最新英語日記高中如何寫(通用19篇)

良好的總結可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學習。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，學習其表達和思維方式，不斷提升自己的寫作水平。接下來，我們將分享一些關于總結的經(jīng)典案例，希望能夠給大家提供一些啟示。

英語日記高中如何寫篇一

教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。

教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿于整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、總結、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞匯、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統(tǒng)性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網(wǎng)絡，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現(xiàn)法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。

由于復習課針對性強，做到突出重點，解決難點，設計的練習有代表性和典型性。課堂上，教師不必作全面的總結，而是鼓勵學生大膽動手、動腦、動口，讓他們在語言實踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，自行查漏補缺，及時整理總結。同時，還要引導學生明確知識間的內在聯(lián)系，了解該節(jié)課的復習內容與其在整個知識體系中的位置，從而把握打開知識的鑰匙，達到舉一反三的目的。

1.重視課前三分鐘，喚起學生的注意力。

由于復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據(jù)小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據(jù)年級學生的特點在課前三分鐘開展每課一歌，說說演演，繞口令等活動，開發(fā)其非智力因素，激發(fā)學習的愿望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現(xiàn)象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語“小幽默”。學生們在哈哈大笑中放松身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到“全身動”。這樣，既有效地減少疲勞感，又能在輕松的氣氛中投入新的教學活動中，收到一舉兩得的效果。

2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。

復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便于學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習“shopping”這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表“水果店”、“文具店”、“服裝店”、“玩具店”和“食品店”。我首先講清游戲的規(guī)則和方法，每組學生根據(jù)自己的“店鋪”需要，說出各自的“產品”名稱，再根據(jù)其中的“產品”自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發(fā)言，大膽創(chuàng)新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐后出來表演。表演結束后，根據(jù)“小演員”們的語音、語調、動作、表情等，評出最佳組別和演員。并發(fā)一點小禮物以資鼓勵。最后，各組長分別匯報他們歸納的詞匯和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發(fā)展交際能力，提高綜合運用語言的能力。

針對大班教學的實際，重視學生間的相互協(xié)作的小組活動，開展“合作學習”。幾個年齡相仿的學生小組圍坐，感覺平等、親切，心理上更為寬松、自由，便于學生之間信息、情感交流，增強學生間的相互激勵感，對減輕中下生的心理負擔尤其重要。轉入復習階段，由于涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。它能夠打破傳統(tǒng)教學所受的'時間、內容、場所等的限制，創(chuàng)造機會讓每一個學生都動口、動手、動腦，充分提供廣闊的交往空間。由于每位學生都屬于一個特定的學習小組，學生之間互相幫助，共同完成學習任務；課下互相督促和檢查，復習和鞏固所學知識及技能。在小組學習中，教師應該提出一定的要求，使各組朝著奮斗目標努力，并且要及時檢查、指導和表揚，使學生體會成功帶來的喜悅之樂。通過小組之間的合作學習，努力讓每一個學生在積極的學習中得到全面、和諧、健康的發(fā)展。例如：小組開展每天默寫單詞，每天課文對話、每周自學課外諺語一句等活動，具體內容由組長安排或由組員共同商量。正因為每組學生都確立了明確的學習目標，他們不知不覺把個人間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作、組間競爭的局面，增強了集體榮譽感，激發(fā)了學生參與學習、樂于學習的動機。通過小組學習，學生互相啟發(fā)和交流，發(fā)揮群體協(xié)作的精神，教學收到事半功倍的效果。

每個人都渴望成功，即使是一個小小的成功，也會增強人的自信心和熱情，激勵人們去追求更高的目標。同樣，學生對學習也是抱有一定的成功期望。但由于以往的考試存在著一定的弊端，大多數(shù)學生被迫背著“沉重包袱”，帶著應試的心態(tài)參加復習，也有一部分學生認為自己復習不復習都是一樣，反正都是學不會，考試永遠是不合格的，成功似乎離他們很遙遠。因此，教師要注意幫助學生端正復習態(tài)度，啟發(fā)和鼓勵學生樹立自信心，排除不良思想和自卑感，并努力為他們創(chuàng)設一個擁有最佳心理狀態(tài)的環(huán)境，學生心情愉快，愿意上英語課，就容易記住所學知識，相反，如果一上英語課就覺得枯燥無味，或對學習英語產生畏難情緒，就不容易記住所學的東西。根據(jù)這一原理，教師應該為學生營造一個輕松愉悅的氛圍，態(tài)度和藹可親，與學生融洽相處，鼓勵其學習的愿望，多表揚，少批評，讓學生的神經(jīng)處于活躍狀態(tài)，積極主動學習，增強學習的自信心。另一方面，教師還要注意復習的方法和形式，要與新授課一樣，設計的手段要符合學習的規(guī)律，要有趣味性、科學性、新穎性和吸引力。對不同類型的學生，提出不同的學習要求，因材施教，因人而異。如在提問、練習和作業(yè)，可根據(jù)學生的能力差異分層設計，使學生按照自己的實際去選做一些針對性強的練習和學生自己認為較為薄弱的練習，對那些機械性的、重復性的練習少做甚至不做。這樣，學生各有所得，真正達到復習的目的，最終提高復習的效果。

總之，實施素質教育的主渠道是課堂教學，課上學生能否樂學、善學是關鍵。因此，教師要運用科學的教學方法，講究教學藝術，更新教學觀念，培養(yǎng)學生良好的心理素質，保持他們強烈的學習興趣，切實做好復習工作，從而提高教學質量。

英語日記高中如何寫篇二

英文日記和漢語日記一樣，是用來記敘一天中所發(fā)生的有意義的事情或對將來的打算等。日記可分為記事、議論、描寫及抒情等。記事型是用英語記述當天自己生活學習中發(fā)生的事情。議論型是對生活中的某一事情或情況現(xiàn)象談自己的看法，發(fā)表議論。描寫型或抒情型，則是對某人物事物的特征做細致的描述，或針對某事物抒發(fā)自己的感情。

一般是在左上角記上當天日期，星期，時間的排列法與書信一致，星期寫在日期之后；右上角寫上當天的天氣情況，表示天氣情況的詞一般是形容詞，如：fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪），sunny（陽光充足的'），rainy（下雨的），cloudy（陰天的）等。日記的小標題寫在下一行，也可省略不寫。

寫日記的時間一般是在下午、晚上，有時也可以在第二天補寫。因此，日記中所記述的事情通常發(fā)生在過去，常用一般過去時；但當記述天氣、描寫景色或展望未來時，可以用一般現(xiàn)在時或一般將來時。

寫法大致和寫漢語日記相同，都是在正文之前有日期、星期幾及當天的天氣情況。注意內容表達要清楚連貫、準確。

英語日記高中如何寫篇三

高考的常出現(xiàn)的詞匯就只有3500個，所以一定要掌握這些詞匯。因為這些詞匯是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如果不懂這些單詞的話，那么就會看不懂閱讀的意思。而且在作文考試部分也因為單詞不會寫，而寫不出自己想要表達的意思。因此背好這些單詞是非常重要的，而且單詞在英語里面就相當于漢語當中的漢字，是學習英語的基礎，只有多背單詞，掌握了一定的詞匯量，英語才有可能有所進步。對于初進入高中校園的高一同學來說，背單詞也是學習英語的第一步。

二、每天寫閱讀理解。

老師都經(jīng)常說過，想要學好英語的話，那么應該要堅持每天寫英語閱讀。因為閱讀理解部分里面有非常多的單詞，所以將單詞放在文章中去記憶，那么就會有效很多，因為有一定的語境，而且還有故事的連貫性，所以學習起來效果是很不錯的。因此想要學好英語的話，一定要堅持每天的閱讀。

因為高中考試中，聽力部分占總分的分值還是很高的，所以提高自己的聽力水平是非常重要的。提高聽力的方法有很多，但是總的來說都是要多聽。因為要磨耳朵，讓自己習慣英語的表達方式，畢竟英語的表達方式和我們都是不太一樣的，所以多聽的話能夠幫助我們熟悉他們的表達方式，讓我們能夠形成一定的英語思維模式。為了有效減少在聽力上的失分，我們在平常學習中要學會自己找時間聽聽力，也不用聽太多，把課本上的能聽完就可以。

高考英語沖刺復習方法。

高考前考生應做好兩個方面：做好練習和善于總結。在沖刺的短短幾天時間內，練習以中檔為主，不要做難題和偏題，主要保證自己會的知識點不丟分。每天聽一套英語模擬聽力試題。

在總結方面，這時候應多安排些時間來看看以前積累的“錯題本”，總結經(jīng)驗，有針對性地復習，查漏補缺。將《考試說明》中的詞匯再有計劃地復習一遍，特別可以回憶常見動詞詞組搭配。

英語沖刺復習，考生不必做過多的題目，只要每天保持一定的訓練量，保持狀態(tài)就可以了。現(xiàn)在，考生的主要任務放在整理查看以前的測驗試卷上，重點是把以前做錯的地方搞懂，將自己易錯的地方熟記在心。

1.英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。

2.課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課后要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

3.提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率?？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大。

4.英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

英語日記高中如何寫篇四

3,。聽一遍課文錄音，再大聲朗讀一遍。

(根據(jù)當天情況可酌情增加或減少任務)。

二下午(6:10—6:30)安排。

1.每星期至少聽兩次《英語寶典》(期間可不聽寫單詞和短語)。

2.每天聽錄音十分鐘左右，完成每天提前規(guī)定的任務(一個單元的單詞10—20個，以后可酌情增加，或者短語筆記，每天的任務會寫在小黑板上，請同學們注意看)。

若發(fā)現(xiàn)有照抄現(xiàn)象扣1分，如果當天過關當天內容可不扣分。

若連續(xù)三次全對加2分，四次加3分，以此類推。若小組一次聽寫全對小組加2分。

(根據(jù)當天情況可酌情增加或減少任務)。

3.有時間組長抽查評獎過的英語試卷筆記。

4.若有時間，可做小練習。

三每日任務。

1.每天一篇完型填空和閱讀理解并標明當天日期,在每個星期五的時政課下課檢查(一個星期共有六篇),未完成扣1分,晚自習下課之前還未完成交來檢查，扣2分.

2，回家每天記5—10個單詞，5—10個短語。

四作業(yè)的問題。

1.在每天的第三節(jié)課下課之前把作業(yè)交完,過時不候!

2.若沒有《固學案》和《英語目標測試卷》的同學請?zhí)崆皬陀蕚浜?，否則當做沒完成作業(yè)處理。

五英語歌。

1.每天下午一個星期可放兩次英文歌，同學可推薦歌名。

英語科代表由老師隨時抽查。

英語日記高中如何寫篇五

英語是一門語言,要真正的學好并掌握一門語言并不是一件客易的事情.特別是礦區(qū)中學的`英語教學.抓好后進生的轉化是一個關鍵性的問題.只要教師熱愛學生.對后進生下精雕細刻的功夫,教會學習方法,抓好課前預習,培養(yǎng)良好的學習習慣.他們就能取得較快的進步,逐漸趕上其他的同學.

作者：李銀祥作者單位：兗礦集團鮑店煤礦子弟學校,山東,兗州,372513刊名：商情?科學教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關鍵詞：英語教學后進生轉化學習方法

英語日記高中如何寫篇六

作息調整后，還有一個就是自我激勵和自我管理，這方面最好的是有人監(jiān)督，我個人建議首先列目標。目標不能是流利溝通，而應該是具體的，分散到每一項小目標，比如說：

聽寫完100分鐘的voa。

跟讀完100分鐘錄音，畢竟錄音比對，幾乎一樣。

讀完10本小說。

列下這個目標后，找到一個可靠的朋友或者父母，把計劃清單給他，同時打給他一萬塊錢。

下面說說如何選擇材料和列清單。

連續(xù)1個月早睡早起。

學完賴世雄美語音標1——2周。

學完賴氏語法講座并讀完5本神奇樹屋并聽完全部相應audiobook一個月。

聽完40本神奇樹屋并模仿其中四五本達到流利脫口兩到三個月。

全篇反復聽寫，閱讀，跟讀，背誦走遍美國約三到四個月。

至于具體什么材料教材，可以選擇喜歡的即可。但選擇材料時，注意指導原則和學習順序。

首先學好語音和語法。

然后要集中時間提高自己的聽力水平，并在聽力中積累生詞。

在經(jīng)過四個月以上的聽力輸入后，再開始模仿和跟讀。

最好能夠徹底脫口而出一套口語資料?？梢允?0集美劇，可以是走遍美國，自己喜歡就好。

英語日記高中如何寫篇七

1、成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實施方案，并制訂科研制度。

2、進行組內分工。

3、進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網(wǎng)絡下載黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對“英語詞匯邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學習方法的文章或論述。

4、對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。

5、對參與成員進行多媒體課件制作基本功的培訓。

6、加強硬件與軟件建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買u盤以備考制資料，互相學習。

英語日記高中如何寫篇八

1，下班之后看一段美劇，學口語。

口語是說出來的，跟讀模仿是最行之有效的方法之一。美劇中的對話都是生活常用語，是練習口語的最好材料。通過跟讀模仿，不僅能了解美國的文化，又能學會詞語的使用環(huán)境。跟讀模仿要大聲放縱的朗讀，要放得開(當然，對內斂型的學習者來說，按自己的方式模仿未嘗不可)。跟讀或者模仿時遇到到不會的單詞憑印象或感覺先讀出來，不要停下來研究這樣影響練習口語的連貫性?！独嫌延洝贰ⅰ对姜z》、《絕望主婦》等等是好多人看過一遍又一遍的，很適合練習口語。

2.上班路上練習聽力。

說到練習聽力，必須要介紹，聽力資料非常多，考4、6級的時候很有幫助，還有《新概念英語》、voa、牛津聽力等等各種聽力資料，4、6級聽力真題這些適合考試的時候用，不過有點枯燥，只有在大學考級的時候總聽，現(xiàn)在工作了偶爾去看看。需要考級的小伙伴們可以去看一下。不得不吐一下槽，網(wǎng)站頁面真是不好看。

3.閑暇時間也可以利用起來。

在工作中累了或者睡覺前的時候，可以看一篇有趣的英語資訊類型的短文來放松下，順便也可以了解下逗比的國家又發(fā)生了啥逗比的事兒。有些學習英語的微信公眾號，每天會分享一些英語資訊啊，新聞趣事啊，定時會有一些主題英語啊等等，比如，最近就分享過世界杯英語什么的。

4，周末練習寫作。

英語寫作也是很重要的，拿起筆來寫寫本周發(fā)生在自己身上的有趣事情，發(fā)布到英語學習的論壇上，里面的人都很積極熱心，還有一些國外的英語論壇、有關“事實、八卦、娛樂、政治”等等的主題貼吧，只要你在期間頂貼、回帖、發(fā)帖，和其他網(wǎng)友(包括國外網(wǎng)友)互動，相信網(wǎng)絡是強大而有益的，只要堅持不懈，一定能夠進步飛快!

英語日記高中如何寫篇九

1、學英語要轉變觀念，變“苦學”為“樂學”。

這兩者是有區(qū)別的，區(qū)別之一是目的和動機不同。從小到大我們學習英語的目的可能大部分都是為了參加考試，也就是以應試為目的的，說起考試當然提不起很高的興趣，分數(shù)到手誰還會管自己的水平到底怎么樣呢?但學語言的真正目的應該在于交流，英語就是人與人之間的溝通手段，雖然你只會只言片語，詞匯量也不過，但只要你與外國人交流沒有問題，那你的英語水平就足夠了。掌握這點不以分數(shù)論高低，就會對自己的英語學習水平有個全新的衡量。

區(qū)別之二是過程不同。應試教育學英語的方法是片面強調讀寫能力，忽視聽說，造成英語學習者的高分低能。而學語言的真正過程應該是先會聽、會說，再會讀，會寫，正如幼兒學語言的過程。我們成年人當然不能重蹈這個過程，但豐富的人生閱歷只會加速我們這個進程。例如對漢語毫無所知的國外留學生到中國幾個月后，就能應對日常的生活口語，掌握一定基礎之后，完全靠自學就能練就較高的漢語水平。而我們中國的留學生即使學英語學了十多年，到國外生活依然茫然，仿佛學的和真實英語相去甚遠，還是要從基礎學起。這方面我們中國也有成功的范例，就是北京的秀水街，那里的小商小販都能操熟練地道的英語為國待客，她們絕大多數(shù)并沒有高學歷，口語水平讓我們這些大學生自認汗顏。

正是由于學習目的和過程不同，才有了第三個區(qū)別——結果不同，應試教育的英語是啞巴英語，而樂學出來的英語才是英語的綜合能力。

這點是我在學習期間體會到的，我在去北京之前帶了很多英語閱讀的書，甚至包括一大本牛津字典，但在學習期間發(fā)現(xiàn)這些都用不到，我們更多的是融入英語交流的環(huán)境中，去聽，去說，在聽中學習生詞，在交流中掌握句型用法。××大學的老師管這種區(qū)別叫做“學院派”和“培訓派”，個人感覺這種教學方法對培養(yǎng)英語學習興趣很有幫助。

2、學英語，興趣是最好的老師。

孔子指出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝v的就是這個道理。在培養(yǎng)學習興趣方面，，我的觀點是首先要選對教材，其次要多接觸自己感興趣的輔助讀物，包括歌曲、報紙，網(wǎng)絡等等。教材方面我推薦《新概念英語》，原先對這本以短文式的教材并不重視，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)卻是最流行的英語培訓教材。究其原因有二1是該書英文比較地道，不是經(jīng)過國人簡化過的英語。2該書循序漸進，難易適中，適合具有一定基礎的學生。

培養(yǎng)興趣后，并不是說英語水平就上來了，學英語最大的感覺就是沒有捷徑可走，我們不能光羨慕別人說出漂亮的英語，而總郁悶自己沒有這個能力，根源就在于你沒有用到那么大的功。我有個同學，托?？嫉谋任腋邘追郑詾槲覀兊牟罹嗖淮螅髞砦也虐l(fā)現(xiàn)我們的差距不僅是做題上，更多的是英語基本功的差距，她曾經(jīng)閱讀過幾本原版小說，看過全部的“六人行”，而這些是我從沒有投入過的。

學英語最重要的學習過程就是要把功夫下在平時，在日常生活中堅持學習?！肮Ψ蛐茇垺敝械臑觚敶髱煵皇钦f過嗎“yesterdayishistory,tomorrowisamystery,buttodayisagift,thisiswhyitiscalledpresent!”。在三個月的英語學習之前，我認為三個月時間不短了，在我的基礎上也許我能達到看英文無字幕電影的水平，但培訓下來我發(fā)現(xiàn)還是沒有達到那個水平，甚至我們很多人認為三個月的培訓沒學到什么東西，和剛來時候的感覺差不多。雖然如此，但讓我明白了一個道理，培訓學到多少東西并不重要，但關鍵的是幫你打開學習英語這扇門，只要你持之以恒堅持下去，一年后就會不一樣，所以我剛才說要抓住今天。只要我們能堅持學習就能取得比在外學習三個月更大的進步。

3、工作了我們應該如何去學習。

從踏入公司大門開始，你們都已經(jīng)開始了自己的職業(yè)生涯，我感覺工作和學習還是有很大的不同的，當學生比較自由，而工作的制度性更強。為了學習更需要我們積累點滴時間。這方面要說明的是，工作的8小時不是自己的，這段時間你的任務是工作，所以我們要考慮的就是如何利用8小時之外。倪萍用很樸實的話談過這個問題“要想日子過得長點，就早起點，要想日子短，就晚起點”，說白了就這么簡單。時間是海綿里的水，你不擠時間永遠不夠。

為了更好的學習，建立自己的學習圈子也是一個好辦法，因為鼓勵是堅持下去的動力，我們每個人都需要鼓勵。此外，進行專業(yè)英語的學習，也是一個很好的途徑，不僅可以提高自己英語水平，還可以拓展自己的知識面，一舉兩得，也是公司愿意看到的結果。

說了這么多與英語學習相關的方法，其實目的不僅在于學英語，更重要的是要在工作中堅持學習，巧學，會學，學很多專業(yè)和非專業(yè)的東西，這才是我講這個話題的真正意義。

英語日記高中如何寫篇十

新課程改革正在熱烈地進行著，作文英語教師要采取相應措施以適應新課標的要求。如何在新課改背景下推行有效的英語課堂教學，是一個值得英語教師思考的問題。課堂的45分鐘是學生獲取知識的主要陣地，是教師傳授知識的主要場所。教學亦同于其他藝術，內容都是十分豐富的，且都富含精華。教師需要做的就是將教材作為精華，精心研究教材并作出相應的教學計劃。

1.課前要用心備課，做好課堂設計。

做好充足的課前準備才能使整堂課有序進行，良好的課堂設計是高效課堂的前提。所以，教師要在上課之前對一堂課進行一系列完備的整體布局，其中包括主要內容和時間分配，并且要充分掌握提問設計和聯(lián)系設計。

一堂課能否做到有效率地完成，關鍵因素之一是將時間合理分配。如一堂英語課上，首先安排5分鐘的時間對上一堂課所學知識進行回顧，并為此堂課做鋪墊。然后順勢引入新知識，新知識的講述是一堂課的主要內容，教師大概需安排25分鐘左右的時間來進行講授。

最后用15分鐘的時間來對所講知識進行鞏固。剩下的10分鐘左右時間則交給學生自由發(fā)揮，課間可用于大聲朗讀教材以熟悉課文并增加語感，知識點講述過后則交給學生自己復習。充分合理地安排好每一堂課，才能最終保證英語課堂效率的提高。

2.充分了解學生，認清學生之間的差異。

要想做一名優(yōu)秀的教師，首先要對學生有充分的了解。此種了解不僅僅是了解學生的學習，還要了解學生的心理。教師要關心體恤學生以解決其情緒上的各種問題，對于學習上有困難的學生要注意給予學習的信心，在學生學習有進步的時候要及時給予鼓勵。教師的肯定與鼓舞是學生學習上莫大的動力，進而將對學習的各種消極情緒轉變?yōu)榉e極情緒。

在學習方面，教師要充分了解學生的學習基礎，從而有針對性和預見性地進行教學。對于學習基礎較差的學生首先要求其掌握基本詞匯與語法，更重要的是要幫助其樹立學習英語的信心和興趣。對于基礎較好的學生可以要求其適當擴充詞匯量和閱讀量，除了學好教材內容外，還要加強課外閱讀與積累?？梢怨膭顚W生參與英語等級考試以激發(fā)其上進心，進而使學生愿意花精力來學好英語。

3.明確教學目標，實施階段性教學。

英語教師在已充分熟悉教材的前提下，即已明確了每一個階段的教學目的。因此，教師在明確教學目標之后就可以結合所學知識的要求、重點、難點來進行教學設計，從而選擇出最為合適的.教學模式。這樣一來教師便可以在課堂教學中輕松掌握每一道教學步驟，并做好各個知識點的銜接，為此英語教師在課堂中還需適當運用舊知識來穿針引線，從而使新的知識點便于學生接受。

綜上所述，要想搞好課堂教學，教師要做好充分的準備。不僅要了解教材，還要了解學生，從而做到因材施教。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只要激發(fā)學生的學習興趣，學生的學習動力和潛力就如滔滔江水，洶涌澎湃且綿延不絕?？梢妼W生學習興趣的激發(fā)是相當重要的，興趣促使學生持續(xù)保持學習熱情而不會冷卻，幫助教師提高課堂教學效率而防止無用功。因此，提高學生的學習興趣亦是教師的主要工作之一。英語教師在了解學生學習狀態(tài)的前提下，要把握每一次機會對學生進行鼓勵與肯定，使學生原本對英語波瀾不驚的心境變得激昂澎湃起來，點燃學生的學習熱情。

前蘇聯(lián)哲學家羅森塔爾曾提出皮格馬利翁效應，我們可以得知：“一個人對另一個人的智慧成就的語言，會影響甚至決定另一個人的智慧成就?！蔽覀兿葘ⅰ耙粋€人”具體指為教師，“另一個人”則是指學生。

因此，教師要賞識自己的學生，做學生的伯樂。充分相信學生，繼而使學生感受到這種信任以激發(fā)學生對自己的信任。這樣一來便有利于學生能力和潛能得以激發(fā)，并且持續(xù)保持對英語學習的熱情和樂觀的態(tài)度。于是英語教師，在課堂上要適當給予學生表現(xiàn)的機會，特別是英語學習，沒有表現(xiàn)的勇氣是沒有辦法真正開口說英語的，這樣不利于學生口語的練習。

在課堂上要設計讓學生有表現(xiàn)機會的情境，如將學生分成小組，讓學生自行編寫英文短對話并上臺表演。在表演的推動下，學生為了將自己好的一面展現(xiàn)與人前自然會用心編寫對話和朗讀背誦對話，這樣既加強了學生英語的口語能力和編寫能力，還在一定程度上鍛煉了學生的膽量。這樣的教學情境促使學生融入到課堂中來，從而營造良好的學習氛圍。一堂舒心愉快的英語課，相信必能激發(fā)學生對英語的興趣。

所謂的學習方式是指：“學生完成學習任務過程時基本的行為和認識取向?！痹谛抡n程改革的推動下，不僅僅是教師在教學方法上要進行改革，還要學生轉變以往的學習方法，采用適應當前教學的學習方法。學生學習方式的轉變是英語課程改革成果的具體表現(xiàn)。

教師的教學方式對學生的學習方式有著最終的影響，所以教師教學方式的轉變是學生學習方式轉變的前提條件。為了幫助學生獲取有效的學習方式，英語教師要做到：第一，通過疑問的設置來啟發(fā)學生的智力，為學生營造一個良好的學習氛圍;第二，為學生提供各種獨立思考和自行探索的機會;第三，引導學生進行課外閱讀，做好詞匯積累和語法掌握。

高中生最終面臨的是高考，而英語作為基礎課程自然是相當重要的，并且英語在當下也是需要掌握的一門技能，無論是哪類行業(yè)，英語優(yōu)勢都是助自己進入該行業(yè)的優(yōu)勢。因此，高中英語教師，對學生的英語學習的影響極其深遠。

情感是人們對客觀現(xiàn)實的一種特殊反應形式，是人們對客觀事物是否符合需要而產生的態(tài)度體驗，表現(xiàn)在喜、怒、哀、樂諸方面.對于教學而言，情感因素不僅對學生學習過程起著發(fā)動、維護和調節(jié)作用，促進知識的掌握和智能的發(fā)揮，而且還對學生形成以學為樂的良好態(tài)度起著巨大的推動作用.

促進學生認知的發(fā)展情感對人的認識和活動具有動力作用，積極的情感是人們認識和活動的內驅力，而消極的情感卻是阻力。只有對學生賦予極大的熱情，才能鼓舞學生發(fā)奮攻讀。列寧指出:“缺乏情感的認識便失去了認識的深入。人的思想只有被深厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。”蘇霍姆林斯基對此說得更具體形象:“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這土壤上，種子會萌發(fā)出幼芽來:兒童邊認識邊干得越多，對勞動快樂的激動情感體驗得越深，他就知道得更多，他的求知渴望、鉆研精神、學習勁頭也就越強烈?！笨梢?，積極的情感，對學生的認知有促進作用。

周云卻回答henry在海灣遭遇的經(jīng)歷，讓我措手不及，聽課的老師們也很吃驚。我很耐心地聽完她的回答，贊美她的答案，并再一次慢速的重復我的問題。她聽懂后很爽快的回答：inrags.

一次公開課，讓我受益匪淺。寫在紙上的理論是一回事，而實際的上課又是另一回事。公開課鍛煉和考驗一位老師的口語，組織駕馭教學的能力，心理素質等諸多方面。在今后的英語教學中多學習理論教學知識，在實際的教學中去打磨理論知識。善于采取各種有效措施激發(fā)學生的學習興趣，因材施教，不拘方法，不斷探索和研究新的教學方法，與時俱進。克服過去那種沉悶僵化的教學模式，注重創(chuàng)造情景氣氛，培養(yǎng)學生的參與意識，用幽默生動的語言創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，使學生忘了自我的存在，置身于英語學習的環(huán)境中。以學生為主體，老師為指導的英語教學理念，提高英語課堂的教學效率，取得更好的效果。

英語日記高中如何寫篇十一

不少童鞋留言，許愿新的學期，可以成為一個“么得感情的學習機器”，天亮了學，天黑了學，餓了學，吃撐了也在學，隨時隨地，開啟學霸模式。

顏老師理解同學們生當作人杰的決心，然而，人非機器，狀態(tài)總有波動的時候，在學習方面，有時情緒高漲，有時困倦或缺乏興趣或沒有心思學習。

并且，從青春期到成人的過度，從中學到大學的過度可能會導致壓力太大，很多童鞋們總想最好的狀態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，但是結果往往讓自己很累，最終適得其反。

專注與放松，看似是對立的概念，其實不然，壓力、焦慮、擔憂和各種負面情緒會直接影響人的專注能力。

考試即是最好的例子，無論成績、學習狀態(tài)的好壞，考試往往是我們最專注的時刻，而我們都知道，學得好，不一定考得好，有的同學容易緊張，往往成績低于平常。有些同學善于分解壓力，考試中總能超常發(fā)揮。

這恰恰佐證了兩種類型的專注，來自壓力的專注一定遠遠不如來自于放松的專注。

覺得背誦很難，那就先做做題，覺得做題很難就先看看書，覺得看書很難就先聽聽課(音頻視頻)，要是連聽課就覺得沒興趣，那就寫寫字，抄寫重要的知識點，就算記不住也當練字了，由簡入繁能幫助我們節(jié)省躊躇不前的時間，也能讓我們慢慢進入學習狀態(tài)。

這是顏老師比較推薦的方法，我們每天的學習計劃都并非單一，最有興趣的學科學習會相對輕松，并且給予你一個正向反饋，讓你覺得自己今天狀態(tài)不錯，而后這樣的心態(tài)便可以應用于其他內容的學習上。

高中時期各個科目的學習基本都需要我們構建出一個完整的知識體系，學習前可以先試著思考一下自己的知識體系，類似于對著書的目錄回想書本中的知識點。

不論你是什么級別的學習者，你的知識體系一定有待補全、深化的地方。這樣既可以慢慢的進入學習狀態(tài)，又可以理清了思路，方便之后的學習中點對點的查漏補缺。

對于廣大自律困難戶而言，需找他律是解決任何學習困難最有效的方法，在無法進入學習狀態(tài)的時候，主動去圖書館、自習室、學霸鄰座等等已經(jīng)彌漫著學習氛圍的地方學習，自然可以很快的進入學習狀態(tài)。

不過，需要提醒大家的是，他律永遠只是飲鴆止渴，不能解決根本問題，利用他律去培養(yǎng)自律才是上策。

既是高端，也是可遇不可求的方法，顏老師希望提醒大家的是，如果某天確實天時地利人和，找到了你的心流，切記一定做好整理與記錄，對于認識自身學習狀態(tài)、特點是再好不過的參照。

以上即是顏老師所思、所見的全部方法，最后，顏老師想說，任何事情都有一個周期，我們可以決定事情發(fā)展導向，但是盲目的加速會適得其反。扎心的是，當你看到這篇文章時，一定不是學習狀態(tài)很好的時期，童鞋們不妨試試這些辦法~切記不必急于求成，等待那個契機，等待你的心流吧。

英語日記高中如何寫篇十二

老師都經(jīng)常說過，想要學好英語的話，那么應該要堅持每天寫英語閱讀。因為閱讀理解部分里面有非常多的單詞，所以將單詞放在文章中去記憶，那么就會有效很多，因為有一定的語境，而且還有故事的連貫性，所以學習起來效果是很不錯的。因此想要學好英語的話，一定要堅持每天的閱讀。

2、每天都要聽英語聽力。

因為高中考試中，聽力部分占總分的分值還是很高的，所以提高自己的聽力水平是非常重要的。提高聽力的方法有很多，但是總的來說都是要多聽。因為要磨耳朵，讓自己習慣英語的表達方式，畢竟英語的表達方式和我們都是不太一樣的，所以多聽的話能夠幫助我們熟悉他們的表達方式，讓我們能夠形成一定的英語思維模式。

為了有效減少在聽力上的失分，我們在平常學習中要學會自己找時間聽聽力，也不用聽太多，把課本上的能聽完就可以。

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英語日記高中如何寫篇十三

第一，培養(yǎng)自己對英語的興趣，要真喜歡英語;如果不是喜歡，而是需要，可能就要多費點勁了。

第二，工作或生活有這個需要。如果是這樣，很容易、很快就學會。因為你日常會用到所學。

第三，持之以恒。不要每一本書都只學歌開頭就放棄。這樣放棄幾回，你仍然在最初級水平。

第四，抓住竅門。每學一點東西，要善于找出規(guī)律性的東西，然后舉一反三。

第五，不恥下問、臉皮厚。就是不怕出錯。大膽說、大膽寫。

第六，先從聽說入手，然后逐漸進展到讀和寫。

第七，堅持是硬道理，所以不要輕言放棄。

英語日記高中如何寫篇十四

備考英語可以把學過的英語知識連成一個整體，激發(fā)學習英語的興趣，從而使高考英語迅速提分。以下是小編整理的高中如何學好英語，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

一、把3500個高頻詞匯背熟。

高考的常出現(xiàn)的詞匯就只有3500個，所以一定要掌握這些詞匯。因為這些詞匯是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如果不懂這些單詞的話，那么就會看不懂閱讀的意思。而且在作文考試部分也因為單詞不會寫，而寫不出自己想要表達的意思。因此背好這些單詞是非常重要的，而且單詞在英語里面就相當于漢語當中的漢字，是學習英語的基礎，只有多背單詞，掌握了一定的詞匯量，英語才有可能有所進步。對于初進入高中校園的高一同學來說，背單詞也是學習英語的第一步。

二、每天寫閱讀理解。

老師都經(jīng)常說過，想要學好英語的話，那么應該要堅持每天寫英語閱讀。因為閱讀理解部分里面有非常多的單詞，所以將單詞放在文章中去記憶，那么就會有效很多，因為有一定的語境，而且還有故事的連貫性，所以學習起來效果是很不錯的。因此想要學好英語的話，一定要堅持每天的閱讀。

因為高中考試中，聽力部分占總分的分值還是很高的，所以提高自己的聽力水平是非常重要的。提高聽力的方法有很多，但是總的來說都是要多聽。因為要磨耳朵，讓自己習慣英語的表達方式，畢竟英語的表達方式和我們都是不太一樣的，所以多聽的話能夠幫助我們熟悉他們的表達方式，讓我們能夠形成一定的英語思維模式。為了有效減少在聽力上的失分，我們在平常學習中要學會自己找時間聽聽力，也不用聽太多，把課本上的能聽完就可以。

高考前考生應做好兩個方面：做好練習和善于總結。在沖刺的短短幾天時間內，練習以中檔為主，不要做難題和偏題，主要保證自己會的知識點不丟分。每天聽一套英語模擬聽力試題。

在總結方面，這時候應多安排些時間來看看以前積累的“錯題本”，總結經(jīng)驗，有針對性地復習，查漏補缺。將《考試說明》中的詞匯再有計劃地復習一遍，特別可以回憶常見動詞詞組搭配。

英語沖刺復習，考生不必做過多的題目，只要每天保持一定的訓練量，保持狀態(tài)就可以了?，F(xiàn)在，考生的主要任務放在整理查看以前的測驗試卷上，重點是把以前做錯的地方搞懂，將自己易錯的地方熟記在心。

1.英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。

2.課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課后要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

3.提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大。

4.英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

英語日記高中如何寫篇十五

高考3500，可以利用艾賓浩斯曲線進行背誦。背單詞也是每天都必須做的事情，重復才會讓單詞變得熟悉起來。沒有背完單詞之前不要盲目做真題。同時準備一個單詞本，將每天沒有記住的單詞、一詞多義的單詞、做閱讀時不認識的單詞整理上去，利用碎片時間進行背誦、復習。

2、聽力。

聽力是每天都要聽的，每天抽出半個小時進行聽力的練習，一直堅持到高考，一定會有所收獲。

3、做真題。

做近十年的高考卷。做到什么程度呢?要能夠認識試卷里的每一個單詞，說出一句話你就能找到位置的程度。

4、錯題本。

同樣，英語也是需要錯題本的，可以按照整套試卷進行整理。

5、作文。

可以將一些作文例句積累到筆記本上，每次積累的時候可以對之前積累的內容進行復習。還有一些萬能句，也不要忘了喔!練字對于英語作文也是非常重要的，可以與語文練字間隔著進行。

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英語日記高中如何寫篇十六

教師應結合所復習單元的相關知識和技能目標，像平時學習新的語言材料一樣，借助實物、圖片、掛圖幫助學生加深印象，設計要貼近學生的實際交際活動，使學生在所創(chuàng)設的情境中動起來，保持參與課堂活動的熱情。

例如在幫助學生復習三年級上冊英語時,我讓學生同時復習unit1和unit3,這兩單元盡管內容不一樣，但相通的是,這兩單元都是說物體，可以在第一單元復習文具的同時復習顏色。于是，我設計了讓學生根據(jù)自己有的文具以小組為單位，編出一個生活小片段，用上這兩單元學習的單詞及句子，然后上臺表演。學生的興致一下子提了上來，個個忙著出主意，構思情景。由于是兩個單元的內容，他們還考慮到要將知識融合在一起，使人聽起來不那么呆板生硬。同學們編呀、說呀、演呀、練呀，忙得不亦樂乎，就連平時最怕英語的宋小冬也被同學們的積極勁感染了，忙著向組長討教自己該說哪句話，該怎么說。整堂課學生全部參與到復習過程中來，真正將要我學變成了我要學，復習收到了良好的效果。

中年級學生年齡不大，好勝心卻很強。為了能夠讓同學們牢固地掌握到所學的知識，并能在生活中運用，我常常將個人、行、排、小組、本班之間的競賽活動穿插在復習課中，幫助學生強化記憶，促進對英語知識的應用。競賽內容涉及對話、習慣用語和句型的復習。競賽方式也是多種多樣，如個人搶答、單詞接龍、寫單詞（按類別、詞類，按首字母、圖片、實物）、我問你答等。組織課堂競賽要“精、短、快、廣、活”。

現(xiàn)在的小學生都是在家長的夸贊聲中長大的，都不想自己比別人差，因此不僅在競賽的準備階段顯得積極，還常常在課余復習單詞和常用的句子，在競賽過程中，他們總會百般挑剔對手的不足之處，這在客觀上可以促使他們強化記憶，提高判斷能力。我也不吝嗇表揚鼓勵的.話“good”“verygood”“great”“youareveryclever”“tryagain”應常掛嘴邊，還可適當給予物質上的獎勵，這樣學生的興趣會更高。

滿足學生的一個小小的愿望也是激勵學生學習的一個行之有效的方法。每個學生心中都有一個或者許多心愿，僅僅希望自己學習成績好的學生是沒有的，在緊張的學習壓力之下，他們有著想玩的愿望，有著想看課外書的愿望，有的想和老師說說心理話，有的……那愿望在心底埋藏已久，如果有誰能圓他們這么一個心愿，而且只要自己稍加努力就能實現(xiàn)，他們一定會為之欣喜萬分。

怎樣滿足學生的愿望呢？首先，老師要了解每一個學生的愿望，做好記錄；其次，挑出學生合理的、易實現(xiàn)的愿望（如向老師索要學期末的一句評語，獎勵幾張自己喜愛的卡片，比其他同學多休息幾分鐘）。再就是，根據(jù)不同學生的.能力，提出不同的要求，同時向他們作出承諾，只要要求達到，一定能兌現(xiàn)。如能將學生想要的物品、話語都放到學生面前，讓學生相信只要付出就有回報,效果更佳。

為能讓這種方法更加行之有效，對于未能按規(guī)定目標完成任務的學生，可以允許她在接下來的一周內通過自己優(yōu)秀的表現(xiàn)獲取自己想要的。還有，將學唱英語歌、猜謎語等活動不失時機的安排在復習課中，有助于激發(fā)學生的學習興趣。例如復習句型“whatdoyoulike?whoiswearingbluetoday?”時，我結合前面的歌曲“whoiswearingbluetoday?”編成歌曲，同位同學互相對唱，一人問，一人答，學生很感興趣，很快就記住了，還經(jīng)常在課間傳唱呢?？吹綄W生們一張張輕松的笑臉，我也舒了一口氣。

總之，教師只有心中有學生，注意激發(fā)學生的積極性，學生才會復習熱情高，主動性強，才會樂于動腦，動口，動手，全身心參與到復習活動中來。

英語日記高中如何寫篇十七

摘要：長久以來，英語的學習，一直就是老師講、學生聽，下課背單詞、背語法。這樣的傳授和接受方法，不但耗時長，而且效果差。針對這樣的情況，教師應該精心設計教學程序，對內改善學生心理環(huán)境，對外改善課堂學習氣氛。激發(fā)學生的英語興趣，拓展學習范圍，讓其全面發(fā)展，在課堂教學的潛移默化中讓學生把學英語當成一種新的語言習慣。

關鍵詞：高中英語；課堂教學；情感；備課；興趣；全面。

高中英語課是一門具有語言性和工具性雙重性質的學科。作為英語知識傳授者的老師，如何才能讓英語課上短短的45分鐘綻放它應有的光彩？如何才能有效地培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)和語言能力，讓學生成為擁有豐富的語言知識技巧和崇高的道德修養(yǎng)的全面型人才？筆者結合多年的教學經(jīng)驗，淺談一些自己的看法，以拋磚引玉。

一、注重情感溝通，改善學生的心理環(huán)境。

良好的師生關系是教學活動能夠順利進行的前提，也是老師能夠很好地傳授知識的鏈接紐帶，還是這紐帶的潤滑劑。因此，教師在教學過程中，要注重感情的投入和感情的交流。除了要有充沛的精力關心學生的學習情況之外，還應多些愛心去關心學生、鼓勵學生，從而和他們建立起平等、和諧的師生關系。

良好的情感溝通是改善學生心理環(huán)境的前提。另外教師還應該尊重學生，無論是差生還是優(yōu)生，一視同仁。尤其是差生，他們因為成績不好而情緒低落、自卑，事事都比較敏感，對待他們，老師的態(tài)度應謹慎，不能冷嘲熱諷，而是要時常給予他們鼓勵、贊揚，動之以情，久而久之，不僅學生的成績會上去，自卑感會消失，而且學生會從心里敬愛老師、信賴老師，形成融洽的師生關系?！坝H其師，信其道”，良好的師生關系就可以激發(fā)學生學習英語的熱情，從而收到意想不到的教學效果。

二、精心設計，營造和諧的課堂氛圍。

英語作為一門語言學科，決定了它是一門實踐性很強的學科。英語知識和能力的形成是要依靠不斷的學習和鍛煉的.。所以，如果英語課堂安排千篇一律，不僅學生會覺得枯燥無味，有壓力，老師也會討厭這不斷的重復，失去激情。

因此，在每次進行課堂教學之前，都應該精心地設計準備，以完成教學目標為前提，營造輕松愉快，且和諧有序的課堂氛圍。既不會讓學生因為課堂氣氛的嚴肅呆板而充滿壓力，也不會讓教學任務因為課堂的凌亂松散而沒能完成。只有在這樣的課堂上，學生才敢開口講英語，才想要開口講英語，才能展示自己的才華，才能讓潛能得到激發(fā)，才能讓教學效果顯著。

三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！笔紫龋星懊嫣岬降牧己玫膸熒P系和自由寬松的學習氛圍。其次，要創(chuàng)設情景?？梢杂眯路f奇特的方式導入課題，課程一開始就抓住學生的眼球；可以在課上設計巧妙的疑問，時刻保持學生的注意力；可以用自己的表情姿態(tài)和肢體語言讓學生進入你設計的語言情景，增加課堂的生動性和形象性；也可以設計一些角色扮演、英語競賽等小游戲，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望等，讓學生產生濃厚的學習興趣，從而越學越想學，形成良性循環(huán)。

四、廣泛涉獵，拓展學生的學習范圍。

除了英語課堂教學之外，教師還應多為學生選擇一些適合他們的英語課外讀物，多鼓勵甚至要求學生，多看一些英語雜志、新聞報刊，多聽一些英語廣播、英語歌曲等，進行廣泛的涉獵，一方面可以提高學生的閱讀能力，加大詞匯量，另一方面能增加學生的英語語感。

總之，英語教學是一個系統(tǒng)的過程，必須循序漸進，持之以恒，在教學過程中，要堅持情感投入，縮短師生的距離，這對于培養(yǎng)學生的積極情感和提高教學效率是有著重要作用的，另外，要教法得當，學生才會對英語的學習產生興趣，建立自信，從心里愛上英語，愉快地學習英語。

（作者單位青海省茫崖行委中學）。

英語日記高中如何寫篇十八

高考剩下的時間不多了，對于高三的學生來說，最后的一學期是沖刺的時候了，那么對英語成績差的學生來說，這也是最后的實現(xiàn)逆襲的機會了，那么要怎么做才能想學霸那樣考個130+或140+呢?下面小編就來簡單的說說吧!

作者|紙盆。

背誦單詞我們可以利用我們大腦的記憶黃金時間-(睡覺去一小時、起床后一小時)還是生活中的瑣碎時間來背誦，而且還要按照1+3模式來背誦，每天背誦一遍，然后重復3遍，重復是為了讓你能加深對單詞的記憶，而且一天一不能背太多，不要一下就吃成一個胖子，一天背誦30-50個單詞就夠了。積累才是最重要的。

越臨近高考，我們做題越要做真題，最好是做近幾年的高考真題，做真題的時候最好把題目的知識點都整理出來，復習是把這些考點當重點復習。做真題還有一個好處就是讓你提前了解高考的難度，讓你有個心理準備，調整好心態(tài)就能更好的去復習。

英語作文是很多人拖成績后天的題型，怎么要做好英語作文呢?我們最好要收集幾篇高考滿分的英語作文范文，理解里面的意思，將那些優(yōu)美、句式高級的句子背誦下來，考試的時候用上，起碼能提高不少分數(shù)。

英語日記高中如何寫篇十九

學習語言的人都清楚，聽力的訓練相對較難，不過這并不意味著就不能提高。英語聽力提高的過程其實是一個參照物植入的過程。

舉個簡單的例子，北京有個地名叫大柵(shi)欄，外地人聽不懂，但你告訴他這個讀大柵(shi)欄之后，下次他再聽到的時候就明白了。當參照物大量植入大腦以后，就會有一個條件反射。很多人聽力很好，其實他不是每個單詞都聽懂，而是聽的一個大概。就像咱們聽中文一樣，誰也不是一個字一個字分開去聽，而是一個句群。

從聽力備考來說，應做好“精聽”和“泛聽”?！熬牎本褪谴髲姸热ヂ?，“精聽”每天至少要聽20分鐘到半小時左右。有的同學反映，有些句子基本上每個單詞都能懂，但就是不知道整個句子是什么意思，這時候看一眼聽力的原文，可能會恍然大悟，這句話也就印在大腦里了。

“泛聽”其實是一種半聽的狀態(tài)，有的同學聽英文歌曲就屬于“泛聽”，有時候模模糊糊地聽，但有一天忽然聽懂了，他就會有一種成就感，“泛聽”的訓練就是讓考生適應一個語速?！熬牎焙汀胺郝牎眱煞N方法適用于各個分數(shù)段的學生。

英語寫作，名義上叫寫作，其實就是一種翻譯。很多同學反映，英語字母我都認識，單詞也都認識，語法也都學了，但就是寫不出來一個完整的句子。

如果想提高英語的寫作成績，不背一些經(jīng)典的例句是肯定不行的。語言的第一屬性叫做強制性，也是通常說的固定用法。比如說新年快樂是happynewyear，圣誕快樂是merrychristmas，為什么同樣是快樂，用的詞不一樣呢?所以考生不積累一些這樣的例句，只是臨場一個詞一個詞的拼湊，肯定不可能寫出好文章。

現(xiàn)在離高考已經(jīng)很近了，考生可以有針對性地背誦一些好的英語范文。比如環(huán)保是熱門話題，可以背誦些環(huán)保方面的范文?？荚嚂r，如果寫環(huán)保方面的文章，就可以直接用以前背誦過的相關范文和例句，這樣寫出來的文章肯定會讓閱卷老師眼前一亮，英語寫作的成績自然也會很高。

寫英語作文要不要分段，以便于構思和行文的問題，其實是可行的。分兩段或者根據(jù)考生想表達的內容分成三段，構成“總分總”的結構，比如開頭提出主旨，接著開始敘述整個文章的主題，最后給出一個結論，提煉自己的感想，這樣的寫作模式未嘗不可。