每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選攀登少年申請書如何寫一

大家好，我是六年級一班的_x。今天我為大家演講的是《弘揚民族文化，爭當美德少年》。

在這個生機勃勃、萬物復蘇的季節(jié)里。全國上下正在開展爭當“美的少年”的活動。這是_爺爺在給少先隊的一封信中提到的爭當四個好少年的要求。胡爺爺?shù)奶栒偈菍θ珖倌陜和年P心關愛。他要求少先隊員們人人努力爭當優(yōu)秀的“美德少年”。

少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，是民族的希望。這次，我校開展爭當“美德少年”的活動，全校同學都要積極參加。爭當“美德少年”從我做起，從身邊的點點滴滴小事做起。

我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要熱愛祖國，樹立遠大的理想，為了振興中華民族而努力、奮斗。我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要品德優(yōu)良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統(tǒng)美德。我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”要學習雷鋒精神，要牢記“幫助別人，快樂自己”者亙古不變的真理。同學之間互相幫助，共同挽起友誼的雙手，向著未來，勇敢攀登。我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要勤奮學習，上課認真聽講，課后好好復習，按時完成作業(yè)，要知道豐富的知識才是我們翱翔的翅膀。我們張當優(yōu)秀的“美德少年”，要孝敬父母，在家?guī)蛬寢屪黾覄?，自己能做的事情自己做。我們爭當?yōu)秀的“美德少年”，要遵守小學生守則，時時刻刻記住，我是一名少先隊隊員，是祖國的未來和希望。我們爭當優(yōu)秀的“美德少年”，要體魄強健，活潑開朗，用充沛的經歷把建設祖國的重任扛在雙肩。

同學們，要真正能做到美德少年是很難的，可有時很簡單的，只要我們從小做起認真做好每件事、就一定能成為優(yōu)秀的“美德少年”，同學們，行為成就美德，從現(xiàn)在起為自己訂下一個目標，在學校、在家庭、在社會，說文明話，行文明事，做文明人。在爭當“美德少年”的活動中更加全面的發(fā)展。

今天，我們是一棵幼苗，在學校這片肥沃的土地上茁壯的成長。明天，我們將是根根棟梁，撐起祖國的大廈，讓它更加繁榮富強。

我的演講完畢，謝謝大家!

精選攀登少年申請書如何寫二

9月30日由吳京和章子怡領銜主演的#電影攀登者#就要上映了。為了給電影造勢，《攀登者》預告片也與觀眾見面了。網友在看了預告片后，紛紛對吳京豎起大拇指，感嘆他拍戲太拼命了。在腿傷未愈的情況下，吳京就親自做起了大量的動作戲，跑、跳、跪、爬全部由自己親自完成。

吳京電影大賣不是沒有道理。電影《哪吒》秘鑰第二次延期后，讓不少網友期待這部作品能突破50億大關。如果成真，那國產電影將會有兩部超過50億大關的作品了，另一部就是吳京自導自演的《戰(zhàn)狼2》，目前的票房為56.39億。

《戰(zhàn)狼2》能夠取得這么大的成就，與吳京的拼命分不開，為了拍出最好的效果，他可以在水里泡上13個小時，餓了就在水里啃個饅頭。拍跳水戲，為了真實，他就真的往海里跳，如果不是有快艇，恐怕吳京現(xiàn)在都得與世長辭了。

據(jù)統(tǒng)計，從拍戲開始，吳京的受傷次數(shù)多大60多次，最嚴重的的時候關節(jié)里面都爛了。甚至與謝楠結婚時，他都得住著拐杖。吳京能夠有今天的成就，與自己的努力分不開，同樣也包含著妻子的付出。

兩人相識于謝楠的節(jié)目里，吳京突然就問謝楠有沒有男友。在得到了滿意答案后，兩人就交換了聯(lián)系方式，不久之后，兩人就公布了戀情，并于20xx年正式舉行婚禮。

《戰(zhàn)狼1》的成功讓吳京有了拍《戰(zhàn)狼2》的打算。但他卻遭遇了各種白眼，甚至原定的女主再開拍之前臨時抬高片酬。這都不算什么，最讓吳京頭疼的就是資金短缺問題，于是他賣了自己的房子。對于丈夫的決定，謝楠說可以付出全部，她也愿意跟著丈夫回到以前的苦日子，甚至以后自己可以養(yǎng)這個家，養(yǎng)吳京。

為了能讓吳京把精力投入到工作中，謝楠承擔了更多的家庭責任，近日，就有記者又雙叒叕拍到了謝楠來接兒子放學的照片。只見謝楠的穿著非常普通，兒子吳所謂也像個普通人家的孩子，并不像某個明星家的閨女一身名牌。

現(xiàn)在謝楠又為吳京生下了二兒子，安心在家相夫教子，就算偶爾復出，也沒有忘記家庭，正是有謝楠的存在，才讓吳京無所顧忌，能夠全身心地投入到演戲中。能夠娶到謝楠是吳京這輩子最大的福氣了。不過還要勸一下吳京，該休息還是要休息，要好好養(yǎng)傷別那么拼命了，不要再讓妻子擔心了。

精選攀登少年申請書如何寫三

12月1日至4日我參加了明德項目組在北京舉辦的 “提升明德小學教育質量”項目學校英語教師培訓，認真學習了如何實施小學英語項目實驗的專題講座，參加了攀登英語課堂教學觀摩，研討活動。對攀登英語課程的開設與實施有如下體會：

一 攀登英語的特點

1 攀登英語以激發(fā)小學生英語學習興趣，快樂學習為目的。豐富的音像資料,如:歌曲,歌謠,動畫片貫穿整節(jié)課始終.小學生注意力非常集中,學習興趣濃厚.

2 以歌曲加動作為主要活動形式。豐富的音像資料配以有節(jié)奏的動作,非常適合小學生活潑好動,善于變化的特點.

3 以對學生進行激勵評價為主要教學手段。一節(jié)示范課的板書設計都是評價表，對學生的學習活動進行積極的評價最重要。師生評價，生生評價評價手冊評價墻。評價要公平公正有意義，不要流于形式，否則學生的學習熱情會逐漸消失。

二 攀登英語的上課流程

一課的內容分為4-5課時來學。第一課時利用音像資料讓學生watch and listen, 第二課時學生listen and follow，第三課時給學生配上動作把所學內容邊聽邊唱邊演出來。第四課時學生watch,listen,sing,act展示一節(jié)課所學內容，教師進行必要的拓展引導學生進一步展示。

三 攀登的教學理念

教師不再是課堂的組織者、引導者。而成為學生學伴、大朋友。教師創(chuàng)設一個和諧、愉悅的英語學習環(huán)境，讓學生在這種氛圍中快樂學習、快樂成長。培養(yǎng)學生大膽、自信、感開口。教師及時給與公正合理、及時的評價。同時與家長配合，家校協(xié)同。 攀登英語一定要帶給孩子快樂，如果整節(jié)課孩子是快樂的，興趣盎然的，學有所獲的，那就是成功的課。

總之，這次培訓讓我們領略了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大，聽了優(yōu)秀教師的課堂設計，回想一下自己的工作，才感到其實有很多事我們也可以去做，不過由于自己的惰性而放棄了業(yè)務水平的提升的機會。我一定借本次培訓東風，腳踏實地地去研究攀登，做一位讓每位喜歡、尊敬的好老師。

精選攀登少年申請書如何寫四

“登上去，活著回來！”是電影《攀登者》中令我印象最深的一句臺詞。

在十一放假期間，我觀看了《攀登者》這部電影。

這部電影主要講述了在1960年，中國登山隊從珠峰北坡攀登，完成了世界首次北坡登頂珠峰，這一不可能的任務。但可惜的是，因雪崩的來臨，錄像機的丟失，攀登隊員們并沒有記錄成功登頂?shù)倪@一歷史性時刻。但是，由于沒有影像資料，國際上并不承認中國登山隊員曾從北坡登頂。所以，他們決定再次登珠峰。這一次，迎接他們的將是更加嚴酷的現(xiàn)實，也是生與死的挑戰(zhàn)，方五洲和曲松林在氣象學家徐纓的幫助下，帶領李國梁，楊光等年輕隊員再次挑戰(zhàn)世界之巔。這部《攀登者》在20xx年獻禮祖國，充分體現(xiàn)了中國人永不言敗的民族精神！

令我最難忘的片段便是那登頂?shù)臅r刻。1960年5月，珠穆朗瑪峰第二臺階下，中國珠峰攀登突擊隊三名隊員正在向最艱難，也是最難逾越的第二臺階發(fā)起沖擊，這是他們的第五次沖擊，前四次失敗已經耗費了他們太多的體力，這三個人搭起的人梯，隊員曲松林為了攀登上第二臺階，在零下幾十度的雪山，脫掉鞋子，赤腳攀登。在隊員的不懈努力下，中國人登上了世界最高峰！

攀登珠峰，對人類發(fā)展來說，并沒有起到實質性的推動作用，但這表明了：人活著便是為了爭口氣！這口氣太難掙。為爭這口氣，太多人犧牲，太多人妻離子散，但他們沒有退縮。很多人看到吳京參演的電影，就認為是愛國主義。愛國主義何錯？多了解中國的過往，必然會對中國有感情。而且此片不僅僅是愛國主義。中國是一個在苦難中壯大的國家，拿命拼，才有今天的輝煌。有比命更重要的事情，就是國家和民族的榮譽！

珠穆朗瑪峰的高度是8844.43米，國際最后采用了中國標準。用命換來的數(shù)據(jù)，終于爭來了這口氣。

現(xiàn)在的中國之所以能夠傲立世界，背后是一個又一個像登山隊員這樣強大的靈魂支撐我們國家。中國沒有那么完美，但又有哪個國家是完美的呢？

最后，向每一位攀登者致敬。

精選攀登少年申請書如何寫五

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好!

我是五(4)班的，我性格開朗、愛好廣泛，是個充滿活力的陽光少年。

在學習上，我勤奮刻苦，成績在班級一直名列前茅。自從上小學以來，我連年被評為三好學生、優(yōu)秀學生干部，三年級第二學期末被評為路南區(qū)三好學生，四年級第二學期末被評為路南區(qū)優(yōu)秀學生干部。作為一名學生干部，我處處嚴格要求自己，以身作則，積極協(xié)助老師做好大隊部及班級工作，是老師的得力小助手。

學校組織的各種比賽活動我都會積極主動的參加，同時也取得了一些可喜的成績。除了每年在學校獲得的各種榮譽外，我還獲得不少區(qū)級、國家級獎項，如20xx年“六.一”由海港開發(fā)區(qū)婦工委主辦的“少兒卡拉ok大賽”中我獲得小學組優(yōu)秀獎;在20xx年路南區(qū)小學生計算競賽中榮獲一等獎;20xx年在“第xx屆素質杯全國少兒書畫競賽”中獲得金獎;20xx年在第四屆“黃鶴杯”兒童攝影大賽中獲金獎。二年級時，我在第八屆華人作文比賽中獲得全國二等獎;四年級時，我在第十一屆“中國少年作家杯”全國征文大賽中獲二等獎;在十二屆“中國少年作杯”全國征文大賽中獲一等獎;被少年作家班評為“20xx年度優(yōu)秀學員”;今年我在第三屆“中少杯”作文大賽中獲得全國總決賽的權利，準備7月份赴北京進行現(xiàn)場決賽。

雖然我在老師及同學們心中是個佼佼者，但在成績面前，我從容自如，從不驕傲，因為它只能代表過去，而不能代表將來。因此，我會不斷努力，攀登更高的山峰。

在家里，我同樣也是一個熱愛勞動、活潑開朗的好孩子，每天除了認真完成作業(yè)以外，還幫父母洗碗、拖地、摘菜，自己的襪子等小件衣物都是自己洗。節(jié)假日能保持良好的作息時間和生活習慣。

最令我慶幸的是在媽媽的協(xié)助下，我開設并維護自己的博客已將近三年，這是一個很好的學習平臺，在我的博客小窩里，我結交了海內外幾十個好友，他們都是特別優(yōu)秀的同齡朋友，有的居住在英國、有的在加拿大，有的在祖國的大江南北，我從他們身上學到許多東西，增長了許多見識。在關注他們的同時我也了解到了國內外的教育動態(tài)，使我的人生更加豐富多彩。

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的我，在成長中也存在著不足，如遇事愛沖動，有時在公眾場合還缺乏自信心等。無論這次能否當選“十佳少年”我都會努力改正自身的不足，提高自己的整體素質，使自己成為一名最優(yōu)秀的少先隊學生干部。

謝謝大家!

精選攀登少年申請書如何寫六

我叁加英語教師培訓，認真學習了如何實施小學英語項目實驗的專題講座，參加了攀登英語課堂教學觀摩，研討活動。對攀登英語課程的開設與實施有如下體會：

一 攀登英語的特點

1 攀登英語以激發(fā)小學生英語學習興趣，快樂學習為目的。豐富的音像資料,如:歌曲,歌謠,動畫片貫穿整節(jié)課始終.小學生注意力非常集中,學習興趣濃厚.

2 以歌曲加動作為主要活動形式。豐富的音像資料配以有節(jié)奏的動作,非常適合小學生活潑好動,善于變化的特點.

3 以對學生進行激勵評價為主要教學手段。三節(jié)示范課的板書設計都是評價表，對學生的學習活動進行積極的評價最重要。師生評價，生生評價評價手冊評價墻。評價要公平公正有意義，不要流于形式，否則學生的學習熱情會逐漸消失。

4 分組教學是解決大班容量的有效方法。三節(jié)示范課在課前都對全班進行了分組，一方面有利于小組進行學習活動，另一方面也有利于教師對學生進行評價。小組的名稱也可以隨學習內容不同而有不同的名稱，如學習動物時就把小組分成fish,froggie,duck,chicken組，學習顏色時把小組分成red,green,pink組,學習數(shù)字時分成one two three,four組。

二 攀登英語的上課流程

一課的內容分為4-5課時來學。第一課時利用音像資料讓學生watch and listen, 第二課時學生listen and follow，第三課時給學生配上動作把所學內容邊聽邊唱邊演出來。第四課時學生

watch,listen,sing,act展示一節(jié)課所學內容，教師進行必要的拓展引導學生近一步展示。

這是我關于攀登英語的一點心得體會，對攀登英語的一些粗淺認識，不妥之處敬請指正。

精選攀登少年申請書如何寫七

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

前不久，在課堂上一位老師曾深情地對我們說：“你們十五六歲啊，正值青春年華，一定要好好珍惜?！蹦且豢?，我的心里怦然心動。

青春像一本書，無論是我細讀、精讀還是粗讀、略讀，它都顯得如此匆匆。每當我睜大眼睛希望抓住它的尾巴時，它卻又頑皮的從我的手中逃走。青春是五彩的，每個人都有一個不可回放的青春時代，而我的青春空間卻是無比充實快樂的，此刻的我，要對青春進行清點與回味，因為我們都選擇了青春這條路。

或許，青春是一根從懸崖上垂下的韁繩，而上面卻是大霧一片。雖然朦朧模糊看不清楚，但那卻是一種極大的誘惑，是步入青春期的每個少年所不能控制的。于是我決定攀登，這是一條無盡的路，是不可回到原點的路，這條路充滿了坎坷，也充滿了快樂。正如弗羅斯特的《未選擇的路》一樣，在你面前總有兩條不同的路，無論你選擇了哪一條，都無法再回到從前。

轉眼間，春風又夾帶著花香迎面拂來，攀登中，我已經過了十五個春夏秋冬。

一年級，我沉醉在好吃的棒棒糖世界里，總是膩在超市門口，久久不肯離去。

三年級，我愛上了漫畫。閑來無事時，總喜歡拿出水彩筆來，在墻上涂涂抹抹。

六年級，我跌入了小說的夢境里，總想有一天可以飛向天庭。

八年級，郭敬明的小說帶給我心靈上的震撼，我開始迷惑了，難道愛注定要痛，還是痛與愛本是一家人?

九年級，我學會在音樂里釋放壓力，緊閉雙眼，捂著耳朵，大聲唱歌，然后抹去眼角的淚珠，重新回到題海中游蕩。

記得曾經有位哲人說過：“大成功就需要有置之死而后生的勇氣和魄力!”我想，就讓暴風雨來得更猛烈些吧，因為我要做一個真正獲得成功的人!是啊!突然覺得，或許跌宕起伏的波浪比平靜海面更有美感。

草兒已萌發(fā)新芽，花兒含苞欲放，我的青春在太陽的照耀下散發(fā)光芒。而我將繼續(xù)清點我的青春，讓它更加耀眼，更加輝煌!

精選攀登少年申請書如何寫八

國慶期間，我看了電影《攀登者》。

這部電影是以我國登山運動員，于1960年和1975年兩次攀登珠峰的故事改編。上世紀六十年代的時候，我們中國和尼泊爾爭珠峰主權，雙方存在了不少爭議，在一系列談判中為了占據(jù)主動，我們中國人就向珠峰發(fā)起挑戰(zhàn)，最終我們中國登山運動員成為了人類歷史上第一次從北坡登上珠峰，完成了世界首次北坡登頂這一不可能的任務。從此，珠峰上飄起了五星紅旗。對此，有一些國家還不予承認，說沒有影像資料。15年后，我國登山隊員方五洲和曲松林在氣象學家徐纓的幫助下，帶領李國梁、楊光等年輕隊員再次挑戰(zhàn)世界之巔。經過千難萬險，經歷生死考驗，在懸崖峭壁上搭建了30米的云梯，最終又一次登上了珠峰，首次精確測量出珠峰的海拔高度----8848。43米。

電影再現(xiàn)了自然環(huán)境的險象叢生，使人害怕;再現(xiàn)了歷史故事的真實畫面，讓人緊張;再現(xiàn)了我國登山運動員的英雄形象，更是給人以振奮與激勵。以方五洲為代表的我國登山運動員那堅毅的神情、堅定的目光，傳遞出了一往無前的信念和決心;那手腳并用、腳蹬肩頂?shù)呢撝嘏逝?，刻畫出了勇往直前的堅定和勇氣。他們在裝備和物質十分匱乏、環(huán)境險惡的艱苦條件下，就是憑著勇氣、毅力和決心，完成了史無前例的壯舉。他們展現(xiàn)的就是我們偉大的中國精神。

這種精神就是為國登頂，寸土不讓的愛國精神。

這種精神就是頭頂信仰，心懷夢想的自信精神。

這種精神就是面對生死，勇往直前的無畏精神。

這種精神就是團結向上，共赴職責的擔當精神。

影片還告訴我們：不管是一個國家，還是一個家，一個人，自己的山自己攀上去，自己的事自己做起來。“攀”字，告訴我們要攻堅克難，戰(zhàn)勝艱難險阻;告訴我們有條件上，沒有條件創(chuàng)造條件上。只有把自己的事情做好了，做強了，我們才能立世于不敗。

致敬，攀登者!為了富民強國的攀登者!

精選攀登少年申請書如何寫九

__來自于__友誼中學初20__級5班。作為友中的一名學子，從進校的那一刻起，他就被學校的“三賢”文化所吸引?！百t德、賢能、賢達”六個字深深刻在了他的心里。循著“三賢”文化指引的方向，他一步一個腳印勤學創(chuàng)新，向著人生的一座座高峰努力攀登著。

由于父親經常在外工作，一年難得回家?guī)状?，母親工作又忙，所以父母從小就教導他：男子漢要獨立自主，勤奮好學。每當看到父親疲憊的身影，母親青絲夾雜著幾縷白發(fā)，他都會在心里暗下決心：一定要發(fā)憤圖強，勤奮上進!

從小學開始，無論是在生活上還是學習上，智茗都養(yǎng)成了勤于思考的好習慣。記得一次數(shù)學課上，老師突發(fā)奇想，讓同學們從她出的八道題中選兩道題自己做，一周內交給她。智茗和同桌竊竊私語著，摸不清老師哪門子路，但也只得“謹遵師命”。

智茗心想，不就兩道題嘛!這還能難倒人?他特意挑選了最后兩道題，因為經驗告訴他，最后兩道一般是壓軸題。幾個同學想跟智茗合作解題，但被他拒絕了，因為他想獨立思考，去征服它。放學回家的路上，智茗在心里計算著，低頭深思著，仍“百思不得其解”，好幾次都差點撞到了電線桿上?；氐郊宜鋈幌肫?，有一道和以前做過的一道題很類似，但又不完全相同，于是找出原來的那道題仔細看了看，理出點思路來，但還需要花費點功夫。智茗一會用這種方法做，一會用那種方法做，雖然中途遭遇了幾次失敗，但最后還是成功地解了出來。真是“皇天不負有心人”啊!

然而面對另外一道題，智茗的腦子里卻一片空白，無從下手。夜深人靜了，他依然伏著身子在臺燈下寫寫算算……第二天早上一起來，睜開疲倦的雙眼，智茗又忍不住去“鉆研”那道“神題”，直到有些乏味時，一抬眼看看鐘：7點20分。哦，快遲到啦!智茗趕緊到飯桌前，狼吞虎咽吃了幾口，隨即背上書包，拿上牛奶，跟媽媽道了別，飛快地向學校跑去。他的大腦不停運轉，實在沒轍了，就去問老師——不是問老師怎么做，而是問從哪兒下手。老師給了他一些提示。當天晚上智茗又是通宵達旦地演算……第二天終于給了老師一個完美的答案。事后有人告訴智茗，那道題是最難的，他長長地舒了一口氣，與難題“斗”真是其樂無窮呀。

老師告誡過大家，勤能補拙，創(chuàng)新才會有新發(fā)現(xiàn)。所以在學習生活中智茗不光勤學善思，同時也勇于實踐創(chuàng)新。

這不，生物老師讓同學們去找生活中光照對植物影響的實例，智茗主動向學習小組請纓去找例子，他們同意了。他先上網查詢了相關資料，結合課本的內容選出了幾種不同類型的植物，一一列出其特點，并劃定了幾個尋找區(qū)域，準備好了小剪刀、標本袋、放大鏡之類工具。

奇妙的大自然，多彩的生活，這些都需要我們去探索。相信智茗會在以后的學習生活中更加勤奮努力，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。