可以梳理思路、提煉核心，提高表達和思考能力。在總結(jié)中，我們可以體現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度，但也要保持客觀和中立。接下來是一些實踐總結(jié)的范例，供大家參考。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇一

企業(yè)員工要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞不可代替的價值所在。

初學寫作的人往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映筆者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報道的中心內(nèi)容。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇二

標題：時間的魔法歲月的無情（引題）。

想當明星的學生請你具備這些條件（主題）。

俊男靚女“星途”夢破碎五大殺手（副題）。

一位名叫天亮的俊男透露差點貢獻····（第二個人物描述）。

“這么高的學費，孩子就是考上了，我也沒辦法送·····”(第三個人物描述)。

“這么多高校可以選擇。干嘛非得往那兒擠”，一位姓王的男生說····（第四個人物描述）。

“演藝圈黑幕橫行”，有些女星靠脫成名，有些靠睡成名·····。

“少男少女名利觀改變”，北京朝陽區(qū)定福莊中學的一位姓王的同學說道，他不會報考藝術(shù)院校·····也不一定快樂。

“不再愿擠獨木橋”，最近幾年，表演系學生招生人數(shù)略有上升···但國內(nèi)普通高校擴招，提供了更多的機會。

結(jié)尾：現(xiàn)在小芹已經(jīng)選擇了金融專業(yè)作為自己未來從業(yè)的跳板。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇三

對新聞稿件的修改,主要從兩方面著手,一是對新聞事實的核實和修正,二是對新聞稿件中思想觀點的修正。新聞編輯通過一些具體的改稿方法的運用,完成上述兩方面任務,使新聞稿件達到公開發(fā)表的水平和標準。

稿件的修改是選擇新聞稿件的延續(xù),是對入選稿件的一次全面的再檢驗。入選的稿件并不等于就符合見報的要求,大部分甚至是全部都有待于進一步修改后才能用。在編輯眼里,許多稿件都只是原料、半成品,要刊用必須進行“再加工”、“再創(chuàng)作”。從宏觀的觀點、事實,到微觀的文字、標點都需精心提煉、加工,這樣才能成為編輯眼中的“成品”。

修改新聞稿件與修改一般稿件有許多不同之處:首先,新聞稿件是以客觀存在的新聞事實為報道內(nèi)容的,因此稿件的內(nèi)容必須與客觀事實相符合,必須能真實、準確地反映事實。第二,新聞稿件要在大眾傳媒上公開發(fā)表,受眾廣泛,社會影響力大,因此更加強調(diào)輿論引導的正確性,在政治上有更高的要求。第三,新聞稿件強調(diào)時效性,受截稿時間的約束,必須迅速而高質(zhì)量地完成工作。

對新聞稿件的修改,主要從兩方面著手,一是對新聞事實的核實和修正,二是對新聞稿件中思想觀點的修正。新聞編輯通過一些具體的改稿方法的運用,完成上述兩方面任務,使新聞稿件達到公開發(fā)表的水平和標準。

事實的訂正包括內(nèi)容和表述兩個方面。事實的內(nèi)容錯了,必然會造成報道的不真實、不準確;事實的表述不當,同樣會使得事實模糊乃至歪曲。因而,新聞報道的基本要求是真實、準確、科學、統(tǒng)一、清楚。防范新聞失實,除了加強新聞工作者的法紀法規(guī)、職業(yè)道德教育以及事后嚴懲等措施以外,編輯們的嚴格把關(guān)意義深遠。在實際操作中要求:新奇性要服從科學性、可讀性要服從可靠性、信任感要服從責任感。

全面地選擇調(diào)查對象,尤其是對于重要問題和批評報道的調(diào)查,不能道聽途說,也不能偏聽偏信,要全面地向領(lǐng)導、群眾和當事人了解情況,要廣泛聽取各方面的意見。其中,對于那些反映重大新聞的稿件、批評性的稿件、在事實或觀點方面有疑點的稿件、新作者的稿件、容易失實的作者的稿件、積壓時間過長的稿件,特別需要調(diào)查核對。

新聞稿件中的觀點錯誤最顯而易見的一種情況是直接出現(xiàn)在用字、用詞上,由于語言陳述不當,使新聞報道與黨和國家目前的方針、政策、指導思想相違背,這是一種顯性的觀點差錯。另外,新聞記者對客觀存在的事實的認識和反映是受到個人的認識水平、采訪活動的客觀條件和稿件篇幅的限制,因此,新聞稿件表現(xiàn)出的立場與觀點,也與這些限制有關(guān)。如果記者在采訪時因為行動受到限制不能獲得全面的信息,或者是因為認識水平有限,看問題片面,對所報道的事實理解得不準確、對新聞素材的選擇不全面、報道角度不恰當,那么,稿件對新聞事實的反映也往往會有問題,而且這一類問題是隱藏在字里行間的,不仔細分析、推敲很難發(fā)現(xiàn)。

在修改稿件時,編輯一定要把握好有關(guān)的政策、法規(guī)界限,認清事物性質(zhì),掌握政策界限,具體問題具體分析。在編發(fā)稿件的過程中,要辨證地看待問題,避免思想片面。要注意稿件中的說法、做法是否符合法律、政策以及上級的有關(guān)規(guī)定;在生活中能否行得通、用得上;實行時是否有負面影響。批評性的、揭露性的及法制類的稿件,往往會涉及社會陰暗面或一些不宜公開的內(nèi)容,編輯在修改這類稿件時,要特別注意把握好“度”,防止“媒體審判”,對于犯罪行為不宜過細地描寫,對于受害者以及某些失足者的姓名應加以隱匿。此外,新聞編輯要防止泄密,不僅要加強保密觀念,還要明確保密的范圍。稿件中泄密主要表現(xiàn)在報道過細而言多必失、時間把握不當、不注意內(nèi)外有別。從近年來新聞報道泄密的情況看,泄密的“多發(fā)區(qū)”主要集中在尚未公開的政治、經(jīng)濟決策方針、涉及國防軍隊建設(shè)的規(guī)劃、決策、處于世界領(lǐng)先水平和地位的重大科技成果等領(lǐng)域。

新聞稿件的修改方法多種多樣,概括起來主要有校正、壓縮、增補、改寫等。修改一篇稿件往往并非僅僅使用一種方法,常常是交叉使用。

校正,即改正稿件中不正確的寫法,包括稿件中的事實、思想、語法、修辭、邏輯等各個方面。校正是改稿中運用得最廣泛的改稿方法,也是一種最基礎(chǔ)的改稿方法。校正的具體操作方式有替代、刪節(jié)和加按語。

壓縮,就是通過對稿件的刪意、刪句和刪字,使原稿在內(nèi)容上更加突出重點,在章節(jié)上更加緊湊,在表述上更加簡練。壓縮新聞稿主要從導語、背景材料和主體等方面著手。在壓縮稿件時,要注意壓縮后的篇幅應該與稿件的新聞價值相匹配,應該符合新聞媒介一貫的風格和特色。

增補,就是補充原稿中需要交待而又遺缺的內(nèi)容。新聞稿如果缺少一些重要的因素,就會影響讀者對新聞的理解。增補的主要內(nèi)容包括資料、回敘、新聞事實。運用增補手法,要注意所補充的內(nèi)容一定要有確實可靠的根據(jù),對稿件進行增補時應該盡量征得作者的同意,對資料的運用,應該緊扣新聞事實。

改寫,是對原稿重新寫作,是改稿中難度最大、操作最復雜的一種修改方法。改寫通常是因為稿件的角度選擇不當、材料的詳略安排不當、稿件結(jié)構(gòu)有問題或者體裁不合適等,需要重新組織材料、安排結(jié)構(gòu),重新寫作。改寫的方法包括改變主題和角度、調(diào)整結(jié)構(gòu)、改變體裁、分篇和綜合。

修改稿件是一項復雜的腦力勞動,為了保證稿件修改后的質(zhì)量,編輯不但要掌握一些改稿的方法,還要注意按一定程序去修改,以保證改稿過程的科學性。改稿一般要經(jīng)過三個步驟:第一,通讀全文。編輯只有認真通讀全文,才能對稿件的主題、結(jié)構(gòu)以及語言的使用有一個全面的了解,在此基礎(chǔ)上才能確定需要修改的地方。在這個階段,稿件閱讀得越仔細,編輯就越能夠發(fā)現(xiàn)修改的方向和重點,對稿件的修改也就越完善。第二,著手修改。編輯在通讀一遍后,再回過頭來對需要修改的地方仔細揣摩、細細衡量。在進行第二遍閱讀時,編輯可能會產(chǎn)生一些新的想法和認識,伴隨著閱讀進行的是一種更為縝密的思考,不但要綜合考慮文章的結(jié)構(gòu),還要做到字斟句酌。第三,檢查性閱讀。當編輯按自己的修改意圖對稿件進行修改后,還有必要再對整個修改后的稿件從頭到尾閱讀一遍,這樣做的目的是為了檢查修改得是否全面,是否符合原意。在這次閱讀過程中,如果發(fā)現(xiàn)還有不盡如人意的地方,就還得再次斟酌,所以,反復閱讀的過程,常常也就是再修改的過程。稿件的修改是一個反復的過程,在時間允許的條件下,編輯應多次審閱,以便發(fā)現(xiàn)上次修改后殘存的漏洞。這種漏洞可能是由于粗心未被發(fā)現(xiàn);可能是新的認識和想法。因此,新聞編輯應該仔細思考有疑點的地方,想想問題可能會出在什么地方,看看調(diào)動自己以往的知識儲備能否加以辨別。如果僅憑自己的大腦無法對疑點做出判斷,那就要考慮借助相關(guān)資料,以證真?zhèn)?。如果一時找不到確切的資料確證疑點,而稿件又不急于一時刊發(fā),不妨先放一放,留下一個緩沖期以便進一步調(diào)查核實。每次稿件修改完,編輯最好能讀一讀,看看是否瑯瑯上口,如果讀起來拗口,可能存在晦澀的詞語,或是沒有發(fā)現(xiàn)的語病。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇四

在我們?nèi)粘９ぷ髦?，新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材，雖然它不像散文、小說、詩歌需要多么深厚的文學功底，但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。

為了進一步加深對新聞稿件的認識和理解，切實提高稿件質(zhì)量，我們今天就來講一下什么是新聞，如何才能寫好新聞稿這個問題。

新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是準確、鮮明、及時地報道新聞的重要環(huán)節(jié)。

在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。

但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報道，還要經(jīng)過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，才能使之成為新聞作品。

我今天主要介紹新聞寫作的一般規(guī)律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。

要寫好新聞稿，首先就要知道什么是新聞。

新聞是新近發(fā)生的事實的報道。

這一定義明確規(guī)定了實施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在后，也可以這樣說，事實是構(gòu)成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。

新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。

新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。

標題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。

主體是消息的主干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步闡述和擴展。

背景往往是說明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時是注釋性的材料。

結(jié)語則或是對消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報道事件的發(fā)展方向。

標題、導語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分。

一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。

新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反映迅速，語言簡明準確。

(三性：真實性、及時性、準確性。

)

新聞的寫法：以敘述為主，有時兼有議論、描寫。

那么，寫好一篇新聞必須具備什么樣的條件呢?

一、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備。

同是學生記者，共同生活在同一個環(huán)境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓練獲得的。

在學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

但是，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J為“材料少了不好辦?！庇袀€外國記者說：“你要有作為嗎?8小時寫稿不行，要做24小時的記者?！边@些都說明積累素材對寫作的重要意義。

作為一個初學寫作的學生記者，更應該重視積累新聞素材。

新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

每一個學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。

我們常說：“收集材料要以一當十，使用材料要以十當一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。

初學新聞報道的學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞題材。

要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。

而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。

它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度;或者作為新聞記者的'生活積累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質(zhì)上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。

特別是在學校里，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點。

如每年都有教師節(jié)，藝術(shù)節(jié)，校運會，每年都有實習老師到我們學校實習等等。

如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。

角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度。

有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。

如一個班級開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強某方面學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度。

有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們?nèi)绻覝柿嗽撃昊顒拥奶厣珒?nèi)容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度。

要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

作為一個學生記者，只要經(jīng)常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。

有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。

有的事實發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實發(fā)生在a班算不了新聞而發(fā)生在b班卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內(nèi)迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。

學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇五

作為大學生記者，由于缺乏對新聞知識較為系統(tǒng)的學習，新聞寫作經(jīng)驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達到發(fā)表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。

一是向有一定經(jīng)驗的高年級記者請教。

從事過一定新聞采訪寫作實踐的高年級記者，具備了一定的新聞實踐經(jīng)驗，能夠比較有針對性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學新聞的大學生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。

且學生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時間;一是向師長主要是校報編輯老師、新聞學專業(yè)老師和社會媒體的老師請教。

校報編輯老師能夠按照報紙的報道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗的讀者心理和新聞寫作體驗，校正和知道學生記者的新聞采訪和寫作。

新聞專業(yè)老師則可以主要從新聞寫作的一般規(guī)律和技巧上加以指導，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。

社會媒體老師更是能全面的站在社會時間實踐的角度來指導寫作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向?qū)W長、師長請教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。

有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯過了報道的時機。

其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

當然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。

這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創(chuàng)作思路和方法，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇六

作為剛剛?cè)腴T的通訊員，由于缺乏對新聞知識較為系統(tǒng)的學習，新聞寫作經(jīng)驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達到發(fā)表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問?？傊?，作為初學新聞的企業(yè)員工，如何寫好新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大家只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇七

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏。約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者?！迸囵B(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是作者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓練獲得的。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《企業(yè)員工如何寫好新聞稿件》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

法院加班新聞稿件范文如何寫篇八

如何寫好一篇新聞稿?相信很多小伙伴都遇到過這種情形：想要提筆寫新聞稿的時候，總是不知從何下手。今天，小編就來跟大家探討一下關(guān)于新聞稿的寫作問題，不懂的趕緊來看看吧，希望對大家有幫助。

我們都知道一條完整的新聞消息一般有標題、導語、主題、背景及結(jié)尾五個部分。

這五個部分組成了新聞的結(jié)構(gòu)，當我們把他的結(jié)構(gòu)弄清楚后寫作起來就容易多了，此時只要向里面“加肉”就是了。

那么這就是我們常說的新聞寫作的格式了。

對于不同的素材只要按照這種格式依葫蘆畫瓢就能寫出好文章來。

標題顧名思義就是一片新聞稿的`主要內(nèi)容的概括。

為了吸引讀者看這篇文章并且愿意看下去，標題就得做到“標新立異”。

新聞標題有主標題、引標題和副標題。

而主標題即標題的主體部分，用來概括全篇文章并有點明立意之用，引標題和副標題則是用來介紹背景、烘托氣氛或是對主題予以補充。

在這里說明一下，主標題必不可少，引標題和副標題可以省略。

新聞標題的要求有：準確符合新聞內(nèi)容;有鮮明的政治傾向和新聞價值;生動新鮮活潑，具體形象并且最好帶有文采;文字簡練但又包含較多新聞內(nèi)容。

導語即新聞消息的開頭，它也是對新聞內(nèi)容的概括但比標題更詳細。

在寫導語時要求用簡明扼要的文字寫出消息中最新鮮、最重要、最精彩的事實，讓讀者更深層次的了解新聞主要內(nèi)容并有一定的興趣。

人們都說導語是“消息中的消息”，因為它是從事實中提煉的精華，有統(tǒng)一全文的作用。

導語寫作一般用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即把新聞事實中最精彩的部分寫在導語的前面。

整篇文章寫作也一樣可以用這種寫作方法，就是讓新聞主題中的內(nèi)容重要性依次減弱。

導語寫作有直敘試、設(shè)問式、描寫式、評論式、對比式、引用式幾種方法。

直敘式即直接說明新聞中主要事實，設(shè)問式即在導語中說出新聞中要解決的問題;描寫式就是對新聞中有特色的事物進行一方描寫;評論式就是在開頭對新聞事實進行評論;對比式就是把作者觀點突出來，引語式就是引用新聞中主要人物的話語。

主體即全文中心，在導語之后，它是圍繞立意展開全文的過程，并問答導語中的問題。

在寫作主體時要做到運用的材料具體、充實、有典型意義。

而且主體還要交代時間、地點、人物、原因、事情等五要素。

主體寫作順序因情況而定，有時按時間先后順序即事物發(fā)展順序?qū)?有時按邏輯順序即事情的重要程度寫，也就是先講概貌后講細節(jié)。

背景即對新聞中歷史原因的說明或者是環(huán)境氣候的描寫。

它有說明事件產(chǎn)生的條件及消息的性質(zhì)意義的作用，同時幫助讀者理解新聞并增強說服力。

它可以在主體中出現(xiàn)也可以單獨成段。

背景材料有說明性材料、詮釋性材料、對比性材料等集中形式。

說明性材料即是介紹新聞事件地理狀況、歷史環(huán)境、政治背景等的素材;詮釋性材料則是介紹人物出身經(jīng)歷或產(chǎn)品性能特點的素材;對比性材料就是對新聞事件的前后、正反進行對比的素材。

結(jié)尾則是文章中最后一段話或一句話，它可有可無，但好的結(jié)尾能增加讀者對本文的印象，并有所啟發(fā)。