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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫一
【春生夏長,秋收冬藏】春天萌生,夏天滋長,秋天收獲,冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。
【冬寒抱冰,夏熱握火】冬天寒冷卻要抱冰,夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。
【冬暖夏凊】凊:涼。冬天使溫暖,夏天使涼爽。比喻適合時(shí)用。
【冬日黑裘】裘:皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能御寒,不尚奢華。
【冬日可愛】如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛,使人愿意接近。
【冬日夏云】冬天的太陽,夏天的`云層。比喻人態(tài)度溫和可親,使人愿意接近。
【冬日之溫】冬天城太陽的溫暖。封建時(shí)代比喻君主的恩惠。
【冬日之陽】冬天里太陽的光和熱。比喻人民所向往的仁政。
【冬山如睡】冬天的山林象睡著了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。
【冬扇夏爐】冬天的扇子,夏天的火爐。比喻不合時(shí)宜。也比喻毫無用處的東西。
【冬溫夏凊】凊:涼。冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽。本指人子孝道?,F(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。
【冬溫夏清】冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽。指人子孝道。亦泛稱冬暖夏涼。
【冬月無復(fù)衣】冬天沒有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。
【冬箑夏爐】箑:扇子。冬天搧扇子,夏天生火爐。比喻做事不符合當(dāng)時(shí)的需要,費(fèi)了力氣而得不到好處。
【負(fù)暄之獻(xiàn)】暄:溫暖。原指冬天曬太陽取暖當(dāng)成一種好方法獻(xiàn)給國君。后用來謙稱自己的貢獻(xiàn)很微小。也比喻所獻(xiàn)出的東西并不貴重難得。
【葛屨履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻過分節(jié)儉吝嗇。
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫二
走進(jìn)冬天,那從天而降的鵝毛大雪將無垠的大地覆蓋,潺潺的小溪流被大雪塑成了一座冰雕。光禿禿的銀樺枝上結(jié)滿了一層薄薄的白霜,像是被霜娃娃披上了一件銀白色的薄紗。
梅園里的梅花開得正艷,殷紅的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)地開放在梅樹的枝上,寒冷凜冽的冬天都變得富有生機(jī)。像吹落的梨花瓣般,稀稀落落的小雪壓彎了梅樹柔軟的枝條,梅花淡雅的幽香沁人心扉。
冰崖上懸著的幾棵綠油油的蒼松,在無情的暴風(fēng)雪的打擊下仍屹立不倒。巖石縫中埋藏的種子,在雪水的滋養(yǎng)下蓄養(yǎng)力量,準(zhǔn)備在春天破土而出。洞穴中長眠的黑熊打著重重的鼾聲,安然地做著美夢。
走進(jìn)冬天,懵懂無知的孩子們在白茫茫的雪地上印下一個(gè)個(gè)“小人”;在幾尺高的雪墻后打雪仗;舀一勺融化的楓糖澆在剛從室外取來的冰上,做成一道平日里難得的美食。
在森林的深處有一件搖搖欲墜的小木屋,屋里住著一個(gè)風(fēng)燭殘年的古稀老人。是夜,門縫里溜進(jìn)了一縷寒風(fēng),老人打了個(gè)寒戰(zhàn)。風(fēng)又繞過老人,徑直沖向燭臺(tái)上燃著的一根蠟燭。蠟燭的底端繞著一根不長的`紅飄帶,許是被老鼠啃去了一截。
燭火微微跳動(dòng)了幾下,有要被寒風(fēng)吹熄的趨勢,但隨即火光穩(wěn)下來了,屋子里又亮堂了些。風(fēng)兒雖然有些不甘心,也只好從門縫中溜出去了。
老人朝手中哈了些熱氣,又使勁搓了搓,好像這能使他的手變得熱乎些似的。他緩緩捧起那盞燭臺(tái),蹣跚地走向窗邊,將窗玻璃上凝成的霧氣用凍僵的手指抹去。窗外那株梅花含苞待放,羞答答的,一副嬌羞的少女樣,好像要紅得滴出血來。
老人搬來一張老舊的木椅,木椅上的棱角經(jīng)過歲月的打磨,變得光滑。老人手中托著那盞燭臺(tái),費(fèi)力地推開了窗。冬夜里肆虐的狂風(fēng)在老人耳邊呼呼作響,風(fēng)卷走了那點(diǎn)僅有的殘火,沒了燭火的光明,本就昏暗的小屋變得像夜色一般黑。老人靜靜地坐在窗邊,聽風(fēng),聞香。
屋外開始下雪,雪花在空中打著旋兒,就像落伍的蝴蝶一樣落在了銀裝素裹的大地上。窗外那縷淡淡的梅花香,縈繞在冬夜里……
走進(jìn)冬天,那個(gè)梅香彌漫、大雪紛飛的冬天……
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫三
冬天,一個(gè)美麗的讓人討厭又讓人喜愛的季節(jié)是我們的樂園!此最理想的便是仰著頭看雪花。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著像一個(gè)天使從天而降,非常美麗;讓我們張開手臂接住這潔白的雪花,輕輕的白白的,它在和我們捉迷藏呢!落在我們的手里一下子就變成了輕盈的小水珠,一刻也不停留,害得我們呆呆的望著天上那些無數(shù)可愛的小仙子,呆呆的坐在地上看著那藍(lán)藍(lán)的天空,看著那雪白的小雪花。
啊!雪,你無處不在,你就像影子一樣形影不離地跟著我們,在哪都有你的身影:雪給打地鋪上了綠裝;給小草蓋上了棉被;給房子穿上了外衣……
冬天,我愛你!
家鄉(xiāng)的冬天,一個(gè)寒冷而又充滿著歡聲笑語的日子。
記得那時(shí),白雪皚皚。大人們在家門口鏟雪,孩子們在草坪上滾雪球、打雪仗。都玩得不亦樂乎。
下雪的時(shí)候是最美的,白雪紛飛,好像數(shù)不清的蝴蝶在優(yōu)雅的飛著,又像是柳絮在輕輕飄舞著,天地間渾然一體。馬路上、房屋上,樹上......都鋪上了一層厚厚的地毯,冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
雪,仍是不停的下著。像珍珠、像鵝毛,像水滴,像......
我雙手接過晶瑩的雪花,想數(shù)一數(shù)它有幾朵花瓣,誰知他到手上就不見了,化成了一顆透明的小水滴。
我愛這美麗的白雪,但我更愛我家鄉(xiāng)的冬天!
大雪過后,一切都變得銀裝素裹起來。天上仍飄著雪花,輕輕細(xì)細(xì)地撒在大地萬物上,房頂變白了,汽車變白了,樹木穿上了白色衣服,草兒戴上了白色帽子,大面上鋪上了白色的地毯,一切都是白色的,一切是那么的壯觀美麗。
雖然冬天很冷,但是這漫天飛舞的雪花的確美麗,這小小的雪花落在手上,冰冰的,很舒適,但是這美麗卻很短暫,值得珍惜。
天上一絲絲的雪花在翩翩起舞,迫不及待地來到大地媽媽的懷抱,給沉睡的小草蓋上了厚厚的棉被;給高大的樹木穿上了大大的睡衣,地上一個(gè)個(gè)的腳印是冬天的標(biāo)志。
如果這時(shí)人們離開了開著空調(diào)的屋子來到雪地上,就會(huì)發(fā)現(xiàn):冬天漫天雪花也是那么有趣,一地的積雪怎么玩兒都可以,你可以堆雪人、打雪仗、享受冬天這白色的美麗,當(dāng)然還可以坐雪橇、滑雪,都十分有意思。
冬天漫天飄雪,雖然寒冷,但是十分有趣,一切都是白色,美麗在冬季。
以上內(nèi)容就是小編為大家找來的寫冬天的范文,希望可以幫助到大家。
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫四
1、我愛冬天——愛那潔白的雪。一片片雪花漫天飛舞,像那千萬個(gè)潔白的小天使,透露給人們冬天的氣息。雪是冬天的使者,它將會(huì)給人們帶來福音。
2、驟雪初霽,冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離,顯得格外地清晰,格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的,怎么也熱不起來了。
3、雪花漫天卷地落下來,猶如鵝毛一般,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。輕輕地輕輕地落在房頂上,落在草地上,落在山峰上。一會(huì)兒,大地一片雪白,好象整個(gè)世界都是銀白色的,閃閃發(fā)光。雪落在地上,那么純潔,那么晶瑩,真使人不忍心踩上去。
4、雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時(shí)候,雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來臨。下課的時(shí)候,同學(xué)們跑到操場上,有的在歡呼,有的在跳躍,有的張開雙手去接那飛舞的雪花??茨模炜茨?,雪把大地蓋上了。天上,地上,到處是雪。白色的大地,白色的房屋,白色的樹林。
5、火紅的旭日剛剛透出海平面,給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
6、有芝麻般的雪,飄飄揚(yáng)揚(yáng),像是小仙女一樣[]從天而降。有黃豆般的雪,紛紛灑灑,像是圓的小奶糖一樣,好像一口吞下去哦。
7、冬天的太陽呢?嗨!它在這兒呢。冬天的太陽一點(diǎn)兒都不冷,它用暖和的陽光,溫暖著小朋友的手,溫暖著大地,溫暖著世界。
8、冬天到了,外邊的景色可真美呀!地上鋪滿了厚厚的白雪,房子和大樹都穿上了雪白的冬裝,天空變得低矮且蒼白,一輪溫暖的太陽掛在天邊,像一個(gè)香噴噴的鴨蛋黃。
9、南方的冬天很少下雪,即使下雪也只是薄薄的一層。既不能堆雪人,也無法打雪仗。而且冬天很冷,衣也穿得多,活動(dòng)不便,就只好坐在火爐邊呼呼大睡了。因此,在我的印象中,冬天便比較的乏味。
10、每天早晨推開門出去時(shí),刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著,不時(shí)地向我襲來。并且,偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來,就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣:有的像銀針,有的像落葉,還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上,仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上,像穿上了銀裝;落在汽車上,就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹,美不勝收。
11、紅艷艷的太陽光在山尖上時(shí),霧氣像幕布一樣拉開了,城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。
12、這時(shí)的太陽已經(jīng)升起了一竹竿多高。冬天的太陽已經(jīng)減少了它的熱量,溫度變得那么遙不可及。全校的師生都朝著太陽升起的方向歡呼雀躍,欣喜若狂。仿佛得到了一件很珍貴的禮物一樣,開心快樂,忘記了冬天刺骨的寒風(fēng)。這是因?yàn)槎斓奶柼滟F的緣故。那些太陽的光線照在學(xué)校的風(fēng)景樹上泛著金光,仿佛天宇撒下來的一地金子。
13、喜歡海南的冬天,也喜歡海南冬天的韻味。看冬日里的陽光,膠園;看冬日里的夜色,月光。聽冷冷的清風(fēng),在樹梢上近乎吟唱的輕響,編織冬天蘊(yùn)藉的弦律。我在尋問自己,隨風(fēng)飄落的片片樹葉,不再會(huì)是去年那片曾在我生命中棲宿過熱烈如焰的芬菲吧?
14、太陽泛起火紅的笑臉,使朦朧的校園豁然揭去紗帳。
15、寒風(fēng)刺骨,像針一樣穿透心靈,這鬼天氣,路邊的行人已經(jīng)絕跡了,飛鳥,走獸,消失的無影蹤。
16、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著,用它那粗大的手指,蠻橫地亂抓行人的頭發(fā),針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈,只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,把手揣在衣兜里,縮著脖子,疾步前行。而大路兩旁的松柏,卻精神抖擻地挺立著,傲迎風(fēng)霜雨雪,激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。
17、冬天的夜晚并不是只有嚴(yán)寒和寂寥,還蘊(yùn)藏著無數(shù)的美麗,這種美麗來源于內(nèi)心,是內(nèi)心深處一股裊裊的炊煙。就象晚禱的鐘聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,帶著虔誠的祈禱和美好的祝福,將美麗播撒在每一個(gè)角落。
18、你看,雪花像小精靈一樣,洋洋灑灑的飄落下來。為世間萬物披上了銀紗,給大地鋪上潔白的地毯。一陣北風(fēng)吹過,你看那紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的雪花,多么像仙女們?yōu)⒙涞幕ò辏瞧w舞的雪花又似送給人們的一封封書信,告訴人們冬天的美麗與圣潔。特別是那一串串掛在樹木上的雪絨花,被太陽一照,淡淡生輝,銀光四射。偉人毛澤東曾這樣贊美過北國的冬天,寫道:看銀裝素裹,分外妖嬈。
19、依舊保持著那干枯的樹枝,彎彎曲曲地伸向四方,沒有一絲光彩,并不引人注目。反而,在寒風(fēng)的映襯下,有些凄涼,也有些蕭瑟。那算不上粗的枝干,在寒風(fēng)的怒吼中顫抖著,似乎隨時(shí)都要倒下。
20、一個(gè)人走在大街上,天空下著冰冷的雨,雨水打在臉上,滴進(jìn)心里,感覺特別的冷。此時(shí)此刻,才感覺到冬天來臨了,它就像位冷酷的君主,攜著凜冽的北風(fēng),帶著刺骨的寒意,靈魂和情感只能在他面前俯首稱臣。
21、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉,像綻開的紅玫瑰。
22、冬天,樟腦樹仍然頑強(qiáng)的地生長,一點(diǎn)都不畏懼,就像一名戰(zhàn)士一樣,迎霜傲雪,日夜守衛(wèi)著我們的校園。
23、蝴蝶一般的雪花輕輕地飛舞著,帶來了這個(gè)季節(jié)特有的風(fēng)景。她邁著輕盈的舞步走來,她踏著舒緩的節(jié)奏走來,她披著素潔的紗衣走來。這位冬之精靈,來給我們的世界梳妝打扮來了。沒有雪的冬天難道還能叫冬天嗎?
24、這時(shí)候正是早上八九點(diǎn)鐘,明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。
25、陽光從我的對面照過來,用母親懷抱般的溫暖將我層層包裹,一寸寸切進(jìn)我的肌體,正如寒風(fēng)侵入我的血液那樣,向我的四肢百骸蔓延。
26、初下雪時(shí),往往雪片并不大,也不太密,如柳絮隨風(fēng)輕飄,隨著風(fēng)越吹越猛,雪越下越密,雪花也越來越大,像織成了一面白網(wǎng),丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。
27、最北邊的雖然不矮,但由于受到的陽光太少了,從上到下,沒有一點(diǎn)綠色??墒撬鼈兎浅nB強(qiáng)地生存了下來。這又讓我想起了“貧民窖”,幾十個(gè)人窩在一起,吃著半碗熱粥。這僅僅是為了生存下去,哪怕只剩下最后一些給養(yǎng)。不屈服于貧窮,不屈服于饑寒。
28、冬天,雖然沒有春天迷人的鳥語花香,沒有夏天壯觀的閃電雷鳴,沒有秋天誘人的豐碩果實(shí),但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
29、大雪隨著寒冬來了,街道宛如是銀子鑄成的,那么亮,那么有燦爛,長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白煙。
30、你看啊,瑟瑟的寒風(fēng)在大瀝步行街上呼呼地刮過,吹起了地上的落葉,各家的窗戶緊緊實(shí)實(shí)地關(guān)著,似乎人們都不迎接這位“威風(fēng)凜凜”的寒風(fēng)。街上空無一人,只有寒風(fēng)在街上徘徊。我想:“這鬼天氣真冷!”
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫五
每個(gè)季節(jié)的校園都不一樣。春天五彩繽紛,夏天翠綠,秋天涼爽,冬天是什么樣的?
冬天的校園里,樹葉全沒了,只有光禿禿的樹枝露在外面,看起來好凄涼,可是一旦下雪,就完全不一樣了。
上帝看到光禿禿的樹枝,不忍心讓它們凍住,于是他給樹穿上了一件白色羽絨服。但是這件白色的“羽絨服”不僅鋪在樹上,也鋪在地上,讓孩子們很開心,因?yàn)檠┦嵌熳钣腥さ耐婢?。我還記得有幾個(gè)同學(xué)用操場一半的雪堆了一個(gè)和某人一樣高的雪人。
冬天在校園里,我們不僅可以堆雪人,還可以打雪仗。
每年冬天,打雪仗是必須的,而且每次都要花很長時(shí)間。又一次,上了十幾分鐘課,幾個(gè)同學(xué)沒上來,等了五分鐘。然后他們慢慢走了過來,渾身是雪。他們一進(jìn)門,大家都暈了,老師看到他們剛打完雪仗的狼狽樣子,也是哭笑不得。
冬天的操場上,不僅有開心的事,也有學(xué)生討厭的事,就是跑操。冬天好冷,得快跑,五年級跑六次。我們真的很想回到一年級。我們只需要在大課間跑兩次.
更討厭的是,從五年級開始,我們跑步的時(shí)候就一直聽《踏浪》《神曲》。不過跑步的時(shí)候可以邊跑邊欣賞“雪樹銀花”,就不那么煩人了。
冬天的校園真的很好玩。冬雪可以化解一切不愉快的感情!
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫六
這堂課我設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)的內(nèi)容,因此這堂課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、使學(xué)生了解作者老舍的基本情況并且積累生字詞;
2、理清文章內(nèi)容;
3、初步感受濟(jì)南冬天的“溫晴”。
教學(xué)重點(diǎn)是理清文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者采用怎樣的手法寫出濟(jì)南“溫晴”的天氣特征。
本堂課我計(jì)劃采用自由朗讀引導(dǎo)的方式講授。首先介紹作者老舍先生,這一環(huán)節(jié)我首先和學(xué)生互動(dòng)提問他們有沒有學(xué)過老舍先生的文章。在這一環(huán)節(jié)里學(xué)生的反應(yīng)較好基本都能會(huì)議起自己在小學(xué)階段學(xué)過的老舍的文章,接著我用ppt展示事先準(zhǔn)備好的老舍先生的簡介,根據(jù)簡介將老舍先生的基本情況提示給學(xué)生。接著播放《濟(jì)南的冬天》的示范朗讀,使學(xué)生在聽示范朗讀的過程中糾正字音并且熟悉課文內(nèi)容。接下來本來設(shè)計(jì)的是要點(diǎn)一下文中容易出錯(cuò)的字的字音,但是由于上課的時(shí)候有些緊張結(jié)果在這兒忘記做字音糾正這一環(huán)節(jié)。而且從后來課堂反應(yīng)來看,這個(gè)示范朗讀只起到了糾正字音這一效果并未達(dá)到是學(xué)生熟悉課文的目的,示范朗讀也未能引起學(xué)生對《濟(jì)南的冬天》這篇課文的初步感知。其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中完全可以由自己來做朗讀并且配上輕音樂,這樣應(yīng)該更能和學(xué)生達(dá)到情感交流的目的;或者是找朗讀能力較好的學(xué)生來配上音樂進(jìn)行朗讀,這樣既能引起學(xué)生的興趣又能訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。在課堂上應(yīng)該多多的相信學(xué)生,這樣也許能收到意外的效果。
接著,還未等學(xué)生對課文進(jìn)一步熟悉我就立刻進(jìn)入了“自由選段朗讀并說出為什么想讀所選文段”這一環(huán)節(jié)。因此學(xué)生顯然沒有做好準(zhǔn)備,就出現(xiàn)了學(xué)生冷場的現(xiàn)象對這一環(huán)節(jié)的反應(yīng)不夠活躍。其實(shí)在這一環(huán)節(jié)里我完全可以多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由朗讀文章熟悉課文內(nèi)容,然后再做這一環(huán)節(jié)相信效果會(huì)好很多。
最后,就是精讀文章的第一段進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者是如何表現(xiàn)出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)的。在這一環(huán)節(jié)的處理上我自己覺得處理的較好,能逐步引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的明白作者在這里用了對比寫作手法。為了引導(dǎo)學(xué)生理解對比的寫作手法我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題逐步深入幫助學(xué)生理解,在引導(dǎo)的過程中已經(jīng)有學(xué)生提前就明白了作者使用了對比的寫作手法突出濟(jì)南冬天溫晴的天氣特點(diǎn)。
文章布局謀篇層次井然。開頭一段,寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受,通過和北平、倫敦、熱帶的對比,寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的 “奇跡”“怪事”,突出它的“溫晴”,贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線,濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景,都是與此相聯(lián)系的。第2段開始,“設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句,轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前,先給人以濟(jì)南的總體感,用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn),繪山景,描水色,寓情于景,既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美,又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景,先寫陽光朗照下的山,次寫薄雪覆蓋下的山,再寫城外遠(yuǎn)山,勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠,以襯托水之清澈、透明。又拓展想像,將天光、水色融為一體,描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后,以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序,脈絡(luò)清楚,銜接緊密,推進(jìn)自然。
老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美!老舍雖然沒有用華麗的詞匯,但字里行間無不透過著老舍對濟(jì)南的深愛,濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂!我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的,上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士,把春天賜給了西湖,把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”!從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南!瑞士只占了一個(gè)夏天,西湖只占了一個(gè)春天,而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天!!可見濟(jì)南在先師心目中的份量!
可是,可是,我們生活在先師筆下的天堂里,我們感到了什么?如果我們不努力,我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮?
生活在濟(jì)南這座美麗城市的人,醒醒吧!當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上,我不知道你聽到了她的心跳沒有,如果你沒聽到,你就太盲目了?我們的建設(shè)者和管理者,你們的每一步規(guī)劃,當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí),筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息啊!
有關(guān)冬天的短篇散文如何寫七
下雪了,外面白茫茫的一片,美極了。下面,我就給你們介紹介紹冬天吧!
早晨,我推開窗戶一看,哇,真美呀!雪花就像一個(gè)個(gè)小精靈,飄呀飄呀,落在樹姑娘身上,樹姑娘開滿了銀白色的小花,那落了葉的樹梢上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒,像白色的珊瑚,她好像穿了一件婚紗。
那松柏伯伯全身掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒,如翡翠雕成的一朵朵棉桃般的晶瑩。幾只小麻雀站在一根小枝上興奮地叫個(gè)不停,它們好像在說:“冬天的雪景確實(shí)很美!”
雪花落在小溪上,小溪面上結(jié)了一層厚厚的冰,里面還嵌著許多小水珠,看上去像撒了一層白色的布料,美麗極了。這時(shí),幾個(gè)小朋友都跑來滑冰。只見小華來了個(gè)迅速,一下子從小溪頭滑到了小溪尾......
雪花落在屋頂上,屋頂似乎戴上了雪白雪白的帽子;雪花落在馬路上,馬路仿佛鋪了雪白雪白的地毯......
一個(gè)穿紅衣服的小姑娘站在雪地里,她伸手去接雪花,咦,雪花怎么不見了呢?一會(huì)兒,小姑娘就變成了一個(gè)小雪人。
在白茫茫的雪地上,穿著彩衣的我們打雪仗,擲雪球,還有的堆雪人。你瞧,我們玩得多開心呀,就像一朵朵鮮花,一團(tuán)團(tuán)跳躍的小火苗!我們開始玩堆雪人的游戲。我和小麗滾雪球,小文從家里拿來工具,小雨挖雪。不一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的雪人就堆好了。小文拿出她從家里帶來的自動(dòng)數(shù)碼照相機(jī)為我們和雪人照了一張相。
冬天真美呀!我愛潔白如雪的冬天!
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