對(duì)于過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，總結(jié)是一種重要的方式，可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)要與實(shí)際情況相結(jié)合，關(guān)注未來的規(guī)劃和發(fā)展?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇一

為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)本校實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

xxx年x月。

學(xué)校操場。

組長：徐忠仁。

副組長：楊揚(yáng)趙百秋。

成員：各班班主任。

普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、學(xué)校結(jié)合安全教育日活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

4、各班班主任要有針對(duì)性地開展一次專門安全教育。要重點(diǎn)加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。

(一)、組織動(dòng)員。

1、3月23日召開教師大會(huì)，落實(shí)活動(dòng)方案。

2、3月26日(周一)升國旗儀式，由學(xué)生代表對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，并由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。

(二)、活動(dòng)強(qiáng)化。(“六個(gè)一”活動(dòng))。

1、一次動(dòng)員：周一升國旗儀式，對(duì)全體師生進(jìn)行以一次以安全教育為主題的國旗下講話，并對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。

2、一次班會(huì)：各班召開一次以“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的主題班會(huì)。通過開展主題班會(huì)，對(duì)當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，通過黑板報(bào)、班會(huì)、討論會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識(shí)。

3、一次應(yīng)急疏散演練：學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實(shí)際情況，針對(duì)火災(zāi)、地震、自然災(zāi)害和其他突發(fā)事件等不同情況，繪制詳細(xì)的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練。通過演練使每一名學(xué)生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離。

4、一次檢查：學(xué)?？倓?wù)處組織進(jìn)行一次全校性的拉網(wǎng)式安全專項(xiàng)大檢查，將對(duì)重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)學(xué)校備案處理。

5、一次講座：加強(qiáng)對(duì)各類安全知識(shí)的講座，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)。

6、一次安全知識(shí)競賽活動(dòng)：通過對(duì)上放學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。

(四)、制度保障。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開安全專項(xiàng)工作會(huì)議，確定安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和直接負(fù)責(zé)人，討論修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度、條例。

2、組織專人檢查學(xué)校電線是否老化，學(xué)校照明燈、緊急疏散通道是否健全，檢查學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，檢查教學(xué)樓、廁所、圍墻、體育設(shè)施等是否存在安全隱患，防止發(fā)生意外傷害事故并及時(shí)做好記錄。

3、完整記錄各次會(huì)議、活動(dòng)的內(nèi)容及過程，及時(shí)要做好演練的總結(jié)分析，將信息及時(shí)上傳。

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇二

活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

聚成為一種永恒。

二、活動(dòng)目的。

受。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

本次活動(dòng)以密切關(guān)系,增進(jìn)友誼為原則,堅(jiān)持統(tǒng)一組織.有分有合的活動(dòng)方式,。

暢想二十年風(fēng)雨,回憶往昔,共敘離別,常思念,遙相祝,心靈互動(dòng).

(一)同學(xué)見面，暢談?dòng)颜x，交流人生心得;。

(二)集體返回母校，參觀母校發(fā)展，與曾經(jīng)的教師見面。

四、活動(dòng)具體安排。

10月24日下午報(bào)到,報(bào)到地點(diǎn):***商務(wù)酒店。

將進(jìn)行攝影、攝像等，記錄我們相聚的快樂時(shí)刻。

10月25日上午回母校進(jìn)行禮品揭幕儀式,向老師獻(xiàn)禮品,座談,參觀校園,集。

體合影留念.。

中午到**飯店就餐,吃的是我們家鄉(xiāng)農(nóng)村傳統(tǒng)的殺豬菜,可以品嘗到豬身上所。

有的特色菜肴.

10月25日下午進(jìn)行歌舞聯(lián)誼活動(dòng),喝酒,唱歌,跳舞,張揚(yáng)出當(dāng)年原始的個(gè)性.

盡情的歡樂!

10月26日上午集體合影和自由安排活動(dòng).

10月26日下午送別。

注:更具體的活動(dòng)日程祥見活動(dòng)須知。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

織：(詳細(xì)的組織機(jī)構(gòu)名單略)。

(一)會(huì)務(wù)組：

1.統(tǒng)籌聚會(huì)安排。

2.活動(dòng)方案的起草及確定。

3.會(huì)場布置。

4.組織安排好各種活動(dòng)場所和交通工具。

(二)聯(lián)絡(luò)組：

1.負(fù)責(zé)請(qǐng)柬發(fā)送和邀請(qǐng)老師。

2.負(fù)責(zé)督促通知省內(nèi)外、市內(nèi)同學(xué)。

3.檢查落實(shí)參會(huì)人員名單。

4.聚會(huì)光盤的編制、發(fā)放。

5.匯總同學(xué)個(gè)人通訊錄。

(三)后勤組：

1.負(fù)責(zé)報(bào)到、簽到工作。

2.負(fù)責(zé)發(fā)放活動(dòng)日程及有關(guān)材料。

3.負(fù)責(zé)安排就餐工作。

4.負(fù)責(zé)聚會(huì)基金的管理。

5.負(fù)責(zé)購買。

6.負(fù)責(zé)活動(dòng)期間各項(xiàng)開支的管理。

7.落實(shí)酒店及各項(xiàng)接待安排.

五、經(jīng)費(fèi)籌集。

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用途：a、租用活動(dòng)場所;b、住宿聚餐;c、購置禮品、租用必須用具;d、制作通訊錄、光盤等費(fèi)用;e、其它會(huì)務(wù)費(fèi)用。

用于今后本班集體活動(dòng)，聚會(huì)后，費(fèi)用支出情況在同學(xué)錄公開。

六、其他事宜。

(一)本次活動(dòng)，是同學(xué)的集體活動(dòng)，為了保證聚會(huì)有條不紊,所有參會(huì)同。

學(xué)要按照要求進(jìn)行活動(dòng),服從組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。

下一個(gè)美好的回憶。

(三)參會(huì)確認(rèn)方式：

電話報(bào)名：*************。

電子信箱：qqhe999999@。

(四)活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)詳細(xì)名單和具體的活動(dòng)內(nèi)容祥見活動(dòng)須知,其他未盡事宜，另行通知。本實(shí)施方案由組委會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

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小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇三

使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。

(一)導(dǎo)入

心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對(duì)自己產(chǎn)生不良的影響，請(qǐng)聽下面的小故事。

(二)講授新課

1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?

2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?

(三)活動(dòng)區(qū)

1、請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測試，了解自己的心理狀態(tài)。

a、組織學(xué)生自讀自評(píng)。b、從小測試中你知道了什么?

2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請(qǐng)你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫*)。

3、實(shí)踐園

a、怎么樣做才是最好呢?

請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，遇到下列情況你會(huì)怎么樣做?

請(qǐng)同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。

b、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

c、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí))

d、同桌討論

e、反饋

(四)總結(jié)全課

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品;整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

2、認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試?yán)L制完成不同的藝術(shù)作品。

3、操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

課前準(zhǔn)備：

1、課前教師準(zhǔn)備一些根據(jù)不同物品變化出來的美術(shù)形象和作品。

2、教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。

3、《西游記》片段以及課件、音樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課(欣賞與分析)。

情趣導(dǎo)入，贈(zèng)送禮品(展示課件)：欣賞動(dòng)畫片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段，讓學(xué)生感受到變幻無窮的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

喜歡老師給你們準(zhǔn)備的禮物嗎?喜歡動(dòng)畫片中的孫悟空嗎?為什么?想有孫悟空變幻無窮的本領(lǐng)嗎?那我們就來學(xué)習(xí)第14課吧!

課件出示課題《變幻無窮的形象》。

二、講授新課(觀察與嘗試)。

觀察：學(xué)生觀察課本上范圖。

課件展示書本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。

欣賞時(shí)思考3個(gè)問題：

a、物體本身是什么?

b、物體變成了什么?

c、用什么方法變幻?

2、觀察：教師準(zhǔn)備的范圖。

拖鞋(貼在黑板上)。

這是什么?你能聯(lián)想到什么?怎么使它變幻呢?

學(xué)生討論回答。

大家看(貼在黑板上)，這是什么?

你能想到嗎?

學(xué)生討論回答，怎么變并運(yùn)用了什么方法?老師總結(jié)歸納。

掃帚(貼在黑板上)。

現(xiàn)在我們變換一個(gè)角度，大家看這張作品是由什么變幻出來的?

學(xué)生討論回答，老師總結(jié)歸納。并出示掃帚最原始圖片。

同學(xué)們，還可以嘗試不同的角度變幻呢!你們都能想到嗎?

剛剛我們?cè)谛蕾p作品之前老師有交代欣賞時(shí)思考3個(gè)問題，前面2個(gè)問題在我們欣賞的同時(shí)就已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細(xì)的思考，運(yùn)用什么方法可以變換物體的形象呢?大家想一想!暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流!選出幾位學(xué)生代表發(fā)言。

師生討論、交流，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導(dǎo)和提醒，總結(jié)出方法：

a、形狀聯(lián)想。

b、形狀改變(加一加、減一減，通過點(diǎn)、線、面)。

c、色彩改變(水彩筆、油畫棒)。

這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

欣賞：優(yōu)秀的變幻作品。

老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢!我們一起來欣賞吧!

觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。

了解各種圖形的變幻過程和方法，學(xué)習(xí)京劇臉譜的相關(guān)知識(shí)。從中悟出一個(gè)道理：先想到才會(huì)做到，再次鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

三、布置作業(yè)(實(shí)踐與操作)。

(課件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂)。

圖形王國要舉行一個(gè)變變變的“選美”大賽，有10個(gè)小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來!我們來為它們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)!每位同學(xué)根據(jù)自己的想象，幫助你最喜歡的一個(gè)小伙伴進(jìn)行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨(dú)特的形象來!

比一比，看看誰變幻的形象最美!

作業(yè)要求：

1、嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。

2、比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的作品。

四、評(píng)價(jià)與反思。

1、自己評(píng)，把你的作品介紹給大家。

2、互相評(píng)，誰的作品最有趣。

3、你最喜歡誰的作品，說說他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

五、延伸與拓展。

課件展示藝術(shù)作品，欣賞變幻的魅力。

生活中有許多許多藝術(shù)作品，都是身邊經(jīng)常可以見到的物品通過想象變化創(chuàng)作出來的，請(qǐng)同學(xué)們用你們善于觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲，原來生活能給我我們帶來這么多的美好和驚喜啊!

六、宣布下課!

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇五

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作。

1、健全制度、明確責(zé)任。

2、極開展教學(xué)研討。

組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。

3、提高設(shè)備使用效益。

加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查設(shè)備完好程度。要求老師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄。

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇六

這是教學(xué)的基本任務(wù)。基礎(chǔ)知識(shí)是指構(gòu)成一門學(xué)科的基本要素，即概念、原理、定義、公式及其結(jié)構(gòu)。基本技能是指讀、寫、算、實(shí)驗(yàn)、操作的基本能力。技能經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練的、“自動(dòng)化”的程度就是技巧。

(二)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。

一般來說，智力是保證人們有效地認(rèn)識(shí)客觀事物的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的綜合，它屬于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的范疇。智力包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力，其中思維力是智力的核心，觀察力是智力的基礎(chǔ)。能力是保證人們成功地進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的穩(wěn)固的心理特點(diǎn)的綜合，它屬于實(shí)際活動(dòng)的范疇。能力分一般能力和特殊能力兩種：一般能力是在各種活動(dòng)中都表現(xiàn)出來的心理特征;特殊能力是人們?cè)谔厥忸I(lǐng)域中表現(xiàn)出來的能力。創(chuàng)造力是綜合運(yùn)用信息，以新穎獨(dú)特的方式提出和解決新問題的能力。

(三)發(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的健康。

體力，主要是指身體的正常發(fā)育成長與身體各個(gè)器官的活動(dòng)能力(如視力、聽力、運(yùn)動(dòng)器官的動(dòng)作力)。發(fā)展體力不只是體育課的任務(wù)，各科教學(xué)中，都應(yīng)考慮到這一任務(wù)的實(shí)施。

(四)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、高尚的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理。

素質(zhì)教學(xué)在傳授知識(shí)、發(fā)展智力的同時(shí)，還要努力使學(xué)生形成一定社會(huì)所需要的政治觀點(diǎn)、世界觀和道德品質(zhì)。教學(xué)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，耍運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美來培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇七

一、活動(dòng)宗旨：

（一）傳承中華文化。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，塑造學(xué)生優(yōu)雅氣質(zhì)。

（二）陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生孝愛誠信的品質(zhì)，自信自強(qiáng)的人格。

（三）推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，營造儒雅的校園文化。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)生經(jīng)典誦讀校本課程《小學(xué)生必背古詩詞》、《弟子規(guī)》。

（二）學(xué)習(xí)時(shí)間：

下午課外閱讀——《弟子規(guī)》。

讀書課、早自習(xí)——學(xué)習(xí)《小學(xué)生必背古詩詞》。

三、實(shí)施要求。

語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生必背古詩詞》、各班班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，要求學(xué)生會(huì)背誦、默寫。

（一）保證誦讀時(shí)間。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，語文教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前三分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周布置三首詩及論語中三句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

（六）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

（七）鼓勵(lì)親子誦讀，師生同讀。

四、活動(dòng)展示。

1.弟子規(guī)”手抄報(bào)比賽。9月。

（德育處組織）。

2.傳統(tǒng)文化——繪畫展。10月（李春霞老師負(fù)責(zé)）。

3.經(jīng)典誦讀默寫競賽。11月。

（由語文組、德育處組織）。

五、具體安排。

語文教師利用每周一節(jié)讀書課開展活動(dòng)。

低年段（1——3年級(jí)）教師講解并組織學(xué)生朗讀；高年段（4——5年級(jí)）教師講解并要求學(xué)生背誦。

周日晚自習(xí)學(xué)習(xí)，低年段（1——3）觀《弟子規(guī)》文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案。

視頻故事，教師指導(dǎo)學(xué)生背誦。

高年段（4——5）通過ppt展示文字，學(xué)生摘抄在讀書筆記本上、理解背誦、寫體會(huì)。

第一周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》總敘。

第二周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝。

（父母呼——須順承）。

第三周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝變）。

第四周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝傷）。

第五周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝羞）。

第六周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝聲）。

第七周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝床）。

第八周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝生）。

第九周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》出則弟泯）。

第十周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》出則弟到）。

十一周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》出則弟恭立）。

十二周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》出則弟乃坐）。

文檔。

十三周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》出則弟。

（尊長前——如事兄）。

十四周——十六周指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)背誦、講句子意思、默寫，結(jié)合生活實(shí)際組織學(xué)生寫體會(huì)、談感悟及成長變化。學(xué)期末將資料裝訂成冊(cè)上交德育處。

傳文檔統(tǒng)文化教。

南高莊小學(xué)。

2015年9月1日。

育

南高莊小學(xué)。

（二0一五年九月一日）。

傳統(tǒng)文化教育演講稿。

中國傳統(tǒng)文化演講稿一：中國傳統(tǒng)文化演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是田士玉。今天，我要演講的主題是：弘中化傳統(tǒng)文化，展名校學(xué)子風(fēng)采。浩瀚蒼穹，蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明?！奥仿湫捱h(yuǎn)矣，吾將上下而求索”，屈原追求真理的科學(xué)精神激勵(lì)著多少中華兒女立志成才，報(bào)效祖國?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。孟子的教誨激勵(lì)和成就了多少中華偉丈夫，民族大英雄。還有岳飛精忠報(bào)國的故事，林則徐虎門銷煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神八”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話！

我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶，一句貼心的問候，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德；我們尊敬師長，文明禮貌，處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風(fēng)范；我們努力學(xué)習(xí)，“敬業(yè)樂群、臻于至善”，不斷把自己培養(yǎng)成為具有“信敏廉毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才。雖然我們現(xiàn)在能做的只是一些簡簡單單的平凡之事，但是我堅(jiān)信，潤物細(xì)無聲，終有一天，中華民族的傳統(tǒng)文化一定會(huì)深入人心。

我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣。傳承了五千年的民族文化，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蔽磥韺儆谖覀?，世界屬于我們，讓我們?cè)谥腥A民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！

中國傳統(tǒng)文化演講稿二：中國傳統(tǒng)文化演講稿。

孔子曰：“人能弘道，非道宏人?！痹诱f：“士不可以弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！比欢谶@所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)千年不變的精神內(nèi)容存在，這便是—民族精神。

民族精神是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境，改造世界，形成自己特有語言，習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想，高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

使國民具備這種精神，并使其變?yōu)闊釔圩鎳ㄔO(shè)祖國的動(dòng)力。而從小的方面來說，應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚(yáng)民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。

當(dāng)前，培育和弘揚(yáng)民族精神，首先要培育與弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、清正廉潔、永不自滿，樂于奉獻(xiàn)等的民族精神，不落于時(shí)代而不斷發(fā)展；不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新；不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實(shí)踐，正是孕育新民族精神的最佳時(shí)期，我們要抓住機(jī)遇，反復(fù)提煉，不斷總結(jié)，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn)，又是民族精神前進(jìn)的光輝點(diǎn)。

仰望中華世紀(jì)的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅(jiān)忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，真正地做到：弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國。這不但是每個(gè)中華兒女實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值根本途徑，更是祖國對(duì)我們的要求。

讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧！

中國傳統(tǒng)文化演講稿三：中國傳統(tǒng)文化發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

我叫田紅娟，是南高莊小學(xué)一名教師。在這春暖花開，萬木爭春之季，我很榮幸能夠代表學(xué)校參加這次評(píng)比活動(dòng)，也很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)把我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化博大精深，是一筆寶貴的精神財(cái)富。優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化包括很多內(nèi)容，概括地講，可以用“一片陽光、一塊沃土、三棵大樹”來表述。其中，“一片陽光”是指中國古代哲學(xué)思想，包括了天道自然、人天合一、五行相克、陰陽和合。中國古代哲學(xué)思想就像一片陽光，照耀著中華民族五千年前進(jìn)的步伐?！耙粔K沃土”是指中國傳統(tǒng)文化這塊肥沃的土地，包括區(qū)域文化、民族文化和宗教文化三個(gè)要素。上有陽光的照耀，下有肥沃的土地，就長成了“三棵大樹”，這三棵大樹就是儒、道、釋，好比這片“沃土”里的氮、磷、鉀，使得這片土地變得更加肥沃。

商場五百年。這就是我們的文化啊，四大文明古國中，也只有中國的文化被完整的保留下來，并一直隨時(shí)代發(fā)展至今仍閃耀光芒。

具體到我們的教育來說，在教育過程中傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生人格塑造、加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育、增強(qiáng)社會(huì)主人翁意識(shí)、加強(qiáng)傳統(tǒng)道德教育都有重要的作用。中國傳統(tǒng)文化從行為模式、思想傾向、心理傾向、心理素質(zhì)、自我意識(shí)等多個(gè)方面塑造學(xué)生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經(jīng)常被輕視忽略。正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失，使越來越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口，過多的依賴家長，缺乏自立能力，欠缺勞動(dòng)習(xí)慣；自私自利，不太合群，集體觀念淡??；花錢大手大腳，不珍惜勞動(dòng)成果；是非觀念淡薄的意識(shí)。在任何地方都是把自己放在第一位，沒有任何民族意識(shí)、集體意識(shí)、國家意識(shí)。這樣將直接導(dǎo)致的結(jié)果就是新時(shí)代的學(xué)生是一批沒有自己正確價(jià)值取向的人。對(duì)于學(xué)校來說，就必須以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，著眼于繼承發(fā)展它的心髓，適時(shí)開展人文素質(zhì)教育和傳統(tǒng)美德教育。讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓他們有更高的理想和抱負(fù)。

現(xiàn)在我要說，要想得到智慧、尊嚴(yán)、快樂，那么你一定要去學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，不僅要學(xué)習(xí)，而且要用自己畢生的力量去傳播，因?yàn)楝F(xiàn)在全世界都需要這種文化。天下興亡，匹夫有責(zé)。我更喜歡另一種說法：天下之事教育為先!我們從事的是教育子孫后代的職業(yè)。作為一名教育工作者，我們更有責(zé)任向?qū)W生傳播中國的傳統(tǒng)文化，用傳統(tǒng)文化凈化靈魂，升華思想，將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化在中華大地上發(fā)揚(yáng)光大。

謝謝大家！

文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案。

中國傳統(tǒng)文化演講稿四：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化演講稿。

遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，她的名字叫“中國”。我們都是龍的傳人，我們身上流動(dòng)著同樣的血，學(xué)習(xí)著同樣的文化，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)推動(dòng)著人類進(jìn)步，為人類培育出一代又一代英雄兒女，我們中華兒女應(yīng)該學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

我們的中國是一個(gè)有著幾千年傳統(tǒng)文化的國家，愛護(hù)環(huán)境，尊老愛幼，做好人好事都是我們的美德。

保護(hù)環(huán)境也是我們中國人所追求的，現(xiàn)在我們中國愛護(hù)環(huán)境的人也更多了，祖國也變得更美麗了，像我們得學(xué)校，也變得更干凈，更美麗，更漂亮了。要做到我們中國這樣的傳統(tǒng)美德，就像一個(gè)有愛心，有思想，有文明的人。要堅(jiān)強(qiáng)，要誠實(shí)，要守信，勇敢，才能成為一個(gè)真正的英雄了。

愛國，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)美德，古往今來，多少愛國英雄為保衛(wèi)祖國，為國家的榮譽(yù)，犧牲自己的利益，貢獻(xiàn)祖國。1851年，吉鴻昌將軍赴美“考察”。那時(shí)候，中國人被西方人看作“劣等民族”，有些中國人自己也看不起自己。有一次，吉鴻昌將軍去郵局寄包裹，郵局的職員知道他是中國人，竟輕蔑地說：“‘中國’在哪里？我不知道”。隨行的人也埋怨他不該暴露自己是中國人，還說：“只要說‘我是日本人’，就什么事都好辦了?！奔櫜龑④婎D時(shí)怒不可，當(dāng)面斥責(zé)道：“什么！你要自稱日本人？我吉鴻昌決不這樣做!我是頂天立地的中國人！”他回到住處，當(dāng)即制作了一塊木牌子，上面寫道：“我是中國人！”，并把它佩掛在胸前，昂首挺胸地走在大街上。好一個(gè)“我是中國人”，體現(xiàn)出了吉鴻昌的愛國心。

我們作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識(shí)，將來貢獻(xiàn)祖國。這是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，祖國的命運(yùn)就是我們的將來，我們不要辜負(fù)祖國對(duì)我們的培育，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

文檔。

小學(xué)教育設(shè)計(jì)模板篇八

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，小學(xué)教育設(shè)計(jì)也需要不斷地探索和創(chuàng)新。在長期的教育實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于小學(xué)教育設(shè)計(jì)規(guī)范的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，希望對(duì)教育工作者和家長朋友們有所啟發(fā)和幫助。

首先，小學(xué)教育設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活和興趣。孩子的注意力有限，如果教學(xué)內(nèi)容過于抽象或與日常生活脫離太遠(yuǎn)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我們要深入了解學(xué)生的興趣和需要，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使其更具有實(shí)際意義和親和力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以引入與日常生活緊密相關(guān)的問題和應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

其次，小學(xué)教育設(shè)計(jì)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要具備創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。因此，在教育設(shè)計(jì)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠在學(xué)科知識(shí)上有所提高，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

再次，小學(xué)教育設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著自己的性格、興趣和優(yōu)勢。因此，在教育設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇空間。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)生的意愿和需求，給予他們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。這樣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和個(gè)性特長，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，小學(xué)教育設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)時(shí)期是孩子生命中發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，他們的身心發(fā)展都處于快速發(fā)展的階段。因此，在教育設(shè)計(jì)中，我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多彩的體育課程和藝術(shù)教育，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)和鍛煉意志，還能培養(yǎng)他們的審美能力和綜合素質(zhì)。這樣不僅有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還能為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，小學(xué)教育設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重教育創(chuàng)新。教育是一個(gè)發(fā)展不斷的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，教育搭建者應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和接納新的教育思想和方法，不斷提升自己的教育水平。在教育設(shè)計(jì)中，我們要不斷創(chuàng)新，引入新的教育技術(shù)和教學(xué)手段，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

綜上所述，小學(xué)教育設(shè)計(jì)規(guī)范是一項(xiàng)綜合而復(fù)雜的工作，需要我們教育工作者持續(xù)不斷地努力和探索。只有貼近學(xué)生的生活和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的個(gè)性和全面發(fā)展，并與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地推動(dòng)我國小學(xué)教育的健康發(fā)展。