通過(guò)總結(jié)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升提供有力的參考。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)、收集資料、分析思考等多項(xiàng)準(zhǔn)備工作。以下是部分總結(jié)范文，供參考，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇一

我們中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話(huà)水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十一月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。

詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦材料上也是非常重視的。

在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。

最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。

這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來(lái)。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的`迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿(mǎn)的成功。

通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話(huà)的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話(huà)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。

在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣的班集體。

文檔為doc格式。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇二

“寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人?！睍?shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”的要求，落實(shí)河津市教研室關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的文件精神，同時(shí)為了使師生重視寫(xiě)字練習(xí)，提高師生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，我校本學(xué)期開(kāi)設(shè)了每天20分鐘的寫(xiě)字課，開(kāi)展“師生同練硬筆字”的活動(dòng)。教師人手一本寫(xiě)字本，學(xué)生人手一本寫(xiě)字書(shū)、一本寫(xiě)字本，由語(yǔ)文老師在寫(xiě)字課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。為了檢驗(yàn)師生寫(xiě)字效果，促進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)向更深層次推進(jìn)，12月9日、10日我們舉行了全校師生硬筆寫(xiě)字比賽。

此次比賽采取統(tǒng)一安排、集中評(píng)閱的方式進(jìn)行，從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師粉筆字寫(xiě)在小黑板上，由教務(wù)處攝像，留存影像資料。評(píng)委根據(jù)打印的影像資料評(píng)出a類(lèi)、b類(lèi)作品。教師鋼筆字寫(xiě)在統(tǒng)一下發(fā)的紙張上，評(píng)委評(píng)出a類(lèi)、b類(lèi)作品。學(xué)生作品分設(shè)集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。本著公正、公平、客觀的原則，以年級(jí)為單位由專(zhuān)人進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)6個(gè)，分別是一年級(jí)三班、二年級(jí)一班、三年級(jí)二班、四年級(jí)二班、五年級(jí)二班、六年級(jí)一班。優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名。每班授獎(jiǎng)學(xué)生名額設(shè)四名，由語(yǔ)文老師結(jié)合平時(shí)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)提供授獎(jiǎng)名單。在此次比賽活動(dòng)中有的班級(jí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)，希望這些班級(jí)能以獲獎(jiǎng)班級(jí)為榜樣，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，爭(zhēng)取在下次寫(xiě)字比賽中獲得好的成績(jī)！

在比賽活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處將教師與學(xué)生優(yōu)秀作品在校志板報(bào)欄張貼，供大家觀摩學(xué)習(xí)，以起到比學(xué)趕幫、互相促進(jìn)提升的效果。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育及開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一種，從我校開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)以來(lái)，各班師生積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。各老師堅(jiān)持在每天的寫(xiě)字課時(shí)間讓學(xué)生練字，真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)在大有改觀。學(xué)生作品中少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的作品，也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。特別是六年級(jí)部分學(xué)生的作品已初步體現(xiàn)出書(shū)法字的韻味，間架結(jié)構(gòu)安排合理，字的起承轉(zhuǎn)合收放自如，起筆運(yùn)筆收筆恰到好處，書(shū)面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。

本次活動(dòng)學(xué)生們參賽熱情很高，書(shū)寫(xiě)態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫(xiě)字作品展示出來(lái)。在比賽結(jié)束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫(xiě)字練習(xí)中，有些孩子還在課余時(shí)間主動(dòng)練字，他們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象依然存在。本次活動(dòng)中，暴露出部分老師只重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、字的基本筆畫(huà)還有部分學(xué)生沒(méi)有徹底掌握，需要加大力度進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。有的同學(xué)筆畫(huà)太粗，沒(méi)有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀。

3、筆畫(huà)位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。

4、部分學(xué)生字寫(xiě)得不夠端正，出現(xiàn)了朝一邊倒的現(xiàn)象，影響了整體效果。

5、每個(gè)班級(jí)都有部分同學(xué)有錯(cuò)字現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生有丟字現(xiàn)象。部分教師作品也出現(xiàn)錯(cuò)字和格式不規(guī)范的現(xiàn)象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫(xiě)字中要更加認(rèn)真、細(xì)心，符合規(guī)范。

6、有些學(xué)生的卷面存在不整潔現(xiàn)象，部分學(xué)生作品有涂改痕跡。

7、教師比賽因?qū)W科不同未在同一時(shí)間進(jìn)行，學(xué)生比賽以班為單位進(jìn)行，教務(wù)處巡視。但在師生提交的作品中有個(gè)別雷同，對(duì)雷同作品取消評(píng)選優(yōu)秀作品的資格，班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，不能評(píng)選先進(jìn)集體。今后要加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育及語(yǔ)文學(xué)業(yè)的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的寫(xiě)字教學(xué)會(huì)取得更出色的成績(jī)。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇三

我們學(xué)校一直十分注重寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅把寫(xiě)字當(dāng)作提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能，而且將練字的過(guò)程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過(guò)程，把練字的過(guò)程，當(dāng)作育人的過(guò)程，使其終生受益。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量;也為了檢驗(yàn)學(xué)生一學(xué)期來(lái)寫(xiě)字練字的效果。學(xué)校組織開(kāi)展了“規(guī)范寫(xiě)字，寫(xiě)漂亮字”比賽。比賽時(shí)，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書(shū)法專(zhuān)用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一用筆，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評(píng)委。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：馬計(jì)義。

副組長(zhǎng)：張建軍。

成員：楊亞之、劉艷靈、尤鋒、劉紅軍、馬龍。

二、比賽以年級(jí)為單位分為六個(gè)組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。

三、比賽結(jié)束后，對(duì)學(xué)生習(xí)字作品進(jìn)行展評(píng)，評(píng)出學(xué)生優(yōu)秀作品。

四、最后學(xué)校對(duì)獲勝小選手給予表彰。

通過(guò)本次寫(xiě)字比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步端正了寫(xiě)字姿勢(shì)，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍，形成寫(xiě)字教學(xué)齊抓共管的局面。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇四

這一次學(xué)校舉辦的全校大學(xué)生“新生杯”羽毛球大賽，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線(xiàn)的道路上。盡管他們?cè)僖淮问?，不過(guò)這一次他們沒(méi)有淚水，沒(méi)有遺憾，他們是用笑容離開(kāi)賽場(chǎng)的，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦，他們可以對(duì)自己說(shuō)“我們真的努力啦！”從去年的倒數(shù)第2，到今年的第9名，（一共13支隊(duì)伍）盡管成績(jī)還是不盡如人意，但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍，實(shí)力與對(duì)手有著很大的差距，去年可以說(shuō)是敗得一塌涂地，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán)，也得到了對(duì)手的尊重。從0：3輸給去年亞軍xx-x學(xué)院，到1：3輸給xx-xx，2：3輸給xx-xx院和xx-x院，到最后3：1戰(zhàn)勝xx-x院和3：0戰(zhàn)勝xx-xx系，我們是一步一步腳印，一步一步戰(zhàn)勝自己。

羽毛球在我們?cè)簛?lái)說(shuō)是一個(gè)冷門(mén)項(xiàng)目，取得的成績(jī)也不是很好，被關(guān)注的程度也不高，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過(guò)，他們從來(lái)就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷提高，這就是他們的目標(biāo)，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力，去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。盡管我們被淘汰啦，不過(guò)依我看來(lái)，我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉，在比賽中他們也有很大的收獲，很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命，都發(fā)揮出了自己的水平，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。

同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極，各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過(guò)我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，實(shí)力與別人差距大。

2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，雙打的配合還不是很默契。

3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。

4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。

12月4-5日，校大學(xué)生羽毛球比賽成功舉行并獲得圓滿(mǎn)成功。為了能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的羽毛球比賽工作打下良好基礎(chǔ)，特作此工作總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，在這此參加校羽毛球比賽的過(guò)程中，不管是輔導(dǎo)元老師，學(xué)生會(huì)的工作人員還是運(yùn)動(dòng)員同學(xué)都盡心盡力，添上了自己的一分努力，為此次羽毛球比賽的成功做出了自己的貢獻(xiàn)。下面從各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：

一、組隊(duì)期間的工作。

組隊(duì)時(shí)，各年級(jí)的負(fù)責(zé)同學(xué)積極宣傳動(dòng)員有羽毛球特長(zhǎng)的同學(xué)參加院羽毛球隊(duì)，各班的班長(zhǎng)和體育委員都做了響應(yīng)的工作。

參加羽毛球隊(duì)的同學(xué)們也積極配合組織工作，院選拔賽也進(jìn)行得十分成功，選出了真正有能力的運(yùn)動(dòng)員，動(dòng)員、報(bào)名等其他各方面進(jìn)行的也都十分順利。

二、訓(xùn)練期間的工作。

從11月12日開(kāi)始訓(xùn)練，到12月2日訓(xùn)練結(jié)束，訓(xùn)練隊(duì)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題，這與運(yùn)動(dòng)員同學(xué)們的積極配合和體育部成員積極的組織、后勤工作時(shí)分不開(kāi)的。

我們聘請(qǐng)的羽毛球?qū)I(yè)老師也進(jìn)行了認(rèn)真指導(dǎo)訓(xùn)練，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作、注意事項(xiàng)及技巧等方面的知識(shí)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的進(jìn)步也做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。每天的訓(xùn)練期間，沒(méi)有同學(xué)無(wú)故缺席。負(fù)責(zé)的同學(xué)更是認(rèn)真，總是提前到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，最后離開(kāi)。值得以后參加工作的同學(xué)門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

具體訓(xùn)練細(xì)則、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練計(jì)劃都已經(jīng)認(rèn)真的貫徹，運(yùn)動(dòng)員按照進(jìn)程有計(jì)劃地訓(xùn)練，成績(jī)提高很快。

三、參加比賽。

12月2-3日期間羽毛球比賽工作人員再次仔細(xì)地作了羽毛球比賽的分工、后勤供應(yīng)保障準(zhǔn)備、突發(fā)事件處理措施準(zhǔn)備等詳細(xì)的賽前準(zhǔn)備工作。確保了比賽當(dāng)天的萬(wàn)無(wú)一失。

12月3日晚輔導(dǎo)員又主持召開(kāi)了所有運(yùn)動(dòng)員及工作人員出席的賽前動(dòng)員會(huì)。大家都熱情高漲，決心在第二天的羽毛球比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

12月4-5日，運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)正式參加羽毛球比賽，所有工作人員按其分工堅(jiān)守崗位，盡心盡責(zé)，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，保證了運(yùn)動(dòng)員能正常地參加比賽。

最后，乒乓球比賽圓滿(mǎn)成功，我院取得了優(yōu)異的成績(jī)，男隊(duì)全校第一名?。〉覀兊某煽?jī)還是有不足，女隊(duì)比較薄弱，因此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸罅ψゾo對(duì)女子運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)！

四、總結(jié)。

為了使我院學(xué)生達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心的目的，體育部于本學(xué)期11月19日下午在軟件園校區(qū)開(kāi)展了學(xué)院羽毛球比賽，經(jīng)過(guò)近一下午的角逐，比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將本次比賽的情況總結(jié)如下：

一、組織準(zhǔn)備工作。

為了讓本次羽毛球比賽能夠取得圓滿(mǎn)成功，體育部于開(kāi)賽前召集院學(xué)生會(huì)體育部人員及各個(gè)體委舉行了會(huì)議，研究本次羽毛球比賽的有關(guān)事宜，并對(duì)各工作人員的組織工作給予了指導(dǎo)，安排了各自負(fù)責(zé)的工作，包括申請(qǐng)場(chǎng)地，培訓(xùn)新干事，買(mǎi)獎(jiǎng)品等。在時(shí)間的安排上，為了本次比賽不與學(xué)生上課時(shí)間沖突，比賽時(shí)間定于周六下午聯(lián)盟觀點(diǎn)舉行。在此之前，各體委認(rèn)真做好了同學(xué)們的報(bào)名事宜。宣傳部負(fù)責(zé)本次比賽的宣傳新聞部負(fù)責(zé)報(bào)道工作，及時(shí)地做好賽前球訊、當(dāng)天比賽結(jié)果的報(bào)導(dǎo)，并組織學(xué)生會(huì)、新聞部做好比賽中隊(duì)員的表現(xiàn)以及觀眾等情況的報(bào)導(dǎo)。同事呢，賽前體育部就新干事做好了賽前裁判的培訓(xùn)工作，統(tǒng)一了比賽時(shí)間以及判罰的尺度，要求裁判員認(rèn)真執(zhí)法，公正、公平，保證本次羽毛球比賽的順利進(jìn)行。

二、比賽過(guò)程。

比賽組織有序，大家積極參加做好熱身運(yùn)動(dòng)和賽前準(zhǔn)備。比賽中參賽者所表現(xiàn)的斗志較好，比賽場(chǎng)面較為激烈，新生參賽者也毫不示弱，有些場(chǎng)次的比分相當(dāng)接近。表現(xiàn)了較高的技戰(zhàn)術(shù)水平，為廣大師生奉獻(xiàn)了多場(chǎng)精彩激烈的比賽。同時(shí)大家也做到了“友誼第一，比賽第二“，達(dá)到了比賽目的。通過(guò)比賽增進(jìn)了各年級(jí)同學(xué)之間的友誼，達(dá)到都能做好尊重對(duì)手、服從裁判的判罰，。但是本次比賽中，由于整體技戰(zhàn)術(shù)水平不高，一些場(chǎng)次比賽對(duì)抗性不強(qiáng)、欣賞性不高，導(dǎo)致學(xué)生觀看興趣不高拉拉隊(duì)的人數(shù)也不夠多的現(xiàn)象，在這方面以后要加大宣傳力度，讓更多的學(xué)生投入到羽毛球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)。此外，還要做好這方面的組織工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更為寬松的比賽氛圍。希望各班重視羽毛球運(yùn)動(dòng)，加大經(jīng)費(fèi)的投入，并能到場(chǎng)督戰(zhàn)，增強(qiáng)場(chǎng)上隊(duì)員的斗志，以吸引更多的學(xué)生參與。

三、比賽結(jié)果。

單打比賽：

第一名：鄭**。

第二名：任**。

第三名：黃**。

雙打比賽。

第一名：鄭**、雷**。

第二名：盧**、張**。

第三名：江**、李**。

四、結(jié)束工作。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇五

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門(mén)的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書(shū)寫(xiě)工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色。

1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些班級(jí)作品沒(méi)有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、

展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由教導(dǎo)部門(mén)與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語(yǔ)言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養(yǎng)、報(bào)名、比賽、評(píng)比、展覽、編輯成冊(cè)和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)效果明顯，3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評(píng)選出了10件獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)作品2件，二等獎(jiǎng)作品4件，三等獎(jiǎng)作品4件，優(yōu)秀作品若干。

張校長(zhǎng)對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn)。他指出，通過(guò)這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應(yīng)用的提高。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇六

全體xx級(jí)新生

在院級(jí)比賽活動(dòng)結(jié)束后，為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，豐富同學(xué)們的課外生活，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與配合，讓同學(xué)們?cè)跇?lè)趣中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的含義，特舉辦此次活動(dòng)。

第一：17日舉辦班級(jí)拔河賽淘汰賽，選取晉級(jí)班級(jí)。

第二：18日舉辦班級(jí)拔河賽復(fù)活賽，復(fù)活一名隊(duì)伍參加決賽。

第三：19日舉辦班級(jí)拔河賽決賽，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

10物流一班獲得一等獎(jiǎng)；10電商一班獲得二等獎(jiǎng)；

10物流二班獲得三等獎(jiǎng)；10電政一班獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；

第一：此次活動(dòng)是體育部第一次舉辦活動(dòng)，因此我部對(duì)此次活動(dòng)很重視，工作也有序的進(jìn)行。

第二：在本次活動(dòng)中，部員基本了解了此次活動(dòng)舉辦的流程，積極地投入到活動(dòng)中去，學(xué)習(xí)并總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第三：此次活動(dòng)進(jìn)一步凝結(jié)了各班的凝聚力，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，也豐富了同學(xué)們的課余生活。

第四：在活動(dòng)中，我部本著“公平公正、友誼第一”的活動(dòng)原則對(duì)各班進(jìn)行宣傳，并在活動(dòng)中堅(jiān)持此賽原則。

第一：在活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致工作中出現(xiàn)了失誤，活動(dòng)后會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的活動(dòng)順利進(jìn)行。

第二：由于比賽時(shí)間的特殊，一些班級(jí)在淘汰賽遲到，今后的活動(dòng)會(huì)提前通知各班，使活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

第三：在活動(dòng)結(jié)束后，只有四個(gè)班級(jí)參加最后的頒獎(jiǎng)，沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)目的。

第四：由于是現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)狀沒(méi)有蓋章，稍后會(huì)在獎(jiǎng)狀補(bǔ)章；由于工作考慮不充分在最后頒獎(jiǎng)時(shí)有些混亂，今后會(huì)注意此類(lèi)情況。

第五：在活動(dòng)期間，由于部長(zhǎng)失誤，導(dǎo)致部分同學(xué)質(zhì)疑此次活動(dòng)的公平性，稍后會(huì)對(duì)同學(xué)們作出活動(dòng)解釋。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇七

朗讀是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是說(shuō)好英語(yǔ)的前提，在小學(xué)階段學(xué)生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵(lì)我鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，通過(guò)朗讀課文，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，倡導(dǎo)學(xué)生“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)朗讀水平的提高和英語(yǔ)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并為其提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺(tái)，11月28日下午，中心學(xué)區(qū)開(kāi)展了“小學(xué)生英語(yǔ)朗讀及演講比賽”活動(dòng)。

小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)是本期我區(qū)確定的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，要求各校先開(kāi)展班級(jí)比賽，班級(jí)比賽要人人參與。在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)比賽。班級(jí)比賽和校級(jí)比賽是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)校在開(kāi)展校級(jí)比賽時(shí)提前向中心校匯報(bào)，中心校將有計(jì)劃的參與學(xué)校活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的過(guò)程管理，真正是活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處，取得成效。但是，少數(shù)學(xué)校特別有部分初小沒(méi)有組織開(kāi)展班級(jí)比賽和校級(jí)比賽，臨時(shí)指定幾名尖子生參加鎮(zhèn)級(jí)比賽，致使整個(gè)活動(dòng)學(xué)生的參與率很低，失去了活動(dòng)的意義。

1、評(píng)委設(shè)置：

本次比賽在中學(xué)小學(xué)進(jìn)行，邀請(qǐng)各學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的及優(yōu)秀英語(yǔ)教師擔(dān)任評(píng)委。

2、過(guò)程組織：

本次比賽要求每位參賽選手用英語(yǔ)朗讀一篇課文（由評(píng)委隨機(jī)決定朗讀內(nèi)容），朗讀完畢后，由評(píng)委就選手朗讀的課文內(nèi)容或?qū)W生基本情況提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，然后參賽選手進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)所給的圖片和提示內(nèi)容，用英語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)（準(zhǔn)備時(shí)間為1分鐘，說(shuō)話(huà)時(shí)間為30秒）。五六年級(jí)朗讀課文70分，口語(yǔ)交際20分，看圖說(shuō)話(huà)10分；三四年級(jí)朗讀課文80分，口語(yǔ)交際20分。

大部分學(xué)生對(duì)課文的朗讀大都比較流暢，部分學(xué)生發(fā)音比較準(zhǔn)確，說(shuō)明大多數(shù)老師重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的朗讀能力。

2、學(xué)生口語(yǔ)交際能力太差，日常用語(yǔ)掌握不牢固。有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)，例如：houareyou?houoldareyou?whatisyourname?等一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道怎樣回答。

3、看圖說(shuō)話(huà)能力太差。有一部分同學(xué)根據(jù)圖片及所提供的單詞連一句完整的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

1、教師要充分發(fā)揮自己良好的示范作用。

英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，以自身純正、優(yōu)美語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)感染、熏陶學(xué)生，教師聲情并茂的朗讀會(huì)給學(xué)生以美的享受，從而引起學(xué)生的朗讀欲望。在教師示范時(shí)要讓學(xué)生靜聽(tīng)并注意觀察口形。

2、要采用多種形式進(jìn)行課堂朗讀訓(xùn)練。

不要將課堂的英語(yǔ)朗讀僅僅當(dāng)作檢查小學(xué)生是否完成朗讀任務(wù)的手段，而是要采用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、“開(kāi)火車(chē)”讀、小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足他們的表現(xiàn)欲望。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

小學(xué)生的朗讀以模仿為主，在模仿過(guò)程中教師要做必要的指導(dǎo)，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調(diào)等，老師必須示范，而且要不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)。因?yàn)橹皩W(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)，只有老師示范、強(qiáng)調(diào)了才能引起學(xué)生的有意注意。學(xué)生也就不至于嫌錄音磁帶速度快，聽(tīng)不明白了。好學(xué)生也就會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)連讀、失去爆破。注重培養(yǎng)學(xué)生按意群朗讀的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生以詞組和句子為單位進(jìn)行朗讀，幫助學(xué)生糾正一個(gè)一個(gè)單詞朗讀的不良習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)用“心”讀，在模仿過(guò)程中要求學(xué)生達(dá)到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦并用，最初可能達(dá)不到這個(gè)要求，可以先要求做到“眼到口到”，逐步達(dá)到“口到心到”。在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可讓學(xué)生進(jìn)行指讀。指讀的習(xí)慣就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞或句子的有意注意。

4、要建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望。

開(kāi)展各種豐富多彩的朗讀活動(dòng)，讓朗讀比賽活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)生活的一部分時(shí)，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)朗讀的極大興趣。例如：在班級(jí)中設(shè)立“英語(yǔ)朗讀明星”。根據(jù)上課學(xué)生回答問(wèn)題、朗讀課文、表演對(duì)話(huà)等，評(píng)選出“英語(yǔ)朗讀明星”，“英語(yǔ)朗讀進(jìn)步星”等。

5、老師要多傾聽(tīng)學(xué)生朗讀。

由于時(shí)間的原因，老師在課堂上聽(tīng)每個(gè)學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)較少，因此對(duì)于學(xué)生朗讀存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)相對(duì)也少。因此在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的單獨(dú)朗讀，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

6、要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)更多的口語(yǔ)交際環(huán)境、情境，讓學(xué)生多說(shuō)多練，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和看圖說(shuō)話(huà)能力。

當(dāng)然，培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀及口語(yǔ)交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時(shí)教學(xué)中點(diǎn)滴積累，需要教師的辛勤付出。

無(wú)人機(jī)比賽學(xué)生總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇八

本次活動(dòng)針對(duì)懷化學(xué)院全體學(xué)生展開(kāi)，參賽選手主要來(lái)自12級(jí)，共有500多名同學(xué)報(bào)名參加了本次比賽。比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。

此次活動(dòng)得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，選手們?yōu)檠葜v比賽做了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)工作人員的積極配合也為選手們比賽的順利進(jìn)行做了充分的鋪墊。選手們準(zhǔn)備充分，在比賽中盡情發(fā)揮，展現(xiàn)著各自獨(dú)有的'風(fēng)采。同時(shí)，本次演講感染了許多聽(tīng)眾，在選手自我展示的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了其他同學(xué)的積極性。

1、責(zé)任到位，策劃周詳。

我部門(mén)成員及涉江文學(xué)社、溝通俱樂(lè)部成員密切配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了本次活動(dòng)。賽前準(zhǔn)備充分，做好了防范措施；賽中，依照嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了“公平、公正”的原則。

2、形式多樣，傾情展示。

比賽中，有單人演講，也出現(xiàn)了雙人演講，有英語(yǔ)開(kāi)頭，古詩(shī)文開(kāi)頭，唱歌開(kāi)頭等多種形式，每位選手都做到了臺(tái)下認(rèn)真準(zhǔn)備，臺(tái)上盡情發(fā)揮，展示了個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)采，讓自己在這次比賽活動(dòng)中得到了充分的鍛煉。

3、參與面廣，效果明顯。

本次比賽共有大一到大三三個(gè)年級(jí)，東西校區(qū)170多名同學(xué)參加，參與面廣泛，達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果，選手們熱情參與，努力準(zhǔn)備，提高了自我表達(dá)能力。

4、總結(jié)不足。

在復(fù)賽中，由于選手的準(zhǔn)備不足，很多選手都帶稿演講，沒(méi)有達(dá)到我們規(guī)定的脫稿演講的要求。由于工作安排的疏忽，如全場(chǎng)未安排任何節(jié)目，比賽過(guò)程形式呆板，沒(méi)有吸引力，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和已經(jīng)演講完畢的選手都在中途退場(chǎng)。決賽時(shí)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真選舉，主持人水平相對(duì)較低，無(wú)法引導(dǎo)全場(chǎng)。