冬天的短篇散文如何寫(xiě) 冬天的短篇散文如何寫(xiě)三年級(jí)(七篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)一

【春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

【冬寒抱冰，夏熱握火】冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。

【冬暖夏凊】?jī)酰簺觥６焓箿嘏?，夏天使涼爽。比喻適合時(shí)用。

【冬日黑裘】裘：皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能御寒，不尚奢華。

【冬日可愛(ài)】如同冬天里的太陽(yáng)那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛(ài)，使人愿意接近。

【冬日夏云】冬天的太陽(yáng)，夏天的`云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。

【冬日之溫】冬天城太陽(yáng)的溫暖。封建時(shí)代比喻君主的恩惠。

【冬日之陽(yáng)】冬天里太陽(yáng)的光和熱。比喻人民所向往的仁政。

【冬山如睡】冬天的山林象睡著了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。

【冬扇夏爐】冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時(shí)宜。也比喻毫無(wú)用處的東西。

【冬溫夏凊】?jī)酰簺?。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F(xiàn)亦泛稱(chēng)冬暖夏涼。

【冬溫夏清】冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。指人子孝道。亦泛稱(chēng)冬暖夏涼。

【冬月無(wú)復(fù)衣】冬天沒(méi)有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。

【冬箑夏爐】箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。

【負(fù)暄之獻(xiàn)】暄：溫暖。原指冬天曬太陽(yáng)取暖當(dāng)成一種好方法獻(xiàn)給國(guó)君。后用來(lái)謙稱(chēng)自己的貢獻(xiàn)很微小。也比喻所獻(xiàn)出的東西并不貴重難得。

【葛屨履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻過(guò)分節(jié)儉吝嗇。

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)二

走進(jìn)冬天，那從天而降的鵝毛大雪將無(wú)垠的大地覆蓋，潺潺的小溪流被大雪塑成了一座冰雕。光禿禿的銀樺枝上結(jié)滿(mǎn)了一層薄薄的白霜，像是被霜娃娃披上了一件銀白色的薄紗。

梅園里的梅花開(kāi)得正艷，殷紅的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)放在梅樹(shù)的枝上，寒冷凜冽的冬天都變得富有生機(jī)。像吹落的梨花瓣般，稀稀落落的小雪壓彎了梅樹(shù)柔軟的枝條，梅花淡雅的幽香沁人心扉。

冰崖上懸著的幾棵綠油油的蒼松，在無(wú)情的暴風(fēng)雪的打擊下仍屹立不倒。巖石縫中埋藏的種子，在雪水的滋養(yǎng)下蓄養(yǎng)力量，準(zhǔn)備在春天破土而出。洞穴中長(zhǎng)眠的黑熊打著重重的鼾聲，安然地做著美夢(mèng)。

走進(jìn)冬天，懵懂無(wú)知的孩子們?cè)诎酌Ｃ５难┑厣嫌∠乱粋€(gè)個(gè)“小人”；在幾尺高的雪墻后打雪仗；舀一勺融化的楓糖澆在剛從室外取來(lái)的冰上，做成一道平日里難得的美食。

在森林的深處有一件搖搖欲墜的小木屋，屋里住著一個(gè)風(fēng)燭殘年的古稀老人。是夜，門(mén)縫里溜進(jìn)了一縷寒風(fēng)，老人打了個(gè)寒戰(zhàn)。風(fēng)又繞過(guò)老人，徑直沖向燭臺(tái)上燃著的一根蠟燭。蠟燭的底端繞著一根不長(zhǎng)的`紅飄帶，許是被老鼠啃去了一截。

燭火微微跳動(dòng)了幾下，有要被寒風(fēng)吹熄的趨勢(shì)，但隨即火光穩(wěn)下來(lái)了，屋子里又亮堂了些。風(fēng)兒雖然有些不甘心，也只好從門(mén)縫中溜出去了。

老人朝手中哈了些熱氣，又使勁搓了搓，好像這能使他的手變得熱乎些似的。他緩緩捧起那盞燭臺(tái)，蹣跚地走向窗邊，將窗玻璃上凝成的霧氣用凍僵的手指抹去。窗外那株梅花含苞待放，羞答答的，一副嬌羞的少女樣，好像要紅得滴出血來(lái)。

老人搬來(lái)一張老舊的木椅，木椅上的棱角經(jīng)過(guò)歲月的打磨，變得光滑。老人手中托著那盞燭臺(tái)，費(fèi)力地推開(kāi)了窗。冬夜里肆虐的狂風(fēng)在老人耳邊呼呼作響，風(fēng)卷走了那點(diǎn)僅有的殘火，沒(méi)了燭火的光明，本就昏暗的小屋變得像夜色一般黑。老人靜靜地坐在窗邊，聽(tīng)風(fēng)，聞香。

屋外開(kāi)始下雪，雪花在空中打著旋兒，就像落伍的蝴蝶一樣落在了銀裝素裹的大地上。窗外那縷淡淡的梅花香，縈繞在冬夜里……

走進(jìn)冬天，那個(gè)梅香彌漫、大雪紛飛的冬天……

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)三

冬天，一個(gè)美麗的讓人討厭又讓人喜愛(ài)的季節(jié)是我們的樂(lè)園!此最理想的便是仰著頭看雪花。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著像一個(gè)天使從天而降，非常美麗;讓我們張開(kāi)手臂接住這潔白的雪花，輕輕的白白的，它在和我們捉迷藏呢!落在我們的手里一下子就變成了輕盈的小水珠，一刻也不停留，害得我們呆呆的望著天上那些無(wú)數(shù)可愛(ài)的小仙子，呆呆的坐在地上看著那藍(lán)藍(lán)的天空，看著那雪白的小雪花。

啊!雪，你無(wú)處不在，你就像影子一樣形影不離地跟著我們，在哪都有你的身影:雪給打地鋪上了綠裝;給小草蓋上了棉被;給房子穿上了外衣……

冬天，我愛(ài)你!

家鄉(xiāng)的冬天，一個(gè)寒冷而又充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的日子。

記得那時(shí)，白雪皚皚。大人們?cè)诩议T(mén)口鏟雪，孩子們?cè)诓萜荷蠞L雪球、打雪仗。都玩得不亦樂(lè)乎。

下雪的時(shí)候是最美的，白雪紛飛，好像數(shù)不清的蝴蝶在優(yōu)雅的飛著，又像是柳絮在輕輕飄舞著，天地間渾然一體。馬路上、房屋上，樹(shù)上......都鋪上了一層厚厚的地毯，冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

雪，仍是不停的下著。像珍珠、像鵝毛，像水滴，像......

我雙手接過(guò)晶瑩的雪花，想數(shù)一數(shù)它有幾朵花瓣，誰(shuí)知他到手上就不見(jiàn)了，化成了一顆透明的小水滴。

我愛(ài)這美麗的白雪，但我更愛(ài)我家鄉(xiāng)的冬天!

大雪過(guò)后，一切都變得銀裝素裹起來(lái)。天上仍飄著雪花，輕輕細(xì)細(xì)地撒在大地萬(wàn)物上，房頂變白了，汽車(chē)變白了，樹(shù)木穿上了白色衣服，草兒戴上了白色帽子，大面上鋪上了白色的地毯，一切都是白色的，一切是那么的壯觀美麗。

雖然冬天很冷，但是這漫天飛舞的雪花的確美麗，這小小的雪花落在手上，冰冰的，很舒適，但是這美麗卻很短暫，值得珍惜。

天上一絲絲的雪花在翩翩起舞，迫不及待地來(lái)到大地媽媽的懷抱，給沉睡的小草蓋上了厚厚的棉被;給高大的樹(shù)木穿上了大大的睡衣，地上一個(gè)個(gè)的腳印是冬天的標(biāo)志。

如果這時(shí)人們離開(kāi)了開(kāi)著空調(diào)的屋子來(lái)到雪地上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：冬天漫天雪花也是那么有趣，一地的積雪怎么玩兒都可以，你可以堆雪人、打雪仗、享受冬天這白色的美麗，當(dāng)然還可以坐雪橇、滑雪，都十分有意思。

冬天漫天飄雪，雖然寒冷，但是十分有趣，一切都是白色，美麗在冬季。

以上內(nèi)容就是小編為大家找來(lái)的寫(xiě)冬天的范文，希望可以幫助到大家。

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)四

1、我愛(ài)冬天——愛(ài)那潔白的雪。一片片雪花漫天飛舞，像那千萬(wàn)個(gè)潔白的小天使，透露給人們冬天的氣息。雪是冬天的使者，它將會(huì)給人們帶來(lái)福音。

2、驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽(yáng)光的溫度卻好像被冰雪冷卻過(guò)似的，怎么也熱不起來(lái)了。

3、雪花漫天卷地落下來(lái)，猶如鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。輕輕地輕輕地落在房頂上，落在草地上，落在山峰上。一會(huì)兒，大地一片雪白，好象整個(gè)世界都是銀白色的，閃閃發(fā)光。雪落在地上，那么純潔，那么晶瑩，真使人不忍心踩上去。

4、雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來(lái)臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開(kāi)雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹(shù)林。

5、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

6、有芝麻般的雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，像是小仙女一樣[]從天而降。有黃豆般的雪，紛紛灑灑，像是圓的小奶糖一樣，好像一口吞下去哦。

7、冬天的太陽(yáng)呢？嗨！它在這兒呢。冬天的太陽(yáng)一點(diǎn)兒都不冷，它用暖和的陽(yáng)光，溫暖著小朋友的手，溫暖著大地，溫暖著世界。

8、冬天到了，外邊的景色可真美呀！地上鋪滿(mǎn)了厚厚的白雪，房子和大樹(shù)都穿上了雪白的冬裝，天空變得低矮且蒼白，一輪溫暖的太陽(yáng)掛在天邊，像一個(gè)香噴噴的鴨蛋黃。

9、南方的冬天很少下雪，即使下雪也只是薄薄的一層。既不能堆雪人，也無(wú)法打雪仗。而且冬天很冷，衣也穿得多，活動(dòng)不便，就只好坐在火爐邊呼呼大睡了。因此，在我的印象中，冬天便比較的乏味。

10、每天早晨推開(kāi)門(mén)出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹(shù)上，像穿上了銀裝；落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。

11、紅艷艷的太陽(yáng)光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開(kāi)了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽(yáng)光里。

12、這時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)升起了一竹竿多高。冬天的太陽(yáng)已經(jīng)減少了它的熱量，溫度變得那么遙不可及。全校的師生都朝著太陽(yáng)升起的方向歡呼雀躍，欣喜若狂。仿佛得到了一件很珍貴的禮物一樣，開(kāi)心快樂(lè)，忘記了冬天刺骨的寒風(fēng)。這是因?yàn)槎斓奶?yáng)太珍貴的緣故。那些太陽(yáng)的光線照在學(xué)校的風(fēng)景樹(shù)上泛著金光，仿佛天宇撒下來(lái)的一地金子。

13、喜歡海南的冬天，也喜歡海南冬天的韻味。看冬日里的陽(yáng)光，膠園；看冬日里的夜色，月光。聽(tīng)冷冷的清風(fēng)，在樹(shù)梢上近乎吟唱的輕響，編織冬天蘊(yùn)藉的弦律。我在尋問(wèn)自己，隨風(fēng)飄落的片片樹(shù)葉，不再會(huì)是去年那片曾在我生命中棲宿過(guò)熱烈如焰的芬菲吧？

14、太陽(yáng)泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

15、寒風(fēng)刺骨，像針一樣穿透心靈，這鬼天氣，路邊的行人已經(jīng)絕跡了，飛鳥(niǎo)，走獸，消失的無(wú)影蹤。

16、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。

17、冬天的夜晚并不是只有嚴(yán)寒和寂寥，還蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的美麗，這種美麗來(lái)源于內(nèi)心，是內(nèi)心深處一股裊裊的炊煙。就象晚禱的鐘聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，帶著虔誠(chéng)的祈禱和美好的祝福，將美麗播撒在每一個(gè)角落。

18、你看，雪花像小精靈一樣，洋洋灑灑的飄落下來(lái)。為世間萬(wàn)物披上了銀紗，給大地鋪上潔白的地毯。一陣北風(fēng)吹過(guò)，你看那紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的雪花，多么像仙女們?yōu)⒙涞幕ò?，那片片飛舞的雪花又似送給人們的一封封書(shū)信，告訴人們冬天的美麗與圣潔。特別是那一串串掛在樹(shù)木上的雪絨花，被太陽(yáng)一照，淡淡生輝，銀光四射。偉人毛澤東曾這樣贊美過(guò)北國(guó)的冬天，寫(xiě)道：看銀裝素裹，分外妖嬈。

19、依舊保持著那干枯的樹(shù)枝，彎彎曲曲地伸向四方，沒(méi)有一絲光彩，并不引人注目。反而，在寒風(fēng)的映襯下，有些凄涼，也有些蕭瑟。那算不上粗的枝干，在寒風(fēng)的怒吼中顫抖著，似乎隨時(shí)都要倒下。

20、一個(gè)人走在大街上，天空下著冰冷的雨，雨水打在臉上，滴進(jìn)心里，感覺(jué)特別的冷。此時(shí)此刻，才感覺(jué)到冬天來(lái)臨了，它就像位冷酷的君主，攜著凜冽的北風(fēng)，帶著刺骨的寒意，靈魂和情感只能在他面前俯首稱(chēng)臣。

21、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開(kāi)的紅玫瑰。

22、冬天，樟腦樹(shù)仍然頑強(qiáng)的地生長(zhǎng)，一點(diǎn)都不畏懼，就像一名戰(zhàn)士一樣，迎霜傲雪，日夜守衛(wèi)著我們的校園。

23、蝴蝶一般的雪花輕輕地飛舞著，帶來(lái)了這個(gè)季節(jié)特有的風(fēng)景。她邁著輕盈的舞步走來(lái)，她踏著舒緩的節(jié)奏走來(lái)，她披著素潔的紗衣走來(lái)。這位冬之精靈，來(lái)給我們的世界梳妝打扮來(lái)了。沒(méi)有雪的冬天難道還能叫冬天嗎？

24、這時(shí)候正是早上八九點(diǎn)鐘，明亮的陽(yáng)光在樹(shù)葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。

25、陽(yáng)光從我的對(duì)面照過(guò)來(lái)，用母親懷抱般的溫暖將我層層包裹，一寸寸切進(jìn)我的肌體，正如寒風(fēng)侵入我的血液那樣，向我的四肢百骸蔓延。

26、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來(lái)越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見(jiàn)了。

27、最北邊的雖然不矮，但由于受到的陽(yáng)光太少了，從上到下，沒(méi)有一點(diǎn)綠色?？墒撬鼈兎浅ｎB強(qiáng)地生存了下來(lái)。這又讓我想起了“貧民窖”，幾十個(gè)人窩在一起，吃著半碗熱粥。這僅僅是為了生存下去，哪怕只剩下最后一些給養(yǎng)。不屈服于貧窮，不屈服于饑寒。

28、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。

29、大雪隨著寒冬來(lái)了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么有燦爛，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。

30、你看啊，瑟瑟的寒風(fēng)在大瀝步行街上呼呼地刮過(guò)，吹起了地上的落葉，各家的窗戶(hù)緊緊實(shí)實(shí)地關(guān)著，似乎人們都不迎接這位“威風(fēng)凜凜”的寒風(fēng)。街上空無(wú)一人，只有寒風(fēng)在街上徘徊。我想：“這鬼天氣真冷！”

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)五

每個(gè)季節(jié)的校園都不一樣。春天五彩繽紛，夏天翠綠，秋天涼爽，冬天是什么樣的？

冬天的校園里，樹(shù)葉全沒(méi)了，只有光禿禿的樹(shù)枝露在外面，看起來(lái)好凄涼，可是一旦下雪，就完全不一樣了。

上帝看到光禿禿的樹(shù)枝，不忍心讓它們凍住，于是他給樹(shù)穿上了一件白色羽絨服。但是這件白色的“羽絨服”不僅鋪在樹(shù)上，也鋪在地上，讓孩子們很開(kāi)心，因?yàn)檠┦嵌熳钣腥さ耐婢?。我還記得有幾個(gè)同學(xué)用操場(chǎng)一半的雪堆了一個(gè)和某人一樣高的雪人。

冬天在校園里，我們不僅可以堆雪人，還可以打雪仗。

每年冬天，打雪仗是必須的，而且每次都要花很長(zhǎng)時(shí)間。又一次，上了十幾分鐘課，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)上來(lái)，等了五分鐘。然后他們慢慢走了過(guò)來(lái)，渾身是雪。他們一進(jìn)門(mén)，大家都暈了，老師看到他們剛打完雪仗的狼狽樣子，也是哭笑不得。

冬天的操場(chǎng)上，不僅有開(kāi)心的事，也有學(xué)生討厭的事，就是跑操。冬天好冷，得快跑，五年級(jí)跑六次。我們真的很想回到一年級(jí)。我們只需要在大課間跑兩次.

更討厭的是，從五年級(jí)開(kāi)始，我們跑步的時(shí)候就一直聽(tīng)《踏浪》《神曲》。不過(guò)跑步的時(shí)候可以邊跑邊欣賞“雪樹(shù)銀花”，就不那么煩人了。

冬天的校園真的很好玩。冬雪可以化解一切不愉快的感情！

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)六

這堂課我設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，因此這堂課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生了解作者老舍的基本情況并且積累生字詞;

2、理清文章內(nèi)容;

3、初步感受濟(jì)南冬天的“溫晴”。

教學(xué)重點(diǎn)是理清文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者采用怎樣的手法寫(xiě)出濟(jì)南“溫晴”的天氣特征。

本堂課我計(jì)劃采用自由朗讀引導(dǎo)的方式講授。首先介紹作者老舍先生，這一環(huán)節(jié)我首先和學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)老舍先生的文章。在這一環(huán)節(jié)里學(xué)生的反應(yīng)較好基本都能會(huì)議起自己在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的老舍的文章，接著我用ppt展示事先準(zhǔn)備好的老舍先生的簡(jiǎn)介，根據(jù)簡(jiǎn)介將老舍先生的基本情況提示給學(xué)生。接著播放《濟(jì)南的冬天》的示范朗讀，使學(xué)生在聽(tīng)示范朗讀的過(guò)程中糾正字音并且熟悉課文內(nèi)容。接下來(lái)本來(lái)設(shè)計(jì)的是要點(diǎn)一下文中容易出錯(cuò)的字的字音，但是由于上課的時(shí)候有些緊張結(jié)果在這兒忘記做字音糾正這一環(huán)節(jié)。而且從后來(lái)課堂反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)示范朗讀只起到了糾正字音這一效果并未達(dá)到是學(xué)生熟悉課文的目的，示范朗讀也未能引起學(xué)生對(duì)《濟(jì)南的冬天》這篇課文的初步感知。其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中完全可以由自己來(lái)做朗讀并且配上輕音樂(lè)，這樣應(yīng)該更能和學(xué)生達(dá)到情感交流的目的;或者是找朗讀能力較好的學(xué)生來(lái)配上音樂(lè)進(jìn)行朗讀，這樣既能引起學(xué)生的興趣又能訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。在課堂上應(yīng)該多多的相信學(xué)生，這樣也許能收到意外的效果。

接著，還未等學(xué)生對(duì)課文進(jìn)一步熟悉我就立刻進(jìn)入了“自由選段朗讀并說(shuō)出為什么想讀所選文段”這一環(huán)節(jié)。因此學(xué)生顯然沒(méi)有做好準(zhǔn)備，就出現(xiàn)了學(xué)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象對(duì)這一環(huán)節(jié)的反應(yīng)不夠活躍。其實(shí)在這一環(huán)節(jié)里我完全可以多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由朗讀文章熟悉課文內(nèi)容，然后再做這一環(huán)節(jié)相信效果會(huì)好很多。

最后，就是精讀文章的第一段進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者是如何表現(xiàn)出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)的。在這一環(huán)節(jié)的處理上我自己覺(jué)得處理的較好，能逐步引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的明白作者在這里用了對(duì)比寫(xiě)作手法。為了引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)比的寫(xiě)作手法我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題逐步深入幫助學(xué)生理解，在引導(dǎo)的過(guò)程中已經(jīng)有學(xué)生提前就明白了作者使用了對(duì)比的寫(xiě)作手法突出濟(jì)南冬天溫晴的天氣特點(diǎn)。

文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的 “奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美!老舍雖然沒(méi)有用華麗的詞匯，但字里行間無(wú)不透過(guò)著老舍對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人間天堂!我記得他老人家曾說(shuō)過(guò)“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”!從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛(ài)濟(jì)南!瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天!!可見(jiàn)濟(jì)南在先師心目中的份量!

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么?如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮?

生活在濟(jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧!當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽(tīng)到了她的心跳沒(méi)有，如果你沒(méi)聽(tīng)到，你就太盲目了?我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息啊!

有關(guān)冬天的短篇散文如何寫(xiě)七

下雪了，外面白茫茫的一片，美極了。下面，我就給你們介紹介紹冬天吧！

早晨，我推開(kāi)窗戶(hù)一看，哇，真美呀！雪花就像一個(gè)個(gè)小精靈，飄呀飄呀，落在樹(shù)姑娘身上，樹(shù)姑娘開(kāi)滿(mǎn)了銀白色的小花，那落了葉的樹(shù)梢上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，像白色的珊瑚，她好像穿了一件婚紗。

那松柏伯伯全身掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，如翡翠雕成的一朵朵棉桃般的晶瑩。幾只小麻雀站在一根小枝上興奮地叫個(gè)不停，它們好像在說(shuō)：“冬天的雪景確實(shí)很美！”

雪花落在小溪上，小溪面上結(jié)了一層厚厚的冰，里面還嵌著許多小水珠，看上去像撒了一層白色的布料，美麗極了。這時(shí)，幾個(gè)小朋友都跑來(lái)滑冰。只見(jiàn)小華來(lái)了個(gè)迅速，一下子從小溪頭滑到了小溪尾......

雪花落在屋頂上，屋頂似乎戴上了雪白雪白的帽子；雪花落在馬路上，馬路仿佛鋪了雪白雪白的地毯......

一個(gè)穿紅衣服的小姑娘站在雪地里，她伸手去接雪花，咦，雪花怎么不見(jiàn)了呢？一會(huì)兒，小姑娘就變成了一個(gè)小雪人。

在白茫茫的雪地上，穿著彩衣的我們打雪仗，擲雪球，還有的堆雪人。你瞧，我們玩得多開(kāi)心呀，就像一朵朵鮮花，一團(tuán)團(tuán)跳躍的小火苗！我們開(kāi)始玩堆雪人的游戲。我和小麗滾雪球，小文從家里拿來(lái)工具，小雨挖雪。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的雪人就堆好了。小文拿出她從家里帶來(lái)的自動(dòng)數(shù)碼照相機(jī)為我們和雪人照了一張相。

冬天真美呀！我愛(ài)潔白如雪的冬天！