散文是一種抒發(fā)感情和思考的形式，可以自由表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和情感?？偨Y(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些？通過閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)案例，相信你會(huì)對(duì)如何寫好總結(jié)有更深入的認(rèn)識(shí)。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇一

一開始看這本書，感覺很沒意思，就像在學(xué)習(xí)經(jīng)商之道，很無聊，一天也只看一頁，后來慢慢的感受到這本書所具有的價(jià)值。吳士宏在書中講述了她在ibm和微軟兩家it巨頭公司工作的經(jīng)歷，寫了關(guān)于企業(yè)文化對(duì)于一個(gè)公司所產(chǎn)生的影響，以及她在公司中所學(xué)到的知識(shí)，作為一位經(jīng)理人所應(yīng)該具備的素質(zhì)與膽識(shí)，正是她這種持之以恒的'精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，面對(duì)人生的路，在怎樣的階段應(yīng)該有怎樣的抉擇，在什么時(shí)候應(yīng)該放棄些什么，把全部的精力用在去追求自己人生價(jià)值的道路上。

首先應(yīng)該想清楚我們這一輩子要為什么而奮斗，理想對(duì)于一個(gè)人很重要，不至于在殘酷的現(xiàn)實(shí)中迷失自己的方向。就像吳士宏經(jīng)歷了自考大學(xué)，和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)奪每一分每一秒刻苦學(xué)習(xí)，這種堅(jiān)持不懈的毅力值得我們敬畏。

一個(gè)人短短幾十年，一生平平凡凡，慕然回首卻發(fā)現(xiàn)自己什么事沒有做好。在有限的時(shí)間為何不活的轟轟烈烈，活出自己的精彩。

我們經(jīng)常說生活太無聊了，時(shí)間太多了，以至于不知道該做些什么，口口聲聲說：“我們向往充實(shí)的生活，每一天都要活的不一樣。”可我們真正做到了多少，從小學(xué)習(xí)要珍惜時(shí)間，算一算我們又浪費(fèi)了多少生命（時(shí)間=生命），近的來說，三年大學(xué)到頭來，一事無成，更別說學(xué)到了多少知識(shí)，懂得了多少道理?？戳诉@本書，我們也許都會(huì)向往吳士宏的職場(chǎng)生涯，也都想轟轟烈烈的過一生。

成功的方法：首先制定一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)了就要為之努力努力，再努力，要相信，我能行。

我們正年輕，拼一把又何妨，失敗了，大不了從頭再來。人生本來就是酸甜苦辣，沒有完美的人生，但我們要為完美而奮斗！

像吳士宏從小家庭貧困，以至于學(xué)費(fèi)都成問題，她又是怎么用超乎常人的毅力堅(jiān)持過來的。我們不要總抱怨社會(huì)對(duì)自己有多不公平，事在人為，只要付出一定會(huì)擁有你所想要的快樂。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇二

時(shí)間：__年年10月29日（第九周）。

班主任：羅錦珍（女，26歲，中共黨員，中學(xué)二級(jí)地理老師）。

背景分析：七年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，他們的身心均處在不斷發(fā)育的過渡階段。中4（七）班是今年下學(xué)期新組建的一個(gè)班集體，由41位學(xué)生組成。這些學(xué)生90%都來自城區(qū)，家庭條件優(yōu)越，可以說他們是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在離開家庭的呵護(hù)，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)自理、自立的過程中總會(huì)遇到許許多多的困難和挫折。面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。這些孩子的抗挫能力有待加強(qiáng)。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，特組織此次主題班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對(duì)挫折的思考，在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

3、通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：朗誦、游戲、故事、歌曲等。

活動(dòng)形式：主題班會(huì)。

活動(dòng)過程：

班長(zhǎng)：（中4七班“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！有請(qǐng)主持人劉江山、肖曉潔！大家歡迎！）。

（主持人上場(chǎng)）。

男：尊敬的老師！

女：親愛的同學(xué)們！

合：大家上午好！

男：在今天的主題班會(huì)開始之前，我想給大家講一個(gè)小故事：有個(gè)小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時(shí)，忍不住幫小鳥弄破了殼，不料沒過多久小鳥就死了。

女：（難過狀）好可憐的小生命！怎么就會(huì)死了呢？

男：是啊，我們?cè)跒樾▲B惋惜的同時(shí)，親愛的同學(xué)們，你找到原因了嗎？

（學(xué)生發(fā)表意見：小孩本想讓小鳥少點(diǎn)痛，但出來的小鳥卻因?yàn)闆]有經(jīng)過磨練、掙扎，羽翼不夠堅(jiān)硬而飛不起來，最后小鳥會(huì)因找不到食物，而餓死。）。

女：江山，你講的故事給了我很大的啟發(fā)。在我們成長(zhǎng)的過程中我們可千萬不能當(dāng)直接破殼的鳥啊。

男：是的，在成長(zhǎng)過程中，我們的父母親陪伴我們一路走來，我們的家人在我們遇到挫折時(shí)卻是不同的態(tài)度。你瞧，那邊來了三位母親。

（三位同學(xué)角色扮演三個(gè)母親：）。

一位中國(guó)的孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”有的母親還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖！”

女：可憐天下父母心??！這三位母親的態(tài)度截然不同，他們給了你怎樣的啟發(fā)呢？

（學(xué)生各抒己見）。

男：說了這么多，下面讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。這個(gè)游戲叫“蛋的進(jìn)化”。

女：好啊，讓我來介紹游戲規(guī)則：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

（每組派四位同學(xué)參加）。

（被采訪學(xué)生回答：說實(shí)話，只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺哦。）。

女：__同學(xué)道出了我們的心聲哦。同學(xué)們，從個(gè)這游戲你想到了什么呢？

（學(xué)生發(fā)言：明確：象征著人生的曲折、坎坷）。

男：親愛的同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程同學(xué)們一定也會(huì)遇到來自各方面的挫折，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺邸?/p>

（學(xué)生發(fā)言）。

女：謝謝大家與我們一起分享成長(zhǎng)的滋味。正如剛才這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

男：是啊，大家都還記得前不久我們?cè)趯W(xué)校大操場(chǎng)看的電影《長(zhǎng)征》吧？長(zhǎng)征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。面對(duì)失敗，紅軍沒有被壓倒，他們?cè)诿飨穆暑I(lǐng)下，爬雪山、過草地，終于到達(dá)陜北根據(jù)地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞由譚文同學(xué)為大家朗誦毛澤東的詩詞《七律?長(zhǎng)征》。

女：謝謝譚文同學(xué)。其實(shí)我們的人生，我們的成長(zhǎng)也是一次長(zhǎng)征。

男：說得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

女：同學(xué)們，在挫折面前你是怎么做的呢？

（學(xué)生發(fā)言，表演節(jié)目）。

男：太精彩了，我為自己有這樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢的同學(xué)感到無比驕傲！

女：是的，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o這些可愛的同學(xué)們。我發(fā)現(xiàn)我們的班長(zhǎng)孫浩杰次刻似乎有話要說，讓我們一起來聽聽。

男：謝謝孫浩杰！我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對(duì)于弱者是萬丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。我們每一位同學(xué)都要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。

下面請(qǐng)大家分別展示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言，并互相贈(zèng)送。

（同學(xué)們互贈(zèng)格言）。

男：挫折是人生必經(jīng)的坎；

女：挫折過后是彩虹；

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！钡覀儓?jiān)信：前途是光明的，道路是曲折的。

男：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身。”讓我們懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

女：挫折是人生的一筆財(cái)富，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

男：同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

女：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，在挫折的暴風(fēng)雨來臨時(shí)，讓我們也照樣選擇翱翔！

讓我們一起來演唱歌曲《真心英雄》。

男：祝愿同學(xué)們?cè)谖磥淼娜松猛局心苣骘L(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇三

第一次讀吳士宏的自傳《逆風(fēng)飛揚(yáng)》是在它剛出版的時(shí)候，那時(shí)心中只有對(duì)主人公贏得的掌聲與喝彩的向往。聰明并不一定是天生的。一個(gè)人的天賦對(duì)后來的道路會(huì)有一些影響，但這并不是決定性的。如何最大限度地發(fā)揮上天賜予我們的大腦，才是根本性的問題。聰明就是能夠充分利用自己的智力和一切有利條件。吳女士在學(xué)校時(shí)是一個(gè)好學(xué)生，但并未上過真正意義上的大學(xué)，就連自己的大專文憑也是自學(xué)得來的。她的聰明在于：準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，選擇了最優(yōu)的道路。她可以在一年之內(nèi)拼死命抓住并贏得盡可能多的機(jī)會(huì)，每一次的選擇和機(jī)會(huì)的把握都可以說是她的聰明的最佳體現(xiàn)。當(dāng)然，必要的悟性也是非常重要的，能夠在最短時(shí)間內(nèi)通過多門從來沒有學(xué)過的科目考試，成為“最破格”的工程師，畢竟除了理想、心血之外，還要有良好的悟性和優(yōu)秀的智力。

特別是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，往往是一個(gè)人發(fā)揮自己潛力的最佳動(dòng)力。這樣的生活也許是顯得有些“累”，但是付出努力之后的獲得，將使人體會(huì)到前所未有的充實(shí)感，使人感受到生命的意義所在。如果說“物競(jìng)天擇，適者生存”是大自然不變的規(guī)律的話，人之生活最大的價(jià)值在于不斷向前面的未知沖擊，向不足挑戰(zhàn)，向困難進(jìn)攻，在于創(chuàng)造全新的生活，在于競(jìng)爭(zhēng)，選擇一個(gè)目標(biāo)傾其所有一往無前。“生于憂患，死于安樂”，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是一切優(yōu)秀人物的共同目標(biāo)、共同特征。吳女士進(jìn)入了ibm工作，便以此作為自己的工作信條。一切都要做得最好，如此便形成了她自己的鮮明的風(fēng)格。她說：“這個(gè)成績(jī)我不太滿意(微軟公司給她的一年的工作打分，為”良“)對(duì)于習(xí)慣了”優(yōu)“的我來說，無法忍受這個(gè)評(píng)語。”也是她自己的風(fēng)格，幫助她渡過一次又一次的險(xiǎn)灘，渡過一次又一次的難關(guān)，幫助她創(chuàng)造了一次又一次的輝煌成功。當(dāng)然，只有爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心之意念也還是不夠的，還要有切實(shí)可行的辦法，能夠鼓勵(lì)大多數(shù)人與你一起奮斗，能夠利用、創(chuàng)造最有利條件幫助自己去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

特別能用功，能吃苦，對(duì)于任何一位想要做出不朽成績(jī),想要做出一番事業(yè),想要?jiǎng)?chuàng)造出不同凡響的輝煌的人來說，都是必不可少的素質(zhì)?！疤焐喜粫?huì)掉下餡餅來，”“世界上沒有免費(fèi)的午餐”說的都是一份耕耘，一份收獲的道理。只有血汗的付出，才有沉甸甸的收獲。吳女士是用功的人，比如她利用半個(gè)月工作的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)完全不懂的計(jì)算機(jī)，沒日沒夜的學(xué)，最后通過了“過關(guān)”考試，被破格錄為ibm的技術(shù)人員。有這樣精神的人，是可怕的。單看由此表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈成功的愿望和愿意為成功付出任何條件的巨大行動(dòng)，就可以知道這樣的人必會(huì)取得最后的成功!

期待成功嗎?那就付出努力吧，向吳士宏學(xué)習(xí)，只要我們努力，相信我們離成功也不會(huì)遠(yuǎn)的。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇四

合：大家上午好。

男：成功不是贏了某一次，而是任何時(shí)候都不放棄追求下去的信念。

女：成功者最需要的就是堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣。

男：一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”

女：在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。

男：在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么?duì)于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

男：成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是遍體鱗傷，至少也可以證明——我們?cè)?jīng)奮斗過。

合：我們不是挫折的奴隸！沒有贏但也沒有輸，讓我們笑傲挫折，笑對(duì)人生。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇五

男：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠像他人祝愿的那樣，那些祝福也只是人們美好的愿望而已。

女：那么我們?cè)谏钪卸加龅竭^哪些挫折呢？

女：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)情景劇《》，看看我們的同學(xué)們都遇到了哪些挫折？

女：在人生的道路上,誰都會(huì)遇到方方面面困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。下面我們通過一個(gè)視頻，看一看大家眼中的成功人士是如何戰(zhàn)勝挫折的。

播放視頻。。。

戰(zhàn)勝挫折的方式千百種，可以放大心胸，可以調(diào)整目標(biāo)，可以合理宣泄，可以找他人求救，

下面請(qǐng)陳月同學(xué)，用她自己的方法帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝挫折與困難。

跆拳道表演。

男：大家說她們演的好不好？我記得奧斯托洛夫斯基曾說過：“人的生命，就好像洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>

女：很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

女：下面請(qǐng)欣賞白雪劉又赫帶來的詩歌朗誦。

放映ppt。

男：挫折是人生必經(jīng)的坎；

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！钡覀儓?jiān)信：前途是光明的，道路是曲折的。

男：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身。”讓我們懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

女：挫折是人生的一筆財(cái)富，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

男：同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

女：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，在挫折的暴風(fēng)雨來臨時(shí)，讓我們也照樣選擇翱翔！

讓我們一起來演唱歌曲《蝸?！?。

男：祝愿同學(xué)們?cè)谖磥淼娜松猛局心苣骘L(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇六

患難可以實(shí)驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)，風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并駕齊驅(qū)，命運(yùn)的鐵拳擊重要害的時(shí)候，只有大勇大智的人才能處之泰然。在厄運(yùn)來臨的時(shí)候，在四面楚歌的時(shí)候，考驗(yàn)自己，磨練自己，塑造自己！

在磨難中培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格。

堅(jiān)毅是人人都可以磨練出來的，它比智力和機(jī)遇更為重要。不要害怕挫折，不要拒絕磨難，不要企望一生都風(fēng)平浪靜，不要指望溫室里培育出的參天大樹。

堅(jiān)毅是一種強(qiáng)大的力量，堅(jiān)毅是令人敬畏的品格，堅(jiān)毅的人幾乎所向無敵。

請(qǐng)記?。簣?jiān)毅是與磨難共生長(zhǎng)的。忍耐能夠打開所有的門扇。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇七

二、活動(dòng)目的：

1、提高學(xué)生的心理承受能力，端正學(xué)生面對(duì)困難和挫折的態(tài)度，使學(xué)生明白只有勇敢的面對(duì)困難、挫折，才會(huì)擁有快樂美好的人生，從而塑造學(xué)生完整的人格。

2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理，建立自信心。

三、準(zhǔn)備工作：

預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料。

四、活動(dòng)程序：

導(dǎo)入：

班長(zhǎng)宣布：八年一班《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

很多同學(xué)在挫折、失敗、困難面前很不快樂，甚至畏懼。他影響了我們的學(xué)習(xí)，生活。戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)快樂向上，自信健康的新時(shí)代少年，便是這次主題班會(huì)的意義。下面有請(qǐng)主持人。

主持人（男）：雄鷹翱翔天空，難免傷折飛翼。

主持人（女）：駿馬奔馳大地，難免失蹄折骨。

主持人（男）：大海中沒有礁石激不起風(fēng)浪。

主持人（女）：生活中經(jīng)不起挫折成不了強(qiáng)者。

主持人（男）：挫折是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過程。

主持人（女）：要得到快樂就必須能夠承受困難和挫折。

主持人（男）：是啊，生活是個(gè)萬花筒，難免會(huì)遇到一些苦難和挫折。

主持人（女）：的確，翻開歷史不難發(fā)現(xiàn)，歷史的傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者歷經(jīng)重重困難在逆境中完成的。歷史上的偉大人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)過挫折和困難的磨練后才走向成功的。

主持人（男）：讓我們來交流一下吧。

學(xué)生a：貝多芬。

學(xué)生b：越王勾賤。

主持人（男）：可見，失敗與挫折并不可怕，可怕的是，從此悲觀消極，沉浸在痛苦之中。只有把每一次失敗都看作新的起點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，加倍努力，才能到達(dá)勝利的彼岸。

學(xué)生d：霍金。

學(xué)生e：張海迪。

主持人（男）：對(duì)，其實(shí)我們都遇到過挫折，當(dāng)時(shí)的感受又是怎樣的呢？下面就讓我們玩一個(gè)游戲，——“蛋的進(jìn)化”，通過這個(gè)游戲，希望同學(xué)們對(duì)挫折有新的認(rèn)識(shí)與感悟。

操作方法：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后，主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”……，這就是差別了）。

問：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）。

明確：象征著人生的曲折、坎坷。

師：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

師建議：對(duì)挫折要有正確的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要多與人交流，同時(shí)采取正確的方法?，F(xiàn)在我就給大家介紹對(duì)待挫折的正確方法。

【對(duì)待挫折的正確方法】。

1、正視挫折教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正視挫折，在現(xiàn)實(shí)生活中，不遭受挫折是不可能的，關(guān)鍵是對(duì)待挫折的態(tài)度。如果遇到挫折便心灰意冷，沒有生活下去的勇氣，那么，你的一生將會(huì)一無所成。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立這樣的思想：挫折使我們又多學(xué)到了一些在通常情況下無法學(xué)到的知識(shí)，是使我們更加傾向成熟的一種有效途徑，只有這樣，我們才會(huì)不怕挫折，才能會(huì)更加正確地對(duì)待挫折。

2、克服挫折有了正確的思想，接下來便要有正確的解決問題的方法。遭到挫折以后，便要想方設(shè)法去克服它。這不僅能夠使學(xué)生掌握一個(gè)問題的答案，更重要的是能夠使學(xué)生掌握解決問題的方法以及在解決問題后對(duì)成功的喜悅，這是在其它任何情況下都無法提供的。

3、避開挫折在盡可能的情況下，避開挫折是我們的一條較為理想的解決問題的方法，因?yàn)樵谶@種情況下，我們不需要付出太多的努力便能夠達(dá)到我們的目的。但避開挫折是需要一定的技巧的，不是一般的人能夠做到的，它需要特別的解決問題的熟練程度。4、從挫折中學(xué)到知識(shí)，吃一塹，長(zhǎng)一智不能從失敗中學(xué)到知識(shí)的人是沒有什么希望的，人不應(yīng)當(dāng)兩次在同一個(gè)地方跌倒。對(duì)于在生活中遭到的挫折，我們要善于總結(jié)，以便從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)化為我們的知識(shí)，為我們以后使用，幫助我們不要在同一個(gè)地方再跌倒，這才是我們要做到的，也是挫折帶給我們的禮物。只有這樣，我們才可以說我們已經(jīng)初步掌握了對(duì)待挫折的正確方法，才能夠?qū)ξ覀兊娜松幸欢ǖ膸椭?/p>

小結(jié)：挫折是人生的一筆財(cái)富，從某種程度來說，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

主持人（男）：其實(shí)生活中許多輕度的挫折，是“意志力”的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，當(dāng)你大汗淋漓的跑完全程，你一定能獲得愉快的體驗(yàn)。

主持人（女）：感謝生活，讓我們能在人生的道路上遭遇挫折。

主持人（男）：遇到過挫折的朋友們，不要沉溺于昨日的失敗中。

主持人（女）：鼓起勇氣吧，從失敗中吸取教訓(xùn)，讓我們一切從頭再來。下面有請(qǐng)班長(zhǎng)講話。

主持人：感謝這次班會(huì)，讓我們知道今后該勇敢的面對(duì)挫折，讓我們一起唱響我們的班歌。

班長(zhǎng)：同學(xué)們，今天，我們的班隊(duì)活動(dòng)開展得非常順利，大家受益匪淺。下面，請(qǐng)李老師為我們講話，大家歡迎。

講話：同學(xué)們，在人生的道路上，失敗和挫折是不可避免的。孟子曾說過：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（投影）__在北川中學(xué)安置點(diǎn)也對(duì)同學(xué)們說過:“要昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心,為了明天,充滿希望地向前邁進(jìn)!”愿大家都做生活的強(qiáng)者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，健康成長(zhǎng)！

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇八

的農(nóng)資市場(chǎng)，一路下滑，短暫停頓后，繼續(xù)震蕩向下，呈現(xiàn)出典型的熊市特征，如果用一句話來描述的農(nóng)資市場(chǎng)行情，就是“在無支撐下緩慢回落”。越往后走，下跌的趨勢(shì)越明顯，越往后走，運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)越大。就好比一個(gè)人在風(fēng)雨中走下坡路，路越來越陡，雨越下越大，你需要更大的雨傘才能遮住雨水，但風(fēng)也越來越大，你手中遮雨的傘越大，被風(fēng)出走的風(fēng)險(xiǎn)也越大。

要討論熊市農(nóng)資營(yíng)銷兵法，我們首先必須明確一個(gè)基本常識(shí)。人在順風(fēng)走路的時(shí)候，應(yīng)該看遠(yuǎn)一點(diǎn)還是看近一點(diǎn)？順風(fēng)走路時(shí)，風(fēng)從背后吹來，由于風(fēng)的推動(dòng)，人會(huì)比平時(shí)走的快，所以這時(shí)候要看遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免在快速的行進(jìn)中偏離了方向；那么在逆風(fēng)行走的時(shí)候，我們應(yīng)該看遠(yuǎn)一點(diǎn)還是看近一點(diǎn)呢？逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)迎面吹來，不但行進(jìn)的速度減慢，而且很難看清遠(yuǎn)處的障礙，所以逆風(fēng)行走時(shí)，我們必須盯緊腳下，以免被腳下的石頭絆倒。

“風(fēng)車是在逆風(fēng)的時(shí)候轉(zhuǎn)的快，還是順風(fēng)的時(shí)候轉(zhuǎn)的快？”其實(shí)是一個(gè)偽命題，由于風(fēng)車的特殊構(gòu)造，無論順風(fēng)逆風(fēng)，風(fēng)車都可以借風(fēng)力旋轉(zhuǎn)。說的更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，無論順風(fēng)逆風(fēng)，風(fēng)車只怕沒風(fēng)，只要有風(fēng)，風(fēng)車就可以旋轉(zhuǎn)?；谀骘L(fēng)行走的基本常識(shí)和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單定律，我們不難看出，熊市農(nóng)資營(yíng)銷兵法的核心是，專注解決好眼前的具體問題依舊可以逆風(fēng)飛揚(yáng)。

在熊市農(nóng)資營(yíng)銷中，幾乎所有企業(yè)都必須面對(duì)同樣的市場(chǎng)逆境，這個(gè)時(shí)候猶如逆風(fēng)行走，不要想太遠(yuǎn)，緊盯你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，打贏眼前這個(gè)季節(jié)的營(yíng)銷戰(zhàn)役，是熊市農(nóng)資營(yíng)銷的不二法則。

如果一個(gè)企業(yè)是一個(gè)國(guó)家，營(yíng)銷部門就是這個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)。軍隊(duì)打仗，不能憑一時(shí)之勇，必須有韜略兵法?！秾O子兵法》開篇中寫到：兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。可見孫子兵法的核心在于一個(gè)“察”字。熊市農(nóng)資營(yíng)銷兵法的核心，也在于這個(gè)“察”字，從“產(chǎn)品，價(jià)格，渠道，促銷，人員，服務(wù)，展示”七個(gè)方面，察看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表現(xiàn)，自察自身的不足，就是能夠使企業(yè)業(yè)績(jī)逆風(fēng)飛揚(yáng)的農(nóng)資熊市營(yíng)銷兵法。

第一察，察產(chǎn)品。熊市農(nóng)資市場(chǎng)，老產(chǎn)品的表現(xiàn)和新產(chǎn)品的推出，是察產(chǎn)品的核心內(nèi)容。行情一路走低，怎樣保證老產(chǎn)品銷量的持續(xù)增長(zhǎng)，關(guān)鍵不在于經(jīng)銷商環(huán)節(jié)的清理庫(kù)存和快進(jìn)快出，關(guān)鍵在于終端推廣和農(nóng)民消費(fèi)者拉動(dòng)。老產(chǎn)品換新顏，是熊市農(nóng)資營(yíng)銷的最重要的產(chǎn)品策略，縱觀20的農(nóng)資市場(chǎng)營(yíng)銷，廣東大眾農(nóng)業(yè)科技股份有限公司的“促銷裝”，是老產(chǎn)品換新顏的經(jīng)典之作，不但實(shí)現(xiàn)了老銷量的持續(xù)增長(zhǎng)，而且形成了熊市中農(nóng)資零售商主動(dòng)要求經(jīng)銷商去廠家進(jìn)“促銷裝”產(chǎn)品的火爆場(chǎng)面。熊市農(nóng)資市場(chǎng)，推廣新產(chǎn)品必須特別謹(jǐn)慎，把握不住市場(chǎng)的脈搏，就會(huì)掉進(jìn)價(jià)格持續(xù)下滑的陷阱，推出一個(gè)滯銷一個(gè)?？v觀2013年的農(nóng)資市場(chǎng)營(yíng)銷，山東戴威農(nóng)科的“多維恩匹克”品牌的上市推廣，堪稱熊市新產(chǎn)品推廣的經(jīng)典之作。不但山市時(shí)間把握準(zhǔn)確，而且把成熟的葉面肥品牌轉(zhuǎn)成復(fù)合肥品牌的借勢(shì)營(yíng)銷一氣呵成，再加上把經(jīng)銷商、零售商、農(nóng)民消費(fèi)者利益捆綁在一起“包包中”活動(dòng)，上市僅僅三個(gè)月，就完成了6個(gè)省的市場(chǎng)布局。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇九

讀完吳士宏的書《逆風(fēng)飛揚(yáng)》，我發(fā)現(xiàn)，這位微軟公司白領(lǐng)精英的自傳讓我心里久久都無法平靜。

吳士宏，北京椿樹醫(yī)院的一個(gè)小護(hù)士，通過自學(xué)獲得英語專科文憑，而后，通過外企服務(wù)公司進(jìn)入ibm公司任辦公勤務(wù)。為獲得進(jìn)入銷售部門的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在并不具備考試資格的情況下，她多次越級(jí)要求參加考試。在打敗眾多科班出身的競(jìng)爭(zhēng)者獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)后，吳士宏進(jìn)入銷售部門。因銷售業(yè)績(jī)突出而不斷晉升，吳士宏從銷售員直至ibm華南分公司總經(jīng)理。19，吳士宏任ibm中國(guó)銷售渠道總經(jīng)理。19，吳士宏出任微軟(中國(guó))公司的總經(jīng)理，全權(quán)負(fù)責(zé)微軟中國(guó)區(qū)業(yè)務(wù)，被譽(yù)為“打工皇后”。

吳士宏是千萬白衣天使中的普通一員，她何以有書寫逆風(fēng)飛揚(yáng)的豪情?吳士宏的經(jīng)歷讓我想起了美國(guó)前總統(tǒng)威爾遜的一句話：“所有的成功者都是大夢(mèng)想家，在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上”。其實(shí)，人人都有夢(mèng)想，只不過在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞后，有的人將夢(mèng)想沉入心底，不再打撈;有的人則將夢(mèng)想刻入心中，堅(jiān)定地、一步一個(gè)腳印地向夢(mèng)想邁進(jìn)。為了改變?cè)谵k公室打雜的狀況，為了獲得一個(gè)可能改變現(xiàn)狀的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，吳士宏多次請(qǐng)求人事部經(jīng)理給一個(gè)參加考試的機(jī)會(huì)。也許只有吳士宏自己才知道，在沒有文憑、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有背景的情況下，在等級(jí)分明的.外企，越級(jí)向外籍經(jīng)理表達(dá)自己的請(qǐng)求，需要多大的勇氣和自信。但吳士宏硬是憑著這樣的勇氣和自信踏出了一條通向夢(mèng)想之門的路。

朋友，你想成功嗎?你想也成為這個(gè)社會(huì)的脊梁，成為這個(gè)社會(huì)的主宰力量嗎?那么，就向吳女士學(xué)習(xí)吧?！盎侍觳回?fù)有心人”，只要你愿意，只要你在努力，成功的一天就在前面不遠(yuǎn)處!讓我們一起為此努力吧!

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇十

背景分析：

七年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，他們的身心均處在不斷發(fā)育的過渡階段。大部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越，可以說他們是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在離開家庭的呵護(hù)，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)自理、自立的過程中總會(huì)遇到許許多多的`困難和挫折。面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。這些孩子的抗挫能力有待加強(qiáng)。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，特組織此次主題班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對(duì)挫折的思考，在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

3、通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

朗誦、游戲、故事、歌曲等。

活動(dòng)形式：

主題班會(huì)。

活動(dòng)過程：

挫折，會(huì)使我們沮喪。

活動(dòng)總結(jié)：略。

逆風(fēng)飛揚(yáng)六年級(jí)篇十一

班級(jí)名稱：新文學(xué)校中4（七）班。

時(shí)間：xx年年10月29日（第九周）。

班主任：羅錦珍（女，26歲，中共黨員，中學(xué)二級(jí)地理老師）。

背景分析：七年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，他們的身心均處在不斷發(fā)育的過渡階段。中4（七）班是今年下學(xué)期新組建的一個(gè)班集體，由41位學(xué)生組成。這些學(xué)生90%都來自城區(qū)，家庭條件優(yōu)越，可以說他們是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在離開家庭的呵護(hù)，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)自理、自立的過程中總會(huì)遇到許許多多的困難和挫折。面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。這些孩子的抗挫能力有待加強(qiáng)。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，特組織此次主題班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對(duì)挫折的思考，在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

3、通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：朗誦、游戲、故事、歌曲等。

活動(dòng)形式：主題班會(huì)。

活動(dòng)過程：

班長(zhǎng)：（中4七班“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！有請(qǐng)主持人劉江山、肖曉潔！大家歡迎?。?/p>

（主持人上場(chǎng)）。

男：尊敬的老師！

女：親愛的同學(xué)們！

合：大家上午好！

男：在今天的主題班會(huì)開始之前，我想給大家講一個(gè)小故事：有個(gè)小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時(shí)，忍不住幫小鳥弄破了殼，不料沒過多久小鳥就死了。

女：（難過狀）好可憐的小生命！怎么就會(huì)死了呢？

男：是啊，我們?cè)跒樾▲B惋惜的同時(shí)，親愛的同學(xué)們，你找到原因了嗎？

（學(xué)生發(fā)表意見：小孩本想讓小鳥少點(diǎn)痛，但出來的小鳥卻因?yàn)闆]有經(jīng)過磨練、掙扎，羽翼不夠堅(jiān)硬而飛不起來，最后小鳥會(huì)因找不到食物，而餓死。）。

女：江山，你講的故事給了我很大的啟發(fā)。在我們成長(zhǎng)的過程中我們可千萬不能當(dāng)直接破殼的鳥啊。

男：是的，在成長(zhǎng)過程中，我們的父母親陪伴我們一路走來，我們的家人在我們遇到挫折時(shí)卻是不同的態(tài)度。你瞧，那邊來了三位母親。

（三位同學(xué)角色扮演三個(gè)母親：）。

一位中國(guó)的孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”有的母親還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖！”

女：可憐天下父母心啊！這三位母親的態(tài)度截然不同，他們給了你怎樣的啟發(fā)呢？

（學(xué)生各抒己見）。

男：說了這么多，下面讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。這個(gè)游戲叫“蛋的進(jìn)化”。

女：好啊，讓我來介紹游戲規(guī)則：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的`“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

（每組派四位同學(xué)參加）。

（被采訪學(xué)生回答：說實(shí)話，只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺哦。）。

女：**同學(xué)道出了我們的心聲哦。同學(xué)們，從個(gè)這游戲你想到了什么呢？

（學(xué)生發(fā)言：明確：象征著人生的曲折、坎坷）。

男：親愛的同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程同學(xué)們一定也會(huì)遇到來自各方面的挫折，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺邸?/p>

（學(xué)生發(fā)言）。

女：謝謝大家與我們一起分享成長(zhǎng)的滋味。正如剛才這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

男：是啊，大家都還記得前不久我們?cè)趯W(xué)校大操場(chǎng)看的電影《長(zhǎng)征》吧？長(zhǎng)征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。面對(duì)失敗，紅軍沒有被壓倒，他們?cè)诿飨穆暑I(lǐng)下，爬雪山、過草地，終于到達(dá)陜北根據(jù)地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞由譚文同學(xué)為大家朗誦毛澤東的詩詞《七律長(zhǎng)征》。