“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高分子材料畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告簡(jiǎn)短一

審題好比駕駛員打方向，方向?qū)α耍呐麻_(kāi)得慢點(diǎn)，也會(huì)順利到目的地。如果審題不清，書面表達(dá)的成績(jī)不知道會(huì)有多慘。學(xué)生真正開(kāi)始寫作前，必須花相當(dāng)一部分時(shí)間做寫前閱讀、思考等準(zhǔn)備，包含以下四方面：

1)審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。

2)審結(jié)構(gòu)。明確開(kāi)始部分、正文部分和結(jié)尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

4)審內(nèi)容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達(dá)，要學(xué)會(huì)連貫性，讀懂圖的意思

英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵。要明確文章的時(shí)態(tài)、同時(shí)人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應(yīng)。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí);寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼懀靡话悻F(xiàn)在時(shí);對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí);過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配。

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬(wàn)丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來(lái)一樣，如果磚瓦質(zhì)量不好，那么這座高樓很快就會(huì)垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候就會(huì)感覺(jué)提筆無(wú)從下手，甚至連一個(gè)句子都很難寫出。這就是因?yàn)轭^腦中沒(méi)有“存貨”造成的。

高分子材料畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告簡(jiǎn)短二

我叫孟_，是_人，本科就讀于_省運(yùn)城學(xué)院——一個(gè)四五線城市的小二本，這樣的學(xué)校有一個(gè)不同于三本的好處，就是學(xué)習(xí)氛圍還比較濃，大學(xué)四年沒(méi)有養(yǎng)成什么壞毛病，仍然可以坐下來(lái)安靜學(xué)習(xí)。

我決定考研是在2013年4月份，本科專業(yè)是旅游管理，考研選擇了新聞傳播專業(yè)碩士。首先，我對(duì)這個(gè)專業(yè)很感興趣，在學(xué)校廣播站工作過(guò)，經(jīng)常主持學(xué)校的晚會(huì)，喜歡寫作，喜歡表現(xiàn)自己;其次，我本科專業(yè)有學(xué)過(guò)企業(yè)管理方面的課程，與媒介組織管理有相通的地方，關(guān)于新媒體的利用研究，在旅游目的地營(yíng)銷和旅游者出游決策的影響方面，本科課程打下了一些基礎(chǔ);最后，專業(yè)碩士相對(duì)于學(xué)術(shù)性碩士難度小一點(diǎn)，畢竟跨專業(yè)，與科班出身的同學(xué)們比起來(lái)，專業(yè)素養(yǎng)還是差一點(diǎn)的。大家最好奇的肯定是，我為什么報(bào)北大，憑什么報(bào)北大，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我就是為了刷學(xué)歷，我就是要逼自己一把，非北大不上，而且，我絕對(duì)不會(huì)再考第二年。我不需要任何人告訴我什么事情是不可能的，我只想用我的行動(dòng)告訴所有人，一切都是可能的!

四月份我在網(wǎng)上查閱了相關(guān)書籍，開(kāi)始著手準(zhǔn)備一些專業(yè)書，專碩年限短，沒(méi)有指定書，我就根據(jù)一些師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)不停收集，一直到復(fù)試前三天，只要聽(tīng)到有關(guān)的著作，我都會(huì)拿來(lái)看，給大家總結(jié)一下?；A(chǔ)的有國(guó)慶光的《傳播學(xué)教程》、許靜的《傳播學(xué)概論》、李彬的《傳播學(xué)引論》(增補(bǔ)版)、李琨譯的《麥奎爾大眾傳播理論》、謝新洲的《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》。這些書都是特別基礎(chǔ)的，可以讓跨專業(yè)考生入門。關(guān)于傳播學(xué)研究方法的書籍有劉海龍的《大眾傳播理論：范式與流派》、風(fēng)笑天的《社會(huì)學(xué)研究方法》、李琨的《傳播學(xué)定性研究方法》、陳陽(yáng)的《大眾傳播學(xué)研究方法導(dǎo)論》、袁方的《社會(huì)學(xué)研究方法教程》，有關(guān)傳播效果研究的書籍有洛厄里的《大眾傳播效果研究的里程碑》、約翰費(fèi)斯克的《傳播研究導(dǎo)論：過(guò)程與符號(hào)》、吳靖譯的《媒介研究：文本、機(jī)構(gòu)與受眾》，后期就可以看一些提升的陸揚(yáng)的《文化研究導(dǎo)論》，還有《傳媒批判理論》、《傳媒文化研究》，《互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對(duì)社會(huì)輿論的影響與利用研究》，勒龐《烏合之眾》、胡泳的《眾聲喧嘩》，另外《娛樂(lè)至死》、《身份與暴力》、《單向度 超真實(shí) 內(nèi)爆》似乎是茶余飯后必讀的吧。北大的還有楊伯溆的《因特網(wǎng)與社會(huì)》、《平臺(tái)魅力與舞臺(tái)誘惑》、《全球化：起源、發(fā)展和影響》，謝新洲的《手機(jī)媒體》，《網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)踐》，《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》。新聞學(xué)方面的專業(yè)技能也要掌握，劉明華的《新聞寫作教程》和陳力丹的《新聞理論十講》很全。這些林林總總也是我一路摸索出來(lái)的，當(dāng)時(shí)找不到資料的時(shí)候我就想，等我考完了一定要把我所知道的都貼出來(lái)。

專業(yè)課一的考試形式是五道論述，專業(yè)二是一道論述和一道新聞寫作，沒(méi)有名詞解釋也沒(méi)有選擇判斷，所以平時(shí)要在看書的過(guò)程中注意一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握，切不可大白話。在后期自己要嘗試答題，思路要清晰，論文的格式，一條一條層次清晰，考試時(shí)就不至于因?yàn)榫o張涂涂抹抹了。

除了兩門專業(yè)課，還有政治，英語(yǔ)二。雖然是黨員，但我是一個(gè)理科生，政治的知識(shí)幾乎空白，英語(yǔ)一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)較薄弱，四級(jí)489，六級(jí)360。這就是我當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，而我的目標(biāo)是北大，只有半年的時(shí)間，我給自己定的目標(biāo)是總分380，兩門專業(yè)課240，兩門公共課240。

我報(bào)了七月二十號(hào)到八月十四號(hào)的強(qiáng)化班，以及十二月七號(hào)到十二年月二十二號(hào)的沖刺班。七月十四號(hào)我從山西坐夜車到了北京，感覺(jué)身體不舒服，在等待開(kāi)學(xué)期間，到解放軍306醫(yī)院做了檢查，結(jié)果是右側(cè)乳腺纖維瘤，直徑一厘米，需要立即住院，可是手術(shù)需要排到七月底，我就是不做這手術(shù)我都不能不上課去，當(dāng)時(shí)我媽嚇哭了，好說(shuō)歹說(shuō)，醫(yī)生給加了號(hào)。16號(hào)上午進(jìn)行完一個(gè)小時(shí)的手術(shù)開(kāi)始打點(diǎn)滴，晝夜不停，19號(hào)下午我回到賓館，20號(hào)，上身纏滿繃帶按時(shí)坐進(jìn)了教室，老師們講課非常幽默，政治讓我聽(tīng)起來(lái)很著迷，真想一下子把所有的知識(shí)都裝進(jìn)自己的腦子里。英語(yǔ)從長(zhǎng)難句開(kāi)始，結(jié)合真題進(jìn)行字斟句酌的學(xué)習(xí)，由于是前期，老師們都力求照顧到盡可能大范圍的學(xué)生，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不費(fèi)力，王江濤老師講課風(fēng)格自由風(fēng)趣，我對(duì)作文的害怕和打算要湊合了事的想法都一掃而光，我覺(jué)得我是可以拿高分的，這令我很鼓舞。那幾天唯一不舒服的就是教室很熱，老擔(dān)心刀口感染，隔幾天就要跑醫(yī)院復(fù)查?，F(xiàn)在想起來(lái)，我很感謝當(dāng)時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的自己。

課程結(jié)束后，我很珍視上課時(shí)做的筆記和老師提到的一些學(xué)習(xí)方法，回來(lái)后沒(méi)事就翻。單詞書用的是俞敏洪老師的，作文有老師印好的講義。我把之前盲目做的亂七八糟模擬題都扔了，買了近三十年的英語(yǔ)一真題，認(rèn)真做，有時(shí)間就念，一方面找語(yǔ)感，一方面熟里面的單詞，只留下近三年的用來(lái)臨考模擬，剩下的最后做到了看到題就知道哪個(gè)類型的題，對(duì)應(yīng)第幾段，考點(diǎn)是什么。從最初的四五十分到了最后模擬70(正負(fù)2分)，其實(shí)說(shuō)白了，這些真的是練出來(lái)的，跟智力沒(méi)多大關(guān)系。寫作，按老師說(shuō)的背，在課上老師讓背的東西我一定要在規(guī)定時(shí)間背會(huì)，自己課下自制力差，課上再不聽(tīng)老師的，那指定沒(méi)救了。政治我把教材一本本都拿出來(lái)看了一遍，最笨的辦法了，同學(xué)們都笑我，只有我自己知道，我要是一開(kāi)始就看輔導(dǎo)書，我這輩子都不會(huì)搞清楚的，看完教材，結(jié)合輔導(dǎo)資料背了兩遍，沖刺班的時(shí)候老師總結(jié)的講義非常好，又記了一遍，最起碼心里覺(jué)得很踏實(shí)，其實(shí)我們緊張的原因絕大多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有盡力。

九月份到十二月份，我每天都是六點(diǎn)半起床，八點(diǎn)之前進(jìn)教室，晚上宿舍十一點(diǎn)熄燈，十點(diǎn)四十回去，中午休息四十分鐘，沒(méi)有周末沒(méi)有假期。前期給專業(yè)課的時(shí)間比較多，后期早上背政治和英語(yǔ)，專業(yè)課時(shí)間少了一點(diǎn)，但效率一定要高，不要吃吃喝喝看手機(jī)撩閑天兒，有時(shí)心情低落，就去操場(chǎng)念真題的閱讀理解原文。十二月份到考前，我住在外面，五點(diǎn)半起床，十二點(diǎn)半睡覺(jué)，中午休息半小時(shí)，早上喝咖啡，晚上喝濃茶?？荚嚨臅r(shí)候很興奮，身體狀況很好，飲食正常，作息照常。考完后回家過(guò)年，仍然正常看書，不出門，謝絕一切名義的同學(xué)聚會(huì)，這段時(shí)間主要是練英語(yǔ)聽(tīng)力，看專業(yè)書?？荚嚱Y(jié)果政治63(不理想)，英語(yǔ)二71，專業(yè)課一共253，總分387。公布成績(jī)后兩個(gè)星期就開(kāi)始要復(fù)試了，我之前的準(zhǔn)備是英明的。我提前五天到北京交材料，在賓館看書，每天只睡3小時(shí)，不給家里打電話，因?yàn)橐粡堊炀褪菍I(yè)書上的東西，滿腦子全是。復(fù)試當(dāng)天，我覺(jué)得嘴不是自己的，說(shuō)個(gè)不停。復(fù)試分為兩部分，第一天半小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力，一共30個(gè)小題，合3分，第二天面試，開(kāi)始是英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話，問(wèn)一些基本問(wèn)題，學(xué)術(shù)背景，研究計(jì)劃等等，然后一共十道專業(yè)問(wèn)題抽題回答，相當(dāng)于一個(gè)小的論述題。 擬錄取結(jié)果復(fù)試完第三天就公示了，北大向來(lái)高效率。25個(gè)人，我排第6。我已經(jīng)出離興奮，只是感覺(jué)繃緊的神經(jīng)一下子放松了，然后迅速病倒了。

寫到這里，我覺(jué)得讓大家失望了，我沒(méi)有什么復(fù)習(xí)技巧，也沒(méi)有什么捷徑，

都是最笨的辦法，只有努力，努力，再努力。當(dāng)你走進(jìn)凱程的教室，你一定要相信老師，不要固執(zhí)著自己的想法，我們是為了考高分，只要能提高分?jǐn)?shù)的辦法，就要去琢磨。

躺在床上回想這一年，我不覺(jué)得自己苦，我終于全力以赴地做了一件事，對(duì)得起自己了。

“如果在你的有生之年不能留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，那么，你這輩子就白活了。”

同學(xué)們，加油吧，未來(lái)就牢牢握在你自己手里!

高分子材料畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告簡(jiǎn)短三

7.4日上午，在所有的科目都考完之后，老師帶著我們進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)習(xí)。老實(shí)講，在之前我都不知道這認(rèn)知實(shí)習(xí)是個(gè)什么東西，還以為會(huì)被帶到什么工廠去轉(zhuǎn)一圈。在老師的講解下才知道原來(lái)是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室對(duì)我們專業(yè)的一些生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)儀器進(jìn)行一定的了解。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但總歸是有了不少的收獲。對(duì)于理工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一個(gè)能清楚了解自己所學(xué)專業(yè)以后將從事什么樣工作的機(jī)會(huì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能認(rèn)自己專業(yè)以后從事的工作，清楚的了解自己以后工作的方向，這對(duì)我們?cè)谧约阂院蟮穆殬I(yè)規(guī)劃上又能增加一筆無(wú)形的財(cái)富，還能讓我們?cè)诒緦I(yè)工作上走得更遠(yuǎn)，探的更深。以下便是我通過(guò)筆記和從網(wǎng)上查資料了解到的一些知識(shí)。

高分子材料成型加工實(shí)驗(yàn)室擁有一批功能較齊全的用于塑料、橡膠、涂料和膠粘劑等高分子材料成型加工和性能測(cè)試的儀器設(shè)備，主要承擔(dān)高分子材料與工程的本科課程教學(xué)、畢業(yè)論文及大學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作，是大學(xué)生較為理想的工程訓(xùn)練培訓(xùn)基地;也為教師及研究生提供科研支持。

可承擔(dān)的本科生及研究生實(shí)驗(yàn)

(1).橡膠的共混改性及其性能測(cè)試

(2).熱固型樹(shù)脂的澆注成型及其性能測(cè)試

(3).高抗沖增強(qiáng)熱塑性塑料的制備及其性能測(cè)試

(4).pvc成型物料的配制、塑煉及模壓成型及其性能測(cè)試

擁有xlb型平板硫化機(jī)、xk-160型開(kāi)放式塑練機(jī)、hbl-1300型注塑機(jī)、shj-18雙桿配混擠出機(jī)、捏合機(jī)、萬(wàn)能制樣機(jī)、聚合反應(yīng)釜。

生物醫(yī)用高分子材料是生物醫(yī)學(xué)材料和器械研究為主線的、跨越機(jī)械、物理、化學(xué)、力學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程等學(xué)科的多學(xué)科交叉的創(chuàng)新科研平臺(tái)，主要致力于生物醫(yī)學(xué)金屬材料、納米生物醫(yī)學(xué)材料、介入醫(yī)學(xué)材料、材料的生物相容性評(píng)價(jià)、器械的先進(jìn)制造技術(shù)、生物力學(xué)等前沿領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究。研究中心下設(shè)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室(生物醫(yī)用材料的合成與表征實(shí)驗(yàn)室、生物相容性試驗(yàn)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)學(xué)器械的優(yōu)化設(shè)計(jì)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室及生物醫(yī)學(xué)器械的先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室)和一個(gè)中心研究室。 生物醫(yī)學(xué)材料與工程研究中心實(shí)行“開(kāi)放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的運(yùn)行機(jī)制，在培養(yǎng)環(huán)境、培養(yǎng)方式和研究學(xué)科上更加注重學(xué)科之間的合作、交叉和滲透。

根據(jù)國(guó)際上本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)科前沿，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)期積累與優(yōu)勢(shì)，主要研究領(lǐng)域集中在下述5個(gè)方向上：

(1)高分子的分子設(shè)計(jì)、合成及表征;

(2)高分子多尺度相行為及自組裝;

(3)高分子復(fù)雜體系的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué);

(4)高性能化及高功能化的分子工程;

(5)高分子理論、計(jì)算與模擬。

擁有偏光顯微鏡、沖擊實(shí)驗(yàn)機(jī)、分析天平、scy iii型聲速取向測(cè)量?jī)x、數(shù)字式滲水性測(cè)定儀、微機(jī)控制電子式萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、xwj-500型熱機(jī)分析儀、電子單纖維強(qiáng)力機(jī)、xnr熔體流動(dòng)速率儀、維卡軟化點(diǎn)溫度測(cè)定儀數(shù)字式織物透氣量?jī)x等進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的成套儀器設(shè)備，承擔(dān)了高分子物理課程中許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可以進(jìn)行聚合物的玻璃化轉(zhuǎn)變、結(jié)晶形態(tài)和力學(xué)性能的測(cè)定。

認(rèn)知實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃主要部分，它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂,它是專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃，也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。實(shí)習(xí) 中 應(yīng) 該 深 入 實(shí) 際，認(rèn)真 觀 察，獲 取 直 接 經(jīng) 驗(yàn) 知 識(shí)，鞏 固 所 學(xué) 基 本 理 論 ， 保 質(zhì) 保 量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀

品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，開(kāi)拓我們的視野，

培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，通過(guò)對(duì)各種材料加工工藝的分析，以及加工過(guò)程中所用的機(jī)器設(shè)備的認(rèn)識(shí)，從而可以把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，提高分析和解決問(wèn)題的工作能力。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我明白了參加社會(huì)調(diào)研是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，通過(guò)此次的認(rèn)知實(shí)習(xí)實(shí)踐，我們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了提升，比如說(shuō)，在思想方面我們學(xué)會(huì)了樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的思想的有效途徑。多了解外面的形式與發(fā)展有助于我們看清自己的所屬專業(yè)的未來(lái)前景、需求與認(rèn)知。

紙 上 得 來(lái) 終 覺(jué) 淺 ，絕 知 此 事 要 躬 行 。讀 萬(wàn) 卷 書 ，行 萬(wàn)里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感 受 ，體 會(huì) ，理 解 和 運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識(shí) 。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，學(xué)到的知識(shí)很多，我會(huì)更好的利用剩下的兩年時(shí)間，讓自己不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來(lái)而努力。

高分子材料畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告簡(jiǎn)短四

審題好比駕駛員打方向，方向?qū)α?，哪怕開(kāi)得慢點(diǎn)，也會(huì)順利到目的地。如果審題不清，書面表達(dá)的成績(jī)不知道會(huì)有多慘。學(xué)生真正開(kāi)始寫作前，必須花相當(dāng)一部分時(shí)間做寫前閱讀、思考等準(zhǔn)備，包含以下四方面：

1)審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。

2)審結(jié)構(gòu)。明確開(kāi)始部分、正文部分和結(jié)尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

4)審內(nèi)容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達(dá)，要學(xué)會(huì)連貫性，讀懂圖的意思

英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵。要明確文章的時(shí)態(tài)、同時(shí)人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應(yīng)。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí);寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?，要用一般現(xiàn)在時(shí);對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí);過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配。

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬(wàn)丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來(lái)一樣，如果磚瓦質(zhì)量不好，那么這座高樓很快就會(huì)垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候就會(huì)感覺(jué)提筆無(wú)從下手，甚至連一個(gè)句子都很難寫出。這就是因?yàn)轭^腦中沒(méi)有“存貨”造成的。