穩(wěn)中求勝(匯總10篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。選擇清晰簡明的語言表達(dá)，讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。某大型企業(yè)總結(jié)了一年來的工作成績和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供大家學(xué)習(xí)參考。

穩(wěn)中求勝篇一

作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。韓老師將考場作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。

自信上考場。

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。

按時(shí)寫作文。

細(xì)心審題目。

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。

精心選文體。

高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應(yīng)手、游刃有余。

心中有模式。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。

巧思出新意。

為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。

素材書中找。

要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

主旨要明確。

高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。

首尾亮起來。

開篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。

行文如流水。

在語言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問抑揚(yáng)、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。

字跡要清楚。

高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

開頭結(jié)尾都要精彩。

高考作文開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

近三年高考作文題總析。

一.高考題中的辯證思想。

回顧近三年高考作文題（全國卷），不禁發(fā)現(xiàn)這幾道作文題都體現(xiàn)著辯證的思想。

1999年高考作文題（全國卷）是以“假如記憶能夠移植”為話題寫一篇文章。雖然題目對文體不作限制（除詩歌體外），但無論是寫記敘文還是寫議論文，或者說虛構(gòu)一個(gè)故事，描繪一幅前景，都要扣住這個(gè)“假如記憶能夠移植”這個(gè)話題，文章無不體現(xiàn)作者對這個(gè)話題的認(rèn)識，也就是說無論作者怎么想象、抒情、發(fā)感或議論，都要表達(dá)作者對這個(gè)“假如”的觀點(diǎn)，如果考生僅僅看到這個(gè)“假如”有利的一面，大唱贊歌，大繪美好藍(lán)圖，那么文章的立意未免不夠深刻或有失偏頗。事實(shí)上，在不少的優(yōu)秀作文里無不體現(xiàn)考生對這個(gè)“假如”的辯證分析，他們把這個(gè)“假如”看作是把雙刃劍，利弊同在，美丑共存。記憶能夠移植，固然可以解決人類的許多難題，但如果不希特勒的記憶移植到某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的大腦之中，那么可能是人類的災(zāi)難了。

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穩(wěn)中求勝篇二

第一段：引言（100字）。

創(chuàng)業(yè)是一條充滿曲折和風(fēng)險(xiǎn)的道路。在這個(gè)競爭激烈的市場中，尋求穩(wěn)中求勝的策略就顯得尤為重要。本文將探討創(chuàng)業(yè)者如何在競爭中保持穩(wěn)定，并最終取得成功的心得體會。

第二段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃（250字）。

在創(chuàng)業(yè)的旅程中，成功的第一步是明確目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者需要明確企業(yè)的長期和短期目標(biāo)，并將其置于計(jì)劃之中。制定詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助創(chuàng)業(yè)者將目標(biāo)分解為可行的步驟，并提供一個(gè)明確的方向。這樣的計(jì)劃不僅包括市場研究和競爭分析，還需要考慮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售和市場推廣等方面。

第三段：良好的團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以共同應(yīng)對市場上的挑戰(zhàn)，并共同承擔(dān)創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該致力于建立一個(gè)互相信任、協(xié)作默契的團(tuán)隊(duì)。這可以通過激勵機(jī)制、獎勵制度以及清晰的目標(biāo)和角色分配來實(shí)現(xiàn)。此外，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)成員的招聘和培訓(xùn)，確保團(tuán)隊(duì)具備必要的技能和知識。

第四段：適應(yīng)市場變化（300字）。

市場環(huán)境的變化是不可避免的，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該持有一種靈活的態(tài)度，及時(shí)調(diào)整自己的業(yè)務(wù)策略以適應(yīng)新的市場需求。創(chuàng)業(yè)者需要不斷觀察市場動態(tài)，加強(qiáng)市場研究，了解客戶需求的變化和競爭對手的動向。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)積極尋找新的商機(jī)和突破口，保持靈活性和創(chuàng)新意識。只有不斷調(diào)整和適應(yīng)，創(chuàng)業(yè)者才能在競爭中保持優(yōu)勢。

第五段：堅(jiān)持與反思（300字）。

在經(jīng)歷了一定的創(chuàng)業(yè)期后，創(chuàng)業(yè)者可能會面臨困難和挫折。然而，堅(jiān)持和持續(xù)反思是創(chuàng)業(yè)者保持穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念和追求，并不斷調(diào)整自己的策略，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者也應(yīng)該保持對自身的反思，在每一次失敗和錯(cuò)誤中找出原因，并吸取教訓(xùn)。只有通過不斷的反思和調(diào)整，創(chuàng)業(yè)者才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

結(jié)論（100字）：

創(chuàng)業(yè)如同一場馬拉松，需要創(chuàng)業(yè)者長期的付出和努力。穩(wěn)中求勝的心得體會正是幫助創(chuàng)業(yè)者在競爭中保持穩(wěn)定和獲取成功的關(guān)鍵。明確目標(biāo)、良好的團(tuán)隊(duì)合作、適應(yīng)市場變化以及堅(jiān)持與反思，這些因素共同構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)者穩(wěn)中求勝的指南。只有堅(jiān)持不懈、不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，創(chuàng)業(yè)者才能在競爭激烈的市場中脫穎而出，取得成功。

穩(wěn)中求勝篇三

宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。

沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的'性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

穩(wěn)中求勝篇四

寫作文之前審好題并且緊扣命題意圖，這是考場作文的最基本要求，也是決勝作文的法寶。寫作文時(shí)首先要審清話題，不僅要理解其表面意義，更應(yīng)揣摩其深刻的內(nèi)涵。近幾年的作文命題越來越關(guān)注學(xué)生在生活中的自我體驗(yàn)，這些題材最能讓學(xué)生盡情發(fā)揮。如果不能從一定的高度、深度、廣度等去把握就很難真正領(lǐng)會命題。其次要審好提示語或材料。話題作文常常有提示語，材料作文會給出材料，材料中都會有關(guān)鍵詞、句。抓住關(guān)鍵詞、句并慎思，對作文的`謀篇十分重要。

角度：獨(dú)特新穎。

寫作時(shí)開辟獨(dú)特新穎的角度，需要學(xué)生善于透過紛繁復(fù)雜的社會表象，用自己獨(dú)特的眼光去認(rèn)識大千世界，對事物作出極富個(gè)性的解讀。避免千人一面文字的出現(xiàn)，但切忌盲目地唱反調(diào)。有的考生認(rèn)為獨(dú)辟蹊徑就是來個(gè)“否定思維”，對一些公認(rèn)的定理、結(jié)論、警句大唱反調(diào)。如“吃唱玩樂”本是對一些紈绔子弟腐朽生活的形象概括，但有些考生為了創(chuàng)新，竟提出所謂“吃唱玩樂是人之常情”的話，這樣選擇角度閱卷老師是不認(rèn)可的。

選材：避免陳舊。

有些考生一寫到“興趣”就聯(lián)系到打球、畫畫、聽歌曲；“家有喜事”就是父母發(fā)獎金、家里搬新房；一談“無私奉獻(xiàn)”就只想到雷鋒。這樣寫出的作文只能給人“相貌平平”之感，印象不深刻?？紙鲎魑膽?yīng)多關(guān)注身邊新鮮的事物，吸收有時(shí)代特色的材料，寫出“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的內(nèi)容來，才會使人耳目一新。有的考生雖然選出了具有新意的材料，但在寫作過程中，只是平鋪直敘地交代事件發(fā)展過程，或者只注重表現(xiàn)事件的結(jié)果以及由此引出的感悟，忽視了對其發(fā)現(xiàn)、探索過程的具體刻畫。要么寫不出事物的精微之處，要么在敘事中沒有注重融入自己的真情實(shí)感，要么議論膚淺或敘議脫節(jié)，這樣的文章只能給人空調(diào)乏味感。

語言：盡顯魅力。

語言是思維的物質(zhì)外殼，真正精美的語言必定是生動活潑富有表現(xiàn)力的，對文章的思想感情的表達(dá)起到推波助瀾的作用。命題的形式和內(nèi)容極大的延伸性和拓展性，也在不同程度上強(qiáng)調(diào)了語言表達(dá)在作文評分中的比重?？忌茏⒅卦谠~語錘煉、修辭、句式的變化，在文化積淀展示方面下工夫，會收到很好的效果?？蛇m當(dāng)、適量地引用古詩文、名言警句。但是，不可喧賓奪主。應(yīng)保持自己的語言個(gè)性或樸實(shí)無華，或文采飛揚(yáng)，或理性十足，或詼諧調(diào)皮，或情真意切，或尖銳犀利……張揚(yáng)個(gè)性，抒展靈性，文章自然就有了魅力。

收尾：不要亂表決心。

開篇不僅要根據(jù)文章體裁、風(fēng)格來選擇形式，還要切合主題不落俗套，切記要文字簡潔，快速入題，展現(xiàn)文字技巧，給閱卷老師感覺提筆就不同凡響；收尾不要亂表決心，亂抒情，與主題形式“兩張皮”，也不可“淡如白水”，不知照應(yīng)全文或標(biāo)題。

來源：冠華作文網(wǎng)

穩(wěn)中求勝篇五

作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。韓老師將考場作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。

自信上考場。

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。

按時(shí)寫作文。

細(xì)心審題目。

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。

精心選文體。

高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應(yīng)手、游刃有余。

心中有模式。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。

巧思出新意。

為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。

素材書中找。

要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

主旨要明確。

高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。

首尾亮起來。

開篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。

行文如流水。

在語言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問抑揚(yáng)、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。

字跡要清楚。

高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

開頭結(jié)尾都要精彩。

高考作文開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

一.高考題中的辯證思想。

回顧近三年高考作文題（全國卷），不禁發(fā)現(xiàn)這幾道作文題都體現(xiàn)著辯證的思想。

高考作文題（全國卷）是以“假如記憶能夠移植”為話題寫一篇文章。雖然題目對文體不作限制（除詩歌體外），但無論是寫記敘文還是寫議論文，或者說虛構(gòu)一個(gè)故事，描繪一幅前景，都要扣住這個(gè)“假如記憶能夠移植”這個(gè)話題，文章無不體現(xiàn)作者對這個(gè)話題的認(rèn)識，也就是說無論作者怎么想象、抒情、發(fā)感或議論，都要表達(dá)作者對這個(gè)“假如”的觀點(diǎn)，如果考生僅僅看到這個(gè)“假如”有利的一面，大唱贊歌，大繪美好藍(lán)圖，那么文章的立意未免不夠深刻或有失偏頗。事實(shí)上，在不少的優(yōu)秀作文里無不體現(xiàn)考生對這個(gè)“假如”的辯證分析，他們把這個(gè)“假如”看作是把雙刃劍，利弊同在，美丑共存。記憶能夠移植，固然可以解決人類的許多難題，但如果不希特勒的記憶移植到某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的大腦之中，那么可能是人類的災(zāi)難了。

的高考作文題（全國卷）“答案是豐富多彩的”這本身不就是提醒考生不能片面地、孤立地看問題嗎？的高考作文題（全國卷）談“誠信”，對這個(gè)話題的認(rèn)識也應(yīng)用辯證思想?！罢\信”是一種寶貴的品質(zhì)，在今天的社會中應(yīng)大力提倡弘揚(yáng)，但不看對象，盲目的誠信，如臥底警察對匪徒的誠信，封建臣民對君王的愚忠，顯然是無益而有害，我們要堅(jiān)決鄙棄。

由此可見，辯證的觀點(diǎn)對寫作有重要的指導(dǎo)作用，我們要提醒學(xué)生高度重視。

二、馬克思主義的辯證思想。

馬克思主義的辯證思想十分豐富，有三大塊：1、矛盾的觀點(diǎn)；2、聯(lián)系的觀點(diǎn)；3、發(fā)展的觀點(diǎn)。每大塊又有許多內(nèi)容。在寫作過程中，我們主要要善于運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)中的全面觀點(diǎn)（兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的觀點(diǎn)）和具體問題具體分析的觀點(diǎn)，發(fā)展觀點(diǎn)中的事物是變化發(fā)展的和量變引起質(zhì)變的觀點(diǎn)。

全面觀點(diǎn)就是全面的一分為二地看問題的觀點(diǎn)，既要看到事物的正面，又要看到其反面，同時(shí)還要看到事物的主要方面，如上文把“假如記憶能夠移植”看作雙刃劍，利弊同在，美丑共存。一分為二反過來就是片面、武斷。片面、武斷的根源在于“過”和“偏”，失卻分寸，從而經(jīng)不起推敲和站不住腳。真理往前走一步便是謬誤。變成謬誤，何以服人。因此在寫作時(shí)要用全面的觀點(diǎn)分析問題，克服片面化。

三、辯證思想的運(yùn)用。

下面就以高二教材的兩個(gè)老題目為例，談?wù)劚嬲枷氲倪\(yùn)用。

題一：《也談“多多益善”》。

全面分析問題，看到事物的兩面，即“多多益善”與“多多不益善”，確立論點(diǎn)“多多未必益善”（因?yàn)檫@個(gè)論點(diǎn)相比而言有一定的針對性與新意），顯然只是羅列“多多不益善”的現(xiàn)象是未深入本質(zhì)的，要剖析“多多”與“益善”的本質(zhì)聯(lián)系，擬寫作提綱如下：

也談“多多益善”

引論：提出“多多未必益善”（全面觀點(diǎn)）。

本論：1，“多多”是否“益善”要看“度”（發(fā)展觀點(diǎn)）。

2，“多多”是否“益善”要看“質(zhì)”（具體問題具體分析的觀點(diǎn)）。

3，“多多”是否“益善”要看“環(huán)境”（具體問題具體分析的觀點(diǎn)）。

4，客觀事物的“多”是否“益善”要看主觀的人如何對待（同上）。

結(jié)論：略。

題二：《也談“知足常樂”》。

古語有云：“知足常樂”，它來源于老子的“知足不辱，知止不移，可以長久”。意思是說：一個(gè)人如果知道滿足就永遠(yuǎn)快樂，它是用來教育那種得寸進(jìn)尺，貪得無厭的人的。但如果用這句話來作為我們今天的生活指南，那就值得商量一下。坦率地說，就是鄙棄，我主張永遠(yuǎn)進(jìn)取，即“永不知足”！

首先，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上永不知足。我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該多學(xué)些知識。法國哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說過：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己無知。”我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能掌握豐富的知識和懂得做人的道理，成為有用的人才。如果滿足于所學(xué)的東西，滿足于一知半解，將會半途而廢，一事無成。

雷鋒同志曾經(jīng)說過：“在工作上要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊?！边@就是說人們應(yīng)該在工作上永不知足。將來在科學(xué)研究工作中更不應(yīng)該知足。眾所周知，英國大科學(xué)家牛頓青年時(shí)代可謂才華橫溢，前半生發(fā)現(xiàn)了牛頓力學(xué)定律，為物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也起到了巨大的推動作用。但到了晚年，他自我滿足，不再深入研究，信了神學(xué)，徘徊不前。因此，他的后不生，顯得黯然失色。

與他相反，英國物理學(xué)家焦耳，為了測定熱量和功的數(shù)量的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)量熱器。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果本來已經(jīng)相當(dāng)精確了，但他并沒有滿足已有的成就，在四十年里，一共進(jìn)行了四百多次實(shí)驗(yàn)。他得到的數(shù)值，保持了三十年沒有較大的變化。這在物理學(xué)史上是極為罕見的.氣可夫曾有句名言:對自己不滿足,是任何天才的根本特征.由此看來,科學(xué)事業(yè)中“知足者”是不會常樂的。

那么生活上是不是就可以“知足常樂呢?”我認(rèn)為可以也不可以,就個(gè)人來說,不應(yīng)該貪得無厭、損人利己，一味去追求金錢和物質(zhì)財(cái)富，這就是雷鋒同志所說的“在生活上要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊”的意思吧！但如果是對全體人民生活水平而言，則應(yīng)該“不知足”。建國五十多年了，這些年來，我們的生活水平雖然在不斷提高，但我們應(yīng)該看到有些貧困地區(qū)人民的溫飽問題還未解決，或剛剛解決，我們與一些發(fā)達(dá)國家相比還有一段不小的距離。如果我們“知足”了，那么我們就再也不能提高我們的生活水平，這樣不但趕不上發(fā)達(dá)國家，而且還會更加落后。那時(shí)，人民不僅不會“常樂”，而會“常愁”了。

現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)改革的時(shí)代，知識和信息的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)一日千里，“不是強(qiáng)者，就不屬于這個(gè)時(shí)代”，就不能“知足”，而要不斷進(jìn)取。

知足，會目光短淺；知足，會固步自封；知足，會見識淺薄。知足，使人愚昧，斗志消磨，給人帶來“常憂”而不是“常樂”。只有不知足，才能使人具有追求、探索、開拓的當(dāng)代精神；給人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮斗的激情；使人不屈不撓，勤學(xué)好問，只有奮勇登攀，勇往直前，才能“其樂無窮”！

簡評：這是篇學(xué)生習(xí)作，小作者對“知足常樂”這個(gè)問題，一分為二地看，既看到“知足常樂”的一面，又看到“常樂者不知足”的一面，并且運(yùn)用具體問題具體分析的觀點(diǎn)，針對不同對象“學(xué)習(xí)”“工作”“生活”辯證地看待“知足常樂”，就是在“生活”這一方面，作者也具體問題具體分析，聯(lián)系發(fā)展地看問題，抓住了問題的要害，說理清楚較透徹，令人信服。

用十五分鐘進(jìn)行審題構(gòu)思。

一篇好作文應(yīng)該有觀點(diǎn)、有亮點(diǎn)、有力度、有深度，有吸引力，有影響力，有震撼力。應(yīng)試作文的本質(zhì)是炫示，是放大、強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，用各種各樣的表達(dá)方式展示自己的優(yōu)點(diǎn)。所以，應(yīng)盡量在表達(dá)的角度上、在材料的選擇上、在思考的內(nèi)容上有一定的新穎性。在文章的結(jié)構(gòu)上應(yīng)勻稱而嚴(yán)謹(jǐn)，在語言表達(dá)上應(yīng)華麗而流暢。

作為考生，應(yīng)講究寫作的程序?；?0分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)模渲袘?yīng)該有15分鐘左右的時(shí)間審題構(gòu)思。一定要仔細(xì)研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。文章應(yīng)有聯(lián)想拓展的部分，以豐富文章的內(nèi)容。然后設(shè)定文章的框架，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。

從整體上說，我覺得有六個(gè)問題須引起考生在學(xué)習(xí)或應(yīng)試中特別注意。

1.要注意文體的選擇。現(xiàn)在高考作文在文體上幾乎對考生沒有限制，但文體影響著評卷老師對一篇文章優(yōu)劣的認(rèn)定，所以考生千萬不能掉以輕心。

3.要注意文章的模仿。應(yīng)該說文章可以模仿，但如果全文照抄就不行了。有的同學(xué)的文句表達(dá)很有特色，但整篇文章的框架內(nèi)容都是從別人那里“借”來的，得分就不高。如果材料內(nèi)容都是從一些大家都熟悉的考前輔導(dǎo)材料和一些發(fā)行量很大的雜志上“借”來的，得分起碼要降一個(gè)檔次。

5.要注意在平時(shí)多觀察、多思考，強(qiáng)化文句表達(dá)訓(xùn)練。閱卷中發(fā)現(xiàn)幾乎90%的作文，基礎(chǔ)等級與發(fā)展等級不同步。學(xué)生在發(fā)展等級中存在的問題基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平時(shí)的訓(xùn)練中要有意識地強(qiáng)化這兩方面的內(nèi)容。

6.要注意追求獨(dú)特的構(gòu)思，但不為追求而追求。獨(dú)特的構(gòu)思吸引人，尤其在許多模式化、公式化的文章中。獨(dú)特的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。

從具體方面說，也有七個(gè)問題值得高度的重視。

首先要重視審題。雖然現(xiàn)在的高考作文在審題上基本不設(shè)障礙，但從閱卷情況看至少還有30%左右的同學(xué)不理解題意，如把“一枝一葉一世界”理解為“一枝一葉構(gòu)成一世界”，審題一錯(cuò)，后邊也就全錯(cuò)。

其次，要注意文章的題目。題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“我說一枝一葉一世界”等，題目宜直截了當(dāng)、或含蓄有意蘊(yùn)、或生動形象、或以小見大，如“一部紅樓萬聲嘆息”等等。

第三，要重視開頭。有25%左右的考生在開頭這個(gè)小節(jié)中就出現(xiàn)了病句或錯(cuò)別字，還有的考生，開頭不入正題而繞一個(gè)大圈子，影響閱卷老師對文章等級的評定。

第四，議論文必須有分析。70%左右的考生是用議論文體寫的，這其中30%的文章幾乎沒有分析，只是材料的堆砌。其實(shí)就是檢測考生的思考力和表達(dá)力，沒有一定的分析，就無法表現(xiàn)自己的思考力。

第五，在文章中不要插上幾句英語。

第六，要注意答卷中的時(shí)間分配。有10%左右的同學(xué)，作文沒有寫完整，這是很可惜的。從分值看，寫作文比答現(xiàn)代文閱讀題劃算。一篇只有400字左右的文章得15分左右，但再花10分鐘左右的時(shí)間，舉幾個(gè)關(guān)于誠信的例子，寫足800字，大概能得40分左右了。但現(xiàn)代文閱讀的簡答題，花20分鐘全部做對也只有18分。其他如卷面的整潔，結(jié)尾的簡練都要注意。

第七，有重點(diǎn)地準(zhǔn)備一些材料。高考作文是難以猜到的，但是根據(jù)自己的理解，準(zhǔn)備一些材料、話題是可以的。如源、成長中的反省、知與行這些話題可以練一練。可以根據(jù)最近幾次考試，對自己存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)地分析，然后通過練習(xí)來解決這些問題。

穩(wěn)中求勝篇六

宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。

沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。

點(diǎn)評：這是一篇“規(guī)范”的議論文。文章在亮出中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個(gè)方面展開了充分的論述：“沉穩(wěn)從志而來，沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來”。令人可喜的是，這三個(gè)分論點(diǎn)，并非在同一平面上展開，而是“層層深入”。再者，文中所用例證，均采自高中語文課本。文中提到的人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的是，作者將古典詩文如《出塞》、《過秦論》、《阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈來”，且運(yùn)用得十分熨帖。

文章語言簡潔明快、干凈利落。

我還想借此指出的是，高中生，一定要立足于寫好規(guī)范的記敘文、議論文；要想寫出一手好文章，學(xué)好現(xiàn)行高中語文課本當(dāng)為第一要務(wù)。

來源：揚(yáng)子晚報(bào)。

穩(wěn)中求勝篇七

作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。韓老師將考場作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。

自信上考場。

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。

按時(shí)寫作文。

細(xì)心審題目。

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。

精心選文體。

高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應(yīng)手、游刃有余。

心中有模式。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。

巧思出新意。

為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的`題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。

素材書中找。

要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

主旨要明確。

高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。

首尾亮起來。

開篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。

行文如流水。

在語言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問抑揚(yáng)、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。

字跡要清楚。

高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

開頭結(jié)尾都要精彩。

高考作文開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

來源：冠華作文網(wǎng)。

穩(wěn)中求勝篇八

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，對于任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來說，都希望自己的企業(yè)能夠穩(wěn)中求勝。在我自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我深刻體會到了穩(wěn)中求勝的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在以下的文章中，我將分享我對于創(chuàng)業(yè)如何穩(wěn)中求勝的見解。

首先，明確目標(biāo)是穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。在創(chuàng)業(yè)之前，我們必須對自己的目標(biāo)進(jìn)行明確的規(guī)劃和設(shè)定。目標(biāo)是企業(yè)前進(jìn)方向的指引，只有明確的目標(biāo)才能幫助我們制定出合適的策略和行動計(jì)劃。在我創(chuàng)業(yè)初期，我給自己設(shè)定了一個(gè)具體的目標(biāo)——在三年內(nèi)將公司打造成行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的品牌。這個(gè)目標(biāo)激勵著我不斷地努力工作，同時(shí)也幫助我清晰地看到了前進(jìn)的方向。

其次，合理規(guī)劃經(jīng)營資金是穩(wěn)中求勝的重要策略。資金是企業(yè)發(fā)展的動力源泉，合理規(guī)劃和利用資金是確保企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我非常注重對資金的合理運(yùn)用。我精細(xì)地制定了預(yù)算計(jì)劃，并嚴(yán)格控制開支。同時(shí)，我也積極尋找投資者和合作伙伴，以增加公司的資金來源。這些措施讓我能夠有效地規(guī)避了資金壓力，使企業(yè)能夠更加穩(wěn)定地發(fā)展壯大。

第三，建立良好的團(tuán)隊(duì)是穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵因素。團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的核心，擁有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)槠髽I(yè)提供強(qiáng)大的合作力量。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我非常重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我注重招聘人才，并為團(tuán)隊(duì)成員提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會。我相信，只有團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和專注度得到提升，企業(yè)才能夠在市場競爭中取得優(yōu)勢。通過不斷地培養(yǎng)和激勵團(tuán)隊(duì)，我成功地建立了一支高效、合作默契的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展提供了有力支持。

此外，靈活應(yīng)對外部環(huán)境變化也是穩(wěn)中求勝的一項(xiàng)重要能力。創(chuàng)業(yè)過程中的市場環(huán)境是不斷變化的，只有能夠及時(shí)應(yīng)對和適應(yīng)這些變化，企業(yè)才能夠在競爭中立于不敗之地。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我時(shí)刻關(guān)注市場的變化，并根據(jù)市場需求調(diào)整產(chǎn)品和營銷策略。我也與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士保持緊密的交流，從中了解最新的行業(yè)動態(tài)和趨勢。這些努力讓我能夠及時(shí)調(diào)整企業(yè)的發(fā)展方向，并在市場競爭中保持優(yōu)勢。

最后，堅(jiān)持不懈的努力是穩(wěn)中求勝的決定性因素。創(chuàng)業(yè)過程中，很可能會遇到各種挫折和困難。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠克服這些困難，最終實(shí)現(xiàn)成功。在我創(chuàng)業(yè)的早期階段，我曾經(jīng)面臨資金短缺、人才不足等問題，但我從不灰心喪志。相反，我每次都會積極尋找解決問題的方法，并不斷嘗試和學(xué)習(xí)。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我成功地克服了一個(gè)個(gè)困難，最終獲得了企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)如何穩(wěn)中求勝需要明確目標(biāo)，合理規(guī)劃資金，建立良好團(tuán)隊(duì)，靈活應(yīng)對外部環(huán)境變化，以及堅(jiān)持不懈的努力。這些經(jīng)驗(yàn)對于每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都是寶貴的財(cái)富，我相信只要我們能夠靈活運(yùn)用這些策略，就能夠在競爭激烈的市場中獲得穩(wěn)中求勝的機(jī)會。

穩(wěn)中求勝篇九

作為某腫瘤藥品銷售團(tuán)隊(duì)的成員之一，卡羅負(fù)責(zé)推出一新產(chǎn)品在某市場上的上市工作，而該市場已經(jīng)被某競爭者獨(dú)占統(tǒng)領(lǐng)了之久。很多年，顧客（比如說，醫(yī)院）也都在等待可以替換的選擇，而卡羅的團(tuán)隊(duì)正是要提供這個(gè)備受矚目以及期待已久的替換產(chǎn)品。

但是事情沒有這么簡單，卡羅現(xiàn)在正面臨的挑戰(zhàn)如下：

※衛(wèi)生部正在對醫(yī)院發(fā)放給患者藥品方面的規(guī)章制度實(shí)施嚴(yán)格“藥占比”控制，因此卡羅所面臨的是一個(gè)已經(jīng)本是競爭激烈的市場變得更加的萎縮。

除了上面所提出的挑戰(zhàn)，卡羅還面臨一個(gè)問題就是其團(tuán)隊(duì)成員都相對比較年輕并且大部分的成員都沒有任何在激烈市場情況下進(jìn)行銷售的經(jīng)驗(yàn)，更不要說在如此嚴(yán)峻的逆境中進(jìn)行銷售了。

雖然面臨的正是一項(xiàng)“自殺性”的任務(wù)，但是卡羅對于提供給市場上更好的替代品而迎難而上。她知道這是對她的意志以及智慧的雙重考驗(yàn)，因此她以及她的團(tuán)隊(duì)能夠更勝一籌，在競爭中因?qū)嵙Τ憾摲f而出。

thrivingagainstinsurmountableodds。

在逆境中茁壯成長。

當(dāng)我們面對逆境或者任何困難情況的時(shí)候，我們通常只有兩個(gè)選擇：要么是我們克服這些困難，要么我們就是逃避這些困難。在大部分的情況下，我們選擇逃避那些非常困難的挑戰(zhàn)，除非是我們有一個(gè)很清楚的理由來解釋為什么我們一定要戰(zhàn)勝這些困難。

運(yùn)用來自leadershipiq中的一個(gè)目標(biāo)設(shè)定的概念，如果你想要讓你自己或者你的團(tuán)隊(duì)受到激發(fā)而去克服不可戰(zhàn)勝的逆境，你需要做到以下的hard:。

2.animated（生動），

4.difficult（難）。有趣的是，人會在給予困難的目標(biāo)時(shí)才會感覺到更多的共鳴并且投入更多的參與。這就是說，如果你要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)能與他們產(chǎn)生共鳴，并且給予他們足夠的自主權(quán)來讓他們充分展示最佳的才能。

很多高級管理人員為了要激勵銷售人員所犯的最大失誤之一，就是他們會提供更多的獎金給那些能夠達(dá)成或者超額完成目標(biāo)的銷售人員。雖然有很多爭論是關(guān)于說金錢是不是一個(gè)很好的激勵銷售人員的誘因，從大方向來看，與激勵相關(guān)的誘因可以運(yùn)用以下的方程式進(jìn)行總結(jié)概括：

※預(yù)期的收益，乘。

※成功的機(jī)會，除。

※所要付出的努力。

總而言之，如果你要求一個(gè)人去付出很多的努力來實(shí)現(xiàn)他所認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)或事情，一般他不太可能是為了要得到一百萬元而這樣做，因?yàn)樗侵辣M管他付出了最大的努力，可是最后基本上還是不會有成功的可能。

如果你進(jìn)一步看看那些銷售團(tuán)隊(duì)中發(fā)生的事情，大多數(shù)的銷售人員以及甚至是中間商更愿意銷售他們覺得比較有自信去銷售的產(chǎn)品，而不是那些他們能獲得很高提成的產(chǎn)品。如果你簡單地運(yùn)用一下數(shù)學(xué)來計(jì)算，其實(shí)很簡單：如果你支付某人兩倍的獎金來銷售那些他需要付出三倍之多的時(shí)間和努力，他是不愿意這樣做的。

另一方面，如果你想要某人實(shí)現(xiàn)一些不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，你也許很難用金錢或者其他一些物質(zhì)方面的獎勵來激勵到他或者她。實(shí)現(xiàn)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)意味著投入并付出許多的努力來實(shí)現(xiàn)那些成功機(jī)會幾乎接近與零的目標(biāo)。如果某人想要做這樣的事情，一定要么是他非常的熱愛他所在做的事情，要么他所作的事情的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些金錢所帶來的價(jià)值，或者是這兩者結(jié)合。

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穩(wěn)中求勝篇十

去年一年的辛勤努力早已落下帷幕，人生新的征程又將開始。在過去的一年里，堅(jiān)持陪伴我走過了春夏秋冬。

下面，我就與廣大致力于考研的同仁們一起分享我的考研經(jīng)驗(yàn)。

對于專業(yè)課，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)可供交流。

第一、對于法學(xué)，要先定好自己所想學(xué)習(xí)的專業(yè)，再選擇報(bào)考的學(xué)校。

第二、要根據(jù)自身的能力，參考自己想要報(bào)考學(xué)校的專業(yè)真題。看看自己適合哪種考試類型。是適合做論述簡答題，還是案例題，或者是選擇、判斷題。我覺得最令我頭疼的是案例題，而我最適合做的是簡單和論述題，而我所報(bào)考的學(xué)校是以簡答論述為主，所以我就對癥下藥選擇了它。而武漢大學(xué)的'刑法專業(yè)案例題很多，我的有的同學(xué)就在這方面載了跟頭。同時(shí)，還要根據(jù)自身的實(shí)力，尤其是英語，選擇報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。

第三、在確定學(xué)校和專業(yè)后，要深入了解其招生簡章中所列的專業(yè)課考試科目及內(nèi)容，有條件的話，可以去聯(lián)系本科就讀該校并且高分考上你所想報(bào)考專業(yè)的研究生的學(xué)長或?qū)W姐。了解清楚該校的研究生專業(yè)課考試是以其所指定的專業(yè)書為主還是以其校的講義為主，或者是更側(cè)重于哪本書，這樣就可以令你的復(fù)習(xí)有條不紊。

第四、要了解清楚你所報(bào)考專業(yè)的相關(guān)出題導(dǎo)師是誰，了解清楚他們所著的書籍的大意，和他們最新的研究課題方向，以及他們平常最喜歡的一些專業(yè)言語，在考試的時(shí)候，可以看情況將其寫入卷子，你會收獲頗豐。

第五、盡自己最大的努力將自己所報(bào)考專業(yè)的專業(yè)課歷年真題弄到，以華中師范大學(xué)的法學(xué)專業(yè)為例，其專業(yè)課考試內(nèi)容每年都會有相當(dāng)比例的重復(fù)。同時(shí)，你還可以根據(jù)真題了解到它的出題方向，答題要求，答題要答到什么程度，或深或淺，合理的將其融入你的專業(yè)課復(fù)習(xí)中去。

第六、根據(jù)其專業(yè)課考試的題型，做些專門性的準(zhǔn)備，歸納和總結(jié)。

第七、專業(yè)課的復(fù)習(xí)，切忌一開始就背誦。在背誦之前一定要看上幾遍。背誦一定要在熟悉、知道重點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

第七、切忌一本書從頭背到尾，法學(xué)考研的專業(yè)課考試主要是以點(diǎn)給分，看重體系性，所以要記住你所背誦專業(yè)內(nèi)容的框架及大點(diǎn)內(nèi)容為主，其他小內(nèi)容主要靠平常的理解和積累在考試的時(shí)候進(jìn)行填充。

第八、以我自身為例，我是最后3個(gè)星期才開始背誦專業(yè)課的，還好前面看書的基礎(chǔ)扎實(shí)，才有驚無險(xiǎn)。因此，我認(rèn)為專業(yè)課的背誦應(yīng)該前移，最好是提前一個(gè)半月進(jìn)行，正所謂中國一句古語“磨刀不誤砍材功”。

第九、專業(yè)的背誦切忌十全十美，要知道，重點(diǎn)衡重。

第十、我認(rèn)為要將考研復(fù)習(xí)沖刺前移大半個(gè)月。最后一個(gè)月對于我們考研學(xué)子來說十分重要，但是事事難料，因此沖刺前移對于我們抗風(fēng)險(xiǎn)的能力有很大的提升。