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高考藝術(shù)班招生文案范文 藝術(shù)興趣班招生宣傳文案(2篇)
  • 時(shí)間:2023-01-13 03:56:57
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧推薦賓館資產(chǎn)交接協(xié)議書(shū)(推
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
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高考藝術(shù)班招生文案范文 藝術(shù)興趣班招生宣傳文案(2篇)
2023-01-13 03:56:57    小編:ZTFB

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

2023年高考藝術(shù)班招生文案范文一

大家好!誠(chéng)信是人一生當(dāng)中最基本的道德觀念,通俗的講,“誠(chéng)”就是不自欺,“信”就是不欺人。

“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來(lái)就有很多關(guān)于誠(chéng)信的名言警句,如:“人而無(wú)信,不知其可也”“言必信,行必果”“人無(wú)信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等,這些都充分說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。

誠(chéng)信不僅可以使你獲得成功,還可以讓你得到別人的尊重,而缺少誠(chéng)信的人生活在世上,如同一顆飄浮在空氣中的塵埃,永遠(yuǎn)都不會(huì)收獲公眾的贊美,永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧?kù)o。跋涉在漫長(zhǎng)的人生道路之上,誰(shuí)不踏踏實(shí)實(shí)的留下誠(chéng)信的足印,誰(shuí)就將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。

學(xué)問(wèn)之道,同樣也來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來(lái)說(shuō)吧,眾所周知,屢見(jiàn)不鮮,甚至在萬(wàn)眾矚目的高考中也頻頻出現(xiàn)。一個(gè)人考試作弊,不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問(wèn)題,更是個(gè)人思想品質(zhì)和人格的問(wèn)題,他拿到的是戴著面具的分?jǐn)?shù),丟失的卻是自己心靈的純潔。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任,是為人處世之本,當(dāng)代中學(xué)生必須具備誠(chéng)實(shí)守信的品德,方能在日后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,因?yàn)?,誠(chéng)信是做人之本。

我們作為莘莘學(xué)子中的一員,應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)信為本,讓我們誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己,守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持,從自己做起,從現(xiàn)在做起,交出一份誠(chéng)信的答卷。讓我們?yōu)閷W(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力,為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信、文明、自覺(jué)、向上的美麗風(fēng)景線。

最后,預(yù)祝我們大家能在即將到來(lái)的考試中誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己,考出好的成績(jī)。

2023年高考藝術(shù)班招生文案范文二

1、 辛苦三年,幸福一生。

2、 奮起飛翔,路在腳下。

3、 不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?

4、 我自信,我出色:我拼搏,我成功!

5、 擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng)。

6、 努力就能成功,堅(jiān)持確保勝利。

7、 回憶很美,盡管過(guò)程艱辛:也許結(jié)果總有遺憾,但我們無(wú)愧于心。

8、 遇難心不慌,遇易心更細(xì)。

9、 學(xué)練并舉,成竹在胸,敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志,協(xié)力攻關(guān),笑看燕趙魁首誰(shuí)人得?

10、 快馬加鞭,君為先,自古英雄出少年。

11、 高三高考高目標(biāo),苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

12、 作業(yè)考試化,考試高考化,將平時(shí)考試當(dāng)高考,高考考試當(dāng)平時(shí)。

13、 摒棄僥幸的觀念,必定百煉成鋼;厚積分秒之功力,終得一鳴驚人。

14、 天助自助者,你要你就能。

15、 搶時(shí)間,抓基礎(chǔ),勤演練定有收獲;樹(shù)自信,誓拼搏,升大學(xué)回報(bào)父母。

16、 不為失敗找借口,要為成功找方法。

17、 惜光陰百日猶短,看眾志成城勇奪第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng),比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?!

18、 為六月最后一考拼搏,穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?

19、 腳踏實(shí)地,心無(wú)旁騖,珍惜分分秒秒。緊跟老師,夯實(shí)基礎(chǔ)。

20、 再露鋒芒,宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖,不可沽名學(xué)霸王。

21、 辛苦一年,收益一生。

22、 讓結(jié)局不留遺憾,讓過(guò)程更加完美。

23、 鷹擊天風(fēng)壯,鵬飛海浪春。

24、 灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。

25、 理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。

26、 有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

27、 心者,棲神之舍;神者,知識(shí)之本;思者,神識(shí)之妙用也。

28、 不思,故有惑;不求,故無(wú)得;不問(wèn),故不知。

29、 非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。

30、 勤學(xué),勤思,勤問(wèn),苦鉆

31、 行者常至,為者常成

32、 修身,治國(guó),平天下

33、 決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn),笑傲群雄。

34、 沒(méi)有常勝,只有常省(xing)。

35、 笑看人生峰高處,唯有磨難多正果。

36、 苦海有涯。而學(xué)無(wú)涯,志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考。

37、 勇者,必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄;懦夫,概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑!

38、 擁有知識(shí)改變命運(yùn),擁有理想改變態(tài)度。

39、 你想是怎樣的人,你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人,你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。

40、 不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題,其實(shí)它對(duì)你很重要,其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。

41、 爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí),勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”“攀蟾折桂,舍我其誰(shuí)”

42、 狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ) 持之以恒是勝利的保證

43、 精神成就事業(yè),態(tài)度決定一切。

44、 精神成人,知識(shí)成才,態(tài)度成全

45、 無(wú)才無(wú)以立足,不苦不能成才。

46、 樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué),挑戰(zhàn)高考;勤勉向上,成就自我。

47、 山高不厭攀,水深不厭潛,學(xué)精不厭苦:追求!

48、 忘時(shí),忘物,忘我。

49、 誠(chéng)實(shí),樸實(shí),踏實(shí)。

50、 努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。

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