2023年海洋里的故事如何寫(模板19篇)

總結(jié)是一種成長和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引。在寫作時，我們要盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。最后，希望大家在總結(jié)寫作中能夠靈活運(yùn)用這些范文中的寫作技巧，寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。

海洋里的故事如何寫篇一

知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識和了解海洋中豐富的物種、多樣的地貌、發(fā)生的故事，感受海洋世界的神秘，啟發(fā)學(xué)生對海洋世界的思考和遐想。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)手法描繪自己心目中的海洋世界。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時激發(fā)學(xué)生對海洋的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋世界的知識，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋世界。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)生動有趣，富有生機(jī)的海洋世界。

三、教學(xué)準(zhǔn)備師：

ppt、范畫生：繪畫工具等。

四、教學(xué)過程導(dǎo)入：

4.師：是的，這聲音來自海洋，是海洋里鯨類的聲音，它們用這特別的歌聲向同伴傳遞信息，它們也用這美妙的聲音來呼喚我們走進(jìn)海洋來到海洋世界，今天我們就來學(xué)習(xí)海洋世界。

新授：

1、示范。

師：關(guān)于海洋，大家并不陌生，其實(shí)我們對海洋的了解只是冰山一角，這篇碧藍(lán)的海水里究竟孕育著怎樣的生命，有著怎樣的景觀，又發(fā)生著怎樣的故事呢？說到這里老師已經(jīng)按捺不住對海洋的神往，我要用筆來畫一畫海洋世界。老師喜歡海平面以上喧鬧的海洋世界，也喜歡海平面以下有趣神秘的海洋世界。老師帶著大家來到溫帶海洋，那里有一片距今已有13億年的巨藻林（開始示范，邊說邊用粉筆作畫）：在崖壁的邊上有許多大大小小的巖石，巨藻的假根就扎在這里，他們身形巨大，頑強(qiáng)而具有韌性，一陣洋流來它們隨波逐流。在巨藻的根部生活著許多紅海膽，他們以巨藻為食，紅海膽的大量繁殖吸引來了喜愛海膽的海獅，瞧那邊來了一只悠閑的海獅，海獅的頭部像狗，身體為流線型，腳蹼可以撥水，一切的一切都十分適合于在海中生存。

師：出示事先完成的海洋世界圖。

生：“歡樂的海洋世界”

2、分析海洋世界有什么？

3、出示圖片分析海洋世界里的動物、植物及地貌。

動物（動物環(huán)節(jié)分析形狀色彩特性后請學(xué)生在范畫上進(jìn)行添畫，畫圖片中看到的水母）。

植物。

地貌（海洋地貌與陸地地貌進(jìn)行比照，有山川、峽谷、海狗、盆地……陸地上優(yōu)的它有，陸地上沒有的它也有）。

4、海洋世界里還有什么？（分組討論）師：追問海洋世界還有什么？生：討論。

生交流：寶藏、能源、地質(zhì)運(yùn)動、海底城市、海底火山，海嘯……（生思維完全被打開）。

5、海洋世界不是綜上的簡單羅列，海洋世界是有血有肉的，它每天都發(fā)生著各式各樣的變化。正如之前老師的兩幅范作，一幅是“悠閑”的海洋世界，一幅是“歡樂”的海洋世界，接下體會并形容老師出示的海洋世（生看圖，并回答）。

溫情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……。

師：看一段視頻希望大家能有更多的維度去審視和表達(dá)我們的海洋世界布置作業(yè)。

1．出示作業(yè)要求：選擇自己喜愛手法去表現(xiàn)自己心目中的海洋世界。

2．學(xué)生開始作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。視頻滾動不放范作及海洋世界圖片。點(diǎn)評自評。

互評。

師評。

評價(jià)要點(diǎn)：重想法，輕技能?？偨Y(jié)及拓展。

師：海洋人類是未來的能源庫、未來的糧倉、未來的家園，而我們?nèi)祟惤o海洋帶來了什么？

師：出示海洋污染海報(bào)圖片。

生：人類給海洋造成了很多污染，從現(xiàn)在開始我們要去保護(hù)它。師：出示標(biāo)題——我們的海洋，我們的責(zé)任（結(jié)束）。

海洋里的故事如何寫篇二

活動目標(biāo)：

1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。

2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類。

3、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，初步具有保護(hù)海洋的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)海洋動植物的圖片。

2、動畫片《海底總動員》的片段。

3、《水族館》音樂活動過程：活動導(dǎo)入：

教師：今天老師要帶大家進(jìn)入一個神奇的世界，去看一看到底是怎樣的世界？

1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。

教師播放動畫片。

介紹海葵的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

教師：這種魚名叫藍(lán)色帝王魚，她叫多莉。

教師：這是水母，介紹水母生活的的環(huán)境特點(diǎn)及生活習(xí)性。他們兩人闖過水母群。

教師：接下來，他們穿越了綠油油的水藻。

教師：又有好心人帶他們?nèi)フ覍殞殻@個動物是什么？

教師：烏龜，介紹烏龜生活特點(diǎn)及生活習(xí)性，烏龜帶著他們穿越了很長的路程，終于將他們帶到離寶寶很近的地方了。很快海里傳開了魚爸爸尋找小魚的消息，海豚、螃蟹、鯊魚、甚至陸地上的鳥也在幫爸爸找孩子，通過大家的努力，魚爸爸終于找到了魚寶寶。

教師：事情看起來很難，但是只要我們堅(jiān)持，用決心和意志堅(jiān)持一定可以成功。我們要向魚爸爸學(xué)習(xí)。

3、展示圖片，引導(dǎo)幼兒能正確的區(qū)分動物植物，并對動物植物能正確的分類。

4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。

教師：大海中居住著各種各樣的動物植物，那么你想成為哪一種動物或植物？為什么？

教師：讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子，好嗎？

教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物?；顒友由欤?/p>

以本節(jié)教授知識為依據(jù)，讓幼兒回家畫自己喜歡的海洋里的動植物，第二天帶來與同伴分享。

海洋里的故事如何寫篇三

今天，學(xué)校組織我們一至(3)三年級的同學(xué)去深圳海洋世界游玩。我興奮的得有點(diǎn)睡不著，早上六點(diǎn)鐘就蹦下了床。誰知，天空不作美，下起了雨，雨嘀嗒嘀嗒的下個不停，天色也灰蒙蒙的。盡管如此，也絲毫沒有影響我們的心情。我早早地來到學(xué)校，同學(xué)們比我還早到學(xué)校，等了好久，我們才坐上大巴浩浩蕩蕩的地出發(fā)了。

在車上，我們有說有笑，有吃有喝，時間過得飛快，一眨眼的功夫我們就到了目的地。

一下車，首先映入我眼簾的是那些漂亮的歐美建筑物，有些雕塑還會噴水，還有一個美人魚雕塑，站立在水池中間，那就是“海的女兒”的雕塑，美麗極了!

導(dǎo)游叔叔先帶我們?nèi)⒂^了極地館，在那里我看到了北極狼，它們正在狼吞虎咽的吃午餐呢!有一只母狼正在喂小狼吃奶呢!而小巧的北極狐正瞪大眼睛盯著我們呢，別看它小，膽子可不小。

最讓我印象深刻的是海洋劇場，里面的表演真是太精彩了，可愛的小丑帶來了搞笑的嬉水表演，笑得我肚子都疼了。接下來是美少女們表演的水上芭蕾，只見她們在水上翩翩起舞，美麗極了，我都看呆了。勇士們帶來的極限高空跳水，直看的我心都提到了嗓子眼?？吹剿麄儼踩渌?，我的心才平靜下來。他們的勇敢讓我感到無比敬佩。最后是海洋動物明星的表演，海豚和訓(xùn)練師配合的天衣無縫，只見訓(xùn)練師瀟灑地站在海豚的背上，任由海豚載著他在水中滑翔，海豚還表演高空頂球游戲，更特別的是，它們還會做算術(shù)，它們的技術(shù)可不比我們差喲!海獅表演的節(jié)目是“單手原地旋轉(zhuǎn)”，一口氣就轉(zhuǎn)了五六個圈，它還不暈，我都看眼花了。看了這些節(jié)目我都不想走了。

不知不覺，“海洋世界之旅”結(jié)束了，在這次活動中，我了解了許多關(guān)于海洋動物的知識，知道它們的珍貴，我以后會更加愛護(hù)海洋動物們。

海洋里的故事如何寫篇四

從前，有一個人，天資聰明、才華過人，由于什么都一學(xué)就會，所以他夢想有朝一日成為無所不能的奇人。他感到自己潛力無限，任何事情只要他下定決心去做就一定能夠做很好。他相信，他的韜略會超過任何一個帝王將相，他的著作論述會啟迪幾代人，他的發(fā)明創(chuàng)造會給天下人的生活帶來影響。

但是，有一個問題，他雖然潛力無限，但只有一輩子，他需要做出選擇。他需要決定將他的聰明才智用到某一個方面。做出這樣的決定是非常艱難的，因?yàn)檫@意味著其它方面的潛力將得不到發(fā)揮。

在他躊躇的時候，他不知不覺上了學(xué)，畢了業(yè)，找到了一份工作，結(jié)了婚，生了女兒。他不屑將他的才智用在僅為糊口而干的工作，但由于聰明過人，他還是贏得了同事們的`尊敬和贊譽(yù)。他時常想：如果我把精力都放在我選擇的某個方面，我將會做出多大的成就??！

時光飛逝，他日漸衰老。而一些吃青春飯的事情，他不能做了。但是，還有些事情。只要他下定決心去做，仍是能大有作為的。做什么事情呢？他在工作、育子、做家務(wù)、處理各種人際關(guān)系時，總是會思考這個問題。他堅(jiān)定不移地認(rèn)為，他有巨大的了不起的潛力。熟悉他的人，也有著和他同樣的認(rèn)識，因?yàn)橹灰闩c他相處，忽視這一點(diǎn)是不可能的。

一天，上班的時候，他忽感胸悶，就早早回到了家。他虛弱無力，走進(jìn)衛(wèi)生間想用涼水洗臉，卻抬頭看到了鏡子，鏡子里的那個人雙鬢泛白、滿臉皺紋、皮膚松弛、眼神疲憊，他忽然明白了一個簡單的道理。然而，就在他醒悟的那一刻，胸口劇烈疼痛，隨即心臟停止了跳動。

每一個認(rèn)識他的人都很傷心并惋惜不已，因?yàn)樗坏且粋€好人，而且是一個多才多藝的人。他死了，他的多種潛能也就隨著去了。如果他早做出決定，他肯定會在某個領(lǐng)域做出非凡偉績。這些偉績會超越時代，影響一代又一代人。然而，他就這樣走了，多么可惜呀！人們痛哭流涕。

可是，他們不知道死者離世那一刻心中的感悟。他悟到了一個簡單的道理：許多人一生自以為聰明過人，才華超眾，相信如果不是因?yàn)檫@樣那樣的原因，肯定會做出一番驚天動地的偉業(yè)，而實(shí)際上，這種想法只是一種自欺欺人的幻覺而已。

我們每個人，只要身體健康，資商正常，沒有身陷戰(zhàn)爭或自然災(zāi)難之中，就可以在很多事情上大有作為，而成敗的關(guān)鍵并不只在于我們的天賦。而在于我們做了沒有，有天賦不去做，等于沒有天賦。不管你相信不相信，若你一事無成，是因?yàn)槟銢]有去做！

海洋里的故事如何寫篇五

誠信是一種生活態(tài)度，是一種處事的擔(dān)當(dāng)，是一種前行的動力。

為什么說誠信如此重要呢?有一個誠信的小故事你可能聽說過。“從前，有甲乙兩人結(jié)伴同行，在穿越沙漠的時候，半路上水喝完了，其中同伴乙中了暑，一步也走不動了。甲決定去找水，就將一枝槍交給中暑的同伴乙。甲反復(fù)囑咐乙：“槍膛里有五發(fā)子彈，我走后，每隔兩小時你就對著天空放一槍，槍聲能告訴我你所處的位置，我就能找到你，回來與你會合?！闭f完，甲就信心百倍地找水去了。躺在沙漠里的乙卻滿腹懷疑：他能找到水嗎?他是不是怕我成為他的包袱，將我甩在這里獨(dú)自走了?暮色降臨的時候，槍里只剩下一粒子彈了，而同伴還沒回來。這時，中暑的乙確認(rèn)同伴早已離去，自己只能在此等死了。他想像著沙漠里的禿鷹飛來時會首先啄瞎他的眼睛，然后啄食他的身子……終于，中暑的乙精神徹底崩潰了!在驚恐中，他把最后一顆子彈射入了自己的太陽穴。槍聲響過不久，同伴甲提著滿壺清水，帶著一隊(duì)駱駝商旅趕來了，但找到的卻是中暑同伴溫?zé)岬氖w”!這則故事后讓人感慨，沙漠中的找水者對朋友言而有信，這就是誠信。而不相信誠信的中暑者乙，對朋友缺乏信任，為此付出了生命的代價(jià)。

我們常說“一諾千金”，這四個字的含義就是誠信?！耙恢Z千金”講的是一個叫季布的故事?！俺h相爭時，項(xiàng)羽的部下季布，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊(duì)吃了敗仗，劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。季布這個人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！睗h高祖劉邦懸賞捉拿季布。季布舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，使他免遭禍殃”。這個故事告訴我們:一個人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和回報(bào)。誠信待人還可以使他人也成為講誠信的人，這是更高境界的誠信。

公眾號：一輪紅日劉姥姥。

海洋里的故事如何寫篇六

我平時愛研究一些海洋知識，喜歡看有關(guān)于海洋的書籍，放暑假了，媽媽說要帶我到廣州海洋館去了解專業(yè)的海洋知識，我聽了高興得直蹦。

到了海洋館，我被那兒的一切深深吸引住了。呀，多漂亮的魚兒!白的、紅的、黃黑相間的……真是五光十色。你瞧，它們時而在水中旋轉(zhuǎn)，時而你追我趕，時而成群結(jié)隊(duì)，好不快活。最吸引我的是人鯊共舞環(huán)節(jié),潛水員和最兇猛的鯊魚在一起追逐玩耍，表演各種節(jié)目，潛水員一會兒騎在鯊魚背上，一會兒和它捉迷藏，還要喂它吃東西，這時，出現(xiàn)了一個逗人的環(huán)節(jié)，有一只200多歲的大海龜想吃食物，就過來湊熱鬧，馴養(yǎng)員為了讓海龜肢體行動方面得到鍛煉，就拿著食物引著海龜在海水里四處游動翻滾，最后才把食物扔給海龜吃，真是太有意思了。

海洋劇場也是很吸引我的地方。其中，我最喜歡的是海獅表演，它們自由自在地在水上游玩。突然，一聲口哨聲讓它們游向舞臺。表演開始了，首先上場的是海獅姐姐，它表演海上頂球，只見它靈活地接住馴養(yǎng)師拋來的球，穩(wěn)穩(wěn)地頂在了頭上，還走來走去，真絕!然后是跟在馴養(yǎng)員的身后模仿人類走路,由于它身體肥胖，動作顯得笨拙，憨態(tài)可掬，惹得觀眾哈哈大笑，在掌聲與笑聲中，海獅妹妹開始表演套圈，他們默契配合，所有的套圈都成功地套在海獅妹妹的脖子上，他們表演得真精彩!表演結(jié)束了，兩只海獅舉起前面一只小翅膀和大家再見。

歡樂的時光總是那么短暫，眨眼間就該走了，今天的收獲很多，那么兇猛的動物都可以和人類默契地表演各種節(jié)目和游玩，那么我們今后更要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物，創(chuàng)造更好的環(huán)境和動物做朋友。

海洋里的故事如何寫篇七

約旦河從山坡上流下，濺起銀色的水花，匯入這片海洋。它在陽光下歡笑。

它是一片活水，波光粼粼，里頭有魚，沿岸綠意盎然。樹木在它上面伸長枝干，又伸出饑渴的'根須，啜飲它那能滋養(yǎng)生靈的水分。人們在海邊建起房屋，小鳥在樹上筑巢。由于這一片海，每一種生命都更加快樂。

這是加里利海。

約旦河往南流，有另一片海洋。

這里沒有魚兒游動，沒有樹影婆娑，沒有小鳥歌唱，也沒有兒童嬉笑。這里的空氣沉滯地浮在水面，沒有任何人或飛禽走獸會喝下它的水。

它的名字叫死海。

是什么原因讓這兩片鄰近的海洋產(chǎn)生天壤之別？不是約旦河———它把同樣美好的河水灌注到兩者身上；也不是它躺臥的土壤，更不是四周的鄉(xiāng)野。

差別在這里。加里利海接受了約旦河的水，卻不把河水留下來。于是流進(jìn)它的每一滴河水，最后又都無私地流了出去。這片海洋的付出與接受的數(shù)量一樣多。

死海則把得到的河水都儲藏起來，慷慨的流動也引誘不了它。得到的每一滴水，它都納為己有。

加里利海又接受，又付出，所以生機(jī)勃發(fā)，活力四射。死海卻吝于付出，最終死氣沉沉，腐朽不堪。

世界上有兩種人，巴勒斯坦有兩片海。

海洋里的故事如何寫篇八

這天，我和探險(xiǎn)愛好者天哥哥，還有我的好朋友子蘅，坐著小艇去海洋探險(xiǎn)了。

坐在小艇上，看著藍(lán)天白云，還有身旁上下紛飛的海鷗。大家對接下來的探險(xiǎn)充滿了期待。

“我們帶了哪些裝備?”子蘅問。

“指南針、地圖、食物、藥品、小刀、防水背包、以及潛水服。”我告訴他。

小艇開得很快，一轉(zhuǎn)眼就到了海中央。望著一望無垠的海面，看著那叫不出名字的魚群，還有那深不見底的海洋，大家都充滿了好奇和恐懼。我甚至有些想嘔吐的感覺。

我對哥哥說：“哥哥，我有點(diǎn)想吐……”

“那你應(yīng)該是有海洋恐懼癥，海底空氣稀薄，越往下呼吸越困難。你在下水之前吃多一點(diǎn)檸檬，提提神?！?/p>

有了檸檬的幫助，我感覺有了依靠，心里也沒那么難受了。所有人換好潛水服，戴上潛水鏡，背上還背了個大大的氧氣瓶，一切準(zhǔn)備就緒，就等哥哥的指揮了。突然，海面上一陣大浪迎面襲來，緊接著震天的長嘯也不甘落后。

“這是鯨落。這是鯨臨死前的最后一躍。鯨死后，就會有千萬只小魚食它的肉，魚骨就變成了海底的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著海洋。這就是所謂的“一鯨落，萬物生?！?/p>

天哥哥果然是學(xué)識淵博啊!我和子蘅都?xì)J佩不已。

“大家準(zhǔn)備好，我們要下水了!”

海底世界不是只有魚哦，還有許多既美麗又奇特的珊瑚。有的珊瑚是紫色的，上面的觸角是粉色的，觸角一伸一縮，就像美麗的鮮花在綻放。有的珊瑚是黃色的，就像盛開的向日葵，中間還點(diǎn)綴著一些黑色的葵花籽，讓人忍不住想要采摘。

還有那漂亮的水母，就像一朵撐著大傘的白色蘑菇，我忍不住用手去戳了一下。不好，我的手怎么麻了?趕緊放嘴里死勁兒咬一口，不然就失去知覺了。結(jié)果用力過猛，血都流出來了。哥哥和子蘅趕緊拉著我往上潛，因?yàn)轷忯~聞到了血腥兒就會攻擊我們。

當(dāng)我以為一切都會很順利的時候，一只鯊魚出現(xiàn)了，它對著我窮追不舍，眼看著我就要成為它的美食了，我絕望地看著哥哥，只見他用拳頭輕輕地打著自己的兩腮，示意我打鯊魚的那個部位。我拼盡了全力對著鯊魚的兩腮死勁兒擊打。鯊魚的腮特別敏感，可能被我打痛了，它終于丟下我，落荒而逃。

三人隨波逐流，被海浪卷到了一個荒島，小艇也不見蹤跡。終于活下來了……哥哥和子蘅細(xì)心地幫我包扎傷口。一天一夜過去了，也沒等到救援的船只，大家?guī)缀踅^望了。第二天，終于有艘游輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來。我們趕緊拼命揮手求救，游輪緩緩地停下了。

船長十分熱情，不光拿出許多食物讓我們飽餐一頓，還把我們送到了岸邊。

這次奇妙又危險(xiǎn)的探險(xiǎn)終于結(jié)束了。我仿佛聽到家人的聲音就在耳邊，忍不住就落下了激動的眼淚。

海洋里的故事如何寫篇九

很久很久以前,有一片美麗的大海，臨近海邊的人都過著衣食無憂的生活，他們每天劃著小船出海，回來的時候就裝著滿滿的珊瑚。他們從來不對誰講這些珊瑚是怎么得到的，珊瑚仿佛是有生命的，它能夠洞察每個人的心思和意圖，一代又一代的人總是用盡方法想知道珊瑚的秘密，結(jié)果永遠(yuǎn)都沒有結(jié)果。

珊瑚只養(yǎng)育那些需要它的人，那些需要它生活的人。

直到有一天，沙灘上出現(xiàn)了兩座沙雕，人們再也沒有劃著船出海，于是關(guān)于一只倔強(qiáng)的魚意外的愛上了一只海鳥的傳說也就著樣一倍一倍的傳下來了。

魚每天都游到海面上看那離它遙不可及的天，它也常常在想到底是天大還是海大。魚也常常被那些飛在海與天之間的鳥吸引，看他們從崖壁上騰空而起，飛到海面上一圈圈的盤旋，然后一下的沖向海里，當(dāng)他們在次出現(xiàn)在海面上時嘴里就會有一只魚，海鳥仰起頭把魚吞下，在拍打起濕漉漉的翅膀艱難的沖向天空。

魚每天就看著這樣的動作很多次，同時小心的躲著海鳥的攻擊，然而魚從未害怕過，相反，它連自己都不敢相信的愛上了其中的一只，魚只記得，它有長長的金色的嘴，它的羽毛比云還美。

魚覺得這就是愛，魚說我真的愛上了它了，因?yàn)槲颐繒r每刻都在想它了。

魚也經(jīng)常笑自己瘋狂的想法，但是海鳥沒次經(jīng)過魚的視線，魚都想高高的躍出水去與海鳥親近，這意味著什么魚從來沒想過。于是終于有一天，魚用盡全力擺動尾巴，沖出水面，就在這時魚被抓住了，感到全身一陣抓痛，但魚仍然很快樂。

魚終于意識到自己是離不開水的了，它已經(jīng)呼吸困難了，魚斷斷續(xù)續(xù)的說，我......愛你啊。

海鳥把抓子一松魚才回到水里，他看著魚慢慢的游了起來才走了，它一面走一面想為什么吶。

后來，海鳥天天飛來看魚，魚總是欣喜地游來游去，它們隔著一層水相互交換眼神，它們想靠近彼此卻有現(xiàn)得那么無力。

海鳥每次飛累了就落在崖壁上休息，魚靜靜的凝視這它，非常心痛。夜來了海鳥也不得不回巢里去，它越飛越遠(yuǎn)直到身影消失在夜色里，魚永遠(yuǎn)看不見它遺落在天空中的眼淚，魚一直覺得海鳥像自己一樣不懂得哭泣。

再后來，海鳥老了，身體也不如以前靈活了，它的捕食常常落空，很多時侯不得不餓著肚子。魚看在眼里痛在心里，它也越發(fā)覺海鳥在飛的時候要很長的時間來休息，它在也無心梳理羽毛了。

有一天當(dāng)海鳥在次捕食的時候，它看見一只魚緊貼水面，于是海鳥把它抓住了由于太餓一下就吞了，可是它再也沒看到過那只說愛它的那只魚了，海鳥不明白為什么這只魚這么輕松，這時它突然想起了一句話，我等的就是這一天啊，終于可以和你親近了。

后來，有個劃著船的人說他看見一只海鳥一頭栽進(jìn)海里在也沒有起來過。

再后呢?

過了幾天這片海變成了蔚藍(lán)色的珊瑚海，很老很老的人說，蔚藍(lán)色是憂郁的顏色是海的眼淚，海在為什么事難過呢.....

海洋里的故事如何寫篇十

他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來，第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見孩子從床下爬了出來，于是他抱起孩子;雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，狗身上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉;狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。

人生感悟：生活中，經(jīng)常產(chǎn)生一些不必要的誤會。誤會往往是在們不了解真實(shí)情況、缺少思考和未能體諒對方的情況下發(fā)生的，有時候也由于感情的沖動。很多人通常在誤會發(fā)生以后，才追悔莫及。

所以在與人相處的時候，不要輕易地只看事情的表面現(xiàn)象，而深入地了解，并理智地判斷，這樣才會盡可能減少誤會的發(fā)生。

海洋里的故事如何寫篇十一

海洋要開音樂會，魚兒們也想去參加，海浪說：“我們的歌聲嘹亮，你們還是來做聽眾吧!”浪花說：“我們的舞蹈姿勢優(yōu)美，你們還是來做觀眾吧!”魚兒們一聲不響，悄悄地練習(xí)起來。音樂會開始了，第一個上場的是小黃魚唱：“呱呱呱!”這歌聲象誰呢?(像狗)。

第二個上場的河豚魚唱：“汪汪汪!”像誰呢?(像狗)。

海洋音樂會。

第三個上場的對蝦唱：“刷刷刷!”像什么呢?(像掃地)。

魚蝦們一個接著一個，有的聲音像打鼓，有的聲音像小鳥。最后輪到藍(lán)鯨表演，只見藍(lán)鯨們圍成一圈，有高有低，有輕有響，有快有慢地唱起二重唱，好聽極了。

這時，一條小青魚也來報(bào)名，海浪和浪花還是不讓他參加，又是為什么呢?

海洋里的故事如何寫篇十二

很久很久以前，有一部童話機(jī)器人，他少了一個零件，而且好幾年沒人修了。童話機(jī)器人因而滿身灰塵了。

機(jī)器人因?yàn)闆]有零件就不能寫童話了。機(jī)器人需要科學(xué)家，于是走到了王宮。

機(jī)器人找囯王說：“能不能把我的零件給加上去?我很想給孩子們寫童話?！笨蓢趵淇釤o情大聲斥責(zé)：“你這個臭機(jī)器人，自已叫別人給你修?！闭f完囯王叫他的侍位把機(jī)器人給趕出去。

機(jī)器人走了走，遇到了一個著名的科學(xué)家，他剛好在做零件這類的東西。科學(xué)家很可憐機(jī)器人，說：“你怎么了?”機(jī)器人回答：“沒人給我修零件，所以我就不能寫童話了?！笨茖W(xué)家說：“怪不得，最近很少出童話。要這樣，我?guī)湍阈??！薄爸x謝!”機(jī)器人很有禮貌地說。科學(xué)家滿意地笑了。

科學(xué)家很快就把機(jī)器人修好了?，F(xiàn)在，童話機(jī)器人又可以繼續(xù)寫童話了。寫出了許許多多的童話。只要付出一點(diǎn)，就能給別人帶來快樂!

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海洋里的故事如何寫篇十三

目標(biāo)：1、走進(jìn)海底世界，認(rèn)識魚類、貝類、藻類等海底生物。

2、能說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習(xí)性。并對它們進(jìn)行分類。

3、萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。

重點(diǎn)：萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感難點(diǎn)：說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習(xí)性。并對它們進(jìn)行分類。

過程：

2、師結(jié)：海底世界真美，有各種各樣的海生物。我們再一起去認(rèn)識它們吧。

二、認(rèn)識各種海生物一一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征和生活習(xí)性。

如：帶魚，提問：這是海底的什么生物?它長什么樣?喜歡吃什么?。。。。。。

三、給海生物分類1、師：海底的生物可真多。你能給它們進(jìn)行分類嗎?

2、幼兒對海生物進(jìn)行分類。(小組一份)3、說說分類結(jié)果及為什么這樣分?(重點(diǎn)種類分類：魚類貝類藻類)四、觀看影像資料。進(jìn)一步豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和探索興趣。

1、觀看介紹海底生物和海底世界的影像資料，了解各類生物的生活習(xí)性和活動方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、師結(jié)：海底還有很多我們不認(rèn)識的生物，請小朋友多查找資料，多觀看有關(guān)視頻、書籍，去海洋館參觀等，你會知道很多很多海底奧秘的。

海洋里的故事如何寫篇十四

波瀾壯闊的海洋，水平如鏡的海洋;勇猛的海，溫柔的海……而我情有獨(dú)鐘的，是波濤洶涌的海。從小我就想見到海洋,向往著海洋的無邊無際。那年，我終于見到了它。

那年暑假里，我們到青島看海。離海還很遠(yuǎn)，我仿佛就聞到了海的味道。一下車，一陣清新涼爽的海風(fēng)迎面撲來，風(fēng)中含著一股海洋的特殊氣味。屹立在岸邊的沙灘上,向遠(yuǎn)處望去,只看見白茫茫的一片。海水和天空融為一體，都分不清是水還是天。我的心胸似乎也變得開闊了，在這種境界里，使人神清氣爽，心曠神怡。幾只海鷗掠過，留下幾聲清脆的話音。

近了，近了，漸漸地，漸漸地我走近它。海水漲潮了，湛藍(lán)的海水卷著雪亮的浪花一個連著一個向岸邊涌來。有的向沙灘狠狠撲來，像一只巨大的猛獸;有的撞了海邊的礁石上濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩……嘩……”的聲音，像一位指揮家在指揮樂隊(duì)，奏響了陣陣歡樂的樂曲。海洋，真的`海洋，如高原那蒼茫的土地，凝聚著一種無法言說的神秘的生命力，給人一種超越自然的美麗。

我輕輕呼吸，我聞到了海那咸咸的味道，嗅到了大自然的味道。我站在輕軟的沙灘上，感受著海洋的獨(dú)特魅力，她像一個淘氣的孩子，他跑過來，跑過去，在腳下輕輕流過。海洋是偉大的.每當(dāng)我們要采集一些海螺、貝殼等等，他就會把它的孩子送到海岸邊上，讓我們來采集，探索，玩耍。

滾滾的浪不停的向岸邊涌來?？?浪花的到來，并不是一帆風(fēng)順的，而是經(jīng)過了無數(shù)礁石的拍打與蹂躪，我想：人生的道路不也是這樣嗎?生活的道路我們注定要經(jīng)歷許多挫折與考驗(yàn)，我們要像浪花一樣，勇于和生命挑戰(zhàn)!

太陽偏西，火紅的太陽映著火紅的霞。海面上泛起了陣陣漣漪，海退潮了。我們雖然戀戀不舍的離開了海洋，可我心中，依然是海洋的潮落潮漲。，愛它的美麗動人，愛它給我的啟迪!

海洋里的故事如何寫篇十五

(一)說內(nèi)容：

本學(xué)期班級以《我的動物朋友》為主題開展活動，根據(jù)班級主題的行進(jìn)，今天開展了《美麗的海洋館》此活動。該活動是一節(jié)語言活動，語言對于幼兒的發(fā)展發(fā)展中起著舉足輕重的地位，而幼兒時期是語言發(fā)展的時期根據(jù)幼兒對于海洋生物的興趣以及五大領(lǐng)域中語言的目標(biāo)制定了此節(jié)活動。

(二)說幼兒：

在與幼兒的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對于水生動物有著濃厚的興趣與強(qiáng)烈的好奇心，但有些幼兒沒有機(jī)會去了解他們，也不知道應(yīng)該如何去用語言來表達(dá)自己所觀察到的事物。有些幼兒也不敢在幾天面前來表現(xiàn)自己。通過幼兒對于水生動物的興趣以及在語言與觀察中所需加強(qiáng)的方面特設(shè)計(jì)了此節(jié)語言活動。

二、說活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒了解6-7種水生動物并且能夠大膽在集體面前表達(dá)其外形特征。對此我將此條目標(biāo)設(shè)定為該課程的知識技能目標(biāo)。

三、說活動重點(diǎn)：

本節(jié)課的主要目的就是能讓幼兒學(xué)會從上到下從左到右的觀察圖片，在講述一張圖片時首先要觀察這張圖片，而幼兒在觀察圖片時不知道該如何去觀察，而為了讓幼兒學(xué)會如何觀察圖片特將此條目標(biāo)設(shè)為該活動的重點(diǎn)。

四、說活動難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)就是讓幼兒通過觀察圖片認(rèn)識6-7種圖片，并能在集體面前大膽的介紹圖片上水生動物的外形特征。

五、說活動準(zhǔn)備：

本節(jié)活動為一節(jié)語言活動，而為了讓幼兒積極的參與到活動中，我將班級創(chuàng)設(shè)成了海洋館，讓幼兒通過“參觀海洋館”激發(fā)他們對活動的興趣。并準(zhǔn)備了小丑魚尼莫的頭飾，讓他以朋友的身份邀請幼兒進(jìn)入活動。這樣能夠讓幼兒更好的參與到活動中。

六、說活動教學(xué)法：

語言活動是培養(yǎng)幼兒在生活中與人交流的重要方式，為了讓幼兒在活動中能夠更好的掌握所達(dá)成的目標(biāo)。于是在這次活動中我將游戲貫穿于活動中，讓幼兒通過活動來感受與同伴參觀并且大膽的表達(dá)自己的想法，在此次的活動中我主要運(yùn)用了參觀法、觀察法和講解演示法。首先是參觀法，讓幼兒通過參觀海洋動物來吸引幼兒能夠快速的進(jìn)入活動中。其次觀察法是讓幼兒通過觀察來了解水生動物的外貌特征。最后是講解演示法，通過教師的講解及演示讓幼兒加深對于海洋生物的了解。讓幼兒通過這些教法與學(xué)法能夠按照一定的順序進(jìn)行觀察與講述。

七、說活動過程：

節(jié)課教學(xué)過程的總體設(shè)計(jì)思路：以新《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：

1、第一環(huán)節(jié)：教師出示小丑魚頭飾，以好朋友邀請到家中做客。目的是為了能夠讓幼兒更快的進(jìn)入到活動中。

2、第二環(huán)節(jié)：教師以小丑魚的角色進(jìn)入活動帶幼兒“參觀海洋館”，目的是調(diào)動幼兒的積極性營造活動的氛圍。

3、第三個環(huán)節(jié)：教師讓幼兒通過參觀來說出自己發(fā)現(xiàn)了什么。這個環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒對于剛才所參觀生物的講解興趣。

4、第四個環(huán)節(jié)：教師交代問題，請幼兒第二次參觀。引起幼兒對活動的欲望調(diào)動幼兒參與活動的積極性，此環(huán)節(jié)需要三分鐘左右。

5、第五個環(huán)節(jié)：請幼兒進(jìn)行講解自己喜歡的海洋生物，教師進(jìn)行指導(dǎo)(從上倒下從左到右)，這部分為本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分。

6、第六個環(huán)節(jié)：教師以小動物要回家了，來結(jié)束此活動。并以談話法加深幼兒的印象。

海洋里的故事如何寫篇十六

?！嗝戳钊讼蛲牡胤?我羨慕那些去過海邊的人，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為海是世間最奇妙的地方。

暑假里，我在海南見到了海，那海是藍(lán)色的，幾乎藍(lán)得沒有一丁點(diǎn)雜色。

海近了，我已感受到大海的氣息。雖然還沒有見到海，卻早已聽見了海浪撞擊巖石的聲音，修到了那濃濃的海的味道，感受到了海風(fēng)吹到臉上那涼爽的感覺。這種感覺，好舒服，好愉快，仿佛世界都安靜下來了。這是我越來越想見到它了。

終于，我們到了海邊。了、我來部件換上泳褲，就與大海來了一個深情的擁抱。

這就是大海，無邊無際，水天一色：這就是大海，藍(lán)色的世界，波濤洶涌：這就是大海，我向往已久的地方。沉浸在海水中，才感覺到海是兇猛的。浪一個接著一個不斷地，不斷地向岸邊沖來，一浪未平，一波又起，此起彼伏，連綿不斷、一沒站穩(wěn)，便被海浪掀翻，沖向岸邊，平生第一次見到海水是那么咸，那么苦，那么澀的味道。面對大海，人顯得是那么渺小，走上十來米，浪便可把人給吞沒。想要在大海里站穩(wěn)，必須鼓足勇氣，向它挑戰(zhàn)。

頃刻間，又隨著浪花如低谷，如此循環(huán)往復(fù)，好似秋千一般。玩著玩著，便產(chǎn)生了幻覺，好像自己正在隨風(fēng)逐浪，向海岸飄去，只覺得進(jìn)入仙境一般……突然，一個大浪打過來，把我拋向岸邊。我趕忙定了定神，回到了岸邊。

大海此刻正是最美時，忙用相機(jī)留了下來。與大海的接觸是短暫的，印象是深刻的，他給我的感覺是最美的。

海洋里的故事如何寫篇十七

“啊——哦——”大肚熊又打了一個長長的哈欠。

這已經(jīng)是第101個了。

天上開始下雪了，大肚熊為什么不去冬眠呢?

“啊——哦——”大肚熊又打了一個長長的哈欠。

“大肚熊，你太困啦，快回家睡覺去吧!”這是小盲兔吉米的聲音。

“沒關(guān)系的!”大肚熊推著吉米的輪椅走出門外，“下雪了，我們?nèi)タ纯囱┌?哦，不!我們?nèi)ジ杏X一下雪吧!”

“你見過雪花兒嗎?”吉米歪著腦袋問大肚熊。

“嘿嘿，長這么大，我還是第一次見到呢!”大肚熊傻笑著說。

“為什么呢?”吉米好奇地問。

“因?yàn)槲叶哐?”大肚熊仰起腦袋看著從天上飄落下來的雪花兒高興地說，“現(xiàn)在我終于看見了雪花兒，好美啊!”

吉米顯得有些傷心，可是又很快高興起來：“天上的雪花兒一定很多，一定很熱鬧吧!”

“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊剛說完，又打了一個長長的哈欠。

“你是用眼睛看到的，我可是用心感覺到的呀!”吉米開心地說。

“原來是這樣啊!”大肚熊也開心起來，“我們都很幸福快樂呢!”

“不過，你還是回家睡覺去吧!”吉米認(rèn)真地對大肚熊說，“冬眠可是你的生存習(xí)性呀!”

“再等一等吧!”大肚熊說，“我答應(yīng)過哼哼豬的，它不來接替我照顧你，我是不能冬眠的!”

“可是，哼哼豬怎么還不來呢!”吉米急得直跺腳。

“別著急，可能哼哼豬有很重要的事正在辦呢!哼哼可是非常熱心的豬呢!”大肚熊說完又打了一個長長的哈欠。

“你也是非常熱心的大肚熊呢!”吉米大聲地說。

“嘿嘿嘿……”大肚熊不好意思地傻笑起來。

就這樣，大肚熊和坐在輪椅上的小盲兔吉米在雪。

花兒飄飛的門外，等呀等呀……。

當(dāng)大肚熊打了第200個長長的哈欠時，哼哼豬來了。

小熊家的客人【2】。

有一天，小熊家來了兩位客人，一位是小老鼠，一位是大象。

小熊搬來兩把椅子，小老鼠搶著說：“我要坐大椅子。”大象只能坐小椅子。

小熊端來兩碗蜜糖，小老鼠搶著說：“吃大的痛快，給我?！贝笙笾荒艹孕⊥氲摹Ｐ±鲜蟪砸恍“?，留下一大半，大象餓得肚子咕咕叫，小老鼠只顧自已出去玩。

天黑了，小能說：“該睡覺了。”小老鼠說：“我早就想睡覺了我吃得多，睡大床?！贝笙笾荒芩〈?。它壓得小床嗄吱嗄吱地叫起來，撐塌了小床，擠壞了大床，壓傷了小老鼠。

小熊趕快叫救護(hù)車，小老鼠說：“我要大車?！毙⌒苷f：“你什么都要大的，只顧自已，不顧別人，浪費(fèi)了糧食，占著大床，到現(xiàn)在還那么貪心，唉……”

小老鼠讓小熊叫來了一輛小救護(hù)車。

小猴子與螃蟹的故事【3】。

在一個晴朗的日子里，有一只猴子在路上散步。走著走著，突然覺得肚子好餓好餓。于是，它一邊走一邊想：

“如果能在地上撿到好吃的東西的話，那該有多好啊!”“有了!有了!”猴子撿到了一顆柿子的種子?？墒?，它看了看種子，搖搖頭說：“不行啊!這顆種子太小了，根本吃不飽，于是，猴子便拿著種子，繼續(xù)往前走去。

忽然，猴子看到路的那端，有一個大飯團(tuán)慢慢的向他這邊滾過來，它便十分高興的跑了過去，想抓住那個滾動的大飯團(tuán)，心里想：

“真是太神奇了!香噴噴的飯團(tuán)一定很好吃，吃了它，就不會肚子餓了!”

饑餓的猴子一邊流著口水，一邊加快腳步，往前面跑著，希望能快點(diǎn)拿到那個好吃而且可以填飽肚子的大飯團(tuán)。

“不行!不行!”猴子聽到飯團(tuán)后面有小小的聲音說：“這是我的飯團(tuán)!你不可以把它搶走!”它仔細(xì)一看，原來是一只小螃蟹正辛苦的搬著那個飯團(tuán)。

猴子說：“可是，我肚子好餓啊!分一點(diǎn)給我吃吧!”螃蟹搖搖頭回答它說：“不!我不能把飯團(tuán)分給你吃，因?yàn)椋绻野扬垐F(tuán)給了你，在家里等我的螃蟹寶寶們就沒有東西可吃了?！?/p>

“那么，我用我在路上撿到的柿子種子和你換那個飯團(tuán)，好不好?”猴子裝出一付十分可憐的樣子，螃蟹看了看種子說：“不行!那種子根本不能吃!”

猴子緊接著說：“可是，如果你把種子種在泥土里，勤勞的澆水，那么，不久，它便可以長成大樹，每天都可以吃到很多紅柿子呀!而這個小飯團(tuán)一吃掉，可是什么東西也沒留下來的?！?/p>

螃蟹聽了猴子的說明以后，不但覺得猴子的話很有道理，還認(rèn)為猴子非常的聰明。于是，它就用飯團(tuán)和猴子交換了那顆小小的柿子種子。

猴子心里想：“想不到事情進(jìn)行得那么順利，這只笨螃蟹!這么容易就上當(dāng)了，這下子，我可以好好享沒這個香噴噴的飯團(tuán)了!”

猴子一拿到飯團(tuán)，立刻到原地，張開了嘴巴，大口大口的把飯團(tuán)吃光了。

“真是太好吃了!”猴子拍拍肚皮對螃蟹說：“螃蟹媽媽!你要好好的把種子種到泥土里去喲!還要記得水，不久，你和你的螃蟹寶寶們就可以吃到許多又香又甜的紅柿子了!”猴子說完，便笑著走掉了。

螃蟹媽媽不知道自己上當(dāng)了，還把種子當(dāng)成寶貝一般，她心想：“我?guī)Я诉@么好的種子回去，寶寶們一定也會覺得非常高興?！?/p>

螃蟹媽媽回到家里以后，很高興的把事情經(jīng)過，仔細(xì)的告訴了螃蟹寶寶們，然后，她便帶領(lǐng)著小螃蟹們，來到了院子里，非常小心的把柿子種子埋在泥土里，而且，還十分仔細(xì)的替它澆水。

“快發(fā)芽吧!快發(fā)芽吧!如果你不趕快發(fā)芽，我們就用鋒利的剪刀，把你剪成兩半!”螃蟹們圍著種子，不停的唱著，希望種子快快發(fā)芽，快快長大。

埋在泥土里的種子聽了十分害怕，便努力吸收水份，拼命的生長著，因?yàn)?，如果被剪掉，那是多么可怕的一件事?不久，種子便冒出綠色的嫩芽，螃蟹們又圍著芽唱道：

“嫩芽!嫩芽!快快長大!如果你不快點(diǎn)長大!我們就用鋒利的剪刀，把你的嫩芽剪斷!”嫩芽聽了螃蟹的話，更加努力的長大，不久，便長成一棵好大好高的柚子樹。

柿子樹愈長愈高，愈長愈大，螃蟹們又開始唱道：“大樹!大樹!趕快長出又香又甜的紅柿子吧!否則，我們就用鋒利的剪刀，把你的樹葉剪光，樹干也剪斷!”

螃蟹們一邊澆水一邊不停的唱著，不久以后，柿子樹果真結(jié)了好多好多的紅柿子，餓肚子的螃蟹看到滿樹好吃的`果實(shí)，心里十分高興，它們辛苦澆水和歌唱終于有了豐富的收獲。

“肚子好餓啊!可是，樹長得太高了，我們采不到好吃的紅柿子!”螃蟹媽媽搬了一個長梯子，螃蟹寶寶們也用長竹竿，希望能采到樹上的紅柿子，但是，柿子樹實(shí)在太高了，小螃蟹們只好站在柿子樹下，不甘心的望著滿滿高掛在樹上的柿子。

就在螃蟹們十分失望的時候，狡猾的猴子看到了好吃的柿子，便非常高興的走到柿子樹下來。

“這棵柿子樹長得好高啊!你們采不到柿子是嗎?我最拿手的就是爬樹了!我來替你們采柿子吧!”“真的嗎?你真好!那就麻煩你替我們采柿子吧!我們都快餓壞了呢!”

于是，螃蟹們站在樹下，看著猴子輕快的爬到高大的柿子樹上。猴子爬上柿子樹之后，很高興的大聲說：“樹上結(jié)了好多好多的紅柿子啊!真是太棒了!一定非常的可口!”

貪心的猴子一邊采一邊吃，螃蟹媽媽和螃蟹寶寶們站在樹下直流口水。

“猴子先生啊!你別只顧著吃柿子呀!我們的肚子也好餓呢!你趕快采幾顆成熟的紅柿子，丟到樹下來給我們吃吧!你說過要幫我們采柿子的，不是嗎?”螃蟹們大聲的對著樹上的猴子說。但是，猴子卻自私的吃著好吃的紅柿子，假裝沒聽見樹底下螃蟹們說的話。

螃蟹媽媽和螃蟹寶肚子愈來愈餓，只好不停的對樹上的猴子叫道：“你好壞呀!一個人在樹上吃得津津有味的!我們的肚子也很餓啊!你應(yīng)該采幾顆紅柿子丟下來給我們吃才對的!”

猴子聽了，很生氣的說：“羅嗦!你們想吃柿子嗎?那就吃這種澀柿子吧!”說完，就采了好多青柿子，往樹下的螃蟹們身上用力的丟下去!

又硬又澀的青柿子，打中了樹下的螃蟹媽媽，螃蟹媽媽又累又餓，被青柿子打中后，馬上就昏倒在地上。螃蟹寶寶們大吃一驚。

“媽媽!您怎么了!醒醒啊!媽媽，你不能死啊!”螃蟹寶寶一邊哭一邊將昏倒的螃蟹媽媽抬回家。

幸好螃蟹媽媽沒有被澀柿子打死，傷心的螃蟹寶寶，就十分仔細(xì)的照顧媽媽，希望螃蟹媽媽能早一點(diǎn)恢復(fù)健康。

第二天，螃蟹們的三個好朋友，粟子、蜜蜂和石臼來探望它們，看到受傷的螃蟹媽媽，便問小螃蟹們：“到底發(fā)生了什么事啊?”

螃蟹寶寶把事情的經(jīng)過告訴了粟子、蜜蜂和石臼三個好朋友。

三個好朋友聽了非常非常的生氣說：“這只猴子實(shí)在太可惡了!不但狡猾而且又那么的貪心!我們一定要想個法子，好好的教訓(xùn)教訓(xùn)它不可!”

于是，它們?nèi)齻€人便來到猴子的家里，貪心的猴子正好不在家，“我們就留在這里，等它回來再好好教訓(xùn)它吧!”

三個人商量好了以后，石臼就到門口上頭的屋頂上，粟子則躲進(jìn)火爐里的灰燼當(dāng)中，蜜蜂找到了一口大水缸，就偷偷停在水缸里面。就這樣，三個十分生氣的好朋友，決定好好教訓(xùn)這只既貪心又狡猾的壞猴子。

不久以后，猴子回來了。

“好冷的天氣啊!快把我凍壞了!我要趕快生把火，烤烤冰冷的屁服，屁股冷冷的，一不小心會感冒的，到時又發(fā)燒又咳嗽，一定會很難過的!”猴子放了幾根柴火到火爐里，很快的便生起一堆紅色的火焰。

它坐在火爐邊，烤著冰冷的屁股，三個好朋友看到它正在烤屁股，便決定趁機(jī)好好的教訓(xùn)它!

首先，躲在灰燼中的粟子，被火焰愈烤愈紅，“啪!”的一聲，很快的從火中彈跳出來，撞上猴子冰涼的紅屁股!不知情的壞猴子以為是火太大，被火苗燙到了，痛得大叫：“這火怎么突然燒過來呢?燒得我的屁股又紅又痛的!受不了了!痛死我了啦!”被粟子燙到的猴子一邊叫著一邊跑。“水!水!不泡泡冰水，我的屁股會燒焦的!”

猴子跑到水缸旁邊，想用冰水好好的冰一下被燙傷的紅屁股?！昂脵C(jī)會!這下子該我這個蜜蜂朋友上場了!”說完，躲在大水缸里的蜜蜂便拿著它長長的刺，往猴子火紅的屁股上，用力的刺下去。

“好痛啊!痛死我了!水缸里怎么會有蜜蜂呢?我的屁股好痛啊!”猴子又叫又跳的，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它的屁股也愈來愈紅，愈來愈痛了!

最后，猴子痛得受不了了，便急急忙忙的沖到屋子外面去。

這時候，躲在大門屋頂上的石臼說：“現(xiàn)在，該我上場了!”就在猴子經(jīng)過大門的時候，“砰!”的一聲，重大的石臼壓住了想要逃跑的猴子。

“這下子看你往那里逃!你這只猴子實(shí)在太壞心了!竟敢用那么狡猾的方法，欺騙善良的小螃蟹們，看你下回還敢不敢做事。

粟子、蜜蜂和石臼三個人對猴子說：“被你用又硬又澀的青柿子打昏的螃蟹媽媽，現(xiàn)在還躺在床上，它所受的痛苦，比你現(xiàn)在所吃的苦頭難受好幾倍呢!”這時候，螃蟹寶寶們也來了?！爸x謝你們!你們?nèi)齻€人都是我們的好朋友，真是謝謝你們替我們教訓(xùn)了這只壞猴子?！?/p>

猴子聽了粟子、蜜蜂和石臼的話以后，也很慚愧的說：“對不起!”

“怎么樣?你以后還敢不敢再做壞事?欺騙別人呢?”“不敢了!不敢了!我以后再也不敢做壞事了!”改過向善的猴子跟著三個朋友到螃蟹家，跟螃蟹媽媽和螃蟹寶寶道歉后，很快的爬到高高的柿子樹上，采了好多好香又甜的紅柿子，然后很誠懇的對粟子、石臼、蜜蜂以及螃蟹們說：“好多好吃的紅柿子，請大家盡量的吃吧!”

“好甜好香的紅柿子啊!”“嗯!真好吃極了!”后來，每當(dāng)柿子樹結(jié)滿了又紅又甜的柿子時，會爬樹子的猴子一定會主動來幫忙螃蟹媽媽和螃蟹寶寶們采柿子，分享給石臼、蜜蜂、粟子以及所友的好朋友，大家也原諒了以前做錯事的猴子。從此以后，猴子和所有的動物們都能和平的相處，不但可以吃到好吃的柿子，生活也更加愉快充實(shí)了。

海洋里的故事如何寫篇十八

藝術(shù)類編導(dǎo)考生，在編導(dǎo)藝考中肯定會遇到編講故事這樣的即興發(fā)揮的題目，那么作為編導(dǎo)考生應(yīng)該掌握那些編寫方法呢?下文是小編為大家分享相關(guān)方法，望對大家有所幫助。

主題首先來源于對生活的積累和觀察。可以說主題無處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的.選擇從來都是放在第一位的。簡言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。

故事往往使由人和事情組成的。進(jìn)入------情節(jié)----人物------矛盾沖突(形成高潮)-------結(jié)局。人物關(guān)系、主要人物、次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事(情節(jié)的安排)。也就是說必須有矛盾沖突。

1、據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié);

2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系;

3、注意對環(huán)境的描述，以烘托人物;

4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時刻，故事也就此結(jié)束。

5、選擇結(jié)局。

咱們確定一個故事主題，完善故事結(jié)構(gòu)，制造沖突，形成高潮，這樣一個精彩的故事就編出來了。

海洋里的故事如何寫篇十九

一個青年去請教禪師如何做人。

禪師說“你先看看我，再看看自己，就知道怎樣做人了。”

青年問道：“我怎樣看您呢？”

禪師說“你看我有幾個腦袋、幾只眼睛、幾只耳朵、幾個鼻子、幾張嘴巴、幾只手、幾條腿？”

青年說：“大師，每個正常人都有一個腦袋、兩只眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴巴、兩只手、兩條腿，您也一樣呀！”

禪師問“腦袋、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腿，它們主要是用來干什么的呢？”

青年說：“腦袋主要用來思考，眼睛主要用來看，耳朵主要用來聽，鼻子主要用來呼吸，嘴巴主要用來吃與說，手主要用來拿東西，腿主要用來走路?！?/p>

禪師說“腦袋長在人的頭上，腦是用來思考天地萬事萬物的。人首要的是用腦來生活，腦袋主宰人的一生。人只有一個腦袋，凡事必須三思而后行，謹(jǐn)言慎行，才能把握人生。人有兩只眼睛，它們都是平行的，它告訴我們應(yīng)該平等看人，平心看物。人必須睜開眼睛，眼看四面八方，才能看清天地世界。人有兩只耳朵，一只長在左邊，一只長在右邊，它們提醒我們要傾聽正反兩方面的聲音，不要偏聽偏信一面之詞，方能正確體會人間世界。人有一個鼻子，人依靠它來呼吸天地間的新鮮空氣，釋放體內(nèi)的廢氣。人有一張嘴巴，它不僅用來吃飯，而且用來說話。人必須嘗盡人間酸甜苦辣，才能享受真正幸福的人生。同時病從口入，禍從口出，它警示人說話要慎重，做人要穩(wěn)重，方能四平八穩(wěn)。人有兩只手，一只手用來勞動和創(chuàng)造，一只手用來抓住和擁有。人要把握機(jī)遇，抓住時光，創(chuàng)造財(cái)富，才能擁有美好人生。人有兩條腿，不僅要走前人走過的路，更重要的是開創(chuàng)自己的人生之路，人生的前景才會寬廣遼闊啊?！?/p>

青年聽了后心情舒暢：“大師，聽了您這番教誨，我真是茅塞頓開??！”

禪師卻平靜地問：“你剛才能看到我的`外表，現(xiàn)在能否看到我的內(nèi)臟？”

青年如實(shí)回答：“不能?！?/p>

禪師神情莊重地說“我有一顆心臟，它有兩個心房，它時時刻刻提醒我——凡事不僅要為自己著想，而且要為他人著想，才能心想事成。我有兩葉肺，它告訴我在世上要廣泛地與人交心通氣，才能心平氣和、遂心如意。我有一個胃，它既要吸收美好的東西，也要消化不良的東西，才能健康成長。我有不少彎彎曲曲的腸子，它啟示我人生的路曲曲折折，凡事不畏艱險(xiǎn)，才能走向遠(yuǎn)方。我的內(nèi)臟還有很多重要的組成部分，它們是我生命中不可或缺的東西，告訴我生命中的每個人都是值得我珍惜的人?！?/p>