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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
有關(guān)利率申請下調(diào)申請書通用一
貸款單位:________________________ 法定代表人:________ 職務(wù):____ 地 址:________ 郵碼:____ 電話:________
保證單位:________________________法定代表人:________ 職務(wù):____地 址:________ 郵碼:____ 電話:________
根據(jù)規(guī)定,借款方為保證施工生產(chǎn)正常進(jìn)行,向貸款方申請建筑企業(yè)流動資金貸款,經(jīng)貸款方審查同意發(fā)放,為明確各方權(quán)責(zé),特簽訂本合同共同遵守。
第一條 本合同規(guī)定____ 年貸款額為人民幣____ 萬元,用于____ 。
第二條 借款方和貸款方必須共同遵守貸款辦法,有關(guān)貸款事項(xiàng)按辦法規(guī)定辦理。
第三條 貸款自支用之日起,按實(shí)際支用數(shù)計(jì)收利息,利率為月息____ ‰,超計(jì)劃貸款的超過部分利率為月息____ ‰,逾期貸款加計(jì)利息20%,挪用貸款挪用部分加罰利息50%。
第四條 貸款方保證按照本合同的規(guī)定供應(yīng)資金,貸款方如因工作差錯貽誤用款,以致借款方遭受損失時(shí),應(yīng)按直接經(jīng)濟(jì)損失,由貸款方負(fù)責(zé)賠償。
第五條 貸款方有權(quán)檢查貸款使用情況。檢查時(shí),借款方對調(diào)閱有關(guān)文件、帳冊、憑證和報(bào)表,查核物資庫存和施工生產(chǎn)情況等,必須給予方便。
第六條 借款方如違反合同和貸款辦法的規(guī)定,貸款方有權(quán)停止貸款,提前收回部分或全部貸款。
第七條 擔(dān)保方對借款方歸還貸款本息承擔(dān)責(zé)任,如果借款方未按期清償貸款本息時(shí),擔(dān)保方應(yīng)在接到貸款方還款通知后一個(gè)月內(nèi)負(fù)責(zé)歸還。
第八條 本合同有效期:自____ 年____ 月____ 日起,至____ 年____ 月____ 日為止。
本合同正本一式三份,簽章各方各執(zhí)一份。
借款方:____________________ 代表人____________
貸款方:____________________ 代表人____________
擔(dān)保方:____________________ 代表人____________
簽約日期:________年____月____日
有關(guān)利率申請下調(diào)申請書通用二
《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)第99~100頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)情和設(shè)計(jì)理念,制定以下教學(xué)目標(biāo)。
◆知識技能目標(biāo):使學(xué)生明白儲蓄的意義;理解本金、利率、利息、利息稅等概念;了解主要的存款方式;掌握利息的計(jì)算公式;培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
◆情感性目標(biāo):在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗(yàn)及口頭表達(dá)能力,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
◆實(shí)踐性目標(biāo):學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲蓄的意義、種類,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。
【設(shè)計(jì)理念】:關(guān)注學(xué)生發(fā)展,整合教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景,按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識,確立了知識技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo),努力使學(xué)生在發(fā)展性領(lǐng)域和知識性領(lǐng)域獲得發(fā)展、構(gòu)建自我。
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)中(p99――100頁)的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。利率是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種,對于學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容較為陌生,也更為專業(yè)化。教材在簡介了儲蓄的意義、存款的方式及相關(guān)概念后,編排了相應(yīng)的例題,讓學(xué)生感受到利率與人們的生活、理財(cái)?shù)葘?shí)際應(yīng)用息息相關(guān)。
教材這樣編寫的好處是知識要點(diǎn)明確,思路清晰,易于教師和學(xué)生把握。
【學(xué)情分析】
學(xué)生目前的基本情況是:
◆知識基礎(chǔ)
①學(xué)生剛學(xué)過百分?jǐn)?shù)知識,總體上掌握得較好,所以學(xué)生較容易接受。 ②學(xué)生對儲蓄、保險(xiǎn)、納稅知識有了一定的了解。
◆解決問題的能力
同學(xué)之間的相互質(zhì)疑,解疑的能力有一定的水平。但學(xué)生在分析信息、處理信息的能力較薄弱,從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題和解決問題的能力不強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握利息的計(jì)算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
稅后利息的計(jì)算。
【課前調(diào)查】
搜集有關(guān)儲蓄的信息。
【教學(xué)過程】
一、課前預(yù)習(xí),增強(qiáng)感知
◆預(yù)習(xí)課本p99~100
◆課前讓學(xué)生分組或者自由結(jié)合到社會上進(jìn)行調(diào)查、搜集有關(guān)儲蓄的信息,把調(diào)查的結(jié)果、遇到的問題或感受記錄下來。
◆向家長和長輩了解課本上的相關(guān)內(nèi)容。如儲蓄的種類,銀行存款的年利率、存款憑條如何填寫等。
【設(shè)計(jì)理念】:數(shù)學(xué)知識來源于生活,應(yīng)用于生活。在學(xué)習(xí)新知前,先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。通過閱讀資料及預(yù)習(xí),使學(xué)生了解生活中儲蓄的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識,分析能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查預(yù)習(xí)活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力。
二、回顧舊知,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于納稅的知識。那么就先請同學(xué)們做一做這道題,看看同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握得怎么樣。
(課件出示:小紅的爸爸上個(gè)月的收入是420元,如果按5%的稅率繳納個(gè)人所
得稅,應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?)
師:好,請你說一說你是怎么列式的?
生答師板書。
師:回答正確。做對的同學(xué)請舉手。
師:嗯,看來大家對上節(jié)課的知識掌握得還是不錯的。那如果,小紅的爸爸的收入暫時(shí)不用,可放在家里又不安全,可以怎么辦?
生(預(yù)設(shè)):存入銀行。
師:對,可以把它存入銀行,這就涉及到我們今天要學(xué)的知識,利率。(師板書) 師:人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行,儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè),也使得我們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)更加安全和有計(jì)劃。此外我們還可以得到利息,增加一些收入??磥戆褧簳r(shí)不用的錢存入銀行是一個(gè)很不錯的辦法,那你們知道銀行存款的方式都有哪些嗎?
生(預(yù)設(shè)):有活期、整存整取、零存整取等。
師:嗯,原來銀行存款還有這么多方式。那什么是本金呢?有誰知道? 生(預(yù)設(shè)):存入銀行的錢叫本金。
師:比如我存20xx元進(jìn)銀行,那么這20xx元就叫做
生(預(yù)設(shè)):本金。
師:什么叫利息?
生(預(yù)設(shè)):取款時(shí)銀行多付的錢叫利息。
師:嗯,我存了20xx元,但到期取回了20xx元。那么這多出來的20元就叫做什么?
生(預(yù)設(shè)):利息。
師:最后什么是利率?
生(預(yù)設(shè)):利息與本金的比值叫利率。
師板書。
【設(shè)計(jì)理念】:在鞏固上節(jié)課知識的同時(shí),自然地導(dǎo)入新課。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,不僅讓學(xué)生更加形象地理解利息、本金及利率等概念,為接下來的解決問題做好鋪墊,而且讓學(xué)生感覺到親切,從課的開始就讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,起到了開動思維的作用,使學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。
三、探索交流,解決問題
師:好。剛剛我們認(rèn)識了本金、利息和利率,對它們也有了一定的了解。接下來,就讓我們結(jié)合具體的題目,去加以理解運(yùn)用。請同學(xué)們做一做這道題。 課件出示:20xx年中國人民銀行公布的存款利率如下:
師:我們來看一下20xx年中國人民銀行公布的存款利率。存期三個(gè)月對應(yīng)的利率是3.33%,而存期半年的對應(yīng)利率是3.78%,存期一年的呢,對應(yīng)利率是4.00%。由此可見,利率并不是固定不變的,存期不同,對應(yīng)的利率也就不同。所以在計(jì)算時(shí),我們要看清存期和對應(yīng)的利率。
師:這不,王奶奶想存1000元進(jìn)銀行,她想知道一年后,她可以取回多少錢。熱心的李阿姨告訴王奶奶,除了本金,還有一些利息。同學(xué)們,在這道題中,本金是多少?
課件出示:
生(預(yù)設(shè)):1000元。
師:那利息呢?
生(預(yù)設(shè)):不知道。
師:利息是要我們自己求的。誰知道利息該怎么求呢?
生(預(yù)設(shè)):利息等于本金乘以利率再乘以時(shí)間。
師板書。
師:嗯,看來大家的預(yù)習(xí)工作都做得非常好。那么現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了本金和時(shí)間,利率呢?是多少?去哪里找?
生(預(yù)設(shè)):是4.00%,在表格里找存期一年對應(yīng)的利率。
師:好,現(xiàn)在本金、利率還有時(shí)間我們都知道了,那請同學(xué)們自己列式計(jì)算一下,王奶奶存款能得到多少利息呢?
生列式計(jì)算,小組內(nèi)交流。師巡視。
師:誰來說說你是怎么做的?
生答師板書。
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