全面觀察盡量避免主觀評(píng)價(jià)和情緒化的語(yǔ)言，保持客觀中立的態(tài)度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇一

拜師學(xué)習(xí)，古已有之。拜師不僅是學(xué)習(xí)一門技藝的方式，更是一種相互信任、學(xué)德學(xué)行的過(guò)程。今天，我將分享我拜師的經(jīng)歷以及徒弟的心得體會(huì)。

第二段：我的拜師經(jīng)歷。

我拜的是一位傳統(tǒng)繪畫大師為師，學(xué)習(xí)繪畫。一開始，我心中充滿疑慮，不知道能否跟上老師的節(jié)奏，也不知道自己是否真的有這個(gè)天賦和毅力去學(xué)。然而，老師溫和地教導(dǎo)我、指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，讓我逐漸擺脫了迷茫和退縮。同時(shí)，我也通過(guò)老師的教學(xué)獲得了更多的技能和精華，進(jìn)一步提高了自己的水平和動(dòng)力。

第三段：我作為徒弟的體驗(yàn)。

拜師讓我感到學(xué)習(xí)不再孤單，有老師的指導(dǎo)和幫助，我可以更快速地跨過(guò)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，我也感到自己和老師之間建立了必要的信任和溝通，使得我們可以更高效地學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)我開始成為徒弟時(shí)，也開始了做一名老師的體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的，當(dāng)我能夠把自己所學(xué)分享給別人時(shí)，就能更好地鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也讓我更多地領(lǐng)悟到教育的意義和價(jià)值。

第四段：成為老師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。

隨著時(shí)間的變化，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)的旅程中逐漸成為一名老師。我感到成為老師的責(zé)任是很大的，因?yàn)榇藭r(shí)我需要帶領(lǐng)著我的徒弟，幫助他們遇到難關(guān)。在這個(gè)過(guò)程中，我需要更加注重人際關(guān)系和溝通能力，因?yàn)槲倚枰c每位徒弟攜手前進(jìn)，共同為學(xué)習(xí)的進(jìn)步而努力。同時(shí)，我的教學(xué)方法和內(nèi)容也需要不斷地更新，以更好地滿足徒弟的需求和期望。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但是我會(huì)全力以赴。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

拜師學(xué)習(xí)是一種傳統(tǒng)、深厚的人文教育，它不僅幫助我們更快速地學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，更是提高我們自身素質(zhì)和人際關(guān)系的一種養(yǎng)成方式。在拜師的過(guò)程中，我收獲了許多，除了學(xué)會(huì)了很多技能和知識(shí)外，我還建立了良好的師德和徒弟心態(tài)，這讓我更有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我希望更多的人能夠通過(guò)拜師學(xué)習(xí)的方式獲得成長(zhǎng)和提高，讓我們共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家午好。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此，我代表所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝在教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位師傅和老師們。

當(dāng)我邁進(jìn)早勝小學(xué)的大門，成為早小一員的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地感受到了早小個(gè)和諧大家庭的溫暖，讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)成功，讓每一位老師都體驗(yàn)成功的辦學(xué)理念，讓我感覺(jué)到了身為早小人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我折服。同時(shí)師傅們和老教師們對(duì)年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會(huì)到了一種真摯的'關(guān)懷。

一次次公開課的打磨，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)進(jìn)步，前輩們的批評(píng)、指導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)都是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，一步步走來(lái)，我的每一次成長(zhǎng)都凝結(jié)著他們的辛勞和付出，在這個(gè)溫暖的大家庭里我體會(huì)最深的是“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。

作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時(shí)的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻，此時(shí)，學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座富礦，一個(gè)豐富的資源庫(kù)，他們有精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W，虛心請(qǐng)教，才能夠讓自己更快的成長(zhǎng)。我的師傅劉老師就經(jīng)常在教學(xué)工作上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動(dòng)。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹(jǐn)代表所有徒弟們向我們的師傅們表示感謝！

俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們更要嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。多問(wèn)、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，注重于自身特點(diǎn)結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會(huì)越走越穩(wěn)，越走越堅(jiān)實(shí)，越走越寬闊。謝謝大家！

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇三

工人師傅們，大家好！

一、充分認(rèn)識(shí)建立名師帶徒制度，開展拜師學(xué)藝活動(dòng)的重要性和必要性。

的精細(xì)管理等等。但更重要的是我們產(chǎn)品具有較高的附加值，也就是說(shuō)有較高的科技含量。我們的設(shè)備從引進(jìn)，在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，并且年之內(nèi)不會(huì)落后；我們高薪聘請(qǐng)了高級(jí)技師名，他們是目前國(guó)內(nèi)本行業(yè)的頂尖人才。這些高技術(shù)含量通過(guò)我們員工高水平的勞動(dòng)凝結(jié)到我們的產(chǎn)品中，使我們的產(chǎn)品在市場(chǎng)中備受青睞。由此可見(jiàn)，技術(shù)是企業(yè)的生命，是技術(shù)的力量使企業(yè)在今天的市場(chǎng)上獲得了旺盛的生命力，那么，要想在明天、后天過(guò)得更好，要想在市場(chǎng)中長(zhǎng)盛不衰，要想把企業(yè)做大做強(qiáng)，就必須高度重視技術(shù)，重視技術(shù)的傳承。只有擁有業(yè)內(nèi)頂尖技術(shù)和人才，擁有一批批技術(shù)熟練的員工，我們的公司才能夠持續(xù)發(fā)展，才能一步一個(gè)新臺(tái)階。

最大的侵害。昌盛公司絕不拿員工的終生利益開玩笑，建立名師帶徒制度，就是要以制度的形式使員工的根本利益得到保障，確保員工都能在技術(shù)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

其三、建立名師帶徒制度，開展拜師學(xué)藝活動(dòng)是優(yōu)化廠風(fēng)廠紀(jì)的需要。尊敬師長(zhǎng)，尊重技術(shù)是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要因素。尊敬師長(zhǎng)就是要長(zhǎng)幼有序，有大有小，師傅就要像師傅的樣子，徒弟就要有徒弟的樣子；尊重技術(shù)就是要以技術(shù)論英雄，誰(shuí)技術(shù)高誰(shuí)就是公司的骨干，就是公司的能人，就要委以重任。古人早就說(shuō)過(guò)：尚賢使能，則主尊下安；貴賤有等，則令行而不流；長(zhǎng)幼有序，則事業(yè)捷成。建立名師帶徒制度，目的就是要通過(guò)這一制度的實(shí)施，在公司上下真正形成尊敬師長(zhǎng)，崇尚技術(shù)，明禮守法，好學(xué)上進(jìn)，舉止優(yōu)雅，談吐文明的良好風(fēng)氣，為公司發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍。

二、師傅為人師表，言傳身教，確保帶徒活動(dòng)順利開展名師帶徒制度從今天開始在我們公司正式實(shí)施。能不能落實(shí)好這一制度，能不能搞好這一活動(dòng)，關(guān)鍵就看各位師傅和為師傅們提供服務(wù)的中層干部。我認(rèn)為，要當(dāng)好師傅帶好徒弟起碼要做到以下三點(diǎn)：

行，愛(ài)著這一行所需要的崗位，你們高超的技能是用愛(ài)換來(lái)的，是靠敬業(yè)精神獲得的。今天你們帶徒傳藝成為師傅，要更加愛(ài)崗敬業(yè)，特別是要以自己的愛(ài)崗敬業(yè)，影響和帶動(dòng)徒弟像你一樣愛(ài)崗敬業(yè)。要把自己全部的精力和智慧用于工作和帶徒上，徒弟把自己的職業(yè)命運(yùn)無(wú)比信任的交給了你，作為師傅只有全身心投入到帶徒上，投入到崗位上，才能對(duì)得起徒弟的信任，對(duì)得起徒弟家庭的托付。有什么樣的師傅就有什么樣的徒弟。當(dāng)著你的徒弟在你的培養(yǎng)和教育下也能像你那樣干一行、愛(ài)一行，鉆一行、精一行，心無(wú)旁騖，孜孜以求，保持高度投入的精神狀態(tài)，那么，這就足以說(shuō)明你就是一個(gè)高度敬業(yè)的師傅，就是一個(gè)成功的師傅。

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！非常榮幸代表“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)新教師徒弟在這里發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到琿春一中已經(jīng)有一年的時(shí)間了。在一中這個(gè)溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。雖然這一年里，我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。在這個(gè)充滿活力和潛力的大集體中，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，時(shí)刻教育著我們；年輕教師積極進(jìn)取的精神，時(shí)刻推動(dòng)著我們。

作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們身上也存在很多的不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待豐富——總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的.教風(fēng)；就是要將琿春一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

因此，在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心請(qǐng)教、勤學(xué)多問(wèn)、及時(shí)總結(jié)、仔細(xì)研究教法、增強(qiáng)教育教學(xué)能力、盡快提高自身水平。

師傅們，你們是我們的目標(biāo)，站在前面指引我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。

最后我代表全體新教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：在今后的工作中，我們一定努力學(xué)習(xí)，不僅向師傅學(xué)習(xí)，也將向所有的老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火、用拼搏和汗水澆灌桃李、用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，共創(chuàng)一中的輝煌！

謝謝大家！

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天很榮幸能在這個(gè)拜師會(huì)上作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言，同時(shí)我也深感不安、慚愧不已：因?yàn)槲以谛陆處熒砩峡吹搅撕罄送魄袄说那熬埃核麄冇谐渑娴木?，旺盛的工作熱情，勇于?chuàng)新的精神，強(qiáng)烈的求知欲望，時(shí)尚超前的'新教育思想和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)等，都值得我學(xué)習(xí)。我想本次拜師會(huì)的意義不僅在于使青年教師快速的成長(zhǎng)和成熟，也是對(duì)我們老教師教學(xué)能力的再次提升。我們很慶幸，是學(xué)校為我們搭建了這個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們老教師會(huì)時(shí)時(shí)事事為青年教師做榜樣，充分發(fā)揮老教師傳，幫，帶的作用，今天，在這個(gè)拜師會(huì)上，我代表在座的指導(dǎo)老師們，向?qū)W校和新教師承諾：我們作為師傅，定會(huì)言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良師德”，幫“總結(jié)提升”，帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位年輕老師放心——我們定會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳給新教師；更有效地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。在年輕教師遇到困難時(shí)，我們定會(huì)攜手扶持他們走出困境；在生活和工作中關(guān)心、幫助青年教師，讓他們感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)中去。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師的幫助，各位年輕教師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的骨干教師。

最后，希望我們彼此借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)智慧，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并結(jié)合新課程改革精神，培養(yǎng)改革意識(shí)和新思想，要敢于超越，超越自己，超越他人，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。

謝謝大家！

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂(lè)，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。

第一年進(jìn)來(lái)，學(xué)校就安排了我去任課一年級(jí)和六年級(jí)8個(gè)班級(jí)。在知道了自己的課程安排時(shí)，我很憂慮，不知道怎么來(lái)上一個(gè)剛上一年級(jí)的小朋友和即將畢業(yè)的六年級(jí)大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說(shuō)：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂(lè)誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?沒(méi)人舉手?那你來(lái)說(shuō)說(shuō)看.但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。

第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次.第一堂給一年級(jí)上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個(gè)來(lái)見(jiàn)習(xí)的學(xué)生來(lái)聽我這個(gè)新老師的'第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時(shí)，我講了音樂(lè)課上的要求，但是小朋友們動(dòng)來(lái)動(dòng)去著實(shí)讓我出了一身汗，課后，見(jiàn)習(xí)生還安慰我說(shuō)上的不錯(cuò)，挺好的其實(shí)我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問(wèn)師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說(shuō)，更要練，怎么排隊(duì)，怎么唱歌，邊說(shuō)邊練，效果就會(huì)好。

作為一個(gè)徒弟，只是聽?zhēng)煾嫡f(shuō)怎么能滿足呢?于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來(lái)之后，我就會(huì)讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的課表，然后對(duì)照自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽?zhēng)煾档恼n。

一開始，我只是詳細(xì)的記下師傅上課的所有過(guò)程，所有步驟，然后回去的時(shí)候再拿出來(lái)看看師傅是怎么上的這堂課，在設(shè)計(jì)上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒(méi)給學(xué)生上過(guò)，就會(huì)照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過(guò)程，還可以思考一下，這個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)?用意是什么等等，在不懂不明白的時(shí)候，課后再跟師傅請(qǐng)教.同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒(méi)上過(guò)，依舊我會(huì)用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級(jí)實(shí)際情況，在環(huán)節(jié)上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變。對(duì)于已經(jīng)上過(guò)的內(nèi)容，我也會(huì)將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。

這兩年來(lái)，我上過(guò)幾節(jié)公開課，對(duì)于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來(lái)的課，而是在磨課的過(guò)程中，師傅以及其他老師對(duì)你的指導(dǎo)。古人有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的說(shuō)法，其實(shí)上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴ?，要有精品意識(shí)，要精益求精，課堂教學(xué)無(wú)止境.磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長(zhǎng)。在我們音樂(lè)組這個(gè)小團(tuán)體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個(gè)圈，進(jìn)行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，范唱時(shí)聲音要怎樣，律動(dòng)時(shí)動(dòng)作怎么設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)之間語(yǔ)言如何轉(zhuǎn)換過(guò)渡等等。

零零碎碎說(shuō)了一些，其實(shí)歸結(jié)起來(lái)就是“多聽”、“多想”、“多做”.身為一個(gè)徒弟，多問(wèn)多請(qǐng)教多思考多實(shí)踐總歸是不會(huì)錯(cuò)的在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇七

尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我很榮幸代表本次拜師會(huì)的青年教師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

做為青年教師我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在師傅的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更加主動(dòng)地鉆研教育教學(xué)方法。

“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信烏市第70小學(xué)就是我們成長(zhǎng)的碧海藍(lán)天。

謝謝大家！

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！我自己介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂(lè)，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。

第一年進(jìn)來(lái)，學(xué)校就安排了我去任課一年級(jí)和六年級(jí)8個(gè)班級(jí)。在知道了自己的課程安排時(shí)，我很憂慮，不知道怎么來(lái)上一個(gè)剛上一年級(jí)的小朋友和即將畢業(yè)的六年級(jí)大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說(shuō)：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂(lè)誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?沒(méi)人舉手?那你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。

第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級(jí)上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個(gè)來(lái)見(jiàn)習(xí)的學(xué)生來(lái)聽我這個(gè)新老師的第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時(shí)，我講了音樂(lè)課上的要求，但是小朋友們動(dòng)來(lái)動(dòng)去著實(shí)讓我出了一身汗，課后，見(jiàn)習(xí)生還安慰我說(shuō)上的不錯(cuò)，挺好的其實(shí)我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問(wèn)師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說(shuō)，更要練，怎么排隊(duì)，怎么唱歌，邊說(shuō)邊練，效果就會(huì)好。

作為一個(gè)徒弟，只是聽?zhēng)煾嫡f(shuō)怎么能滿足呢?于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來(lái)之后，我就會(huì)讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的課表，然后對(duì)照自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽?zhēng)煾档恼n。

一開始，我只是詳細(xì)的記下師傅上課的所有過(guò)程，所有步驟，然后回去的時(shí)候再拿出來(lái)看看師傅是怎么上的這堂課，在設(shè)計(jì)上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒(méi)給學(xué)生上過(guò)，就會(huì)照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過(guò)程，還可以思考一下，這個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)?用意是什么等等，在不懂不明白的時(shí)候，課后再跟師傅請(qǐng)教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒(méi)上過(guò)，依舊我會(huì)用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級(jí)實(shí)際情況，在環(huán)節(jié)上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變。對(duì)于已經(jīng)上過(guò)的內(nèi)容，我也會(huì)將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。

這兩年來(lái)，我上過(guò)幾節(jié)公開課，對(duì)于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來(lái)的課，而是在磨課的`過(guò)程中，師傅以及其他老師對(duì)你的指導(dǎo)。古人有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的說(shuō)法，其實(shí)上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴ?，要有精品意識(shí)，要精益求精，課堂教學(xué)無(wú)止境。磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長(zhǎng)。在我們音樂(lè)組這個(gè)小團(tuán)體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個(gè)圈，進(jìn)行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，范唱時(shí)聲音要怎樣，律動(dòng)時(shí)動(dòng)作怎么設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)之間語(yǔ)言如何轉(zhuǎn)換過(guò)渡等等。

零零碎碎說(shuō)了一些，其實(shí)歸結(jié)起來(lái)就是“多聽”、“多想”、“多做”。身為一個(gè)徒弟，多問(wèn)多請(qǐng)教多思考多實(shí)踐總歸是不會(huì)錯(cuò)的在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇九

作為一名古代武者追求武藝卓越的人，拜師學(xué)藝是一個(gè)非常重要的過(guò)程。拜師一般都是徒弟主動(dòng)拜求師傅的指點(diǎn)和傳授，然而找到一位真正合適的師傅并不容易。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，徒弟也會(huì)經(jīng)歷一系列的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。下面就讓我們來(lái)聽聽?zhēng)孜晃湔咄降艿陌輲熜牡皿w會(huì)。

第一段：尋找合適的師傅。

拜師學(xué)藝的第一步一定是要找到一位合適的師傅。但是這可不是一件容易的事情。正如荀子所說(shuō)：“唯賢與能，能則君子，賢則能士?！敝挥心芰Ω叱⑵返聝?yōu)良的師傅才能幫助徒弟更好的成長(zhǎng)。所以徒弟們?cè)谶x擇師傅的時(shí)候，要考慮的不僅僅是對(duì)方的武功高強(qiáng)，同時(shí)也要考慮一個(gè)人的性格和人品是否合適。只有找到一位真正合適的師傅，徒弟才能由淺入深地學(xué)習(xí)武藝，并在這個(gè)過(guò)程中快速成長(zhǎng)。

第二段：拜師儀式。

找到合適的師傅后，徒弟們一般會(huì)舉行一次正式的拜師儀式來(lái)表示對(duì)師傅的信任和尊重。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟們一般會(huì)向師傅行拜師禮，并在這個(gè)過(guò)程中，師傅通常也會(huì)向徒弟傳授一些基本的禮儀。禮儀在武者的日常生活中極為重要，是修養(yǎng)和品質(zhì)的體現(xiàn)。這也是拜師儀式的重要意義之一。

第三段：初學(xué)階段。

在拜師儀式結(jié)束后，徒弟們就可以開始正式的學(xué)習(xí)生涯了。然而真正的挑戰(zhàn)仍然在前方。初學(xué)階段通常是徒弟踏入武者的門檻，需要從最基本的功夫開始學(xué)起。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟需要非常努力和耐心。只有通過(guò)刻苦訓(xùn)練，去領(lǐng)會(huì)并掌握每種技巧的一步步用法，才能真正掌握這些武藝。

第四段：修行過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

在修行過(guò)程中，徒弟也會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。例如，遇到對(duì)手太強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到瓶頸，缺乏動(dòng)力等等。這些都是徒弟們必須面臨的挑戰(zhàn)，必須要通過(guò)不斷努力去克服。當(dāng)然，師傅們也會(huì)在徒弟遇到困難的時(shí)候給予指導(dǎo)和幫助。

第五段：成為一名合格的武者。

在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的修行和努力學(xué)習(xí)后，徒弟們最終會(huì)成為一名合格的武者。他們會(huì)掌握各種各樣的武技，并且能夠熟練地運(yùn)用這些技能。同時(shí)，他們還有一顆真正武德的心，成為了一名真正的武者。而且，在學(xué)習(xí)和修行的過(guò)程中，他們也學(xué)到了很多關(guān)于修養(yǎng)和品格的重要性的東西。這些都是在拜師學(xué)藝的過(guò)程中學(xué)到的。

總之，在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，徒弟們不僅僅是在學(xué)習(xí)武藝，更是在過(guò)程中成長(zhǎng)。他們會(huì)在修行過(guò)程中成為更好的人，同時(shí)也會(huì)和師傅一起探索和感悟武道的真諦。這些都是你在拜師學(xué)藝的過(guò)程中所能體會(huì)到的精神財(cái)富，也是成為一名合格的武者不可或缺的。

徒弟拜師的申請(qǐng)書篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！今天我很榮幸地在這里代表年輕教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的年輕教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有喜悅，有感動(dòng)，當(dāng)然也有困惑……我覺(jué)得我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們都是那么的青春煥發(fā)，就如同那首”舞動(dòng)青春”的旋律。年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們。

作為輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、教學(xué)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，教學(xué)管理還有待進(jìn)步……總之，不管是課程教學(xué)還是班級(jí)管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，給我們點(diǎn)亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。熟話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設(shè)計(jì)，課后有反思”，爭(zhēng)取兩之后順利出師，成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

所以師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學(xué)還是班級(jí)管理，對(duì)我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評(píng)。我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足才會(huì)有所進(jìn)步。

我相信，我們一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！

謝謝大家！