學(xué)生學(xué)習(xí)之星評(píng)選活動(dòng)方案范文怎么寫(xiě) 小學(xué)年級(jí)之星評(píng)選方案(2篇)

為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選學(xué)生學(xué)習(xí)之星評(píng)選活動(dòng)方案范文怎么寫(xiě)一

1、營(yíng)造良好的高三重點(diǎn)生復(fù)習(xí)氛圍

年級(jí)組要積極做好師生的目標(biāo)激勵(lì),鼓足師生干勁,辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展示臺(tái)，樹(shù)立良好的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、激昂向上的備考氛圍。

年級(jí)、班級(jí)要形成高效合作的團(tuán)隊(duì)精神。班主任要積極發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的功能。班主任老師要積極地教育學(xué)生佩服老師、欣賞老師,樂(lè)于與老師交流,拉近師生心理距離,為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。班級(jí)任課教師要分包若干目標(biāo)生,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、關(guān)注其心理健康。對(duì)問(wèn)題學(xué)生要積極展開(kāi)談心交流,鼓足學(xué)生干勁,調(diào)節(jié)學(xué)生心理。

年級(jí)組每一位老師都要把整個(gè)年級(jí)積極向上的風(fēng)氣的形成看成是自己的事，多出力，要同心同德、齊心協(xié)力、充滿信心，并把這種團(tuán)結(jié)和信心積極地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生按老師期望的方向發(fā)展。老師們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)的多找學(xué)生談心交流溝通，多挖掘尖子生內(nèi)在的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)。

要嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，切實(shí)做好部分學(xué)生直升和文2班的分流工作。

2、高度重視非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。 堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jī)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jī)的降低而情緒低落.教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決。每次考后分析不僅要看成績(jī)更要看重點(diǎn)生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定?是不是在考試時(shí)遇到難題及意外能冷靜處理和對(duì)待?身體是不是健康的，睡眠是不是好的?食欲怎么樣?與同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣?只有目標(biāo)生的狀態(tài)進(jìn)入佳境，高考時(shí)才能處事不亂、遇驚不變，正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，從而立于不敗之地。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題步驟，規(guī)范解題過(guò)程。

3、找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)：短板(弱科)、細(xì)節(jié)、規(guī)范性、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯(cuò)誤等，有效突破(1)目標(biāo)不宜過(guò)高，從多拿1分做起。尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來(lái)講不太可能，但是"多拿一分、多對(duì)一題"卻容易做到。千萬(wàn)不要小看卷面上的1分，高分與低分，有時(shí)就是一分之差。很多學(xué)生意識(shí)不到"1分"的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實(shí)，只要各科都能從多提高1分入手,總成績(jī)就會(huì)有大的進(jìn)步,所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分,多做對(duì)一題的問(wèn)題。

多拿一分、多對(duì)一題，要培養(yǎng)學(xué)生重視細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重積累的意識(shí)。第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，解決學(xué)生會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全的問(wèn)題;第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛病;第三，克服不重視步驟、做題不嚴(yán)密、不會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言答題等不規(guī)范的弊端;第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤;第五，留意粗心大意出錯(cuò)的地方;第六，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分;第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí);第八，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量;第九，嚴(yán)格遵守題目的要求。做到以上幾點(diǎn)，多拿一分、多對(duì)一題就不難了。

(2)每周一考一練。重點(diǎn)生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改、面批面改、詳批詳改、快批快改。老師們要把學(xué)生存在的問(wèn)題,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書(shū)寫(xiě)做到時(shí)糾正,不留死角,不留后患。老師們要重視作業(yè)、試卷講評(píng)后學(xué)生思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分。要教會(huì)學(xué)生一分一分地爭(zhēng)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，要注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于經(jīng)常反思與總結(jié)。

(3)要進(jìn)行定時(shí)定量定項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練的目的性、針對(duì)性。在考試中要教會(huì)學(xué)生要認(rèn)真閱讀題目，要看見(jiàn)、看懂每一句話，關(guān)鍵的每一處提示，可做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。審題時(shí),要通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會(huì)半不會(huì)的試題,盡量爭(zhēng)取多拿分，哪怕只寫(xiě)一個(gè)方程式或公式。因此,在后期的訓(xùn)練中,教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語(yǔ)言表述嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)整齊清晰，給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不大意，遇到難題也不緊張，一步一步分析，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

(4)要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)反思。每次考試結(jié)束后，班主任應(yīng)要求目標(biāo)生對(duì)失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析失分原因。要積極地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理，積極進(jìn)行對(duì)例題、習(xí)題的探究，精選習(xí)題，進(jìn)行一題多解和多題一解，培養(yǎng)常題常做、重題會(huì)做、會(huì)題做對(duì)、對(duì)題滿分的好習(xí)慣，使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；?、日?；?。

(5)老師也要把平時(shí)的糾錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行積累總結(jié)，對(duì)錯(cuò)題要以試卷的形式做二次或三次滲透，從而達(dá)到真正糾錯(cuò)的目的。要規(guī)范做題，展示優(yōu)秀生的作業(yè)和試卷，對(duì)不規(guī)范的答題要利用電子屏幕剪輯播放展示,讓學(xué)生驚醒。

(6)要對(duì)目標(biāo)生的成長(zhǎng)建立成績(jī)跟蹤檔案,做到每次考試均要有成績(jī)分析。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析,通過(guò)分析要求提出合理的整改措施，開(kāi)專題的重點(diǎn)生成績(jī)分析班級(jí)座談會(huì)。

二、制定“百日沖刺”日安排表

精選學(xué)生學(xué)習(xí)之星評(píng)選活動(dòng)方案范文怎么寫(xiě)二

一

慎重考慮，充分鋪墊

以前，我也開(kāi)展過(guò)假期分組學(xué)習(xí)，但那是在班集體已經(jīng)形成，我對(duì)學(xué)生有了充分了解，學(xué)生之間也比較熟悉之后。這次，雖然我班學(xué)生來(lái)自同一所初中，大部分孩子以及部分家長(zhǎng)相互之間比較熟悉，但畢竟我和家長(zhǎng)僅見(jiàn)過(guò)一次面，對(duì)孩子們也不夠了解，所以我提前做了很多準(zhǔn)備：

1.通過(guò)軍訓(xùn)前的老師、家長(zhǎng)、孩子三方約談，初步了解每個(gè)孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力，與學(xué)生交流初、高中學(xué)習(xí)方法的變化和自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.利用qq群征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，和家長(zhǎng)初步交流自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，取得家長(zhǎng)支持。

3.繪制一張全班學(xué)生家庭住址圖。

二

合理分組，跟蹤指導(dǎo)

1.分組。我主要根據(jù)學(xué)生家庭住址情況，再結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，將全班45名學(xué)生分成10組，選擇自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子做組長(zhǎng)。

2.通過(guò)qq群委托各組家長(zhǎng)建立討論組，安排每組學(xué)習(xí)地點(diǎn)、家長(zhǎng)值班及其他事宜。

3.提出分組學(xué)習(xí)初步要求：

(1)時(shí)間為每天 8:30—17:30，午餐和午休安排由小組成員自行商量。

(2)內(nèi)容安排：①語(yǔ)文：2小時(shí)，閱讀名著、分享讀書(shū)心得、寫(xiě)讀書(shū)筆記等;②數(shù)學(xué)：1.5小時(shí)，進(jìn)行銜接練習(xí)，掌握、學(xué)透解題思路，適當(dāng)復(fù)習(xí)初中內(nèi)容或預(yù)習(xí)高中內(nèi)容;③英語(yǔ)：1.5小時(shí)，每天深入學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)1-2課，背熟生詞短語(yǔ)，理解語(yǔ)法，完成配套練習(xí);④物理、化學(xué)：共1小時(shí)，預(yù)習(xí)高中新課;⑤戶外活動(dòng)：1小時(shí)。

(3)每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)本子，做好記錄。記錄內(nèi)容包括：小組人員、小組名稱、每日考勤記錄、每日學(xué)習(xí)安排和成員學(xué)習(xí)情況、每日問(wèn)題總結(jié)。

在第一天的小組總結(jié)中，學(xué)生這樣寫(xiě)道：

今天是小組學(xué)習(xí)第一天。昨天晚上，我和組長(zhǎng)一起為小組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組四位成員都按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，不僅收獲了許多新知識(shí)，也漸漸從懶散的暑假生活狀態(tài)中調(diào)整了過(guò)來(lái)。我相信，只要大家一起努力，我們一定會(huì)收獲更多!

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，今天的小組學(xué)習(xí)，計(jì)劃合理，組織有序，較先前懶散的暑期生活充實(shí)許多，預(yù)習(xí)和討論都進(jìn)行得井井有條，明天將再接再厲，加強(qiáng)討論的活躍度和效率。

今天的學(xué)習(xí)生活很豐富，收獲頗豐，無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是物理的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，都讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。希望我能在學(xué)習(xí)小組中成長(zhǎng)，收獲知識(shí)與快樂(lè)。

4.跟蹤指導(dǎo)。小組學(xué)習(xí)的前三天正好趕上我外出培訓(xùn)，無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，于是我要求每組值班家長(zhǎng)將小組學(xué)習(xí)的照片發(fā)到qq群中，每個(gè)小組都要匯報(bào)一天的安排和執(zhí)行情況。我通過(guò)qq群給學(xué)生布置各學(xué)科初、高中銜接任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論解決并上傳解答結(jié)果;還將其他學(xué)科老師請(qǐng)到qq群，回答學(xué)生問(wèn)題并進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

培訓(xùn)結(jié)束后，我和數(shù)學(xué)老師到各個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答疑和指導(dǎo)，主要指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我指導(dǎo)每個(gè)小組進(jìn)行分工，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一門(mén)學(xué)科，小組學(xué)習(xí)時(shí)作為主講，其他學(xué)生提問(wèn)，最后大家集中討論。這樣讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，同時(shí)也增強(qiáng)了責(zé)任心。大部分小組在后期的學(xué)習(xí)中開(kāi)始嘗試這種方法。

當(dāng)然，小組學(xué)習(xí)也遇到了一些困難：剛開(kāi)始，有的小組沒(méi)有找到合適的場(chǎng)地，通過(guò)小組間交流，最后定在圖書(shū)館、學(xué)校等一些公共場(chǎng)所;少數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)起初抱有疑慮或排斥心理，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)都非常支持和配合，所以我們的小組學(xué)習(xí)還是順利開(kāi)展了;因?yàn)榧彝プ≈吩?，個(gè)別小組人員安排不夠合理，影響了小組合作學(xué)習(xí)效果。但我相信，方法總比困難多，家長(zhǎng)和孩子嘗到小組學(xué)習(xí)的好處后必會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。

三

總結(jié)反思，調(diào)整改進(jìn)

開(kāi)學(xué)以后，每個(gè)小組都對(duì)假期合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，大家都感到收獲滿滿。其中一個(gè)小組寫(xiě)道：

通過(guò)8天的小組學(xué)習(xí)，我們的收獲如下：

(1)鞏固了軍訓(xùn)成果，懶散的狀態(tài)一掃而空，為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好了準(zhǔn)備;

(2)和原本不太熟識(shí)的組員熟悉起來(lái)，增強(qiáng)了獨(dú)立性;

(3)學(xué)會(huì)了利用圖書(shū)館的學(xué)習(xí)資源——借閱資料，使用讀者自修室，使用電子閱覽室，詢問(wèn)周?chē)膶W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、叔叔阿姨等;

(4)閱讀了大量名著，培養(yǎng)了讀書(shū)興趣與習(xí)慣;

(5)學(xué)會(huì)了與同學(xué)一起討論問(wèn)題，初步有了思維火花的碰撞，也學(xué)習(xí)到同伴的方法與技巧，看到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(6)增加了英語(yǔ)單詞量，欣賞了英語(yǔ)美文，并學(xué)會(huì)自己通過(guò)軟件和網(wǎng)絡(luò)上的資源自學(xué)英語(yǔ);

(7)學(xué)會(huì)了自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和做好課前預(yù)習(xí);

(8)通過(guò)每天的戶外活動(dòng)，游覽了周邊的江寧制造府、總統(tǒng)府、南京博物院、江蘇省美術(shù)館、六朝博物館，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

學(xué)生也對(duì)遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行了反思。有個(gè)小組寫(xiě)道：

小組學(xué)習(xí)中的不足：

(1)組員每天到圖書(shū)館的時(shí)間很難統(tǒng)一，總因?yàn)楦鞣N原因與別人調(diào)換座位

(2)組員間的討論還停留在表面上，沒(méi)養(yǎng)成一有問(wèn)題就討論的習(xí)慣

(3)學(xué)科時(shí)間安排不夠合理。

通過(guò)開(kāi)學(xué)后和小組成員的交流以及對(duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的了解，我對(duì)各小組成員進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。有了暑假小組學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我們班在開(kāi)學(xué)第一月的每個(gè)周末和中秋、國(guó)慶長(zhǎng)假里都進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。雖然有些家長(zhǎng)為孩子安排了一些課外班，但我還誓勵(lì)孩子們堅(jiān)持進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

一個(gè)月過(guò)去了，我們班已經(jīng)初步形成了一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。在我行政工作非常繁忙的情況下，班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)非常順利，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主管理，班級(jí)的常規(guī)和活動(dòng)我都可以放手讓學(xué)生去做，這顯然和小組合作學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

我始終相信，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是為孩子的終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，孩子們一定可以探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)高效地利用課余時(shí)間，合作的意識(shí)和能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。