人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重提升溝通能力。總結(jié)要注重客觀、具體、有理有據(jù)地表達(dá)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇一

在醫(yī)院教育處老師的精心安排下，我們有幸赴臺(tái)參加了為期一周的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝教育處老師為我們搭建的交流學(xué)臺(tái)，一周的學(xué)習(xí)收獲頗多，臺(tái)灣醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)方法、醫(yī)院的管理理念，我們看到、學(xué)到、感受到了大醫(yī)精誠(chéng)的為醫(yī)準(zhǔn)則、教學(xué)相長(zhǎng)的為師典范，相信以后會(huì)慢慢滲透到我們的臨床教學(xué)工作當(dāng)中。

作為一名從醫(yī)帶教工作人員，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛醫(yī)學(xué)專業(yè)工作的激情，樹立全心全意救死扶傷的思想，鞏固和提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能。在整個(gè)過(guò)程中，把思想單純、知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、缺乏實(shí)踐技能的醫(yī)學(xué)生，培養(yǎng)成為能獨(dú)立處理常見急危重病、具有良好人文素養(yǎng)的住院醫(yī)生，的確是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。如何成為一名勝任的臨床老師?長(zhǎng)庚醫(yī)院陳祖裕教授為我們講授了專題報(bào)告。

陳教授認(rèn)為好的臨床教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，遵從教學(xué)原則，掌握教學(xué)技巧，善用教學(xué)方法，熟悉能力評(píng)估，不斷追求卓越。

臨床實(shí)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中最重要的一項(xiàng)階段，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，是學(xué)生向社會(huì)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵過(guò)渡環(huán)節(jié)，畢業(yè)后能否成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，與帶教老師的帶教質(zhì)量水平有著極大的關(guān)系。隨著現(xiàn)代醫(yī)療水平及其技術(shù)的深入發(fā)展，越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生來(lái)我院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。怎樣做好臨床帶教工作，對(duì)這些醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)，是當(dāng)下帶教老師所面臨的巨大挑戰(zhàn)。聽完陳教授的講解，我對(duì)帶教又有了深層的認(rèn)識(shí)。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理：

您們好！

發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論在工作、生活中，工作近四年來(lái)。所學(xué)知識(shí)還有很多欠缺存在已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因此現(xiàn)在很渴望回到校園，繼續(xù)深造。經(jīng)過(guò)慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：自愿申請(qǐng)辭去在一切職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

非常有幸得到單位歷屆領(lǐng)導(dǎo)及同事們傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，近四年的時(shí)間里。學(xué)到許多寶貴的科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對(duì)科研工作有了大致的解。生活上，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事們關(guān)照與幫助；思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經(jīng)驗(yàn)將是今后學(xué)習(xí)工作中的第一筆寶貴的財(cái)富。

特別感謝（上級(jí)單位）a主任、b主任、c主任在過(guò)去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝xx主任在近二年來(lái)的關(guān)照、指導(dǎo)以及對(duì)我信任和在人生道路上對(duì)我指引。感謝所有給予過(guò)我?guī)椭耐聜冞@里。

祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝、事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇三

在11月4日-9日的金秋季節(jié)，我有幸參加了由醫(yī)院組織，祥瑞醫(yī)管承辦的赴臺(tái)師資培養(yǎng)研修項(xiàng)目。

11月5日為我們安排了教學(xué)能力專題工作坊。首先連怡惠秘書長(zhǎng)為我們介紹了臺(tái)灣的歷史、地理，醫(yī)院體系、全民健保制度及轉(zhuǎn)診制度，并對(duì)臺(tái)灣的醫(yī)學(xué)教育制度進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹。臺(tái)灣的醫(yī)學(xué)教育是采用精英制，每年層層遴選出的1000余名醫(yī)學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，醫(yī)學(xué)系的教學(xué)均是采用英文課本、英文教學(xué)，培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生在英語(yǔ)國(guó)際交流中沒有語(yǔ)言障礙。教學(xué)管理值得借鑒的一個(gè)方面是，任課老師可以在線上平臺(tái)對(duì)學(xué)員進(jìn)行審核，充分了解學(xué)員已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課程內(nèi)容及掌握情況，從而調(diào)整安排授課內(nèi)容，使之更具有針對(duì)性。在醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容上，開展了疾病死亡與醫(yī)療化等課程，更強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域全人教育。隨后陳祖裕教授為我們帶來(lái)了題為“如何成為一位勝任的臨床教師”的生動(dòng)的專題講座。陳教授以一位實(shí)習(xí)醫(yī)生接診的病例為引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，與大家互動(dòng)分析講解如何成為一名勝任的臨床教師。首先臨床教師要注意培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生思考、思考、再思考的能力，多元化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟與體驗(yàn)并重。醫(yī)學(xué)教學(xué)要遵循化繁為簡(jiǎn)，應(yīng)用多種教學(xué)方法、pdca(課程規(guī)劃-執(zhí)行教學(xué)-教學(xué)評(píng)估-適時(shí)回饋檢討)循環(huán)等原則。要掌握一些教學(xué)技巧，比如：舉例、圖片、多媒體、情節(jié)安排等等。醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中有很多教學(xué)方法：講授法、圖示法、視聽教學(xué)、蘇格拉底反詰法、病例為基礎(chǔ)的小組討論、實(shí)際操作學(xué)習(xí)、教授別人等等，各種教學(xué)方法都各具特色，應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)采用適當(dāng)?shù)姆椒?。其中蘇格拉底反詰法通常是師生對(duì)話，教師帶領(lǐng)整個(gè)討論，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地回答，層層遞進(jìn)，答案都十分明確。臺(tái)灣的教學(xué)醫(yī)院中每周還會(huì)專門安排1-2次的教學(xué)門診，并有教學(xué)病例討論，使住院醫(yī)師能得到門診臨床實(shí)踐的受教過(guò)程。在臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的主題不僅包括了疾病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療等內(nèi)容，還注重了對(duì)患者社會(huì)心理問(wèn)題及倫理問(wèn)題等人文方面的關(guān)注，崇尚人文價(jià)值與尊重生命，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生具有更高的人文素養(yǎng)。

第二站我們到達(dá)了高雄榮民總醫(yī)院，在那里我們參觀了安寧病房，家庭醫(yī)學(xué)部的陳如意主任為我們展示了安寧緩和醫(yī)療教育的示范和討論。醫(yī)學(xué)教育的宗旨是全人醫(yī)療照護(hù)，即身心醫(yī)療照護(hù)。因此醫(yī)學(xué)教育不僅要教授醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和臨床技能，使醫(yī)學(xué)生認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)行為要符合法律法規(guī)及倫理原則，還要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)，要顧及文化特性與社會(huì)正義，撫慰患者的心靈和病痛。教育策略是以激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)為原則，引導(dǎo)重視生命價(jià)值。安寧緩和醫(yī)療以“全人”、“全隊(duì)”、“全家”、“全程”、“全社區(qū)”的五全照護(hù)理念，對(duì)晚期患者提供完整、持續(xù)的高品質(zhì)身心照護(hù)，使患者家屬可以正確面對(duì)生死，從而達(dá)到生死兩相安的理想。臺(tái)灣的安寧緩和醫(yī)療教育的課程安排除了臨床課程外，還包括醫(yī)學(xué)人文電影課程、每月舉辦生命教育講座、醫(yī)學(xué)倫理與法律研討會(huì)、生命教育心得發(fā)表會(huì)、建置“全人照護(hù)平臺(tái)”等特色課程，還有專門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)臺(tái)，成立跨領(lǐng)域多專業(yè)照護(hù)團(tuán)隊(duì)。安寧緩和醫(yī)療教學(xué)計(jì)劃包括1.新進(jìn)住院醫(yī)師的職前訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相應(yīng)的法規(guī)，通過(guò)導(dǎo)覽參觀安寧病房，了解對(duì)末期患者與家屬身心照顧的五全照護(hù)規(guī)劃;2.人際關(guān)系與溝通技巧的訓(xùn)練，通過(guò)與末期患者溝通技巧osce過(guò)程錄影回顧，指導(dǎo)學(xué)員語(yǔ)言與非語(yǔ)言的溝通技巧，以及末期疾病照護(hù)常用藥物和處置的教學(xué)。教學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程包括相應(yīng)劇本的編寫、測(cè)驗(yàn)錄影、測(cè)后討論、評(píng)分與回饋及成效統(tǒng)計(jì)與分享。測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)是開放式問(wèn)句、同理心思考、支持性語(yǔ)言的回應(yīng)、非語(yǔ)言溝通等等。臺(tái)灣安寧緩和醫(yī)療的理念及對(duì)住院醫(yī)的教學(xué)訓(xùn)練都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

第三站我們參訪了臺(tái)北仁濟(jì)院附設(shè)仁濟(jì)醫(yī)院。仁濟(jì)醫(yī)院是地區(qū)醫(yī)院，擔(dān)負(fù)著社區(qū)醫(yī)療照護(hù)的職責(zé)，并定期舉辦社區(qū)義診、社區(qū)健康講座及營(yíng)養(yǎng)教學(xué)。仁濟(jì)院在社區(qū)開設(shè)了五大類課程：體能促進(jìn)與健康維持、多元化學(xué)習(xí)、生命探索、人際互動(dòng)與社會(huì)參與及經(jīng)濟(jì)安全。組建和不斷壯大志工團(tuán)隊(duì)，醫(yī)院結(jié)合居家照護(hù)團(tuán)隊(duì)、糖尿病共同照護(hù)網(wǎng)、健康管理中心與社區(qū)健康營(yíng)造小組，共同協(xié)助民眾改善健康。

最后一站我們參加了第十一屆紀(jì)念王創(chuàng)辦人永慶先生國(guó)際醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)，觀看了教學(xué)論文的壁報(bào)展示，roberts的“縱向臨床實(shí)習(xí)(lic)中的社會(huì)學(xué)習(xí)”、黃建達(dá)教授的“敘事醫(yī)學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生整體醫(yī)療準(zhǔn)備的影響”、張玉喆教授的“醫(yī)學(xué)生應(yīng)急醫(yī)學(xué)模擬學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備”、蕭政廷教授的“工作場(chǎng)所委托專業(yè)活動(dòng)評(píng)估”等專家的精彩演講，學(xué)習(xí)到很多新的理念和知識(shí)。

赴臺(tái)近一周的教學(xué)研修，對(duì)臺(tái)灣的醫(yī)學(xué)教育有了一定的了解，開闊了眼界，對(duì)很多教學(xué)的技巧和方法更系統(tǒng)地進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和了解，也學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)理念和評(píng)估方法。其中印象最深刻的是臺(tái)灣醫(yī)學(xué)教育中的人文教育，設(shè)置的醫(yī)學(xué)人文課程非常有醫(yī)學(xué)針對(duì)性。在這方面大陸還剛剛起步，在重視程度和人文教學(xué)體系的建立上還有很多需要努力的方面。臺(tái)灣在人文教學(xué)的理論授課、臨床實(shí)踐、住院醫(yī)師的培訓(xùn)，安寧緩和醫(yī)療的教學(xué)及各級(jí)醫(yī)師的考核都做了很多的工作，這些都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的?？傊?，這次的赴臺(tái)學(xué)習(xí)收獲很大，在教學(xué)理念和方法上都給我很大的啟迪，感謝醫(yī)院教育處給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望今后還能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高!

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇四

尊敬的xx：

您好！

在公司已經(jīng)工作了一年了。利用公司給予良好的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西充實(shí)了自己。并增加了自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

辭職的原因是，我家在山陰，家中只有年幼的兒子，這一年全由母親帶著，我們時(shí)常因想念兒子而不能專心工作和休息，經(jīng)常利用休息機(jī)會(huì)回家看兒子，時(shí)間長(zhǎng)了，難免吃不消。再說(shuō)，兒子到了入學(xué)的年齡，老人心有余而力不足。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我們決定向公司提出辭職，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)們?cè)徫覀兊碾x開。

祝公司業(yè)務(wù)量蒸蒸日上，祝公司產(chǎn)品能成為地區(qū)乃至全國(guó)的名牌產(chǎn)品。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇五

住所：______________________。

郵編：______________________。

被申請(qǐng)人：___________________。

住址：_______________________。

郵編：________________________。

法定代表：____________________。

電話：__________________________。

申訴請(qǐng)求：

四、依法裁決被申請(qǐng)人現(xiàn)金支付申請(qǐng)人______年______月至______年______月加班工資____________元(______小時(shí)×______元/小時(shí)×______倍=____________)。

六、依法裁決被申請(qǐng)人現(xiàn)金支付申請(qǐng)人______年______月至______月的住房公積金______元(每月______)。

事實(shí)與理由：

申請(qǐng)人于______年______月______日起與被申請(qǐng)人建立勞動(dòng)關(guān)系，當(dāng)時(shí)被申請(qǐng)人口訴試用期為一個(gè)月，工資為____________元;第二個(gè)月轉(zhuǎn)正后每個(gè)月工資為______元。直至______月______日為止，被申請(qǐng)人都沒與申請(qǐng)人簽定書面勞動(dòng)合同，被申請(qǐng)人沒有為申請(qǐng)人繳納社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)。

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第四十七條規(guī)定：經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算;不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，計(jì)____________元(一年半)被申請(qǐng)人沒有為申請(qǐng)人繳納社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)，單位應(yīng)繳納社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)為勞動(dòng)者實(shí)收工資的20%共計(jì)______元。

被申請(qǐng)人未按時(shí)支付______年______月______日至______年______月______日工資____________元和年終獎(jiǎng)一個(gè)月工資2750元。

被申請(qǐng)人沒有為申請(qǐng)人繳納______3年______月至______月住房公積金______元。

根據(jù)勞動(dòng)部《關(guān)于印發(fā)的通知》，應(yīng)按以下標(biāo)準(zhǔn)支付工資：

(1)用人單位依法安排勞動(dòng)者在日法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間以外延長(zhǎng)工作時(shí)間的，按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的150%支付勞動(dòng)者工資;因此被申請(qǐng)人現(xiàn)金支付申請(qǐng)人______年______月至______年______月加班工資____________元(112小時(shí)×15.28元/小時(shí)×1.5倍=2567.04)。

此致__________縣勞動(dòng)爭(zhēng)議促載委員會(huì)

申請(qǐng)人：____________(簽名或簽章)。

______年______月______日。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇六

生活篇：

初到臺(tái)灣，是九月初，已入初秋，天氣不算很熱，但是對(duì)于東北孩子的我，還是有些不適應(yīng)，太陽(yáng)很曬，感覺一運(yùn)動(dòng)就會(huì)流很多汗。還好室內(nèi)有冷氣，吹吹冷氣就會(huì)好很多。

飲食不是很習(xí)慣，臺(tái)灣的食物偏甜口，宿舍不可以做飯，我們都要吃便當(dāng)街的便當(dāng)，以雞排飯豬排飯為主，不是很健康的感覺，都是油炸的。小吃比較貴，嘗嘗可以，不適宜填飽肚子，因?yàn)樗阆聛?lái)真的很貴。

臺(tái)灣的文明程度很高，公車都是先下后上，有秩序的排隊(duì)，博愛座會(huì)一直為有需要的人留著，一般不會(huì)有人占用，公車上的人們講話很小聲，沒有大聲講話和接電話的人，也沒有吃東西的，比較注意環(huán)保。社會(huì)治安不錯(cuò)，不用擔(dān)心會(huì)被搶劫等等。島民很熱心，問(wèn)路絕對(duì)會(huì)告訴你，還經(jīng)常有人主動(dòng)帶你去，我在臺(tái)北遇上臺(tái)風(fēng)，又找不到客運(yùn)站，眼看就要錯(cuò)過(guò)回去的客運(yùn)，恰好遇到一位好心的阿伯送我去了客運(yùn)站，使我安全抵達(dá)我住的城市。特別需要說(shuō)明，那位阿伯還是跛腳，其實(shí)他完全可以不必幫我，但是他說(shuō)出門在外，誰(shuí)都會(huì)有困難，幫一下沒什么的，我至今都會(huì)記得他對(duì)我的幫助，萍水相逢的阿伯，讓我學(xué)會(huì)感恩。

臺(tái)灣的消費(fèi)水平比較高，基本上是大陸的5倍。

旅游篇：

這四個(gè)月我?guī)缀踝弑榱伺_(tái)灣島，臺(tái)灣的自然景色很美，最令我懷念的我們一些大陸交換生和幾個(gè)臺(tái)灣同學(xué)，組成一個(gè)20人小組游花蓮，這趟旅途，使我們收獲了快樂(lè)和友誼，回來(lái)之后我們還相互保持聯(lián)絡(luò)，我們的`友誼不分地區(qū)，不分學(xué)校，友誼天長(zhǎng)地久。

比較有意義的是參加了宿舍組織的一次原住民參訪活動(dòng)，早上7:30分我們集合了哦，認(rèn)識(shí)了小組的同學(xué)，即將開始我們一天的美好旅行。大概是上午十點(diǎn)鐘吧，我們到達(dá)了目的地苗栗“嘎嘎歐岸文化部落”由這里的賽夏族原著民帶領(lǐng)我們開始愉快的一天，先是教我們砍柴，然后做竹筒飯，打麻吉。哈哈，自己做飯好好吃哦~下午呢，我們了解了賽夏族的文化，觀賞了他們的矮靈祭舞蹈，后來(lái)他們邀請(qǐng)我們一起跳舞，好開心呀。傍晚，我們自己做了螃蟹和蜻蜓，這是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品哦。

臺(tái)灣是一個(gè)美麗的島嶼，居住著各種族群，其中原著民族約有49萬(wàn)人，各族群擁有自己的文化、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)結(jié)構(gòu)，對(duì)臺(tái)灣而言，原著民族是歷史與文化的重要根源，也是獨(dú)一無(wú)二的美麗瑰寶。通過(guò)參加這次活動(dòng)，增進(jìn)了交換生、僑生與臺(tái)灣同學(xué)之間的互動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)到了不同的文化，也讓我們學(xué)習(xí)彼此相互合作與幫忙以及團(tuán)隊(duì)精神的重要;拓展了自己的視野，了解了原著民文化，透過(guò)真實(shí)的參訪原住民部落及聽講導(dǎo)覽解說(shuō)，讓我了解到原住民的歷史、發(fā)展、生活、宗教及信仰，真正親近感受到臺(tái)灣原鄉(xiāng)文化。

學(xué)習(xí)篇：

我在臺(tái)灣修讀的是研究所的課程，臺(tái)灣高校對(duì)研究生的選課沒有很嚴(yán)格的限制，所以我有幸選到了博士班的課程，臺(tái)灣的研究所授課很精致，開班以五人起，十人止，課堂很輕松，每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂的討論，大家各抒己見，也會(huì)有意見不統(tǒng)一爭(zhēng)論到很長(zhǎng)時(shí)間。

這趟臺(tái)灣之行是我人生中最美好最珍貴的回憶，不僅僅是學(xué)習(xí)到了文化知識(shí)，還收獲了友誼和感動(dòng)，看到了祖國(guó)寶島的美麗景色，真是不虛此行。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇七

臺(tái)灣交流學(xué)習(xí)已經(jīng)將近一個(gè)月,距離北京大約2500公里外的臺(tái)灣,有著太多令我驚訝和敬佩的人與物,交流學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想像的多,不僅在學(xué)業(yè)上讓我開拓了眼界,同樣也讓我鍛煉了獨(dú)立性和抗壓性,總之,臺(tái)灣交流之行使我受益匪淺。

在學(xué)習(xí)上，專業(yè)課老師都十分照顧大陸學(xué)生，課下都會(huì)有意詢問(wèn)我們的聽課情況，他們的課程會(huì)根據(jù)我們的領(lǐng)回程度來(lái)做調(diào)整。我們的導(dǎo)師還特意邀請(qǐng)我們一起吃飯，詢問(wèn)我們的生活和學(xué)習(xí)狀況，出現(xiàn)任何問(wèn)題，他都會(huì)幫我們一一解決，這里的老師也十分愛和同學(xué)們打成一片，有空的時(shí)候，他們還會(huì)帶大家一起出游，親自擔(dān)任導(dǎo)游，這也是我們領(lǐng)略到的不同的風(fēng)土人情。

交流學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)了四分之一，在臺(tái)灣所要學(xué)習(xí)的知識(shí)還太多，我會(huì)珍惜剩下的3個(gè)月的時(shí)間，用心感受，不負(fù)學(xué)校給予的這次寶貴的機(jī)會(huì)。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇八

“文藻外語(yǔ)大學(xué)是位于臺(tái)灣高雄市三民區(qū)的一所天主教大學(xué)，也是臺(tái)灣現(xiàn)時(shí)唯一的外語(yǔ)大學(xué)，著重于外國(guó)語(yǔ)文之教學(xué)，系屬天主教教會(huì)學(xué)校，并以宗教的精神奉獻(xiàn)教育事業(yè)，在校園設(shè)計(jì)、校舍建筑以及教學(xué)上，一仍勤儉、踏實(shí)的原則，營(yíng)造濃郁的人文氣氛，以求得教學(xué)的最大實(shí)效。創(chuàng)校四十年余年，并造就了在語(yǔ)文教育上之特色，改制為學(xué)院后，除供教師不斷研習(xí)、增進(jìn)教學(xué)技能外，并擴(kuò)大對(duì)社會(huì)各界之講座及示范教學(xué)，以創(chuàng)校以來(lái)之教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，與各界分享，形成南部地區(qū)外語(yǔ)教學(xué)之重鎮(zhèn)。使各級(jí)學(xué)校以及兒童英語(yǔ)教學(xué)之師資都能獲得研習(xí)與進(jìn)修之機(jī)會(huì)，以提高社會(huì)整體外語(yǔ)教學(xué)之品質(zhì)，加速外語(yǔ)人才培育之功能，為未來(lái)國(guó)家所需各部門、各層次人才奠定良好之外語(yǔ)基礎(chǔ)。”

以上是去交換之前對(duì)文藻外語(yǔ)大學(xué)的認(rèn)識(shí)，僅僅是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋對(duì)其有了一個(gè)很朦朧不真切的概念。但真正到了臺(tái)灣，到了文藻，才對(duì)文藻的建筑、人物、教學(xué)及其文化內(nèi)核有了真真切切的認(rèn)識(shí)。

臺(tái)灣的課堂與大陸是有些差異的。比如在英國(guó)文學(xué)課上，每節(jié)課都會(huì)有小組進(jìn)行presentation，每隔兩周老師便讓同學(xué)們對(duì)一部作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)展示。老師鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)散思維，無(wú)固定答案，但必須要是自己原創(chuàng)，不能在網(wǎng)絡(luò)上直接引用他人觀點(diǎn);商務(wù)英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們分成小組，課下對(duì)某個(gè)運(yùn)營(yíng)很成功的咖啡店或民宿進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，研究其商業(yè)體系與運(yùn)營(yíng)技巧，甚至要求同學(xué)們自己組隊(duì)引進(jìn)迎合市場(chǎng)需求的商品進(jìn)行販賣;高級(jí)英語(yǔ)閱讀是由外教授課，每節(jié)課的第一節(jié)會(huì)教授一些文學(xué)術(shù)語(yǔ)，提出一些問(wèn)題，之后會(huì)讓同學(xué)分組對(duì)一篇文章進(jìn)行剖析，有時(shí)會(huì)由一篇文章中的主題和同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)深刻的討論;口譯課每節(jié)課都有小考和單詞檢測(cè)，老師在教授口譯技巧之外也教授了很多禮儀方面的知識(shí);語(yǔ)言學(xué)據(jù)臺(tái)灣學(xué)生說(shuō)是最具挑戰(zhàn)性的課程，外教所教授的內(nèi)容較多較深，時(shí)不時(shí)會(huì)有小quiz，考試也是非常嚴(yán)格……總體而言，文藻的課堂氛圍比較活躍，同學(xué)們可以隨時(shí)打斷老師講話向其提問(wèn)或反駁。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)再批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作方面也有了鍛煉和提高。

我們還依稀記得到臺(tái)灣的第一天，學(xué)校便安排了熱心細(xì)致的buddy去機(jī)場(chǎng)接我們，學(xué)伴還陪我們購(gòu)置了生活用品，介紹了文藻的學(xué)習(xí)生活，告訴我們?cè)鯓舆x課，哪里能買到最實(shí)惠的商品，哪家的飯菜最好吃。晚上宿舍組織了烤肉party，來(lái)自世界各地的同學(xué)們一起燒烤，火點(diǎn)不著就大家一起想辦法，烤出來(lái)的實(shí)物大家共同分享，在這個(gè)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了很多越南、馬來(lái)西亞以及日韓的朋友們，不再是通過(guò)媒體報(bào)道刻板地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家，而是通過(guò)切實(shí)地交流，對(duì)他們有了更加深入的認(rèn)識(shí)。比如越南人很喜歡學(xué)中文，因?yàn)橹形暮靡馕吨梢哉业揭环菹鄬?duì)體面的工作;馬來(lái)西亞的華裔不能吃豬肉，只能過(guò)年的時(shí)候偷偷在家里吃，因?yàn)槿f(wàn)一被伊斯蘭教徒發(fā)現(xiàn)可是要挨打的;樸槿惠的丑聞對(duì)很多韓國(guó)人來(lái)說(shuō)是國(guó)家的傷痛，并不希望被反復(fù)提及……當(dāng)然，我們還認(rèn)識(shí)了很多臺(tái)灣的朋友，他們熱情，淳樸，善良不做作，會(huì)很主動(dòng)友好地與我們接觸，絲毫不像某些媒體中報(bào)道的那般對(duì)大陸學(xué)子有所偏見。我們?cè)谥星锕?jié)一起烤肉，圣誕節(jié)一起看煙火，跨年一起煮火鍋，平日里也會(huì)帶給我們一些極具特色的小點(diǎn)心;我們從英國(guó)文學(xué)聊到人生理想，從家里長(zhǎng)短聊到共同愛好;他們帶我們?nèi)ǘ】春?，我們也邀?qǐng)他們來(lái)看大陸廣闊的河山;我們讓他們愛上了大陸的老干媽、電視劇還有淘寶，他們誠(chéng)實(shí)坦率的言行和開放寬容的心態(tài)也讓我們深深地愛上了寶島這片土地。

很多同學(xué)談到赴臺(tái)交流的心得感受多半會(huì)分享他們?cè)谂_(tái)灣各地旅行的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我們也不例外。在學(xué)習(xí)之余，我們一起走遍了大半個(gè)臺(tái)灣。這次與之前的旅行不同，我們不是單純以觀光客的身份去欣賞臺(tái)灣的風(fēng)景、品嘗臺(tái)灣各地的特色小吃。如果從文化的角度來(lái)解讀，我們更愿意將之解釋為游學(xué)歷程的一個(gè)重要組成部分。我們?nèi)ǘ撍⑷セㄉ徎?、去臺(tái)北101看夜景、去臺(tái)南吃遍大小夜市……我們游歷了很多臺(tái)灣的名山大川，在那里，萌發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的無(wú)限熱愛;我們探訪了很多臺(tái)灣的名勝古跡，在那里，看到了臺(tái)灣在歲月洗禮之后所留下的滄桑歷史;當(dāng)你真正踏上臺(tái)灣的土地，一定會(huì)與我們有著相同的感受：這里，江山如畫;這里，歲月如詩(shī)。這次交流的經(jīng)歷，雖然僅有短短半年，卻讓我們真正愛上了臺(tái)灣這片土地。

短短一個(gè)學(xué)期對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別是對(duì)以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重大的影響，這一切都得益于文藻外語(yǔ)大學(xué)所提供的寶貴教育資源。來(lái)到文藻之后，我們有幸與諸多名師結(jié)緣。各位老師雖然教學(xué)方法不同，政治傾向各異，但他們對(duì)中華文化的熱愛是一致的，他們對(duì)學(xué)術(shù)的態(tài)度認(rèn)真、專業(yè)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體貼、真摯，讓我們非常欽佩。特別是洪錦心老師，更讓我們崇敬。難以想象，一位六十歲高齡的教授，仍對(duì)學(xué)術(shù)和生活有著無(wú)限的激情，對(duì)學(xué)生關(guān)懷至深，時(shí)常邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒隹?，也常常和我們談心，臨行前的一段時(shí)間她多次和我們暢談對(duì)兩岸問(wèn)題的看法使我突破了以往認(rèn)識(shí)的局限，在此特別感謝。

一個(gè)學(xué)期的臺(tái)灣生活，讓我們對(duì)臺(tái)灣社會(huì)也有了不少的感觸。首先，臺(tái)灣是一個(gè)人情社會(huì)，人與人之間的關(guān)系和睦友善、禮貌文明。在臺(tái)灣生活的這幾個(gè)月，無(wú)論是校園生活還是旅行途中，總會(huì)遇到好心的臺(tái)灣人給我們提供種.種幫助。其次，臺(tái)灣是一個(gè)尊重文化的地方。在這里，博物館、圖書館、藝術(shù)展隨處可見。知識(shí)分子、藝術(shù)家、科學(xué)家受到全社會(huì)的推崇，在社會(huì)上享有極高的聲譽(yù)。最后我要說(shuō)，臺(tái)灣是一個(gè)“混亂”但又有序的社會(huì)。她在政治上、在國(guó)家認(rèn)同上的確是混亂的，但在普通人的生活中，她是安定有序的。

最后，衷心感謝外國(guó)語(yǔ)學(xué)院提供這樣的機(jī)會(huì)，也希望海峽兩岸早日?qǐng)F(tuán)圓。

因公赴臺(tái)申請(qǐng)書篇九

豪廷現(xiàn)已交付業(yè)主的樓宇共計(jì)8幢,5月31日增加交付樓宇3幢,再加上銷售部、公司其它單位辦公室、各樣板房等區(qū)域,根據(jù)管理需要,目前需配備保潔人員8-9名。

豪廷對(duì)面樓盤"康"保潔員待遇(不包吃住)為:。

試用期850(工資)+150(中餐餐費(fèi)補(bǔ)貼)+50(交通補(bǔ)貼),合計(jì)1050元;。

轉(zhuǎn)正后900(工資)+150(中餐餐費(fèi)補(bǔ)貼)+50(交通補(bǔ)貼),合計(jì)1100元。

現(xiàn)豪廷共有保潔員4名,綠化員1名,人手嚴(yán)重短缺,近期又將有新的樓宇交付業(yè)主使用;經(jīng)過(guò)計(jì)核,減除飯?zhí)脧N工工資后,每人每餐的成本為元,每月每人餐費(fèi)成本為元,因應(yīng)上述情況,特向公司請(qǐng)示:不在員工飯?zhí)镁筒偷谋嵢藛T每月補(bǔ)貼200元,以更好地解決人員緊缺的問(wèn)題。

以上妥否,敬請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)批示。

豪廷管理處。

x年xx月xx日。