生活與我大綱范文簡短(優(yōu)質15篇)

技巧和方法是我們在學習和工作中取得進步和成就的關鍵，它們可以幫助我們更好地應對問題和挑戰(zhàn)。在總結中如何突出重點，讓讀者一目了然？請大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結合自己的情況進行修改和完善。

生活與我大綱范文簡短篇一

書，人類進步的階梯，在我小時候，我就與書結下了不解之緣。我可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書。一天不讀書就跟丟了魂似的，沒精神。

小時候，我第一眼看到書時，心里竟有一種說不出的快感，竟想跑過去大聲朗讀。從此，我便認定了我這一生與書有緣。

那時，我們住在平房里。里面有個大書架，用木板制作的，每當爸媽吵架時，媽媽的火氣上來了，不動嘴不動手，二話不說，用木棒一掀書架，只聽“啪”的一聲，那些書便從天堂掉到了地獄，這是媽媽的絕招。我心疼自己的命根子，只好默默的，輕輕地把書放上去，連一張小紙片都不舍得丟掉。我望著那些命根子，發(fā)呆。站在書桌前，流著眼淚，這時媽媽走過來，撫摸著我的頭，對我說：“孩子，沒事，瞧，這些書不是好好的嗎！”媽媽看著我這樣傷心，心疼的說：“孩子，往后媽媽不做傻事啦！”有時，我一天也收拾不完，媽媽過去看看我，依然滿地的書，我躺在書中，看著一本書，樂呵呵的，弄的媽媽哭笑不得。

隨著時光的流逝，我漸漸長大了，城里的大大小小的書店我都走遍了，一看到書，我便樂得上了天。于是我經常去圖書館，惹的圖書館的老板用惡厭的眼神看著我：“小孩兒，不買書就出去！”我依然在看書。有一次，一家書店的老板竟放了一條惡狗追我，嚇得我馬上跑回了家。

一次，我躲在書店的一角讀書，讀得入了迷，店主人關門我也不知道，夜晚，我突然發(fā)現(xiàn)該回家吃飯了，于是我放下書，卻發(fā)現(xiàn)門鎖了，急得我大叫，又想起書中說“遇事要冷靜，不能急”這句話。于是我打電話給家人，告訴家人我在書店里鎖住了，這里有水有面包，很安全，不用擔心。事后，我吃了點兒東西，看了一會兒書，睡著了。天明時，老板走過來，打開了門，我“唰”的一下沖了出去，回到了家里。

我好希望我飛向書的王國，住在書的房子里……。

生活與我大綱范文簡短篇二

紙，是漢族的一個偉大發(fā)明，是我國古代四大發(fā)明之一。用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。在上古時代，祖先主要依靠結繩紀事，以后漸漸發(fā)明了甲骨文，開始用甲骨作為書寫材料。后來又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便導致了紙的發(fā)明。古今中外，公認為東漢初期的宦官蔡倫是造紙術的發(fā)明人。紙與指南針，火藥，印刷術一起，給我國古代文化的繁榮提供了物質技術的.基礎。紙的發(fā)明結束了古代簡牘繁復的歷史，極大地促進了文化的傳播與發(fā)展。

在古代，造紙可以用來取代木牘、竹簡、縑帛等書寫、記錄文字的材料，由于紙質輕，價格低等優(yōu)點，得到了廣泛的應用。紙的出現(xiàn)，促進了造紙業(yè)、印刷業(yè)等行業(yè)的發(fā)展。

紙與我們的日常生活是息息相關的，紙的用途十分廣泛，可以用于制造成新聞紙、書寫紙、印刷紙、繪畫制圖用紙、包裝紙、技術用紙、生活衛(wèi)生用紙、加工紙、紙板等多種材料的紙。

紙是最重要的信息載體，紙的發(fā)明和革新，促進了人們之間信息的交流和語言的使用程度，對社會經濟文化等各方面的發(fā)展起到了至關重要的促進作用。如果沒有紙，人類文明進步程度將會變得更加緩慢，甚至滯足不前！

造紙工業(yè)在生產中產生的廢水、廢氣、廢渣、毒性物及噪聲等能對環(huán)境造成嚴重污染，對其進行控制、防治或消除處理，使周圍環(huán)境不受或少受影響，已成為造紙工業(yè)一項重要內容。造紙工業(yè)以水污染最為嚴重，用、排水量大廢水中有機物含量高，并含有毒性物,帶色有異味,危害水生生物的正常生長，影響工農畜牧業(yè)和居民用水與周圍環(huán)境。長年積累，懸浮物會堵塞河流，危害深遠。

因此，紙在我們生活中是必不可少的，然而在造紙過程中要對其產生的廢棄物加以控制和合理處理，這樣才能保證人與自然的和諧發(fā)展！

生活與我大綱范文簡短篇三

在這個互聯(lián)網(wǎng)普遍，智能機當?shù)赖慕裉?，老媽偶然一次說，自己也想要個智能機。想想也是，我們做子女的只顧著自己手里的智能機換了一個又一個，從來都沒想到過自己的老媽也換個智能機。

去年國慶節(jié)回家時，也終于決定給自己的老媽也整個智能機。因為囊中羞澀，就只好買了個價格稍微低點的。不過，對于老媽來說，也能玩了。

前段時間老媽說，鄰村誰家裝上了無線網(wǎng)，可以用微信視頻。小妹就給老媽的手機上下載了個微信。也簡單的教了老媽怎么和我們語音。

一天早晨，當我睜開眼時，有一個好友加我，個性簽名上寫著，以后聊天用語音，這是老媽的微信。我一看就知道是小妹給弄的，因為老媽不識字。

一開始，老媽就只會和固定的人語音，我給我們姐妹四個和老媽建了個微信群，老媽卻找不到群在哪里，在哪里可以語音。我和小妹就在微信上給老媽比劃，頭像多的那個，一串串字的那個。老媽一開始搞不清楚，后來經過我和小妹的指導，加上老媽個人的領悟，也中午能分的清哪個是微信群，哪個是單獨語音。偶爾還會在群里發(fā)一些表情。

如今，老媽每天都在群里問行我們姐妹幾個的情況，看著老媽在微信上玩的越來越熟練，真的打心眼里感謝這個高科技時代。

偶爾，老媽去了鄰村，還可以和我們視頻，真的是很開心，經?？梢钥吹嚼蠇?，也讓老媽知道我們的近況。

雖然互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，但是對于老媽來說，能夠時刻得知我們的近況，那就是一件天大的好事。感謝今天科技發(fā)達的時代，感謝小妹幫助老媽學會玩微信。因為有了微信這個平臺，讓我們和老媽心中都多了很多的快樂和安慰。

多么幸福，我的老媽也會玩微信了。

生活與我大綱范文簡短篇四

如今很多人都使用微信，奶奶對微信一竅不通，全家表決把讓奶奶學會使用微信這個趕上時代潮流的任務交給了我。

我用奶奶的手機上網(wǎng)，麻利地下載了微信軟件，下載后我快速地為奶奶注冊了一個賬號，然后我在奶奶的微信號上添加了媽媽，接著，我開始耐心地給奶奶講解微信的使用方法：“你看，假如你想發(fā)信息時，就按這個長方形的觸屏按鈕，然后說話，說完后一松手，就把剛才這段話發(fā)出去了?！蹦棠棠康煽诖舻恼f：“天哪有這樣的事?”

很快奶奶就會用微信了，瞧，奶奶正拿著她的手機，按著按鈕與媽媽聊天呢，“呵呵!我在學微信——”奶奶說了一句，我趕緊將媽媽手機的揚聲器打開，聽奶奶說話，微信中的奶奶邊說邊笑，開心極了。奶奶聽到自己的聲音，笑得合不攏嘴。

我趁機拿起手機，用微信為奶奶高歌一曲。爸爸順勢教奶奶如何接聽，說：“只需點一下紅點長條，語音便會自動播放，聽過后紅點就會消失。”當奶奶的手機放出我的“啦啦啦，啊啊啊——”時，奶奶以為電話來了，便直接說：“喂!喂?啊?……”看著奶奶那有趣的樣子，我們都笑著笑得前俯后仰。

哥哥又給奶奶加了好友，對方立刻回應了奶奶，奶奶興奮極了，“奶奶，你在嗎?”對方說。沒來得及按手機，奶奶就開始“喂喂?……”房間，又回蕩起我們的歡聲笑語。

“孫子在教我學微信，這玩意我還沒弄明白怎么回事兒呢?！蹦棠碳佣d奮，一口氣就把話說完了發(fā)送了出去。

就這樣一來一往，一問一答，奶奶享受著科技帶來帶給他的樂趣。

那一晚，奶奶的皺紋不知少了多少，也許她在夢里也會呵呵地笑吧!

生活與我大綱范文簡短篇五

教學目標：

2、爭做低碳達人。

教學重難點。

教學準備。

1、學生制作變廢為寶的作品。

2、學生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）。

教學過程。

a、導入：

同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來很多的好處！

我想讓同學來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。

指名4-5位學生。

師總結：

是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費。

同學們，看看我的低碳生活吧！

1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。

3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!

4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的`地方我就堅持做公共汽車。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現(xiàn)自己的低碳計劃。有的朋友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節(jié)約、不浪費的習慣。想到自己節(jié)約能源了，就應當感到幸福習慣。（出幻燈片2）。

b、低碳達人。

師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）。

生活與我大綱范文簡短篇六

我是一名中學生，我首先要知道：什么是低碳？低碳生活是指生活作息時所消耗的能源的減少，從而減低碳消耗，尤其是二氧化碳的減少，我們應積極提倡“低碳生活”，從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從一點一滴的`小事做起。也就是說，低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式，還原其淳樸的進行人與自然的交流。

低碳要從一點一滴的小事做起。

“碳足跡”是一個最新名詞，它標志著一個人的“碳耗用量”。“碳”耗用得越多，導致地球變暖的兇手——二氧化碳也制造的多。也就是說“碳足跡”指一個人的能源意識和行為對自然界產生的影響。

我的低碳小竅門是：大自然是我們改不了的，但我們能稍稍改改自己的習慣。我們在用電腦的時候，如果長時間不用，那么這時就可以把電腦設為待機狀態(tài)，不用的室友就拔下插頭。不僅如此，如果短時間內不用電腦，其用電腦的睡眠模式最好，能耗可下降50%以下。此外不用音響時最好關掉，顯示器的亮度也可以調低。

目前每戶城市家庭的家電平均待機能耗相當于使用一張15瓦的長明燈，因電器關機沒拔插頭，全國每年待機浪費的電量。

不僅如此，生活中不用一次性筷子，帶環(huán)保購物袋，少乘坐電梯，都是減少碳排放量的好途徑，這只需要我們稍稍改一下習慣。

衣食住行都很重要，做為新時代的中學生，上學肯定要“行”。城市中有很多“本本族”，這些人都考出了駕照卻沒有買車，他們看見汽車尾氣能排放出大量的二氧化碳，更堅定了他們乘坐公共交通工具出行的決心，再說青島的地鐵也快完工了?？茖W說明：每消耗一公升汽油會產生2。7千克的二氧化碳，擁有私家車無疑是過著一種高碳生活，如果實在需要以車代步，不妨通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等用車習慣來“低碳”，這樣每輛車每年可減少油耗約180升，相應減排二氧化碳400千克。

綜上所述，低碳生活小竅門其實是從一點一滴的小事做起。

生活與我大綱范文簡短篇七

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，中國的網(wǎng)絡技術日新月異，越來越發(fā)達。中國互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)，網(wǎng)絡讓我們的生活綻放出更多絢麗多彩，更是給我們的生活帶來了許多便捷。

足不出戶我們便可以閱盡天下風景，購買所需用品，展開視頻對話……。

今天的語文作業(yè)中有一道題要求寫關于鼎字的成語，我連忙求助電腦，上百度一搜，在幾秒鐘內就找到許多關于這些鼎字成語的資料。

有了網(wǎng)絡，身在他鄉(xiāng)就可以排解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)愁。通個視頻電話，讓遠在天邊的親人變?yōu)榻谘矍?，就能化解自己的思念?/p>

利用電腦網(wǎng)絡不出家門就能購物。只要打開淘寶網(wǎng)，你就可以買你想要的東西，而且網(wǎng)上的東西比商場里便宜許多呢！

手機網(wǎng)絡更是方便。周末我和小姨帶上外婆逛街購物。結賬時候，外婆才發(fā)現(xiàn)忘記帶上錢包了，我和小姨也是身無分文，外婆著急得要回去拿錢，小姨連忙拿出手機，對外婆說：“媽，我用手機來付款吧?！蓖馄乓苫蟮乜粗謾C：“這行嗎？”“行！”小姨說著打開微信收付款，掃描二維碼，只聽“滴”的一聲”，“好了，錢付好了?！毙∫棠蒙腺I的東西，轉身拉著外婆走出店?！澳惆彦X藏手機哪了？”外婆好奇地拿著小姨的手機翻來覆去地看?！肮蔽液托∫掏瑫r大笑起來?！巴馄牛X存在銀行呢，只是通過手機轉給商家?！蓖馄拍弥謾C直嘆道：“真是個寶貝手機。”引得我們又是一陣大笑。

前一陣子看到一則新聞說的是一老外在中國用慣了手機支付，回國后發(fā)現(xiàn)自己國家的真的很落后。新聞后看完后心里由衷地感到一陣自豪?，F(xiàn)在，在福州已基本實現(xiàn)了無現(xiàn)金生活。只要手機在手，萬事不愁！中國移動支付震驚了全世界！

改革開放帶來的移動通訊日新月異，讓我們的生活變得更便捷更高效！

生活與我大綱范文簡短篇八

坐在一片綠意盎然的公園板凳上，微風徐徐，成群的游客從眼前走過，一切是如此的愜意。霎時，一陣陣微弱的聲響傳入耳中，我翻找著雜亂的書包，終于將始作俑者抓了出來，我連忙起身離去。

有了它，我不再像古代的文人般憂愁的`等待家書，我不再像井底之蛙不知那海水的廣闊，我不再像兩腳書櫥般不見這世界景觀的雄偉。因為它，我可以上知天文下知地理，我可以記錄下種種美好瞬間，我可以迅速聯(lián)絡朋友間的感情。但是，凡事都是有兩面性的，它也不例外。

由于它，生活中的錯誤訊息得以恣意蔓延，現(xiàn)實世界的人際關系趨于冷漠，濫用不自制的結果層出不窮。不僅個人隱私、著作權更加容易受到侵害，就連原本純樸的鄉(xiāng)村生活也將為之變色，我們應該想出更好的兩全之策。

它，就是手機。在這資訊爆炸的時代里現(xiàn)代人為了跟上潮流，往往“人手一機”的盲目追求。雖然擁有了它，我們的生活因此便利，但過度的沉迷于那電子產品可能就此退化了我們的思考能力。學著走出那小小世界，不被那方框囚禁。找到圖書館，翻閱書籍，走出家門，探索世界，攀登高山，瞭望美景，都是一些好方法。

掛斷電話，我放緩腳步，信步于這阡陌之上。欣賞著大自然之美，沉醉在毫無紛擾的想象空間里。滿天星光依稀閃爍，期望總有一天可以使人與人之間的籓籬漸漸消散。我張開翅膀，不再受困于那屏幕世界里，翻開人生的地圖，向前邁進。

生活與我大綱范文簡短篇九

近年來，微信功能一天比一天強大，用戶一天比一天增多，它幾乎取代了短信和qq。

它不但可以輸入文字，還有語音功能。晚上十點鐘，媽媽加班還沒回來，我直接給媽媽發(fā)語音微信:“媽媽你快回來吧!”媽媽也用語音微信回復我:“好的，我快到家了!”

微信轉賬給我們的生活帶來便捷。上周末，爸爸幫我在淘寶網(wǎng)上訂了三本書，可他的支付寶里卻沒錢了。我急得團團轉，說：“這么晚了，銀行都關門了，怎么去給支付寶轉賬呢?”爸爸笑著說：“不用跑銀行轉賬，可以用微信付款?！币徽Ｑ鄣墓し颍职志晚樌馗读丝?。爸爸告訴我：“我工作出差，訂車票也經常用微信支付?！?/p>

春節(jié)假期，爸爸媽媽帶我去五店市玩。大門口有個二維碼的牌子，爸爸用微信掃了一下，關注了平臺。我打開一看，里面都是有關五店市的信息。五店市的圖標是閩南建筑“燕尾脊”的象征，圖標的紅色來自閩南建筑紅磚文化的元素。最厲害的是“五店市”這三個字，是明朝的大書法家張瑞圖的，而且不是一次寫成的，是從張瑞圖留下的書法作品中選出來，然后拼在一起的。微信讓我增長了好多見識。

微信朋友圈是我媽的最愛。難過的時候，發(fā)個朋友圈發(fā)瀉一下，心情好多了;開心的時候，發(fā)朋友圈，把快樂的事情和朋友們一起分享。朋友圈簡直就是媽媽的心情調節(jié)劑。

改革開放40年以來，中國在各方面都取得翻天覆地的變化。微信只是其中的一個縮影，生活在這個富強、民主、文明、和諧、美麗的新時代，我們要好好學習，奮發(fā)向上，為未來建設更美好的中國而努力。

生活與我大綱范文簡短篇十

自從愛迪生發(fā)明了電燈后，點給我們帶來了莫大的幫助。我們的生活也離不開電了，電視機，電腦，空調，冰箱都要用點。人們也在不知不覺中把電一點點的浪費。

有時家里的燈整天都燈火通明，有時空調24小時開放，有時電腦一直待機……這些都是浪費電的現(xiàn)象。要知道如果一棟樓的人少開一天空調，或許能讓一所農村學校用上一年呢！只要我們人人少用一點電那么那些電就可以用于國家的建設。

我也生活在城市里，而我也十分浪費。以前每天回到家，我總會順手打開家里所有的燈，有時在房間里寫作業(yè)，卻要把客廳里的燈全開著。我總有這樣那樣的理由，說明我為什么要開著所有的燈。爸爸媽媽總教育我要節(jié)約用電，后來我也漸漸懂得了節(jié)約用電的好處，也會盡量少開燈。我家住在四樓。我每天上學放學時都不用電梯，每天都走樓梯。一來，是為了鍛煉身體。二來，用電梯會浪費很多電。同時我也會動員爸爸媽媽多走樓梯。除了這方面，我看完電視就把總電源關掉。如果只把電視機關掉，那么機頂盒還是開著，這樣是無濟于事的。我還有一個非常好的習慣，就是每天上學之前都會檢查一下家里的燈有沒有關，檢查完后才會去上學。這些習慣都是我慢慢養(yǎng)成的。

除了節(jié)約用電，我還節(jié)約用紙。在我家里，打了一遍又一遍草稿的紙隨處可見。我總會把一些用完了的本子作草稿，用不同顏色的筆在上面打草稿。我從來不會叫媽媽買草稿紙，這樣既省錢，又可以節(jié)約用紙。平時我也會收集一些硬紙板賣錢。這也是節(jié)約用紙的表現(xiàn)。

“少開燈，少用電，少用水，少用車，少丟垃圾?！敝来蠹叶嘧鰩讉€“少字”，低碳生活就會在不知不覺中與我們同行。

生活與我大綱范文簡短篇十一

能源問題是世界性的重要問題。尋找新的能源是世界性的新課題。我們本節(jié)課文的學習，是為了培養(yǎng)學生觀察能力、讓我們的學生能運用學過的電的基礎知識來分析實際問題，解決實際問題。并將學習與生活、社會的發(fā)展結合起來，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)造性的思維。用電關系到千家萬戶，我們生活離不開電。今天，電能現(xiàn)在出現(xiàn)了緊張的情況，舉國上下都在關心這個問題。我們不但要開發(fā)新的能源，同時還要節(jié)約用電。我們的小學生也知道要節(jié)約用電，卻不知道在日常生活中應該怎樣做；還有家用電器普及，小學生對用電安全也非常關注。

學習內容：學習電的有關知識、電的產生；電在我們生活、學習、社會上的應用；防觸電的知識、觸電自救的方法、探索節(jié)約用電的方法。

學生情況分析：四年級的學生有一點電的知識，生活中也接觸了不少家用電器。同時，學生們都擁有進行探索學習的興趣。本節(jié)課我們設想讓學生作為一次探究活動進行學習。在學習中，指導學生在學習中觀察、在生活中學習，在網(wǎng)絡里學習，在采訪中學習，在探究中學習和提高。本課學習我們采用了自主學習、合作學習、綜合性學習的學習方法，能更有效地鼓勵學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

1、知識目標：通過觀察、親自調查、訪談、參觀、實驗使學生知道電的有關知識。積極參與節(jié)電宣傳的活動，使學生、家庭成員、社區(qū)成員們對目前缺電形勢、電來之不易等有進一步的了解，從而增強人們的節(jié)電意識、知道在日常生活如何節(jié)約用電。通過參與實踐活動，提高學生調查、收集、處理信息和與人溝通的能力。

2、發(fā)展目標：在老師的指導下了解電的特點，用電安全的方法，掌握節(jié)約用電的辦法，達到增強學生的自我保護意識和社會責任意識，培養(yǎng)學生熱愛科學的思想。

3、情感目標：培養(yǎng)學生將知識與實踐結合在一起，使學生對創(chuàng)新感興趣，培養(yǎng)他們的合作探究的能力和創(chuàng)新思維的能力。

1、教學重點：掌握安全用電和節(jié)約用電的方法。

2、教學難點：掌握預防雷電的方法和觸電自救的方法。

1、教師準備：準備好上課用的掛圖。實驗的材料、設備。預測教學中會出現(xiàn)的困難，做好防備。為學生方法提供網(wǎng)絡學習的網(wǎng)址，采訪的單位和人員，向學生提供多中學習方法。

2、學生準備：分好學習小組，選好組長，擬訂小組研究計劃，聘請好導師，選好學習基地，采訪對象等，并進行上網(wǎng)收集資料，采訪專家學者，為探究學習做好準備。

教學流程示意圖

假如夏天里停電，你們的將會遇到什么麻煩？（讓學生自由發(fā)言）對，電和我們的生活息息

相關。所以，我們要認識電，用好電，節(jié)約電，防止觸電。讓我們一起走進電的王國，探索電的秘密。

（一）認識常用的家用電器

1、調查家中的電器。

小組匯報，出示比較普遍家電圖，介紹如何注意使用安全。

（二）、節(jié)約用電辦法多。（自我調查，每人以一個月為標準，記錄每個月的用電情況，分析浪費的情況，可節(jié)約的可能性，提出節(jié)約的辦法，并如何在家里推廣和實施節(jié)約用電的措施。第二個月進行節(jié)約用電嘗試，看看節(jié)約了幾度電。請大家互相介紹節(jié)約用電的好辦法，并推廣開去，堅持下去。將節(jié)約用電的好辦法到親戚朋友家去宣傳，到社區(qū)中去宣傳，讓節(jié)約用電的好辦法深入人心，成為人們生活的習慣。）

（三）、學習電的知識。

（1）人人上網(wǎng)查閱、下載有關電的.知識。

（2）采訪供電所和電力局的工程師，采訪有關人員，了解有關電的知識。

（3）小組討論，相互說說你知道的關于電的知識。

（4）請各小組用演示文稿形式，向大家介紹，宣傳電的知識。

（四）、收集有關電的故事

1、富蘭克林的故事

2、愛迪生的故事

（五）、參觀發(fā)電廠

參觀珠江發(fā)電廠（珠江發(fā)電廠是用煤發(fā)電，廠區(qū)干凈，重視環(huán)保。珠江電廠總裝機容量為120萬千瓦（4×30萬千瓦燃煤發(fā)電機組），占廣州市屬裝機容量的48.2%，承擔著向廣州地區(qū)供電的重要生產任務。）

（六）、網(wǎng)上自學匯報

（七）、小組探索匯報

第一小組的探討匯報

山東威海市利用海潮資源發(fā)電走在了全國的前頭。威海擁有今天中國裝機容量第二的乳山白沙口潮汐發(fā)電站。這個潮汐電站建于１９７０至１９７５年，目前總裝機容量９６０千瓦，年發(fā)電量１９１萬度，而實際上，這里的裝機容量可達１０萬千瓦。

第二小組的探討匯報

地熱能是儲存在地下的，因此不會受到任何天氣狀況的影響，并且地熱資源同時具有其它可再生能源的所有特點，隨時可以采用，不帶有害物質，關鍵在于是否有更先進的技術進行開發(fā)。目前地熱能在全球很多地區(qū)的應用相當廣泛，開發(fā)技術也在日益完善。對于地熱能的利用，包括將低溫地熱資源用于浴池和空間供熱以及用于溫室、熱力泵和某些熱處理過程的供熱，同時還可以利用干燥的過熱蒸汽和高溫水進行發(fā)電，利用中等溫度水通過雙流體循環(huán)發(fā)電設備發(fā)電等。

第三小組探討匯報

風力發(fā)電在新能源和可再生能源行業(yè)中增長最快，年增達35％，美國、意大利和德國年增長更是高達50％以上。我國風能資源豐富，儲量32億千瓦，可開發(fā)的裝機容量約253億千瓦，居世界首位。我國政府十分重視風力發(fā)電產業(yè)，近期目標為并網(wǎng)風力發(fā)電裝機容量到120萬千瓦。

第四小組探討匯報

大亞灣核電站是中國第一座大型商用核電站，坐落在深圳市的東部，離香港直線距離45公里。1994年投入商業(yè)運行，中國最大的中外合資企業(yè)安裝兩臺984mw壓水堆機組，由法英兩國提供主要設備，年發(fā)電量超過140億度電。

1、靜電小實驗

靜電小實驗，每人準備一把塑料尺，一塊尼龍布，一些紙屑。體驗一些物體摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了"電"，或者說帶了電荷。說說產生靜電的科學道理，體驗靜電。并讓大家充分發(fā)言，說說自己在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些靜電現(xiàn)象。

2、認識直流電

手電筒的電池、汽車的電池、手機電池等。

3、認識交流電

家庭使用的交流電一般220v工業(yè)、農業(yè)使用的交流電一般220v至380v。電壓高，人和動物觸到交流電都非常危險，所以我們要注意用電的安全。

4、安全用電宣傳和觸電自救

（1）不能帶電清潔電風扇，不能有高壓線的地方放風箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。

（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要馬上拉下電制。千萬要手去拉。

（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，如果離電制較遠，千萬不要用手拉，要用絕緣體把電線挑開。

5、雷電知識講座

（1）防雷電常識

雷電就是巨大的電火花。雷電流總是選擇距離最近、最易導電的路徑向大地泄放，凡是空氣中導電微粒較多、地面上高聳物體、地面與地下的電阻率較小的地段容易落雷。

一般說來，地面導電性能好，有突出的高大物體等，都易遭受雷擊。例如導電性能好的金屬礦物質條件就比一般地質條件更易遭雷擊；濕土的雷擊機會就比干土、沙地和巖石地面要多；水面比旱地易遭雷擊；高樓、煙囪這些突出建筑物就比平地易遭雷擊；山地也比谷地易遭雷擊。

專家提醒：打雷時，首先關好門窗，避免雷電進屋；盡量不用電器，最好拔掉電源插頭，不要打電話，特別是不要打手機。路上行人在避雨時不要靠近孤立的高樓、電桿、煙囪、房角房檐，更不能站在空曠的高地上或到大樹下躲雨。當然，有條件的家庭最好安裝家用電器過電壓保護器（又名避雷器）。

（2）遭受雷擊時自救方法

雷電造成的災害除經濟損失外，還傷及到人的生命。人在遭受雷擊時，電流迅速通過人體，

可引起呼吸中樞麻痹，心臟驟停，造成不同程度的燒傷，嚴重者可發(fā)生腦組織缺氧而死亡。 如果傷者衣服著火，應馬上讓他躺下，使火焰不致燒及面部，不然，傷者可能死于缺氧或燒傷。也可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住以撲滅火焰。傷者切勿因驚慌而奔跑，這樣會使火越燒越旺，應在地上翻滾或趴在有水的洼地、池中以撲滅火焰。之后，用冷水冷卻傷處，然后蓋上敷料，例如用折好的清潔的手帕蓋在傷口上，再用干凈布塊包扎。如果觸電者已昏迷，應把他安置成臥式，使他保持溫暖、舒適，并立即施行觸電急救，如人工呼吸、心臟按壓等，當然最重要的是把傷者送到醫(yī)院進行搶救。

（3）防雷電的知識競賽（略）

（4）防雷電、防觸電的表演。（略）

《電和我們的生活》的學習，學生不是單純地依靠模仿和記憶，而是重視動手實踐、自主探索與交流合作的學習方式。學生的學習活動應該是一個生動活潑、主動的富有個性的過程。學習活動，培養(yǎng)了學生的網(wǎng)絡意識，交往素養(yǎng)，用電的科學素養(yǎng)，提高學生的實踐能力和掌握安全用電和節(jié)約用電的能力。活動中，我們發(fā)現(xiàn)，學生的動手能力、應變能力和救護能力都不是很理想，值得我們重視。在今后的教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合能力。

點評內容：《電和我們的生活》的設計合理、科學。本設計加入了綜合性學習的元素。設計注重引導學生向新的科學領域去探索，同時也架設了許多平臺讓每個學生都有機會展示自己的才華，獲得成功。整個學習過程都在平等、民主、愉悅的氣氛中進行。學生們在學習、在實踐中接觸了新的知識，能力得到了提高，并培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。

生活與我大綱范文簡短篇十二

馬上就要開學了，回顧暑假的生活，樂趣可真不少，不信你瞧。

一到暑假，老師就把暑假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)布置了下來，同學們每天都趴在桌子上拼命地寫呀寫呀，為什么?因為早點寫完作業(yè)，就可以享受后面的美好時光。我用了15天的時間終于寫完了那本大本子，每個字寫的工工整整、漂漂亮亮。

寫完了暑假作業(yè)，休息一下，看會兒書，讀書是我的樂趣之一。我把學校借的書都統(tǒng)統(tǒng)看了幾遍，還顯不過癮，就跟同學換了幾本書，繼續(xù)津津有味地讀了起來。說實話，書中的世界真有趣，我建議你們也去多讀讀書。

今年的七月份是我考級的時間，這次我考十級，也是我最后一次考級，考完這次我就可以彈奏自己喜歡的曲子了，萬歲!為了這次考級我可下了不少工夫，每天都彈奏四個小時，有時候手指都練疼了。功夫不負有心人，最終我已優(yōu)異的成績通過了考試。怎么樣，夠牛的吧!

暑假，老爸、老媽給我報了游泳班。現(xiàn)在我學會了自由游泳，游得可好了。我在水里穿梭時，就像一條可愛的小魚在水里穿來穿去。在夏天游泳，不但可以鍛煉身體，還可以避暑呢!真是一舉兩得。

從8月1號到8月15號是我學習英語的時間。為了能更好的學習新概念英語，我每天早上都聽磁帶，然后預習新課。等老師教完新課，我便認真完成老師布置的作業(yè)，并且復習課文。一份耕耘，一份收獲，最終我以97分的成績通過了期末考試。

這就是我豐富的暑假生活，我過得充實極了!你們呢?

生活與我大綱范文簡短篇十三

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！眿寢屨f：“書是生活的一部分?！蔽艺f：“書是我成長的搖籃?！蔽蚁矚g看書，因為書是甜的。媽媽說這得歸功于她，我在媽媽肚子里的時候，她就經常捧著本書讀給我聽，媽媽說這叫胎教。后來，我慢慢長大，媽媽又教我看書，看各種各樣的圖書。那些以前看過的書，我現(xiàn)在大部分都還記得。也就是從那個時候起，我養(yǎng)成了愛看書的習慣。

一有空我就看書。一有空我就看書。我覺得看書就像吃奧利奧，先扭一扭，舔一舔，再泡一泡。我拿到一本新書，也總要先翻一翻，舔一舔，然后就一頭扎進書里泡一泡，樂滋滋地讀它個昏天暗地。媽媽說這樣讀書不好，不容易消化。我才不管呢，奧利奧餅干不是很容易消化嗎？我就喜歡這樣。

今天，我又拿到了一本新書。是開學典禮上，校長獎給我的。上面還有他的寄語：希望書能成為你的好朋友，伴你渡過每一個美好時光。嘻嘻！這本書我打算幾天看完她呢？我一邊想著，一邊翻開第一章。

生活與我大綱范文簡短篇十四

一、活動目的：

1、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立低碳環(huán)保意識。

2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內涵。

二、活動主題：

三、活動準備：

1、編排小品。

3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。

4、環(huán)保宣傳單。

5、cai課件。

四、活動過程：

1、主持人上場，宣布活動開始，導入主題。

主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會，來認識低碳生活的重要性。

甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。

2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們人類共同的媽媽——地球，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經不堪重負了。

3、小品表演：人們對地球的破壞，污染。

乙：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

學生談自己的感受，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？

課件出示：“地球”，（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？

4、甲：下面，我們一起來看看我們的'地球已經變成什么樣了？（播放圖片）。

看了圖片，你有什么感受？學生自由談體會。

人類啊，快來救救我吧！

主持人乙：誰來說說看？

學生1：低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

學生2：低碳生活英文叫做（low-carbonlife），跟我一起念low-carbonlife。

學生3：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

6、主持人甲：我們如何做到低碳生活呢？

學生1：隨手關燈，節(jié)約用水。

學生2：綠色交通，平衡飲食。

學生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。

學生4：愛惜衣物，節(jié)約用糧。

學生5：愛護動物，保護花草。

學生6：強身健體。勤儉為榮。

學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。

學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，

學生9：不踩小草。

學生10：不說臟話，團結友愛。

女生合：我知曉，我參與，我奉獻，

男生合：讓我們手拉手，肩并肩，

全體學生：為校園文明建設貢獻一份力量。

主持甲：牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習慣，爭做四好少年。

主持甲：我們全班同學一起起立。讓我們來一起說：

7、發(fā)展低碳環(huán)保經濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區(qū)，關乎每一個人。

合：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。

8、發(fā)放宣傳單，給每位同學發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活）。

這是我們的宣傳單，請支持我們的行動吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！

9、班主任總結：關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會更幸福！

生活與我大綱范文簡短篇十五

1、科學探究：會用調查家用電器、查閱書刊、上網(wǎng)和請教別人等方式獲得有關電的資料，并用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，參與討論，發(fā)現(xiàn)并提出有關電的問題。初步學會觸電后的急救技能。

2、情感態(tài)度和價值觀：樂于與大家交流和分享自己的成果，關注周圍的用電安全。

3、科學知識：知道安全用電、雷電等電的基礎知識，了解觸電后的急救方法。

手搖發(fā)電機一臺，鹽水實驗材料一套（燒杯一只、鹽一袋、干電池三節(jié)、導線三根、小燈座一只、藥匙一只），表格一張。

課前一周發(fā)下調查表（見附表一），讓學生回家做調查研究。課前一天，把調查表收集起來，了解學生的調查研究情況，以加強教學的目的性。

一、匯報家中電器情況

1、談話：電在我們的生活中已經是無處不在，我們的生活已離不開電。比如教室中日光燈要用電，待會兒要用實物投影儀幫助大家上課。上個星期五老師讓大家回家去調查了家中的電器情況，下面請三個小朋友上臺，利用實物投影儀向大家匯報家中的電器情況。我建議大家用這樣的方式說話“我家有幾個什么電器，用的.是什么電”。

三個學生上臺匯報。教師利用學生匯報中的矛盾，解釋交流電、直流電：交流電是指發(fā)電廠中發(fā)出來的電。直流電一般是指干電池中的電。

2、談話：看起來我們小朋友家中的電器的確很多，生活很富裕。電腦、電話、電視機、電冰箱、洗衣機和空調等電器是家庭生活現(xiàn)代化的幾個重要標志。讓我們來統(tǒng)計一下我們班家中的電器，舉手表示家中有這種電器的。（全班共40人）

名稱電腦電話機彩電洗衣機電冰箱空調

數(shù)量304039404038

在實物投影儀上放上表格，教師逐件統(tǒng)計電器的數(shù)量。統(tǒng)計后稍加分析。

3、談話：我們的家中有那么多的電器，要是沒電了，我們的生活會怎么樣呢？請三至六名學生表述。

二、交流我們知道的電知識

1、談話：電對我們的生活有那么大的影響，我想大家對于電的知識一定知道得很多吧。下面讓我們來交流一下吧。怎么交流呢？大家來說一說。

2、學生交流電的知識。

學生可能會從用電安全、雷電和其它有關電的知識來交流。在交流過程中教師也可參與學生的交流。比如講講高壓電的危險性，交流電和直流電的電壓高低差異等等。

三、交流問題

1、學生提出問題。教師對于學生提出的問題及時隨機地處理。

學生可能提出的問題有：（以下問題均來自學生的問題）

電是怎么來的？

發(fā)電廠是怎么發(fā)電的？

雷電是怎樣產生的？

雷電的能量能利用嗎？

人觸電后如何進行急救？

電為什么不能遇到水？

如何防止觸電？

電是怎么到我家的？

2、可以隨機做的活動：

電是怎么來的？

教師出示手搖發(fā)電機，學生觀察發(fā)電機的組成，并相互交流。然后演示手搖發(fā)電機發(fā)電實驗。接著問發(fā)電廠里的電是用什么力量發(fā)出來的。最后問學生電可以無中生有嗎。

電為什么不能遇到水？

實驗一：清水可以導電嗎？實驗二：鹽水可以導電嗎？最后講述水導電和人導電的原因。

人觸電后如何進行急救？

先講述急救的方法，然后示范，最后學生練習。

四、總結。