醫(yī)療總結是為了總結、分析和改進醫(yī)療工作的重要手段，能夠提高醫(yī)療服務的質量和效率?？偨Y是寫給別人看的，要注意讀者的角度和需求。這些總結范文是對一些重要事件的回顧和總結，很值得一讀。

孩子班級朗誦比賽文案篇一

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌誦讀比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生的普通話口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中淋浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：誦讀詩歌，書香校園。活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優(yōu)秀詩歌，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩歌文學濃厚的興趣。

活動時間：2016年5月27日中午一點參賽對象：一至六年級學生。

參賽形式：可以以班級集體、小組、個人為單位。活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩歌內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽決定先后順序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間不低于3分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。活動評獎：

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余均為優(yōu)秀獎，并發(fā)放相應的獎品?；顒硬襟E及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦的意義、活動設想及注意事項；

2、校長宣布評分細則。

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌。

4、各班組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

5、全體老師擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；

6、詩歌朗誦演講優(yōu)勝者請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

興隆小學。

2016年3月31日。

孩子班級朗誦比賽文案篇二

1.（）制冷兩三個小時就關閉，然后打開電扇吹風，降溫又省電。（凌曉莉）。

2.悄悄地。

3.三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

4.用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把眼光”給了我們，找到成功也不會太長！送上最誠摯的祝福教師節(jié)歡樂！

5.教師節(jié)到了，送您一條飄著書生味的祝福，愿您煩惱高階無窮小，好運連續(xù)且可導，理想一定洛必達，生活不單調(diào)，道路不凹凸，金錢導函數(shù)大于零，快樂極限無窮大。

6.有一個人，引領我們從蒙昧無知走向文明智慧。有一個人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個人就是你，敬愛的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安，教師節(jié)快樂。

7.玉盤碎成兩三片。

8.誰人比翼飛。

9.讀書好，好讀書，讀好書。

10.蕩蕩暮河漪雨，絲絲飄卷黃樓。

孩子班級朗誦比賽文案篇三

11歲的我，少說也讀過幾百冊書籍，但《紅*之旅》這本書卻第一次真正讓我體驗到心靈的震撼。讀完這本書，我似乎長大了許多。真的，從未想到，苦難的中華民族，曾深陷于半殖民地半封建社會那樣黑暗的深淵；從未看到，**曾遭受xxx主義那樣殘酷那樣多的欺辱、掠奪；從未見過，有那么多的英雄好漢、仁人志士，為了民族的解放戰(zhàn)死沙場。直到今天，我才真正體會：“紅領巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染成的。”這句話的深刻道理。

一連幾日，我都在想書中震撼的故事；一連幾晚，腦海里不斷涌現(xiàn)那一幅幅讓人血脈賁張的圖畫。我開始思考，我們的國家為什么會受到列強的欺辱；我們的祖國為什么曾那么落后貧窮；而我們炎黃子孫為什么那么不屈不撓；無數(shù)中華兒女為什么赴湯蹈火、壯烈犧牲！

對，是因為我們的國家曾經(jīng)*無能，才遭受敵人的欺負、侵略；是因為我們的祖國曾愚昧無知、教育落后，才使國家貧窮、*被奴役；也正是因為炎黃子孫偉大堅強，才使得在民族危在旦夕時，無數(shù)的中華兒女用血肉筑起堅固的長城！

《紅*之旅》不僅讓我了解了*近代*的奮斗史，更讓我學到了無數(shù)英雄為了理想、為了遠大的目標奮勇向前的精神；它讓我深深地體會到今天的幸福生活來之不易，它讓我深深的感受到我們有責任、有義務去接過前輩的大旗，把先烈未完成的事業(yè)進行到底！可以說，《紅*之旅》為我開啟了人生奮斗的的大門！

同學們，歷史的慘劇也許永遠不會重演，但歷史的教訓我們卻要永遠牢記，因為只有牢記屈辱史，才能明白祖國強大的重要。我們新時代的祖國少年，只有發(fā)奮讀書，把自己培養(yǎng)成一個對國家建設有用的人才，才能對得起先烈，對得起前輩。

我作為思北小學的一名學生，我要深深地感謝老師們?yōu)槲彝扑]《紅*之旅》這本好書，我要把它作為我成長進步的終身伴侶，鞭策我、鼓勵我不斷進步。

尊敬的評委、老師們！相信我們這一代少年兒童，在新的紅*之旅中，我們定會接過前輩的大旗，向著祖國更燦爛的目標頑強拼搏、奮勇向前！

孩子班級朗誦比賽文案篇四

吟誦詩詞，書香校園。

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園?；顒幽繕耍?/p>

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六一班所有學生?；顒右螅?/p>

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力?；顒硬襟E及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

我驕傲，我是中國人。

——小學生詩歌朗誦材料。

我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！

我是中國人——。

黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血；

長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

我是中國人。

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘。

我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。

在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，xxx，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

我驕傲我是中國人！

我是中國人。

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。

當掌聲把中國的旗幟送上藍天，我希望我是中國人！

我是中國人。

我那長城一樣的巨大手臂，不光把采油機鉆桿鉆進。

預言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們。

夢里也沒有到過的白云。

當五大洋傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人。

我是中國人。

我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是飛天，飛天就是我們。

我驕傲，我是中國人！

春天來了。

——小學生詩歌朗誦材料。

春天來了春之畫卷。

田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；

這多情的春天！

這迷人的春天！

就用手中的畫筆，蘸滿這濃濃的春色，和著這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長卷。

園丁贊歌。

——小學生詩歌朗誦材料。

有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒唱過，她甘愿做一個美麗的音符，在快樂的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒欣賞過，她甘愿做一道堅固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說出她的名字，她卻搖搖手。

她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來，萬物復蘇的時刻，她不停地耕耘著，播下了祖國的希望，撒下了人民的寄托！

——小學生詩歌朗誦材料。

假如,我有一支馬良的神筆。

假如,我有一支馬良的神筆。

——好書伴我成長征文。

六一班。

原麗那。

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

好書伴我成長。

六一班。

史玲娟。

一本好的書，就像我們的老師。它會給我們帶來許多的知識。我愛讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時無刻不在與你的心靈對話，它不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。

打開塵封的記憶,揀拾記憶的貝殼。還記得我五歲那年,就與書有了親密接觸,那時我讀的是《兒童童話》里面講述了100篇精彩的故事.雖然我識字不多，但是我看著上面精美絕倫的插圖，就已經(jīng)知道故事的情節(jié)了。每天晚上,我都要搖著媽媽給我講童話故事，我聽著那故事的音符不斷向我傳來,便進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

我還記得,莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！痹偕罾?，書籍已成了我的摯友。我現(xiàn)在讀五年級了，我最喜歡去年過生日爸爸送給我的那本《啟發(fā)故事》。

有一次，我正美美地看著這本書，媽媽要去上班了，可是家里正在燒水，人不能離開，媽媽便叫我等水開了，把插頭拔掉，我滿不在乎的答應了。等我把這本書看到一半了，才知道水燒開了。我便去拔插頭。打開一看，只見里面空空的，我才恍然大悟，原來是我看書的時間太長，水燒干了。沒辦法，我只能重新燒了。媽媽回來，我的水已經(jīng)燒好了，我端給媽媽喝，媽媽似乎嘗到了里面的異味，便用嚴厲的目光盯著我，我只能坦白交代。聽了我的話后，媽媽的語氣柔和下來說：“看書是對的，可是也不能為了看書什么也不做呀！”以后，我把課余時間用在看書上，我的知識也增長了許多?！秵l(fā)故事》這本書讓我明白做什么是都要有好方法，好計策，這樣才能成功。

我知道，中國素來是一個崇尚讀書的國家。讀書使人睿智、謙遜、思考、安寧、超然。閱讀能讓人心靈飛翔，會讓人有截然不同的人生。世界上所有的孩子都愛聽、愛讀故事，爸爸送給我的這本書就是以故事的形式編成的。一個故事，就是一次心靈的啟迪；一個故事，就能講述一種人生；一個故事，就是一次秘密的旅行。融身故事，會發(fā)現(xiàn)古今為人的睿智光彩；遨游書海，其酐暢漓如提灌頂。我要從故事中深入挖掘，找到哲理的源泉，知識的源泉！

書籍是人類進步的階梯。

六一班。

黃李麗。

高爾基說得一點兒也沒有錯，“書籍是人類進步的階梯?！蔽蚁矏劭磿?，是因為書里有許多營養(yǎng)成分，而成長需要很多養(yǎng)分，所以我愿意永遠與書為侶！

我愛看書，大到世界文學巨作，小到一本連環(huán)畫。人家常叫我“書呆子”但我卻認為我不“呆”。

其實，剛上小學時，我并不愛看書，但自從我看了一本書后，竟愛上了它，一年級時，我調(diào)皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩！考試一次比一次差，父母見此狀，沒少勸說，可我左耳進右耳出。把他們的苦口婆心當作“驢肝肺”。直到一次爸爸出差回來，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學故事》。他把書遞給我，說：“你要好好看這本書，對你的教育很大！”我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強坐在書桌前看上幾篇。漸漸，我對這本書產(chǎn)生了興趣，自覺地去看。我從書中找到了許多樂趣，對其他書也十分喜愛。我想：我也要向書中的人學習，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績就。

課外知識豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r，因為經(jīng)?？磿?，所以語句更加豐富，成績也上去了。

因為書，人們對我的看法改變了：他不再是當初調(diào)皮的孩子了，如今已是個愛學習的好孩子了。好書伴著我，圍繞著書香，蕩漾在書海之上。它將伴我成長，伴我從書海蕩漾到無邊無際的書的天際之中……我愛書，愛它給我的知識、智慧，愛它為我鋪設的成功大道！

好書伴我成長。

六一班。

劉宇凡。

西漢文學家劉向曾說過這樣的一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睂Υ嗽?，我深信不疑。歷史上曾有多少人，就因為會讀書、善讀書，而功成名就。

很小的時候，剛剛呀呀學語，媽媽就給我買了一些彩頁的小圖書，那時候只是看著好玩，從上面認識了蘋果、香蕉等等，但其實卻并不認識那些文字，看著看著，往往就把書也撕了，甚至給吃掉了。上了學，才開始真正地學會了看書、讀書。

優(yōu)秀的童話作品，是我成長過程中滋潤心靈的精神食糧，在多姿多彩的童話世界里，我尤其喜歡丹麥作家安徒生的童話作品。

曾有人評價：“好的童話應該是八歲到八十歲的人都喜歡讀的作品?！卑餐缴怯匈Y格獲得這個評價的作家。正因如此，安徒生被譽為“童話大王”，其作品自問世一百多年以來，已被譯成八十多種語言，在世界各地廣為流傳。

孩子班級朗誦比賽文案篇五

灑落在金*的大地上。

圓圓的月亮落在池塘，

銀*的月光像白*玉盤，

浮現(xiàn)在蕩漾的水面上。

圓圓的月亮來到哨所，

銀*的月光像和平使者，

續(xù)寫著守衛(wèi)邊疆的輝煌。

圓圓的月亮升上山崗，

銀*的月光像滿滿祝福，

陪伴在祖*親的身旁。

曾經(jīng)，

我是稚嫩的幼苗，

親愛的媽媽，

是您*勤耕作，

細心呵護，

才有如今，

成長茁壯的我。

多少年來的風風雨雨，

在您的陪伴中，

孩子班級朗誦比賽文案篇六

男2：為自己的成長鼓掌。

女1：當你吹滅生日蠟燭，

男1：唱起〈祝你生日快樂〉的時候，

齊：你要為自己鼓掌。

合（女1、女2）：長大了一歲，

合（男1、男2）：就意味著成長了一分，

齊（女）：身體成長了一分，

齊（男）：心智成長了一分，

女2：一個高度攀過去了，

男2：新的高度正在等待被征服。

齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？

男1：當你把一元錢從口袋里掏出，

男2：鄭重地投進“希望工程。

孩子班級朗誦比賽文案篇七

1.如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。

2.今年有一個詞，專為父親而定，那叫堅強;有一種情，只有大?？梢源?，那叫父愛;有一種感動，只為父親而動容，那叫胸懷。在父親節(jié)之際，祝父親幸福安康！

3.加減乘除，算不盡無私奉獻！詩詞歌賦，頌不完心中崇敬！老師用知識甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈清泉，潤育我們的美果。愿天下教師節(jié)日快樂！

4.一支粉筆書寫生活的點點，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂，笑容滿面。

5.老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂！

6.您時時都有許多方法逗我開心，您總是最關心我的一個，父親，我愛您！祝父親快樂！

7.我就在這流年里。

8.歲月的蹉跎，在您臉上留下了深刻的印記，生活的艱辛，在您的手上雕刻了厚重的老繭，我的成長，染白了您的頭發(fā)，您的關愛，我始終牢記心間，父親節(jié)到了，爸爸您辛苦了，我愛您，愿您節(jié)日快樂！

9.父親，是您給我一雙翅膀，讓我飛向廣闊的藍天。

10.老爸的太極劍。

孩子班級朗誦比賽文案篇八

朗誦是口語交際的一種重要形式.朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，本文為小我們配樂詩歌朗誦稿，希望對大家有幫助！

一、冬思。

秋風起，落葉飄.

站在風中微覺一絲涼意.

隨手撿起一片樹葉，

心中頓時涌起一陣悲哀.

樹葉呀，樹葉.

為何要在秋天枯萎？

為何不？

我多希望有一天，

走在樹旁不再有落葉.

我多希望有一個地方，

樹常年是綠*的.

我喜歡綠*，

更喜歡那綠*的世界.

二、親愛的祖國媽媽。

是藍藍的天空。

我們是展翅高飛的小鳥。

親愛的祖國媽媽。

是廣闊的海洋。

我們是海中歡快的魚群。

親愛的祖國媽媽。

是富饒豐。