打羽毛球翻譯成英文 打羽毛球的英文翻譯(9篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)一

1.運(yùn)動特點(diǎn)

2.運(yùn)動價值

3.比賽方法

4.主要規(guī)則

央視體育、網(wǎng)絡(luò)視頻、掛圖等

讓學(xué)生明白：羽毛球運(yùn)動是一項隔著球網(wǎng)，比賽雙方使用球拍來回?fù)舸蛴鹈蜻M(jìn)行攻防對抗的運(yùn)動

【聚焦目標(biāo)一】

羽毛球的運(yùn)動特點(diǎn)：

羽毛球運(yùn)動是一項全身性運(yùn)動，比賽時攻防速度快，對抗激烈，對移動的速度要求高，運(yùn)動強(qiáng)度較大；羽毛球技術(shù)動作精細(xì)，比賽攻防戰(zhàn)術(shù)豐富，策略性強(qiáng)。

【聚焦目標(biāo)二】

羽毛球的運(yùn)動價值：

經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動可以增加力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)，促進(jìn)體能的發(fā)展，全面增強(qiáng)體質(zhì)。羽毛球比賽回合多，對抗激烈，需不斷地經(jīng)歷輸贏與得失，可以很好地鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)心理抗壓能力；羽毛球運(yùn)動趣味性強(qiáng)，可以很好地鍛煉進(jìn)行休閑娛樂，緩解生活和學(xué)習(xí)壓力。

【聚焦目標(biāo)三】

羽毛球的比賽方法：

羽毛球比賽通常采用三局兩勝制，實(shí)行每球得分制。一方先得到21分且至少領(lǐng)先對方2分的為勝1局。若打到20平后，領(lǐng)先對方2分才算勝當(dāng)局。若打到29平后，先得分一方獲勝。發(fā)球者得分為奇數(shù)時，在其左發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。得分為零或偶數(shù)時，在其右發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。發(fā)球者得分后，下一回合連續(xù)發(fā)球。若接發(fā)球者取得一分，下一回合由其成為發(fā)球者。

（1）發(fā)球時擊球點(diǎn)不能高于1.15米；

（2）擊球時球拍不能觸網(wǎng)；

（3）擊球時球拍不能過網(wǎng)；

（4）接發(fā)球人不能踩線。

●訓(xùn)練卡

基礎(chǔ)題

羽毛球場的長寬各是多少？

單打、雙打的區(qū)域分別是什么？

提升題

羽毛球場地上的線是屬于場內(nèi)還是場外？

如果球落在線上，屬于界內(nèi)還是界外？

拓展題

一顆羽毛球需要幾根羽毛？

羽毛球拍子的磅數(shù)是否越高越好

一、準(zhǔn)備部分（5 7分鐘）：

（1）體委整隊，報告人數(shù)；

（2）宣布本節(jié)課教學(xué)任務(wù)；

（3）安排見習(xí)生；

（4）集中注意力練習(xí)：原地隊列隊形練習(xí)，正反口令；

（5）慢跑兩圈;

（6）徒手操

二、基本部分（30 35分鐘）：

（1）以小組為單位討論學(xué)習(xí)：單、雙打發(fā)網(wǎng)前球和后場高遠(yuǎn)球，有什么區(qū)別（合作交流）；

（2）各組代表踴躍發(fā)言并展示本組討論結(jié)果（展示反饋）;

（3）根據(jù)小組討論和展示的最優(yōu)方案，各組繼續(xù)討論完善：單打的后發(fā)球線就是底線，底線前面的為雙打后發(fā)球線，分組練習(xí)的時候一定要注意力度的把握（分層訓(xùn)練）；

（4）每個小組選出3名同學(xué)，每人發(fā)10個網(wǎng)前小球至指定的紙箱內(nèi)（小組對抗）。

三、結(jié)束部分（3 5分鐘）:

(1)體委集合隊伍，檢查人數(shù)；

(2)跟著音樂做放松活動；

(3)總結(jié)本節(jié)課，表揚(yáng)課上展示積極的小組，并對其他小組進(jìn)行鼓勵；

(4)組織學(xué)生歸還器材；

(5)宣布下課，師生再見。

反思卡對于這節(jié)課你還有什么想說的嗎？請寫在下面吧！

中心位置：

單打比賽時，擊球后需要快速回到場地中央，即中心位置，并預(yù)判對方的回球線路，準(zhǔn)備下一次移動接球。擊球后立即回到場地的中心位置，可以更好的防守各個位置的來球，不會措手不及，被打空當(dāng)。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)二

毛主席曾說過：“中國的未來需要的是青年，而青年的未來，需要的是堅實(shí)而強(qiáng)健的體魄，所以青年人要文明其精神，更要野蠻其體魄”，作為新時代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)，但我們不能因此就忽略對身體的鍛煉。沒有強(qiáng)健的身軀，學(xué)問再好，能力再強(qiáng)，那也沒什么用。因此，為了不斷提高大學(xué)生競技水平和身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生健康體魄和健全人格、促進(jìn)身心健康、推動校園文化建設(shè)、錘煉大學(xué)生意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們參加體育活動的積極性，加深城建系大一新生與鐵道學(xué)院的聯(lián)系，擴(kuò)大城建系在校內(nèi)的影響力，中南大學(xué)鐵道學(xué)院城建系學(xué)生會于3月27號開展了以“強(qiáng)身健體，飛羽揚(yáng)我青年朝氣”為主題的系內(nèi)活動。通過羽毛球聯(lián)誼賽為同學(xué)們提供一個促進(jìn)交流、增進(jìn)友誼、相互提高的平臺。

這次比賽每場為三局兩勝制，每局十五球，三局比賽分別為男單，女單和男女混合雙打（注：若兩隊前兩局賽成2:0，仍進(jìn)行第三局比賽）羽毛球賽共分四輪

第一輪：大一至大五五個年級共二十個隊進(jìn)行淘汰賽（研究生兩支參賽隊伍直接晉級第二輪）,取十只隊伍進(jìn)入第二輪。

第二輪：晉級第二輪的十二只隊伍抽簽分為abcd四組，每組三隊，進(jìn)行小組賽，取每組前兩名晉級第三輪比賽。

注：若某組中出現(xiàn)戰(zhàn)績均為一勝一負(fù)的情況時，則進(jìn)行混雙加賽，一局定輸贏，先進(jìn)行抽簽抽出任意兩隊進(jìn)行一場比賽，其負(fù)者與剩余一隊再進(jìn)行一場比賽，失敗者淘汰出局，剩余兩隊晉級。

第三輪：晉級的abcd四組的前兩名進(jìn)行半決賽，a組第一名與c組第二名為第一組進(jìn)行比賽，a組第二名與c組第一名為第二組進(jìn)行比賽（每組名次有第二輪勝負(fù)關(guān)系決定），b組第一名與d組第二名為第三組進(jìn)行比賽，b組第二名與d組第一名為第四組進(jìn)行比賽，比賽決出每組勝方晉級第四輪決賽。

第四輪：第一組勝者與第三組勝者進(jìn)行比賽，第二組勝者與第四組勝者進(jìn)行比賽，勝出的兩隊進(jìn)行決賽決出第一名和第二名，告負(fù)的兩隊進(jìn)行比賽決出第三名和第四名。

這次羽毛球比賽有很多的創(chuàng)新：1、在編制賽程的時候，由于報名人數(shù)的制約，將會造成比賽的輪空，這樣很不利于比賽的安排和進(jìn)行，我們就采用保留兩個研究生班的方法，其他20個班直接進(jìn)行淘汰賽，再加上兩個研究生班進(jìn)行小組賽選出8強(qiáng)，大大的縮短了比賽的時間和復(fù)雜度。2、由于時間的限制，我們不根據(jù)國際羽毛球比賽的規(guī)則，自己制定比賽規(guī)則，大大的增加了比賽的靈活度，這些都讓我們在以后的比賽中值得繼續(xù)使用，也有利于我們在以后的比賽中，根據(jù)實(shí)際的情況處理實(shí)際的問題。

從這次比賽中我們也吸取了很多經(jīng)驗,以后要改進(jìn)的有幾下幾點(diǎn)

1、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，雙打的配合還不是很默契。

2、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。

3、隊員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時不懂怎樣去克服

還有部分選手反映：

1，對球的感覺還不夠

2，發(fā)球不夠高不夠遠(yuǎn)

3，殺球找不到殺球點(diǎn)

4，比賽經(jīng)驗不夠

比賽在激烈而又活潑的氛圍中結(jié)束。通過此次活動，同學(xué)們都感覺獲益匪淺，不但學(xué)會了相互配合的團(tuán)隊精神以及相互之間的默契，更讓大家得到一次難得的深入交流和溝通的機(jī)會。同時，我們同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感都得到很大的增強(qiáng)和提高，更讓我們的同學(xué)過了一次小小的團(tuán)隊生活，感受到了集體生活的溫暖。看到大家在比賽中都有所收獲有所提高，我們也體會到要經(jīng)常舉辦班集體的體育比賽，提高大家的體育技能，提高大家的體育素質(zhì)，更是提高了班級的凝聚力。讓同學(xué)們在比賽中培養(yǎng)感情，讓班級成員能夠充分展示自己的特長，讓大家都參與到班級活動中來。對于部分選手的反映我們也認(rèn)識到球場上遇到的困難在生活學(xué)習(xí)中同樣會遇到，我們要及時調(diào)整自己，并且要勤勞努力，學(xué)會堅持，并且要有團(tuán)隊精神才能夠在生活和學(xué)習(xí)中獲得快樂和成功。

每場最緊張的就是男子單打，接下來就是混雙了。男女混合雙打的勝負(fù)關(guān)鍵在于女生，當(dāng)然男生也是很重要。由于體力原因，女生的表現(xiàn)較為不佳，但是男生充分考慮到了女搭檔，盡量讓女搭檔保持體力。在比賽中，雖然有些女生不大會打羽毛球，也不知道羽毛球比賽的基本規(guī)則，但這些絲毫沒有影響比賽的熱情，經(jīng)過隊友和裁判的指導(dǎo)，也能打的有模有樣的。比賽進(jìn)行的非常激烈，場外拉拉隊同學(xué)的鼓勵聲也此起彼伏。

在整個比賽過程中，全體同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良作風(fēng)和“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，賽出了風(fēng)格、賽出了水平、賽出了精神、賽出了干勁。最終經(jīng)過激烈的角逐，這四個班級打進(jìn)了四強(qiáng)并為我們帶來了視覺盛宴，他們的分別是：

第一名：建筑0602班第二名：城規(guī)0702班第三名：建筑0802班第四名：建筑0801班

比賽過程中，選手們拼盡全力的投入比賽，同學(xué)嘶聲裂肺的吶喊助威，讓我們每一位在場同學(xué)對這次比賽的意義有了更深的體會它已不再是切磋球技與展示風(fēng)采那樣簡單，更多地，它讓大家激發(fā)出了無限的斗志！這種奮斗的姿態(tài)會引領(lǐng)大家收獲成功，也激勵系學(xué)生會為大家舉辦更多的活動，豐富大家的校園生活，愿大家保持著這種激情去拼，去搏，去贏得獨(dú)屬于你們自己的光芒。比賽當(dāng)然有輸有贏，但這已無從重要，因為我們大家的互相切磋，也因為我們大家的互相交流，更因為我們大家的互相學(xué)習(xí)，我們盡情享受了這個過程……最終也為這次“飛羽杯”畫上了一個完美的句號。

最后，希望大家今后能夠和著青春的旋律，放肆的追尋每一個夢。xx大學(xué)城建系學(xué)生會文體部宣

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)三

今天，陽光明媚，天空晴朗。我和哥哥起身出去打羽毛球。

我們劃了一條線，我說：“誰用羽毛球打一打羽毛球，沒有這條線就輸一局?！蔽也碌谝唬亿A，我先打。我打它的時候，羽毛球拍的網(wǎng)像蹦床一樣跳，羽毛球像狗一樣跳，又高又遠(yuǎn)。風(fēng)一吹，羽毛球繞著枝葉繁茂的樹旋轉(zhuǎn)，像天空中的銀白色蝴蝶一樣飛舞。羽毛球落地時，弟弟的動作非常敏感。他立刻把羽毛球打了回去。雖然我很慢，但我不會輸給他。

不會打的時候左手握羽毛球，右手握羽毛球拍。打偏了十幾個，有時候甚至打起來就掉了。我打羽毛球的方式很有趣。

我和哥哥打羽毛球是因為我太粗心了。我沒有認(rèn)真打羽毛球。我只是聽著好聽的歌，看著鳥兒狂舞。我哥哥做了一個尖刺。我只是看到了，但是已經(jīng)太晚了。

我讓我爸爸去打羽毛球。我父親是一名優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動員。我，我哥哥和我媽媽不是我爸爸的對手。雖然我的羽毛球技術(shù)不好，但是我打了很久的羽毛球，已經(jīng)熟練了。我只是讓我爸看看我羽毛球水平有沒有提高。

爸爸給了我?guī)状?，像是測試我打羽毛球認(rèn)真不認(rèn)真。爸爸一打羽毛球，我就抬頭看天，盯著羽毛球落地的地方。羽毛球落在了樹下。玩過一次，很開心。玩的時候有點(diǎn)走神。父親嚴(yán)肅地說：“打羽毛球要認(rèn)真?！蔽衣犃烁赣H的話，開始全神貫注地戰(zhàn)斗。

通過打羽毛球，爸爸可以說出許多深刻的道理。我也學(xué)到了一個道理，我說的是：做任何事都要小心，不要粗心，粗心的人做什么事都不會成功。不僅打羽毛球，乒乓球、籃球、足球也不例外。學(xué)習(xí)也是一樣。以后我會好好學(xué)習(xí)，比以前分?jǐn)?shù)更高。

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)四

1、增加能量消耗

羽毛球運(yùn)動的總能耗與持續(xù)時間有重要關(guān)系。人體在運(yùn)動中消耗的能量，可為靜坐的幾倍到幾十倍。

有研究表明，長期規(guī)律的運(yùn)動，可提高安靜狀態(tài)下的基礎(chǔ)代謝率。所以， 在你選擇了打羽毛球后，就要堅持隔日進(jìn)行一小時以上的鍛練。

2、改善身體成分組成

長期進(jìn)行羽毛球項目的鍛煉，尤其是中小強(qiáng)度的運(yùn)動量，優(yōu)秀運(yùn)動員的體脂低于常人即可證明這一點(diǎn)。

一般不參加運(yùn)動者，如果進(jìn)行系統(tǒng)的體育鍛煉，就會使瘦體重增加，由于瘦體重的增加重量抵消了體脂的減少重量，使體重總量略減或保持不變。

有研究顯示，運(yùn)動可增加安靜狀態(tài)下的脂肪供能，有助于調(diào)節(jié)體重，防止脂肪堆積，避免肥胖。如果僅通過減少飲食量減輕體重，則會減少瘦體重，速度過快還會引起脫水。

3、促進(jìn)脂肪分解

脂肪是主要氧化供能物質(zhì)，因此長時間在有氧情況下進(jìn)行羽毛球運(yùn)動，消耗脂肪自然不在話下。

另外，運(yùn)動還會使胰島素分泌減少，從而抑制體內(nèi)脂肪的合成。因為最低體脂量應(yīng)與良好的健康相協(xié)調(diào)，所以在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動時，球友們一定要注意對自己運(yùn)動強(qiáng)度和時間的控制。

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)五

1.運(yùn)動特點(diǎn)

2.運(yùn)動價值

3.比賽方法

4.主要規(guī)則

央視體育、網(wǎng)絡(luò)視頻、掛圖等

讓學(xué)生明白：羽毛球運(yùn)動是一項隔著球網(wǎng)，比賽雙方使用球拍來回?fù)舸蛴鹈蜻M(jìn)行攻防對抗的運(yùn)動

【聚焦目標(biāo)一】

羽毛球的運(yùn)動特點(diǎn)：

羽毛球運(yùn)動是一項全身性運(yùn)動，比賽時攻防速度快，對抗激烈，對移動的速度要求高，運(yùn)動強(qiáng)度較大；羽毛球技術(shù)動作精細(xì)，比賽攻防戰(zhàn)術(shù)豐富，策略性強(qiáng)。

【聚焦目標(biāo)二】

羽毛球的運(yùn)動價值：

經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動可以增加力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)，促進(jìn)體能的發(fā)展，全面增強(qiáng)體質(zhì)。羽毛球比賽回合多，對抗激烈，需不斷地經(jīng)歷輸贏與得失，可以很好地鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)心理抗壓能力；羽毛球運(yùn)動趣味性強(qiáng)，可以很好地鍛煉進(jìn)行休閑娛樂，緩解生活和學(xué)習(xí)壓力。

【聚焦目標(biāo)三】

羽毛球的比賽方法：

羽毛球比賽通常采用三局兩勝制，實(shí)行每球得分制。一方先得到21分且至少領(lǐng)先對方2分的為勝1局。若打到20平后，領(lǐng)先對方2分才算勝當(dāng)局。若打到29平后，先得分一方獲勝。發(fā)球者得分為奇數(shù)時，在其左發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。得分為零或偶數(shù)時，在其右發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。發(fā)球者得分后，下一回合連續(xù)發(fā)球。若接發(fā)球者取得一分，下一回合由其成為發(fā)球者。

（1）發(fā)球時擊球點(diǎn)不能高于1.15米；

（2）擊球時球拍不能觸網(wǎng)；

（3）擊球時球拍不能過網(wǎng)；

（4）接發(fā)球人不能踩線。

●訓(xùn)練卡

基礎(chǔ)題

羽毛球場的長寬各是多少？

單打、雙打的區(qū)域分別是什么？

提升題

羽毛球場地上的線是屬于場內(nèi)還是場外？

如果球落在線上，屬于界內(nèi)還是界外？

拓展題

一顆羽毛球需要幾根羽毛？

羽毛球拍子的磅數(shù)是否越高越好

一、準(zhǔn)備部分（5 7分鐘）：

（1）體委整隊，報告人數(shù)；

（2）宣布本節(jié)課教學(xué)任務(wù)；

（3）安排見習(xí)生；

（4）集中注意力練習(xí)：原地隊列隊形練習(xí)，正反口令；

（5）慢跑兩圈;

（6）徒手操

二、基本部分（30 35分鐘）：

（1）以小組為單位討論學(xué)習(xí)：單、雙打發(fā)網(wǎng)前球和后場高遠(yuǎn)球，有什么區(qū)別（合作交流）；

（2）各組代表踴躍發(fā)言并展示本組討論結(jié)果（展示反饋）;

（3）根據(jù)小組討論和展示的最優(yōu)方案，各組繼續(xù)討論完善：單打的后發(fā)球線就是底線，底線前面的為雙打后發(fā)球線，分組練習(xí)的時候一定要注意力度的把握（分層訓(xùn)練）；

（4）每個小組選出3名同學(xué)，每人發(fā)10個網(wǎng)前小球至指定的紙箱內(nèi)（小組對抗）。

三、結(jié)束部分（3 5分鐘）:

(1)體委集合隊伍，檢查人數(shù)；

(2)跟著音樂做放松活動；

(3)總結(jié)本節(jié)課，表揚(yáng)課上展示積極的小組，并對其他小組進(jìn)行鼓勵；

(4)組織學(xué)生歸還器材；

(5)宣布下課，師生再見。

反思卡對于這節(jié)課你還有什么想說的嗎？請寫在下面吧！

中心位置：

單打比賽時，擊球后需要快速回到場地中央，即中心位置，并預(yù)判對方的回球線路，準(zhǔn)備下一次移動接球。擊球后立即回到場地的中心位置，可以更好的防守各個位置的來球，不會措手不及，被打空當(dāng)。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)六

運(yùn)動是健康的保證；運(yùn)動是生命的源泉；鍛煉是快樂的源泉！

有一天中午，我和爸爸吃完了中餐，爸爸去睡午覺。我不知道在家做什么。我在房間里徘徊，從我的房間跳到我父親的房間，掃視我父親的房間。突然發(fā)現(xiàn)門后掛著羽毛球和羽毛球拍。眼睛一亮，我說：“我會打羽毛球！”說完，我摘下掛在門后的羽毛球拍和羽毛球，和朋友去打羽毛球了。

我們來到我家門口，肖驍先當(dāng)裁判，小李和我來打羽毛球，我先發(fā)球。我左手握羽毛球，右手握羽毛球拍。我把羽毛球放在羽毛球拍上，然后用手肘往前推。我立刻放開左手，球落在羽毛球拍上，正好被我的羽毛球拍推出去。球在空中畫了一個拋物線，向小李飛去。小李看到羽毛球來了，就拿起球拍對準(zhǔn)球。羽毛球到了小李球拍對準(zhǔn)的地方，小李把手肘往后一放，用力打了下去。這時，球像迫擊炮彈一樣飛了起來，徑直向我撲來。我舉起球拍，對準(zhǔn)球。這時球已經(jīng)落在我的球拍上了，我想打小李?？上野亚虼虺鼋缌?，臉上露出了無奈的表情。而小李的臉上露出了得意的笑容。

"吳悠輸?shù)袅艘粓霰荣悺?裁判小小一臉正氣地說道。

輪到小李發(fā)球了。他把羽毛球拋向天空，用右手舉起羽毛球拍，用力擊打。球很快從天上“飛”到我身上。我也提到了羽毛球拍。當(dāng)我看著球到達(dá)我的頭時，我把球拍對準(zhǔn)羽毛球，用力打了它。然后羽毛球在空中劃過一道弧線，直奔小李。小李也不甘示弱?？吹接鹈蚝?，他瞄準(zhǔn)它，用力打了一下。可惜小李沒打中，差了幾厘米?！皡怯期A了！”曉曉的聲音從旁邊傳來。

就這樣，我們打了一場又一場，中午在我們的羽毛球里溜了。

打羽毛球不僅給我們鍛煉，也讓我們快樂。我喜歡打羽毛球！

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)七

我的拿手好戲——打羽毛球，你可能在運(yùn)動會場的跑道上，看見一個位腳穿粉紫色球鞋的小女孩，她身穿黃色的衣服，不錯，那就是我——一個初中生。

“運(yùn)動”，在教練的字典里，只占了四分之一，羽毛球占二分之一，打羽毛球前，我每次都要到運(yùn)動會場上跑幾圈。

我在學(xué)打羽毛球時，時刻都想不要學(xué)了，（因為太辛苦，太乏味。）媽媽嚴(yán)肅地說：“萬事開頭難，只要堅持就能成功?！蔽蚁肓讼耄簨寢尩脑捰械览恚谑潜銏猿窒聛?，每天跑步，我都比別人多跑幾圈。在打羽毛球時，比誰都積極。

我每天都在進(jìn)步，每天都在努力，現(xiàn)在我可以和同學(xué)或教練對打了。我現(xiàn)在可以向別人說：“我——張瑀函的拿手好戲就是打羽毛球，誰要是不服，就來對打！”（有些）同學(xué)還說：“打羽毛球還用學(xué)嗎？你瘋了吧！”我就想對他們說：“你們既然（都會說話，）口才該是很簡單吧，那你為什么還要學(xué)呢？我知道你的打羽毛技術(shù)不如人，但你也不能說別人。你學(xué)口才，不就是為了上電視嗎？我們打羽毛球，是對國家有利了呀！打羽毛球，為國出力，贏得榮譽(yù)?！?/p>

打羽毛球給了我快樂，讓我感到十分開心，像在家里一樣，我喜歡它。

打羽毛球雖然十分艱難，但我——張瑀怕過嗎？好吧，就是怕過，但我喜歡它，無論千辛萬苦，我都要學(xué)會它。

打羽毛球是為國家爭光，我希望在世界羽毛球比賽時中國可以成為第一的國家，所以我非常喜歡它，即使上刀山下火海，我也要學(xué)會它。

我喜歡羽毛球，它是我生命中不可缺少的一部分。打羽毛球給了我前進(jìn)的動力，也給了我戰(zhàn)勝困難的力量。

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)八

大二的這一學(xué)期，我的體育課選擇了羽毛球――一種看上去簡單易懂的體育運(yùn)動?！昂唵我锥边@只是它的表面，要真正懂得它，卻就不得不要花一些心思和不知多少的汗水才有機(jī)會達(dá)到這境界了。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，不只是對羽毛球的認(rèn)識加深了，還領(lǐng)會到個中的一些人生真諦。

小學(xué)的時候經(jīng)常跟六、七個朋友玩羽毛球，也通過打球認(rèn)識了兒時的一大群玩伴。然而打來打去，卻跟其他人一樣，只是懂得只要把球打過網(wǎng)去就行了，沒有一點(diǎn)技術(shù)含量可言，只能用“亂打”來形容。到了初高中，因為在學(xué)習(xí)的壓力下，我與羽毛球漸漸疏遠(yuǎn)了，有時候拿起拍都不知道如何揮動了。但幸運(yùn)的是，到了大學(xué)，我有機(jī)會重拾羽毛球這項運(yùn)動，仿若回到童年那段快樂時光。

記得第一堂課，老師跟我們講述了羽毛球的握拍手法和幾個簡單的步法，這是我才真真實(shí)實(shí)的感受到他的高深學(xué)問。隨著對羽毛球的不斷深入了解，我對羽毛球的學(xué)習(xí)有幾點(diǎn)體會。

首先，要必須先了解打羽毛球的規(guī)則。每種游戲都有它的規(guī)則,沒有規(guī)則,就無從評說打得好與不好,所以瞎打是不行。這一點(diǎn)我深有體會。以前連羽毛球上的幾條線都搞不懂是用來干什么。什么時候算是界外?什么時候算是界內(nèi)?對我來說，根本沒有一個很清晰的概念。直到現(xiàn)在我才弄得懂。

其次，是找老師或高手來指點(diǎn)指點(diǎn)一下。這點(diǎn)很關(guān)鍵。有很多時候自己認(rèn)為自己也玩得不錯，自以為了不起，但其實(shí)是錯誤或犯規(guī)動作，這時候如果有人出來指點(diǎn)一下，那以后就不會再犯了?；蛘哂袝r候，雖然的技術(shù)還不錯，但如果再有人出來指點(diǎn)一下就能達(dá)到更完美地境界，那種進(jìn)步就可以用突飛猛進(jìn)、一日千里來形容了。

再次，是要經(jīng)常練習(xí)。熟能生巧這個道理我想不用我多說大家都會明白的啦!

最后，就是要找一些比自己厲害的高手來過招了。偶爾找些弱者來嘗嘗勝利的滋味還行，但如果經(jīng)常的話，那就很難會有進(jìn)步了,水平會變成跟你對手一樣······不能害怕失敗，從失敗學(xué)到的東西，會比你在勝利的虛境中漂浮而好的多。所謂逆水行舟，不進(jìn)則退是也，就是這么一個道理。

以上幾點(diǎn)，不正是包含著做人的道理嗎?做人要了解社會的生存方式;不懂就要向別人請教;溫故而知新，多做多練和學(xué)會不斷從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，這些不正是跟上述幾點(diǎn)一一對應(yīng)嗎?也許會有點(diǎn)牽強(qiáng)，但至少我認(rèn)為是這樣。

其實(shí)羽毛球博大精深，個中的妙處不是我這個只學(xué)了幾個月的無名小輩所能道明，若有什么地方說得不對或欠妥，請老師見諒，并能指出。

有關(guān)打羽毛球翻譯成英文(推薦)九

去年剛?cè)胄r，我出于興趣體育課選修了羽毛球，因為高中時課余也經(jīng)常打羽毛球，覺得對這項運(yùn)動挺熟悉的，深入學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)羽毛球并不是像我想象的那樣簡單。我自認(rèn)為還是個愛運(yùn)動的人，又比較喜歡球類。這學(xué)期選了羽毛球以后才知道自己的動作居然那么不正確，這一年來的學(xué)習(xí)后自己改掉了不少錯誤的動作，也鍛煉了身體，豐富了課余生活，感覺選擇羽毛球是個正確的選擇。到大學(xué)，選擇羽毛球課，其實(shí)這才是我第一次正式的接觸到羽毛球。一項簡單的娛樂活動這下子倏的多了些許嚴(yán)肅。

既然是作為選修課，那么上課時也就不像平時打球那樣是出于娛樂或者鍛煉的目的。一些基本動作看似簡單，但要做標(biāo)準(zhǔn)也并不容易。

1、握拍：正手握拍時強(qiáng)調(diào)虎口必須對準(zhǔn)拍沿，五指放松，手腕自如。

2、揮拍：如何揮拍是初學(xué)者的關(guān)鍵。主要體會手腕用力。擊球一剎那，拍面與球垂直。手腕放松，胸打開。

本學(xué)年主要學(xué)習(xí)了正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球，這也是期末考試的內(nèi)容。正手發(fā)高遠(yuǎn)球：

身體形成左肩向球網(wǎng)，身體重心移植右腳，右臂向右后方擺起，完成引拍動作。完成引拍動作之后，緊接著身體重心隨著上體由側(cè)面轉(zhuǎn)向正面而移植左腳，右腳跟提起，上體稍微前傾，右前臂向側(cè)下方揮動至上體由側(cè)面轉(zhuǎn)向正面是，左手開始放球。此時腕部動作盡量伸展，做最后擊球動作，右前臂完成向側(cè)下方揮動后，緊接著向上方會動。此時前臂內(nèi)旋，使腕部動作由伸展至微曲，擊球瞬間，手指緊握球拍，完成閃碗動作，球拍擊打到球市拍面成正拍面擊球。

反手發(fā)網(wǎng)前球：

兩腳與肩同寬，右腳在前，腳尖對網(wǎng)，左腳在后，腳尖側(cè)后點(diǎn)地，重心放在右腳上，為了提高擊球點(diǎn)，右腳可適當(dāng)提踵;左手拇指、食指和中指握住球的羽毛處，球頭自然傾斜置于反拍前，右手反手握拍自然屈肘放至體前拍頭朝下，兩眼正視前方，呈發(fā)球前的準(zhǔn)備姿勢。左手放球的同時，右手前臂以肘為軸內(nèi)旋，帶動展腕由后向前做回環(huán)半弧形揮動，準(zhǔn)備擊球。擊球時，盡可能在規(guī)則允許的范圍內(nèi)提高擊球點(diǎn)，手腕由外展至內(nèi)收發(fā)力，靠手腕和手指控制力量，以斜拍面向前輕輕推送切擊球托，使球盡量貼網(wǎng)飛過并落入對方前發(fā)球線內(nèi)。以制動動作結(jié)束發(fā)力，并迅速將握拍姿勢調(diào)整為正手放松握拍。

除技術(shù)要領(lǐng)外，我還總結(jié)了幾點(diǎn)心得：

1.虛心好學(xué)，不恥下問。積極主動向水平高的人學(xué)習(xí)，不要怕別人拒絕，每次學(xué)習(xí)一個動作，積少成多，技術(shù)水平能飛快長進(jìn)的。通常水平高的人，只要不是花很多時間，有人虛心向他求教，都會給予點(diǎn)撥的。

2.勤思苦練。學(xué)習(xí)技術(shù)，不能蠻練的，得善于觀察和總結(jié)，認(rèn)真思索和揣摩，才能領(lǐng)悟動作精華，避免是似而非的錯誤動作定型。

3.學(xué)習(xí)鑒賞。自己不打球時，多認(rèn)真觀看他人的比賽，細(xì)心揣摩別人的長處，增長自己的見識，去其糟粕，取其精華，在事后的自己練習(xí)中，借鑒他人的精華技術(shù)，有意嘗試，逐步體會，最終化為己用。

4.樂意教學(xué)。其實(shí)，有很多技術(shù)動作，都是在不知不覺中形成的，很多人對它的理解都會有不同的，而在教他人練球時，就能溫故知新，能細(xì)心感悟到技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，通過他人的提問，還能挖掘出自己沒在意的理念，從而更能體悟到技術(shù)動作更大的內(nèi)涵，使自己的動作更加完美。

總而言之，通過這一年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我受益匪淺。羽毛球是一個耐力、速度、力量并重的項目，每個人的情況不同，應(yīng)該找到自己身體素質(zhì)和技術(shù)上的缺陷，進(jìn)行有針對性地練習(xí)。提高是一個緩慢的、循序漸進(jìn)的過程。