2023年生活與我大綱范文(通用20篇)

知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。寫總結(jié)的時(shí)候，要注意用好段落，使得內(nèi)容更加清晰易懂。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。

生活與我大綱篇一

春節(jié)假期，得暇瀏覽微信朋友圈。

朋友圈內(nèi)容浩繁，幾乎包羅萬象。旅行見聞、美文分享、生活點(diǎn)滴、開卷尋蹤……應(yīng)有盡有。有人說，微信上的“生活”不可信。信不信且不論，但是瞄一眼別人的生活，特別是我所關(guān)注的一些作家的生活，還是很有感慨，甚至頗多啟示。

別的不說，微信的廣泛應(yīng)用，讓我們得以不請(qǐng)自到地“光臨”了朋友們的客廳一隅、書房一角，瞥見了他們的案頭清供、心頭所好，分享了他們的思想脈動(dòng)、人生感悟……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有賞心悅目的喜悅，有惺惺相惜的共鳴。

有人說，在微信的背后，你會(huì)看到一種忙碌中的浮躁。而我透過微信，倒也看到不少清凈中執(zhí)著的人——他們或勤于筆耕，或耽于閱讀，或醉心丹青，或熱衷藏古，每日“晾曬”，令人耳目一新。也有不少活力四射的行動(dòng)派，或騎行鄉(xiāng)間，或背包遠(yuǎn)足，或深山古村，或海島漁家，苦則苦矣，樂亦樂哉。足跡所至，行讀與共。

這些生活的場景經(jīng)由微信撲面而來時(shí)，心中總會(huì)升起一片光亮。如此豐富鮮活的生活就在當(dāng)下，無論專注還是廣博，無論古典還是新派，喜與憂如此真實(shí)，行與思如此具體，如同根須之于大地，須臾不離。這令我無法不想起文學(xué)與文學(xué)的寫作者。文學(xué)要關(guān)注的始終是人，而寫作者本身首先即是個(gè)體的人。寫作者精神的獨(dú)立、自足與自由，是寫作者更好地探索和感知這個(gè)世界的重要前提。對(duì)生命意義的追尋、對(duì)苦難價(jià)值的體會(huì)、對(duì)超越自我之責(zé)任的承擔(dān)，都與個(gè)體精神的獨(dú)立、自足與自由程度密切相關(guān)。

少一些漂浮的怨氣與凡俗的現(xiàn)實(shí)間的糾葛，把生活的根須扎實(shí)，丟掉那些無謂的不滿與失落，多些自我完善與修煉、理性與建設(shè)，好好地靜心寫字，這恐怕是瞄了一眼別人的生活后最大的啟發(fā)吧。

生活與我大綱篇二

從幼兒時(shí)代開始，書就已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我的人生，成為我聲明中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時(shí)間開始倒流，我似乎回到了童年時(shí)代。

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我看見新同學(xué)都有一本故事書，我羨慕得不得了，忙讓媽媽也給我買了一本，那本書叫《伊索寓言》，媽媽告訴我，《伊索寓言》是世界上最古老的寓言故事集，它是由古希臘奴隸伊索等人根據(jù)民間的諷喻故事整理而成。聽了媽媽的這番話，我立馬對(duì)這本故事書產(chǎn)生了濃厚的興趣，一看起書來，我就忘了吃，忘了睡，有一次，我看書入了迷，竟然連作業(yè)也忘了寫，為此媽媽罵了我一頓，可我一點(diǎn)都不當(dāng)回事，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是“身在母旁心在書本”上了。匆匆寫完作業(yè)，我又打開了《伊索寓言》開始看，一看就看到了十點(diǎn)鐘，我依依不舍地合上書本，躺在了我柔軟的小床上，做起了香甜的書香夢。

如今，那本書依然保存在我的書柜中，雖然它上面落上了許多的灰塵，可我在書的世界里仍然無憂無慮的生活，我似乎在看每一本書時(shí)，都與每一部小說的主人公合為一體，和他們共悲傷、共快樂。

生活與我大綱篇三

書，人類進(jìn)步的階梯，在我小時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣。我可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書。一天不讀書就跟丟了魂似的，沒精神。

小時(shí)候，我第一眼看到書時(shí)，心里竟有一種說不出的快感，竟想跑過去大聲朗讀。從此，我便認(rèn)定了我這一生與書有緣。

那時(shí)，我們住在平房里。里面有個(gè)大書架，用木板制作的，每當(dāng)爸媽吵架時(shí)，媽媽的火氣上來了，不動(dòng)嘴不動(dòng)手，二話不說，用木棒一掀書架，只聽“啪”的一聲，那些書便從天堂掉到了地獄，這是媽媽的絕招。我心疼自己的命根子，只好默默的，輕輕地把書放上去，連一張小紙片都不舍得丟掉。我望著那些命根子，發(fā)呆。站在書桌前，流著眼淚，這時(shí)媽媽走過來，撫摸著我的頭，對(duì)我說：“孩子，沒事，瞧，這些書不是好好的嗎！”媽媽看著我這樣傷心，心疼的說：“孩子，往后媽媽不做傻事啦！”有時(shí)，我一天也收拾不完，媽媽過去看看我，依然滿地的書，我躺在書中，看著一本書，樂呵呵的，弄的媽媽哭笑不得。

隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長大了，城里的大大小小的書店我都走遍了，一看到書，我便樂得上了天。于是我經(jīng)常去圖書館，惹的圖書館的老板用惡厭的眼神看著我：“小孩兒，不買書就出去！”我依然在看書。有一次，一家書店的老板竟放了一條惡狗追我，嚇得我馬上跑回了家。

一次，我躲在書店的一角讀書，讀得入了迷，店主人關(guān)門我也不知道，夜晚，我突然發(fā)現(xiàn)該回家吃飯了，于是我放下書，卻發(fā)現(xiàn)門鎖了，急得我大叫，又想起書中說“遇事要冷靜，不能急”這句話。于是我打電話給家人，告訴家人我在書店里鎖住了，這里有水有面包，很安全，不用擔(dān)心。事后，我吃了點(diǎn)兒東西，看了一會(huì)兒書，睡著了。天明時(shí)，老板走過來，打開了門，我“唰”的一下沖了出去，回到了家里。

我好希望我飛向書的王國，住在書的房子里……。

生活與我大綱篇四

“兒子，兒子，你奶奶想你了，要找你視頻”，爸爸拿著手機(jī)朝我走了過來，我點(diǎn)擊“接通”，屏幕上出現(xiàn)了熟悉的笑容，“鍇煬，我是奶奶，最近怎么樣??？有沒有想奶奶？”奶奶在電話那頭問，“明明就是想我了，還問我有沒有想她？”我心里偷著樂，趕緊回答道，“有啊，有啊，奶奶，你最近也好吧？……”一陣寒暄后，不得不感嘆，微信的視頻通話功能真棒！它可以讓遠(yuǎn)隔兩地的親人變得近在咫尺。

“你好，127.5元，謝謝！”收銀員阿姨說，我熟練地打開微信的支付頁面，告訴阿姨會(huì)員號(hào)，阿姨拿著一把“槍”，對(duì)著手機(jī)的支付碼，“滴”的一聲，支付成功。媽媽平時(shí)出門很少帶錢包，習(xí)慣微信支付，一來省得帶包，二來不需要找零錢，既方便又安全。

“祝大家新的一年吉祥如意、心想事成！”、“祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心！”……。

除夕那天，家族微信群里的親人們你一言，我一語地在群里接龍，發(fā)出一條條祝福的信息，有給長輩的，也有給我們的，微信群的建立可以讓親戚朋友們不出家門也能一塊暢所欲言，偶爾還能發(fā)個(gè)小紅包搶搶，真是其樂融融！除了祝福發(fā)紅包，還可以在群里發(fā)照片、視頻，原來不在一起的親人們還可以及時(shí)了解到彼此的動(dòng)態(tài)，知道大家的生活情況，縮短了空間的距離，把大家的心凝聚在一起。

爸媽還可以通過微信小程序給我聽故事，比如聽曹文軒的《草房子》，讓我吸收更多的文學(xué)營養(yǎng)。微信雖然是一個(gè)小小的軟件，讓人們生活變得更快捷、更安全。

當(dāng)然，微信在給大家?guī)矸奖愕耐瑫r(shí)，也有些真真假假難以分辨的信息讓人困惑，甚至也讓一些不法分子有了更多的欺詐手段。國家會(huì)加大對(duì)騙子的處罰力度，但還是要提醒大家，要擦亮眼睛，不要貪圖小便宜，以免吃大虧。

我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，微信會(huì)為我們的生活提供更多的便利。我也要好好學(xué)習(xí)，才能跟上這個(gè)新時(shí)代的步伐，也要發(fā)明創(chuàng)造更多像微信一樣能給大家?guī)矸奖愕目萍肌?/p>

生活與我大綱篇五

我是一名中學(xué)生，我首先要知道：什么是低碳？低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源的減少，從而減低碳消耗，尤其是二氧化碳的減少，我們應(yīng)積極提倡“低碳生活”，從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從一點(diǎn)一滴的`小事做起。也就是說，低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式，還原其淳樸的進(jìn)行人與自然的交流。

低碳要從一點(diǎn)一滴的小事做起。

“碳足跡”是一個(gè)最新名詞，它標(biāo)志著一個(gè)人的“碳耗用量”?！疤肌焙挠玫迷蕉?，導(dǎo)致地球變暖的兇手——二氧化碳也制造的多。也就是說“碳足跡”指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自然界產(chǎn)生的影響。

我的低碳小竅門是：大自然是我們改不了的，但我們能稍稍改改自己的習(xí)慣。我們在用電腦的時(shí)候，如果長時(shí)間不用，那么這時(shí)就可以把電腦設(shè)為待機(jī)狀態(tài)，不用的室友就拔下插頭。不僅如此，如果短時(shí)間內(nèi)不用電腦，其用電腦的睡眠模式最好，能耗可下降50%以下。此外不用音響時(shí)最好關(guān)掉，顯示器的亮度也可以調(diào)低。

目前每戶城市家庭的家電平均待機(jī)能耗相當(dāng)于使用一張15瓦的長明燈，因電器關(guān)機(jī)沒拔插頭，全國每年待機(jī)浪費(fèi)的電量。

不僅如此，生活中不用一次性筷子，帶環(huán)保購物袋，少乘坐電梯，都是減少碳排放量的好途徑，這只需要我們稍稍改一下習(xí)慣。

衣食住行都很重要，做為新時(shí)代的中學(xué)生，上學(xué)肯定要“行”。城市中有很多“本本族”，這些人都考出了駕照卻沒有買車，他們看見汽車尾氣能排放出大量的二氧化碳，更堅(jiān)定了他們乘坐公共交通工具出行的決心，再說青島的地鐵也快完工了。科學(xué)說明：每消耗一公升汽油會(huì)產(chǎn)生2。7千克的二氧化碳，擁有私家車無疑是過著一種高碳生活，如果實(shí)在需要以車代步，不妨通過及時(shí)更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時(shí)熄火等用車習(xí)慣來“低碳”，這樣每輛車每年可減少油耗約180升，相應(yīng)減排二氧化碳400千克。

綜上所述，低碳生活小竅門其實(shí)是從一點(diǎn)一滴的小事做起。

生活與我大綱篇六

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！眿寢屨f：“書是生活的一部分?！蔽艺f：“書是我成長的搖籃。”我喜歡看書，因?yàn)闀翘鸬摹寢屨f這得歸功于她，我在媽媽肚子里的時(shí)候，她就經(jīng)常捧著本書讀給我聽，媽媽說這叫胎教。后來，我慢慢長大，媽媽又教我看書，看各種各樣的圖書。那些以前看過的書，我現(xiàn)在大部分都還記得。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。

一有空我就看書。一有空我就看書。我覺得看書就像吃奧利奧，先扭一扭，舔一舔，再泡一泡。我拿到一本新書，也總要先翻一翻，舔一舔，然后就一頭扎進(jìn)書里泡一泡，樂滋滋地讀它個(gè)昏天暗地。媽媽說這樣讀書不好，不容易消化。我才不管呢，奧利奧餅干不是很容易消化嗎？我就喜歡這樣。

今天，我又拿到了一本新書。是開學(xué)典禮上，校長獎(jiǎng)給我的。上面還有他的寄語：希望書能成為你的好朋友，伴你渡過每一個(gè)美好時(shí)光。嘻嘻！這本書我打算幾天看完她呢？我一邊想著，一邊翻開第一章。

生活與我大綱篇七

近年來，微信功能一天比一天強(qiáng)大，用戶一天比一天增多，它幾乎取代了短信和qq。

它不但可以輸入文字，還有語音功能。晚上十點(diǎn)鐘，媽媽加班還沒回來，我直接給媽媽發(fā)語音微信:“媽媽你快回來吧!”媽媽也用語音微信回復(fù)我:“好的，我快到家了!”

微信轉(zhuǎn)賬給我們的生活帶來便捷。上周末，爸爸幫我在淘寶網(wǎng)上訂了三本書，可他的支付寶里卻沒錢了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說：“這么晚了，銀行都關(guān)門了，怎么去給支付寶轉(zhuǎn)賬呢?”爸爸笑著說：“不用跑銀行轉(zhuǎn)賬，可以用微信付款?！币徽Ｑ鄣墓し?，爸爸就順利地付了款。爸爸告訴我：“我工作出差，訂車票也經(jīng)常用微信支付?！?/p>

春節(jié)假期，爸爸媽媽帶我去五店市玩。大門口有個(gè)二維碼的牌子，爸爸用微信掃了一下，關(guān)注了平臺(tái)。我打開一看，里面都是有關(guān)五店市的信息。五店市的圖標(biāo)是閩南建筑“燕尾脊”的象征，圖標(biāo)的紅色來自閩南建筑紅磚文化的元素。最厲害的是“五店市”這三個(gè)字，是明朝的大書法家張瑞圖的，而且不是一次寫成的，是從張瑞圖留下的書法作品中選出來，然后拼在一起的。微信讓我增長了好多見識(shí)。

微信朋友圈是我媽的最愛。難過的時(shí)候，發(fā)個(gè)朋友圈發(fā)瀉一下，心情好多了;開心的時(shí)候，發(fā)朋友圈，把快樂的事情和朋友們一起分享。朋友圈簡直就是媽媽的心情調(diào)節(jié)劑。

改革開放40年以來，中國在各方面都取得翻天覆地的變化。微信只是其中的一個(gè)縮影，生活在這個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新時(shí)代，我們要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為未來建設(shè)更美好的中國而努力。

生活與我大綱篇八

教材分析：

陽光給地球帶來光明和溫暖，賦予萬物勃勃生機(jī)，光與我們的生活息息相關(guān)。本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探究光的兩面性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光給我們的生活帶來便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了光污染，從而使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，人類只有科學(xué)地利用光，才能減少或避免光污染。

學(xué)情分析：

對(duì)小學(xué)生來說，他們都知道生活離不開光，卻很少有學(xué)生會(huì)想到光的危害。

教學(xué)目標(biāo)：

2、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

3、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，幫助學(xué)生了解“光污染”的問題。

2、組建考察小組一般4――6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動(dòng)的具體方法，周密選定考察地點(diǎn)、路線，進(jìn)行必要的安全教育。

教學(xué)過程：

（一）提出問題：

1.談話引出“光”的問題：同學(xué)們我們的眼睛能看見周圍的'物體，是什么在起作用？

2.列舉實(shí)例說明光對(duì)人類生活的重要性。

提問：人類利用光能做哪些事情。

（二）猜想假設(shè)：

（1）小組同學(xué)邊猜想討論邊記錄，將光與人類的關(guān)系用簡單文字記錄。

（2）匯報(bào)討論結(jié)果。

（三）制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行討論制定。

（四）實(shí)施探究：

1.通過學(xué)生知道的大量實(shí)例認(rèn)識(shí)光的兩面性。

（1）分析：哪些是光對(duì)人類有利的一面？哪些是光對(duì)人類的生活有害的一面？

（2）認(rèn)識(shí)到光的兩面性，了解光污染現(xiàn)象。

二：怎樣做到既能很好的利用光，用能防止光污染呢？

（2）學(xué)生分組討論。

（3）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

（4）建議學(xué)生以小組為單位寫一份倡議書讓周圍的朋友了解光污染的危害以及防護(hù)的措施。

（五）展示交流：

展示利用偏振片來制作的簡易護(hù)鏡片。對(duì)制作好的給以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

（六）拓展創(chuàng)新：

查資料了解新型光源。

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了光給我們的生活帶來了很多好處，同時(shí)也知道了光污染現(xiàn)象。

生活與我大綱篇九

1、科學(xué)探究：會(huì)用調(diào)查家用電器、查閱書刊、上網(wǎng)和請(qǐng)教別人等方式獲得有關(guān)電的資料，并用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，參與討論，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)電的問題。初步學(xué)會(huì)觸電后的急救技能。

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀：樂于與大家交流和分享自己的成果，關(guān)注周圍的用電安全。

3、科學(xué)知識(shí)：知道安全用電、雷電等電的基礎(chǔ)知識(shí)，了解觸電后的急救方法。

手搖發(fā)電機(jī)一臺(tái)，鹽水實(shí)驗(yàn)材料一套（燒杯一只、鹽一袋、干電池三節(jié)、導(dǎo)線三根、小燈座一只、藥匙一只），表格一張。

課前一周發(fā)下調(diào)查表（見附表一），讓學(xué)生回家做調(diào)查研究。課前一天，把調(diào)查表收集起來，了解學(xué)生的調(diào)查研究情況，以加強(qiáng)教學(xué)的目的性。

一、匯報(bào)家中電器情況

1、談話：電在我們的生活中已經(jīng)是無處不在，我們的生活已離不開電。比如教室中日光燈要用電，待會(huì)兒要用實(shí)物投影儀幫助大家上課。上個(gè)星期五老師讓大家回家去調(diào)查了家中的電器情況，下面請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)，利用實(shí)物投影儀向大家匯報(bào)家中的電器情況。我建議大家用這樣的方式說話“我家有幾個(gè)什么電器，用的.是什么電”。

三個(gè)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。教師利用學(xué)生匯報(bào)中的矛盾，解釋交流電、直流電：交流電是指發(fā)電廠中發(fā)出來的電。直流電一般是指干電池中的電。

2、談話：看起來我們小朋友家中的電器的確很多，生活很富裕。電腦、電話、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)和空調(diào)等電器是家庭生活現(xiàn)代化的幾個(gè)重要標(biāo)志。讓我們來統(tǒng)計(jì)一下我們班家中的電器，舉手表示家中有這種電器的。（全班共40人）

名稱電腦電話機(jī)彩電洗衣機(jī)電冰箱空調(diào)

數(shù)量304039404038

在實(shí)物投影儀上放上表格，教師逐件統(tǒng)計(jì)電器的數(shù)量。統(tǒng)計(jì)后稍加分析。

3、談話：我們的家中有那么多的電器，要是沒電了，我們的生活會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)三至六名學(xué)生表述。

二、交流我們知道的電知識(shí)

1、談話：電對(duì)我們的生活有那么大的影響，我想大家對(duì)于電的知識(shí)一定知道得很多吧。下面讓我們來交流一下吧。怎么交流呢？大家來說一說。

2、學(xué)生交流電的知識(shí)。

學(xué)生可能會(huì)從用電安全、雷電和其它有關(guān)電的知識(shí)來交流。在交流過程中教師也可參與學(xué)生的交流。比如講講高壓電的危險(xiǎn)性，交流電和直流電的電壓高低差異等等。

三、交流問題

1、學(xué)生提出問題。教師對(duì)于學(xué)生提出的問題及時(shí)隨機(jī)地處理。

學(xué)生可能提出的問題有：（以下問題均來自學(xué)生的問題）

電是怎么來的？

發(fā)電廠是怎么發(fā)電的？

雷電是怎樣產(chǎn)生的？

雷電的能量能利用嗎？

人觸電后如何進(jìn)行急救？

電為什么不能遇到水？

如何防止觸電？

電是怎么到我家的？

2、可以隨機(jī)做的活動(dòng)：

電是怎么來的？

教師出示手搖發(fā)電機(jī)，學(xué)生觀察發(fā)電機(jī)的組成，并相互交流。然后演示手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電實(shí)驗(yàn)。接著問發(fā)電廠里的電是用什么力量發(fā)出來的。最后問學(xué)生電可以無中生有嗎。

電為什么不能遇到水？

實(shí)驗(yàn)一：清水可以導(dǎo)電嗎？實(shí)驗(yàn)二：鹽水可以導(dǎo)電嗎？最后講述水導(dǎo)電和人導(dǎo)電的原因。

人觸電后如何進(jìn)行急救？

先講述急救的方法，然后示范，最后學(xué)生練習(xí)。

四、總結(jié)。

生活與我大綱篇十

在書的海洋里，我就一直小魚，在大海深處穿梭，追求著無限的新知，深記在自己的腦海中。

高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書是一種享受，當(dāng)你遨游在書的海洋里，才能真正的體會(huì)到讀書的快樂和輕松！在夢中，我與阿瑟·柯楠·道爾筆下的夏洛克·福爾摩斯一起探案，與魯賓一起去冒險(xiǎn)世界。醒來后又與林黛玉一起品味紅樓夢，與孫悟空同去西天取經(jīng)。書給了我進(jìn)取的頭腦，讓我從小有一顆真正向上的心，讓我懂得感恩。

小時(shí)候，我常常纏著舅舅要聽故事，舅舅便常常給我講《小馬過河》的故事。而我也聽得津津有味，不知聽了多少遍，還是百聽不厭，這個(gè)故事讓我明白了：不要盲目相信他人所說的話，要敢于嘗試，加入自己的觀點(diǎn)。兒時(shí)，我便再是在舅舅的故事中度過，長大。

看了一些書后，我便開始喜歡上讀書了。我曾經(jīng)看過《怪物大師》《父與子全集》中，只是一些搞笑的漫畫，然而卻反襯出一些深刻的道理，但你想要明白從中的道理，需要你動(dòng)腦筋，去思考。從小愛書的我也有鬧笑話的時(shí)候。記得一次我埋頭看書，突然我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字不會(huì)讀，偏旁那個(gè)字還會(huì)讀。結(jié)果，把“階梯”讀成了“階弟”。媽媽看見后說我：“秀材讀字讀半邊?！边@件事又讓我明白了：讀字不能讀半邊，要學(xué)會(huì)不會(huì)就問，要提問。

書正如我們成長的階梯，嫩竹邊桑蒼的見證：他每時(shí)每刻都在教育我們，引導(dǎo)你前進(jìn)！人離開了書就像離開了空氣一樣不能生活，讓我們暢飲這“知識(shí)源頭”，攀登這人生中進(jìn)步的階梯。書給了我無限的知識(shí)，無盡的快樂，無窮的活力。讓我們做到“讀書好，好讀書，讀好書”吧!

生活與我大綱篇十一

活動(dòng)目的：通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

活動(dòng)過程：

一、引入班會(huì)主題。

1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》。

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）。

4、了解：xxxx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法。

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)。

（1）低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

（2）低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

小組自由討論，學(xué)生各抒己見：用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個(gè)華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具。

“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

三、行動(dòng)：

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

四、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

生活與我大綱篇十二

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立低碳環(huán)保意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題：

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、編排小品。

3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。

4、環(huán)保宣傳單。

5、cai課件。

四、活動(dòng)過程：

1、主持人上場，宣布活動(dòng)開始，導(dǎo)入主題。

主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會(huì)，來認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。

2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍颍祟惗际俏业暮⒆?，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。

3、小品表演：人們對(duì)地球的破壞，污染。

乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

學(xué)生談自己的感受，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？

課件出示：“地球”，（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

4、甲：下面，我們一起來看看我們的'地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片）。

看了圖片，你有什么感受？學(xué)生自由談體會(huì)。

人類啊，快來救救我吧！

主持人乙：誰來說說看？

學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

學(xué)生2：低碳生活英文叫做（low-carbonlife），跟我一起念low-carbonlife。

學(xué)生3：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學(xué)生1：隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。

學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食。

學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。

學(xué)生4：愛惜衣物，節(jié)約用糧。

學(xué)生5：愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。

學(xué)生6：強(qiáng)身健體。勤儉為榮。

學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。

學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，

學(xué)生9：不踩小草。

學(xué)生10：不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。

女生合：我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，

男生合：讓我們手拉手，肩并肩，

全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

主持甲：牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來一起說：

7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。

合：低碳生活，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。

8、發(fā)放宣傳單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請(qǐng)低碳生活）。

這是我們的宣傳單，請(qǐng)支持我們的行動(dòng)吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！

9、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會(huì)更幸福！

生活與我大綱篇十三

馬上就要開學(xué)了，回顧暑假的生活，樂趣可真不少，不信你瞧。

一到暑假，老師就把暑假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)布置了下來，同學(xué)們每天都趴在桌子上拼命地寫呀寫呀，為什么?因?yàn)樵琰c(diǎn)寫完作業(yè)，就可以享受后面的美好時(shí)光。我用了15天的時(shí)間終于寫完了那本大本子，每個(gè)字寫的工工整整、漂漂亮亮。

寫完了暑假作業(yè)，休息一下，看會(huì)兒書，讀書是我的樂趣之一。我把學(xué)校借的書都統(tǒng)統(tǒng)看了幾遍，還顯不過癮，就跟同學(xué)換了幾本書，繼續(xù)津津有味地讀了起來。說實(shí)話，書中的世界真有趣，我建議你們也去多讀讀書。

今年的七月份是我考級(jí)的時(shí)間，這次我考十級(jí)，也是我最后一次考級(jí)，考完這次我就可以彈奏自己喜歡的曲子了，萬歲!為了這次考級(jí)我可下了不少工夫，每天都彈奏四個(gè)小時(shí)，有時(shí)候手指都練疼了。功夫不負(fù)有心人，最終我已優(yōu)異的成績通過了考試。怎么樣，夠牛的吧!

暑假，老爸、老媽給我報(bào)了游泳班?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了自由游泳，游得可好了。我在水里穿梭時(shí)，就像一條可愛的小魚在水里穿來穿去。在夏天游泳，不但可以鍛煉身體，還可以避暑呢!真是一舉兩得。

從8月1號(hào)到8月15號(hào)是我學(xué)習(xí)英語的時(shí)間。為了能更好的學(xué)習(xí)新概念英語，我每天早上都聽磁帶，然后預(yù)習(xí)新課。等老師教完新課，我便認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并且復(fù)習(xí)課文。一份耕耘，一份收獲，最終我以97分的成績通過了期末考試。

這就是我豐富的暑假生活，我過得充實(shí)極了!你們呢?

生活與我大綱篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

2、爭做低碳達(dá)人。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、學(xué)生制作變廢為寶的作品。

2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）。

教學(xué)過程。

a、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來很多的好處！

我想讓同學(xué)來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面，選擇一個(gè)角度。

指名4-5位學(xué)生。

師總結(jié)：

是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。

同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！

1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動(dòng)，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動(dòng)手去做美食，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。

3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺(tái)上!

4我把我原先的電動(dòng)車換成了自行車，去遠(yuǎn)的`地方我就堅(jiān)持做公共汽車。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃。有的朋友問我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。（出幻燈片2）。

b、低碳達(dá)人。

師：當(dāng)今社會(huì)，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺得會(huì)是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）。

生活與我大綱篇十五

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，中國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，越來越發(fā)達(dá)。中國互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活綻放出更多絢麗多彩，更是給我們的生活帶來了許多便捷。

足不出戶我們便可以閱盡天下風(fēng)景，購買所需用品，展開視頻對(duì)話……。

今天的語文作業(yè)中有一道題要求寫關(guān)于鼎字的成語，我連忙求助電腦，上百度一搜，在幾秒鐘內(nèi)就找到許多關(guān)于這些鼎字成語的資料。

有了網(wǎng)絡(luò)，身在他鄉(xiāng)就可以排解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)愁。通個(gè)視頻電話，讓遠(yuǎn)在天邊的親人變?yōu)榻谘矍?，就能化解自己的思念?/p>

利用電腦網(wǎng)絡(luò)不出家門就能購物。只要打開淘寶網(wǎng)，你就可以買你想要的東西，而且網(wǎng)上的東西比商場里便宜許多呢！

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)更是方便。周末我和小姨帶上外婆逛街購物。結(jié)賬時(shí)候，外婆才發(fā)現(xiàn)忘記帶上錢包了，我和小姨也是身無分文，外婆著急得要回去拿錢，小姨連忙拿出手機(jī)，對(duì)外婆說：“媽，我用手機(jī)來付款吧?！蓖馄乓苫蟮乜粗謾C(jī)：“這行嗎？”“行！”小姨說著打開微信收付款，掃描二維碼，只聽“滴”的一聲”，“好了，錢付好了?！毙∫棠蒙腺I的東西，轉(zhuǎn)身拉著外婆走出店。“你把錢藏手機(jī)哪了？”外婆好奇地拿著小姨的手機(jī)翻來覆去地看?！肮蔽液托∫掏瑫r(shí)大笑起來?！巴馄?，錢存在銀行呢，只是通過手機(jī)轉(zhuǎn)給商家?！蓖馄拍弥謾C(jī)直嘆道：“真是個(gè)寶貝手機(jī)?！币梦覀冇质且魂嚧笮Α?/p>

前一陣子看到一則新聞?wù)f的是一老外在中國用慣了手機(jī)支付，回國后發(fā)現(xiàn)自己國家的真的很落后。新聞后看完后心里由衷地感到一陣自豪?，F(xiàn)在，在福州已基本實(shí)現(xiàn)了無現(xiàn)金生活。只要手機(jī)在手，萬事不愁！中國移動(dòng)支付震驚了全世界！

改革開放帶來的移動(dòng)通訊日新月異，讓我們的生活變得更便捷更高效！

生活與我大綱篇十六

明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）。

-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）。

了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？

讓我們一起來爭做低碳達(dá)人吧。

現(xiàn)在需要你們填寫一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》。

一起來看一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請(qǐng)表空白表）讓我們來看看第一個(gè)項(xiàng)目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！

在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳計(jì)劃。

你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想??！

神秘的說，這個(gè)可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---說完以后可以說，不得抄襲，但是可以模仿去做！

同學(xué)們，動(dòng)筆吧！

提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請(qǐng)表。

展示孩子們的表格，4~5個(gè)左右。

c、低碳論壇。

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達(dá)人，可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫?，我們更?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！

我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個(gè)問題：

當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí)，卻遭到了反對(duì)。她是這樣說的：

同學(xué)們，如果，你是我，你如何說服她呢？

（出示幻燈片7）。

感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過我們的宣傳，會(huì)有更多的人加入到我們低碳一族！

生活與我大綱篇十七

紙，是漢族的一個(gè)偉大發(fā)明，是我國古代四大發(fā)明之一。用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。在上古時(shí)代，祖先主要依靠結(jié)繩紀(jì)事，以后漸漸發(fā)明了甲骨文，開始用甲骨作為書寫材料。后來又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便導(dǎo)致了紙的發(fā)明。古今中外，公認(rèn)為東漢初期的宦官蔡倫是造紙術(shù)的發(fā)明人。紙與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給我國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的.基礎(chǔ)。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡牘繁復(fù)的歷史，極大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。

在古代，造紙可以用來取代木牘、竹簡、縑帛等書寫、記錄文字的材料，由于紙質(zhì)輕，價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)，得到了廣泛的應(yīng)用。紙的出現(xiàn)，促進(jìn)了造紙業(yè)、印刷業(yè)等行業(yè)的發(fā)展。

紙與我們的日常生活是息息相關(guān)的，紙的用途十分廣泛，可以用于制造成新聞紙、書寫紙、印刷紙、繪畫制圖用紙、包裝紙、技術(shù)用紙、生活衛(wèi)生用紙、加工紙、紙板等多種材料的紙。

紙是最重要的信息載體，紙的發(fā)明和革新，促進(jìn)了人們之間信息的交流和語言的使用程度，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等各方面的發(fā)展起到了至關(guān)重要的促進(jìn)作用。如果沒有紙，人類文明進(jìn)步程度將會(huì)變得更加緩慢，甚至滯足不前！

造紙工業(yè)在生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣、毒性物及噪聲等能對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，對(duì)其進(jìn)行控制、防治或消除處理，使周圍環(huán)境不受或少受影響，已成為造紙工業(yè)一項(xiàng)重要內(nèi)容。造紙工業(yè)以水污染最為嚴(yán)重，用、排水量大廢水中有機(jī)物含量高，并含有毒性物,帶色有異味,危害水生生物的正常生長，影響工農(nóng)畜牧業(yè)和居民用水與周圍環(huán)境。長年積累，懸浮物會(huì)堵塞河流，危害深遠(yuǎn)。

因此，紙?jiān)谖覀兩钪惺潜夭豢缮俚?，然而在造紙過程中要對(duì)其產(chǎn)生的廢棄物加以控制和合理處理，這樣才能保證人與自然的和諧發(fā)展！

生活與我大綱篇十八

自從愛迪生發(fā)明了電燈后，點(diǎn)給我們帶來了莫大的幫助。我們的生活也離不開電了，電視機(jī)，電腦，空調(diào)，冰箱都要用點(diǎn)。人們也在不知不覺中把電一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)。

有時(shí)家里的燈整天都燈火通明，有時(shí)空調(diào)24小時(shí)開放，有時(shí)電腦一直待機(jī)……這些都是浪費(fèi)電的現(xiàn)象。要知道如果一棟樓的人少開一天空調(diào)，或許能讓一所農(nóng)村學(xué)校用上一年呢！只要我們?nèi)巳松儆靡稽c(diǎn)電那么那些電就可以用于國家的建設(shè)。

我也生活在城市里，而我也十分浪費(fèi)。以前每天回到家，我總會(huì)順手打開家里所有的燈，有時(shí)在房間里寫作業(yè)，卻要把客廳里的燈全開著。我總有這樣那樣的理由，說明我為什么要開著所有的燈。爸爸媽媽總教育我要節(jié)約用電，后來我也漸漸懂得了節(jié)約用電的好處，也會(huì)盡量少開燈。我家住在四樓。我每天上學(xué)放學(xué)時(shí)都不用電梯，每天都走樓梯。一來，是為了鍛煉身體。二來，用電梯會(huì)浪費(fèi)很多電。同時(shí)我也會(huì)動(dòng)員爸爸媽媽多走樓梯。除了這方面，我看完電視就把總電源關(guān)掉。如果只把電視機(jī)關(guān)掉，那么機(jī)頂盒還是開著，這樣是無濟(jì)于事的。我還有一個(gè)非常好的習(xí)慣，就是每天上學(xué)之前都會(huì)檢查一下家里的燈有沒有關(guān)，檢查完后才會(huì)去上學(xué)。這些習(xí)慣都是我慢慢養(yǎng)成的。

除了節(jié)約用電，我還節(jié)約用紙。在我家里，打了一遍又一遍草稿的紙隨處可見。我總會(huì)把一些用完了的本子作草稿，用不同顏色的筆在上面打草稿。我從來不會(huì)叫媽媽買草稿紙，這樣既省錢，又可以節(jié)約用紙。平時(shí)我也會(huì)收集一些硬紙板賣錢。這也是節(jié)約用紙的表現(xiàn)。

“少開燈，少用電，少用水，少用車，少丟垃圾?！敝来蠹叶嘧鰩讉€(gè)“少字”，低碳生活就會(huì)在不知不覺中與我們同行。

生活與我大綱篇十九

能源問題是世界性的重要問題。尋找新的能源是世界性的新課題。我們本節(jié)課文的學(xué)習(xí)，是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讓我們的學(xué)生能運(yùn)用學(xué)過的電的基礎(chǔ)知識(shí)來分析實(shí)際問題，解決實(shí)際問題。并將學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造性的思維。用電關(guān)系到千家萬戶，我們生活離不開電。今天，電能現(xiàn)在出現(xiàn)了緊張的情況，舉國上下都在關(guān)心這個(gè)問題。我們不但要開發(fā)新的能源，同時(shí)還要節(jié)約用電。我們的小學(xué)生也知道要節(jié)約用電，卻不知道在日常生活中應(yīng)該怎樣做；還有家用電器普及，小學(xué)生對(duì)用電安全也非常關(guān)注。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)電的有關(guān)知識(shí)、電的產(chǎn)生；電在我們生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)上的應(yīng)用；防觸電的知識(shí)、觸電自救的方法、探索節(jié)約用電的方法。

學(xué)生情況分析：四年級(jí)的學(xué)生有一點(diǎn)電的知識(shí)，生活中也接觸了不少家用電器。同時(shí)，學(xué)生們都擁有進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課我們設(shè)想讓學(xué)生作為一次探究活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、在生活中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)里學(xué)習(xí)，在采訪中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)和提高。本課學(xué)習(xí)我們采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，能更有效地鼓勵(lì)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

1、知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、親自調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道電的有關(guān)知識(shí)。積極參與節(jié)電宣傳的活動(dòng)，使學(xué)生、家庭成員、社區(qū)成員們對(duì)目前缺電形勢、電來之不易等有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)人們的節(jié)電意識(shí)、知道在日常生活如何節(jié)約用電。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息和與人溝通的能力。

2、發(fā)展目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下了解電的特點(diǎn)，用電安全的方法，掌握節(jié)約用電的辦法，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新感興趣，培養(yǎng)他們的合作探究的能力和創(chuàng)新思維的能力。

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全用電和節(jié)約用電的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握預(yù)防雷電的方法和觸電自救的方法。

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好上課用的掛圖。實(shí)驗(yàn)的材料、設(shè)備。預(yù)測教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的困難，做好防備。為學(xué)生方法提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的網(wǎng)址，采訪的單位和人員，向?qū)W生提供多中學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：分好學(xué)習(xí)小組，選好組長，擬訂小組研究計(jì)劃，聘請(qǐng)好導(dǎo)師，選好學(xué)習(xí)基地，采訪對(duì)象等，并進(jìn)行上網(wǎng)收集資料，采訪專家學(xué)者，為探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)流程示意圖

假如夏天里停電，你們的將會(huì)遇到什么麻煩？（讓學(xué)生自由發(fā)言）對(duì)，電和我們的生活息息

相關(guān)。所以，我們要認(rèn)識(shí)電，用好電，節(jié)約電，防止觸電。讓我們一起走進(jìn)電的王國，探索電的秘密。

（一）認(rèn)識(shí)常用的家用電器

1、調(diào)查家中的電器。

小組匯報(bào)，出示比較普遍家電圖，介紹如何注意使用安全。

（二）、節(jié)約用電辦法多。（自我調(diào)查，每人以一個(gè)月為標(biāo)準(zhǔn)，記錄每個(gè)月的用電情況，分析浪費(fèi)的情況，可節(jié)約的可能性，提出節(jié)約的辦法，并如何在家里推廣和實(shí)施節(jié)約用電的措施。第二個(gè)月進(jìn)行節(jié)約用電嘗試，看看節(jié)約了幾度電。請(qǐng)大家互相介紹節(jié)約用電的好辦法，并推廣開去，堅(jiān)持下去。將節(jié)約用電的好辦法到親戚朋友家去宣傳，到社區(qū)中去宣傳，讓節(jié)約用電的好辦法深入人心，成為人們生活的習(xí)慣。）

（三）、學(xué)習(xí)電的知識(shí)。

（1）人人上網(wǎng)查閱、下載有關(guān)電的.知識(shí)。

（2）采訪供電所和電力局的工程師，采訪有關(guān)人員，了解有關(guān)電的知識(shí)。

（3）小組討論，相互說說你知道的關(guān)于電的知識(shí)。

（4）請(qǐng)各小組用演示文稿形式，向大家介紹，宣傳電的知識(shí)。

（四）、收集有關(guān)電的故事

1、富蘭克林的故事

2、愛迪生的故事

（五）、參觀發(fā)電廠

參觀珠江發(fā)電廠（珠江發(fā)電廠是用煤發(fā)電，廠區(qū)干凈，重視環(huán)保。珠江電廠總裝機(jī)容量為120萬千瓦（4×30萬千瓦燃煤發(fā)電機(jī)組），占廣州市屬裝機(jī)容量的48.2%，承擔(dān)著向廣州地區(qū)供電的重要生產(chǎn)任務(wù)。）

（六）、網(wǎng)上自學(xué)匯報(bào)

（七）、小組探索匯報(bào)

第一小組的探討匯報(bào)

山東威海市利用海潮資源發(fā)電走在了全國的前頭。威海擁有今天中國裝機(jī)容量第二的乳山白沙口潮汐發(fā)電站。這個(gè)潮汐電站建于１９７０至１９７５年，目前總裝機(jī)容量９６０千瓦，年發(fā)電量１９１萬度，而實(shí)際上，這里的裝機(jī)容量可達(dá)１０萬千瓦。

第二小組的探討匯報(bào)

地?zé)崮苁莾?chǔ)存在地下的，因此不會(huì)受到任何天氣狀況的影響，并且地?zé)豳Y源同時(shí)具有其它可再生能源的所有特點(diǎn)，隨時(shí)可以采用，不帶有害物質(zhì)，關(guān)鍵在于是否有更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。目前地?zé)崮茉谌蚝芏嗟貐^(qū)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，開發(fā)技術(shù)也在日益完善。對(duì)于地?zé)崮艿睦?，包括將低溫地?zé)豳Y源用于浴池和空間供熱以及用于溫室、熱力泵和某些熱處理過程的供熱，同時(shí)還可以利用干燥的過熱蒸汽和高溫水進(jìn)行發(fā)電，利用中等溫度水通過雙流體循環(huán)發(fā)電設(shè)備發(fā)電等。

第三小組探討匯報(bào)

風(fēng)力發(fā)電在新能源和可再生能源行業(yè)中增長最快，年增達(dá)35％，美國、意大利和德國年增長更是高達(dá)50％以上。我國風(fēng)能資源豐富，儲(chǔ)量32億千瓦，可開發(fā)的裝機(jī)容量約253億千瓦，居世界首位。我國政府十分重視風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)業(yè)，近期目標(biāo)為并網(wǎng)風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)容量到120萬千瓦。

第四小組探討匯報(bào)

大亞灣核電站是中國第一座大型商用核電站，坐落在深圳市的東部，離香港直線距離45公里。1994年投入商業(yè)運(yùn)行，中國最大的中外合資企業(yè)安裝兩臺(tái)984mw壓水堆機(jī)組，由法英兩國提供主要設(shè)備，年發(fā)電量超過140億度電。

1、靜電小實(shí)驗(yàn)

靜電小實(shí)驗(yàn)，每人準(zhǔn)備一把塑料尺，一塊尼龍布，一些紙屑。體驗(yàn)一些物體摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了"電"，或者說帶了電荷。說說產(chǎn)生靜電的科學(xué)道理，體驗(yàn)靜電。并讓大家充分發(fā)言，說說自己在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些靜電現(xiàn)象。

2、認(rèn)識(shí)直流電

手電筒的電池、汽車的電池、手機(jī)電池等。

3、認(rèn)識(shí)交流電

家庭使用的交流電一般220v工業(yè)、農(nóng)業(yè)使用的交流電一般220v至380v。電壓高，人和動(dòng)物觸到交流電都非常危險(xiǎn)，所以我們要注意用電的安全。

4、安全用電宣傳和觸電自救

（1）不能帶電清潔電風(fēng)扇，不能有高壓線的地方放風(fēng)箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。

（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要馬上拉下電制。千萬要手去拉。

（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，如果離電制較遠(yuǎn)，千萬不要用手拉，要用絕緣體把電線挑開。

5、雷電知識(shí)講座

（1）防雷電常識(shí)

雷電就是巨大的電火花。雷電流總是選擇距離最近、最易導(dǎo)電的路徑向大地泄放，凡是空氣中導(dǎo)電微粒較多、地面上高聳物體、地面與地下的電阻率較小的地段容易落雷。

一般說來，地面導(dǎo)電性能好，有突出的高大物體等，都易遭受雷擊。例如導(dǎo)電性能好的金屬礦物質(zhì)條件就比一般地質(zhì)條件更易遭雷擊；濕土的雷擊機(jī)會(huì)就比干土、沙地和巖石地面要多；水面比旱地易遭雷擊；高樓、煙囪這些突出建筑物就比平地易遭雷擊；山地也比谷地易遭雷擊。

專家提醒：打雷時(shí)，首先關(guān)好門窗，避免雷電進(jìn)屋；盡量不用電器，最好拔掉電源插頭，不要打電話，特別是不要打手機(jī)。路上行人在避雨時(shí)不要靠近孤立的高樓、電桿、煙囪、房角房檐，更不能站在空曠的高地上或到大樹下躲雨。當(dāng)然，有條件的家庭最好安裝家用電器過電壓保護(hù)器（又名避雷器）。

（2）遭受雷擊時(shí)自救方法

雷電造成的災(zāi)害除經(jīng)濟(jì)損失外，還傷及到人的生命。人在遭受雷擊時(shí)，電流迅速通過人體，

可引起呼吸中樞麻痹，心臟驟停，造成不同程度的燒傷，嚴(yán)重者可發(fā)生腦組織缺氧而死亡。 如果傷者衣服著火，應(yīng)馬上讓他躺下，使火焰不致燒及面部，不然，傷者可能死于缺氧或燒傷。也可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住以撲滅火焰。傷者切勿因驚慌而奔跑，這樣會(huì)使火越燒越旺，應(yīng)在地上翻滾或趴在有水的洼地、池中以撲滅火焰。之后，用冷水冷卻傷處，然后蓋上敷料，例如用折好的清潔的手帕蓋在傷口上，再用干凈布?jí)K包扎。如果觸電者已昏迷，應(yīng)把他安置成臥式，使他保持溫暖、舒適，并立即施行觸電急救，如人工呼吸、心臟按壓等，當(dāng)然最重要的是把傷者送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。

（3）防雷電的知識(shí)競賽（略）

（4）防雷電、防觸電的表演。（略）

《電和我們的生活》的學(xué)習(xí)，學(xué)生不是單純地依靠模仿和記憶，而是重視動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與交流合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的富有個(gè)性的過程。學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，交往素養(yǎng)，用電的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和掌握安全用電和節(jié)約用電的能力?；顒?dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力、應(yīng)變能力和救護(hù)能力都不是很理想，值得我們重視。在今后的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：《電和我們的生活》的設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。本設(shè)計(jì)加入了綜合性學(xué)習(xí)的元素。設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生向新的科學(xué)領(lǐng)域去探索，同時(shí)也架設(shè)了許多平臺(tái)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才華，獲得成功。整個(gè)學(xué)習(xí)過程都在平等、民主、愉悅的氣氛中進(jìn)行。學(xué)生們在學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中接觸了新的知識(shí)，能力得到了提高，并培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

生活與我大綱篇二十

坐在一片綠意盎然的公園板凳上，微風(fēng)徐徐，成群的游客從眼前走過，一切是如此的愜意。霎時(shí)，一陣陣微弱的聲響傳入耳中，我翻找著雜亂的書包，終于將始作俑者抓了出來，我連忙起身離去。

有了它，我不再像古代的文人般憂愁的`等待家書，我不再像井底之蛙不知那海水的廣闊，我不再像兩腳書櫥般不見這世界景觀的雄偉。因?yàn)樗?，我可以上知天文下知地理，我可以記錄下種種美好瞬間，我可以迅速聯(lián)絡(luò)朋友間的感情。但是，凡事都是有兩面性的，它也不例外。

由于它，生活中的錯(cuò)誤訊息得以恣意蔓延，現(xiàn)實(shí)世界的人際關(guān)系趨于冷漠，濫用不自制的結(jié)果層出不窮。不僅個(gè)人隱私、著作權(quán)更加容易受到侵害，就連原本純樸的鄉(xiāng)村生活也將為之變色，我們應(yīng)該想出更好的兩全之策。

它，就是手機(jī)。在這資訊爆炸的時(shí)代里現(xiàn)代人為了跟上潮流，往往“人手一機(jī)”的盲目追求。雖然擁有了它，我們的生活因此便利，但過度的沉迷于那電子產(chǎn)品可能就此退化了我們的思考能力。學(xué)著走出那小小世界，不被那方框囚禁。找到圖書館，翻閱書籍，走出家門，探索世界，攀登高山，瞭望美景，都是一些好方法。

掛斷電話，我放緩腳步，信步于這阡陌之上。欣賞著大自然之美，沉醉在毫無紛擾的想象空間里。滿天星光依稀閃爍，期望總有一天可以使人與人之間的籓籬漸漸消散。我張開翅膀，不再受困于那屏幕世界里，翻開人生的地圖，向前邁進(jìn)。