在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書一

聯(lián)系方式：

地址：

乙方：

聯(lián)系方式：

地址：

一、乙方熱愛教育事業(yè)，并有與甲方共同致力于教育事業(yè)的發(fā)展、開拓考前培訓市場的強烈愿望。

二、甲、乙雙方本著自愿、平等、互惠互利、誠信的原則，經(jīng)友好協(xié)商，簽訂本合同，并由雙方共同遵守。

三、簽訂本合同旨在乙方成為甲方的該地區(qū)分校加盟商，確保甲、乙雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，促進并提高品牌影響力。

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、甲方授予乙方為：__________市（城市）分校加盟商，負責所有相關(guān)產(chǎn)品在授權(quán)區(qū)域內(nèi)的招生推廣工作。

2、甲方擁有考前培訓師資團隊、專業(yè)輔導資料、官方網(wǎng)站，支持乙方在授權(quán)區(qū)域內(nèi)的招生和推廣工作。

3、甲方授予乙方在其有效經(jīng)營區(qū)域內(nèi)使用_____________品牌，要符合當?shù)毓ど?、稅?wù)管理規(guī)定，一切違法、違規(guī)的經(jīng)營行為，乙方要承擔全部法律責任。

4、甲方提供培訓師資團隊、輔導資料、網(wǎng)絡(luò)推廣。

5、甲方可指導乙方提供的宣傳和推廣方案。

6、甲方有權(quán)依據(jù)本合同對乙方進行考核及業(yè)務(wù)管理，并督促乙方進行本合同規(guī)定區(qū)域內(nèi)的教學市場開拓，提供相關(guān)方面的咨詢和必要的經(jīng)營指導，對乙方存在的問題，甲方有權(quán)要求其整改。

7、甲方可按照雙方的約定對乙方人員進行理論知識和相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、乙方享有本合同規(guī)定期限及地區(qū)范圍內(nèi)______________的使用權(quán)、招生推廣經(jīng)營權(quán)。

2、乙方享有甲方提供教學指導、培訓及培訓教材的權(quán)利。

3、乙方按甲方規(guī)定的_____標準向?qū)W員收取培訓費，所收取的培訓費由乙方保管，_____標準按照甲方給定的課時_____標準_____，乙方若需變動_____標準，需經(jīng)得甲方同意，方可變更。

4、乙方應(yīng)提供固定的辦公場地，方便學員上門咨詢。

5、乙方應(yīng)按照甲方規(guī)定向?qū)W員宣傳，不得夸大、虛假宣傳。

6、乙方應(yīng)對參培學員安全管理工作負責，并承擔全部法律責任。

7、乙方保證承擔______________品牌維護和推廣的義務(wù)和責任，自覺維護甲方及其產(chǎn)品的形象及聲譽。

8、乙方必須做好甲方提供的相關(guān)資料的保密工作，并協(xié)助甲方做好其品牌的知識產(chǎn)權(quán)保護工作。

9、乙方經(jīng)營必須符合當?shù)氐慕逃?、工商法?guī)，未經(jīng)授權(quán)不得在任何場合以任何方式冒用甲方名義進行本合同外的經(jīng)營活動。

10、乙方須在合同終止后撤除技術(shù)的有關(guān)標識，停止與技術(shù)有關(guān)的經(jīng)營活動。

六、成本攤銷與結(jié)算條款

1、學員培訓費用由乙方收取，并向?qū)W員開具甲方的統(tǒng)一收據(jù)。

2、在當?shù)亻_展招生推廣過程中使用的辦公場地、教學場地、人力成本由乙方支付。

3、乙方應(yīng)承擔甲方師資團隊到乙方培訓過程中產(chǎn)生的差旅費、住宿費用。

4、若學員需前往其他分校參加培訓，乙方應(yīng)承擔學員到前往其他分校培訓過程中產(chǎn)生的差旅費、住宿費用。

5、乙方在扣除成本后的結(jié)余，乙方占比_______%，甲方占比_______%，結(jié)算周期為一個季度，結(jié)算點為季度月末最后一個工作日。

七、合同違約與終止

1、本合同執(zhí)行期間，如雙方均無異議時，則本合同任何一方均不得擅自終止。

2、本合同任何一方希望終止本合同，應(yīng)提前_______天，以書面形式通知對方并達成一致，由于終止合同而造成的損失由提出方承擔。

3、本合同任何一方自行或被迫宣告破產(chǎn)，本合同自動終止。

4、乙方若有意隱瞞學員報名人數(shù)和報名班次，本合同自動終止。

5、乙方不得虛報各項成本開支，否則甲方有權(quán)結(jié)束合同造成的損失有乙方承擔。

6、甲、乙雙方擅自變更本合同規(guī)定的雙方權(quán)利及義務(wù)，本合同將自動失效，任何一方有權(quán)追究對方的違約責任。

7、本合同任何一方在未征得另一方書面同意前，不得將合同內(nèi)的任何權(quán)利、義務(wù)轉(zhuǎn)讓給第三方，否則，本合同將自動終止。

8、因戰(zhàn)爭、自然災害等不可抗力造成合同終止，雙方互不追究責任。

八、合同期限、終止與續(xù)約

本合同期限為_______年，合同期滿后雙方若無違約現(xiàn)象則自動續(xù)約。

乙方自簽約之日起年度營收增長比例低于_______%，甲方有權(quán)要求提高分配比例。

九、合同生效

1、本合同文本一式兩份，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效，雙方各執(zhí)一份。

2、本合同生效之日起，以上條款未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商可增訂補充，經(jīng)雙方認可后生效。

3、如有爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不能達成一致，按法律程序訴請合同簽訂地人民法院裁決。

甲方（簽章）：

簽訂日期：_______年_______月_______日

乙方（簽章）：

簽訂日期：_______年_______月_______日

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書二

孩子的優(yōu)異成績是每個父母的欣慰！面對別人孩子的不斷進步,作為家長的您是否感到無能為力,而又憂心忡忡呢?如果您在為孩子的成績擔憂，如果您經(jīng)常看到孩子為了考試和作業(yè)而發(fā)愁，如果您一直期望您孩子的學習成績有所提高，那么有心無力的您,是否該為孩子請一個家教呢?

小升初、中高考在即，有效彌補弱勢學科，趕超成績的唯一機會就在眼前! 這將直接決定孩子中高考、小升初的成??！只有平時學得好，最終才能考得好。 讓自己的孩子比別人家的孩子多學一點,就意味著比別人家的孩子更強！就意味著離名校更近了一步！

我們是工業(yè)大學及審計學院的優(yōu)秀本科生，同樣也是從小學、初中、高中過來，我們跟您的孩子有著相同的經(jīng)歷，因此，我們明白他們在學習上存在哪方面的欠缺，我們會結(jié)合自身過去的經(jīng)歷及豐富的家教經(jīng)驗，將針對不同學習層次的孩子，制定最合理的學習方案。我們向您保證，我們將盡職盡責、不遺余力!

輔導范圍：本學期課程、課后作業(yè)、前期知識補習、中高考沖刺 招生對象：小學、初中、高中

輔導科目：小學、初中全科 高中：數(shù)學、物理、化學、英語、生物、地理

輔導時間：周末白天晚上均可，周一到周五晚上

輔導費用：免費上門試教，價格面議，我們保證江浦最低價 聯(lián)系電話：

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書三

為深入貫徹實施《教育部等七部門關(guān)于印發(fā)第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）的通知》,省、市、縣《第二期特殊教育提升計劃(2018-2020年)實施方案》和《三明市教育局等六部門關(guān)于進一步加強重度殘疾兒童少年“送教上門”工作的通知》的文件精神，切實保障適齡中、重度殘疾兒童少年享有平等接受教育的權(quán)利，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善殘疾人教育服務(wù)體系，進一步促進我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。?

一、送教對象?

具有泰寧縣戶籍且在本縣居住，因身體、精神或其他殘疾無法到學校接受教育且具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6—14周歲的兒童少年。?

二、送教原則?

1.堅持家庭自愿，定期入戶、免費教育的原則。?

2.堅持個別送教和集中到鄰近學校送教相結(jié)合的原則。?

3.堅持教師示范教育和指導家長訓練相結(jié)合的原則。?

4.堅持“醫(yī)教”和“送教”相結(jié)合的原則。?

三、送教內(nèi)容?

1.教學內(nèi)容：主要包括殘疾兒童知識教育、缺陷領(lǐng)域補償、藝術(shù)教育、技能培訓、愛心扶助等。送教教材，可自行選擇幼兒園、中小學階段課本或自行編寫的教學素材，具體按照泰寧縣特殊教育資源與指導中心的建議和要求執(zhí)行。?

2.康復訓練：邀請縣殘聯(lián)及衛(wèi)健局專業(yè)技術(shù)人員對殘疾兒童少年進行感知、運動、語言等缺陷補償；運用特奧運動項目進行訓練；醫(yī)教結(jié)合進行運動康復。?

四、實施辦法?

1.摸底調(diào)查核實，確定送教對象?？h教育局要與殘聯(lián)、衛(wèi)健局等部門協(xié)調(diào)好相關(guān)工作，組織人員對全縣適齡的特殊兒童少年進行調(diào)查核實，確定“送教上門”服務(wù)對象，建立和完善相關(guān)檔案；針對所確定的服務(wù)對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務(wù)的特教學?；蚱胀▽W校。?

2.制定工作計劃，夯實工作責任。各有關(guān)學校要制定殘疾兒童少年“送教上門”工作計劃，組織有“送教上門”需求的學生家長填寫《送教上門申請表》和簽訂《送教上門家校聯(lián)系協(xié)議書》，做好“送教上門”服務(wù)相關(guān)準備工作。?

3.建立教師隊伍，提升業(yè)務(wù)能力。依托泰寧縣特殊教育資源與指導中心，建立一支“普校＋特教”組成的“送教上門”教師隊伍。由有關(guān)學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務(wù)水平較高的教師開展“送教上門”教學指導服務(wù)工作。泰寧縣特殊教育資源與指導中心定期不定期為“送教上門”教師做好業(yè)務(wù)培訓工作。?

4.準確量化評估，落實“一人一案”。針對送教對象，教師首先摸清學生的基本信息，如出生史、發(fā)展史、教育史、醫(yī)療史、家庭基本情況、家庭教養(yǎng)方式、家長的期望等。其次對學生進行量表評估。根據(jù)評估的結(jié)果，分析出學生的優(yōu)勢領(lǐng)域及弱勢領(lǐng)域。再次制定個別化教育計劃。在征求學生家長意見的基礎(chǔ)上，參考《特殊教育學校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實驗方案》或《中重度弱智兒童訓練綱要》，為學生制定個別化教育計劃，為開展“送教上門”工作做好準備。?

5.落實送教措施，提高送教實效。“送教上門”工作原則上采取“一對一”“一對多”方式。嚴格根據(jù)送教課時計劃（每次送教3課時，每課時30分鐘。送教課時不計入本校工作量），采用直觀式、游戲式等教學方法，循序漸進，提高中重度殘疾少年兒童的認知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力；對送教對象的家長進行培訓和指導，使教學能有一定的延續(xù)性，提升“送教上門”工作的實效性。?

五、保障措施?

1.學籍保障。各校要及時將“送教上門”的殘疾學生納入全國中小學生學籍信息系統(tǒng)管理。?

2.物資保障。各校要統(tǒng)一購置“送教上門”工作所需的教材、教具等，做好物資準備工作。?

3.安全保障。由于“送教上門”對象多數(shù)居住在偏遠的自然村，“送教上門”途中存在一定安全隱患，各?？筛鶕?jù)實際情況為“送教上門”教師購買人身意外傷害保險。?

4.經(jīng)費保障。對接受“送教上門”的殘疾學生學校，人社、財政部門按特殊教育學校殘疾學生生均標準核撥公用經(jīng)費。同時設(shè)立“送教上門”工作專項經(jīng)費，“送教上門”的交通、伙食補助按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，所需經(jīng)費從特殊教育生均公用經(jīng)費中支出。在核定學校績效工資總量時，將統(tǒng)籌考慮送教人員的課時補貼等因素，適當增加績效工資總量，所需資金在教育正向激勵中統(tǒng)籌安排。各級表彰獎勵要向特殊教育教師傾斜，保證特殊教育的名額分配。?

六、工作要求?

1.明確責任，強化落實。建立健全多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動的特殊教育推進機制，教育、民政、財政、人社、衛(wèi)健、殘聯(lián)等部門嚴格履行職責，加大對重度殘疾兒童少年接受平等教育權(quán)利的支持力度，形成政府主導、部門協(xié)同、各方參與的“送教上門”工作格局，提高“送教上門”服務(wù)效益。?

2.加強領(lǐng)導，注重實效。在縣教育局領(lǐng)導下，教師進修學校要依托特殊教育資源與指導中心，負責統(tǒng)籌安排，加強“送教上門”師資培訓，指導“送教上門”具體工作；同時成立巡查組，督促、指導“送教上門”工作。學校要高度重視，加強領(lǐng)導，組織好日常送教活動。做到誰主管誰負責，并將殘疾兒童少年“送教上門”工作納入學校年度考核之中。對在開展送教服務(wù)中工作突出，成效顯著的單位和個人予以表彰獎勵。?

3.積極宣傳，營造氛圍。各校要積極向社會和殘疾兒童少年家庭宣傳“送教上門”工作，通過標語、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體廣泛宣傳，營造全社會關(guān)心重視殘疾兒童的良好氛圍。?

4.規(guī)范檔案，夯實工作?！八徒躺祥T”教師每次送教活動記錄、教案、影像資料和交接記錄表等材料要及時整理歸檔留存。?

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書四

年一度的假期對于一部分學生而言，是一種遠離課業(yè)負擔的輕松與愜意。但是，我覺得在無所事事的光陰中往往也就帶有一絲百無聊賴的失落與遺憾。為了今后在社會中更容易的找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價值，我決定抓住這次能在建行實踐學習的機會，在實踐中升華自己。于是進了銀行做個社會實踐，一個月的時間翛然逝去，對我這個第一次進銀行實踐學習的本科生而言，留在炙熱的陽光下的汗珠中包含著厚重的記憶、成熟的印記、寶貴的經(jīng)驗、還有就是百分之百的成就感。

總所周知，中國建設(shè)銀行是四大國有銀行之一，是中國金融體系的重要組成部分。近年，建行在企業(yè)管治建設(shè)、內(nèi)部組織機構(gòu)設(shè)置、完善風險管理體制、管理和業(yè)務(wù)流程再造、產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)等方面，進行了一系列卓有成效的改革和創(chuàng)新，已經(jīng)成為當今內(nèi)地最具綜合競爭能力、市場營銷能力、風險控制能力、客戶服務(wù)能力和盈利能力的銀行。中國建設(shè)銀行寧夏石嘴山市分行，一直鼎立支持石嘴山經(jīng)濟的發(fā)展，在地方經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用，以優(yōu)美的環(huán)境、豐富的金融產(chǎn)品，竭誠為各類企事業(yè)單位和城鎮(zhèn)個人客戶提供著安全、快捷的全方位優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)。

有幸在中國建設(shè)銀行石嘴山分行進行了一個月的實踐學習，學到不少實用的財務(wù)知識和技能。我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。我這次實踐學習所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務(wù)，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。

會計業(yè)務(wù)：對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票(如與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級支行未在當?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學校里學習中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”，指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數(shù)額比較大的款項的支取(一般是大于或等于萬元)要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進行核對，如打印工前準備，科目日結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳;打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。

儲蓄業(yè)務(wù)：儲蓄部門目前實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務(wù)部門那樣在會計之間傳遞，而是每個柜員單獨進行帳務(wù)處理，記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負責人先審核，然后再傳遞到上級行“事后稽核”。

信用卡業(yè)務(wù)：信用卡按是否具有消費信貸(透支)功能分為信用卡與借計卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準備金分為貸計卡與準貸計卡。貸計卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預先交納準備金就可在這個額度內(nèi)進行消費，銀行每月會打印一張該客戶本月消費的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復利計。而準貸計卡則是交納一定的準備金，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。借計卡是沒有透支功能的，但可以進行轉(zhuǎn)帳結(jié)算，存取，消費的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡;按信用等級分為金卡與普通卡。

信貸業(yè)務(wù)：由于目前的實際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個銀行內(nèi)部都有嚴格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個人貸款領(lǐng)域。需要注意的是，銀行的個人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時，審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的標的物作為抵押，最常見的就是動產(chǎn)抵押(如汽車貸款)和不動產(chǎn)抵押(如住房貸款)。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵺`過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。

通過這次的實踐學習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。尤其是會計分工，對于商業(yè)銀行防范會計風險有著重要的意義，其起到了會計之間相互制約，互相監(jiān)督的作用，也有利于減少錯誤的發(fā)生，避免錯帳。俗話說，“千里之行，始于足下”，在這短暫而又充實的實踐中，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

實踐學習中有苦有甜，平坦的大道上多個門檻是種挑戰(zhàn)也是一種機遇，這個門檻也許是障礙也許是通向另一個世界的門票。

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書五

即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇。而作為師范生的我也將在11月份參與實習，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學五年級的一個女孩子。

整個家教持續(xù)了二十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧。

無可厚非，大學生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學。對于家長來說，大學生與其說是輔導老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學習的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。

話雖如此，但是作為一名家教輔導者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習題大學置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯覺，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時代，他們張揚、自我。而這種特點與其說是個性，我倒覺得是任性吧。這個小女孩其實是很聰明的，然而成績卻不是很好;據(jù)她母親說是因為上課不專心。經(jīng)過那么多天的相處，我卻認為是懶惰。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比;可是除了耐心別無他法。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，只有認真學習才能成績提高。其實受挫最大的是她的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為她懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?

其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學。

從事教學工作一定要備課。雖說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準確無誤。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學的東西太難了，雖然事前早有準備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學生會覺得英語很難。

另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語教學雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復著教著我音標，當同齡的孩童都已學會單詞時，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的大學雖然已吸取我們那時的錯誤經(jīng)驗，但是教師本身的素質(zhì)并沒有想象中的那么高。有幾個音標是錯的，這孩子孩子反復著，當我試圖改正的時候，顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。此時的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了;我更害怕這樣的老師會誤導多少學生。

與學生的相處過程中，在學校的大學心理學這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學習成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。

一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真的希望能幫助這個小女孩做些什么。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書六

甲方：_____________住址：_____________聯(lián)系電話：_________乙方：_____________住址：_____________聯(lián)系電話：_________經(jīng)雙方協(xié)商自愿，簽定協(xié)議如下：

一、家教要求甲方安排乙方自________年____月____日至________年____月____日，對授課學生_________于每個星期的_________時間，在_________地點，教授_________課程。時間和要求一經(jīng)商定，雙方必須嚴格遵守，一方有變故必須提前12小時通知另一方。

二、勞酬方式甲方于每個月的____日，現(xiàn)金支付乙方上個月家教酬金_________元。（參考標準：對小學生，初中生，高中生一門課程的授課勞酬最低標準分別為_________元小時，_________元小時，_________元小時。特長類家教勞酬和交通費用另算。）

三、工作及安全責任在家教時間內(nèi)，甲方必須保證乙方的人身安全及財產(chǎn)安全，乙方必須認真負責的授課，不得做與授課無關(guān)的事情。

四、工作紀律乙方除收取協(xié)商勞酬外，不得收取甲方任何禮品，不允許在甲方家中就餐。

五、雙方的權(quán)利義務(wù)甲方權(quán)利義務(wù)：

1.監(jiān)督乙方的家教服務(wù)，并可對乙方的家教服務(wù)提出建議。

2.應(yīng)按時按合同條款付給乙方家教酬金。

3.當對家教服務(wù)不滿意時，及時與_________聯(lián)系解決。乙方權(quán)利義務(wù)：

1.根據(jù)合同條款按時保質(zhì)地對甲方進行家教服務(wù)。

2.保證按期實現(xiàn)甲方的目標。

六、違約責任如乙方未能在規(guī)定的時間內(nèi)按協(xié)議要求完成家教服務(wù)，甲方有權(quán)終止合同，并扣發(fā)當月家教酬金。若因甲方的原因中斷家教服務(wù)，甲方一次性額外支付給乙方兩個課時的家教費作為違約的補償。

七、不可抗力本合同所稱不可抗力是指不能預見、不能克服、不能避免并對一方當事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、地震、火災和風暴等以及社會事件如戰(zhàn)爭、動亂、政府行為等。如因不可抗力事件的發(fā)生導致合同無法履行時，遇不可抗力的一方應(yīng)立即將事故情況書面告知另一方，并應(yīng)在_________天內(nèi)，提供事故詳情及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料，雙方認可后協(xié)商終止合同或暫時延遲合同的履行。

八、通知

1.根據(jù)本合同需要發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________（書信、傳真、電報、當面送交等方式）傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2.各方通訊地址如下：_____________________________________。

3.一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起____日內(nèi)，以書面形式通知對方；否則，由未通知方承擔由此而引起的相應(yīng)責任。

九、爭議的處理

1.本合同受_________國法律管轄并按其進行解釋。

2.本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解；協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第____種方式解決

（1）提交_________仲裁委員會仲裁；

（2）依法向人民法院起訴。

十、解釋本合同的理解與解釋應(yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進行，本合同的標題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。十

一、補充與附件本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達成書面補充協(xié)議。本合同的附件和補充協(xié)議均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。十

二、合同效力本合同自雙方簽字之日起生效。有效期為________年，自________年____月____日至________年____月____日。本合同正本一式_______份，雙方各執(zhí)_______份，具有同等法律效力；合同副本_______份，送_________留存一份。甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________________年____月____日________年____月____日簽訂地點：_____________簽訂地點：____________甲乙雙方均遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，均應(yīng)保證兌現(xiàn)承諾。

一、甲方保證按商定的時間、地點及課程為乙方安排教員授課。教員首次上門授課持甲方介紹信。

二、甲方安排的教員應(yīng)認真、負責，做到努力工作、用心服務(wù)。

三、甲方主動通過電話或者上門向乙方了教師教學情況。

四、家教費用支付用法（預付前4次教學期和學員終身服務(wù)聯(lián)絡(luò)費用________元）。以后逐個結(jié)清工資，工資直接支付教員。

五、甲乙雙方根據(jù)授課學生的情況，供四項教育方式供乙方參考（只選其一）

1.一對一家教（ ）

2.小班化教學（ ）

3.全托式教育（ ）

4.專業(yè)心理咨詢和溝通 （ ）

六、根據(jù)甲乙雙方協(xié)商，甲方教師授課的科目為__________________________。乙方支付的受課費用為________元時__________課________時。（課時費用隨年級變化而變化，詳見價格表）一課時為________個小時。

七、乙方有權(quán)對教員監(jiān)督，有責任向甲主反映，提出問題，甲方須予以解決。

八、乙方有權(quán)合理提出更換教員，甲方須立即答復，滿足要求。

九、為盡可以達到較好的教學效果，乙方應(yīng)允許甲方的教師授課最低一個月。如出現(xiàn)更換教師所需用的時間不包括在內(nèi)。

十、服務(wù)費__________________________________________________________________十

一、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決，不影響本協(xié)議進行。十

二、本協(xié)議一式兩份。備注（補充）

1.___________________________________________________

2.___________________________________________________甲方簽字：_________________乙方簽字：_________________學生簽名：_________________甲方教員簽名：_____________簽約時間：________________甲方：_________________乙方（家長）：_________為規(guī)范我院學生對_________廣大中，小學家教活動，_________學院勤工助學中心特立此協(xié)議書。予以書面保證。

一、甲方義務(wù)與責任甲方必須誠實、信用、認真、負責，做到教書育人的目的。甲方需在不耽誤學業(yè)的情況，利用個人業(yè)余時間擔負家教工作。甲方必須按規(guī)定時間到達，不得無故、擅自早退。若甲方家教時間與上課時間相抵觸，需爭取乙方同意才能去上課。甲方必須在其家教范圍內(nèi)完成對乙方子女教書育人的活動，不得擅自進行其他與學習無關(guān)的活動，如打游戲等。

二、乙方義務(wù)與任務(wù)乙方有義務(wù)配合甲方共同教育學生，并配合必要的參考資料及有關(guān)學習資料。乙方可以監(jiān)督甲方家教，必要時進行考核。乙方必須及時付給甲方按本協(xié)議商定的報酬。對上述甲方職責中，甲方如有不遵守，乙方可以適當采取措施，如：提醒、減工資，嚴重者可以開除甲方。

三、計酬與付款計酬方式：_________________________________。付款形式：_________________________________。家教時間：_________________________________。甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________聯(lián)系方式：_____________聯(lián)系方式：_____________________年____月____日________年____月____日

精選上門家教業(yè)務(wù)協(xié)議書七

“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，為了讓特殊兒童享受教育的權(quán)利，我校將“送教上門”活動列入學校教育教學管理之中。我們將不忘初心，攜手砥礪前行，不斷完善，力求為殘疾兒童提供更全面、更人性、更有效的特殊教育服務(wù)。根據(jù)學期初計劃再次開展為殘疾兒童“送教上門”服務(wù)。3月9日上午經(jīng)我校領(lǐng)導班子研究決定，選派責任心強的優(yōu)秀教師——葛彩云、李秀霞前去許振鋒家中“送教上門”服務(wù)（許振鋒，男，11歲，腦癱，無法正常入學。）并贈送了學習用品（書包、筆、作業(yè)本等）。

??送教老師克服家務(wù)繁忙和心理壓力，放棄休息時間，帶著疼愛、帶著熱情、帶著愛心，全身心投入到這份崇高的事業(yè)中，她們迎難而上，砥礪前行，只求無愧于孩子，無愧于心。

??該校教師先是向家長詢問殘兒最近的相關(guān)情況，隨后用親切的語言、和藹的笑容對殘兒進行教育引導，通過各種活動、游戲，走進孩子的心靈。經(jīng)過多次送教服務(wù)，孩子的生活自理能力、認知能力、適應(yīng)能力都得到了不同程度的提高，讓家長和孩子感受到了學校和社會大家庭的關(guān)懷和溫暖，激起了家長欣慰的淚水，點燃了殘疾家庭生活的希望。

??溝通是心與心之間的交流；溝通是信任的建立；溝通是為了孩子的點滴進步。送教老師都能耐心細致地與家長溝通交流，也能認真聽取家長的心聲。

??此次活動，有針對性地傳授學科知識，指導家長進行康復訓練和心理輔導，與孩子面對面進行溝通交談，同他交朋友。我校老師將義無反顧把此項工作持續(xù)開展下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。不僅要讓殘兒真切的感受到社會對他的關(guān)注與關(guān)懷，還要讓他更加樂觀、自信地面對生活，同時也要給家庭帶去更多的歡聲笑語。

??兒童是祖國的花朵、未來的希望，殘疾兒童更是需要全社會更多的關(guān)愛。今后,學校將進一步建立健全送教上門工作機制,動員更多的教師參與到送教志愿服務(wù)中來,將“送教上門”作為學校一個長期的愛心工程持續(xù)開展下去,為特殊學生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上門送教服務(wù)。

??愿我們的關(guān)心與呵護能讓他擁有期盼的翅膀；愿我們的愛心能開啟他心靈的天空；愿我們都能借他一雙翅膀讓他飛向太陽；愿我們……

??特殊孩子成長的道路任重而道遠，我們堅信——送教路上“不讓一個孩子輟學，不放棄任何一個孩子?！币诮逃鲐毜牡缆飞吓G斬棘，不忘初心，砥礪前行?。?！