn)那感人的時(shí)刻。

講述父母關(guān)愛自己的故事。(選幾位同學(xué)講述)。

4、甲：一件件生活中的小事，蘊(yùn)藏著父母對(duì)我們的恩。

乙：一句句動(dòng)人的話語，洋溢著父母的深情。

請(qǐng)聽歌曲《媽媽的吻》(周子力)。

5、甲：一杯茶雖然表達(dá)不了我們對(duì)父母的感激。

乙：一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。

甲：如果現(xiàn)在請(qǐng)你給父母發(fā)一條短信，你會(huì)怎么寫呢?

乙：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆給我們親愛的父母自編一條短信吧!

6、甲：受人點(diǎn)滴之恩，我們當(dāng)涌泉相報(bào)。父母的恩情就是用我們的一生也報(bào)答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情。請(qǐng)同學(xué)交流自己為父母做的小事。

7、甲：感恩父母，就要體諒父母，幫父母做力所能及的家務(wù)活。

乙：不亂花錢，聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)。自己能做的事自己做。

甲：幫父母做家務(wù)事。每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

乙：陪父母聊聊天，散散步，每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

甲：愛父母，就讓我們從傾聽父母開始吧，也許你會(huì)聽出歲月的沉淀，聽出傳統(tǒng)的美德，聽出理解，聽出智慧。

請(qǐng)欣賞歌曲《爸爸媽媽》。

8、甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，

乙：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

齊：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛吧!因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。

同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏!

主題班會(huì)在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束!

師(總結(jié))：父母的愛像陽光、像春風(fēng)、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學(xué)們一天天長(zhǎng)大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會(huì)化作一種無比的幸福。這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我們體會(huì)父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母?！皭邸钡男蓪?huì)在未來的日子奏響。

主持人齊：九(16)班主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

一、活動(dòng)主題：《感恩的心》。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通。

3、讓學(xué)生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、報(bào)效祖國(guó)。

三、活動(dòng)對(duì)象：八(一)班全體同學(xué)和全體家長(zhǎng)。

四、時(shí)間、地點(diǎn)：3月26日學(xué)校階梯教室。

五、活動(dòng)形式：詩(shī)歌朗誦、小品、學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)等。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩題材的詩(shī)歌、歌曲，同時(shí)也布置學(xué)生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的詩(shī)歌。

2、提前組織若干學(xué)生排演小品和詩(shī)歌朗誦。

3、提前讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母感恩的書信。

七、指導(dǎo)教師：班主任。

八：主持人：徐新程美林薛永樂鮑建秋。

九、活動(dòng)流程：

播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場(chǎng))。

程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”，謝謝你們的到來，謝謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。

薛永樂：父母給了我們生命，給了我們無私的愛。讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)對(duì)我們的父母說聲：

合：“爸，媽你們辛苦了.”(全體學(xué)生起立，向父母鞠躬)。

徐新：魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。

鮑建秋：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。

程美林：感謝父母，給了我生命，給了我溫暖的愛。

薛永樂：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

徐新：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

鮑建秋：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

主持人一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《感恩的心》。

第一篇章：感恩父母。

《母親的贊歌》：(配樂《母愛》)。

(女)是您，將我?guī)У饺碎g。

教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎。

呀呀學(xué)語時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界。

天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖。

(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，

一針一線、一針一線。

織就了溫馨的家園。

那可口的飯菜，干凈的衣服。

都是您的愛在悄悄蔓延。

(女)如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線。

兒行千里母心牽。

那句句叮嚀、聲聲囑托。

是對(duì)天涯游子的縷縷思念。

(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。

(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒。

經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，

當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時(shí)。

人們被一尊化石深深震撼。

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩。

我們可以想象，

當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時(shí)。

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子。

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿。

她希望將一線生機(jī)留給孩子。

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望。

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒。

但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)。

(男)20xx年5月12日，汶川在天崩地裂中塌陷。

一對(duì)母子被埋在廢墟之下。

當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，幾個(gè)月大的孩子安然無恙。

而母親，卻永遠(yuǎn)的離開了人間。

救援人員卻發(fā)現(xiàn)在母親的手機(jī)上留下了這樣一條短信。

“寶貝，如果你能活著，你要知道我是多么地愛你”

(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇。

這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋。

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田。

但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田。

(合)祝福我們的母親幸福安康、美麗永遠(yuǎn)。

徐新：多么美好的贊詞，一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我們的心弦，觸動(dòng)著我們的神經(jīng);多么感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。

鮑建秋：是的，母愛是偉大的，也是執(zhí)著的無私的，父愛其實(shí)也一樣，通常也是比較默默的，有時(shí)父愛讓我們心痛，讓我們流淚。

徐新：魏風(fēng)同，鮑凌志他們將用小品《爹》來向我展現(xiàn)那深沉的父愛。

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小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫面。

3、增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

2、掌握中國(guó)畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

教具學(xué)具：國(guó)畫用具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(1)課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解，交流自己對(duì)畫面的想象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡(jiǎn)單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

吳冠中的線條畫----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

(3)運(yùn)用中國(guó)畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、發(fā)展階段：

(1)師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

請(qǐng)學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。

(2)歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

(3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、展示交流。

把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

五、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇四

1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。

2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)。

人物的臉型和表情。

教學(xué)難點(diǎn)。

人物肖像畫的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料(如文學(xué)作品中的肖像描寫)，多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。

2、說說“他”的特征。

二、新課。

1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。(如臉型、五官、性格等)。

2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》。

出示藝術(shù)作品。

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征。

教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》。

學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。

《凡高自畫像》。

出示藝術(shù)作品。

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征。

教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。

畢加索的人物肖像畫。

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。

三、探索。

1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會(huì)有這么大的變化?這又與什么有關(guān)呢。

2、學(xué)生討論、猜想。

3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段。

2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

3、臉型。

你屬于什么臉型?(如國(guó)字臉、瓜子臉等)。

教師出示幾種常見的臉型。

請(qǐng)學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征?

小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。表情。

4、同學(xué)們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎?(有過)。

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。(出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律)。

五、臨摹練習(xí)。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫(可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的)進(jìn)行臨摹。

六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：

七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表。

現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào))，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。

2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

a、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

a、文字。

b、圖案。

c、色彩。

3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：a、畫面b、標(biāo)題(主要構(gòu)成)c、文字(輔助說明)。

教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫。

4、組織學(xué)生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

5、教師小結(jié)。

a、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

b、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等)。

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

8、小組匯報(bào)。

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來說?”

9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

b、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。

以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來?！?/p>

四、課堂小結(jié)：

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇六

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生們收集有關(guān)交通事故的新聞。了解一些基本的交通規(guī)則和常見的標(biāo)志。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、教師準(zhǔn)備交通安全有關(guān)的課件。

三、活動(dòng)過程：

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、讀新聞，看圖片。問：大家有什么感想呢?

2、同學(xué)們議論，各抒己見。

3、老師小結(jié)：

生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)。

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

(三)看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會(huì)。

(四)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(五)課外延伸。

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，自己守紀(jì)守法同時(shí)也提醒督促身邊的人也遵守交通法則，讓我們大家都高高興興出門平平安安回家。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇七

“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

【教學(xué)過程】。

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們好!我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來、民族。

的希望，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的陽光下長(zhǎng)大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代，所以要“時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)?？墒牵糠昙倨?，我們卻總會(huì)聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽故事--《踢球》。

2、老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(一)用電安全。

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)。

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。

(二)防火安全。

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對(duì)正確的肯定。)。

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

(三)防溺水。

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)游泳。

(四)交通安全。

(1)道路、交通。

(2)交通安全。

(3)交通法規(guī)。

(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇八

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，常懷感恩心是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

3、能夠在日常行為中做到感恩父母。

4、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。

3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

多媒體教室。

四、活動(dòng)過程。

1、班主任。

寄語。

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會(huì)說，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)。

通俗地說，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌：?，今天我們的主題班會(huì)《感恩》正式開始(展示標(biāo)題)。

2、播放一組圖片講述一個(gè)故事《蘋果樹》。

3、感受母愛。

3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親。

3.2暢所欲言，說出媽媽的愛。

3.3.母親的詮釋(展示)。

回憶母親一詞的英文解釋，對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。

m代表much，媽媽給了我很多很多。

o代表old，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

t代表tears，您為我流過不少淚。

h代表heart，您有一顆慈祥溫暖的心。

e代表eyes，您注視我的目光總是充滿著愛。

r代表right，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。

4、品位父愛。

4.1欣賞歌曲《父親》，仔細(xì)品味父愛(聽歌后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，講述一下歌詞中父親如何愛自己的孩子的，作者又是如何表達(dá)對(duì)父親的愛的。)。

5、探討如何表達(dá)愛(請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說說生活中他們是如何表達(dá)對(duì)父母的愛的，再通過幾個(gè)問答題讓學(xué)生明白究竟自己對(duì)父母了解多少)。

6、播放一組圖片《感恩父母》(讓學(xué)生明白我們的父母有多愛我們，為我們付出多少，而我們又應(yīng)該如何去表達(dá)我們的愛)。

7、感恩朋友(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等)。

8、感恩事(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運(yùn)等等)。

9、朗誦詩(shī)歌《感恩》(在朗誦中，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，是他們讓我們過上幸福的生活，是他們讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng)，而常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激，用感恩之心去生活。)。

10、老師總結(jié)(結(jié)束班會(huì))。

五、活動(dòng)后總結(jié)。

認(rèn)真總結(jié)主題班會(huì)的突出地方及需要改進(jìn)的地方，為日后班會(huì)的舉辦積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)該次班會(huì)的效果做評(píng)估，對(duì)學(xué)生的影響有多大，達(dá)到舉辦主題班會(huì)的目的。附件：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、目標(biāo)。

教育目標(biāo)明確，遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中豐富道德情感，提升生活經(jīng)驗(yàn)，自覺踐行道德要求，促進(jìn)學(xué)生遵循主體的自我形成、自我發(fā)展。

二、內(nèi)容。

堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會(huì)要求的思想觀念、道德規(guī)范與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)中的道德素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。

三、過程與方法。

1、整個(gè)過程貫穿活動(dòng)，按照“近、小、親、實(shí)”的原則設(shè)置情景，師生在情景中參與活動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在活動(dòng)過程中得到體驗(yàn)和感悟，生成德性。

2、采用學(xué)生喜聞樂見的形式，用疏導(dǎo)的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，用心去看、去想、去做，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

四、班主任行為。

1、遵循主題原則，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)。

2、采用開放的活動(dòng)控制方式，在活動(dòng)過程中，引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主、選擇、創(chuàng)造。

3、積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動(dòng)中注意適時(shí)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

4、合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

五、學(xué)生行為。

1、充分發(fā)揮主體作用，成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、參與者。2、樂于參與、自主體驗(yàn)、有所感悟、從中受益。

3、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提出問題，解決問題。

六、教育效果。

活動(dòng)圓滿完成，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生通過活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

一、活動(dòng)主題。

學(xué)會(huì)感恩。

二、活動(dòng)背景。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情感，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。俗話說滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰呢?感恩是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會(huì)，去報(bào)答，那么就讓我們一起踏上這次的“學(xué)會(huì)感恩”之旅吧!

三、活動(dòng)目的。

通過此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人，感激身邊的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母之愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師之愛，與自己共同成長(zhǎng)的朋友之愛。促使同學(xué)們?cè)谀切┰缫蚜?xí)慣的行為中理解愛、感悟愛。教育同學(xué)們從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己的感恩之情。

四、活動(dòng)人員。

全班同學(xué)、班主任、部分家長(zhǎng)代表。

五、活動(dòng)時(shí)間。

××年×月×日××?xí)r。

六、活動(dòng)地點(diǎn)。

××教學(xué)樓××教室。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、申請(qǐng)教室。

2、制作多媒體課件。

3、準(zhǔn)備《相親相愛一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲。

4、租借照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。

5、主持人的臺(tái)詞準(zhǔn)備。

6、各活動(dòng)人員的交流材料。

7、每位同學(xué)寫給家長(zhǎng)、老師和同桌的一封信。

八、活動(dòng)流程。

活動(dòng)開始。

1、班委提前一小時(shí)到達(dá)教室并布置會(huì)場(chǎng)。

2、班會(huì)開始前，播放《相親相愛一家人》來營(yíng)造氣氛，給全體參會(huì)人員以家的感覺，并發(fā)放交流材料。

3、主持人致。

開場(chǎng)白。

4、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、班主任分別上臺(tái)發(fā)言。(。

發(fā)言稿。

由發(fā)言人自己提前準(zhǔn)備)。

第一環(huán)節(jié)——交流感恩。

5、學(xué)生甲上臺(tái)介紹感恩節(jié)的起源。(見附件1)。

6、各活動(dòng)人員自由討論交流關(guān)于感恩的故事。(見附件2)第二環(huán)節(jié)——傳遞感恩。

7、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給家長(zhǎng)的一封信交給家長(zhǎng)代表，并對(duì)自己的爸爸媽媽說出最想說的一句話。

8、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給老師的一封信交給班主任，并對(duì)班主任老師說出最想說的一句話。

9、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對(duì)同桌說出最想說的一句話。

10、學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任老師互相擁抱，表示感謝。

第三環(huán)節(jié)——歌頌感恩。

11、學(xué)生代表上臺(tái)朗誦詩(shī)歌《感恩》。(見附件3)。

12、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。(見附件4)。

13、全體同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)結(jié)束。

14、主持人宣布此次的“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)結(jié)束。

15、全體參會(huì)人員合影留念。

16、班委留下來清理會(huì)場(chǎng)。

九、

活動(dòng)總結(jié)。

通過這次的主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谀撤N程度上對(duì)“感恩”這個(gè)主題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。感恩是生活中的大智慧，時(shí)常擁有感恩之情，就會(huì)時(shí)刻擁有報(bào)恩之心，有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺，而是已經(jīng)深深扎入我們每位同學(xué)心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達(dá)出來，付諸于實(shí)際行動(dòng)吧。

十、附件。

附件1——感恩節(jié)的起源。

感恩節(jié)起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。1620xx年，一些朝拜者乘坐“五月花”號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天里，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。

附件2——感恩的故事。

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝，因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

附件3——詩(shī)歌《感恩》。

從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界。

我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴。

從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人。

我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)。

面對(duì)浩渺的時(shí)間巨流。

我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩因?yàn)槲覀冋鷦?dòng)地存在著。

面對(duì)廣袤的空間涯際。

我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩因?yàn)槲覀冞€堅(jiān)強(qiáng)地存在著。

當(dāng)童年走過我們的年少。

我們就不得不感恩于那份天真的歲月當(dāng)朋友走過我們的生活。

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知當(dāng)家人走過我們的一生。

我們就不得不感恩于那種血肉的真情當(dāng)師長(zhǎng)走過我們的生命。

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù)。

是啊，當(dāng)風(fēng)雨走過我們的身旁。

我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng)。

帶來生命的成長(zhǎng)和生命的力量。

當(dāng)日月走過我們的天空。

我們同樣感恩于日月的光芒。

帶來光明的溫暖和清澈的明亮。

那么，我們有什么理由。

因?yàn)椋麄円苍诟卸髦?/p>

他們感恩于你所帶來的幸福與歡樂甚至于愛和痛苦。

他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解還有隨時(shí)隨地的幫助。

他們還感恩于你給大地種下的小樹以及放歸風(fēng)中的蝴蝶。

這些，就是來自你常常忽略的。

他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊。

親愛的朋友們。

在看著太陽又一次從地平線上升起時(shí)讓我們感恩于這個(gè)世界的和平吧。

在看著父母相依偎于門口等你回家時(shí)讓我們感恩于他們的堅(jiān)韌與包容吧。

如果你明天還睜開清澈的雙眼。

那就感恩于天空的湛藍(lán)和世界的寧?kù)o吧如果你今天還在球場(chǎng)上奔跑。

那就感恩于天地的寬廣和青春的生命力吧。

如果此刻你手上所擁有的幸福。

用祝福與微笑，還有一顆美麗的心靈。

附件4——誓詞。

伸出我們的手。

貢獻(xiàn)我們的智慧。

珍惜我們的擁有。

我們。

擰在一起。

就是一道閃電，一束火繩。

我們。

聚在一塊。

就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空。

我們。

抱在一團(tuán)。

就是一垛用心靈結(jié)成的信念不倒的墻我們。

攜起手來。

夢(mèng)想和希望。

將在我們班閃光。

一、主題：感謝有你??。

二、時(shí)間：x年10月14日下午第三節(jié)課。

三、地點(diǎn)：開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室。

四、教育目的：

青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

五、教育意義：

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

六、活動(dòng)過程：

(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開始。

(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。

(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。

(四)、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成長(zhǎng)的過程》。

(六)、學(xué)生談“如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”。

(七)、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。

(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

(九)、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇九

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天又到了一周一次的主題班會(huì)了，有請(qǐng)我們的主持人（發(fā)言）。

二、情景表演《兩人三足走》。

1分組，安排成兩小組進(jìn)行兩人三足走比賽。

2一個(gè)小組鬧翻了，玩不成了。這時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)。為什么他們玩不到一塊呢？誰來說說自己的看法。（學(xué)生自由發(fā)言）。

3面對(duì)這種情形，該怎么辦呢？讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

4是啊，文明待人，首先要懂得禮貌用語。（引導(dǎo)鬧矛盾的小組找出原因所在，并化解矛盾，繼續(xù)把游戲玩下去。）。

小結(jié)：在學(xué)校里，同學(xué)見要團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師。這是一個(gè)有道德的學(xué)生的基本原則。但是，在日常生活中，不文明，不道德的事還真不少。

三、創(chuàng)設(shè)情景。

1多媒體播放不文明的漫畫。

2這些圖片中事，我們已司空見慣的，熟視無睹了，甚至可以說是麻木了，但這些事不得不引起我們對(duì)文明，對(duì)道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請(qǐng)談?wù)?。（學(xué)生自由發(fā)言）。

3同學(xué)們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營(yíng)造。）在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。

4多媒體出示公益廣告視屏。

5通過視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。

6相信大家平時(shí)都見過不少體現(xiàn)文明，道德的好人好事吧，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，身邊的好人好事?/p>

7說起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說明我們身邊的。好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。

8、出示一首兒歌讓學(xué)生多種形式讀。

四、擴(kuò)展活動(dòng)。

1出一些搶答題，以小組比賽形式進(jìn)行。

2再出一些填空題，以開火車形式進(jìn)行。

4班會(huì)開到這，同學(xué)應(yīng)在心底立志做個(gè)怎樣的學(xué)生來呢（學(xué)生自由發(fā)言）。

引導(dǎo)學(xué)生許諾：做個(gè)有文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

5主題班會(huì)活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇十

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)課。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)已有一定的積累，因此，適時(shí)地補(bǔ)充一些美術(shù)知識(shí)，會(huì)使他們感受到美術(shù)中的奧秘，這也是提高學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的重要途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課美術(shù)中的比例知識(shí)初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。人美版第九冊(cè)教案第4課美術(shù)中的比例知識(shí)逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具準(zhǔn)備：

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.觀察書中的范畫，你有什么體會(huì)?

師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2.討論：

(1)在紙上表現(xiàn)的事物。

(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)。

二、新授。

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

(小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。)。

三、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。

1.透視現(xiàn)象是否正確?近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。

2.說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象。

3.這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎?

4.選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5.在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇十一

3、能夠在日常行為中做到感恩父母。

4、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。

3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

多媒體教室。

四、活動(dòng)過程。

1、班主任寄語：

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會(huì)說，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)。

通俗地說，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌：?，今天我們的主題班會(huì)《感恩》正式開始(展示標(biāo)題)。

2、播放一組圖片講述一個(gè)故事《蘋果樹》。

3、感受母愛。

3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親。

3.2暢所欲言，說出媽媽的愛。

3.3.母親的詮釋(展示)。

回憶母親一詞的英文解釋，對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。

m代表much，媽媽給了我很多很多。

o代表old，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

t代表tears，您為我流過不少淚。

h代表heart，您有一顆慈祥溫暖的心。

e代表eyes，您注視我的目光總是充滿著愛。

r代表right，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。

4、品位父愛。

4.1欣賞歌曲《父親》，仔細(xì)品味父愛(聽歌后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，講述一下歌詞中父親如何愛自己的孩子的，作者又是如何表達(dá)對(duì)父親的愛的。)。

5、探討如何表達(dá)愛(請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說說生活中他們是如何表達(dá)對(duì)父母的愛的，再通過幾個(gè)問答題讓學(xué)生明白究竟自己對(duì)父母了解多少)。

6、播放一組圖片《感恩父母》(讓學(xué)生明白我們的父母有多愛我們，為我們付出多少，而我們又應(yīng)該如何去表達(dá)我們的愛)。

7、感恩朋友(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等)。

8、感恩事(主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運(yùn)等等)。

9、朗誦詩(shī)歌《感恩》(在朗誦中，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，是他們讓我們過上幸福的生活，是他們讓我們沒有憂慮地成長(zhǎng)，而常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激，用感恩之心去生活。)。

10、老師總結(jié)(結(jié)束班會(huì))。

五、活動(dòng)后總結(jié)。

認(rèn)真總結(jié)主題班會(huì)的突出地方及需要改進(jìn)的地方，為日后班會(huì)的舉辦積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)該次班會(huì)的效果做評(píng)估，對(duì)學(xué)生的影響有多大，達(dá)到舉辦主題班會(huì)的目的。附件：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、目標(biāo)。

教育目標(biāo)明確，遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中豐富道德情感，提升生活經(jīng)驗(yàn)，自覺踐行道德要求，促進(jìn)學(xué)生遵循主體的自我形成、自我發(fā)展。

二、內(nèi)容。

堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會(huì)要求的思想觀念、道德規(guī)范與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)中的道德素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。

三、過程與方法。

1、整個(gè)過程貫穿活動(dòng)，按照“近、小、親、實(shí)”的原則設(shè)置情景，師生在情景中參與活動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在活動(dòng)過程中得到體驗(yàn)和感悟，生成德性。

2、采用學(xué)生喜聞樂見的形式，用疏導(dǎo)的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，用心去看、去想、去做，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

四、班主任行為。

1、遵循主題原則，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)。

2、采用開放的活動(dòng)控制方式，在活動(dòng)過程中，引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主、選擇、創(chuàng)造。

3、積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動(dòng)中注意適時(shí)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

4、合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

五、學(xué)生行為。

1、充分發(fā)揮主體作用，成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、參與者。2、樂于參與、自主體驗(yàn)、有所感悟、從中受益。

3、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提出問題，解決問題。

六、教育效果。

活動(dòng)圓滿完成，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生通過活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇十二

日行一善，善微亦可貴;善行一生，善恒品德高。開展“日行一善，善行一生”系列活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的社會(huì)主義_人。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過讓學(xué)生尋找自己身邊名人的善事善舉，感受為善的意義，樹立為善的觀念，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生“勿以善小而不為”，從自己身邊的小事做起，每天做一件善事，營(yíng)造以善為榮，積極爭(zhēng)做善事，樂做善事的良好氛圍。培養(yǎng)尊老愛幼，處處為他人著想的良好品質(zhì)。

3.在行善中，讓學(xué)生感受“人人為我，我為人人”的快樂，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，與家人的親情，形成和諧美好的社會(huì)風(fēng)尚，為孩子奠定幸福人生。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.通過學(xué)習(xí)身邊的善人善事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)善的內(nèi)容，感受善的意義。

2.做一件好事不難，難就難在做一生的好事，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，從尋善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，不斷發(fā)展與升華。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集歷代名人的善人善事，通過唱、說、演的方式得以展現(xiàn)。

2.尋找校園內(nèi)師生行善的真人真事，拍成照片。

3.《日行一善歌》、《過馬路》小品、《常懷一顆善的心》詩(shī)歌朗誦、《明天會(huì)更好》手語舞等節(jié)目。

五、活動(dòng)過程。

主持人合：尊敬的老師。親愛的同學(xué)們，大家好!二年級(jí)“日行一善，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，我們踏入了文明的學(xué)生時(shí)代。

主持人乙：做個(gè)文明的時(shí)代新人，那是我們共同的心愿。

主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一個(gè)人的基本品質(zhì)。

主持人乙：是呀“勿以善小而不為”善良是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的最基本的道德品質(zhì)。

主持人甲：我們是新世紀(jì)的少年兒童，過著充滿愛的幸福生活。

主持人乙：我們也要經(jīng)常去關(guān)愛別人，幫助別人，日行一善。

主持人甲：什么是“日行一善”呢?

主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，積善成德。

主持人甲：那么怎樣做一個(gè)日行一善的好少年呢?下面請(qǐng)欣賞歌謠表演《日行一善歌》。

不求人知，不要人頌，日行一善育良知。

莫求大事，莫輕小事，見事做事憑心做。

一手一足，一生一世，隨時(shí)隨地扶助人。

與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。

水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。

一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。

你做我做，人人都做，社會(huì)風(fēng)尚換新顏。

主持人甲：日行一善育良知。作為社會(huì)主義_人，我們要熱愛祖國(guó)、服從集體。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。

主持人乙：你做我做，人人都做，社會(huì)風(fēng)尚換新顏。我們?nèi)w同學(xué)正在如火如茶地開展“日行一善，善行一生”的系列活動(dòng)呢!先請(qǐng)聽名人善事。

今天我給大家講的故事是《哭竹生筍》。

晉朝的孟宗，很小的時(shí)候便失去了父親，母親含辛茹苦將他拉扯大，且常教育他勤學(xué)苦讀。在母親的督促下，他終于學(xué)有所成。孟宗非常孝敬母親。有一年，孟母突然病了，病情日益嚴(yán)重，飯食難以下咽，盂宗看在眼里，急在心頭。孟母原本愛吃清新鮮嫩的竹筍，如今身在病中，跟孟宗嘮叨著，說想吃筍煮的羹湯之類的食物?？墒?，當(dāng)時(shí)正值數(shù)九寒冬，萬木凋零，哪有鮮嫩的竹筍啊?孟宗無計(jì)可施，只好獨(dú)自跑到竹林里，然而目之所及處，只有一片焦黃。想到母親的病情，想到母親的心愿，他不禁悲從中來，扶著竹子，放聲大哭?；蛟S孝心感動(dòng)了天地;就在孟宗哀慟得難以自制的時(shí)候，竹林里出現(xiàn)了奇跡：在他的淚水飛灑之處，竟然破土冒出一顆顆竹筍來，尖尖的、綠綠的、毛絨絨的，還沾帶著露滴呢!孟宗喜出望外，馬上掘出幾棵竹筍抱回家，精心做成羹湯，端給母親喝。喝著熱乎乎的湯，孟母樂得眉開眼笑，病情也隨之好轉(zhuǎn)。

不以惡小而為之，不以善小而不為?！度龂?guó)志》(董)。

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》(銘遙)。

我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h(廷文)。

惡往往是曇花一現(xiàn)的，都要和作惡者一同滅亡;而善，則永世長(zhǎng)存?！腋埂段覀児餐呐笥选?張帆)。

主持人乙：同學(xué)們，聽了那么多善人善事和行善名言，你們想說什么?

主持人甲：同學(xué)們說得真好呀!讓我們也把掌聲送給他們!“日行一善”對(duì)我們少先隊(duì)員來說可以是撿起地上的一片紙屑，是扶起倒地的拖把，是對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)一句鼓勵(lì)的話。

主持人乙：“日行一善”也可以是孝敬父母，尊敬老師，愛護(hù)公物，學(xué)會(huì)感恩，立志成才。下面請(qǐng)聽一首《日行一善拍手歌》，掌聲歡迎。(馬雨欣，姜超)。

你拍一，我拍一，日行一善要牢記。

你拍二，我拍二，百善為先孝第一。

你拍三，我拍三，團(tuán)結(jié)友愛要敬師;。

你拍四，我拍四，愛物護(hù)物要珍惜;。

你拍五，我拍五，集體觀念要樹立;。

你拍六，我拍六，遵守公德要知恥;。

你拍七，我拍七，不說謊話要誠(chéng)實(shí);。

你拍八，我拍八，公益活動(dòng)要積極;。

你拍九，我拍九，學(xué)會(huì)感恩要珍惜;。

你拍十，我拍十，品學(xué)兼優(yōu)要努力。

主持人甲：“日行一善”就是從我們身邊的小事做起，從一言一行做起，多做善事，積善成德。

主持人乙：同學(xué)們不光說得好，還積極行動(dòng)爭(zhēng)做善事呢!請(qǐng)欣賞小品《過馬路》。

此時(shí)，是下班放學(xué)的交通高峰期。馬路上車來車往，一位年紀(jì)已高的老爺爺正要過馬路……。

主持人甲：同學(xué)們看了剛才的小品，你覺得小品中的兩位同學(xué)哪位做得好?我們來談?wù)勀愕南敕ò伞?/p>

主持人乙：同學(xué)們，剛才的小品演繹的可是真實(shí)版的同學(xué)們的“日行一善”風(fēng)采。其實(shí)，還有更多的隊(duì)員們?cè)谄綍r(shí)的一舉一動(dòng)中展現(xiàn)了他們的善舉——請(qǐng)看大屏幕(大屏幕播放圖片、出示字幕，音樂伴奏，講解員講解)。

主持人甲：同學(xué)們的小小善舉真讓人感動(dòng)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下面請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)獎(jiǎng)。

主持人乙：首先讓我們獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。我相信，只要每個(gè)同學(xué)心存一份善心，就可以成就一個(gè)善舉，只要每個(gè)人一天做一件善事，獻(xiàn)出一份愛心，世間將變得更加美好。請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《常懷一顆善的心》。

落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，

那是大樹感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng);。

浪花在大海中翻騰歌唱，

譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

常懷一顆感恩的心，

我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長(zhǎng)。

有人說——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心，

也有人說——。

感恩是人世間的美德，它至高無上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng);。

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想;。

感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯;。

感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方!

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，

多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想。

學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，

學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。

感恩，是一種力量;。

感恩，是一種境界。

擁有一顆感恩的心，

我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來。

主持人甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。

主持人乙：鮮花為了感激夏的到來競(jìng)相開放。

主持人甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。

主持人乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

主持人乙：今天，同學(xué)們，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的行動(dòng)訴說著“善”，我們也想把這份“善”的種子播撒在我們學(xué)校的每個(gè)角落、每個(gè)同學(xué)的心中，人人行善，時(shí)時(shí)行善，善行一生!

主持人甲：我們擁有善心，我們實(shí)踐善行，讓別人因我們的存在而感到幸福。讓我們以這次班會(huì)為契機(jī)，通過對(duì)“日行一善”的體驗(yàn)，養(yǎng)成“日行一善”的好習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，讓文明之花處處開發(fā)，當(dāng)文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園。

主持人乙：下面請(qǐng)老師給我班主任給我們做總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎。

(同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很有意義，我也受到很大的教育。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)也非常好。(鼓掌)看來，幫別人便是幫自己。用中國(guó)的一句成語說就是“善有善報(bào)”。日行一善，不是“要每天做一件好事”，而是只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受幫助別人的快樂。還要記住一句話“積德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安?！弊屛覀円詫?shí)際行動(dòng)迎接明天，迎接美好的未來吧!

合：二年級(jí)“日行一善”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。

小學(xué)班會(huì)方案參考案例如何寫篇十三

三、參加人員：全班同學(xué)。

四、班隊(duì)會(huì)流程。

(一)活動(dòng)儀式。

1、中隊(duì)長(zhǎng)：“全體起立，稍息、立正，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)?！?/p>

第一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前面：“稍息、立正、請(qǐng)坐。”小隊(duì)長(zhǎng)跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互相敬隊(duì)禮后說：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有名隊(duì)員，實(shí)到名隊(duì)員，報(bào)告完畢。”

中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告。”

第二小隊(duì)……。

第三小隊(duì)……。

第四小隊(duì)……。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：“中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)跑到輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮：“報(bào)告輔導(dǎo)員，四三中隊(duì)原有隊(duì)員(48)人，實(shí)到(48)人，我們準(zhǔn)備召開《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)批準(zhǔn)。”

輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，允許你們召開，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)_功!”

3、中隊(duì)長(zhǎng)：“下面我宣布：四三中隊(duì)《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始!”

4、中隊(duì)長(zhǎng)：“第一項(xiàng)：全體隊(duì)員立正，出旗，奏樂，敬禮。(禮畢)

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌，由指揮。(請(qǐng)坐)。

第三項(xiàng)：請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

(二)活動(dòng)過程：

主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好，歡迎大家參加四三中隊(duì)的主題班隊(duì)會(huì)《法在我心中》。

我是主持人王羽茜。當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，人人在學(xué)法，守法。法規(guī)，法則和我們的生活息息相關(guān)，緊密相連。現(xiàn)在我宣布：四三班主題隊(duì)會(huì)《法在我心中》現(xiàn)在開始!

主持人：在我們的生活當(dāng)中，偶爾會(huì)發(fā)生讓人生氣的事情，甚至這樣的事情已經(jīng)涉及到了法規(guī)。比如偷盜事件，大家看小品《誰動(dòng)了我的筆袋兒》。

《誰動(dòng)了我的筆袋兒》。

旁白(董安琪)：班里最近出現(xiàn)了不小的風(fēng)波，因?yàn)榇蠹业墓P時(shí)常莫名其妙的就沒了，你看，王茜雅又在傷心了。

王茜雅：(哭)我的芭比娃娃圖案的筆哪去了啊，誰拿了呀?

于佳萌：你先別著急啊，再好好想想，是不是忘記放在哪兒了呢?

劉瑞新：對(duì)啊，再找找看啊。

王茜雅：沒有，我明明把筆收拾好了后放進(jìn)筆袋中了，怎么就沒了呢?(趴在桌上哭)。

(眾人勸，劉嘉妍，先別著急啊，可真是的，誰拿走的呢?)。

旁白(董安琪)：(走向前)怎么可以隨便拿別人的東西呢，王茜雅很傷心，因?yàn)槟侵黄恋墓P是她過生日時(shí)，她爺爺送給她的。

董安琪：或許拿那根筆的人看你的筆很好看，沒有告訴你，先拿去用了，說不定他還會(huì)還給你的。

(眾人勸劉嘉妍，對(duì)啊，或許他就是喜歡，拿走看看，沒準(zhǔn)很快就會(huì)還了，先別傷心了。)。

于佳萌：(氣憤)小偷!就是小偷，太可惡了，不經(jīng)過別人的允許就拿別人的東西，這個(gè)人怎么能這樣呢。要是大家知道了是誰干的，大家都再也不會(huì)理他了!

(演員起立鞠躬，回位)。

主持人：小品演完了，雖然是小品，但我感覺很真實(shí)，相信大家也有同感吧。平時(shí)，我們有時(shí)會(huì)找不到自己的東西，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西丟了時(shí)，是怎樣的難過和生氣啊!偷拿東西的人，相信他本人也會(huì)良心受到譴責(zé)吧。

下面，就請(qǐng)大家談一談偷東西會(huì)產(chǎn)生哪些危害!我們分小組討論一下，一會(huì)各小組派出代表來表述看法。

宋放：我覺得偷東西是非常不好的行為，會(huì)讓別人瞧不起，時(shí)間長(zhǎng)了，還可能養(yǎng)成偷盜的習(xí)慣，被偷的人也會(huì)非常傷心和難過的。

顧蓉嘉：我認(rèn)為被偷的人會(huì)非常的難過，偷東西的人很可恨。

薛彥喆：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不隨便拿別人的東西，因?yàn)橥禆|西可恥，是不對(duì)的，父母知道了也會(huì)非常生氣和傷心的。

張家銘：我從電視中看過，偷東西的人還會(huì)被警察抓的，是違法的行為。

趙東宇：從小就偷東西，長(zhǎng)大后就會(huì)非法犯罪，今天偷別人的鉛筆，明天可能就會(huì)去偷更多的東西，長(zhǎng)此以往，害人終害己。最后會(huì)受到法律的制裁。

主持人：大家的發(fā)言很精彩，是啊，偷盜有這么多的危害，我們從小事上就要防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，偷拿別人的筆可能覺得是很小的一件事，但是長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大后就可能會(huì)想偷更多的東西了，最終會(huì)受到法律的制裁。

其實(shí)還有同學(xué)想說說他的心里話，下面就有請(qǐng)申子銘同學(xué)，他給我們帶來的是書法。大家歡迎。申子銘寫“法”這個(gè)字。

申子銘：我寫的是一個(gè)“法”字，我想把這個(gè)字送給各位同學(xué)，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，在我們的生活中，處處有著法規(guī)，法則，只有大家都來遵守，我們才能生活在一個(gè)和平，寧?kù)o，溫暖的大家庭中。讓我們大家時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)文明的好學(xué)生，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。謝謝大家!

主持人：謝謝申子銘給我們帶來的精彩。他說得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。沒有錯(cuò)，我們要時(shí)刻提醒自己遵紀(jì)守法，_，圣人訓(xùn)。讓我們坐正,精神飽滿,一起來高聲背誦_吧。

(全班齊背)。

見面時(shí)，問聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。

樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。

上下樓梯要排隊(duì)，并行擁擠那不對(duì)，扶老讓小好寶寶，真好。

走路要走人行道，游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，很危險(xiǎn)。

紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，交通規(guī)則要遵守，安全第一齊歡喜，對(duì)啦。

垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。

衣食住行不浪費(fèi)，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，要節(jié)約。

借東西，按時(shí)還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭。

客人到家我倒茶，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。

建立自信很重要，自卑只能增煩惱，自信讓我更出色，真棒。

勤奮之后出天才，謙虛讓人多受益，誠(chéng)實(shí)守信是美德，光榮。

寬容別人的缺點(diǎn)，自己也感到很快樂，斤斤計(jì)較沒朋友，孤單。

文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。

主持人：謝謝大家的精彩表演。說的真好，短短的三句半中概括了我們應(yīng)該遵守的文明禮儀，到這里，我們的隊(duì)會(huì)也要接近尾聲了，下面，有請(qǐng)我們的趙老師給我們做最后的總結(jié)。大家歡迎。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

1、主持人：“請(qǐng)輔導(dǎo)員趙老師講話，大家歡迎!”

輔導(dǎo)員先敬個(gè)隊(duì)禮，然后對(duì)本次隊(duì)會(huì)簡(jiǎn)單小結(jié)，再敬禮。

老師：孩子們，老師，真高興參加了大家的《法在我心中》的主題隊(duì)會(huì)，看了大家的精彩表演，我也很有感觸，尤其是申子銘寫的“法”字，他說得真好，讓“法”常駐心中，讓“法”如影隨形。老師也想送給大家一個(gè)字“敬”字，我們每個(gè)人，要想得到別人的尊重，首先要尊重自己，不做違反紀(jì)律和法規(guī)的事情，比如偷拿別人的東西，其實(shí)啊，偷別人的東西看似自己占便宜了，其實(shí)不是，我們看這個(gè)“偷”字。它有單人旁，一個(gè)月，和一把利刀，我們知道月代表人身體，“偷”字就是用利刀在人的身上割了一刀，其實(shí)偷盜對(duì)人對(duì)己都是有百害而無一利的。剛才聽大家高聲朗誦_，讓我想起來了咱班的班訓(xùn)，“慎獨(dú)”在沒人的時(shí)候做的自己。相信大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子，祝福大家。

主持人：感謝趙老師對(duì)我們的教誨，我們會(huì)牢記班訓(xùn)，作為新時(shí)期小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛自己，愛他人，愛社會(huì)，愛國(guó)家，愛民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的小學(xué)生。

2、中隊(duì)長(zhǎng)：“第四項(xiàng)：呼號(hào)。全體起立，請(qǐng)輔導(dǎo)員趙老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)?！?/p>

3、輔導(dǎo)員：“請(qǐng)舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”

全體學(xué)生回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

4、中隊(duì)長(zhǎng)：“第五項(xiàng)：全體立正，退旗，奏樂，敬禮。(禮畢、請(qǐng)坐)”

5、主持人：感謝大家的積極參與，感謝各位老師的到來。四三班《法在我心中》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

一、班會(huì)目的。

1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到我們的日常行為當(dāng)中，懂得禮儀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

二、活動(dòng)過程：

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風(fēng)度翩翩?，F(xiàn)在，我宣布三年級(jí)《爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。

(二)小品表演。

首先我們來欣賞小品《上課》，請(qǐng)大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語言。

第一部分。

(1)老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生a、b、c三人在聊天。

(2)上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續(xù)聊天。

(3)d自行進(jìn)入教室與老師爭(zhēng)執(zhí)，d離開教室。

(4)繼續(xù)上課，b、c開始爭(zhēng)吵，a參與其中。

(5)老師氣憤而去。

主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言，我們現(xiàn)在找同學(xué)來說一說(針對(duì)以上場(chǎng)景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評(píng)論)。

(三)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)。

主持人：上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為，那么我們應(yīng)該怎么做呢現(xiàn)在我們隨著禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)入禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大課堂。

禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)。

1、我們升國(guó)旗時(shí)我們要做到哪些禮儀。

(介紹者——)：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行隊(duì)禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道自己是一名中國(guó)人升國(guó)旗時(shí)，要想想我國(guó)體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國(guó)旗的樣子——目不轉(zhuǎn)睛的看著國(guó)旗冉冉生起，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命。國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它、愛護(hù)它。

2、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些。

(高雅)：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。

3、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢。

(賈一鳴)說：不去游戲廳、網(wǎng)吧。

徐瑞：看見垃圾隨手揀起來仍到垃圾箱里。不玩危險(xiǎn)的`游戲。

童艷麗：不去危險(xiǎn)的地方玩。

劉戀：尊老愛幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。

高萬越：不浪費(fèi)水資源，講衛(wèi)生。

王凱;不吃陌生人的東西，不和陌生人說話。

宋文武：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。

在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼;在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物;在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

他們說得都很對(duì)，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學(xué)生。

(四)講故事《下課》。

主持人：下面有請(qǐng)我班的故事大王上臺(tái)為大家講一個(gè)《下課》的故事。

(主持人和故事大王——共同合作把問題和故事穿插其中)。

同學(xué)們聽后根據(jù)故事的內(nèi)容說一說小強(qiáng)和小剛哪做得不對(duì)，哪做得對(duì)。

(五)現(xiàn)場(chǎng)采訪。

主持人：今天有一位小記者聽說咱班舉行有關(guān)文明禮儀的主題班會(huì)，特意從中國(guó)少年兒童報(bào)社趕來，參加我們的這次活動(dòng)，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來。

小記者：

1、做自我介紹。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

(六)小品回放《上課》。

大家還記得剛開始的那個(gè)小品嗎他們通過學(xué)習(xí)之后，有什么改變嗎大家一起來看。

第二部分：開始上課，同學(xué)們都很認(rèn)真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。(過程略)。

主持人：說說這些同學(xué)有了哪些變化(同學(xué)們自由發(fā)言)。

(七)唱拍手歌《禮貌用語歌》。

主持人：看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn)，我們很高興，這正是我們這次班會(huì)的目的。現(xiàn)在讓我們一起拍手歌《禮貌用語歌》，讓禮貌用語牢記心間。

(八)結(jié)束語。

主持人：是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。我們是祖國(guó)的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭(zhēng)做文明使者?，F(xiàn)在，三年級(jí)《爭(zhēng)做文明使者》主題班會(huì)圓滿結(jié)束!