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隨著社會的發(fā)展,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。在寫總結(jié)時,我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇一
我于20xx年從南xx畢業(yè)后到我院xx工作,在院工作的這段時間里,不但學(xué)到了較多的專業(yè)知識,更培養(yǎng)了我不畏困難、吃苦耐勞的精神,還使我學(xué)到了更多做人的道理。在此,感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng),感謝同事們對我的幫助。
為了學(xué)到更多的專業(yè)知識,更好地提高自己的醫(yī)技水平,更好地為病患服務(wù),積極響應(yīng)衛(wèi)生部門衛(wèi)生支農(nóng)、對口支援活動,本人特向組織申請下鄉(xiāng)支醫(yī)。我保證在支醫(yī)工作期間嚴(yán)格實踐共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,積極、認(rèn)真工作,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)德行為規(guī)范,遵守基層醫(yī)院的規(guī)章制度,按時完成各項工作任務(wù)。
懇請能得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),并殷切盼望領(lǐng)導(dǎo)對于我的申請能夠給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請人: xx
20xx年12月25日
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇二
尊敬的自強社各級領(lǐng)導(dǎo):
我叫李洪娟,青海人,共青團(tuán)員,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院注會08級學(xué)生。xx年來到大學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn),肯吃苦,各方面得到老師和同學(xué)的好評。當(dāng)我聽說xx年我校自強社將聯(lián)合新長城武漢大學(xué)自強社暑期赴青海開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,懷著無比激動的心情,經(jīng)過慎重考慮,特向社領(lǐng)導(dǎo)申請加入“三下鄉(xiāng)” 社會實踐活動。
我是一名來自青海偏遠(yuǎn)山村的學(xué)生,從小就生長在這片美麗的土地上,對這里的山山水水都很熟悉,對這里的氣候也都早已適應(yīng);從農(nóng)村來到城市,我深知自身條件沒有城市的孩子優(yōu)越,所以我一直努力提升自己各個方面的能力,在學(xué)校我就已是一名得到學(xué)校志愿者協(xié)會認(rèn)可的志愿者,并且因為家庭經(jīng)濟(jì)條件困難再加上自己的努力,如今也是一名校自強社的成員,對此,我感到無比榮幸。自從聽說自強社這次組織去我的家鄉(xiāng)交流學(xué)習(xí),我更是興奮不已,希望通過自己的努力爭取,能有幸成為其中的一員,為改善家鄉(xiāng)農(nóng)村的一些錯誤觀念及教育方面的一些弊端盡自己的一點微薄之力。
我認(rèn)為,參加此次三下鄉(xiāng)實踐活動主要有以下意義:
第一,大學(xué)生通過參加三下鄉(xiāng)活動,可以增長才干,發(fā)現(xiàn)不足,激發(fā)熱情。三下鄉(xiāng)活動作為一項社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,可以鍛煉廣大同學(xué)的才干;通過此次活動,我們可以將在學(xué)校里學(xué)到的知識帶到農(nóng)村去,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多少提供一點線索。
第二,去年自強社團(tuán)隊下鄉(xiāng)活動已經(jīng)得到當(dāng)?shù)卣闹С趾蛥f(xié)助,并且得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的熱烈歡迎和全力擁護(hù)。我們可以揚長補短,在今年的“赴青?;ブ锣l(xiāng)社會實踐活動”中得到更好的成果。
第三,與其他省份相比,青海的教育的水平還有一定的差距。所以,我們可以開展一些義務(wù)支教活動來幫助他們,把此次下鄉(xiāng)重點放在教育方面。比如,我們可以通過在當(dāng)?shù)匦W(xué)、初中開展義務(wù)支教或者聯(lián)歡等方式,跟當(dāng)?shù)睾⒆咏嚯x的接觸,幫助他們解決一些在學(xué)習(xí)方面遇到的困難;對于高中的學(xué)生,我們直接面向即將在下一年參加高考的學(xué)生給予一些心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的傳授,因為我們都曾經(jīng)歷過高考,對高考都有切身的體會,我想通過我們的幫助,在一定程度上還是可以緩解他們的學(xué)習(xí)壓力,讓他們先從心理上戰(zhàn)勝高考;之所以這樣說,是因為我曾今在臨近高考時也接受過支教學(xué)生的幫助,對于當(dāng)時處在高度緊張復(fù)習(xí)中的我來說,他們的幫助就猶如沙漠中的一滴甘泉滋潤了我的心,讓我感覺高考并不可怕,至今都心存感激。
以上都是我對此次三下鄉(xiāng)活動的一些淺薄的認(rèn)識,作為一名在校大學(xué)生我殷切的希望能參加此次下鄉(xiāng)活動,通過利用在學(xué)校學(xué)到的東西,積極為社會,人民服務(wù);弘揚 “厚德博學(xué),經(jīng)世濟(jì)民”湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院精神。我會結(jié)合我們所學(xué)到的東西仔細(xì)思考如何聯(lián)系實踐,在實踐中如何學(xué)以致用。我會一如既往的發(fā)揚不怕苦不怕累的精神,并且時時刻刻以團(tuán)隊為主體,塑造良好的團(tuán)隊協(xié)作意識。我希望組織領(lǐng)導(dǎo)能給我這次鍛煉機會,我會好好努力,不辜負(fù)組織對于我的信任。我也希望用我所學(xué)到的知識能為家鄉(xiāng)人民做一點事。
此致
敬禮
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇三
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,是xxxx的`一名幼兒教師,從事幼兒教育工作x年,具有教師資格證,教師普通話水平測試合格證書,繼續(xù)教育證書。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉(xiāng)的支教活動,用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)號召,去小拐鄉(xiāng)支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里無私奉獻(xiàn),無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!
此致
敬禮!
申請人:xxxxxx。
20xx年3月7日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我自愿申請下鄉(xiāng)支教。我叫高擁軍,20xx年畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。具有本科學(xué)歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,中學(xué)教師計算機中級上崗證,擔(dān)任過12年的班主任,對學(xué)生工作比較熟悉了解,在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績。
但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動,如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,我不是很拿手;此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。20多年的.初中化學(xué)教學(xué),讓我對初中化學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容比較了解,也有自己的想法。我想把初中教育教學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際有效地結(jié)合起來,用自己以往所學(xué),探索出初中化學(xué)教育教學(xué)的有效模式。
以往,我總結(jié)過一些教育教學(xué)資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實踐檢驗,所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。
申請人:
時間:
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇五
您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書,并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!今毛遂自薦,誠待您的指導(dǎo)。相信它不會占用您太多的時間,又能給您留下深刻的印象。
本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔(dān)任計算機教師。作為新世紀(jì)的人民教師,我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學(xué)生工作、每一次的社會實踐,我都認(rèn)真對待。在每一次的工作和實踐活動中,我都盡最大努力去對待它,養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!同時,誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報,我會用努力與智慧去爭取我的空間,讓社會來容納我。
十幾年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識與自信。大學(xué)階段我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,精通本專業(yè)相關(guān)知識。在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,我積極挖掘自身各方面的潛能,磨煉了我的意志,提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng),努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展,無論是學(xué)習(xí)能力、管理能力、交際能力、工作能力,還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)好專業(yè)技能知識的同時,我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學(xué)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學(xué)習(xí)期間多年擔(dān)任班干部,具備了一定的團(tuán)隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致認(rèn)可,獲“黨校優(yōu)秀學(xué)員”稱號,并于xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。
大學(xué)畢業(yè)后,xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,在港南區(qū)木格高中擔(dān)任教師。作為一位黨員,在思想政治上,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己;作為一名人民教師,我熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,注意培養(yǎng)自己良好的師德,認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布臵的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。在xx年高二會考中,我所任教的信息技術(shù)課程學(xué)生考試通過率居全校所考科目之首,也創(chuàng)下了自xx年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。同時,我積極參與科研、文體活動,以此不斷提高自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學(xué)校黨員老師參加港南區(qū)學(xué)術(shù)成果文藝晚會演出;x年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導(dǎo)的初二學(xué)生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余,我專心探究專業(yè)技能,并經(jīng)常幫助同事維修電腦,協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校的教育教學(xué)提供堅實的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學(xué)校大家庭中的一員,我主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;對于學(xué)校的榮譽,我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的一致好評。
為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,進(jìn)一步發(fā)展自我,并在實際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,現(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)申請到貴港市教研實驗中學(xué)支教,鍛煉自我,為貴港市教研實驗中學(xué)的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力,望領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫助!
妥否?懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)!
此致
敬禮!
申請人:xxx。
xx年xx月xx日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇六
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):
從小我就樹立了當(dāng)教師的志愿。如今,我已在三尺講臺上度過了16個春秋。在這片土壤上辛勤播種,默默耕耘。在這里我嘗到了當(dāng)老師的酸、甜、苦、辣,感受到了當(dāng)老師的辛苦,可每當(dāng)看到孩子們那一張張花一般的臉,一雙雙渴求知識的眼睛,我就無比地欣慰!2007年由于工作需要我調(diào)到千山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校搞教研工作,主要工作就是聽課、評課、組織教師培訓(xùn)和組織教師集中學(xué)習(xí)及送教下鄉(xiāng)。我深知農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱,不僅缺少任課教師同時教師年齡老化,那里需要有新鮮的血液及優(yōu)秀的教師,同時農(nóng)村學(xué)校各種條件設(shè)施落后,山高路遠(yuǎn),交通不便不說就是教學(xué)條件和硬件設(shè)備和城區(qū)也不能同日而語,但是每每看見村里那些性真純樸,勤奮好學(xué)的孩子,我就特別希望走進(jìn)鄉(xiāng)村,我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力!
屈原說:“路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。”作為一名黨員,就應(yīng)當(dāng)?shù)阶鎳钚枰牡胤饺ィ晕疫x擇了申請到農(nóng)村學(xué)校支援那里的教育,渴望通過支教生活,實踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。我希望在農(nóng)村教育的廣闊天地中,貢獻(xiàn)自己的青春,燃燒自己的激情!
如果我的申請能夠得到批準(zhǔn),我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里奉獻(xiàn)青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!
我心已定,我意已決,企盼教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會!
申請人:xxx。
20xx年1月22日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,20xx年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
申請人:王玥。
時間:xxx。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是1班的丁__。今天我演講的題目是“提升基層應(yīng)急能力,筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線”。20_年5月12日注定是人們永遠(yuǎn)難以忘懷的日子,汶川發(fā)生了里氏8.0級特大地震,山崩地裂、房屋倒塌,68977條鮮活的生命逝去,這場繼唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的地震警示我們:災(zāi)難無處不在,提高防災(zāi)減災(zāi)能力,筑牢生命的防線意義重大。
為了表達(dá)對地震中遇難同胞的追思,增強全民防災(zāi)意識,提高防災(zāi)減災(zāi)的能力,我國于20_年5月12日,設(shè)置了“防災(zāi)減災(zāi)日”,意在提醒全民掌握科學(xué)防災(zāi)的知識,提升應(yīng)急避險能力,最大限度地減少災(zāi)難帶來的危害。
汶川地震中,安縣桑棗中學(xué)雖然與受災(zāi)最嚴(yán)重的北川緊鄰,但因為平時訓(xùn)練有素,全校2200多名學(xué)生和上百名老師,僅用時1分36秒就全部安全撤離到學(xué)校的操場上。大災(zāi)大難中無1人傷亡,獲得汶川地震中防災(zāi)“最牛學(xué)?!钡拿烂芍^是當(dāng)之無愧。
我國設(shè)置“防災(zāi)減災(zāi)日”,一方面是因為汶川地震影響巨大,舉世震驚,順應(yīng)了社會各界對我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒我我們前事不忘,后事之師,更加重視防災(zāi)減災(zāi),做到防患于未然。
這個世界最脆弱的的是生命,一切的名利追求在健康面前不值一提。因此提高我們同學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)能力顯得格外重要。在這方面,我們的學(xué)校也是高度重視、常抓不懈,逃生演習(xí)已成為學(xué)校中重要的常規(guī)工作。每周三課間操進(jìn)行的逃生演習(xí)要求全體同學(xué)按照規(guī)劃好的路線有序逃生。
每次逃生演習(xí)都會有老師幫忙計時,五分鐘、四分鐘……隨著演練次數(shù)的增加,我們的速度也越來越快,動作越來越嫻熟。宿舍人員密集,稍有不慎就可能釀成悲劇。在宿舍里,我們也每隔幾個周就會有火災(zāi)消防演練。演練中,宿管老師一吹口哨,同學(xué)們就近找好毛巾、枕巾等物品捂住口鼻,排成一列快速下樓,在院子里按照宿舍號站好隊,由舍長點清人數(shù)報告老師是否少人,一切都井然有序。訓(xùn)練有素的背后是同學(xué)們一次次地認(rèn)真演練和老師一次次地辛勤指導(dǎo)。
曾記得有一次進(jìn)行消防演練時,有個別同學(xué)比較散漫,不重視演練。老師便把我們帶到綜合樓門口,強調(diào)演練的重要性,反復(fù)告誡我們即使自己逃出宿舍樓也不能放慢腳步,因為后面可能還有同學(xué)仍然處在危險之中。我們只有把每次演習(xí)當(dāng)成真正的災(zāi)難,災(zāi)難真正降臨時,我們才能像演習(xí)一樣從容不迫,才能保護(hù)好自己、保護(hù)好他人、將傷亡降到最低。
新年伊始的新冠病毒陰霾籠罩整個世界。中國在大災(zāi)面前不斷增強防災(zāi)減災(zāi)意識與能力,疫情得到了有效控制,國內(nèi)情況基本穩(wěn)定了下來。在社會各界及學(xué)校各部門老師的努力下,4月15日,我們終于如愿以償?shù)幕氐搅耸煜さ男@,一起備戰(zhàn)高考。
從每天的四次體溫測量到一日三餐的就餐秩序;從每日上下學(xué)老師們的陪伴與護(hù)送到每日學(xué)習(xí)上、生活上老師們的細(xì)致安排……無不體現(xiàn)著學(xué)校把師生安全放在第一位的安全意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)校用它的行動打消了我們的疑慮,打消了家長的擔(dān)心,向社會展示了它的防災(zāi)減災(zāi)能力。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇九
大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育,增強國防觀念,激發(fā)愛國熱情,自覺履行國防義務(wù),營造關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。
二、堅持的原則。
按照“全民參與、長期堅持、講求實效”的方針,堅持經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合的原則,多方面拓展教育渠道,豐富教育內(nèi)容,提高教育質(zhì)量,努力把國防教育工作提高到一個新水平。
三、圍繞中心工作,深化國防教育。
1.健全機制,責(zé)任明確,真抓實干。
建立健全我局國防教育工作運行機制,形成由局長親自帶頭抓,分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓,中層干部具體抓的工作格局,在具體工作的開展中,確定國防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等,明確各部門工作任務(wù),真正形成齊抓共管的合力。
2.積極開展國防教育活動,增強國防觀念。
依據(jù)《國防教育法》及縣統(tǒng)戰(zhàn)部相關(guān)要求,結(jié)合“xx普法”,利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和“國防教育日”時機,利用宣傳專欄、標(biāo)語等形式,加大國防教育的宣傳力度,增強全民國防教育觀念。如:“五·一”勞動節(jié)開展國防教育知識競賽;“七·一”建黨節(jié)在黨員干部隊伍中開展創(chuàng)新組織生活,銘記黨的宗旨,增強國防意識;“八·一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊開展主題為“熱愛軍隊、情系國防”的宣傳教育活動;9-10月,開展愛國主義教育,參觀革命烈士故里,重溫革命光輝歷史;11月慶?!笆赂锩保屆恳晃宦毠ち私狻笆赂锩苯o中國送來了馬列主義等等。
3.加強領(lǐng)導(dǎo),將教育與實踐相結(jié)合,抓好國防教育。
將國防教育工作納入我局工作計劃范圍,堅持把國防教育工作與日常工作相結(jié)合,保證我局國防教育工作扎實有效地開展。以《國防教育法》及省、市、縣國防教育工作要點為依據(jù),進(jìn)一步普及國防知識教育,增強履行國防義務(wù)的意識和能力,不斷提高全局職工素質(zhì),促進(jìn)國防教育深入開展。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十
為切實加強對扶貧幫困工作的領(lǐng)導(dǎo),確保工作按計劃、有步驟地開展,醫(yī)院成立了由院長親自任組長的嘎查幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)嘎查扶貧幫困工作。制定了具體的實施方案和幫困措施,并積極組織調(diào)研,落實規(guī)劃措施。
我院高度重視幫扶工作,始終把結(jié)對幫扶工作作為一項政治任務(wù)來抓,為使幫扶工作真正取得實效,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),醫(yī)院動員全院職工積極參與,結(jié)合幫扶嘎查實際,制定幫扶計劃,落實幫扶措施,有針對性地開展各項幫扶活動。
1、將幫扶工作與“下基層、辦實事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動統(tǒng)籌推進(jìn),醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)深入基層開展調(diào)研走訪,了解嘎查經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀,參與討論制定嘎查發(fā)展思路與發(fā)展規(guī)劃,了解群眾生產(chǎn)生活情況,傾聽群眾關(guān)心的熱點、難點問題。黨員干部先后共有xx人次深入嘎查實地調(diào)研,征集群眾意見xx余條。堅持理清思路、解難題、健全機制相結(jié)合,以群眾最迫切的發(fā)展訴求為工作中心,以幫助解決群眾面臨的主要困難為工作重點。
2、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢,開展“送醫(yī)、送藥、送溫暖”大型專家義診活動。在“服務(wù)百姓健康”全國大型義診活動周中,由分管院長親自帶隊組織各科專家為村民進(jìn)行健康檢查、健康咨詢及健康教育,共有60多名農(nóng)牧民群眾接受了義診檢查,為6名患病村民制定了治療方案。
在幫扶工作中,醫(yī)院高度重視全村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)發(fā)展情況和村民生活情況,走訪重點幫扶對象,共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌旄虏榻?jīng)濟(jì)發(fā)展,改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進(jìn)取的精神;學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實工作的工作方法和作風(fēng),積極聽取他們的建議和要求。通過不斷交流信息,增進(jìn)了相互的感情,促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。
我院黨總支始終以幫扶活動為載體,加強對黨員干部的教育工作,一是讓大家了解國情、民情,增強了社會責(zé)任感;二是讓大家在活動中不斷深化對十八大會議精神和“三個代表”的認(rèn)識,增強黨員的使命感;三是深入開展“下基層、辦實事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動,密切了黨群干群關(guān)系,促進(jìn)了黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,提升了為基層服務(wù)、為農(nóng)牧民兄弟服務(wù)的水平。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十一
尊敬的自強社各級領(lǐng)導(dǎo):
我是法商學(xué)院注會xxxx班學(xué)生xxx。我本人既不是自強社成員,也不來自青海,不知道可不可以申請參加此次“三下鄉(xiāng)”活動。但出于一個信念、一種渴望、一份向往,我抱著一絲希望決定寫一份申請書。
媽媽說我的性格是那種內(nèi)外兼而有之的類型。是的,心情舒暢時我能感染到身邊的每一個人,讓他們一樣地快樂起來,隨意地與身邊的人開玩笑,聊天時我的聲音總會是最大的;有時候會很安靜地在一個角落,可能一待就是一天、兩天,甚至只要別人不問我,可以一個星期不說話。我喜歡運動(準(zhǔn)確說是好動),每天總會到操場上活動活動筋骨,每年的運動會都要報名,希望能為班級爭取榮譽,盡管幾乎拿不到什么獎,但我喜歡在操場上的感覺,我參與過也會很開心。當(dāng)然,我也喜歡呆在圖書館某個角落,安安分分地看書,甚至可以達(dá)到廢寢忘食的地步,也會將自己的心得、心事小心翼翼第幾者日記本里,然后鎖上。反正就是有男孩子的率真?zhèn)€性也有女孩子溫婉的一面,這就是我。
我來自湖北省黃岡市黃梅縣,是個地地道道的農(nóng)村娃娃。坦白說,小的時候也吃過苦挨過餓,那時候家里不富裕,說出來你們可能不信,我小時候餓暈過。很小的時候,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工,我和弟弟與爺爺奶奶相依為命,跟著他們在田地里耕作,跟奶奶學(xué)著做飯燒菜。很珍惜現(xiàn)在的幸福生活,但也懷念那時艱苦的日子。跟爺爺奶奶走過這么多年風(fēng)雨,我可以很誠實地說:我是最不怕吃苦的!
“窮人家的孩子早當(dāng)家”農(nóng)村的孩子不僅能吃苦耐勞,而且自理能力也很強。從小就跟爺爺奶奶生活的我,會將自己的生活打理的有條不紊,會監(jiān)督弟弟的學(xué)習(xí)。有時候爺爺奶奶生病,爸爸媽媽又不在家,所以也學(xué)會了照顧別人。遇到困難會想盡一切辦法解決,因為那時候你不可能去依賴任何人,只有靠自己扛著。另外,因為爺爺經(jīng)常捕魚,所以我很小的時候就學(xué)會了游泳,也曾救了一個落水的小孩子,當(dāng)時爺爺還獎勵我一塊冰糖,我樂了大半天。
但是,因為以前都沒怎么出過門兒(幾乎沒出過湖北省),雖說每年暑假幾乎都會外出打工,但也只是在表哥表姐工作的地方做過一些雜工,沒有真正一個人獨立地社會實踐經(jīng)驗,這一點是我目前最覺得遺憾的地方,所以現(xiàn)在想挑戰(zhàn)一下自己,隨同你們走出湖北省,深入其他地方,去了解一些風(fēng)俗民情,去體驗一下不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)然,也想將我家鄉(xiāng)黃梅的文化、特色告訴外面的人們,讓他們也和我一樣喜歡我的家鄉(xiāng)。
現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué),步入了大城市,可我并不自卑,而是很快地適應(yīng)大城市的生活,跟上時代的腳步。努力學(xué)好課堂上的專業(yè)知識,積極參加班上、學(xué)校的活動,盡管沒有特別的特長,但做一些后勤工作或者組織策劃活動還是很有自己的想法和主見的?;顫娝实奈?,踏踏實實做事的我,得到了老師和同學(xué)的信賴。這一點我很開心。
我的專業(yè)是會計(注冊會計師方向),目前專業(yè)知識還沒有學(xué)習(xí)多少,但是,基礎(chǔ)也學(xué)得差不多了,希望到時候有用武之處。但是,大一這一年,我一直在學(xué)校大學(xué)生記者團(tuán)工作,在那里學(xué)習(xí)怎么與人交流,學(xué)習(xí)采訪,學(xué)習(xí)寫稿件。這一年大家都說我成長了許多,從一個羞澀地不怎么敢與別人說話,到現(xiàn)在敢于參加一些競賽、對一些陌生的又有一定地位的師生做采訪,我的確成熟了一些,穩(wěn)重了一些。我想,我在記者團(tuán)的工作經(jīng)驗,對于參加此次社會實踐也會有一定的幫助的。
在記者團(tuán),我還學(xué)到一點,那就是團(tuán)隊精神!我們是一個整體,每個人的那部分都同等重要,我們?yōu)榱税研笞龊茫瑘F(tuán)結(jié)一心,相互學(xué)習(xí)、相互奮進(jìn)。我深深地認(rèn)識到了團(tuán)隊的力量,其實我這個人原本集體榮譽感、責(zé)任心就極強,團(tuán)隊里的事情我最喜歡“操心”,有時候會很累,但一想到我們的宗旨、我們團(tuán)隊的信念,我還是會堅持下去。哪怕是委屈了自己也絕不能讓團(tuán)隊吃一點點虧,有一些許的損害。為了集體利益,有時候我很“嫉惡如仇”!
對了,不知道你們今年會不會去一趟玉樹,我是想過去一趟的。因為我最親愛的奶奶、最疼愛我的奶奶在玉樹地震發(fā)生后的`第13天去世了。雖然是自然的生老病死,但是我還是很難過,因為我看見全身冰冷、僵硬的奶奶身邊還放著我去年給她織的帽子,我還有很多話準(zhǔn)備五一街回家跟她講,她也還欠我很多個諾言,終究她不能履行的承諾。我想說我很能體會到玉樹同胞們失去親人的痛楚,知道他們心里還有多少遺憾。但,我明白,逝者已矣,我們還是要振作起來,好好地活著。所以我很想過去對他們說一聲,要堅強地好好的活著,把死者還沒來得及過的那份也幫他們好好過。
總之呢,我就是想嘗試一下,我想盡我的力量為團(tuán)隊做一些什么。同時也為自己爭取一個成長和學(xué)習(xí)的機會。如果你們覺得我夠資格,如果你們選擇我就請相信我。我會用實際行動來向你們證明:你們的選擇沒有錯。
希望得到你們的肯定,敬候你們的回復(fù)。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十二
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,我決定本學(xué)期報名參加下鄉(xiāng)支教工作。
我報名下鄉(xiāng)支教,因為開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20xx年10月,畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展,在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上,采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法,在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號召,派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教,發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下,取得了顯著的成績。實現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享,促進(jìn)了教育公平。
我報名下鄉(xiāng)支教,還因為城鄉(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動,有利于提高教師的綜合能力,有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。
我報名下鄉(xiāng)支教,還因為對口交流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農(nóng)村學(xué)校支教,跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,“對口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉(xiāng)支教,原因還有很多。總之,城鄉(xiāng)干部教師相互交流,利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來,我市教育事業(yè)取得了顯著成績,義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,素質(zhì)教育不斷推進(jìn),教育質(zhì)量全面提高,高考成績逐年上升。但是,我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,師資短缺,結(jié)構(gòu)不合理,分布不均衡,質(zhì)量不高,優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施,從總體上加強了教師隊伍建設(shè),提高了管理水平,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。
因此,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。
申請人:xxx。
20xx年4月10日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動,為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力。
我報名參加對口支教,還因為對口交流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學(xué)校支教,跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流,可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,“對口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,增加對祖國和人民的感情,也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。
我知道選擇去支教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。對此,我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,去支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里奉獻(xiàn)青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!因此,懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對口支教。
申請人:黃奎聲。
20xx年9月5日。
支教隊暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告。
大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教社會實踐調(diào)查報告。
支教鑒定報告。
支教總結(jié)報告。
支教自我鑒定。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十四
尊敬的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我x年7月畢業(yè)于x師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,畢業(yè)后在我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)一級職稱,必須有在農(nóng)村學(xué)校兩年的支教經(jīng)歷,也為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動配合對方學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
此致
敬禮!
申請人:xx。
xx年xx月xx日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動是大學(xué)生廣泛接觸社會,增長見識、鍛煉成材的有效途徑,是學(xué)生了解國情,服務(wù)社會的一種有效方式。加強大學(xué)生思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,推廣素質(zhì)拓展,積極引導(dǎo)青年學(xué)生在促進(jìn)社會發(fā)展的實踐中深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會的實際行動。同時通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 對實踐所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等項目的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查,了解現(xiàn)狀,為當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)建設(shè)做出積極、有益的貢獻(xiàn)。加強農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳,樹立良好的環(huán)保意識,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及培植作出一定的貢獻(xiàn)。我院青年志愿者協(xié)會以“傳承奉獻(xiàn)精神,知識服務(wù)社會”為主題,特定20xx年7月8日至16日到貴村開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)。
此致
敬禮
廣州華立青年志愿者協(xié)會
20xx年6月2日
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十六
每個護(hù)理工作者要堅持以病人為中心的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神。在護(hù)理工作中,提前寫一篇護(hù)理工作計劃會給自己帶來意想不到的收獲。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“護(hù)理下鄉(xiāng)支援工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
1、重點加強對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強化她們的學(xué)習(xí)意識,護(hù)理部工作計劃上半年以強化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主,增加考核次數(shù),直至達(dá)標(biāo)。
2、加強??萍寄艿呐嘤?xùn):各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計劃,每年組織考試、考核23次,理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試,要求講究實效,不流于形式,為培養(yǎng)??谱o(hù)士打下扎實的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士,在年內(nèi)16項基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護(hù)士個人工作計劃安排操作考試一次,理論考試二次。
4、強化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握,組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、加強人文知識的學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化,強化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識,先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論,達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動,制定訓(xùn)練方案及具體的實施計劃。
安排全院性的講座和爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競賽活動,利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月,組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班,主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),當(dāng)今社會人群對護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等.
(二)、加強護(hù)士長目標(biāo)管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流,每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗交流會,借鑒提高護(hù)理管理水平。
第三方面、加強護(hù)理質(zhì)量過程控制,確保護(hù)理工作安全、有效。
(一)、繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系,尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用,明確各自的質(zhì)控點,增強全員參與質(zhì)量管理的意識,提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評、反饋制度,設(shè)立可追溯機制,護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評??荚u方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見,發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題,提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫,從細(xì)節(jié)上抓起,加強對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長護(hù)理部的三級考評制度,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,強調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評比評出集體第一、二、三名。
(四)加強護(hù)理過程中的安全管理:
1、繼續(xù)加強護(hù)理安全三級監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人,追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位,加強對護(hù)生的管理,明確帶教老師的安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。
3、強化護(hù)士長對科室硬件。
設(shè)施的常規(guī)檢查意識,平時加強對性能及安全性的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修,保持設(shè)備的完好。
第四方面、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語,護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人文書不歸檔。年終護(hù)理文書評比評出集體第一、二、三名。
(四)加強護(hù)理過程中的安全管理:
1、繼續(xù)加強護(hù)理安全三級監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人,追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位,加強對護(hù)生的管理,明確帶教老師的安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。
3、強化護(hù)士長對科室硬件。
設(shè)施的常規(guī)檢查意識,平時加強對性能及安全性的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修,保持設(shè)備的完好。
第四方面、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語,護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人的需求及反饋信息,及時的提出改進(jìn)措施,同時對護(hù)士工作給予激勵,調(diào)動她們的工作積極性。
第五方面、做好教學(xué)、科研工作。
(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實習(xí)生的帶教工作,定期召開評學(xué)評教會,聽取帶教教師及實習(xí)生的意見。
(二)、各科護(hù)士長為總帶教老師,重視帶教工作,經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平,安排小講課,了解實習(xí)計劃的完成情況,做好出科理論及操作考試。
(三)、護(hù)理部做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作,不定期下科室檢查帶教質(zhì)量,每屆實習(xí)生實習(xí)結(jié)束前,組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評選活動。
(四)、增強科研意識,力爭年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項目1-2項。
20__年下半年轉(zhuǎn)眼即將來臨了,外科護(hù)理部工作計劃也隨之陸續(xù)展開了,新的護(hù)理工作階段主要從以下幾點工作計劃展開實施。
一、圍繞優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工作為中心。
二、護(hù)士基本理論培訓(xùn)計劃。
每周科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,并邀請教授及科主任講課,內(nèi)容為神經(jīng)外科生理解剖,顱內(nèi)壓增高的病理生理、診斷和急救,顱內(nèi)血腫的簡單ct和mri的影像診斷,危重病人的營養(yǎng)支持,水電解質(zhì),酸堿平衡紊亂等年輕護(hù)士基本理論培訓(xùn)計劃。
三、有效溝通技巧,提高患者滿意度。
加強患者以及陪護(hù)人員的溝通,學(xué)習(xí)溝通技巧,真正能夠解決患者與護(hù)理工作之間的弊端,建立有效地溝通橋梁,更重要是非語言交流的能力,以適應(yīng)對氣管切開及語言障礙患者的交流。對情緒的調(diào)節(jié)控制能力,學(xué)會放松技巧,保持健康心態(tài)。
四、加強院內(nèi)感染知識的培訓(xùn)。
院內(nèi)感染知識掌握并應(yīng)用于臨床,建立專項感染指控人員,建立持續(xù)改進(jìn)措施。
五、臨床應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)及實施。
六、護(hù)理安全防范意思的培訓(xùn)。
根據(jù)責(zé)任制分工,明確職責(zé),嚴(yán)格排查安全隱患。并將護(hù)理缺陷進(jìn)行討論分析。
七、培養(yǎng)年輕護(hù)理人員道德價值觀。
每日利用晨會后10分鐘學(xué)習(xí)勵志書籍,培養(yǎng)主人翁意思,樹立正確的人生觀,激發(fā)護(hù)士對職業(yè)的工作熱情。,更新組合新的護(hù)士角色,突出??铺厣?,尋找閃光點。
八、打造具有專科特色的重癥監(jiān)護(hù)。
我科重視對外科護(hù)士能力的培養(yǎng)和培訓(xùn),并借助現(xiàn)代化監(jiān)護(hù)及搶救設(shè)備,對外科病人瞬息萬變的病情進(jìn)行全面、綜合監(jiān)測,治療和護(hù)理,大大減少了并發(fā)癥,提高了搶救成功率,降低了致殘率。人員選配:首先選擇身體素質(zhì)好,思維敏捷,有責(zé)任感,事業(yè)心,敬業(yè)精神強,勤奮好學(xué),年富力強的護(hù)理人員并指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)室的護(hù)理和管理。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,交通事故不斷增加,使外科經(jīng)常收治重型和特重型顱腦損傷病人,集中了外科急、危、重癥患者同時也向外科護(hù)理人員提出了新的挑戰(zhàn)。近年來,使醫(yī)生對護(hù)士的滿意度和患者對護(hù)理服務(wù)的滿意度需求顯著提高。
我們要不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強培訓(xùn)及訓(xùn)練,不斷掌握外科新的護(hù)理技術(shù)和科學(xué)的管理方法,使外科更加成熟,更加現(xiàn)代化,向著有利于醫(yī)院發(fā)展和滿足病人需要的方向發(fā)展。
一、成立組織,加強領(lǐng)導(dǎo):為加強對精神病患者的管理,我院成立了重癥精神病人管理小組,組長由院長周興奎兼任,公衛(wèi)科科長李曉紅任副組長,成員有呂建華、張康、范瑞琳及各村醫(yī)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)重性精神疾病工作領(lǐng)導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)。
二、年度工作目標(biāo):普及精神疾病防治知識,提高對重性精神疾病系統(tǒng)治療的認(rèn)識。以鎮(zhèn)為單位重性精神疾病患者檢出率達(dá)到3.5‰以上,管理治療網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)70%,登記患者網(wǎng)絡(luò)錄入率達(dá)到100%,規(guī)范管理率達(dá)到95%以上,全年對納入管理的重性精神病按著進(jìn)行1次健康體檢,隨訪不少于4次,在管患者病情穩(wěn)定率達(dá)到60%以上。
三、主要工作內(nèi)容。
員培訓(xùn),提高工作人員技術(shù)水平和管理能力,增強患者家屬護(hù)理、村委會人員相關(guān)知識與技能。
2、為精神病人建立健康檔案進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)。及時為每一名新發(fā)現(xiàn)患者建立健康檔案,建檔登記的內(nèi)容包括患者及監(jiān)護(hù)人姓名和聯(lián)系方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發(fā)病時間、既往診斷和治療情況、既往主要癥狀、生活和勞動能力、目前癥狀、服藥依從性、自知力、社會功能情況、康復(fù)措施、總體評價及后續(xù)治療康復(fù)意見等。加強宣傳,鼓勵和幫助患者進(jìn)行生活功能康復(fù)訓(xùn)練,指導(dǎo)患者參與社會活動,接受職業(yè)訓(xùn)練。與病人家屬進(jìn)行交流,發(fā)放精神病科普宣傳資料,講解精神病人護(hù)理知識,消除社會對精神疾病的歧視和誤解。
3、精神病人的發(fā)現(xiàn):接受過重性精神病患者管理培訓(xùn)村醫(yī)與中心醫(yī)生通過合作醫(yī)療報銷,不定期對轄區(qū)人口進(jìn)行調(diào)查,收集在醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行明確診斷的重性精神病患者信息,對發(fā)現(xiàn)新患者下列患者(重性精神疾病主要包括精神分裂癥、雙向障礙、偏執(zhí)性精神病、分裂情感障礙、癲癇所致精神障礙、重性精神發(fā)育遲滯等。發(fā)病時,患者喪失對疾病的自知力或者對行為的控制力,并可能導(dǎo)致危害公共安全和他人人身安全的行為,長期患病者可以造成社會功能嚴(yán)重?fù)p害),并做初步篩查工作,明確的建立管理檔案,納入規(guī)范化管理。不明確診斷的重性精神病,但有危險性傾向的人員信息,再建議其立即到專業(yè)機構(gòu)診斷治療的同時,上報上級精神病防治專業(yè)機構(gòu)。
4、定期隨訪:對于納入管理的患者,每年至少隨訪4次,并進(jìn)行分類干預(yù),每次隨訪的主要目的是提供精神衛(wèi)生、用藥和家庭護(hù)理理念等方面的信息,督導(dǎo)患者服藥,防止復(fù)發(fā),及時發(fā)現(xiàn)疾病復(fù)發(fā)或加重的征兆,給予相應(yīng)處置或轉(zhuǎn)診,并進(jìn)行危機干預(yù)。對病情不穩(wěn)定的患者,在現(xiàn)用藥基礎(chǔ)上按規(guī)定劑量范圍進(jìn)行調(diào)整,必要時與原主管醫(yī)生聯(lián)系或轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)院;對伴有軀體癥狀惡化或藥物不良反應(yīng),應(yīng)將患者轉(zhuǎn)至上級醫(yī)院。
5、健康教育、康復(fù)指導(dǎo):加強宣傳,鼓勵和幫助患者進(jìn)行生活功能康復(fù)訓(xùn)練,指導(dǎo)患者參與社會活動,接受職業(yè)訓(xùn)練。與病人家屬進(jìn)行交流,發(fā)放精神病科普宣傳資料,講解精神病人護(hù)理知識,消除社會對精神疾病的歧視和誤解。
6、健康體檢:根據(jù)精神病人病情,每年安排適當(dāng)?shù)臅r間為所有在冊管理的精神病人提供一次免費的體檢,體檢內(nèi)容主要是身高、體重和血壓等一般項目。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十七
我從小就在農(nóng)村生活,雖然不是異常貧窮的那種,可是也能深刻體會到農(nóng)村的閉塞和落后,這對于生長在農(nóng)村里的小孩學(xué)習(xí)和成長是及其不利的。我的幼兒園和小學(xué)時期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時候是每個小孩自我?guī)е宓室巫尤ド蠈W(xué)的,那時候的教室就是一間很小的屋子,僅有一個女教師教我們算數(shù)和abc,從5歲開始上幼兒園到8歲,其實每年教師都重復(fù)講同樣的知識。最重要的不是硬件條件,而是師資這些軟性的條件。在我小學(xué)的時候,我經(jīng)歷了很多次教師體罰學(xué)生的經(jīng)歷。我覺得一個好的教師是不應(yīng)當(dāng)把個人脾氣帶到課堂上的,可能那時候能夠有教師教我們已經(jīng)挺不錯的了,誰還能奢望更多。所以此刻我讀大學(xué)了,從一個閉塞的農(nóng)村中走出來,我更能夠體會農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴,并且愿意為此吃苦的精神。我想每個小孩都應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@種權(quán)利,就是為此付出了并且得到回報的權(quán)利。我想沒有小孩是不想讀書不想學(xué)習(xí)知識的。所以我愿意做一名支教者,我明白條件沒有想象中的那么容易,可是我能吃苦并且樂意教授那些孩子們自我這些年學(xué)得的知識。
二、大學(xué)參加的志愿者活動及感想。
大學(xué)三年,我也參加了一些志愿者活動?;叵肓艘幌?,其中印象比較深刻的有兩個。第一個是大一時參加的學(xué)院活動,學(xué)院當(dāng)時在辦樓道歌手的活動,因為是在女生宿舍舉辦的,場面比較大,需要一些人手維護(hù)現(xiàn)場的秩序,因為報名的大一新生很多,然后我也隨大家一樣也參加了。那時候更多人其實是比較愿意看比賽的,以為之前沒參加這么大的活動,并且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結(jié)了下,然后想反正就在附近能聽聽聲音也不錯就接了這個工作。當(dāng)時分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個樓層口,防止有不明人士隨意進(jìn)入女生宿舍。比賽是晚上開始,當(dāng)時已經(jīng)秋涼的天氣了,晚上更是冷,我就站在三樓樓梯口,比賽要很長時間,沒有人能夠說話,所以站在三樓的時間更是過的慢,當(dāng)時我已經(jīng)冷得抱成一團(tuán)了,只期望快點結(jié)束。然后這時候有女生從宿舍出來,送給我了一杯熱水。很多時候,我都覺得那次的志愿者活動是值的,第一,把守樓梯口保護(hù)了女生在宿舍的安全;第二,用幾個小時的蹲守?fù)Q來了一杯熱水,很是感動。并且此刻每次想起那杯熱水,心中還是會充滿感動。有時候我們做一些事,總會有人能夠看見,我們能夠不求回報,可是別人一句多謝卻能夠勝過千言萬語。
就講到之前已經(jīng)講過的故事上頭了,而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動以后,我對老人有了一種更親切的感覺,每個老人都有著不平凡的故事。
每次志愿活動結(jié)束后,都會有新的收獲。所以我想如果我能夠取得支教的資格,那我所收獲的肯定更多。
三、我對支教工作的理解及自身的優(yōu)勢和劣勢。
之前也有關(guān)注過支教活動,只是沒想過自我去支教是個什么情形,只是今日下課去食堂的路上看到了我們學(xué)院做的關(guān)于“我的講臺,我的娃”的大海報,我對著那張海報看了很久。我突然覺得我能夠做更有意義的事情,而不只是呆在學(xué)校里面學(xué)里面,守著這一方小小的天地。內(nèi)蒙古和山西此刻對我來說就是那我想親自走一遭的另一個地方,在那里我能夠傳授知識,也能歷練自我。
我明白我國廣大的偏遠(yuǎn)地區(qū),異常是西部地區(qū),不僅僅物質(zhì)匱乏,教育更是落后,那是與大城市不能比的。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難改變,可是我們能夠改善教育現(xiàn)狀。因為地區(qū)落后所以很多人不愿意留下來教書,導(dǎo)致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導(dǎo)的支教活動能夠很好的改善西部地區(qū)落后的教育。而大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業(yè)造詣,充滿青春的活力與活力,滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心,我們相信能夠改善貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀,幫忙西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識,接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入能夠大大增強學(xué)校的教學(xué)實力。支教不僅僅能為西部地區(qū)帶來與時俱進(jìn)的科學(xué)知識,并且也能傳播新的時代理念,帶來現(xiàn)代化知識化社會中的新信息,開闊同學(xué)們的視野。同時,大學(xué)生支教團(tuán)也是溝通學(xué)校和外界的橋梁,大學(xué)生支教能夠讓社會上更多的人關(guān)注西部,關(guān)注貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育,關(guān)注那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神禮貌建設(shè)。
支教不僅僅能夠改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自我,是人生中一筆寶貴的財富。我明白支教不是去游山玩水,內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦,我也想過自我到底能不能扛得住,之后我想如果所有人都因為那的物質(zhì)條件而不愿意去的話,那的學(xué)生還會期待什么。大學(xué)期間我也參加過一些志愿活動,可是西部支教不是普通意義的社會實踐,去支教不僅僅是教人育人,更是磨練自我,充實自我。上了十幾年的學(xué),最終我們都會走向社會,而我們能夠為社會做什么?如果我能得到支教資格,一年的支教生涯給能給我一個風(fēng)險愛心的機會,也是給了我一個展示自我,實現(xiàn)自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷,以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素,心存感恩,為社會創(chuàng)造價值。
去貧困地區(qū)進(jìn)行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施,促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,從根本上解決東西部差別,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重要工程,是加強和改善高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成材的有效途徑。改革開放以來,國家的物質(zhì)禮貌與精神禮貌均取得快速發(fā)展??墒?,城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會,推動物質(zhì)禮貌與精神禮貌的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時加大對教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年代開始實施西部支教計劃,成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀,可見,支教工作對實現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。所以,加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育,不僅僅是全社會關(guān)注的大事,并且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化農(nóng)村教育綜合改革,開展科教興農(nóng),培養(yǎng)新型勞動者和建設(shè)者,為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。
數(shù)理化比較好,經(jīng)常有同學(xué)問自我問題,并且能夠很快的抓住問題的重點。曾參加過多次志愿者活動,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實,職責(zé)心強。我想自我不足之處就在于學(xué)院活動參加的比較少吧,并且大學(xué)期間沒有擔(dān)任過什么職務(wù)。可是我有強烈的支教愿望,想為西部的教育風(fēng)險出自我的一份力量。
四、我對自我支教工作的規(guī)劃。
如果我能夠得到這次支教的資格,我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自我的一年的支教工作。
(一)查閱相關(guān)資料,了解當(dāng)?shù)貙嶋H情景。
我校支教地點為內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗和江西共青城,支教地是少數(shù)民族集聚,風(fēng)俗文化與內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居,還是工作中的溝通交流,都需入鄉(xiāng)隨俗,進(jìn)取適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,才能更好的融入新組織,為大家所認(rèn)可和理解。
(二)前期認(rèn)真籌備,提升教書育人本事。
教學(xué)是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。雖然此刻具備必須的專業(yè)知識,可是缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的我還需掌握讓自我有效的講課方法。因而,在前期準(zhǔn)備中更需要認(rèn)真籌備,找到適合自我的教學(xué)方法。首先,在未來的一年中,我會多多看一些和教學(xué)有關(guān)的書籍和電影,并且會進(jìn)取與往年研究生支教團(tuán)歸來的學(xué)長學(xué)姐們多多交流,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗,聆聽他們寶貴的提議。最終,嘗試定時在教室講一些資料,努力讓自我不怯場,把握教學(xué)關(guān)鍵。
(三)組織各類活動,豐富同學(xué)課余生活。
大學(xué)生支教團(tuán)帶過去的不僅僅是科學(xué)知識,更重要的是先進(jìn)的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動,比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等,不僅僅能夠增強同學(xué)們的團(tuán)隊意識,也能夠讓同學(xué)們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進(jìn)建立良好的師生關(guān)系,對當(dāng)?shù)睾椭C學(xué)校建設(shè)及教學(xué)工作開展都具有重要意義。
(四)促進(jìn)師生交流,拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野。
貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì),同時往往因為交通不便,技術(shù)落后,導(dǎo)致信息閉塞。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富,因而,就需要我們與支教地學(xué)子進(jìn)取溝通交流,讓同學(xué)們了解外部世界,了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,從而立志學(xué)習(xí)、有所作為,回報家鄉(xiāng)。
(五)深入調(diào)查研究,制定詳細(xì)支教計劃。
要做好支教工作,必須必須做到“知己知彼”。進(jìn)入當(dāng)?shù)刂?,我要和同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行實地調(diào)查,經(jīng)過對當(dāng)?shù)貙W(xué)生、教師、居民的走訪,了解和掌握實際情景,明確工作重點,開展支教工作。此外,還要對一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行家訪,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和家庭情景,制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整,在實踐中完善。同時,在支教結(jié)束之際,我們也要進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究,了解我們支教活動的優(yōu)缺點,把握當(dāng)?shù)氐木唧w情景,制定出第二年的支教規(guī)劃提議,幫忙下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計劃,讓愛心傳遞。
(六)參與團(tuán)學(xué)工作,進(jìn)取思考進(jìn)言獻(xiàn)策。
一個組織需要好的制度,正如一個機器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置,它是實現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué),往往在管理機制方面存在必須欠缺,著眼較低,不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗,在工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)思考,針對學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點和提高點,進(jìn)取進(jìn)言獻(xiàn)策,以期服務(wù)支教學(xué)校的更好發(fā)展。
起點,我必須會全力以赴,圓滿完成支教工作。
此致
敬禮!
申請人:
__年__月__日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十八
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,是xxxx的一名幼兒教師,從事幼兒教育工作x年,具有教師資格證,教師普通話水平測試合格證書,繼續(xù)教育證書。作為一名幼兒教師我志愿參加小拐鄉(xiāng)的支教活動,用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)號召,去小拐鄉(xiāng)支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里無私奉獻(xiàn),無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!
此致
敬禮!
20xx年3月7日。
下鄉(xiāng)支援申請書范本篇十九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,20xx年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。
申請人:xxx
20xx年x月x日
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