“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高分子材料畢業(yè)論文開題報告簡短一

審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開得慢點，也會順利到目的地。如果審題不清，書面表達的成績不知道會有多慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：

1)審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。

2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

4)審內容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思

英語作文除了結構，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的時態(tài)、同時人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應。再根據(jù)內容要求，現(xiàn)確定事情是過去已經(jīng)發(fā)生還是未來即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過去時;寫經(jīng)常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現(xiàn)在時;對于未來的憧憬要用一般將來時;過去的事情對現(xiàn)在造成的影響或過去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時。一定不能亂用亂配。

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質量不好，那么這座高樓很快就會垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的。

高分子材料畢業(yè)論文開題報告簡短二

我叫孟_，是_人，本科就讀于_省運城學院——一個四五線城市的小二本，這樣的學校有一個不同于三本的好處，就是學習氛圍還比較濃，大學四年沒有養(yǎng)成什么壞毛病，仍然可以坐下來安靜學習。

我決定考研是在2013年4月份，本科專業(yè)是旅游管理，考研選擇了新聞傳播專業(yè)碩士。首先，我對這個專業(yè)很感興趣，在學校廣播站工作過，經(jīng)常主持學校的晚會，喜歡寫作，喜歡表現(xiàn)自己;其次，我本科專業(yè)有學過企業(yè)管理方面的課程，與媒介組織管理有相通的地方，關于新媒體的利用研究，在旅游目的地營銷和旅游者出游決策的影響方面，本科課程打下了一些基礎;最后，專業(yè)碩士相對于學術性碩士難度小一點，畢竟跨專業(yè)，與科班出身的同學們比起來，專業(yè)素養(yǎng)還是差一點的。大家最好奇的肯定是，我為什么報北大，憑什么報北大，其實很簡單，我就是為了刷學歷，我就是要逼自己一把，非北大不上，而且，我絕對不會再考第二年。我不需要任何人告訴我什么事情是不可能的，我只想用我的行動告訴所有人，一切都是可能的!

四月份我在網(wǎng)上查閱了相關書籍，開始著手準備一些專業(yè)書，專碩年限短，沒有指定書，我就根據(jù)一些師兄師姐的經(jīng)驗指導不停收集，一直到復試前三天，只要聽到有關的著作，我都會拿來看，給大家總結一下。基礎的有國慶光的《傳播學教程》、許靜的《傳播學概論》、李彬的《傳播學引論》(增補版)、李琨譯的《麥奎爾大眾傳播理論》、謝新洲的《媒介經(jīng)營與管理》。這些書都是特別基礎的，可以讓跨專業(yè)考生入門。關于傳播學研究方法的書籍有劉海龍的《大眾傳播理論：范式與流派》、風笑天的《社會學研究方法》、李琨的《傳播學定性研究方法》、陳陽的《大眾傳播學研究方法導論》、袁方的《社會學研究方法教程》，有關傳播效果研究的書籍有洛厄里的《大眾傳播效果研究的里程碑》、約翰費斯克的《傳播研究導論：過程與符號》、吳靖譯的《媒介研究：文本、機構與受眾》，后期就可以看一些提升的陸揚的《文化研究導論》，還有《傳媒批判理論》、《傳媒文化研究》，《互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對社會輿論的影響與利用研究》，勒龐《烏合之眾》、胡泳的《眾聲喧嘩》，另外《娛樂至死》、《身份與暴力》、《單向度 超真實 內爆》似乎是茶余飯后必讀的吧。北大的還有楊伯溆的《因特網(wǎng)與社會》、《平臺魅力與舞臺誘惑》、《全球化：起源、發(fā)展和影響》，謝新洲的《手機媒體》，《網(wǎng)絡傳播理論與實踐》，《網(wǎng)絡傳播概論》。新聞學方面的專業(yè)技能也要掌握，劉明華的《新聞寫作教程》和陳力丹的《新聞理論十講》很全。這些林林總總也是我一路摸索出來的，當時找不到資料的時候我就想，等我考完了一定要把我所知道的都貼出來。

專業(yè)課一的考試形式是五道論述，專業(yè)二是一道論述和一道新聞寫作，沒有名詞解釋也沒有選擇判斷，所以平時要在看書的過程中注意一些專業(yè)術語的掌握，切不可大白話。在后期自己要嘗試答題，思路要清晰，論文的格式，一條一條層次清晰，考試時就不至于因為緊張涂涂抹抹了。

除了兩門專業(yè)課，還有政治，英語二。雖然是黨員，但我是一個理科生，政治的知識幾乎空白，英語一直在堅持學習，但是基礎較薄弱，四級489，六級360。這就是我當時的現(xiàn)狀，而我的目標是北大，只有半年的時間，我給自己定的目標是總分380，兩門專業(yè)課240，兩門公共課240。

我報了七月二十號到八月十四號的強化班，以及十二月七號到十二年月二十二號的沖刺班。七月十四號我從山西坐夜車到了北京，感覺身體不舒服，在等待開學期間，到解放軍306醫(yī)院做了檢查，結果是右側乳腺纖維瘤，直徑一厘米，需要立即住院，可是手術需要排到七月底，我就是不做這手術我都不能不上課去，當時我媽嚇哭了，好說歹說，醫(yī)生給加了號。16號上午進行完一個小時的手術開始打點滴，晝夜不停，19號下午我回到賓館，20號，上身纏滿繃帶按時坐進了教室，老師們講課非常幽默，政治讓我聽起來很著迷，真想一下子把所有的知識都裝進自己的腦子里。英語從長難句開始，結合真題進行字斟句酌的學習，由于是前期，老師們都力求照顧到盡可能大范圍的學生，聽起來一點不費力，王江濤老師講課風格自由風趣，我對作文的害怕和打算要湊合了事的想法都一掃而光，我覺得我是可以拿高分的，這令我很鼓舞。那幾天唯一不舒服的就是教室很熱，老擔心刀口感染，隔幾天就要跑醫(yī)院復查?，F(xiàn)在想起來，我很感謝當時堅強的自己。

課程結束后，我很珍視上課時做的筆記和老師提到的一些學習方法，回來后沒事就翻。單詞書用的是俞敏洪老師的，作文有老師印好的講義。我把之前盲目做的亂七八糟模擬題都扔了，買了近三十年的英語一真題，認真做，有時間就念，一方面找語感，一方面熟里面的單詞，只留下近三年的用來臨考模擬，剩下的最后做到了看到題就知道哪個類型的題，對應第幾段，考點是什么。從最初的四五十分到了最后模擬70(正負2分)，其實說白了，這些真的是練出來的，跟智力沒多大關系。寫作，按老師說的背，在課上老師讓背的東西我一定要在規(guī)定時間背會，自己課下自制力差，課上再不聽老師的，那指定沒救了。政治我把教材一本本都拿出來看了一遍，最笨的辦法了，同學們都笑我，只有我自己知道，我要是一開始就看輔導書，我這輩子都不會搞清楚的，看完教材，結合輔導資料背了兩遍，沖刺班的時候老師總結的講義非常好，又記了一遍，最起碼心里覺得很踏實，其實我們緊張的原因絕大多數(shù)是因為沒有盡力。

九月份到十二月份，我每天都是六點半起床，八點之前進教室，晚上宿舍十一點熄燈，十點四十回去，中午休息四十分鐘，沒有周末沒有假期。前期給專業(yè)課的時間比較多，后期早上背政治和英語，專業(yè)課時間少了一點，但效率一定要高，不要吃吃喝喝看手機撩閑天兒，有時心情低落，就去操場念真題的閱讀理解原文。十二月份到考前，我住在外面，五點半起床，十二點半睡覺，中午休息半小時，早上喝咖啡，晚上喝濃茶?？荚嚨臅r候很興奮，身體狀況很好，飲食正常，作息照常。考完后回家過年，仍然正常看書，不出門，謝絕一切名義的同學聚會，這段時間主要是練英語聽力，看專業(yè)書。考試結果政治63(不理想)，英語二71，專業(yè)課一共253，總分387。公布成績后兩個星期就開始要復試了，我之前的準備是英明的。我提前五天到北京交材料，在賓館看書，每天只睡3小時，不給家里打電話，因為一張嘴就是專業(yè)書上的東西，滿腦子全是。復試當天，我覺得嘴不是自己的，說個不停。復試分為兩部分，第一天半小時的英語聽力，一共30個小題，合3分，第二天面試，開始是英語口語對話，問一些基本問題，學術背景，研究計劃等等，然后一共十道專業(yè)問題抽題回答，相當于一個小的論述題。 擬錄取結果復試完第三天就公示了，北大向來高效率。25個人，我排第6。我已經(jīng)出離興奮，只是感覺繃緊的神經(jīng)一下子放松了，然后迅速病倒了。

寫到這里，我覺得讓大家失望了，我沒有什么復習技巧，也沒有什么捷徑，

都是最笨的辦法，只有努力，努力，再努力。當你走進凱程的教室，你一定要相信老師，不要固執(zhí)著自己的想法，我們是為了考高分，只要能提高分數(shù)的辦法，就要去琢磨。

躺在床上回想這一年，我不覺得自己苦，我終于全力以赴地做了一件事，對得起自己了。

“如果在你的有生之年不能留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，那么，你這輩子就白活了?！?/p>

同學們，加油吧，未來就牢牢握在你自己手里!

高分子材料畢業(yè)論文開題報告簡短三

7.4日上午，在所有的科目都考完之后，老師帶著我們進行了認知實習。老實講，在之前我都不知道這認知實習是個什么東西，還以為會被帶到什么工廠去轉一圈。在老師的講解下才知道原來是在學校的實驗室對我們專業(yè)的一些生產或實驗儀器進行一定的了解。雖然時間不長，但總歸是有了不少的收獲。對于理工科的同學來說，專業(yè)認識實習是一個很關鍵的學習內容，也是一個能清楚了解自己所學專業(yè)以后將從事什么樣工作的機會。對于我們來說，能認自己專業(yè)以后從事的工作，清楚的了解自己以后工作的方向，這對我們在自己以后的職業(yè)規(guī)劃上又能增加一筆無形的財富，還能讓我們在本專業(yè)工作上走得更遠，探的更深。以下便是我通過筆記和從網(wǎng)上查資料了解到的一些知識。

高分子材料成型加工實驗室擁有一批功能較齊全的用于塑料、橡膠、涂料和膠粘劑等高分子材料成型加工和性能測試的儀器設備，主要承擔高分子材料與工程的本科課程教學、畢業(yè)論文及大學生開放創(chuàng)新實驗工作，是大學生較為理想的工程訓練培訓基地;也為教師及研究生提供科研支持。

可承擔的本科生及研究生實驗

(1).橡膠的共混改性及其性能測試

(2).熱固型樹脂的澆注成型及其性能測試

(3).高抗沖增強熱塑性塑料的制備及其性能測試

(4).pvc成型物料的配制、塑煉及模壓成型及其性能測試

擁有xlb型平板硫化機、xk-160型開放式塑練機、hbl-1300型注塑機、shj-18雙桿配混擠出機、捏合機、萬能制樣機、聚合反應釜。

生物醫(yī)用高分子材料是生物醫(yī)學材料和器械研究為主線的、跨越機械、物理、化學、力學和生物醫(yī)學工程等學科的多學科交叉的創(chuàng)新科研平臺，主要致力于生物醫(yī)學金屬材料、納米生物醫(yī)學材料、介入醫(yī)學材料、材料的生物相容性評價、器械的先進制造技術、生物力學等前沿領域的基礎研究。研究中心下設四個實驗室(生物醫(yī)用材料的合成與表征實驗室、生物相容性試驗和評價實驗室、生物醫(yī)學器械的優(yōu)化設計與檢測實驗室及生物醫(yī)學器械的先進制造技術實驗室實驗室)和一個中心研究室。 生物醫(yī)學材料與工程研究中心實行“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行機制，在培養(yǎng)環(huán)境、培養(yǎng)方式和研究學科上更加注重學科之間的合作、交叉和滲透。

根據(jù)國際上本學科的發(fā)展趨勢及學科前沿，結合實驗室的長期積累與優(yōu)勢，主要研究領域集中在下述5個方向上：

(1)高分子的分子設計、合成及表征;

(2)高分子多尺度相行為及自組裝;

(3)高分子復雜體系的熱力學和動力學;

(4)高性能化及高功能化的分子工程;

(5)高分子理論、計算與模擬。

擁有偏光顯微鏡、沖擊實驗機、分析天平、scy iii型聲速取向測量儀、數(shù)字式滲水性測定儀、微機控制電子式萬能試驗機、xwj-500型熱機分析儀、電子單纖維強力機、xnr熔體流動速率儀、維卡軟化點溫度測定儀數(shù)字式織物透氣量儀等進行常規(guī)教學的成套儀器設備，承擔了高分子物理課程中許多實驗項目，可以進行聚合物的玻璃化轉變、結晶形態(tài)和力學性能的測定。

認知實習是教學計劃主要部分，它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產流水線的直接認識與認知。實習 中 應 該 深 入 實 際，認真 觀 察，獲 取 直 接 經(jīng) 驗 知 識，鞏 固 所 學 基 本 理 論 ， 保 質 保 量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀

品質和敬業(yè)奉獻的良好作風，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，

培養(yǎng)生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。在認識實習期間，通過對各種材料加工工藝的分析，以及加工過程中所用的機器設備的認識，從而可以把理論知識和實踐相結合起來，提高分析和解決問題的工作能力。在這次的實踐活動中，我明白了參加社會調研是引導我們大學生走出校門，通過此次的認知實習實踐，我們在各個方面都得到了提升，比如說，在思想方面我們學會了樹立為社會服務的思想的有效途徑。多了解外面的形式與發(fā)展有助于我們看清自己的所屬專業(yè)的未來前景、需求與認知。

紙 上 得 來 終 覺 淺 ，絕 知 此 事 要 躬 行 。讀 萬 卷 書 ，行 萬里路。我們應當抓住一切機會鍛煉自己，在實踐中去感 受 ，體 會 ，理 解 和 運 用 所 學 知 識 。經(jīng)歷了兩年的大學生活，學到的知識很多，我會更好的利用剩下的兩年時間，讓自己不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。

高分子材料畢業(yè)論文開題報告簡短四

審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開得慢點，也會順利到目的地。如果審題不清，書面表達的成績不知道會有多慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：

1)審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。

2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

4)審內容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思

英語作文除了結構，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的時態(tài)、同時人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應。再根據(jù)內容要求，現(xiàn)確定事情是過去已經(jīng)發(fā)生還是未來即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過去時;寫經(jīng)常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現(xiàn)在時;對于未來的憧憬要用一般將來時;過去的事情對現(xiàn)在造成的影響或過去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時。一定不能亂用亂配。

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質量不好，那么這座高樓很快就會垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的。