最新有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫(實(shí)用8篇)

總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動(dòng)有趣是我們需要思考的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，我們可以豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：

大家好!我叫xxx，來(lái)自xxx，很榮幸參加了這次青年干部培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)內(nèi)容上的精心編排，集體活動(dòng)上的周密部署，專家教授的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出組織部對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。在這里，我謹(jǐn)代表第一組的全體學(xué)員向縣委組織部、縣委黨校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示深深的感謝!

今天我演講的題目是《與時(shí)俱進(jìn)，勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做終身學(xué)習(xí)的機(jī)關(guān)干部》。

學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯、政黨鞏固之基、國(guó)家興盛之要。在人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)努力建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的今天，終身學(xué)習(xí)越來(lái)越成為人們生存和發(fā)展的第一需要。聯(lián)合國(guó)教科文組織在許多文件和報(bào)告中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念?！焙\濤也曾提出：“廣大青年要在學(xué)習(xí)上下更大的氣力，只爭(zhēng)朝夕地學(xué)習(xí)，如饑似渴地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)?！?/p>

終身學(xué)習(xí)演講稿我們知道聯(lián)想集團(tuán)不斷發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要訣竅是什么嗎?就是聯(lián)想人“每一年、每一天都在學(xué)習(xí)?！睕](méi)有聯(lián)想對(duì)于學(xué)習(xí)的高度重視與實(shí)踐，就沒(méi)有聯(lián)想的輝煌。企業(yè)如此，機(jī)關(guān)單位同樣如此。我知道在坐的各位，大多數(shù)都受過(guò)高等教育，具備扎實(shí)的功底，有著一定的知識(shí)起點(diǎn)，但知識(shí)并不等同于能力。社會(huì)是一所更大的學(xué)校，基層是一個(gè)更大的課堂，為人民服務(wù)的本領(lǐng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力往往是在實(shí)踐中逐步摸索出來(lái)的。我們青年黨員干部應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)工作崗位都是一門新的專業(yè)，都需要脫下學(xué)位帽，甘當(dāng)小學(xué)生，以海納百川、兼容并包的胸懷只爭(zhēng)朝夕地學(xué)習(xí)，如饑似渴地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。今后我們的中牟將實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。

學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種壓力，但更應(yīng)該成為一種自覺(jué)。工作的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是工作的過(guò)程。一個(gè)人要想不落伍，就只有終生勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)去掌握具有時(shí)代特色的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，吐故納新，讓自己的大腦時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。毛澤東同志的功績(jī)、思想和文章，世人已經(jīng)有目共睹，但就他這樣一位世人景仰的偉人，即使晚年臥病在床，仍然對(duì)《容齋隨筆》愛(ài)不釋手，真正做到了“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇二

學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。21世紀(jì)，全球進(jìn)入新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)高速發(fā)展，企業(yè)生存的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，特別是通信行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日漸白熱化。事實(shí)證明，在新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代要想勝出、最終勝出的必定是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。我一直深刻的明白這一事實(shí)，自參加工作以來(lái)，勤奮工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織理論，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，努力完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

一、堅(jiān)持以學(xué)為本，以用為根，努力做到學(xué)以致用。

“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的過(guò)程，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能鍛煉本領(lǐng)，增強(qiáng)技能，成為本職工作的行家里手，適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，解決不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題?！边@是我一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)理念，我也一直在實(shí)踐著自己的理念。

作為中國(guó)電信的一名戰(zhàn)斗在一線的普通員工，社區(qū)經(jīng)理這個(gè)崗位，工作量大，事情雜，經(jīng)常的工作到很晚才能回去。但這都沒(méi)有動(dòng)搖我學(xué)習(xí)的理念，每天我都要抽出一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑乐挥屑訌?qiáng)自我學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)才不會(huì)在將來(lái)被社會(huì)所淘汰。利用工作之余的時(shí)間我在至以自己的努力拿到了四川廣播電視大學(xué)財(cái)務(wù)與計(jì)算機(jī)專業(yè)(?？?證書(shū)。又在當(dāng)年參加了成人高考，進(jìn)入成都理工大學(xué)學(xué)習(xí)工商管理(本科)，并在順利完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)就20個(gè)人學(xué)習(xí)情況做個(gè)小結(jié)：

1、利用晚上休息的時(shí)間在學(xué)校攻讀，經(jīng)過(guò)考核完成了成都理工大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)業(yè)。

2、利用工作之余的時(shí)間學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。雖然我原來(lái)是電腦專業(yè)畢業(yè)。但原來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在it行業(yè)的發(fā)展。隨著電信寬帶的大量普及，我作為一個(gè)維護(hù)人員，必須擁有大量的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，所以我只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上。在此之中我訂閱了大量的電腦方面的報(bào)刊雜志和書(shū)籍，比如“電腦報(bào)”、“電腦愛(ài)好者”、“互聯(lián)網(wǎng)周刊”等，并且還利用網(wǎng)絡(luò)資源搜取我需要的知識(shí)。

3、在工作中不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀人員的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心請(qǐng)教。我有好的經(jīng)驗(yàn)和想法也樂(lè)于幫助別人，帶動(dòng)整個(gè)班主的工作學(xué)習(xí)氛圍。在工作上只要有人向我討教寬帶問(wèn)題時(shí)我總是虛心講解，并在各個(gè)區(qū)縣做個(gè)adsl寬帶的培訓(xùn)，并得到了他們的好評(píng)。

4、努力學(xué)習(xí)營(yíng)銷知識(shí)。利用網(wǎng)上大學(xué)充足的資源，學(xué)習(xí)電信企業(yè)產(chǎn)品、營(yíng)銷理念、交際技巧等。學(xué)習(xí)時(shí)間每個(gè)月基本20小時(shí)以上，通過(guò)學(xué)習(xí)的充裕銷售水平有很大的提高。

同時(shí)，我還抓住公司創(chuàng)造的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。參加了公司組織的“卡耐基培訓(xùn)”、“營(yíng)銷與服務(wù)提升”等的各種培訓(xùn)不計(jì)，使自己各方面知識(shí)有很大的提高。

隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型，這意味著員工要學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)和新技術(shù)，所以，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)則刻不容緩。在這嚴(yán)峻的形式我一定要保持原來(lái)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。

二、緊跟時(shí)代步伐，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工。

一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它成為學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能獲得延綿不絕的發(fā)展動(dòng)力，才能促使創(chuàng)新源源不斷地出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工知識(shí)資本的作用，也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)滿意、客戶滿意、員工滿意和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。時(shí)代已經(jīng)步入了學(xué)習(xí)型組織的軌道，我們除了順應(yīng)，別無(wú)選擇。

楊國(guó)光副總經(jīng)理《全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀深入推進(jìn)四川電信學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作》的講話。這對(duì)于在全電信職工形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)電信企業(yè)轉(zhuǎn)型將起到積極作用。

學(xué)習(xí)型員工是學(xué)習(xí)型企業(yè)活的細(xì)胞，學(xué)習(xí)型市民是學(xué)習(xí)型社會(huì)的活的細(xì)胞。作為企業(yè)的一分子，社會(huì)的一成員，我將把學(xué)習(xí)型職工作為自己不斷追求的目標(biāo)，愿意為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)瀘州電信企業(yè)轉(zhuǎn)型做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇三

課程改革如春風(fēng)吹佛著普通高中的語(yǔ)文教學(xué)，但職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)卻不容樂(lè)觀，究其原因是因?yàn)槁毿W(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱。中職學(xué)校語(yǔ)文課程的任務(wù)是貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力方面的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的文化基礎(chǔ)。目前，大部分中職學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，認(rèn)為語(yǔ)文有必要學(xué)，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)自己的幫助很大，渴望參加各類語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。但超過(guò)半數(shù)的學(xué)生在語(yǔ)文課堂上仍然不喜歡思考有關(guān)問(wèn)題，不能積極回答問(wèn)題；部分學(xué)生不關(guān)心自己有沒(méi)有較強(qiáng)的語(yǔ)文能力，課余時(shí)間也不能堅(jiān)持經(jīng)常讀書(shū)寫作。相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣，這是個(gè)好現(xiàn)象，但多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)持性，令語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣僅停留在淺表層次上，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。由于職業(yè)教育的特殊性，部分學(xué)生也將語(yǔ)文看做可有可無(wú)的“副課”，認(rèn)為只要具備一技之長(zhǎng)，將來(lái)就能有一份工作。他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)極不重視，個(gè)別的甚至討厭語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

1.激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，我們要掌握中職語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種有趣和享受的過(guò)程，鼓勵(lì)他們能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。如講授《靜女》一文時(shí)，以往讓學(xué)生就課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解課文內(nèi)容，朗讀課文。但部分學(xué)生因貪玩等各種原因放棄預(yù)習(xí)，部分學(xué)生因?qū)ξ难晕睦斫庥欣щy而置之不理，還有學(xué)生因篇幅太長(zhǎng)而放棄預(yù)習(xí)。于是我利用休息時(shí)間制作多媒體課件，增加相關(guān)圖片、音樂(lè)背景及有聲朗讀。通過(guò)《敖包相會(huì)》音樂(lè)導(dǎo)入，穿插有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，無(wú)形之中，學(xué)生掌握了知識(shí)，再聽(tīng)錄音范讀課文，明確字音、句讀，排除閱讀障礙。對(duì)重點(diǎn)字音、通假字進(jìn)行知識(shí)傳授。進(jìn)行整體文意感知，介紹現(xiàn)代人改寫的《靜女》，同時(shí)在課件中附有圖片，最后在音樂(lè)中回味《詩(shī)經(jīng)》愛(ài)情詩(shī)集錦，并對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這樣，同學(xué)們興致勃勃地在課堂中建構(gòu)知識(shí)體系，課后也難以忘記，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增加了他們自發(fā)地積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向的教育教學(xué)。

發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向的中職教育是提高我國(guó)勞動(dòng)者就業(yè)質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要對(duì)策。中職教育是我國(guó)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)引起重視。中職教育改變了原有的要求，要實(shí)踐“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為指導(dǎo)，以能力為本位，以學(xué)生為中心”的`宗旨。高水平的技術(shù)人才需要高水平的語(yǔ)文素養(yǎng)，因?yàn)檎Z(yǔ)文能力是學(xué)好一切的基礎(chǔ)，是學(xué)生順利走向就業(yè)的橋梁。新大綱明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！惫ぞ咝耘c人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。中職學(xué)校的語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生的就業(yè)前景、終身發(fā)展、職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、對(duì)專業(yè)課的理解和接受能力無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。一名真正合格的人才，不僅應(yīng)具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)與技能，而且應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成，與語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)和積累是分不開(kāi)的。應(yīng)該把大力發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教育放在應(yīng)有的地位。

3.開(kāi)展活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

中職語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)只局限于教室、課本，更應(yīng)將其置于社會(huì)生活的大背景中。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，離不開(kāi)課外語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源豐富多彩，圖書(shū)、報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)及日常生活等都可以成為語(yǔ)文課程的資源。職校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，課余可支配時(shí)間較多，而且學(xué)生大多喜歡參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，教師可嘗試多種多樣的適合綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，比如組織辯論會(huì)、主題班會(huì)、詩(shī)朗誦等活動(dòng)。

三、建立融洽的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

要想提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)水平，教師應(yīng)放下架子，和學(xué)生平等相待，像朋友一樣交流，建立新型的師生關(guān)系。中職學(xué)生相對(duì)于普通高中的學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)在初中階段就被邊緣化，對(duì)教師的批評(píng)也更加敏感，其自信心不足，容易自暴自棄。此時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮情感教育作用，因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，充分尊重他們，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，是師生平等關(guān)系中的首席。教學(xué)中要尊重每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。新課程改革要求語(yǔ)文教師真正熟悉教學(xué)新理念，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

四、以身作則，實(shí)行人文素質(zhì)教學(xué)。

語(yǔ)文教師講授的過(guò)程，就是一個(gè)以自身人文素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生人文素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程。教師是否能以其學(xué)識(shí)和人格獲得學(xué)生的信任和欽佩，在很大程度上決定著教學(xué)效果的好壞。因此，教師必須不斷充電，并時(shí)時(shí)注意研究變化著的學(xué)生的思想，隨時(shí)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，將學(xué)生的人文素質(zhì)教育落到實(shí)處。語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究；要注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文資源，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，等等。

總之，中職語(yǔ)文教育要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，以就業(yè)為向?qū)?，具有終身語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，采用多種有效方式，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師通過(guò)自身的人文素質(zhì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，拓展思維能力，鍛煉意志情操，全面提高素質(zhì)，這是每位中職語(yǔ)文教師的職責(zé)和義務(wù)。

（作者單位：546100廣西來(lái)賓市職業(yè)教育中心學(xué)校）。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇四

朱熹曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)，成功之路也?！闭n堂之外，身邊點(diǎn)滴中、萬(wàn)事萬(wàn)物中，無(wú)處不可學(xué)先要改變頭腦中“學(xué)習(xí)是學(xué)校之事，是課堂之事”的觀念，樹(shù)立起生活實(shí)踐中無(wú)處不可學(xué)的觀念。生活實(shí)踐是學(xué)習(xí)的寶貴源泉，無(wú)論在哪里，無(wú)論干什么都可以學(xué)習(xí)。這就是說(shuō)，我們不僅要有終身學(xué)習(xí)的觀念，而且還要樹(shù)立無(wú)處不可學(xué)的大學(xué)習(xí)觀。

２、給自己夠高的人生目標(biāo)

高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是一個(gè)真理。”我們需要為自己設(shè)定高一些的目標(biāo)，以盡量發(fā)揮自己的潛力。

在設(shè)置目標(biāo)時(shí)要注意一下幾點(diǎn)：a、目標(biāo)是清晰的并且是可以達(dá)到的。雖然夢(mèng)想也許是進(jìn)步所必需的，但不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想往往使自己產(chǎn)生失落感和較低的成績(jī)。b、確立每個(gè)目標(biāo)的優(yōu)先權(quán)，并排出一個(gè)序列。c、找出與目標(biāo)有關(guān)的、可以在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。d、確定完成較小的學(xué)習(xí)單元的日期。e、定期對(duì)目標(biāo)重新加以評(píng)估。在取得成績(jī)時(shí)激勵(lì)和強(qiáng)化自己，推動(dòng)你不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。

３、要科學(xué)的管理時(shí)間

學(xué)習(xí)方法將有助于提高我們的學(xué)習(xí)能力。sq3r表示調(diào)查、提問(wèn)、閱讀、背誦、復(fù)查五個(gè)連續(xù)的階段。

1、調(diào)查。該階段的主要目標(biāo)是對(duì)要讀材料（如書(shū)的某一章）建立起一個(gè)框架或綱要。在該階段應(yīng)盡快瀏覽整個(gè)材料，注意主要的論題及論述的順序。如果這一章末尾有提要，那么對(duì)理解該章的基本結(jié)構(gòu)就更加容易了。

2、提問(wèn)。在該階段讀者應(yīng)根據(jù)每節(jié)的標(biāo)題提出問(wèn)題，這有助于有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、閱讀。該階段應(yīng)認(rèn)真閱讀所有內(nèi)容，用課文材料來(lái)回答前一階段所提出的問(wèn)題，并將課文中的信息與自己已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

4、背誦。該階段學(xué)習(xí)者試著回憶閱讀過(guò)的主要觀點(diǎn)或基本信息，如果發(fā)現(xiàn)有遺漏或記錯(cuò)了，則要重新學(xué)習(xí)有關(guān)材料。

5、復(fù)查。該階段的主要任務(wù)是試著回憶前四個(gè)階段加工過(guò)的材料，是否記住了材料的要點(diǎn)，是否將不同部分的材料整合成為有意義的整體。

當(dāng)前國(guó)際社會(huì)出現(xiàn)了劇烈的變化，自從進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，人們所處的環(huán)境以及習(xí)慣等都出現(xiàn)日新月異的變化，而我國(guó)加入wto之后更是面臨著各種考驗(yàn)，無(wú)論對(duì)于國(guó)家還是企業(yè)而言，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)高低都有著直接的影響。面對(duì)著新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，會(huì)計(jì)人員需要具備怎樣的能力和素質(zhì)這是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。會(huì)計(jì)處理以及規(guī)則不斷變化，經(jīng)濟(jì)處理方式也不斷創(chuàng)新，這要求會(huì)計(jì)人員除了有專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)道德外，更應(yīng)該具備有不斷自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，能夠增強(qiáng)自身素質(zhì)以及接受新事物，否則在不久的將來(lái)可能連基本的會(huì)計(jì)處理都難以應(yīng)付。

一、影響會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)的因素

對(duì)會(huì)計(jì)人員自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主要可以從以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。首先是外界環(huán)境，所謂的外界環(huán)境主要指的是企業(yè)、社會(huì)以及學(xué)校等外部客觀存在環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)人員提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及學(xué)習(xí)環(huán)境，除了提供這些條件之外還應(yīng)該配合嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，人在受監(jiān)督的環(huán)境下可以學(xué)到關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及本身職業(yè)相關(guān)的技能，并學(xué)以致用。而除了這些提供環(huán)境之外，還需要諸如會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)等較為專業(yè)的機(jī)構(gòu)還有組織，只有這樣才能更好的提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其次就是自身努亞游會(huì)集團(tuán)http://力，這需要會(huì)計(jì)工作人員有著不斷進(jìn)取以及強(qiáng)大的自我約束精神。當(dāng)前社會(huì)充斥著競(jìng)爭(zhēng)，掌握一定的知識(shí)文化就能掌握優(yōu)勢(shì)的情況已經(jīng)一去不復(fù)返，知識(shí)文化已經(jīng)逐漸普及，在這種情況下如果沒(méi)有不斷的自我充實(shí)，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，因此只有通過(guò)不斷自習(xí)以跟上時(shí)代，才能夠成為新時(shí)代所需要的人才。而外界監(jiān)督體制不斷完善也給個(gè)人學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一定的推動(dòng)。

會(huì)計(jì)人員的相關(guān)素質(zhì)還有能力不僅關(guān)系到自身的利益，還和企業(yè)以及其它員工有著密切的聯(lián)系，甚至企業(yè)存亡也會(huì)因此受到影響，所以不能亞游會(huì)賭球http://輕視，只有跟上需要才能夠不出紕漏，而不斷的學(xué)習(xí)是給企業(yè)提供幫助的重要前提，而在這個(gè)過(guò)程中也能夠?qū)崿F(xiàn)本身的價(jià)值。可知會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提高，外在和內(nèi)在因素都發(fā)揮著很大的作用，相輔相成。

二、培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的途徑

（一）外界環(huán)境

1、學(xué)校教育

學(xué)校的會(huì)計(jì)教育應(yīng)該成為真正的素質(zhì)教育。和其它專業(yè)一樣，雖然學(xué)生想要掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，學(xué)校教育是一個(gè)主要途徑，但近年來(lái)高校擴(kuò)招的同時(shí)也產(chǎn)生了一些消極影響，可以在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)貌似正在不斷減少，且這些知識(shí)部分已經(jīng)難以跟上時(shí)代的發(fā)展。在這樣的情況下教育核心應(yīng)該有所偏轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移到“育人”方面以讓學(xué)生了解待人接物的方式以及如何處理問(wèn)題的方法，在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，這也是近年來(lái)教育界提倡的素質(zhì)教育。而會(huì)計(jì)專業(yè)如何做到這點(diǎn)，需要和該專業(yè)本身的特點(diǎn)以及社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，也就是說(shuō)會(huì)計(jì)人員在培養(yǎng)的時(shí)候需要注重政策觀念以及職業(yè)道德素質(zhì)，更重要的是終身學(xué)習(xí)能力。會(huì)計(jì)教育最主要的目標(biāo)之一就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

素質(zhì)教育指的是學(xué)生所學(xué)到的不僅是教條的知識(shí)，更重要的是一種能力，這種能力主要有以下幾個(gè)層次：一是有效掌握相關(guān)專業(yè)關(guān)于聽(tīng)、讀和寫的能力，也就是其專業(yè)基本能力，這些能力能夠幫助學(xué)生專業(yè)的閱讀還有知識(shí)交流的，是終身學(xué)習(xí)的重要前提還有基礎(chǔ)；二是關(guān)于新知識(shí)的掌握還有理解的能力，也就是自學(xué)能力，對(duì)關(guān)于專業(yè)的新知識(shí)可以通過(guò)自身的理解和凝練來(lái)掌握；三是對(duì)信息進(jìn)行搜集、獲取還有提煉的能力。人們接觸信息的渠道越來(lái)越多，這也導(dǎo)致了信息雜亂無(wú)章，因此要得到其中有效的信息，需要掌握高效的查閱和提煉能力，根據(jù)一些還沒(méi)有確定的事實(shí)和信息做出判斷。

2、會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的訓(xùn)練

會(huì)計(jì)的應(yīng)用性極強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力非常重要，應(yīng)該重視并加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。培養(yǎng)的緩解主要有校內(nèi)模擬、校外生產(chǎn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文以及社會(huì)調(diào)查等。注重會(huì)計(jì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，以及會(huì)計(jì)信息的生成能力、會(huì)計(jì)的分析以及評(píng)價(jià)能力。在培養(yǎng)的過(guò)程中遵守學(xué)以致用的原則，注重會(huì)計(jì)職業(yè)組織還有學(xué)術(shù)團(tuán)體的教育租用。

（二）會(huì)計(jì)人員自身努力

不管怎么說(shuō)，外在環(huán)境因素只是盡可能的幫助學(xué)習(xí)的人創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多個(gè)渠道的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及豐富交流的方式，但是這些客觀條件存在后，想不想學(xué)習(xí)、是否需要學(xué)習(xí)以及能否學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，這都需要人本身的意志進(jìn)行選擇。一個(gè)會(huì)計(jì)人員只有掌握了“自我意識(shí)”才能夠通過(guò)獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式以及主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，參加到會(huì)計(jì)教育活動(dòng)當(dāng)中。所謂自身的努力，是在確定自己是要學(xué)習(xí)之后根據(jù)自身的能力還有需要，對(duì)自己學(xué)習(xí)需要有所判斷，只有在正確的判斷之后才能夠讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更有目標(biāo)性和針對(duì)性，且能夠選擇合適的途徑來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要的是別人的認(rèn)同以及鼓勵(lì)，絕不是強(qiáng)制性的約束或者命令。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的終身學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)，無(wú)論是環(huán)境或者自身因素都是不可忽略的，兩者相輔相成且一起決定了會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的高低，所以每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都應(yīng)該對(duì)自己身邊存在的學(xué)習(xí)資源還有機(jī)會(huì)有所珍惜，通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高本身的素質(zhì)，為推動(dòng)國(guó)家和企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供自己的一份力量。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇五

環(huán)境造就人才，環(huán)境可以影響人的心理。欲要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣的環(huán)境。通俗地講學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是學(xué)習(xí)如何理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。因此給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的環(huán)境十分重要?？梢詮娜齻€(gè)方面進(jìn)行嘗試：

1、是開(kāi)辦圖書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生博覽群書(shū)，多讀多背。讀古今中外名著，讀名家散文;背課內(nèi)外古詩(shī)詞，背優(yōu)美寫作片段。在他們熱烈的討論中，他們的情感被激發(fā)，興趣被點(diǎn)燃，心靈產(chǎn)生共鳴。

2、是創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，展示文學(xué)風(fēng)采。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的一方面是，它能提高一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，在談吐之間彰顯文化的神韻，帶給人一種美的享受，愉悅身心。

3、是編輯手抄報(bào)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

創(chuàng)編手抄報(bào)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且可以提高學(xué)生的綜合能力。開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生資料的收集、篩選、整理的能力。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生欣賞美的能力。

二、率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷自我更新，用學(xué)習(xí)提升教育品質(zhì)。教師要做一個(gè)不知疲倦的開(kāi)拓者，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向。

現(xiàn)在的學(xué)生，他們已經(jīng)不是盲目的崇拜哪個(gè)老師，而是有很強(qiáng)的擇師性。他們喜歡哪個(gè)老師就喜歡哪個(gè)老師教的那門課。據(jù)調(diào)查，學(xué)生評(píng)選出來(lái)的“最喜愛(ài)的老師”應(yīng)具備的素質(zhì)包括：關(guān)愛(ài)學(xué)生，幽默，專業(yè)性強(qiáng)。所以，教師要改變就有觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)。師生之間通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

三、優(yōu)化課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

日有東升西落，月有陰晴圓缺。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有時(shí)也會(huì)減退，必須采取補(bǔ)救措施，以便鞏固提高。因此，在課堂教學(xué)中，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚、持久。

在上語(yǔ)文課時(shí)，根據(jù)文章體裁特點(diǎn)，要靈活采用不同的教法。教散文，利用音樂(lè)、圖片等形象直觀的手段激發(fā)學(xué)生的情感。

這樣的語(yǔ)文課堂，不僅靈活多樣，而且最終落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)上。學(xué)生收獲不小，又樂(lè)此不疲，教師也省心不少，何樂(lè)而不為呢!

四、挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

捷克大教育家夸前紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的藝術(shù)表現(xiàn)在使學(xué)生能透徹、迅捷、愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)技能?！币粋€(gè)語(yǔ)文教師如果能夠根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并能正確地運(yùn)用它，那么透徹、迅捷、愉快就不是什么難事了。

在教學(xué)中，運(yùn)用挑戰(zhàn)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。挑戰(zhàn)賽不單只是使人興奮，使人快樂(lè)，更主要的是啟發(fā)思維，活躍思考，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我今天演講的題目是：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做一名合格檢察官。

人們贊美檢察官，因?yàn)槲覀兒葱l(wèi)著法律的尊嚴(yán)，以人民的名義將邪惡鏟除于人間;人們尊重檢察官，因?yàn)槲覀儼压夂蜔崛苋胗谏鐣?huì)，以無(wú)私的奉獻(xiàn)灌溉蘊(yùn)育出豐碩的成果。

真理與謬誤、正直與邪惡、特權(quán)與法律、美德與丑行，從來(lái)都是水火難容的，既然我們選擇了檢察官這個(gè)職業(yè)，就要點(diǎn)燃為執(zhí)法而獻(xiàn)身的心頭之火，用我們的行動(dòng)去體現(xiàn)檢察官職業(yè)的可貴與價(jià)值所在。而要做到這一點(diǎn)，我們需要有正確的人生坐標(biāo)，需要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;需要有過(guò)硬的本領(lǐng)，“錘煉基石，鍛造鐵軍”。這一切靠什么?要靠我們不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，特別是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)思想的提出，學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的理念，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，團(tuán)隊(duì)精神和系統(tǒng)思考的理念等等，已成為現(xiàn)代人們共同追求的理念，也使學(xué)習(xí)這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義?，F(xiàn)在，人類已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息化、高科技產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)正在深刻改變著人們的思維方式，改變著世界的政治、經(jīng)濟(jì)和安全格局。作為一名檢察官，我們必須用世界眼光看待和把握時(shí)代的脈搏。只有通過(guò)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才能努力使我們的思想能夠適應(yīng)迅猛發(fā)展變化著的客觀實(shí)際，站在時(shí)代的潮頭，乘勢(shì)而上。

學(xué)習(xí)，是時(shí)代賦予我們第一位的任務(wù)。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。當(dāng)前，我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。新形勢(shì)、新任務(wù)也對(duì)我們檢察事業(yè)的發(fā)展提出了新要求。同時(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，社會(huì)失范問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，這對(duì)我們檢察官來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的考驗(yàn)。我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)和工作能力，才能更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重要使命。

從人生的本身來(lái)說(shuō)，關(guān)于學(xué)習(xí)的益處，許多名家都深領(lǐng)其惠。李大釗就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。”我們有的同志可能自我感覺(jué)良好，認(rèn)為自己有文化、有經(jīng)驗(yàn)、有能力，不用學(xué)習(xí)照樣可以干好工作。這實(shí)際上是在吃老本。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。正如古人所言，士三日不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。一個(gè)干部不學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊，就不能適應(yīng)工作的需要，成長(zhǎng)也不會(huì)快。人們經(jīng)過(guò)的事情越多，越感到“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”的深刻含義。所以，特別是我們年輕的檢察官們，一定不要虛度年華，要在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度跟不上時(shí)代的發(fā)展，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。只有提高學(xué)習(xí)力，進(jìn)而才能提高我們自身的道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。那么，我們應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么呢?學(xué)習(xí)理論，通過(guò)學(xué)_，牢固樹(shù)立起“忠誠(chéng)、公正、清廉、嚴(yán)明”的執(zhí)法理念，做_的實(shí)踐者;學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我國(guó)法律和國(guó)際法的有關(guān)知識(shí)，提高法律文化素質(zhì)和專業(yè)能力，提高公正執(zhí)法和高效執(zhí)法的能力;學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和金融、證券、工商等專門知識(shí)，提高查處和預(yù)防經(jīng)濟(jì)犯罪，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的工作水平。學(xué)習(xí)社會(huì)，深入社會(huì)、深入實(shí)踐，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，為黨的中心工作服務(wù)。學(xué)習(xí)典型，用以他們?yōu)榘駱?，不斷完善自我?/p>

可能有的朋友要問(wèn)：要學(xué)習(xí)的東西這么多，工作任務(wù)又很重，還有家庭負(fù)擔(dān)，如何才能保證學(xué)有時(shí)間、學(xué)有所獲呢?我的回答是：一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，特別是擠業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，有的年輕同志將大量業(yè)余時(shí)間用在了應(yīng)酬上，赴飯局，打麻將，聊大天，時(shí)間就這樣白白溜走了。如果我們每天能擠出1小時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)，一年就是365個(gè)小時(shí)，可以學(xué)到多少東西!二是要有刻苦鉆研的精神。我堅(jiān)信大多數(shù)人的智商都是差不多的，關(guān)鍵在于刻苦和努力的程度。只要我們多鉆研，下苦功，有讀書(shū)破萬(wàn)卷的精神，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必有收獲。三是要勤于思考，善于積累。大家都在學(xué)習(xí)，為什么效果卻不一樣?這里有個(gè)方法問(wèn)題。要勤于思考，把腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边€要善于積累，從一點(diǎn)一滴做起。正如華羅庚所言：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。四是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。要聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際。古人尚且講讀書(shū)養(yǎng)氣，養(yǎng)浩然正氣。作為檢察官我們更要聯(lián)系自己的思想實(shí)際，解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高分析解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。五是不僅要從書(shū)本上學(xué)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)。

_同志說(shuō)過(guò)，人是要有一點(diǎn)精神的。作為年輕一代的檢察官，面對(duì)新的時(shí)代，我們一定要有那么一股蓬勃朝氣，那么一股沖勁、闖勁?？朔詽M思想，不滿足于已有的成績(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以_為指導(dǎo)，淡泊名利，積極進(jìn)取，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有人格的人，一個(gè)有雄心大志的人，在學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，增長(zhǎng)本領(lǐng)，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，以不負(fù)黨和人民的重托。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇七

在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、寫錯(cuò)題目及時(shí)糾正等。對(duì)于這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該在日常教學(xué)中提出明確的要求，并及時(shí)地監(jiān)督學(xué)生完成。具體做法是：上課之前要先預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備好上課需要的工具書(shū);上課過(guò)程中要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記;積極回答老師提出的問(wèn)題，充分發(fā)表自己的想法，與大家進(jìn)行討論和交流;課后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課要上的內(nèi)容，做到承前啟后為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、父母要成為孩子的榜樣。

父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行都會(huì)直接影響孩子的發(fā)展，所以要想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要以身作則，形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。因此，家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先自己要做孩子學(xué)習(xí)的楷模。

三、合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。

孩子學(xué)習(xí)固然很重要，但是在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意休息，定時(shí)參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，保證勞逸結(jié)合?，F(xiàn)代社會(huì)光會(huì)讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要的人才是德智體全面發(fā)展的新時(shí)代人才，所以在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要讓他們參加一些社會(huì)活動(dòng)，幫助他們放松身心。學(xué)生參加豐富多彩的課外生活，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬視野，同時(shí)也可以幫助他們培養(yǎng)自我生存的能力，成為時(shí)代發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。

四、培養(yǎng)良好的集體環(huán)境。

優(yōu)良的集體環(huán)境是學(xué)生進(jìn)步的好平臺(tái)。好的班集體具有更強(qiáng)的凝聚力，能夠讓教學(xué)變得更加順利，學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀況也會(huì)比較穩(wěn)定。這也是一種判斷的標(biāo)準(zhǔn)，需要實(shí)現(xiàn)教育磁場(chǎng)的認(rèn)知，對(duì)于個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生，要進(jìn)行合理的批評(píng)，這樣才能夠起到一種抑制的作用，促進(jìn)孩子后期不斷進(jìn)步，所以實(shí)現(xiàn)集體行為的優(yōu)良就是必要的。

五、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的精神。

細(xì)節(jié)是非常重要的，要想讓孩子進(jìn)步快，學(xué)習(xí)狀態(tài)踏實(shí)，就要不斷培養(yǎng)他們對(duì)于細(xì)節(jié)方面的持之以恒的能力，這些習(xí)慣不是朝夕可就的。教師要樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)的意識(shí)，在思想上高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。只有反復(fù)不斷地練習(xí)，才能夠使一種習(xí)慣得到穩(wěn)固并且自然妥善地利用，這也是一種能力的培養(yǎng)?！兜赖陆?jīng)》中有這樣一句話：“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！币寣W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要不斷培養(yǎng)他們持之以恒的能力，甚至采取一定的獎(jiǎng)懲措施，這樣才能不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，完善監(jiān)督的效果，提高學(xué)生的效率。

六、完善課前課后的自學(xué)能力。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是課堂，課堂的內(nèi)容是老師給予的精華，因此課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講。此外，也不能夠完全依賴?yán)蠋熣n堂上的幾十分鐘，要不斷進(jìn)行思維的拓展，學(xué)會(huì)舉一反三。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，和家長(zhǎng)共同配合完成學(xué)生的督促和引導(dǎo)工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的一生都有幫助，也是學(xué)生發(fā)展自身能力的橋梁。培養(yǎng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，是學(xué)生不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是為他們未來(lái)的發(fā)展鋪路。

有關(guān)終身學(xué)習(xí)如何寫篇八

小時(shí)候，孩子玩得時(shí)間和花樣越多，腦子轉(zhuǎn)得就越快。游戲時(shí)積累的智慧會(huì)為他們今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)校生活也將變得豐富多彩。

去市場(chǎng)的時(shí)候，一定要帶上孩子。各種經(jīng)驗(yàn)(文化體驗(yàn)，少年團(tuán)活動(dòng)，獨(dú)自旅行)都是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

從小時(shí)候起，就讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，比如說(shuō)自己系鞋帶、穿襪子、按時(shí)完成作業(yè)。即使是簡(jiǎn)單、瑣碎的事情，也要訓(xùn)練孩子讓他們自己作出判斷，自己動(dòng)手，這樣到了青少年時(shí)期，孩子的自控能力就會(huì)大大提高。

如果孩子在培訓(xùn)班的功課過(guò)多，當(dāng)然會(huì)身心疲憊，在學(xué)校里不能集中注意力。泰晶、洪元放學(xué)后就是休息時(shí)間。孩子的體力上去了，在課堂上精力也會(huì)高度集中，泰晶和洪元就是如此，老師和同學(xué)們都很佩服他們的注意力。

媽媽即使知道孩子有的學(xué)科成績(jī)不好，也應(yīng)該先忍耐。先讓孩子自己找到問(wèn)題所在，這樣他們就會(huì)想要補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)送他們?nèi)フn外輔導(dǎo)班是最有效果的?；貋?lái)的路上，盡量讓孩子利用公共交通工具或步行，使所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)消化理解的時(shí)間。

假期，顧名思義，就是放下學(xué)習(xí)休息的時(shí)間。假期作業(yè)是孩子分內(nèi)的事，要讓他獨(dú)立完成。媽媽應(yīng)該幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，而不是替他做作業(yè)。這樣才能讓孩子充滿自信。

不要過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)，而要重視孩子的人生。這樣孩子會(huì)在放松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。泰晶考試周的學(xué)習(xí)量和平時(shí)基本是一樣的。洪元從小就精力旺盛，考試期間注意力高度集中，考試前幾天或10天左右每天在課桌前埋頭十幾個(gè)小時(shí)，一邊整理課堂內(nèi)容，一邊復(fù)習(xí)。其實(shí)媽媽退后一步，孩子會(huì)對(duì)自己的人生計(jì)劃負(fù)責(zé)。