寫總結是對已有知識的鞏固和巧妙運用，也是對自己學習能力的一種檢驗。制定一個完美的解決方案需要我們充分的思考和努力?？偨Y范文中的案例和觀點，可以給我們提供總結的寫作思路。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇一

1、加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持和合作。逐步扭轉學生經常遲到、失去學習用品的現象，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.根據學生的實際情況，為她制定數學常規(guī)作業(yè)登記表。

在課堂上，經常設計一些簡單的問題來回答，培養(yǎng)學習信心；此外，安排簡單的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。

4.在班上成立一幫一學習小組，讓熱心助人的同學和她一起創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

定期輔導相關知識。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇二

通過緬懷革命先烈，追憶紅巖精神。

利用多種形式對學生進行一次愛國主義教育，讓學生在楊靖宇將軍精神的激勵下，努力學習，嚴格要求自己，全面發(fā)展，健康成長。

一、緬懷革命先烈，追憶靖宇精神。

(一)觀看錄像片《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》。

甲：假如革命先烈們能親眼看見我們今天自由自在地學習、幸福地生活，他們一定會為他們當初的選擇感到自豪和欣慰。

乙：先烈們就義前，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，留下了不朽的抗戰(zhàn)歌曲及詩詞。

甲：讓我們一起來吟誦和演唱吧!

(二)抗日詩詞收集大比拼(每小組背誦一首)。

乙：在烈士紀念日里，將這首東北抗聯(lián)歌曲獻給在東北抗日救國十四年浴血奮戰(zhàn)中為國捐驅的將士們!

(三)小合唱、樂器合奏《國歌》這里有痛苦的呻吟，

這里有憤怒的吶喊!

這里有高亢的歌喉，

這里有勝利的期盼!

它是戰(zhàn)斗的號角，

它是奮起的呼喚!

它是從愛國者心底升騰的浩然正氣，

它是從戰(zhàn)火中迸發(fā)出震撼歷史的旋律!

甲：出示圖片楊靖宇殉國地——愛國主義教育基地。

乙：上網祭英烈：楊靖宇將軍網上紀念館。

全體默哀、獻詞。

二、靖宇精神激勵我成長。

甲：先烈們不朽的英靈，讓我們深受啟迪，也更意識到身上肩負的重擔，請大家聽一聽同學們的心聲吧!

(一)談《碧血丹心——抗日名將楊靖宇將軍》感受。

乙：抗聯(lián)英勇血染白山黑水，才有今天的幸福生活。

幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅貞。

安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。

我們要感謝楊靖宇將軍、感謝抗聯(lián)英雄，他為我們樹立了榜樣，使我們對人生價值有了嶄新的理解!

(二)讀《我是靖宇人》有感。

甲：正是因為聯(lián)先烈們的英勇斗爭，才有了我們今天的幸福生活。

乙：他們的精神將一代代的傳承下去。

合：這就是——靖宇精神!

(三)演講《靖宇精神激勵我成長》。

甲：同學們，從現在開始，讓我們繼承靖宇精神，接過先輩們手中的火炬，建設一個美好的新靖宇!

合：讓我們大聲宣誓：

(全班齊)我們將珍惜今天，努力學習，無愧于偉大的`先烈，無愧于偉大的時代，讓靖宇精神永放光芒!

總結：通過此活動，同學們更深刻理解到靖于精神的深刻內涵，倍加珍惜今天來之不易的生活。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇三

學生姓名：

家訪時間：

家訪形式：面談。

學生在校表現：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）。

孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對學校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇四

活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和?；顒佑赡康?、動機、動作和共同性構成，具有完整的結構系統(tǒng)。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！

時間：20_年_月_日。

地點：會議室。

主持人：_。

_

參加人：全體黨員。

會議記錄：_。

_

會議主要內容:1、組織動員開展黨員主題生活的相關活動要求.2、分析檢查自身存在不足.3、提出合理化建議和意見，互相監(jiān)督，共同進步.

一、由黨支部書記傳達相關會議精神。

2.指出存在的突出問題和原因，主要方面：一是理論學習還不夠;二是黨員模范作用發(fā)揮還不夠;三是工作效率有待提高，工作作風有待加強。

3.采取措施：一是加強學習;二是加強黨支部的領導核心作用;三是完善工作機制;四是開展工作作風紀律整頓;五是繼續(xù)廣泛征求意見。

4.下一步目標：大張旗鼓的宣傳開展黨員主題生活活動，形成全體黨員同志積極投入到“開展黨員主題生活”的活動中來。

二、各位黨員發(fā)言。

1.宮豐成同志發(fā)言：經過廣泛征求意見，深刻剖析，還存在許多問題，主要表現在：學習意識淡化、工作思路不寬。主要原因是宗旨觀念有所淡化，放松理論學習和思想改造、安于現狀的畏難情緒，帶來工作責任的弱化。隨著創(chuàng)先爭優(yōu)活動的不斷深入，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識，樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。開拓創(chuàng)新，大膽的實踐和探索。

2.劉福生同志發(fā)言：在實際工作中，通過組織幫助、自己反思，發(fā)現許多不足之處，總結起來主要有以下幾點：思想學習方面。平時學習抓得不夠緊，時緊時松。不能聯(lián)系思想和工作實際進行思考，憑興趣學習，接受新的理論不夠。學習沒跟上，政治思想上就導致政治敏感性差。對于一些不良現象，由憤慨到冷漠，都是政治覺悟低的表現，都是黨性不強的表現。工作方面。工作中有急躁情緒，有時不細心，創(chuàng)造性開展工作不夠。以后自己要針對存在的問題，不斷的加強學習，增強思想的修養(yǎng)和知識的積累，身體力行的實踐三個代表，以艱苦奮斗，拼搏進取的精神，開創(chuàng)性的進行工作。

3.宮樂梅同志發(fā)言：對照黨員的八條義務，我發(fā)現自己學習比較被動，對于黨內一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾學之、跟之。通過學習，也使我明確了今后努力的方向：要深刻理解“三個代表”重要思想。要身體力行“三個代表”，做“三個代表”有效的、科學的實踐者。要密切聯(lián)系群眾。

4.宮生同志發(fā)言：存在的突出問題表現：理想信念方面。理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。有時只注重實用主義，急用先學，不用不學，不注重全面、系統(tǒng)。在思想和工作作風方面。思想不夠解放，開拓創(chuàng)新方面做得還很不夠。對于存在的問題，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的，以后會進一步彌補自己不足。

三、__結。

今天的專題組織會議開的很好，很成功。大家廣開言路，暢所欲言，體現了民主氛圍，解決了問題，增進了團結，促進了工作，達到了本次會議預期的目的。找出了問題，剖析了根源，明確了努力方向和具體措施。各位黨員也認真誠懇地交流了思想，這對于我們今后精誠團結，更好的工作打下了良好的基礎。

四、宣布會議結束。

活動對象：

高二年十三班全體同學。

活動目的：

經過本次的主題班會活動，幫忙同學們樹立自信心，激發(fā)學習斗志。正確的認識世界觀和人生觀，明確自我的目標，合理準確地定位自我。

活動準備：

1、由同學們每人寫一篇以我的夢想為主題的作文。

2、找勵志短片〈永不放棄〉。

3、寫出各個行業(yè)的職業(yè)名稱。

4、開設一個“為夢想加油”主題欄，并準備班級每人一張便利貼。

活動過程：

1、主持人開場引出主題。

2、觀看勵志短片，由主持人發(fā)表感想，進行引導，然后讓同學們也說出自我的想法和感受。

3、讓作文寫得優(yōu)秀的同學上臺朗讀自我的作文，與同學分享共勉。

4、進行“拍賣夢想”活動，列出各種職業(yè)，當拍賣的職業(yè)是自我的夢想職業(yè)時，你便能夠將它拍賣下來。

5、每個人記住的拍賣到的職業(yè)，并將它寫到分發(fā)的便利貼上，并將它貼在班級的“為夢想加油”專欄上。

7、出一期以“夢想”為主題的黑板報，并將作文中寫得漂亮的句子摘抄上去。

拍賣夢想：

1、擁有一個溫馨的家，一份穩(wěn)定的工作。

2、收到名牌大學錄取通知書。

3、在教育事業(yè)中，塑造一批批的學子精英。

4、當一名軍人。

5、做一個工廠的老板。

6、開一個書店。

7、到國外發(fā)展自我，游歷世界。

8、成為節(jié)目主持人。

9、寫自我喜歡的文章，成為一名作家。

10、從事經商道路。

11、成為一名心理學研究者。

12、當一名公務員。

我們的主要目標是清除墻上所有亂貼亂畫內容。我們將班級分組，實行包片到人的制度，并自帶了所有需要的工具。每個小組內又有不同分工，有人專門負責涂掉亂畫的痕跡，有的人帶來了小鏟子，水桶等，專門負責將亂貼的小廣告清除。

活動時間：7月20日---7月25日活動內容：清潔村內小廣告及亂貼亂畫參加人員：九年級（2）班活動內容摘要：

改革開放以來，在中國共產黨的領導下，農村發(fā)生了翻天覆地的變化。生產力發(fā)展了，村民生活水平不斷提高了。作為一中的學生應該感受到這些發(fā)生在我們身邊的變化，并能分析出發(fā)生變化的原因，并自覺承擔起建設祖國、建設家鄉(xiāng)的責任感。故此利用這個暑假之際，參觀曲寨村，曲寨經濟發(fā)展較快，村民生活水平遠遠高于其他村莊，我們將通過參觀調查訪問，探求曲寨發(fā)展的原因。具體內容如下：

活動時間：7月28日---8月10日參加人員：九年級（2）班。

班內的同學都以小組為單位活動，每一小組都去一個老鄉(xiāng)家體驗山村生活。

3、4袋，也就是說我們忙了一天，只掙了不到1塊錢。如此算下來，我不禁大吃一驚，假如單靠個人力量完成的話，10天只掙兩塊錢，一個月只能掙不到10塊錢。想想看，平常在外面吃一頓飯就要15到20塊錢，那么我辛辛苦苦做一個月的假花還不夠吃一頓飯的花銷。平時向父母要錢容易、自己花錢容易，卻不料掙錢卻如此困難。

午飯老奶奶以“全蔥宴”招待了我們：小蔥拌豆腐、小蔥沾醬、小蔥炒鴨蛋、小蔥拌野菜，還有一盤燉肥肉?？此坪唵蔚娘埐?，可我卻從中吃出了農民的熱情與好客。

來到這里才讓我真正看清了社會的另一個切面，知道了這世上除了富有還有一種叫貧窮的現狀。這里的人們被大多人所遺忘，他們在這四面環(huán)山的山洼里，水資源緊迫，每年只在重要的日子才能吃點肉，就算是這樣，老人們淳樸的笑臉、孩子們天真的笑臉、老師們和藹的笑臉、村民們熱情的笑臉都無聲的裝點并振奮著大山的每一個角落，也深深地感染著我們每一個人的心。

活動主題：擁抱大自然，低碳在我行活動地點：植物園。

活動時間：8月12日---8月13日參加人員：九年級（1）班2011年8月12日，九年級(1)班組織班內學生到石家莊市植物園進行了“擁抱大自然，低碳在我行”的主題實踐活動。

在植物園里，珍稀植物溫室內空氣清新，所有的植物安靜地展示著自己，迎接著同學們的目光。溫室是植物園里的特色所在，各種各樣的仙人掌住在這里，有高的直攀屋頂，有矮的貼著地面，還有各種顏色和形狀。一路上，海棠、茶花、桃花不斷，一叢一叢的郁金香怒放著，綠色的味道，花香，夾雜在空氣里，沁人心鼻。同學們慢悠悠地走著，笑著，在青翠蔥綠的世界里，覺得透徹清涼。可惜，時間追人。

平時大部分時間都在教室里，出來感受到春天的氣息，同學們都很興奮、激動。而通過此次活動，大家也感受到保護大自然對人類生活的必要性，進一步倡導環(huán)保型、低碳型生活方式。

社會實踐活動記錄組織學生慰問敬老院是我校一項傳統(tǒng)活動，已堅持了二十多年了。以前活動通常由學校少先隊統(tǒng)一組織，現在改為以班級為單位自主開展活動，每年總有幾班主動積極報名，延續(xù)這一傳統(tǒng)。前些年，這類活動在上半年舉行，通常是在三月份作為學雷鋒做好事活動。現在改在下半年九九重陽節(jié)，作為一種敬老志愿者活動。

我班年年參加慰問敬老院的活動，今年也不例外。我們從這幾個方面進行準備：

一是向同學們介紹志愿者活動常識。

志愿者指不以獲取物質報酬為目的，而是基于良知、信念和責任，自愿為社會和他人提供服務和幫助的人。志愿者以自愿且不圖報酬的方式參加社會活動，促進社會進步，推動人類社會事業(yè)發(fā)展。在環(huán)境保護、社區(qū)服務、救災、大型運動會藝術節(jié)等場合均有志愿者的身影。xx年北京奧運會需要大量的志愿者，能當上一名奧運志愿者是廣大青年學生的光榮。(xx年汶川大地震發(fā)生后，成千上萬的志愿者冒著生命危險奔赴災區(qū)抗震救災，挽救生命，幫助了災區(qū)人民，溫暖了全中國，感動了全世界)。志愿者主體是成人。廣大中小學生服務社會、體驗生活的志愿者活動主要是在其父母允許和學校批準的前提下，在學校班主任的有序組織引導下，以預備期志愿者的身份進行的。

講完之后為了加深印象，我向同學們提出了幾個問題：做志愿者光榮嗎?我。

們能不能做志愿者?中小學生做志愿者應當注意的問題?同學們都作出了正確的回答，氣氛熱烈。

二是發(fā)出“敬老愛老”活動倡議書。

全體少先隊員：“敬老愛老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校二十二年來一直的追求，為了讓這一傳統(tǒng)美德在我們少先隊員中發(fā)揚光大，請全體少先隊員迅速行動起來。為此，我們特提出如下倡議：禮遇身邊老人，給一張笑臉;孝敬家中長輩，做一件實事;關愛孤寡老人，參與一次志愿活動。以真心敬老，以熱心愛老，以實際行動助老。讓我們的社會充滿溫馨，讓老人們的生活充滿陽光。

三是分組進行具體的準備。

心聊天。

剛確定了分組名單，出現了意想不到的情況。也許是對分組有意見，也許是受我介紹的志愿者活動知識的啟發(fā)，有一位同學站起來提議，“為什么我們班志愿者活動總是那樣單一，沒有一點創(chuàng)意，年年慰問敬老院?當奧運志愿者多光榮，雖然說我們沒有機會成為北京奧運志愿者，但我們可在火車站，汽車站在地方宣傳宣傳奧運知識，為北京加油，為奧運加油。能不能多設計一些志愿者活動，誰愿意參加哪個小組活動，由同學們自由報名?！?/p>

還有一個同學說“志愿者活動前提是志愿，那天有剛好有點事，我可請假嗎?”

對這兩位同學的發(fā)言我雖略感不快,卻也挑不出大的毛病。

會上志愿者活動就是這樣，這正是志愿者活動的魅力所在。但是，班級志愿者活動是一種集體活動，因為安全上考慮每一項活動都需要教師的指導，一個班同時舉行多種志愿者活動確實存在困難。慰問敬老院是我們學校的一項傳統(tǒng)，這類活動貴在堅持。為奧運加油志愿者活動是一個好提議，我將認真考慮。至于有的同學下星期六有事，不能參加活動，可向我請假，報學校批準?！?/p>

同學們沒有再說什么。各項準備活動進展很順利。

活動如期舉行，也沒有同學缺席?；顒拥男Ч麘斦f不錯，有一位同學在題為“隊旗飄飄”的作文這樣來描述這次活動：

今天是九九重陽節(jié),也是溫馨的老人節(jié)。一大早，我們便依舊舉起少先隊隊旗，來到“漢豐敬老院”，看望常年生活在那里的爺爺奶奶。

來到敬老院門口，老態(tài)龍鐘的老人們凝望著我們，似乎好久才回過神來。

從他們的眼神里，我們看到了什么是孤獨，什么是無奈，什么是渴求。此時，我想到了我的奶奶，她也常在我將要回家時，倚靠著門邊的窗戶，向我回家的方向不停地張望。而這些沒兒沒女的孤寡老人，她們生活在敬老院里，只有無限期的等待。我們的到來，顯然是他們最開心的時候。此刻，我們的心中一陣陣絞痛!

時間：xx。

地點：二年一班教室。

參加人員：二年一班全體學生。

主題：誠信在我心中。

活動目標：使學生從小養(yǎng)成誠實、守信的好品質。

活動過程：

1、二年一班"誠信在我心中"主題班會此刻開始。

2、主持人：下頭請聽快板《誠信在我心中》。

3、（全班合）誠信是一首歌。

4、誠信的意義是什么？

5、你做過講誠信的是嗎？

你犯過不講誠信的錯誤嗎？

6、在我們今日的隊會即將結束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好！

（交換誠信的卡片）。

7、宣布二年級班主題隊會到此結束。

8、班主任總結。

讓學生學會感恩父母，感恩老師是十分有必要的，通過開展“感謝有你”的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發(fā)學生熱愛父母，熱愛老師，感恩父母，感恩老師的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

認識到我們要孝敬父母，尊重老師，學會感恩的重要性，并用自己的各種實際行動表示感謝。

二年級。

1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，編寫串聯(lián)詞。

2、課件出示“感謝有你”，黑板裝飾。

3、確定角色，并進行排練。

第一篇章感恩父母。

詩朗誦《母愛》。

小合唱《媽媽的吻》。

集體詩朗誦《拿什么來感謝你，我的父親！》。

第二篇章師恩情重，無私無怨。

大合唱《每當我輕輕走過您窗前》。

詩朗誦《老師，我愛您》。

小合唱《長大后我就成了你》。

班主任發(fā)言。

主持人宣布《感謝有你》主題班會到此結束。

感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得關心他人。這不僅僅是一次活動，更是一種人格的教育，讓孩子們學會感恩，讓孩子能懂得愛父母，能報答父母、老師并將這種愛逐漸擴展開來，學會愛周圍一切人和事……愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗快樂，學會感恩的人。感恩從這里起飛！

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇五

今天，只有我一個人在家。這時，我突然看到地板臟兮兮的，像張大花臉。我想：媽媽不在家，就讓我來拖地吧。

我把水桶放到衛(wèi)生間的水龍頭底下，打開水龍頭，水“嘩嘩嘩”地流了出來。水桶快滿時，我就把拖把放進水桶里浸透，攪一攪，然后提出來用力擰。拖把上的水被擰出來了，我把它扛到客廳，開始拖地。

拖完了，我洗洗手，坐在沙發(fā)上一邊吃著雪梨，一邊欣賞著自己的“作品”。這一“欣賞”不要緊，我發(fā)現地板上到處是腳印。我想：這肯定是我穿的拖鞋臟，踩在濕地板上印下的。我趕緊把家里的拖鞋一只一只全洗干凈，又穿著洗凈的拖鞋，邊倒退邊拖地，把那些臟腳印全拖了一遍。

哈哈，終于完成了!我坐在沙發(fā)上，看著被我拖得光光亮亮的地板，感覺我把“大花臉”變成了“小白臉”一一這也是一種成就。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇六

輔導地點：教室、辦公室。

輔導學生：-。

學生存在問題：

該同學性格文靜，喜歡獨處，對班級和學校里的事都不感興趣，漠不關心。家長對孩子關心不夠，孩子經常隨意不上學，以至于成績差，趕不上學習隊伍。平常學習中遇到的困難也不向教師和其他同學詢問，回家作業(yè)完成不好。

幫教措施：

1、與孩子談心，增強他學習的進取性和自信心。

2、針對該生實際情景，開展“一幫一活動”為該生找一位負職責的“小教師”，經常對他進行輔導和幫忙。讓小教師督促他正確計算口算題卡等。

3、課堂教學中多關心她的學習狀態(tài)，并注意做到分層次練習，讓她嘗試在課堂上完成教師所布置作業(yè)。同時，多給予她回答問題的機會，幫忙樹立學習自信心；并培養(yǎng)良好的學習習慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。

幫教資料：

1、培養(yǎng)團體榮譽感和良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、數學知識的輔導。

幫教效果：

轉化效果良好，學生的成績有了提高，學習的進取性和學習興趣提高了。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇七

家訪教師：

家訪時間：

家訪對象：

家訪地點：武昌車輛廠宿舍。

2012年5月22日，我和班級幾位科任教師去了xx同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。

1、增強學習用心主動性，提高學習成績。

2、少注重外表，多注重提高內在修養(yǎng)。

3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

1、增強了師生之間的感情。

2、加強了家校聯(lián)系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇八

社會交往是指社會中人與人之間的交往。它是一種社會活動，人們使用某種工具來傳遞信息和交換思想，以達到某種目的。社會活動是指為維持社會群體之間的交往所形成的相互依存、相互關聯(lián)的社會關系而舉行的各種集體活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

談心事由：上課時不經老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強，經常不顧他人感受，自干自事，有嚴重的和老師對立情緒）談話內容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？生：我要上廁所。

師：你應該知道，當時老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個學生所為，至少要和老師說一聲吧。

生：

······。

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時間，發(fā)現你比較倔，這點你認不認同。生：這我知道。

生：沒有，沒有想對著來的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學校，ok，老師原諒你，在社會上可沒人會原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會多考慮的。

時間：9月23日地點：辦公室。

學生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢琴。

談心事由：課堂不注意聽課，講小話談話內容：

師：最近我發(fā)現你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？生：我知道講小話不對，可是我控制不了自己。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

學生基本情況。

姓名：胡雨馨。

性別：女。

出生日期：2010.1.23

特長愛好。

舞蹈。

優(yōu)點。

懂事、乖巧，謙虛。

重點幫助。

課堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、無精打采，老是趴在課桌上。

交友計劃。

針對上面學生的情況，教師要考慮學生的實際，根據學生的實際情況來展開教育教學活動。

1.與她個別談心：老師經常與其個別談心，以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理原因。

2.注意多表揚。贊揚可以對兒童產生奇跡，過多批評則塑造自卑、怯懦的“綿羊”；懲罰易使孩子產生逆反和報復心理。在教育過程中注意對她的進步即便是點滴進步也予以及時、熱情的表揚。想方設法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂，使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。

3.與家長溝通與協(xié)調。通過微信電話聯(lián)系的方式，對家長的教育態(tài)度表示理解，同時指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會令孩子產生逆反心理。要求家庭多給孩子溫暖，共同做好轉化工作。指導家庭對策。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導學習，幫助孩子解決學習中的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進步給予及時的鼓勵。)。

經過兩個星期的輔導，我發(fā)現她比以前開朗多了，上課不僅更專心兩，而且積極舉手發(fā)言，自信兩許多，也活潑多了，特別是伙伴的交住，進步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見解的伙伴交往中，她的交往能力，自我理解，評價能力和集體觀念，有了進一步的提高。在和伙伴游戲中她學會和同伴相處、合作，而且她的一些不良的習慣也得到改善。平時對于她的點滴有進步給予及時肯定，這樣她的性格就相應的外向起來，課堂表現力也提高，更自信，更靈活兩，而且成績也有了進步。

交友小結。

教育孩子是一項長期而艱巨的責任，我們不僅僅只停留在孩子的學習成績上，更要關注孩子的心理發(fā)展，發(fā)現問題及時教育、疏導，使他們成長為具有健康人格的社會主義接班人.

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）。

（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？

孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）。

我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進nba？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。

（我知道我的話對他有所觸動）。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。

談話時間：2014年x月xx日。

談話地點：教室。

談話對象：汪xx、潘xx、劉xx、孫xx、任xx、馬xx、怡xx。

談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講，課堂技術練習消極，應付。

談話目的：端正學習體育課的態(tài)度，同時重視體育課。

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學習重要嗎？

3、那你上課時的表現是怎樣？

學生認識態(tài)度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生希望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現實問題，學生注重文化課學習，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。

很多國家會用中文寫著“請勿大聲講話”，說明大聲講話這是中國人的一個陋習。每年的旅游節(jié)，人們隨地亂扔，造成旅游景區(qū)垃圾隨處可見。有部分人群還會在墻壁上留下字跡。在圓明園的斷壁殘垣上，樣發(fā)現了游客的字跡，他們在這里或抒發(fā)到此一游的喜悅，或感嘆國破家亡的恥辱。

國家旅游局在其官方網站公布了公眾反映比較普遍的國內國外旅游不文明行為。以下為具體名錄：

跡

2、無視禁煙標志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康。

3、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊等候時跨越黃線。

4、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當地居民風俗。

5、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。

6、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語。

7、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影。

8、涉足色情場所、參加賭博活動。

受服務后不付小費，貪占小便宜。

現在的韓國和日本繼承了些許禮儀規(guī)范，人們還比較重視使用表示敬意的雅語和舉止，但在其發(fā)源地中國卻被視為所謂的“四舊”和“封建禮數”而遭到拋棄。

當今文明時代，理應更加講究文明禮儀，但很多人卻忽視了對做人應懂得的基本禮儀規(guī)范的學習。人們把那些在禮儀上不拘小節(jié)的人，認為“瀟灑”；把身穿奇裝異服，口講粗話的人，認為“有個性”。坐沒有坐相，站沒有站相，吃沒有吃相，穿著邋遢（lata不利落、不整潔的意思），見了尊長連個招呼都不打，麻煩了別人連句感謝話也不說，在公共場所目無他人、任意所為，這都是沒有修養(yǎng)的表現。

其實，禮貌、儀表、風度是反映一個人文化素質和修養(yǎng)高低的重要方面。而作為學生加強學習禮儀與修養(yǎng)，顯得尤為重要了。

習總書記排隊買包子給我們上了一堂“文明禮儀“公開課。當總書記進門后徑直走到十幾個人的隊尾，包子鋪經理賀媛麗看到后走上前說，您不用排隊了，直接買吧?？倳浾f：“不用，和大家一起排隊”；當包子鋪點餐收銀的服務員郭雪琴算完賬找零后，總書記對服務員說：“謝謝”；當總書記吃完了點的餐，離開包子鋪時對工作人員說；“再見”，“你們辛苦了”。

6文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進”。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽，流傳著很多文明禮儀小故事。

《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學禮，無以立。”意思是：如果不學禮的話，是沒有辦法立足的?！奔矣鲬魰缘摹度纸洝分兄赋觯鰞号?，從小時候起，就應熟悉在不同場合的各種禮節(jié)，學習禮節(jié)儀文之事。歷史上一些著名的“古訓”、“家訓”、“學規(guī)”中，也都有大量的關于日常衣食住行、待人接物等方面的禮儀規(guī)范。

程門立雪：楊時（1053-1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續(xù)求學。程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學游?。?053-1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

“曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

千里送鵝毛：“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當時，云南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝7從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿睿挷唠S即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”這個故事體現著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

禮貌是人類共處的金鑰匙.(松蘇內吉)禮貌經?？梢蕴娲罡哔F的感情.(梅里美)禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）。

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生）如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任（培根）。

禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感（洛克）。

舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科）人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗（喬·艾琪渥斯）。

一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現最愉快的表情（喬·斯威夫特）。

人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權（詹·拉·洛威爾）禮者，人道之極也（荀子）安上治民，莫善于禮（孝經）道之以告德，齊之以禮（論語）不學禮，無以立（論語）。

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）。

（在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？

孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）。

我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進nba？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。

（我知道我的話對他有所觸動）。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。

談心事由：上課時不經老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強，經常不顧他人感受，自干自事，有嚴重的和老師對立情緒）談話內容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？生：我要上廁所。

師：你應該知道，當時老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個學生所為，至少要和老師說一聲吧。

生：

······。

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時間，發(fā)現你比較倔，這點你認不認同。生：這我知道。

生：沒有，沒有想對著來的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學校，ok，老師原諒你，在社會上可沒人會原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會多考慮的。

時間：9月23日地點：辦公室。

學生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢琴。

談心事由：課堂不注意聽課，講小話談話內容：

師：最近我發(fā)現你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？生：我知道講小話不對，可是我控制不了自己。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

談話時間：20xx年3月27日。

談話地點：二年級辦公室。

學生姓名：李知音。

學生簡介：

李知音是一個性格孤僻小女孩，本學期從東華完小轉來，她的學習成績呈現了下滑趨勢，課堂上聽不認真，作業(yè)也時常拖拉；與小伙伴們的交往也越來越少，常常一個人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬，能體貼父母親的辛勞；對班級各項事務上也特別關心，如果班里發(fā)生了什么事情，能主動向老師匯報情況。針對這些情況，我和她進行了談話。

談話內容：

1、創(chuàng)設寬松、和諧的談話氛圍。

首先，采用舒緩的語言與其交談，讓她消除緊張心理。例如，知道她愛看課外書，便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎？”等一些小話題。這樣一來，她對老師找他談話的原因，就不會懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來的談話過程中，能夠敞開心扉地對老師講出自己的心理話了。

2、了解情況，摸清原由。

接下來，直接提出該生近期在學習和生活等方面的表現，特別指出了在學習成績方面以及與同學之間的相處情況。如：我問她“前天數學課上，老師發(fā)現你在偷偷地看課外書，老師沒有在大家面前批評你，你知道為什么嗎？”生不語。我接著說：“我是不想讓你在同學面前沒面子，讓別的同學看不起你，可是你這樣做，結果會怎樣呢？”她低聲說：“學習會不好?！蓖ㄟ^這樣一個小話題來揭出此次談話的主題，讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問好幾：“你知道都是什么原因才使你的學習成績暫時落后的嗎？”她提到了在課堂上不認真聽講，愛搞小動作，寫作業(yè)時邊寫邊玩等。對她能自己發(fā)現問題，我就贊許她說“行，你能把自己的不足能夠找出來，看來你將來一定會成功的，我對你很有信心！我會關注你的表現的，我特別希望早日看到你的進步！好嗎？”生自信的點頭。再接下來，我又提出了新的話題，“你現在的學習成績差，又不愛交朋友，所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點兒？”她說：“我去向他們問問題，他們都不肯幫我解決，所以我就不想和他們一起玩了?！甭犃诉@些，我問她都些什么問題時，她說是作業(yè)本上的題目。我接下去說：“你這種不恥下問的精神是非常好的，他們不愿意幫你是他們的不對。你不會的問題還可以問老師的，我們的老師是都很樂意幫助你的，以后再有什么問題盡管來找我，好嗎？”她笑著點頭。

3、提出改進意見，幫助樹立自信。

最后，根據與其談話過程中所了解的情況，感覺到李知音同學與其他學生一樣，希望自己得到更大的進步。當她知道了自己學習成績暫時落后以及與她朋友不多的原由后，能主動提出要努力改正。同時，我也在學習方面以及與同學之間相處等方面提出了幾點建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認真、不拖拉，學習不懂的地方能夠主動向老師和同學錄求幫助解決。在與同學交往方面能利用活動時間與伙伴們一起游戲，友好相處。

4、結束語。

我今天特別開心，因為你能跟老師說了那么多心理話，我想用不了多久，你定能成為一個非常優(yōu)秀的學生，讓其他學生對你刮目相看的。

很多國家會用中文寫著“請勿大聲講話”，說明大聲講話這是中國人的一個陋習。每年的旅游節(jié)，人們隨地亂扔，造成旅游景區(qū)垃圾隨處可見。有部分人群還會在墻壁上留下字跡。在圓明園的斷壁殘垣上，樣發(fā)現了游客的字跡，他們在這里或抒發(fā)到此一游的喜悅，或感嘆國破家亡的恥辱。

國家旅游局在其官方網站公布了公眾反映比較普遍的國內國外旅游不文明行為。以下為具體名錄：

跡

2、無視禁煙標志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康。

3、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊等候時跨越黃線。

4、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當地居民風俗。

5、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。

6、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語。

7、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影。

8、涉足色情場所、參加賭博活動。

受服務后不付小費，貪占小便宜。

現在的韓國和日本繼承了些許禮儀規(guī)范，人們還比較重視使用表示敬意的雅語和舉止，但在其發(fā)源地中國卻被視為所謂的“四舊”和“封建禮數”而遭到拋棄。

當今文明時代，理應更加講究文明禮儀，但很多人卻忽視了對做人應懂得的基本禮儀規(guī)范的學習。人們把那些在禮儀上不拘小節(jié)的人，認為“瀟灑”；把身穿奇裝異服，口講粗話的人，認為“有個性”。坐沒有坐相，站沒有站相，吃沒有吃相，穿著邋遢（lata不利落、不整潔的意思），見了尊長連個招呼都不打，麻煩了別人連句感謝話也不說，在公共場所目無他人、任意所為，這都是沒有修養(yǎng)的表現。

其實，禮貌、儀表、風度是反映一個人文化素質和修養(yǎng)高低的重要方面。而作為學生加強學習禮儀與修養(yǎng)，顯得尤為重要了。

習總書記排隊買包子給我們上了一堂“文明禮儀“公開課。當總書記進門后徑直走到十幾個人的隊尾，包子鋪經理賀媛麗看到后走上前說，您不用排隊了，直接買吧?？倳浾f：“不用，和大家一起排隊”；當包子鋪點餐收銀的服務員郭雪琴算完賬找零后，總書記對服務員說：“謝謝”；當總書記吃完了點的餐，離開包子鋪時對工作人員說；“再見”，“你們辛苦了”。

6文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進”。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽，流傳著很多文明禮儀小故事。

《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學禮，無以立?！币馑际牵喝绻粚W禮的話，是沒有辦法立足的?！奔矣鲬魰缘摹度纸洝分兄赋?，做兒女的，從小時候起，就應熟悉在不同場合的各種禮節(jié)，學習禮節(jié)儀文之事。歷史上一些著名的“古訓”、“家訓”、“學規(guī)”中，也都有大量的關于日常衣食住行、待人接物等方面的禮儀規(guī)范。

程門立雪：楊時（1053-1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續(xù)求學。程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學游?。?053-1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

“曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

千里送鵝毛：“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當時，云南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝7從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”這個故事體現著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

禮貌是人類共處的金鑰匙.(松蘇內吉)禮貌經?？梢蕴娲罡哔F的感情.(梅里美)禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）。

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生）如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任（培根）。

禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感（洛克）。

舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科）人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗（喬·艾琪渥斯）。

一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現最愉快的表情（喬·斯威夫特）。

人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權（詹·拉·洛威爾）禮者，人道之極也（荀子）安上治民，莫善于禮（孝經）道之以告德，齊之以禮（論語）不學禮，無以立（論語）。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇九

時間：體育課后：體育課后：

地點:校園操場司令臺旁(無人)。

(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。)。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣?

孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)。

我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進nba?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。(我知道我的話對他有所觸動)。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。

勞動活動記錄內容范文學生簡短篇十

學生在校表現：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學習很努力，但由于拼音基礎較弱導致成績比較落后。

家訪時間：20xx年x月x日。

家訪形式：面談。

家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）。

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數學補習課，午時補語文。在家里是個聽話的孩子。

（家長對學校、教師的意見及推薦：）。

家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的學習，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。