寫總結(jié)是對已有知識的鞏固和巧妙運用，也是對自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗。制定一個完美的解決方案需要我們充分的思考和努力?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點，可以給我們提供總結(jié)的寫作思路。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇一

1、加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持和合作。逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生經(jīng)常遲到、失去學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.根據(jù)學(xué)生的實際情況，為她制定數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)登記表。

在課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些簡單的問題來回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心；此外，安排簡單的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。

4.在班上成立一幫一學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)和她一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

定期輔導(dǎo)相關(guān)知識。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇二

通過緬懷革命先烈，追憶紅巖精神。

利用多種形式對學(xué)生進行一次愛國主義教育，讓學(xué)生在楊靖宇將軍精神的激勵下，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，全面發(fā)展，健康成長。

一、緬懷革命先烈，追憶靖宇精神。

(一)觀看錄像片《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》。

甲：假如革命先烈們能親眼看見我們今天自由自在地學(xué)習(xí)、幸福地生活，他們一定會為他們當初的選擇感到自豪和欣慰。

乙：先烈們就義前，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，留下了不朽的抗戰(zhàn)歌曲及詩詞。

甲：讓我們一起來吟誦和演唱吧!

(二)抗日詩詞收集大比拼(每小組背誦一首)。

乙：在烈士紀念日里，將這首東北抗聯(lián)歌曲獻給在東北抗日救國十四年浴血奮戰(zhàn)中為國捐驅(qū)的將士們!

(三)小合唱、樂器合奏《國歌》這里有痛苦的呻吟，

這里有憤怒的吶喊!

這里有高亢的歌喉，

這里有勝利的期盼!

它是戰(zhàn)斗的號角，

它是奮起的呼喚!

它是從愛國者心底升騰的浩然正氣，

它是從戰(zhàn)火中迸發(fā)出震撼歷史的旋律!

甲：出示圖片楊靖宇殉國地——愛國主義教育基地。

乙：上網(wǎng)祭英烈：楊靖宇將軍網(wǎng)上紀念館。

全體默哀、獻詞。

二、靖宇精神激勵我成長。

甲：先烈們不朽的英靈，讓我們深受啟迪，也更意識到身上肩負的重擔，請大家聽一聽同學(xué)們的心聲吧!

(一)談《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》感受。

乙：抗聯(lián)英勇血染白山黑水，才有今天的幸福生活。

幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。

安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。

我們要感謝楊靖宇將軍、感謝抗聯(lián)英雄，他為我們樹立了榜樣，使我們對人生價值有了嶄新的理解!

(二)讀《我是靖宇人》有感。

甲：正是因為聯(lián)先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活。

乙：他們的精神將一代代的傳承下去。

合：這就是——靖宇精神!

(三)演講《靖宇精神激勵我成長》。

甲：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們繼承靖宇精神，接過先輩們手中的火炬，建設(shè)一個美好的新靖宇!

合：讓我們大聲宣誓：

(全班齊)我們將珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，無愧于偉大的`先烈，無愧于偉大的時代，讓靖宇精神永放光芒!

總結(jié)：通過此活動，同學(xué)們更深刻理解到靖于精神的深刻內(nèi)涵，倍加珍惜今天來之不易的生活。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇三

學(xué)生姓名：

家訪時間：

家訪形式：面談。

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）。

孩子的父母很負責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對學(xué)校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇四

活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。活動由目的、動機、動作和共同性構(gòu)成，具有完整的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

時間：20_年_月_日。

地點：會議室。

主持人：_。

_

參加人：全體黨員。

會議記錄：_。

_

會議主要內(nèi)容:1、組織動員開展黨員主題生活的相關(guān)活動要求.2、分析檢查自身存在不足.3、提出合理化建議和意見，互相監(jiān)督，共同進步.

一、由黨支部書記傳達相關(guān)會議精神。

2.指出存在的突出問題和原因，主要方面：一是理論學(xué)習(xí)還不夠;二是黨員模范作用發(fā)揮還不夠;三是工作效率有待提高，工作作風(fēng)有待加強。

3.采取措施：一是加強學(xué)習(xí);二是加強黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用;三是完善工作機制;四是開展工作作風(fēng)紀律整頓;五是繼續(xù)廣泛征求意見。

4.下一步目標：大張旗鼓的宣傳開展黨員主題生活活動，形成全體黨員同志積極投入到“開展黨員主題生活”的活動中來。

二、各位黨員發(fā)言。

1.宮豐成同志發(fā)言：經(jīng)過廣泛征求意見，深刻剖析，還存在許多問題，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)意識淡化、工作思路不寬。主要原因是宗旨觀念有所淡化，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造、安于現(xiàn)狀的畏難情緒，帶來工作責(zé)任的弱化。隨著創(chuàng)先爭優(yōu)活動的不斷深入，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心進一步堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強宗旨意識，樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。開拓創(chuàng)新，大膽的實踐和探索。

2.劉福生同志發(fā)言：在實際工作中，通過組織幫助、自己反思，發(fā)現(xiàn)許多不足之處，總結(jié)起來主要有以下幾點：思想學(xué)習(xí)方面。平時學(xué)習(xí)抓得不夠緊，時緊時松。不能聯(lián)系思想和工作實際進行思考，憑興趣學(xué)習(xí)，接受新的理論不夠。學(xué)習(xí)沒跟上，政治思想上就導(dǎo)致政治敏感性差。對于一些不良現(xiàn)象，由憤慨到冷漠，都是政治覺悟低的表現(xiàn)，都是黨性不強的表現(xiàn)。工作方面。工作中有急躁情緒，有時不細心，創(chuàng)造性開展工作不夠。以后自己要針對存在的問題，不斷的加強學(xué)習(xí)，增強思想的修養(yǎng)和知識的積累，身體力行的實踐三個代表，以艱苦奮斗，拼搏進取的精神，開創(chuàng)性的進行工作。

3.宮樂梅同志發(fā)言：對照黨員的八條義務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)比較被動，對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾學(xué)之、跟之。通過學(xué)習(xí)，也使我明確了今后努力的方向：要深刻理解“三個代表”重要思想。要身體力行“三個代表”，做“三個代表”有效的、科學(xué)的實踐者。要密切聯(lián)系群眾。

4.宮生同志發(fā)言：存在的突出問題表現(xiàn)：理想信念方面。理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。有時只注重實用主義，急用先學(xué)，不用不學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。在思想和工作作風(fēng)方面。思想不夠解放，開拓創(chuàng)新方面做得還很不夠。對于存在的問題，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的，以后會進一步彌補自己不足。

三、__結(jié)。

今天的專題組織會議開的很好，很成功。大家廣開言路，暢所欲言，體現(xiàn)了民主氛圍，解決了問題，增進了團結(jié)，促進了工作，達到了本次會議預(yù)期的目的。找出了問題，剖析了根源，明確了努力方向和具體措施。各位黨員也認真誠懇地交流了思想，這對于我們今后精誠團結(jié)，更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

四、宣布會議結(jié)束。

活動對象：

高二年十三班全體同學(xué)。

活動目的：

經(jīng)過本次的主題班會活動，幫忙同學(xué)們樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。正確的認識世界觀和人生觀，明確自我的目標，合理準確地定位自我。

活動準備：

1、由同學(xué)們每人寫一篇以我的夢想為主題的作文。

2、找勵志短片〈永不放棄〉。

3、寫出各個行業(yè)的職業(yè)名稱。

4、開設(shè)一個“為夢想加油”主題欄，并準備班級每人一張便利貼。

活動過程：

1、主持人開場引出主題。

2、觀看勵志短片，由主持人發(fā)表感想，進行引導(dǎo)，然后讓同學(xué)們也說出自我的想法和感受。

3、讓作文寫得優(yōu)秀的同學(xué)上臺朗讀自我的作文，與同學(xué)分享共勉。

4、進行“拍賣夢想”活動，列出各種職業(yè)，當拍賣的職業(yè)是自我的夢想職業(yè)時，你便能夠?qū)⑺馁u下來。

5、每個人記住的拍賣到的職業(yè)，并將它寫到分發(fā)的便利貼上，并將它貼在班級的“為夢想加油”專欄上。

7、出一期以“夢想”為主題的黑板報，并將作文中寫得漂亮的句子摘抄上去。

拍賣夢想：

1、擁有一個溫馨的家，一份穩(wěn)定的工作。

2、收到名牌大學(xué)錄取通知書。

3、在教育事業(yè)中，塑造一批批的學(xué)子精英。

4、當一名軍人。

5、做一個工廠的老板。

6、開一個書店。

7、到國外發(fā)展自我，游歷世界。

8、成為節(jié)目主持人。

9、寫自我喜歡的文章，成為一名作家。

10、從事經(jīng)商道路。

11、成為一名心理學(xué)研究者。

12、當一名公務(wù)員。

我們的主要目標是清除墻上所有亂貼亂畫內(nèi)容。我們將班級分組，實行包片到人的制度，并自帶了所有需要的工具。每個小組內(nèi)又有不同分工，有人專門負責(zé)涂掉亂畫的痕跡，有的人帶來了小鏟子，水桶等，專門負責(zé)將亂貼的小廣告清除。

活動時間：7月20日---7月25日活動內(nèi)容：清潔村內(nèi)小廣告及亂貼亂畫參加人員：九年級（2）班活動內(nèi)容摘要：

改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。生產(chǎn)力發(fā)展了，村民生活水平不斷提高了。作為一中的學(xué)生應(yīng)該感受到這些發(fā)生在我們身邊的變化，并能分析出發(fā)生變化的原因，并自覺承擔起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。故此利用這個暑假之際，參觀曲寨村，曲寨經(jīng)濟發(fā)展較快，村民生活水平遠遠高于其他村莊，我們將通過參觀調(diào)查訪問，探求曲寨發(fā)展的原因。具體內(nèi)容如下：

活動時間：7月28日---8月10日參加人員：九年級（2）班。

班內(nèi)的同學(xué)都以小組為單位活動，每一小組都去一個老鄉(xiāng)家體驗山村生活。

3、4袋，也就是說我們忙了一天，只掙了不到1塊錢。如此算下來，我不禁大吃一驚，假如單靠個人力量完成的話，10天只掙兩塊錢，一個月只能掙不到10塊錢。想想看，平常在外面吃一頓飯就要15到20塊錢，那么我辛辛苦苦做一個月的假花還不夠吃一頓飯的花銷。平時向父母要錢容易、自己花錢容易，卻不料掙錢卻如此困難。

午飯老奶奶以“全蔥宴”招待了我們：小蔥拌豆腐、小蔥沾醬、小蔥炒鴨蛋、小蔥拌野菜，還有一盤燉肥肉。看似簡單的飯菜，可我卻從中吃出了農(nóng)民的熱情與好客。

來到這里才讓我真正看清了社會的另一個切面，知道了這世上除了富有還有一種叫貧窮的現(xiàn)狀。這里的人們被大多人所遺忘，他們在這四面環(huán)山的山洼里，水資源緊迫，每年只在重要的日子才能吃點肉，就算是這樣，老人們淳樸的笑臉、孩子們天真的笑臉、老師們和藹的笑臉、村民們熱情的笑臉都無聲的裝點并振奮著大山的每一個角落，也深深地感染著我們每一個人的心。

活動主題：擁抱大自然，低碳在我行活動地點：植物園。

活動時間：8月12日---8月13日參加人員：九年級（1）班2011年8月12日，九年級(1)班組織班內(nèi)學(xué)生到石家莊市植物園進行了“擁抱大自然，低碳在我行”的主題實踐活動。

在植物園里，珍稀植物溫室內(nèi)空氣清新，所有的植物安靜地展示著自己，迎接著同學(xué)們的目光。溫室是植物園里的特色所在，各種各樣的仙人掌住在這里，有高的直攀屋頂，有矮的貼著地面，還有各種顏色和形狀。一路上，海棠、茶花、桃花不斷，一叢一叢的郁金香怒放著，綠色的味道，花香，夾雜在空氣里，沁人心鼻。同學(xué)們慢悠悠地走著，笑著，在青翠蔥綠的世界里，覺得透徹清涼?？上В瑫r間追人。

平時大部分時間都在教室里，出來感受到春天的氣息，同學(xué)們都很興奮、激動。而通過此次活動，大家也感受到保護大自然對人類生活的必要性，進一步倡導(dǎo)環(huán)保型、低碳型生活方式。

社會實踐活動記錄組織學(xué)生慰問敬老院是我校一項傳統(tǒng)活動，已堅持了二十多年了。以前活動通常由學(xué)校少先隊統(tǒng)一組織，現(xiàn)在改為以班級為單位自主開展活動，每年總有幾班主動積極報名，延續(xù)這一傳統(tǒng)。前些年，這類活動在上半年舉行，通常是在三月份作為學(xué)雷鋒做好事活動?，F(xiàn)在改在下半年九九重陽節(jié)，作為一種敬老志愿者活動。

我班年年參加慰問敬老院的活動，今年也不例外。我們從這幾個方面進行準備：

一是向同學(xué)們介紹志愿者活動常識。

志愿者指不以獲取物質(zhì)報酬為目的，而是基于良知、信念和責(zé)任，自愿為社會和他人提供服務(wù)和幫助的人。志愿者以自愿且不圖報酬的方式參加社會活動，促進社會進步，推動人類社會事業(yè)發(fā)展。在環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)、救災(zāi)、大型運動會藝術(shù)節(jié)等場合均有志愿者的身影。xx年北京奧運會需要大量的志愿者，能當上一名奧運志愿者是廣大青年學(xué)生的光榮。(xx年汶川大地震發(fā)生后，成千上萬的志愿者冒著生命危險奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，挽救生命，幫助了災(zāi)區(qū)人民，溫暖了全中國，感動了全世界)。志愿者主體是成人。廣大中小學(xué)生服務(wù)社會、體驗生活的志愿者活動主要是在其父母允許和學(xué)校批準的前提下，在學(xué)校班主任的有序組織引導(dǎo)下，以預(yù)備期志愿者的身份進行的。

講完之后為了加深印象，我向同學(xué)們提出了幾個問題：做志愿者光榮嗎?我。

們能不能做志愿者?中小學(xué)生做志愿者應(yīng)當注意的問題?同學(xué)們都作出了正確的回答，氣氛熱烈。

二是發(fā)出“敬老愛老”活動倡議書。

全體少先隊員：“敬老愛老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校二十二年來一直的追求，為了讓這一傳統(tǒng)美德在我們少先隊員中發(fā)揚光大，請全體少先隊員迅速行動起來。為此，我們特提出如下倡議：禮遇身邊老人，給一張笑臉;孝敬家中長輩，做一件實事;關(guān)愛孤寡老人，參與一次志愿活動。以真心敬老，以熱心愛老，以實際行動助老。讓我們的社會充滿溫馨，讓老人們的生活充滿陽光。

三是分組進行具體的準備。

心聊天。

剛確定了分組名單，出現(xiàn)了意想不到的情況。也許是對分組有意見，也許是受我介紹的志愿者活動知識的啟發(fā)，有一位同學(xué)站起來提議，“為什么我們班志愿者活動總是那樣單一，沒有一點創(chuàng)意，年年慰問敬老院?當奧運志愿者多光榮，雖然說我們沒有機會成為北京奧運志愿者，但我們可在火車站，汽車站在地方宣傳宣傳奧運知識，為北京加油，為奧運加油。能不能多設(shè)計一些志愿者活動，誰愿意參加哪個小組活動，由同學(xué)們自由報名?！?/p>

還有一個同學(xué)說“志愿者活動前提是志愿，那天有剛好有點事，我可請假嗎?”

對這兩位同學(xué)的發(fā)言我雖略感不快,卻也挑不出大的毛病。

會上志愿者活動就是這樣，這正是志愿者活動的魅力所在。但是，班級志愿者活動是一種集體活動，因為安全上考慮每一項活動都需要教師的指導(dǎo)，一個班同時舉行多種志愿者活動確實存在困難。慰問敬老院是我們學(xué)校的一項傳統(tǒng)，這類活動貴在堅持。為奧運加油志愿者活動是一個好提議，我將認真考慮。至于有的同學(xué)下星期六有事，不能參加活動，可向我請假，報學(xué)校批準。”

同學(xué)們沒有再說什么。各項準備活動進展很順利。

活動如期舉行，也沒有同學(xué)缺席。活動的效果應(yīng)當說不錯，有一位同學(xué)在題為“隊旗飄飄”的作文這樣來描述這次活動：

今天是九九重陽節(jié),也是溫馨的老人節(jié)。一大早，我們便依舊舉起少先隊隊旗，來到“漢豐敬老院”，看望常年生活在那里的爺爺奶奶。

來到敬老院門口，老態(tài)龍鐘的老人們凝望著我們，似乎好久才回過神來。

從他們的眼神里，我們看到了什么是孤獨，什么是無奈，什么是渴求。此時，我想到了我的奶奶，她也常在我將要回家時，倚靠著門邊的窗戶，向我回家的方向不停地張望。而這些沒兒沒女的孤寡老人，她們生活在敬老院里，只有無限期的等待。我們的到來，顯然是他們最開心的時候。此刻，我們的心中一陣陣絞痛!

時間：xx。

地點：二年一班教室。

參加人員：二年一班全體學(xué)生。

主題：誠信在我心中。

活動目標：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實、守信的好品質(zhì)。

活動過程：

1、二年一班"誠信在我心中"主題班會此刻開始。

2、主持人：下頭請聽快板《誠信在我心中》。

3、（全班合）誠信是一首歌。

4、誠信的意義是什么？

5、你做過講誠信的是嗎？

你犯過不講誠信的錯誤嗎？

6、在我們今日的隊會即將結(jié)束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好！

（交換誠信的卡片）。

7、宣布二年級班主題隊會到此結(jié)束。

8、班主任總結(jié)。

讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩老師是十分有必要的，通過開展“感謝有你”的主題活動，使學(xué)生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛老師，感恩父母，感恩老師的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

認識到我們要孝敬父母，尊重老師，學(xué)會感恩的重要性，并用自己的各種實際行動表示感謝。

二年級。

1、搜集相關(guān)材料，確定節(jié)目名單，編寫串聯(lián)詞。

2、課件出示“感謝有你”，黑板裝飾。

3、確定角色，并進行排練。

第一篇章感恩父母。

詩朗誦《母愛》。

小合唱《媽媽的吻》。

集體詩朗誦《拿什么來感謝你，我的父親！》。

第二篇章師恩情重，無私無怨。

大合唱《每當我輕輕走過您窗前》。

詩朗誦《老師，我愛您》。

小合唱《長大后我就成了你》。

班主任發(fā)言。

主持人宣布《感謝有你》主題班會到此結(jié)束。

感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得關(guān)心他人。這不僅僅是一次活動，更是一種人格的教育，讓孩子們學(xué)會感恩，讓孩子能懂得愛父母，能報答父母、老師并將這種愛逐漸擴展開來，學(xué)會愛周圍一切人和事……愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗快樂，學(xué)會感恩的人。感恩從這里起飛！

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇五

今天，只有我一個人在家。這時，我突然看到地板臟兮兮的，像張大花臉。我想：媽媽不在家，就讓我來拖地吧。

我把水桶放到衛(wèi)生間的水龍頭底下，打開水龍頭，水“嘩嘩嘩”地流了出來。水桶快滿時，我就把拖把放進水桶里浸透，攪一攪，然后提出來用力擰。拖把上的水被擰出來了，我把它扛到客廳，開始拖地。

拖完了，我洗洗手，坐在沙發(fā)上一邊吃著雪梨，一邊欣賞著自己的“作品”。這一“欣賞”不要緊，我發(fā)現(xiàn)地板上到處是腳印。我想：這肯定是我穿的拖鞋臟，踩在濕地板上印下的。我趕緊把家里的拖鞋一只一只全洗干凈，又穿著洗凈的拖鞋，邊倒退邊拖地，把那些臟腳印全拖了一遍。

哈哈，終于完成了!我坐在沙發(fā)上，看著被我拖得光光亮亮的地板，感覺我把“大花臉”變成了“小白臉”一一這也是一種成就。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇六

輔導(dǎo)地點：教室、辦公室。

輔導(dǎo)學(xué)生：-。

學(xué)生存在問題：

該同學(xué)性格文靜，喜歡獨處，對班級和學(xué)校里的事都不感興趣，漠不關(guān)心。家長對孩子關(guān)心不夠，孩子經(jīng)常隨意不上學(xué)，以至于成績差，趕不上學(xué)習(xí)隊伍。平常學(xué)習(xí)中遇到的困難也不向教師和其他同學(xué)詢問，回家作業(yè)完成不好。

幫教措施：

1、與孩子談心，增強他學(xué)習(xí)的進取性和自信心。

2、針對該生實際情景，開展“一幫一活動”為該生找一位負職責(zé)的“小教師”，經(jīng)常對他進行輔導(dǎo)和幫忙。讓小教師督促他正確計算口算題卡等。

3、課堂教學(xué)中多關(guān)心她的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意做到分層次練習(xí)，讓她嘗試在課堂上完成教師所布置作業(yè)。同時，多給予她回答問題的機會，幫忙樹立學(xué)習(xí)自信心；并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

幫教資料：

1、培養(yǎng)團體榮譽感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、數(shù)學(xué)知識的輔導(dǎo)。

幫教效果：

轉(zhuǎn)化效果良好，學(xué)生的成績有了提高，學(xué)習(xí)的進取性和學(xué)習(xí)興趣提高了。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇七

家訪教師：

家訪時間：

家訪對象：

家訪地點：武昌車輛廠宿舍。

2012年5月22日，我和班級幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

1、增強學(xué)習(xí)用心主動性，提高學(xué)習(xí)成績。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)。

3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

1、增強了師生之間的感情。

2、加強了家校聯(lián)系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇八

社會交往是指社會中人與人之間的交往。它是一種社會活動，人們使用某種工具來傳遞信息和交換思想，以達到某種目的。社會活動是指為維持社會群體之間的交往所形成的相互依存、相互關(guān)聯(lián)的社會關(guān)系而舉行的各種集體活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

談心事由：上課時不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴重的和老師對立情緒）談話內(nèi)容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？生：我要上廁所。

師：你應(yīng)該知道，當時老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個學(xué)生所為，至少要和老師說一聲吧。

生：

······。

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點你認不認同。生：這我知道。

生：沒有，沒有想對著來的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，ok，老師原諒你，在社會上可沒人會原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會多考慮的。

時間：9月23日地點：辦公室。

學(xué)生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢琴。

談心事由：課堂不注意聽課，講小話談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？生：我知道講小話不對，可是我控制不了自己。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

學(xué)生基本情況。

姓名：胡雨馨。

性別：女。

出生日期：2010.1.23

特長愛好。

舞蹈。

優(yōu)點。

懂事、乖巧，謙虛。

重點幫助。

課堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、無精打采，老是趴在課桌上。

交友計劃。

針對上面學(xué)生的情況，教師要考慮學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生的實際情況來展開教育教學(xué)活動。

1.與她個別談心：老師經(jīng)常與其個別談心，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因。

2.注意多表揚。贊揚可以對兒童產(chǎn)生奇跡，過多批評則塑造自卑、怯懦的“綿羊”；懲罰易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理。在教育過程中注意對她的進步即便是點滴進步也予以及時、熱情的表揚。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂，使他對學(xué)習(xí)、對生活、對自身逐漸積累信心。

3.與家長溝通與協(xié)調(diào)。通過微信電話聯(lián)系的方式，對家長的教育態(tài)度表示理解，同時指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會令孩子產(chǎn)生逆反心理。要求家庭多給孩子溫暖，共同做好轉(zhuǎn)化工作。指導(dǎo)家庭對策。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進步給予及時的鼓勵。)。

經(jīng)過兩個星期的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)她比以前開朗多了，上課不僅更專心兩，而且積極舉手發(fā)言，自信兩許多，也活潑多了，特別是伙伴的交住，進步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見解的伙伴交往中，她的交往能力，自我理解，評價能力和集體觀念，有了進一步的提高。在和伙伴游戲中她學(xué)會和同伴相處、合作，而且她的一些不良的習(xí)慣也得到改善。平時對于她的點滴有進步給予及時肯定，這樣她的性格就相應(yīng)的外向起來，課堂表現(xiàn)力也提高，更自信，更靈活兩，而且成績也有了進步。

交友小結(jié)。

教育孩子是一項長期而艱巨的責(zé)任，我們不僅僅只停留在孩子的學(xué)習(xí)成績上，更要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、疏導(dǎo)，使他們成長為具有健康人格的社會主義接班人.

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）。

（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？

孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）。

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進nba？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負責(zé)，才能對其他的事情負責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。

（我知道我的話對他有所觸動）。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。

談話時間：2014年x月xx日。

談話地點：教室。

談話對象：汪xx、潘xx、劉xx、孫xx、任xx、馬xx、怡xx。

談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課。

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？

3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？

學(xué)生認識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當一部分學(xué)生認為體育課是用來玩的。

很多國家會用中文寫著“請勿大聲講話”，說明大聲講話這是中國人的一個陋習(xí)。每年的旅游節(jié)，人們隨地亂扔，造成旅游景區(qū)垃圾隨處可見。有部分人群還會在墻壁上留下字跡。在圓明園的斷壁殘垣上，樣發(fā)現(xiàn)了游客的字跡，他們在這里或抒發(fā)到此一游的喜悅，或感嘆國破家亡的恥辱。

國家旅游局在其官方網(wǎng)站公布了公眾反映比較普遍的國內(nèi)國外旅游不文明行為。以下為具體名錄：

跡

2、無視禁煙標志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康。

3、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊等候時跨越黃線。

4、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當?shù)鼐用耧L(fēng)俗。

5、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。

6、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語。

7、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影。

8、涉足色情場所、參加賭博活動。

受服務(wù)后不付小費，貪占小便宜。

現(xiàn)在的韓國和日本繼承了些許禮儀規(guī)范，人們還比較重視使用表示敬意的雅語和舉止，但在其發(fā)源地中國卻被視為所謂的“四舊”和“封建禮數(shù)”而遭到拋棄。

當今文明時代，理應(yīng)更加講究文明禮儀，但很多人卻忽視了對做人應(yīng)懂得的基本禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)。人們把那些在禮儀上不拘小節(jié)的人，認為“瀟灑”；把身穿奇裝異服，口講粗話的人，認為“有個性”。坐沒有坐相，站沒有站相，吃沒有吃相，穿著邋遢（lata不利落、不整潔的意思），見了尊長連個招呼都不打，麻煩了別人連句感謝話也不說，在公共場所目無他人、任意所為，這都是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

其實，禮貌、儀表、風(fēng)度是反映一個人文化素質(zhì)和修養(yǎng)高低的重要方面。而作為學(xué)生加強學(xué)習(xí)禮儀與修養(yǎng)，顯得尤為重要了。

習(xí)總書記排隊買包子給我們上了一堂“文明禮儀“公開課。當總書記進門后徑直走到十幾個人的隊尾，包子鋪經(jīng)理賀媛麗看到后走上前說，您不用排隊了，直接買吧?？倳浾f：“不用，和大家一起排隊”；當包子鋪點餐收銀的服務(wù)員郭雪琴算完賬找零后，總書記對服務(wù)員說：“謝謝”；當總書記吃完了點的餐，離開包子鋪時對工作人員說；“再見”，“你們辛苦了”。

6文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進”。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽，流傳著很多文明禮儀小故事。

《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學(xué)禮，無以立?！币馑际牵喝绻粚W(xué)禮的話，是沒有辦法立足的。”家喻戶曉的《三字經(jīng)》中指出，做兒女的，從小時候起，就應(yīng)熟悉在不同場合的各種禮節(jié)，學(xué)習(xí)禮節(jié)儀文之事。歷史上一些著名的“古訓(xùn)”、“家訓(xùn)”、“學(xué)規(guī)”中，也都有大量的關(guān)于日常衣食住行、待人接物等方面的禮儀規(guī)范。

程門立雪：楊時（1053-1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當時很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時仰慕二程的學(xué)識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?053-1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學(xué)。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

千里送鵝毛：“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當時，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝7從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧?！本挷咭幌?，也只能如此了。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿睿挷唠S即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”這個故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

禮貌是人類共處的金鑰匙.(松蘇內(nèi)吉)禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情.(梅里美)禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）。

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生）如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會失去人與人真誠的信任（培根）。

禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感（洛克）。

舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科）人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗（喬·艾琪渥斯）。

一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情（喬·斯威夫特）。

人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)（詹·拉·洛威爾）禮者，人道之極也（荀子）安上治民，莫善于禮（孝經(jīng)）道之以告德，齊之以禮（論語）不學(xué)禮，無以立（論語）。

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）。

（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？

孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）。

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進nba？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負責(zé)，才能對其他的事情負責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。

（我知道我的話對他有所觸動）。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。

談心事由：上課時不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴重的和老師對立情緒）談話內(nèi)容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？生：我要上廁所。

師：你應(yīng)該知道，當時老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個學(xué)生所為，至少要和老師說一聲吧。

生：

······。

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點你認不認同。生：這我知道。

生：沒有，沒有想對著來的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，ok，老師原諒你，在社會上可沒人會原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會多考慮的。

時間：9月23日地點：辦公室。

學(xué)生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢琴。

談心事由：課堂不注意聽課，講小話談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？生：我知道講小話不對，可是我控制不了自己。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

談話時間：20xx年3月27日。

談話地點：二年級辦公室。

學(xué)生姓名：李知音。

學(xué)生簡介：

李知音是一個性格孤僻小女孩，本學(xué)期從東華完小轉(zhuǎn)來，她的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)了下滑趨勢，課堂上聽不認真，作業(yè)也時常拖拉；與小伙伴們的交往也越來越少，常常一個人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬，能體貼父母親的辛勞；對班級各項事務(wù)上也特別關(guān)心，如果班里發(fā)生了什么事情，能主動向老師匯報情況。針對這些情況，我和她進行了談話。

談話內(nèi)容：

1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的談話氛圍。

首先，采用舒緩的語言與其交談，讓她消除緊張心理。例如，知道她愛看課外書，便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎？”等一些小話題。這樣一來，她對老師找他談話的原因，就不會懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來的談話過程中，能夠敞開心扉地對老師講出自己的心理話了。

2、了解情況，摸清原由。

接下來，直接提出該生近期在學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)，特別指出了在學(xué)習(xí)成績方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如：我問她“前天數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)你在偷偷地看課外書，老師沒有在大家面前批評你，你知道為什么嗎？”生不語。我接著說：“我是不想讓你在同學(xué)面前沒面子，讓別的同學(xué)看不起你，可是你這樣做，結(jié)果會怎樣呢？”她低聲說：“學(xué)習(xí)會不好。”通過這樣一個小話題來揭出此次談話的主題，讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問好幾：“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習(xí)成績暫時落后的嗎？”她提到了在課堂上不認真聽講，愛搞小動作，寫作業(yè)時邊寫邊玩等。對她能自己發(fā)現(xiàn)問題，我就贊許她說“行，你能把自己的不足能夠找出來，看來你將來一定會成功的，我對你很有信心！我會關(guān)注你的表現(xiàn)的，我特別希望早日看到你的進步！好嗎？”生自信的點頭。再接下來，我又提出了新的話題，“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績差，又不愛交朋友，所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點兒？”她說：“我去向他們問問題，他們都不肯幫我解決，所以我就不想和他們一起玩了?！甭犃诉@些，我問她都些什么問題時，她說是作業(yè)本上的題目。我接下去說：“你這種不恥下問的精神是非常好的，他們不愿意幫你是他們的不對。你不會的問題還可以問老師的，我們的老師是都很樂意幫助你的，以后再有什么問題盡管來找我，好嗎？”她笑著點頭。

3、提出改進意見，幫助樹立自信。

最后，根據(jù)與其談話過程中所了解的情況，感覺到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣，希望自己得到更大的進步。當她知道了自己學(xué)習(xí)成績暫時落后以及與她朋友不多的原由后，能主動提出要努力改正。同時，我也在學(xué)習(xí)方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認真、不拖拉，學(xué)習(xí)不懂的地方能夠主動向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動時間與伙伴們一起游戲，友好相處。

4、結(jié)束語。

我今天特別開心，因為你能跟老師說了那么多心理話，我想用不了多久，你定能成為一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，讓其他學(xué)生對你刮目相看的。

很多國家會用中文寫著“請勿大聲講話”，說明大聲講話這是中國人的一個陋習(xí)。每年的旅游節(jié)，人們隨地亂扔，造成旅游景區(qū)垃圾隨處可見。有部分人群還會在墻壁上留下字跡。在圓明園的斷壁殘垣上，樣發(fā)現(xiàn)了游客的字跡，他們在這里或抒發(fā)到此一游的喜悅，或感嘆國破家亡的恥辱。

國家旅游局在其官方網(wǎng)站公布了公眾反映比較普遍的國內(nèi)國外旅游不文明行為。以下為具體名錄：

跡

2、無視禁煙標志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康。

3、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊等候時跨越黃線。

4、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當?shù)鼐用耧L(fēng)俗。

5、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。

6、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語。

7、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影。

8、涉足色情場所、參加賭博活動。

受服務(wù)后不付小費，貪占小便宜。

現(xiàn)在的韓國和日本繼承了些許禮儀規(guī)范，人們還比較重視使用表示敬意的雅語和舉止，但在其發(fā)源地中國卻被視為所謂的“四舊”和“封建禮數(shù)”而遭到拋棄。

當今文明時代，理應(yīng)更加講究文明禮儀，但很多人卻忽視了對做人應(yīng)懂得的基本禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)。人們把那些在禮儀上不拘小節(jié)的人，認為“瀟灑”；把身穿奇裝異服，口講粗話的人，認為“有個性”。坐沒有坐相，站沒有站相，吃沒有吃相，穿著邋遢（lata不利落、不整潔的意思），見了尊長連個招呼都不打，麻煩了別人連句感謝話也不說，在公共場所目無他人、任意所為，這都是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

其實，禮貌、儀表、風(fēng)度是反映一個人文化素質(zhì)和修養(yǎng)高低的重要方面。而作為學(xué)生加強學(xué)習(xí)禮儀與修養(yǎng)，顯得尤為重要了。

習(xí)總書記排隊買包子給我們上了一堂“文明禮儀“公開課。當總書記進門后徑直走到十幾個人的隊尾，包子鋪經(jīng)理賀媛麗看到后走上前說，您不用排隊了，直接買吧?？倳浾f：“不用，和大家一起排隊”；當包子鋪點餐收銀的服務(wù)員郭雪琴算完賬找零后，總書記對服務(wù)員說：“謝謝”；當總書記吃完了點的餐，離開包子鋪時對工作人員說；“再見”，“你們辛苦了”。

6文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進”。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽，流傳著很多文明禮儀小故事。

《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學(xué)禮，無以立?！币馑际牵喝绻粚W(xué)禮的話，是沒有辦法立足的?！奔矣鲬魰缘摹度纸?jīng)》中指出，做兒女的，從小時候起，就應(yīng)熟悉在不同場合的各種禮節(jié)，學(xué)習(xí)禮節(jié)儀文之事。歷史上一些著名的“古訓(xùn)”、“家訓(xùn)”、“學(xué)規(guī)”中，也都有大量的關(guān)于日常衣食住行、待人接物等方面的禮儀規(guī)范。

程門立雪：楊時（1053-1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當時很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時仰慕二程的學(xué)識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?053-1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學(xué)。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

千里送鵝毛：“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當時，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝7從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧?！本挷咭幌?，也只能如此了。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”這個故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

禮貌是人類共處的金鑰匙.(松蘇內(nèi)吉)禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情.(梅里美)禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）。

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生）如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會失去人與人真誠的信任（培根）。

禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感（洛克）。

舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科）人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗（喬·艾琪渥斯）。

一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情（喬·斯威夫特）。

人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)（詹·拉·洛威爾）禮者，人道之極也（荀子）安上治民，莫善于禮（孝經(jīng)）道之以告德，齊之以禮（論語）不學(xué)禮，無以立（論語）。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇九

時間：體育課后：體育課后：

地點:校園操場司令臺旁(無人)。

(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。)。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣?

孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)。

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進nba?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負責(zé)，才能對其他的事情負責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。(我知道我的話對他有所觸動)。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。

勞動活動記錄內(nèi)容范文學(xué)生簡短篇十

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后。

家訪時間：20xx年x月x日。

家訪形式：面談。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責(zé)監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補習(xí)課，午時補語文。在家里是個聽話的孩子。

（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）。

家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的學(xué)習(xí)，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。