國培能力診斷報告范文通用(通用14篇)

報告是一種用來向上級、下級或同級匯報工作情況、提出問題和解決方案的書面材料，它具有系統(tǒng)性和客觀性的特點。報告的目的主要是向相關(guān)人員傳達(dá)信息、促進(jìn)決策和推動工作進(jìn)展。在報告的撰寫過程中，我們可以進(jìn)行多次修改和潤色，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確和文筆的流暢。通過閱讀這些報告范文，我們可以更好地了解報告的撰寫方式和結(jié)構(gòu)組織。

國培能力診斷報告范文通用篇一

20xx年“中小學(xué)和中職教師培訓(xùn)”首次被納入全省民生工程，我縣整合“國培計劃”和省、市、縣專項培訓(xùn)，完成了本年度的中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)任務(wù)。教育民生工程的有序推進(jìn)，對加強新時代教師隊伍建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，起到了極大的推動作用，成為惠及千萬個學(xué)生的“民心工程”，有效推動霍山縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

本年度的“民生工程”教師培訓(xùn)工作，重點圍繞著“國培計劃”項目培訓(xùn)、“新時期教師綜合素養(yǎng)提升”專題全員培訓(xùn)和“能力提升工程”項目培訓(xùn)展開。20xx年上半年，實施并完成了兩大類五個項目的中小學(xué)教師培訓(xùn)，累計培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師2833人，其中幼兒園教師270人。下半年，啟動和實施了“國培計劃”（20xx)四大類十二個項目的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師累計達(dá)552人。

（一）投入。

1、組織保障。

根據(jù)《_中央_關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《安徽省關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施方案》、《安徽省“十三五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》、《安徽省教育廳、財政廳關(guān)于組織實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃（20xx-20xx年）的通知》等文件精神，縣教育局成立了“霍山縣中小學(xué)幼兒園教師‘國培計劃’改革實施領(lǐng)導(dǎo)組”，領(lǐng)導(dǎo)組由教育局局長任組長，分管財務(wù)、培訓(xùn)、教研、電教的副局長和黨組成員任副組長，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心和教育局職成教股等職能科室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室掛設(shè)于縣教育局職成教股，負(fù)責(zé)項目的組織、協(xié)調(diào)、管理和推進(jìn)等工作。成立了“霍山縣‘國培計劃’項目執(zhí)行工作組”，項目執(zhí)行工作組掛設(shè)于縣教師學(xué)習(xí)與資源中心，負(fù)責(zé)項目的策劃、組織、實施、考評等工作。定期向領(lǐng)導(dǎo)組匯報項目進(jìn)展，落實領(lǐng)導(dǎo)組關(guān)于推進(jìn)項目實施的決定意見。

2、資金落實。

“國培計劃”資金撥付，按照相關(guān)規(guī)定，能做到及時足額撥付。截止20xx年12月16日，已完成108萬無國培計劃項目的資金撥付。

（二）過程。

1、項目管理。

國培能力診斷報告范文通用篇二

“工欲善其事，必先利其器”，教師要重視思品工具的使用，學(xué)生在思品學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好思品工具，讓學(xué)生將思品工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要細(xì)心尋找學(xué)生的閃光點。經(jīng)驗與實踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格。也要多一點笑容與幽默，老師的笑容與風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長。

國培能力診斷報告范文通用篇三

首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如專家所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。并且積極的參與互動討論，通過提問來獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點小小的幫助，對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個人的意見，與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢?希望得到大家的指點。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

國培能力診斷報告范文通用篇四

根據(jù)省民生辦《安徽省民生工程協(xié)調(diào)小組辦公室關(guān)于加強民生工程績效評價工作的通知》、《安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于印發(fā)〈安徽省學(xué)前教育促進(jìn)工程項目績效評價辦法〉的通知》文件要求，我局高度重視，立即部署并由專人負(fù)責(zé)，對20xx年學(xué)前教育促進(jìn)工程幼兒教師培訓(xùn)工作情況開展了績效自評，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

（一）項目概況。

為全面落實教育部《鄉(xiāng)村教師發(fā)展計劃（20xx-20xx）》，著力打造市級教師培訓(xùn)團隊，提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能，根據(jù)教育部、省教廳“國培計劃”周期性項目實施要求，落實“省級規(guī)劃、市級統(tǒng)籌、縣級落地”的運行模式，20xx年我市“國培計劃”項目由各項目縣區(qū)（埇橋區(qū)、蕭縣、碭山縣、泗縣、靈璧縣）教師培訓(xùn)部門協(xié)同各培訓(xùn)院校共同實施。

（二）項目績效目標(biāo)。

20xx年，我市統(tǒng)一組織幼兒教師培訓(xùn)項目培訓(xùn)任務(wù)2076人次（其中碭山縣332人、蕭縣450人、埇橋區(qū)472人、靈璧縣436人、泗縣386人），項目資金萬元（埇橋區(qū)：萬元、碭山：萬元、泗縣萬元、蕭縣萬元、靈璧縣萬元）。目前參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，完成年度目標(biāo)任務(wù)。

通過這次評價，我市學(xué)前教育促進(jìn)工程幼兒教師培訓(xùn)很好的完成任務(wù)，主要做法如下：

（一）市級統(tǒng)籌、縣級落地，科學(xué)項目規(guī)劃。

宿州市教體局積極落實各級主管部門文件精神，實施“市級統(tǒng)籌、縣級落地”的運行機制，統(tǒng)籌組織實施“國培計劃”，規(guī)劃設(shè)置鄉(xiāng)村教師（園長）培訓(xùn)團隊研修、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)、鄉(xiāng)村教師工作坊研修、鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)和鄉(xiāng)村園長培訓(xùn)五類項目。將“國培計劃”納入教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，根據(jù)全市申報縣區(qū)的整體情況，統(tǒng)籌規(guī)劃全市20xx年國培計劃項目中的幼兒教師培訓(xùn)方案。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確。

為確保國培活動整體推進(jìn)、高效實施，宿州市教體局成立了“國培計劃（20xx）”項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“國培計劃”項目組織領(lǐng)導(dǎo)工作，組建“國培計劃”管理團隊，落實“國培計劃”項目規(guī)劃、統(tǒng)籌、技術(shù)支持、項目實施與績效管理工作。同時為規(guī)范和加強中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)專項資金管理，提高資金使用效益，確保國培工作順利開展，各項目縣區(qū)教體局分別成立“國培計劃（20xx）”項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組、管理團隊、項目專項資金管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三）加大培訓(xùn)專家隊伍建設(shè)。

為加強我市教師培訓(xùn)專家隊伍建設(shè)，做好“國培計劃”項目縣區(qū)“送教下鄉(xiāng)”工作，各項目縣區(qū)于20xx年下半年進(jìn)行了教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T選拔活動。經(jīng)過資格審查，外聘專家綜合評定，本著公開、公平、公正的原則，最終確定了我市各項目縣區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)及“國培計劃（20xx）”專家團隊人員。同時各項目縣區(qū)構(gòu)建了教師進(jìn)修學(xué)校、教師培訓(xùn)專家團隊、幼兒園名師工作室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師四位一體的學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)團隊，分學(xué)科組建了“送教下鄉(xiāng)”幼師國培項目培訓(xùn)團隊。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校均組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)團隊，承擔(dān)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的送教下鄉(xiāng)任務(wù)。培訓(xùn)團隊成立伊始，各項目縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校立即協(xié)調(diào)各方力量開展“送教下鄉(xiāng)”項目準(zhǔn)備工作：調(diào)研轄區(qū)幼兒教師的培訓(xùn)需求，找準(zhǔn)送培的目標(biāo)定位，制定送培方案，探討送培模式。根據(jù)轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園分布及幼兒教師整體水平，建立“三課”制度和“五定方案”（“三課”即市縣名師示范課、“‘種子’教師匯報課”、鄉(xiāng)村一線幼兒骨干教師研討課；“五定”定時間、定地點、定學(xué)科、定送培專家、定研修區(qū)域）通過分層分類培訓(xùn)，增強送教活動的針對性和實效性，使不同層次的教師在培訓(xùn)過程中專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、科研能力都能夠得以提升。

（四）多方協(xié)同，搭建優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)平臺。

國培能力診斷報告范文通用篇五

根據(jù)市民生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，對照《關(guān)于印發(fā)〈銅陵市中小學(xué)及中職學(xué)校教師國培計劃實施方案〉的通知》（銅教師生〔20xx〕5號）和《安徽省教育廳辦公室關(guān)于征求意見的通知》精神，市教體局對省級教育民生工程——中小學(xué)及中職學(xué)校教師“國培計劃”項目完成績效情況進(jìn)行了認(rèn)真自評?，F(xiàn)將具體情況報告如下：

中小學(xué)教師培訓(xùn)：我市兩個項目縣區(qū)共落實“國培計劃”項目資金萬元，其中中央資金萬元，縣區(qū)配套資金萬元，共完成11個項目23個科目，1184人培訓(xùn)，超額完成了年初設(shè)定的培訓(xùn)任務(wù)。

中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高培訓(xùn)：中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃培訓(xùn)經(jīng)費由省教育廳統(tǒng)一撥付到各項目承擔(dān)單位，地市負(fù)責(zé)組織中職學(xué)校教師參訓(xùn)，今年共完成6個項目23個專業(yè)，共計45人參訓(xùn)，完成年初任務(wù)。

（一）投入。

1、項目立項。

（1）方案制定與審批：“中小學(xué)及中職學(xué)校教師國培計劃”項目是今年第一次列入省級教育民生工程，因此，市教體局在年初就將中小學(xué)及中職學(xué)校教師“國培計劃”項目列為年度工作要點，及時與項目縣區(qū)對接，分別制定市、縣區(qū)實施方案，對全年項目進(jìn)行整體安排，并多次報經(jīng)省廳審核、論證，最終定稿。

（2）機制建立與執(zhí)行：

中小學(xué)教師培訓(xùn)：實行分級負(fù)責(zé)、分工合作管理制度。市級統(tǒng)籌管理，對樅陽縣、義安區(qū)組織實施“國培計劃”項目開展督導(dǎo)和管理。樅陽縣和義安區(qū)教育主管部門從項目承辦單位遴選、派訓(xùn)、督訓(xùn)、項目實施、成果產(chǎn)出等方面加強全過程管理，確保按時完成培訓(xùn)任務(wù)，提升培訓(xùn)的針對性和實效性。

中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高培訓(xùn)：省教育廳統(tǒng)籌組織、管理項目實施工作。市教體局教師發(fā)展和學(xué)生事務(wù)管理中心負(fù)責(zé)人、各承訓(xùn)單位承擔(dān)培訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人為項目實施直接責(zé)任人，很好地落實了本單位派訓(xùn)工作。省級嚴(yán)格規(guī)范國培管理培訓(xùn)項目，健全培訓(xùn)管理制度，對項目實施和資金使用等進(jìn)行全方位監(jiān)管。

（3）績效目標(biāo)情況：20xx年中小學(xué)（含幼兒園）教師“國培計劃”目標(biāo)任務(wù)為417人，資金萬元，實際參訓(xùn)人數(shù)1184人，超額完成了培訓(xùn)任務(wù)；中職學(xué)校教師參訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)為45人，實際參訓(xùn)45人，完成年初任務(wù)。

2、資金落實。

《安徽省財政廳安徽省教育廳關(guān)于下達(dá)20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃資金預(yù)算的通知》（皖財教〔20xx〕426號）文件，下達(dá)我市兩個項目縣區(qū)國培資金萬元，并按時劃撥到我市樅陽縣和義安區(qū)財政局，到位率100%，并足額撥付。

中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高培訓(xùn)項目資金，由中央下達(dá)20xx年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃獎補資金提供保障，其培訓(xùn)經(jīng)費由省教育廳統(tǒng)一撥付到各項目承擔(dān)單位。

（二）過程。

1、項目管理。

國培能力診斷報告范文通用篇六

金寨縣中小學(xué)及中職學(xué)校教師培訓(xùn)工作，由縣教育局直接組織管理，有縣教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)實施。一年來，我們科學(xué)決策，強化組織，精細(xì)管理，規(guī)范項目，精準(zhǔn)培訓(xùn)，追求效益，保證效果。年底已按年初規(guī)劃全面完成了培訓(xùn)任務(wù)，自評分值為100分?，F(xiàn)自評報告如下：

（一）項目立項。

1.立項依據(jù)充分性。為了貫徹落實《_中央_關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于實施中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃（20xx——2025年）的通知》的文件精神，金寨縣教育局根據(jù)我縣縣情制訂并印發(fā)《金寨縣20xx年中小學(xué)及中職學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案的通知》（金教人〔20xx〕8號）。

2.立項程序規(guī)范性。根據(jù)省市國培辦分配給金寨縣的民生任務(wù)和國培經(jīng)費預(yù)算進(jìn)行統(tǒng)籌安排，經(jīng)過合理規(guī)劃，科學(xué)立項，我縣申報了金寨縣“國培計劃（20xx）”，并經(jīng)省市批準(zhǔn)通過。我縣共設(shè)置了8個國培項目，分別為：重點區(qū)域“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)、市級骨干校園長提升研修、卓越教師培養(yǎng)、中青年骨干教師提升研修、培訓(xùn)團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升、培訓(xùn)者團隊研修、學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升和學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升項目，實行分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)。同時，我縣根據(jù)縣情和教師發(fā)展的需要，還規(guī)劃了中小學(xué)和中職學(xué)校教師“師德師風(fēng)建設(shè)及教師專業(yè)技能提升全員集中培訓(xùn)”等10個縣級培訓(xùn)項目。

截止12月底，我縣共完成中小學(xué)教師培訓(xùn)10717人次，民生工程目標(biāo)是967人次，完成率達(dá)到；中職教師培訓(xùn)336人次，民生工程目標(biāo)為20人次，完成率達(dá)到1680%。

（二）績效目標(biāo)。

1.中小學(xué)國培。我縣根據(jù)《安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于下達(dá)20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃資金預(yù)算的通知》（皖財教〔20xx〕426號）中附件2“20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃資金區(qū)域績效目標(biāo)表”進(jìn)行績效目標(biāo)考核。20xx年金寨縣中小學(xué)國培項目共8個，經(jīng)費萬元，培訓(xùn)827人。其中，省統(tǒng)一招標(biāo)1個項目（重點區(qū)域“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)，200人），經(jīng)費55萬元；市統(tǒng)一招標(biāo)2個項目（卓越教師培養(yǎng)項目13人、市級骨干校園長提升研修4人），經(jīng)費萬元。我縣自主實施項目共5個，經(jīng)費萬。20xx年底我縣國培項目全部按時按質(zhì)如期完成。

2.省級培訓(xùn)。我縣已經(jīng)根據(jù)市分配的名額，完成38人省級培訓(xùn)的派訓(xùn)任務(wù)，省培已經(jīng)全部完成。

4.中職教師培訓(xùn)。20xx年共培訓(xùn)了336人次。其中國培7人次；安徽省鉗工高技能人才研修班5人次，20xx年全省技工院校師資培訓(xùn)班9人次。市培20人次；暑期全員培訓(xùn)279人次；新聘教師培訓(xùn)16人次。

所有培訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)率100%，參訓(xùn)教師的滿意度達(dá)85%以上。經(jīng)過培訓(xùn)，全縣教師的素養(yǎng)和能力進(jìn)一步提升。教師培訓(xùn)工作得到廣大教師、學(xué)校和社會的認(rèn)可。我縣注重跟蹤問效，要求所有外出參訓(xùn)教師返崗后進(jìn)行二次培訓(xùn)、示范引領(lǐng)帶動本校教師參與校本教研，培訓(xùn)效益不斷提高。

（三）資金投入。

1.國培資金。我縣20xx年國培預(yù)算資金共萬元。根據(jù)《安徽省財政廳安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)等四個資金管理辦法的通知》（皖財教〔2020〕357號）文件精神進(jìn)行支付。我縣出臺了《關(guān)于做好20xx年“國培計劃”資金管理的通知》（金教財〔20xx〕15號），保證國培經(jīng)費專款專用，確保國培計劃順利有效實施。

2.縣級資金。根據(jù)縣級培訓(xùn)資金需要，按照國培資金使用辦法進(jìn)行管理使用。所需經(jīng)費從縣級教師培訓(xùn)專項經(jīng)費列支。

（一）資金管理。

1.國培資金。20xx年，我縣國培資金共萬元全部到位。我縣根據(jù)國家財經(jīng)法規(guī)和財務(wù)管理制度，國培項目資金支出嚴(yán)格執(zhí)行了國庫集中支付管理，支付程序和手續(xù)符合規(guī)定。目前，我縣國培經(jīng)費已經(jīng)全部支付到位。

2.縣級資金。參照國培資金管理辦法，所有縣級培訓(xùn)經(jīng)費都已經(jīng)撥付支付到位。

（二）組織實施。

1.管理制度健全。20xx年，我縣出臺了《關(guān)于做好20xx年“國培計劃”資金管理的通知》（金教財〔20xx〕15號），對國培資金的使用進(jìn)行了嚴(yán)格管理。金寨縣教育局成立了國培辦公室（《關(guān)于成立20xx年“國培計劃”項目實施領(lǐng)導(dǎo)組并明確管理制度的通知》（金教人〔20xx〕42號）），全面負(fù)責(zé)“國培計劃”項目組織實施工作，包括項目組織管理工作、項目的全過程監(jiān)管和指導(dǎo)（雙班主任制度）、以簡報形式進(jìn)行工作通報。我縣嚴(yán)格對承辦院校（機構(gòu)）的管理。培訓(xùn)承辦機構(gòu)在培訓(xùn)結(jié)束后一個月內(nèi)，提供培訓(xùn)過程性材料。包括合同、人身保險、培訓(xùn)指南、簡報、專家及課件、個人小結(jié)、交流研討材料、培訓(xùn)照片等，得到縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)科認(rèn)可后方可考核通過。建立省級規(guī)劃、市級統(tǒng)籌、縣級落地的三級聯(lián)動機制，并構(gòu)建高等院校、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)和中職學(xué)校等協(xié)同推進(jìn)機制。建立承辦院校（機構(gòu)）準(zhǔn)入和退出機制，建立我縣高質(zhì)量教師培訓(xùn)體系?？h級培訓(xùn)參照國培項目進(jìn)行管理。

國培能力診斷報告范文通用篇七

根據(jù)市民生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件要求，對照《關(guān)于印發(fā)〈銅陵市學(xué)前教育促進(jìn)實施方案〉的通知》（銅教師生〔20xx〕2號）和《安徽省教育廳、安徽省財政廳關(guān)于印發(fā)的通知》（皖教秘財〔20xx〕257號）文件精神，我局認(rèn)真開展了學(xué)前教育促進(jìn)工程績效評價工作，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

（一）新建、改擴建公辦幼兒園實施情況。

20xx年，我市4所幼兒園列入省級民生工程項目（公辦園建設(shè)）。其中新建2所（樅陽縣會宮鎮(zhèn)第二幼兒園、郊區(qū)白鶴幼兒園），改擴建2所（樅陽縣湯溝鎮(zhèn)紅光幼兒園、義安區(qū)新橋中心幼兒園）。建設(shè)面積5586平方米，投入資金1410萬元，建成后將新增學(xué)位480個。

1、實施進(jìn)度。

（1）目標(biāo)任務(wù)完成情況：樅陽縣湯溝鎮(zhèn)紅光幼兒園、義安區(qū)新橋中心幼兒園已經(jīng)完工，并進(jìn)行招生。樅陽縣會宮第二幼兒園、郊區(qū)白鶴幼兒園主體工程均已完工，正在進(jìn)行室內(nèi)裝飾。

（2）與年度計劃符合度：項目建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)模均與年初計劃相一致。年度目標(biāo)任務(wù)，資金需求編制，資金來源渠道，與年初專項資金申報需求一致。

2、資金使用。

項目資金均已落實到位，實際下達(dá)資金到位率100%。

（1）使用及時：資金未發(fā)生沉淀現(xiàn)象，資金使用嚴(yán)格按照預(yù)算批復(fù)的支出項目和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，程序規(guī)范、單據(jù)齊全、據(jù)實列支。

（2）管理規(guī)范：項目資金?？顚Ｓ?，管理規(guī)范，按實施進(jìn)度撥款，資金撥付經(jīng)縣區(qū)國庫集中支付，核算清楚，資料真實完整。

3、項目管理。

（1）加強協(xié)調(diào)和推進(jìn)。進(jìn)一步強化縣區(qū)教育部門對民生工程的責(zé)任意識，充分發(fā)揮項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，及時處理項目建設(shè)中遇到的困難和問題，完善月度信息通報制度，確保項目按時按質(zhì)按序推進(jìn)。

（2）強化督促和檢查。市教體局積極主動與省教育廳、省體育局的相關(guān)處室進(jìn)行對接，及時對縣區(qū)進(jìn)行工作預(yù)警。同時加大日常工作指導(dǎo)、督查力度，及時總結(jié)民生工程在監(jiān)管流程中存在的問題，確保把好事辦好、辦實，提升我市教育體育民生工程質(zhì)量。

（二）幼兒資助。

1、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助。

（1）資助對象無遺漏：符合資助政策的原建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難幼兒全部享受相應(yīng)資助。一是對照文件要求，做好困難幼兒摸排工作。二是成立審核小組，做好困難幼兒認(rèn)定工作。三是及時撥付資金，確保困難幼兒及時享受資助政策。20xx年全年共資助家庭經(jīng)濟困難幼兒2841人次（其中樅陽縣資助1669人次，銅官區(qū)資助191人次，義安區(qū)資助216人次，郊區(qū)資助765人次），發(fā)放政府資助萬元。

（2）原建檔立卡貧困戶家庭幼兒資金足額發(fā)放：原建檔立卡家庭經(jīng)濟困難幼兒按照幼兒500元/生.學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放資金萬元，資助1647人次，實現(xiàn)了原建檔立卡家庭經(jīng)濟困難幼兒資助全覆蓋、無遺漏。

2、幼兒園園內(nèi)資助。

園內(nèi)資助資金支出比例符合省政策規(guī)定，幼兒園園內(nèi)資助資金支出比例大于3%。20xx年全市園內(nèi)資助發(fā)放資金萬元，共資助幼兒1870人次。

（三）幼兒教師培訓(xùn)。

1、方案制定與審批。

“幼兒教師國培計劃”項目是今年第一次列入省級教育民生工程，因此，市教體局在年初就將幼兒教師“國培計劃”項目列為年度工作要點，及時與項目縣區(qū)對接，分別制定市、縣區(qū)實施方案，對全年項目進(jìn)行整體安排，并多次報經(jīng)省廳審核、論證，最終定稿。

2、機制建立與執(zhí)行。

幼兒教師培訓(xùn)實行分級負(fù)責(zé)、分工合作管理制度。市級統(tǒng)籌管理，對樅陽縣、義安區(qū)組織實施“國培計劃”項目開展督導(dǎo)和管理。樅陽縣和義安區(qū)教育主管部門從項目承辦單位遴選、派訓(xùn)、督訓(xùn)、項目實施、成果產(chǎn)出等方面加強全過程管理，確保按時完成培訓(xùn)任務(wù)，提升培訓(xùn)的針對性和實效性。

3、培訓(xùn)成效。

已完成幼師培訓(xùn)324人次（樅陽縣省定目標(biāo)任務(wù)74人次，實際完成292人次；義安區(qū)省定目標(biāo)任務(wù)32人次，實際完成32人次），超額完成年度目標(biāo)任務(wù)。

采取請進(jìn)來、走出去等多種方式，全面提升鄉(xiāng)村幼兒園園長專業(yè)能力，提升鄉(xiāng)村幼兒教師的保教能力，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，園長、教師培訓(xùn)參訓(xùn)率、合格率100%，同時重視培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)，采取多種方式宣傳推廣，示范帶動本地教師培訓(xùn)工作。

建立健全各項規(guī)章制度，制定項目年度實施辦法和建后管養(yǎng)辦法，建立健全定期通報、監(jiān)督檢查、內(nèi)部控制和責(zé)任追究制度。嚴(yán)格落實項目督查“三查三單”制度，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。項目采購和招投標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行政府采購和招投標(biāo)規(guī)定，基建項目同時嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)程序。

幼兒資助指標(biāo)分配科學(xué)、合理。我市教育主管部門在資助指標(biāo)分配時，優(yōu)先保證建檔立卡家庭全覆蓋，其他指標(biāo)適當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜，不搞平均主義，一刀切。資助項目的評審程序規(guī)范，并做到信息公開。各園嚴(yán)格按規(guī)定程序和要求進(jìn)行三級評審和公示，做到全過程公開、公正、公平。

幼兒教師培訓(xùn)指標(biāo)分配科學(xué)、合理。各類培訓(xùn)均按照各縣區(qū)幼兒教師人數(shù)及公辦幼兒園、幼兒教師人數(shù)進(jìn)行合理分配，保證百分百完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)程序規(guī)范，并及時公開相關(guān)信息。建立健全各項培訓(xùn)規(guī)章制度，定期進(jìn)行學(xué)情通報、督導(dǎo)督學(xué)，追求培訓(xùn)質(zhì)量。保證參選人員百分百參加，并全部完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格。

1、社會效益：新建改擴建公辦幼兒園項目安排科學(xué)合理，無超規(guī)?；虺瑯?biāo)準(zhǔn)建設(shè)項目。

2、服務(wù)對象滿意度：通過隨機問卷調(diào)查、電話訪問、現(xiàn)場走訪等形式對項目學(xué)校及社會進(jìn)行社會滿意度調(diào)查，社會對學(xué)前教育促進(jìn)工程項目政策滿意度較好。幼兒資助工作無投訴，無負(fù)面報道。通過隨機問卷調(diào)查、電話訪問、現(xiàn)場走訪等形式對參訓(xùn)鄉(xiāng)村幼兒教師（園長）進(jìn)行滿意度調(diào)查，滿意度超過98%。參加培訓(xùn)的幼兒教師教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)思想等各方面都得到顯著提升。

1、規(guī)范工程程序，保證工程建設(shè)健康、有序。

嚴(yán)把六關(guān)。一是標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，設(shè)計與圖審嚴(yán)格按照抗震標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行圖紙設(shè)計，工程監(jiān)理與幼兒園管理人員嚴(yán)格監(jiān)督施工方按照圖紙設(shè)計進(jìn)行工程施工；二是招投標(biāo)關(guān)，通過公開詢價統(tǒng)一委托招標(biāo)代理，代理機構(gòu)做出工程量清單和標(biāo)底后，再聘請獨立的工程造價公司進(jìn)行核標(biāo)，確保工程量清單和組價的正確性和合理性，區(qū)信息化服務(wù)管理中心負(fù)責(zé)工程報名、資格審查、發(fā)招標(biāo)文件和組織開標(biāo)等活動；三是變更關(guān)，聘請了專業(yè)造價師深入現(xiàn)場進(jìn)行變更把關(guān)，凡項目實施過程中確需變更的一切事項，必須履行報批手續(xù)；四是安全關(guān)，完善安全管理制度，將安全責(zé)任落實到工程建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)，確保工程建設(shè)零事故；五是驗收關(guān)，質(zhì)監(jiān)、勘察、設(shè)計、監(jiān)理、教育主管部門、學(xué)校、施工等專業(yè)和相關(guān)人員不到位不予驗收，規(guī)定的驗收環(huán)節(jié)未驗收或驗收不合格不得進(jìn)入下一道工序，確保質(zhì)量。六是審計關(guān)，全部接受審計部門審計，在工程項目送審前，幼兒園進(jìn)行初審，確保送審資料的真實性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2、強化督查，及時整改工程質(zhì)量問題。

積極主動接受政府效能督查、社會輿論監(jiān)督、人大依法監(jiān)督和政協(xié)民主監(jiān)督，并邀請監(jiān)察局、審計局參與全過程監(jiān)督，做到行為權(quán)力運行到哪里，監(jiān)督就落實到哪里，財政資金運用到哪里，審計就跟進(jìn)到哪里。同時，局責(zé)任科室不定期組織專人到工地進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、建立長效機制，保證校園長治久安。

制定了《銅陵市新建改擴建公辦幼兒園管養(yǎng)實施辦法》（銅教師生〔20xx〕7號），從制度上規(guī)范園舍管理養(yǎng)護(hù)及運營工作。全市各幼兒園均結(jié)合實際，建立和健全園舍管理、值班護(hù)校、安全防火等各項管理制度，從人員、經(jīng)費等方面規(guī)范管護(hù)工作，并做到制度上墻。

4、加大宣傳力度，努力營造氛圍。

國培能力診斷報告范文通用篇八

根據(jù)《安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于組織實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃（20xx-20xx年）的通知》《六安市教育局六安市財政局關(guān)于印發(fā)20xx年六安市中小學(xué)及中職學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案的通知》，聚焦不同發(fā)展階段教師和校園長應(yīng)具備的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，開展分層分類深度培訓(xùn)，完善骨干教師隊伍梯級建設(shè)，統(tǒng)籌安排國培計劃、省級、市級、區(qū)級、校級教師培訓(xùn)工作，實現(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋。截止12月底，完成了本年度教師培訓(xùn)任務(wù)。

20xx年度共培訓(xùn)我區(qū)中小學(xué)幼兒園教師1217人次，中職教師35人次，使用資金萬元，參訓(xùn)教師100%結(jié)業(yè)。

1.健全組織機構(gòu)。區(qū)委教育工委高度重視教師培訓(xùn)工作，建立了“領(lǐng)導(dǎo)重視、股室聯(lián)動、調(diào)度有力、齊抓共管”的工作機制，形成了分管負(fù)責(zé)人牽頭抓總，職能科室、實施單位、協(xié)辦單位和各校合力共同推進(jìn)的工作模式，增強了工作團隊的戰(zhàn)斗力。

3.教師的教育教學(xué)能力進(jìn)一步提高，賦能我區(qū)“雙減”工作。培訓(xùn)課程重點圍繞學(xué)科育德、學(xué)科知識體系、課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)與有效教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、家庭教育指導(dǎo)能力等方面設(shè)置，強化教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升教師的育人能力和校園長的治校辦學(xué)水平。

4.進(jìn)一步提升了我區(qū)教師發(fā)展支持體系。建立行政管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)雙線并行，分工明確，多方聯(lián)動機制。區(qū)教育局各職能科室相互協(xié)作，構(gòu)建高等學(xué)校、區(qū)級教師發(fā)展中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村學(xué)校四位一體的教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

5.生成一批優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。及時收集、加工培訓(xùn)過程的生成性資源，如名師講座視頻、課件、講稿等，參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程中生成的優(yōu)質(zhì)資源，制作成資源包，以支持我區(qū)教師培訓(xùn)。

1.進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任意識。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實把教師培訓(xùn)工作擺上更加突出的位置，抓緊抓好。主要負(fù)責(zé)人要親自抓，分管負(fù)責(zé)人要具體抓，具體承辦股室要全力以赴抓。各部門都要按照教師培訓(xùn)工作的要求和職責(zé)任務(wù)，逐項抓好落實。

2.更加精準(zhǔn)施訓(xùn)。進(jìn)一步對教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)分析，根據(jù)教師的個人專業(yè)成長規(guī)律，進(jìn)行分層、分類施訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性和教師的獲得感。

國培能力診斷報告范文通用篇九

從培訓(xùn)的的老師來看，既有思品專業(yè)方面的專家如全國思想品德學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組專家成員朱慕菊，她是《中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的擬定者之一，也有教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的名家來自一線的教研員、教師如曹金龍老師、李寶玉老師、吳蓉老師、許光老師、趙桂霞老師等。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀到理論提升，從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學(xué)資源的共享，從理論知識的夯實到思品老師專業(yè)化成長，無不包容其中。既有實戰(zhàn)的技能、又有理論的高度，還有人文的熏陶。

從培訓(xùn)的效果看，我榮幸享受了這一頓豐盛的精神大餐，盡管還未達(dá)到和專家們進(jìn)行精神對話的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過觀摩教學(xué)視頻案例以及閱讀各位教師的教學(xué)設(shè)計，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線討論和交流，我領(lǐng)略到了“國培計劃”的魅力；完成提交作業(yè)更使我增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的`升華。研修讓我更加深刻地意識到自己才疏學(xué)淺，對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對我今后的成長起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解，增強了作為一名思品教師的使命感。

在一個偉大變革的時代，我們每一個人都是動力。我們思品教師，任重道遠(yuǎn)。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課就是教會學(xué)生做人的教育?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，思想政治課還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。思想政治教師應(yīng)做教育的“農(nóng)人”，教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。

教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！

理論研修暫告段落，我會在此后的教學(xué)實踐中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

國培能力診斷報告范文通用篇十

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，通過知行學(xué)習(xí)，我深深意識到班主任不僅僅應(yīng)該是班級的組織者和管理者，更是班級管理的實施者。班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中，有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，班級工作才能得心應(yīng)手。

(1)勤跟勤談、愛心為本。

班主任要深入班級，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

(2)民主平等、細(xì)致耐心。

現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，身為班主任，更應(yīng)為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點自尊心。班主任應(yīng)樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問題，在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。

(3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放。

現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。在班級管理中，班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。

二、講究藝術(shù)，做好班級工作。

1、巧妙使用表揚和批評，善于激勵學(xué)生。

工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則。，正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。注意選準(zhǔn)表揚對象、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。

2、營造富有特色的班級。

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接受，結(jié)合我校德育實際，本學(xué)期，我在班里開展了“班干部競聘”，制定了班級量化管理方案，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來，班上紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé)，班級管理在良性軌道上快樂前行著。

3、建設(shè)良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。因為教師與學(xué)生在人格上是平等的，我們不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則，學(xué)生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。

作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，嚴(yán)之有理，愛之有情;嚴(yán)而有方，愛而有法。在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的原因，從而找到避免放錯或解決問題的策略，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于日常工作實踐中去，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

總之，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理的新理念，找到了更好的班主任工作策略。在今后的班級管理工作中，我將不斷去實踐，不斷反思，提高自己的工作水平。

國培能力診斷報告范文通用篇十一

劉良華、張舉范、王淑蘭、_四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開，過去一些模糊的認(rèn)識得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的空前重視，認(rèn)識到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是劉良華教授的《教師專業(yè)成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學(xué)生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能;所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。。

馬曉雄、劉新科二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

同時要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);堅守高尚情操才會提高，才能自覺遵紀(jì)守法，廉潔從教;發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過硬的業(yè)務(wù)能力。積極開展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng);具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合，那么學(xué)生就會在潛移默化中，既學(xué)到知識，又學(xué)會求知，做事，做人。

在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時，認(rèn)為教師得以身作則、無私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛，因為要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

通過此次學(xué)習(xí)，自己過去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、服務(wù)，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。

此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實踐，邊學(xué)邊用。在專家團隊的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團隊合作的方式進(jìn)行專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠(yuǎn)程平臺互動交流，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。

國培能力診斷報告范文通用篇十二

根據(jù)《安徽省學(xué)前教育促進(jìn)工程項目績效評價辦法》，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

1.項目立項。

根據(jù)《安徽省第三期學(xué)前教育行動計劃實施方案（20xx-20xx年）》確定的年度目標(biāo)任務(wù)，分項做好新建改擴建公辦幼兒園、幼兒資助、幼兒教師培訓(xùn)項目資金需求編制，明確資金來源渠道，與年初相應(yīng)專項資金申報需求一致。年初根據(jù)項目年度實施規(guī)劃，分新建改擴建公辦幼兒園、幼兒資助、幼兒教師培訓(xùn)科學(xué)合理設(shè)立績效目標(biāo)。新建改擴建公辦幼兒園項目嚴(yán)格按照基建項目申報審批程序編報項目建議書，撰寫可行性研究報告等。

2.資金落實。

20xx年，幼兒資助1978人，資助金額萬元；幼兒教師培訓(xùn)1359人，完成金額萬元；新建、改擴建公辦幼兒園11所，已經(jīng)全部完工，累計完成投資額1443萬元。各項資金到位率100%。全市學(xué)前教育促進(jìn)工程完成投資總額萬元,占全年計劃的102%。

1.項目管理。

各區(qū)縣組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，落實項目年度實施辦法和建后管養(yǎng)辦法，建立健全定期通報、監(jiān)督檢查等工作制度。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購和招投標(biāo)規(guī)定，屬于基建項目的同時嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)程序。落實項目督查“三查三單”制度，問題整改到位。幼兒資助對象認(rèn)定準(zhǔn)確，確保應(yīng)助盡助。

2.資金管理。

全市新建改擴建公辦幼兒園年度實施計劃全面完成，月度、季度實施進(jìn)度符合要求，項目質(zhì)量達(dá)標(biāo)，未發(fā)生工程質(zhì)量安全事故。幼兒教師培訓(xùn)已完成“國培計劃(20xx)_項目培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)率不低于95%。建檔立卡貧困戶家庭幼兒資金及時足額發(fā)放，做到全覆蓋。

全市新建改擴建公辦幼兒園項目安排科學(xué)合理，無超規(guī)?；虺瑯?biāo)準(zhǔn)建設(shè)項目。通過隨機問卷調(diào)查、電話訪問、現(xiàn)場走訪等形式，對項目學(xué)校及社會進(jìn)行滿意度調(diào)查，達(dá)到90%以上。

對照安徽省學(xué)前教育促進(jìn)工程項目績效評價指標(biāo)體系，黃山市學(xué)前教育促進(jìn)工程項目自評100分。

國培能力診斷報告范文通用篇十三

作為信息技術(shù)的兩節(jié)起始課，教師對于信息課的設(shè)計與實施合理對激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣非常重要。讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)學(xué)科研究對象對信息社會的重要性。對于學(xué)生后邊的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。

回想我的信息技術(shù)課程，往往考慮對于高中學(xué)生知識性的講述比較多，而對于學(xué)生“上信息技術(shù)課是一件享受的事”考慮的比較少。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點把握不夠，通過這一時段的研修，豁然開朗。同樣的知識點，在課堂的表現(xiàn)形式的不同，會有不同的效果。從高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征出發(fā)，利用學(xué)生感興趣的，最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的案例作為主題進(jìn)行知識點的學(xué)習(xí)或上機作業(yè)，讓學(xué)生覺得信息技術(shù)課是最貼近生活，學(xué)著最有用的學(xué)科，這樣學(xué)生就更有興趣，上課的時候就會注意力集中，有進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間。

《信息技術(shù)及其應(yīng)用》案例中，技術(shù)部分的課堂處理非常欣賞，我以前的課程中對于技術(shù)概念及技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用只是一帶而過，認(rèn)為在通用技術(shù)學(xué)科中已經(jīng)設(shè)計到?jīng)]有必要還好在信息技術(shù)課程中過多的闡述。但經(jīng)過涂久風(fēng)老師的工作室學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，教師充分展示信息技術(shù)的魅力，引發(fā)學(xué)生通過各種渠道去發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的魅力，那么學(xué)生對于技術(shù)的逐步深入的理解和對前沿科技的見識能夠相應(yīng)的擴展對信息技術(shù)的理解。更能激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探究激情。

今后的教學(xué)中，我要更多的從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，更多的注意課堂教學(xué)方法、教學(xué)實例、教學(xué)氛圍、教學(xué)階段性評價。積極的尋求有效的課堂方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生真正感受到“上信息技術(shù)課是一件享受的事”！

總之，通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我無論從教學(xué)觀念上還是教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)上都有很大的提高，感謝研修給了我這次學(xué)習(xí)機會，也感謝專家團隊和全省各地同行在學(xué)習(xí)中對我的莫大幫助。

國培能力診斷報告范文通用篇十四

在一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。本屆英語骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有教授的專題講座，有各位教育教學(xué)專家的專題報告，有學(xué)員的各種實踐課例、現(xiàn)場觀摩課、互動討論等豐富多彩的學(xué)習(xí)沙龍。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。這很多專家用英語為我們上課，這正是我們很難得的英語課，對我們更是提高自身語言的好機會。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使我們長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，從知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段骨干培訓(xùn)的日子，在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。