2023年生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告范文(通用18篇)

方案的最終目的是為了解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展和提升效能，集中資源和力量向目標(biāo)邁進(jìn)。方案的制定需要充分的信息收集和分析，以支持決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的方案范文，希望能夠?yàn)槟愕姆桨钢贫ㄌ峁┮恍﹨⒖己退悸贰?/p>

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇一

九月的課改重點(diǎn)是小組建設(shè)，做好小組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵，無(wú)小組建設(shè)，高效課堂很難實(shí)施。從親身實(shí)踐，我體會(huì)到小組建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期地、不斷完善的系統(tǒng)性工作。如今，才完成了小組初建階段。

一、科學(xué)分組。

基本按照學(xué)校的規(guī)定，在學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成上，小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)、智力水平、個(gè)性特征、家庭背景等方面有著合理的差異。本班共有人數(shù)68人，共分成9個(gè)組，其中有7個(gè)組是8人，2個(gè)組是6人。但是受身高特點(diǎn)的限制，基本上是矮個(gè)子的學(xué)生坐一組，高個(gè)子的分到一組。

在確立小組名稱和口號(hào)時(shí)，我先讓每個(gè)組的成員自主設(shè)計(jì)，然后組內(nèi)集中篩選、共同磋商，最后確定一個(gè)新穎、積極向上的名字作為本組的組名。由于三年級(jí)的學(xué)生年齡較小，我就事先把確立組名和口號(hào)的任務(wù)作為家庭作業(yè)來(lái)完成，以便家長(zhǎng)輔助完成。但家長(zhǎng)輔助完成的多數(shù)都是網(wǎng)上查閱的資料，比較陳舊、呆板，甚至出現(xiàn)了雷同。這不是我當(dāng)初想要的結(jié)果，那些個(gè)性、充滿靈氣和童趣組名卻不曾出現(xiàn)。如果充分相信自己的學(xué)生，放手讓學(xué)生去想象、設(shè)計(jì)，我相信靈動(dòng)之花會(huì)開(kāi)放。

二、組長(zhǎng)培訓(xùn)。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)是核心，組長(zhǎng)得力，這個(gè)組才能有序的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。本班學(xué)生個(gè)人能力強(qiáng)的容易找到，但組織協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生很少。如像姜伊翔、張晉輝、龍書(shū)陽(yáng)、宋吉輝這類學(xué)生，是口頭表達(dá)能力強(qiáng)，思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題，但組織協(xié)調(diào)能力弱，服務(wù)意識(shí)差，還缺乏自我控制的能力。像田梓民、陳慧琪這類學(xué)生有一定的組織能力，但作業(yè)速度慢，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，很難再組織本組的同學(xué)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。針對(duì)這樣的情況，我在一個(gè)組內(nèi)選了一個(gè)行政組長(zhǎng)，語(yǔ)、數(shù)、外各一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，能力強(qiáng)的兼多個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，并沒(méi)有規(guī)定具體的時(shí)間，只是在課堂教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)。首先要讓組長(zhǎng)有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，以積極的評(píng)價(jià)和激勵(lì)提高組長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，激發(fā)組與組之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)。其次讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，不僅幫助了同學(xué)，同時(shí)也提高了自己，鍛煉了自己。對(duì)組長(zhǎng)和組員的培訓(xùn)還做的狠不到位，小組在發(fā)言時(shí)，多數(shù)是組長(zhǎng)一人包辦了，其他學(xué)生無(wú)所事事，也沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)，更不會(huì)主動(dòng)發(fā)言、補(bǔ)充。

三、小組評(píng)價(jià)。

小組評(píng)價(jià)是激勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)方式以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行激勵(lì)，個(gè)人成績(jī)不再凸顯，以此強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)互助互利共贏。在具體操作上做的不是很細(xì)，首先不能堅(jiān)持每節(jié)課都有評(píng)價(jià)，其次評(píng)價(jià)后沒(méi)有及時(shí)記錄，還有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)不易操作。出現(xiàn)這種情況一是沒(méi)有思考出比較科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，另一方面也因?yàn)樾〗M評(píng)價(jià)是一個(gè)長(zhǎng)期性和即時(shí)性很強(qiáng)的操作環(huán)節(jié)，它是不斷變化的。所以，在每堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)中，我將小組課堂評(píng)價(jià)在小黑板上制定成了表格的形式，主要從紀(jì)律、發(fā)言、討論等方面積極地評(píng)價(jià)，抓住現(xiàn)場(chǎng)最需要評(píng)價(jià)的地方開(kāi)展主題和針對(duì)性評(píng)價(jià)，好操作也很有實(shí)效。

四、不足及改進(jìn)。

在小組建設(shè)的實(shí)施過(guò)程中還存在很多不足，特別是組長(zhǎng)和組員的陪訓(xùn)沒(méi)有落實(shí)到位，小組評(píng)價(jià)不積極。具體的改進(jìn)辦法是加強(qiáng)組長(zhǎng)及組員的培訓(xùn)，不管是課上還是課外，無(wú)論任何地點(diǎn)都要對(duì)組員及組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生先從了解組長(zhǎng)職責(zé)做起，再在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中加以具體指導(dǎo)。小組評(píng)價(jià)要落到實(shí)處，要堅(jiān)持，要記錄，并不定時(shí)地宣讀小組得分情況，以激勵(lì)學(xué)生趕、幫、超。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇二

在高效課堂教學(xué)中實(shí)行小組建設(shè)學(xué)習(xí)模式，我認(rèn)為實(shí)際上就是在課堂教學(xué)中滲透與體現(xiàn)學(xué)生自主與合作的高效思想。

我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)完善和吸收我?！靶〗M合作在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐”課題的相關(guān)成果，在課堂上通過(guò)小組式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無(wú)論是在新課學(xué)習(xí)還是習(xí)題課方面，我會(huì)努力做到老師講的少而把絕大多數(shù)時(shí)間交給學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上去預(yù)習(xí)、去思考、去討論并進(jìn)而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，就是通過(guò)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)性的發(fā)揮，切實(shí)提高學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而最終把學(xué)習(xí)學(xué)好。在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)為通過(guò)小組模式學(xué)習(xí)，我們的課堂會(huì)變活躍，學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)中去。因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)需要靠自己努力去完成，所以在課堂上絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)自己的情況積極展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)真正成了學(xué)生自己的事情，就克服了很多原來(lái)老師“一言堂”時(shí)存在的不良現(xiàn)象如打瞌睡、說(shuō)閑話、跑神兒等。學(xué)生的積極參與，其實(shí)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，這種學(xué)習(xí)是有意義的學(xué)習(xí)，與老師在課堂上單純的講授知識(shí)有本質(zhì)的不同。

通過(guò)學(xué)生自己努力獲得的結(jié)論和解決的問(wèn)題，他們當(dāng)然會(huì)記憶深刻、理解到位，對(duì)知識(shí)的掌握就達(dá)到了一個(gè)較高的層次。而傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)學(xué)生參與學(xué)習(xí)少，甚至不參與，思維深度不夠，就很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。通過(guò)小組模式學(xué)習(xí)，學(xué)生們發(fā)言就會(huì)隨之積極，語(yǔ)言表達(dá)能力也隨之提高了。經(jīng)過(guò)上一階段的鍛煉，學(xué)生發(fā)言的水平明顯發(fā)生了變化。首先，能積極發(fā)言的人增多了，更多學(xué)生敢于上臺(tái)給大家講題了。其次，學(xué)生發(fā)言的聲音洪亮了，語(yǔ)言表達(dá)清晰了，邏輯思維也顯得更清楚了。最后，對(duì)于單科程度比較好的學(xué)生更是躍躍欲試，在小組內(nèi)也發(fā)揮了很重要的帶頭作用。通過(guò)小組模式學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和討論，絕大部分知識(shí)學(xué)生通過(guò)自己的努力還是完全可以解決的。雖然在課堂上把大量的時(shí)間交給了學(xué)生，老師講的東西少了，但從學(xué)生反饋的結(jié)果看，這種學(xué)習(xí)的方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是行之有效的，學(xué)生們自己樂(lè)于接受，學(xué)習(xí)的效果也得到了學(xué)生的認(rèn)可。從老師方面來(lái)看，在學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，需要自己再去講授的東西也的確變得很少了。由此看來(lái)，小組自主、合作與探究是高效課堂改革的方向。通過(guò)小組合作，小組成員間相互幫助，相互監(jiān)督，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)和日常各種常規(guī)要求，這是符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的，當(dāng)然也應(yīng)該是行之有效的。把小組的管理當(dāng)成班級(jí)工作的重點(diǎn)和核心任務(wù)來(lái)做，不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面相互協(xié)作而提高，而且在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面也能通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)而不斷完善。所以，我將努力將小組學(xué)習(xí)一如既往下去，不斷完善。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇三

這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自己，特總結(jié)如下點(diǎn)提高自己。

一、存在的主要問(wèn)題。

1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來(lái)的現(xiàn)象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比，現(xiàn)在比過(guò)去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大，年輕教師的.理論水平已超在前列，而自己越來(lái)越怕寫(xiě)文章了。

2、專業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。我今年當(dāng)任學(xué)校教導(dǎo)主任，作為一個(gè)新手，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路。

3、普通話水平低。

二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言，我也會(huì)為他(她)找理由，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

三、整改措施。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇四

課堂教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)很多，它有著傳統(tǒng)教學(xué)那種單一單向的教學(xué)方式所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。它一改過(guò)去教師“獨(dú)霸課堂”、“滿堂灌”的局面，打破了課堂氣氛的沉悶，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，不僅加強(qiáng)了學(xué)生間的信息交流，使學(xué)生由學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷f(xié)作的伙伴，克服了過(guò)去在傳統(tǒng)意識(shí)下被扭曲的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，拓寬思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)了，參與欲提高了，由過(guò)去的“要我學(xué)”的被動(dòng)局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)，拉近了師生、生生之間的關(guān)系。

當(dāng)然，小組合作學(xué)習(xí)也存在一些問(wèn)題，如;小組內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生較少，不能起到很好的帶動(dòng)作用，影響了合作的效果。個(gè)別同學(xué)由于基礎(chǔ)太差，較難融入到合作學(xué)習(xí)的氛圍中。這些需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的總結(jié)，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)，讓它朝著更好的方向發(fā)展。相信在我校師生的共同努力下，我校的小組建設(shè)會(huì)越來(lái)越好。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，商務(wù)管理系實(shí)訓(xùn)室建設(shè)已初見(jiàn)成效。我系現(xiàn)又根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建國(guó)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的需要，按照學(xué)校關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的整體要求以及十八大提出對(duì)職業(yè)教育要走產(chǎn)教相結(jié)合的綱領(lǐng)，通過(guò)調(diào)研、充分論證，吸收了企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與制定茶藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，具體內(nèi)容如下：

建設(shè)按照“分輕重緩急、突出重點(diǎn)與特色”的原則進(jìn)行，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，堅(jiān)持以培養(yǎng)旅游行業(yè)高素質(zhì)技能型人才為根本目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以學(xué)生的專業(yè)技能和旅游實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，建成全省一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、具有長(zhǎng)三角區(qū)域特色的集生產(chǎn)、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研為一體的校內(nèi)茶藝。

實(shí)現(xiàn)五方面的職能：一是為本專業(yè)茶藝方向的學(xué)生及外校相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生提供專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括各種茶具茶葉的識(shí)別和質(zhì)量鑒定、茶具的使用方法訓(xùn)練、不同茶葉的泡制訓(xùn)練和基本茶道的實(shí)訓(xùn)等。其主要功能是在滿足現(xiàn)有實(shí)際教學(xué)工作的同時(shí)，又滿足學(xué)生展開(kāi)第二課堂的需求，借此拓寬學(xué)生的專業(yè)技能，使之更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)；二是為本地區(qū)茶樓會(huì)所提供員工培訓(xùn)服務(wù)；三是為旅游行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及崗位工種提供鑒定服務(wù)，茶藝實(shí)訓(xùn)室可建成茶藝師資格培訓(xùn)及考核點(diǎn)。；四是為學(xué)校日常接待提供茶飲服務(wù)以及為全校師生創(chuàng)造一個(gè)休閑平臺(tái)；五是為旅游職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展茶藝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與推廣應(yīng)用服務(wù)。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

1、中國(guó)茶藝基本禮儀實(shí)訓(xùn)。

2、茶藝環(huán)境及茶具整理與養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)。

3、黑茶茶藝技能訓(xùn)練。

4、綠茶茶藝技能訓(xùn)練。

5、紅茶茶藝技能訓(xùn)練。

6、黃茶茶藝技能訓(xùn)練。

7、花茶茶藝技能訓(xùn)練。

8、茶葉分類及識(shí)別與儲(chǔ)存。

1、按照示范校任務(wù)書(shū)要求，確保在2014年4月10前高水平高質(zhì)量建成投入使用。

2、按照示范校任務(wù)書(shū)要求，總投入30萬(wàn)元，其中實(shí)訓(xùn)室布置裝修10萬(wàn)元，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、辦公設(shè)備、教學(xué)器材及生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)原料采購(gòu)20萬(wàn)元。

4、建設(shè)面積約50平米。

（2）大門(mén)朝東，仍采用原大門(mén)，需防盜防護(hù)；

（6）中間用軟包隔成開(kāi)放式1.5米高茶座（見(jiàn)效果圖2）；（7）其它。

6、生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備要求：

（2）臺(tái)式電腦2臺(tái)、教學(xué)投影儀1臺(tái)、固定電話1臺(tái)、存放茶葉冰柜一臺(tái)、咖啡機(jī)1臺(tái)；

（3）收銀機(jī)、刷卡機(jī)、茶藝模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件各一套；（4）代表性茶葉原材料若干；（5）其它。

7、茶藝文化建設(shè)由南京貓空茶社負(fù)責(zé)。

（一）具體措施。

1、樹(shù)立“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”新理念，促進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持項(xiàng)目建設(shè)和教學(xué)改革相結(jié)合，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替，推進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。試驗(yàn)和探索各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)方案，確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)容。

2、積極探索，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系（1）教學(xué)計(jì)劃-----“雙大綱”

我們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的同時(shí)，制訂各種實(shí)訓(xùn)（包括校內(nèi)虛擬實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)）、實(shí)習(xí)（包括課程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，學(xué)生按照大綱的要求完成包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（2）教學(xué)方式----“雙課堂”

我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室規(guī)劃中考慮了多媒體教室，在學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和技能培訓(xùn)期間隨時(shí)可以進(jìn)行理論教學(xué)觀摩，這樣理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)可以交替進(jìn)行，以便取得最佳的教學(xué)效果。

（3）教師培養(yǎng)----“雙師型”

我們將進(jìn)一步重視實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面注意引進(jìn)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的旅游企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，形成“雙師型”實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍，另一方面，我們對(duì)新引進(jìn)的青年教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方面的培訓(xùn)，如派到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外的企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行培訓(xùn)。另外，還聘用一批旅游企業(yè)的的大師、名師作為我們的兼職實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，提高實(shí)踐教學(xué)效果。

（4）畢業(yè)就業(yè)-----“雙證書(shū)”

學(xué)生畢業(yè)推行“畢業(yè)證”加“崗位資格證”的“雙證書(shū)”制度。通過(guò)學(xué)校學(xué)業(yè)考試和有關(guān)部門(mén)組織的職業(yè)技能鑒定兩個(gè)方面的考核，促進(jìn)職業(yè)能力的提高。

1、加快我校綜合實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)步伐，為“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)交替”、“定單培養(yǎng)”等提供有力的保證。

2、加強(qiáng)校企深度合作。

3、擴(kuò)大招生影響，提高一次性入學(xué)率，提高畢業(yè)生就業(yè)率。

4、建成后的實(shí)訓(xùn)室，每年可服務(wù)200名在校生的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。

5、可吸引全省各類職業(yè)學(xué)校老師的參觀指導(dǎo)，提升我校辦學(xué)美譽(yù)度；

6、實(shí)訓(xùn)室將有條件承擔(dān)或參與高水平的國(guó)家級(jí)或省部級(jí)的科技項(xiàng)目，科研成果可以為長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了較強(qiáng)的技術(shù)支撐。

7、提升我校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力，具有示范性、輻射性的作用。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇六

根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展冬季校園安全專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》（蘇教辦安函〔20__〕13號(hào)）要求，針對(duì)當(dāng)前校園安全生產(chǎn)工作所面臨的形勢(shì)，突出冬防特點(diǎn)，為切實(shí)做好歲末年初及寒假期間我校安全工作，進(jìn)一步壓實(shí)安全工作責(zé)任，現(xiàn)決定在全校開(kāi)展一次冬季校園安全專項(xiàng)行動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、工作安排。

1.第一階段：20__年12月16日前，由各二級(jí)學(xué)院、體育教學(xué)部，各部門(mén)，對(duì)照附件一（安全隱患排查整改指南），進(jìn)行全面自查自改。

2.第二階段：20__年12月24日前，由相關(guān)職能部門(mén)完成聯(lián)合檢查。具體分組及檢查內(nèi)容見(jiàn)附件二（各職能部門(mén)檢查分組及檢查內(nèi)容）。

二、檢查內(nèi)容。

1.強(qiáng)化教育，提高防范消防安全風(fēng)險(xiǎn)能力。本次重點(diǎn)檢查學(xué)生宿舍、食堂、圖書(shū)館、商鋪、在建工地、高/低壓配電間/弱電間、機(jī)房、產(chǎn)教融合入駐企業(yè)等重點(diǎn)場(chǎng)所的檢查，檢查是否存在使用違章電器、消防疏散通道是否暢通、電氣設(shè)施設(shè)備是否存在消防安全隱患，確保各類設(shè)施設(shè)備完好、安全有效。

2.抓細(xì)抓實(shí)，全力維護(hù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全。要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，嚴(yán)格管理規(guī)范和流程，重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)室及?；穫}(cāng)庫(kù)、壓力容器、特種裝備、自制設(shè)備等重要危險(xiǎn)源管理，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，防范實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決杜絕實(shí)驗(yàn)室安全事故尤其是重特大事故發(fā)生。

3.壓實(shí)責(zé)任，全面排查各類化解各類安全隱患。要重點(diǎn)檢查本單位值班值守落實(shí)情況，設(shè)施設(shè)備安全防范是否落實(shí)，技防設(shè)施是否到位；排查師生安全教育情況、師生身體狀況以及其他不穩(wěn)定因素，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三、工作要求。

1.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到本次冬季校園安全專項(xiàng)行動(dòng)的重要性，要親力親為、靠前協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)人要親自參加，針對(duì)冬季校園安全規(guī)律和特點(diǎn)，深入排查各類安全隱患，守好安全底線。

2.各二級(jí)單位要按照“三管三必須”要求，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，按照我校安全網(wǎng)格化管理體系要求，將安全責(zé)任落實(shí)到崗、到人、到事，不留任何死角和盲點(diǎn)。

3.本次冬季校園專項(xiàng)行動(dòng)要聚焦師生生命財(cái)產(chǎn)安全，突出反詐防騙、消防安全、實(shí)驗(yàn)室與?；钒踩?、交通安全和傳染病防護(hù)等方面重點(diǎn)開(kāi)展安全隱患排查整改與安全教育。

4.對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患能立行立改的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)整改到位。對(duì)短期無(wú)法整改的.問(wèn)題要制定切實(shí)可行的整改方案，明確整改責(zé)任人和整改時(shí)限。難以完成整改的由相關(guān)職能部門(mén)報(bào)學(xué)校研究后整改。所有隱患排查與整改要做到閉環(huán)管理。

四、材料報(bào)送。

1.各單位自查報(bào)送材料的紙質(zhì)版均需單位第一責(zé)任人審核簽字并加蓋公章，于20__年12月16日16：30前交保衛(wèi)處。

2.各職能部門(mén)檢查組檢查匯總情況于12月24日16：30前交保衛(wèi)處。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇七

自從10月以來(lái)，學(xué)校響應(yīng)縣打造“生?動(dòng)”課堂號(hào)召，在班級(jí)中以小組的形式進(jìn)行“自學(xué)――討論――展示”的三環(huán)節(jié)教育模式。這一個(gè)多月來(lái)，小組的合作也有了初步的雛形。現(xiàn)在我就對(duì)我班的小組建設(shè)的現(xiàn)狀和遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反饋。

一、在小組建設(shè)上取得的成就。

1、小組長(zhǎng)責(zé)任制。

自10月中旬，我校為打造“生?動(dòng)”課堂，形成小組后，我就在班級(jí)中制定了小組長(zhǎng)責(zé)任制度。每組固定一名小組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)，無(wú)論在課上亦或是課后小組長(zhǎng)都有責(zé)任監(jiān)督與檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，個(gè)人的衛(wèi)生保持狀況以及小組內(nèi)的紀(jì)律狀況。副組長(zhǎng)既是助手也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，當(dāng)小組長(zhǎng)出現(xiàn)“失誤”“失察”等情況，則由副組長(zhǎng)頂替小組長(zhǎng)職務(wù)，并實(shí)行小組長(zhǎng)權(quán)利。

顯然，這一個(gè)月來(lái)的成果還是可以看得見(jiàn)的。下課時(shí)分，只要提醒小組長(zhǎng)做好自己的責(zé)任，小組長(zhǎng)便能很好的履行職責(zé)。教師的事情也會(huì)相對(duì)的減少，不用事事包攬。現(xiàn)在唯一還會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是有部分任課老師不會(huì)在課后進(jìn)行提醒，導(dǎo)致小組長(zhǎng)也會(huì)忘記自己職責(zé)的時(shí)候。

2、小組討論的概況。

既然是進(jìn)行小組合作的教育，那么當(dāng)然就要有小組討論的環(huán)節(jié)。在小組討論時(shí)，我采用的是之前在磐安文溪小學(xué)進(jìn)行過(guò)教研指導(dǎo)的小組合作模式。讓學(xué)生在討論時(shí)，全體起立。討論完成的小組則可以坐下?，F(xiàn)在我們一年級(jí)由于年齡小，且剛從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣方面也有一定的問(wèn)題。因此在小組的'討論環(huán)節(jié)中，現(xiàn)在多以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)為基底。在一個(gè)問(wèn)題的處理上，讓小組成員發(fā)言，其他同學(xué)傾聽(tīng)的同時(shí)也思考。比如出現(xiàn)一幅圖，左邊有3只小雞，右邊有4只小雞。這樣的圖一出現(xiàn)，大部分同學(xué)已經(jīng)能得到此處用加法算式進(jìn)行解決問(wèn)題。此時(shí)我就會(huì)讓孩子們先說(shuō)一說(shuō)，“左邊有三只小雞，右邊有4只小雞，合起來(lái)一共是7只小雞，所以算式是3+4=7（只）”。雖然大部分的同學(xué)能夠列出算式進(jìn)行計(jì)算，但這些同學(xué)里面仍然有些孩子不能準(zhǔn)確的表達(dá)出算式的意義。因而就會(huì)有混淆概念的時(shí)候，尤其當(dāng)我們學(xué)習(xí)減法之后，對(duì)于某一個(gè)算式中使用7―1=6，還是用7―6=1來(lái)解決問(wèn)題，就會(huì)很值得探討，所以必須讓孩子們能夠用語(yǔ)言說(shuō)出算式的意義，這一步很重要，也很有必要。而如今這種小組中的說(shuō)一說(shuō)，能很好的在組員之間產(chǎn)生共鳴，且有不會(huì)的還能先聽(tīng)后說(shuō)，以及可以讓小組成員教著說(shuō)。

二、在小組建設(shè)上仍然有的問(wèn)題。

1、小組長(zhǎng)的培養(yǎng)刻不容緩。

小組長(zhǎng)既是一個(gè)小組的核心人物，那么對(duì)于小組長(zhǎng)的培養(yǎng)就至關(guān)重要了。首先在小組長(zhǎng)的選擇上就是一個(gè)難題。這個(gè)同學(xué)最好是學(xué)習(xí)名列前茅，且有一定的管理能力，自控力以及魄力。能同時(shí)做到這些的同學(xué)并不多見(jiàn)，寥寥無(wú)幾。所以在小組長(zhǎng)的選擇上也是慎之又慎。實(shí)在有一些小組的組長(zhǎng)沒(méi)能同時(shí)滿足這些條件時(shí)，只能安排上一個(gè)可以與組長(zhǎng)互補(bǔ)的副組長(zhǎng)?？杉词惯@樣小組的建設(shè)還是非常有困難的。如當(dāng)組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)的意見(jiàn)不合時(shí)；如小組長(zhǎng)的表現(xiàn)沒(méi)有副組長(zhǎng)更好時(shí)，留之無(wú)用，卻又棄之可惜。所以緊迫的需要進(jìn)行小組長(zhǎng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)。

2、小組討論中的諸多問(wèn)題。

小組的呈現(xiàn)，既要有領(lǐng)導(dǎo)也要有分工。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然有小組長(zhǎng)勝任，而這個(gè)分工問(wèn)題也是一個(gè)比較特殊棘手的問(wèn)題。單單由小組長(zhǎng)進(jìn)行分工還會(huì)遇到不少問(wèn)題，在這一個(gè)多月的時(shí)間里均由教師參與到其中進(jìn)行分工，這樣的時(shí)間一開(kāi)始是不夠的，但教師參與過(guò)分工后，學(xué)生自然而然的也能進(jìn)行一些模擬分工問(wèn)題。但課堂上的時(shí)間消耗就會(huì)過(guò)多。一年級(jí)的學(xué)生合作有時(shí)并不是合作，而只是告訴。這種“告訴”據(jù)有提前性，從而阻斷其他學(xué)生的思考，而從小組討論的氛圍轉(zhuǎn)變成“一枝獨(dú)秀”，那么分工或者合作的目的很顯然就沒(méi)有達(dá)成。并且學(xué)生課堂討論中的時(shí)候，有這樣自說(shuō)自話的，也有“兩耳不聞窗外事”的，造成最后小組的討論也沒(méi)有能夠順利進(jìn)行。

這一個(gè)多月的小組合作建設(shè)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的成就，當(dāng)然也仍然存在著諸多的問(wèn)題。接下來(lái)我們還要多學(xué)習(xí)多討論，努力將班級(jí)中的小組合作，建設(shè)成有用的，有效果的合作。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇八

電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室。

自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)室。

汽車技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室。

一、建設(shè)目的、目標(biāo)（完成什么功能、同時(shí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)）。

二、場(chǎng)地規(guī)模、區(qū)域劃分。

三、設(shè)備工具設(shè)施配置。

四、裝修要求。

五、文化環(huán)境布置。

七、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

時(shí)間：2011.3。

一、崗位需求對(duì)接（通過(guò)調(diào)研）。

二、實(shí)訓(xùn)數(shù)量需求。

三、技術(shù)先進(jìn)性。

四、課程模式的要求。

五、今后的提升空間。

時(shí)間：2011.5。

上述材料：4.15日。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇九

新建項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間：2007年3月8日專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任簽字：簽字時(shí)間：院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任簽字：簽字時(shí)間：

自2001年以來(lái)，為服務(wù)區(qū)州經(jīng)濟(jì)，我院先后開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、涉外管理、商務(wù)管理、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)秘書(shū)等商務(wù)系列專業(yè)。目前該系列專業(yè)已建有電子商務(wù)等綜合性模擬實(shí)驗(yàn)室，而專項(xiàng)技能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)相對(duì)滯后。商務(wù)模擬談判能力是商務(wù)系列專業(yè)人才必備的一種基本能力。商務(wù)系列專業(yè)一般都開(kāi)設(shè)《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《商務(wù)談判》或《商務(wù)交流》等課，這些課程都涉及到商務(wù)談判能力或者說(shuō)商務(wù)交際、商務(wù)溝通能力的培養(yǎng)問(wèn)題。商務(wù)談判能力也是一個(gè)合格的商務(wù)人才應(yīng)該具備基本素質(zhì)。

商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)是商務(wù)系列專業(yè)人才商務(wù)能力培養(yǎng)的主干實(shí)踐環(huán)節(jié)。在商務(wù)實(shí)踐中，人際往來(lái)的應(yīng)酬和溝通涉及到商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面，是人與人之間相處并形成良好合作氛圍的關(guān)鍵和橋梁。由于課時(shí)安排與授課形式等限制，商務(wù)交際、溝通能力的培養(yǎng)如放在一般課堂教學(xué)中，其效果將受到制約，加之校外實(shí)習(xí)的不夠系統(tǒng)和不穩(wěn)定性，采取課時(shí)集中、仿真性強(qiáng)的商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)，就成為商務(wù)系列專業(yè)人才商務(wù)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要的、有效的途徑。商務(wù)模擬談判是借助典型的談判案例，通過(guò)談判情景模擬、談判角色扮演、談判固有的對(duì)抗機(jī)制，使學(xué)生在“角色扮演”、“資料收集”、“方案制定”的仿真與動(dòng)手的過(guò)程中掌握商務(wù)談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學(xué)生實(shí)際的商務(wù)應(yīng)對(duì)技巧和商務(wù)活動(dòng)能力。建立專業(yè)技能訓(xùn)練商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室，就成為是商務(wù)系列專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)迫切的任務(wù)。

（一）建設(shè)思路、原則和目標(biāo)。

商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的總體思路是：本著仿真性、系統(tǒng)系、針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)性原則，以典型的談判案例，通過(guò)內(nèi)容模擬、情景模擬、角色扮演、對(duì)抗機(jī)制，使學(xué)生掌握商務(wù)談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學(xué)生實(shí)際的商務(wù)應(yīng)對(duì)技巧、應(yīng)變能力和控制能力為目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)典型案例的選取，應(yīng)針對(duì)商務(wù)系列專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，并結(jié)合就業(yè)后所從事的工作崗位。實(shí)訓(xùn)的形式主要是模擬商務(wù)談判的全過(guò)程，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)老師提示完成談判，使學(xué)生在過(guò)程模擬、角色扮演、資料收集過(guò)程中，自主地把握商務(wù)談判中的可行性分析、談判資料的收集整理、談判方案及執(zhí)行計(jì)劃的制定、談判協(xié)議的起草與簽訂等談判方法，熟悉首次報(bào)價(jià)和減價(jià)還價(jià)、限制對(duì)方思維、引導(dǎo)對(duì)方思路、建立相互信任、排除對(duì)方障礙、爭(zhēng)議處理等談判技巧。

（二）總體布局。

從商務(wù)系列的專業(yè)建設(shè)出發(fā)，本著仿真性、系統(tǒng)性、經(jīng)濟(jì)性的原則來(lái)建設(shè)校內(nèi)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室，如以每次培訓(xùn)40人左右的班級(jí)為例，按照上述實(shí)訓(xùn)目的和要求，商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室可由1個(gè)80m2左右的多功能商務(wù)模擬室組成。商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室主要配備攝像機(jī)1臺(tái)，錄像機(jī)(帶簡(jiǎn)單編輯功能)1臺(tái)，多媒體電腦設(shè)備2臺(tái)，筆記本電腦2臺(tái)、投影機(jī)1臺(tái)、實(shí)物展示臺(tái)1臺(tái)、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、電話分機(jī)、桌子6張、椅子40把(帶書(shū)寫(xiě)案板)，發(fā)言講臺(tái)1個(gè)。實(shí)驗(yàn)室裝潢要簡(jiǎn)潔，明快，舒適，室內(nèi)布置可仿照有關(guān)公司的現(xiàn)代化中小型商務(wù)會(huì)議室，配合墻上的裝飾，室內(nèi)的綠色植物及背景音樂(lè)，燈光光照明等力求營(yíng)造出一定的商務(wù)氛圍。實(shí)驗(yàn)室布局可按排成談判室，談判桌放于實(shí)驗(yàn)室中間，10個(gè)同學(xué)分兩組進(jìn)行談判，其余椅子放在兩邊供其他學(xué)生觀摩。

（三）重點(diǎn)建設(shè)部分。

商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室具有多媒體電教室的基本功能，因此，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室重點(diǎn)建設(shè)部分應(yīng)是多媒體系統(tǒng)，這塊需要的投資最多。另主要有供10人用大會(huì)議桌、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝象機(jī)。

（四）投資預(yù)算。

商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室所需主要設(shè)備及設(shè)備價(jià)格見(jiàn)下表：

（三）預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)既可以增強(qiáng)商務(wù)系列專業(yè)學(xué)生一般的商務(wù)談判、商務(wù)溝通能力，也可以為我院其他專業(yè)學(xué)生能力的擴(kuò)展以及以該實(shí)訓(xùn)室建立為契機(jī)推動(dòng)學(xué)院“談判模擬大賽”開(kāi)展提供良好的平臺(tái)。

目前我院商務(wù)系列專業(yè)有電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、涉外管理、商務(wù)管理、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)秘書(shū)等專業(yè)。以上述每個(gè)專業(yè)32實(shí)訓(xùn)課時(shí)計(jì)算，6個(gè)專業(yè)總課時(shí)為192課時(shí)，加上旅游管理專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)和其他經(jīng)營(yíng)管理類專業(yè)預(yù)計(jì)實(shí)訓(xùn)課時(shí)96節(jié)，我院各專業(yè)商務(wù)模擬談判預(yù)計(jì)總實(shí)訓(xùn)課時(shí)為288節(jié)，另考慮到“機(jī)、電、建”等專業(yè)部分學(xué)生選修市場(chǎng)營(yíng)銷或商務(wù)談判課的實(shí)際，對(duì)他們的商務(wù)談判能力培訓(xùn)的需要、以及組織學(xué)院“談判模擬大賽”對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)談判能力培訓(xùn)的任務(wù)，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室預(yù)計(jì)年開(kāi)課時(shí)可達(dá)400課時(shí)以上，該實(shí)訓(xùn)室年開(kāi)出率可達(dá)60%以上。

由于商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室具有多媒體電教室的基本功能，因此該實(shí)訓(xùn)室就具有一能多用的特點(diǎn)，以此完全可以提高主要設(shè)備的利用率。

四、管理措施。

（一）管理目標(biāo)。

功能，為提高主要設(shè)備的利用率，在商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，會(huì)議桌的選用最好用一般的辦公桌拼用，這樣可以方便拆用，椅子最好用帶書(shū)寫(xiě)案板的，如此以來(lái)，拆掉會(huì)議桌，擺上帶書(shū)寫(xiě)案板的椅子，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室就成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的多媒體電教室。

（二）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

設(shè)立商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室主任一名，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師三名。商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)室主任主要負(fù)責(zé)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范等編寫(xiě)和制定；商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的主要職責(zé)是具體負(fù)責(zé)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)大綱的編寫(xiě)，組織學(xué)生的商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)的鑒定。

工商管理系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)：

校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：

專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任簽字：

簽字時(shí)間：

簽字人單位：簽字時(shí)間：簽字人單位：簽字時(shí)間：簽字人單位：簽字時(shí)間：

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定》和中省市各類安全生產(chǎn)會(huì)議精神，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)、齊抓共管”和“三個(gè)必須”要求，不斷夯實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，健全完善制度機(jī)制，持續(xù)深入開(kāi)展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)，不斷加大安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查和監(jiān)管執(zhí)法力度，著力防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，切實(shí)提升安全生產(chǎn)水平，確保全市安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，為延安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定安全環(huán)境。

二、工作目標(biāo)。

嚴(yán)格控制事故總量，減少一般生產(chǎn)安全事故，防范和遏制較大以上事故發(fā)生，確保全年安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。具體目標(biāo)如下：

3.不發(fā)生較大以上生產(chǎn)安全事故。

三、工作重點(diǎn)及具體任務(wù)。

（一）煤礦安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）煤礦企業(yè)生產(chǎn)安全事故起數(shù)、死亡人數(shù)控制在1起、1人以內(nèi)，力爭(zhēng)不發(fā)生事故；

（2）重大安全隱患整改率達(dá)到90%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%。

2.工作措施。

當(dāng)前，煤炭?jī)r(jià)格處于歷年來(lái)高位，同時(shí)，冬季也是煤炭產(chǎn)銷的黃金季節(jié)，市場(chǎng)需求保持旺盛，但安全隱患也隨之加大。各產(chǎn)煤縣區(qū)各有關(guān)部門(mén)要深刻汲取近期省內(nèi)外發(fā)生的煤礦事故教訓(xùn)，緊盯煤礦瓦斯、沖擊地壓、冒頂、透水等重大災(zāi)害排查和風(fēng)險(xiǎn)治理，依法從嚴(yán)查處突擊生產(chǎn)、私挖盜采及超能力、超強(qiáng)度、超層越界等違法違規(guī)行為，督促煤礦企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任、科學(xué)規(guī)范組織生產(chǎn)。要嚴(yán)格停產(chǎn)關(guān)閉整頓礦井管控措施，明確管控責(zé)任，嚴(yán)禁違規(guī)設(shè)置“回撤期”“過(guò)渡期”、違規(guī)轉(zhuǎn)包井下回撤工程。對(duì)長(zhǎng)期停工停產(chǎn)煤礦，要對(duì)主要提升運(yùn)輸設(shè)備上電子封條，落實(shí)包礦盯守責(zé)任，嚴(yán)防明停暗開(kāi)、晝停夜開(kāi)。

3.責(zé)任劃分。

各產(chǎn)煤縣（市、區(qū)）政府負(fù)責(zé)，市煤礦安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市應(yīng)急管理局承辦、市發(fā)改委、自然資源局等部門(mén)配合。

（二）道路交通安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）道路交通事故起數(shù)控制在55起以內(nèi)（其中，道路運(yùn)輸事故控制在25起以內(nèi)）；

（3）遏制較大道路交通事故，堅(jiān)決杜絕重特大事故；

（4）重大安全隱患整改率達(dá)到90%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%。

2.工作措施。

冬季特別是歲末年初歷來(lái)是道路交通事故的高發(fā)時(shí)段，各級(jí)政府、公安交警、交通等相關(guān)部門(mén)要在補(bǔ)短板、降事故、控傷亡上狠下功夫，以高速公路、國(guó)省道、農(nóng)村和山區(qū)公路為重點(diǎn)，緊盯事故高發(fā)路段時(shí)段，全面開(kāi)展道路交通安全隱患排查和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，徹底摸清和掌握存在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。各級(jí)交通、氣象、交警等部門(mén)單位，要特別加強(qiáng)對(duì)雨雪、冰凍、團(tuán)霧、寒潮等突發(fā)惡劣天氣的預(yù)警，落實(shí)措施力量，強(qiáng)化隧道、臨水臨崖、急彎陡坡、隧道出入口、城鄉(xiāng)結(jié)合部等重點(diǎn)路段安全防護(hù)，及時(shí)處置道路冰面和積雪，強(qiáng)化路面管控，確保通行安全。要緊盯“兩客一?！?、重型運(yùn)輸車、工程施工車、營(yíng)轉(zhuǎn)非大客車、農(nóng)村面包車等重點(diǎn)車輛，逐企、逐車、逐路進(jìn)行清查，堅(jiān)決整治車輛掛靠經(jīng)營(yíng)、長(zhǎng)期異地運(yùn)營(yíng)、運(yùn)輸企業(yè)監(jiān)管責(zé)任缺失等問(wèn)題，嚴(yán)厲打擊“三超一疲勞”、無(wú)證駕駛、酒后駕駛、違法運(yùn)輸?shù)刃袨?，?jiān)決守住交通安全底線。要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)輸企業(yè)的安全監(jiān)管，督促企業(yè)加強(qiáng)對(duì)車輛維護(hù)保養(yǎng)及駕駛員的安全教育和管理。加強(qiáng)對(duì)城市公共交通運(yùn)營(yíng)的安全監(jiān)管，針對(duì)雨雪、大風(fēng)天氣和節(jié)假日人流集中等特點(diǎn)，制定和完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市道路交通安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市交警支隊(duì)承辦、市交通運(yùn)輸局、應(yīng)急管理局、文化和旅游局、教育局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等部門(mén)配合。

（三）危險(xiǎn)化學(xué)品安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）不發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)安全事故；

（2）防范遏制危險(xiǎn)貨物公路運(yùn)輸事故；

（3）重大安全隱患整改率達(dá)到90%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%。

2.工作措施。

要結(jié)合全市危險(xiǎn)化學(xué)品三年行動(dòng)的總體部署，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、包裝、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、經(jīng)營(yíng)、使用和廢棄處置等環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，督促企業(yè)認(rèn)真排查和整治各類安全隱患，做好化工裝置、設(shè)備和人員的防凍防寒工作，特別是要加強(qiáng)冬季生產(chǎn)設(shè)備、重大危險(xiǎn)源防凍防凝措施落實(shí)，嚴(yán)防年末盲目搶產(chǎn)量、搶進(jìn)度等行為誘發(fā)事故。要扎實(shí)做好化工園區(qū)企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估提升工作，做到“一園一策”“一企一策”，嚴(yán)防落后產(chǎn)能異地轉(zhuǎn)移；要組織開(kāi)展危險(xiǎn)廢物、液氨制冷、小化工等專項(xiàng)治理，嚴(yán)防火災(zāi)、爆炸、泄漏、中毒等事故發(fā)生。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市危險(xiǎn)化學(xué)品安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市應(yīng)急管理局承擔(dān)，市發(fā)改委、工信局、交運(yùn)局、市場(chǎng)監(jiān)管局、商務(wù)局和交警支隊(duì)等部門(mén)配合。

（四）消防安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）一般火災(zāi)隱患整改率達(dá)到100%；

（2）重大火災(zāi)隱患整改率達(dá)到90%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%；

（3）不發(fā)生人員死亡事故。

2.工作措施。

深入推進(jìn)消防安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)，按照國(guó)務(wù)院安委會(huì)的安排部署，結(jié)合冬季火災(zāi)規(guī)律特點(diǎn)，組織全面排查，及時(shí)整改隱患問(wèn)題，督促超高層建筑、大型商業(yè)綜合體、地下公共建筑、易地扶貧搬遷安置點(diǎn)等重點(diǎn)場(chǎng)所落實(shí)消防管理責(zé)任，主動(dòng)研判新業(yè)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化管控措施，切實(shí)把風(fēng)險(xiǎn)消除在成災(zāi)之前。要全面發(fā)動(dòng)街道、社區(qū)、物業(yè)管理等基層力量，采取安裝阻隔裝置等措施嚴(yán)禁電動(dòng)自行車進(jìn)樓入戶，消除火災(zāi)隱患。要全面排查整治商住混合體建筑火災(zāi)隱患，重點(diǎn)摸清老舊高層住宅、密室逃脫類場(chǎng)所、使用功能復(fù)雜的混合體、擅自改變使用性質(zhì)的高層建筑底數(shù)，建立問(wèn)題隱患清單，分類實(shí)施整治。要以“119”消防安全宣傳為契機(jī)，廣泛宣傳消防安全知識(shí)，實(shí)施消防安全進(jìn)校園、進(jìn)課堂等活動(dòng)，開(kāi)展消防應(yīng)急救援演練，推進(jìn)行業(yè)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升消防工作社會(huì)化水平。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市消防安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市消防支隊(duì)承辦，市住建局、城管局、交運(yùn)局、文旅局、行政審批局、市場(chǎng)監(jiān)管局、應(yīng)急管理局、延安供電局等部門(mén)配合。

（五）建設(shè)施工安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）建設(shè)施工事故起數(shù)、死亡人數(shù)控制在1起、1人以內(nèi)，力爭(zhēng)不發(fā)生事故；

（2）重大安全隱患整改率達(dá)到90%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%。

2.工作措施。

要深入推進(jìn)建設(shè)工程安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)，認(rèn)真分析冬季施工企業(yè)事故易發(fā)和多發(fā)的原因，以防止各類坍塌、高處墜落、塔吊及其它垂直運(yùn)輸機(jī)械事故和觸電事故為重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的措施加以治理和防范。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理秩序混亂、問(wèn)題突出、隱患嚴(yán)重的施工工地要停工整頓，經(jīng)驗(yàn)收合格后方可恢復(fù)施工。要盯緊建筑施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)安全防護(hù)措施，嚴(yán)禁雨雪、大風(fēng)天氣強(qiáng)行組織施工，堅(jiān)決杜絕盲目趕工期、搶進(jìn)度施工行為。嚴(yán)格路基坑邊坡、腳手架、臨時(shí)用電用火、施工機(jī)械設(shè)備等建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)檢查，要扎實(shí)做好冬季建設(shè)工程停工期間的安全防范措施落實(shí)。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市建設(shè)工程安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市住建局承辦，市發(fā)改委、國(guó)資委、交運(yùn)局、水務(wù)局、城管局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、行政審批局等部門(mén)配合。

（六）非煤礦山安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）一般安全隱患整改率達(dá)到100%；

（2）重大安全隱患整改率達(dá)到90%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%；

（3）不發(fā)生非煤礦山生產(chǎn)安全事故。

2.工作措施。

針對(duì)冬季戶外作業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)石油天然氣開(kāi)采企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)巡查監(jiān)控力度，督促企業(yè)規(guī)范安全生產(chǎn)行為、推進(jìn)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)事故防范措施，嚴(yán)格安全監(jiān)管執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊非煤礦山領(lǐng)域各類違法違規(guī)行為，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)。要嚴(yán)格開(kāi)展井控安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和石油天然氣開(kāi)采安全專項(xiàng)整治，規(guī)范油氣開(kāi)采生產(chǎn)行為，強(qiáng)化油氣增儲(chǔ)擴(kuò)能安全生產(chǎn)保障，防范和化解油氣增儲(chǔ)擴(kuò)能帶來(lái)的安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，確保油氣勘探開(kāi)發(fā)安全穩(wěn)定。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市非煤礦山安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市應(yīng)急管理局承辦，市自然資源局、氣象局等部門(mén)配合。

（七）城鎮(zhèn)燃?xì)獍踩?/p>

1.具體目標(biāo)。

（1）一般安全隱患整改率達(dá)到100%；

（2）重大安全隱患整改率達(dá)到80%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%；

（3）不發(fā)生燃?xì)夥矫娴陌踩鹿省?/p>

2.工作措施。

城鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生，城鎮(zhèn)燃?xì)獍踩玛P(guān)百姓生命財(cái)產(chǎn)安全。近期以來(lái)，省外一些地方由于燃?xì)庑孤?dǎo)致的火災(zāi)爆炸事故多發(fā)頻發(fā)，造成多人傷亡。各地區(qū)、燃?xì)庵鞴懿块T(mén)、燃?xì)馄髽I(yè)要牢固樹(shù)立安全紅線意識(shí)，立即組織專項(xiàng)督導(dǎo)組，以沿街商戶、餐飲場(chǎng)所、夜市夜店燃?xì)庥脩魹橹攸c(diǎn)，開(kāi)展一次燃?xì)飧鳝h(huán)節(jié)領(lǐng)域的拉網(wǎng)式安全隱患大排查大整治，全面排查燃?xì)庥脷獾陌踩闆r。燃?xì)庑袠I(yè)主管部門(mén)要監(jiān)督指導(dǎo)燃?xì)馐褂脝挝话惭b可燃?xì)怏w報(bào)警裝置，并保障其正常使用。要加大燃?xì)獍踩珗?zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊各類違法行為，要堅(jiān)決打擊并取締非法充裝、不符合規(guī)定的液化氣罐。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市城市運(yùn)行安全專業(yè)委員會(huì)牽頭，市城管局承辦，市住建局、交運(yùn)局、教育局、文旅局、商務(wù)局、水務(wù)局、公安局、行政審批局等部門(mén)配合。

（八）油氣管輸安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）一般安全隱患整改率達(dá)到100%；

（2）重大安全隱患整改率達(dá)到80%以上，監(jiān)控率達(dá)到100%；

（3）不發(fā)生油氣輸送管道生產(chǎn)安全責(zé)任事故。

2.工作措施。

要針對(duì)冬季低溫、霧霾等惡劣天氣給油氣管道帶來(lái)的影響，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的總體工作要求，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展以油氣管道生產(chǎn)安全專項(xiàng)整治，重點(diǎn)排查整治管道占?jí)海ò踩嚯x不足）、第三方施工、管道與市政管網(wǎng)交叉聯(lián)通、管道穿（跨）越人口密集區(qū)等安全隱患；要做好油氣輸送管道完整性管理以及管道內(nèi)、外檢測(cè)工作；要加大對(duì)管線巡查力度，特別是把管道穿越人口密集區(qū)域、重大危險(xiǎn)源的巡檢工作作為重中之重；對(duì)可能影響油氣輸送管道安全的第三方工程建設(shè)，要采取安全保護(hù)措施后，方可作業(yè)，嚴(yán)禁違規(guī)違章操作。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市石油天然氣長(zhǎng)輸管線安全生產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)牽頭，市發(fā)改委承辦，市應(yīng)急局、公安局、城管局、住建局、市場(chǎng)監(jiān)管局、工信局、市自然資源局等部門(mén)按照職責(zé)抓好落實(shí)。

（九）特種設(shè)備安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）不發(fā)生特種設(shè)備安全事故；

（2）特種設(shè)備操作人員持證上崗率達(dá)到100%。

2.工作措施。

要抓好對(duì)特種設(shè)備的安全檢查，重點(diǎn)檢查常壓鍋爐、承壓使用的鍋爐、集中供熱鍋爐，危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、充裝、使用單位的壓力容器、壓力管道，非法制造、安裝、使用的起重機(jī)械，商場(chǎng)、賓館、飯店內(nèi)使用的電梯，客運(yùn)索道、大型游樂(lè)設(shè)施，場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改到位；特別是要抓好特種設(shè)備作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，確保持證人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能適應(yīng)工作環(huán)境。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市特種設(shè)備安全專業(yè)委員會(huì)牽頭，市市場(chǎng)監(jiān)管局承辦，市發(fā)改委、工信局、住建局、城管局、商務(wù)局、文旅局等部門(mén)配合。

（十）森林防火安全。

1.具體目標(biāo)。

（1）森林火災(zāi)隱患整改率達(dá)到100%；

（2）不發(fā)生森林火災(zāi)事故。

2.工作措施。

要堅(jiān)持“預(yù)防為主、防滅結(jié)合、高效撲救、安全第一”的方針，夯實(shí)屬地責(zé)任，督促落實(shí)森林、林木、林地、草原經(jīng)營(yíng)管理單位和個(gè)人的防火責(zé)任，發(fā)揮氣象、廣電、林業(yè)等部門(mén)預(yù)警監(jiān)測(cè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，運(yùn)用衛(wèi)星遙感、無(wú)人機(jī)查驗(yàn)等多種手段監(jiān)測(cè)火險(xiǎn)，做到火情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。要突出做好火源管控，加強(qiáng)地面巡查，嚴(yán)查個(gè)人攜帶火種進(jìn)山入林，堅(jiān)決把火源堵截在山下林外。要加強(qiáng)森林防火救援隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化高精尖消防裝備器材配備，提高適應(yīng)“大應(yīng)急”、“全災(zāi)種”需要的綜合應(yīng)急救援能力，確保一旦發(fā)生火情能夠科學(xué)高效安全處置。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市林業(yè)局、應(yīng)急局按照職責(zé)分別落實(shí)，市公安局、消防支隊(duì)、文旅局、氣象局等部門(mén)做好配合。

（十一）煙花爆竹安全。

1.具體目標(biāo)。

不發(fā)生煙花爆竹儲(chǔ)存、銷售、運(yùn)輸、燃放安全事故。

2.工作措施。

冬季面臨元旦、春節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是煙花爆竹的銷售旺季。市直相關(guān)部門(mén)、各縣（市、區(qū)）政府必須加強(qiáng)煙花爆竹的經(jīng)營(yíng)安全管理，要早安排，早部署，早行動(dòng)，形成合力，齊抓共管，做到防患于未然。各縣（市、區(qū)）政府要根據(jù)地方實(shí)際，提前規(guī)定“禁放”范圍，劃定零時(shí)銷售區(qū)域，并及時(shí)向社會(huì)公告；公安部門(mén)要加強(qiáng)煙花爆竹的公共安全管理，嚴(yán)查非法運(yùn)輸、非法貯藏、非法經(jīng)營(yíng)、非法燃放等行為；應(yīng)急管理部門(mén)要對(duì)煙花爆竹經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行全面排查，嚴(yán)禁超量貯存、超范圍經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格落實(shí)零售門(mén)店連鎖經(jīng)營(yíng)管理規(guī)定，禁止“下店上宅、前店后宅”現(xiàn)象；行政審批部門(mén)要嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，依法審核頒發(fā)煙花爆竹企業(yè)經(jīng)營(yíng)許可證；市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)對(duì)煙花爆竹經(jīng)營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查；城管部門(mén)要加大對(duì)煙花爆竹零售攤點(diǎn)的監(jiān)督管理，嚴(yán)禁亂擺亂放或連片經(jīng)營(yíng)。

3.責(zé)任劃分。

各縣（市、區(qū)）政府、管委會(huì)負(fù)責(zé)，市應(yīng)急局、公安局、市場(chǎng)監(jiān)管局、城管局、交通運(yùn)輸局、行政審批局等部門(mén)按照職責(zé)抓好落實(shí)。

四、具體要求。

（一）高度重視冬季安全生產(chǎn)工作。冬季歷來(lái)是安全生產(chǎn)事故高發(fā)期，雨雪、冰凍、大風(fēng)、寒潮、霧霾等災(zāi)害性天氣較多，年終歲尾，各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)入旺季，隨著元旦、春節(jié)即將臨近，人流、物流、車流大量增加，各種集會(huì)、商業(yè)活動(dòng)增多，各類安全風(fēng)險(xiǎn)因素疊加。加之，冬奧會(huì)即將舉行，安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。各級(jí)各部門(mén)要進(jìn)一步提高政治站位，高度重視冬季安全生產(chǎn)工作，牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)紅線意識(shí)和底線思維，切實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)屬地管理責(zé)任，夯實(shí)部門(mén)監(jiān)管責(zé)任，壓實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。要進(jìn)一步完善重點(diǎn)工作臺(tái)賬，開(kāi)展常態(tài)化、制度化督導(dǎo)檢查、隨機(jī)抽查和暗查暗訪，推動(dòng)冬季安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作任務(wù)和措施落地見(jiàn)效。

（二）深入推進(jìn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)。各縣（市、區(qū)）、市安委會(huì)各專業(yè)委員會(huì)、各相關(guān)部門(mén)要按照全市安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)的安排部署，深入分析研判安全風(fēng)險(xiǎn)，聚焦安全生產(chǎn)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)的制約性、根源性問(wèn)題，采取治本之策，強(qiáng)化事故防范，堅(jiān)決杜絕實(shí)施方案在內(nèi)部空轉(zhuǎn)、等一等、拖一拖的懈怠心態(tài)，進(jìn)一步擰緊安全生產(chǎn)責(zé)任鏈條，有效、有序、有力推進(jìn)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)深入開(kāi)展。要實(shí)行年底前“隱患清零”行動(dòng)，對(duì)中省市督查檢查發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題隱患，開(kāi)展一次“回頭看”，并加大督辦力度，確保整改任務(wù)按時(shí)完成。各縣（市、區(qū)）、各部門(mén)和單位要對(duì)照《全市安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)行業(yè)領(lǐng)域20__年工作任務(wù)清單》，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加快工作進(jìn)度，確保20__年工作任務(wù)如期完成。

（三）持續(xù)開(kāi)展安全隱患大排查活動(dòng)。將隱患當(dāng)做事故來(lái)對(duì)待，持續(xù)開(kāi)展安全隱患大排查大整治。由17個(gè)行業(yè)專業(yè)委員會(huì)牽頭，按照“全覆蓋、零容忍”的要求，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展“拉網(wǎng)式”、“地毯式”排查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的隱患，分門(mén)別類，建立臺(tái)賬，對(duì)重大隱患，掛牌督辦。對(duì)存在重大隱患且不能保證安全生產(chǎn)的'，堅(jiān)決停產(chǎn)整頓。對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件且難以整改到位的企業(yè)，一律依法關(guān)閉取締。

（四）嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法和事故查處。持續(xù)加大安全生產(chǎn)執(zhí)法監(jiān)察力度，始終保持嚴(yán)管重罰的高壓態(tài)勢(shì)。各級(jí)各行業(yè)監(jiān)管部門(mén)要將打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為常態(tài)化，按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的要求，嚴(yán)格對(duì)照行業(yè)檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域持續(xù)開(kāi)展執(zhí)法檢查，嚴(yán)格落實(shí)停產(chǎn)整頓、關(guān)閉取締、上限處罰、嚴(yán)厲追責(zé)等執(zhí)法措施。對(duì)于有知法違法、屢罰不改等行為的企業(yè)，要嚴(yán)罰重處，真正達(dá)到“執(zhí)法一次、觸動(dòng)一片、處罰一家、警示萬(wàn)家”的效果。對(duì)發(fā)生生產(chǎn)安全事故的地區(qū)和企業(yè)，按照“四不放過(guò)”的原則，從安全制度建立、責(zé)任落實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)管理等各個(gè)方面深入調(diào)查處理，查明事故性質(zhì)和原因，嚴(yán)肅追究事故責(zé)任。

（五）切實(shí)提高全社會(huì)安全意識(shí)。各級(jí)各部門(mén)要結(jié)合安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建活動(dòng)，全力推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)。要充分發(fā)揮各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，利用知識(shí)講座、技術(shù)比武、崗位練兵等多種形式，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和從業(yè)人員的安全培訓(xùn)，切實(shí)提高職工對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)以及對(duì)安全生產(chǎn)常識(shí)、各項(xiàng)規(guī)章制度、安全措施的掌握，進(jìn)一步提高廣大職工的安全意識(shí)和遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，消除職工思想上的不安全隱患，防止“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

（六）加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備和預(yù)報(bào)預(yù)警。公安、交通、應(yīng)急、消防、氣象等部門(mén)要加強(qiáng)會(huì)商研判，及時(shí)發(fā)布雨雪、冰凍、大霧等預(yù)警預(yù)報(bào)信息和交通安全提示。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部到崗帶班和關(guān)鍵崗位24小時(shí)值班、信息報(bào)送、險(xiǎn)情處置等制度，加強(qiáng)應(yīng)急救援隊(duì)伍值班備勤和應(yīng)急物資配備，確保一旦出現(xiàn)事故險(xiǎn)情能及時(shí)妥善處置、科學(xué)救援。

請(qǐng)各級(jí)各有關(guān)部門(mén)于20__年3月20日前將冬季安全生產(chǎn)工作開(kāi)展落實(shí)情況報(bào)市安委辦。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十一

按照省、市、區(qū)黨委和政府統(tǒng)一部署，進(jìn)一步深化我區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校安全生產(chǎn)大排查大整治行動(dòng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)學(xué)校自查、區(qū)教育局督查等方式，集中開(kāi)展學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查，全面排查整治事故隱患，摸清全區(qū)教育系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)底數(shù)，全力查隱患、找問(wèn)題、補(bǔ)短板、堵漏洞，最大限度消除安全隱患，確保全區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)。

通過(guò)集中開(kāi)展學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查，切實(shí)消除學(xué)校安全盲區(qū)和死角，堵塞安全監(jiān)管漏洞，集中整治各類安全穩(wěn)定隱患，夯實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定基礎(chǔ)，使重大隱患得到及時(shí)消除、主體責(zé)任得到嚴(yán)格落實(shí)；深入開(kāi)展學(xué)校安全隱患自查自糾和安全風(fēng)險(xiǎn)排查工作，為有效管控學(xué)校各類安全風(fēng)險(xiǎn)打下堅(jiān)實(shí)基。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保全區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查工作的順利開(kāi)展，區(qū)教育局成立學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展各項(xiàng)安全穩(wěn)定隱患排查活動(dòng)。小組成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：區(qū)教育局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人，區(qū)進(jìn)修學(xué)校、招生辦負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張旭揚(yáng)副調(diào)研員兼任辦公室主任，成員由區(qū)教育局未保辦、綜合科人員組成。

（二）職責(zé)分工。

區(qū)教育局和全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)《集美區(qū)學(xué)校安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”規(guī)定》（集委教工委〔20__〕4號(hào)）、《集美區(qū)學(xué)校安全工作黨政同責(zé)一崗雙責(zé)工作機(jī)制》（集教〔20__〕181號(hào)）、《20__年集美區(qū)學(xué)校綜治安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》（集委教工委〔20__〕10號(hào)）等文件要求，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“屬地管理”原則，進(jìn)一步明確職責(zé)分工。

1.各級(jí)各類學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全主體責(zé)任，組織開(kāi)展學(xué)校安全生產(chǎn)自查和整改工作。

2.區(qū)教育局負(fù)責(zé)組織對(duì)區(qū)屬學(xué)校開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查工作情況進(jìn)行督查。

四、檢查重點(diǎn)。

此次學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查覆蓋全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校。檢查重點(diǎn)為學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)情況；安全隱患排查整治制度建設(shè)情況；學(xué)校防范、消防、食品、交通、?；贰⑷?xì)?、建筑施工等安全管理工作的落?shí)情況；學(xué)校師生防詐騙、防溺水、毒品預(yù)防、預(yù)防交通事故等宣傳教育情況；聯(lián)防聯(lián)控、群防群治工作情況等。

五、工作方式。

（一）學(xué)校全面自查。各校要對(duì)本校安全生產(chǎn)情況進(jìn)行全面排查、摸底。要按照相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)程規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，全面開(kāi)展學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估分級(jí)，認(rèn)真檢查學(xué)校的重點(diǎn)部位、要害部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查出的安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患要100%制表列出清單、100%建立臺(tái)賬、100%制定管控措施和整改方案、100%落實(shí)安全隱患整改責(zé)任、措施、資金、時(shí)限、預(yù)案“五到位”，并對(duì)學(xué)校安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行全面評(píng)估。

（二）區(qū)教育局督查。區(qū)教育局將對(duì)區(qū)屬學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查情況進(jìn)行督查，督查覆蓋率達(dá)100%，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患問(wèn)題的學(xué)校，要明確要求學(xué)校限期整改，督查人員要嚴(yán)格按照《集美區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)平安護(hù)航金磚機(jī)關(guān)干部及專兼職督學(xué)掛鉤學(xué)校工作安排等內(nèi)容的通知》（集教〔20__〕13號(hào)）精神，認(rèn)真落實(shí)每月至少一次對(duì)所掛鉤學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查的任務(wù)。

（三）市教育局抽查。對(duì)區(qū)屬學(xué)校，市教育局安全保衛(wèi)處將不定期組織人員采用“四不二直”的方式進(jìn)行明察暗訪和突擊檢查，并對(duì)督導(dǎo)檢查情況進(jìn)行通報(bào)。

六、工作步驟。

第一階段（6月至9月中旬）。以推進(jìn)學(xué)校安全生產(chǎn)大排查大整治和確保廈門(mén)會(huì)晤期間學(xué)校安全穩(wěn)定為主要目標(biāo)。各校要根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實(shí)際研究制定具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、要求和職責(zé)分工，廣泛發(fā)動(dòng)、全面動(dòng)員學(xué)校師生參與學(xué)校安全生產(chǎn)大檢查工作，重點(diǎn)檢查學(xué)校安全生產(chǎn)大排查大整治自查自糾工作落實(shí)情況，全面掌握安全風(fēng)險(xiǎn)，制定管控措施，對(duì)學(xué)校重要部位、要害部位實(shí)現(xiàn)檢查全覆蓋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患和問(wèn)題。各校放假前要深入開(kāi)展形式多樣的暑期安全教育，部署假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全。

第二階段（9月下旬至11月底）。以保障黨的會(huì)議召開(kāi)為主要目標(biāo)。各校要進(jìn)一步明確檢查方向，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)校安全工作要求，及時(shí)開(kāi)展秋季開(kāi)學(xué)初學(xué)校安全隱患排查整治，通過(guò)采取“找茬”和“挑刺”等形式，有步驟、有節(jié)奏地梯次加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查力度，消除安全盲區(qū)和死角，確保黨的.

會(huì)議期間教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

第三階段（12月1日至20__年春節(jié)前）。以做好歲末年初學(xué)校安全工作為主要目標(biāo)。各校要把握冬季和歲末年初學(xué)校安全工作特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)“回頭看”檢查，有針對(duì)性地排查治理事故隱患，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)管控，全面加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全監(jiān)管，強(qiáng)化事故防控和應(yīng)急管理。做好期末和寒假期間學(xué)校安全工作，加強(qiáng)安全宣傳教育，確保廣大師生過(guò)一個(gè)安全、健康、有意義的寒假。

七、工作要求。

（一）制定細(xì)化實(shí)施方案。各校要根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一部署，深入分析制約學(xué)校安全工作的突出問(wèn)題和關(guān)鍵要素，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓緊制定具體的大檢查工作方案，細(xì)化、明確學(xué)校大檢查的重點(diǎn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，落實(shí)人力、物力和財(cái)力保障。

（二）嚴(yán)格落實(shí)檢查責(zé)任。各校要切實(shí)履行學(xué)校安全主體責(zé)任，組織開(kāi)展全面細(xì)致、深入徹底的自查自糾，對(duì)照相關(guān)制度規(guī)定、規(guī)程規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格細(xì)致檢查事故易發(fā)的重點(diǎn)場(chǎng)所、要害部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不放過(guò)任何一個(gè)漏洞，不漏掉任何一個(gè)盲點(diǎn)，不留下任何一個(gè)隱患，對(duì)排查出的安全風(fēng)險(xiǎn)和事故隱患，要列出清單、建立臺(tái)賬，定準(zhǔn)對(duì)策措施，及時(shí)治理糾正，做到整改責(zé)任、措施、資金、時(shí)限、預(yù)案“五到位”。

（三）廣泛學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動(dòng)。各校要充分利用校園網(wǎng)、廣播和微信等渠道，結(jié)合開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，對(duì)安全生產(chǎn)大檢查進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)組織報(bào)道先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)。要充分利用學(xué)校師生、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論監(jiān)督的作用，鼓勵(lì)廣大師生、家長(zhǎng)積極參與“安全隱患大搜索”活動(dòng)，對(duì)舉報(bào)的學(xué)校事故隱患，學(xué)校應(yīng)迅速核查、及時(shí)整治、及時(shí)回復(fù)。

（四）嚴(yán)格責(zé)任追究。區(qū)教育局將加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，加大督查暗訪工作力度，對(duì)消極應(yīng)付、工作落后的，采取通報(bào)批評(píng)、誡勉約談等措施及時(shí)督促糾正；對(duì)因?qū)W校安全大檢查工作不落實(shí)、不到位、不負(fù)責(zé)造成嚴(yán)重后果的，將按照學(xué)校安全生產(chǎn)“失職追責(zé)”等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十二

以黨的18大精神為指導(dǎo)，全面開(kāi)展食品安全科普宣教活動(dòng)，宣傳貫徹食品安全法律法規(guī)，強(qiáng)化食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)各方力量積極參與社會(huì)監(jiān)督和消費(fèi)維權(quán)，提高人民群眾自我保護(hù)能力，營(yíng)造良好食品安全氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題。

“社會(huì)共治，同心攜手維護(hù)食品安全”。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20__年__月__日-__日。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）舉行食品安全周啟動(dòng)儀式，舉辦大型現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

2、地點(diǎn)：翟山轄區(qū)。

3、參加人員：市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，各街道辦事處、食品安全委員會(huì)成員單位、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

承辦單位：__街道辦事處。

（二）食品安全知識(shí)競(jìng)賽。

1、時(shí)間：預(yù)賽（__月__日），決賽（__月__日）。

2、地點(diǎn)：市中心醫(yī)院。

3、參加人員：市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，18支參賽隊(duì)伍，各街道辦事處、食品安全委員會(huì)成員單位。

承辦單位：奎山街道辦事處。

（三）食品安全宣傳“四進(jìn)”活動(dòng)。

1、進(jìn)社區(qū)（__月__日-__日）。充分發(fā)揮食品安全信息員作用，在110個(gè)社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展食品安全宣傳活動(dòng)。（承辦單位：各街道辦事處）。

2、進(jìn)校園（__月__日-__日）。廣泛動(dòng)員全區(qū)各小學(xué)、幼兒園開(kāi)展食品安全宣傳活動(dòng)，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)宣傳不斷提高小學(xué)生及幼兒自我保護(hù)意識(shí)。（承辦單位：區(qū)文教體局）。

3、進(jìn)企業(yè)（__月__日-__日）。種植養(yǎng)殖、生產(chǎn)加工、食品流通、餐飲消費(fèi)等各監(jiān)管部門(mén)要結(jié)合當(dāng)前食品安全監(jiān)管重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳活動(dòng)。（承辦單位：區(qū)農(nóng)水局、發(fā)改經(jīng)濟(jì)局、工商分局、食藥監(jiān)局）。

4、進(jìn)機(jī)關(guān)（__月__日-__日）。結(jié)合當(dāng)前食品安全形勢(shì)，組織引導(dǎo)廣大干部職工對(duì)食品安全的關(guān)心和支持，鞏固和擴(kuò)大食品安全社會(huì)監(jiān)督基礎(chǔ)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍，提高社會(huì)公眾的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知能力和監(jiān)督能力，努力形成全社會(huì)共同參與食品安全工作的良好格局，不斷提升食品安全能力和水平。（承辦單位：各街道辦事處、區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、食安委各成員單位）。

五、工作要求。

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門(mén)、單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展食品安全宣傳活動(dòng)的重大意義，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓。按照職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。要抓緊制定具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，確保食品安全各項(xiàng)宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。

（二）圍繞宣傳主題，強(qiáng)化宣傳效果。各有關(guān)部門(mén)、單位要結(jié)合各自工作職責(zé)，緊緊圍繞宣傳主題，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，抓住與人民群眾日常生活關(guān)系密切、社會(huì)普遍關(guān)注的食品安全問(wèn)題，通過(guò)多種形式、多個(gè)角度、多種途徑，面向社會(huì)公眾、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、食品安全監(jiān)管人員、新聞工作者、學(xué)生群體等有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，將食品安全宣傳教育深入到社會(huì)的各個(gè)階層和方方面面，為提升食品安全保障水平營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

（三）突出工作重點(diǎn)，做好宣傳報(bào)道。各有關(guān)部門(mén)、單位要嚴(yán)格遵守中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，不搞形式主義，厲行勤儉節(jié)約，注重工作實(shí)效，把此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性意義落到實(shí)處。廣泛動(dòng)員各方力量，集中開(kāi)展食品安全宣傳教育活動(dòng)，拓展宣傳教育的深度與廣度，要把宣傳的重點(diǎn)放到學(xué)校、城鄉(xiāng)結(jié)合部、建筑工地等基層薄弱區(qū)域，深入普及食品安全知識(shí)，提高食品安全意識(shí)和科學(xué)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。同時(shí)，要做好宣傳活動(dòng)期間的宣傳報(bào)道工作，擴(kuò)大社會(huì)影響，務(wù)求取得實(shí)效。

請(qǐng)各有關(guān)部門(mén)、單位將本部門(mén)的宣傳工作方案電子版、紙質(zhì)版（紙質(zhì)版加蓋公章）報(bào)送區(qū)食安委辦；宣傳周結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)食品安全宣傳周活動(dòng)的成效和經(jīng)驗(yàn)，于__月28日前將宣傳活動(dòng)總結(jié)、宣傳資料及活動(dòng)圖片以書(shū)面形式（加蓋公章）和電子版報(bào)送區(qū)食安委辦。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十三

班級(jí)管理一直是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是班主任的重要職責(zé)之一，其好壞直接影響著學(xué)校教育管理工作，更影響著學(xué)生的今后前途。因此，我在深入反思班級(jí)管理基礎(chǔ)上，實(shí)施了“小組合作學(xué)習(xí)”的新班級(jí)管理思路，從而有效地促進(jìn)良好的班集體的形成，真正使班級(jí)管理納入素質(zhì)化的軌道，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了管理，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了自勵(lì)，真正做到全面發(fā)展。

(一)什么是“小組合作”?

“小組合作”就是以班級(jí)內(nèi)所成立的各個(gè)學(xué)習(xí)小組都參與班級(jí)管理活動(dòng)為基本形式，在明確各小組的管理職責(zé)的前提下，開(kāi)展在小組分工管理的基礎(chǔ)上對(duì)班級(jí)實(shí)施合作管理活動(dòng)，促成班內(nèi)形成良好的班集體和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的一種管理方法。小組合作完全面向全體學(xué)生，完全調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與班級(jí)管理，所有學(xué)生都能去表現(xiàn)自我和發(fā)揮才干，通過(guò)班規(guī)的約束和在合作管理中相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)，真正地使學(xué)生自己能完善自我，并產(chǎn)生濃厚的自豪感和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，從而形成一股強(qiáng)大的凝聚力，促使班集體內(nèi)達(dá)到了一種“人人參與管理，人人爭(zhēng)當(dāng)主人，人人為班爭(zhēng)光”的良好境界。

(二)小組合作的操作過(guò)程。

1、調(diào)查摸底。

在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)之前，我首先做好對(duì)班級(jí)學(xué)生的調(diào)查工作，為成立班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組做好鋪墊。我采用了觀察詢問(wèn)法和問(wèn)卷調(diào)查法，在學(xué)生入學(xué)后對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行全面而細(xì)致地觀察和了解，逐個(gè)分析學(xué)生的原有素質(zhì)，如思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、性格氣質(zhì)、興趣特長(zhǎng)、生活習(xí)慣、家庭情況及在校表現(xiàn)等，以便完成摸底準(zhǔn)備工作。

2、實(shí)施過(guò)程。

(1)成立班級(jí)學(xué)習(xí)合作小組，分配任務(wù)。

班主任就所掌握的摸底情況作出統(tǒng)籌安排，將全體學(xué)生分成五個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。

a.合理搭配。八人左右一組，小組人員的搭配要注意男女搭配，性格互補(bǔ)，成績(jī)互補(bǔ);由不同能力、性格、成績(jī)和相同情趣、特長(zhǎng)、習(xí)慣的學(xué)生組合而成。合理的搭配是學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)，能省去以后的很多麻煩。

b.科學(xué)分工。給每個(gè)小組成員安排一項(xiàng)職務(wù)，一個(gè)負(fù)責(zé)考核，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、一個(gè)負(fù)責(zé)紀(jì)律，另一個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生。其中考核組長(zhǎng)是小組的靈魂人物。總體上說(shuō)，五個(gè)小組所分配的綜合實(shí)力相對(duì)均衡，而且分工明確，職責(zé)分明，這樣安排不僅使每位學(xué)生都參與了班級(jí)管理，做到人人有事做，人人展示才能并在管理中促成全體學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互彌補(bǔ)，促進(jìn)各種能力的提高，更重要的是能使每個(gè)管理小組可以在同一起跑線上相互競(jìng)爭(zhēng)、相互合作、相互提高，從而達(dá)到良好班集體的形成。

(2)依“法”治班，促良好班風(fēng)形成。

班級(jí)學(xué)習(xí)合作小組成立后，班委就要組織全體學(xué)生集體討論制定符合全體學(xué)生意愿的班級(jí)公約即“班規(guī)”，要求大家信守諾言，嚴(yán)格遵守，不得違反。各小組也要圍繞“班規(guī)”并結(jié)合小組實(shí)際情況制定小組條約，約束本組成員守“法”。這樣，整個(gè)班級(jí)的管理形成了一張“法”中有“規(guī)”，“規(guī)”中有“約”，相互約束的“法”網(wǎng)，各小組在管理中就有“法”可依，執(zhí)“法”治班了，在處理問(wèn)題上就會(huì)做到“公正、公平、合理、信服”，只有這樣，班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象才會(huì)明顯減少，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)逐步提高，良好的班風(fēng)才能逐漸形成。接著，各小組就開(kāi)始實(shí)施合作學(xué)習(xí)和管理。在運(yùn)行過(guò)程中，班委首先要樹(shù)立強(qiáng)烈的集體觀念和全局思想，要以班集體的利益為主，時(shí)刻關(guān)心班集體，促成班委成員之間的高度團(tuán)結(jié)，尤其要加強(qiáng)對(duì)各小組的管理工作的實(shí)時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)小組成員的思想教育，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，看到缺點(diǎn)立即糾正，使班級(jí)管理工作運(yùn)行始終處于最佳狀態(tài)。各組長(zhǎng)必須接受班委的督查，同時(shí)要嚴(yán)格履行管理權(quán)利和本小組所規(guī)定的各項(xiàng)工作職責(zé)，切實(shí)抓好并認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在管理中尤其要十分注重與其他小組的密切合作，各組組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員主動(dòng)而虛心地向其他小組取經(jīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于探索，努力改進(jìn)本組的管理方法。當(dāng)然，自己也要傳經(jīng)送寶。

(3)督查到位，評(píng)價(jià)及時(shí)，重實(shí)際效果。

除了制訂必要的“班規(guī)”外，還應(yīng)有一套完善的督查和綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)對(duì)所制定的督查和評(píng)價(jià)方法來(lái)促使各小組在合作管理中按章辦事，極力地維護(hù)班集體的各種利益，有效地推動(dòng)班集體的進(jìn)步，促成良好班風(fēng)的形成。同時(shí)，還能使各小組成員嚴(yán)格自勵(lì)，培養(yǎng)了良好的品德和習(xí)慣，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神，促進(jìn)了他們個(gè)性心理的良好的發(fā)展。實(shí)行實(shí)時(shí)督查，一般可以采用班委督查、小組督查和交叉督查等方法要求盡量做到檢查仔細(xì)、指導(dǎo)有方、處理合理、評(píng)價(jià)公正。對(duì)于學(xué)習(xí)合作小組，開(kāi)始可每周評(píng)一次，半個(gè)月后每?jī)芍茉u(píng)一次，半學(xué)期一總結(jié)，一學(xué)期一評(píng)選，每次評(píng)出2個(gè)優(yōu)秀小組，允許小組先申報(bào)，再評(píng)選(在申報(bào)的過(guò)程中，為了小組的利益，小組成員互相尋找閃光點(diǎn)，化解了一些可能的小矛盾，變相增強(qiáng)了小組的凝聚力)。對(duì)于周評(píng)的優(yōu)秀小組，一律加分表?yè)P(yáng)，期中獲優(yōu)秀小組的拍照上墻，在期末最優(yōu)小組中可多評(píng)一個(gè)三好學(xué)生。在評(píng)價(jià)過(guò)程中既要以尋找“閃光點(diǎn)”的形式來(lái)肯定每位學(xué)生的管理實(shí)績(jī)，讓他們體味到成功的喜悅，又要用“批評(píng)與自我批評(píng)”的方式客觀地指出他們?cè)诠芾砉ぷ髦兴嬖诘娜毕?，讓他們坦然地面?duì)自己的失敗。評(píng)價(jià)必須客觀、公正、公平、合理，真正做到實(shí)事求是。

(4)匯報(bào)交流總結(jié)，促效率提高。

只有總結(jié)才有提高，只有交流才會(huì)有思維的碰撞，才會(huì)激起智慧的火花。班委和各小組在實(shí)施使用小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中都應(yīng)建立相應(yīng)的總結(jié)匯報(bào)制度，及時(shí)對(duì)本委、本小組、本人的管理工作情況作出實(shí)事求是的總結(jié)，客觀地指出工作中的得失，以利于今后管理工作能有效地開(kāi)展和提高。我以為開(kāi)展總結(jié)匯報(bào)工作一定要落到實(shí)處，不能搞形式。這樣老師能全面了解和掌握班級(jí)管理的實(shí)際情況和最新管理動(dòng)態(tài)，針對(duì)各自的薄弱環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范管理，積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，努力提高管理實(shí)效。經(jīng)驗(yàn)表明，班委、各小組及組員通過(guò)經(jīng)常性地總結(jié)匯報(bào)，對(duì)其管理工作普遍感到有很大的指導(dǎo)和借鑒作用，其工作效率都有明顯提高。

(三)小組合作在班集體建設(shè)中的效果。

小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于班集體管理之中，有其獨(dú)特的功效，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了交流，提高了能力。

在整個(gè)管理過(guò)程中，人人都是小組的主人，個(gè)個(gè)都是班級(jí)管理的參與者，在小組內(nèi)部，每個(gè)人都要對(duì)小組負(fù)責(zé)，都要力求維護(hù)小組的榮譽(yù)、利益。這就促使學(xué)生，自己在每一項(xiàng)活動(dòng)中既要首先嚴(yán)格要求自己，又要積極與同伴合作。在合作中，學(xué)生既學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，又從他人那里得到了知識(shí)上的互補(bǔ)，增長(zhǎng)了才干，又培養(yǎng)了與他人合作的能力。

2、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

合作小組的建立促進(jìn)了小組內(nèi)和小組間的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容的多樣化，使學(xué)生一直處于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，不敢松懈，又樂(lè)于進(jìn)取，能更努力地改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭(zhēng)光;在競(jìng)爭(zhēng)中，同組同學(xué)也會(huì)時(shí)常督促幫助本組成員努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或其它工作。在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，小組全體成員同心同德，形成合力，在總體上促進(jìn)了班級(jí)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、學(xué)會(huì)自我教育，培養(yǎng)自我管理能力。

小組合作班級(jí)管理模式，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地、建設(shè)性地開(kāi)展自我管理，自我教育，雖然在實(shí)踐中難免出現(xiàn)一些失誤和波折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)控，自我勉勵(lì)，自主思考，自力更生地解決問(wèn)題。這可以為學(xué)生終生發(fā)展打下較好基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小組合作班級(jí)管理，強(qiáng)調(diào)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。每一個(gè)成員每一個(gè)小組都能為實(shí)現(xiàn)小組及班級(jí)的目標(biāo)，盡心盡力，群策群力，通力合作，發(fā)揮特長(zhǎng)，力爭(zhēng)上游。這種良性機(jī)制，可以激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，得到全面發(fā)展。

小組合作班級(jí)管理模式充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，尊重了管理、學(xué)習(xí)主體的平等性，能強(qiáng)化群體合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與管理的熱情，并能在自主管理中增強(qiáng)學(xué)生自我約束意識(shí)，能更好地更充分地自我挖掘潛能，能使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自勵(lì)，真正做到全面發(fā)展。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十四

學(xué)院地處省市，辦學(xué)年來(lái)一直立足，面向西北，輻射全國(guó)，為煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大量的合格人才。

在煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域，省已成為名副其實(shí)的產(chǎn)煤大省，煤炭探明儲(chǔ)量居全國(guó)第三位。年煤炭產(chǎn)量達(dá)到1.32億噸，排位居全國(guó)第五位。省已被國(guó)家確定為煤炭重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和輸出省，全國(guó)個(gè)大型煤炭基地，其中省就有三個(gè)基地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，陜西省的煤炭產(chǎn)業(yè)仍有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。談及煤炭工業(yè)面臨的形勢(shì)，省副省長(zhǎng)認(rèn)為：“現(xiàn)在既是我省煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇期，同時(shí)也是煤炭行業(yè)各種深層次矛盾集中爆發(fā)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存?！彼赋雒禾可a(chǎn)所存在的三大問(wèn)題中，煤炭企業(yè)歷史欠帳多，包袱沉重，投入不足是煤炭生產(chǎn)安全狀況惡化的重要原因。欠帳多不僅包括資金、設(shè)備和設(shè)施的欠帳，也包括了煤礦技術(shù)人才的欠帳。

《煤炭行業(yè)人才需求狀況及對(duì)策研究報(bào)告》（中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)2005）指出，長(zhǎng)期以來(lái)，煤炭行業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)低，專業(yè)技術(shù)人員和管理人才缺乏，已成為制約煤炭工業(yè)發(fā)展的重要因素，甚至出現(xiàn)了自“文革”以來(lái)最嚴(yán)重的人才斷層。對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的陜西省，煤炭企業(yè)的人才“饑荒”尤為嚴(yán)重。近年來(lái)很少引進(jìn)技術(shù)人才，原有的技術(shù)人才流失近40%~60%。地方煤礦人才更為缺乏，大多數(shù)只有1~2名工程技術(shù)人員，有的根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。即使技術(shù)力量較強(qiáng)的礦業(yè)集團(tuán)公司人才需求仍有較大缺口。

二、學(xué)院辦學(xué)實(shí)力及存在問(wèn)題。

業(yè)班人，其中女生人。到目前為止，學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議人，簽約率86%。其中煤炭系統(tǒng)就業(yè)的學(xué)生為人占簽約率的92%。

承辦該專業(yè)的機(jī)電工程系共有專兼職教師人，其中副教授21人，講師2人，助教4人；專職實(shí)驗(yàn)教師3人，其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱2人。目前已有研究生學(xué)歷的人，在讀研究生人；現(xiàn)有雙師型教師人；省級(jí)優(yōu)秀教師1人。

本專業(yè)現(xiàn)有流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、礦山機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、礦山電工實(shí)驗(yàn)室、電氣智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（含電力拖動(dòng)、單片機(jī)、plc、變頻調(diào)速等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)功能）。

盡管多年來(lái)我們一直堅(jiān)持開(kāi)辦礦山機(jī)電類專業(yè)，也不斷在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方面。

進(jìn)行投入，但是由于學(xué)院劃歸地方以后，學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，面向社會(huì)需求，開(kāi)辦了許多新專業(yè)，所以對(duì)老專業(yè)的投入顯得力不從心。另一方面，隨著國(guó)家能源需求的旺盛，煤炭行業(yè)的復(fù)蘇，煤炭科技的進(jìn)步，煤礦機(jī)電類專業(yè)的招生量將會(huì)進(jìn)一步加大，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)論從質(zhì)量上，還是從數(shù)量上都無(wú)法滿足煤炭技術(shù)人才的培養(yǎng)需求。

三、實(shí)訓(xùn)室功能及規(guī)劃。

為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)能源生產(chǎn)的要求，培養(yǎng)各類合格的煤炭技術(shù)人才，保障煤炭安全生產(chǎn)，進(jìn)一步提高辦學(xué)實(shí)力，我們擬對(duì)學(xué)院現(xiàn)有的礦山電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新規(guī)劃，淘汰陳舊設(shè)備，擴(kuò)充設(shè)備數(shù)量，形成新的礦山供電實(shí)訓(xùn)室。

（一）實(shí)訓(xùn)室功能。

礦山供電實(shí)訓(xùn)室是為加強(qiáng)與提高煤礦企業(yè)供電人員的業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建的一個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。為煤礦企業(yè)供電設(shè)備與系統(tǒng)的安全運(yùn)行、維護(hù)、檢修和技術(shù)管理提供了一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為礦山的安全生產(chǎn)提供了一個(gè)基本保證。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，為正確選擇、使用、維護(hù)和管理供電設(shè)備及安全控制系統(tǒng)，奠定了良好的基礎(chǔ)。使學(xué)員具有煤礦企業(yè)變電所的基本知識(shí)及操作能力，具有供電設(shè)備安裝、測(cè)試、運(yùn)行維護(hù)和常見(jiàn)故障分析處理能力，具有變電所安全控制系統(tǒng)的正確使用與維護(hù)能力；具有井下電氣設(shè)備的正確使用、維護(hù)與檢修及常見(jiàn)故障的分析處理能力。

（二）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置。

（三）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備預(yù)算資金。

學(xué)院機(jī)電工程系。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十五

冬季來(lái)臨，氣溫下降，惡劣天氣增多，雨雪冰凍、大霧等自然災(zāi)害多發(fā)；同時(shí)，冬季也是火災(zāi)、煤氣中毒、擁擠踩踏等事故的多發(fā)期，給校園安全工作帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，切實(shí)保障師生人身安全，根據(jù)上級(jí)各級(jí)黨委政府關(guān)于在年底前開(kāi)展安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)的部署要求，特制訂如下工作方案：

一、工作目標(biāo)。

以防控安全風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)消除安全隱患、制止事故為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院、省委、省政府及市委、市政府關(guān)于安全生產(chǎn)工作的決策部署，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，凝聚安全生產(chǎn)共識(shí)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育安全生產(chǎn)水平提升和安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

通過(guò)開(kāi)展教育培訓(xùn)、主題演講、安全公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)推廣、案例警示、安全演練、知識(shí)普及等宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)全鎮(zhèn)師生安全意識(shí)，提升安全素質(zhì)。

二、工作措施及要求。

（一）強(qiáng)化冬季和雪霧污染天氣交通安全教育。

冬季常有積雪和霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧，交通安全條件較差。同時(shí)，冬季晝短夜長(zhǎng)，很多學(xué)生放學(xué)回家時(shí)天色漸黑，容易發(fā)生交通事故，因此，各學(xué)校要制定《冬季雪霧天氣應(yīng)急預(yù)案》和《重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》，并適時(shí)搞好演練。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季、雪霧天氣的交通安全教育，提醒學(xué)生注意冬季交通安全；要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施；要通過(guò)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生密切注意天氣變化，防止因天冷穿戴衣物較多、動(dòng)作反應(yīng)遲鈍等引發(fā)交通安全事故。

（二）積極配合做好接送學(xué)生車輛管理。

建立健全安全管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范接送學(xué)生車輛交通安全管理。各學(xué)校要積極配合公安交警、交通部門(mén)查處超載、超速、酒后駕車和闖紅燈等違法行為，及時(shí)查處各類非法搭載學(xué)生的不合格車和農(nóng)用車。要教育學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，避讓危險(xiǎn)車輛，不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛；要提醒接送學(xué)生車輛駕駛員按照雪、霧天氣安全駕駛要求行車，不超速、超載運(yùn)行。中心小學(xué)和磚舍小學(xué)要切實(shí)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化接送學(xué)生車輛監(jiān)管，切實(shí)履行交通安全主體責(zé)任，定時(shí)查驗(yàn)駕證、行使證、保險(xiǎn)是否符合上級(jí)要求，要按照要求配備跟車值班教師，負(fù)責(zé)保障學(xué)生上下車和行車過(guò)程中的安全，杜絕超載及其他交通違法現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕因工作不到位而造成的安全事故。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)安全制度建設(shè)。

為了加強(qiáng)學(xué)科課堂教學(xué)安全管理，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，各單位要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)科課堂教學(xué)安全管理制度。要求任課教師要按時(shí)上下課，做到不遲到、不早退，不中途離開(kāi)，不拖堂，如不按時(shí)到崗、提前下課以及上課時(shí)教師無(wú)故離開(kāi)教室（或活動(dòng)場(chǎng)所）而造成學(xué)生傷害事故的教師負(fù)全部責(zé)任；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不準(zhǔn)私自調(diào)課；循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格；在課堂教學(xué)中，任課教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，對(duì)缺席的同學(xué)要查明去向，并及時(shí)向班主任老師通報(bào)，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責(zé)任制和責(zé)任追究制；上實(shí)驗(yàn)課的教師要組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)課的安全；到專用教室上課或室外課，要求學(xué)生排隊(duì)前往，班主任教師必須親自將學(xué)生送到上課地點(diǎn)，下課后由任課教師將學(xué)生送回到教室交給班主任教師。任課教師必須在上課前對(duì)器材及設(shè)施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患禁止使用；教學(xué)中的安全隱患及時(shí)報(bào)告，嚴(yán)格執(zhí)行“首遇責(zé)任制”，即誰(shuí)發(fā)現(xiàn)、誰(shuí)教育、誰(shuí)處理、誰(shuí)匯報(bào)。

（四）強(qiáng)化冬季火災(zāi)預(yù)防教育和消防安全管理。

冬季氣候干燥，火災(zāi)隱患大，是火災(zāi)事故多發(fā)期，各學(xué)校要高度重視防火安全和對(duì)學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作，要落實(shí)消防安全管理制度，并結(jié)合實(shí)際制訂和完善消防應(yīng)急預(yù)案；要嚴(yán)格執(zhí)行消防安全標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)各類建筑消防設(shè)施和滅火器材的日常定期維護(hù)，保證其能夠有效使用；加強(qiáng)疏散通道巡查清理，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通；加強(qiáng)對(duì)電線電路等的安全檢查，避免因老化引發(fā)事故。組織開(kāi)展一次火災(zāi)逃生知識(shí)教育和疏散演練，嚴(yán)禁中小學(xué)生野外用火、玩火和參加火災(zāi)撲救。要加強(qiáng)校內(nèi)鍋爐、燃煤取暖和電器取暖的排查登記，集中開(kāi)展一次防御煤氣中毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的.防范意識(shí)和自救能力。

（五）做好食品安全與衛(wèi)生防疫工作。

有食堂的單位要加強(qiáng)對(duì)食品安全的管理，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)、，消毒關(guān)、儲(chǔ)藏關(guān)，從業(yè)者證照齊全，建立從業(yè)人員健康管理檔案，索證、索票、臺(tái)賬、留樣完備，堅(jiān)決杜絕食物中毒事故的發(fā)生。做好飲用水設(shè)施清潔消毒工作，切斷腸道傳染病傳播途徑。各校要加強(qiáng)衛(wèi)生教育和管理，保持教室、宿舍和住宿場(chǎng)所空氣流通和清潔衛(wèi)生。

（六）防范擁擠踩踏事故發(fā)生。

各單位要健全完善《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際不斷完善。明確責(zé)任，健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。有住宿學(xué)生需上晚自習(xí)的學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)防范擁擠踩踏事故的措施，切實(shí)防止學(xué)生擁擠踩踏事故的發(fā)生。

（七）加強(qiáng)特種設(shè)備的使用管理。

學(xué)校使用取暖、做飯的鍋爐、煤氣罐等壓力容器，要嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)特種設(shè)備安全管理的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)做到落實(shí)管理機(jī)構(gòu)、責(zé)任人員、管理制度，設(shè)備要有使用證，作業(yè)人員有上崗證，設(shè)備必須依法定期檢驗(yàn)，防止壓力容器爆炸事故的發(fā)生。

（八）預(yù)防滑冰溺水事故發(fā)生。

各單位要積極主動(dòng)加強(qiáng)重點(diǎn)水域安全管理，開(kāi)展學(xué)生上下學(xué)路途和經(jīng)?；顒?dòng)區(qū)域及周邊安全隱患排查巡查，及時(shí)在危險(xiǎn)路段及水域設(shè)置安全警示標(biāo)牌，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)消除隱患。要教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不要到冰面上行走或滑冰，防止發(fā)生滑冰溺水事故。

（九）加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。

要進(jìn)一步加強(qiáng)住宿學(xué)生冬季安全管理，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作，要制定《宿舍火災(zāi)疏散應(yīng)急預(yù)案》張貼樓道疏散圖，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行演練。帶班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生宿舍要實(shí)行夜間巡查，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度。配備專人負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理和安保工作，并配齊檢修應(yīng)有的消防器材，尤其是要加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理，嚴(yán)防不法分子侵入。規(guī)范學(xué)生宿舍用電，嚴(yán)禁私拉亂扯用電線路，防止引發(fā)火災(zāi)。禁止宿舍內(nèi)使用蠟燭、油燈、液化氣灶、電爐、熱得快等物品，堅(jiān)決消除各種安全隱患。汶陽(yáng)中學(xué)學(xué)生宿舍樓下出租房及門(mén)頭房進(jìn)行摸底調(diào)查，并登記造冊(cè)，逐戶發(fā)放消防安全警示通知，簽訂安全責(zé)任書(shū)，嚴(yán)禁存在治安、建筑、衛(wèi)生、用電和用氣等安全隱患。

（十）加強(qiáng)災(zāi)害信息的預(yù)警工作。

各單位要積極采取措施保持與氣象部門(mén)的聯(lián)系，密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)信息，充分利用廣播、手機(jī)短信、電話等媒體，及時(shí)發(fā)布預(yù)警通知。要進(jìn)一步修訂完善應(yīng)急預(yù)案，遇到大雪、大霧、冰凍等極端惡劣天氣時(shí)要及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，按照相關(guān)規(guī)定學(xué)校自行調(diào)整上下學(xué)時(shí)間。要全面排查并消除學(xué)校校舍安全隱患，冬季大雪過(guò)后，按照各單位制定的《掃雪預(yù)案》，及時(shí)清理校舍上和地面上的積雪，防止積雪壓塌校舍和積雪結(jié)冰濕滑造成師生傷亡事件。

（十一）加強(qiáng)安全隱患全面排查。

進(jìn)一步完善學(xué)校安全隱患排查制度，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查工作。各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)冬季安全隱患的排查，排查要覆蓋校舍及教學(xué)設(shè)備安全、消防安全、治安安全、交通安全、取暖安全、飲食衛(wèi)生安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全、用電用水安全、雪霧天氣應(yīng)急安全等各個(gè)方面。對(duì)查出的安全隱患要認(rèn)真進(jìn)行梳理，列出隱患整改時(shí)間表，明確整改責(zé)任人，限時(shí)整改；同時(shí)，要實(shí)行安全隱患排查與安全教育相結(jié)合。要采取多種形式，結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展冬季安全專題教育，全面強(qiáng)化安全教育、法制教育和心理健康教育工作，做到教育在前、預(yù)防在前，使廣大師生進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化安全管理，切實(shí)把每一條安全防范措施落到實(shí)處。

（十二）堅(jiān)持值班、強(qiáng)化責(zé)任追究。

各單位要切實(shí)抓好冬季安全工作，要把干部帶班教師值班制度落實(shí)到位，要積極開(kāi)展冬季防火夜間消防巡查。切實(shí)改變學(xué)校值班人員值班時(shí)間管理意識(shí)松懈，學(xué)校大門(mén)關(guān)閉不及時(shí)甚至敞開(kāi)和出入盤(pán)查登記不嚴(yán)格不規(guī)范的狀況，做到從嚴(yán)把門(mén)。

各單位一把手是安全工作的第一責(zé)任人，要把安全工作放在重要位置，分管校長(zhǎng)是直接責(zé)任人，要集中精力，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。要把學(xué)校每個(gè)部門(mén)、每個(gè)工作崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確要求，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作和每個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)因責(zé)任不落實(shí)、工作不到位導(dǎo)致安全責(zé)任事故的有關(guān)人員，將依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。對(duì)在學(xué)校安全事故中存在失職、瀆職行為或?qū)κ鹿守?fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人員，嚴(yán)肅追究責(zé)任；造成重大傷亡和損失的，依法追究刑事責(zé)任。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十六

沒(méi)有一支好的團(tuán)隊(duì)，公司就會(huì)成為一盤(pán)散沙，更談不上公司的發(fā)展與員工的進(jìn)步；沒(méi)有一支好的團(tuán)隊(duì)，公司所取得的成績(jī)也是暫時(shí)和偶然的，公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)如此，部門(mén)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)同樣如此。xx-xx現(xiàn)有4個(gè)工序，合計(jì)12人。在進(jìn)行生產(chǎn)操作過(guò)程中，需要不同的工序、不同的個(gè)人共同來(lái)完成，因此不管從工序這個(gè)小團(tuán)隊(duì)還是到部門(mén)這樣的大團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有不可替代性?，F(xiàn)結(jié)合x(chóng)x-xx實(shí)際情況，制定xx-xx如下團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案：

一、工序主管、部門(mén)經(jīng)理樹(shù)立核心形象與威信，注重自身素養(yǎng)的提高，做好團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

把自己的工作經(jīng)驗(yàn)分享給手下，尤其是新來(lái)到工作崗位的新手，在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任，樹(shù)立自己的威信。

工序主管既是管理者，又是執(zhí)行者；既是工作計(jì)劃的制定者，又是實(shí)施計(jì)劃的領(lǐng)頭人，作為團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)袖”，其個(gè)人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要做好這支團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，不僅要用平和之心客觀公正地對(duì)待工序的每件事和每個(gè)人，更重要的是全面提高自身素質(zhì)。

改變看問(wèn)題的角度：在日常工作中，工序主管應(yīng)站在部門(mén)經(jīng)理的高度考慮問(wèn)題、部門(mén)經(jīng)理應(yīng)站在公司的整體高度上考慮問(wèn)題，并且在看問(wèn)題時(shí)應(yīng)進(jìn)行換位思考。在搞好本部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí)，要顧全大局，分清事情的輕重緩急，不要過(guò)分追求本部門(mén)的得失，而忽視了部門(mén)間的協(xié)調(diào)合作，從而影響了公司整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

二、確定目標(biāo)，分解計(jì)劃。

打造團(tuán)隊(duì)精神，首先要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，抓好目標(biāo)管理，沒(méi)有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就失去了方向。因此，建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，同時(shí)通過(guò)組織討論、學(xué)習(xí)，使每一個(gè)工序、每一個(gè)人都知道本工序或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向，這是團(tuán)隊(duì)形成凝聚力的前提。

的奮斗目標(biāo)，勁往一處使，使團(tuán)隊(duì)形成凝聚力。

目前，xx-xx各工序員工、工序主管只熟悉自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的崗位知識(shí)及崗位操作，在公司提出“一人多崗”的操作要求下，xx-xx部門(mén)經(jīng)理需加強(qiáng)部門(mén)人員的培訓(xùn)力度，使同一個(gè)人可以進(jìn)行不同的崗位操作。

在部門(mén)運(yùn)行過(guò)程中，接到生產(chǎn)任務(wù)后，首先部門(mén)經(jīng)理召集工序主管進(jìn)行任務(wù)的梳理及分解，再根據(jù)不同的人不同的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行工作的安排，工作中加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，工作任務(wù)完成后及時(shí)進(jìn)行工作的總結(jié)，找出工作中的不足并加強(qiáng)討論、學(xué)習(xí)。

三、抓規(guī)范，抓執(zhí)行。

衡量一個(gè)公司管理是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行，是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質(zhì)量的需要，也是滿足公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工快速成長(zhǎng)的需要。事實(shí)證明，沒(méi)有一套科學(xué)完整、切合實(shí)際的制度體系，管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規(guī)范化、程序化，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序和混亂，就不會(huì)產(chǎn)生井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)。

為了建設(shè)好公司的大團(tuán)隊(duì)，要從我們的小團(tuán)隊(duì)做起，要運(yùn)用各種形式，加大學(xué)習(xí)力度，抓執(zhí)行力，抓落實(shí)兌現(xiàn)。

目前，xx-xx根據(jù)公司文件管理要求，制訂了xx個(gè)操作規(guī)程，xx個(gè)管理規(guī)程，以及接收了公司各部門(mén)的程序文件、操作規(guī)程、管理文件。整個(gè)生產(chǎn)操作有文件進(jìn)行支持，并且不同批量、不同品種的產(chǎn)品在進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)前，均由部門(mén)經(jīng)理、工序主管對(duì)工序操作進(jìn)行了梳理，制訂了詳細(xì)的崗位操作計(jì)劃，生產(chǎn)前進(jìn)行部門(mén)全員培訓(xùn)。此前我們做的計(jì)劃很充分，但在工作中缺少了檢查，結(jié)果導(dǎo)致在實(shí)際工作中，安排的計(jì)劃未能嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行（主要表現(xiàn)在安排主管指導(dǎo)員工操作，實(shí)際上部分工作由主管本人親自完成）。

為了有效執(zhí)行計(jì)劃，部門(mén)經(jīng)理、工序主管需要把計(jì)劃劃分幾個(gè)時(shí)段去監(jiān)督、控制，并將計(jì)劃執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。今后生產(chǎn)過(guò)程中，xx-xx需嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行崗位操作，通過(guò)不斷培訓(xùn)員工，使部門(mén)崗位員工的操作技能逐步得到提高。

擺放的整潔性），今后xx-xx需加大現(xiàn)場(chǎng)管理的力度，多檢查，多整改，逐步提高現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)。

四、用有效的溝通激活團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的工作氛圍。

溝通是維護(hù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)整體性的一項(xiàng)十分重要的工作，溝通可以使團(tuán)隊(duì)建設(shè)中上情下達(dá)、下情上達(dá)，促進(jìn)彼此間了解；可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡，使大家心情舒暢，從而形成良好的工作氛圍。

溝通的力量，是不容置疑的。有意見(jiàn)、有矛盾，不說(shuō)出來(lái)會(huì)積怨；出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉，可能出現(xiàn)更大的問(wèn)題，這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。只要我們加強(qiáng)溝通，出現(xiàn)問(wèn)題總會(huì)有解決的辦法。

以往工作中，xx-xx人與人之間、工序與工序之間、xx-xx與公司其他部門(mén)之間溝通不足，結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題后不能第一時(shí)間得到解決。為了改變這種現(xiàn)狀，今后生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，xx-xx在召開(kāi)班前會(huì)或周例會(huì)時(shí)，部門(mén)經(jīng)理、工序主管需引導(dǎo)員工進(jìn)行工作的匯報(bào)及問(wèn)題的匯總；部門(mén)經(jīng)理、工序主管根據(jù)員工的工作情況，和員工進(jìn)行工作溝通、生活溝通，使彼此之間得到了解，從而增進(jìn)彼此之間的感情。

因此，為了更好地進(jìn)行xx-xx的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，xx-xx內(nèi)部需保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部上下、左右各種溝通渠道的暢通，以利于提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的士氣，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造“人和”的環(huán)境。

五、用好考核激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)員工進(jìn)步。

在績(jī)效考核過(guò)程中，要堅(jiān)持公平公正的原則；做到年度考核和月考核結(jié)合起來(lái)?？己私Y(jié)果要及時(shí)向員工進(jìn)行反饋，幫助他們尋找自身不足和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差距，從而激發(fā)員工不斷改進(jìn)工作品質(zhì)，提高工作效率。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，制度的建設(shè)可以規(guī)范團(tuán)隊(duì)的工作開(kāi)展，以形成一個(gè)共同的工作目標(biāo)。制度分為2類：日?？记谥贫?、會(huì)議制度。

1、日?？记谥贫龋耗康氖菫榱吮ＷC工作時(shí)間。其內(nèi)容包括當(dāng)月應(yīng)出勤天數(shù)、實(shí)際出勤天數(shù)、倒休天數(shù)、請(qǐng)假天數(shù)等，并將考核結(jié)果與下月初進(jìn)行通報(bào)。

2、會(huì)議考勤制度：目的是討論解決工作中的問(wèn)題和提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)組織會(huì)議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。

在今后生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，xx-xx發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才時(shí)，應(yīng)給他激勵(lì)的考核以及培

訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)向公司推薦人才。

以上是xx-xx就如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)方案。

xx-xx2015年的工作目標(biāo)是爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)集體、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)個(gè)人。

xx-xx

2015年8月6日

2012年作為德林集團(tuán)“管理年”的深化之年﹑攻堅(jiān)之年以及面臨新產(chǎn)區(qū)年底投產(chǎn)運(yùn)行的緊迫形勢(shì)，紅巖煤礦遵循“人為本 德治企 共和諧”企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐，全礦上下同心協(xié)力堅(jiān)定步伐共同迎接挑戰(zhàn)，在成長(zhǎng)奮進(jìn)中誓將紅巖煤礦打造成一支特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的鋼鐵團(tuán)隊(duì)，為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代型能源企業(yè)做好人才儲(chǔ)備。

在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及礦領(lǐng)導(dǎo)帶頭奮進(jìn)中紅巖煤礦各項(xiàng)工作已逐步步入正規(guī)：各部門(mén)協(xié)調(diào)有序，保質(zhì)高效的完成各項(xiàng)任務(wù)，新產(chǎn)區(qū)建設(shè)按部就班進(jìn)行中，這是全體成員共同努力的結(jié)果。但看到可喜成績(jī)的同時(shí)亦不能忽略不足之處，各項(xiàng)工作應(yīng)該防微杜漸，防患于未然?，F(xiàn)階段團(tuán)隊(duì)建設(shè)還存在著諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

5. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)缺乏、員工業(yè)余生活單調(diào)，導(dǎo)致整體團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠、工

作熱情不夠，嚴(yán)重影響著大家的辦事效率，以及日常工作的正常開(kāi)展。

面對(duì)現(xiàn)狀，公司應(yīng)堅(jiān)持規(guī)范化企業(yè)管理，建立健全相關(guān)制度；培育團(tuán)隊(duì)文化，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；重視人才隊(duì)伍的建設(shè)，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分；以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)，重視團(tuán)隊(duì)持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建不斷調(diào)整成員思維方式和工作模式加強(qiáng)組織員工之間的協(xié)作精神，打造和諧、朝氣、富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。具體措施如下：

（一）規(guī)范化企業(yè)管理

聘計(jì)劃不斷完善人員體系，逐步實(shí)現(xiàn)技能互補(bǔ)的人員結(jié)構(gòu)﹑清晰的成員定位；

（二）培育團(tuán)隊(duì)文化

7.綜合處利用八小時(shí)外活動(dòng)開(kāi)展多種形式的體育娛樂(lè)公益活動(dòng)，調(diào)動(dòng)成員積極性，號(hào)召全員參與，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。

（三）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

1.豐富培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)追蹤制度，定期反饋培訓(xùn)效果，達(dá)到學(xué)以致用。針對(duì)安全培訓(xùn)可以在條件允許下進(jìn)行安全演練或理論考試；管理類培訓(xùn)要求成員書(shū)寫(xiě)心得或組織專題研討會(huì)，探索紅巖管理模式。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案（一）

一、明確科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定義

團(tuán)隊(duì)是指有一定的互補(bǔ)技能，愿意為了共同的目標(biāo)相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。

二、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必然要有一個(gè)領(lǐng)軍人物，這個(gè)領(lǐng)軍人物必須具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會(huì)責(zé)任感，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績(jī)或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

有明確穩(wěn)定的研究目標(biāo)團(tuán)隊(duì)。要有明確的研究目標(biāo)和相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，開(kāi)展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。

有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，以重大科研?xiàng)目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。

有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個(gè)性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。

有良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進(jìn)行知識(shí)交流和有效溝通，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員具有以淡泊個(gè)人名利為主的.協(xié)作精神。

寧波市20**年開(kāi)始開(kāi)展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分為二個(gè)層次：第一層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和第二層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。從今年評(píng)審情況看，第一層次主要是高校研究單位。

三、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容

1、依托單位（申報(bào)單位）

從重點(diǎn)企業(yè)中遴選（重點(diǎn)從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育）；鼓勵(lì)企業(yè)與高?？蒲袡C(jī)構(gòu)開(kāi)展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障、。

2、團(tuán)隊(duì)組成

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上，且來(lái)自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。

首席專家（職稱、學(xué)術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡）：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首席專家應(yīng)具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線工作，有較高的學(xué)術(shù)造詣；有良好的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有充沛的精力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作；身體健康，年齡一般不超過(guò)65周歲。

其它人員：半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學(xué)畢業(yè)學(xué)歷；團(tuán)隊(duì)成員學(xué)科交叉、專業(yè)多樣、能力互補(bǔ)，無(wú)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。

3、創(chuàng)新能力

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經(jīng)實(shí)施的科技項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品、

取得的成果、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、專利、編寫(xiě)論文等）

4、研究方向和目標(biāo)

方向：今后三年主要開(kāi)展哪個(gè)領(lǐng)域的研究和開(kāi)發(fā)，具體研究的項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品）和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件（重點(diǎn)是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，對(duì)推動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)以具體項(xiàng)目為載體，具有明確的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和標(biāo)志性創(chuàng)新成果目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃。

5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)與市企業(yè)工程技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。

四、建設(shè)要點(diǎn)及條件

1、團(tuán)隊(duì)名稱：研究方向（領(lǐng)域）+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

5、團(tuán)隊(duì)的規(guī)模：團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不宜過(guò)大，根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為合適。

6、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人和核心成員簡(jiǎn)介：主要是介紹團(tuán)隊(duì)帶頭人及核心成員的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷、實(shí)施的科技項(xiàng)目、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)情況、編寫(xiě)的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽(yù)等等，真實(shí)、詳盡。能充分說(shuō)明團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)人和核心成員的學(xué)術(shù)水平、科研能力。從另一方面說(shuō)明，本團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的研發(fā)能力，能保證團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)研究工作的順利開(kāi)展。

7、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員合作研究成果簡(jiǎn)介：主要是介紹團(tuán)隊(duì)所有成員單獨(dú)或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔(dān)的科技項(xiàng)目新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科技成果鑒定（驗(yàn)收）證書(shū)、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學(xué)術(shù)成就的內(nèi)容?，F(xiàn)在研究基礎(chǔ)：著重突出以下幾方面內(nèi)：

10、未來(lái)研究方向和目標(biāo)：主要是今后三年的研究方向和目標(biāo)。這部分主要是二個(gè)方面：一是研究方向，二是研究目標(biāo)。研究方向是指團(tuán)隊(duì)今年三年主要從事哪個(gè)領(lǐng)域或者是哪個(gè)方面的研究，例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等（注意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向問(wèn)題）。編寫(xiě)時(shí)不僅要闡述團(tuán)隊(duì)的研究方向，還應(yīng)該分析國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域開(kāi)展研究的必要性和重要性。研究目標(biāo)：主要是今后三年團(tuán)隊(duì)要從事的研究項(xiàng)目和開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品。這是團(tuán)隊(duì)今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心內(nèi)容。

標(biāo)需要開(kāi)展的研究。研究?jī)?nèi)容應(yīng)該是圍繞項(xiàng)目目標(biāo)開(kāi)展，通過(guò)具體的研究最終目的是為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該項(xiàng)目技術(shù)上需要突破的方面，是項(xiàng)目研究先進(jìn)性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步，是需要研究解決的問(wèn)題）技術(shù)路線：是整個(gè)項(xiàng)目研究的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路線與研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路線其實(shí)是說(shuō)明為了目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。

11、研究進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)安排：按照項(xiàng)目進(jìn)行分解，即分個(gè)項(xiàng)目的具體開(kāi)始結(jié)束時(shí)間及進(jìn)度目標(biāo)要求，每個(gè)項(xiàng)目一條。經(jīng)費(fèi)投入也是按一個(gè)項(xiàng)目填報(bào)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算是實(shí)施項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)合計(jì)和分類。申請(qǐng)資助金額最多150萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理、科學(xué)，實(shí)事求是。

12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對(duì)帶動(dòng)人、核心成員、其它成員三個(gè)層次進(jìn)行闡述，重點(diǎn)闡述對(duì)中青年的培養(yǎng)計(jì)劃。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大概應(yīng)包括：培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經(jīng)費(fèi)保障等。（三個(gè)層次都應(yīng)該涉及）

各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標(biāo)各方在今后三年承擔(dān)的角色和發(fā)揮的作用。

13、產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃：對(duì)非基礎(chǔ)性研究、前瞻性研究具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃。產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃根本就是如何把研究的項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益。

14、項(xiàng)目申報(bào)單位在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)的同時(shí)，報(bào)送單位上年度審計(jì)后的財(cái)務(wù)報(bào)表；非基礎(chǔ)性、前瞻性研究具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃；其他相關(guān)證明材料。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案（二）

為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問(wèn)題，現(xiàn)根據(jù)國(guó)家省市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（教師〔20**〕1號(hào)）精神，借鑒《溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號(hào)），結(jié)合《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“以教師為本，個(gè)性化發(fā)展，差異性成長(zhǎng)，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問(wèn)題為突破口，采取“學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕教師書(shū)友會(huì)參與”的運(yùn)行機(jī)制和切實(shí)有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為建設(shè)省一級(jí)特色普通高中奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)多元的校本教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團(tuán)隊(duì)中選擇適合自身發(fā)展需求的活動(dòng)，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧，合作和睦，互幫互學(xué)，共同提高”的教師團(tuán)隊(duì)。

2、搭建智慧共享化平臺(tái)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展。通過(guò)建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點(diǎn)和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實(shí)施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理，指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見(jiàn)，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性。打造“充滿生機(jī)活力，各具進(jìn)取精神，富有創(chuàng)新意識(shí)”的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，

為教師成長(zhǎng)創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實(shí)踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺(jué)性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛(ài)崗與責(zé)任、愛(ài)生與敬業(yè)、愛(ài)心與感恩、合作與共贏”的教師團(tuán)隊(duì)。

4、謀求一種“自主自覺(jué)，合作和睦，開(kāi)拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅(jiān)持走“專業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作共贏”之路，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。

三、建設(shè)原則

1、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級(jí)特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長(zhǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專家型”的教師隊(duì)伍。

2、自主修煉與團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)計(jì)劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色，又有教師個(gè)體發(fā)展優(yōu)勢(shì)”的教師隊(duì)伍。

3、個(gè)性發(fā)展與差異成長(zhǎng)相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的教師團(tuán)隊(duì)要求，把教師的個(gè)性化發(fā)展與差異性成長(zhǎng)相結(jié)合，通過(guò)聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動(dòng)作用，主動(dòng)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案，努力建設(shè)一支具有教師個(gè)性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

4、梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求，把教師梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合，特別在課堂變革、校本教研、教書(shū)育人、課程開(kāi)發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)

1、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求，以教研組、備課組為單位開(kāi)展“觀課議課、團(tuán)隊(duì)研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動(dòng)、 構(gòu)建“先學(xué)后教 + 自主合作 + 問(wèn)題評(píng)價(jià)”的生本高效課堂教學(xué)模式 ，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

2、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。

員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

一、目的

通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，提高員工敬業(yè)度，宣傳企業(yè)文化，并符合總部要求。

二、日程及參加人員

1、日期：2011年9月24日-25日

2、參加人員：全體正式工

根據(jù)生產(chǎn)情況分兩批進(jìn)行，每批220人，第一批24日，第二批25日。（每天人員安排：釀造、包裝、物流、ts、質(zhì)量、調(diào)撥室、保衛(wèi)要將人員平均分成兩批參加，提前將名單報(bào)給人事部；其它部門(mén)：采購(gòu)、ppm、財(cái)務(wù)部、it和es部24日參加）

3、活動(dòng)內(nèi)容：登山、拓展、深山藏寶、聚餐

4、活動(dòng)地點(diǎn)：蓮花山滑雪場(chǎng)

三、時(shí)間安排

1、出發(fā)：早6：50在單位集合，7：00坐大客出發(fā)，8：30到達(dá)蓮花山；

長(zhǎng)1名，由隊(duì)長(zhǎng)記錄下本組人員名單；

進(jìn)行三個(gè)拓展項(xiàng)目（包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激情99等）

四、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

1、登山獎(jiǎng)項(xiàng)：

二、三名），3等獎(jiǎng)3人（第四、五、六名）；

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：團(tuán)隊(duì)取前三名，分一、二、三等獎(jiǎng)，每組隊(duì)員（20人）全部給獎(jiǎng)；

評(píng)分規(guī)則：要求每組10名參賽選手必需全部到達(dá)山頂，否則有1名不到就取消該

組評(píng)比資格，采用積分制，即第一名積1分，第二名積2分，……以些類推，10

個(gè)人加到一起為本組總分，積分最少者獲勝。注意：每個(gè)人到達(dá)終點(diǎn)必需取個(gè)名

次號(hào)，并站到自己隊(duì)旗下，由工作人員發(fā)名次號(hào)。

2、拓展團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：

3、找寶獎(jiǎng)：

找到藏寶紙條，可按紙條標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目?jī)丢?jiǎng)；

4、紀(jì)念品：每人一份。

五、要求

1、各部門(mén)經(jīng)理組織好本部門(mén)人員，合理安排生產(chǎn)，要求正式員工全部參加，各部門(mén)每天要有一名帶隊(duì)人員，經(jīng)理或指派給主管，負(fù)責(zé)人員組織及維持秩序，并請(qǐng)?zhí)崆皩⒚刻斓呢?fù)責(zé)人報(bào)人事部。

2、要求各部門(mén)做好參加人員安全培訓(xùn)，保證員工安全，女同志不要穿高跟鞋。

3、統(tǒng)一穿工作服（新秋裝）

二〇一一年九月十九日

團(tuán)隊(duì)建設(shè)組委會(huì)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

下設(shè)辦公室：

工作人員：

職責(zé)：

組委會(huì)成員：負(fù)責(zé)本部門(mén)人員組織管理

辦公室及工作人員：負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的方案制定及活動(dòng)組織管理工作。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十七

隨著課堂教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生之間自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來(lái)。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開(kāi)的過(guò)程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來(lái)質(zhì)的變化。在小組的使用過(guò)程中，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

一、探究學(xué)習(xí)時(shí)力求凝聚力。

為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開(kāi)辟校園、家庭、社會(huì)3個(gè)大舞臺(tái)，凝聚團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問(wèn)題的解決，某知識(shí)板塊的互查互督鞏固，知識(shí)點(diǎn)的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實(shí)踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、合適的內(nèi)容、合適的時(shí)機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)錘煉。小隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、校外活動(dòng)，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動(dòng)中抱團(tuán)成長(zhǎng)。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級(jí)事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛(ài)心捐贈(zèng)、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊(duì)而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊(duì)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。

二、訓(xùn)練講方法。

學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師需對(duì)學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點(diǎn)訓(xùn)練。

1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點(diǎn)：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理?xiàng)l理、概內(nèi)容、思考問(wèn)題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)常用的預(yù)習(xí)方法作重點(diǎn)指導(dǎo)，專項(xiàng)訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。

2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時(shí)展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點(diǎn)。在操作上，要關(guān)注3點(diǎn)：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動(dòng)、影響其他成員。二是以點(diǎn)帶面，著重交流重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問(wèn)題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個(gè)人觀點(diǎn)想法，交流研討時(shí)重呈現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單機(jī)械的不說(shuō)，與他人雷同的不言，省時(shí)增效，說(shuō)重點(diǎn)講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動(dòng)，如故事會(huì)、朗誦比賽、讀書(shū)交流會(huì)、主題辯論會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)要注意讓每個(gè)組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，切忌一言堂。

3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個(gè)問(wèn)題或表述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，其他組員頭腦中能快速及時(shí)地對(duì)此信息進(jìn)行評(píng)估和辨析，提煉出它的存在價(jià)值，同時(shí)形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)而準(zhǔn)備。它集傾聽(tīng)、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績(jī)效的提升。在訓(xùn)練時(shí)，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。

三、評(píng)價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新。

1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評(píng)價(jià)是優(yōu)化小組合作績(jī)效的助推器。它主要包括小組捆綁評(píng)價(jià)細(xì)則的制定、評(píng)價(jià)展示園地的設(shè)立、評(píng)價(jià)過(guò)程的運(yùn)行操作3個(gè)方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)成實(shí)際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核要點(diǎn)》，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)要點(diǎn)、評(píng)價(jià)方法和合作要求。二是設(shè)計(jì)富有意趣的小組評(píng)價(jià)記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項(xiàng)評(píng)價(jià)展示園地，及時(shí)呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評(píng)價(jià)績(jī)效，放大評(píng)價(jià)的過(guò)程性、公開(kāi)性和鞭策性。三是評(píng)價(jià)的運(yùn)行，誰(shuí)評(píng)價(jià)，何時(shí)評(píng)價(jià)，何時(shí)記錄，采用何種評(píng)價(jià)體系，如何獎(jiǎng)勵(lì)，何時(shí)落實(shí)等程序向?qū)W生公開(kāi)，評(píng)價(jià)的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程、合作的過(guò)程。

隨著課堂教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生之間自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來(lái)。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開(kāi)的過(guò)程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來(lái)質(zhì)的變化。在小組的使用過(guò)程中，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

一、探究學(xué)習(xí)時(shí)力求凝聚力。

為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開(kāi)辟校園、家庭、社會(huì)3個(gè)大舞臺(tái)，凝聚團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問(wèn)題的解決，某知識(shí)板塊的互查互督鞏固，知識(shí)點(diǎn)的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實(shí)踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、合適的內(nèi)容、合適的時(shí)機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)錘煉。小隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、校外活動(dòng)，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動(dòng)中抱團(tuán)成長(zhǎng)。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級(jí)事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛(ài)心捐贈(zèng)、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊(duì)而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊(duì)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。

二、訓(xùn)練講方法。

學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師需對(duì)學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點(diǎn)訓(xùn)練。

1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點(diǎn)：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理?xiàng)l理、概內(nèi)容、思考問(wèn)題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)常用的預(yù)習(xí)方法作重點(diǎn)指導(dǎo)，專項(xiàng)訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。

2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時(shí)展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點(diǎn)。在操作上，要關(guān)注3點(diǎn)：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動(dòng)、影響其他成員。二是以點(diǎn)帶面，著重交流重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問(wèn)題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個(gè)人觀點(diǎn)想法，交流研討時(shí)重呈現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單機(jī)械的不說(shuō)，與他人雷同的不言，省時(shí)增效，說(shuō)重點(diǎn)講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動(dòng)，如故事會(huì)、朗誦比賽、讀書(shū)交流會(huì)、主題辯論會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)要注意讓每個(gè)組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，切忌一言堂。

3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個(gè)問(wèn)題或表述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，其他組員頭腦中能快速及時(shí)地對(duì)此信息進(jìn)行評(píng)估和辨析，提煉出它的存在價(jià)值，同時(shí)形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)而準(zhǔn)備。它集傾聽(tīng)、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績(jī)效的提升。在訓(xùn)練時(shí)，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。

三、評(píng)價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新。

1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評(píng)價(jià)是優(yōu)化小組合作績(jī)效的助推器。它主要包括小組捆綁評(píng)價(jià)細(xì)則的制定、評(píng)價(jià)展示園地的設(shè)立、評(píng)價(jià)過(guò)程的運(yùn)行操作3個(gè)方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)成實(shí)際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核要點(diǎn)》，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)要點(diǎn)、評(píng)價(jià)方法和合作要求。二是設(shè)計(jì)富有意趣的小組評(píng)價(jià)記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項(xiàng)評(píng)價(jià)展示園地，及時(shí)呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評(píng)價(jià)績(jī)效，放大評(píng)價(jià)的過(guò)程性、公開(kāi)性和鞭策性。三是評(píng)價(jià)的運(yùn)行，誰(shuí)評(píng)價(jià)，何時(shí)評(píng)價(jià)，何時(shí)記錄，采用何種評(píng)價(jià)體系，如何獎(jiǎng)勵(lì)，何時(shí)落實(shí)等程序向?qū)W生公開(kāi)，評(píng)價(jià)的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程、合作的過(guò)程。

2.引進(jìn)綠色評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式、方法、標(biāo)識(shí)上，可建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文性、可行性、操作性和發(fā)展性。根據(jù)不同的對(duì)象選擇不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)體評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，師評(píng)和生評(píng)相結(jié)合。改革評(píng)價(jià)符號(hào)，引進(jìn)時(shí)尚元素，由等級(jí)向數(shù)字、符號(hào)、標(biāo)識(shí)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理特征，放大激勵(lì)功能，以加代減，以獎(jiǎng)代罰。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來(lái)。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開(kāi)的過(guò)程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來(lái)質(zhì)的變化。在小組的使用過(guò)程中，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

一、探究學(xué)習(xí)時(shí)力求凝聚力。

為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開(kāi)辟校園、家庭、社會(huì)3個(gè)大舞臺(tái)，凝聚團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問(wèn)題的解決，某知識(shí)板塊的互查互督鞏固，知識(shí)點(diǎn)的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實(shí)踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、合適的內(nèi)容、合適的時(shí)機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)錘煉。小隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、校外活動(dòng)，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動(dòng)中抱團(tuán)成長(zhǎng)。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級(jí)事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛(ài)心捐贈(zèng)、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊(duì)而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊(duì)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。

二、訓(xùn)練講方法。

學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師需對(duì)學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點(diǎn)訓(xùn)練。

1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點(diǎn)：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理?xiàng)l理、概內(nèi)容、思考問(wèn)題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)常用的預(yù)習(xí)方法作重點(diǎn)指導(dǎo)，專項(xiàng)訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。

2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時(shí)展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點(diǎn)。在操作上，要關(guān)注3點(diǎn)：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動(dòng)、影響其他成員。二是以點(diǎn)帶面，著重交流重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問(wèn)題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個(gè)人觀點(diǎn)想法，交流研討時(shí)重呈現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單機(jī)械的不說(shuō)，與他人雷同的不言，省時(shí)增效，說(shuō)重點(diǎn)講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動(dòng)，如故事會(huì)、朗誦比賽、讀書(shū)交流會(huì)、主題辯論會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)要注意讓每個(gè)組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，切忌一言堂。

3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個(gè)問(wèn)題或表述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，其他組員頭腦中能快速及時(shí)地對(duì)此信息進(jìn)行評(píng)估和辨析，提煉出它的存在價(jià)值，同時(shí)形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)而準(zhǔn)備。它集傾聽(tīng)、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績(jī)效的提升。在訓(xùn)練時(shí)，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。

三、評(píng)價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新。

1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評(píng)價(jià)是優(yōu)化小組合作績(jī)效的助推器。它主要包括小組捆綁評(píng)價(jià)細(xì)則的制定、評(píng)價(jià)展示園地的設(shè)立、評(píng)價(jià)過(guò)程的運(yùn)行操作3個(gè)方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)成實(shí)際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核要點(diǎn)》，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)要點(diǎn)、評(píng)價(jià)方法和合作要求。二是設(shè)計(jì)富有意趣的小組評(píng)價(jià)記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項(xiàng)評(píng)價(jià)展示園地，及時(shí)呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評(píng)價(jià)績(jī)效，放大評(píng)價(jià)的過(guò)程性、公開(kāi)性和鞭策性。三是評(píng)價(jià)的運(yùn)行，誰(shuí)評(píng)價(jià)，何時(shí)評(píng)價(jià)，何時(shí)記錄，采用何種評(píng)價(jià)體系，如何獎(jiǎng)勵(lì)，何時(shí)落實(shí)等程序向?qū)W生公開(kāi)，評(píng)價(jià)的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程、合作的過(guò)程。

隨著課堂教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生之間自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來(lái)。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開(kāi)的過(guò)程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來(lái)質(zhì)的變化。在小組的使用過(guò)程中，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

一、探究學(xué)習(xí)時(shí)力求凝聚力。

為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開(kāi)辟校園、家庭、社會(huì)3個(gè)大舞臺(tái)，凝聚團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問(wèn)題的解決，某知識(shí)板塊的互查互督鞏固，知識(shí)點(diǎn)的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實(shí)踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、合適的內(nèi)容、合適的時(shí)機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)錘煉。小隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、校外活動(dòng)，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動(dòng)中抱團(tuán)成長(zhǎng)。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級(jí)事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛(ài)心捐贈(zèng)、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊(duì)而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊(duì)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。

二、訓(xùn)練講方法。

學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師需對(duì)學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點(diǎn)訓(xùn)練。

1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點(diǎn)：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理?xiàng)l理、概內(nèi)容、思考問(wèn)題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)常用的預(yù)習(xí)方法作重點(diǎn)指導(dǎo)，專項(xiàng)訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。

2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時(shí)展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點(diǎn)。在操作上，要關(guān)注3點(diǎn)：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動(dòng)、影響其他成員。二是以點(diǎn)帶面，著重交流重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問(wèn)題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個(gè)人觀點(diǎn)想法，交流研討時(shí)重呈現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單機(jī)械的不說(shuō)，與他人雷同的不言，省時(shí)增效，說(shuō)重點(diǎn)講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動(dòng)，如故事會(huì)、朗誦比賽、讀書(shū)交流會(huì)、主題辯論會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)要注意讓每個(gè)組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，切忌一言堂。

3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個(gè)問(wèn)題或表述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，其他組員頭腦中能快速及時(shí)地對(duì)此信息進(jìn)行評(píng)估和辨析，提煉出它的存在價(jià)值，同時(shí)形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)而準(zhǔn)備。它集傾聽(tīng)、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績(jī)效的提升。在訓(xùn)練時(shí)，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。

三、評(píng)價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新。

1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評(píng)價(jià)是優(yōu)化小組合作績(jī)效的助推器。它主要包括小組捆綁評(píng)價(jià)細(xì)則的制定、評(píng)價(jià)展示園地的設(shè)立、評(píng)價(jià)過(guò)程的運(yùn)行操作3個(gè)方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)成實(shí)際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核要點(diǎn)》，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)要點(diǎn)、評(píng)價(jià)方法和合作要求。二是設(shè)計(jì)富有意趣的小組評(píng)價(jià)記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項(xiàng)評(píng)價(jià)展示園地，及時(shí)呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評(píng)價(jià)績(jī)效，放大評(píng)價(jià)的過(guò)程性、公開(kāi)性和鞭策性。三是評(píng)價(jià)的運(yùn)行，誰(shuí)評(píng)價(jià)，何時(shí)評(píng)價(jià)，何時(shí)記錄，采用何種評(píng)價(jià)體系，如何獎(jiǎng)勵(lì)，何時(shí)落實(shí)等程序向?qū)W生公開(kāi)，評(píng)價(jià)的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程、合作的過(guò)程。

2.引進(jìn)綠色評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式、方法、標(biāo)識(shí)上，可建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文性、可行性、操作性和發(fā)展性。根據(jù)不同的對(duì)象選擇不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)體評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，師評(píng)和生評(píng)相結(jié)合。改革評(píng)價(jià)符號(hào)，引進(jìn)時(shí)尚元素，由等級(jí)向數(shù)字、符號(hào)、標(biāo)識(shí)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理特征，放大激勵(lì)功能，以加代減，以獎(jiǎng)代罰。

生產(chǎn)線建設(shè)方案報(bào)告篇十八

深入貫徹落實(shí)，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞繼續(xù)深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的總體部署和各項(xiàng)要求，突出“安全發(fā)展”這條主線，以形式多樣、內(nèi)容豐富的安全宣教活動(dòng)，普及學(xué)校教師、幼兒安全法律法規(guī)和安全知識(shí)，著力強(qiáng)化教師、幼兒的安全責(zé)任意識(shí)，保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和幼兒、教職工生命安全，為創(chuàng)造良好的保育保教環(huán)境，構(gòu)建和諧幼兒園作出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題。

強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20__年6月1日至6月30日。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)幼兒園“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，幼兒園成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幼兒園“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開(kāi)展。

五、活動(dòng)主要內(nèi)容。

(一)加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造安全氛圍。

1.在門(mén)口醒目處懸掛“安全生產(chǎn)月”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在公共宣傳欄中組織內(nèi)容豐富的安全生產(chǎn)月專題宣傳。

2.通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、各班家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)等形式向家長(zhǎng)或社會(huì)宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)和安全法律法規(guī)，號(hào)召和組織全園師生、全社會(huì)關(guān)注身邊的安全生產(chǎn)。

為增加活動(dòng)的實(shí)效性，結(jié)合我園教育實(shí)際，我園要認(rèn)真組織開(kāi)展以下活動(dòng)：

(1)以開(kāi)展以防溺水事故、飲食安全衛(wèi)生、防流行傳染病、交通事故、防校園暴力為重點(diǎn)的安全宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。各班要認(rèn)真開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，即：組織一次安全知識(shí)講座、出一期安全教育板報(bào)、組織幼兒觀看一次安全教育專題片、上一節(jié)安全教育公開(kāi)課、評(píng)選一次安全文明班級(jí)、以班級(jí)為單位召開(kāi)安全專題討論會(huì)活動(dòng)，以幼兒園為單位組織一次全園性的安全知識(shí)檢測(cè)活動(dòng)、組織一次校園安全應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)，全面提高廣大中小學(xué)生的安全意識(shí)。

(2)組織開(kāi)展校園安全大檢查，及時(shí)消除安全隱患。根據(jù)有關(guān)學(xué)校安全工作會(huì)議的要求，對(duì)學(xué)校周邊安全現(xiàn)狀進(jìn)行分析、討論，并組織進(jìn)行一次安全隱患大排查，對(duì)涉及校舍安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全及教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全等各方面進(jìn)行全面排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，建立隱患排查臺(tái)帳，落實(shí)安全隱患整改消號(hào)制度，對(duì)自己無(wú)力整改的問(wèn)題要及時(shí)逐級(jí)上報(bào)，確保廣大師生的生命安全和健康成長(zhǎng)。

幼兒園要結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練，通過(guò)演練活動(dòng)，查找問(wèn)題，完善預(yù)案，提高處置突發(fā)事件能力和應(yīng)急管理水平。

(4)進(jìn)一步完善幼兒園安全管理制度。要結(jié)合“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，根據(jù)市教育局已出臺(tái)的一系列安全規(guī)程，聯(lián)系本園實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理制度，明確和充實(shí)工作崗位安全責(zé)任內(nèi)容，將幼兒園每個(gè)崗位的安全責(zé)任逐條細(xì)化，分解落實(shí)到人，形成嚴(yán)密的幼兒園內(nèi)部安全管理責(zé)任體系。

(5)進(jìn)一步追加幼兒園安全管理措施，認(rèn)真抓好幼兒園安全回頭看工作。幼兒園要結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前工作特點(diǎn)，強(qiáng)化安全管理措施，重點(diǎn)是要加強(qiáng)防走失、防溺水、防交通事故、防校園暴力、防樓道擁擠、防傳染病和集體食物中毒等安全的管理，確保幼兒安全。

(三)總結(jié)與反思。

根據(jù)市教育局的要求，為全面準(zhǔn)確地反映本園開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的情況，活動(dòng)結(jié)束階段認(rèn)真做好總結(jié)與反思，在6月25日之前及時(shí)向中心學(xué)校上報(bào)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)開(kāi)展情況。