高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本(匯總13篇)

總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地展望未來(lái)。切記總結(jié)不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，而是要進(jìn)行思考和分析。以下是一些項(xiàng)目總結(jié)的案例，希望能為大家提供一些思路。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇一

學(xué)年階段性評(píng)價(jià)和初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)原則上都按以下基本程序?qū)嵤?/p>

(一)學(xué)生自評(píng)。

1.學(xué)生收集可作評(píng)價(jià)依據(jù)的參考材料，并在班主任指導(dǎo)下整理成長(zhǎng)記錄袋。

2.學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照成長(zhǎng)記錄袋和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，寫(xiě)出自我描述評(píng)語(yǔ)。

3.學(xué)生在全班或互評(píng)小組內(nèi)陳述自我評(píng)價(jià)。

(二)學(xué)生互評(píng)。

1.成立班級(jí)學(xué)生互評(píng)小組。一個(gè)班級(jí)可以通過(guò)隨機(jī)抽樣分成二個(gè)小組。

2.小組互評(píng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)生自評(píng)、成長(zhǎng)記錄袋和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，小組成員對(duì)組內(nèi)其他同學(xué)就五個(gè)維度下的“關(guān)鍵表現(xiàn)”互相進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

3.互評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。一式二份(一份班主任留存、一份交學(xué)校評(píng)價(jià)小組)。

4.學(xué)生互評(píng)在學(xué)校監(jiān)察小組監(jiān)察下進(jìn)行，任何人不得擅自更改互評(píng)結(jié)果。

(三)班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)。

1.由班主任組織，班級(jí)評(píng)價(jià)小組其他成員提供學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)關(guān)鍵詞，補(bǔ)充實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)。

2.小組集體評(píng)議。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生互評(píng)的結(jié)果和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，小組成員通過(guò)集體討論對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行評(píng)議，對(duì)五個(gè)維度分別作出等級(jí)評(píng)價(jià)。每個(gè)維度內(nèi)的評(píng)價(jià)結(jié)果要體現(xiàn)差異性;五個(gè)維度評(píng)為全a等級(jí)的學(xué)生比例以30%左右為宜;對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為d等(不合格)時(shí)，應(yīng)極其慎重。

3.根據(jù)小組集體評(píng)議結(jié)果，以班主任為主給每個(gè)學(xué)生撰寫(xiě)簡(jiǎn)要的綜合性評(píng)語(yǔ)。

5.班級(jí)評(píng)價(jià)小組集體評(píng)議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，有重大分歧的問(wèn)題應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià);班級(jí)評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)生互評(píng)結(jié)果有較大差異時(shí)，要提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)。任何人不得擅自更改班級(jí)評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)結(jié)果。

(四)公示。

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將全體學(xué)生綜合素質(zhì)五個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果分別在各自班級(jí)內(nèi)公示;五個(gè)維度都是a等的學(xué)生名單要在學(xué)校內(nèi)公示。

2.公示期間，學(xué)校和區(qū)教育局應(yīng)向社會(huì)公布指定的專門部門、專人和設(shè)立專線電話，受理學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的質(zhì)詢、投訴和意見(jiàn)。學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)、認(rèn)真地對(duì)有異議的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)查、處理，并審核評(píng)價(jià)結(jié)果。

1.評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，由學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核，然后填寫(xiě)《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》。

2.監(jiān)察小組核對(duì)無(wú)誤后，校長(zhǎng)在本?！段錆h市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》上簽名，并加蓋學(xué)校公章，進(jìn)入學(xué)生檔案。9年級(jí)下學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果(匯總名冊(cè))一式二份，一份留作學(xué)校存檔，一份交區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

(六)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定。

初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果即畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定后，評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人在本區(qū)《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記表》上簽名，加蓋區(qū)教育局公章，一式二份，一份留區(qū)教育局存檔，一份送市教育局基教處。

審定中出現(xiàn)重大原則問(wèn)題，應(yīng)要求學(xué)校切實(shí)更正;凡要求更改等級(jí)的，須學(xué)校提供充分的理由和證據(jù)，任何個(gè)人無(wú)權(quán)隨意更改學(xué)校的評(píng)定結(jié)果。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇二

(一)各區(qū)教育局和學(xué)校要按照本意見(jiàn)要求，認(rèn)真制定實(shí)施方案。要明確專門的工作機(jī)構(gòu)和各階段的工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)和相關(guān)工作條件，切實(shí)做好各階段、各類別的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。同時(shí)，各區(qū)和學(xué)校要以全面開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理創(chuàng)新，使之與學(xué)校常規(guī)管理工作緊密結(jié)合，降低評(píng)價(jià)工作成本，提高工作效益。

(二)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的指導(dǎo)。要切實(shí)組織好學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民主參與意識(shí)。尤其應(yīng)避免教師或其他人對(duì)同學(xué)互評(píng)進(jìn)行非正常的干預(yù)，營(yíng)造同學(xué)之間積極向上、互相幫助的評(píng)價(jià)氛圍，同時(shí)，要關(guān)注并減輕學(xué)生的心理壓力及評(píng)價(jià)可能對(duì)同伴關(guān)系產(chǎn)生的消極影響，切實(shí)把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程成為學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程。

(三)要嚴(yán)格教師作為評(píng)價(jià)者的素質(zhì)要求。教師不僅要對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有比較深刻的認(rèn)同和理解，富有責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信，而且教師須具有一定的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)若干方面的表現(xiàn)有較為深刻的理解，對(duì)于評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)有恰當(dāng)?shù)陌盐?。同時(shí)，要建立保證教師客觀評(píng)價(jià)的制度保障。

(四)要認(rèn)真做好評(píng)價(jià)依據(jù)的收集整理工作。要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的觀察和積累，突出學(xué)生行為表現(xiàn)的導(dǎo)向性、典型性、普遍性。要深入、細(xì)致地分析與判斷學(xué)生寫(xiě)實(shí)記錄關(guān)鍵材料，切實(shí)保證證明資料的有效性和真實(shí)性。積極倡導(dǎo)區(qū)和學(xué)校根據(jù)不同評(píng)價(jià)依據(jù)建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)委員會(huì)(例如過(guò)程性材料評(píng)價(jià)委員會(huì)、特長(zhǎng)表現(xiàn)記錄審核委員會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試評(píng)價(jià)委員會(huì)等)，精心收集評(píng)價(jià)材料。要全面收集包括日常表現(xiàn)、寫(xiě)實(shí)記錄等過(guò)程性材料(主要是指學(xué)生有價(jià)值的獲獎(jiǎng)證書(shū)和標(biāo)志性成果、課程考查成績(jī)、表現(xiàn)性作業(yè)和成長(zhǎng)記錄袋中的其他一些關(guān)鍵性材料)、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)紀(jì)錄等能夠客觀、全面反映學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵材料。同時(shí)，要從有利于整體反映學(xué)生的綜合素質(zhì)、充分體現(xiàn)教育導(dǎo)向性的角度，分析、整合不同類別與形式的實(shí)證材料。

(五)要建立健全相關(guān)工作制度，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的公開(kāi)、公平、公正，預(yù)防和杜絕各種腐敗現(xiàn)象。

1.誠(chéng)信制度。

(1)建立誠(chéng)信協(xié)議書(shū)制度。區(qū)教育局要與初中學(xué)校校長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)(附后)、建立誠(chéng)信檔案。初中學(xué)校校長(zhǎng)也要與本校參加學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋審核、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)、建立誠(chéng)信檔案(誠(chéng)信協(xié)議書(shū)格式自擬)。

(2)建立初中學(xué)校誠(chéng)信評(píng)估制度。區(qū)教育局要對(duì)初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行誠(chéng)信評(píng)估，建立初中學(xué)校誠(chéng)信記錄。評(píng)估主要核查評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性，尤其要對(duì)初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)全a等級(jí)學(xué)生比例過(guò)高的學(xué)校或班級(jí)進(jìn)行復(fù)查。初中畢業(yè)生進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后，區(qū)教育局要組織高中學(xué)校教師及相關(guān)人員跟蹤進(jìn)行評(píng)估;評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布，并作為下一年高中學(xué)校制定招生方案時(shí)的重要參考。

2.公示制度。

(1)區(qū)教育局要通過(guò)一定形式(如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、公告欄等)，向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公布初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，并負(fù)責(zé)受理相關(guān)質(zhì)詢、投訴和作出解釋。

(3)高中階段學(xué)校要向社會(huì)公示本校錄取新生對(duì)綜合素質(zhì)的要求和最終錄取結(jié)果。

3.監(jiān)控制度。

(2)區(qū)教育局和學(xué)校要指定專門部門、專人，設(shè)立專線電話，暢通投訴舉報(bào)和意見(jiàn)反映渠道;對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待和受理，并及時(shí)調(diào)查、處理，原則上一周內(nèi)必須解決。

(3)市教育局評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)，并實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，受理投訴，追蹤督察督辦，確認(rèn)呈報(bào)結(jié)果。

4.責(zé)任追究制度。

經(jīng)查實(shí)不講誠(chéng)信的班級(jí)或個(gè)人，要按照有關(guān)規(guī)定和程序追究相關(guān)人員的責(zé)任。

(六)要加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳工作。各區(qū)要切實(shí)做好對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員以及班主任教師、科任教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，使評(píng)價(jià)成為教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。同時(shí)，要適時(shí)加大宣傳力度，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

(七)要按時(shí)完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)一般在學(xué)期結(jié)束一個(gè)月之前，完成學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)、公示評(píng)價(jià)結(jié)果以及審核評(píng)價(jià)結(jié)果等工作;初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)，必須于4月中旬之前完成，并將經(jīng)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定的評(píng)價(jià)結(jié)果于4月20日前上報(bào)市教育局基教處。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇三

你是老師放心的好學(xué)生。學(xué)習(xí)上認(rèn)真執(zhí)著，成績(jī)一直名列前茅!對(duì)待班級(jí)管理盡心盡責(zé)，是老師的得力助手。如果更大膽、主動(dòng)些將會(huì)更加出*!請(qǐng)記住:只有永不敢滿足的人才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，而動(dòng)力才是進(jìn)取的階梯!

戴椿燕。

眉目清秀的你總帶著親切的微笑，沉默是金的你總是默默無(wú)聞地付出。你是一位認(rèn)真、執(zhí)著的好學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，如果能多些平衡，思維多些開(kāi)闊，將會(huì)更好。希望在以后的學(xué)習(xí)中更加積極、主動(dòng)，相信你會(huì)圓好自己的夢(mèng)想!

嚴(yán)丹。

你是一個(gè)機(jī)靈、活潑的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，美中不足的是成績(jī)不夠優(yōu)異。在班級(jí)管理中，你是一位出*的小管家，老師看在眼里，記在心里。如果平時(shí)多團(tuán)結(jié)一下同學(xué)，你將會(huì)更加討人喜歡!真誠(chéng)希望你定好目標(biāo)，腳踏實(shí)地地去努力，相信，你會(huì)成功!

王佳柔。

你，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，在同學(xué)們的眼中你是多么地認(rèn)真、努力。在學(xué)習(xí)之路上，你總是默默無(wú)聞地付出。你樂(lè)于助人，懂事，有禮貌，是同學(xué)們的楷模。但是，在你的心靈深處，也隱藏了一顆脆弱的心，你要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這樣你將會(huì)變得更加優(yōu)秀!

錢莉莉。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇四

在過(guò)去的一年中，我一如既往的堅(jiān)持自我的一貫作風(fēng)，刻苦勤奮，認(rèn)真的學(xué)習(xí)自我的專業(yè)課程，在期末考試中取的了相當(dāng)好的成績(jī)。同時(shí)也努力學(xué)習(xí)了馬列主義，xxx思想，xxx理論及xxx的三個(gè)代表等先進(jìn)理論，并嘗試在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用和實(shí)踐，從而使自我德、智、體等多方面綜合素質(zhì)都有了顯著提高。

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員，在日常生活中我努力以身作則，進(jìn)取響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自我的努力幫忙所以有困難的人。進(jìn)取參加各種團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自我的思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對(duì)自我所學(xué)的專業(yè)無(wú)比熱愛(ài)，懷有極度濃厚的興趣，我對(duì)自我所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對(duì)待，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí)，盡努力提升自我的專業(yè)技能，為使自我成為一名社會(huì)和國(guó)家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

體育方面：自從北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中國(guó)蓬勃發(fā)展，這對(duì)國(guó)人是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，也從而帶動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時(shí)間進(jìn)取參與各種體育鍛煉，參與院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管很苦，很累，但這都無(wú)所謂，因?yàn)槲颐靼祝簝H有健康才是人類最寶貴的財(cái)富。

勞動(dòng)方面：由于從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，不知不覺(jué)在成長(zhǎng)過(guò)程中我就養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng)，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一向是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

能夠說(shuō)，在過(guò)去的一年中，我取得了相當(dāng)輝煌的成績(jī)，當(dāng)然這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開(kāi)來(lái)，不驕不躁，發(fā)揮自我有限的才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自我的人生價(jià)值得到程度的實(shí)現(xiàn)。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇五

建立“一考多取、一生多選”的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫C(jī)制，統(tǒng)一組織、分類實(shí)施普通高中、中等職業(yè)學(xué)校招生志愿填報(bào)和錄取工作。

1.普通高中錄取。自2015年秋季入學(xué)的初中學(xué)生開(kāi)始，將學(xué)業(yè)水平考試考查科目成績(jī)合格作為普通高中錄取的基本條件，將以等級(jí)方式呈現(xiàn)的考試科目和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)作為普通高中錄取的限制性條件，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取。

進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校招生自主權(quán)，普通高中學(xué)校可根據(jù)本校辦學(xué)定位和特色發(fā)展需要，在初中學(xué)生完成一年級(jí)學(xué)業(yè)前(每年7月初)，對(duì)報(bào)考本校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)表達(dá)科目等級(jí)和考查科目等級(jí)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)提出相應(yīng)的錄取要求，報(bào)主管教育部門批準(zhǔn)、市教育局備案后向社會(huì)公布，并待當(dāng)屆學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)，采取“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”方式，結(jié)合學(xué)校所提科目等級(jí)要求錄取新生。

(二)招生類型。普通高中招生實(shí)行自主招生錄取、特長(zhǎng)生錄取、指標(biāo)生錄取、統(tǒng)招錄取等多種錄取方式。

1.自主招生錄取。優(yōu)質(zhì)公辦普通高中自主招生比例不超過(guò)本校年度招生計(jì)劃的10%。自主招生的條件、錄取辦法及程序由高中學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際確定并報(bào)主管教育部門和市教育局，但不得以?shī)W賽等競(jìng)賽成績(jī)作為選拔錄取依據(jù)，不得單純采用文化課考試形式選拔。

2.特長(zhǎng)生錄取。各普通高中學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況招收部分藝體等特長(zhǎng)生，招生比例控制在本校年度招生計(jì)劃的5%以內(nèi)。

3.指標(biāo)生錄取。優(yōu)質(zhì)公辦普通高中指標(biāo)招生的分配比例不低于本校年度招生計(jì)劃(不含自主招生和特長(zhǎng)生計(jì)劃)的80%，按照普通高中招生范圍內(nèi)各初中學(xué)校報(bào)考初中學(xué)業(yè)水平考試的畢業(yè)生人數(shù)、素質(zhì)教育工作評(píng)價(jià)等分配指標(biāo)。享受指標(biāo)生待遇的考生在報(bào)考普通高中時(shí)，其初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)表達(dá)科目須在c級(jí)及以上，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)須在b級(jí)及以上;錄取時(shí)，在符合上述條件的考生中，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取，報(bào)考有科目等級(jí)要求的普通高中學(xué)校的，須達(dá)到學(xué)校指定的科目等級(jí)。普通高中招生范圍內(nèi)各初中學(xué)校指標(biāo)招生錄取分?jǐn)?shù)線最高的學(xué)校和最低的學(xué)校之間的差距不大于30分。初中階段擇校生不享有指標(biāo)生錄取資格。

4.統(tǒng)招錄取。普通高中錄取的統(tǒng)招生，其初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)表達(dá)科目須在d級(jí)及以上，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)須在c級(jí)及以上。統(tǒng)招錄取時(shí)，有科目等級(jí)要求的學(xué)校，在達(dá)到指定科目等級(jí)的報(bào)考考生中，按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取，按指定科目等級(jí)錄取未完成招生計(jì)劃的，剩余招生計(jì)劃按報(bào)考考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取;無(wú)科目等級(jí)要求的學(xué)校，直接按報(bào)考考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取。錄取過(guò)程中，如錄取分?jǐn)?shù)線上同分人數(shù)超出招生計(jì)劃，則學(xué)業(yè)水平考試科目等級(jí)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)高等級(jí)多者優(yōu)先。

(三)特殊考生加分政策。對(duì)依據(jù)國(guó)家和省有關(guān)政策保留的高中階段學(xué)校招生特殊考生加分項(xiàng)目所加分值，按照此方案發(fā)布實(shí)施前、后的學(xué)業(yè)水平考試總分比例核定具體加分分值。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇六

在《東營(yíng)市初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(試行)》(東教發(fā)〔2009〕35號(hào))基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)策略和結(jié)果使用辦法。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。

學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。

身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。

藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。

社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。

山東省地方課程中的安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍。

(二)評(píng)價(jià)策略。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由初中學(xué)校具體組織實(shí)施。初中學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，本著既注重學(xué)生的全面發(fā)展，又突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的原則，科學(xué)制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。合理確定指標(biāo)權(quán)重，內(nèi)容設(shè)計(jì)避免重復(fù)交叉、面面俱到、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。處理好定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)的關(guān)系，對(duì)可量化的內(nèi)容堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)，力求評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)、客觀。評(píng)價(jià)結(jié)果采取“等級(jí)+描述性評(píng)價(jià)”的方式呈現(xiàn)(分為優(yōu)秀a、良好b、合格c、不合格d四個(gè)等級(jí))。要堅(jiān)持“底線管理”，非觸及底線，一般不評(píng)定為不合格等級(jí)。

(三)評(píng)價(jià)主體。堅(jiān)持“誰(shuí)了解誰(shuí)評(píng)價(jià)”的原則，由班主任、任課教師、同學(xué)等最了解情況者作為評(píng)價(jià)主體。各評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，注重客觀事實(shí)，減少主觀性，杜絕片面性和隨意性，要對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果負(fù)責(zé)。

(四)評(píng)價(jià)流程。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，進(jìn)行日常評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)?！叭粘Ｔu(píng)價(jià)”結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各方面的日常表現(xiàn)和習(xí)慣養(yǎng)成?！皩W(xué)期評(píng)價(jià)”綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)和能力的提升?！爱厴I(yè)評(píng)價(jià)”將學(xué)生初中階段每個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果按照一定權(quán)重計(jì)算得出結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)在一定范圍內(nèi)公示，并由學(xué)生和家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇七

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人、深化考試評(píng)價(jià)制度改革的重要舉措，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校務(wù)必要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，縣(市、區(qū))教育行政部門成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)全市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作方案;指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展評(píng)定工作，監(jiān)控評(píng)價(jià)過(guò)程;接受咨詢、投訴和舉報(bào)，糾正實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題，查處違規(guī)行為。學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施，要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，指定牽頭部門，明確校內(nèi)分工，合理分配任務(wù);負(fù)責(zé)記錄、匯總、公示等具體流程的組織實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生的誠(chéng)信教育，建立健全復(fù)核制度，對(duì)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。

(二)明確責(zé)任主體。學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的責(zé)任主體，具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作。學(xué)校校長(zhǎng)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作第一責(zé)任人，應(yīng)知曉本學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本要求、工作分工、時(shí)間要求等，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在學(xué)校年度和學(xué)期工作安排中應(yīng)有明確要求;學(xué)校分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的具體負(fù)責(zé)人，應(yīng)熟悉本學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作流程和具體要求，包括評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)程序、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限要求等，負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)宏觀管理，負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，按照工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)調(diào)度全校落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案;班主任老師是直接責(zé)任人，要熟練掌握本學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部操作流程和具體要求，組織本班學(xué)生、協(xié)調(diào)學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括寫(xiě)實(shí)記錄、材料遴選、公示審核、確認(rèn)上網(wǎng)等，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)限生成紙質(zhì)檔案和電子檔案。教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等學(xué)校內(nèi)設(shè)科室和組織要做好相關(guān)工作的配合。

(三)建立電子化管理平臺(tái)。市教育行政部門建立全市統(tǒng)一的初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)時(shí)性、規(guī)范性和科學(xué)性，提高評(píng)價(jià)工作效率，減輕評(píng)價(jià)主體的負(fù)擔(dān)。各縣(市、區(qū))教育行政部門要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的管理與使用，做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，不斷改進(jìn)學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作。

(四)堅(jiān)持常態(tài)實(shí)施。初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度;任免班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員;組織、指導(dǎo)和監(jiān)督各班級(jí)的評(píng)價(jià)工作;審查認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果;受理咨詢、投訴和復(fù)議申請(qǐng);及時(shí)解決評(píng)價(jià)中的問(wèn)題，查處評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為。在學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)記錄，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)常態(tài)化，不搞臨時(shí)突擊，力戒形式主義，做到公開(kāi)透明，確保內(nèi)容真實(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用。

(五)科學(xué)使用結(jié)果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，是學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，各維度的畢業(yè)分項(xiàng)認(rèn)定結(jié)果是學(xué)生初中畢業(yè)擇優(yōu)推薦的依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果還是高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)或參考，實(shí)行自主招生的普通高中學(xué)校，須全面使用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。教育行政部門和初中學(xué)校要充分重視其意義和價(jià)值，充分使用好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果。

(六)加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳。教育行政部門要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力。教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，正確把握評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等，要加強(qiáng)宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解與支持。各初中學(xué)校要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法和配套制度納入學(xué)生入校課程和家長(zhǎng)教育課程，通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)、新聞媒體等多種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)廣泛宣傳實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要意義、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程等，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容和政策，為教育綜合改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。

(七)完善有關(guān)制度。要建立健全相關(guān)工作制度，切實(shí)保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的公開(kāi)、公平和公正，預(yù)防和杜絕各種腐敗現(xiàn)象，全面實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光評(píng)價(jià)。建立公示制度，暢通舉報(bào)渠道;建立檢查制度，對(duì)檔案材料真實(shí)性進(jìn)行抽查;建立申訴與復(fù)議制度，對(duì)有爭(zhēng)議的結(jié)果重新進(jìn)行審核確認(rèn);建立誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)弄虛作假者按照有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

以下是河北2018年全部科目的試題發(fā)布入口：

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇八

全市義務(wù)教育初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各區(qū)教育局負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)與監(jiān)督，堅(jiān)持以學(xué)校為主體組織進(jìn)行。

市教育局評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)由分管局長(zhǎng)任主任，基教處、體衛(wèi)藝處、教育條件處、市教科院等部門為成員單位。

(二)區(qū)教育局成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)由分管局長(zhǎng)任主任，成員由負(fù)責(zé)中學(xué)教育、體衛(wèi)藝、教育條件建設(shè)、教研、招生等工作的相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同組成。

職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作與程序;接受有關(guān)評(píng)價(jià)的質(zhì)詢、申訴與舉報(bào);糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤，查處違規(guī)行為;審定學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

(三)學(xué)校成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(下設(shè)監(jiān)察小組)。

1.學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng);成員由政教干部、班主任和學(xué)校監(jiān)察小組組長(zhǎng)組成。

職責(zé)：組織、指導(dǎo)全校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作;制定學(xué)校評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與操作辦法;組織成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組并指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展評(píng)價(jià)工作;審核班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。

2.學(xué)校監(jiān)察小組原則上由黨總支(支部)書(shū)記任組長(zhǎng);成員由教師、家長(zhǎng)代表組成，不少于三人。監(jiān)察小組成員名單在學(xué)校公示，公示后對(duì)意見(jiàn)較大的人員必須及時(shí)調(diào)換。

職責(zé)：監(jiān)察評(píng)價(jià)全過(guò)程;接受學(xué)生、教師或家長(zhǎng)的質(zhì)詢、投訴、舉報(bào);及時(shí)糾正評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議;協(xié)調(diào)處理有異議的評(píng)價(jià)結(jié)果;對(duì)違規(guī)人員提出處理建議，上報(bào)區(qū)教育局評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

(四)班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組。

班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員原則上由在該班授課時(shí)間不少于一年的教師組成(不少于三人)，在評(píng)價(jià)工作開(kāi)始前一個(gè)月由學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提名。成員名單在班級(jí)公布，如有超過(guò)1/3的學(xué)生不同意，則需調(diào)換。

職責(zé)：接受學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo);接受學(xué)校監(jiān)察小組的監(jiān)督;指導(dǎo)學(xué)生整理成長(zhǎng)記錄袋;指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和小組互評(píng);依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行小組集體評(píng)議，形成評(píng)價(jià)結(jié)果意見(jiàn);撰寫(xiě)學(xué)生綜合性評(píng)語(yǔ);填寫(xiě)相關(guān)評(píng)價(jià)材料;按照規(guī)定公示評(píng)價(jià)結(jié)果。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇九

為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔20xx〕35號(hào)）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》（浙教基〔20xx〕242號(hào)）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與普通高中學(xué)校招生改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（浙教基〔20xx〕138號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育長(zhǎng)效機(jī)制，滿足學(xué)校選拔人才參照需要，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。

評(píng)價(jià)要注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、成長(zhǎng)過(guò)程、學(xué)習(xí)興趣和潛能，要全面反映學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)情況、樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況、實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展情況。

根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫(xiě)實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，尊重差異，科學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動(dòng)態(tài)的反映學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)狀況。

采用學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)議相結(jié)合、成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)施民主評(píng)定，確保產(chǎn)生認(rèn)同度較高的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，實(shí)行全過(guò)程監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明、評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等必須公開(kāi)，參與評(píng)價(jià)的所有人員必須端正認(rèn)識(shí)、正確掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，評(píng)價(jià)的結(jié)果必須告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。

主要反映學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生誠(chéng)信、正義、尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等）。

主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級(jí)各類體育競(jìng)賽成績(jī)及各類心理健康教育活動(dòng)。

主要反映學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂(lè)與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與音樂(lè)與美術(shù)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長(zhǎng)等情況。

主要反映學(xué)生對(duì)信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和生活勞動(dòng)的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程修習(xí)情況及動(dòng)手能力特長(zhǎng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程過(guò)程性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查、常規(guī)生活勞動(dòng)等情況。

主要反映學(xué)生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)及其相關(guān)成果與作品等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、創(chuàng)造發(fā)明等情況。

各校應(yīng)建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學(xué)校統(tǒng)一錄入和學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。

學(xué)校要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度，采用寫(xiě)實(shí)方法，客觀記述每一位學(xué)生每學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、先進(jìn)榮譽(yù)、違紀(jì)違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）信息、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄袋”或“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對(duì)，可供查詢。

學(xué)校要通過(guò)民主評(píng)議方式，組織學(xué)生和教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的品德素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐探究逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定。評(píng)議采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)校評(píng)定和教育局抽評(píng)相結(jié)合的辦法，其中學(xué)生自評(píng)占10%，學(xué)校評(píng)定占50%，學(xué)生互評(píng)占40%。小學(xué)低段評(píng)議比例可以適當(dāng)調(diào)整。

學(xué)期評(píng)定和學(xué)段綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)結(jié)果均采取等第賦級(jí)制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴(yán)重違紀(jì)及以上情況的學(xué)生外，一般不評(píng)e等且比例不超過(guò)5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其在轉(zhuǎn)出學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息由轉(zhuǎn)入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法從轉(zhuǎn)入之時(shí)起予以確定等第，并錄入該生的成長(zhǎng)記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。

學(xué)生綜合素質(zhì)材料在學(xué)期末，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理、遴選。班級(jí)學(xué)生互評(píng)結(jié)果需在班級(jí)內(nèi)公示，并附相關(guān)事實(shí)材料；學(xué)校評(píng)議結(jié)果包括學(xué)生互評(píng)結(jié)果、教師評(píng)議結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果需在學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間須5個(gè)學(xué)習(xí)工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)，小學(xué)低年級(jí)需家長(zhǎng)簽名。

學(xué)校要對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學(xué)生并由學(xué)生簽名確認(rèn)、公示后，上報(bào)教育主管部門和招生單位。

各校要嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)程序做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的錄入、核實(shí)與報(bào)送工作。報(bào)送后原則上不得更改，如確需更改，學(xué)校須書(shū)面提出申請(qǐng)，逐級(jí)報(bào)批。

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展。

自我評(píng)價(jià)。

并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。

通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。

穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索學(xué)校招生錄取方式的多元，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。高中學(xué)校要自覺(jué)把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細(xì)制定。

學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳培訓(xùn)工作和審核認(rèn)定工作，要負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織、實(shí)施和管理工作。

工作方案。

明確本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求和實(shí)施辦法；要健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄有關(guān)。

規(guī)章制度。

；要建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公示和復(fù)議制度，確保評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。

各校要根據(jù)本意見(jiàn)的要求開(kāi)展工作，有效指導(dǎo)師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整工作思路，完善評(píng)價(jià)方案。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理、保存有關(guān)材料，學(xué)校要把每學(xué)期的評(píng)定結(jié)果錄入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)且納入到學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)資料庫(kù)，保證學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實(shí)證材料可備查。

本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇十

初中學(xué)業(yè)水平考試既是九年義務(wù)教育的終結(jié)性考試，也是高中階段學(xué)校錄取新生的主要依據(jù)。從2015新學(xué)年入學(xué)的初一學(xué)生開(kāi)始，對(duì)我市初中學(xué)業(yè)水平考試作如下調(diào)整。

(一)命題要求。初中學(xué)業(yè)水平考試要兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的考查，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。

(二)考試科目及方式。初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，分考試科目和考查科目，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式。

考試科目包括語(yǔ)文(地方課程傳統(tǒng)文化納入語(yǔ)文科目考試)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(含聽(tīng)力測(cè)試)、物理、化學(xué)、思想品德、地理、生物、歷史、體育與健康、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作等科目;考查科目包括音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、生物、歷史等科目采取閉卷、紙筆考試的方式進(jìn)行;思想品德采取開(kāi)卷、紙筆考試的方式進(jìn)行;信息技術(shù)與山東省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)證書(shū)考試結(jié)合，采取上機(jī)操作的方法進(jìn)行考試;理化生實(shí)驗(yàn)操作采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作的方式進(jìn)行考試;體育與健康根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》有關(guān)要求實(shí)施測(cè)試，分日常測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試兩部分，日常測(cè)試由初中學(xué)校每學(xué)年組織一次，測(cè)試結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》規(guī)定項(xiàng)目。音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等考查科目采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)論性測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行考查。

按照“學(xué)完即考”的原則，我市義務(wù)教育學(xué)制過(guò)渡到“五四”學(xué)制前，仍按目前科目考試時(shí)間設(shè)置執(zhí)行，在八年級(jí)參加地理、生物考試但對(duì)成績(jī)不滿意的考生，可申請(qǐng)隨下一年級(jí)重考一次，取最好成績(jī)作為學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。義務(wù)教育學(xué)制過(guò)渡到“五四”學(xué)制的學(xué)生，地理考試安排在七年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，生物、歷史和信息技術(shù)考試安排在八年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、體育與健康(現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試)、理化生實(shí)驗(yàn)操作安排在九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行。已參加地理、生物、歷史、信息技術(shù)4個(gè)科目考試但對(duì)成績(jī)不滿意的考生，可申請(qǐng)隨下一年級(jí)重考一次，取最好成績(jī)作為學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。

(三)考試組織。初中學(xué)業(yè)水平考試由市教育局統(tǒng)一管理和組織實(shí)施，各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心及有關(guān)學(xué)校在市教育局指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本區(qū)域考試組織實(shí)施等有關(guān)工作。其中，音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等考查科目由各初中學(xué)校制定具體測(cè)試辦法，報(bào)主管教育部門備案后組織實(shí)施。

(四)成績(jī)表達(dá)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)以分?jǐn)?shù)表達(dá)，滿分各150分，其中英語(yǔ)含聽(tīng)力30分。物理、化學(xué)、思想品德、地理、生物、歷史、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，分abcde五個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)根據(jù)考生數(shù)量按照一定比例進(jìn)行相應(yīng)細(xì)化，按區(qū)域、分學(xué)科分別劃定。信息技術(shù)成績(jī)按照山東省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)證書(shū)考試的規(guī)定劃定等級(jí)。

音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等考查科目成績(jī)分為“合格”、“不合格”。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇十一

你是老師放心的好學(xué)生。學(xué)習(xí)上認(rèn)真執(zhí)著，成績(jī)一直名列前茅!對(duì)待班級(jí)管理盡心盡責(zé)，是老師的得力助手。如果更大膽、主動(dòng)些將會(huì)更加出*!請(qǐng)記?。褐挥杏啦桓覞M足的人才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，而動(dòng)力才是進(jìn)取的階梯!

戴椿燕。

眉目清秀的你總帶著親切的微笑，沉默是金的你總是默默無(wú)聞地付出。你是一位認(rèn)真、執(zhí)著的好學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，如果能多些平衡，思維多些開(kāi)闊，將會(huì)更好。希望在以后的學(xué)習(xí)中更加積極、主動(dòng)，相信你會(huì)圓好自己的夢(mèng)想!

你是一個(gè)機(jī)靈、活潑的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，美中不足的是成績(jī)不夠優(yōu)異。在班級(jí)管理中，你是一位出*的“小管家”，老師看在眼里，記在心里。如果平時(shí)多團(tuán)結(jié)一下同學(xué)，你將會(huì)更加討人喜歡!真誠(chéng)希望你定好目標(biāo)，腳踏實(shí)地地去努力，相信，你會(huì)成功!

王佳柔。

你，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，在同學(xué)們的眼中你是多么地認(rèn)真、努力。在學(xué)習(xí)之路上，你總是默默無(wú)聞地付出。你樂(lè)于助人，懂事，有禮貌，是同學(xué)們的楷模。但是，在你的心靈深處，也隱藏了一顆脆弱的心，你要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這樣你將會(huì)變得更加優(yōu)秀!

錢莉莉。

你，一個(gè)乖巧的小女生，透露出一種慕名的魅力，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢使你更加優(yōu)秀，你工作盡心盡力，給我們帶來(lái)了快樂(lè)和笑聲。你大方體貼，待人友好、真誠(chéng)，相信，未來(lái)的你會(huì)一路高歌，奏響自己最美麗的人生樂(lè)章!

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇十二

結(jié)合國(guó)家、省有關(guān)要求，結(jié)合義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)維度評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

(一)思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、主題教育等活動(dòng)的情況，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者。

(二)學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等日常學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，掌握并運(yùn)用學(xué)科思想、方法，運(yùn)用信息手段獲取新知識(shí)、解決新問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)和成果。

(三)身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)記錄學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試主要結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、效果，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能情況，以及自我認(rèn)識(shí)、人際交往、應(yīng)對(duì)困難和挫折等心理健康方面的情況。

(四)藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視表演、書(shū)法以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)技能等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。

(五)社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、體驗(yàn)經(jīng)歷、社會(huì)生活等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍事訓(xùn)練、體能拓展、研學(xué)旅行、參觀體驗(yàn)與社會(huì)調(diào)查、科學(xué)探究、創(chuàng)造發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)的情況，形成的心得、體會(huì)、收獲、作品、調(diào)查報(bào)告和創(chuàng)新成果等。

四、評(píng)價(jià)方式。

高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)范文范本篇十三

根據(jù)學(xué)生發(fā)展和變化過(guò)程，積極構(gòu)建學(xué)生形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為日常評(píng)價(jià)、學(xué)年階段性評(píng)價(jià)和初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)等三個(gè)類別。

(一)日常評(píng)價(jià)。

各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)做好“寫(xiě)實(shí)記錄”和資料收集工作，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

1.即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)行為觀察、訪談交流、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)、成果鑒定、評(píng)語(yǔ)、批語(yǔ)等方式，對(duì)學(xué)生作出口頭、書(shū)面或行為暗示等多樣與開(kāi)放的評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)步。

2.寫(xiě)實(shí)記錄。“寫(xiě)實(shí)記錄”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)生應(yīng)收集能夠反映自己發(fā)展進(jìn)步的重要資料，包括自我評(píng)價(jià)，來(lái)自同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，在學(xué)習(xí)過(guò)程和自己參與活動(dòng)的突出表現(xiàn)，自己的最佳作品等，結(jié)合評(píng)價(jià)要點(diǎn)采用寫(xiě)實(shí)的辦法，將事件名稱、內(nèi)容、經(jīng)過(guò)、成效以及證明材料等客觀記錄下來(lái)?！皩?xiě)實(shí)記錄”要始終體現(xiàn)誠(chéng)信原則，學(xué)校要以班級(jí)為單位，充分發(fā)揮所有學(xué)科教師特別是班主任的作用，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄活動(dòng)，撰寫(xiě)活動(dòng)收獲與心得，確保學(xué)生活動(dòng)記錄真實(shí)準(zhǔn)確、有據(jù)可查，同時(shí)便于展示。

3.特長(zhǎng)表現(xiàn)。通過(guò)演講比賽、小論文、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

(二)學(xué)年階段性評(píng)價(jià)。

在初一、初二學(xué)年將結(jié)束時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)應(yīng)包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的五個(gè)方面;結(jié)果以等級(jí)制呈現(xiàn);在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面分析、與學(xué)生及家長(zhǎng)交流與溝通的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生作出描述性評(píng)價(jià)(即綜合性評(píng)語(yǔ))。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生制定明確簡(jiǎn)要的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《武漢市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》(附后)。

學(xué)校日常評(píng)價(jià)的重要記錄和證據(jù)，應(yīng)作為學(xué)年階段性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)年階段性評(píng)價(jià)結(jié)果只由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審定，不須區(qū)評(píng)定工作委員會(huì)審定。

初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)在九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行。

班級(jí)評(píng)價(jià)小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)參考學(xué)生日常評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)結(jié)果以及成長(zhǎng)記錄袋、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)結(jié)果等，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的重要數(shù)據(jù)和關(guān)鍵表現(xiàn)，并據(jù)此描述學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重對(duì)原始資料的分析與概括，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。