2023年金融人才實踐基地總結(jié)范文通用(實用19篇)

總結(jié)是對我們成果的肯定，也是對我們經(jīng)驗的總結(jié)，有助于我們的成長和進步。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合自己的感悟和思考，展示個人的獨特見解和思路。總結(jié)范文是總結(jié)寫作的范例，可以提供給我們一些寫作的思路和方向。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇一

藝術(shù)實踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識必須通過實踐來檢驗。藝術(shù)實踐是藝術(shù)專業(yè)知識延展的最好方式，是理論與實際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實踐活動對促進藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。

尋找生活與藝術(shù)的銜接點，培養(yǎng)高尚情操和檢驗理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。

藝術(shù)實踐的目的是一致的，但實踐的形式可多種多樣，實踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實踐過程中藝術(shù)知識水平得到提高與檢驗，通過藝術(shù)實踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識面，增加藝術(shù)知識的橫向聯(lián)系。具體來說，面授課教師結(jié)合教學(xué)實際，盡可能借助藝術(shù)實例，來提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生“走出去”，觀賞觸摸社會生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強對各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實際，每學(xué)期定期邀請華東師范大學(xué)教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請華東師范大學(xué)教授、傳播學(xué)院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識，學(xué)生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學(xué)到的知識；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點、ppt課件、導(dǎo)學(xué)入門、補充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進行自學(xué)。面授教師心得體會文章和參考書籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進藝術(shù)天地的鑰匙。

藝術(shù)實踐計劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實踐計劃，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識，有目的地進行藝術(shù)實踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實踐計劃是藝術(shù)實踐教學(xué)的指南，針對不同的專業(yè)，不同的年級結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢，考慮教學(xué)進度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實踐教學(xué)計劃，才是藝術(shù)實踐教學(xué)取得成效的基本保證?？茖W(xué)的藝術(shù)實踐計劃應(yīng)該對學(xué)生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實踐要實現(xiàn)的目的、時間內(nèi)容和活動方式都是必須列入計劃的內(nèi)容?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實踐教學(xué)活動具體要求，包括藝術(shù)實踐教學(xué)的目的、時間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實踐教學(xué)計劃中，也明確開列出開展實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實踐思路、實踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說明。

（一）、帶任務(wù)開展藝術(shù)實踐活動藝術(shù)實踐活動進行前召開實踐動員會，明確具體的任務(wù)和要達到的基本目標(biāo)。針對不同的專業(yè)與年級布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會、日記、小型座談會等內(nèi)容，這樣會對學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會觀摩回來后，組織學(xué)生開展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。

（二）、結(jié)合藝術(shù)實踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范（如王延林先生當(dāng)場潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書本上沒有的知識，獲益匪淺。許多學(xué)生說：學(xué)校這樣的安排，就是好！

（三）、召開學(xué)生座談會了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實踐座談會是總結(jié)實踐經(jīng)驗，表達學(xué)生實踐體會的一種形式，同時也是展現(xiàn)學(xué)生實踐成果的一個方面。通過總結(jié)座談，了解學(xué)生參加實踐的感想和對實踐的要求，對教師進一步搞好實踐指導(dǎo)，制定新的實踐計劃非常重要。實踐座談是學(xué)生與教師間建立的對話平臺，教師和學(xué)生可以通過座談、對話、答疑等，對實踐過程中的感想和體會進行梳理，不斷改進藝術(shù)實踐，提高藝術(shù)實踐的質(zhì)量。

我們的藝術(shù)實踐活動還剛剛起步，藝術(shù)實踐對學(xué)生在藝術(shù)實踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)該著眼未來、切合實際，進一步探索藝術(shù)實踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇二

“一個個秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時的點點滴滴，歷歷在目，從中收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。

坐在前往目的地的巴上，我不時地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧?？粗瞧〉亩涠浒自?，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊伍的到來。

在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個農(nóng)戶家里，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當(dāng)代學(xué)生有著很的信心與希望。

隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。

在養(yǎng)殖場的走中，我們刻意調(diào)查了這些年來，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很的改進與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運動會和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心，更讓家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。

有的'養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M了一些優(yōu)良品種，也加了對基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對于解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)新農(nóng)村都具有重要意義。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇三

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要論述，落實十九屆中央紀(jì)委五次全會、十三屆省紀(jì)委五次全會和五屆市紀(jì)委六次全會、十五屆縣紀(jì)委六次全會關(guān)于嚴(yán)格家教家風(fēng)，引導(dǎo)黨員干部修身正德、律己守廉的部署要求，以良好家風(fēng)助推全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，我縣圍繞“立家風(fēng)、踐家風(fēng)、書家風(fēng)、議家風(fēng)、誦家風(fēng)、揚家風(fēng)”等六個方面開展“德潤城固”家風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，通過廣泛開展“德潤城固”家風(fēng)建設(shè)活動，倡導(dǎo)全縣家庭樹立優(yōu)良家訓(xùn)家規(guī)，推出一批感人家風(fēng)故事，引導(dǎo)人們繼承傳統(tǒng)美德，深化家國情懷，樹立現(xiàn)代家庭理念，建設(shè)新時代家庭文化，以家庭的小氣候溫潤社會的大氣候，為創(chuàng)建省級文明縣和建設(shè)幸福美麗安豐塘提供純正家風(fēng)函養(yǎng)和良好家庭環(huán)境。

做“立家風(fēng)”的引領(lǐng)者。牢固樹立以德立家、以廉治家的理念，對照黨紀(jì)國法，帶頭訂立或修改完善家規(guī)、家訓(xùn)，讓家庭成員言有規(guī)矩、行有法度，以好家風(fēng)促進好作風(fēng)。主動學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》，深刻領(lǐng)會精神內(nèi)涵，充分認識家風(fēng)建設(shè)的重要意義，爭做新時代好家規(guī)好家訓(xùn)代言人。

做“書家風(fēng)”的示范者。勤寫勤記優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和紅色家風(fēng)故事。結(jié)合自身經(jīng)歷、認識與感受，圍繞家風(fēng)主題，創(chuàng)作散文、詩歌、傳記等文學(xué)作品。積極參加好家風(fēng)好家訓(xùn)書法、美術(shù)、篆刻等作品征集展覽活動，在書寫家風(fēng)中汲取精神養(yǎng)分、接受思想洗禮、錘煉清廉品質(zhì)。

做“議家風(fēng)”的倡導(dǎo)者。積極參加“聆聽英雄故事，感悟紅色家風(fēng)”宣講、道德講堂、廉潔家風(fēng)大講堂、優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)和家風(fēng)故事分享會等活動。踴躍參與傳承崇廉尚潔好家風(fēng)的“清風(fēng)好家庭”、文明家庭、道德模范評選活動和學(xué)習(xí)宣傳活動。帶頭并倡導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)英雄模范、身邊榜樣的家風(fēng)故事，使優(yōu)良家風(fēng)滲透到每一名黨員干部家庭生活中。

做“誦家風(fēng)”的參與者。積極參與“好家風(fēng)”系列微視頻、“家風(fēng)家教故事”線上分享作品征集展播、家風(fēng)家訓(xùn)誦讀交流會等活動及《清風(fēng)傳家》《嚴(yán)以治家》《經(jīng)典家訓(xùn)品讀》和《紅色家書》等經(jīng)典書籍朗誦活動，“亮”出好家風(fēng)，傳承好家風(fēng)。

做“揚家風(fēng)”的推介者。積極參與家風(fēng)微視頻、微動漫、公益廣告、小戲、小品、歌舞等家風(fēng)題材文藝作品創(chuàng)作制作，主動宣傳，多角度展示弘揚好家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵魅力，積極營造有利于好家風(fēng)培育、傳承、弘揚的良好氛圍。

國以家為基，家以廉為貴。良好的家風(fēng)，既是砥礪品行的“磨刀石”，又是防腐拒貪的“防火墻”。讓我們戮力同心，積極參與“廉潔齊家·德潤靖邊”家風(fēng)建設(shè)活動，樹立講紀(jì)律、守規(guī)矩、倡廉潔、重家風(fēng)的思想自覺和行動自覺，以良好家風(fēng)筑牢拒腐防變的思想防線，為扎實推進全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、譜寫靖邊新時代追趕超越新篇章提供堅強保障。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇四

根據(jù)“天津市265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”辦公室的統(tǒng)一安排， 2011年11月28日到12月23日，我和靜?？h獨流鎮(zhèn)中學(xué)的王玉梅老師、東麗區(qū)民族中學(xué)的石素英老師，在天津市第二南開中學(xué)進行了為期一個月的實踐研修，在趙汝生導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定了詳實的實踐研修計劃，以教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐、參觀考察和座談交流為重點，進行學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，圓滿完成了預(yù)期任務(wù)?，F(xiàn)將研修收獲和體會總結(jié)如下：

如果稍有松懈，我學(xué)習(xí)的欲望可能就降低，所以自己必須嚴(yán)格控制在基地實踐校的學(xué)習(xí)時間。二是細致觀察基地實踐校的辦學(xué)特色。我被“工程辦”安排到第二南開中學(xué)，相信這所學(xué)校一定有它獨到和典范之處，但從一定程度上來說，要想洞察二南開的辦學(xué)理念和特色，還需我們用心去體味和實踐，從諸多的細節(jié)中才能挖掘出其精髓。三是服從導(dǎo)師的指導(dǎo)，在傾聽和交流中獲得心得。雖然我們每一個老師都積累了一定的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，但導(dǎo)師的思路和眼界會更加的前衛(wèi)和開闊，所以我們必須要認真傾聽導(dǎo)師的指導(dǎo)，把指導(dǎo)和反思緊密地結(jié)合，在實踐中檢驗，最終形成我們自己的知識。

收獲一：嚴(yán)格自律，圓滿完成任務(wù)

在研修培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格按照市265工程辦的統(tǒng)一要求認真參加培訓(xùn)，深入課堂聆聽了10節(jié)語文課，包括說明文、童話寓言，做到翔實記錄，認真評價，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐階段，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、說課稿和教學(xué)課件，利用2節(jié)課的時間在第二南開中學(xué)七年1班上了蒲松齡的《山市》一課，錄制了課堂實錄，并在課后進行了認真的反思總結(jié)。平時我們多次與趙汝生先生探討文本的解讀和作文教學(xué)等問題。這種專家引領(lǐng)與學(xué)員互學(xué)的培訓(xùn)方式使我獲益匪淺；此外，我參觀了校園、圖書館和藝體中心，學(xué)到了很多先進的教育理念和管理方法，開闊了教育視野，加深了對名校的認知。

成研修任務(wù)，我和同伴經(jīng)常研修到深夜，每當(dāng)夜深人靜我們返回宿舍時，頭頂是皎潔的月亮，迎面吹來凜冽的寒風(fēng)，我們推著疲憊的身體走在寂靜的校園、樓道內(nèi)，心中只想好好利用這個難得的機會，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！

收獲二：汲取營養(yǎng)，提升個人境界

趙汝生先生是我在第二南開中學(xué)的研修指導(dǎo)教師，他“老驥伏櫪”，將近７０歲的高齡還戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，思維縝密，目光睿智。尤其對文本的解讀令學(xué)員折服，都希望從趙先生這多學(xué)點東西回去。作為研修指導(dǎo)教師，他每課必評。親切和藹的態(tài)度、平易近人的風(fēng)格、認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?、淵博深厚的學(xué)識、精到扎實的點評，讓我看到了名師的辛苦、責(zé)任與境界，更感老一輩語文人的敬業(yè)和無私，這一點對我觸動極深。

研修期間，我有幸聆聽了陳杰老師、趙瑩老師、方琳老師等優(yōu)秀教師的語文課，給我留下的共同印象是：專業(yè)扎實、功底深厚、特色鮮明、富有激情、謙虛友善。讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中找到了自己的差距，提升了個人境界，明確了成為一名優(yōu)秀語文教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

收獲三：專家指導(dǎo)，明確發(fā)展方向

議課程，總結(jié)經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)中明確了發(fā)展方向。

體會一：文化氛圍濃郁，名校底蘊深厚

天津市第二南開中學(xué)是一所具有悠久歷史的南開系列（南開大家庭）名校。天津市第二南開中學(xué)的前身是1923年由張伯苓先生創(chuàng)建的南開中學(xué)女生部，1978年被定為天津市首批辦好的市級重點中學(xué)。1985年在海內(nèi)外校友的強烈要求下，經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校正式更名為天津市第二南開中學(xué)，并由當(dāng)時全國政協(xié)副主席趙撲初先生題寫了校名。步入第二南開中學(xué)首先會映入眼簾的是磚紅的教學(xué)樓、充滿文化氣息的趙撲初先生題寫的校名、文化櫥窗和鐫刻學(xué)校?；蘸托Ｓ?xùn)，名人雕像，給人的第一感覺就是古樸、厚重、大氣，讓人油然產(chǎn)生一種新鮮而心生敬重的感覺。而步入教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、藝術(shù)樓更會讓人產(chǎn)生耳目一新的感覺，學(xué)校的每一個樓層、每一個角落都進行了精心的裝點布置，從中國四大發(fā)明展到古代文化名人陳列展，從中華民族風(fēng)采展到中國現(xiàn)代繪畫展，從中國民間藝術(shù)展到校史展，從教育成果展到學(xué)生社團活動展都能讓人感受到歷史的厚重，文化的沖擊，心靈的震動。在反復(fù)的欣賞中，在細細的品味中，我體會到了第二南開中學(xué)將民族文化與學(xué)校歷史文化有機結(jié)合，在潛移默化中對師生進行文化傳播和藝術(shù)熏陶的高妙手筆，這種創(chuàng)建校園特色文化、積淀文化底蘊的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。

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金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇五

在xx小學(xué)基地校實踐活動結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動。舍不得離開xx小學(xué)良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們在一起研討的實踐活動。這深深的情愫，源于十次實踐活動帶給我的快樂和充實。

導(dǎo)師杜蘊珍先生及xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動，計劃訂得詳實有序，且認真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿。

xx小學(xué)厚重的文化底蘊熏陶感染著我們，看到xx小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學(xué)頁頁歷史，你就會更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會變得儒雅、睿智。

十次基地校實踐活動，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導(dǎo)師杜蘊珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點不夸張。她在全國小語屆享譽盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導(dǎo)師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠懇守信。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長，每次活動必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞。xx小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學(xué)，水平很高，令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。

為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進行了詳細的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認認真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造安靜的研討氛圍，田教授在平時沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露，在飽餐知識大餐的同時，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報老師的栽培。

為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動，參與教研并評課；聽xx小學(xué)老師低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié)，參與教研并評課；請xx小學(xué)教學(xué)副校長介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時總結(jié)評課的能力，加強了溝通協(xié)作能力。

實踐活動，聽課是一方面，上講臺講課是更重要的一方面。我們在自己備課的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的?；氐交鶎訉W(xué)校，我們進行多次試講，在實踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實情況的反思，利于今后自己改進教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強教學(xué)實效性的研究，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨出心裁，讓學(xué)生評價老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實情況。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅持，哪些該改進。

杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計劃、有組織、有落實。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的策略研究》，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實效性的研究講座，到杜先生給我們傳達全國小語會的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進行的提高語文教學(xué)實效性的調(diào)研會等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個主題開展，使我們對教學(xué)實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實效的工作方法，真是受益無窮。

杜先生不僅做事認真，還注重工作留痕跡，求實績。她要求我們每次活動后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個要求，讓我們學(xué)習(xí)起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個錯字、一個錯標(biāo)點都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。

不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。

本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會記錄下來，也許這樣更能表達我此時的感恩之情。

非常感謝xx小學(xué)基地校對我們學(xué)習(xí)上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴，實踐后的收獲很大，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇六

忙碌而充實的一學(xué)期即將過去，在上級教育主管部門正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體“基地”教師的.共同努力下，教務(wù)處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務(wù)實，求真"的精神與工作態(tài)度，認真貫徹落實基地《工作計劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務(wù)教學(xué)"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實工作，不斷創(chuàng)新，進一步加大管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力促進教學(xué)質(zhì)量提高，實現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo)，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處積極開展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往，積極互動，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

期進行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的做好工作。

3、抓好聽課，評課活動；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，幫助和指導(dǎo)教師改進教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

認真抓好各個專業(yè)教研活動；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高實踐教學(xué)質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設(shè)計比賽，何主任親自評選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫來“基地”參觀學(xué)習(xí)。開拓了視野，展示了“基地”先進的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗及教師執(zhí)教能力。

這學(xué)期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開始活動，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地”9個專業(yè)，即書法、烙畫、計算機實訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模；和一個“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實踐活動。共接待學(xué)生900余人。本次活動激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進了實踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解，微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達不到要求。

2、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情，工作積極性，主動性不夠。存在應(yīng)付心理。

3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效果不夠顯著。

1、進一步加強師德建設(shè)。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學(xué)競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強集體教研活動質(zhì)量，增加其活動次數(shù)。同時，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項教研活動。

教育教學(xué)工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！睘檗k學(xué)宗旨，在各項工作中有更大的發(fā)展！

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇七

小學(xué)綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來，小學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)回歸生活和社會，目的就是讓學(xué)生參與社會生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

首先，要注意生活時空的多元，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發(fā)展。如：在《神奇的葉子》這一課，引導(dǎo)學(xué)生，從身邊的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響，通過簡單的觀察，探究和資料的能力，學(xué)會討論與合作，從而讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解了魚的情況。

其次，要注重生活時空的多元化，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，實施全面教育，因此，選取學(xué)習(xí)課題時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教《怎樣進行觀察》這一課，可以讓學(xué)生去走一走，看一看，找一找，真實去感觸一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有說服力。

最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng)，實驗學(xué)生生活中的教學(xué)。

教育應(yīng)該在種種生活中進行，從中可以看出報復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷，實踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實際是小學(xué)綜合實踐課的最大特點，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達成。

總之，小學(xué)綜合實踐課先有系統(tǒng)性的知識，教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，應(yīng)回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇八

20xx年學(xué)生參加素質(zhì)教育實踐基地社會實踐活動，于5月9日正式開始，共進行了13期，于6月29日結(jié)束，總計接待學(xué)生3800余人，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。今年的素質(zhì)教育基地活動，具有很多獨特之處：

為認真貫徹落實中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，讓中小學(xué)生充分接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)積極興趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，確保社會實踐活動順利、圓滿取得更大成效，教育局下發(fā)了鳳教發(fā)38號《關(guān)于加強中小學(xué)生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動管理的通知》。通知明確了分工，落實了責(zé)任，對學(xué)校、教師、學(xué)生等都提出了明確的要求，為學(xué)生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動提供了政策支持。

為了豐富學(xué)生社會實踐活動內(nèi)容，從20xx年年初我們就開始謀劃。通過多方考察，于今年四月份完成了此項工作。新上一個機器人展室，同時對以前地震模擬、消防模擬、科普體驗等活動的活動內(nèi)容、時間、形式又進行了補充。使學(xué)生活動時間、體驗時間更充余。

為了適應(yīng)當(dāng)前的形勢，樹立管理正規(guī)化，學(xué)校安全工作第一的思想，我們從各校日期安排、每期作息時間、活動日程、宿舍人數(shù)、學(xué)生飲食、車輛調(diào)度、人員接送，都進行了詳細的部署，從而保證了素質(zhì)教育基地各項工作的順利進行。

由教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，召開了各校主管校長參加的素質(zhì)教育基地開營協(xié)調(diào)會。會上，素質(zhì)教育基地總結(jié)了過去的一年學(xué)生到素質(zhì)教育基地參加活動的成績和存在的不足。滕偉代表基礎(chǔ)教育科講了要求和意見，要求各校要嚴(yán)格按照教育局的規(guī)定參加學(xué)生實踐活動，并提高認識，把社會實踐活動做為德育教育活動的一部分，制定活動預(yù)案上報基礎(chǔ)教育科和素質(zhì)教育基地，存檔備案。會上，馬東旭副局長代表教育局做了重要講話。

我們改變過去在校內(nèi)跑步、打籃球、踢足球，到素質(zhì)教育基地還是跑步、打籃球、踢足球的老三樣活動形式，充分利用素質(zhì)教育基地消防模擬演練、地震模擬平臺、科普知識體驗、動植物標(biāo)本、機器人等五個現(xiàn)代化展室，開展形式多樣的演練、體驗、動手、動腦訓(xùn)練，增長了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的視野，尤其是機器人極大地吸引了學(xué)生的眼球。傳統(tǒng)的廣場電影和篝火晚會，作為保留項目，依然受到學(xué)生們的喜愛。特別是篝火晚會，同學(xué)們自編自演，自娛自樂，師生互動，臺上激情綻放，臺下歡呼不斷，使社會實踐活動的氣氛達到了高潮。各校結(jié)合自己特點創(chuàng)新安排的趣味體育比賽、意外傷害處置包扎、花樣跳繩、跆拳道更是錦上添花。

為了讓學(xué)生們來到素質(zhì)教育基地吃的好，有營養(yǎng)，食堂認真研究各種蔬菜、肉類、蛋禽的合理搭配，盡最大努力辦好伙食，滿足教師、學(xué)生的要求。新建的水沖式廁所，也備受師生的好評。

作為學(xué)校德育教育的補充，中小學(xué)素質(zhì)教育基地是全市中小學(xué)生全面發(fā)展的實踐課堂。通過開展社會實踐活動，使學(xué)生獲得積極體驗，形成對自身、自然和社會的整體認識，學(xué)會了做人、做事、生存、探究、合作、創(chuàng)造，養(yǎng)成了積極而負責(zé)的生活態(tài)度。實現(xiàn)了校內(nèi)教育與社會教育的有效銜接，書本知識與社會實踐的緊密結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

20xx年，我們要對素質(zhì)教育基地操場進行改造，把原來的土質(zhì)操場進行硬覆蓋，鋪上假草坪。把學(xué)生食堂廚房徹底改造，打造明廚亮灶。對學(xué)生教室重新裝修，地面鋪上瓷磚，墻面重新粉刷，天棚扣上扣板。進一步拓寬實踐活動內(nèi)容，增加活動設(shè)備，有條件的學(xué)校開展拓展訓(xùn)練。

總之，20xx年的學(xué)生社會實踐活動，在教育局以及各校的大力支持下，在生教辦全體同志的努力下，勝利圓滿地完成了。路漫漫其修遠矣，素質(zhì)教育基地的工作任重道遠，我們要有吃苦耐勞的精神，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，扛起歷史交給我們的責(zé)任，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇九

教學(xué)特區(qū)打破現(xiàn)有教師的專業(yè)，選擇進入五大產(chǎn)學(xué)研團隊。目標(biāo)建設(shè)成oto模式下的海職高電商生態(tài)圈，以海職高為中心，打通海職高各專業(yè)、使各實訓(xùn)場所社會化和網(wǎng)絡(luò)化，并輻射企業(yè)、社區(qū)和企業(yè)開發(fā)式生態(tài)圈。皮革服裝專業(yè)、燈彩、經(jīng)編都引進大量人力物力進入特區(qū)，電商平臺除男裝、女裝店鋪面，引進二個企業(yè)的代運營店鋪，噴碼機耗材及營養(yǎng)品銷售，全部由教師指導(dǎo)高二學(xué)生操作，合計銷售額30多萬金額。在校外開設(shè)陶藝體驗館，并著手力推念泥吧體驗的網(wǎng)絡(luò)營銷。

制定學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項規(guī)章制度，高二學(xué)生分別開設(shè)了創(chuàng)業(yè)、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程，在學(xué)習(xí)中操作，在操作中學(xué)習(xí)。所有的店鋪所產(chǎn)生的`利潤，包括特區(qū)店鋪所產(chǎn)生的利潤全部由分配給學(xué)生，教師和特區(qū)不參與利潤分配。

采購設(shè)備，完善展示廳的功能布置，以o2o為模式的展示廳，采購電子觸摸屏，把我們的學(xué)校的和學(xué)生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業(yè)產(chǎn)品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示，做到聯(lián)通學(xué)生店鋪、特區(qū)店鋪、企業(yè)店鋪與展示廳聯(lián)動。并準(zhǔn)備新拍關(guān)于特區(qū)的一個vcr。組織貨源，保證展示廳的皮衣，皮草，箱包貨源的價值在100萬以上。

1、提到校企合作，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應(yīng)該說，在特區(qū)的學(xué)生的培養(yǎng)上。

和幫助特區(qū)解決技術(shù)性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助，應(yīng)該說是非常緊密的結(jié)合在一起的校企合作。

制定了人才培養(yǎng)方案，制定了實施性教學(xué)計劃，主要是分課程、分階段進行教學(xué)與指導(dǎo)。完成了特區(qū)電商學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)，前期是電商論壇，主要功能：

（一）給每個學(xué)生建議了成長檔案，在這二年中學(xué)生可以看到自已的成長與發(fā)展的軌跡。

（二）建立電商的教學(xué)資源庫。

（三）與企業(yè)與協(xié)會并軌和聯(lián)動，正在商量數(shù)據(jù)接口的問題。目標(biāo)是四通。實施導(dǎo)師制和工作室制，現(xiàn)有三個工作室，特區(qū)只有四個人，目標(biāo)是8個工作室，打算與電商專業(yè)整體整合，推進電商專業(yè)的發(fā)展。

海職高夏汐汽車美容中心，成立于20xx年10月份，是由校團委組織領(lǐng)導(dǎo)，積極組織開展各種與汽車裝潢相關(guān)的課外活動。

該模擬企業(yè)是依托校內(nèi)汽車美容社團，借用社團內(nèi)的學(xué)生作為該企業(yè)的員工，主要負責(zé)教育園區(qū)內(nèi)車輛的裝潢美容以及保養(yǎng)等活動項目，其目的是為豐富學(xué)生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。

完成了千所建設(shè)中，皮革專業(yè)的創(chuàng)業(yè)式人才培養(yǎng)的大量工作，三段式創(chuàng)業(yè)的大量的工作；完成了組織社會電商培訓(xùn)4次，聘請了淘寶講師專業(yè)講授，學(xué)生全程參與；完成了海寧電商創(chuàng)業(yè)大賽決賽的組織和承辦工作；完成了校企合作會議5次，校企恰談無數(shù)次；完成了電商專業(yè)交流三次，分別是諸暨、縉云、和紹興柯橋?qū)W校；組織學(xué)生參加證書考試，并建立了學(xué)分互換制，保證學(xué)生能夠正常畢業(yè)；承擔(dān)了電商競賽的培養(yǎng)工作，在電商競賽中，特區(qū)融入了很大的精力，確保在技能上在省內(nèi)領(lǐng)先的地位。

教學(xué)特區(qū)扶持高二、三學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，周浩棟的皮衣店鋪，產(chǎn)值100萬，并獲得海寧市電商創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，資金收入3000元。媽媽裝店鋪，產(chǎn)值50萬。窗簾店鋪，產(chǎn)值60萬，小的店鋪不提了。

自20xx年成立以來，夏汐美容社的服務(wù)意識得到了全體老師的一致好評，在20xx年開始，夏汐汽車美容中心員工的招收范圍增大，由原來的汽修專業(yè)班擴大至全校招收員工，報名人數(shù)達到50人之多，有男生也有女生的參與加入，企業(yè)開展的時間基本每周2次，每次開展時間為12：00—13：30（下雨天除外），整個學(xué)期的活動開展次數(shù)達到20次左右。自企業(yè)成立以來，設(shè)置了美容中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理、技術(shù)指導(dǎo)以及財務(wù)管理等職位，以更好的、高效的運作，保證所開展的活動順利進行。除此之外，還建立了企業(yè)會員卡管理的制度、活動記錄單、宣傳稿、每學(xué)期的活動開展計劃以及每次開展的宣傳報道等書面文檔。

順應(yīng)學(xué)校的社團文化去豐富學(xué)生的校園生活、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、促進學(xué)業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并從中實現(xiàn)自己校園的第二課堂。

帶動更多人創(chuàng)業(yè)、服務(wù)他人的意識。

豐富學(xué)生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時充分挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生自強不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)校的專業(yè)特色。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十

xx年是播種的年份，xx年是耕耘的年份，xx年更是豐收的年份。xx年中華民族實現(xiàn)了百年奧運的夢想，xx年xx中學(xué)取得了三大成果的輝煌。xx年學(xué)校中考取得了升學(xué)率全區(qū)第四的好成績，學(xué)校綜合實踐基地五谷豐登，碩果累累；干群團結(jié)，眾志成城，學(xué)校欣欣向榮，形成了一個開拓進取拼搏向上的集體。誰說福不雙至，xx喜訊再三逼人。

這里我僅就“學(xué)校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。

現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越少，孩子雖然知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么，可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀，為全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校經(jīng)過多次考證和研究，在校園內(nèi)開墾了空地，種植上多種農(nóng)作物作為學(xué)農(nóng)基地。把基地分到班級管理，供全校的學(xué)生進行參觀、勞動。

對于我們每一個同學(xué)來說，學(xué)農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方，增強自立能力，樹立集體意識、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮是相當(dāng)重要的。如果我們沒有做好充分的思想準(zhǔn)備，沒有集體意識、紀(jì)律觀念，學(xué)農(nóng)實踐將會是無序的，我們的活動也將無法有條不紊地進行。

學(xué)農(nóng)將是學(xué)生成長過程中的一次考驗，學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中學(xué)習(xí)如何獨立生活，如何為人處世，可以收獲許多在課堂上無法體驗的人生道理。

學(xué)農(nóng)還將會是我們xx學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺，學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中找到一個成長的新起點。學(xué)農(nóng)活動中到處都有學(xué)生施展才能的空間。

學(xué)農(nóng)更是一次對學(xué)生思想、意志的磨練。學(xué)生利用這次學(xué)農(nóng)的機會，培養(yǎng)以辛勤勞動為榮，以團結(jié)互助為榮，不怕苦、不怕累，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，尊重勞動人民，體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。

對每一個同學(xué)來說，投身到綜合活動基地中來都是一次考驗，一次難得的鍛煉機會。同學(xué)們懂得了很多事情，學(xué)了很多知識。同學(xué)們雖然累點、苦點，但這些將在同學(xué)們的一生中留下了美好的回憶，終生難忘。我認為具體有四個方面的收獲：

綜合實踐活動基地建立以來，同學(xué)們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動，雖然累點但學(xué)到了勞動技能，通過實踐活動，不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，同時也學(xué)會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃，好種出好苗”，“季節(jié)不讓人，種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學(xué)農(nóng)樂趣的同時，修身養(yǎng)性，提高各方面的綜合素質(zhì)，每一個學(xué)生對各種農(nóng)作物的生長有了進一步的認識，掌握了一些基本的管理方法，既增長了學(xué)生的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。體會到勞動的偉大，勞動創(chuàng)造一切的`意義。通過參加勞動、體驗生活，同學(xué)們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色，今日體會田園中的艱苦生活”。

同學(xué)們在基地勞作時，不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土，認識了許多農(nóng)作物，鍛煉了毅力，欣賞了陶冶了自己的情操，懂得了保護大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中，同學(xué)們選擇了勇敢，選擇了堅強，相信自己，堅定信念，挑戰(zhàn)自我，堅持到底。尤其是在勞動中同學(xué)們相互鼓勵，相互幫助，很好地體現(xiàn)了同學(xué)之間關(guān)心友愛、團結(jié)協(xié)作的精神，建立了人與人之間和諧無間的良好關(guān)系。

通過走進”愛綠護綠實踐基地”，學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了勞動技能，豐富了同學(xué)們的知識，培養(yǎng)、鍛煉了自理能力和集體生活的團隊精神。

綜合實踐活動基地是我們學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線！同學(xué)們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程，豐富了課外生活，遠離不健康的活動，讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動，懂得珍惜勞動成果，珍惜擁有的一切，激發(fā)了學(xué)生們積極向上的動力，調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性，激勵他們相信科學(xué)，更加努力的學(xué)習(xí)。這一切良好的情感，都會遷移到各學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，從而對各科的學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。

總之，綜合實踐基地的建設(shè)，取得了巨大的成績，師生們在體會勞動過程的艱辛中，也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風(fēng)采，也發(fā)布到了撫順日報上，你們可曾知道，會有多少人為你們喝彩！

當(dāng)然，由于我們只是初次嘗試，還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方，諸如有的同學(xué)急于采摘果實的迫切，有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等，這些都需要我們在今后的實踐中進一步完善和改進。

沒有播種，怎能有收獲；不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作，我們最終收獲了果實，收獲了喜悅，收獲了感悟，收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，我感謝你們，xx中學(xué)感謝你們！相信明年的春天，定是百花爭艷的春天；明年的秋天，定是豐收在望的秋天，明年的xx，定是風(fēng)光無限的xx！

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十一

為充分利用社會教育資源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，土木工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地（以下簡稱“基地”）在20xx年扎實有效地開展了一系列工作?，F(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：

20xx年9月初，經(jīng)土木工程學(xué)院團委研究決定設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地辦公室（以下簡稱“辦公室”），負責(zé)基地建設(shè)和管理工作，并參與制定并實施基地工作規(guī)劃，在院團委、院科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開展各項活動。

20xx年9月下旬，土木工程學(xué)院科協(xié)在院09屆新生開展招新工作，并為辦公室調(diào)配主任一名，副主任兩名，干事五名。

1、關(guān)于第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。20xx年9月末，基地及辦公室在院團委和院科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合院科協(xié)各部門籌辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。為所有參賽選手提供結(jié)構(gòu)制作材料、工具及場地，在09年國慶假期安排人員值班，為廣大參賽選手在賽前的練習(xí)和準(zhǔn)備提供方便，并在基地舉行決賽及頒獎儀式。

2、關(guān)于xx省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽。

20xx年10月初，基地及辦公室在積極配合科協(xié)各部門承辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的同時，也參與了江蘇省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽南京工大選拔賽的籌劃和組織工作，為參賽選手提供制作材料、工具及場地，并在基地進行作品的最終選拔。

3、關(guān)于第三屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽。

20xx年11月初，基地及辦公室為經(jīng)第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽選拔有資格參加第三屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽的選手提供模型制作材料、工具及場地，每天安排人員值班，并于11月下旬在基地舉辦全國賽參賽資格最終選拔。

4、關(guān)于第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽。

20xx年11月末，基地及辦公室配合院科協(xié)宣傳部，在基地開展了第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽，基地及辦公室為比賽提供材料、工具、場地及服務(wù)和工作人員。

5、關(guān)于院科協(xié)年終聯(lián)誼活動。

20xx年12月中旬，基地及辦公室在院科協(xié)主席團領(lǐng)導(dǎo)下配合秘書部、網(wǎng)絡(luò)部，籌辦年終聯(lián)誼，安排人員協(xié)助布置活動場地，安排干事參與聯(lián)誼表演，積極參與聯(lián)誼當(dāng)晚互動游戲，并于聯(lián)誼結(jié)束后清理活動場地。

一年來，基地及辦公室在院科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下扎實有效地開展了很多的工作，并取得了一定的工作成績，但與院團委的要求還有差距。今后我們決心在工作中加以改進和完善，采取有效措施，進一步加強學(xué)習(xí)和辦公室自身建設(shè)，進一步提高辦公室人員的整體素質(zhì)，進一步克服工作中的不足，全面完成院科協(xié)和團委交給的我們各項工作任務(wù)，努力為學(xué)生、老師和學(xué)院做出更大貢獻。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十二

（一）學(xué)習(xí)動機。所謂學(xué)習(xí)動機，是指為激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并致使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。大部分遠程開放教育學(xué)生是參加工作后再來電大就讀相關(guān)專業(yè)，他們與全日制大學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)動機方面既有相似的方面，也有不同之處。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，遠程開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有以下幾種情況：

1、提高個人素質(zhì)，對某專業(yè)內(nèi)容感興趣。以金融學(xué)專業(yè)為例，95%以上的學(xué)生來電大學(xué)習(xí)金融專業(yè)的目的是對股票、銀行、期貨等感興趣。他們希望在電大能掌握更多的實用金融分析技術(shù)，為以后的工作或者理財活動等提供知識儲備。

2、找到更好的工作，在工作崗位上晉升或評職稱。有15%的學(xué)生來自金融企業(yè)，這部分學(xué)生來電大讀書的目的是為了提升自己的理論水平，擴展對金融經(jīng)濟領(lǐng)域的知識面，為晉升或評職稱做準(zhǔn)備。有60%的學(xué)生來自非金融企業(yè)，這部分學(xué)生來電大讀書的目的是利用學(xué)到的金融知識更好地去適應(yīng)現(xiàn)在的工作。還有25%的學(xué)生目前處于失業(yè)中，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機更加明確，就是為了盡快找到金融或相關(guān)行業(yè)的工作。

3、獲得學(xué)歷，豐富知識結(jié)構(gòu)。有98%的學(xué)生到電大讀書的目的是為了獲得學(xué)歷，甚至獲取學(xué)位。只有2%的學(xué)生，已經(jīng)有了普通高校?？埔陨系膶W(xué)歷，他們讀書的目的是為了豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需要。

4、來到陌生城市，希望認識更多的朋友。許多學(xué)生背井離鄉(xiāng)來到珠海打工，工作之余生活比較單調(diào)乏味，于是他們產(chǎn)生了社交需求。而在目前復(fù)雜的社會中，學(xué)校是人際關(guān)系相對簡單的地方，為學(xué)生們提供了相對安全的社交場所。因此，也有部分學(xué)生來電大讀書，主要是為了豐富工作以外的生活，多交朋友，擴展自己的交際面。通過對學(xué)習(xí)動機的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，遠程開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)動機具有一定的復(fù)雜性和特殊性，具有實用性、功利性傾向。以找工作、評職稱、交朋友為學(xué)習(xí)動機的學(xué)生相比以興趣愛好為學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，后者的學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，學(xué)習(xí)成績等方面都處于不錯的水平。

（二）學(xué)習(xí)過程。遠程開放教育學(xué)生基本都處于就業(yè)狀態(tài)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的比例、時間相對較少，他們可能沒有充裕的時間參與面授課。但是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，只有13%的同學(xué)由于工作和家庭的原因不會參與面授課，其余的同學(xué)能夠根據(jù)自己的自學(xué)能力在不同程度上參與面授課。所以，筆者認為，決定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的因素不僅僅是學(xué)習(xí)時間，更重要的是學(xué)習(xí)方法是否不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。有一定的學(xué)習(xí)方法，知道該怎么學(xué)的學(xué)生占20%，不知道該怎么學(xué)，學(xué)起來很吃力的學(xué)生占29%，知道學(xué)習(xí)方法，不知怎么樣去實踐（學(xué)習(xí)方法不正確）占49%，還有2%的同學(xué)從沒考慮過學(xué)習(xí)方法問題，考試全憑臨時抱佛腳。以上調(diào)查結(jié)果說明我們在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上還存在著不足。經(jīng)過一兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，47%的學(xué)生仍然對所在的專業(yè)保持較大的興趣，42%的學(xué)生對專業(yè)的興趣已經(jīng)不如開學(xué)之初，11%的學(xué)生已經(jīng)對該專業(yè)產(chǎn)生了厭倦。69%的學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，對學(xué)習(xí)采取應(yīng)付的態(tài)度。雖然仍有超過一半的學(xué)生對專業(yè)沒有喪失興趣，但是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度開始出現(xiàn)消極的傾向，其主要原因是學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確和學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)障礙。

（三）學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過調(diào)查，75%的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)效率一般，20%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)效率較低，只有5%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)效率較高。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素，主要有學(xué)習(xí)環(huán)境，如學(xué)校的硬件設(shè)施、班級的學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)之間的人際關(guān)系、教師的教學(xué)水平，等等。較低的學(xué)習(xí)效率打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率較低的學(xué)生在專業(yè)知識掌握不夠，有挫折感，很少有繼續(xù)深造的打算。

二、基于開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究的金融學(xué)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)建議。

（一）從學(xué)習(xí)動機來看，實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為原則。而學(xué)生對金融專業(yè)知識的興趣主要來自能夠?qū)W以致用的金融分析技術(shù)。因此，在實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革應(yīng)從以下幾個方面入手：首先，從實際出發(fā)，采取靈活的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)機制。開放教育學(xué)生一般都有工作，金融專業(yè)的學(xué)生不少來自金融行業(yè)，在組織實踐教學(xué)過程中，可以嘗試讓其在從事的工作中進行隨崗實踐，并最后提交實踐報告。沒有從事金融行業(yè)工作的學(xué)生，由學(xué)校出面幫助，以實踐小組或者其他方式找到與之相關(guān)金融企業(yè)進行實踐；如果有的學(xué)生持有金融行業(yè)從業(yè)資格證書或其他與金融相關(guān)的其他證書，甚至可以免于某些實踐環(huán)節(jié)。其次，集中資源建立金融模擬實驗室。根據(jù)中央電大和省電大的教學(xué)大綱，提高學(xué)生對金融專業(yè)課程的興趣，應(yīng)盡快建立金融模擬實驗室，它至少包括三個模塊：銀行業(yè)務(wù)模擬、保險業(yè)務(wù)模擬、股票和期貨業(yè)務(wù)模擬等。模擬實驗室雖然不能完全展現(xiàn)金融業(yè)務(wù)的全貌，但仍是開展實踐性教學(xué)的重要場所和重要途徑之一。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)金融理論知識的同時，在實驗室中可以對金融理論知識從更高的層次上進行分析，提高學(xué)生的綜合能力。再次，對學(xué)生進行非集中的網(wǎng)上虛擬實踐指導(dǎo)。開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)時間受到工作的影響，有的學(xué)生無法參加集中的實驗教學(xué)，教師可以在教學(xué)過程中利用網(wǎng)絡(luò)信息量大，沒有時空限制的特點，在網(wǎng)上對學(xué)生進行虛擬實踐的教學(xué)。如在講授《證券投資分析》課程時，利用網(wǎng)上模擬炒股軟件，幫助學(xué)生掌握股票分析的方法，進行非集中的實踐指導(dǎo)等。最后，充分利用社會力量和校內(nèi)外資源，建立一批校外實踐基地。充分利用社會資源，加強校企合作，特別是與金融企業(yè)包括銀行、證券、保險以及其他金融企業(yè)的合作，建立校外實踐教學(xué)基地，由這些企業(yè)提供師資和專業(yè)人員協(xié)助實踐教學(xué)任務(wù)的完成。這不僅可以為這些企業(yè)培養(yǎng)儲備人才和挖掘潛在的客戶群體提供便利，更重要的是，學(xué)生可以在不同程度上參與真實的金融交易活動，可以得到來自實踐單位和指導(dǎo)教師兩方面的指導(dǎo)。

（二）從學(xué)習(xí)過程來看，實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)以教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和端正學(xué)習(xí)態(tài)度為最終目標(biāo)?！笆谥贼~”不如“授之以漁”，特別是面對開放教育學(xué)生，教師教學(xué)的目的不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)習(xí)，傳授方法。因此，需要做好以下三個方面的工作：一是完善教學(xué)支持服務(wù)體系，為實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)提供良好的環(huán)境。如完善學(xué)習(xí)資源中心和電子圖書館的建設(shè)，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)上自主進行畢業(yè)設(shè)計的.選題，以及參考范文的下載學(xué)習(xí)。對優(yōu)秀的畢業(yè)論文在尊重知識產(chǎn)權(quán)的前提下，在電大網(wǎng)上進行展示，讓臨近畢業(yè)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)；二是提高學(xué)生的信息獲取能力和效率。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在信息量巨大的網(wǎng)絡(luò)中獲取目標(biāo)信息，分析信息，加工信息，并利用這些信息完成實踐教學(xué)目標(biāo)；三是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，強調(diào)實踐能力的重要性。讓學(xué)生意識到在日新月異的社會中，不斷學(xué)習(xí)的重要性。重視學(xué)習(xí)，注重實踐能力的培養(yǎng)，就是尊重自己的勞動成果，就是向著自己的夢想不斷前進的加速器。

（三）從學(xué)習(xí)效率來看，要不斷消除阻礙學(xué)習(xí)效率的消極因素，提升學(xué)習(xí)的正能量。這就要求提高實踐環(huán)節(jié)教學(xué)效率，做好以下工作：首先，加強考核方式的改革，取消不利于綜合能力提高的考核方式。有的學(xué)生認為在電大的學(xué)習(xí)就是為了拿學(xué)歷，因此對實踐環(huán)節(jié)考核消極對待，為了提高其學(xué)習(xí)效率，應(yīng)支持、鼓勵學(xué)生參加各種技能比賽，職業(yè)資格考試以及職稱考試，取得職業(yè)技術(shù)等級證書。畢業(yè)之后，至少拿到兩證，提高學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性。其次，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)效率尤其是實踐教學(xué)的效率不高，原因之一是對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理不到位。因此，應(yīng)加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。一是對實踐教學(xué)質(zhì)量建立完善的考核標(biāo)準(zhǔn)。不僅對學(xué)生有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)教師也應(yīng)該有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)。加強對實踐教學(xué)質(zhì)量的管理、督導(dǎo)與監(jiān)控；二是制定實踐教學(xué)的計劃，與教學(xué)計劃相銜接，具有可操作性和可控性。在每學(xué)期期末應(yīng)制定好下學(xué)期的實踐教學(xué)計劃，并落實實施計劃的時間、地點、人員等，保證實踐教學(xué)管理規(guī)范化、有序化。在此過程中，應(yīng)避免放寬標(biāo)準(zhǔn)、疏于管理的情況，保證開放教育實踐教學(xué)的可持續(xù)性。最后，加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的師資隊伍建設(shè)。師資隊伍是實踐教學(xué)的核心，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保證。加強師資隊伍建設(shè)要從以下三個方面入手：一是在教師聘用時，重視專業(yè)背景和從業(yè)經(jīng)歷。要建立科學(xué)的用人制度，聘用一批既有較高的學(xué)歷，也能適宜電大實踐教學(xué)的，具有較強實踐技能的指導(dǎo)教師。

教師上崗之時，就要增強其實踐教學(xué)職責(zé)意識，激發(fā)其實踐教學(xué)創(chuàng)新能力，從而提高實踐教學(xué)水平；二是鼓勵教師學(xué)歷和職稱的提升，參與各類社會性的專業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。鼓勵開放教育教師加強理論學(xué)習(xí)，利用課余時間提升學(xué)歷。但是，科學(xué)的實踐性教學(xué)體系不但要有較高理論水平的專業(yè)教師，而且要有相當(dāng)數(shù)量實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技能教師。因此，要從制度設(shè)計上鼓勵教師參加金融專業(yè)職稱資格的考試，參與金融企業(yè)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或者直接參與金融交易的實踐活動，打造一支“雙師素質(zhì)”隊伍；三是加強“教學(xué)團隊”建設(shè)。電大教育是開放教育，是一個開放的系統(tǒng)，需要多方面的人才共同打造。也就是說，在金融專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，要打造集合專任教師和兼職教師的“教學(xué)團隊”，他們在這個教學(xué)團隊中，相互合作和交流，體現(xiàn)遠程開放教育的職業(yè)性和實踐性特征。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十三

本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工。

我十分尊重學(xué)生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當(dāng)他們分好組后，我并未直接進行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，也尊重了學(xué)生的選擇。

在活動過程中教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

存在的不足：因受學(xué)校周圍環(huán)境影響，我們在開展實踐性課程中會因為周圍環(huán)境的因素而限制我們活動的類型及范圍，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該深思如何利用有限的地域為學(xué)生創(chuàng)造更多不同類型的實踐活動，這是我們必須用心思考，解決的問題。不能因周圍環(huán)境的限制而使學(xué)生活動受到限制。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十四

我基地本學(xué)期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學(xué)生興趣教育的主動性，通過一學(xué)期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。在開學(xué)初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，明確了假日活動是新時期學(xué)生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。

2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學(xué)校又成立了"假日活動"基地領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任基地主任，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。

3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導(dǎo)小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學(xué)活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。

4、學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)骨干。學(xué)校對假日活動任課教師進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)了一批活動"骨干"。

5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學(xué)校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動"開展的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，也有利于學(xué)校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。

6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學(xué)校進行"假日活動先進集體"、"假日活動先進教師"、"假日活動積極分子"等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發(fā)揮作用。

各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學(xué)校內(nèi)到處活躍著學(xué)生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環(huán)保護綠清潔工作；學(xué)校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學(xué)生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學(xué)生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護活動，既做了實事也提高了同學(xué)們的環(huán)保意識；有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓(xùn)動手能力；有的專業(yè)開展義務(wù)植樹；有的專業(yè)在同學(xué)們演出。既動手又動腦，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。

一年來，學(xué)校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進和完善。

1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進；

3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進一步加強；

4、是活動教師的指導(dǎo)作用需要進一步發(fā)揮；

5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程；

6、是如何對活動進行階段小結(jié)，對下一階段的活動細節(jié)進行討論，也是當(dāng)前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進的工作的一點思考。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十五

勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：

培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。

美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。

學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。

總之，我校在勞動實踐中注重對學(xué)生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十六

我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，經(jīng)濟體系不斷完善，金融行業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中起作不可替代的作用。隨著金融行業(yè)的發(fā)展，這方面的人才的需要量也大增，在新形勢下，對金融行業(yè)人才的要求也不斷提高，學(xué)生要具備更強的競爭力以面對各種問題。國內(nèi)很多學(xué)者從不同角度對金融學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)問題進行了研究。曹伊（20xx）從民辦高校金融學(xué)專業(yè)的角度對金融學(xué)專業(yè)的實踐性教學(xué)問題進行了研究，他分析了民辦高校金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，指出了實踐教學(xué)中存在的一些問題，并且從民辦高校金融學(xué)專業(yè)的角度提出了實踐教學(xué)改革對策。任鑫鵬，苗閆（20xx）從應(yīng)用型本科金融學(xué)專業(yè)的角度對其實踐教學(xué)進行了研究，他分析了實踐教學(xué)對應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)的意義，并且指出了金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的六個途徑，最后，對金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的保障措施進行了闡述。裝東慧（20xx）分析了新形勢下金融學(xué)專業(yè)教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，并且從優(yōu)化課程設(shè)置，提升課程的國際化、重視理論實踐結(jié)合的教學(xué)、充分利用信息化教學(xué)的'優(yōu)勢與資源等三個方面提出了金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革。

1.1專業(yè)培養(yǎng)方案實踐教學(xué)課程設(shè)置不科學(xué)。

很多普通高等院校都重視金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)問題，在專業(yè)培養(yǎng)方案中也有實踐性課程，但這種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)系統(tǒng)性和連續(xù)性不強。一些課程所設(shè)置的實驗或?qū)嵺`課程依附于理論課程，一門課程教師講授完理論課程一節(jié)課或兩節(jié)課后，再講授一節(jié)實踐性課程或?qū)嶒炐哉n程，這種實踐性課程或?qū)嶒炐哉n程大都在“電腦+軟件”的機房完成，實踐教學(xué)課程也沒有根據(jù)每個學(xué)生的意向、興趣或者特長來設(shè)計，專業(yè)實踐基本上流于形式，并沒有根據(jù)金融行業(yè)發(fā)展需要而開設(shè)實踐課程，以致學(xué)生很難在實踐性課堂上學(xué)到馬上應(yīng)用的金融知識。

1.2專業(yè)教師團隊能力不足。

擔(dān)任金融學(xué)專業(yè)的教課教師絕大部分是博士研究生或碩士研究生畢業(yè)后就到高校直接從事教學(xué)工作，這些教師的專業(yè)理論水平比較強，但沒有在銀行、證券或保險等金融部門工作過，他們的金融實踐能力表現(xiàn)不足。有些高等院校也會到金融部門或其它高等院校請些專業(yè)人士，但這些外聘教師的責(zé)任感方面不強，在實踐教學(xué)積極性方面也表現(xiàn)不強，經(jīng)常是講授完課程后就離開學(xué)校，很少有機會和學(xué)生有更多的交流和接觸，并且，他們對本校的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)管理等方面不如專任教師熟悉，以致，很難調(diào)動學(xué)生的課堂參與性和積極性，教學(xué)效果大打折扣。

1.3實訓(xùn)基地建設(shè)較為薄弱。

有的普通高校金融學(xué)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)不夠完善，沒有先進的專業(yè)實驗室，并且，有些普通高等院校金融學(xué)專業(yè)實踐設(shè)施與學(xué)生人數(shù)比例失衡，以致在空間和時間上都很難滿足所有金融學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐需要。普通高等院校在校外的金融實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地形同虛設(shè)，所聯(lián)系的單位有些是從事業(yè)務(wù)工作、有的從事簡單的體力勞動，學(xué)生很難接觸到金融實際操作業(yè)務(wù)，致使學(xué)生的校外實踐興趣不高。更多學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位，很多工作是專業(yè)不對口，只是為了完成學(xué)校實習(xí)任務(wù)，@種情況很不利于學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)和提升。

金融學(xué)專業(yè)課程主要包括投資業(yè)務(wù)、銀行業(yè)務(wù)和保險業(yè)務(wù)三個方面。普通高等院校金融專業(yè)要按這三大類業(yè)務(wù)進行分類操作，最終形式證券投資基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、證券投資綜合技能訓(xùn)練、理財業(yè)務(wù)操作訓(xùn)練、銀行業(yè)務(wù)流程操作訓(xùn)練、保險業(yè)務(wù)流程操作訓(xùn)練以及金融風(fēng)險管理訓(xùn)練等方面專項課程，讓學(xué)生全面掌握這些實訓(xùn)的基本要求和注意事項。并且，高等院校還要強化校內(nèi)外實訓(xùn)平臺建設(shè)，為學(xué)生提供比較完備的校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境。同時，還要對《證券投資學(xué)》、《投資銀行學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《國際金融》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》以及《保險學(xué)》等課程的教學(xué)方法進行改革，可以將專題討論、案例教學(xué)、微信課堂等教學(xué)方式應(yīng)用到課堂上，并且教課教師可以利用視頻和網(wǎng)絡(luò)等資源，組織學(xué)生對金融或經(jīng)濟熱點問題進行分析探討，調(diào)動學(xué)生課堂參與性，讓學(xué)生感覺到知識的有用性。任課教師還可以通過社會調(diào)查等形式，讓學(xué)生參與專項科研項目，以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題能力。

2.2加強專業(yè)教師團隊建設(shè)。

首先，要讓教師參加金融行業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，考取金融行業(yè)的一些相關(guān)資格證書，使專業(yè)教師具備“雙師”資格，這樣能更好地指導(dǎo)學(xué)生實踐操作。其次，要定期、有計劃地聘請一些金融行業(yè)專家到學(xué)校進行專題培訓(xùn)，這樣專業(yè)教師能夠更熟悉金融行業(yè)，以提高專業(yè)教師的實踐操作技能和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，學(xué)校也可以聘任一些金融行業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師，讓這些兼職專業(yè)指導(dǎo)金融專業(yè)實踐操作，本樣專業(yè)教師隨堂聽課，慢慢學(xué)習(xí)，使專業(yè)教師整體素質(zhì)提高，而且，聘任兼職教師也是改善學(xué)校師資力量結(jié)構(gòu)、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效途徑。再次，要廣泛利用與金融機構(gòu)、企業(yè)建立的校企合作平臺，定期地派送金融學(xué)專業(yè)骨干教師到這些金融機構(gòu)或企業(yè)進行學(xué)習(xí)，使專業(yè)教師熟悉行業(yè)的最新動態(tài)，熟練掌握證券、銀行及保險等行業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)操作流程和操作技能，這樣就加強了專業(yè)教師的實踐經(jīng)驗。最后，要派送金融學(xué)專業(yè)骨干教師參加金融實踐教學(xué)相關(guān)的研討會，與會交流，可以吸取兄弟院校專業(yè)教師的實踐教學(xué)經(jīng)驗。

2.3加強和重視校內(nèi)外實踐教學(xué)建設(shè)。

學(xué)校要從制度和資金方面重視金融學(xué)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，加強實踐教學(xué)軟硬件備和實驗室管理人員等方面建設(shè)。金融學(xué)專業(yè)實驗室主要包括：證券模擬交易實驗室、外匯模擬交易實驗室、期貨模擬交易實驗室以及模擬銀行和模擬保險公司等，建立了這些金融學(xué)專業(yè)實驗室，基本能夠滿足金融學(xué)專業(yè)學(xué)生在證券、期貨、外匯、銀行業(yè)務(wù)以及保險業(yè)務(wù)等方面的實踐操作要求，以提升金融學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐操作技能。學(xué)校還要加強金融學(xué)專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，多渠道、多方面與證券公司、期貨公司、理財公司、銀行以及保險公司等金融機構(gòu)建立合作關(guān)系，并且簽訂的協(xié)議合作時間要長，使這些合作單位成為金融學(xué)專業(yè)長期穩(wěn)定的實習(xí)基地。在保證金融安全和學(xué)生安全的前提下，有計劃地分派學(xué)生去各個校企合作基地學(xué)習(xí)，這些單位指派工作經(jīng)驗豐富的工作人員給學(xué)生進行演示和講解，讓學(xué)生盡快熟悉行業(yè)要求和技能要求。

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金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十七

本課程體系是將企業(yè)置身復(fù)雜的商業(yè)營銷網(wǎng)絡(luò)中，通過模擬商業(yè)企業(yè)的整體運營過程，讓學(xué)員進行直銷市場開拓、分銷市場開拓、門店建設(shè)、經(jīng)營商品定位、倉庫備貨、運輸、物料搬運、門店配送、訂單履行、存貨管理、供應(yīng)/需求計劃等戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、運營層面的決策與實施。在訓(xùn)練過程中，學(xué)員既能從戰(zhàn)略高度來觀察商業(yè)企業(yè)管理的全貌，也能從執(zhí)行角度來親身體驗商業(yè)企業(yè)管理的主要環(huán)節(jié)，并學(xué)習(xí)如何解決實踐中會遇到的典型問題。

了解資金在公司內(nèi)如何流動，以及資金分配的重要原則 認識變現(xiàn)計劃與投資計劃的重要性學(xué)習(xí)重要的財務(wù)知識，更好的解讀財務(wù)報表，快速建立“關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維”

本課程采取全程模擬實戰(zhàn)的方式進行。結(jié)合課程知識講解，參訓(xùn)學(xué)員同步經(jīng)營一家模擬企業(yè)，使學(xué)員在實踐中學(xué)員知識、體會管理，加深對所學(xué)知識的理解與運用。

本課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的商業(yè)企業(yè)，它將把參加訓(xùn)練的學(xué)員分成若干小組，每組6-7人，每組各代表不同的一個虛擬公司，在這個訓(xùn)練中，每個小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（ceo、cfo、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊要親自經(jīng)營一個擁有1個店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品升級、門店投資改造、分銷能力規(guī)劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟指標(biāo)分析、團隊溝通與建設(shè)等多個方面。

每一輪模擬之后，都會進行綜述與分析，同時講解在下一輪中應(yīng)用的業(yè)務(wù)工具,主要包括：所有的工具都對競爭的結(jié)果有直接的影響，在真實商戰(zhàn)中，同樣如此。模擬訓(xùn)練具有令人興奮的驅(qū)動力，又真實地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”

教師通過實驗過程讓學(xué)生體驗與學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:

(1)深刻體會erp核心理念。主要包括感受管理信息對稱狀況下的企業(yè)運作;體驗統(tǒng)一信息平臺下的企業(yè)運作管理;學(xué)習(xí)依靠客觀數(shù)字評測與決策的意識與技能;感悟準(zhǔn)確及時集成的信息對于科學(xué)決策的重要作用;訓(xùn)練信息化時代的基本管理技能。

(2)全面闡述一個制造型企業(yè)的概貌:制造型企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素,企業(yè)物流運作的規(guī)則,企業(yè)財務(wù)管理、資金流控制運作的規(guī)則,企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的動作規(guī)則,企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)等。

(3)了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)、負債和權(quán)益的結(jié)構(gòu),企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤的關(guān)鍵因素,影響企業(yè)利潤的因素——成本控制需要考慮的因素,影響企業(yè)利潤的因素——擴大銷售需要考慮的因素,腦力激蕩——如何增加企業(yè)的利潤。

(4)確定企業(yè)的市場戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場的定位:產(chǎn)品需求的數(shù)量趨勢分析,產(chǎn)品銷售價位、銷售毛分析,市場開拓與品牌建設(shè)對企業(yè)經(jīng)營的影響,市場投入的效益分析,產(chǎn)品盈虧平衡點預(yù)測,腦力激蕩——如何才能拿到大的市場份額。

(5)掌握物流管理與成本控制:采購定單的控制——以銷定配、以銷定購的管理思想,庫存控制,產(chǎn)銷排程管理——根據(jù)銷售定單的生產(chǎn)計劃與采購計劃,腦力激蕩——如何合理地安排采購和運輸。

(6)全面計劃預(yù)算管理:企業(yè)如何制定財務(wù)預(yù)算——現(xiàn)金流控制策略,如何制定銷售計劃和市場投入,如何根據(jù)市場分析和銷售計劃,制定安排生產(chǎn)計劃和采購計劃,如何進行高效益的融資管理,腦力激蕩——如何理解“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的管理思想。

(7)科學(xué)統(tǒng)籌人力資源管理:如何安排各個管理崗位的職能,如何對各個崗位進行業(yè)績衡量及評估,理解“崗位勝任符合度”的度量思想,腦力激蕩——如何更有效地監(jiān)控各個崗位的績效。

總之,當(dāng)前形勢對人才培養(yǎng)提出了新的要求。培養(yǎng)集理論和技能于一身、具有市場競爭優(yōu)勢的人才,是當(dāng)前教學(xué)的奮斗目標(biāo)。erp沙盤模擬的實驗教學(xué)通過仿真企業(yè)環(huán)境和流程、模擬職能崗位,讓學(xué)生身臨其境,真正感受到市場競爭的激烈與殘酷,體驗承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險和責(zé)任。學(xué)生在經(jīng)營實戰(zhàn)對抗中,體驗到團隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢,掌握了管理技巧,使學(xué)生足不出校就了解和掌握企業(yè)管理的綜合知識和技能,有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

調(diào)動者為了讓學(xué)員能充分投入，在模擬操作過程加深體驗，教師在課程中擔(dān)任多個角色，為學(xué)員創(chuàng)造逼真的模擬環(huán)境。如：代表股東的董事會提出發(fā)展目標(biāo)；代表客戶洽談供貨合同；代表銀行提供各項貸款服務(wù)；代表政府發(fā)布各項經(jīng)營政策等等。

觀察家在課程進行過程中，教師通過觀察每個學(xué)員在模擬過程中的表現(xiàn)，判斷哪些知識是學(xué)員最欠缺的，并根據(jù)學(xué)員的特點選擇最有利于其快速吸收并應(yīng)用講授方法。這種獨特的，切實關(guān)注學(xué)員收獲的教學(xué)方法得到了以往學(xué)員的高度贊揚。 引導(dǎo)者由于該課程中一半以上時間是學(xué)員在進行模擬操作，大多數(shù)學(xué)員都會把模擬過程與實際工作聯(lián)系起來，并且會把實際工作中的一些經(jīng)驗方法、思維方式展現(xiàn)出來。教師會充分利用這些機會，幫助學(xué)員進行知識整理，并引導(dǎo)學(xué)員進入更高層面的思考。 顧問由于學(xué)員們具備不同的行業(yè)、經(jīng)驗、知識背景，興趣點和興奮點有所不同。所以“erp模擬對抗課程”摒棄了按照固定的程序、灌輸特定理論或是教授特定工具的教學(xué)方式。教師的角色更傾向于顧問。教師不僅局限在課程中觸發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還要提供必要的建議，講解理論知識和軟件應(yīng)用，并進一步根據(jù)學(xué)員的需要，幫助學(xué)員系統(tǒng)整理已掌握的知識和經(jīng)驗，解答由課程引發(fā)的關(guān)于實際工作中的問題。

通過實踐，使學(xué)生更全面地獲得所學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)知識的感性認識； 在感性體驗和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合地過程中，促使學(xué)生更扎實地掌握和運用所學(xué)的各種知識，學(xué)習(xí)不再是“空中樓閣”，使學(xué)生將所需要學(xué)習(xí)的各種管理知識，在一個形象生動的平臺上，通過實踐來建立所有知識的有機聯(lián)系，從而建立系統(tǒng)性思維能力； 使學(xué)生更了解真實企業(yè)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境，增強畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應(yīng)能力； 通過多種實驗課程的系統(tǒng)聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高； 使學(xué)習(xí)不再枯燥和空洞，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十八

光陰荏苒，歲月如梭。本學(xué)期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)與教師銳意進取、勇往直前，以“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線，大力推進基地課堂改革，并向瓶頸區(qū)、深水區(qū)進軍，取得了一個個可喜的成績。團結(jié)協(xié)作創(chuàng)新成為主流，實踐活動豐富與發(fā)展成為主調(diào)，向創(chuàng)建特色基地的夢想又前進了一步。

1、率先垂范，做教師表率。

（1）自覺學(xué)習(xí)，與時俱進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過遠程教育學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學(xué)習(xí)《提高校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力》。更加清楚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀需要偏好與理想進行引導(dǎo)、規(guī)范、整合和更新的能力，懂得校長的價值。領(lǐng)導(dǎo)力決定著學(xué)校的特色與未來?；赝ㄟ^價值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。

（2）勞動中，勇挑重擔(dān)。在基地搬家過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在做好指揮的同時，帶頭干，挑最重、最累的活去干。基地的拓展區(qū)域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導(dǎo)們齊心協(xié)力，用半天時間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個整潔的環(huán)境，同時心情也得到愉悅，體現(xiàn)出基地艱苦奮斗的良好作風(fēng)。

（3）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。

自覺參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己理論水平和道德修養(yǎng)。自覺深入教研組、課堂，向教師學(xué)習(xí)，把握方向、引領(lǐng)航向。開展三個一活動即每天閱讀一篇政治理論或教育教學(xué)理論的文章并記錄主要內(nèi)容，每周參加一次集體教研活動，每周聽一節(jié)課活動。

2、細化分工，精細管理。

基地的工作有其特殊性，為進一步提高工作效率，加強各個部門的協(xié)作，基地多次召開會議，探討各部門之間的管理分工與合作，進一步細化職責(zé)，進一步完善各部門的考核制度，如《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進而規(guī)范教師行為，形成良好習(xí)慣。

1、開展培訓(xùn)工作，促進教師成長。

基地以問題為導(dǎo)向，以需要為導(dǎo)向，以發(fā)展為導(dǎo)向，開展對教師的培訓(xùn)工作。

首先在9月，對全體教師進行《如何開發(fā)特色課程》的培訓(xùn)，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng)建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。

其次，在10月份，開展《如何進行課題研究》的培訓(xùn)。教師進修學(xué)?？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實際情況，進行了深入細致的培訓(xùn)。之后，基地又對全體教師進行了《如何撰寫研究計劃》《如何撰寫研究結(jié)題報告》的培訓(xùn)，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實踐活動，提升專業(yè)教師的教學(xué)能力的研究》為方向，有的放矢地進行個人專項課題的研究。

再次，在11月份，開展了《如何撰寫教學(xué)案例》的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師對撰寫教學(xué)案例的意義有了正確的認識，關(guān)注了教學(xué)過程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結(jié)，提高了個人的能力。

一系列的培訓(xùn)，都是基于教師的問題，為了教師的發(fā)展而開展的，全體教師學(xué)的認真，用的恰當(dāng)，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進作用。

2、開展曬課活動，教師的責(zé)任更明確。

發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動。在展示課中，骨干教師的教學(xué)方式、課堂調(diào)控的藝術(shù)、評價的方法等都得到其他教師的稱贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個環(huán)節(jié)都有了不同程度的提高，課堂上亮點閃現(xiàn)，同課異構(gòu)、一課多輪，教師用智慧構(gòu)建靈動的課堂。在幫扶活動中，骨干教師跟蹤指導(dǎo)，促進了課程內(nèi)容的深度發(fā)展，課堂實踐活動質(zhì)量有一定的提高。通過目標(biāo)激勵、典型示范、實踐感悟，教師的教學(xué)能力和水平有了質(zhì)的提高。

3、整體推進，梯度發(fā)展。

教師隊伍整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標(biāo)，課堂教學(xué)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，教師們認可要求與標(biāo)準(zhǔn)，在基地期待中，在課堂實踐中努力探索、鉆研，快樂的工作，和諧進取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長，用心教到創(chuàng)新教得到很好的詮釋，教師行為有了動力，課堂有了生氣，教師對一門專業(yè)的駕馭能力有了顯著提高。

4、成果展示，激勵成長。

為進一步提高教師的專業(yè)技能水平，基地開展“揚特色，展風(fēng)采”的成果展示活動，教師們立足現(xiàn)有的專業(yè)水平，不斷挑戰(zhàn)新的高度。如陶藝專業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內(nèi)容的更新奠定了基礎(chǔ)；航模專業(yè)由動力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰(zhàn)；動漫專業(yè)是下學(xué)期即將開設(shè)的課程，專業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動漫片段讓人感覺內(nèi)心很受震撼——諸多教師對專業(yè)的'探索，足足可以打動每一個人，教師的潛能無限，從“無我到唯我”一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌?；匾詫I(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進對專業(yè)的研究，促進專業(yè)的發(fā)展。

通過教學(xué)的深入改革，教師的不斷奮進，教學(xué)也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，均取得好成績。譚威老師獲得全國綜合實踐活動評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設(shè)計、優(yōu)秀論文一等獎。

基地基于學(xué)生的發(fā)展設(shè)置專業(yè)，把安全培訓(xùn)作為工作中的重點。培訓(xùn)安全工作層層落實，安全教育做到德育部長全面講，專業(yè)教師具體講，值周教師監(jiān)督講?；嘏c參加培訓(xùn)教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔(dān)負責(zé)學(xué)生安全工作，保證了學(xué)生安安全全培訓(xùn)，高高興興而歸。為人學(xué)生體驗成功、體驗快樂、良好習(xí)慣養(yǎng)成，進一步改進“小能手”的評價標(biāo)準(zhǔn)。讓每一個學(xué)生都能感受到自身的價值，找到自己的閃光點。

課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。

1、繼續(xù)深化了校本課程的開發(fā)與建設(shè)，促進了課程的可持續(xù)發(fā)展。

課程只有不斷創(chuàng)新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規(guī)也只能被時代所淘汰。一年來，基地進行了深度的校本內(nèi)容的完善與創(chuàng)新。在發(fā)展以勞動技術(shù)專業(yè)同時，逐步向科技型專業(yè)邁進。深入開發(fā)了機器人專業(yè)、航模專業(yè)、廚藝專業(yè)等。從選材上和制作內(nèi)容上，從主題的選定上各個領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專業(yè)設(shè)計主題式的探究活動，在課件中增加動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生的理解。木藝專業(yè)由原來拼插作品改為學(xué)生制作卡通鑰匙鏈，貼近學(xué)生、貼近生活，并且結(jié)合節(jié)日制作作品，體現(xiàn)特色。陶藝專業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內(nèi)容日趨豐富。

2、開發(fā)新專業(yè)，豐富課程體系。

為進一步滿足學(xué)生的需要，基地大力開發(fā)新的專業(yè)。如動漫專業(yè)、布藝專業(yè)等，開發(fā)新專業(yè)的教師不等不靠，積極主動學(xué)習(xí)、探索，課程內(nèi)容已見雛形。

1、扎實開展校本教研。本學(xué)期的教研活動主要以聽評課為主，全體教師自覺主動參加教研活動，基地教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動，把握課改方向，了解教研動態(tài)，提高了教師對教研活動的重視，也提高了教研活動的實效性。

2、深入開展基地教學(xué)活動改革。繼續(xù)開展鞏固發(fā)展成果課改活動，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師對教師課堂進行觀察、監(jiān)督、指導(dǎo)，做到即聽、即評、即反思改進，對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都認真進行評議，達到找不足、提亮點、善學(xué)習(xí)的目的。

3、完善激勵評價機制，科學(xué)規(guī)范進行考核評價?；貓猿止?、公開、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結(jié)果讓教師感到公正，針對在考核過程中出現(xiàn)的問題及時進行商議，完善考核內(nèi)容，力求科學(xué)性、導(dǎo)向性。這樣促進了教師間的良性競爭，促進教師的積極進取。

4、做好各項活動的檔案管理工作。對每項活動做到有方案、有計劃、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。及時把資料整理成檔案，規(guī)范檔案的管理?！督虒W(xué)案例集》、《反思集》《敘事集》等。

1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學(xué)生活動的區(qū)域開展檢查工作，每周對學(xué)生活動的區(qū)域和專業(yè)使用器材開展檢查，及時排查隱患，對器材進行維修維護。每月開展一次大檢查活動，全員全體參加，每個人都是安全檢查員，每個人都是安全責(zé)任人，為安全培訓(xùn)掃通道路。

2、牢固樹立衛(wèi)生第一、安全第一的思想，不斷規(guī)范操作程序，提高供餐質(zhì)量。

做到隨時抽查供餐單位的各項衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，重視和加強飲食衛(wèi)生工作記錄，不定期對供餐單位進行監(jiān)督和檢查，確?；貛熒挠貌桶踩?。

1、牢固樹立服務(wù)第一的宗旨。及時購買耗材，在耗材的采購商，及時與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，嚴(yán)格按照區(qū)政府采購的制度進行采買，保證了專業(yè)的耗材需求。后勤工作主動、熱情及時。實行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門領(lǐng)導(dǎo)進行審核。規(guī)范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用。

2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進一步增強法制觀念在財務(wù)的管理中，管理人員能嚴(yán)格執(zhí)行財會制度，做到收支有計劃、有審批、有手續(xù)。每月對后勤人員進行考核，促進了后勤人員工作的積極性。

1、完善網(wǎng)站建設(shè)，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng)建專業(yè)教師博客，對教師進行相關(guān)的培訓(xùn)，專業(yè)教師及時更新充實專業(yè)的活動圖片，師生的文章，積極展示專業(yè)特色。

2、創(chuàng)新?？瘍?nèi)容，提高?？馁|(zhì)量。對?？陌鎵K與內(nèi)容進行了深入的研究并征求全體教師的意見，?？p心悅目，吸引讀者。

基地的發(fā)展沒有窮盡，基地人將會志存高遠，攜手共進，開創(chuàng)更加美好的明天！

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金融人才實踐基地總結(jié)范文通用篇十九

我基地本學(xué)期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學(xué)生興趣教育的主動性，通過一學(xué)期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。在開學(xué)初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，明確了假日活動是新時期學(xué)生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。

2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學(xué)校又成立了“假日活動“基地領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任基地主任，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。

3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導(dǎo)小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學(xué)活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。

4、學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)骨干。學(xué)校對假日活動任課教師進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)了一批活動“骨干“。

5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學(xué)校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于“假日活動“開展的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，也有利于學(xué)校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。

6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學(xué)校進行“假日活動先進集體“、“假日活動先進教師“、“假日活動積極分子“等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發(fā)揮作用。

各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學(xué)校內(nèi)到處活躍著學(xué)生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環(huán)保護綠清潔工作；學(xué)校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學(xué)生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學(xué)生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護活動，既做了實事也提高了同學(xué)們的環(huán)保意識；有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓(xùn)動手能力；有的專業(yè)開展義務(wù)植樹；有的專業(yè)在同學(xué)們演出。既動手又動腦，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。

一年來，學(xué)校的`假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進和完善。

1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進；

3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進一步加強；

4、是活動教師的指導(dǎo)作用需要進一步發(fā)揮；

5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程；

6、是如何對活動進行階段小結(jié)，對下一階段的活動細節(jié)進行討論，也是當(dāng)前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進的工作的一點思考。

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一......

通用總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那......