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學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 22:51:12 頁碼:13
學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫(匯總13篇)
2023-11-18 22:51:12    小編:ZTFB

學(xué)會適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會中重要的能力之一,只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究,增加可信度和權(quán)威性。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇一

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):

作為一名黨員教師我志愿參加--鄉(xiāng)的支教活動,用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

--鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),甚至可以說非常落后,經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此,我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。

對此,我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)號召,去--鄉(xiāng)支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里無私奉獻(xiàn),無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

申請人:

日期:

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

為深入貫徹落實(shí)^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》精神,響應(yīng)我市教育局“充分發(fā)揮骨干教師的.示范和引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師資源共享,促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展”的號召,我申請到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城鄉(xiāng)交流。為提高交流中教育教學(xué)質(zhì)量,增加學(xué)校的美譽(yù)度,在交流過程中我會做到以下幾點(diǎn):

1、熱愛教育事業(yè),積極參加交流工作,認(rèn)真履行交流教師的職責(zé),積極完成交流任務(wù)。

2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。

3、模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)以律已,作風(fēng)正派,注重身教。

3、積極工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配,自執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,科學(xué)處理教材,靈活設(shè)計(jì)教法;積極參與聽課、評課,做好聽評課記錄。

5、根據(jù)所在學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和講授策略,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“快樂、高效”。

6、精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè),并認(rèn)真及時(shí)批改,有富有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的批語,批語書寫規(guī)范、工整。

7、能主動拜師(或帶徒),切實(shí)制定計(jì)劃,并按計(jì)劃有序進(jìn)行相關(guān)教育、教研、教學(xué)切磋工作,工作扎實(shí)有效。

8、服從工作安排,遵守辦公制度,不遲到、不早退、不曠工、不擅離工作崗位,有事請假。

9、交流工作結(jié)束前,根據(jù)一學(xué)期的交流情況,寫出交流工作總結(jié),內(nèi)容充實(shí)、切實(shí)有效。

10、積極參加教研教改,并不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教育教學(xué)論文或案例。

11、積極參加主管部門組織的校內(nèi)外知識類、藝術(shù)類、技能類等各種競賽并獲獎(jiǎng)。

12、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加個(gè)人或團(tuán)體比賽,爭取讓學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)。

13、在交流過程中,認(rèn)真撰寫交流日記、心得體會、及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),形成書面材料。

以上內(nèi)容,在交流過程中保證做到。

請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請人(簽字手印)。

20xx年1月。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇三

為更好地推動我校教育教學(xué)工作,打好教師校本培訓(xùn)工作的第一個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn),提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,提高學(xué)科教師的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。此次交流會,由教育教學(xué)成績優(yōu)秀的教師寫出自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)從而讓更多的教師在獲取教學(xué)成功道路上積淀著自己,充實(shí)著自己此項(xiàng)工作現(xiàn)已獲得圓滿成功。

上學(xué)期開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子第一次行政例會上,便把此項(xiàng)工作納入了議事日程,商討工作的開展形式,最后確定教師通過經(jīng)驗(yàn)交流的形式使教師的教育教學(xué)情況得以交流。本學(xué)期,由于提前布置、安排,通過嚴(yán)密的合作,細(xì)致的分工,保證驗(yàn)交流工作的有序開展。

交流學(xué)科覆蓋面廣,參與教師積極性高。

為使學(xué)科教師在此項(xiàng)活動中都能受益,此次交流會上共安排了許多優(yōu)秀教師參與發(fā)言,參與活動的教師就自己所授學(xué)科的一個(gè)主題在教學(xué)方式、教學(xué)方法和如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等方面取得成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)真實(shí)可行,點(diǎn)面結(jié)合。其一此次經(jīng)驗(yàn)交流活動,交流教師傾囊相授,用心書寫著自己憑借多年工作積累下來的并取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),綜合歸納為以下幾個(gè)方面:

1、在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。

托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,關(guān)系著整節(jié)課教師的教學(xué)是否成功,所以教師都能夠抓住學(xué)生年齡段的特點(diǎn)和所教學(xué)科的特點(diǎn),極大的發(fā)揮著自己的特長,用飽滿的工作熱情,慈母般的關(guān)愛,妙趣橫生的語言,從課堂上的一點(diǎn)一滴抓起,感召著學(xué)生,激勵(lì)著學(xué)生,活躍著課堂,激發(fā)著興趣。

2、在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),變學(xué)會知識為會學(xué)知識上下功夫。我們的教師都充分認(rèn)識到了這一變化的作用,更加知曉“授人以魚,不如授人以漁”的妙處,課上課下無時(shí)不在組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),教給他們活多變的自學(xué)方法、認(rèn)知方法,發(fā)揮了學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)了學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在教材鉆研和提升自我專業(yè)素質(zhì)上下功夫。

能夠在課前鉆研教材,查閱相關(guān)資料,把新知和舊知進(jìn)行對照溶合,總結(jié)出教學(xué)的規(guī)律,找出教學(xué)的有效途徑和方法,為使自己能夠在課堂上揮灑自如奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇四

根據(jù)永仁縣教育局永教通20xx年23號文件關(guān)于《開展教育對口支援工作》通知精神,20xx年我校工作在猛虎中心小學(xué)的指導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新的原則,充分借鑒猛虎中心小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢,找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié),虛心向猛虎中心小學(xué)學(xué)習(xí),同時(shí)充分發(fā)揮了本校全體師生的主觀能動性,切實(shí)加強(qiáng)管學(xué)校管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下:

首先,領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)劃有序。為了盡快落實(shí)“學(xué)校對口支援”工作縮小學(xué)校辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“學(xué)校對口支援”工作的布置安排,在猛虎中心小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下,兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了“學(xué)校對口支援”會議,制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,簽定”校對?!苯逃龑谥г畢f(xié)議書,并具協(xié)議如下:

1、支援學(xué)校每學(xué)期選派一名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身體健康的中層干部、骨干教師到授援學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo),幫助學(xué)校提高領(lǐng)導(dǎo)層面的管理水平和教師業(yè)務(wù)能力。授援學(xué)校每學(xué)期選派一名中層干部、骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、雙方學(xué)校定期組織開展集體教育教學(xué)研究活動,支援學(xué)校通過指導(dǎo)備課、上示范課、結(jié)對幫扶等形式,加強(qiáng)對授支援學(xué)校教師的培養(yǎng),使受援學(xué)校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯的改善。

3、雙方學(xué)校及時(shí)互通信息、互相交流,共同交流現(xiàn)代教育管理、課改、寄宿制食堂及營養(yǎng)餐管理、勤工儉學(xué)等方面的工作,共享管理經(jīng)驗(yàn)及改革發(fā)展成果,不斷提高協(xié)議雙方學(xué)校的辦學(xué)水平。

4、雙方學(xué)校每學(xué)年共同組織了一次同題考試,共同對考試成績進(jìn)行總結(jié)、分析,共同探究和交流教學(xué)改進(jìn)措施。

5、充分利用兩校的德育資源,每學(xué)年度聯(lián)合開展了一次德育系列教育活動。

6、支援學(xué)校向受援學(xué)校無償提供富余、閑置的教學(xué)儀器設(shè)備、教具和圖書資料。

7、支援學(xué)校與受援學(xué)校教師形成師徒結(jié)對關(guān)系,結(jié)對人數(shù)達(dá)到在雙方教師總數(shù)的10%。

8、支援學(xué)校與受援學(xué)校學(xué)生形成手拉手關(guān)系,結(jié)對人數(shù)達(dá)到在雙方學(xué)生總數(shù)的5%。

為了貫徹落實(shí)“對口支援”工作,我校張校長帶領(lǐng)部分班子成員于20xx年9月11日到猛虎中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí),為我校帶回了很多辦學(xué)、教育教學(xué)、下步辦好少年宮等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一年多來,兩校在學(xué)校管理、教育教學(xué)等多方面進(jìn)行了交流。

同享教學(xué)智慧,共謀學(xué)校發(fā)展。為進(jìn)一步鞏固“對口支援”工作,提煉“參與式”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,10月份,猛虎中心小學(xué)選派少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員陳勇君老師到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo);我校同時(shí)選派蘇朝升老師到猛虎中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。

一年來,通過猛虎中心小學(xué)傳經(jīng)送寶到我校,再通過我們?nèi)ッ突⒅行男W(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)。我們感受到的是“支援學(xué)校老師”先進(jìn)的教育理念與精湛的教學(xué)技藝,更讓我們也真真切切地感受到了“老師們”的那份真情。與此同時(shí),我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升,在期末統(tǒng)測中,我校六年級學(xué)生有二人考上永仁一中民族班,五年級學(xué)生統(tǒng)測成績居全縣中上水平,全校教師榮獲各級各類表彰64人次。

生命教育創(chuàng)使人張文質(zhì)先生說過這樣一句話:“我覺得鄉(xiāng)村教師物質(zhì)貧困固然可怕,更可怕的是沒有精神生活”。而對我們維的中心小學(xué)來說,無疑是“精神的哺乳”。他們讓我們感受到了真正的援助應(yīng)是教研教改援助。無論是受援學(xué)校的匯報(bào)課,還是支援學(xué)校的展示課,讓我們真切的感受到小科不小,力爭在活動中消除課程中的盲點(diǎn),解決課程中的難點(diǎn)。正因?yàn)橛辛酥г畬W(xué)校骨干教師的指點(diǎn),使我們有了茅塞頓開之感;有些課,正因?yàn)橛辛酥г畬W(xué)校骨干教師的示范,我們才知道課原來也可這樣上。正是因?yàn)橛辛诉@一系列活動的開展,喚醒了我校全體教師的教研意識。

我們很珍惜這次結(jié)對受援的機(jī)會,特別注重教研支持的有效性。一方面嚴(yán)把我校教師匯報(bào)課的質(zhì)量關(guān),活動最有價(jià)值的部分是準(zhǔn)備過程中的教師們的投入程度。另一方面精心組織每次評課活動,切實(shí)提高評課的有效性,鼓勵(lì)我校教師大膽發(fā)言,多爭取與支援學(xué)校骨干教師教學(xué)思想交流的機(jī)會,甚至是思想爭鋒的機(jī)會,在這方面特別感謝猛虎中心小學(xué)的骨干教師們的精彩示范與無私幫助。在他們的發(fā)言中我們真切地感受到了自己的淺薄?;厥走^往,我們心存感激;展望未來,我們無限憧憬??傊?,開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)、教育教學(xué)資源等方面的幫助。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇五

省教育廳科技與產(chǎn)業(yè)處:

尊敬的教育廳科產(chǎn)處領(lǐng)導(dǎo),您好!20xx年8月我院收到貴單位“關(guān)于做好20xx年度江蘇高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)工作”的通知。隨后,我院組織開展了申報(bào)工作。經(jīng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人申報(bào),院學(xué)術(shù)委員會評審,院長辦公會討論決定,現(xiàn)擬推薦“房世龍”團(tuán)隊(duì)(研究方向:桿系式混凝土異形結(jié)構(gòu)單元防洪護(hù)岸導(dǎo)流機(jī)理及應(yīng)用研究)參加本次評選。

我院承諾嚴(yán)格按照申請書填報(bào)的經(jīng)費(fèi)內(nèi)容配套經(jīng)費(fèi),特此說明!

南通xxx技術(shù)學(xué)院。

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學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇六

為了深入貫徹黨的“xxx”精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化教育資源配置,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,促進(jìn)??阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,制定大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

堅(jiān)持以xxx理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際,建立和完善教師輪崗交流制度,促進(jìn)教師資源均衡配置,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動我校教師輪崗交流工作。

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,實(shí)現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與校長、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合。

成立大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:江振霞副組長:劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬xxx何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生(兼)。

(一)輪崗對象。

??谥行膶W(xué)校在編(除外單位借調(diào)的)在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象:

1、年齡男55周歲以上,女50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

(二)輪崗交流措施。

1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制)。

2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級,9級晉升8級;必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制)。

3、從20xx年開始,我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進(jìn)、優(yōu)秀等,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷。

4、從20xx年開始,中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績效工資中提取相應(yīng)部分,用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補(bǔ)貼。

5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)??冃ЧべY方案執(zhí)行。

6、從20xx年開始,新任命的校長、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

7、從20xx年開始,新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(原則上愿意回原校任教的安排到原校)。

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識、精心組織,服從全局安排。

2、有關(guān)人員要積極參與,爭取機(jī)會,提高自我,為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,予以批評教育;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動離職處理,上報(bào)教育局予以除名。

6、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、從20xx年開始,每年的7月??谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學(xué)校崗位設(shè)置方案。

(對在20xx年上學(xué)年,主動申請到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的,計(jì)算時(shí)間按20xx年8月執(zhí)行)。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇七

××人民警察培訓(xùn)學(xué)校:

多年來,貴校在民警培訓(xùn)方面取得了顯著成效,建立起一套行之有效的培訓(xùn)教學(xué)與管理模式,在全國中等專業(yè)人民警察培訓(xùn)學(xué)校負(fù)有盛名。xx年7月,我校主要領(lǐng)導(dǎo)和××市公安局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)專程赴貴校就民警培訓(xùn)工作進(jìn)行參觀考察。通過考察學(xué)習(xí),我校拓寬了辦學(xué)思路,提高了培訓(xùn)教學(xué)與管理水平。為了進(jìn)一步搞好我校的民警培訓(xùn)工作,吸收借鑒兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)校黨委研究決定并報(bào)市公安局主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),我校校長、市公安局政治部副主任霍××同志定于10月22日帶領(lǐng)以上中層干部和骨干教師一行25人,專程赴貴校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),重點(diǎn)考察校容校貌、培訓(xùn)教學(xué)與管理工作流程以及各項(xiàng)培訓(xùn)硬件設(shè)施,懇請貴校在參觀考察時(shí)予以接待并盼函復(fù)(參觀期間,我校人員食宿自理)。

我校誠懇邀請貴校領(lǐng)導(dǎo)在方便時(shí)來唐山參觀考察。

聯(lián)系人:×××(校黨委委員、辦公室主任,電話:××××)。

xxxxx。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇八

xx大學(xué):

近年來,我們研究與貴校在一些科學(xué)研究項(xiàng)目上互相支持,取得了令人滿意的成績,建立了良好的協(xié)作基礎(chǔ)。為了鞏固已取得的成果,取得更大的成就,建議我們雙方今后能進(jìn)一步在學(xué)術(shù)思想、科學(xué)研究、人員培訓(xùn)、儀器設(shè)備等方面建立全面的交流協(xié)作關(guān)系,特提出如下意見:

一、定期就共同關(guān)心的學(xué)術(shù)問題舉行所、校之間的學(xué)術(shù)討論與學(xué)術(shù)交流;共同分析國內(nèi)外同行的項(xiàng)目動態(tài)和發(fā)展趨勢;互相參加對方組織的學(xué)術(shù)年會及專家講學(xué)活動;互派專家參加對方的'學(xué)術(shù)組織對科研發(fā)展方向、任務(wù)和學(xué)位、學(xué)術(shù)論文及重大科研成果的評審工作。

二、根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點(diǎn),對雙方共同感興趣的課題進(jìn)行協(xié)作。協(xié)作形式和辦法視課題性質(zhì)和雙方條件,制定單項(xiàng)協(xié)議。

三、根據(jù)所、校各自人員配備情況,校方在可能條件下對所方研究生、科研人員的培訓(xùn)予以幫助,所方為學(xué)校學(xué)生、研究生的畢業(yè)論文提供指導(dǎo)。校、所雙方教學(xué)科研人員對等地承擔(dān)對方一定的教學(xué)科研工作,享受同原單位職稱相應(yīng)的待遇。

四、雙方每年進(jìn)行科研計(jì)劃交流以便掌握方向,協(xié)調(diào)分工,避免重復(fù)。共商協(xié)作項(xiàng)目,使雙方有所側(cè)重與分工。

五、雙方科研教學(xué)所需高、精、尖儀器設(shè)備,在可能情況下向?qū)Ψ教峁├茫f(xié)助做好測試工作。雙方的附設(shè)工廠車間,相互給予科研和實(shí)驗(yàn)設(shè)備加工的方便。

六、加強(qiáng)圖書資料和情報(bào)的交流。

以上各項(xiàng),如蒙同意,建議互派科研主管人員就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步磋商,達(dá)成協(xié)議,以利工作。

特此函達(dá),請即研究函復(fù)。

中國科學(xué)院xx研究。

xxxx年xx月xx日。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇九

交流可以讓誤會化解,交流可以讓復(fù)雜的問題變得清晰明了。

如果說交流是黑夜,那語言就是夜幕中那明亮的繁星,可以讓天空更加明朗;。

如果說交流是小草,那么語言就是那和暖的春風(fēng),可以讓小草更加青壯;。

如果說交流是風(fēng)帆,那么語言是風(fēng),可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。

錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見面的記者:“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好,你會想去見那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語言,它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來訪的意思。更重要的是,這句話沒有使錢教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中,相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘云,她的那句“愛哥哥”,聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。

這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近,讓文化的交流變得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過很多處在絕望與痛苦中的人,當(dāng)人們驚奇于為何她能通過個(gè)人的力量挽救那么多人時(shí),她只說了一句話:“我并沒有做什么,我只是不斷地用語言向他們表達(dá)我的關(guān)心,我的祝福?!本瓦@樣,憑著關(guān)愛的語言,萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻,在戰(zhàn)火紛飛的歲月,讓人們從痛苦中走出,擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

如果不會正確使用語言,人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠?那樣的心靈,將失去“海上生明月,天涯共此時(shí)”的共鳴,失去“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的震撼,失去“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的堅(jiān)貞,失去“死生契闊,與子相悅;執(zhí)子之手,與子偕老”的真情。

語言是偉大的,語言只有通過交流才能把人與人之間的冷漠喚醒。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師親愛的姐妹們大家好!

伴隨著夏天的腳步,國際護(hù)士節(jié)已經(jīng)來到了我們身邊。護(hù)士節(jié)是我們護(hù)士最美麗的日子,今天,我們歡聚在燦爛的陽光里,團(tuán)聚在自己的節(jié)日里,用樸素的情懷,感慨的文字為大家獻(xiàn)上我真誠的心愿。

其實(shí)我一直怕寫“護(hù)士”,我不知用怎樣的心境來書寫,更是找不到好的言語來表達(dá)這份天使情懷,平凡而偉大不足以唱出我心中的聲音!

春秋輪回,光陰如梭,回首自己幾年來在護(hù)理崗位上度過的日日夜夜,所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬千……這些年使我深深地體會到:護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。雖然護(hù)理工作經(jīng)常加班加點(diǎn)、經(jīng)常因?yàn)椴荒芤会樢娧馐馨籽?,但是?dāng)我看見那些患者把生命托付給我的無助的眼神,當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時(shí),面對那些失而復(fù)得的生命,那些來之不易的歡笑,我就會感到欣慰,我就會感到無憾,我更會感到無悔?!疤焓埂笔莻髡f中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。

我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕帽,是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無數(shù)個(gè)陽光燦爛的早晨,我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲;無數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚,我們感受生存和死亡的交響樂章。是護(hù)士的雙手迎接生命的降臨;是護(hù)士與病魔抗?fàn)?是護(hù)士陪伴蒼白的生命。

拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人還是護(hù)士。您知道在英鎊的背面印有南丁格爾的肖像嗎?“燃燒自己照亮別人”,南丁格爾是英雄,是我們護(hù)士的驕傲。都說我們崇高偉大,可是又有誰想得到,在這份崇高偉大的背后,其實(shí)是一顆顆普通的天使心。我們是普通的女性,在家里是女兒、妻子、母親,我們又不是普通的女性,是這個(gè)城市時(shí)刻與生命同行的人。

當(dāng)潔白的燕尾帽戴上了頭頂,當(dāng)別人贊你是白衣天使,真的,那一刻有說不出的激動,小時(shí)候就特別喜歡燕子,總喜歡抬頭燕子輕盈的飛翔,燕子還有一個(gè)習(xí)性挺戀家戀舊,從到你家安營之后,每年春天它都會回來!小時(shí)候很喜歡看燕子給小燕子喂食,燕子很少偏心于哪只,它總是不停的去尋找食物,用愛心來滿足兒女們的需要!快下雨的前夕,燕子會不停的在空中盤旋飛舞,很空靈的一種生物,有時(shí)我總想我們的護(hù)士是否就像燕子,每天不停的在病房中穿梭盤旋,醫(yī)院是我們戀著的那個(gè)大的家,而那些精神和肉體受傷的靈魂需要的是我們對子女一樣的關(guān)愛,我們只有對他們一視同仁,用無私的愛來溫暖他們受創(chuàng)的心靈,用愛心一遍遍書寫著青春!

工作之后我才明白,當(dāng)個(gè)天使太不容易,白衣天使的翅膀太沉重了,左邊背著是愛心和真誠,右邊是微笑和無私奉獻(xiàn),不怕臟,不怕累……,用愛心一遍遍書寫著青春!

青春在忙碌的腳步中不停的流失,你們卻渴望用柔弱的雙肩扛起大山,煩重的護(hù)理工作憔悴了你們的容顏!面對著病人的不解你依然微笑著,渴望用微笑和真誠牽起護(hù)患之間的橋梁!你相信總有一天護(hù)士也能撐起半邊天,誰說護(hù)士是醫(yī)生的附屬品,你們一遍遍用精湛的技術(shù)贏得病人的掌聲,一次次從死神手里搶奪下鮮活的生命,再苦再累依然唱著無悔的歌!

有人說:“護(hù)士的胸懷象大海,能容納千百萬被病痛折磨的父老兄弟;護(hù)士的品格象紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;護(hù)士的舉止象春風(fēng),給人帶來溫暖驅(qū)散了病痛愁云;護(hù)士的心靈象清泉,愛的透明,不是親人勝似親人?!弊o(hù)理事業(yè)是偉大的,前途是光明的,然而道路卻是不平坦的,她需要無私的奉獻(xiàn),需要默默的承受。

記得在護(hù)士學(xué)校的第一天,老師對我們說,你們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”。既然你們是神的使者,那么你們需要付出的是奉獻(xiàn),你們需要具有的是三顆心:勇敢的心、仁慈的心和童貞的心。

假如我當(dāng)時(shí)還不太明白這句話的深刻含義的話,那么,從我第一次進(jìn)病房起,白色的燕尾帽一戴,白大褂一穿,我就開始明白這“天使”背后的那無私的奉獻(xiàn)。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,我們在苦中呵護(hù)著生命;交班、接班、白天、黑夜,我們在累中把握著生命的輪回。

在白色蒙蒙的氛圍中,我們用自己的雙腿丈量了無數(shù)個(gè)漫長的夜晚;在親人的期待和焦怨聲中,我們守侯著一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人。

有人算過,一個(gè)晚上,上班的護(hù)士全部走下來的路就有四五十里之多,那么,一年、十年、二十年呢?中國擁有舉世聞名的絲綢之路,長征之路,登極之路,而我們所擁有的,是毫不遜色的用奉獻(xiàn)和犧牲刻寫的天使之路。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇十一

為了實(shí)現(xiàn)教師資源的科學(xué)均衡配置配置,提高本學(xué)區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施意見的通知》(市教發(fā)20xx30號)及《xx市xx區(qū)教育局推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作的實(shí)施方案(試行)》(灞教發(fā)〔20xx〕91號)等文件的要求,結(jié)合我們大學(xué)區(qū)的實(shí)際情況,特制定本方案。

以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨,以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,通過推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流,不斷均衡教師資源配置,逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。

堅(jiān)持“區(qū)域統(tǒng)籌,合理流動,優(yōu)化結(jié)構(gòu),共同發(fā)展”的原則。

交流對象為實(shí)施大學(xué)區(qū)管理學(xué)校的所有教師(含副校長及中層管理干部)。

有下列情況之一的,原則上不作為交流對象:

(一)妊娠期、哺乳期的;

(二)受行政處分期間的;

(三)因患重大疾病或其他原因不宜交流的。

(一)教師交流。

1、大學(xué)區(qū)各學(xué)校中,男50周歲,女45周歲以下,在同一所學(xué)校工作滿6年的教師,都要分批進(jìn)行人事關(guān)系不動的交流。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇十二

如果想上一節(jié)學(xué)生收獲大的課,是與認(rèn)真?zhèn)湔n分不開的。因此,除了自己進(jìn)行認(rèn)真地備課外,集體備課更為重要。,在集體備課中我們各抒己見,從每次的討論中我都能夠?qū)W到很多的知識,所以,我在集體備課中吸取老教師和名師在教學(xué)中的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。,將每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備,尤其是對學(xué)生能力的培養(yǎng),我在備課中細(xì)心研究。

在課堂上我充分體現(xiàn)出人文精神,讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上愉快的學(xué)習(xí),并真正的學(xué)到知識,創(chuàng)新教學(xué)方法,盡量使自己的教學(xué)有一定的風(fēng)格和特色。

在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,使孩子在愉快中學(xué)習(xí)。,使孩子投入到新課之中我利用課件或圖片來使孩子投入到學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之中。這樣,對于孩子有感情的有很大的幫助。

培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,對完成預(yù)習(xí)作業(yè)的孩子要及時(shí)給予表揚(yáng),來鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)沒有完成作業(yè)的學(xué)生。對于每課的擴(kuò)展內(nèi)容,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料,在課上進(jìn)行匯報(bào)。,注意學(xué)生心理健康的良好發(fā)展。

配合教研組搞好校本教研工作。組織學(xué)校搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織教師探討信息技術(shù)教育,利用好現(xiàn)有設(shè)備,開展好多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)校教師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源集中組織教師學(xué)習(xí)。按計(jì)劃組織播放教學(xué)光盤,收看教學(xué)實(shí)錄,提高教師的業(yè)務(wù)能力。

利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)教師,對全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過傳、幫、帶等形式,使教師能進(jìn)行資源下載、課件制作和用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

總之,交流的生活使我受益匪淺。增長了知識提高了素質(zhì)。孕育了內(nèi)涵。

學(xué)校交流公函的格式及范文怎么寫篇十三

我志愿加入中國^v^,愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,學(xué)校入黨申請書。中國^v^是中國工人階級的先鋒隊(duì),是中國各族人民利益的踏實(shí)代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、^v^思想、^v^理論為指導(dǎo)思想的。自1921年中國^v^創(chuàng)建至今,已經(jīng)走過了近80年光榮的斗爭道路。這幾十年,中國^v^從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員,幾個(gè)小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬黨員的執(zhí)政黨,并在長期的革命中先后形成了分別以^v^、^v^、***為核心的三代^v^領(lǐng)導(dǎo)集體。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為中國社會主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事:第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù),結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級,確立了社會主義制度;第三件是開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路,逐步實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。黨的輝煌歷史,是中國^v^為民族解放和人民幸福,前赴后繼,英勇奮斗的歷史,是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。

中國^v^無愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國革命和建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。我之所以要加入中國^v^,是因?yàn)槲疑钚殴伯a(chǎn)主義事業(yè)的必然成功,深信只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國。實(shí)踐也充分證明。建設(shè)有中國特色社會主義,是實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步的康莊大道。我深信^v^員是徹底的唯物主義者,我將努力向這個(gè)方向發(fā)展。

今天,強(qiáng)調(diào)^v^員要做徹底的唯物主義者,決不是無的放矢,而有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性。改革開放以來,我們在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè),人們的科學(xué)文化水平和思想道德水平逐步提高。但是,社會上也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,一些唯心論、有神論包括封建迷信思想和活動假借科學(xué)研究、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和氣功健身之名傳播、蔓延。值得注意的是,一些黨員、干部在這種現(xiàn)象面前分不清是非,不但不能進(jìn)行抵制和斗爭,反而成為這些錯(cuò)誤東西的俘虜。有的把一些江湖騙子、江湖騙術(shù)當(dāng)成“大師”、“大法”頂禮膜拜;有的熱衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活動;有的對所謂超物質(zhì)、超自然、超人深信不疑。

從中不難看出,^v^員要做徹底的唯物主義者,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),用科學(xué)理論和科學(xué)知識武裝頭腦。要做徹底的唯物主義者,最根本的是要學(xué)好馬克思主義哲學(xué),真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,掌握馬克思主義的政治知識和政治觀點(diǎn),用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法武裝頭腦。這樣,才能打牢思想基礎(chǔ),不被任何錯(cuò)誤的東西所迷惑。徹底的唯物主義是建立在對自然界、人類社會的科學(xué)認(rèn)識基礎(chǔ)上的,要做徹底的唯物主義者,必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識包括自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識。每一個(gè)^v^員都應(yīng)按***同志所要求的那樣,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技以及歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等各種科學(xué)知識,這樣才有利于樹立科學(xué)精神,增強(qiáng)科學(xué)意識,提高識別、抵制各種唯心主義的能力。

^v^員要做徹底的唯物主義者,必須積極投身人民群眾的實(shí)踐活動,在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界。歷史唯物主義認(rèn)為,社會發(fā)展不是什么超自然超社會的力量推動的,而是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑矛盾運(yùn)動的結(jié)果,歸根結(jié)底是社會生產(chǎn)力決定社會發(fā)展,是人民群眾創(chuàng)造歷史。^v^員只有積極投入到廣大人民群眾改造自然、改造社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的火熱的實(shí)踐中去,才能夠深刻體驗(yàn)自然、物質(zhì)、社會實(shí)踐的客觀實(shí)在性及其規(guī)律的不可抗拒性,感受到人民群眾的偉大力量,也才能使自己的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富、充實(shí),思想道德境界不斷提高。遠(yuǎn)離實(shí)踐、消極遁世,希望通過“個(gè)體修煉”、“閉門養(yǎng)性”來求得社會的進(jìn)步、個(gè)人精神的升華,是根本不可能的,反而會使人變得意志消沉,不思進(jìn)取,甚至走火入魔,做出于己于社會都不利的蠢事來。^v^員脫離人民群眾的實(shí)踐,還會在思想上、精神上變得軟弱無力,遇到矛盾、困難、挫折,就容易陷入各種宿命論的泥潭,往往不是相信群眾、依靠群眾、從群眾中汲取力量,而是把個(gè)人的吉兇禍福、前途命運(yùn)寄托于某種所謂“神靈”、“運(yùn)氣”,企求本不存在的神秘力量的保佑、恩賜,成為各種唯心主義的俘虜。

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