2023年小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文(模板15篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們首先得明確總結(jié)的目的和意義。總結(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)的方式，以下是一些總結(jié)范文，供大家一起學(xué)習(xí)和參考。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

為了進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)，候柳羊老師11月3日在四(2)班講授了一堂公開課。此次公開課也做為技能科第四次教研活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校書記、陳副校、課程部劉主任以及全體技能科教師都參與了聽課、評(píng)課。

通過(guò)上周的張紅芬教師示范課之后，新教師努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，克服了學(xué)校機(jī)房暫不能用的困難。利用四(2)班教室僅有的一臺(tái)電腦也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并結(jié)合了本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的使用了“微課教學(xué)”，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分展示了她的實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。

此次活動(dòng)為新教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使新教師在教學(xué)方面得到了磨煉，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出“六個(gè)有效”的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互交流，提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年4月10日至12日舉行了以“開展情境教育，構(gòu)建理想課堂”為主題的公開課活動(dòng)，分別由語(yǔ)文組薛敏、柳蘭芳、張學(xué)琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數(shù)學(xué)組魏學(xué)剛、張健、彭正萬(wàn)、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)展示。

本次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，中心校領(lǐng)導(dǎo)、俞校長(zhǎng)及邀請(qǐng)的各班家委會(huì)代表進(jìn)行了觀摩，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。

在評(píng)議過(guò)程中，總結(jié)這次公開課的優(yōu)點(diǎn)主要有：老師備課充分，深刻理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，多媒體課件制作精美，很好的體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，能夠緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，教學(xué)模式運(yùn)用純熟，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問(wèn)題，通過(guò)討論交流初步得到了解決。

這次公開課教學(xué)活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了我校青年教師敢于爭(zhēng)先、勇于探索的進(jìn)取精神，虛心好學(xué)、積極反思的科研精神，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的合作精神，對(duì)于情景教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，以課題實(shí)驗(yàn)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建*臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力逐步得以形成和提高。下面將現(xiàn)階段的研究工作整理匯報(bào)如下：

本人利用課余時(shí)間，廣泛閱讀有關(guān)“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”的教育刊物、課堂實(shí)錄、教學(xué)評(píng)論文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的觀念，明確語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律先學(xué)后教、先教后學(xué)、溫故而知新，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并學(xué)會(huì)了合理使用各種媒體資源。

課堂教學(xué)中，必須保證學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行有效的參與，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能落到實(shí)處。

1、引導(dǎo)學(xué)生能有目的地學(xué)習(xí)。

每一節(jié)新課前，我都會(huì)把教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)公開，使學(xué)生對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求有所認(rèn)識(shí)，學(xué)生就能在“導(dǎo)學(xué)提綱”的指引下有目的、有方向、有針對(duì)性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而后，我再根據(jù)目標(biāo)，有序?qū)W(xué)。這樣，教與學(xué)就避免了隨意性，增強(qiáng)了針對(duì)性，提高了教學(xué)效率。

2、引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地學(xué)習(xí)。

順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，給學(xué)生以自主選擇的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去尋找學(xué)習(xí)成功的路徑，去探尋只屬于他自己的快樂(lè)。我經(jīng)常這樣做：

（1）讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你最想弄清楚什么，請(qǐng)找出來(lái)”“找出你喜歡的段落，放聲讀一讀”等等，讓學(xué)生根據(jù)自己的愿望去體悟課文，去尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“感覺(jué)”。

（3）讓學(xué)生自己選擇合作伙伴。打破以往單一的以小組為單位的學(xué)習(xí)組織模式，讓學(xué)生離開座位，與自己的好朋友進(jìn)行合作、展開討論。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生人際交往的意愿和能力，使他們能和集體人員相互協(xié)作、相互尊重，又能讓學(xué)生根據(jù)集體的需要自覺(jué)承擔(dān)和轉(zhuǎn)換自己的角色，能在參與集體活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（4）讓學(xué)生自己選擇作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式上不作統(tǒng)一要求，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，在羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡的而且有能力完成的作業(yè)。

3、引導(dǎo)學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題因勢(shì)利導(dǎo)：還有其他方法嗎？還有其他想法嗎？如用“驕傲”造句，大部分學(xué)生能從“自滿”意義上進(jìn)行表達(dá)，像“我這次考了100分，不能驕傲?！边@時(shí)，我為學(xué)生提供了一個(gè)范例“萬(wàn)里長(zhǎng)城雄偉莊嚴(yán)，她是我們*人的驕傲！”讓學(xué)生體會(huì)，這里的“驕傲”是什么意思？再讓學(xué)生聯(lián)系“女排、女足、衛(wèi)星發(fā)射等進(jìn)行表達(dá)，這時(shí)學(xué)生思維活躍，句子表達(dá)的內(nèi)容和形式也各不相同。

經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生能夠不滿足于獲得現(xiàn)成的答案或結(jié)果，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也能展開獨(dú)立思考，能從多種角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的內(nèi)容去適應(yīng)新的情況，探索新的問(wèn)題。

4、引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

在完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)地依照客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作出定性的描述：在××環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了什么知識(shí)？我的表現(xiàn)如何？我還有哪些地方存在不足，需要改進(jìn)？等等，激發(fā)學(xué)生根據(jù)需要向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)尋求幫助，及時(shí)改進(jìn)。

學(xué)生因個(gè)體差異的不同，學(xué)習(xí)的效果也不盡相同，因此，每個(gè)班中就會(huì)出現(xiàn)不同程度的學(xué)困生。我利用自己是班主任的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的閃光點(diǎn)，讓這些學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的熱情，樹立能學(xué)好的信心。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)年師生的共同努力，課題研究取得了明顯的成效，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已初步形成，但仍然有很多問(wèn)題值得我去探索，如：學(xué)生的個(gè)體差異較大，課堂教學(xué)應(yīng)該怎樣合理分層？教師怎樣及時(shí)處理學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，做好反饋？針對(duì)以上問(wèn)題，在今后實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，努力實(shí)踐，不斷完善。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我校兩位小學(xué)語(yǔ)文教師葉英、張全麗分別開展了“我的模式我的課”。

葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課《帽子和鳥窩》和《小馬過(guò)河》。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，兩位教師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。

同時(shí)，我校為了讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新教師迅速成長(zhǎng)，我校9月23日(周三)上午第一、二節(jié)課，小學(xué)語(yǔ)文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開展亮相課《看圖說(shuō)話學(xué)拼音7》和《看圖說(shuō)話學(xué)拼音6》.本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

根據(jù)學(xué)校安排縣支教教師的展示課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組教師認(rèn)真地參加了聽課活動(dòng)。雖然小學(xué)只有兩位教師講課，但是他們的課也讓我們受益匪淺。聽課后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了分析。從中我們總結(jié)了許多值得學(xué)習(xí)的地方和自己以后再教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

每位教師能做到精心備課，明確三維目標(biāo)，進(jìn)行有機(jī)整合，并正確處理教材。在新課伊始的情境創(chuàng)設(shè)上，教師能靈活運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心準(zhǔn)備教具。如在丁主任的數(shù)學(xué)課上，她以小明從家到學(xué)校為內(nèi)容創(chuàng)造教學(xué)情境，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做好了鋪墊。

無(wú)論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究，練習(xí)的設(shè)計(jì)等都體現(xiàn)支教教師的獨(dú)具匠心?！笆谥贼~不如授之以漁”。支教教師在不斷追求自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色。丁主任的課以三個(gè)研究問(wèn)題為整個(gè)課堂教學(xué)的線索，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在獨(dú)立思考，小組討論中使學(xué)生總結(jié)出三角形三邊的關(guān)系。

每節(jié)課都體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生主體作用凸顯、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師讓課堂成為師生、生生互動(dòng)、對(duì)話的平臺(tái)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。李茂榮老師的體育課，和學(xué)生一起玩游戲，不僅教給了學(xué)生游戲的方法，而且也拉近了和學(xué)生之間的距離。

精選2017愛(ài)耳日活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-簡(jiǎn)報(bào)模板。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六

10月22日，我校舉辦了支教教師課堂展示課活動(dòng)。來(lái)自尼勒克縣第一小學(xué)的楊蓮老師(語(yǔ)文)、縣四小的黎玉萍老師（數(shù)學(xué)）分別向我小教師展示了兩堂精彩的教學(xué)公開課。

本次活動(dòng)中，兩位教師充分展示了自己精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)功底，精彩無(wú)比的教學(xué)過(guò)程，豐富活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮了支教教師的帶頭、指導(dǎo)、示范作用，受到了師生的一致好評(píng)。

本學(xué)年，這兩位教師來(lái)到我小支教，她們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)精彩，深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)校教務(wù)處專門制定幫教方案，希望兩位優(yōu)秀教師在有限的時(shí)間內(nèi)能夠帶動(dòng)學(xué)校年輕教師的快速成長(zhǎng)，大大地提高我校年輕教師課堂教學(xué)及課堂組織能力。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校好課堂建設(shè)，提高教師課堂教學(xué)水平，使新進(jìn)教師盡快達(dá)到學(xué)校教學(xué)要求，20xx年9月23日下午，學(xué)校組織初一年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師分別展示了一堂公開課。全校數(shù)學(xué)教師參與，學(xué)校侯校長(zhǎng)、教務(wù)處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)性聽課、評(píng)課。

三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深刻研究；課中，老師們運(yùn)用熟練的教學(xué)技巧營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)诨顫姷恼n堂中獲得知識(shí)。文蓉老師課堂教學(xué)層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點(diǎn)、思路清晰；陳少清老師認(rèn)真和藹，師生互動(dòng)。三位教師教學(xué)各具特色，風(fēng)格突出，充分展示了青年教師的教學(xué)熱情。

公開課結(jié)束后，每個(gè)聽課老師都發(fā)表了自己的想法和意見，并進(jìn)行了深入的討論交流。

此次活動(dòng)不僅給青年教師搭建了一個(gè)展示教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示個(gè)人魅力及教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，同時(shí)讓新教師能夠在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，從而提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，促進(jìn)永昌中學(xué)好課堂又快又好的發(fā)展。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八

為構(gòu)建全校教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，引領(lǐng)新教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于12月18日至19日上午組織開展了骨干教師示范課及新教師匯報(bào)課活動(dòng)。我校數(shù)控專業(yè)部凱其雄、英語(yǔ)教研組劉天長(zhǎng)2位骨干教師參加了示范課活動(dòng)，汽修專業(yè)部趙偉、劉二雙、黃治山，信息技術(shù)專業(yè)部孟宇、肖夢(mèng)，學(xué)前教育專業(yè)部李志艷、王嵐、謝蔓共8位新教師參加了匯報(bào)課活動(dòng)。全校教師積極觀摩了此次教研活動(dòng)。

活動(dòng)中，老師們積極探索實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)新理念、新方法-任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體，課堂精彩紛呈，職教特色顯著。

本次教研活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了進(jìn)一步鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會(huì)，特別是為新教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長(zhǎng)提供了良好的展示、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍全面共同發(fā)展。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九

九月第三周，我校舉行新教師公開課活動(dòng)，劉柏祥校長(zhǎng)、肖葉平副校長(zhǎng)，胡毅主任及各學(xué)科教師觀摩了新教師公開課，并開展評(píng)課。

我校每位新教師可錢都做了精心的準(zhǔn)備，將《新綱要》課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點(diǎn)，全部采用課件演示來(lái)輔助課堂教學(xué)，新教師教學(xué)思路清晰、教學(xué)模式新穎，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好效果，同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。

課后利用教研活動(dòng)時(shí)間各教研組長(zhǎng)組織集體評(píng)課，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法各個(gè)方面做出點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)，真正做到老教師指導(dǎo)新教師，新教師帶動(dòng)老教師，新老交融的互動(dòng)場(chǎng)面。

這次活動(dòng)為我校新教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，使其在教學(xué)方面得到鍛煉提升，迅速成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)我校整體教學(xué)水平。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十

為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。xxxx年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組在二樓多媒體教室進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)公開課聽課活動(dòng)，全校教師積極參加。

王成玉老師向各位教師老師獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課——《秋天的雨》。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，王老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中，大家感受到了年輕教師的努力和進(jìn)步。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

為更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用課堂教學(xué)*臺(tái)增進(jìn)教師之間交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂(lè)山市高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動(dòng)”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。

兩位老師在培訓(xùn)活動(dòng)中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂，為與會(huì)教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的*臺(tái)；特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，真真實(shí)實(shí)展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學(xué)范式。

唐老師以“猜角游戲”引入學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識(shí)、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識(shí)本質(zhì)。她以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)于生，給學(xué)生留足了探究時(shí)空，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。學(xué)生多次討論交流、展示合作成果，通過(guò)自主探究和小組合作動(dòng)手測(cè)量，理解了角的度量的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了角的度量的策略，這節(jié)課先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)人的教學(xué)機(jī)智和學(xué)生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評(píng)。

課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團(tuán)隊(duì)做了精彩的教學(xué)闡釋。她從備課思考到學(xué)情分析，從教學(xué)目標(biāo)到基本理念，從教學(xué)方法的使用到關(guān)鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。

這次活動(dòng)是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止，交流、研討和反思也沒(méi)有停止。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為峨眉三小教學(xué)工作譜寫新的篇章。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

開學(xué)伊始，濱河?xùn)|路小學(xué)切實(shí)上好“開學(xué)安全教育第一課”，迎接新學(xué)期的到來(lái)。

一方面加強(qiáng)安全管理力度。

學(xué)校在2月18日就召開了安全專題會(huì)議，制定了安全工作方案，進(jìn)一步完善突發(fā)事件的緊急處置預(yù)案，切實(shí)做到了安全先行。加強(qiáng)和規(guī)范了保安門衛(wèi)值班制度，實(shí)行24小時(shí)值班，嚴(yán)把校園出入的第一道關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)房屋建筑、門窗玻璃、電路、現(xiàn)代化教育設(shè)備等進(jìn)行了專項(xiàng)安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除學(xué)校各種安全隱患。

另一方面強(qiáng)化師生安全意識(shí)。

全體教師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格按照教師值日的要求到崗值日，嚴(yán)防外來(lái)侵入事件的發(fā)生。充分利用升旗儀式、班會(huì)課等渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育。

通過(guò)一系列措施，確保了學(xué)校開學(xué)工作有序、順利進(jìn)行，使學(xué)生在開學(xué)第一天就能牢固樹立“安全第一”的思想，促進(jìn)了新學(xué)期的校園安全、和諧。

具體內(nèi)容：

著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng);學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng);交通安全注意事項(xiàng);其他校園安全的注意事項(xiàng)以及臨危逃生安全小常識(shí)。

班主任老師利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間著重加強(qiáng)安全教育，內(nèi)容包括行路安全、惡劣天氣安全、食品安全、用電和防火安全、校內(nèi)安全等。

聽到緊急疏散指令，各班學(xué)生在班主任、任課老師和班長(zhǎng)、體育委員的組織下按學(xué)校規(guī)定的順序和指定的路線有序撤離教室，學(xué)校還指派專門人員在各樓梯口進(jìn)行指導(dǎo)。接著，全體學(xué)生迅速集中到大操場(chǎng)，直到演練結(jié)束。這次演練的目的是增強(qiáng)全校師生應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的意識(shí)，提高自身防護(hù)能力。在校園中，需要緊急疏散的機(jī)率并不大，但我們必須“居安思?！保龊脺?zhǔn)備，減少同學(xué)受傷的機(jī)會(huì)。同學(xué)們時(shí)刻要有安全意識(shí)，了解發(fā)生緊急情況時(shí)如何應(yīng)變及緊急疏散的程序。

工作人員認(rèn)真查找安全存在的漏洞和事故隱患，尤其是人群集中場(chǎng)所等重點(diǎn)部位作為檢查重點(diǎn)，查火災(zāi)隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查責(zé)任落實(shí)等，消除隱患。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石;保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學(xué)們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權(quán)。當(dāng)危險(xiǎn)突然來(lái)臨時(shí)，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權(quán)而惡意損害他人的生命權(quán)。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

漫長(zhǎng)的暑假終于結(jié)束了，我們?cè)?月4號(hào)迎來(lái)了20xx年到20xx年度開學(xué)的第一天。今天是所有的學(xué)生都開始正式上課的日子，昨天我已經(jīng)把班級(jí)里的同學(xué)們名單找到，然后調(diào)整到六一班的xxt里面。接著以給家長(zhǎng)發(fā)公告的形式告訴了家長(zhǎng)們，所以今天我們班級(jí)的學(xué)生找到教室所在位置的時(shí)間很短，幾乎沒(méi)有同學(xué)走錯(cuò)班級(jí)的現(xiàn)象，也沒(méi)有很多家長(zhǎng)圍在班門口圍著名單找來(lái)找去。我們學(xué)校的同事也都用發(fā)短信的方法讓家長(zhǎng)快速幫孩子們找到班級(jí)，這樣不僅減少了教室門口的擁堵現(xiàn)象，也為家長(zhǎng)節(jié)約了很多時(shí)間，不至于耽誤自己的工作。今年我執(zhí)教的`是六年級(jí)的數(shù)學(xué)，所以孩子們大了，很多孩子都是自己找到班級(jí)的，不需要家長(zhǎng)的陪伴了。

開學(xué)第一課終于見到了我們班級(jí)里的孩子們，看著一個(gè)個(gè)陽(yáng)光自信的笑臉，真的很想快點(diǎn)認(rèn)識(shí)他們。于是開學(xué)第一件事我就讓孩子們先做一個(gè)自我介紹。擔(dān)心孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假之后，不知道怎么在公眾面前講話，也擔(dān)心孩子膽怯沒(méi)有足夠的膽量走上講臺(tái)，于是我讓他們一組六個(gè)孩子一起走上講臺(tái)，這樣彼此可以互相鼓勵(lì)，壯膽，不再那么拘束，不再那么緊張。

剛開始上臺(tái)的是六個(gè)小男子漢，他們六個(gè)個(gè)頭都非常小，所以坐在班級(jí)里的第一排，但是他們都比較靦腆內(nèi)向，說(shuō)話的聲音特別小，而且只說(shuō)了自己的名字之后，再也說(shuō)不出一句話了。我讓他們準(zhǔn)備用一句話說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，但是他們什么也說(shuō)不出來(lái)。說(shuō)話的聲音非常小，以至于同學(xué)強(qiáng)烈要求他們說(shuō)第二遍，這樣大家才勉強(qiáng)聽到一點(diǎn)他們的聲音。這時(shí)候我鼓勵(lì)大家說(shuō)：“如果你實(shí)在想不起來(lái)該怎么說(shuō)的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好，這樣也可以讓大家盡快認(rèn)識(shí)你?！?/p>

第二組四個(gè)女生，這四個(gè)中一位女生長(zhǎng)得非常恬靜，而且非常有禮貌地對(duì)大家說(shuō)：“大家好，我叫劉雯，我的愛(ài)好是讀書?！边@位同學(xué)知道先向大家問(wèn)好，贏得了大家的熱烈掌聲。只要我們把舞臺(tái)讓給孩子們，孩子們之間是非常有默契的，他們懂得什么時(shí)候該鼓勵(lì)自己的同伴，他們也非常善于發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊男氖潜舜讼胪ǖ?，知道同學(xué)通過(guò)自己的努力獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步是多么不容易，看到同學(xué)有了點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她，讓她盡快找到自信。

第三組同學(xué)都懂得向大家問(wèn)好了，這次同學(xué)們的聲音也變得響亮了很多。但是這里面有一個(gè)孩子站沒(méi)有站樣，整個(gè)人像一個(gè)小螞蝦一樣，彎曲地站立著，往黑板旁邊一靠，一條腿站立，一條腿自然彎曲，還不停地?fù)u晃著，就像一個(gè)無(wú)人管教的小流浪漢一樣，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩。當(dāng)我讓他自我介紹的時(shí)候，他也是有氣無(wú)力隨隨便便說(shuō)出自己的名字，沒(méi)有一點(diǎn)朝氣和精神。這種狀態(tài)不應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)有的一種精神面貌，所以我單獨(dú)留下了他，讓他先練好自己的站立姿勢(shì)，不要像一個(gè)螞蝦一樣，首先你要離開黑板，要記住自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是一個(gè)沒(méi)有骨頭的螞蝦，要記得自己是有骨氣的，有尊嚴(yán)的，要想讓別人尊重你，首先自己要先尊重自己，一個(gè)人只有懂得自尊自愛(ài)，才能夠贏得別人的尊重和喜愛(ài)。這位同學(xué)在我的一番說(shuō)教之后，懂得一些起碼的禮儀和自重，站在一邊反思了一會(huì)，我讓他重新自我介紹一遍，這一次變得好了很多。我不希望他能考出優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)樗A(chǔ)很差，但是我希望他將來(lái)最起碼要成為一個(gè)合格的有規(guī)矩有禮貌的人。

一節(jié)課時(shí)間很短，不知不覺(jué)都快過(guò)完了，同學(xué)們現(xiàn)在變得不難么緊張了。后來(lái)出現(xiàn)了一位同學(xué)表達(dá)能力特別強(qiáng)，贏得了大家的陣陣掌聲。他說(shuō)：“我叫魏永鐸，我是六一班的一員，我希望在這個(gè)新班級(jí)里能和大家一起努力學(xué)習(xí)，一起開心做游戲，和大家幸?？鞓?lè)地過(guò)好每一天?！边@位同學(xué)真的很陽(yáng)光，雖然聲音有點(diǎn)小，但是他卻給大家留下了深刻的印象，大家都說(shuō)他表達(dá)能力強(qiáng)，說(shuō)得真棒!于是不用老師組織，大家都一致響起了熱烈的掌聲。

雖然我們用了一節(jié)課的時(shí)間，但是還沒(méi)有認(rèn)識(shí)一半的同學(xué)，但是這些同學(xué)都給我們留下了非常深刻的印象。一節(jié)課的時(shí)候真是掌聲不斷，同學(xué)們都向勇敢的做出自我介紹的同學(xué)送出了自己最真誠(chéng)，最熱烈的掌聲。我希望如果有時(shí)間，還繼續(xù)讓同學(xué)們之間互相介紹，讓我和同學(xué)們能夠盡快熟悉起來(lái)，讓這個(gè)大家庭能夠盡快融合起來(lái)，才能夠讓大家變得彼此熟悉，然后互相扶持，互相鼓勵(lì)，盡快用最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)的中來(lái)。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

9月1日上午，廣饒縣李鵲鎮(zhèn)小張小學(xué)在活動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行了全校的《開學(xué)第一課》教育活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主題為接過(guò)“先輩的旗幟”，繼續(xù)“新的長(zhǎng)征”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“長(zhǎng)征精神”，選取兒童少年的獨(dú)特視角，通過(guò)大量的家鄉(xiāng)英雄的故事，帶領(lǐng)大家一起重溫了那一段紅色的記憶，教育同學(xué)們傳承長(zhǎng)征精神，接過(guò)先輩的旗幟，初心永不改，加油向未來(lái)！

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校工作的安排，12月12日至13日，我校開展了名優(yōu)教師示范課活動(dòng)。13日上午第一節(jié)課，我校美術(shù)組全體教師和李校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)一起在校錄播室觀摩了王環(huán)成老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

此次活動(dòng)的授課教師王環(huán)成老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，執(zhí)教五年級(jí)美術(shù)《防震減災(zāi)》這一課題內(nèi)容，王老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，從汶川大地震引入課題，準(zhǔn)備大量視頻創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于表達(dá)，積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題自信，營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

觀課結(jié)束后，在張帥主任的主持下，進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。首先，王老師就這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課，然后是聽課教師評(píng)課，大家各抒己見，暢所欲言，每位老師都毫無(wú)保留的提出自己的看法和意見！最后李校長(zhǎng)進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，對(duì)美術(shù)教師就這節(jié)課的評(píng)課活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)一定要帶著科研型的眼光去聽、評(píng)課，并要求老師們利用好棠湖小學(xué)成功體驗(yàn)課堂（美術(shù)）評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行聽、評(píng)課，使我們的教研更真實(shí)更有深度！

通過(guò)此次示范課活動(dòng)，全體美術(shù)老師對(duì)美術(shù)課的教法又上了一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)教材教法的理解更加深入。這樣面對(duì)面的交流解決了教師的許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問(wèn)題，并給予了教師有針對(duì)性的教學(xué)建議，開闊了教師的教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。

小學(xué)觀課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)須干瑪鄉(xiāng)中心校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文公開課活動(dòng)。開展公開課觀課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。

于xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節(jié)精彩的語(yǔ)文公開課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。

課后進(jìn)行評(píng)課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。

本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的濃厚教研氛圍。