勞動的小學勞動是什么(大全13篇)

不斷學習和提升是追求成功的必經之路。在寫總結時，可以適當運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內容。通過閱讀這些總結范文，相信您可以更深入地了解總結的寫作技巧與要點。

勞動的小學勞動是什么篇一

自我創(chuàng)新。

一、激發(fā)興趣。

教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的.熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法。

1、展示作品，比較魚的不同。

2、演示制作方法。

三、學生實踐，老師巡視指導。

四、學生作品展示。

(學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。)。

勞動的小學勞動是什么篇二

一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的.作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）。

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做。

勞動的小學勞動是什么篇三

叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，第三節(jié)是地理課，地理老師來了，老師先提問了早自習沒有背會的那幾個同學，然后讓我們背第8頁的圖，看了看第8頁，內容好多啊。同學們不由的：“啊——”了一聲。最后我們還是無奈的背了起來。

一會兒，二組下去勞動了，于是老師就讓我們停了下來，我當時還沒背完，34個省還有13個呢?停就停吧。

又過了一會，李子陽說：“老師讓我們全下去?！庇谑俏覀兙图娂娤氯ィ谙氯サ倪^程中李子陽喊到：“你們去拿簸箕和笤帚去。”我們到達衛(wèi)生區(qū)，老班給我們分配哪組干哪片。

不一會，老師又讓男生拔那些長草。只見李兆陽不去同男生拔那些長草，而去和女生一起拔那些小草。老班讓特殊體質的鄭佳煊先回班了?？?男生個個都拿著棍子把那些草給勾到一塊。

老班看見一些人站在那里無所事事，同時又看見李炳瑜認真的在拔草，于是老班說：“你們看李炳瑜一來到這兒就開始拔草，一直都沒有停歇。”正在站在那兒的張樂濤表示不服，然后我們把那些草給弄完。后來，張樂濤看見一些女生在哪里不知道干什么，張樂濤湊過來說：“來，來，讓我來?！庇谑俏覀兙驮谕谇陿涓劭淳屯谥?，但又有什么用呢?我們幾個把一邊的根給拔起來再拔另一邊，一會兒，兩邊的跟都拔出來了班長也湊過來，使勁一拔，拔不動也只好無奈的離開了。別說班長，就連我們挖根的那幾個男生了也拔不動。李子陽來了，讓我們去那邊裝草，最后最熱鬧的焦點也空無一人了，拔樹根以失敗而告終。

弄完后，我們比的都是看誰被草拉的口子多，看看我手，看看他手。勞動很辛苦，但是也很開心。

勞動的小學勞動是什么篇四

今年，我過了一個極為有意義的冬至，那就是我終于學會了搟餃子皮。

話得從頭說起，在平常的家務活中，我覺得搟餃子皮很有趣。但我在家里是老二，上有媽媽，大有姐姐，所以這個活輪不到我。每當我拿起搟面杖躍躍欲試時，媽媽、姐姐總是要我在一旁“見習”。我很不服氣，爭辯說：“搟餃子皮誰不會呢?”但她們還是讓我充當旁觀者。

今天，機會來了，我家要包餃子，媽媽有意給我一次表現(xiàn)“本事”的機會——安排我和爸爸輪流搟餃子皮。

勞動開始了，只見爸爸迅速地滾動著面團兒。很快，一張張中間厚、邊緣薄的餃子皮飛了出來。于是，包餃子的“流水作業(yè)線”開始了流暢的運行。媽媽捏好了一個個大肚子的餃子，姐姐把滿滿的一盤餃子擺得整整齊齊。我很自信地操起搟面杖，匆匆忙忙地去搟。可面團兒轉得很慢，搟出來的餃子皮是邊緣厚、中間薄。媽媽裝餡時一捏，那餃子的大肚子竟然裂開了!哎，真掃興!看著自己的勞動成果，我的臉紅到了耳根。

媽媽說：“你總是不服氣，照你這樣搟下去，還想吃餃子呀!”爸爸連忙示范講解。原來搟面皮的關鍵在兩只手的配合，先把面團兒盡量壓扁，這樣可以節(jié)省搟皮的時間，然后左手捏住面團兒的邊緣，轉動一下，接著右手緊跟著搟一下。我想，搟一個小小的餃子皮也有這么多的學問，生活真不簡單啊!我照著爸爸講解的方法去做，果然比剛才強多了。于是，我默默地搟了起來，不一會兒就很熟練了。我搟出的一個個餃子皮是圓的，而且是中間厚、邊緣薄。我成功了!我非常高興，站在一旁的姐姐為我鼓起掌來，爸爸、媽媽也會心地笑了。

文檔為doc格式。

勞動的小學勞動是什么篇五

“媽媽，請去沙發(fā)上休息，今天洗碗這活就交給我了?！蔽乙皇帜眠^媽媽手上的圍裙，一手拿著遙控器往媽媽手里塞。

“喲，太陽從西邊出來了?！眿寢尯桶职趾荏@訝，“媽媽，我長大了，請您不要把我當三歲小孩來看，我都快上四年級了，今天由我來收拾吧！再說，這也是老師布置的作業(yè)?！薄昂醚剑　眿寢屬澩恼f，并雙手支持。

我先把沒吃完的菜端到廚房里，并將碗和筷“請”到水池里。桌面上有許多吃剩的魚骨頭、雞骨頭和湯汁，還有幾顆小飯粒。我拿起垃圾桶和抹布，把桌子上的全都抹到了垃圾桶，就這樣檫了一遍又一遍，桌面變得一塵不染了。我又拿起掃把把地上的飯粒掃進了垃圾桶。

之后，我進了“戰(zhàn)場”——廚房。我首先把水池里裝滿冷水，再擠了幾滴洗潔精在水里，水池里一共五個碗，像幾個臟兮兮的小孩，它們對我說：“你要把我們洗得干干凈凈的喲，我們身上臟死了，真難受?。　蔽矣檬謹嚢枇艘幌?，水池里不一會就出現(xiàn)了許多五彩繽紛的小泡沫。我左手拿碗，右手拿抹布，仔細的擦著一碗一碟，我拿起碗的邊緣，然后像畫圓圈一樣，擦著碗的正面，轉一圈，再轉一圈，翻過來，再洗反面。突然，想起了這首歌曲：左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭……我邊唱邊洗，轉眼間，好像變魔術似的，碗碟干凈的“出場”了，仿佛去過了美容院，個個容光煥發(fā)，活靈活現(xiàn)。洗完后，我把它們全部小心翼翼地放置好，它們好像在里面說：“主人真棒，第一次洗，就把我們洗得這么干凈?！弊詈螅矣职雅K水倒進了桶子里，用來沖廁所。媽媽看了也表揚了我。

今天，我比吃了蜜都還要開心。雖然我累得滿頭大汗，但十分高興。不是有句話是這樣說的：勞動最光榮！呵呵！

勞動的小學勞動是什么篇六

盼星星，盼月亮，終于盼來了一年一度的五一國際勞動節(jié)。當然，每個家庭都有自己過五一節(jié)的方式，我家過五一的方式就是大掃除。

早晨七點多時，媽媽就拉開嗓門大叫：“大懶蟲，小懶蟲起床了?！薄笆裁词卵?！”我嘟嘟嚷嚷地說，媽媽兩手一攤，輕聲說：“難道你們忘記了嗎？今天是五一勞動節(jié)，我們要大掃除呀！”“對呀！”我高興地一蹦三尺高，“媽媽，媽媽，你怎么不早點提醒我呀。你不說我都忘了呢?！?/p>

我們吃完早點后，開始分配任務?！版面茫阖撠熜》块g；麗麗，你的房間要你自己負責；寶貝的爸爸和小寶貝，廁所和平臺就有你們來打掃了；媽媽我就包攬大房間了。”媽媽說?！皁k，我們開動吧?！?/p>

我來到了自己負責的小房間。天哪！這都亂成狗窩了。深吸了口氣，挽起袖子開始了打掃的任務。我先把桌子上的東西全部搬到了地上，拿來抹布又抹又擦，來去重復地擦洗了好多遍。這不，桌子變得好干凈了。然后，我再把地上的東西搬回桌子上整理整齊，桌子就變得干凈又整潔。做完了桌子的衛(wèi)生，現(xiàn)在得給地板洗個干凈的.澡了。我把地板擦得發(fā)亮，低頭去看，都能映出我那模糊的笑臉了。

忙完了小房間的衛(wèi)生，我跑去幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，新的任務是擦窗戶。隨著勞動的持續(xù)，我的頭上冒出了豆大的汗珠。我氣喘吁吁地鼓勵自己“加油，加油！”大掃除終于結束了，我們望著一塵不染的房間，臉上露出了滿意的笑容。

勞動的小學勞動是什么篇七

乙方：

根據(jù)本校發(fā)展及教學需要，結合實際，經甲乙雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：

一、甲方在__年__學期，聘請乙方擔任層次專業(yè)課程的教學工作。

二、甲方職責：

1.甲方按元課時的標準向乙方支付課時津貼，每月月末結算，次月__日發(fā)放。

2.開學前向乙方提供課程教學大綱、教本、授課計劃表課程表、上課時間表、學生點名冊。

3.對乙方進行教學平時檢查、學期（年）考核?？隙ǔ煽儯赋霾蛔?。主要檢查教學進度、教案、作業(yè)布置及批改和平時上課情況。進行聽課和教學測評。

4.甲方如因故停課，應至少提前一天通知乙方；如臨時停課未及時通知乙方，且乙方已到校做好上課準備，則甲方按課酬的50%付給乙方。

5.每學期評優(yōu)一次，對優(yōu)秀者給予精神和物質獎勵。對教學效果差，學生意見大的予以辭退。

三、乙方職責：

1.全面貫徹黨的教育方針，嚴格按照教學大綱的要求，遵守課堂教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，按時完成教務處規(guī)定課程的講授、指導、批改作業(yè)等教學任務。

2.應經常主動與負責人聯(lián)系，研究有關教學中存在的問題，接受教學質量檢查及日常教學評價，及時反映學生的學習要求，對甲方的教學管理可提出意見或建議。

3.維持課堂紀律和正常的教學秩序，嚴格考勤。

4.按時報送學生成績及學習狀況。

5.學校禁止停課，原則上不得調課，確因故需停課或調課，必須負責人處簽字同意后，方可辦理。

6.如乙方單方面要求終止合同，需提前兩周以書面形式通知甲方協(xié)商后方可解除合同。凡中途解除合同的教師，一律不補發(fā)課酬差額部分。

7.乙方在甲方任課期間，應自覺遵守甲方的工作紀律。

四、在下列情形之一者，甲方在乙方當月課酬中扣除50—200元，情節(jié)嚴重的，甲方可單方解除合同：

1.講課無教案或不按照授課計劃進行授課。

2.上課遲到、早退、缺勤或隨意離開課堂。

3.不履行手續(xù)，擅自調課、停課。

4.按正常手續(xù)停課兩次以上（不含兩次）。

5.不履行本合同或違反學校規(guī)章制度。

6.上課期間學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象而未及時處理。

五、乙方單方面解除合同的條件：

1.因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的。

2.甲方因未及時發(fā)放課酬或未按約定提供必要的教學設備、設施。

3.法律規(guī)定的其它情形。

六、本合同一式兩份，甲、乙方雙方各一份，各兼職教師必須在上崗之前簽訂聘用合同，并提供身份證、學歷學位、職稱證書原件、復印件交負責人審核及存檔，事后簽訂合同者，課時費從合同簽訂之日起開始結算。

甲方：（簽章）乙方：（簽字）。

電話：電話：

勞動的小學勞動是什么篇八

教學目標：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、認識字母譜f、s，并能準確地唱出。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學重點：指導學生學唱歌曲并理解勞動的喜悅與歡樂。

教學難點：填充字母譜、編創(chuàng)旋律。

教學方法：聽唱法。

教具準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶等。

總課時：三課時。

教學內容：表演《不再麻煩好媽媽》。

教學過程：

一、導入新課。

同學們，有一首歌人人都會唱、喜歡唱，每一次聽到它，讓人們想到一個人——媽媽。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達對媽媽的愛?。ń處熎鹎白?，學生唱《世上只有媽媽好》）。

二、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》。

同學們唱的.真好，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）。

1、說一說歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽？

（教師小聲播放歌曲旋律學生在音樂中談感受）。

2、想一想這首歌我們應該怎樣唱才能表達小朋友對媽媽的真摯情感。（學生討論）。

3、變換方式感受，跟唱學會歌曲。

4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩。）。

5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有老師唱詞，學生唱唱名，再反之。）。

教學過程：

一、復習歌曲《不再麻煩好媽媽》導入欣賞《海娃的歌》。

同學們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌?。ǔ趼牐?/p>

1、提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印像？

2、想一想，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕?！眴?？（學生討論，互相交換知識和信息）。

3、復聽歌曲（學生邊聽邊做動作表演）。

二、編創(chuàng)與活動。

1、教師帶著學生依次唱出五個音，讓學生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。

2、指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。

2、分組練唱，評議。

三、課堂小結。

教學內容：表演《種玉米》；凝聽《勞動歌》。

教學過程：

一、導入新課聆聽《海娃的歌》。

引導談話：“這節(jié)課老師向同學們引見幾位勞動小能手，你們看他們在干什么？”

二、欣賞歌曲。

1、（初聽）教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學生邊聽邊看。

2、引導學生回答，看到了什么？聽到了什么？給你什么樣的感受？

3、老師發(fā)現(xiàn)同學們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。

4、引導學生回答看到、聽到后你是否想到一個非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。

6、學生表演（教師組織學生進行自評、互評、評價以鼓勵為主）。

7、教師講故事。

三、學習歌曲。

1、談話導入：“同學們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細聽，讓我們都做哪些勞動？”

2、聽范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。

3、引導學生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點。

4、（因歌曲有一定難度）用聽唱法學唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學習歌曲中遇到的難題讓學生說出來，然后以同學之間的互教互學、教師指導相結合解決歌曲中出現(xiàn)的難點。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點。

5、用各種演唱形式復習歌曲。

四、課堂小結：

師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實，只有努力學習才能取得優(yōu)異的成績。

板書設計：cai課件。

勞動的小學勞動是什么篇九

爺爺，只要我一提起他，心中的敬佩之情就會油然而生。爺爺年逾花甲，兩鬢斑，但從不服老。你看，他走起路來，腰板直，腳步快，如果看到爺爺?shù)谋秤?，誰也不知道，他居然這么愛勞動。說起爺爺愛勞動，我真要說他棒極了。

瞧！這一叢叢玉米，怎么不停的搖擺呀，走進一看，爺爺正在那兒摘玉米，一手提著籃子，一手在摘玉米，弄得滿身臟兮兮的'，汗珠不停的滾落下來，我情不自禁地說：“爺爺?！睜敔斂匆娏宋遥咽种械幕@子放了下來，伸手來抱我，我卻說：“爺爺你身上臟兮兮的，滿身的汗，別抱我，”“好，好------”爺爺?shù)脑挍]說完，我就跑到房里去了。

勞動的小學勞動是什么篇十

當姥爺在池塘里挖蓮藕的時候，我又漫步在記憶的長河里，一塊心形的石頭聳立在眼前，石頭上寫著勞動光榮四個大字。它把我?guī)Щ氐酵甑囊淮蝿趧訄鼍爸小?/p>

有一天，我正趕上姥爺他們村挖蓮藕，憑經驗，淤泥中一定會躲藏很多逃兵。姥爺就帶著我來到池塘邊，我高興極了，脫了鞋子，三步并作二步就走進了泥塘里。淤泥很深，我的兩只腳很快就陷進去了，動彈不得。沒辦法，姥爺只好拉住我的頭，像拔蘿卜那樣把我拉出來?！案乙黄鹱?，”姥爺說：“什么事情也不是很簡單的?！蔽覍W著姥爺?shù)臉幼樱徊揭徊截堉蚯白?，我的腳好像碰到硬東西了，我用手伸進去使勁一拉，好家伙，四個長在一起的蓮藕讓我一下子拉出來了。我特別有成就感，雖然一下午沒有別的收獲，但是當我回到地面的時候還是有一種久違的溫暖散布全身。

回想起這一次的勞動情景，我明白了一個道理：只有付出辛勤的勞動，才能品嘗到幸福的果實。

勞動的小學勞動是什么篇十一

1、奇妙的針法（總第1課時）。

教學目標：了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。

課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。

教學過程：

一、學習材料的選擇。

材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。

二、匯報課前的學習體會。

三、自學書上的制作步驟。

四、互幫互助。

可以發(fā)動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內容感興趣的學生走得更快。

五、課外延伸。

學習其他的針法。

六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣（2）。

教學目標：

1.學會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。

教學時間：一課時。

教學重點和難點：

1.教學的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。

教學過程：

1.談話引入:。

先復習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結果，然后教師進行總結。

2.動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。

評比;學生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結（3）。

教學目標：

1.探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。

2.學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

教學重點與難點：

1.教學的重點是探究中國結香皂的編織技術，學會基本的編織方法。

2.教學的`難點是創(chuàng)造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。

教學過程：

一、探究中國結的編結技術。

教師引導學生感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。

二、技法學習。

1.教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。

2.學生模仿老師的動作嘗試編結。

三、制作實踐。

教師指導學生有序地展開編結制作。

1.徒手繪制草圖，和同學們交流。

2.用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。

四、展示評價。

師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：

1.我的中國結香皂有何用途？

2.我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

3.哪些色彩搭配的特別滿意?

4.用大頭針固定時，我用了哪些巧妙的辦法？

勞動的小學勞動是什么篇十二

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的!

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情。

(五)班長發(fā)起“愛勞動，惜成果”的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣，此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧!(班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書)。

“愛勞動，惜成果”倡議書。

1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成教師布置的作業(yè)，用心地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。

3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不就應浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應浪費電，就應把燈關掉，還比如，你洗好手后就應及時把水龍頭關掉，不能浪費水。

同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來!

勞動的小學勞動是什么篇十三

在家主動幫父母干一些力所能及的家務活是我們小學生應有的品格。

星期天，我們全家吃好午飯，爸爸站起來正想進廚房洗碗，我大叫道：“老爸，老爸，今天讓我來洗碗。”，爸爸見我如此主動，高興的答應了。我走進廚房，來到水池邊，一看，哇，好多碗呀！今天的任務艱巨了。我利索地干起來，先在盆里到入洗潔精，再加入些熱水、冷水，兌好了洗碗水，我拿起抹布，把一只只碗用洗潔精水擦拭，先擦碗的.里面，再擦碗的外面，把碗上的油膩都清除掉。這還是洗碗的第一步，接下來是清碗，我把所有碗全部放到一個盆里，打開水龍頭，然后把每一只碗放到水里沖洗，不一會兒，一大盆碗都沖洗得干干凈凈的了，我再把一只只碗倒扣到盆里，放到陽光下晾干，這樣我的任務算是完成了。我的袖管濕了，我的衣服濕了，我的額頭也“濕了”，我伸了伸腰，喊了一聲“真累呀”。

洗碗看似簡單的一件事情，其實也是辛苦的。今天，我只洗了一次碗，手也紅了，肩膀和雙腿都酸了，可每天爸爸都要洗很多碗，但沒喊累，爸爸您辛苦了。小朋友們，讓我們行動起來，養(yǎng)成主動幫父母干家務的好習慣，分擔家庭的責任，分享勞動的幸福。