2023年不能忘記的歷史(大全9篇)

社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來了便利，但同時也給人們的心理帶來了一些負(fù)面影響。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些有關(guān)總結(jié)的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。

不能忘記的歷史篇一

2、14—16世紀(jì)是西方歷史上第二次思想解放運動—文藝復(fù)興。其核心思想是人文主義，含義是強調(diào)并肯定人的價值。

3、15—16世紀(jì)是新航路開辟時期。新航路的開辟使世界市場形成雛形。16—17世紀(jì)宗教改革。

4、17—18世紀(jì)是西方歷史上第三次思想解放運動—啟蒙運動。

其核心是理性主義。

代表人物有法國的伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭和德國的康德。

啟蒙思想是法國大革命的理論基礎(chǔ)。

5、1688年英國的光榮革命是英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標(biāo)志；

1689年英國《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著君主立憲制開始確立；

1721年，英國內(nèi)閣制形成，成為典型的君主立憲制國家。

6、1787年美國憲法規(guī)定了美國的總統(tǒng)共和政體。其憲法體現(xiàn)了三權(quán)分立的精神，原則是權(quán)力的制約與平衡。

1871年德意志帝國憲法確立了德國的君主立憲政體，1875年法蘭西第三共和國憲法確立了法國的民主共和政體。

7、1765年珍尼紡紗機的問世，標(biāo)志英國工業(yè)革命的開始。

9、1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志馬克思主義的誕生。

1871年巴黎公社成立，它是人類歷史第一次無產(chǎn)階級專政的第一次偉大嘗試。

1917年11月7日，彼得格勒武裝起義(十月革命)，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府。

11、1918—1921年俄國實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，它在戰(zhàn)爭時代發(fā)揮了重大作用，但不是向社會主義過渡的正確途徑。

要記住這一政策的主要內(nèi)容。

12、1921—1927年俄國(蘇聯(lián))實行新經(jīng)濟政策。

把商品、貨品關(guān)系引入經(jīng)濟領(lǐng)域，從而找到了一條向社會主義過渡的正確途徑。

13、1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布標(biāo)志斯大林模式的確立。

這一模式在經(jīng)濟上重要表現(xiàn)是高度集中的計劃經(jīng)濟體制。

14、1929—1933年經(jīng)濟危機。

美國通過羅斯福新政擺脫經(jīng)濟危機，從而開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式。

15、1944年布雷頓森林體系建立，實質(zhì)是以美元為中心的資本主義世界貨幣體系。20世紀(jì)70年代布雷頓森林體系趨于解體。

16、1947年美國杜魯門主義的提出，是冷戰(zhàn)正式開始的標(biāo)志，這也是冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)；1947年關(guān)貿(mào)總協(xié)定成立。

17、1948年朝鮮半島分裂為朝鮮和韓國。1949年德國分裂為東西德國。

1949年北約成立，其性質(zhì)是美國操縱的政治軍事集團。

1955年華約成立。其性質(zhì)是蘇聯(lián)操縱的對抗北約的政治軍事集團。

18、1967年，西歐共同體成立。

19、1991年蘇聯(lián)解體。標(biāo)志是《阿拉木圖宣言》。

20、20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)的赫魯曉夫進行改革。

21、1961年，不結(jié)盟運動開始。記住中國不是創(chuàng)始國。

22、1962年古巴導(dǎo)彈危機。

23、1993年歐盟成立。這是歐洲范圍內(nèi)的政治經(jīng)濟組織。

24、1995年世貿(mào)組織成立。2001年中國加入。

25、1999年歐元問世。

26、19世紀(jì)初期，文學(xué)藝術(shù)的基本風(fēng)格是浪漫主義；

19世紀(jì)中期，基本風(fēng)格是批判現(xiàn)實主義；

20世紀(jì)以來是現(xiàn)代主義。

不能忘記的歷史篇二

導(dǎo)言：歷史是人類前行的記憶，歷史不能忘記的意義重大。通過對歷史的學(xué)習(xí)和反思，我們以身臨其境感受前人的智慧和經(jīng)驗，從而汲取教益，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

第一段：歷史銘記于心，銘記歷史的重要意義。

歷史是一面鏡子，我們可以從歷史中了解到前人的智慧和經(jīng)驗，以此為我們的發(fā)展提供借鑒和啟示。歷史不僅僅是記憶，更是人類前行的智慧。正是因為歷史的存在，我們才能堅守傳統(tǒng)，尊重前人，從而永葆民族文明的根基。銘記歷史也有助于我們認(rèn)清自身，通過對歷史的反思，我們不僅可以看到前人所犯的錯誤，還可以更好地審視自身的行為并避免重復(fù)錯誤。歷史的存在使我們更加珍視和保護和平與發(fā)展的成果，樹立正確的價值觀，促進社會的和諧穩(wěn)定。

第二段：歷史悲劇的反思，向歷史汲取教益。

歷史不僅有光輝的篇章，也有血淚斑斑的悲劇。歷史悲劇發(fā)生的根源通常是人類的貪婪、殘忍和愚昧等負(fù)面品質(zhì)。通過對歷史悲劇的反思，我們應(yīng)從中吸取教益，警醒自己珍惜現(xiàn)有的和平與穩(wěn)定，杜絕侵略與戰(zhàn)爭。同時，歷史悲劇也提醒我們重視人權(quán)和公正，珍惜每一次機會，推動社會的進步和發(fā)展。只有深思熟慮、汲取歷史的教訓(xùn)，我們才能夠在未來的道路上更加明智地前行。

第三段：歷史見證英雄，激勵后人奮進。

歷史是英雄的舞臺，那些為民族和社會作出巨大貢獻的人，在歷史中閃耀著耀眼的光芒。他們的壯舉和英勇事跡，激勵著后人不斷奮進，追求更高的目標(biāo)和更好的未來。祖國的獨立和解放，民族的團結(jié)與和諧，都離不開英雄的堅定信念和無私奉獻。歷史中的英雄不僅僅是榜樣，更是一面旗幟，指引著我們走向更為美好的明天。

第四段：歷史與現(xiàn)實的對比，引發(fā)深刻的思考。

歷史與現(xiàn)實之間，常常存在著許多異同。通過對歷史和現(xiàn)實的對比，我們可以看到社會的變遷和進步，了解人類社會的發(fā)展軌跡，并從中獲得深刻的思考。歷史中的成功和失敗，對比于現(xiàn)實社會的興衰和進步，使我們認(rèn)識到人類創(chuàng)造力的偉大和不可限量性。同時，我們也要警惕現(xiàn)實中的種種問題，并思考如何通過歷史的智慧來解決這些問題，推動社會的良性發(fā)展。

結(jié)語：歷史是人類前行的車輪，也是未來的指南。我們不能忘記歷史，因為歷史是我們前進的動力和智慧的源泉。只有銘記歷史，吸取教益，才能為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們從歷史中學(xué)習(xí)，從歷史中汲取教益，共同創(chuàng)造更加光明和繁榮的未來。

不能忘記的歷史篇三

歷史是一面鏡子，反映著人類的興衰和進步。歷史是我們過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，它有助于指導(dǎo)我們的未來。然而，盡管歷史的重要性被廣泛認(rèn)可，卻有些人忽視了對歷史的學(xué)習(xí)和記憶。然而，歷史不能被忘記，我們應(yīng)該從歷史中汲取智慧，以應(yīng)對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)。

段落二：歷史教會我們珍惜現(xiàn)在。

歷史告訴我們，一切都是相對的。從古代的戰(zhàn)爭和動蕩到現(xiàn)代的和平和繁榮，我們意識到自己所擁有的并不是理所當(dāng)然的。許多國家痛苦地經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和苦難，這讓人們更加珍惜和平與穩(wěn)定。歷史的教訓(xùn)告訴我們，要善于珍惜和利用現(xiàn)在的機會，而不是等到失去之后才后悔莫及。

段落三：歷史教會我們面對困難。

歷史是關(guān)于人類戰(zhàn)勝困難的故事。無論是人類所經(jīng)歷的災(zāi)難還是個體的考驗，歷史都教導(dǎo)我們?nèi)绾螆远鎸щy。我們從歷史中學(xué)到，歷代英雄和偉人正是在困難時期展現(xiàn)出他們的堅韌和勇氣。歷史無數(shù)次地證明，只有經(jīng)歷磨難和困苦，我們才能夠變得更加強大和堅韌。

段落四：歷史教會我們避免重蹈覆轍。

人類的歷史充滿了錯誤和悲劇。無論是個體還是整個民族，我們都有自己犯過的錯誤。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以避免重蹈覆轍。歷史使我們認(rèn)識到，許多沖突來源于人們對權(quán)力，資源和領(lǐng)土的爭奪。我們應(yīng)該從歷史教訓(xùn)中學(xué)會互相尊重和平等相處，以避免重復(fù)上一次的錯誤。

段落五：結(jié)論。

歷史承載著人類文明的記憶，蘊含著無盡的智慧和價值觀。歷史不能被忘記，因為它是塑造我們現(xiàn)在和未來的基石。通過了解歷史，我們可以珍惜現(xiàn)在，面對困難，避免重蹈覆轍。只有通過不斷學(xué)習(xí)和銘記歷史，我們才能不斷進步和發(fā)展。因此，讓我們記住歷史，從中獲取啟示，塑造一個更加美好的未來。

不能忘記的歷史篇四

在19世紀(jì)四五十年代的時候，外國的侵華勢力便熱衷于在中國建立租界，這在當(dāng)時是中國近代史的一個特色，卻是一個恥辱的特色。近代史的時候，租界多位于中國的臨海港口地區(qū)，因為臨海港口地區(qū)與外國侵華勢力的國家離的比較近，在那些地方他們在貿(mào)易交易方面更加的方便便捷，使中國成為了一個貿(mào)易輸出國，把中國的各種原材料原成品輸入到他們的國家，他們國家加工之后成為更高一級的產(chǎn)品，從而用更高的價錢賣出去，然后獲得高額利潤。

他們不僅在這些地區(qū)進行貿(mào)易活動，同時也熱衷于傳教，開設(shè)教堂，學(xué)校，醫(yī)院等。因為他們不僅想要在物質(zhì)上來控制中國，來從中國獲利，把中國變成一個受他們控制的傀儡，他們也想在精神上能夠荼毒中國人的精神，但是后來他們還是失敗了?，F(xiàn)在的中國人的精神不容摧殘，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不是過去的那個中國，中國人的力量也是非常的強大的，相信如果他們再一次侵華的話，現(xiàn)在的中國一定是不會向他們屈服的。租界在中國的存在也嚴(yán)重的侵害了中國的領(lǐng)土完整權(quán)，是一種變相的殖民統(tǒng)治，同時他們在中國行使的一些特權(quán)也侵犯了中國的一些領(lǐng)土完整以及主權(quán)。

近代中國的屈辱的歷史，不僅有租界，同時還有一些不平等的條約，比如鴉片戰(zhàn)爭之后的《南京條約》。林則徐是睜眼看世界的第一人，他的禁煙運動讓當(dāng)時的外國勢力有一定的懼憚，但是由于當(dāng)時的清政府的不作為和當(dāng)時社會的黑暗，當(dāng)時的鴉片已經(jīng)荼毒了中國大部分人的精神以及當(dāng)時政府的無所作為，依然是無法挽救中國的近代史，從而當(dāng)時簽訂了一系列的不平等條約。《南京條約》是中國近代史的第一個不平等條約，在《南京條約》中除了割地賠款還有商業(yè)貿(mào)易以及港口，讓中國的領(lǐng)土完整權(quán)以及貿(mào)易和其他的權(quán)利都受到了嚴(yán)重的侵害，讓中國人民也都感到了憤怒，同時也激起了中國人民的強烈的愛國心。這雖然是一種弊端和不平等，但也激起了中華民族的意識的開始覺醒。

在后來的《天津條約》和《北京條約》中又出現(xiàn)了更加變相的剝奪和剝削?！短旖驐l約》要求賠償法國和英國分別為400萬兩白銀和200萬兩白銀。這些賠款讓中國已經(jīng)入不敷出，使中國的財政更加的困難，中國成為了一個被別的國家控制的傀儡。當(dāng)時的中國可以說是岌岌可危，雖然后來的賠款漸漸的都還上了，但是對后世的影響也非常的巨大，讓中國人民更加的意識到只有一個民族強大了之后，才能夠讓別人看得起，才能夠不會被別人欺負(fù)，不會被別人侵占自己的應(yīng)有的權(quán)益。

還有中日甲午戰(zhàn)爭失敗之后的《馬關(guān)條約》，是最讓中國人民覺得非常不平等的一項條約，這項條約中要求對日賠償2億兩白銀，當(dāng)時的中國就如在風(fēng)中要倒塌的茅草屋一樣，被人一推就倒，但是沒有一個國家來幫助中國，中國在當(dāng)時的地位非常的危險。中國雖然是一個大國，但是一個尚未覺醒的雄獅，被日本這樣一個小島國都能夠這樣的欺負(fù)，當(dāng)時的中國人民感到更加的不服，中華民族的意識也終于逐漸的覺醒。

再后來，中國人民終于認(rèn)識到了自己的不足，認(rèn)識到不能夠再被其他國家這樣欺負(fù)了，中國人民通過頑強不息的抗?fàn)?，以及在孜孜不倦的探求救國之路。救國的道路上，近代民族企業(yè)的興起和近代先進西方思想的傳播，讓中國人讓中國逐漸走上了一條正軌，也讓中國人民的意識逐漸的覺醒，讓中國人明白了中國是一個很有實力的國家，能夠跟其他國家對抗，最后中國漸漸的發(fā)展起來，在《馬關(guān)條約》之后，中國人民的意識大大覺醒。

中國近代史是一部列強侵略史也是中國人民頑強的抗?fàn)幨?，通過亡國滅種的危機，中國人民才逐漸的覺醒。在探索救國富國的道路上，他們也今天找出了適合中國發(fā)展的道路，雖然中途有很多的錯誤，但是也終于在錯誤中不斷的改善和改進和完善，從而走上了更加富強民主的道路。

當(dāng)時也不乏先進思想的傳播和先進思想的影響，因為接受了西方的先進思想，中國才明白了救亡圖存是何等的重要。在當(dāng)時的一些先進的地主階級的影響下，中國開始了興辦洋務(wù)，從此大大的促進了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。中國的民族意識也開始了覺醒，再后來通過甲午中日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗，中國慘烈的輸給了日本，中國的民族意識開始了大大的覺醒，使中國開始了頑強的尋找的奮斗之路。

在孫中山的帶領(lǐng)下以及西方先進思想的影響下，在后來的五四運動中，青年學(xué)生帶頭發(fā)起了口令，喊出了"外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊"的口號，也更加說明了中國的民族意識的進一步覺醒。這樣才開始走上了復(fù)興的道路，也讓中國人民看到了中國發(fā)展和未來的希望。

不能忘記的歷史篇五

古老的中華的文明源遠流長，浩瀚的歷史長河波濤滾滾。不知有多少文人墨客感慨過“大江東去”，又不知有少名人隱士高歌著“歷史輝煌”。燦爛的夜空劃過耀眼的流星，逝去的輝光留戀著古老的大地。幽遠深邃的目光，穿過了層層云朵，忽閃著光亮注視的昏黃。仿佛四面八方傳來震動天地的吶喊：歷史不能忘記！

翻開泛黃的歷史的扉頁，昔日的輝煌經(jīng)歷了千年的時間沖刷的歲月的侵蝕之后仍然綻放著流光異彩。

歷史不能忘記。廣袤的草原傳出震動大地的馬蹄聲，那時霍去病揮師遠征，羽林軍戰(zhàn)盔上的白羽把翠綠的草原點綴的星星點點，像隨風(fēng)飛舞的白花?！靶倥礈纾我詾榧摇钡暮姥詨颜Z在空氣中久久回響。才剛剛踏進戰(zhàn)場，鮮血和白骨便在夕陽里熔鑄成了輝煌。

歷史不能忘記。奔騰的長江日夜不停的滾滾東流，一艘白帆帆船順流而下。一名衣冠楚楚的少年佇立船頭，披發(fā)江湖，仗劍行俠。一曲《俠客行》，道出心中的曠世夙愿。

從此游歷了大半個中華，一路高歌著飄逸瀟灑。他就是李白，帶著詩仙的名號款款而來。

歷史不能忘記。平靜的海面泛起淡藍色的光暈，而海面之下卻暗流涌動。掀起的波濤撞擊著船舷。望著滿目瘡痍的江山以及四起的狼煙，也只有無奈的感嘆：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！钡豆鈩τ皼]有磨去你的赤誠之心，威逼利誘沒能改變你的愛國熱情。就算夕陽哭泣你消逝的生命，也不忘吶喊一聲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”歷史的年輪不停的旋轉(zhuǎn)，留下不不僅是輝煌，還有頹廢的斷壁殘垣。當(dāng)年的杜郎就曾站在雜草叢生的阿房宮前無奈的感嘆：“后人哀之而不鑒之，復(fù)使后人而復(fù)哀后人也。”

歷史不能忘記。圓明園燃燒了三天三夜的熊熊大火，染紅了半邊的夕陽。刺痛了國人的心臟。而現(xiàn)在滿目創(chuàng)痍的舊址上，不見了沉痛的哀悼，不見了憤怒的目光。取而代之的是放聲大笑，還有留做紀(jì)念的照片。

歷史不能忘記。甲午的火炮仍然在黃海上發(fā)出悲鳴的聲響，懷念著就此沉淪的生命，還有鮮血熔鑄的波濤。飽經(jīng)滄桑的身體上仍然是斑斑的銹跡，還有誰會撫摸它沉痛的憂傷?，F(xiàn)在的人們，翻著流行的黃歷就輕易的忘記了“甲午”，不曾知道那段辛酸的過往。

歷史不能忘記。當(dāng)年南京城里凄涼的哭喊，震動了蒼天的心房。一夜之間，鮮血混著泥土澆灌了大地，白骨裹著泥沙鋪滿了河床?，F(xiàn)在的人群，只知道忙忙碌碌的穿行在柏油路上，有何時會記起腳下悲慟的靈魂？又何時會記起祭奠一下土地中的死亡！

歷史不能忘記。作為一個中國人，在生我養(yǎng)我的土地上，難道還能像木偶一樣？對故去的一切漠然對待？這樣的人對的起生我養(yǎng)我的土地？對的起中國人的稱號？這樣的人難道還有資格在世界上大聲高呼著唯我最強？！

當(dāng)忘記歷史從一個人演變到了一群人，當(dāng)忘記歷史從個別演化成了一般。我也只能痛心的嘆息，嘆息那些不可救藥的靈魂。

我看到了也深深體會到了一個民族滿目瘡痍的悲哀。

我只是想叫醒那些人，哪怕很少的一部分人：歷史不能忘記！

不能忘記的歷史篇六

我從未切身體驗過招考面試，但曾經(jīng)在電視上看過，每一位考官都正襟危坐、不言茍笑，每一位應(yīng)聘者都面露緊張，而又信心滿滿，對考官提出的問題都謹(jǐn)慎小心地回答，努力要把自己最強的一面展示給每位考官?？伞赌镜选愤@篇文章中的應(yīng)聘者卻與眾不同。

朱丹——一位看上去修長、纖弱的普通木笛應(yīng)聘者。走進考場后，按正常秩序抽取考題卡片，題目是：任選一首樂曲表現(xiàn)歡樂。但是一向平靜的朱丹卻一反常態(tài)，沒有演奏。這猶如悶雷在會場爆裂，當(dāng)音樂大師問其原因，他的回答是：“今天是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日?！彪m然考場一下子寂靜了許多，但考試沒有特殊化，考官只得果斷而又惋惜的=地拒絕了。朱丹在考場上沒有演奏，但他卻站在南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前動情地演奏了一首如泣如訴的樂曲。沒有想到的是，當(dāng)吹奏完畢時，站在身后的音樂大師破格錄取了擁有愛國之心的他。

12月13日，這是南京大屠殺的悼念日，是一個令中國人民永遠揮之不去的陰影，是一場中華人民遭受的血與淚的浩劫。朱丹是一個不忘國恥的有志青年，不僅僅音樂大師向他鞠躬，作為一個中國人，我們都應(yīng)該先他鞠躬。歷史是不能忘記的，落后就要挨打，我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國的強盛而奮斗，為歷史譜寫新的輝煌，不讓悲劇重演！

歷史不能忘記，歷史也不會忘記，那段血腥的風(fēng)雨，中國人民空前的災(zāi)難，中華歷史上無發(fā)抹去的傷痛。

來到了南京的紀(jì)念館，仿佛腳下踩的，是善良的勞動人民的血和肉，那一排排青松，一棵棵石才，仿佛如一個個靈魂，哭訴著當(dāng)年日軍的暴行，哭訴著妻死子亡的悲痛，哭訴著血洗長江的無情。

我不由得握緊了拳頭。

在館內(nèi)，一把把布滿鮮血的軍刀，一具具白森森的骨架，一張張真實清楚的照片，仿佛在我胸中燃燒，“不許可”三個紅色的大字映入眼前，是！“不許可”！你們只把犯下的錯誤深深地埋藏、掩蓋，不讓別人知道，竟在法庭上理直氣壯地說出“我無罪”你無罪？那么在你心中，什么又是罪呢？殺死中國人不是罪？那么在你眼中殺中國人就與殺豬宰羊無區(qū)別了，燒掉圓明園不是罪？占領(lǐng)東三省不是罪？那還有什么罪可談，在你們眼中，燒殺搶掠已是家常便飯，可你們知不知到？作為一個中國人那刻骨銘心的痛？看著東北三省被占領(lǐng)，看著長江邊的男女老少在機槍的掃射下永遠地睡去，看著圓明園在八國聯(lián)軍地手下由天堂變?yōu)橐黄牡?，你們認(rèn)為這樣很光榮，很體面？在你們眼里，中國人什么都不是？那么，同為黃種人，你在世界人民眼里，中國人都不如！我們有為國獻身的硬漢子，有女人撐起半邊天的好姑娘，有從小就知道愛國的好孩子，有多少人是死在你們的機槍下？你們也許只記得你們的廣島，可是，你們給中國帶來的地獄都不如的日子，你們可否記得？但是，光明始終要戰(zhàn)勝黑暗，你們野心不死的回到了國土，到如今，挑起臺網(wǎng)獨，參拜靖神社，要與中國斷交，你們還認(rèn)為那喪盡天良的事還沒做夠嗎？無恥！

同學(xué)們！在海的那邊有一群禽獸不如的人在盯著我們，我們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，保衛(wèi)我們的祖國，讓那些野心不死的混蛋們死了心！也是對那些死在機槍下的無數(shù)的英雄們的慰記！

在我的記憶里，中國是很腐敗的，尤其是清政府，被可惡的日軍侵略卻不能做極大的反抗。現(xiàn)在在我的心里甚至有了一絲崇拜日本的心理，這種心理一直持續(xù)了幾年，直到最近，媽媽在網(wǎng)上觀看《亂世佳人》這部連載片，雖然是虛構(gòu)，但是有播出侵華軍是怎樣搞垮南京的，這讓我勾起了一種愛國的心情！想打倒日本鬼子的心情！

以前，可恨的日本鬼子在中國是多么傲慢，從上海被日本鬼子占領(lǐng)以后就直逼南京。在司令官松井石的指揮下，日本鬼子在南京地區(qū)燒殺淫掠無所不為。

據(jù)后人統(tǒng)計：日本鬼子共集體大屠殺28案，殺害19萬人；零散屠殺858案，殺害15萬人；中華民族在經(jīng)歷這場血淚劫難的同時，珍品也被掠奪了不少，他們共搶去圖書文獻88萬冊，超過當(dāng)時日本最大的圖書館85萬冊的圖書量。這幾個是多么可怕的數(shù)據(jù)啊，南京大屠殺真是慘絕千古人寰！這么可怕的一次大屠殺，我們永遠不能忘記這1937年12月13日，這大屠殺的開始！

在今日，雖然我們現(xiàn)在求和平共處，但也不能因此忘記了這一段歷史，我們要永遠記得。在2006年5月28日，商標(biāo)局竟批準(zhǔn)了一個帶有感情色彩的詞作為商標(biāo)，那就是“三光”，我們一看到這個詞，就會想到以前日本在我國實行的三光政策——殺光、搶光、燒光，而且這家企業(yè)還是日本公司，這當(dāng)然會讓我們感到不舒服，所以我們應(yīng)該阻止這一類事情的發(fā)生。

歷史雖然已經(jīng)過去，但我們應(yīng)該永遠記得歷史，而且應(yīng)該永遠記得一句話：勿忘國恥，復(fù)興中華！

1937年12月13日這一天，對所有中國人來說，是個值得紀(jì)念的日子。59年前這一天，日本侵略者在南京殘殺了我們30多萬骨肉同胞，制造了慘絕人寰的一幕。為了記住這血染的歷史，今天，我們懷著沉重的心情觀看了《南京大屠殺》這部影片。

在那個兵荒馬亂、民不聊生的年代，南京到處充滿了戰(zhàn)火和硝煙，日本侵略者對南京進行長達一個月的血腥大屠殺。最大、最殘忍的一次集體屠殺發(fā)生在草鞋峽。18日，日軍將從城內(nèi)逃出被困的男女老少59000多人，全部用鐵絲捆住了雙手，驅(qū)趕到下關(guān)草鞋峽，用機槍包圍掃射，時間長達兩個多小時，59000多人全都喪身在此地。他們?yōu)榱藲缱C罪，竟然把這些尸體抬到事先挖好的大坑里埋了。看到這里，我的心在流淚，在滴血。“日本，狗娘的！”我忿忿地罵道，真想上去一拳把他們打死。

當(dāng)時在南京的一個德國人看到這一慘不忍睹的情景稱日軍是一群“獸類集團”。

可是今天，還有些日本軍國主義者想逃避事實，掩蓋歷史真相，公然在他們的教科書上否認(rèn)和歪曲這一史實。然而歷史終歸是歷史，誰也無法篡改得了的。日本侵略者，你們永遠不能償還這一筆血債的。

看了這部電影，猶如給我們上了一堂生動的愛國主義教育課，它使我深深感到：“落后就要挨打”、“軟弱就要受欺”的道理。我們每一個中國人都應(yīng)該為此警鐘長鳴！

你可曾記得72年前那次慘絕人寰的殺戮？你可曾記得戰(zhàn)爭給中國人民帶來的災(zāi)難？你又要可曾記得侵華軍的累累罪行，祖國大陸的支離破碎。在看完"南京南京"后，我看清了那段歷史認(rèn)識到了那不僅僅是殺戮。

在我的記憶中，南京是座屈辱的城市，在哪兒有官兵，有槍彈卻沒有抵抗，只有投降；在我的記憶中，南京是座命運悲慘的城市，從繁華似錦的國都到橫尸遍地的人間地獄。然而，看南京，南京時改變了我的看法，南京是個不屈服的城市，當(dāng)日本的飛機在南京上空狂轟濫炸，日本的坦克在南京城中橫沖直撞，盡管炮火猛烈，盡管是無法阻擋，但南京官兵并未屈服，他們用子彈，用炸藥，用身體捍衛(wèi)南京的每一片土地，保衛(wèi)祖國的每一片土地。

戰(zhàn)爭是殘酷的，侵華軍的暴行，殺燒淫掠，他們連唯一一點人性都泯滅換之而來的是善性，他們將手無寸鐵的和平居民殺掉。活埋，槍殺，燒死，分尸‘那一幕幕都是血的罪證?！澳暇睕]有因此而屈服。有人說，女人是脆弱的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。然而事實并非如此，她們利用安全區(qū)將受傷士兵放到醫(yī)院中治療，可事件暴露后，喪心病狂的日軍侵略者把魔手伸向了這些善良的女人，她們沒有害怕，她們站了出來，用自己的身軀守護者這座城市，守護著她所愛的人們。

歷史是殘酷的，然而忘記歷史本身就是一種錯誤。當(dāng)談及南京大屠殺時，有的人一臉茫然，有的人只知道30萬居民被殺他們不能銘記歷史又怎會了解過去？曾看到這樣一幅畫面，中國游客穿著侵華軍式的的軍衣嬉戲著拍照。當(dāng)看到這些，心中不由得燃氣一股無名之火不能說對祖國的熱愛，只能說對他們遺棄歷史并以此為樂的鄙棄，然而此情此景卻為數(shù)不少，每每想到這些，心中便有無盡悲哀。

“南京大屠殺”雖已遠去七十二年之久，然而其中涌現(xiàn)的愛國戰(zhàn)士，外柔內(nèi)剛的女性永遠留在我們的心中，他們的愛國情懷，滿腔熱血激勵著我們一往無前。侵華軍的暴行我們要銘記，對日本軍國主義我們也要時刻保持警惕。小泉參拜靖神社無疑給我們敲響了警鐘。

忘記歷史意味著背叛，隨著時間飛逝，也許你會淡忘。如果你有一顆誠摯的愛國之心，你總會重拾那分?jǐn)R置已久的歷史記憶：如果你有一腔愛國情懷，你總會將那份歷史記憶銘記！

那是一本厚厚的書，足有三厘米多。捧起這本書，仿佛就能感受到歷史的芳香；捻著那微微泛黃的紙頁，仿佛千百年的歷史就已經(jīng)深深扎根在了我的心中，它就是深受我喜愛的一本書——《中國通史》。

記得五個月前爸爸給我?guī)Щ亓诉@本書，我捧著它，輕輕地翻了翻，原來，這是一本歷史書，它講述了從遠古一直到民國的這段長久的歷史。里面有講到眾所周知的故事，如鴻門宴、赤壁之戰(zhàn)、楊家將等等。頓時間，我感嘆了，更況且，這本書還是珍藏版，顧名思義就是非常珍貴，賣的地方并不多，看來爸爸也是費了一番苦心給我找到這本書。

中國，是一個有著深厚文化底蘊的國家，上下五千年的歷史博大精深，源遠流長。身為炎黃子孫，我是應(yīng)該好好看看祖國母親千百年來的事情，按我的話說，那就是天經(jīng)地義的事！于是，不等拿回來的那一天，我就迫不及待地翻開了《中國通史》，津津有味地通讀了起來。在這里面，我也學(xué)習(xí)到了不少知識，比如在《烽火戲諸侯》這個故事中，我明白了這個道理——不要為了討好別人而損害其他的人的.利益，否則倒霉的是自己；以及在《林則徐虎門銷煙》這個故事中知道，以前的英國人是多么令人可恨，竟用毒品來與我們作交換等等，每一個小故事都蘊含著一個小小的道理，它沒有明表，而是等著你去發(fā)現(xiàn)。

《中國通史》不僅讓我們了解到了祖國的悠久文明歷史，更是讓我們知道了：歷史不能忘懷！這本書我花了將近五個月，終于“啃”完了，現(xiàn)在，我也把它推薦給你，因為我們都是21世紀(jì)的青少年，我們有著中國心，有著華夏情，我們要以歷史為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，振興中華，用雙手托起飛翔的希望。

永遠記住，銘記中華民族五千年的歷史。

古老的中華的文明源遠流長，浩瀚的歷史長河波濤滾滾。不知有多少文人墨客感慨過“大江東去”，又不知有少名人隱士高歌著“歷史輝煌”。燦爛的夜空劃過耀眼的流星，逝去的輝光留戀著古老的大地。幽遠深邃的目光，穿過了層層云朵，忽閃著光亮注視的昏黃。仿佛四面八方傳來震動天地的吶喊：歷史不能忘記！

翻開泛黃的歷史的扉頁，昔日的輝煌經(jīng)歷了千年的時間沖刷的歲月的侵蝕之后仍然綻放著流光異彩。

歷史不能忘記。廣袤的草原傳出震動大地的馬蹄聲，那時霍去病揮師遠征，羽林軍戰(zhàn)盔上的白羽把翠綠的草原點綴的星星點點，像隨風(fēng)飛舞的白花?！靶倥礈?，何以為家”的豪言壯語在空氣中久久回響。才剛剛踏進戰(zhàn)場，鮮血和白骨變在夕陽里熔鑄成了輝煌。

歷史不能忘記。奔騰的長江日夜不停的滾滾東流，一艘白帆帆船順流而下。一名衣冠楚楚的少年佇立船頭，披發(fā)江湖，仗劍行俠。一曲《俠客行》，道出心中的曠世夙愿。

從此游歷了大半個中華，一路高歌著飄逸瀟灑。他就是李白，帶著詩仙的名號款款而來。

歷史不能忘記。平靜的海面泛起淡藍色的光暈，而海面之下卻暗流涌動。掀起的波濤撞擊著船舷。望著滿目瘡痍的江山以及四起的狼煙，也只有無奈的感嘆：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！钡豆鈩τ皼]有磨去你的赤誠之心，威逼利誘沒能改變你的愛國熱情。就算夕陽哭泣你消逝的生命，也不忘吶喊一聲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”歷史的年輪不停的旋轉(zhuǎn)，留下不不僅是輝煌，還有頹廢的斷壁殘垣。當(dāng)年的杜郎就曾站在雜草叢生的阿房宮前無奈的感嘆：“后人哀之而不鑒之，復(fù)使后人而復(fù)哀后人也?！?/p>

歷史不能忘記。圓明園燃燒了三天三夜的熊熊大火，染紅了半邊的夕陽。刺痛了國人的心臟。而現(xiàn)在滿目創(chuàng)痍的舊址上，不見了沉痛的哀悼，不見了憤怒的目光。取而代之的是放聲大笑，還有留做紀(jì)念的照片。

歷史不能忘記。甲午的火炮仍然在黃海上發(fā)出悲鳴的聲響，懷念著就此沉淪的生命，還有鮮血熔鑄的波濤。飽經(jīng)滄桑的身體上仍然是斑斑的銹跡，還有誰會撫摸它沉痛的憂傷?，F(xiàn)在的人們，翻著流行的黃歷就輕易的忘記了“甲午”，不曾知道那段辛酸的過往。

歷史不能忘記。當(dāng)年南京城里凄涼的哭喊，震動了蒼天的心房。一夜之間，鮮血混著泥土澆灌了大地，白骨裹著泥沙鋪滿了河床?，F(xiàn)在的人群，只知道忙忙碌碌的穿行在柏油路上，有何時會記起腳下悲慟的靈魂？又何時會記起祭奠一下土地中的死亡！

歷史不能忘記。作為一個中國人，在生我養(yǎng)我的土地上，難道還能像木偶一樣？對故去的一切漠然對待？這樣的人對的起生我養(yǎng)我的土地？對的起中國人的稱號？這樣的人難道還有資格在世界上大聲高呼著唯我最強？！

當(dāng)忘記歷史從一個人演變到了一群人，當(dāng)忘記歷史從個別演化成了一般。我也只能痛心的嘆息，嘆息那些不可救藥的靈魂。

我看到了也深深體會到了一個民族滿目瘡痍的悲哀。

我只是想叫醒那些人，哪怕很少的一部分人：歷史不能忘記！

那是一本厚厚的書，足有三厘米多。捧起這本書，仿佛就能感受到歷史的芳香；捻著那微微泛黃的紙頁，仿佛千百年的歷史就已經(jīng)深深扎根在了我的心中，它就是深受我喜愛的一本書——《中國通史》。

記得五個月前爸爸給我?guī)Щ亓诉@本書，我捧著它，輕輕地翻了翻，原來，這是一本歷史書，它講述了從遠古一直到民國的這段長久的歷史。里面有講到眾所周知的故事，如鴻門宴、赤壁之戰(zhàn)、楊家將等等。頓時間，我感嘆了，更況且，這本書還是珍藏版，顧名思義就是非常珍貴，賣的地方并不多，看來爸爸也是費了一番苦心給我找到這本書。

中國，是一個有著深厚文化底蘊的國家，上下五千年的歷史博大精深，源遠流長。身為炎黃子孫，我是應(yīng)該好好看看祖國母親千百年來的事情，按我的話說，那就是天經(jīng)地義的事！于是，不等拿回來的那一天，我就迫不及待地翻開了《中國通史》，津津有味地通讀了起來。在這里面，我也學(xué)習(xí)到了不少知識，比如在《烽火戲諸侯》這個故事中，我明白了這個道理——不要為了討好別人而損害其他的人的利益，否則倒霉的是自己；以及在《林則徐虎門銷煙》這個故事中知道，以前的英國人是多么令人可恨，竟用毒品來與我們作交換等等，每一個小故事都蘊含著一個小小的道理，它沒有明表，而是等著你去發(fā)現(xiàn)。

《中國通史》不僅讓我們了解到了祖國的悠久文明歷史，更是讓我們知道了：歷史不能忘懷！這本書我花了將近五個月，終于“啃”完了，現(xiàn)在，我也把它推薦給你，因為我們都是21世紀(jì)的青少年，我們有著中國心，有著華夏情，我們要以歷史為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，振興中華，用雙手托起飛翔的希望。

永遠記住，銘記中華民族五千年的歷史。

不能忘記的歷史篇七

歷史是我們回望過去的鏡子，它記錄著人類發(fā)展的軌跡、榮辱興衰。歷史不僅是我們的教科書，更是我們的鏡子。因為歷史不可忘卻，它給我們啟示，給我們警醒，給我們反思。在與歷史不斷的交流中，我深深感受到歷史的重要性和紀(jì)念歷史的必要性。歷史不僅告訴我們過去的真相，更是引導(dǎo)我們未來前進的燈塔。

首先，歷史是我們的教科書，我們可以從歷史中學(xué)到很多知識。歷史是過往國家、民族的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類智慧的結(jié)晶。在歷史中，我們可以學(xué)到戰(zhàn)爭的起因，帝國的崛起與衰落，民族的命運與前途。例如，我們可以從歷史中了解到第二次世界大戰(zhàn)的原因，使我們更加深刻地認(rèn)識到戰(zhàn)爭的危害性和珍愛和平的重要性。我們可以從歷史中了解到羅馬帝國的崛起與衰落，讓我們意識到一個國家的興衰取決于國家的實力與民眾的凝聚力。我們可以從歷史中了解到中國的封建制度的弊端，讓我們認(rèn)識到改革創(chuàng)新的必要性和民族振興的緊迫性。總之，歷史是我們的教科書，它可以教會我們很多道理和知識。

其次，歷史給我們?nèi)松膯⑹尽v史是鑄就魂靈的熔爐，我們可以從歷史中學(xué)到很多處世之道。歷史教會我們要珍惜和平，因為戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難不僅是物質(zhì)的損失，更是精神的摧殘。歷史教會我們要明辨是非，因為一個國家或社會出問題往往不只是一個人的原因，每一個人都應(yīng)對社會的負(fù)面現(xiàn)象持有負(fù)責(zé)任的態(tài)度。歷史教會我們要堅定信仰，因為信仰是人類前進的動力和力量源泉。歷史教會我們要保持謙虛與寬容，因為世界上沒有完美無缺的人和事?？傊瑲v史給我們?nèi)松膯⑹?，它讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己生命的價值和意義。

再者，歷史告訴我們未來的方向。歷史是未來的預(yù)示，我們可以從歷史的經(jīng)驗中得到啟迪和警醒。歷史告訴我們?nèi)祟惖陌l(fā)展是一個循環(huán)往復(fù)的過程，強者會衰落，弱者會崛起。歷史告訴我們沒有哪個民族可以永遠地霸權(quán)，沒有哪個國家可以永遠地強盛。歷史告訴我們?nèi)祟惽斑M的方向是和平、發(fā)展和合作，只有各國相互尊重、平等相待，才能共同創(chuàng)造美好的未來。歷史告訴我們要走出自己的國門，走向世界，只有與世界接軌，才能真正實現(xiàn)自己的復(fù)興?？傊瑲v史告訴我們未來的方向，讓我們明白自己的位置和責(zé)任。

最后，歷史給我們造就家國情懷。歷史可以讓我們對祖國的輝煌與滄桑有更深切的感受，使我們愛國情懷充盈內(nèi)心。歷史可以讓我們了解到祖國的歷史地位和民族精神，使我們堅定信心，增強自信。歷史可以讓我們了解到祖國的偉大夢想和復(fù)興之路，使我們義無反顧地投入到復(fù)興的事業(yè)中去。歷史可以讓我們感受到祖國的榮耀與使命，使我們?yōu)樽鎳鴬^斗，為人民造福?？傊瑲v史給我們造就家國情懷，激發(fā)起我們?yōu)樽鎳髫暙I的熱情和動力。

歷史不能忘卻，它是我們的財富，是我們的燈塔。歷史可以讓我們學(xué)到很多知識，給我們?nèi)松膯⑹?，告訴我們未來的方向，造就我們的家國情懷。無論是個人還是國家，都需要從歷史中吸取教訓(xùn)，從歷史中汲取智慧，從歷史中接受洗禮，從而更好地前行。讓我們牢記歷史的重要性，把握歷史的脈搏，為創(chuàng)造更美好的未來而努力奮斗。

不能忘記的歷史篇八

尊敬的各位評委老師：

上(下)午好！

我是_x號_生。今天我要說課的題目是《不能忘記的屈辱》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材。

教材是溝通教師和學(xué)生橋梁，因此我對教材做了以下分析：

《不能忘記的屈辱》是人教版《品德與社會》六年級上冊第二單元第一課。教材圍繞“國土被侵占”、“財產(chǎn)被掠奪”、“人民被欺凌”三個主題來建構(gòu)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，通過圖片和史實資料的大量展示，讓學(xué)生認(rèn)識到中國曾經(jīng)遭受的帝國主義侵略罪行，體驗和感受舊中國的那段屈辱歷史，進而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感，不忘國恥、振興中華。

二、說學(xué)情。

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律。我將學(xué)生的情況分析如下：

現(xiàn)在的學(xué)生生活在和平安寧的環(huán)境中，對于祖國屈辱的歷史了解甚少，給我們的學(xué)生補上這一課非常有必要。另外，六年級的學(xué)生心智已經(jīng)較為成熟，能夠?qū)κ穼嵵R形成一定的理性認(rèn)識和道德判斷，更容易激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，展示大量的史實資料，讓學(xué)生獨立思考、發(fā)表觀點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】。

體會中國曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

【能力與方法目標(biāo)】。

通過了解近代史上的重大歷史事件，學(xué)會收集整理歷史資料，學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。

【知識目標(biāo)】。

知道近代以來中國曾經(jīng)遭受到列強的侵略和凌辱，山河破碎；知道外國列強曾在中國燒殺搶掠、殘害生命，犯下了不可饒恕的滔天罪行。

四、說教學(xué)重難點。

為了達到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點確定為：

【重點】。

激發(fā)學(xué)生不忘國恥、振興中華的情感。

【難點】。

分析舊中國遭受屈辱的原因。

五、說教學(xué)方法。

為了體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，我主要采用多媒體教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，將單純的接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c式學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生主動參與，讓學(xué)生在搜集、匯報的過程中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使其主體性得到更好地體現(xiàn)。

六、說教學(xué)過程。

本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)理念，注重突出學(xué)生的主體地位，通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入。

因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，利用多媒體展示香港、澳門回歸的圖片，直觀地激活學(xué)生的思維，證明今天的祖國正在走向強盛，激發(fā)出潛藏在學(xué)生心中的民族自豪感。并順勢揭曉課題，引領(lǐng)學(xué)生共同去了解那段不堪回首的屈辱歷史。

環(huán)節(jié)二：講授新課。

由于本課需要學(xué)生提前做一些資料搜集準(zhǔn)備，所以新課講授過程中會充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生展示資料、發(fā)表看法，推動課程的開展。

活動一：破碎的山河。

我將結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片，繼續(xù)展示1985年、1998年、2002年香港、澳門的三幅行政區(qū)劃地圖進行對比，請學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料，談一談“為什么我國的香港和澳門曾經(jīng)被英國和葡萄牙占領(lǐng)了？”這時，學(xué)生會對“國土被侵占”有了初步認(rèn)識。接著，我會用多媒體展示一幅“時局圖”漫畫，通過“不言而喻”四個字，點破帝國主義妄圖侵略和瓜分中國的野心，讓學(xué)生了解中國曾經(jīng)有大片國土被列強瓜分和掠奪，體驗?zāi)菚r民眾心中悲憤的心情。大量史實資料的展現(xiàn)，有利于快速激起學(xué)生的愛國情感，將學(xué)生帶入歷史情境中。

活動二：被掠走的國寶。

我會出示圓明園燒毀前后的圖片進行對比，請學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查收集，進行反饋交流：“看到昔日被稱為‘萬園之園’的圓明園被侵略者焚毀，你有什么感受？當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要用重金買回時，你的感受和心情是什么？他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶？”學(xué)生分組討論、交流，體會國土被侵略的屈辱感和沉重感，認(rèn)識“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，體驗沉重的歷史帶給今天的代價，學(xué)會歷史地思考問題。通過圖景的強烈對比，有利于激發(fā)學(xué)生的民族憤慨之情，深化認(rèn)識。

活動三：日本屠刀下的血淚史。

我會播放“九一八事件”的視頻，請學(xué)生自主介紹課前所搜集的日本在東北地區(qū)所犯下的罪行，如“日本老兵的懺悔”、“受害者的哭訴”、“新聞報道”等類型的資料，由學(xué)生來呈現(xiàn)日本帝國主義對中國侵略的歷史，認(rèn)識侵略者的殘酷本性及其不容置疑的歷史罪證。緊接著，我會播放“南京大屠殺”的視頻，請學(xué)生結(jié)合情境思考：“你還了解南京大屠殺中日本侵略者的哪些罪行？你有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生參考教材表格“記下歷史事實”，將自己對抗日戰(zhàn)爭那段歷史的了解寫下來，然后與同桌交流各自的感受。通過學(xué)生的資料匯報、談看法、寫感受的過程，有利于學(xué)生深刻感受和認(rèn)識日本侵略者曾給中國人民帶來了深重的苦難，警示學(xué)生不忘國恥、振興中華，并能使學(xué)生逐步掌握和運用學(xué)習(xí)歷史的方法。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高。

為了讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，我還安排了鞏固提高環(huán)節(jié)，運用多媒體分別展示“國土被侵占”、“財產(chǎn)被掠奪”、“人民被欺凌”的主題圖片，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析舊中國遭受屈辱的原因。這樣設(shè)計可以讓學(xué)生結(jié)合本堂課所學(xué)習(xí)的歷史史實，在特定的歷史情境中，深刻體會舊中國的腐敗統(tǒng)治給國民帶來的沉重代價，以及“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。

在課程即將結(jié)束時，我會采用學(xué)生總結(jié)的方式，讓學(xué)生談收獲、作總結(jié)。這一環(huán)節(jié)對本節(jié)課的知識進行回顧，既加深了學(xué)生對整堂課的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

在課程結(jié)束之后，我給學(xué)生留了一個實踐型作業(yè)：將自己所了解的這段屈辱史，講給父母聽，并給父母說一說自己的感受和志向。通過作業(yè)，進一步加深學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握，并鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

七、說板書設(shè)計。

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設(shè)計如下：

不能忘記的歷史篇九

2019年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。70年前中國人民經(jīng)過八年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻。

70年前，中華民族用熱淚與熱血的奔流，結(jié)束苦難而悲壯的歷史;70年前，八年的抗戰(zhàn)，中華民族用鋼鐵與烈火的交迸，鑄就堅強不屈的脊梁。

對于現(xiàn)在處于和平時期的我們，對于正在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的我們，千萬不要忘記70年前的那段恥辱!

70周年，銘記烈士的鮮血，反思國家民族的未來。通過紀(jì)念，增強愛國之情和民族凝聚力，使中華民族不再受外敵欺辱，我們做得到!