山東各年高考語文范文怎么寫(優(yōu)質(zhì)15篇)

通過總結，我們可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足，為個人成長和發(fā)展提供指導。寫總結時要注意客觀評價和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，并制定下一步的改進計劃。這些范文以不同的角度和方法來總結并解讀了一些具體的主題或事件。

山東各年高考語文范文怎么寫篇一

1)藏拙露巧。考場寫作是平時作文的檢測。平時作文基礎好，考生大多在考場上能”逢兇化吉“，而平時寫作基礎不大好的同學，在考場上盡量作到藏拙露巧。字寫得不好，起碼要做到書寫規(guī)范，卷面整潔，使閱卷人看得清，不厭煩;篇幅拉不開，記敘文就增加描寫或插敘成份，議論文就采用事理結合，正反結合，中外結合，古今結合，社會與自然結合，作文與政史地數(shù)理化結合……。不會寫命題作文，就始終抓住題目的題眼來發(fā)揮;不會寫材料作文，就抓住材料中的一個關鍵句去創(chuàng)造，寫出事情的先后經(jīng)過;寫不好議論文，就起碼寫清”是什么“、”為什么“、”怎么辦“，安排不好結構，起碼可以采用”三段論“……總之要盡量將自己的不足隱蔽起來，將自己的長處暴露出來。讓閱卷者不識你”廬山真面目“，這樣才能做到”遇難呈祥“。

2)急中生智。在文章中運用名言，可以增強文章的說服力和權威性，而不少同學在考場上只記得有此名言，卻不知出自何處，何人所說。如果隨意而寫，會出現(xiàn)”張冠李戴“的敗筆。

例如1989年高考作文要求寫封信，不少考生在末尾用了”走自己的路，讓別人去說吧“一語，而說到出處，真是五花八門，有的說是列寧的教導，有的說是魯迅的名言，令人啼笑皆非。其實，這話出自中世紀意大利詩人但丁之口。

再如，的全國高考作文中，有的考生舉例時說”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“是明代愛國名將梁啟超的句句。更有甚者，有的考生居然寫王若飛舍身炸碉堡，董存瑞挺胸堵機槍等;有個考生為了論證”助人為樂要付諸行動“，列舉了雷鋒為”希望工程“捐款的事例?！毕Ｍこ獭笆浅霈F(xiàn)時間不長的資助貧困地區(qū)學生上學的社會公益事業(yè)，雷鋒已犧牲30多年，怎么會捐款?試卷中還出現(xiàn)了焦裕祿支援西藏、毛澤東說”我為人人，人人為我“、白居易說”安得廣廈千萬間“等知識性錯誤，運用”模糊語言“去解決。古代有名言，就用”古人言“、”古代有位名人說過“;現(xiàn)代的名言，就用”現(xiàn)代有位名人說“、”有人曾經(jīng)這樣說“、”某位領導人曾指出“;外國的名言，就用”外國有位名人說過“……這樣就可以使閱卷人只看到鮮花而看不到枯枝敗葉。

山東各年高考語文范文怎么寫篇二

從山東省教育考試院獲悉，省教育廳日前下發(fā)《山東省2017年春季高考工作實施意見》，對今年的春季高考進行了細則規(guī)定。

今年春考依然包含19個專業(yè)類別，考生可任選其一報考，分為“知識+技能”考試。

知識考試定在5月13日和14日，技能考試即將在下月初開考。

與往年不同的是，今年春季高考中正式取消了少數(shù)民族加分。

19個專業(yè)類別只能選其一。

2017年春季高考招生計劃含本、?？?高職)招生計劃，分為農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、采礦技術、土建、機械、機電一體化、電工電子、化工、服裝、汽車、信息技術、醫(yī)藥、護理、財經(jīng)、商貿(mào)、烹飪、旅游服務、文秘服務、學前教育共19個專業(yè)類別，考生任選其一報考。

2017年春季高考實行“知識+技能”考試模式，由省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試。

考試分為“知識”和“技能”兩部分。

“知識”部分的考試科目為語文、數(shù)學、英語、專業(yè)知識。

各科滿分分值:語文、數(shù)學各120分，英語80分，專業(yè)知識200分，總分為520分。

考試試題分客觀題和主觀題兩部分。

今年春季高考“知識”部分的考試時間定為5月13日至14日。

春季高考“知識”部分的考試評卷、統(tǒng)分工作由省教育招生考試院統(tǒng)一管理，于5月16日至23日進行。

所有考試科目實行網(wǎng)上閱卷方式。

春季高考“技能”部分的考試按照公布的19個專業(yè)類別，由省教育招生考試院確定的主考院校分別組織實施。

考試時間為3月6日-19日。

“技能”科目考試分值為230分，按考生實際得分與“知識”部分各科實際得分一并計入考生總分。

技能考試的各專業(yè)類別主考院校及考試時間由省教育招生考試院另文公布。

根據(jù)省招考院的規(guī)定，獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項、全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生或具有高級工及以上職業(yè)資格并獲得縣級及以上勞動模范或同等榮譽稱號(表彰文件中明確規(guī)定享受勞動模范待遇者)、且具有中等職業(yè)教育學歷的在職在崗人員，經(jīng)省教育招生考試院核實并公示后，免于春季高考專業(yè)知識和技能考試。

在報考本科層次招生時，根據(jù)“知識”部分中的語文、數(shù)學和英語三科考試成績和招生計劃單獨劃定文化錄取最低控制分數(shù)線，對分數(shù)線以上的考生，根據(jù)考生志愿投檔，由高校錄取到相同或相近的應用型本科專業(yè)學習;在報考專科(高職)層次招生時，由招生院校相關專業(yè)免考試成績錄取。

春考志愿隨夏季高考進行。

2017年，我省春季高考招生實行網(wǎng)上填報志愿，志愿設置為專業(yè)類別內(nèi)平行志愿。

考生本人依據(jù)《2017年山東省普通高校招生填報志愿指南》公布的院校招生計劃，按在縣(市、區(qū))招生辦公室報名時已填報的專業(yè)類別，選擇相應的學校和專業(yè)志愿，不能跨類別填報，否則將無法進行投檔，由此造成的后果由考生本人負責。

春季高考的'本科、?？普猩O一志愿和征集志愿，隨夏季高考相應批次填報志愿的時間同步進行。

本科填報志愿前劃定本科填報志愿資格線，?？铺顖笾驹盖皠澏▽？铺顖笾驹纲Y格線。

志愿填報的辦法和時間另文通知。

春季高考投檔時，按照各專業(yè)類別考生成績及招生計劃，分別劃定各專業(yè)類別的錄取控制分數(shù)線;在各專業(yè)類別錄取控制分數(shù)線上，按照規(guī)定投檔比例及考生填報的志愿投檔。

招生院校按考生成績，分專業(yè)類別由高分到低分依次錄取。

高考加分20分“封頂”

在考生錄取時所能享受的增加分數(shù)或降低分數(shù)投檔照顧上，今年由去年的5項變?yōu)榱?項。

根據(jù)《山東省招生考試委員會關于調(diào)整我省高考加分項目的通知》，2017年取消少數(shù)民族考生加分項目。

以往“山區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生，其高考成績總分低于省屬高校調(diào)檔分數(shù)線5分之內(nèi)的，可以向省屬高校投檔，由省屬高校審查決定是否錄取”的規(guī)定今年起取消。

其余四項加分規(guī)定為:烈士子女，其高考成績總分低于高校調(diào)檔分數(shù)線20分以內(nèi)的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取;自主就業(yè)的退役士兵，可在其高考成績總分的基礎上增加10分投檔，由高校審查決定是否錄取;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其高考成績總分的基礎上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取;歸僑、華僑子女、歸僑子女和中國臺灣省籍考生，其高考成績總分低于高校調(diào)檔分數(shù)線10分之內(nèi)的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。

另外，2015年1月1日之前，在高級中等教育階段已取得原定加(降)分項目有關獎項、名次、稱號的應屆畢業(yè)考生，在錄取時可以享受增加5分或降低5分投檔照顧。

同一考生若符合上述多項增加分數(shù)或降低分數(shù)要求投檔條件的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不可重復計算。

山東各年高考語文范文怎么寫篇三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關閉;政務服務網(wǎng)上辦理;學校開學有序推遲;公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

時間。

7月7日一早，準備參加高考的考生在前往考場的路上，拿著復習資料“臨陣磨槍”。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國高考報名人數(shù)1071萬，比去年增加40萬。今年的高考因史無前例地推遲一個月而“不同尋?！?，既是新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下的高考，也是考試招生制度改革進入攻堅期的一次高考。

山東今年參加夏季高考編場考生為530381人，全省共設149個考區(qū)、336個考點，安排17840個考場，考試工作人員及其他部門保障人員預計8萬余人。

考試科目和時間。

實行“3+3”模式等級考7月9日-10日。

20山東省夏季高考實行“3+3”模式，考試科目包括國家統(tǒng)一考試語文、數(shù)學、外語(含筆試和聽力)等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中任選的3科。

語文、數(shù)學、外語(筆試)考試時間安排在7月7日全天和7月8日下午;外語(聽力)考試實行兩次考試，均安排在1月8日上午，外語聽力考試成績?nèi)纱沃械母叻钟嬋胪庹Z科目成績。普通高中學業(yè)水平等級考試時間安排在7月9日-10日。

實行學業(yè)水平“6選3”等級考試，學生可根據(jù)自己的興趣愛好和特長優(yōu)勢選擇考試科目，充分尊重了學生的選擇權，有利于促進學生個性化發(fā)展。

考場防疫10條關鍵措施不能少。

疫情防控常態(tài)化的高考，防疫措施的嚴格落實最為重要。此前，山東省教育廳發(fā)布了高考防疫關鍵措施10條。對參與組考、監(jiān)考環(huán)節(jié)的工作人員和考生，要求提前14天進行日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，做到每天體溫測量并記錄;考試前，考生要做好自我健康監(jiān)測，確保考試時身體狀況良好，提前準備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護物資;赴考時如乘坐私家車、步行或騎自行車，可不戴口罩;如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手衛(wèi)生，同時注意社交距離;考點入口處設體溫檢測點，對所有進入考點人員進行體溫測量，所有考生、考試工作人員體溫低于37.3℃方可進入考點。

山東各年高考語文范文怎么寫篇四

作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

194月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網(wǎng)上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

汶川大地震。北京奧運會。

“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

20“世紀寶寶”一代長大成人。

全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

范文：

山東各年高考語文范文怎么寫篇五

4.丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》。

8.筆禿千管，墨磨萬錠?！K軾。

9.滿招損，謙受益?！渡袝ご笥碇儭贰?/p>

10.人無忠信，不可立于世——程頤。

11.社會是一個泥坑，我們得站在高地上?！蜖栐恕?/p>

12.一切假知識比無知更危險?！げ{。

14.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹。

19.志當存高遠?！T葛亮。

20.合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?。

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山東各年高考語文范文怎么寫篇六

材料作文：一個24小時的共享書店營業(yè)，白領、流浪漢等各種各樣的人都在里面讀書，有的就只是簡單的翻幾頁書。以此為材料，進行作文。

范文1：將文化需求拒之門外。

文化是滋潤心靈的露珠，晶瑩剔透;是黎明天邊燦爛的朝霞，染紅山川;是民族精神的支柱，貫通古今，不可取代。

再者，顧客買書必定挑挑揀揀，畢竟書海無涯，選著選著便陶醉其中也不無可能，對于如此癡迷于文華的求知者，又怎能忍心將其從文化的殿堂推出去呢?買書，其實就是一個心靈與文化碰撞的過程，只有融入書海，切身體會，才能知道哪本書適合自己，哪種文化是自己的需求。因此在書店里看書，并不是該被鄙視的行為，店長也不必擔心為此影響生意，因為書店的精髓并沒有遺失。

范文2：莫讓金錢遮蔽了雙眼徐樂樂。

書店里長時間看書卻不買書的人越來越多，影響了書店的營業(yè)，一家書店為此將人攆出去。這些視利益為唯一目標的行為，令人寒心。而另一家書店，不僅因此責怪那些人，反而設置了環(huán)境宜人的閱讀區(qū)，讓人們不僅感受到閱讀的樂趣，更明白了人間有溫暖。

我們的一生，不可能只為追求金錢利益而活著，雖然如今社會充滿功利，但是我們不可讓金錢遮蔽了雙眼，抹黑了我們純潔的心靈。臺灣作家林清玄曾說過：“人應該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻?！痹诙际忻β蹈≡甑纳鏍顟B(tài)下，林清玄仍有這樣的體悟，寫出這樣的文字，這離不開他對生活的態(tài)度?！耙晃蹲非笪镔|(zhì)的享受和現(xiàn)實的享受，其實內(nèi)心充滿迷惘。”正是林清玄這種對生活從容淡薄的傳統(tǒng)觀念，使他的作品如涓涓細流滋潤人的心田。倘若林清玄像其他作家那樣，為了金錢而寫作，如何能寫出如此富含哲理和內(nèi)涵的文字。

我們追求的不只是金錢上的富有，更重要的是心靈上的富有。

蘭州的一家拉面館，十年來從未間斷，每天早晨在客人未來之前，為環(huán)衛(wèi)工人，免費提供五百碗牛肉拉面。當這家店被媒體播報后，記者就問店老板，如此經(jīng)營是否會虧損，老板樸實答道：“每天都這樣，不虧，不虧。”令我們更感動的是環(huán)衛(wèi)工人，在吃過之后會主動刷碗，當有客人來了之后，他們也會主動讓座。如此溫暖人心的舉動，讓我們不禁反思，是什么讓他們?nèi)绱讼嗷ダ斫狻⒆鹬?。我想正是面館老板那一善意的堅持。他追求精神上的滿足而非物質(zhì)上富有，讓我們看到這一美麗的風景。

張愛玲曾說：出名要趁早。這句話已被許多人奉為經(jīng)典。在這如此功利的社會，似乎利益才是真正的目標，但不要忘記，一味的追求利益，是不會感到幸福的。

我覺得這個世界美好無比。晴時滿樹開花，雨天一湖漣漪，陽光席卷城市，微風穿越指尖，入夜每個電臺播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子……只要你多一點淡然，多一分從容，不被金錢遮蔽了雙眼，用心去聆聽世界的聲音，你一定會得到比金錢更重要的事。

范文3：把事情放進規(guī)則中張楠。

書店，顧名思義就是販賣圖書的地方，大家需要的圖書可以到書店進行購買。雖說書店是賣書的地方，但是也并非那么不近人情，允許顧客在購買書籍之前有一點瀏覽的時間，這當然是可以的，而且十分有必要，因為體現(xiàn)出對民主與權益的保護。但注意，這段時間僅供瀏覽，并不是閱讀，這段時間也不是很長，而是一點。所以，商家的做法或許有點偏激，但絕不是“惡霸行為。”

我們生活在一個物欲橫行的時代，在這種氛圍的影響下，大多數(shù)人都開始變得自我。在書店看書，確實可以給自己省下一筆不少的錢去做其他的事，他們?yōu)榇苏伊藷o數(shù)個理由，證明這樣做沒有錯，可以理解。作為顧客，他們認為自己有權利看書，不應該遭到驅(qū)逐;作為孩子的父母，他們也同樣認為自己有權利與店主吵得不可開交。這種種的道德綁架，或許才真是讓社會如此冷漠的原因。

然而他們都忘記了一點，作為顧客，在享有權利的同時，也有義務遵守書店的規(guī)則制度。不以規(guī)矩，難成方圓。我們每個人都應該時刻提醒自己遵守規(guī)則，在適當?shù)牡攸c做適當?shù)氖虑椤?/p>

山東各年高考語文范文怎么寫篇七

（原標題：山東高考分數(shù)線公布：文科483分理科433分）。

6月24日下午3點30分，山東省教育廳舉行山東高考第二場新聞發(fā)布會。山東省教育招生考試院在發(fā)布會上公布了山東今年高招各批次錄取控制分數(shù)線。本科一二批合并為一個批次，錄取控制分數(shù)線文科為483分、理科為433分。

公安類?？其浫】刂品謹?shù)線為本科線：文科463理科413分。

山東體育專業(yè)文化分數(shù)線本科：314分。

山東20藝術類本科文化分數(shù)線：藝術文313分，藝術理281分。

高水平運動員：文科483分，理科433分。

根據(jù)工作安排，填報志愿將從6月28日正式開始。今年本科首次志愿可以填報12所（每所高校填報6個專業(yè)和一個服從調(diào)制專業(yè)，共84個選項），較去年6個高校志愿翻了一倍。第一次征集志愿可以填報12所（每所高校填報6個專業(yè)和一個服從調(diào)制專業(yè)，共84個選項）。第二次征集志愿可以填報10所（每所高校填報6個專業(yè)和一個服從調(diào)制專業(yè)，共70個選項）。

記者梳理了近兩年山東高考的錄取分數(shù)情況，其中20本科一批分數(shù)線為分別為文科568分，理科562分；本科二批錄取控制分數(shù)線為：文科510分，理科490分。

年普通高校招生共錄取考生552824人（含春季高考錄取67052人）。其中,本科錄取253621人，本科錄取率達到36.43%；?？其浫?99203人，本專科錄取率達到79.41%。

年的分數(shù)線比2015年有所降低，其中本科一批分數(shù)線分別為文科530分，理科537分；本科二批錄取控制分數(shù)線為：文科474分，理科451分。

2016年普通高校招生共錄取考生536967人（含春季高考錄取50901人）。其中,夏季高考錄取人數(shù)486066人。本科錄取266482人，本科錄取率達到46.92%；?？其浫?19584人，本專科錄取率達到85.58%。春夏高考整體本科錄取率39.24%，本?？其浫÷?5.64%。

從過去兩年的錄取情況來看，本科錄取率處于上升狀態(tài)。而今年教育部高考指導說明中明確各高校招生人數(shù)不少于去年，本科錄取率還會有較大增長，本科錄取率有望達到50%以上，成為高考恢復40年以來的最高水平。

山東各年高考語文范文怎么寫篇八

二試題特點。

1選擇題評析:基礎知識要求扎實，能力考察要求高。

非選擇題中必考題以主干知識為依托，通過考查相關核心基礎知識，對考生的理解、實證及邏輯推理能力進行考察。例如，第29題以實驗為背景，考查對atp結構、dna復制的準確掌握，并據(jù)此獲取題干信息進行推理，對推理能力要求高。第30、31題要求考生具有扎實的知識掌握度，并且對信息獲取能力也有一定的要求。第32遺傳題，是一道開放度較高的題，以扎實的遺傳基礎知識為依據(jù)，突出考查考生對知識的理解及綜合應用能力，對考生能力要求較高。

選修任選題知識模塊分布與去年一致，但是今年題型設計更強調(diào)以實驗為背景，考查考生對知識的掌握，理解及綜合應用能力。

總體分析，今年全國高考理綜生物試題題型設計更突出能力考查，對考生能力要求高，考生可能會感覺到難度有所增加。

具體的試題分析：見附錄。

三、學情分析。

1.這次試題的題型變化較大，以前學生丟一個空只丟1分或2分，今年的試卷三個空12分，所以學生很不適應，尤其是基礎知識不扎實的學生基本拿不到什么分數(shù)。

2.對多數(shù)學生來說，相關的知識能記住，程度好一些的學生會用這些知識，但是只有少數(shù)的學生才掌握這個知識是怎么來的，能做到知其然也知其所以然。

3.今年的生物改變了原來背一背就能拿個六七十分的局面，而這一改變對那些只是對知識死記硬背的學生來說是一種毀滅性的打擊。

四、教學反思。

這一年的高三教學有很多的收獲，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，同時也有很多的遺憾，現(xiàn)總結如下：

(一)、一輪復習夯實基礎，全面復習，狠抓落實。

高考中生物知識不可能面面俱到，往往比較偏，所考的知識未必是重點或者說是人們認為不太重要的。所以在一輪復習中做到夯實基礎，全面復習，不管是課文還是旁欄思考題或是實驗，都認真對待，引導學生認真理解。

(二)、復習中不搞題海戰(zhàn)術。

通過做適量的精選的習題和考試狠抓落實，對錯題不僅更正，還要學生做出書面分析，并建立糾錯本。

(三)、教學中自己不斷學習，不斷完善自己。

我深信教學是一種很好的雙邊活動，是教學相長的過程。我在教學過程中對于知識向來釘是釘，鉚是鉚，從不“抹稀泥”。遇到疑惑的問題總是保持一顆亢奮并渴求的心態(tài)，有時為了一個名詞查閱大量的書籍、報刊或借助網(wǎng)絡或求助于經(jīng)驗豐富的教師，把問題搞定，并且抄寫下來或打印出來留做資料。有了這種心態(tài)，我喜歡學生向我提出問題，提出質(zhì)量高的問題。有時就是學生的某個問題或是想法，激勵我不斷地學習、積累，加深了我對知識的理解或是使我對問題有了新的理解。

(四)、關于實驗復習的做法。

實驗題目高考必考，對于實驗設計專題復習。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實驗作為高考試題，而且高考是考實驗不是動手做實驗，因此，通過對課本實驗讀和講，講清原理和設計，講清技能的要點，講清方法和結果，總結中學生物實驗的技能和方法。我精選了不同類型的高考實驗題，讓學生分析知識點，考的形式、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。

(五)、二輪復習注重思維導圖的構建，建立知識網(wǎng)絡，復習策略適時改變。

在二輪復習中，精心設計專題復習計劃，引導學生構建思維導圖，建立知識網(wǎng)絡。同時針對主干知識創(chuàng)設微專題，提高復習效率;并且針對學生出現(xiàn)的問題適時調(diào)整復習策略。如針對學生在細胞代謝中出現(xiàn)的問題比較多，所以適時改變復習策略，對光合作用和呼吸作用進行強化復習。再如，對遺傳定律這一難點內(nèi)容，為了改變學生畏懼的心理，我們設計各種基礎題型，由淺入深，增強了學生做遺傳題的信心，又提高了能力，復習到最后，重點班的學生基本都能做遺傳題，很多學生甚至都能拿到滿分。

(六)、團結合作，加強學科間溝通。

在高三復習的后一階段，就要進行理科綜合訓練，我們主動與物理、化學教師溝通，從題型訓練，時間安排等方面進行調(diào)整。

(七)、教學中的一些遺憾。

第一、由于時間的原因，在最后階段對一些考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過多、過雜，使學生茫然?，F(xiàn)在想想我覺得最后應做幾套難度適中，比較基本的試題，有利于學生增強自信，對考生考試的心態(tài)會有幫助，這是我們今后要注意的。

第二、雖然平時復習還是有問題教學的痕跡，如選修三的復習，我們就是通過設計一系列的問題讓學生系統(tǒng)復習這部分內(nèi)容。但是平時考試的題型過于固定化，沒有讓學生接觸到過多的新題型，總是選擇題，填空題，沒有設計簡答題的試題試卷，對學生最后考場的應變能力沒有很好去訓練。這是教學中的一種遺憾。

第三、平時講的太多，沒有給學生充分的發(fā)揮自主學習的空間，另外在教學中過于注重對知識的識記，對學生的能力的訓練不足，反映在平時的考試試題上考查的都是那種對知識的記憶和對現(xiàn)有知識的運用，但是沒有強調(diào)這些知識的根源，打個數(shù)學比方，就是只注重對公式的記憶和應用，而沒有強調(diào)對此公式的推導，這也是教學中的一大遺憾。

第四、一輪復習占用時間過長，不能按照計劃及時完成教學任務，最后造成二輪復習延后，以致于最終三輪復習匆匆結尾，留下了很多的遺憾。

(八)、對今后教學的建議。

1.改變課堂教學模式，注重問題教學的研究和應用。2.改變試題出題模式，注重學生應考能力的培養(yǎng)。3.改變實驗教學模式，注重學生實驗探究能力的培養(yǎng)。

附錄：1.下列與細胞相關的敘述，正確的是。

【答案】b，該題考點：細胞結構，具體是考查各種細胞器和細胞核的成分、結構、功能以及真核細胞核原核細胞的區(qū)別。試題難度不大，學生基本都能正確答出此題。

a.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散。

d.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率。

【答案】c，此題考點：物質(zhì)跨膜方式。本題是一個給材料的試題，離子泵是教材之外的內(nèi)容，但是考查的依然是課本上的例子跨膜運輸方式——主動運輸?shù)膬?nèi)容，本題考查了學生獲取信息的能力，較難。

【答案】c，本題考點：酶活力測定。具體是考查探究影響酶活性的條件的實驗，考查學生的實驗探究能力，中等難度。

【答案】b，此題考點：神經(jīng)傳導與傳遞過程以及細胞代謝中atp的產(chǎn)生消耗的部位等相關知識，綜合性較強，中等難度。

5.在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識，下列說法錯誤的是..

6.理論上，下列關于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是。

【答案】d，此題考點：遺傳病、基因頻率，考查人類遺傳病的特點以及常染色體遺傳病和伴性遺閱讀參考學習!

山東各年高考語文范文怎么寫篇九

2018年：寫一篇給2035年的文章。

2017年：老外眼中的中國。

2016年：獎懲之后。

2015年：感知自然。

2014年：膠片與數(shù)碼時代。

2013年：富翁捐款。

2012年：你想生活的時代。

2011年：回到原點。

2010年：與你為鄰。

2009年：常識。

2008年：不要輕易說“不”

2007年：傳遞。

2006年：雕刻心中的天使。

2005年：紀念。

2004年：語言與溝通。

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山東各年高考語文范文怎么寫篇十

材料作文：一個24小時的共享書店營業(yè)，白領、流浪漢等各種各樣的人都在里面讀書，有的就只是簡單的翻幾頁書。以此為材料，進行作文。

文化是滋潤心靈的露珠，晶瑩剔透;是黎明天邊燦爛的朝霞，染紅山川;是民族精神的支柱，貫通古今，不可取代。

再者，顧客買書必定挑挑揀揀，畢竟書海無涯，選著選著便陶醉其中也不無可能，對于如此癡迷于文華的求知者，又怎能忍心將其從文化的殿堂推出去呢?買書，其實就是一個心靈與文化碰撞的過程，只有融入書海，切身體會，才能知道哪本書適合自己，哪種文化是自己的需求。因此在書店里看書，并不是該被鄙視的行為，店長也不必擔心為此影響生意，因為書店的精髓并沒有遺失。

書店里長時間看書卻不買書的人越來越多，影響了書店的營業(yè)，一家書店為此將人攆出去。這些視利益為唯一目標的行為，令人寒心。而另一家書店，不僅因此責怪那些人，反而設置了環(huán)境宜人的閱讀區(qū)，讓人們不僅感受到閱讀的樂趣，更明白了人間有溫暖。

我們的一生，不可能只為追求金錢利益而活著，雖然如今社會充滿功利，但是我們不可讓金錢遮蔽了雙眼，抹黑了我們純潔的心靈。臺灣作家林清玄曾說過：“人應該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻?！痹诙际忻β蹈≡甑纳鏍顟B(tài)下，林清玄仍有這樣的體悟，寫出這樣的文字，這離不開他對生活的態(tài)度?！耙晃蹲非笪镔|(zhì)的享受和現(xiàn)實的享受，其實內(nèi)心充滿迷惘?！闭橇智逍@種對生活從容淡薄的傳統(tǒng)觀念，使他的作品如涓涓細流滋潤人的心田。倘若林清玄像其他作家那樣，為了金錢而寫作，如何能寫出如此富含哲理和內(nèi)涵的文字。

我們追求的不只是金錢上的富有，更重要的是心靈上的富有。

蘭州的一家拉面館，十年來從未間斷，每天早晨在客人未來之前，為環(huán)衛(wèi)工人，免費提供五百碗牛肉拉面。當這家店被媒體播報后，記者就問店老板，如此經(jīng)營是否會虧損，老板樸實答道：“每天都這樣，不虧，不虧?！绷钗覀兏袆拥氖黔h(huán)衛(wèi)工人，在吃過之后會主動刷碗，當有客人來了之后，他們也會主動讓座。如此溫暖人心的舉動，讓我們不禁反思，是什么讓他們?nèi)绱讼嗷ダ斫?、尊重。我想正是面館老板那一善意的堅持。他追求精神上的滿足而非物質(zhì)上富有，讓我們看到這一美麗的風景。

張愛玲曾說：出名要趁早。這句話已被許多人奉為經(jīng)典。在這如此功利的社會，似乎利益才是真正的目標，但不要忘記，一味的追求利益，是不會感到幸福的。

我覺得這個世界美好無比。晴時滿樹開花，雨天一湖漣漪，陽光席卷城市，微風穿越指尖，入夜每個電臺播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子……只要你多一點淡然，多一分從容，不被金錢遮蔽了雙眼，用心去聆聽世界的聲音，你一定會得到比金錢更重要的事。

書店，顧名思義就是販賣圖書的地方，大家需要的圖書可以到書店進行購買。雖說書店是賣書的地方，但是也并非那么不近人情，允許顧客在購買書籍之前有一點瀏覽的時間，這當然是可以的，而且十分有必要，因為體現(xiàn)出對民主與權益的保護。但注意，這段時間僅供瀏覽，并不是閱讀，這段時間也不是很長，而是一點。所以，商家的做法或許有點偏激，但絕不是“惡霸行為?！?/p>

我們生活在一個物欲橫行的時代，在這種氛圍的影響下，大多數(shù)人都開始變得自我。在書店看書，確實可以給自己省下一筆不少的錢去做其他的事，他們?yōu)榇苏伊藷o數(shù)個理由，證明這樣做沒有錯，可以理解。作為顧客，他們認為自己有權利看書，不應該遭到驅(qū)逐;作為孩子的父母，他們也同樣認為自己有權利與店主吵得不可開交。這種種的道德綁架，或許才真是讓社會如此冷漠的原因。

然而他們都忘記了一點，作為顧客，在享有權利的同時，也有義務遵守書店的規(guī)則制度。不以規(guī)矩，難成方圓。我們每個人都應該時刻提醒自己遵守規(guī)則，在適當?shù)牡攸c做適當?shù)氖虑椤?/p>

山東各年高考語文范文怎么寫篇十一

面對這樣一個如此抽象的題目，我只能寫上，人的生命是由水和空氣構成的。

沒錯，托爾斯泰就是中國教育馬面換牛頭的托。但換來換去，頂多就是要么一個禽，要么一個獸。

去年見證了高考的強奸，變化了我的人生，卻未曾見到一點一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執(zhí)筆。人生是有光和影構成的，這是一個如此抽象的邏輯，讓我們扎根于農(nóng)村的娃娃無法思考的一個茫然問題。

我們就這樣再次得變成了面包。

我們就像一個個沒有蒸好的面包等待著高考的蒸烤。

今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點急，沒有揣摩考生在學校蒙蔽如何來回答一個人生的變化。

托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個托來拯救一個悲哀的制度。

托爾斯泰爺爺，請你告訴我光和影到底是怎樣一個傳說。

托爾斯泰爺爺，當您的純真遇上了我們這樣一群調(diào)皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無可奈何，您覺得我們敢說這個“影”么?抱歉，我們真的不能。去年的一次經(jīng)歷讓我再也不敢走這個偏鋒。

托爾斯泰爺爺，您只是一個托，甚至連個托的作用都沒起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。

我們都是可愛的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來面對光影和陰暗，抽象已經(jīng)扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛的爺爺肯定不會單獨拿出這么一句看上去很精辟，其實就是一個屁精的話來倒騰人生魅力哲學史。

題跑了，不會越跑越偏，我會讓它誤入正途。

字數(shù)已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復活，給我們詮釋一個真正的人生變化。

就算社會有了影，我們也不能說，因為我害怕突然有一天會被“掃白”了。

就算人生充滿了黑暗，你也不能說，說了是要被殺頭的。

就算你被強奸了，你也不能吶喊，因為你會被抓進去滴。

終于完成任務，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門邪影。

材料：“透過窗，你能看到什么?有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗?！?/p>

要求：

1、請根據(jù)這段材料,自選角度寫一篇作文，談談你的看法，題目自擬，體裁不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

山東各年高考語文范文怎么寫篇十二

(1)揚長避短?？紙鲎魑亩加幸欢ǖ摹巴蝗恍浴?，它的最大特點就是出其不意。有時命題也可能恰巧命在考生的薄弱環(huán)節(jié)上，這就需要考生沉著地采用揚長避短的策略，比如作文試題要求記敘文，而自己卻擅長分析議論，那么可采用敘議結合的寫法，在記敘的過程中時而來一段精辟的議論，這樣，不僅可使文采飛揚，而且還能起到畫龍點精，升華主題的作用;如果自己長于記敘描寫，而考場作文卻要求寫議論文，那么采用以事例來證明論點或夾敘夾議，使作文既形象感人，又富有氣勢;如果自己長于想象，寫記敘文可由遠及近，由點到面地聯(lián)想，將文章寫得內(nèi)容豐富，生動形象;寫議論文則可古今中外，東西南北聯(lián)想，讓文章八面來風“，寫得既有廣度，又具有力度。如1982年上海一位考生，在考前一直準備讀后感的寫法，可一上考場發(fā)現(xiàn)題目是《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》的命題作文，當時就慌了神，可又靜下心來一想，此題目是范仲淹《岳陽樓記》中的一句，這次作文雖不是寫讀后感，但提出了其中點睛之筆，而寫讀后感不正是要抓住文中的名句或觀點集中議論談感嗎?正是本陌生的作文馬上熟悉起來，揮筆而奪取了上海市作文高分的寶座。

在文章的表現(xiàn)方法上，每個人都有自己的長處和短處。中，也可根據(jù)試題的寬余度，做到揚長避短。

首先要選擇擅長的文體。現(xiàn)在的高考作文，上海卷幾乎每年是文體不限，全國卷也有時”除詩歌外“，文體不限?，F(xiàn)在有一個明顯的趨勢，就是淡化文體，這樣就給考生在文體選擇上有了充分的自由。有人擅長記敘文，有人擅長議論文，也有擅長雜文，每位考生要了解自己擅長的文體。文體不限，說明任何一種文體有可能寫出優(yōu)秀的文章，而具體到考生，應該說肯定會有一個最佳的選擇。當然，根據(jù)不同的作文內(nèi)容，每個人文體特長也是有位移的，但基本上是比較固定的。

其次，要選擇擅長的行文結構。文章的結構必須適應不同體裁的特點，但更要適應學生自身的表達特長。同為記敘文的順序和線索，有人愛以時間，有人好用空間，有人卻擅長時空結合。而《瑣憶》、《誰是最可愛的人》，則是用材料的性質(zhì)來安排結構的。也會有人按認識發(fā)展的順序，如《荔枝蜜》，更有人擅長以人物的意識流動為順序，不一而足。從文章的結構的基本環(huán)節(jié)--開頭、結尾、過渡、照應來看，也明顯呈現(xiàn)出不同的個性特色，真是八仙過海，各顯神通。

第三，要選擇擅長的語言形式。語言表達主要是方式和方法問題。文章是語言的藝術，人對語言的領悟和駕馭也是有明顯的區(qū)別。有人擅長議論、說明，有人擅長敘述、描寫。有的人語言莊重嚴謹，有的人語言生動、詼諧;有人樸實，有人華麗。近些年，高考作文要求語言表達不拘一格，強調(diào)了綜合運用，但具體到每個考生，具體到某篇文章，還是有一個最佳選擇的。語言就像一個人的衣飾及所表現(xiàn)出的氣質(zhì)，如果穿慣了便裝的人突然去穿西裝，就顯得特別別扭，失卻了自然的形象。要是一篇作文，突然改變自己的語言形式和風格，就很難行文順暢?？梢哉f，在文章寫作中，語言是最能體現(xiàn)個性的地方，每個考生都要準確把握自我。

(2)避實就虛。高考作文雖然就其原則來說，是要照顧不同地區(qū)的特點，讓人人有話可說。然而在實際中也總有照顧不到每一位考生的地方。遇到這種情況，考生應采取避實就虛的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，繞開正面，攻其側翼。例如1985年高考作文是要求就某學校被化工廠污染一事，給《光明日報》寫一封信，有些山區(qū)考生對此犯了難，因為他們對環(huán)境污染的情景沒有具體感受，如瞎編一通，只會破綻百出，如什么師生戴著防毒面具上課，人人都得了肺結核等等，夸大事實，不切實際，給閱卷人造成虛假之感。有位山區(qū)考生，面對這一難題，沒有采取正面進入的策略，而用大量篇幅描寫學校沒有被污染前的美景，寫得真切、具體，很有體會。由于考生避開了難寫的正面，從側面入題，由本來”山窮水盡疑無路“的窘境，頓時出現(xiàn)”柳暗花明又一村“的嶄新局面，同樣給閱卷人以美感，進而奪取了考場作文的勝利。

山東各年高考語文范文怎么寫篇十三

山東省自2012年起，普通高校考試招生實行以國家統(tǒng)一考試為主、面向不同學生類型的分類考試辦法，即普通高校考試招生分春季高考與夏季高考。

定義：

根據(jù)《山東省2012和2014年普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨?試行)》的有關精神，山東省自2012年起，普通高?？荚囌猩鷮嵭幸試医y(tǒng)一考試為主、面向不同學生類型的分類考試辦法，即普通高?？荚囌猩执杭靖呖寂c夏季高考。

性質(zhì)：

問：春季高考與夏季高考的不同之處主要體現(xiàn)在哪些方面?

答：一是招生對象有所不同。春季高考重點面向中等職業(yè)學校學生跟普通高中學生。夏季高考重點面向全體高中學生，同時面向中等職業(yè)學校學生;二是考試命題方式不同。春季高考由省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，主要為高職院校和部分本科院校選拔合格生源。夏季高考繼續(xù)執(zhí)行全國統(tǒng)一的考試招生政策和考試時間，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試，主要為本科院校選拔合格生源;三是考試科目及考試時間不同。春季高考考試科目由知識、技能兩部分組成。“知識”部分包括語文(120分)、數(shù)學(120分)、英語(80分)、專業(yè)知識(200分)，專業(yè)技能(230分)，總分750分?？荚嚂r間為每年的5月份;夏季高考考試科目為“3+x”，即語文、數(shù)學(一)、數(shù)學(二)、外語、綜合(一)、綜合(二)。綜合一，政、史、地。綜合二，理、化、生。總分750分。考試時間為每年的6月份。

問：春季高考與夏季高考的招生計劃性質(zhì)有區(qū)別嗎?

答：沒有。都是國家計劃，學生參加春季高考或夏季高考，經(jīng)注冊錄取完成學業(yè)后所享受的待遇完全一樣。

問：春季高考與夏季高考能否相互兼報?

答：春季高考與夏季高考可以相互兼報，也就是說考生既可以報名參加春季高考也可以報名參加夏季高考，每一學生都有兩次報名機會、兩次考試機會和兩次錄取機會，對錄取結果的選擇由學生確定，其主要目的是引導鼓勵高中學生報名參加春季高考，進一步拓展高中學生的升學渠道。

問：高中學生參加春季高考有哪些優(yōu)勢?

答：高中學生參加春季高考已經(jīng)完全沒有優(yōu)勢了，很多職高學校在學生高一的時候就成立了高考班。再加上既然想上大學的三校生都是普高剛落榜的那些學生，在初中已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。

問：春季高考什么時間開始報名?

答：2014年春季高考網(wǎng)上報名時間與夏季高考一致。報名時間為11月8日至15日，現(xiàn)場資格審查及信息確認時間為2013年12月3日至12月6日。網(wǎng)上繳費時間為2013年12月3日至12月12日(工作日)。

問：春季高考包括哪些專業(yè)類別?

答：春季高考分農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、采礦技術、土建、信息技術、機電一體化、機械、化工、服裝、汽車、護理、醫(yī)藥、財經(jīng)、商貿(mào)、烹飪、旅游服務、文秘服務、學前教育、師范教育等二十個專業(yè)類別，每個類別又涵蓋若干專業(yè)。

意義：

增加春季高考，緩解了夏季一次高考對考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育的機會，也鼓勵一部分社會青年繼續(xù)深造，從而有利于延緩社會就業(yè)的壓力。春季高考還在一定程度上緩解了中學升學的壓力，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。并且春季高考為高校擴大招生規(guī)模提供了機遇，為學校探索實行學分制創(chuàng)造了條件，有利于提高辦學效益，促進學校加快專業(yè)改造，促進高校加快教學和管理等方面的改革。春季高考幾年以來，春季招生取得了成功經(jīng)驗并在社會上產(chǎn)生了良好的影響。

相關報道：

2014年11月21日，2015年山東高考網(wǎng)上報名結束，預計15年將突破13萬考生。同樣實行春季高考和夏季高考兼報，春季高考的變化惹人注目，增加專業(yè)類別，調(diào)整志愿填報，山東不斷給春考拓路。而記者了解到，春考也經(jīng)歷了從冷到熱的過程，有不少普高生半路轉戰(zhàn)春季高考。

2015年山東高考網(wǎng)上報名已經(jīng)結束，在春夏季高考可以兼報的前提下，有不少學生選擇兼報，背后的吸引力則是春季高考所帶來的。特別是越來越多的普高學生看準了春季高考這條升入本科大學的道路。

2014年11月20日，一名高三家長來到淄博一家培訓學校咨詢他孩子春季高考的情況。原來，這名家長的孩子在淄博一所普高上高三，本次報名選擇兼報春夏季高考，家長和學生思量再三，決定走春季高考這條路?！斑@名學生在普高學習算中等偏下，如果走夏季高考考上本科大學的幾率很小，但如果走春季高考，則在文化課上占有優(yōu)勢，家長正是出于這種目的來咨詢我們讓孩子參加培訓，沖擊春考?！背脚嘤枌W校的招生負責老師說。

記者了解到，與這名普高考生想法一樣的學生很多，他們學校有幾十名學生已經(jīng)確定走春季高考的道路。

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山東各年高考語文范文怎么寫篇十四

心基吸智，方寸之間皆海闊天空永無涯畔;心若有慧，則宛若長空旭日終至至靈之境。

民國課本中有這樣一段話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。

我想，在茫茫綠原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨有的景象。正如《平凡的世界》中所說，人生的意義不是吃飯這么簡單，還應有更高的追求。

誠然，智慧對人類最基本的要求便是要有拋開物質(zhì)層面的精神追求。只有不被浮華物質(zhì)遮住雙眼的人，才是有資格稱做智慧的人。

再進一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求的，更有特立獨行、超然物外的膽氣。

如果說朱耷的智慧是一種氣象，那么，莊子“超乎象外，得其環(huán)中”的智慧便是一種至鏡。超脫于生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。

李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風以待人，便禪一般地詮釋了朱耷的氣象和莊周的至境;超乎生命本身，肇乎天地萬物，故能在圓寂之前，嘆一句“華枝春滿，天心月圓”。

通往智慧的空靈之境，是沒有捷徑的，需要全身心地領悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時，可學一學柳宗元的“獨釣寒江雪”，于大自然中，領略融身于天地之間、放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。

生命本就是一場鍛煉，智慧便是那最終的升華。修一顆智慧之心，成一番智慧之境，于生命無悔，于本心無愧。

山東各年高考語文范文怎么寫篇十五

閱讀的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

作家博爾赫斯在圖書館工作，當他已經(jīng)名聲在外的時候，依然如故，安然的做著管理員。一天，同事在百科全書里讀到“博爾赫斯”條目時，非常驚奇，捧著書興沖沖地對他說：“百科全書里有個人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致?！薄笆菃?”他輕聲應了句，仍忙著整理書籍。

要求選擇一個角度構思作文，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(60分)。

1.理想是鑰匙。

理想失落，便是鑰匙丟棄，一切的美好都無法打開。沿著心靈的足跡找一找，你的鑰匙在嗎?(梁小斌《中國，我的鑰匙丟了》)。

2.理想貴高遠。

馬克思志在領導無產(chǎn)階級解放全人類(南帆《馬克思在倫敦》);愛因斯坦志在大膽懷疑、自由思考、探求真理(愛因斯坦《自述》);無知山谷中的智慧老人志在移風易俗，變革現(xiàn)實(房龍《寬容》序言);布魯諾志在堅持真理(鄭文光《火刑》)。

作文立意方面，很多孩子都會吃很大的虧：時間緊，任務重，來不及挖掘材料背后的深層價值。所以，真正批閱過語文試卷的老師才會明白，批改作文是一件多么痛苦的事：學生仿佛商量好了似的，一個并不高明的立意點翻來覆去的不停在重復。這不是學生心有靈犀，而是他們很默契的選擇了材料里最淺層的信息，沒有進行深層次的思考，或者換句話說，他們不會往深處挖掘。不過，這個深度挖掘的過程真的很難嗎?并不是，我們看下下邊的例子：

方法很簡單：我們需要把得到的所有信息整理出來，然后進行整合：

1、首先我看到兩方人原的處境。一方是相對危險的，另一方是相對安全的。但這個危險和安全不是絕對的，他們最終是安全抵達河岸，還是墜入河里，完全取決于兩個袖手旁觀的人的態(tài)度。所以我可以得到兩個信息：1.福禍，全憑我們一念之間;2.收起冷漠，是我們安全抵達河岸的要求。

2、其次，我看到了船。船，承載著眾人，可以看作集體：船體，也就是集體利益受損，我們個體又怎能獨自保全?所以，我可以得出，趨吉避兇，需要以集體利益為先。

3、最后，我看到了船艙的積水。即使清理積水的人很努力，但水依然沒過了膝蓋。也就是說，照這樣發(fā)展下去，船沉沒是遲早的事，悠然自得的兩人，如果再不有所行動的話，早晚會遭殃。所以我得出：趨吉避兇，我們還需要有長遠的眼光，而不是鼠目寸光的盯著現(xiàn)在的處境。

材料信息整理完畢，事情就結束了嗎?并沒有哦：我們需要對所有挖掘的信息，進行整合：安、危之間的轉換，可以作為我全篇的立意點。至于后邊的收起冷漠、要有集體觀大局觀，要把目光放得長遠，則是我論證的三個角度。這樣，在立意方面，我們就走到了其他孩子的前面。

1.多積累好句。我比較喜歡看意林，青年文摘，百家講壇，特別關注之類的書。里面有很多好的文章，我遇到喜歡的就會抄下來，一般都是使人看了能樂觀一些的句子，然后會經(jīng)常讀，特別是在心情不好的時候。要知道，我們高中寫作文，一般主題都要健康向上的，積累這樣的句子，你肯定會有所收獲。

2.積累素材，多看書。這里所說的書，既指語文課本，也指課外讀物。語文書的很多課文里的故事我們都可以運用在作文里。引用課外讀物上的例子能讓人耳目一新。

3.注意標題和文章的結構。我寫作文最怕寫題目和頭尾。我記得老師說過，拿到一份作文題目，首先想到的是標題，太普通的不要用，因為你想到的，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新穎的題材，老師很難打高分。

4.多看時政新聞。就不停地看頭條。我喜歡看時事新聞，也愛中華文化。所以，我寫起議論文來特別得心應手。根據(jù)考綱，我們練的一直是任務驅(qū)動性作文。所以我經(jīng)?？搭^條，讓我得到了莫大的好處。在這里，你能看到很多熱點實事，更為關鍵的，是下面的評論，它們可以成為你寫作的觀點，你可以從中獲得很多很多信息。