總結(jié)是一個自我提升的機會，可以讓我們更加全面地認(rèn)識到自己的努力和成果。在寫總結(jié)時，可以參考一些相關(guān)的指導(dǎo)要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保內(nèi)容的全面和科學(xué)性。小編為大家精心挑選的這些總結(jié)范文都具有一定的實用性和參考價值，大家可以根據(jù)自己的需求選擇合適的范文進行閱讀。

心理實踐活動總結(jié)篇一

在實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育過程中，我努力把心理課教學(xué)同初中生的心理、生理發(fā)展相結(jié)合，同學(xué)生的生活環(huán)境與時代發(fā)展想結(jié)合，真實地、真心地幫助學(xué)生解決心理困惑。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者，讓學(xué)生在心理課學(xué)習(xí)的過程中放松心情，提高自己的幸福指數(shù)，做一個快樂的學(xué)生，成為我教學(xué)的主要目標(biāo)。

因此，我不斷地研究新的教學(xué)方式，以學(xué)生對研究對象，以教材為突破口，以思想教育、心理教育、法制教育為手段，開始了新的探索過程。

幾年中，我根據(jù)社會熱點問題和學(xué)生的心理健康實際，上了幾節(jié)心理健康課。如《戰(zhàn)勝挫折》《化解壓力》《戰(zhàn)勝非典》《媽媽，我要對您說》《學(xué)會自我保護》《防微杜漸》《搭建心靈溝通的橋梁》《輕松走近考場》等。其中《媽媽，我要對您說》一課，幫助學(xué)生正確處理親情問題，理解父母對自己的教育、批評;《學(xué)會自我保護》一課，幫助學(xué)生從心理到行為都能提高警惕，加強自我保護意識，預(yù)防和正確處理好成長過程中出現(xiàn)的身體傷害和心理傷害，做好保護自我。這些課在學(xué)生和家長中引起了強烈的反響，也受到有關(guān)專家的好評。如，《化解壓力》一課成為吉林省課改教育示范課，并送課下鄉(xiāng)到吉林省德惠某中學(xué)。

這種心理健康課堂，上課的目的不是要一個結(jié)論，不是一種境界，而是學(xué)習(xí)的過程、探究過程和解決自己實際問題的實踐過程。我注意把握教師的引導(dǎo)作用，著眼學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)中的主動性、快樂感。其次才是學(xué)習(xí)中的獨立性、實踐性、合作性。你有一個快樂，我有一個快樂，交換起來是兩個快樂，許多學(xué)生溝通起來是無數(shù)個快樂。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

二、心理咨詢方面。

我在學(xué)校從事心理健康教育有多年了，它拉近了我與學(xué)生之間的距離。了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生，成了我?guī)啄陙淼墓ぷ鲀?nèi)容。我曾對學(xué)生說，我是母親，我愛我的孩子，我就應(yīng)該愛你們，我了解自己的孩子在成長的`過程中的煩惱和心理狀態(tài)，家長也會像我一樣地著急;我是教師，關(guān)愛和幫助你們是我義不容辭的責(zé)任。在從前做班主任和教學(xué)中，我感受到學(xué)生難以釋懷的苦悶。那些來自于社會、家庭、學(xué)校的困惑，改變了學(xué)生作為青少年活潑浪漫的天性。當(dāng)我看到學(xué)生給我的遺言時，被震撼的心再也不能平靜下來。于是，我走上了心理健康教育工作的求索之路，開設(shè)了復(fù)雜而辛勞的心理課程和心理咨詢工作。我創(chuàng)辦了學(xué)校的心理咨詢熱線，為學(xué)生設(shè)立了心理信箱、電子信箱，建立了心理健康小報、心理健康網(wǎng)站。我對學(xué)生的心理咨詢工作采取學(xué)生和家長的來信、電話咨詢、與學(xué)生及家長的面對面的交流等方式，我所做的心理咨詢工作，小到學(xué)校自己所教的班級、學(xué)年、整個學(xué)校;大到所在住所、社區(qū)。我的心理咨詢對象從小學(xué)、到中學(xué)、到高中生。冰心說得好：沒有愛就沒有世界。教育的秘訣是真愛。

長期從事心理健康教育活動，使我懂得，關(guān)心學(xué)生，首先從“心”開始。如，十年前，我收到一名同學(xué)的匿名遺書。遺書中寫道：別人家的孩子總是怕被父母管，而我卻盼望著被父母管;別人家的孩子是在甜水里長大的，而我卻是在爺爺奶奶身邊長大的……十幾歲的孩子如此心酸，觸動人心。于是我千方百計地找到她，了解情況，做思想工作。原來，在她小的時候父母離婚，只好同爺爺、奶奶一起生活。媽媽總說，她是媽媽的克星，拒絕經(jīng)濟上和生活上的撫養(yǎng)。她自己外貌很丑，身材肥胖，很臟。由于出生在這樣的家庭里，性格比較怪，與同學(xué)間關(guān)系不和睦。于是，我分別找到了她的爸爸、媽媽、奶奶做工作。奶奶感動地說，一個沒有血緣的人都這樣關(guān)心孩子，我一定會善待她的。奶奶多次找到我，研討對孩子的教育措施。2002、2003年，我還協(xié)助學(xué)生向她的媽媽打起了討要撫養(yǎng)費的官司。通過這件事，我覺得她長大了，不僅是生理上成熟多了，還有對挫折的承受能力、走向社會的適應(yīng)能力、人際關(guān)系的處理能力。

總之，要想讓心理健康工作真正的落到實處，需要家長、學(xué)校、社會的支持和配合。對學(xué)生的心理問題的幫助和引導(dǎo)也不是一次、兩次就能解決，它是一個長期而緩慢的、不斷重復(fù)的工作，需要心理教師有耐心、恒心、善心，才能做好這項工作。有人說得好：詛咒黑暗不如點燃一支蠟燭!教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。愛學(xué)生不用理由，奉獻給學(xué)生也無需回報。只要人人都獻出一點愛，燦爛的笑容就會化作甘露，讓苗更壯、果實更豐碩!

心理實踐活動總結(jié)篇二

一、活動目的：加強團體成員的之間的合作與信任，讓團體成員進一步體會團體力量，尋找團體支持，加強團體凝聚。

二、活動內(nèi)容。

1)、暖身:松鼠搬家(10分鐘)。

規(guī)則：三人一組，二人扮大樹，面向?qū)Ψ?，伸出雙手搭成屋頂狀，一人扮成松鼠，蹲在屋頂下面，有一個或者兩個沒有角色站在中間。沒有角色的人可以向大家發(fā)號施令，口令有三個：1.大風(fēng)吹——松鼠不要動，但扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，喊口令的人也必須尋找變成大樹混入到活動當(dāng)中。2.松鼠搬家——大樹不要動扮演松鼠的成員就必須離開原來的大樹，重新尋找其他的大樹，喊口令的成員必須變成松鼠混入活動中。3.地震啦——扮演松鼠和大樹的人全部打亂并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，喊口令的人混入到活動中。落單的人站在中間重新發(fā)號施令。目的：活躍氣氛，創(chuàng)造活潑的團體氣氛，增強團體凝聚力。

注意事項：活動室如果氣氛熱烈跑動比較大則要注意安全，指導(dǎo)者要適當(dāng)關(guān)注總是被落單出來的成員，可以要求其談一下感受或者自己說一下原因。

2)、循環(huán)溝通(20分鐘)。

回到自然班級，班級所有成員圍成內(nèi)外兩圈，兩兩面對面站好，指導(dǎo)者提供話題，先由里圈成員談話，外圈成員傾聽，并相互交換角色。之后，里圈側(cè)成員向右跨一步，交換談話對象，指導(dǎo)者提供新的話題，開始新一輪交流，由外圈成員先談，里圈成員傾聽。依此類推。話題：假如我是一種動物(植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……)我希望……因為….

目的：強化良好的氛圍，加深成員之間的了解信任，分組。

3)、信任之旅(30分鐘)。

注意事項：指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行的路線，道路最好不是坦途，有阻礙，如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等。注意安全!

4)、信任坐(5分鐘)。

規(guī)則：每個小組圍成一圈，指導(dǎo)者喊“開始”，小組成員坐在彼此的腿上，形成牢固的一圈。比比哪一個組坐的最穩(wěn)，最久。

三、總結(jié)：

靜地傾聽但就是這么簡單的事有時卻可以解開復(fù)雜的心情。同時我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識讓每位同學(xué)明白心理問題需要被解決并且必須被解決。此外我們班還通過主題班會校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測試等活動加強了同學(xué)間的交流感受到了家庭般的溫暖。對于保密問題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來針對這一情況我們應(yīng)該尊重他這不僅僅是對自己工作的負(fù)責(zé)更是對朋輩的負(fù)責(zé)。

心理實踐活動總結(jié)篇三

為使同學(xué)們在學(xué)校能深刻的認(rèn)識自我，剖析自我，豐富自己的大學(xué)生活，以及在畢業(yè)以后能較好融入社會，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，更好的促進大學(xué)生的自我實現(xiàn)；讓同學(xué)們在自己的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會抱著積極的態(tài)度，去努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，朋輩心理咨詢在20xx年5月6日到20xx年6月1日在x師范大學(xué)虎溪校區(qū)舉行了第四屆心理活動月活動?；顒臃帧拔业奈磥聿皇菈簟?、“主動出擊”、“動起來就有希望”、“改善人際，自我實現(xiàn)”、“我充實我快樂”五部分構(gòu)成。

活動前期，我們掛上橫幅、發(fā)放傳單、發(fā)放心理報宣傳心理活動月活動，引起了廣x學(xué)對此活動的興趣和注意。通過長達一個月的時間，朋輩心理咨詢團走金同學(xué)們的大學(xué)生活。“找到你今天命中注定的另一半”將成員兩兩配對，達到了相互關(guān)注對方的目的?；钴S了氣氛，調(diào)動大家的積極性。又通過活動“我想知道你是誰”讓大家能在活動中先大致了解團體的成員，以更好調(diào)動大家的積極性。“我們一組”“x-man（前）”“解開千千結(jié)”“瞎子走路”等活動出盡了同學(xué)們相互信任。這次活動讓我們?yōu)槊靼兹穗H交往是生活重要的`部分，這次團輔使大家在以后與人交往中過程更重視它，并學(xué)著你去理解我們身邊的朋友。讓自己的情商更高，從而讓你的生活更加充實和多彩。最后，心理活動月活動最后在六月一日結(jié)束了。

但是，此次活動中也存在覆蓋面不夠廣等許多問題。我們要在以后活動中加大宣傳力度和宣傳質(zhì)量，讓我們的活動走出學(xué)院小圈子，使我們朋輩心理咨詢團影響更廣泛。全團一起努力，不求最好，但就更好！

心理實踐活動總結(jié)篇四

時光荏苒，在西安建筑科技大學(xué)已經(jīng)一年了，回首過去的歲月，有辛苦的汗水但更多的是收獲的甜蜜，現(xiàn)在回想考研的那些日子，感覺充實而有意義，半年的辛苦和努力換來那份屬于自己的那份理想和榮耀，考研，對于很多在校的大學(xué)生來說，為了以后能有更高的起點，以后能有更好的發(fā)展。但是，不是人人都能如愿以償，很多人沒有機會進入研究生階段進一步的學(xué)習(xí)，我很幸運獲得了這個機會，來到了西安建筑科技大學(xué)，開始我的研究生生活。自20xx年入學(xué)真正成為一名碩士研究生以來，我受到了導(dǎo)師、周圍老師以及同學(xué)的幫助，并且獲得了很大的進步。在這里，我要對這一年多時間的思想、學(xué)習(xí)、工作與生活方面進行一下總結(jié)，為接下來的研究生生活確定方向，進一步完善自我，提高個人能力。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，努力肯定會有自己施展才華的天地，學(xué)習(xí)就像彈簧一樣，要慢慢儲蓄能量，不能浮躁，要做的住冷板凳，靜下心來不被其他人所影響，堅定自己的信念，等到需要的時候定能一鳴驚人，實現(xiàn)自己的價值。西安建筑科技大學(xué)不僅有無限深厚的歷史文化底蘊，更聚集了眾多名師英才的思想精髓，思想的輕微碰撞就會綻放美麗的火花。雖然只有一年的時間，在這里我更進一步的了解了知識的無窮力量，文化的博大精深，讓我深深驚嘆于這里的確定了人生的信念，堅定了向前的步履，明晰了應(yīng)盡的責(zé)任。

一、加強理論學(xué)習(xí)，努力提升組織紀(jì)律性。

加強理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又升華于實踐。在學(xué)習(xí)期間，我主動加強對政治理論知識的學(xué)習(xí)，切實提高自己的思想認(rèn)識，同時注重加強對時事政治的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

當(dāng)然，加強理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。我會不斷加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。

二、刻苦學(xué)習(xí)，逐漸提升知識層次。

作為西安建筑科技大學(xué)的一名研究生，我很驕傲，同時感覺到學(xué)習(xí)的壓力。三點一線的生活讓我似乎又回到了大學(xué)時代，任何人都不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生活中學(xué)到更多的東西，以改變自己幾年來知識陳舊、思想落后的狀態(tài)，希望通過學(xué)習(xí)學(xué)到更多、更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。

經(jīng)過研一下學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我清醒地意識到，知識的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的桎梏，我需要繼續(xù)對自己思想上加強改造，學(xué)習(xí)上不斷提高。研究生是本科階段學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是一個轉(zhuǎn)型，是專業(yè)知識的再提高和學(xué)術(shù)研究的新開端。研究生對我而言是神圣而莊重的字眼，在我正式成為研究生的那一刻，我就暗下決心，一定要用自己踏實堅定的努力來圓滿完成自己的研究生學(xué)習(xí)和生活。我堅持了本科時期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如經(jīng)常和同學(xué)討論專業(yè)問題，積極與老師探討新的學(xué)術(shù)動向。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

心理實踐活動總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)工部有關(guān)工作要求和我院本年度工作計劃，我院__年度心理健康教育各項工作已圓滿落下帷幕。__年上半年，我院除完成其他自主工作外，以“525——大學(xué)生心理健康日”系列活動為契機，配合校心理健康教育中心活動主題“認(rèn)識愛，理解愛，學(xué)會愛”開展了一系列活動，使正確的戀愛觀和理念深入學(xué)生心中，下半年則圍繞新生心理健康教育及全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育開展工作，同時也不放松對重點學(xué)生群體的關(guān)注和干預(yù)?，F(xiàn)將本年度我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)重視、建立工作平臺，心理健康教育工作得到進一步規(guī)范。

1、本學(xué)年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進一步加強對心理健康教育工作的重視。

我院黨委十分重視心理健康教育工作，在進行發(fā)展性心理健康教育的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生心理危機干預(yù)機制。3月下旬，我院黨委、心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開了心理健康教育工作專題研討會。會上，主管領(lǐng)導(dǎo)張__書記通報了__省各高校發(fā)生的學(xué)生非正常死亡事件，特別強調(diào)了由于信息渠道不暢通而導(dǎo)致有些學(xué)校不能及時采取危機干預(yù)措施，給學(xué)生本人家庭及學(xué)校都造成了不可挽回的損失。張書記還將我院心理健康預(yù)警學(xué)生的情況，如預(yù)警情況、目前狀態(tài)及干預(yù)方案，特別是曾出現(xiàn)過的一些危機事件一一做了詳細的介紹。各位領(lǐng)導(dǎo)就其所負(fù)責(zé)對象情況展開討論，并對如何進一步采取干預(yù)措施交換了意見。對于存在學(xué)習(xí)問題、不能按時畢業(yè)的心理預(yù)警學(xué)生，將制定專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，給予他們一定的幫助和指導(dǎo)。另外，張書記對學(xué)工辦全體老師提出了工作要求，心理輔導(dǎo)員與年級輔導(dǎo)員要加強對心理預(yù)警學(xué)生的輔導(dǎo)和管理，凡是出現(xiàn)晚歸、夜不歸宿、情緒不穩(wěn)定等異?，F(xiàn)象須及時上報。最后，學(xué)院黨委何書記特別強調(diào)在工作中一定要保持信息的暢通，對心理預(yù)警學(xué)生出現(xiàn)的任何問題都要做到及時發(fā)現(xiàn)，同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將加強分工協(xié)作，以保證學(xué)院的安全穩(wěn)定，堅決不讓任何危機事件發(fā)生。9月上旬，學(xué)院黨委張書記再次召開心理健康工作會，通報了我院開學(xué)初的重點學(xué)生情況，要求各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和老師繼續(xù)一如既往關(guān)心重點學(xué)生的心理狀態(tài)和成長。

2、建立“心情驛站”，搭建心理健康教育工作平臺。

為給我院心理健康教育提供一個更廣闊的平臺、更堅實的陣地，幫助廣大學(xué)生樹立心理健康的意識，經(jīng)過一個多月的精心組織和籌備，電氣學(xué)院成立了“心情驛站”工作室。在“心情驛站”的成立過程中，受到了學(xué)校和學(xué)院的高度重視，學(xué)校學(xué)工部楊__部長、學(xué)生心理健康教育中心龔__主任給予了熱心關(guān)注與指導(dǎo)，學(xué)院曾__院長、何__書記和張__副書記親自過問并特批5000元經(jīng)費，促成了“心情驛站”的成立。同樣，學(xué)院學(xué)工辦老師與原陽光心理部成員、學(xué)研會電氣分會成員為“心情驛站”布置做了精心策劃，并付出了辛勤的工作與努力?！靶那轶A站”工作室是在電氣與信息工程學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由心理輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理的充滿真誠、融洽、互助、互愛的學(xué)生組織，它向同學(xué)們普及心理健康知識，營造良好氛圍，使得心理問題社會化、生活化，更貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

“心情驛站”工作室成立后，我院出臺了一系列相關(guān)文件及規(guī)章制度，并安排朋輩輔導(dǎo)員值班，盡量在最大程度上發(fā)揮“心情驛站”的平臺作用。

二、貼近學(xué)生、開展活動有針對性，深受同學(xué)歡迎。

1、3月，針對__級同學(xué)即將離開__校區(qū)而心懷不舍這一心理，我院籌備策劃了“__心語”系列活動，包括“__，我們一起走過”征文、心語墻以及心理沙龍三項活動。征文活動面向我院__級同學(xué)開展，大家用散文、小說、詩歌等不同形式寫下了對__的各種情結(jié)，其中有5篇文章被校報以專版的形式刊登。心語墻作為了__、__學(xué)子與__級學(xué)長學(xué)姐溝通的平臺受到了廣大學(xué)生的歡迎，同學(xué)們紛紛寫下了對06級同學(xué)的祝福和不舍，而06級同學(xué)也表達了對學(xué)弟學(xué)妹的希望以及對__的留戀，活動進行之時引來了校電視臺、校報記者的關(guān)注，影響較大。而心理沙龍則將“__心語”系列活動推向了高潮。__級的同學(xué)在沙龍中與__、__級的學(xué)弟學(xué)妹進行了交談、溝通，講述了這三年一路走來的點點滴滴，總結(jié)了學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面的經(jīng)驗，活動中有著苦中作樂的感慨，也有催人淚下的感動，而同學(xué)們最受感動的是在艱苦環(huán)境下一張張笑臉背后永不言棄的精神。此次“__心語”系列活動拉開了本學(xué)期我院心理健康教育活動的序幕，也在校園內(nèi)獲得了較大的影響與關(guān)注，受到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)工辦各位老師的一致好評，同時也鍛煉了“心情驛站”工作室全體成員的工作能力和團結(jié)協(xié)作精神，順利完成了部門新老成員更替的過渡，為科學(xué)建設(shè)我院朋輩輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

心理實踐活動總結(jié)篇六

為期一周的心理健康90課時培訓(xùn)實踐部分已順利結(jié)束。我們第四組全體學(xué)員在指導(dǎo)師馮日平老師的帶領(lǐng)下，在平陽二中開展了本次教學(xué)實踐活動。在馮日平老師的輔導(dǎo)下，每個學(xué)員都認(rèn)真的上了匯報課，并且積極交流在心理健康課堂教學(xué)中的和疑難困惑。在過去的短暫的一個星期里，我受益良多，體會頗深：

一、在引領(lǐng)中加深認(rèn)識。

馮日平老師的精心準(zhǔn)備、用心安排、專業(yè)指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到了心理健康教育的重要性，對心理健康教學(xué)的理解有了新的感悟，有了進一步的認(rèn)識。

二、在實踐中提高教學(xué)。

本次實踐學(xué)員們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，重視教學(xué)中的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點改變。學(xué)員們的努力為教學(xué)實踐研究提供了鮮活的課例，也充分展示了學(xué)員們的教學(xué)風(fēng)采，更讓我們的教育教學(xué)能力在實踐中得到提高。

我也為高一（6）班上了一節(jié)《憤怒情緒管理》，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)、體驗中來，主動形成對自我情緒的認(rèn)識，并學(xué)會管理自己的情緒。

三、在研討中啟迪智慧。

學(xué)員們認(rèn)真投入地參與教學(xué)實踐，上的認(rèn)真，聽得投入，記得仔細，評得到位，學(xué)員們在輕松的氛圍中暢所欲言，在研討中出真知，在思考中啟迪智慧。

通過這次培訓(xùn)，讓我們認(rèn)識到了作為一名心理健康教師，不僅必須具有較扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力，掌控能力；教師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神；堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

心理實踐活動總結(jié)篇七

（一）完成咨詢部本職工作，擴大咨詢部社會影響。

1、立足活動中心，發(fā)揮公益資源優(yōu)勢，做好個體咨詢和團體輔導(dǎo)，推廣親職教育公益講堂，堅持為廣大中小學(xué)生和家長服務(wù)。

2、繼續(xù)搞好學(xué)生心智成長主題冬夏令營活動，為廣大中小學(xué)生提供有益的輔導(dǎo)。

3、做好課題研究。申請省級十二五科研課題，并發(fā)展有積極性和有能力的學(xué)校和老師加入，嘗試走出一條邊學(xué)邊研，以研促教的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之路。

4、完善資料歸檔留存，為明年文明城市驗收檢查打基礎(chǔ)。

5、完成咨詢部室軟硬件建設(shè)。

6、做好咨詢部對外報道工作。

7、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，堅持不懈地提升自己的理論水平和實踐能力。

（二）完善沙龍運作機制，探索學(xué)校心理健康模式。

1、在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)好中小學(xué)心理健康教師成長沙龍。組織心理健康教師成長沙龍持續(xù)開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我們的心理老師有一個團隊支持系統(tǒng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。爭取在五年之內(nèi)，幫助我區(qū)心理老師有理念、會技術(shù)、能研究，在所在學(xué)校生動、活潑、有效、多渠道、多形式、獨立地開展心理健康教育工作。

2、以心理教師為主體，通過集體教研、公開課展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級教學(xué)實驗，探索形成我區(qū)學(xué)校有特色的心理健康教育活動課。并在實踐的基礎(chǔ)上編制適合我區(qū)學(xué)校應(yīng)用的《生活素質(zhì)教育》教師用書與學(xué)生用書。

3、主動對各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室及心理健康教育工作進行日常指導(dǎo)和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點學(xué)校重點輔導(dǎo)。

4、堅持義務(wù)送講座下校，滿足學(xué)校對教師、班主任及家長的培訓(xùn)需求。

5、時機成熟時，組織開展一些心理健康教育成果展示的活動，如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動課設(shè)計評選、繪本故事朗讀大賽、“我畫我心”繪本故事創(chuàng)作評比、心理健康節(jié)主題宣傳等，推進各校心理健康教育工作主動、積極、有效發(fā)展。

心理實踐活動總結(jié)篇八

xx年，我在教育局及活動中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，發(fā)揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優(yōu)勢，在校內(nèi)外心理健康教育的開展途徑、方式、內(nèi)容等方面作了一些嘗試。為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結(jié)與計劃。

心理實踐活動總結(jié)篇九

為了營造良好的心理健康教育氛圍，促進同學(xué)們陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人際交往能力，增強心理素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生感恩生活、接納自我，追求成功的積極性、主動性，擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長。

充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)會感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動性，促進大學(xué)生人格發(fā)展，根據(jù)學(xué)校20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神，土木與建筑工程學(xué)院于5月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動，在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,取得圓滿成功。

（一）開展尋找“最美大學(xué)生”活動。

我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動，通過講故事、作報告這種直接而有效的方式，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴，激勵學(xué)生成長！

通過這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn)，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長。

（二）開展土建院心理主題班會活動。

我院開展土建院心理主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活，追求適合自己的成功style，并進一步增強我院學(xué)生班集體凝聚力，促進優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。

首先，各參賽班級在本班自行開展，并做好活動記錄，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的`班會在5月15日在逸夫樓a201做ppt匯報演講。我院徐金蘭老師，校心理中心主任胡偉煌等人作為現(xiàn)場評委嘉賓，最終xx給排水科學(xué)與工程江小羅，xx道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽，xx土木工程2班吳永才等8人獲獎。

（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動。

我院“原創(chuàng)微博征集活動”，從起初初的征集，到五月底的評比，歷時幾個月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學(xué)生對心理健康、快樂夢想，感恩與成功的關(guān)注，增強了學(xué)生心理健康意識，促進了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。

土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師徐金蘭，萬珊等對此次活動進行評比，最終xx建筑學(xué)1班黃際升，xx工程管理1班范麗霞，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃張小勤等24名同學(xué)獲獎。

（四）舉行“跳”出快樂，“毽”康生活活動。

為吸引更多的人加入到團體體育活動當(dāng)中，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運動的快樂，愉悅身心、陶冶情操。

本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤踢，該活動受到廣大同學(xué)的歡迎，參加的積極性都很高，達到了本次活動的目的，走出宿舍，走向操場，走出網(wǎng)絡(luò)，關(guān)懷身邊的人，學(xué)會感恩。

（五）開展留級生團體輔導(dǎo)。

為激發(fā)留級生的學(xué)習(xí)熱情，4月2日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團體輔導(dǎo)。團輔取得了很好的效果，很多同學(xué)都表示會重新振作，好好學(xué)習(xí)，用成績來證明自己的實力。

1、溝通有待進一步加強：活動開展期間，班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷。

2、積極性有待進一步提高：由于活動延續(xù)的時間相對較長，到了活動后期，學(xué)生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

針對以上問題，我們都做了詳細的記錄并制定了相應(yīng)的措施，加強溝通，完善激勵措施，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗。

心理實踐活動總結(jié)篇十

1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在于一方面急切想為城區(qū)中小學(xué)展開心理健康教育工作做點什么，但又不了解各校實際狀況。為此，以后還需要更主動深入學(xué)校，這樣才能確切了解他們的需要，也才能發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，為做好輔導(dǎo)積累第一手資料。

2、在校內(nèi)外心理健康教育的模式、內(nèi)容、途徑等方面還需要結(jié)合城區(qū)實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。

3、在擴大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人服務(wù)。

心理實踐活動總結(jié)篇十一

大義中心小學(xué)一向關(guān)注師生的身心健康發(fā)展，本著“綠色陽光生命”的辦學(xué)核心理念，始終將心理健康教育擺在學(xué)校日常教育工作的重要位置，積極營造“綠色校園”與“生態(tài)課堂”，全力打造“綠色園丁”與“陽光少年”。這一個月來，學(xué)校深入有效地開展豐富多樣的心理健康教育活動。

為了讓我們的學(xué)生能夠保持積極向上的健康心態(tài)，以微笑面對生活，用快樂揮灑人生，學(xué)?！捌呱鈴V播電臺”開設(shè)專欄“心靈驛站”，定期向?qū)W生介紹心理健康知識，幫助學(xué)生獲得人生經(jīng)驗，培養(yǎng)自信心，學(xué)會獨立解決面臨的問題;少先隊大中隊利用黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地為宣傳陣地進行自我教育;學(xué)校心理輔導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)溫馨的咨詢室“陽光驛站”，對心理特殊學(xué)生進行耐心疏導(dǎo)，并通過心理日記把握思想脈搏，對癥下藥，春風(fēng)化雨。

六年級學(xué)生組織聆聽青春期學(xué)生心理健康知識講座，邀請市講師團成員來校為他們進行的青春期生理、心理健康知識講座，指導(dǎo)他們在今后的生活中能“自知、自愛、自律”，為他們健康安全度過青春期奠定良好的基礎(chǔ)。

心理健康教育是立體的、全方位的教育，對素質(zhì)教育產(chǎn)生深遠的影響。為此，我校將一如既往地開展這方面的教育，讓每一位學(xué)生和教師都能擁有一顆健康的心靈，每一天都能滋養(yǎng)在愛與自信的陽光下，在人生的道路上一路前行。

心理實踐活動總結(jié)篇十二

一、活動背景：

積極響應(yīng)我院心理健康教育的號召，迎接“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)的到來，積極組織，參與活動，加強大學(xué)生的.心理健康教育；通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動，同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗，幫助個體進行自我探索，相互啟發(fā)，解決問題，改善和提高參與者的能力素質(zhì)。

二、活動名稱：

讓人際交往更簡單。

三、活動時間：

20xx年5月23日晚自習(xí)。

四、活動地點：

j2122。

五、活動參加人員：

5班（23名同學(xué)）。

六、活動目標(biāo)：

1、通過心理素質(zhì)拓展的活動，讓大家學(xué)會人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼。

2、旨在通過用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康。

3、培養(yǎng)本班學(xué)生團隊意識、增強自身責(zé)任感相結(jié)合。

七、活動過程。

1、“你夸我笑”

要求：全體組合成每8個人一個圈，共4個圈，圍坐在草地上。每個隊先請一名隊員坐到圈中央，依次接受隊友們的夸獎，每位隊友必須看著“圈中人”的眼睛，當(dāng)面說出三個優(yōu)點。依此類推，每位隊員必須輪流坐到圈中央接受贊揚，要求隊友們的贊美必須真誠，即對方確實有所夸的優(yōu)點。

2、“你寫我猜”

要求：每位同學(xué)分到一張紙和膠帶，將紙反貼在背上，大家互寫贈言。

3、心理測試人際關(guān)系心理測試八、拓展訓(xùn)練總結(jié)。

人與人之間不僅僅需要溝通，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題，需要你思考，特別是站在對方的角度去考慮，將心比心才能達到溝通的效果。

每個人都需要表揚和鼓勵。用贊美的眼光去看待別人，別人就會樂意和你交朋友，而且朋友也會用贊美的眼光對待你，你不但擁有的朋友，同時也擁有了快樂。

朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴，同時也要讓同伴信任你。

填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡，成為一件永久的紀(jì)念品，里面濃縮了這次活動的內(nèi)涵：尊重，贊美，自信，信任，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器。

那么也通過此次的素質(zhì)拓展活動，加強了本班大學(xué)生的心理健康，促進了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗，幫助個體進行自我探索，相互啟發(fā)，解決問題，改善和提高了參與者的能力素質(zhì)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。