對(duì)學(xué)校工作意見范文(通用11篇)

每個(gè)人都值得花時(shí)間來進(jìn)行總結(jié)，以反思和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和成果。"以下是一部分值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

對(duì)學(xué)校工作意見篇一

據(jù)悉，目前大部分學(xué)校的德育工作都只停留在口號(hào)上，如何抓好學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮德育在教育中的重要作用呢？我提出以下建議。

合理構(gòu)建學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度，制定學(xué)生德育教育序列化實(shí)施方案，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動(dòng)的時(shí)間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞正確的德育教育信息。只有通過領(lǐng)導(dǎo)重視，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實(shí)施，才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實(shí)效性。

教師的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是注重師德師風(fēng)教育和職業(yè)道德教育，并把它放在隊(duì)伍建設(shè)的核心地位。當(dāng)作學(xué)校德育工作的基本點(diǎn)來抓實(shí)抓好，不斷提高教師的整體素質(zhì)，努力建立一支具有愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，在日常教育教學(xué)工作中，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)。

具體說來，主要包括以下幾方面：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，提高教師的思想素質(zhì)和大德育觀念意識(shí)。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的育人水平、以及師德行為作為評(píng)價(jià)教師績(jī)效工資的一部分，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的德育教育成果，而不是單一的以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定教師的優(yōu)劣。樹立教師正確的教育觀和人生觀，提倡教師的無私奉獻(xiàn)精神，樹立教師中的典型形象，并以此作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，體現(xiàn)教師的表率作用。

充分利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)和品德課，著力提高思想政治教育質(zhì)量，開展各種健康有益、生動(dòng)活潑的課外實(shí)踐和教育活動(dòng)，使校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面。針對(duì)學(xué)校不同階段的不同實(shí)際情況，經(jīng)常性的開展主題活動(dòng)，如組織學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)，這是幫助學(xué)生接觸社會(huì)、開闊視野、掌握技能、增長(zhǎng)見識(shí)的重要途徑，也是德育能否落到實(shí)處的關(guān)鍵。

因此，在德育工作中，要有計(jì)劃，有組織地組織學(xué)生走出校門，走向社會(huì)。要充分利用烈士陵園、文化古跡等愛國(guó)教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命烈士的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)先輩們不怕流血犧牲的精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感；要以育殘?jiān)?、敬老院、孤兒院作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，引導(dǎo)學(xué)生開展助孤寡，送溫暖的活動(dòng)，培養(yǎng)尊老愛幼意識(shí)。使良好的行為規(guī)范和道德規(guī)范在學(xué)生身上扎下根來，成為他們自覺和內(nèi)在的要求，從而達(dá)到事半功倍的效果。

從各學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，把學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育統(tǒng)一起來，貫穿與整個(gè)教學(xué)過程中，才能使二者相互促進(jìn)，起到相輔相成的作用。我們?cè)谡劶凹訌?qiáng)各科教學(xué)中的思想教育時(shí)，不僅要重視德育，也要重視美育。因?yàn)楦骺浦械乃枷虢逃皇歉砂桶偷目斩凑f教，它是建立在形象、情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有重視審美教育才有利于從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的愛好，養(yǎng)成愛美的習(xí)慣，培養(yǎng)辨別美丑善惡的能力，提高道德修養(yǎng)，使其與社會(huì)達(dá)到和諧的統(tǒng)一，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，可以營(yíng)造健康向上的德育氛圍，使學(xué)生對(duì)集體充滿信心，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此，我們必須重視做好優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)工作，努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

三要大力開展學(xué)生喜聞樂見的積極向上的文體活動(dòng)，通過定期舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝表演等活動(dòng)抵制低級(jí)文化趣味的影響，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展；四要美化、綠化、凈化校園環(huán)境，設(shè)置學(xué)習(xí)園地及文化走廊，定期出版板報(bào)等，保證學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)有所獲。

學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育下一代，讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來。抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，做好學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通工作。通過家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、在家庭的情況，有利于學(xué)校實(shí)施德育的針對(duì)性教育，也有利于家庭針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進(jìn)行專門的教育與溝通，從而促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生的德育教育工作中來。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到對(duì)學(xué)生的教育工作中來，是德育工作實(shí)效性得以保障的基礎(chǔ)。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，就要讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作。組織教師定期進(jìn)行家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況等。通過學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的督促，促進(jìn)了學(xué)生的自控能力、自理能力的提高?？傊?，抓好學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，也需要家長(zhǎng)的密切配合，還需要我們?cè)趯?shí)踐過程中，不斷更新教學(xué)和育人理念，不斷開拓創(chuàng)新，講究德育工作的方式、方法。

對(duì)學(xué)校工作意見篇二

2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3、民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長(zhǎng)廊建設(shè)好。

1、隨便換帶課老師。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠。

3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

2、青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

3、個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2、工作量要合理、公平。

3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

5、物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

7、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8、要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9、學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的.學(xué)生誰(shuí)又能教好？學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。

對(duì)學(xué)校工作意見篇三

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作建議我們是07屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學(xué)生家長(zhǎng),我們對(duì)于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解,并不支持這種政策.具體原因有下:。

1.分校硬件條件很差,完全沒有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒有空調(diào)設(shè)備,高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時(shí)候,在高考中,學(xué)生們要拼出的是成績(jī),和身體,和在學(xué)習(xí)中的毅力,而學(xué)校把學(xué)生挪入分校,無疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān).并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí).

3.54中本校有很好的操場(chǎng)設(shè)施,可以使得同學(xué)們?cè)诟呷龝?huì)考中取得好成績(jī),有鍛煉的機(jī)會(huì),而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張,又加上沒有放釋的余地,使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機(jī)會(huì),這無疑又是一個(gè)影響身體的因素.

5.學(xué)?？梢栽诟叨鲆淮握{(diào)查,詢問學(xué)生是否愿意挪入分校,或借助于該校學(xué)生會(huì)力量,開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論.該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意,而在高三中.是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個(gè)月呢,顯然這是浪費(fèi)時(shí)間.

6.54中負(fù)責(zé)教學(xué)管理的校長(zhǎng)都是在本校工作,那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過不去的,這個(gè)問題學(xué)校又是否考慮過.

7.54分校不像其他學(xué)校,例如171等,處于安靜地區(qū),有操場(chǎng).強(qiáng)硬的硬件,.54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部,和疾控中心,這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的.況且地壇每年都有廟會(huì),2月一次,甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié),這種喧鬧,雜鬧,閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時(shí)候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn),交通擁堵.

解決辦法:。

1.學(xué)?？梢詫⑿赂咭?初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí),最后高二,高三關(guān)鍵時(shí)刻再回到本校,這樣既阻止了高中,初中之間擱年級(jí)熟悉,甚至出現(xiàn)我們家長(zhǎng)們所不愿意看見的兩個(gè)年級(jí)打架,因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一,和老生的關(guān)系.

2.學(xué)校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安靜的復(fù)習(xí),不受到環(huán)境的影響.

學(xué)校可以在即將從高二走入高三的(20xx屆畢業(yè)生,現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍),我們想效果肯定是會(huì)好的.希望學(xué)校盡量滿足我們家長(zhǎng)的意見以及學(xué)生的意見,否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題,我們家長(zhǎng)絕對(duì)不愿意.!!!學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會(huì).

3.我們祝愿54中有更高的明天,祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利.請(qǐng)學(xué)校大膽嘗試!如果該問題學(xué)校不能解決,我們家長(zhǎng)會(huì)堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決,最后乃至北京市教育委員會(huì)提出相關(guān)建議.

請(qǐng)學(xué)校認(rèn)真考慮,對(duì)現(xiàn)在高二做一次調(diào)查,利用學(xué)生會(huì)去解決!

對(duì)學(xué)校工作意見篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?duì)孩子的愛，我們放心的把孩子交給了百年老校(一中)培育，對(duì)學(xué)校的意見和建議。家庭教育、學(xué)校教育，結(jié)臺(tái)起采，為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路，作為家長(zhǎng)現(xiàn)在也不在是僅僅把孩子養(yǎng)大，其實(shí)家長(zhǎng)和老師一樣也應(yīng)該是教育者，我也越來越感到家長(zhǎng)是多么的難做，雖然我做的還不夠，但是我會(huì)與學(xué)校積極配合，讓孩子有一個(gè)即嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

我覺得從現(xiàn)在開始應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行責(zé)任感和上進(jìn)心的教育。并還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。

我提幾條;

1、孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的.迎接中考。

2、關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的飲水問題，也應(yīng)像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。

3、孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。

4、尤其每次的單元測(cè)驗(yàn)和每次的考試，孩子們不會(huì)做的題和做錯(cuò)的題，老師們一定要及時(shí)訂正和加以講解。

建議人：

20xx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校工作意見篇五

學(xué)校安全教育和管理是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校安全教育工作需要全社會(huì)參與，更需要安全監(jiān)管部門、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極參與、主動(dòng)作為。學(xué)生遍布整個(gè)社會(huì)和每個(gè)家庭，他們安全意識(shí)的有無、安全素質(zhì)的高低關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和安寧，因而抓好學(xué)校安全教育工作十分重要。在各級(jí)各類學(xué)校普遍開展安全教育，能起到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。

多年來，我省各級(jí)教育主管部門和各類學(xué)校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，學(xué)校安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，但是，目前我省學(xué)校安全教育工作仍然存在以下問題：

學(xué)校、教師和家長(zhǎng)平時(shí)更多關(guān)注學(xué)生的'成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，作為學(xué)生素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一的安全教育時(shí)常被忽視。從調(diào)查情況看，一些學(xué)校片面認(rèn)為安全宣傳教育屬于教育主管部門和政府安全監(jiān)管部門的職能，怎么部署怎么辦，習(xí)慣于被動(dòng)應(yīng)付檢查，未完全將安全教育納入學(xué)校正常教育日程和學(xué)生必修內(nèi)容。

1、《中華人民共和國(guó)消防法》明文規(guī)定“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”，國(guó)家教育部對(duì)宣傳貫徹消防知識(shí)也下發(fā)了相關(guān)文件，但是我省一些學(xué)校為了應(yīng)付檢查，僅做表面文章，實(shí)際上相當(dāng)一部分學(xué)校一無消防安全宣傳教材，二無消防課程設(shè)置，三無消防宣傳師資力量，消防安全宣傳教育并未落到實(shí)處。

2、一些學(xué)校和教育管理者缺乏系統(tǒng)和理性的思考，孤立地就安全抓安全，沒有與教學(xué)工作、德育工作、體育工作等聯(lián)系結(jié)合起來，缺少全局性的、經(jīng)常性的和細(xì)致的思想教育工作。

3、學(xué)校安全管理意識(shí)不濃，教育重視不夠，主動(dòng)預(yù)防不積極，管理不嚴(yán)。普遍認(rèn)為安全教育是老課題，安全事故是難免的，不能人為控制，導(dǎo)致事故隱患排查不徹底，不能及時(shí)消除安全隱患。

4、部分教師認(rèn)為安全教育、安全事故防范是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己關(guān)系不大，人人參與安全的良好氛圍難于形成。

理論和實(shí)踐脫節(jié)，授課形式單調(diào)，授課內(nèi)容枯燥乏味，缺乏生動(dòng)的案例，照本宣科，不能引起學(xué)生的濃厚興趣。純粹灌輸安全理論，傳達(dá)文件。沒有應(yīng)急預(yù)案，或者預(yù)案的實(shí)用性、操作性差。現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練少，教師學(xué)生主動(dòng)參與機(jī)會(huì)少，或者根本沒有參加過火災(zāi)、踩踏、逃生等安全事故應(yīng)急演習(xí)，教師、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差，自救知識(shí)和技能普遍缺乏。

大多數(shù)學(xué)校安全教育設(shè)施簡(jiǎn)單，消防等安全投入不足。部分學(xué)校寧愿把資金投資到學(xué)生升學(xué)、老師福利和學(xué)?；A(chǔ)建筑設(shè)施上去，而不愿投在買安全教育書籍、安全教育實(shí)驗(yàn)儀器、安全宣傳材料上。

歸結(jié)起來就是：安全管理和教育認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，管理不嚴(yán)格，安全標(biāo)準(zhǔn)要求不高，隱患排查和預(yù)防工作不到位，應(yīng)急演練少，安全投入不足。

無論是從安全教育的實(shí)際效果，還是從學(xué)生素質(zhì)教育的要求來看，目前許多學(xué)校的安全教育已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和以人為本的需要。要構(gòu)建完善的安全教育體系和健全的安全教育機(jī)制，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的需求、心理特點(diǎn)，制定不同的安全教育計(jì)劃，選擇適合不同年級(jí)學(xué)生“口味”的教育方式，實(shí)行分類施教，開展形式多樣的學(xué)校安全教育，增加學(xué)生了解安全知識(shí)的途徑，提高教育質(zhì)量，使廣大青少年學(xué)會(huì)用安全知識(shí)和安全技能抵御事故的傷害。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，需要各級(jí)政府、社會(huì)和學(xué)校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監(jiān)管部門和政府相關(guān)部門密切協(xié)作的工作格局。教育行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校層層簽訂安全教育責(zé)任書，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任過錯(cuò)追究制，將安全責(zé)任和壓力傳遞到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，切實(shí)改變部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)為安全與己無關(guān)的錯(cuò)誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實(shí)處。建立健全安全管理和教育的機(jī)制、體制，完善規(guī)章制度，制訂各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。

課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學(xué)校應(yīng)制定安全教育計(jì)劃和教育大綱，對(duì)學(xué)校安全教育的內(nèi)容、課時(shí)、教材等作出具體、明確的規(guī)定，形成系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)校安全教育機(jī)制，從而使學(xué)校都能按要求主動(dòng)地、有針對(duì)性地開展安全知識(shí)教育。將安全教育與學(xué)校法制教育相結(jié)合，養(yǎng)成較強(qiáng)的安全觀念和良好的安全自救習(xí)慣。除了常規(guī)的教育之外，要利用學(xué)校部分教師和校外安全專業(yè)人員的指導(dǎo)，開展系列講座，旁聽各類火災(zāi)案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開展模擬安全自救演習(xí)等。

安全教育很重要的一個(gè)特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用和受教育者的預(yù)防和自救能力，提高危急時(shí)刻的臨場(chǎng)反應(yīng)和處置能力。學(xué)校在開展安全教育時(shí)，要充分利用各種社會(huì)資源，到校外參觀學(xué)習(xí)，與消防隊(duì)員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認(rèn)識(shí)，又可以提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是彌補(bǔ)教師專業(yè)能力不足的一種行之有效的教育方式。

提高安全教育的成效，必須要求學(xué)生親身實(shí)踐，參與到安全教育的過程中去。組織學(xué)生參加“119安全夏令營(yíng)”、滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教于樂、寓教于練，強(qiáng)化學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)”，使其不僅學(xué)習(xí)安全的理論知識(shí)，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時(shí)，可將安全教育與課余活動(dòng)相結(jié)合，要充分利用學(xué)生課余時(shí)間，組織開展各種豐富多彩的課余活動(dòng)，突出主題、強(qiáng)化安全的要求，使學(xué)生每參加一次課余活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲，加強(qiáng)安全的教育。

要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的過程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性，我省各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校應(yīng)確實(shí)將安全教育納入教育計(jì)劃，構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的安全教育新體系。

對(duì)學(xué)校工作意見篇六

工作的指導(dǎo)思想是：深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和省市委關(guān)于深化改革的實(shí)施意見，繼續(xù)圍繞學(xué)校管理中心五大行動(dòng)計(jì)劃和市屬院校三年提升行動(dòng)計(jì)劃，抓住改革機(jī)遇，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新突破，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

一、以內(nèi)涵建設(shè)為核心，進(jìn)一步提升市屬教育辦學(xué)水平。

1、進(jìn)一步提高市屬基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平。一是加強(qiáng)教學(xué)科研和課程基地建設(shè)。重視兩批省市十二五規(guī)劃課題和教研課題的開題論證和研究推進(jìn)工作，重視五個(gè)省級(jí)課程基地建設(shè)，積極推進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施，確保完成階段工作任務(wù)，努力發(fā)揮課程基地的示范、輻射作用。二是加強(qiáng)精細(xì)化管理，完善質(zhì)量管理和考評(píng)機(jī)制。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，重視教學(xué)過程中作業(yè)、輔導(dǎo)和反饋等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的科學(xué)體系和長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮專項(xiàng)視導(dǎo)、質(zhì)量調(diào)研的指導(dǎo)督促作用，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是重視年級(jí)組和學(xué)科組建設(shè)。進(jìn)一步探索符合校情的年級(jí)學(xué)科條塊結(jié)合的管理模式，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組（備課組）建設(shè)的指導(dǎo)和評(píng)估，建立和完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的教育研究、管理和教師培養(yǎng)功能。四是各市屬高中要找準(zhǔn)“辦學(xué)定位”，堅(jiān)持適度規(guī)模，特色發(fā)展，充分利用已有的教育資源，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。五是要嚴(yán)格控制擇校生、借讀生的招生，進(jìn)一步規(guī)范招生程序，提高透明度。

2、進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展。貫徹落實(shí)國(guó)家發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的各項(xiàng)政策措施，推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展，不斷增強(qiáng)市屬職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)品牌特色專業(yè)建設(shè)。根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)品牌特色專業(yè)創(chuàng)建要求，結(jié)合各校所對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，開展星級(jí)品牌專業(yè)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)打造專業(yè)品牌；繼續(xù)抓好“五課”教研工作和“兩課”評(píng)比活動(dòng)，提高推門聽課、教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效；深化人才培養(yǎng)模式改革。積極探索引企入校、進(jìn)廠辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式。根據(jù)知識(shí)、能力、素質(zhì)一體化的培養(yǎng)要求，科學(xué)制定實(shí)施中等職業(yè)教育（2.5+0.5）和五年制高等職業(yè)教育（4.5+0.5）人才培養(yǎng)方案；進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)系譜建設(shè)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的“契合度”；支持職業(yè)院校招收外地優(yōu)秀學(xué)生來無錫學(xué)習(xí)，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步抓好各級(jí)各類技能大賽工作，不斷提高參賽的水平和成績(jī)，做好技能大賽金牌選手畢業(yè)生的跟蹤、服務(wù)和宣傳工作；無錫技師學(xué)院和無錫立信中等專業(yè)學(xué)校劃轉(zhuǎn)整合后，要做好教職工思想工作，加強(qiáng)資源整合，理順關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展。

3、進(jìn)一步推進(jìn)高等教育跨越式發(fā)展。貫徹市委、市政府《關(guān)于加快高等教育改革發(fā)展的意見》精神，支持高職院校創(chuàng)造條件、整合資源，提升辦學(xué)層次。城職院要積極實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校戰(zhàn)略，以師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，力爭(zhēng)各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到省內(nèi)高職院校一流辦學(xué)水平，為提升辦學(xué)層次奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；電大要大力推進(jìn)無錫開放大學(xué)建設(shè)。全面升級(jí)“無錫學(xué)習(xí)在線”，使之成為開放大學(xué)的基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，有效提升“國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心無錫中心”的影響力，鞏固提升在全國(guó)地市級(jí)開放大學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和影響，成為江蘇開放大學(xué)系統(tǒng)中的領(lǐng)軍學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)構(gòu)建無錫學(xué)習(xí)型社會(huì)和建設(shè)終身教育體系的排頭兵。

4、高度重視辦學(xué)特色和品牌的培育與宣傳。結(jié)合學(xué)校三年行動(dòng)計(jì)劃，大力推進(jìn)特色發(fā)展和品牌建設(shè)，著力改變學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化傾向；注重教育品牌的創(chuàng)新和提升，不斷賦予新的內(nèi)涵和生命力；加大學(xué)校特色品牌的宣傳，擴(kuò)大辦學(xué)影響力，提高市屬學(xué)校品牌的知名度和美譽(yù)度。

二、以深化體制機(jī)制改革為突破，進(jìn)一步促進(jìn)市屬教育創(chuàng)新發(fā)展。

1、繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。一是完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。在進(jìn)一步落實(shí)“健全市屬學(xué)校黨政議事規(guī)則規(guī)范‘三重一大’決策機(jī)制”的意見基礎(chǔ)上，加快完善教代會(huì)民主管理制度，發(fā)揮學(xué)校理事會(huì)獨(dú)特作用，推進(jìn)建立校學(xué)術(shù)委員會(huì)，努力從制度層面入手優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善科學(xué)民主、順暢高效的決策機(jī)制。二是積極爭(zhēng)取擴(kuò)大學(xué)校在人、財(cái)、物管理和招生考試等方面的辦學(xué)自主權(quán)。同時(shí)要增強(qiáng)法治理念，推進(jìn)依法治教、依法治校。三是完善社會(huì)評(píng)價(jià)和績(jī)效考核制度。進(jìn)一步完善第三方評(píng)價(jià)制度，繼續(xù)對(duì)市屬院校開展?jié)M意度調(diào)查；進(jìn)一步完善學(xué)年度辦學(xué)成果獎(jiǎng)和年度績(jī)效考核制度，科學(xué)設(shè)定考核目標(biāo)任務(wù)，將學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)、人民群眾滿意度、班子滿意度等作為考核的重要依據(jù)，將安全穩(wěn)定、師德師風(fēng)、廉政建設(shè)等作為一票否決的底線項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平、辦出成績(jī)、辦出品牌，充分調(diào)動(dòng)廣大干部、教職工辦好人民滿意學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，推進(jìn)教育掛牌督導(dǎo)工作，強(qiáng)化外部評(píng)價(jià)機(jī)制。切實(shí)改變單一以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校、以學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的情況。

2、探索市屬教育辦學(xué)新模式。在學(xué)前、義務(wù)教育階段實(shí)施“素質(zhì)教育珍珠鏈計(jì)劃”。探索建立“幼兒園（實(shí)幼、機(jī)幼）+錫師附小+江南中學(xué)”各學(xué)段相互銜接、協(xié)調(diào)一致的一貫的素質(zhì)教育“珍珠鏈”。在錫師附小和江南中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)初步完成對(duì)接的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確各學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，研究課程銜接，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生打造一條自然而堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之路。要完善一女中、湖濱中學(xué)六年一貫辦學(xué)模式，最大限度排除應(yīng)試教育和升學(xué)擇校影響，為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好環(huán)境條件。根據(jù)市委、市政府的要求，探索集團(tuán)化辦學(xué)。

3、繼續(xù)深化干部人事制度改革。建立教師校際交流制度，加大中心對(duì)師資的調(diào)配力度，合理配置市屬院校師資。完善骨干教師輪崗制度、教職工年度考核和師德考核制度、崗位競(jìng)聘制度、教師離崗培訓(xùn)制度、不合格教師有序退出制度，激活用人機(jī)制，使教師隊(duì)伍始終保持生機(jī)活力。探索校長(zhǎng)職級(jí)制，建立健全有利于專家型校長(zhǎng)脫穎而出的體制機(jī)制，積極推進(jìn)專家辦學(xué)。加強(qiáng)管理干部和骨干教師的培養(yǎng)，積極打造“三名工程”（名校長(zhǎng)、名教師、名班主任），依托“名教師工作室”和“學(xué)科研究基地”，培養(yǎng)一批在全省、全國(guó)有一定影響和知名度的名校長(zhǎng)、名教師和名班主任。舉辦市屬院校黨政正職領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班，開設(shè)“辦人民滿意學(xué)校大講堂”，舉辦后備干部提高培訓(xùn)班，為市屬教育持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

三、以立德樹人根本要求為導(dǎo)向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)。貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，健全教師職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲體系，將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的首要內(nèi)容，對(duì)學(xué)校、教師實(shí)行師德考核一票否決制；繼續(xù)深化“兩爭(zhēng)一樹”活動(dòng)、師德教育“六個(gè)一”活動(dòng)、“一對(duì)一百千濟(jì)困助學(xué)”活動(dòng)和“五師”教育工程，大力弘揚(yáng)高尚師德，樹立教師隊(duì)伍的新典范；進(jìn)一步完善師德師風(fēng)網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)反映學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的意見；嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，加大對(duì)在職教師從事有償家教的查處力度，通過出新招、出硬招、動(dòng)真格、求實(shí)效，促進(jìn)市屬學(xué)校師德師風(fēng)切實(shí)轉(zhuǎn)變。

2、加快推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師在線學(xué)習(xí)，不斷提升教師專業(yè)化水平，為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。一是提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研，針對(duì)不同層次、不同類別、不同崗位的教師，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。二是努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。改變以往知識(shí)轟炸、單向灌輸?shù)呐嘤?xùn)模式，關(guān)注教與學(xué)雙向思維的互動(dòng)過程，做到學(xué)做同步，嘗試案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)，促使教師與最先進(jìn)的教育理念同步，用最短的時(shí)間轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，從而跟上日新月異的教育發(fā)展。三是建立健全教師研訓(xùn)制度，構(gòu)建“學(xué)習(xí)、對(duì)話、反思-提升”的教師專業(yè)化自主發(fā)展模式。四是充分發(fā)揮名師工作室和青藍(lán)工程的作用，開展“師徒制+臨床診斷”、“交流切磋+課題研究”、“專家講座+實(shí)例分析”等形式的活動(dòng)，讓教師在名師引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、同伴互助中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、更新教育觀念、規(guī)范教育行為、提升教育水平、提高教育質(zhì)量。

3、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以文化建設(shè)深化年為主題，深入推進(jìn)課程文化、課堂文化、班級(jí)文化、宿舍文化、餐飲文化建設(shè)，充分發(fā)揮課堂作為素質(zhì)教育主渠道的作用，讓課程成為學(xué)生能力發(fā)展的導(dǎo)航圖，讓班級(jí)、宿舍成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、完善人格的好環(huán)境。深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”教育活動(dòng)，積極探索“三愛”教育活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。深化開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，把夢(mèng)想化作成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)和心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。繼續(xù)穩(wěn)步有序推進(jìn)體育設(shè)施對(duì)外開放。繼續(xù)做好校園安全工作，進(jìn)一步強(qiáng)化安全崗位責(zé)任制，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”。

四、以信息化、國(guó)際化為抓手，進(jìn)一步提升市屬學(xué)校現(xiàn)代化水平。

1、加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)。圍繞《無錫市學(xué)校管理中心教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》，注重頂層設(shè)計(jì)、突出項(xiàng)目應(yīng)用，使教育信息化建設(shè)有突破性進(jìn)展。加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，通過開展cio、信息化管理員以及師生信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，提升師生信息素養(yǎng)。加大基礎(chǔ)投入，根據(jù)《江蘇省國(guó)家教育信息化達(dá)標(biāo)率評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，逐步更新教育信息硬件設(shè)施。加強(qiáng)對(duì)市屬院校信息化建設(shè)的引導(dǎo)和管理，推行教育信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，開展教育信息化達(dá)標(biāo)預(yù)評(píng)估。依托市教育城域網(wǎng)，建成市屬院校教育專網(wǎng)，提高院校網(wǎng)絡(luò)接入速度，使小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)院校網(wǎng)速分別達(dá)到100m、200m、300m。按照教育部“三通兩平臺(tái)”教育信息化建設(shè)要求，啟動(dòng)市屬教育公共信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，年內(nèi)完成平臺(tái)設(shè)計(jì)和部分獨(dú)立模塊。開展市屬院校教育信息化創(chuàng)新與示范工程建設(shè)，鼓勵(lì)和推動(dòng)市屬院校根據(jù)自身實(shí)際確定信息化應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目試點(diǎn)，力爭(zhēng)能涌現(xiàn)一批教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目。

2、扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，大力改進(jìn)后勤服務(wù)。大力開展“項(xiàng)目建設(shè)深化年”活動(dòng)，加大對(duì)市屬院?；窘ㄔO(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理、監(jiān)督和協(xié)調(diào)力度。無錫師范附屬小學(xué)要加快城中校區(qū)建設(shè)，確保20底主體工程竣工；無錫電大要加快遠(yuǎn)程教育大樓的拆遷工作，力爭(zhēng)上半年開工建設(shè)；無錫一中要加快推進(jìn)游泳館、部分宿舍及周邊配套工程建設(shè)，力爭(zhēng)年秋季開學(xué)投入使用；旅游商貿(mào)和青山高中要加快校園環(huán)境工程建設(shè)，確保2014年全面完工；機(jī)電高職藝體樓項(xiàng)目和三高中宿舍項(xiàng)目要做好前期工作，力爭(zhēng)2014年開工建設(shè)；認(rèn)真做好汽車工程、湖濱中學(xué)、一女中、實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校有關(guān)基建項(xiàng)目的儲(chǔ)備、認(rèn)證工作，積極爭(zhēng)取市政府和上級(jí)部門的政策、經(jīng)費(fèi)支持，適時(shí)立項(xiàng)并及早建設(shè)。要繼續(xù)推進(jìn)教育裝備現(xiàn)代化水平，加強(qiáng)教育設(shè)施設(shè)備的配、管、用管理，確保學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用規(guī)范有序，物盡其用。開展“教育經(jīng)費(fèi)管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，全面提高經(jīng)費(fèi)使用效益，促進(jìn)市屬學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。高度重視后勤服務(wù)管理，重點(diǎn)排查解決食堂和宿舍管理中存在的問題，積極回應(yīng)家長(zhǎng)、師生、社會(huì)對(duì)后勤服務(wù)的呼聲和期待，千方百計(jì)提高師生滿意度。進(jìn)一步推進(jìn)市屬院校星級(jí)檔案室建設(shè)，提升檔案工作現(xiàn)代化水平。

3、繼續(xù)推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程。教育國(guó)際化是教育現(xiàn)代化的必由之路，要不斷學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)利用國(guó)際先進(jìn)的教育資源和教學(xué)方式，全面提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。探索在中小學(xué)開展國(guó)際理解教育，并把國(guó)際理解教育與國(guó)際交流活動(dòng)密切結(jié)合起來，開闊學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)國(guó)際理解能力，為培養(yǎng)通曉國(guó)際規(guī)則，能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)積極探索中外合作辦學(xué)，努力引進(jìn)、實(shí)現(xiàn)更高層次、更多內(nèi)涵的國(guó)際合作。加強(qiáng)職業(yè)院校與境外的交流合作，培養(yǎng)適應(yīng)城市發(fā)展和國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能人才。無錫國(guó)際學(xué)校要吸收國(guó)際先進(jìn)理念，融合國(guó)際先進(jìn)課程，做到東西方教育理念與策略的有機(jī)滲透，辦大、辦優(yōu)、辦特、辦強(qiáng)學(xué)校，進(jìn)一步滿足外籍子女就學(xué)需求。要進(jìn)一步加強(qiáng)因公出國(guó)（境）管理工作，強(qiáng)化預(yù)算約束，嚴(yán)格控制因公出國(guó)批次和規(guī)模，禁止用公款組織無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的出訪和考察。

五、以良好作風(fēng)為保障，進(jìn)一步提高市屬教育的人民滿意度。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)。把深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神作為市屬教育當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期首要的政治任務(wù)，引導(dǎo)廣大教育工作者充分認(rèn)識(shí)全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)的決策部署上來。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，切實(shí)提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的政治定力、學(xué)習(xí)能力、辨別眼力和創(chuàng)新活力。切實(shí)落實(shí)中央和省、市關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”的規(guī)定，厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。嚴(yán)格按照《黨政機(jī)關(guān)辦公用房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定清理領(lǐng)導(dǎo)干部（含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部）辦公用房，嚴(yán)格執(zhí)行公車改革方案，切實(shí)減少“三公”消費(fèi)。

2、扎實(shí)開展黨的`群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照中央、省、市委部署要求，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以解決黨員干部形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題為重點(diǎn)，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評(píng)，整改落實(shí)、建章立制各個(gè)環(huán)節(jié)步驟，著力構(gòu)建面向基層，服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。市屬院校要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，密切家校溝通，主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，真正把活動(dòng)要求落到實(shí)處。既要認(rèn)真完成“規(guī)定動(dòng)作”，又要從各自實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新活動(dòng)形式和方法，使教育實(shí)踐活動(dòng)富有特色、貼近實(shí)際、直面問題、富有實(shí)效；要統(tǒng)籌兼顧，把開展教育實(shí)踐活動(dòng)與做好教育教學(xué)工作和黨員、干部履職盡責(zé)結(jié)合起來，切實(shí)樹立為民務(wù)實(shí)清廉的良好形象，進(jìn)一步推動(dòng)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)群眾的能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和基層黨組織建設(shè)。繼續(xù)開展“校園清風(fēng)年”、“反腐倡廉教育月”、“校園廉潔文化活動(dòng)周”活動(dòng)，進(jìn)一步深化廉潔從政（教）教育，努力筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想道德防線。強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的執(zhí)行力度，真正形成“一崗雙責(zé)”的工作格局。進(jìn)一步完善權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，有效防止權(quán)力濫用、抑制權(quán)力腐敗、清除不正之風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)校規(guī)范收費(fèi)工作，年內(nèi)取消家校通收費(fèi)，對(duì)亂收費(fèi)行為實(shí)行“零容忍”，在績(jī)效考核中實(shí)行一票否決。全面推行公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力把市屬學(xué)校都打造成教育服務(wù)示范單位。開展“基層組織建設(shè)深化年”活動(dòng)，不斷提升學(xué)校黨建工作。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，形成年齡、性別搭配合理、專業(yè)互補(bǔ)、黨外干部有一定分布比例的班子配備。積極開展“群眾滿意好班子”創(chuàng)建活動(dòng)，不斷增強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，為推進(jìn)市屬教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的組織保證。切實(shí)推進(jìn)黨務(wù)公開，進(jìn)一步提高黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的參與度。充分發(fā)揮工會(huì)組織在維護(hù)職工的合法權(quán)益、關(guān)心職工的身心健康、積極開展文體活動(dòng)和為困難職工送溫暖等方面的作用。注重發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，抓好黨建帶團(tuán)建、少先隊(duì)工作。認(rèn)真做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、關(guān)工委、退教協(xié)、計(jì)劃生育等各方面工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)。()大力開展“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)，全面落實(shí)首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制等規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)，不斷提高中心機(jī)關(guān)為市屬學(xué)校排憂解難、推動(dòng)發(fā)展的能力。繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層制度，了解基層工作情況，把握師生的所思所想所盼，從而有的放矢，制定惠民措施。完善現(xiàn)場(chǎng)辦公調(diào)研制度，針對(duì)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，對(duì)癥下藥，幫助基層解決實(shí)際困難。加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部各職能部門間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注意減輕基層的不必要負(fù)擔(dān)。大力建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)，繼續(xù)壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，以好的作風(fēng)、高的效能切實(shí)提升服務(wù)學(xué)校的水平。繼續(xù)做好信訪接待工作，加大信訪督辦力度，積極化解矛盾，妥善解決群眾訴求，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

理想凝聚力量，改革鑄就輝煌。黨的十八屆三中全會(huì)吹響了全面深化改革的號(hào)角，地方政府和教育行政部門也對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革作出了新部署，提出了新要求，我們一定要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠廣大教職工，抓住改革機(jī)遇，大膽創(chuàng)新突破，勤奮踏實(shí)工作，努力辦好人民滿意的學(xué)校，為“四個(gè)無錫”建設(shè)作出我們新的更大的貢獻(xiàn)！

對(duì)學(xué)校工作意見篇七

2.試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3.民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

1.隨便換帶課老師。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠。

3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1.學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

2.青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

3.個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2.工作量要合理、公平。

3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4.要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

5.物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

7.主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8.要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9.學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰(shuí)又能教好？學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。

對(duì)學(xué)校工作意見篇八

××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽仔細(xì)記積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。

××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。

對(duì)學(xué)校工作意見篇九

近年來，一方面由于初中生源數(shù)量的減少以及人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度低，職業(yè)教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生鞏固率下降的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響、制約職業(yè)學(xué)校規(guī)?；l(fā)展。為有效控制職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生鞏固率，切實(shí)提高勞動(dòng)者素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的“愛家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新”的技能型人才。現(xiàn)就進(jìn)一步做好我縣職業(yè)學(xué)?？剌z工作提出如下要求。

我縣職業(yè)學(xué)校流生情況較嚴(yán)重，究其原因是：

1.部分學(xué)校管理不到位，有些班級(jí)的管理不力，班主任責(zé)任心尚需加強(qiáng)；學(xué)校沒有全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校生活中體驗(yàn)成功，增加自信，體現(xiàn)價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2.部分教師對(duì)學(xué)生關(guān)心不到位，教學(xué)方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.家庭監(jiān)管不到位，勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移帶來的“留守兒童”、隔代教育現(xiàn)象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

4.新的“讀書無用論”有所抬頭，使部分孩子過早的放下了書包，走向了社會(huì)。

5.部分企業(yè)招工門檻低，職中畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作無待遇優(yōu)勢(shì)。

上述分析中，學(xué)校和教師方面的原因更應(yīng)該引起我們的重視，各職業(yè)學(xué)校要認(rèn)清目前嚴(yán)峻的形勢(shì)，明確學(xué)?？剌z任務(wù)，堅(jiān)決杜絕就讀職校的學(xué)生因?qū)W校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事來抓，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

各職業(yè)學(xué)校要盡快落實(shí)以下措施，提高控輟工作的實(shí)效性，不落實(shí)，不放松，不到位，不罷休。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)關(guān)愛每一名學(xué)生。

“學(xué)困生”是學(xué)生流失的主體。各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯(cuò)誤教育教學(xué)行為，大力倡導(dǎo)“好教師眼中無差生”的理念，使每一個(gè)學(xué)生都能享有同其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)，享有同其他學(xué)生一樣的平等接受教育的權(quán)力。

各職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)后進(jìn)的學(xué)生，要重視補(bǔ)短，更要重視揚(yáng)長(zhǎng)，應(yīng)在揚(yáng)長(zhǎng)的過程中補(bǔ)短，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，在揚(yáng)長(zhǎng)中確立其自信和自尊，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，有效地彌補(bǔ)其自身的短處。

各職業(yè)學(xué)校要通過建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，使學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)校、教師的可信、可親、可愛。

任何職業(yè)學(xué)校不得以任何理由和方式以考試學(xué)科的成績(jī)對(duì)學(xué)生排隊(duì)。應(yīng)把考試成績(jī)視為學(xué)生的隱私，予以尊重和保護(hù)。

2.規(guī)范教育教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

構(gòu)筑控輟防線的所有舉措最終都要通過教師的教育教學(xué)活動(dòng)來落實(shí)，都要通過學(xué)校的各種教育教學(xué)舉措來實(shí)施，所以必須嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)行為。

各職業(yè)學(xué)校必須按照國(guó)家頒發(fā)的課程計(jì)劃，開齊開足德育及音、體、美、勞、信息技術(shù)等所有課程，使學(xué)校的課程體系能夠適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好，能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

各職業(yè)學(xué)校要大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，大力提高課堂教學(xué)效益，為構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的控輟防線奠定基礎(chǔ)。

3.開展“三留住”活動(dòng)，提升全體學(xué)生素養(yǎng)。

各職業(yè)學(xué)校要通過“三留住”活動(dòng)，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節(jié)，讓活動(dòng)留住學(xué)生；二是加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓管理留住學(xué)生；三是深化課堂教學(xué)改革，讓技能與素養(yǎng)留住學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能熱愛和留戀自己的母校，使學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，開發(fā)社會(huì)教育資源。

各職業(yè)學(xué)校要通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學(xué)生的教育，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，積極開發(fā)社會(huì)教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持職業(yè)學(xué)校的控輟工作。

進(jìn)一步強(qiáng)化控輟意識(shí)，明確各個(gè)層面的控輟責(zé)任，建立責(zé)任追究機(jī)制，從根本上防止職業(yè)學(xué)校學(xué)生的流失，提高職業(yè)教育階段鞏固率。

1.校長(zhǎng)是控輟工作的第一責(zé)任人。

各職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)必須把控輟工作作為學(xué)校的重要工作來抓，從學(xué)校層面制定規(guī)劃，保證招得來，留得住，學(xué)得好，出口闊?？h教育局將把各職業(yè)學(xué)校入學(xué)率、控輟率、鞏固率等指標(biāo)納入各職業(yè)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估體系，并作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效考核的重要依據(jù)。

2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責(zé)任人。

班主任、任課教師及學(xué)校所有工作人員，都應(yīng)把控輟工作作為自身工作的中心點(diǎn)。各職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生控輟率納入教師績(jī)效考核范疇?？剌z率好的班級(jí)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，控輟率差的班級(jí)，不得評(píng)為優(yōu)秀班集體，所任班級(jí)的班主任及任課教師年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）。

3.獎(jiǎng)懲考核是控輟工作的重要手段。

依據(jù)《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的要求，結(jié)合我縣職業(yè)學(xué)?？剌z工作的實(shí)際情況，擬實(shí)行控輟工作保證金制（根據(jù)各職校班級(jí)數(shù)和當(dāng)年入學(xué)的新生人數(shù)繳納），縣教育局對(duì)控輟工作取得優(yōu)異成績(jī)的職業(yè)學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)，對(duì)一學(xué)年流生率低于5%的職校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，年終目標(biāo)考核加4分，一學(xué)年流生率高于等于15%的職業(yè)學(xué)校實(shí)行責(zé)任追究。

對(duì)學(xué)校工作意見篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！今以誠(chéng)懇的心態(tài)對(duì)學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見。

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了!

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。

1 、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的.生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。

以上是我的建議，希望采納!

建議人：

20xx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校工作意見篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好;我作為xx學(xué)校家族中的一員。今以誠(chéng)懇的心態(tài)對(duì)學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見。

1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境

2、工作量要合理、公平

3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)

5、物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力

7、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8、要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9、學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰(shuí)又能教好?學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。