學校技能大賽申請稿范文匯總(模板18篇)

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學校技能大賽申請稿范文匯總篇一

技能大賽是一個號角，它吹響了同學們孜孜求學的集結號!技能大賽是一個擂臺，讓同學們盡情展示學成的記憶!技能大賽是一面鏡子，讓同學們認真審視自身的差距!下面是本站小編給大家整理的學校技能大賽開幕式致辭，僅供參考。

尊敬的各位領導、各位老師，同學們：

大家好!

我是人本集團人力資源總監(jiān)苗宇先，非常榮幸能夠作為嘉賓參加本次技能大賽!首先，我代表人本集團及溫州企業(yè)界向所有獲獎選手和指導教師們表示熱烈的祝賀!這是我第四次來孝感，恰逢趕上第四次中職技能大賽，感到和孝感很有緣分。希望這次獲獎的同學畢業(yè)后能到我們人本集團來發(fā)展。

人本集團是全國最大的軸承生產企業(yè)，是國內領先的集軸承制造、連鎖超市、機電貿易于一體的全國無區(qū)域大型集團公司，現(xiàn)有員工一萬三千人，在湖北黃石也有生產基地，在湖北武漢，宜昌等城市都有分公司，20xx年計劃銷售額100億人民幣，復合增長率保持在年均30%以上。

作為國內最早提出“以人為本”的理念，并把這種理念作為企業(yè)名稱的唯一一家企業(yè)，人本集團自創(chuàng)業(yè)起就非常注重人才的培養(yǎng)。通過多年努力，集團現(xiàn)已經建成占地面積33畝，建筑面積三萬多平方米的全脫產全軍事化管理的培訓中心，集團每年在員工培訓方面的投入都在500萬以上。

“人才是第一生產力”，任何事業(yè)的發(fā)展，都離不開“人”，企業(yè)離開人，就變成了“止業(yè)”。我們與國外企業(yè)軟件方面的差距，實際就體現(xiàn)在“人”的綜合素質上面，而職業(yè)教育的發(fā)展及未來，恰恰是制造業(yè)能否趕上西方發(fā)達國家的最主要的因素。

職業(yè)教育與普通教育不同，檢驗職業(yè)教育成果的標準在于實際的工作成效。在日常的學習和實習過程中，同學們往往會認為，學習成績再好，不代表工作能做好，實習成績再好，不一定工作能做好。因此，會導致部分同學不認真學習，且從內心深處不重視在校的學習。通過技能大賽，恰恰能夠讓學生在實際工作的狀態(tài)下，在展現(xiàn)自我同時，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。而發(fā)現(xiàn)不足，才是學生學習的最大動力，只有同學們重視學習，重視技術，重視自身能力的提高，中國的工業(yè)現(xiàn)代化才有希望。

中國是一個制造業(yè)大國，不是制造業(yè)強國;同樣，中國是一個人力資源大國，不是人力資源強國。能否改變上述現(xiàn)實，能否從人口大國、制造業(yè)大國真正的成為人才強國、制造業(yè)強國，職業(yè)教育必定且一定會起到舉足輕重的作用。而孝感市的職業(yè)教育，一定會在市政府，教育局，全市職業(yè)教育師生的共同努力下，走在全國的前列。

作為一名人力資源的專業(yè)人士，也在留意和觀察，尋找國內一些好的職業(yè)學校和機構進行合作，共同培養(yǎng)高素質、高技能的人才。通過和孝感市教育局畢辦，職教科的溝通過程中，我們看到孝感市在職業(yè)教育方面發(fā)生了很大的變化，全市自上而下非常重視職業(yè)教育的各項工作，并擁有豐富的職校資源，恰恰是我們正在尋找的合作對象。因此，在獲知本次全市中職教育技能大賽的舉辦消息后，第一時間與教育局達成共識，參與本次大賽的冠名。

通過這次技能大賽更加堅定了人本集團與孝感市教育局，孝感地區(qū)各中高職院校的深度合作意愿，在近期，人本集團將逐步投入資金和設備，建立人本實訓基地，人本訂單班，把孝感的優(yōu)秀大中專生人才引入溫州，引入浙江，引入全國各地的人本集團分公司，為孝感市大中專生提供更多的實習就業(yè)崗位，感謝孝感市各界領導對人本集團的認可，我們將利用自己資源和優(yōu)勢，向浙江，向溫州推薦孝感教育品牌，讓浙江更多的知名企業(yè)進入孝感，為孝感地區(qū)各大中專院校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力!

最后，感謝各位領導和學校以及同學們對本次大賽的關心和支持!祝賀本次大賽圓滿成功!

各位領導、老師、同學們：

上午好!

經過前段時間的緊張訓練和準備，20xx年郴州市職業(yè)院校中職學生技能競賽桂東縣職教中心賽點的競賽今天順利開幕了。在此，我首先代表桂東縣職教中心全體教職工對前來指導工作的領導表示熱烈的歡迎，對競賽籌備組的工作人員表示衷心的感謝，對參賽的同學們表示熱烈的祝賀!

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，有著較強動手能力的技能型人才越來越受社會的歡迎，需求量日益增大，技能競賽是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)技能人才的有效途徑之一。同時，定期舉辦職業(yè)院校的技能競賽，是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是對職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取風貌的一次大展示，對于進一步宣傳職業(yè)教育，營造關心職業(yè)教育的良好社會氛圍，促進職業(yè)教育又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。

此次競賽，同學們的參與面較廣，一方面可以更好地“以賽促學”，給同學們提供一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中再次掀起勤練技能、學好技能的良好氛圍;另一方面可以“以賽促教”，促進學校切實加強技能教學，全面提高教學質量。希望各位參賽選手充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每一項賽程，以良好的心理素質和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成績。同時也希望工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進行。

最后，預祝本次競賽取得圓滿成功!

各位參賽選手、裁判員、工作人員、同志們：

大家上午好!

經過前期緊張籌備，遵義縣中等職業(yè)學校第四屆技能大賽今天正式開幕了!在此，我首先代表學校行政向各位參賽選手表示熱烈的祝賀，向大賽籌備組的工作人員表示衷心的感謝!

近兩年，我校師生在參加省、市技能大賽中取得了優(yōu)異的成績。去年，我校況廷現(xiàn)同學在省級技能大賽中獲得了一等獎，今年4月我校同學參加市級技能大賽，獲一等獎6個、二等獎14個、三等獎18個、優(yōu)秀獎13個;參加了省級技能大賽，又獲佳績，獲一等獎2個、二等獎5個、三等獎6個、優(yōu)秀獎2個。20xx年可以說是我校參加省、市技能大賽的豐收年。在此，除了對老師和同學們表示祝賀外，更多的是表示感謝，感謝指導老師們的默默付出和辛勞，感謝同學們?yōu)閷W校贏得了榮譽。明年的技能大賽，我希望同學們再接再厲，百尺竿頭更進一步。在省、市比賽中獲得更多、更好的名次，我們的同學力爭能代表學校參加國賽，為學校贏得更大的榮譽。

本次技能大賽的項目有：中式鋪床、中餐宴會擺臺、電子產品裝配與調試、汽車修理基本技能等八大類22項目。這些項目既有我校四個重點專業(yè)、兩個特色專業(yè)，同時已包含了學校大部分專業(yè)，無論是大賽的項目，還是參與的范圍都比前幾屆更加廣泛。通過比賽我認為：一方面可以更好地“以賽促學”，給同學們創(chuàng)造一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中再次掀起勤練技能、學好技能的良好氛圍;另一方面可以“以賽促教”。做到兩個示范，“師示范課堂，學生示范技能”，更重要的是檢驗示范校前期教學改革的工作成效。

希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每項賽程，堅持“友誼、交流、團結、進步”的宗旨，以良好的心理素質和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成績。同時也希望競賽工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進行。

最后，預祝本屆學生技能大賽取得圓滿成功。

謝謝大家!

學校技能大賽申請稿范文匯總篇二

尊敬的各位老師們、同學們、朋友們，大家上午好!

20xx年全省職業(yè)院校技能大賽今天在這里隆重舉行開幕式，首先，我代表各主辦單位向前來參加技能大賽的各市代表隊表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!向參加這次技能大賽的各位專家以及承擔評判工作的各位裁判表示衷心的感謝!

全省職業(yè)院校技能大賽，是經省政府同意，由省教育廳、省財政廳、省勞動和社會保障廳、省經貿委聯(lián)合舉辦的。各職能部門對技能大賽高度重視，全力支持，做了精心的準備。本次技能大賽分中職組和高職組兩部分，其中：中職組十一個專業(yè)類別的比賽由8個院校承擔;高職組三個專業(yè)類別的比賽由3個院校承擔。各承辦市地和院校積極為大賽提供場地、設備，并承擔了競賽的組織實施等相關工作。部分企業(yè)也對大賽給予了熱情的支持，提供資金、設備資助，踴躍觀摩比賽，積極選拔技能人才，為這次技能大賽增添了更多的風采。各市對這次大賽都十分重視，積極組織實踐教學環(huán)節(jié)的改革和提升，強化技能技術培養(yǎng)，并分別舉辦了校級、市級教學訓練和選拔賽，真正形成了“校校有大賽，層層有榜樣”，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，努力培育技能人才的新局面。我代表主辦單位向上述單位及有關人員表示衷心的感謝!

當前，我省中等職業(yè)教育的發(fā)展處于歷史上最好的機遇期，在經濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位進一步得到確立。隨著職業(yè)教育規(guī)模數(shù)量的穩(wěn)步擴大，明確辦學定位，抓好教育教學質量，切實圍繞現(xiàn)代經濟社會發(fā)展對人才多樣性的需求，做到職業(yè)技術教育，課堂教學與就業(yè)崗位的“零距離”對接，教學實訓環(huán)境與職業(yè)工作環(huán)境的“零距離”對接，是我們今后一個時期職業(yè)技術教育轉變發(fā)展模式，提高就業(yè)質量，服務于經濟社會發(fā)展的關鍵所在。舉辦全省職業(yè)技術院校技能大賽，對于建立一種有效的激勵機制，加強職業(yè)技能訓練具有重要的引導作用，這是我省職業(yè)技術教育工作中對教育教學、實訓環(huán)節(jié)的一項制度設計，是推動我省職業(yè)技術教育提高辦學質量，加強與用人單位之間交流與合作，積極促進就業(yè)的重要舉措。20xx年全省職業(yè)院校技能大賽的主題就是：展示技能，促進就業(yè)。這個鮮明的主題，一是為促進我們職業(yè)技術教育教學質量的提高。二是為應對當前經濟社會發(fā)展的新形勢，保民生、促就業(yè)。同時，也會進一步推動我省職業(yè)技術院校明確辦學定位，強化實訓基地建設，積極尋求行業(yè)企業(yè)的支持與合作，努力使學校形成“依托行業(yè)、校企合作、工學結合、優(yōu)勢互補、資源共享、互利雙贏”的長效機制。今后，我省職業(yè)技術院校將以技能大賽為總抓手，努力提高辦學質量，強化師生職業(yè)技能訓練，突出職業(yè)素質與能力的培養(yǎng)，為經濟和社會發(fā)展輸送合格的技能型人才。

通過這次大賽，我們還將選拔代表我省參加全國職業(yè)技術院校技能大賽的優(yōu)秀選手，爭取在全國大賽中展現(xiàn)我省職業(yè)教育的成果和風采。

最后，我們相信，本次技能大賽在各個主辦單位的通力合作下，在各市和有關學校參與下，經過各位選手和各位裁判的共同努力，一定可以辦成一個高水平、安全有序、特色鮮明的技能大賽，成為新時期職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要推進器。最后，預祝本次技能大賽選手展示技能水平、企業(yè)考核選拔人才、學校匯報教學成果，各方圓滿完成任務。預祝大賽圓滿成功!謝謝大家!

學校技能大賽申請稿范文匯總篇三

人生應該由酸、甜、苦、辣組成，人生又該有幾回搏，今天，我們跋涉了近公里去參觀并且學習了軍營的一些生活首先，我們冒著高溫，穿著沉重的軍裝，一路酸苦艱難的來到了位于我市郊區(qū)的常州陸軍預備役通信團。席地而坐，軍營給這片大地籠罩了一絲威嚴。進入襄陽特攻隊陳列室，迎面而來的是那一副副感人肺腑的照片，一張張圖片讓我們回憶起那光榮的歲月，遠方仿佛又重現(xiàn)了官兵們浴血奮戰(zhàn)的情形。無論是誰，在這陳列室中都是無比的肅穆。每個人的靈魂都在這一刻明凈了。參觀完團陳列館，我們來到了官兵們的宿舍。軍人的紀律性以及規(guī)范性在這里得到了充分體現(xiàn)，如豆腐塊般的被子，如明鏡般的地面，如在這種場景下，我們也只有自嘆不如和向軍人學習的份了。轉至放映室，我們觀看了關于襄陽特攻隊的紀實記錄片，心靈的震動又一次浮上心頭。展望未來，希望就在前方，軍營生活在時時刻刻鞭策我們不要沉醉于兩側的景色，前面的風光更加美好。不管是現(xiàn)在還是將來，我一定會百年如一日一般的刻苦努力，爭創(chuàng)第一。

軍訓是累的，是苦的，更是最難忘的。古人云吃得苦中苦，方為人上人?？梢哉f，軍訓真的改變了我得生活。

我記得，在軍訓得第三天，我們得教官嗓子已經啞了，很多人都被替換掉了。而他沒有，他說4班，我教師了，無論我怎么樣，我都不會離開我的崗位。確定，他陪我們度過軍訓的8天，但他的嗓子已經不行了，說不出話了。但他無怨無悔。

還有一次，我記得很清楚，是在軍訓的第2天下午，那一天，我班的士氣高昂，我也不知道教官是怎么做到的，我班的口號特響，軍伐他齊，每個人都很團結、合作。其余的班級很不服氣，和我班作敵。我班的同學像一群嗷嗷亂叫的野狼，把對方一口吃掉了。接著接二連三的上陣，我班一一把對手擊潰。

在群體的軍訓中，我還見過許許多多的軍人風采。這使我深有感慨，作為一名軍人，需有骨氣!狹路相逢，勇者勝：劍風所措，所向披靡著兩回是來自《亮劍》里面的話。著兩回也是很深刻地表現(xiàn)出軍人的軍魂，其實，生活中也是這樣子的。生活中有很多挫折，誰的一生也不能風雨無阻。但有的人卻被困難所擊倒，從而一蹶不振。這就是懦夫，這些人失掉了信心，失掉了骨氣，失掉了靈魂。人嗎，就應該像軍人一樣，有骨氣，有膽量去面對困難有信心去擊敗它，正如兩個人狹路相逢，只有有膽識的人才能勝利，即使是失敗了，也雖敗猶榮。人，就應該活得精彩，活得漂亮。千萬不要忘了天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

人還應該持之以恒。這點，我們教官就做得很好。有句古話滴水穿石那樣的功效，也一定能得到你滿意的成績，在軍訓的8天里，很痛苦，很痛并快樂著。他鍛煉了我的意志力。

軍訓完畢后，感覺真的不一樣，腰板筆直，呼吸流暢，走路昂首闊步。一身清爽，像脫胎換骨似的。行走坐臥都正式很多。這8天，我確實體會深刻，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要像成為有用之士，必先磨煉自己。

總而言之，同學們，努力拼搏吧!

學校技能大賽申請稿范文匯總篇四

根據甘肅省衛(wèi)生計生委、總工會《關于開展20__年全省衛(wèi)生應急技能競賽活動的通知》(x衛(wèi)發(fā)〔20__〕x號)要求，為進一步提升我市衛(wèi)生應急隊伍應對各類突發(fā)事的能力，市衛(wèi)生計生委、市總工會決定聯(lián)合開展20__年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、充分認識開展技能競賽的意義。

二、加強部門合作，強化組織動員。

各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會，聯(lián)合開展衛(wèi)生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區(qū)內衛(wèi)生應急相關醫(yī)療衛(wèi)生機構參加縣級技能競賽率不低于70%;所有縣區(qū)須100%參加復賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛(wèi)生應急水平與加強衛(wèi)生應急隊伍建設結合起，立足實際，根據現(xiàn)有衛(wèi)生應急能力、工作任務、專業(yè)技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛(wèi)生應急隊伍整體素質的提升。

三、廣泛開展宣傳。

四、其他事項。

(一)各縣區(qū)、各承辦單位于20__年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室(市衛(wèi)生計生委疾控應急科)，并于8月10日前完成本級預賽。

(三)嚴格參賽人員資質審查、按照《20__年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員。

(四)聯(lián)系方式。

1.市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室(市衛(wèi)生計生委疾控應急科)。

聯(lián)系人：崔__(傳真)。

電子郵箱：__。

2.市總工會。

聯(lián)系人：楊__。

市衛(wèi)生計生委市總工會。

20__年7月7日。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇五

敬的各位領導、各位來賓、參賽選手：

大家上午好！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！苯裉?，我們在這里隆重舉行第三屆xx市高等職業(yè)院校學生職業(yè)技能競賽“動漫設計與制作技術”項目競賽開賽儀式。出席今天簽約儀式的領導和來賓有：

xx市教委高教處處長xx教授。

xx市高等職業(yè)技術教育研究會會長xx教授。

xx市人力資源和社會保障局職業(yè)能力建設處xx副處長。

xx市人力資源和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心xx科長。

xx正大軟件職業(yè)技術學院黨委書記兼常務副院長xx同志。

xx市教委高教處干部xx同志。

讓我們以熱烈的掌聲向各位領導和來賓表示熱烈的歡迎！

另外，參加今天開賽儀式的還有16支參賽隊伍的帶隊老師和參賽選手。歡迎你們的到來！

現(xiàn)在，我宣布：第三屆xx市高等職業(yè)院校學生職業(yè)技能競賽“動漫設計與制。

作技術”項目競賽開賽儀式開始！

儀式進行第一項：請xx技術學院黨委書記兼常務副院長xx同志致歡迎辭。

儀式進行第二項：請xx市教委高教處處長xx教授發(fā)表講話。

儀式進行第三項：請參賽選手代表xx宣誓。

儀式進行第四項：請評委代表xx宣誓。

儀式進行第五項：請xx市人力資源和社會保障局職業(yè)能力建設處xx副處長宣布第三屆xx市高等職業(yè)院校學生職業(yè)技能大賽“動漫設計與制作技術”項目競賽開賽。

現(xiàn)在，我宣布：第三屆xx市高等職業(yè)院校學生職業(yè)技能競賽“動漫設計與制作技術”項目競賽開賽儀式結束！下面，讓我們以熱烈的掌聲歡送各位領導和來賓離場！請參賽選手進入賽場進行比賽。

文檔為doc格式。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇六

大家下午好！

歷時2個月的xxx學校第x屆計算機應用能力大賽，圓滿完成了預定的各項賽事，今天就要落下帷幕了。此次大賽由教務處舉辦，xx學院承辦，自始至終得到了校領導、各兄弟學院的關心、支持和幫助。我代表大賽組委會，向為大賽做出貢獻的和付出辛勤勞動的，向所有關心、支持大賽的各位領導、老師和同學表示衷心感謝！

大賽自4月初啟動以來，各學院積極報名參賽，共收到參賽作品416件。經過初賽的層層選拔，有120件作品入圍決賽。經過嚴格評審，非專業(yè)組的電子報刊、課件兩類競賽題目共評出一等獎作品14個、二等獎作品28個、三等獎作品41個；專業(yè)組的靜態(tài)網頁制作和動態(tài)網頁制作兩類競賽題目共評出一等獎作品2個、二等獎作品2個、三等獎作品2個。等個單位獲最佳組織獎；等人獲指導老師獎。在此，我代表大賽組委會向在上述獲獎人員和單位表示熱烈祝賀！

本次大賽，歸納起來有以下幾個特點：

一是組織工作到位。為辦好這次大賽，大賽組委會和承擔大賽組織具體工作的相關部門，作了大量扎實有效的工作。從大賽項目的設立到大賽程序確定，從宣傳發(fā)動到大賽的組織，從初賽、初評到最后的決賽，銜接緊密，措施到位，有條不紊，確保了整個大賽的順利進行和圓滿成功！

二是主題目標明確。此次大賽以探索與創(chuàng)新為主題，旨在通過大賽激發(fā)我校學生學習計算機知識的興趣，旨在培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新意識，旨在積極響應國家加強職業(yè)教育的號召，更加注重培養(yǎng)技術技能型人才，更加注重提高大學生的動手能力和實踐能力。

三是涵蓋范圍廣泛。一方面，參賽人員廣泛，本次大賽根據我校學生的專業(yè)特點，將大賽設置為計算機專業(yè)組和非計算機專業(yè)組兩個組別，分別進行比賽及評獎，以此來最大限度地調動全校同學的積極性。另一方面，比賽內容豐富，既考察參賽者應知應會的基本知識，又考察參賽者的實踐操作能力，想象力和創(chuàng)造力，力求全面反映參賽者的技術水平。

各位領導，老師和同學們，我們這次大賽就要落下帷幕了。我們要以此次大賽為契機，形成"以賽促教，以賽帶教，以賽帶學"的學習氛圍。希望我們全體同學以獲獎的同學為榜樣，或者立足于對口升學，或者立足于技能培養(yǎng)，勤奮學習，苦練技能，以立志成才、服務社會為目標，不斷提高自己的綜合素質，增強自身的競爭能力，努力使自己成為符合時代要求的高素質人才。也希望廣大教師以獲獎的指導教師為榜樣，緊緊圍繞學校工作目標，增強質量意識、責任意識和競爭意識，愛崗敬業(yè)、教書育人，積極投身學校建設之中，為學校再創(chuàng)輝煌做出貢獻。

謝謝！

學校技能大賽申請稿范文匯總篇七

滁州市第九屆中職技能大賽已經結束，本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，希望通過總結，積累大賽經驗。

一、經驗教訓。

為了完成訓練任務，我根據項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定了訓練計劃（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。

比賽成績不理想主要原因主要在以下幾方面：首先從考試的題型來看，我認為我的復習思路有所偏頗，影視制作講得多而圖形軟件沒有教，否則的話我認為效果會比現(xiàn)在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關系。最后學生應變能力較差，沒有能夠對今年比賽中出現(xiàn)的新情況和新問題做出正確理性的應對，出現(xiàn)重大失誤，這在平時訓練中缺少鍛煉。

二、打算及措施。

1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。

2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。

3、把握好考試方向，確定正確的復習思路。

4、除了要學習premiere、aftereffects、audition這三個音視頻處理軟件，平面設計的軟件也應該多學習，多教學生軟件應用的廣泛性。

5、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因為培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇八

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育、的得力助手。學校的管理育人工作主要是通過班主任工作來實現(xiàn)的，從21世紀人才的要求和實施素質教育的首要任務是教會學生學會做人來看，班主任的水平，也就是班主任所應具備的基本功就顯得尤為重要。為進一步提高我校班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任的育人能力，抓好班主任隊伍建設培訓工作，本學年我校將圍繞“練內功、強素質、展風采”的主題開展班主任技能競賽，對班主任工作進行基本功達標考核競賽活動。

二、競賽目標。

以班主任能力建設為目標，全面貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》及《z班主任技能競賽實施方案》精神，引導廣大班主任提高應變能力，溝通能力，分析、解決問題的能力，促進班主任在日常工作中不斷反思得失，不斷探索新的教育途徑。進一步內化并提升班主任自身綜合素質和專業(yè)修養(yǎng)，全面提高我校班主任隊伍的專業(yè)素質。

三、組織機構：

組長(德育校長)。

副組長(德育主任)。

成員(班主任)。

四、競賽時間。

1、20__年5月進行班主任技能大賽。

2、學校將通過本校班主任技能大賽，選拔班主任技能大賽優(yōu)秀選手，參加區(qū)級班主任技能大賽。

五、參賽對象。

從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。

六、競賽內容。

1、教育故事演講。

時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講。要求故事真實感人，對班主任工作有啟發(fā)意義。演講稿約20__字，用a4紙打印，一式5份，參賽時交。

2、情景答辯。

時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例，按案例的內容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，并回答評委等人員提出的有關問題。

時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演(演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等)展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇九

相信大家都了解吉尼斯紀錄，信息系第二學委會秉承吉尼斯精神，將借鑒其形式舉辦屬于我們的活動——技尼斯。同學們報名參加的項目，我們會登記下來并在信息系的博客http：//公布。下一年如果有人在已記錄的項目打破記錄，我們就會登記最新的記錄，而新的項目同樣也會被記錄下來，以次類推地每年進行。

challengeyourself——showwhatyouwanttoshow。

注重個性發(fā)展，已成為大學校園中出現(xiàn)頻率最高的詞語之一。在青春最洋溢的時段，我們有熱情、有激情、有無限的可能。此外，每個人都有自己的特長與興趣，每個人都想有一個平臺展現(xiàn)自己獨特的個人魅力?；谝陨系那闆r，信息系第二學委會舉辦這次活動，希望能為同學們提供一個展示絕活、展現(xiàn)個人魅力的平臺。

本次活動的主要目的是刺激想象力、豐富生活、與人共樂。將以最自由、最靈活形式來刺激同學們的想象力，豐富同學們的課余生活。在本次活動中，只要你有想法，無論是誰，都有可能成為主角。

（活動包括規(guī)定項目和自由項目）。

（一）規(guī)定項目：詳情見附件二。

（二）自由項目：詳情見附件三。

（一）規(guī)定項目：

在規(guī)定的時間里現(xiàn)場進行比賽評選。

（二）自由項目：

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十

組長：

成員：

1、導學案設計（校級、區(qū)級）。

2、說教材（校級、區(qū)級）。

3、課堂風采（校級）。

教育局的大賽活動通知：全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

1、導學案設計（我校比賽已經結束）。

教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。

本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。

第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段。

（一）導學案設計評比（3月11日—28日）。

1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。

2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

4、評選出的優(yōu)秀導學案結集。

（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）。

4月11—15日。

1、印發(fā)教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。

2、說教材培訓。

3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）。

4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。

（三）教研組上報內容（6月10日——17日）。

1、教研組開展教師技能大賽活動總結。

2、本學科教材知識樹或結構圖文本。

3、學科教研組導學案稿。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十一

尊敬的xx-xx副廳長，親愛的老師們、同學們：

xx-xx年全省職業(yè)院校技能大賽歷時三天，勝利完成各項預定任務，即將落下帷幕。今天，我們在這里隆重舉行閉幕式活動，慶祝大賽的圓滿成功和取得的豐碩成果。在此，我代表承辦城市合肥市人民政府，向參賽選手們的精彩表現(xiàn)和優(yōu)異成績表示熱烈祝賀，向潛心執(zhí)教、精心指導的教師和嚴格評判、公平公正的裁判員，以及辛勤工作、細致周到的工作人員表示親切慰問，向所有關心支持本次大賽的各界人士表示衷心的感謝！

本次職業(yè)院校技能大賽在組委會的精心組織下，舉辦的很成功，是一次緊張、激烈、隆重、精彩、圓滿的`職教盛會，既是對我省職業(yè)教育工作和教育教學水平的一次大檢閱，也是對職業(yè)教育改革和制度創(chuàng)新成就的一次集中展示，對于我們堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的職業(yè)教育發(fā)展方向，深化“校企合作、工學結合、頂崗實習”方面的改革，推進職業(yè)院校專業(yè)教學改革和實訓基地建設，加強學生職業(yè)技能和實踐能力培養(yǎng)，必將發(fā)揮重要作用，產生重要影響。大賽充分展示了職業(yè)院校廣大師生積極向上的精神面貌，表現(xiàn)出很高的專業(yè)技術水平，彰顯了“三百六十行，行行出狀元”的理念，提高了全社會對職業(yè)教育的重視程度，營造了全社會關心、支持職業(yè)教育的濃厚氛圍，必將有力推動我省職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，加速職業(yè)教育大省建設的進程。

科教興國，人才為本。經濟社會發(fā)展不僅依靠資本、資源，更加需要文化教育和各類人才的支撐。職業(yè)教育培養(yǎng)大批高素質技能人才，高素質技能人才提高社會生產力，推動技術進步和科技轉化。隨著工業(yè)立市、三大推進戰(zhàn)略的實施和濱湖新城的開發(fā)開放、合肥職教基地的建設，合肥經濟社會發(fā)展加速前進，并正在成為高技能人才培養(yǎng)、聚集和發(fā)展的熱土。我們誠摯歡迎全省各地的高技能人才來合肥發(fā)展，施展才華，建功立業(yè)。

本次全省職業(yè)院校技能大賽由合肥市承辦，促進了合肥職業(yè)院校同全省各市職業(yè)院校的學習交流。希望各市參賽隊伍能夠繼續(xù)加強交流溝通，相互借鑒，共同促進全省職業(yè)教育再上臺階。我們熱切期盼下屆職業(yè)院校技能大賽再相會，熱切期盼下屆職業(yè)院校技能大賽更精彩！

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十二

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現(xiàn)如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備。

1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與用心。

自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

三、活動精彩，令人回味。

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向。

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結果及好處。

豐富了學生的校園文化生活，展現(xiàn)了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十三

為了貫徹中央、省、市關于加強提高職業(yè)教育的方針和市、縣人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計劃，切實體現(xiàn)“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以服務為宗旨”的辦學理念，我校每年都積極籌備，認真?zhèn)鋺?zhàn)參加省、市技能大賽，通過競賽，達到了預期的目的,收到了可喜的成果，我們也獲得了成功的經驗。這次大賽有很多地方值得我們回顧和總結,體現(xiàn)了以下三個特點：

技能大賽活動對深化我縣職業(yè)教育教學改革，堅持以質量求生存，以特色求發(fā)展的職教辦學方向，推動職業(yè)學校狠抓專業(yè)技能訓練，展示各職業(yè)學校的辦學特色，有極大的促進作用。

學校對技能大賽和學生的技能訓練非常重視，近幾年來，學校先后建起了多個實訓車間和實習室，多方籌措資金，購進了先進的實習設備，實習設備和規(guī)模逐漸與技能大賽接軌。為了迎接技能大賽，學校多次召開專題會議，研究技能訓練計劃和科學的訓練方法，提高學生的專業(yè)訓練水平，把技能大賽當做提高學生技能水平的一個橋梁，同時，制定激勵政策，調動師生的積極性。各有關部門和指導教師制定了周密的訓練計劃，定目標，定任務，層層抓好落實。對工作內容、整個流程、項目設置、具體任務、人員調動、財力和物力等各方面做了精心安排，達到思想和行動上的高度統(tǒng)一。在每次參加的技能大賽中，我們都取得了可喜得成績，有幾個項目代表市參加省級技能比賽，賽出了兩個示范性專業(yè)和工種，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學生和指導教師。

職業(yè)教育的根本任務是培養(yǎng)素質全面，綜合能力較強的“實用型”人才。學生從進入學校起，就應該有目的、針對性的培養(yǎng)，象普通高中抓高考一樣。中職生雖然理論水平低，但他們頭腦靈活，動手能力強，思維敏捷。我們以技能大賽我總抓手，把技能訓練常態(tài)化，由具體部門負責，實行模塊式、目標式培養(yǎng)，從學生入校時專業(yè)基礎課就對學生重點培養(yǎng)。到了二年級學生，他們的專業(yè)思想已經比較牢固，專業(yè)理論水平比較高，有一定的技術技能，在經過班級、學校的技能比賽、技能訓練等方式，把重點培養(yǎng)人選拔出來參加省市技能大賽。參加技能大賽是對學生專業(yè)知識和技能的一次檢驗，給學生搭建舞臺，讓他們一展雄姿和才能，從而調動和激發(fā)學生學習的積極性。通過技能訓練培養(yǎng)了學生勤于思考、善于鉆研，不怕苦、不怕累，有勇于奉獻、奮勇爭先，遇到困難解決困難的精神。也通過比賽的形式，促進教學工作，改進教學工作，拓展教學工作。

大賽對學校專業(yè)技能教學是一次檢閱，也體現(xiàn)出廣大專業(yè)課教師辛勤勞動、奮力拼搏的工作作風。職業(yè)學校的指導老師不同于高中的輔導老師，他的工作性質和教練帶體育運動員一樣，我們的具體做法：學校根據技能大賽要求，制定迎賽方案，各專業(yè)制定出詳細的訓練計劃，根據計劃有步驟、有措施的指導學生訓練，同時，要注意觀察學生的心理變化，在訓練中，學生和老師有系統(tǒng)、有方法、有目的、有步驟的訓練。而不是放羊式管理。臨近比賽前，老師除給學生解壓外，還要按照比賽規(guī)程，進行多次模擬考試，調整學生的比賽狀態(tài)，力求達到最佳的狀態(tài)。

1、上級領導和職能部門對技能大賽重視不夠，沒有制定出相應的獎勵政策，無法充分調動參賽師生的積極性。

2、有些專業(yè)課教師的素質較低，其指導能力不強，對學生專業(yè)技能的培訓不夠規(guī)范，不系統(tǒng)。在細節(jié)上出現(xiàn)很多問題，影響了大賽的成績。

3、制定出訓練計劃、培訓計劃還不周密，措施不夠完善，實訓設備和大賽設備不配套，在操作中，出現(xiàn)了不少漏洞。

通過技能大賽活動，認真總結經驗教訓，正確對待自身不足，并采取有效措施不斷提高教學質量。激發(fā)了同學們學習技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性，我們要抓住新的機遇和挑戰(zhàn)，抓住乘勢而上的大好時機，拓展我們的新思想，培養(yǎng)更多的技能型人才和通用型人才。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十四

尊敬的，來自兄弟院校、企業(yè)的各位領導、老師、同學們：

大家下午好!

為期一天的20xx年浙江省技工院校專業(yè)師生技能比賽，此刻將要劃上句號了。在這里首先我代表*學院熱烈歡迎各兄弟院校參賽師生的到來，感謝省教研所對我們工作的支持與信任，將這么重要的賽事交給我們。此次大賽的成功舉辦也離不開企業(yè)的大力支持，在此代表學院向關心支持學院專業(yè)發(fā)展的領導、專家、社會各界的朋友表示深深地感謝。

也要祝賀在此次大賽中獲得優(yōu)異成績的院校和參賽師生，你們的精彩表現(xiàn)深深地鼓舞了我們每一個人。

這次全省規(guī)模的技工院校專業(yè)師生技能大賽在省教研所財經商貿中心組的精密協(xié)調下，組織井然有序，過程緊張嚴肅，賽況成績斐然。此次技能比賽既是給我們提供“互相學習、互相促進、相互了解、共同進步”的好機會，更是我們會計行業(yè)從業(yè)者、專業(yè)教師、同學們了解自己本專業(yè)性質、內涵和發(fā)展方向的有效途徑。我們應該利用好這樣一個體現(xiàn)專業(yè)技能、提升職業(yè)素養(yǎng)的競賽平臺，充分展現(xiàn)自己的技能技藝。

工業(yè)4.0時代，在國家大力提倡“工匠精神”下，我們技工院校的專業(yè)建設應該擁有自己的特色。近幾年，我省技工三產類專業(yè)迅速發(fā)展，不少職業(yè)院校辦出了特點、辦出了水平，也積累了不少經驗。財經商貿中心組自20xx年成立以來，圍繞專業(yè)建設，組建發(fā)展同盟，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，組織師資培訓、專業(yè)探討，充分地將全省技工教育教學資源進行整合。本次大賽的成功舉辦再次印證了中心組工作開展的有效性和必要性。

實干興邦，技能強國，技能與品德始終是我們技工職業(yè)院校人才培養(yǎng)所致力追求的。在本次競賽中參賽師生表現(xiàn)出的拼搏、競爭、互助、協(xié)作等等品質，是我們在成績之外更加欣喜與欣慰的收獲。比賽雖有輸贏勝負，每一位參與者都擁有了寶貴的大賽經驗，所以說每個人都是勝者。

最后，再次向在此次大賽中獲得優(yōu)異成績的學校和個人表示誠摯的祝賀，歡迎大家常來做客。

謝謝!

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十五

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的`凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F(xiàn)總結如下：

1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓提供了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

自活動宣布開始，各部就積極激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程當中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程當中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

豐富了學生的校園文化生活，展現(xiàn)了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十六

緊張的技能競賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。

在此次的比賽中，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好。

此次的erp沙盤技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現(xiàn)。erp涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系必須熟練掌握。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。

歐洲著名數(shù)學家笛卡爾的一句名言我思故我在。我們這次比賽和這句話的意義密切相關，這句話可以理解為：因為我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統(tǒng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。

大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的能力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員應該優(yōu)勢互補，各司其職。

在這次比賽中，感謝經貿部領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十七

面對當今社會激烈的職場競爭，學生不但要樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，更要練就高超的職業(yè)技能，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。下面是本站小編給大家整理的職業(yè)學校技能大賽開幕式講話，僅供參考。

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

大家上午好!

今天，我們在這里隆重舉行重慶市酉陽職業(yè)教育中心第七屆職業(yè)技能大賽，我謹代表學校黨委、行政班子，向蒞臨盛會的各位領導表示熱烈的歡迎!向參加大賽的各位選手表示熱烈的祝賀!向參與競賽組織工作的全體老師和工作人員表示衷心的感謝!

職業(yè)技能，是同學們未來安身立命之本!面對當今社會激烈的職場競爭，我們的學生不但要樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，更要練就高超的職業(yè)技能，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。技能大賽就是課堂教學的有效延伸，是對專業(yè)技能教學成果的一次考試和檢閱，更是同學們磨礪技能、交流學習和展示技藝的重要平臺。

本屆職業(yè)技能大賽，共設46個比賽項目，經過初賽選拔，共有554名同學參加今天的正式比賽，無論是競賽的項目設置，還是參賽的選手數(shù)量，都為我校歷屆技能大賽之最。學校希望通過比賽，一方面“以賽促學”，在學生中掀起勤學苦練、提高技能的熱潮，并選拔出我校參加市級職業(yè)技能大賽的選手;另一方面“以賽促教”，檢驗學校一年來教學工作的質量，促進老師們愛崗敬業(yè)、精心施教，不斷提高我校辦學水平。

希望參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，展示精湛技藝，既賽出風格，更賽出水平;希望大賽裁判員遵守競賽規(guī)則，以你們嚴格、公正的執(zhí)裁，見證成果，當好伯樂，發(fā)現(xiàn)人才;希望大賽工作人員和老師們按崗履責，以你們精心的組織、悉心的服務，確保本次大賽井然有序，安全文明。

同學們，號角已經吹響，帷幕即將拉開，拿出你們的激情，盡情地展現(xiàn)吧，相信你們是優(yōu)秀的、你們是最棒的!預祝你們取得優(yōu)異的成績!最后，預祝本次大賽取得圓滿成功!

謝謝大家。

尊敬的各位領導，同學們、老師們：大家上午好!

今天迎來了難得的好天氣，我們一起來舉行廣東嶺南現(xiàn)代技工學校第二屆職業(yè)技能大賽的開幕式，在這里我謹代表學校向本屆技能大賽的隆重召開表示衷心的祝賀。

同學們，開展職業(yè)技能競賽，實際上是我們課堂教學的有效延伸，也是對我們專業(yè)學習成果的一次大檢閱，更是同學們銳意進取、奮發(fā)向上、挖潛技能、勇于拼搏、展示才藝的一次好機會。技能大賽是同學們的一個交流學習和展示技藝的平臺，它絕不是我們技能學習的終點，面對未來激烈的專業(yè)職業(yè)市場競爭，我們不但要培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，更要練就高超的職業(yè)操作技能。

本屆大賽全校組織了21個比賽項目，總共有1839名同學參加比賽，占了在校的過半學生，覆蓋了我校的絕大部分專業(yè)和課程項目，希望我們所有的參賽同學都能賽出好成績、賽出好風格，也希望所有老師和所有的裁判人員要嚴格按照比賽的評分規(guī)則公平公正秉公評判，我們將給取得優(yōu)秀成績的同學作出隆重的表彰和獎勵。

口號。

是“提升素質，提高技能，展示才藝，超越自我”。嶺南技校雖然是一間年輕的技工學校，但是我們超常規(guī)的建設理念和超常規(guī)的發(fā)展速度打破了傳統(tǒng)技工學校的發(fā)展模式，展示了一種創(chuàng)新的發(fā)展格局，近一年來我們推行了一系列的強化學校管理和強化學生管理的措施，推行了一系列的開展教研教改和提高教學質量的措施，使得我們一步一個臺階地往上走，前年我們評上了省重點技工學校，現(xiàn)在我們又緊鑼密鼓地正在開展迎評工作，力爭年底前通過國家重點技工學校的評估。

同學們，號角已經吹響，帷幕即將拉開，青春早已放飛，風采繼之綻放，希望同學們能鼓起你們的勇氣，拿出你們的斗志，展現(xiàn)你們的激情，盡情地投入到大賽中來吧，我們都相信你們是優(yōu)秀的、你們是最棒的。

最后祝同學們在大賽中都能取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

尊敬的各位老師們、同學們、朋友們，大家上午好!

20xx年全省職業(yè)院校技能大賽今天在這里隆重舉行開幕式，首先，我代表各主辦單位向前來參加技能大賽的各市代表隊表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!向參加這次技能大賽的各位專家以及承擔評判工作的各位裁判表示衷心的感謝!

全省職業(yè)院校技能大賽，是經省政府同意，由省教育廳、省財政廳、省勞動和社會保障廳、省經貿委聯(lián)合舉辦的。各職能部門對技能大賽高度重視，全力支持，做了精心的準備。本次技能大賽分中職組和高職組兩部分，其中：中職組十一個專業(yè)類別的比賽由8個院校承擔;高職組三個專業(yè)類別的比賽由3個院校承擔。各承辦市地和院校積極為大賽提供場地、設備，并承擔了競賽的組織實施等相關工作。部分企業(yè)也對大賽給予了熱情的支持，提供資金、設備資助，踴躍觀摩比賽，積極選拔技能人才，為這次技能大賽增添了更多的風采。各市對這次大賽都十分重視，積極組織實踐教學環(huán)節(jié)的改革和提升，強化技能技術培養(yǎng)，并分別舉辦了校級、市級教學訓練和選拔賽，真正形成了“校校有大賽，層層有榜樣”，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，努力培育技能人才的新局面。我代表主辦單位向上述單位及有關人員表示衷心的感謝!

當前，我省中等職業(yè)教育的發(fā)展處于歷史上最好的機遇期，在經濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位進一步得到確立。隨著職業(yè)教育規(guī)模數(shù)量的穩(wěn)步擴大，明確辦學定位，抓好教育教學質量，切實圍繞現(xiàn)代經濟社會發(fā)展對人才多樣性的需求，做到職業(yè)技術教育，課堂教學與就業(yè)崗位的“零距離”對接，教學實訓環(huán)境與職業(yè)工作環(huán)境的“零距離”對接，是我們今后一個時期職業(yè)技術教育轉變發(fā)展模式，提高就業(yè)質量，服務于經濟社會發(fā)展的關鍵所在。舉辦全省職業(yè)技術院校技能大賽，對于建立一種有效的激勵機制，加強職業(yè)技能訓練具有重要的引導作用，這是我省職業(yè)技術教育工作中對教育教學、實訓環(huán)節(jié)的一項制度設計，是推動我省職業(yè)技術教育提高辦學質量，加強與用人單位之間交流與合作，積極促進就業(yè)的重要舉措。20xx年全省職業(yè)院校技能大賽的主題就是：展示技能，促進就業(yè)。這個鮮明的主題，一是為促進我們職業(yè)技術教育教學質量的提高。二是為應對當前經濟社會發(fā)展的新形勢，保民生、促就業(yè)。同時，也會進一步推動我省職業(yè)技術院校明確辦學定位，強化實訓基地建設，積極尋求行業(yè)企業(yè)的支持與合作，努力使學校形成“依托行業(yè)、校企合作、工學結合、優(yōu)勢互補、資源共享、互利雙贏”的長效機制。今后，我省職業(yè)技術院校將以技能大賽為總抓手，努力提高辦學質量，強化師生職業(yè)技能訓練，突出職業(yè)素質與能力的培養(yǎng)，為經濟和社會發(fā)展輸送合格的技能型人才。

通過這次大賽，我們還將選拔代表我省參加全國職業(yè)技術院校技能大賽的優(yōu)秀選手，爭取在全國大賽中展現(xiàn)我省職業(yè)教育的成果和風采。

最后，我們相信，本次技能大賽在各個主辦單位的通力合作下，在各市和有關學校參與下，經過各位選手和各位裁判的共同努力，一定可以辦成一個高水平、安全有序、特色鮮明的技能大賽，成為新時期職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要推進器。最后，預祝本次技能大賽選手展示技能水平、企業(yè)考核選拔人才、學校匯報教學成果，各方圓滿完成任務。預祝大賽圓滿成功!謝謝大家!

學校技能大賽申請稿范文匯總篇十八

（一）本課程的性質、地位和作用。

地理教育實習是為師范教育方向本科學生開設的實踐類必修課程，教育實習是該專業(yè)實踐教學的一個極為重要的組成部分。其目的通過實習，使學生接觸中學地理教育實際，將所學的地理專業(yè)知識、技能和教育科學基本理論綜合運用于教學實踐，鍛煉和提高從事中學地理教學工作、班主任工作和中學地理教育調查的能力，強化做一名合格中學地理教師的專業(yè)認識。

教育實習是旅游管理專業(yè)教學環(huán)節(jié)的有機組成部分，它在地理科學專業(yè)教學大綱中占據重要位置，教學時數(shù)為12周，是實現(xiàn)地理科學專業(yè)培養(yǎng)目標不可或缺的教學環(huán)節(jié)。由于教育實習受非教學因素制約較大、在教學大綱中規(guī)格要求極少、內容的伸縮性很強，所以該課程是教師與學生必須認真對待，高度重視的基本功訓練。

（二）教學基本要求。

（4）了解中學教育現(xiàn)狀和中學生的素質現(xiàn)狀，中學教育對教師素質、技能的基本要求；并及時反饋相關信息，促進專業(yè)教學改革。并運用教育教學理論，探索教育規(guī)律，總結中等學校地理教育教學改革的實踐經驗，培養(yǎng)初步的教育科研能力。

二、主要的教學內容。

1、備課試講。

備課試講放在校內進行，時間1周，采取學生分小組集中備課試講的組織方式。備課試講是教育實習過程中的關鍵一環(huán)。在學生踏上講臺之前，必須通過備課與試講，備課試講不合格的學生不準進入教學實習階段。通過備課試講實習使學生達到：

（1）明確備課的計劃性、目的性、科學性、針對性和預見性要求。熟悉分析教材、設計教學方法、根據中學生實際狀態(tài)安排教學過程的基本方法。

（2）熟悉教案編寫的規(guī)定格式。能夠獨立編寫不同類型的課堂教學教案。

（3）通過試講使學生熟悉課堂教學的常規(guī)技能，如導入技能、講解技能、板書板畫技能、儀器演示技能、課堂提問技能、以及課堂教學的設計與實施技能等。

2、教學工作實習。

（1）備課。

使實習生學會如何在鉆研中學地理課程標準和教材、了解學生的基礎上，寫出符合規(guī)范要求的詳細的課時教案。

（2）上課。

實習生根據經實習指導教師批準簽字的備課教案組織課堂教學。注意體會教學方法和教學藝術，體驗運用啟發(fā)式教學方法，調動學生的積極性和主動性，營造良好的課堂教學環(huán)境的技能。學習如何突出教學重點，分散教學難點，提高課堂教學質量。

（3）課后評議。

通過評議，學習課堂教學的評價方法。

3、班主任工作實習。

班主任工作是教育實習的一個重要環(huán)節(jié)。實習生應在原班主任的指導下有目的有計劃地進行班主任工作實習。內容與要求是：

（1）了解、研究學生。

包括了解中學生的思想品質、學習成績、個人興趣愛好、心理素質、性格特征、成長經歷、家庭情況、社會生活環(huán)境等，提出教育建議，并寫出書面報告。

（2）組織各種各樣的集體活動，培養(yǎng)班級集體意識。

通過組織1—2次班會活動體驗如何培養(yǎng)使用班干部，充分發(fā)揮積極分子的作用，正確開展表揚與批評，培養(yǎng)正確的集體觀念的方法與技能。鍛煉開展班級工作的能力。

（3）做好學生的個別教育工作。

根據本班學生的個性和實際情況，集中精力重點幫助一、二名學生，對學生進行單獨教育。學習對學生進行思想教育的技巧、技能。

（4）協(xié)調學校、家庭、社會等方面的教育影響。

根據教育工作的需要，有針對性地做好家訪工作，爭取校外教育機關、團體的配合，開展適應學生特點的教育活動。

4、實習生的教育實習總結。

實習結束前，每位實習生都要完成教育實習小結，總結要全面，并在小組中交流。

三、教學程序及學時分配。

1、動員準備階段（1天）。

包括實習動員、實習區(qū)概況介紹、實習目的、內容、安排與要求，以及實習成績評定的方法和指標，從思想、組織和物質上做好準備。

2、校內備課試講階段（1周）。

在教師的帶領下，以小組為單位進行課堂教學的模擬試講訓練。

3、中學實習階段（11周）。

以小組為單位，進入實習學校，開展教學工作實習，班主任工作實習，教育調查與研究。

（1）教育見習。

（1）實習生進駐實習學校，召開實習見面會，邀請實習學校有關人員作學校概況、教學工作和班主任工作報告；實習生與實習學校任課教師、原班主任和實習班級學生見面，了解教學進度、教學工作及班主任工作的具體要求并進行課程交接。

（2）組織學生觀摩教學和主題班會活動。

（3）實習生在雙方指導教師的指導下，認真鉆研教材、編寫教案、進行試講等工作。

（4）實習生在雙方指導教師的指導下，制定實習班主任工作計劃。

（2）教育實習。

（2）實習生互相聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)；

（4）組織實習生公開教學1—2次；

（5）在原班主任老師的指導下，實習班主任日常工作。實習期間，每個實習生要組織一次班集體活動，如班會、團隊活動，并寫出書面計劃和總結。

4、教育實習總結階段（1周）。

（2）完成課程及班主任工作的交接手續(xù)，作好告別和善后工作；

（3）完成實習生教育實習鑒定，由實習學校教師給出實習原始成績；

（4）搜集、保存實習中有價值的資料，如計劃、總結、教案、教具、多媒體課件等；

（5）進行教育實習匯報課，評選優(yōu)秀實習生；

（6）依據高師地理專業(yè)教育實習成績評定辦法，由系實習領導小組評定實習生的成績。（注：這一階段在回校上課時進行）。