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隨著社會(huì)的發(fā)展,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇一
我于20xx年從南x(chóng)x畢業(yè)后到我院xx工作,在院工作的這段時(shí)間里,不但學(xué)到了較多的專業(yè)知識(shí),更培養(yǎng)了我不畏困難、吃苦耐勞的精神,還使我學(xué)到了更多做人的道理。在此,感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝同事們對(duì)我的幫助。
為了學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí),更好地提高自己的醫(yī)技水平,更好地為病患服務(wù),積極響應(yīng)衛(wèi)生部門(mén)衛(wèi)生支農(nóng)、對(duì)口支援活動(dòng),本人特向組織申請(qǐng)下鄉(xiāng)支醫(yī)。我保證在支醫(yī)工作期間嚴(yán)格實(shí)踐共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,積極、認(rèn)真工作,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)德行為規(guī)范,遵守基層醫(yī)院的規(guī)章制度,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
懇請(qǐng)能得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),并殷切盼望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的申請(qǐng)能夠給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人: xx
20xx年12月25日
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇二
尊敬的自強(qiáng)社各級(jí)領(lǐng)導(dǎo):
我叫李洪娟,青海人,共青團(tuán)員,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院注會(huì)08級(jí)學(xué)生。xx年來(lái)到大學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,樂(lè)于奉獻(xiàn),肯吃苦,各方面得到老師和同學(xué)的好評(píng)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)xx年我校自強(qiáng)社將聯(lián)合新長(zhǎng)城武漢大學(xué)自強(qiáng)社暑期赴青海開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,經(jīng)過(guò)慎重考慮,特向社領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)加入“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我是一名來(lái)自青海偏遠(yuǎn)山村的學(xué)生,從小就生長(zhǎng)在這片美麗的土地上,對(duì)這里的山山水水都很熟悉,對(duì)這里的氣候也都早已適應(yīng);從農(nóng)村來(lái)到城市,我深知自身?xiàng)l件沒(méi)有城市的孩子優(yōu)越,所以我一直努力提升自己各個(gè)方面的能力,在學(xué)校我就已是一名得到學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)認(rèn)可的志愿者,并且因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件困難再加上自己的努力,如今也是一名校自強(qiáng)社的成員,對(duì)此,我感到無(wú)比榮幸。自從聽(tīng)說(shuō)自強(qiáng)社這次組織去我的家鄉(xiāng)交流學(xué)習(xí),我更是興奮不已,希望通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取,能有幸成為其中的一員,為改善家鄉(xiāng)農(nóng)村的一些錯(cuò)誤觀念及教育方面的一些弊端盡自己的一點(diǎn)微薄之力。
我認(rèn)為,參加此次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)主要有以下意義:
第一,大學(xué)生通過(guò)參加三下鄉(xiāng)活動(dòng),可以增長(zhǎng)才干,發(fā)現(xiàn)不足,激發(fā)熱情。三下鄉(xiāng)活動(dòng)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和展示自我才華的舞臺(tái),通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以鍛煉廣大同學(xué)的才干;通過(guò)此次活動(dòng),我們可以將在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)帶到農(nóng)村去,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多少提供一點(diǎn)線索。
第二,去年自強(qiáng)社團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)得到當(dāng)?shù)卣闹С趾蛥f(xié)助,并且得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的熱烈歡迎和全力擁護(hù)。我們可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,在今年的“赴青?;ブ锣l(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”中得到更好的成果。
第三,與其他省份相比,青海的教育的水平還有一定的差距。所以,我們可以開(kāi)展一些義務(wù)支教活動(dòng)來(lái)幫助他們,把此次下鄉(xiāng)重點(diǎn)放在教育方面。比如,我們可以通過(guò)在當(dāng)?shù)匦W(xué)、初中開(kāi)展義務(wù)支教或者聯(lián)歡等方式,跟當(dāng)?shù)睾⒆咏嚯x的接觸,幫助他們解決一些在學(xué)習(xí)方面遇到的困難;對(duì)于高中的學(xué)生,我們直接面向即將在下一年參加高考的學(xué)生給予一些心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的傳授,因?yàn)槲覀兌荚?jīng)歷過(guò)高考,對(duì)高考都有切身的體會(huì),我想通過(guò)我們的幫助,在一定程度上還是可以緩解他們的學(xué)習(xí)壓力,讓他們先從心理上戰(zhàn)勝高考;之所以這樣說(shuō),是因?yàn)槲以裨谂R近高考時(shí)也接受過(guò)支教學(xué)生的幫助,對(duì)于當(dāng)時(shí)處在高度緊張復(fù)習(xí)中的我來(lái)說(shuō),他們的幫助就猶如沙漠中的一滴甘泉滋潤(rùn)了我的心,讓我感覺(jué)高考并不可怕,至今都心存感激。
以上都是我對(duì)此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的一些淺薄的認(rèn)識(shí),作為一名在校大學(xué)生我殷切的希望能參加此次下鄉(xiāng)活動(dòng),通過(guò)利用在學(xué)校學(xué)到的東西,積極為社會(huì),人民服務(wù);弘揚(yáng) “厚德博學(xué),經(jīng)世濟(jì)民”湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院精神。我會(huì)結(jié)合我們所學(xué)到的東西仔細(xì)思考如何聯(lián)系實(shí)踐,在實(shí)踐中如何學(xué)以致用。我會(huì)一如既往的發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神,并且時(shí)時(shí)刻刻以團(tuán)隊(duì)為主體,塑造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。我希望組織領(lǐng)導(dǎo)能給我這次鍛煉機(jī)會(huì),我會(huì)好好努力,不辜負(fù)組織對(duì)于我的信任。我也希望用我所學(xué)到的知識(shí)能為家鄉(xiāng)人民做一點(diǎn)事。
此致
敬禮
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇三
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,是xxxx的`一名幼兒教師,從事幼兒教育工作x年,具有教師資格證,教師普通話水平測(cè)試合格證書(shū),繼續(xù)教育證書(shū)。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉(xiāng)的支教活動(dòng),用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,將會(huì)是我一生的榮幸。通過(guò)艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)號(hào)召,去小拐鄉(xiāng)支教,我將會(huì)竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人,愛(ài)崗敬業(yè),在那里無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,將自己有限的生命融入無(wú)限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫(xiě)新的教育篇章!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxxxxx。
20xx年3月7日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。我叫高擁軍,20xx年畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。具有本科學(xué)歷,教師資格證,教師普通話水平測(cè)試合格證,繼續(xù)教育證,中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,擔(dān)任過(guò)12年的班主任,對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解,在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī)。
但僅僅有這些是不夠的。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng),如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái),我不是很拿手;此次,我志愿參加支教活動(dòng),想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。20多年的.初中化學(xué)教學(xué),讓我對(duì)初中化學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容比較了解,也有自己的想法。我想把初中教育教學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際有效地結(jié)合起來(lái),用自己以往所學(xué),探索出初中化學(xué)教育教學(xué)的有效模式。
以往,我總結(jié)過(guò)一些教育教學(xué)資料,但都是零散的,還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后,我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。
申請(qǐng)人:
時(shí)間:
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇五
您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請(qǐng)書(shū),并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!今毛遂自薦,誠(chéng)待您的指導(dǎo)。相信它不會(huì)占用您太多的時(shí)間,又能給您留下深刻的印象。
本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔(dān)任計(jì)算機(jī)教師。作為新世紀(jì)的人民教師,我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學(xué)生工作、每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待。在每一次的工作和實(shí)踐活動(dòng)中,我都盡最大努力去對(duì)待它,養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅(jiān)定自信、樂(lè)于助人的精神!同時(shí),誠(chéng)實(shí)正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報(bào),我會(huì)用努力與智慧去爭(zhēng)取我的空間,讓社會(huì)來(lái)容納我。
十幾年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)與自信。大學(xué)階段我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,精通本專業(yè)相關(guān)知識(shí)。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,我積極挖掘自身各方面的潛能,磨煉了我的意志,提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng),努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展,無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、管理能力、交際能力、工作能力,還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)好專業(yè)技能知識(shí)的同時(shí),我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),積極參加各種活動(dòng)并獲得榮譽(yù)。如曾榮獲演講比賽二等獎(jiǎng)、系課件比賽三等獎(jiǎng)、系網(wǎng)頁(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);利用假期做家教及對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),獲“社會(huì)實(shí)踐積極分子”稱號(hào);在校學(xué)習(xí)期間多年擔(dān)任班干部,具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致認(rèn)可,獲“黨校優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),并于xx年4月光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
大學(xué)畢業(yè)后,xx年8月我以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,在港南區(qū)木格高中擔(dān)任教師。作為一位黨員,在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己;作為一名人民教師,我熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,注意培養(yǎng)自己良好的師德,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。在xx年高二會(huì)考中,我所任教的信息技術(shù)課程學(xué)生考試通過(guò)率居全校所考科目之首,也創(chuàng)下了自xx年信息技術(shù)開(kāi)考以來(lái)本校的最高記錄。同時(shí),我積極參與科研、文體活動(dòng),以此不斷提高自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎(jiǎng);xx年底代表學(xué)校黨員老師參加港南區(qū)學(xué)術(shù)成果文藝晚會(huì)演出;x年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導(dǎo)的初二學(xué)生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會(huì)演出得獲一等獎(jiǎng)。在工作之余,我專心探究專業(yè)技能,并經(jīng)常幫助同事維修電腦,協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校的教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學(xué)校大家庭中的一員,我主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
為了能讓自己更好的發(fā)揮特長(zhǎng),進(jìn)一步發(fā)展自我,并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,現(xiàn)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)到貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)支教,鍛煉自我,為貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力,望領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫助!
妥否?懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx。
xx年xx月xx日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇六
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):
從小我就樹(shù)立了當(dāng)教師的志愿。如今,我已在三尺講臺(tái)上度過(guò)了16個(gè)春秋。在這片土壤上辛勤播種,默默耕耘。在這里我嘗到了當(dāng)老師的酸、甜、苦、辣,感受到了當(dāng)老師的辛苦,可每當(dāng)看到孩子們那一張張花一般的臉,一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我就無(wú)比地欣慰!2007年由于工作需要我調(diào)到千山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校搞教研工作,主要工作就是聽(tīng)課、評(píng)課、組織教師培訓(xùn)和組織教師集中學(xué)習(xí)及送教下鄉(xiāng)。我深知農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱,不僅缺少任課教師同時(shí)教師年齡老化,那里需要有新鮮的血液及優(yōu)秀的教師,同時(shí)農(nóng)村學(xué)校各種條件設(shè)施落后,山高路遠(yuǎn),交通不便不說(shuō)就是教學(xué)條件和硬件設(shè)備和城區(qū)也不能同日而語(yǔ),但是每每看見(jiàn)村里那些性真純樸,勤奮好學(xué)的孩子,我就特別希望走進(jìn)鄉(xiāng)村,我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力!
屈原說(shuō):“路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。”作為一名黨員,就應(yīng)當(dāng)?shù)阶鎳?guó)最需要的地方去,所以我選擇了申請(qǐng)到農(nóng)村學(xué)校支援那里的教育,渴望通過(guò)支教生活,實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。我希望在農(nóng)村教育的廣闊天地中,貢獻(xiàn)自己的青春,燃燒自己的激情!
如果我的申請(qǐng)能夠得到批準(zhǔn),我將會(huì)竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人,愛(ài)崗敬業(yè),在那里奉獻(xiàn)青春,揮灑熱血,無(wú)怨無(wú)悔,將自己有限的生命融入無(wú)限的工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫(xiě)的教育篇章!
我心已定,我意已決,企盼教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!
申請(qǐng)人:xxx。
20xx年1月22日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,20xx年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
申請(qǐng)人:王玥。
時(shí)間:xxx。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是1班的丁__。今天我演講的題目是“提升基層應(yīng)急能力,筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線”。20_年5月12日注定是人們永遠(yuǎn)難以忘懷的日子,汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)特大地震,山崩地裂、房屋倒塌,68977條鮮活的生命逝去,這場(chǎng)繼唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的地震警示我們:災(zāi)難無(wú)處不在,提高防災(zāi)減災(zāi)能力,筑牢生命的防線意義重大。
為了表達(dá)對(duì)地震中遇難同胞的追思,增強(qiáng)全民防災(zāi)意識(shí),提高防災(zāi)減災(zāi)的能力,我國(guó)于20_年5月12日,設(shè)置了“防災(zāi)減災(zāi)日”,意在提醒全民掌握科學(xué)防災(zāi)的知識(shí),提升應(yīng)急避險(xiǎn)能力,最大限度地減少災(zāi)難帶來(lái)的危害。
汶川地震中,安縣桑棗中學(xué)雖然與受災(zāi)最嚴(yán)重的北川緊鄰,但因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練有素,全校2200多名學(xué)生和上百名老師,僅用時(shí)1分36秒就全部安全撤離到學(xué)校的操場(chǎng)上。大災(zāi)大難中無(wú)1人傷亡,獲得汶川地震中防災(zāi)“最牛學(xué)?!钡拿烂?,可謂是當(dāng)之無(wú)愧。
我國(guó)設(shè)置“防災(zāi)減災(zāi)日”,一方面是因?yàn)殂氪ǖ卣鹩绊懢薮?,舉世震驚,順應(yīng)了社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒我我們前事不忘,后事之師,更加重視防災(zāi)減災(zāi),做到防患于未然。
這個(gè)世界最脆弱的的是生命,一切的名利追求在健康面前不值一提。因此提高我們同學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)能力顯得格外重要。在這方面,我們的學(xué)校也是高度重視、常抓不懈,逃生演習(xí)已成為學(xué)校中重要的常規(guī)工作。每周三課間操進(jìn)行的逃生演習(xí)要求全體同學(xué)按照規(guī)劃好的路線有序逃生。
每次逃生演習(xí)都會(huì)有老師幫忙計(jì)時(shí),五分鐘、四分鐘……隨著演練次數(shù)的增加,我們的速度也越來(lái)越快,動(dòng)作越來(lái)越嫻熟。宿舍人員密集,稍有不慎就可能釀成悲劇。在宿舍里,我們也每隔幾個(gè)周就會(huì)有火災(zāi)消防演練。演練中,宿管老師一吹口哨,同學(xué)們就近找好毛巾、枕巾等物品捂住口鼻,排成一列快速下樓,在院子里按照宿舍號(hào)站好隊(duì),由舍長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù)報(bào)告老師是否少人,一切都井然有序。訓(xùn)練有素的背后是同學(xué)們一次次地認(rèn)真演練和老師一次次地辛勤指導(dǎo)。
曾記得有一次進(jìn)行消防演練時(shí),有個(gè)別同學(xué)比較散漫,不重視演練。老師便把我們帶到綜合樓門(mén)口,強(qiáng)調(diào)演練的重要性,反復(fù)告誡我們即使自己逃出宿舍樓也不能放慢腳步,因?yàn)楹竺婵赡苓€有同學(xué)仍然處在危險(xiǎn)之中。我們只有把每次演習(xí)當(dāng)成真正的災(zāi)難,災(zāi)難真正降臨時(shí),我們才能像演習(xí)一樣從容不迫,才能保護(hù)好自己、保護(hù)好他人、將傷亡降到最低。
新年伊始的新冠病毒陰霾籠罩整個(gè)世界。中國(guó)在大災(zāi)面前不斷增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與能力,疫情得到了有效控制,國(guó)內(nèi)情況基本穩(wěn)定了下來(lái)。在社會(huì)各界及學(xué)校各部門(mén)老師的努力下,4月15日,我們終于如愿以償?shù)幕氐搅耸煜さ男@,一起備戰(zhàn)高考。
從每天的四次體溫測(cè)量到一日三餐的就餐秩序;從每日上下學(xué)老師們的陪伴與護(hù)送到每日學(xué)習(xí)上、生活上老師們的細(xì)致安排……無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校把師生安全放在第一位的安全意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)校用它的行動(dòng)打消了我們的疑慮,打消了家長(zhǎng)的擔(dān)心,向社會(huì)展示了它的防災(zāi)減災(zāi)能力。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇九
大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的國(guó)防教育,增強(qiáng)國(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù),營(yíng)造關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的濃厚氛圍。
二、堅(jiān)持的原則。
按照“全民參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持、講求實(shí)效”的方針,堅(jiān)持經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合的原則,多方面拓展教育渠道,豐富教育內(nèi)容,提高教育質(zhì)量,努力把國(guó)防教育工作提高到一個(gè)新水平。
三、圍繞中心工作,深化國(guó)防教育。
1.健全機(jī)制,責(zé)任明確,真抓實(shí)干。
建立健全我局國(guó)防教育工作運(yùn)行機(jī)制,形成由局長(zhǎng)親自帶頭抓,分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓,中層干部具體抓的工作格局,在具體工作的開(kāi)展中,確定國(guó)防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等,明確各部門(mén)工作任務(wù),真正形成齊抓共管的合力。
2.積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng),增強(qiáng)國(guó)防觀念。
依據(jù)《國(guó)防教育法》及縣統(tǒng)戰(zhàn)部相關(guān)要求,結(jié)合“xx普法”,利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和“國(guó)防教育日”時(shí)機(jī),利用宣傳專欄、標(biāo)語(yǔ)等形式,加大國(guó)防教育的宣傳力度,增強(qiáng)全民國(guó)防教育觀念。如:“五·一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽;“七·一”建黨節(jié)在黨員干部隊(duì)伍中開(kāi)展創(chuàng)新組織生活,銘記黨的宗旨,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí);“八·一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊(duì)開(kāi)展主題為“熱愛(ài)軍隊(duì)、情系國(guó)防”的宣傳教育活動(dòng);9-10月,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,參觀革命烈士故里,重溫革命光輝歷史;11月慶祝“十月革命”,讓每一位職工了解“十月革命”給中國(guó)送來(lái)了馬列主義等等。
3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將教育與實(shí)踐相結(jié)合,抓好國(guó)防教育。
將國(guó)防教育工作納入我局工作計(jì)劃范圍,堅(jiān)持把國(guó)防教育工作與日常工作相結(jié)合,保證我局國(guó)防教育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。以《國(guó)防教育法》及省、市、縣國(guó)防教育工作要點(diǎn)為依據(jù),進(jìn)一步普及國(guó)防知識(shí)教育,增強(qiáng)履行國(guó)防義務(wù)的意識(shí)和能力,不斷提高全局職工素質(zhì),促進(jìn)國(guó)防教育深入開(kāi)展。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)扶貧幫困工作的領(lǐng)導(dǎo),確保工作按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展,醫(yī)院成立了由院長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)的嘎查幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)嘎查扶貧幫困工作。制定了具體的實(shí)施方案和幫困措施,并積極組織調(diào)研,落實(shí)規(guī)劃措施。
我院高度重視幫扶工作,始終把結(jié)對(duì)幫扶工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)抓,為使幫扶工作真正取得實(shí)效,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),醫(yī)院動(dòng)員全院職工積極參與,結(jié)合幫扶嘎查實(shí)際,制定幫扶計(jì)劃,落實(shí)幫扶措施,有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。
1、將幫扶工作與“下基層、辦實(shí)事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動(dòng)統(tǒng)籌推進(jìn),醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)深入基層開(kāi)展調(diào)研走訪,了解嘎查經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,參與討論制定嘎查發(fā)展思路與發(fā)展規(guī)劃,了解群眾生產(chǎn)生活情況,傾聽(tīng)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。黨員干部先后共有xx人次深入嘎查實(shí)地調(diào)研,征集群眾意見(jiàn)xx余條。堅(jiān)持理清思路、解難題、健全機(jī)制相結(jié)合,以群眾最迫切的發(fā)展訴求為工作中心,以幫助解決群眾面臨的主要困難為工作重點(diǎn)。
2、深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展“送醫(yī)、送藥、送溫暖”大型專家義診活動(dòng)。在“服務(wù)百姓健康”全國(guó)大型義診活動(dòng)周中,由分管院長(zhǎng)親自帶隊(duì)組織各科專家為村民進(jìn)行健康檢查、健康咨詢及健康教育,共有60多名農(nóng)牧民群眾接受了義診檢查,為6名患病村民制定了治療方案。
在幫扶工作中,醫(yī)院高度重視全村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)發(fā)展情況和村民生活情況,走訪重點(diǎn)幫扶對(duì)象,共同討論對(duì)他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌旄虏榻?jīng)濟(jì)發(fā)展,改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開(kāi)拓進(jìn)取的精神;學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng),積極聽(tīng)取他們的建議和要求。通過(guò)不斷交流信息,增進(jìn)了相互的感情,促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
我院黨總支始終以幫扶活動(dòng)為載體,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育工作,一是讓大家了解國(guó)情、民情,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感;二是讓大家在活動(dòng)中不斷深化對(duì)十八大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨員的使命感;三是深入開(kāi)展“下基層、辦實(shí)事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動(dòng),密切了黨群干群關(guān)系,促進(jìn)了黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,提升了為基層服務(wù)、為農(nóng)牧民兄弟服務(wù)的水平。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十一
尊敬的自強(qiáng)社各級(jí)領(lǐng)導(dǎo):
我是法商學(xué)院注會(huì)xxxx班學(xué)生xxx。我本人既不是自強(qiáng)社成員,也不來(lái)自青海,不知道可不可以申請(qǐng)參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。但出于一個(gè)信念、一種渴望、一份向往,我抱著一絲希望決定寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)。
媽媽說(shuō)我的性格是那種內(nèi)外兼而有之的類(lèi)型。是的,心情舒暢時(shí)我能感染到身邊的每一個(gè)人,讓他們一樣地快樂(lè)起來(lái),隨意地與身邊的人開(kāi)玩笑,聊天時(shí)我的聲音總會(huì)是最大的;有時(shí)候會(huì)很安靜地在一個(gè)角落,可能一待就是一天、兩天,甚至只要?jiǎng)e人不問(wèn)我,可以一個(gè)星期不說(shuō)話。我喜歡運(yùn)動(dòng)(準(zhǔn)確說(shuō)是好動(dòng)),每天總會(huì)到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)筋骨,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都要報(bào)名,希望能為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),盡管幾乎拿不到什么獎(jiǎng),但我喜歡在操場(chǎng)上的感覺(jué),我參與過(guò)也會(huì)很開(kāi)心。當(dāng)然,我也喜歡呆在圖書(shū)館某個(gè)角落,安安分分地看書(shū),甚至可以達(dá)到廢寢忘食的地步,也會(huì)將自己的心得、心事小心翼翼第幾者日記本里,然后鎖上。反正就是有男孩子的率真?zhèn)€性也有女孩子溫婉的一面,這就是我。
我來(lái)自湖北省黃岡市黃梅縣,是個(gè)地地道道的農(nóng)村娃娃。坦白說(shuō),小的時(shí)候也吃過(guò)苦挨過(guò)餓,那時(shí)候家里不富裕,說(shuō)出來(lái)你們可能不信,我小時(shí)候餓暈過(guò)。很小的時(shí)候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工,我和弟弟與爺爺奶奶相依為命,跟著他們?cè)谔锏乩锔?,跟奶奶學(xué)著做飯燒菜。很珍惜現(xiàn)在的幸福生活,但也懷念那時(shí)艱苦的日子。跟爺爺奶奶走過(guò)這么多年風(fēng)雨,我可以很誠(chéng)實(shí)地說(shuō):我是最不怕吃苦的!
“窮人家的孩子早當(dāng)家”農(nóng)村的孩子不僅能吃苦耐勞,而且自理能力也很強(qiáng)。從小就跟爺爺奶奶生活的我,會(huì)將自己的生活打理的有條不紊,會(huì)監(jiān)督弟弟的學(xué)習(xí)。有時(shí)候爺爺奶奶生病,爸爸媽媽又不在家,所以也學(xué)會(huì)了照顧別人。遇到困難會(huì)想盡一切辦法解決,因?yàn)槟菚r(shí)候你不可能去依賴任何人,只有靠自己扛著。另外,因?yàn)闋敔斀?jīng)常捕魚(yú),所以我很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了游泳,也曾救了一個(gè)落水的小孩子,當(dāng)時(shí)爺爺還獎(jiǎng)勵(lì)我一塊冰糖,我樂(lè)了大半天。
但是,因?yàn)橐郧岸紱](méi)怎么出過(guò)門(mén)兒(幾乎沒(méi)出過(guò)湖北省),雖說(shuō)每年暑假幾乎都會(huì)外出打工,但也只是在表哥表姐工作的地方做過(guò)一些雜工,沒(méi)有真正一個(gè)人獨(dú)立地社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)是我目前最覺(jué)得遺憾的地方,所以現(xiàn)在想挑戰(zhàn)一下自己,隨同你們走出湖北省,深入其他地方,去了解一些風(fēng)俗民情,去體驗(yàn)一下不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)然,也想將我家鄉(xiāng)黃梅的文化、特色告訴外面的人們,讓他們也和我一樣喜歡我的家鄉(xiāng)。
現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué),步入了大城市,可我并不自卑,而是很快地適應(yīng)大城市的生活,跟上時(shí)代的腳步。努力學(xué)好課堂上的專業(yè)知識(shí),積極參加班上、學(xué)校的活動(dòng),盡管沒(méi)有特別的特長(zhǎng),但做一些后勤工作或者組織策劃活動(dòng)還是很有自己的想法和主見(jiàn)的?;顫娝实奈?,踏踏實(shí)實(shí)做事的我,得到了老師和同學(xué)的信賴。這一點(diǎn)我很開(kāi)心。
我的專業(yè)是會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向),目前專業(yè)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)多少,但是,基礎(chǔ)也學(xué)得差不多了,希望到時(shí)候有用武之處。但是,大一這一年,我一直在學(xué)校大學(xué)生記者團(tuán)工作,在那里學(xué)習(xí)怎么與人交流,學(xué)習(xí)采訪,學(xué)習(xí)寫(xiě)稿件。這一年大家都說(shuō)我成長(zhǎng)了許多,從一個(gè)羞澀地不怎么敢與別人說(shuō)話,到現(xiàn)在敢于參加一些競(jìng)賽、對(duì)一些陌生的又有一定地位的師生做采訪,我的確成熟了一些,穩(wěn)重了一些。我想,我在記者團(tuán)的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于參加此次社會(huì)實(shí)踐也會(huì)有一定的幫助的。
在記者團(tuán),我還學(xué)到一點(diǎn),那就是團(tuán)隊(duì)精神!我們是一個(gè)整體,每個(gè)人的那部分都同等重要,我們?yōu)榱税研?bào)做好,團(tuán)結(jié)一心,相互學(xué)習(xí)、相互奮進(jìn)。我深深地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量,其實(shí)我這個(gè)人原本集體榮譽(yù)感、責(zé)任心就極強(qiáng),團(tuán)隊(duì)里的事情我最喜歡“操心”,有時(shí)候會(huì)很累,但一想到我們的宗旨、我們團(tuán)隊(duì)的信念,我還是會(huì)堅(jiān)持下去。哪怕是委屈了自己也絕不能讓團(tuán)隊(duì)吃一點(diǎn)點(diǎn)虧,有一些許的損害。為了集體利益,有時(shí)候我很“嫉惡如仇”!
對(duì)了,不知道你們今年會(huì)不會(huì)去一趟玉樹(shù),我是想過(guò)去一趟的。因?yàn)槲易钣H愛(ài)的奶奶、最疼愛(ài)我的奶奶在玉樹(shù)地震發(fā)生后的`第13天去世了。雖然是自然的生老病死,但是我還是很難過(guò),因?yàn)槲铱匆?jiàn)全身冰冷、僵硬的奶奶身邊還放著我去年給她織的帽子,我還有很多話準(zhǔn)備五一街回家跟她講,她也還欠我很多個(gè)諾言,終究她不能履行的承諾。我想說(shuō)我很能體會(huì)到玉樹(shù)同胞們失去親人的痛楚,知道他們心里還有多少遺憾。但,我明白,逝者已矣,我們還是要振作起來(lái),好好地活著。所以我很想過(guò)去對(duì)他們說(shuō)一聲,要堅(jiān)強(qiáng)地好好的活著,把死者還沒(méi)來(lái)得及過(guò)的那份也幫他們好好過(guò)。
總之呢,我就是想嘗試一下,我想盡我的力量為團(tuán)隊(duì)做一些什么。同時(shí)也為自己爭(zhēng)取一個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果你們覺(jué)得我夠資格,如果你們選擇我就請(qǐng)相信我。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向你們證明:你們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
希望得到你們的肯定,敬候你們的回復(fù)。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十二
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開(kāi)展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,我決定本學(xué)期報(bào)名參加下鄉(xiāng)支教工作。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,因?yàn)殚_(kāi)展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20xx年10月,畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展,在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上,采取城鄉(xiāng)干部教師對(duì)調(diào)交流的辦法,在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教,發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用,在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下,取得了顯著的成績(jī)。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享,促進(jìn)了教育公平。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開(kāi)展城鄉(xiāng)交流活動(dòng),有利于提高教師的綜合能力,有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過(guò)程,這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識(shí)。到農(nóng)村學(xué)校支教,跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好,“對(duì)口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。
我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,原因還有很多??傊青l(xiāng)干部教師相互交流,利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來(lái),我市教育事業(yè)取得了顯著成績(jī),義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,素質(zhì)教育不斷推進(jìn),教育質(zhì)量全面提高,高考成績(jī)逐年上升。但是,我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問(wèn)題,師資短缺,結(jié)構(gòu)不合理,分布不均衡,質(zhì)量不高,優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的需要。對(duì)口交流活動(dòng)的順利實(shí)施,從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),提高了管理水平,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
因此,懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。
申請(qǐng)人:xxx。
20xx年4月10日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)期我志愿申請(qǐng)參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動(dòng),為對(duì)口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力。
我報(bào)名參加對(duì)口支教,還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過(guò)程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識(shí)。到對(duì)口學(xué)校支教,跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ鳌⑸詈退枷虢涣?,可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好,“對(duì)口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,將會(huì)是我一生的榮幸。通過(guò)艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情,也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。
我知道選擇去支教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。對(duì)此,我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召,去支教,我將會(huì)竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人,愛(ài)崗敬業(yè),在那里奉獻(xiàn)青春,揮灑熱血,無(wú)怨無(wú)悔,將自己有限的生命融入無(wú)限的工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫(xiě)的教育篇章!因此,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對(duì)口支教。
申請(qǐng)人:黃奎聲。
20xx年9月5日。
支教隊(duì)暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
支教鑒定報(bào)告。
支教總結(jié)報(bào)告。
支教自我鑒定。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十四
尊敬的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我x年7月畢業(yè)于x師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,畢業(yè)后在我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)一級(jí)職稱,必須有在農(nóng)村學(xué)校兩年的支教經(jīng)歷,也為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動(dòng)配合對(duì)方學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xx。
xx年xx月xx日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生廣泛接觸社會(huì),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉成材的有效途徑,是學(xué)生了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)的一種有效方式。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推廣素質(zhì)拓展,積極引導(dǎo)青年學(xué)生在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,把愛(ài)國(guó)熱情和成長(zhǎng)成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)通過(guò)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 對(duì)實(shí)踐所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等項(xiàng)目的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查,了解現(xiàn)狀,為當(dāng)?shù)氐拈_(kāi)發(fā)建設(shè)做出積極、有益的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳,樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及培植作出一定的貢獻(xiàn)。我院青年志愿者協(xié)會(huì)以“傳承奉獻(xiàn)精神,知識(shí)服務(wù)社會(huì)”為主題,特定20xx年7月8日至16日到貴村開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)。
此致
敬禮
廣州華立青年志愿者協(xié)會(huì)
20xx年6月2日
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十六
每個(gè)護(hù)理工作者要堅(jiān)持以病人為中心的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神。在護(hù)理工作中,提前寫(xiě)一篇護(hù)理工作計(jì)劃會(huì)給自己帶來(lái)意想不到的收獲。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“護(hù)理下鄉(xiāng)支援工作計(jì)劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí),護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,增加考核次數(shù),直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)??萍寄艿呐嘤?xùn):各科制定出周期內(nèi)??评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃,每年組織考試、考核23次,理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試,要求講究實(shí)效,不流于形式,為培養(yǎng)??谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士,在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃安排操作考試一次,理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化,強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論,達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng),制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng),利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月,組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班,主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流,每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),借鑒提高護(hù)理管理水平。
第三方面、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制,確保護(hù)理工作安全、有效。
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系,尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用,明確各自的質(zhì)控點(diǎn),增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí),提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度,設(shè)立可追溯機(jī)制,護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)??荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題,提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě),從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理:
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人,追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位,加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理,明確帶教老師的安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件。
設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí),平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修,保持設(shè)備的完好。
第四方面、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理:
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人,追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位,加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理,明確帶教老師的安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件。
設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí),平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修,保持設(shè)備的完好。
第四方面、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人的需求及反饋信息,及時(shí)的提出改進(jìn)措施,同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì),調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
第五方面、做好教學(xué)、科研工作。
(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作,定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì),聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)。
(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師,重視帶教工作,經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平,安排小講課,了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況,做好出科理論及操作考試。
(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作,不定期下科室檢查帶教質(zhì)量,每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前,組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
(四)、增強(qiáng)科研意識(shí),力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。
20__年下半年轉(zhuǎn)眼即將來(lái)臨了,外科護(hù)理部工作計(jì)劃也隨之陸續(xù)展開(kāi)了,新的護(hù)理工作階段主要從以下幾點(diǎn)工作計(jì)劃展開(kāi)實(shí)施。
一、圍繞優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工作為中心。
二、護(hù)士基本理論培訓(xùn)計(jì)劃。
每周科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,并邀請(qǐng)教授及科主任講課,內(nèi)容為神經(jīng)外科生理解剖,顱內(nèi)壓增高的病理生理、診斷和急救,顱內(nèi)血腫的簡(jiǎn)單ct和mri的影像診斷,危重病人的營(yíng)養(yǎng)支持,水電解質(zhì),酸堿平衡紊亂等年輕護(hù)士基本理論培訓(xùn)計(jì)劃。
三、有效溝通技巧,提高患者滿意度。
加強(qiáng)患者以及陪護(hù)人員的溝通,學(xué)習(xí)溝通技巧,真正能夠解決患者與護(hù)理工作之間的弊端,建立有效地溝通橋梁,更重要是非語(yǔ)言交流的能力,以適應(yīng)對(duì)氣管切開(kāi)及語(yǔ)言障礙患者的交流。對(duì)情緒的調(diào)節(jié)控制能力,學(xué)會(huì)放松技巧,保持健康心態(tài)。
四、加強(qiáng)院內(nèi)感染知識(shí)的培訓(xùn)。
院內(nèi)感染知識(shí)掌握并應(yīng)用于臨床,建立專項(xiàng)感染指控人員,建立持續(xù)改進(jìn)措施。
五、臨床應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)及實(shí)施。
六、護(hù)理安全防范意思的培訓(xùn)。
根據(jù)責(zé)任制分工,明確職責(zé),嚴(yán)格排查安全隱患。并將護(hù)理缺陷進(jìn)行討論分析。
七、培養(yǎng)年輕護(hù)理人員道德價(jià)值觀。
每日利用晨會(huì)后10分鐘學(xué)習(xí)勵(lì)志書(shū)籍,培養(yǎng)主人翁意思,樹(shù)立正確的人生觀,激發(fā)護(hù)士對(duì)職業(yè)的工作熱情。,更新組合新的護(hù)士角色,突出??铺厣?,尋找閃光點(diǎn)。
八、打造具有??铺厣闹匕Y監(jiān)護(hù)。
我科重視對(duì)外科護(hù)士能力的培養(yǎng)和培訓(xùn),并借助現(xiàn)代化監(jiān)護(hù)及搶救設(shè)備,對(duì)外科病人瞬息萬(wàn)變的病情進(jìn)行全面、綜合監(jiān)測(cè),治療和護(hù)理,大大減少了并發(fā)癥,提高了搶救成功率,降低了致殘率。人員選配:首先選擇身體素質(zhì)好,思維敏捷,有責(zé)任感,事業(yè)心,敬業(yè)精神強(qiáng),勤奮好學(xué),年富力強(qiáng)的護(hù)理人員并指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)室的護(hù)理和管理。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,交通事故不斷增加,使外科經(jīng)常收治重型和特重型顱腦損傷病人,集中了外科急、危、重癥患者同時(shí)也向外科護(hù)理人員提出了新的挑戰(zhàn)。近年來(lái),使醫(yī)生對(duì)護(hù)士的滿意度和患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度需求顯著提高。
我們要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn)及訓(xùn)練,不斷掌握外科新的護(hù)理技術(shù)和科學(xué)的管理方法,使外科更加成熟,更加現(xiàn)代化,向著有利于醫(yī)院發(fā)展和滿足病人需要的方向發(fā)展。
一、成立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo):為加強(qiáng)對(duì)精神病患者的管理,我院成立了重癥精神病人管理小組,組長(zhǎng)由院長(zhǎng)周興奎兼任,公衛(wèi)科科長(zhǎng)李曉紅任副組長(zhǎng),成員有呂建華、張康、范瑞琳及各村醫(yī)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)重性精神疾病工作領(lǐng)導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)。
二、年度工作目標(biāo):普及精神疾病防治知識(shí),提高對(duì)重性精神疾病系統(tǒng)治療的認(rèn)識(shí)。以鎮(zhèn)為單位重性精神疾病患者檢出率達(dá)到3.5‰以上,管理治療網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)70%,登記患者網(wǎng)絡(luò)錄入率達(dá)到100%,規(guī)范管理率達(dá)到95%以上,全年對(duì)納入管理的重性精神病按著進(jìn)行1次健康體檢,隨訪不少于4次,在管患者病情穩(wěn)定率達(dá)到60%以上。
三、主要工作內(nèi)容。
員培訓(xùn),提高工作人員技術(shù)水平和管理能力,增強(qiáng)患者家屬護(hù)理、村委會(huì)人員相關(guān)知識(shí)與技能。
2、為精神病人建立健康檔案進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)。及時(shí)為每一名新發(fā)現(xiàn)患者建立健康檔案,建檔登記的內(nèi)容包括患者及監(jiān)護(hù)人姓名和聯(lián)系方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發(fā)病時(shí)間、既往診斷和治療情況、既往主要癥狀、生活和勞動(dòng)能力、目前癥狀、服藥依從性、自知力、社會(huì)功能情況、康復(fù)措施、總體評(píng)價(jià)及后續(xù)治療康復(fù)意見(jiàn)等。加強(qiáng)宣傳,鼓勵(lì)和幫助患者進(jìn)行生活功能康復(fù)訓(xùn)練,指導(dǎo)患者參與社會(huì)活動(dòng),接受職業(yè)訓(xùn)練。與病人家屬進(jìn)行交流,發(fā)放精神病科普宣傳資料,講解精神病人護(hù)理知識(shí),消除社會(huì)對(duì)精神疾病的歧視和誤解。
3、精神病人的發(fā)現(xiàn):接受過(guò)重性精神病患者管理培訓(xùn)村醫(yī)與中心醫(yī)生通過(guò)合作醫(yī)療報(bào)銷(xiāo),不定期對(duì)轄區(qū)人口進(jìn)行調(diào)查,收集在醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行明確診斷的重性精神病患者信息,對(duì)發(fā)現(xiàn)新患者下列患者(重性精神疾病主要包括精神分裂癥、雙向障礙、偏執(zhí)性精神病、分裂情感障礙、癲癇所致精神障礙、重性精神發(fā)育遲滯等。發(fā)病時(shí),患者喪失對(duì)疾病的自知力或者對(duì)行為的控制力,并可能導(dǎo)致危害公共安全和他人人身安全的行為,長(zhǎng)期患病者可以造成社會(huì)功能?chē)?yán)重?fù)p害),并做初步篩查工作,明確的建立管理檔案,納入規(guī)范化管理。不明確診斷的重性精神病,但有危險(xiǎn)性傾向的人員信息,再建議其立即到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷治療的同時(shí),上報(bào)上級(jí)精神病防治專業(yè)機(jī)構(gòu)。
4、定期隨訪:對(duì)于納入管理的患者,每年至少隨訪4次,并進(jìn)行分類(lèi)干預(yù),每次隨訪的主要目的是提供精神衛(wèi)生、用藥和家庭護(hù)理理念等方面的信息,督導(dǎo)患者服藥,防止復(fù)發(fā),及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病復(fù)發(fā)或加重的征兆,給予相應(yīng)處置或轉(zhuǎn)診,并進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。對(duì)病情不穩(wěn)定的患者,在現(xiàn)用藥基礎(chǔ)上按規(guī)定劑量范圍進(jìn)行調(diào)整,必要時(shí)與原主管醫(yī)生聯(lián)系或轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)院;對(duì)伴有軀體癥狀?lèi)夯蛩幬锊涣挤磻?yīng),應(yīng)將患者轉(zhuǎn)至上級(jí)醫(yī)院。
5、健康教育、康復(fù)指導(dǎo):加強(qiáng)宣傳,鼓勵(lì)和幫助患者進(jìn)行生活功能康復(fù)訓(xùn)練,指導(dǎo)患者參與社會(huì)活動(dòng),接受職業(yè)訓(xùn)練。與病人家屬進(jìn)行交流,發(fā)放精神病科普宣傳資料,講解精神病人護(hù)理知識(shí),消除社會(huì)對(duì)精神疾病的歧視和誤解。
6、健康體檢:根據(jù)精神病人病情,每年安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間為所有在冊(cè)管理的精神病人提供一次免費(fèi)的體檢,體檢內(nèi)容主要是身高、體重和血壓等一般項(xiàng)目。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十七
我從小就在農(nóng)村生活,雖然不是異常貧窮的那種,可是也能深刻體會(huì)到農(nóng)村的閉塞和落后,這對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)村里的小孩學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是及其不利的。我的幼兒園和小學(xué)時(shí)期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時(shí)候是每個(gè)小孩自我?guī)е宓室巫尤ド蠈W(xué)的,那時(shí)候的教室就是一間很小的屋子,僅有一個(gè)女教師教我們算數(shù)和abc,從5歲開(kāi)始上幼兒園到8歲,其實(shí)每年教師都重復(fù)講同樣的知識(shí)。最重要的不是硬件條件,而是師資這些軟性的條件。在我小學(xué)的時(shí)候,我經(jīng)歷了很多次教師體罰學(xué)生的經(jīng)歷。我覺(jué)得一個(gè)好的教師是不應(yīng)當(dāng)把個(gè)人脾氣帶到課堂上的,可能那時(shí)候能夠有教師教我們已經(jīng)挺不錯(cuò)的了,誰(shuí)還能奢望更多。所以此刻我讀大學(xué)了,從一個(gè)閉塞的農(nóng)村中走出來(lái),我更能夠體會(huì)農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴,并且愿意為此吃苦的精神。我想每個(gè)小孩都應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@種權(quán)利,就是為此付出了并且得到回報(bào)的權(quán)利。我想沒(méi)有小孩是不想讀書(shū)不想學(xué)習(xí)知識(shí)的。所以我愿意做一名支教者,我明白條件沒(méi)有想象中的那么容易,可是我能吃苦并且樂(lè)意教授那些孩子們自我這些年學(xué)得的知識(shí)。
二、大學(xué)參加的志愿者活動(dòng)及感想。
大學(xué)三年,我也參加了一些志愿者活動(dòng)?;叵肓艘幌拢渲杏∠蟊容^深刻的有兩個(gè)。第一個(gè)是大一時(shí)參加的學(xué)院活動(dòng),學(xué)院當(dāng)時(shí)在辦樓道歌手的活動(dòng),因?yàn)槭窃谂奚崤e辦的,場(chǎng)面比較大,需要一些人手維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序,因?yàn)閳?bào)名的大一新生很多,然后我也隨大家一樣也參加了。那時(shí)候更多人其實(shí)是比較愿意看比賽的,以為之前沒(méi)參加這么大的活動(dòng),并且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結(jié)了下,然后想反正就在附近能聽(tīng)聽(tīng)聲音也不錯(cuò)就接了這個(gè)工作。當(dāng)時(shí)分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個(gè)樓層口,防止有不明人士隨意進(jìn)入女生宿舍。比賽是晚上開(kāi)始,當(dāng)時(shí)已經(jīng)秋涼的天氣了,晚上更是冷,我就站在三樓樓梯口,比賽要很長(zhǎng)時(shí)間,沒(méi)有人能夠說(shuō)話,所以站在三樓的時(shí)間更是過(guò)的慢,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)冷得抱成一團(tuán)了,只期望快點(diǎn)結(jié)束。然后這時(shí)候有女生從宿舍出來(lái),送給我了一杯熱水。很多時(shí)候,我都覺(jué)得那次的志愿者活動(dòng)是值的,第一,把守樓梯口保護(hù)了女生在宿舍的安全;第二,用幾個(gè)小時(shí)的蹲守?fù)Q來(lái)了一杯熱水,很是感動(dòng)。并且此刻每次想起那杯熱水,心中還是會(huì)充滿感動(dòng)。有時(shí)候我們做一些事,總會(huì)有人能夠看見(jiàn),我們能夠不求回報(bào),可是別人一句多謝卻能夠勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
就講到之前已經(jīng)講過(guò)的故事上頭了,而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動(dòng)以后,我對(duì)老人有了一種更親切的感覺(jué),每個(gè)老人都有著不平凡的故事。
每次志愿活動(dòng)結(jié)束后,都會(huì)有新的收獲。所以我想如果我能夠取得支教的資格,那我所收獲的肯定更多。
三、我對(duì)支教工作的理解及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
之前也有關(guān)注過(guò)支教活動(dòng),只是沒(méi)想過(guò)自我去支教是個(gè)什么情形,只是今日下課去食堂的路上看到了我們學(xué)院做的關(guān)于“我的講臺(tái),我的娃”的大海報(bào),我對(duì)著那張海報(bào)看了很久。我突然覺(jué)得我能夠做更有意義的事情,而不只是呆在學(xué)校里面學(xué)里面,守著這一方小小的天地。內(nèi)蒙古和山西此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)就是那我想親自走一遭的另一個(gè)地方,在那里我能夠傳授知識(shí),也能歷練自我。
我明白我國(guó)廣大的偏遠(yuǎn)地區(qū),異常是西部地區(qū),不僅僅物質(zhì)匱乏,教育更是落后,那是與大城市不能比的。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難改變,可是我們能夠改善教育現(xiàn)狀。因?yàn)榈貐^(qū)落后所以很多人不愿意留下來(lái)教書(shū),導(dǎo)致那里的小孩得不到很好的教育。國(guó)家倡導(dǎo)的支教活動(dòng)能夠很好的改善西部地區(qū)落后的教育。而大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識(shí)和深厚專業(yè)造詣,充滿青春的活力與活力,滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時(shí)代生力軍。我們對(duì)支教充滿熱情和信心,我們相信能夠改善貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀,幫忙西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入能夠大大增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。支教不僅僅能為西部地區(qū)帶來(lái)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)知識(shí),并且也能傳播新的時(shí)代理念,帶來(lái)現(xiàn)代化知識(shí)化社會(huì)中的新信息,開(kāi)闊同學(xué)們的視野。同時(shí),大學(xué)生支教團(tuán)也是溝通學(xué)校和外界的橋梁,大學(xué)生支教能夠讓社會(huì)上更多的人關(guān)注西部,關(guān)注貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育,關(guān)注那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神禮貌建設(shè)。
支教不僅僅能夠改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自我,是人生中一筆寶貴的財(cái)富。我明白支教不是去游山玩水,內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦,我也想過(guò)自我到底能不能扛得住,之后我想如果所有人都因?yàn)槟堑奈镔|(zhì)條件而不愿意去的話,那的學(xué)生還會(huì)期待什么。大學(xué)期間我也參加過(guò)一些志愿活動(dòng),可是西部支教不是普通意義的社會(huì)實(shí)踐,去支教不僅僅是教人育人,更是磨練自我,充實(shí)自我。上了十幾年的學(xué),最終我們都會(huì)走向社會(huì),而我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做什么?如果我能得到支教資格,一年的支教生涯給能給我一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)愛(ài)心的機(jī)會(huì),也是給了我一個(gè)展示自我,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的工作的舞臺(tái)。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷,以后無(wú)論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素,心存感恩,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
去貧困地區(qū)進(jìn)行支教工作是配合黨中央國(guó)務(wù)院科教興國(guó)和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施,促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,從根本上解決東西部差別,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工程,是加強(qiáng)和改善高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成材的有效途徑。改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)家的物質(zhì)禮貌與精神禮貌均取得快速發(fā)展??墒?,城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會(huì),推動(dòng)物質(zhì)禮貌與精神禮貌的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加大對(duì)教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始實(shí)施西部支教計(jì)劃,成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀,可見(jiàn),支教工作對(duì)實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。所以,加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育,不僅僅是全社會(huì)關(guān)注的大事,并且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門(mén),推進(jìn)素質(zhì)教育,深化農(nóng)村教育綜合改革,開(kāi)展科教興農(nóng),培養(yǎng)新型勞動(dòng)者和建設(shè)者,為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。
數(shù)理化比較好,經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)自我問(wèn)題,并且能夠很快的抓住問(wèn)題的重點(diǎn)。曾參加過(guò)多次志愿者活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),職責(zé)心強(qiáng)。我想自我不足之處就在于學(xué)院活動(dòng)參加的比較少吧,并且大學(xué)期間沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)。可是我有強(qiáng)烈的支教愿望,想為西部的教育風(fēng)險(xiǎn)出自我的一份力量。
四、我對(duì)自我支教工作的規(guī)劃。
如果我能夠得到這次支教的資格,我將會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)規(guī)劃自我的一年的支教工作。
(一)查閱相關(guān)資料,了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情景。
我校支教地點(diǎn)為內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗和江西共青城,支教地是少數(shù)民族集聚,風(fēng)俗文化與內(nèi)地相異。無(wú)論是日常飲食起居,還是工作中的溝通交流,都需入鄉(xiāng)隨俗,進(jìn)取適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,才能更好的融入新組織,為大家所認(rèn)可和理解。
(二)前期認(rèn)真籌備,提升教書(shū)育人本事。
教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。雖然此刻具備必須的專業(yè)知識(shí),可是缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我還需掌握讓自我有效的講課方法。因而,在前期準(zhǔn)備中更需要認(rèn)真籌備,找到適合自我的教學(xué)方法。首先,在未來(lái)的一年中,我會(huì)多多看一些和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和電影,并且會(huì)進(jìn)取與往年研究生支教團(tuán)歸來(lái)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們多多交流,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),聆聽(tīng)他們寶貴的提議。最終,嘗試定時(shí)在教室講一些資料,努力讓自我不怯場(chǎng),把握教學(xué)關(guān)鍵。
(三)組織各類(lèi)活動(dòng),豐富同學(xué)課余生活。
大學(xué)生支教團(tuán)帶過(guò)去的不僅僅是科學(xué)知識(shí),更重要的是先進(jìn)的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動(dòng),比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等,不僅僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),也能夠讓同學(xué)們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進(jìn)建立良好的師生關(guān)系,對(duì)當(dāng)?shù)睾椭C學(xué)校建設(shè)及教學(xué)工作開(kāi)展都具有重要意義。
(四)促進(jìn)師生交流,拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野。
貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì),同時(shí)往往因?yàn)榻煌ú槐悖夹g(shù)落后,導(dǎo)致信息閉塞。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富,因而,就需要我們與支教地學(xué)子進(jìn)取溝通交流,讓同學(xué)們了解外部世界,了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,從而立志學(xué)習(xí)、有所作為,回報(bào)家鄉(xiāng)。
(五)深入調(diào)查研究,制定詳細(xì)支教計(jì)劃。
要做好支教工作,必須必須做到“知己知彼”。進(jìn)入當(dāng)?shù)刂螅乙屯瑢W(xué)們認(rèn)真進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生、教師、居民的走訪,了解和掌握實(shí)際情景,明確工作重點(diǎn),開(kāi)展支教工作。此外,還要對(duì)一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行家訪,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和家庭情景,制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整,在實(shí)踐中完善。同時(shí),在支教結(jié)束之際,我們也要進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究,了解我們支教活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),把握當(dāng)?shù)氐木唧w情景,制定出第二年的支教規(guī)劃提議,幫忙下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計(jì)劃,讓愛(ài)心傳遞。
(六)參與團(tuán)學(xué)工作,進(jìn)取思考進(jìn)言獻(xiàn)策。
一個(gè)組織需要好的制度,正如一個(gè)機(jī)器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置,它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué),往往在管理機(jī)制方面存在必須欠缺,著眼較低,不利于長(zhǎng)期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),在工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)思考,針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點(diǎn)和提高點(diǎn),進(jìn)取進(jìn)言獻(xiàn)策,以期服務(wù)支教學(xué)校的更好發(fā)展。
起點(diǎn),我必須會(huì)全力以赴,圓滿完成支教工作。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
__年__月__日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十八
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,是xxxx的一名幼兒教師,從事幼兒教育工作x年,具有教師資格證,教師普通話水平測(cè)試合格證書(shū),繼續(xù)教育證書(shū)。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉(xiāng)的支教活動(dòng),用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,將會(huì)是我一生的榮幸。通過(guò)艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)號(hào)召,去小拐鄉(xiāng)支教,我將會(huì)竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人,愛(ài)崗敬業(yè),在那里無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,將自己有限的生命融入無(wú)限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫(xiě)新的教育篇章!
此致
敬禮!
20xx年3月7日。
下鄉(xiāng)支援申請(qǐng)書(shū)范本篇十九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,20xx年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
申請(qǐng)人:xxx
20xx年x月x日
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