最新職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫(大全18篇)

總結是對學習過程進行回顧和梳理的關鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學知識。寫總結時可以參考相關范文和經典案例，汲取他人的經驗和教訓，提高自己的寫作技巧。以下是一些專家的建議和經驗，希望能夠對你的工作有所幫助。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇一

職業(yè)生涯是人生重要的一部分，對于每個人來說，逐步攀登職業(yè)階梯是實現自我價值、實現職業(yè)夢想的重要途徑。在這個過程中，我深深體會到了職業(yè)階梯的重要性和困難之處。以下是我對于職業(yè)階梯心得的總結與體會。

首先，職業(yè)階梯是實現職業(yè)發(fā)展的重要路徑，是一個逐步提高職業(yè)能力和技能的過程。在職業(yè)階梯上，我學到了很多相關的專業(yè)知識，不斷提升自己的技能水平。在最初的階段，我通過實習和實踐來積累經驗，學會了基本的工作技能和方法；在后來的工作中，我逐漸承擔起更多的責任，提出了自己的觀點和創(chuàng)新，鍛煉了自己的管理和領導能力。通過不斷攀登職業(yè)階梯，我認識到提升自己的能力和技能是實現職業(yè)目標的基礎和必要條件。

其次，職業(yè)階梯的攀登并非一帆風順，其中困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。在這個過程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，比如工作壓力大、競爭激烈等。這時候，需要有堅定的信念和毅力來面對挑戰(zhàn)，并且勇于接受各種機會和挑戰(zhàn)。此外，還需要不斷充實自己的知識和技能，保持職業(yè)的敏感度和適應能力。只有通過這些努力，才能夠在職業(yè)階梯上穩(wěn)步前行，并逐步實現自己的職業(yè)目標。

再次，職業(yè)階梯的攀登需要明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和規(guī)劃。在職業(yè)階梯上，很容易迷失方向，沒有明確的目標和規(guī)劃，容易走彎路或者停滯不前。因此，我意識到制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性。首先，要明確自己的興趣和優(yōu)勢，找到適合自己的職業(yè)領域和職位；其次，要了解所處行業(yè)的發(fā)展趨勢和現狀，將個人規(guī)劃與行業(yè)發(fā)展相結合；最后，制定明確的目標和時間表，不斷努力向著目標前進。

最后，職業(yè)階梯心得的體會是永遠保持學習的態(tài)度和開放的心態(tài)。在職業(yè)階梯的攀登過程中，我發(fā)現學習是永無止境的。要不斷地學習新知識、新技能，保持對新事物的敏感度和好奇心。同時，要保持開放的心態(tài)，及時接納他人的建議和意見，并能夠不斷改進和提升自己。只有持續(xù)學習和改進，才能夠在職業(yè)階梯上始終保持競爭力。

總之，職業(yè)階梯是實現職業(yè)成功的重要途徑，但其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。通過總結自己的經驗和體會，我明確了職業(yè)階梯攀登的重要性，認識到了困難與挑戰(zhàn)，理解了明確目標和規(guī)劃的必要性，以及保持學習和開放心態(tài)的重要性。相信只要堅持不懈地努力，持續(xù)提升自己，就能夠在職業(yè)階梯上實現自我價值，實現職業(yè)夢想。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇二

職業(yè)規(guī)劃不要總是那么死板，時代在變化，公司也在變化，城市也在發(fā)展，所以職業(yè)規(guī)劃可以從以下幾個方面換一種思路考慮。

職場從來都不會風平浪靜，但做到下面六點能夠讓你的職業(yè)生涯更順利，不會卷入血雨腥風中而能順風順水駛向成功。

不管你是面臨來自各方打壓的新入社職員，還是準備挑戰(zhàn)1:7晉升機會的新手媽媽，還是已經到中年，計劃著怎樣能讓職業(yè)生涯時間更久一些，這六個小貼士都對你未來的職業(yè)生涯大大有利。

亞洲將拉動未來幾年的世界經濟，這其中越南的潛力最強，戰(zhàn)略動力學教授traceykeys表示：“胡志明市和河內是新熱點，在將來的幾年中有很多大公司將在那里開設分支機構，那里會有很多工作機會。”星巴克及迪奧化妝品集團近期都在那里設置了子公司，許多大型酒店也在即將開業(yè)。

或許你并不是生態(tài)斗士，但近幾年綠色產品發(fā)展迅猛。再過去五年中可循環(huán)利用行業(yè)對職位的需求增長了150%，預計到20xx年會再增長500%。這個行業(yè)主要需要工程師、項目經理、技師、會計、律師及公共關系專家，這個行業(yè)的80%的從業(yè)者都是從其他行業(yè)轉換跑道到這個新領域的。

走在前面：如果你剛好從事相關職業(yè)，在考慮換崗之前可以先進行相關的職業(yè)培訓，也可以查詢一下其他國家的成功經驗做自主創(chuàng)業(yè)。

今后市場上需要的人才需要“t”型知識儲備，這就是說成為某個領域的精英，但同時對于相關其他領域也有一定的了解，其實就是我們常說的“一專多能”。很多人只是悶頭做自己的工作，即便是鄰桌的同事做什么也完全不了解，其實你要做的很簡單，跟其他部門的同事多交流，周末一起約出來見個面，聊聊工作，你會發(fā)現你也可以高屋建瓴地掌握全局。

走早前面：你不要離開你的辦公桌，無關自己被抄送的群組郵件的內容也多了解一下，你會知道其他人在做什么，職業(yè)在于分享。

今后法語這個被超過50個國家使用的語言會極大促進你的發(fā)展，如果你本身英語基礎不錯學起來并沒有你想象的那么吃力，同時你會感覺到這個效果幾乎是立竿見影的。這不僅是在法國，廣袤的非洲大陸也有極大的空間。

走在前面：除此之外俄語也是不錯的選擇，或是在你的工作中可能會用到其他任何語言，語言學習可以是一項長期工作。

雖然經常使用微博或是朋友圈等社交媒體，但你知道你的影響力如何嗎？微博會有相應的統計工具幫你記錄，同時也有一款被稱為klout的app，可以通過各種社交工具的使用及各項指數，打出從1到100的成績，分數越高，你的受關注程度也就越高。所以停止在社交媒體無聊地亂哈拉，你可以做些更有意義的事情。

走在前面：多關注一些行業(yè)內的專家，跟他們保持良好的互動對你有很大的幫助。

當進入職業(yè)倦怠期或是上升瓶頸期，一個有效地短期進修課程會讓你的職業(yè)前景峰回路轉的。如果你覺得辭職去上學有些奢侈，一些在職學習課程或是與職業(yè)相關的技能課程也是不錯的選擇。同時在上課時遇到的同學大多都是你的“同道中人”，說不定就是你今后的同事領導，人脈的積累也很有幫助。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇三

在面試中被問到職業(yè)規(guī)劃的問題，真的是很讓人糾結的啊!

其是對應屆生來說，其實這個問題真的沒有什么太大的意義。這類問題對已經工作了一段時間的求職者來說，是一個考量對自己能力、特質的認識進而發(fā)展方向的判斷，對一個剛剛進入社會的求職者來說，只會增加其困惑。

有一點想特別和大家說明，職業(yè)規(guī)劃問題的設置并不是為了考量各位的自信心，所以你回答準備3到5年做到董事長，總裁這類的回答只能說是一個笑話，或者回答“像您一樣成功的人”之類帶有恭維的話也沒有意義，至于原因我會在以后單獨開帖子里做解釋。職業(yè)規(guī)劃是一個基于對自己的了解，進而找到符合自己性格、愛好的職業(yè)發(fā)展方向后的一個規(guī)劃。所以當你回答相關職業(yè)規(guī)劃的問題時候，你的所有回答應該和你中山招聘自己表現出來的性格、愛好相吻合，或者和你的實習經歷有關聯，這樣面試官才有可能相信你的規(guī)劃是經過考慮后形成的，而不是拍腦袋。

和大家分享一下我以前面試時，被問到職業(yè)規(guī)劃問題時候的回答：

“關于職業(yè)規(guī)劃，我是這么考慮的。我是雙子座，性格多變，所以特別喜歡說話，也喜歡和人打交道，所以我總是喜歡我所從事的能夠是那種可以說話，可以和不同人打交道的工作。所以之前，我做過銷售、市場調查、廣告公司，會務策劃，都是可以和人聊天，與人打交道的。將來如果有機會，我想做哪些可以通過我的專業(yè)知識，幫助到別人的職業(yè)，比如律師、咨詢師、hr，這些都是我將來的職業(yè)規(guī)劃方向?！?/p>

個回答其實并不復雜，只是一個模板而已。首先我告訴面試官，我接下來說的都是基于我對自己的認識而作出的分析和判斷，(雙子座，性格多變)出于我的性格和愛好，我希望得到的工作的狀態(tài)(與人打交道，和人談話)。然后我告訴面試官之前佛山招聘無論從事過什么工作，都是圍繞著這個特點而選擇的，最后告訴面試官即便是將來我也是遵循著一樣的法則在很多次面試的時候，我也一樣會問到應聘者這個問題，有些回答是明顯存在問題的，在這里也和大家一起分享一下，各位tx有則改之，無則加勉。

大多數應聘者會告訴你，他的職業(yè)規(guī)劃是現在從基層銷售開始做起，將來希望能夠做到管理崗位。這個就是一個明顯的職級規(guī)劃，或者說是一個無意義的回答，因為大多數人在職場都是希望自己從基層慢慢做到管理層的。所以這個回答雖然聽上去充滿了自信和目標，其實是一個無效的回答。

有些人會告訴你，他的職業(yè)規(guī)劃是現在的收入怎么樣，3年之后能夠租房，多少年后可以買房，所有的目標都數量化了。如果以收入來衡量的話，其實和職業(yè)是沒有關系的，因為大家其實都知道，最賺錢的行業(yè)肯定不是在職場，社會上能賺錢廈門人才網最新招聘信息的行業(yè)多了去了。這份工作是不是能夠滿足你的收入規(guī)劃，面試官心里很清楚，所以你的機會就不會很大了。

一些人會告訴你，現在他的職業(yè)規(guī)劃是盡可能地學習更多的企業(yè)經營、管理經驗，最終想自己開個店之類的。老實說，在面試的時候聽到這樣的回答是非常讓人抓狂的，因為我實在不知道為什么有人會在面試的時候說這樣的話，其目的到底是什么呢?難道是為了向面試官證明自己是個有想法，有闖勁的人?摒棄這樣的想法，試問有哪個面試官能夠大度地將一個擺明了來偷藝的，最終一定會離開的人發(fā)放offer呢?即便你真的有這樣的打算，也是可以婉轉地表達出來的，而不是用這樣直接而容易引起沖突的方式。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇四

在進行職業(yè)規(guī)劃的過程中，了解了自己的性格及愛好之后，就應該盡量去了解專業(yè)的內涵、就業(yè)方向，而不是一味擠熱門。隨著大學生就業(yè)形勢的日趨嚴峻，如今有一部分高三考生和家長容易盲目跟風，這是不可取的。隨著經濟社會的快速發(fā)展，社會行業(yè)逐步細化、整合、交互，冷門專業(yè)會逐漸演變成熱門專業(yè)，反之亦然。特別是近年來隨著能源戰(zhàn)略、船舶工業(yè)振興計劃等被提到國家整體發(fā)展戰(zhàn)略，與之相關的石油化工、地質地礦、熱能動力等傳統冷門在逐漸升溫。

復旦大學在20xx年5月份公布了該校20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。所謂的冷門專業(yè)與熱門專業(yè)相比，哲學、藥學專業(yè)不僅有更高比例的繼續(xù)深造機會，同樣，從事熱門金融行業(yè)也占28%和19%。該校相關老師表示，學校每年的招生專業(yè)設置都是經過對專業(yè)學科發(fā)展情況、就業(yè)形勢、師資力量等全面評估后確定的，盡可能保證學生培養(yǎng)質量，該校專業(yè)絕無冷熱之分。

所以在對自己進行職業(yè)規(guī)劃時，對于專業(yè)的考慮必須全面，且要用長遠的、發(fā)展的眼光來看，不能局限于專業(yè)目前的狀況。

近日，在某省的高校咨詢會上，有一部分高三考生和家長表示，由于之前的準備工作不充分，拿著專業(yè)目錄，望文生義，想當然地填報志愿。一些專業(yè)聽起來光鮮亮麗，比如金融、管理等，就踴躍填報，而像地質、測繪等專業(yè)卻不聞不問。

這種僅從專業(yè)的字面意思去填報專業(yè)是非常不科學的，也不利于以后的職業(yè)規(guī)劃。

在選擇某一專業(yè)的過程中，應該弄清楚這個專業(yè)是屬于哪一個大類？和它相關的專業(yè)有哪些？這個專業(yè)的課程有哪些？這個專業(yè)的未來前景如何等等。只有當我們深入地了解了專業(yè)的內涵、發(fā)展方向，才能根據自己的實際情況選擇專業(yè)，這樣我們才有可能將所選擇的專業(yè)當成自己一生的事業(yè)去奮斗。

比如，環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)，名字相似，研究內容卻有很大差別。前者是理科專業(yè)，主要進行生態(tài)環(huán)境方面理論的研究，而后者屬于工科專業(yè)，研究廢水、廢氣、廢物的處理，培養(yǎng)工程技術方面的人才。

通過以上分析我們可以知道，如果僅憑自己的感覺來選擇那些聽起來響亮的專業(yè)，我們根本不可能了解這個專業(yè)的發(fā)展動向。因此，面對職業(yè)規(guī)劃選擇專業(yè)時，務必了解專業(yè)的實質，不要讓這些因素扼殺了你的未來。

我們知道，需要從職業(yè)規(guī)劃的角度來進行專業(yè)選擇，但是有很多高三考生和家長容易把選擇專業(yè)和選擇職業(yè)簡單地對等起來，認為選擇專業(yè)就是選擇了職業(yè)未來，但事實卻沒那么簡單。

教育與老師都不能直接劃等號，英語專業(yè)的畢業(yè)生只要文筆好，具有新聞敏感性也可以當記者，甚至是英語記者。如果考了律師證，也可以當律師。當然，如果對教師行業(yè)感興趣，考取教師資格證同樣可以走上講臺。

所以，考生和家長在做職業(yè)規(guī)劃面對專業(yè)選擇時，需要從未來職業(yè)需求的專業(yè)里找到適合自己的專業(yè)。從現在起，從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度去了解自己、分析自己，相信你會創(chuàng)造一片屬于自己的美好天空。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇五

先與咨詢顧問溝通，了解您需要解決的問題及所需要的專業(yè)服務。根據真實需求，選擇最適合的咨詢解決方案，進入正式咨詢流程，并為咨詢做準備。

1)職業(yè)傾向性測評；2)職業(yè)滿意度測評(職場人用)；3) sds職業(yè)興趣測試；4)職業(yè)分析問卷；5)個人履歷；6)近期生活照片1-2張。

以上內容處理完畢后請發(fā)送至aaaa@ ,并抄送您的職業(yè)發(fā)展顧問。

專家小組(3位專家)結合測評結果及與前期咨詢顧問溝通內容，對您的人格特質、工作背景、成長背景、學歷背景、職業(yè)發(fā)展期望及其它影響個人職業(yè)發(fā)展的各項因素進行歸納分析,通過專家會診精準界定問題性質,探討相關可能性，形成初步職業(yè)規(guī)劃方案。分析時間：7個工作日左右。

專家小組的主導咨詢老師(1位)，與您本人以"一對一“專家咨詢(面談/電話/視頻)方式就所咨詢的問題進行深層次探討，達成以行動為導向的職業(yè)規(guī)劃解決方案。

咨詢時間：1-2小時，以解決問題為準，無嚴格時間限制。

面談咨詢客戶，請按照預約好的時間，提前十分鐘左右到達公司；

qq視頻、qq語音與電話咨詢客戶,助理老師會提前告知您專家的聯系方式及咨詢時間，請準時和專家聯系。

專家咨詢后7個工作日左右，制作并發(fā)送出您的《職業(yè)咨詢報告》。

報告內容包括：背景分析、人格特質分析、綜合能力分析、職業(yè)發(fā)展方向及行動方案等。報告是對已完成的咨詢過程的總結及補充。請您妥善保管,以備査閱。

專家咨詢后3個月內，向陽生涯就本次咨詢提供電話及郵件支持，幫你實現人生轉變。

如有具體相關事項需要咨詢，建議您直接發(fā)郵件致service@或與負責您的咨詢顧問溝通。

我為什么需要留下電話，郵箱等溝通方式？

你需要留下電話，是因為向陽15年實踐總結的標準流程，前期是需要和專業(yè)的老師進行面談或者電話溝通來全面的梳理。

你的問題一方面是因為每天來向陽的咨詢客戶很多，另一方面雖然現在類似qq等網絡交流工具很多，但是你知道最有效的溝通還是直接的面談或者電話交流溝通，能夠全面的感知你的狀態(tài)和問題，這也是為了保障咨詢效果；您完全不用擔心隱私方面的問題，詳見第6條問答：“你的隱私如何得到保護”。

留下郵箱是因為咨詢顧問需要發(fā)給你專業(yè)的測評問卷，咨詢協議等。

我的職業(yè)規(guī)劃咨詢效果如何保障?

這是一個以你的滿意為成功和結束標準的服務，決定權把握在你的手里。像你這樣的客戶99%以上都是一次標準專業(yè)咨詢流程走下來就會得到解決；當然如果萬一你屬于1%的例外情況怎么辦呢？別當心，因為做咨詢之前，我們會和您簽訂咨詢協議書，里面的合同詳細的列出了你的權益保障；如果咨詢分析規(guī)劃出來的情況不符合您的情況，您不滿意，你擁有重新請求咨詢師分析的權利，或者你可以選擇一個新的咨詢師重新給您做咨詢，直到你滿意為止。

我需要用多少錢購買一個專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢?

你的選擇-向陽生涯擁有龐大的專家團隊，培養(yǎng)了1500+中國職業(yè)規(guī)劃師，能夠與向陽簽約的都是來自各行各業(yè)的大咖、咨詢專業(yè)度極高的老師，向陽生涯在收到你的資料后，能根據你的特點提供匹配度非常高的咨詢專家小組，為你帶來最好的的咨詢體驗。

我想知道職業(yè)規(guī)劃究竟是什么？

職業(yè)規(guī)劃簡單的說就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的，系統的、計劃的的過程。一份完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素都成。

職業(yè)定位：就是找到內心認定的職業(yè)發(fā)展方向，找到自己適合或者熱愛的工作，并長期為此不懈努力。通過職業(yè)定位找到每個人的獨特競爭優(yōu)勢，確定最適合自己發(fā)展的獨特的職業(yè)領域，從而實現與他人的差異化發(fā)展。

目標設定:人生的目標是多元的，主要有自我形象、職業(yè)工作、人際關系、有形財產、個人休閑、個人健康、家庭生活，每一塊都與職業(yè)緊密相連，整體目標的實現根本上還是在于職業(yè)生涯目標的實現。

職業(yè)生涯目標的內容不僅僅是薪酬福利、職位升遷，工作環(huán)境等外生涯目標，還有心靈成長，視野，觀念，情感，行為習慣，職業(yè)成熟度，職業(yè)心態(tài)（愛與感恩、責任）等內生涯目標。因此設定一個合理清晰可實現的目標也是重中之重；值得一提的是目標固然重要，目的也同樣重要。設立目標時，應該問問自己：我為什么要設定這個目標，什么是真正想要達到的目的?如果我們完全投入到到自己設定的目標之中，卻在實現目標的過程之中迷失了真正的目的，所有的努力造成相反的結果這是得不償失的。人都希望獲得成功，擁有更多的物質財物，但歸根究底，人們最終追求的是生活的幸福，而不僅僅是大量的金錢。增加財富只能說是一個提高人們幸福的有效手段，而幸福凱里的生活才是我們真正追求的目的。

通道設計：有了清晰的職業(yè)定位和具體的職業(yè)目標，還需要一份詳細的、各部分協調的計劃或行動方案。通往一個新的目標，會有很多路徑可以選擇，而且每條路線上會有什么樣的風景你也沒見過。如果能找到合適的導師幫你一把，給你導航帶路，那你就可以少走很多彎路。

我能從職業(yè)規(guī)劃師那里得到什么服務？

一名專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師能夠從以下10多個方面為你提供系統專業(yè)的服務。

1）對個人或小組實際生活職業(yè)目標指導；

3)幫助個人更好地了解職場情況。對職場情況的不了解，再加上盲目的生涯決策，給求職及生涯發(fā)展造成很多麻煩。

4）協助個人提高生涯決策能力

關鍵時候下不了決定，或是不會決策，正是很多失敗案例的原因所在。

5）幫助制定個性化的職業(yè)發(fā)展計劃。

6）教授找工作的策略和方法。

7）通過提高個人的處事溝通及其他與職業(yè)相關的技能，幫助其解決目前面對的或潛在的工作中的困難。

8）幫助正確了解其職位的全貌和要求，以及個人在生活中的角色。

9）幫助個人應對工作壓力，克服失業(yè)或職業(yè)轉型中的挫折。

10）幫助企業(yè)建立職業(yè)生涯管理體系。

我想知道參加生涯規(guī)劃師培訓之后，證書是怎么頒發(fā)的？

向陽是國家認證的生涯規(guī)劃師培訓機構，并且已經有15年的歷史，有用培訓和組織考試的資格；你在向陽參加完3天的認證培訓并且參加過考試之后；我們會統一申報全國專業(yè)人才儲備工作委員會，合格之后，就會由向陽通過快遞把《生涯規(guī)劃師》專業(yè)人才職業(yè)技能證書寄給您。

我想知道生涯規(guī)劃師和中國職業(yè)規(guī)劃師ccdm的區(qū)別是什么？

中國職業(yè)規(guī)劃師ccdm認證培訓，認證機構是中國職業(yè)規(guī)劃師協會，ccdma頒發(fā)《中國職業(yè)規(guī)劃師》證書，是培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃領域專家的，屬于行業(yè)內的高級認證。

2.國家《生涯規(guī)劃師》標準培訓是3天，中國職業(yè)規(guī)劃師標準培是5天4夜。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇六

“當總經理”、“當董事長”這樣的目標太寬泛，而且目的性不強，很難激發(fā)人的斗志。與其用假大空的話來自己騙自己，還不如用數字來激勵自己。

舉個例子，如果你現在的基本工資是20xx左右，那3年后你的目標可以是4000，5年后你的目標要在5000以上，10年后你的目標要定在1萬甚至更高。

20xx是什么概念，是個新人的起薪；4000是什么概念，是個熟練工的薪酬待遇；5000以上是什么概念，最起碼你得成為一個基層的管理者；10000以上是什么概念，是中高層領導才能享受的待遇。由此，一個清晰的職業(yè)規(guī)劃脈絡也就出來了。

錢不代表一切，卻代表用人單位對你能力的認同，代表用人單位薪酬體制是否完善。如果工作3年以上，都沒有獲得任何加薪的機會，那你就得好好評估一下自己了?？磫栴}究竟出在哪里。

如果是用人單位有問題，那你可以著手準備跳槽，如果是你能力有問題，那就得增強個人學習。

出問題不可怕，可怕的是問題不知道出在什么地方。職場，有時候虛無的東西會遮擋你發(fā)現真相的眼睛。當你不知道自己職業(yè)發(fā)展是否正常的時候，不妨看看近一年的工資，如果月月原地踏步，如果提成一分沒變，那就就必須想辦法改變現狀了。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇七

妥善解決這一問題，實現技術人員合理晉升途徑就是設計雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃，所謂雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃就是組織為技術人員設計縱橫兩條平等的晉升路徑?？v向是技術路徑，在本專業(yè)領域繼續(xù)發(fā)展。橫向是管理路徑，技術人員可實現向管理階梯的轉變。這幾條路徑層級結構是平等的。而且每一技術等級都有對應的管理等級。他們在責任、報酬及影響方面都具有可比性（如圖所示）技術人員有三條晉升階梯，一條技術路徑，兩條管理路徑。技術人員可根據其職業(yè)興趣和技能，選擇一條最適合自己發(fā)展的道路?？梢允羌夹g，可以是管理，還可以主管一個課題項目，從事技術團隊的攻關工作。

實現雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃，可有效避免了技術人員發(fā)展途徑太短，缺乏合理晉升的難題。它使專業(yè)人員有一個持續(xù)的積累和良好的發(fā)展空間。使其更加專心致致的從事技術耕耘，同時也為其在行政方面留下了足夠的想象空間。因此，它對吸引和留住優(yōu)秀的'技術人才，調動其積極性的作用是非常明顯的。因此，雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃成了國際普遍采用的一種技術人員激勵方法。現在，國內很多知名企業(yè)開始采用這種做法。如一汽集團，對其專業(yè)技術人員實行了評定一、二、三級設計師、管理師、操作師的政策，被評為各類師的員工可以享受總經理、高級經理、二級經理的待遇。在聯想集團，它的技術升遷體系包括四個序列的技術職稱，即研發(fā)、工程、產品、技術支持等?；旧洗砹斯敬蠖鄶导夹g方面的崗位。每一序列劃分為初中高三個級別，七個等級依次是助理工程師、工程師、主管工程師、資深工程師、副主任工程師、主任工程師、副總工程師。每一個級別工資待遇都與行政序列相對應。如高級工程師待遇對應該部門總經理。

1、明確標準：標準的制定是雙階梯規(guī)劃尤其是技術升遷中最難的一個環(huán)節(jié)。在實施過程中，需要建立一個臨時職位評估委員會，其成員包括公司主要管理人員、人力資源專家、技術人員和外聘顧問等，以保證客觀、公正性，由其審核職位標準和評估方案。制定明確的說明書，對職位階梯高度，各職位對應關系，各職位之間差別，作一詳細解釋。讓人人都清楚明了。同時，職位評估不是一成不變的，根據形勢的變化和企業(yè)發(fā)展需要及時補充、改進。

同時明確各級別職位所需技能和績效水平，并設定相應的考核制度，使其與績效管理、報酬培訓系統等其他人力資源系統結合起來運用，增加制度的可操作性。

3、公正平等：在同等級別條件下，技術人員的薪資、地位和各種獎勵不低于管理人員，事實上，為鼓勵技術創(chuàng)新，許多公司的技術人員等級的待遇要比對應的行政系列稍高一些，管理人員享受的配車、住房、期權等待遇，技術人員同樣享受，體現平等性的另一方面是技術人員有權參與企業(yè)決策，對重大的項目建設擁有建議權和否決權，使他們與企業(yè)命運息息相關。

4、區(qū)別對待：為保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢，對技術人員的傾斜待遇依舊保持，包括為技術人員創(chuàng)造成長條件，對原理研究型專家，讓其參加國際專業(yè)學術交流，撰寫學術論文，對技術攻關型和產品開發(fā)型技術人員，鼓勵其繼續(xù)入學深造，依據興趣選擇自己的研究開發(fā)項目等。在物質激勵上，根據產品銷售提成或發(fā)放項目獎金。對取得重大技術突破的技術人員，還可給予重獎。

5、相互轉化：在規(guī)劃中，人員可實現跨領域發(fā)展。技術人員可以從工程師、項目經理轉入相應的管理路徑，同樣，管理人員也可轉入技術路徑。為防止人員轉換后帶來的不稱職，可采用折衷措施，讓人員采用非正式調離，掛職鍛煉等形式，先讓技術（管理）人員從事管理（技術）半年、一年后，觀察其能力和適應力，然后再正式任職。不過，一般最高層是不鼓勵相互轉化的。

6、保持自我：企業(yè)在開始摸索實行雙階梯職業(yè)生涯設計時，借鑒同行標桿企業(yè)及其他行業(yè)領頭羊的做法是比較可行的措施。同時應注意到，由于各企業(yè)千差萬別，經營戰(zhàn)略、結構文化各異，企業(yè)也不能完全照搬別的企業(yè)做法，應根據自身特色，設計適合本企業(yè)的職業(yè)晉升體系。

三、回旋發(fā)展路徑方法。

象開始案例所述，當技術人員在管理崗位上不稱職時，企業(yè)要審慎對待，處理不當，會直接打擊其積極性，嚴重者人員流失，這時采用回旋發(fā)展路徑的方式可有效平滑的解決。橫坐標代表人員工作年份，縱坐標是人員的發(fā)展趨向，人員不稱職可分幾種情況區(qū)別對待：

1、有管理素質者：如a線所示,技術人員經過一定年限轉向管理崗位時,缺乏經驗,這時需要加強培訓和修煉：通過入學mba深造、參加培訓班、專家輔導、專項訓練等形式，拓展其知識領域，加強溝通技巧、組織及控制能力，使其逐漸轉變?yōu)橐粋€合格的管理者。需要指出的是，通過識別技術人員的管理類型，是放任型、專制型還是綜合性等等，有針對性的進行培訓，這樣效果會更佳。

2、無管理素質者：并非每一個人都是做管理的料，對提拔到管理崗位不適應者,可采用b線方式，過一段時間再將其調離至享受稍高待遇的技術崗位，繼續(xù)發(fā)揮其特長，這是保留其自尊心，實現其職位平滑過渡的一種方式。如本案例中的小張，讓其脫離管理崗位，提拔他為負責技術的副總經理，這樣雙方皆大歡喜。

3、多種處理手段：對無管理能力，技術不專長，靠資力熬上管理崗位的人員，可采取內部分流，讓其轉向其他發(fā)展領域,如營銷、生產等。還可根據人員的年齡，資力、綜合表現等，采取提前退休、貶職甚至辭退等方式，讓有能力者接替其崗位。

通過雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃的設計，改變技術人員晉升“官本位”的做法，讓其積極性、創(chuàng)造性和潛能充分發(fā)揮，這是保持企業(yè)持久的技術優(yōu)勢，獲得商戰(zhàn)勝利的有效手段。對技術水平相對落后，缺乏有效創(chuàng)新的中國企業(yè)來說，這種技術人員的激勵措施有非常現實的指導意義。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇八

高職院校中的管理工作有著很強的專業(yè)性、實踐性。由于高職院校的西部秘書是高職院校系部各項工作的主要工作人員，并且是院校教務處和系部之間、系部主任和老師之間、老師和學生之間溝通教學工作的橋梁，是高職院校系部主任工作上的主要助手，是傳遞信息、反饋信息的重要通道，是整個教學工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，系部秘書在高職院校教學工作中起到下傳命令、傳遞和反饋信息、協調工作等的作用。因此，高職院校系部秘書應該具備教學教育方法、掌握專門知識、有工作執(zhí)行力等多種能力。高職院校系部的秘書應該是素質高、業(yè)務能力強、人員穩(wěn)定的一支隊伍，這樣可以有效的提高高職院校的管理水平、教學工作的質量。

2高職院校系部秘書在工作中存在的問題

根據調查近幾年各高職院校系部秘書的工作，我們可以發(fā)現目前很多高職院校系部秘書在工作中都存在著一定程度上的問題，比如說系部秘書本身的專業(yè)知識能力不夠、工作執(zhí)行力不夠強等多種問題，下面我們將從幾個方面大概分析一下目前各高職院校系部秘書在教學工作中所存在的問題：

2.1高職院校對系部秘書的重視程度不夠

（1）目前我國大多數高職院校都比較重視教學工作，然而看輕管理工作。高職院校在發(fā)展期間，一般都過于重視教學工作的地位，系部的其他工作都是為了服務教學工作的開展。在高職院校的高層看來，系部秘書的作用只是跑跑腿，因此給系部秘書安排的工作僅僅是按照計劃安排各班的課程表、安排考試時間地點、跑跑腿送達文件或者是傳遞命令。還有很多高職院校管理層認為這些簡單并且機械化的工作，并不需要過高的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能，任何人都可以勝任，因此不重視對系部秘書的挑選工作。然而，整個高職院校的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系的建立、師資力量的培養(yǎng)甚至是教學改革都需要系部秘書的參與。由于高職院校管理者對系部秘書理解方面的偏差，導致系部秘書的工作效果不高，不能為整個高職院校帶來更好的利益。

（2）除了重視教學工作之外，我國很多高職院校都比較重視使用過程，并不重視培養(yǎng)過程。我國很多高職院校對系部秘書并沒有培訓，然而要求系部秘書完成很多工作。高職院校在教學管理工作上，對系部秘書的職位責任和工作的內容有著詳細的要求，并且要求系部秘書根據院校工作的需求高質量、高標準的完成工作。在對系部秘書這么多工作要求下，高職院校應該對系部秘書進行工作上的培訓。

2.2系部秘書自身能力的不足

由于很多高職院校對系部秘書工作的不重視心理，系部秘書本身也會產生消極的思想。有些高職院校系部秘書對管理工作并不上心，缺乏工作責任心，缺乏對自己職業(yè)的尊重和愛護精神，還缺乏對工作的積極性。他們缺乏工作熱情，在管理工作上被動地接受工作任務，敷衍的完成上級或領導的指示，工作效率過低，對能推掉的工作就推掉。長期這樣，他們也不注重提升自己的專業(yè)知識水平、專業(yè)技能等，全靠以往的經驗來完成當前的工作，循序守舊，每天都機械的完成自己的工作任務。他們一天一天的懶散下去，完全喪失了對工作的熱情，缺乏創(chuàng)新意識，缺乏對工作的探索意識。再加上一些系部秘書自身的素質并不高，溝通能力低，服務意識也不高，并不利于整個高職院校管理工作的開展。

2.3工作繁雜，缺乏吸引力

高職院校系部管理秘書這一工作的工作性質和崗位職責，要求系部秘書在自己的整個工作過程中不斷的提升自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能、不斷學習提高自身的綜合素質和業(yè)務能力。高職院校系部秘書的工作主要是按照院校的計劃安排整個院校的教學工作、管理教學檔案、管理學生的教材、管理院校的考試時間地點等事務性的工作，系部秘書還要協調院校之間各種的關系、處理多種突發(fā)事件以及撰寫各種資料數據等為了保證高職院校系部教學管理工作的正常進行。為了整個高職院校教育管理工作的正常進行，系部秘書往往面臨著繁重的工作任務、復雜的工作內容，系部教學秘書在整個工作中，應該時刻保持清醒的頭腦，保持充沛的體力，保持高度的工作熱情，在自身專業(yè)技能的基礎之上開展自己的工作。這樣繁忙的工作任務、復雜的工作內容、再加上領導同事關系之間的不愉快，系部秘書在工作之中，肯定會產生一種消極的思想情緒，厭倦自己的工作，慢慢喪失了對工作的積極熱情，從而導致工作效率的大幅度降低，導致整個高職院校管理工作不能順利正常進行下去。

3高職院校系部秘書的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑

高職院校系部秘書在整個院校管理工作中，從寫文件到下達命令、從整理文件到整理檔案、從溝通各階層關系到對外管理，有一點一滴的小事也有大的財務管理等重要的事，任何一件事情都容不得一點馬虎。目前高職院校系部秘書所存在的一些問題，我們應該想辦法解決，因此要制定系部秘書的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。

長久以來，高職院校管理層人們對系部秘書這一職位的認識并不周全，他們認為系部秘書的工作只是簡單的每天重復一樣的工作。然而，當今社會系部秘書的工作是一個具有行政管理和教學管理性質的工作。系部秘書在工作中需要在基本教學規(guī)律的基礎之上，靈活的運用管理理論知識，并且在工作中需要投入自身的智慧、才能以及奉獻精神。系部秘書雖然在高職院校中是一個并不起眼的小人物，但是他們的作用確實十分重要的。

3.3建立定期考評制度

為了鼓勵系部秘書在日常不斷學習，提升自己專業(yè)知識技能，高職院?？梢越⒖冃Э荚u的制度。也就是指高職院?？梢圆扇∫欢ǖ目己朔椒?，對系部秘書的工作情況、工作態(tài)度等進行一定的評價，并且記錄成績。進行績效考評的主要目的是觀察系部秘書的日常工作，從而提高系部秘書的日常學習能力。根據系部秘書在考評中的表現，可以適當的進行獎勵或懲罰。對于在考評中表現不好的系部秘書，指出他存在的問題，并且提出改進的方法。對系部秘書的定期考評，還有利于高職院校系部對人才方面的調整工作的進行。對于在考評中表現良好的系部秘書，應該適當的獎勵，這樣才能積極的鼓勵系部秘書在日后的工作中，更加努力。不同高職院校可以根據自己院校的系部秘書的職位性質，來完善各自的考評制度?？荚u制度的建立和完善，對整個高職院校管理工作的順利進行有著十分重要的作用。

4總結

系部在整個高職院校中起到至關重要的作用，而系部秘書則是系部管理工作的基層工作人員。總的來說，要想更好的提升高職院校的管理水平和教學質量，首先應該選用一批有著豐富的專業(yè)知識、很強工作執(zhí)行力、綜合素質很高的系部秘書。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇九

三十歲的職場人又到了一個人生重要的十字路口，繼續(xù)打工還是“下?！眲?chuàng)業(yè)，很多人對此猶豫不決。張宇就是職場中的一個典型案例。

張宇跟其他參加高考的孩子一樣，大學志愿填的是圖書管理類專業(yè)。大學畢業(yè)了，張宇知道這不是一個好行業(yè)，大學里過的非常的不快樂。大學畢業(yè)時，終于決定放棄自己的圖書管理專業(yè)，重新尋找其他行業(yè)，希望能夠重新發(fā)展并選擇自己的職業(yè)道路。

張宇是個內向的人，不喜歡跟人爭斗，只希望能夠求得一份安定的工作，好讓自己慢慢的實現專業(yè)轉變，然后再謀求職業(yè)上的發(fā)展。然而，圖書管理專業(yè)，找工作一點優(yōu)勢都沒有，找心儀的工作談何容易。不得已，謀生存求發(fā)展，張宇隨便找了份工作安頓下來，可是工作并不如人意。不開心的工作做了一段時間后，張宇換了份工作，因為沒有好專業(yè)，所找的第二份工作只在薪水方面有所調整，跟第一份工作一樣，依然沒有辦法尋找到合適的職業(yè)方向。

轉眼間，幾年過去了，張宇的同學們有的當了主管，有的則當上了經理。而張宇卻因為一直在更換工作，尋找職業(yè)方向，始終在辦事員的職別徘徊。三十歲到了，張宇突然發(fā)現，幾年過去了，自己依然沒有找到職業(yè)方向，更要命的事情是，沒有培養(yǎng)出任意一種職業(yè)技能來。

張宇感到了深深的不安，看看自己的同學，不想見他們，覺得他們嘲笑自己;再看看看自己，張宇認為覺得自己做事情很認真，社會對自己不公平。張宇不知道自己怎么了，也不知道下一步應該怎么辦。迷惘的張宇把自己的情況仔仔細細的寫下來，發(fā)給世界經理人辦公伙伴[offi，希望獲得幫助，并詢問自己從事業(yè)務是否合適。

根據張宇所描述的情況，對張宇的心態(tài)、職業(yè)現實情況等等進行了分析。

張宇是個內向的人，渴望找一份工作穩(wěn)定的工作，并逐步的培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。但在過去的幾年里，張宇因為專業(yè)和生存問題，不得不勉強自己在不喜歡的工作上工作，希望通過這種經常性的跳槽的方式來摸索并找到自己的職業(yè)定位。這說明張宇渴望成功，但焦躁的心態(tài)，使得張宇不管對待什么工作，都沒有足夠的耐心。一個焦躁的，對任何工作都沒有耐心的人，不管在哪個公司，都無法得到重用，更別提學到有用的職業(yè)技能的。

張宇的大學專業(yè)是圖書管理，工作后并沒有從事這份工作，加上工作后，幾乎一年一跳的去摸索自己的職業(yè)方向，導致了張宇在過去的幾年里，始終沒有培養(yǎng)出一定的職場技能，更別提職場核心競爭力。應該說，張宇目前的情況相當糟糕，一個已經三十歲的人，在沒有職場技能以及核心競爭力的情況下，希望獲得發(fā)展是很困難的。

在后來與張宇的qq聊天過程中，通過張宇焦急的、不連貫的話語，世界經理人辦公伙伴還是感覺到了，張宇目前最期望的，是希望在業(yè)務方面發(fā)展，逐步的培養(yǎng)自己的競爭力。因為自己的性格因為內向，又害怕還是做不好這份工作，同時也覺得業(yè)務不穩(wěn)定，不能夠提供一定的生存保障。

專家指出，張宇過去的心態(tài)一直有問題，而且目前的心態(tài)依然存在很大的問題。

張宇認為同學嘲笑自己，在自己的職業(yè)發(fā)展實在不好的時候，總覺得同學的一言一行，都是在嘲笑他，事實上這種情況并不存在，這是張宇心理的一種自我心理假象。

張宇覺得自己做事情很認真，社會虧待了他，事實上，張宇一年換一份工作，不管哪家公司招聘到張宇，都會因為張宇的離職而不得不重新招聘，并重新整頓這個崗位。單是這一點，就可以充分證明，張宇做事情極其不認真。

社會里，一個沒有耐心的經常換工作的人，不管在哪家公司里都不會得到重用，得不到重用，自然沒有辦法晉升上一個崗位，自然沒有辦法學習技能，也沒有辦法獲取職場競爭力了。

從這兩件事情里，世界經理人辦公伙伴建議張宇先耐下心來，在目前的工作崗位上安心工作下去，不管以前如何，先把目前的這份工作做好。同時在目前的這份工作慢慢調整自己的心態(tài)，以一顆寬容的心去對待自己的同事以及社會，不要再抱有委屈心態(tài)。一個人要想把工作做好，要想獲得晉升提拔，心態(tài)上面就應該公平公正，一個總覺得自己很委屈的人，想不出來會有哪位領導者會給他機會。

張宇做好職場生涯規(guī)劃同樣重要，職業(yè)生涯設計的五大前提。

1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過程中起著調節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。

3.構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等。可以通過“三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十

高中學生綜合素質評價成長規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評價要實行學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進入新課程實驗，我縣積極參與，在學生綜合素質評價方面進行了一些探索。

一、評價認識

綜合素質評價不是甄別，而是促進學生健康成長；它不是管理，而是激勵學生上進；它不是花架子，而是助推器；它即要等級評定，更要語言評價；它即要關注共性，更要尊重個性；評價結果要充分利用，但不要功利化。

綜合素質評價是發(fā)展性、動態(tài)性評價與結果性評價有機體。它注重評價主體多元，注重對學生發(fā)展過程，注重評價內容多樣，在評價中體現出民主和個性，從而促進學生全面而有個性地發(fā)展。

二、評價實踐

（一）加強宣傳和培訓，營造評價改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學習《重慶市教育委員會關于開展普通高中新課程實驗工作的意見》和《重慶市普通高中學生綜合素質評價方案（試行）》；二是組織高中學校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學附中實地考察學習先進經驗；三是專題研討各校綜合素質評價實施細則，擬定評價標準、觀測點。四是通過多種形式的討論、對話和交流，力爭讓絕大部分的教師、學生和家長能夠比較清晰地理解為什么要實行高中生綜合素質評價，怎樣實施這一評價，以及評價對高中生未來發(fā)展的積極影響。五是開展學校管理人員、學籍管理人員“學生電子化學習平臺”使用培訓。

（二）研發(fā)電子網絡平臺，確保評價全面及時。我縣自主開發(fā)出了“學生電子化學習平臺”。學科模塊成績、綜合實踐活動、個人獲獎、平時表現等諸多內容都可以登錄到此平臺。目前，已經上傳11000多篇學生文章、2200多項個人成果、24000多條評價意見。此平臺記錄學生綜合素質的發(fā)展過程，不同的評價主體可以隨時、隨地登錄平臺，及時便捷地對學生各個方面的發(fā)展表現做出及時評價，這對于減輕教師、學生參與綜合組織評價的負擔、提升評價的可行性具有重要意義。

（三）建立成長記錄袋，記錄成長足跡。所有高中學校均建立了以成長記錄袋記錄成長足跡的綜合素質評價方式。成長記錄袋記錄內容豐富，包括學業(yè)成績、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、個人成果、個人體驗、他人評價等內容。成長記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實；形式不求統一，但求個性；內容不求繁多，但求分量。學校定期對成長記錄袋進行各種展示交流活動，讓同學互相了解，互相學習。全縣不定期開展成長記錄袋展示，讓學校間互相借鑒，取長補短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學校已經舉行了兩次縣級展示交流。

（三）細化評價方案，形成學校評價要點?！吨貞c市普通高中學生綜合素質評價方案（試行）》明確指出：高中學生綜合素質評價應從道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現五個方面進行評價。學校據此，細化方案，形成學校個性化的觀測點。比如東溪中學，在運動與健康的身體與健康這一指標中，從本校實際出發(fā)，形成如下觀測點：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習慣；合理安排課余生活；合理消費，勤儉節(jié)約；擁有健康意識； 養(yǎng)成鍛煉的習慣。

（四）搭建評價平臺，為學生發(fā)展提供機會。

學校應當為高中生綜合素質的發(fā)展與提升搭建平臺，否則，學生綜合素質沒有了施展和提升的機會，更無法以顯性的形式表達出來。各高中學校從校情出發(fā)，積極為學生綜合素質的全面而健康成長搭建各種平臺，并在學生們的積極參與和認同中，幫助他們共同建立起新的素質評價觀。

學生以學為主，國家和省級（直轄市級）教育行政部門規(guī)定的各類學科課程是學生提升和發(fā)展綜合素質的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實施就是要體現校本特色和校本發(fā)展的價值取向，顯示一種學校對學生綜合素質發(fā)展的主動培育與有效促進。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強學校的特色建設，有效開展高中研究性學習、綜合實踐活動等亮點課程，努力組建各類學生課外社團，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質發(fā)展新平臺。比如：南州中學建立學生自主管理體系，學生在學校的生活學習高度實行自主化管理；實驗中學開展生活化德育課程修煉，不斷對自我的行為習慣和道德品質進行完善與提升；綦江中學、三江中學建立的各種學生社團，為學生的個性成長搭建了成長平臺；打通中學開展文體系列化活動、感恩勵志系列化主題教育都成為了學生展示和成長的舞臺。

（五）導師制度建立，確保評價工作輕裝前進。

實施綜合素質評價如果只是班主任和學生的事兒，這項工作必然會給班主任造成很大的工作量，以致出現評價“應付”的局面。為避免這種現象發(fā)生，我縣積極推行導師制度。將每個班級科任教師發(fā)動起來，學生根據自己和科任教師性格、愛好、學科專長等因素有機結合起來進行調配管理，每位科任教師對6—7名同學進行學習、生活、行為、品質等全面關注和引導。學校將科任教師的此項工作納入工作量認定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質評價又快又好發(fā)展。

（六）嚴格規(guī)范制度，確保綜合素質評價質量。

一是開展自評和互評?！皩W生電子化學習平臺”方便、快捷地實現評價主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實。學校兩月或一學期開展一次自評、同伴評、教師評、家長評。

對道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現等，用定性描述和等級評價相結合的方式；學科模塊成績、體質健康等內容，以數據形式呈現；綜合實踐活動評價，采用定性描述和學分相結合的方式。實驗中學還把生活化德育課程修煉也用學分進行評價。綦江中學和實驗中學采用“一講二評三公示”評價方法。這兩所學校的學生定期在全班或小組內講述自己近段時間的表現、成績，而后其他學生、教師對其進行評價。這一方式既是評價的過程，又鍛煉了學生表達能力。

二是加強評價結果的審核與抽查。學校綜合素質評價委員會定期對各班級評定的結論進行抽樣復合與審查，對于出現的問題及時反饋和更正，這確保評價結論的真實、科學、公正。

三、評價感悟

綜合素質評價通過一學期多的實踐，有效增進了師生間、同學間、父母子女間的溝通了解。學生、教師和家長普遍對此持積極認同和接納態(tài)度。

1。學生變化。一是綜合素質評價提高了學生道德素養(yǎng)。三江中學一學生如是說。他在家長會的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來的第一次家長會，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長會雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對我的關心。誰言寸草心？報得三春暉?，F在我只能用好的成績來回報父母?！倍蔷C合素質評價提升學生學習能力和自我規(guī)劃能力?！皩嵤┚C合素質評價加強了我們學習、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準確?！濒虢袑W一學生說道。還有學生說，成長記錄袋讓他們記憶成長足跡，關注成長歷程，幫助人生目標規(guī)劃。

2。教師變化。實施綜合素質評價，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應試教育想素質教育轉變。教師開始重視學生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長期以來忽視學生的體驗、感悟、反思又被重新挖掘，并內化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學生對教師的每一條評價和寄語都會讓教師充滿期待，教師看見學生發(fā)自內心的人生成長感悟后，教師的職業(yè)幸福感會油然而生。

3。教育工作變化。綜合素質評價和教育管理相輔相成，突出了學生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現象，尤其是促進了“五育”的融合，真正導向素質教育目標發(fā)展。

四、問題與困惑

目前評價學生、學校的關注點仍然是集中在升學考試方面，學生和家長也更關注高考錄取有關的因素，綜合素質評價與高考“軟掛鉤”，會對學生和家長產生消極影響。因此，如何轉變家長功利性的認識是擺在我們面前的難題。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十一

化的教學風格。敢于在教學中做一些新的嘗試，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。具有一定的求知欲與團結合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學理論學習浮于表面。同時缺乏對有關理論的深刻理解，使學科教學有時顯得有些封閉性，經驗型居多。學習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。

在自我審視中，我深知知自己的理論知識亟待豐富與提升，實踐能力也需加強與提高，總結與反思的水平更是有限。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導和各位同幫助，從而加快自己專業(yè)化成長的步伐。

1、通過名師的引領并結合個人實際，掌握現代教學方法和現代教育技術。能勝任學科教學，敏銳觀察到學生思維的發(fā)展，獨立處理教育教學中出現的問題，形成穩(wěn)定的教學風格。

2、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習。

3、積極參與“工作室”課題研究，探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略。熟練撰寫教學案例并進行研討和反思，努力成長為學者型老師。

1、廣泛學習，提高素養(yǎng)。

先進的理論是教學和科研的先導。沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識的深度與廣度，惟有不斷學習。因此我要扎扎實實地多讀一些書，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專業(yè)書籍，才能對癥下藥。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。因此教師要進步，要成長，必須要讀書，多讀書，讀好書，從讀書汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以教師自身的內涵來影響學生，感染學生。今年我的必讀書目是：《小學數學教師》《問題解決》《思維教學》《小學數學課堂教學案例透視》《小學數學課堂的有效教學》專業(yè)書籍并做好讀書筆記，勤寫讀書隨筆。

2、樂于反思，勤于總結。

當然一個優(yōu)秀的教師除了好學之外，還要常思勤總結。只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。因此，在以后的研習中要對每一次活動進行認真的總結與反思，對自己日常的教學活動也要做經常性的反思與總結。這樣，不但可以提高實踐分析能力、理論運用水平，更能鍛煉教育科研的能力。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。

3、借助平臺，突破自我。

“工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這個平臺，利用好這個平臺，和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞。取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務水平。讓自己能夠在學習中成長，在學習中蛻變，在學習中突破自我。

希望自己能在這寶貴的學習過程中，不斷進步，最終能交上一份滿意的答卷！

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十二

橫向是管理路徑，技術人員可實現向管理階梯的轉變。這幾條路徑層級結構是平等的。而且每一技術等級都有對應的管理等級。他們在責任、報酬及影響方面都具有可比性（如圖所示）技術人員有三條晉升階梯，一條技術路徑，兩條管理路徑。技術人員可根據其職業(yè)興趣和技能，選擇一條最適合自己發(fā)展的道路?？梢允羌夹g，可以是管理，還可以主管一個課題項目，從事技術團隊的攻關工作。

實現雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃，可有效避免了技術人員發(fā)展途徑太短，缺乏合理晉升的難題。它使專業(yè)人員有一個持續(xù)的積累和良好的發(fā)展空間。使其更加專心致致的從事技術耕耘，同時也為其在行政方面留下了足夠的想象空間。因此，它對吸引和留住優(yōu)秀的技術人才，調動其積極性的作用是非常明顯的。因此，雙階梯職業(yè)生涯規(guī)劃成了國際普遍采用的一種技術人員激勵方法?，F在，國內很多知名企業(yè)開始采用這種做法。如一汽集團，對其專業(yè)技術人員實行了評定一、二、三級設計師、管理師、操作師的政策，被評為各類師的員工可以享受總經理、高級經理、二級經理的待遇。在聯想集團，它的技術升遷體系包括四個序列的技術職稱，即研發(fā)、工程、產品、技術支持等?；旧洗砹斯敬蠖鄶导夹g方面的崗位。每一序列劃分為初中高三個級別，七個等級依次是助理工程師、工程師、主管工程師、資深工程師、副主任工程師、主任工程師、副總工程師。每一個級別工資待遇都與行政序列相對應。如高級工程師待遇對應該部門總經理。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十三

在當今這個知識爆炸的信息社會中，對于每一位當代大學生來說，要想在未來社會中獲得成功，不得不經常面對兩個基本的問題－－那就是“學習”和“工作”的問題。但是不同的人之間，最終的學習效率和工作績效，往往存在著較大的差異，尤其是同樣作為大學畢業(yè)生，畢業(yè)一二十年之后取得的成就和個人的生活，甚至常常有著天壤之別。

造成這種差距的原因有很多，但很重要的一個原因，就是我們在學習和工作中，是否真正全面深入地了解自己的特點，并且根據自己的特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

職業(yè)心理學的研究表明，一個人的性格，對其在工作中的表現有著非常重要的影響。無論哪種職業(yè)，都會對從業(yè)者的性格提出特定的要求；同時，從業(yè)者要想很好地適應這一職業(yè)，自身的性格特點最好是與這一職業(yè)的要求相符合。因此，我們在擇業(yè)之前，首先對自身性格特點以及自身性格所適合的工作，進行一下全面深入地了解，就顯得非常重要和非常必要。

本測評主要對以下因素進行測評，并通過對測評者在以下因素的表現進行綜合分析，幫測評者進一步了解自己的性格中的優(yōu)勢不足、職業(yè)素質、崗位趨向、職業(yè)類型等，并給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助測評者全面了解自我，更加科學理性地規(guī)劃自己的學業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯。

因素 a --樂群性：主要評估個體對他人的關注和感興趣程度。

因素 b --聰慧性：主要評估個體的智力水平和學習理解的能力。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十四

求職者如果想要順利的贏得面試機會，最好的“利器”就是擁有一份出色的簡歷。怎樣才能做出一份具有戰(zhàn)斗力的簡歷呢?一份具有清晰職業(yè)規(guī)劃的簡歷，是最具戰(zhàn)斗力的簡歷，能夠快速獲得hr的青睞，贏得面試機會。

那么，職業(yè)規(guī)劃在簡歷當中該如何體現呢?簡歷可以從以下五個方面來體現個人職業(yè)規(guī)劃：

一、自我評價

通常來說，人事經理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現了你的職業(yè)規(guī)劃。

在以往的簡歷輔導中，我們看到過這樣的自我評價：“我是一個對工作滿激情與熱情的成熟男人，多年的銷售經驗令我身經百戰(zhàn)、所向披靡，選擇我，沒錯的!”這種自我評價固然充滿激情，但不知道的人還以為是向哪家的姑娘寫的一封求愛信。在自我評價部分，求職者應該簡明扼要地表明自己最大的優(yōu)勢所在，比如“快消品行業(yè)6年出色的銷售經驗，業(yè)績已過千萬”等，同時盡量避免使用空洞、老套、外行話等泛泛而談的語言。最重要的是表明你的專業(yè)、能力、經驗與該招聘職位高度匹配，你是該職位的不二人選。達到了這樣的效果，hr自然對你求賢若渴。

二、求職目標

很多人認為簡歷對自己究竟要找什么工作需要保持一定的模糊性，這樣求職時可以選擇的職位更多，贏得offer的機會也將多。我們經?？吹胶啔v上擺著這樣籠統的語言：“希望找一份具有挑戰(zhàn)性、發(fā)展空間寬廣的職位?！边@其實是一個誤區(qū)。連自己要找什么工作都沒想明白的人，hr怎么可能給他機會。

在進行求職之前，不妨先做一個全面的職業(yè)規(guī)劃，其中特別包括職業(yè)性格、職業(yè)傾向性等測試，在科學測評的.數據基礎上，查證自己更加適合于做哪個行業(yè)，哪種職能工作。這樣的好處是幫你更清楚地了解自己的能力、特長及不足，通過量化，一目了然。當你明確了職業(yè)定位后就能夠快速鎖定求職目標，自己知道該找怎樣的工作，在哪里可以獲得這樣的工作機會，簡歷就能“投其所好”。這時，在求職目標一欄，就能夠給雇主們一些具體的信息，比如把焦點聚集在你和他們的需求上面，例如，“主管國際貿易定單的市場部經理”就比“適合我工作能力的職位”要好得多。

三、工作經歷

不要只局限于陳述工作內容本身，記錄流水賬，而應強調你的職責和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因為，經歷不等于經驗，不是擁有豐富的經歷就能轉化為有效的競爭力，hr想要看到的是你從工作經歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。因此，簡歷上應該提供客觀的可以證明或者佐證你資歷、能力的事實和數據。比如“20xx年因銷售業(yè)績排名第一獲得明星員工稱號”，或“通過8年在知名日企從事財務和稅務工作的經驗，近3年來持續(xù)關注貴公司的企業(yè)文化和發(fā)展動態(tài)，我認為自己已經具備了擔任貴公司財務主管一職的能力”。

有效的業(yè)績中能展現你對過去工作的勝任，以及對目前所應聘職位的勝任。在這其中，要表現出的核心則是——所有的工作經歷都是緊緊圍繞著我的職業(yè)目標和生涯規(guī)劃而穩(wěn)步發(fā)展的。

四、職業(yè)期待

很多企業(yè)會在面試中問應聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什么?五年內的職業(yè)目標是什么?部分求職者看到這樣的提問不知如何作答。其實，如實表現出自己的職業(yè)期待，可以向招聘企業(yè)表明，自己對于此次求職是有計劃、有想法、方向十分明確，而不是隨意海投簡歷、靠撞大運而隨機求職的行為。對于上述問題通?？梢赃@么回答：

“對我來說，最重要的是自己所做的工作是否適合我，這份工作應該讓我能夠發(fā)揮專長——這會給我?guī)硪环N滿足感和成就感。我還希望所做的工作能對我目前的技能水平形成挑戰(zhàn)，從而能促使我提升自己?！薄@個回答既表達了出色的完成工作時自己能夠獲得滿足感，也說明了挑戰(zhàn)自我極限和自我發(fā)展的重要。

“從現在起五年內，我希望能夠在一個很好的職位上待幾年，而且最好能有一次晉升，不管是向上提升還是在企業(yè)內橫向的調動，對我個人來說，我希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時間?！薄@個回答表明你有雄心，并且這在企業(yè)中的成長方式，表達橫向調動和向上提升愿望，具有高度靈活性。

五、貫穿始終綜合體現

育背景還是培訓經歷，抑或是以往的工作經歷，都是以自我職業(yè)定位為中心，內容都是相互緊密關聯，整體加以體現的。需要重申的是，簡歷中展現個人職業(yè)規(guī)劃，還應結合用人單位的崗位要求、企業(yè)文化以及發(fā)展戰(zhàn)略來制作，切忌不要寫與用人單位無關的“個人長遠想法”。

總之，要讓簡歷瞬間吸引到hr的眼球，產生“秒殺”的效果，并不是把簡歷做得標新立異，或者一廂情愿地發(fā)揮天馬行空的“雷人”創(chuàng)意就可。通過職業(yè)生涯規(guī)劃幫助自己盡早明確職業(yè)方向，是在求職的第一關——簡歷制作上領先一步的重要原則;當然，用科學的職業(yè)規(guī)劃來指導個人職業(yè)發(fā)展的路徑，更是在職業(yè)道路上步步領先的不二法門!

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十五

可能處在不同年齡段的人有著不同的感觸，也有著不同的想法，職業(yè)規(guī)劃之“充電計劃”。有些人突然間發(fā)現對自己的前途比較茫然，不知道將來要去干什么。有些人則想走出國門鍍鍍金，提高一下自身素質，為以后獲得晉升，得到高薪打個基礎。

國內資深職業(yè)咨詢師白玲對此有自己的看法。她說其實每個人都應該好好考慮一下自己的“充電計劃”，給自己未來的職業(yè)道路做一個明確的規(guī)劃。

經常聽到有人報怨沒時間看書學習，白玲覺得那是緊迫不緊迫的問題、是排序問題。如果有了清楚的職業(yè)規(guī)劃，肯定有清楚的充電計劃。如果總是報怨沒時間學習，很可能對自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，所以也沒有把充電規(guī)劃提到日程上。

充電本身是職業(yè)整體發(fā)展的一部分，充電只是你實現目標過程中的路徑，在這過程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電作為“改道”的手段，充完電后，希望整個人生就變了，現在好像越來越難了。原來可能學個mba，就真的改變了?，F在不行，所以充電還是對自己的一個提高。據她多年的從業(yè)經驗，把25、26歲看作一個分水嶺。并且劃分了三個階段的人群：25-32歲，32-36歲，36-45歲。

在25、26歲時，基本上工作了兩三年，有基本的經驗和能力，到了定大方向，需要一個舞臺的時候。如果這時給他們一個舞臺去做事情，他們首先面臨一個選擇：這個舞臺要不要?需不需要重新選擇行業(yè)?如果這行業(yè)不適合我，這工作不適合我，這工作我干厭倦了，是否在這時馬上換掉。所以也有三年之癢的說法。在實際工作中，一般企業(yè)用人時，會把25、26歲的人群看得比較重，會給他們事業(yè)上一個舞臺，提供一個發(fā)展的機會。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時間他們應該有業(yè)績，順利的話，他們應該是有權力，有回報(包括金錢回報)。

有了回報之后，就是要解決家庭問題，要成家，有些人還會試圖成為這個行業(yè)內的“專業(yè)人士”。所以白玲覺得30多歲時，對個人來講，事業(yè)上已經有基本型態(tài)了。有的人還要在這階段第二次創(chuàng)業(yè)。因為在前期的基礎上已經積累了資本和經驗。

在白玲看來，36歲事業(yè)基本定型后，在36-45歲間，大多數人只是求穩(wěn)定，更多地是帶后來人。這時他會把自己的人生目標和組織的目標，包括和團隊的目標結合在一起，這也是他職業(yè)生命的延續(xù)。所以白玲覺得，這時他們是在企業(yè)里承擔重大職責，或者是權威專家的角色，他們追求在這個崗位上穩(wěn)穩(wěn)當當地盡職盡責，就業(yè)參考《職業(yè)規(guī)劃之“充電計劃”》。很多在社會上很不錯的成功人物都是從這階段出來的。再往后，他可能還會伴隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展自己，他也可能開辟一個領域，參加什么行業(yè)協會，去搞一些公益事業(yè)等，這也是延長他的職業(yè)生命。

在互聯網行業(yè)，雖然的些人很年輕就成名成家了，這有時會給人一個“誤區(qū)”。輿論導向上讓很多人覺得年青人也應該像那些it精英們一樣。其實這條路也是有風險的，而且很難走。他們身上有常人沒有的東西，他們吃了多少苦只有他們自己知道。這是和那個行業(yè)有關的，但這不是常規(guī)。

白玲一直把人的核心競爭力分成四部分：知識、技能、經驗(眼光)、心理素質。大學階段培養(yǎng)的是知識，如果自身結合的好的話，可能會發(fā)展一些技能。這個階段充電對完成技能有幫助。25歲時，已經在社會上闖蕩了兩三年，面對企業(yè)給自己的舞臺，他們知道自己缺什么，要什么，所以迫切需要充電，根據需要來調整自己。這階段就像海綿一樣吸取東西。

而30多歲時，已經在企業(yè)里占據非常高的位置，要去實現自己事業(yè)上的一堆想法，這時更多的是貢獻，而不是著急的去充電。也就是說他們的主業(yè)已不是學習，更重要的是做，后來越來越是這樣子。

充電需要脫產嗎?

要不要充電?

其實在不同階段的人群都會有種困惑：到底需要不需要充電呢?白玲碰到過很多這樣來咨詢的客戶。比如：我是不是出國拿一個文憑，我在國內要不要讀mba，等等問題。白玲會根據個人不同的年齡階段，不同的興趣愛好給出不同的建議，但宗旨都一樣：就是看學習本身對他個人來講意味著什么，這種學習對他有沒有價值。

有這樣一個女孩子，大專畢業(yè)，拿了七個證書，而且還報了一個廣告專業(yè)的本科班。在聽完白玲的講課后，她把那班給退了。白玲對她進行職業(yè)方向定位測評后，覺得她的特點和性情，價值取向等都不太適合做廣告。而且廣告界年齡偏小，她現在26歲了，學完兩年后再去廣告界，年齡偏大。最重的是這對她來講沒有意義，她的學習跟她的職業(yè)沒有一個交相呼應的關系，白玲建議她不要學。

還有一位電視策劃人，目前33歲，已經做到很高階段了。當時他問白玲他去不去英國讀書。經過交談，他決定去英國讀書。白玲覺得去英國讀書所帶給他的東西在他目前的基礎之上，在這階段他不光需要的是技能，還需要一種眼光。而且更重要的是跨國際的眼光。對這個領域來講是一種高一層的、獨到的眼光。這時應該通過出國充電這樣的方法來完成。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十六

對新工作的憧憬會讓人產生“盲目樂觀”的情緒，一旦求職成功便信心滿滿。這一階段就像新入職一樣，對工作充滿熱情，干勁十足。

時間長了，當發(fā)現工作和預期不一致，自己并不那么重視時，積極性很容易受到打擊，產生受挫心理。

累積的挫敗感和失落感讓人后悔、迷惘，甚至想再跳槽。此時，最重要的是調整心態(tài)、轉移生活重心，比如降低對收入、職位等的預期，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好等，而不要沉迷于抱怨、懊惱之中。

經過了心理考驗，多數人會對工作漸漸領會，逐漸融入新的企業(yè)文化，客觀看待得失，在心態(tài)上開始“著陸”。此時，要及時提醒自己不要好高騖遠，試圖一步登天，而要多向老員工學習經驗，給自己“充足電”。

所以不能職場要懂得，該去該留，不能以自己的情緒左右自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十七

人們在職業(yè)發(fā)展過程中常常會面臨職業(yè)階梯的挑戰(zhàn)，從而追求更高的職位和更好的職業(yè)發(fā)展。在經歷了一段時間的職業(yè)生涯后，我意識到職業(yè)階梯不僅僅是晉升職位的機會，也是一個不斷學習和成長的過程。在以下的文章中，我將分享我從職業(yè)階梯中所獲得的一些心得體會。

首先，明確目標是職業(yè)階梯中的關鍵步驟。當一個人一開始進入職場時，通常會對職業(yè)方向、職位目標等抱有模糊的概念。然而，通過經驗的積累和對自身的認知，我們可以慢慢地明確自己的職業(yè)目標。明確的目標可以幫助我們更好地規(guī)劃我們的職業(yè)階梯，了解自己需要做哪些努力才能實現目標。例如，當我剛開始工作時，我并沒有確定自己的職位目標，但通過不斷地思考、學習和觀察，我逐漸發(fā)現自己對市場營銷領域非常感興趣，并設立了成為市場總監(jiān)的目標。這個明確的目標激勵著我全身心地投入到了我所從事的工作中，不斷追求進步。

其次，要有持續(xù)學習和自我提升的意識。職業(yè)階梯上的每個臺階都需要我們具備相應的知識和技能。通過學習和提升自己，我們才能更好地勝任和應對工作中的各種挑戰(zhàn)。我發(fā)現，為了達到自己的職業(yè)目標，我需要不斷學習市場營銷的最新趨勢、消費者行為和市場分析等知識。我參加了行業(yè)研討會、課程以及參觀企業(yè)等活動，用以拓寬自己的知識視野。此外，我還參與了外派項目，與不同國家和地區(qū)的專業(yè)人士合作工作。這種持續(xù)學習和自我提升的意識使我不斷成長，并能勝任更高層次的工作。

第三，擁有適應能力是在職業(yè)階梯上成功的關鍵之一。不同的職位和層級有其獨特的工作環(huán)境和要求。成功的職業(yè)人士在不同的階梯上都能夠快速適應并勝任工作，這是他們能夠獲得晉升的關鍵。我曾經在一家跨國公司工作，由于該公司經營模式的改變，我的工作職責也發(fā)生了較大的變化。開始的時候，我確實感到有些不適應，但我盡力去了解新的工作要求，積極與同事交流合作，不斷學習并努力適應新的工作環(huán)境。最終，我成功地適應了這個變化，并在新的職位上做出了出色的成績?？梢?，適應能力是我們在職業(yè)階梯上必不可少的品質。

此外，建立良好的人際關系也是在職業(yè)階梯上獲取成功的關鍵。在職場上，人際關系的發(fā)展對于我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。通過與同事、上級和下級的良好溝通和合作，我們可以更好地獲取資源和機會，進而獲得職業(yè)晉升的機會。我利用每一個機會與同事建立起良好的合作關系，通過共同工作的機會，我結交了許多具有經驗豐富、能力過人的人士，他們給予了我很多寶貴的職業(yè)建議和指導。我也主動幫助他人、分享自己的經驗，建立了良好的口碑，這為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

以上便是我在職業(yè)階梯中的心得體會。我深知職業(yè)階梯并非一帆風順，其中充滿了挑戰(zhàn)和困難。然而，通過明確目標、持續(xù)學習、適應能力和良好人際關系的建立，我們可以更好地迎接挑戰(zhàn)，并不斷在職場上取得成功。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的職業(yè)成就。

職業(yè)階梯規(guī)劃范文怎么寫篇十八

職場如同天梯，以不同的階梯來衡量一個人的職業(yè)發(fā)展。從初入職場到晉升高層，每一步都需要我們用心體會和總結。在我多年的職業(yè)生涯中，我從各種機會和經歷中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享一些我對職業(yè)階梯的心得體會。職業(yè)階梯對我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇，只有通過不斷的努力和學習，才能向上攀登。

首先，為了在職業(yè)階梯上不斷攀升，我們需要保持持續(xù)學習的態(tài)度。無論是從事何種職業(yè)，我們都要時刻保持學習的心態(tài)。學習不只是獲得知識，更重要的是不斷完善自己的技能和提高自身的競爭力。世界在變化，職業(yè)也在不斷演進，只有不斷的學習和適應新的需求，我們才能在職業(yè)階梯上不斷向上攀升。我曾經因為沒有持續(xù)學習而錯過一次晉升的機會，這讓我意識到學習的重要性。從那以后，我開始主動學習相關的專業(yè)知識，并報了一些培訓班，不斷提升自己的能力。這種持續(xù)學習的態(tài)度，讓我在職業(yè)中取得了更多的機會和成就。

其次，在職業(yè)階梯上要勇于嘗試新的挑戰(zhàn)。升職加薪的機會并不是自動而來的，而需要我們去爭取和把握。有時候，我們需要主動去追求新的機會，而不是等待機會的降臨。我曾經在公司里面遇到了一個新項目的機會，雖然那時候我的能力并不完全匹配，但我仍然決定嘗試一下。通過與同事的合作和經驗的積累，我成功地完成了該項目，并且得到了肯定和晉升的機會。這次經歷讓我明白，只要敢于嘗試，努力去做，就有可能獲得成功和新的機遇。

第三，要在職業(yè)階梯上保持自信。職業(yè)階梯并非一帆風順，經常會遇到挫折和困難。但這并不代表我們應該放棄或者喪失信心。在我職業(yè)生涯的某個階段，我因為一個錯誤的決策而遭遇了挫折和負面評價。當時，我感到非常失落，幾乎要放棄職業(yè)發(fā)展。然而，在同事和家人的鼓勵下，我決定重新振作起來并且找出解決方案。通過不懈的努力和自信的表現，我成功地改變了自己的形象，并在之后得到了更多的機會。自信不僅僅是面對困難時的勇氣，更是面對未來時的底氣和動力。

第四，在職業(yè)階梯上，與他人良好的溝通和合作是至關重要的。一個人的成功并不僅僅依賴于個人的努力和能力，還需要借助他人的支持和幫助。通過與同事和上級的良好溝通和合作，我們可以加快工作的進度和改進工作的質量。我曾經遇到過一個項目，由于各種原因導致團隊之間溝通不暢，工作進展非常艱難。后來，我主動與團隊成員進行交流和溝通，協助解決問題，并提出了一些建設性的建議。通過與他人的合作和溝通，不僅改善了工作氛圍，也提高了項目的效率和結果。

最后，在職業(yè)階梯上，健康的工作與生活平衡至關重要。職業(yè)的成功和成就并不僅僅依賴于工作時間的長短和出色的業(yè)績，還需要有健康的身心狀態(tài)。在我最初的幾年中，我常常加班到深夜，忽略了自己的身體和家庭。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白，身心的健康是成功的基礎。只有保持身心健康，我們才能更好地面對工作的挑戰(zhàn)和壓力。因此，我開始注重工作和生活的平衡，保持健康的生活習慣和鍛煉。這讓我在職業(yè)階梯上更有活力和韌性。

在職業(yè)階梯上，每一步都是一次機遇和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)學習、勇于嘗試、保持自信、良好溝通和合作，以及健康的工作與生活平衡，我們無疑可以在職業(yè)生涯中實現更多的突破和成功。我們應該將每一個階梯都看作是成長和進步的機會，而不僅僅是一種升職與加薪的象征。只有不斷地審視和總結，我們才能在職業(yè)階梯上不斷向上攀升，并取得更多的成就和滿足感。