輪崗期間工作計(jì)劃范文(優(yōu)秀11篇)

計(jì)劃不僅是一個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，還包括具體的步驟和行動(dòng)計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前，我們需要充分了解和理解自己的目標(biāo)和需求。下面是一些成功人士分享的計(jì)劃范文，通過(guò)學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助你更好地制定計(jì)劃。

輪崗期間工作計(jì)劃篇一

我行我秀（待選）。

親情佳宇人——與你同行的明天。

活動(dòng)目的。

1、讓員工充分的展現(xiàn)自我，在活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)知自我及企業(yè)大家庭的氛圍。

3、有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到佳宇的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)包裝佳宇，促進(jìn)其外部形象和內(nèi)部文化的形成。

4、通過(guò)佳宇生活秀使佳宇人認(rèn)知及發(fā)現(xiàn)自我，為未來(lái)的bi行為識(shí)別系統(tǒng)改善進(jìn)行一定的鋪墊。

目標(biāo)公眾。

**總部及**員工。

活動(dòng)時(shí)間。

20xx年月日晚。

活動(dòng)地點(diǎn)。

***總部食堂。

活動(dòng)內(nèi)容。

一、節(jié)目征集：

1、總部各部門，每一部門至少表演一個(gè)節(jié)目；***不少于3個(gè)節(jié)目。

2、本周四11點(diǎn)前完成節(jié)目申報(bào)工作。

3、本周五進(jìn)行排練。

4、節(jié)目申報(bào)者請(qǐng)自備伴奏樂(lè)器或音帶cd。

二、主干時(shí)間分配。

1民樂(lè)中秋宣傳片。

又一段短小的宣傳片作為晚會(huì)的開(kāi)端。

2領(lǐng)導(dǎo)致辭。

由現(xiàn)場(chǎng)主持人介紹嘉賓邀請(qǐng)先生給**員工致辭，并邀請(qǐng)大家共同舉杯。

3由各個(gè)部門選報(bào)的活動(dòng)（具體編排待訂）。

4**生活秀。

說(shuō)明：此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓**人認(rèn)識(shí)自我，在表演的過(guò)程中認(rèn)識(shí)注意儀表儀態(tài)的重要性。今天員工們代表一個(gè)部門，未來(lái)代表的是整個(gè)佳宇的形象，從而使觀看者也從中受益?；顒?dòng)的參與性和觀賞性很高。

有每個(gè)部門推選出兩名員工作為自己部門的形象代表，由個(gè)人準(zhǔn)備3—4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閑服裝，一套工作服裝，一套由本部門設(shè)計(jì)搭配的服裝。來(lái)參加這場(chǎng)佳宇人的生活秀。在秀結(jié)束后，我們將邀請(qǐng)觀眾上臺(tái)來(lái)評(píng)述。

5游戲。

同一首歌。

邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和員工共同合作一首歌曲，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)三，員工人數(shù)三。

我猜，我猜，我猜猜猜。

邀請(qǐng)舞臺(tái)下的員工上臺(tái)來(lái)用五個(gè)問(wèn)題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎(jiǎng)品。

獎(jiǎng)品設(shè)置可以是（cd小家電，日常用品可以是小動(dòng)物也可以是人，主要增強(qiáng)娛樂(lè)效果）。

你是我的眼睛。

游戲有兩人完成，一人將眼睛蒙住，一人在終點(diǎn)指導(dǎo)他完成路程，在t臺(tái)上設(shè)置障礙若干，時(shí)間最短的小組獲得勝利。

6抽獎(jiǎng)與禮品的頒發(fā)。

效果預(yù)測(cè)。

輪崗期間工作計(jì)劃篇二

為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對(duì)自己的期望以及公司的價(jià)值觀。新員工也可能還會(huì)因?yàn)檫^(guò)低地估計(jì)了新的工作責(zé)任所帶來(lái)的情緒影響和適應(yīng)新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。適應(yīng)新組織的過(guò)程被稱為組織社會(huì)化。社會(huì)化是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對(duì)自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間。成功的組織社會(huì)化對(duì)員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、績(jī)效;投資在新員工身上的啟動(dòng)成本(如招聘、甄選、培訓(xùn)、員工達(dá)到工作熟練所需的時(shí)間);員工繼續(xù)留任組織的可能性;替代離職員工的費(fèi)用幾個(gè)方面。盡管組織社會(huì)化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過(guò)這種“自生自滅”式的學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的環(huán)境，但他們?cè)谌肼毜脑缙谟锌赡芙?jīng)歷焦慮和挫敗感。企業(yè)管理顧問(wèn)羅百輝認(rèn)為，認(rèn)識(shí)組織社會(huì)化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過(guò)渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽外，入職培訓(xùn)是普遍使用的一種方法。新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級(jí)主管、同事以及組織的情況而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)計(jì)劃。該計(jì)劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開(kāi)始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開(kāi)始。新員工到崗首日所受到的問(wèn)候及待遇將給其留下深刻而長(zhǎng)久的印象。然而，與著重于組織社會(huì)化的預(yù)備階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽不同的是，入職培訓(xùn)計(jì)劃重視社會(huì)化過(guò)程的遭遇階段，新員工在本階段將會(huì)認(rèn)識(shí)組織中的工作與生活情況。入職培訓(xùn)的目的通常包括以下幾方面：1、減少新員工的壓力和焦慮;2、減少啟動(dòng)成本;3、降低員工流動(dòng);4、縮短新員工達(dá)到熟練精通程度的時(shí)間;5、幫助新員工學(xué)習(xí)組織的價(jià)值觀、文化以及期望;6、協(xié)助新員工獲得適當(dāng)?shù)慕巧袨?7、幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范;8、鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。入職培訓(xùn)在各種規(guī)模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用不同的入職培訓(xùn)方法。入職培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)估和決定從理想的角度來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)應(yīng)該遵守評(píng)估-設(shè)計(jì)-實(shí)施-評(píng)估的框架結(jié)構(gòu)。組織代表應(yīng)在培訓(xùn)之前進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的精心評(píng)定。培訓(xùn)完成之后，再對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估，以評(píng)定培訓(xùn)項(xiàng)目的成功程度。一般來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括如下信息：公司的整體信息，通常由負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)的員工提供;與工作緊密相關(guān)的信息，通常由新員工的直接上級(jí)主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標(biāo)和戰(zhàn)略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設(shè)施。工作信息包括部門或工作小組的功能、工作職責(zé)和責(zé)任、政策、規(guī)則、程序、部門參觀，以及部門成員介紹。鑒于組織社會(huì)化的本質(zhì)，組織應(yīng)該清楚地向新員工傳達(dá)組織對(duì)其的期望。應(yīng)該向新員工講明諸如工作職責(zé)、任務(wù)、報(bào)告關(guān)系、責(zé)任和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)等。雖然有工作說(shuō)明書，但一些重要的工作特征信息并沒(méi)包括在內(nèi)。因此，構(gòu)成員工期望的要素，工作規(guī)則、工作條件、同事關(guān)系、客戶關(guān)系、顧客關(guān)系等都應(yīng)納入討論之列。組織應(yīng)讓新員工從總體上了解組織的使命、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、文化、產(chǎn)品等關(guān)鍵要素。組織的使命宣言起著強(qiáng)化基本價(jià)值觀和組織在行業(yè)和社會(huì)中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產(chǎn)生符合組織使命的行為。有的.組織使用信條來(lái)傳達(dá)核心使命并在公司政策和目標(biāo)中加以強(qiáng)化。

酒店招聘錄用的新員工并不是一開(kāi)始就具備完成規(guī)定工作所必須得知識(shí)和技能，也缺乏在企業(yè)新集體中同心協(xié)力的工作態(tài)度，因此，酒店為使他們盡快掌握必要的知識(shí)，技能和具備的素質(zhì)，必須對(duì)他們進(jìn)行入職培訓(xùn)。

酒店新員工培訓(xùn)，又稱崗前培訓(xùn)、職前教育、入廠教育，是一個(gè)企業(yè)所錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過(guò)程，是員工從一個(gè)團(tuán)體的成員融入到另一個(gè)團(tuán)體的過(guò)程，員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境并開(kāi)始初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、開(kāi)始發(fā)揮自己的才能。

酒店新員工培訓(xùn)是指給企業(yè)的新雇員提供有關(guān)企業(yè)的基本背景情況，使酒店新員工了解所從事的工作的基本內(nèi)容與方法，使他們明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并向他們初步灌輸企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等等，從而幫助他們順利地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位，使他們盡快進(jìn)入角色。

但是，很少會(huì)有公司會(huì)告訴酒店新員工在公司中最應(yīng)該注意的是什么。酒店新員工的家長(zhǎng)多半會(huì)告訴自己的孩子要少說(shuō)話，多做事，好好表現(xiàn)等。但是這些忠告，對(duì)酒店新員工來(lái)說(shuō)并非最為重要。對(duì)酒店新員工該怎么做，以及如何做，確實(shí)需要有人指導(dǎo)一下。酒店新員工培訓(xùn)的形式主要有課堂講授、參觀、發(fā)放手冊(cè)、操作示范、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等等。

企業(yè)管理者應(yīng)從以下三個(gè)方面入手管理酒店新員工。

1、對(duì)酒店新員工實(shí)行崗前培訓(xùn)。

崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要是企業(yè)狀況、發(fā)展前景、產(chǎn)品介紹、規(guī)章制度、企業(yè)文化等，使酒店新員工對(duì)企業(yè)有一個(gè)全面、概括性的了解。主要是部門職責(zé)、崗位職責(zé)、工作狀態(tài)(如正在做的工作、工作困難、未來(lái)工作重點(diǎn))等內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)可以使酒店新員工盡快熟悉本職工作并進(jìn)入角色。

2、讓老員工對(duì)酒店新員工進(jìn)行傳幫帶。

老員工入職時(shí)間長(zhǎng)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)資歷，酒店新員工上崗后，可以讓老員工帶酒店新員工一段時(shí)間，等酒店新員工熟悉了工作流程，再放手。這樣，酒店新員工沒(méi)有了上崗后因?yàn)楣ぷ髁鞒滩皇煜ざa(chǎn)生的壓力，就可以輕裝上陣了。王思齊老師建議：在具體操作上，可以使之責(zé)任化，明確老員工帶酒店新員工是一種責(zé)任，以及如何以老帶新，而不是對(duì)酒店新員工的排斥或擠兌。

3、企業(yè)對(duì)酒店新員工的管理要引入人性化的機(jī)制。

酒店新員工入職后，公司高層對(duì)酒店新員工進(jìn)行入職談話是必要的，在談話中，除了給酒店新員工必要的鼓勵(lì)外，明確職位薪酬待遇等入職后的細(xì)節(jié)問(wèn)題，讓酒店新員工感受到公司對(duì)自己的重視和企望，避免不必要的誤會(huì)和摩擦，堅(jiān)定留下來(lái)的信心。同時(shí)，給酒店新員工恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞫ㄎ?，為酒店新員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展前景，這對(duì)于酒店新員工來(lái)說(shuō)可能比高薪更具誘惑力。

酒店新員工入職培訓(xùn)課程大綱開(kāi)始：

酒店新員工入職培訓(xùn)簡(jiǎn)介。

培訓(xùn)時(shí)間：客戶自定。

培訓(xùn)對(duì)象：酒店新晉員工；

培訓(xùn)方式：講師講授、案例分析、學(xué)員互動(dòng)、情景演練等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

酒店新員工入職培訓(xùn)目的。

1、通過(guò)培訓(xùn)使新員工了解作為酒店的新晉人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)；

2、通過(guò)培訓(xùn)幫助新員工解除各種焦慮、疑惑或者是自大心理、樹(shù)立積極、健康的心態(tài)；

3、通過(guò)培訓(xùn)使新員工懂得塑造與職業(yè)相匹配的個(gè)人形象，打造職業(yè)化的職業(yè)形象；

4、通過(guò)培訓(xùn)使新員工學(xué)會(huì)處理好職業(yè)場(chǎng)上的人際關(guān)系，有著良好的溝通技巧和能力；

5、通過(guò)培訓(xùn)使新員工使新員工了解酒店的績(jī)效需要團(tuán)隊(duì)力量，而不是個(gè)人的英雄主義，酒店團(tuán)隊(duì)是一個(gè)鏈條，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)松動(dòng)都會(huì)影響最終的成果。

酒店新員工入職培訓(xùn)背景。

我們正處在一個(gè)急劇變革和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想求得成功、獲得發(fā)展，必須要有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)等，新員工更是如此。

酒店新員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，面臨著從社會(huì)人、從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，需要有一個(gè)積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要。

輪崗期間工作計(jì)劃篇三

招聘過(guò)程是公司代表與應(yīng)聘者直接接觸的過(guò)程，在這一過(guò)程中，負(fù)責(zé)招聘的人的工作能力、對(duì)公司的介紹、如何接待人員安排面試、拒絕什么樣的人等都會(huì)成為應(yīng)聘者的評(píng)價(jià)企業(yè)的依據(jù)。招聘過(guò)程即可能幫助企業(yè)樹(shù)立良好形象，吸引更多的應(yīng)聘者，也可以損害企業(yè)形象、使應(yīng)聘者失望。例如在招聘過(guò)稱中，我們會(huì)簡(jiǎn)要的和應(yīng)聘者介紹公司的背景（包括公司成立的時(shí)間，公司的組織結(jié)構(gòu)，應(yīng)聘部門的主要工作等等）無(wú)形中就為企業(yè)做了次免費(fèi)廣告。那么，招聘人員的素質(zhì)高低，也直接決定了這次廣告做的成功與否。另外，當(dāng)面試官不能及時(shí)面試應(yīng)聘人員或是等待較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，我們就需要安撫他們的情緒，并及時(shí)核實(shí)面試時(shí)間，做好面試安排。因此，成功的招聘即使應(yīng)聘者并沒(méi)有被錄取，也會(huì)對(duì)公司留下良好的印象，那么這種良好的印象就有利于公司未來(lái)發(fā)展和樹(shù)立公司正面形象。

（二）合理的操作有利于績(jī)效考核真實(shí)反映。

績(jī)效考核包括五個(gè)環(huán)節(jié)，績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效應(yīng)用。它的重點(diǎn)不在于得到績(jī)效考核的結(jié)果，而是希望員工能夠根據(jù)公司的發(fā)展目標(biāo)不斷跟進(jìn)，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。但是在操作上如果忽視這個(gè)問(wèn)題，那么績(jī)效考核就會(huì)流于形式，績(jī)效結(jié)果也無(wú)法真實(shí)反映。例如，在績(jī)效計(jì)劃階段，就需要部門做好每一個(gè)崗位的崗位說(shuō)明書，結(jié)合崗位說(shuō)明書填寫員工績(jī)效考核計(jì)劃書。在具體操作時(shí)需要部門負(fù)責(zé)人與員工溝通達(dá)到共識(shí)，雙方簽字確認(rèn)，以此作為考核得分的標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)诓僮鲿r(shí)，往往會(huì)忽略績(jī)效計(jì)劃書的作用，將之束之高閣，其實(shí)，在績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效應(yīng)用中都要以此作為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)督促員工在考核期內(nèi)完成工作目標(biāo)。否則，員工可能會(huì)偏離工作重點(diǎn)，或是在績(jī)效考核表中隨意打分，部門領(lǐng)導(dǎo)也起不到監(jiān)督的作用，績(jī)效考核以此流于形式。因此，在以后的績(jī)效工作中，我們要注重工作的方式方法，經(jīng)常交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范合理操作，使績(jī)效結(jié)果得以真實(shí)反映。

二、對(duì)所參與招聘工作的學(xué)習(xí)體會(huì)。

（一）熟悉掌握招聘流程的10個(gè)具體環(huán)節(jié)。

總公司招聘流程具有10個(gè)環(huán)節(jié)，包括招聘需求申請(qǐng)、需求信息發(fā)布、簡(jiǎn)歷篩選推薦、人員甄選、背景調(diào)查、薪資確定、入職審批、聘用通知、入職體檢和報(bào)到準(zhǔn)備。其中，我參與的有需求信息發(fā)布、簡(jiǎn)歷篩選和背景調(diào)查。

（二）簡(jiǎn)歷篩選的標(biāo)準(zhǔn)。

第一步，初步判斷簡(jiǎn)歷是否符合職位要求。

（1）判斷求職者的專業(yè)資格和工作經(jīng)歷是否符合職位要求。

（2）工作經(jīng)歷至少3年以上，且注意之前所在公司的層次和水平。

（3）第一學(xué)歷是否為國(guó)民教育本科。

（4）投遞簡(jiǎn)歷人員的態(tài)度，主要根據(jù)其簡(jiǎn)歷信息是否完備，簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)是否過(guò)于簡(jiǎn)陋判斷。

第二步，結(jié)合招聘職位要求查看客觀內(nèi)容。主要包括個(gè)人信息、教育程度、工作經(jīng)歷三方面。個(gè)人信息包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷等；教育程度包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷；工作經(jīng)歷包括工作單位、起止時(shí)間、工作內(nèi)容、參與項(xiàng)目名稱等。

個(gè)人信息的篩選，在篩選對(duì)硬性指標(biāo)（性別、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷）要求較嚴(yán)格的職位時(shí)，例如人力資源部、稽核部，要求具備研究生學(xué)歷。如其中一項(xiàng)不符合職位要求則快速篩選掉。

求職者工作經(jīng)歷是查看的重點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)求職者基本能力的視點(diǎn)，應(yīng)從以下內(nèi)容做出分析與篩選：

（1）工作時(shí)間：主要查看求職者總工作時(shí)間的長(zhǎng)短、跳槽或轉(zhuǎn)崗頻率、工作時(shí)間銜接等。如在總的工作時(shí)間內(nèi)求職者跳槽或轉(zhuǎn)崗頻繁，則其每項(xiàng)工作的具體時(shí)間就不太會(huì)長(zhǎng)，這時(shí)應(yīng)根據(jù)職位要求分析其任職的穩(wěn)定性。查看求職者工作時(shí)間的銜接性時(shí)，如求職者在工作時(shí)間銜接上有較長(zhǎng)空當(dāng)時(shí)，應(yīng)提醒面試考官多關(guān)注求職者空當(dāng)時(shí)間的情況。

（2）工作職位：主要查看求職者所學(xué)專業(yè)與工作的對(duì)口程度，尤其要看是否有同業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還要注意到之前所在公司的層次和水平。對(duì)中高層管理和特殊崗位需要查看其曾經(jīng)工作公司的大致背景。

（三）背景調(diào)查的重要性。

背景調(diào)查是指通過(guò)從外部求職者提供的證明人或以前工作的單位那里搜集資料，來(lái)核實(shí)求職者的個(gè)人資料的行為，是一種能直接證明求職者情況的有效方法。調(diào)查的目的：

（1）獲取求職者更全面的信息，供面試官參考。

（2）規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)，驗(yàn)證工作經(jīng)歷的真實(shí)性及其道德品質(zhì)的良好性。

（3）規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，避免勞動(dòng)糾紛。

背景調(diào)查前需要做的準(zhǔn)備：

（1）確定調(diào)查的對(duì)象和范圍，一般是求職者工作經(jīng)歷中提供的工作單位或應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的學(xué)校，調(diào)查對(duì)象應(yīng)該是人力資源部門人員或其部門直接負(fù)責(zé)人，應(yīng)屆畢業(yè)生則為其導(dǎo)師或輔導(dǎo)員。

（2）設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷或提綱，內(nèi)容包括工作能力、性格品行、過(guò)往工作經(jīng)歷、學(xué)歷學(xué)位、資格認(rèn)證、薪資標(biāo)準(zhǔn)等。

背景調(diào)查時(shí)需要注意的問(wèn)題：

（1）設(shè)法取得調(diào)查對(duì)象的合作。開(kāi)始詢問(wèn)求職者工作背景前，可以交流彼此工作中的經(jīng)驗(yàn)（同業(yè)人力資源部門），先得到調(diào)查對(duì)象的信任及好感，隨后再詢問(wèn)求職者的工作經(jīng)歷。這樣可以得到比較真實(shí)的調(diào)查，不會(huì)因?yàn)樘蕉猾@得正面評(píng)價(jià)。

輪崗期間工作計(jì)劃篇四

我區(qū)現(xiàn)有小學(xué)教師中，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的大約有334人，其中，50歲以上的有79人，約占數(shù)學(xué)教師人數(shù)的23、7%，45歲以上的有129人，約占38、6%，35至45歲之間約有91人，約占27、2%，35歲以下的有114人，約占34、1%。

全區(qū)現(xiàn)有的21所學(xué)校中，共有403個(gè)教學(xué)班，其中中心小學(xué)及城區(qū)學(xué)校共有166個(gè)教學(xué)班。除中心學(xué)校外，全區(qū)還98個(gè)村校點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了237個(gè)教學(xué)班。全區(qū)的教學(xué)班除城區(qū)及大部分中心學(xué)校是實(shí)行單班教學(xué)外，各村小所在的教學(xué)班幾乎都是復(fù)式班。

二、存在問(wèn)題。

新的課程改革實(shí)施了近三年，在三年的時(shí)間里，我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得了不少的成績(jī)，然而，不容忽視，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題。

一是實(shí)施課改過(guò)程中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益低下。

當(dāng)前，在實(shí)施新課改的教師中存在這樣兩類人，一類是你改你的，我做我的，仍然是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作;一類是簡(jiǎn)單化理解課改精神，認(rèn)為只有小組合作、自主探究才是新課改的課，曲解了新課程改革的精神實(shí)質(zhì)。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂，新課程的課堂不僅追求形式上的變革，更是對(duì)原有課堂內(nèi)容與形式的整體變革，而所有的改革都是以追求課堂教學(xué)的有效性為前提和基礎(chǔ)。

二是教師專業(yè)素質(zhì)成為扼制提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。

由于我區(qū)種種特殊原因，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)差異較大。主體體現(xiàn)在:。

1、師資老化。在所有擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師當(dāng)中，50歲以上的占了差不多四分之一。這些老教師由于歷史的原因，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然大部分人都參與了在職的進(jìn)修，專業(yè)水平有了一定的提高，但面對(duì)不斷變革的教育教學(xué)形勢(shì)，不少人感到很吃力。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這些老教師感嘆說(shuō)，現(xiàn)在真不知道怎么教書了。

2、發(fā)展不均衡?，F(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師中，各級(jí)的骨干教師、學(xué)科帶頭人大多集中在35至45歲這個(gè)年齡段，他們已成為我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的中堅(jiān)力量，這個(gè)教師群體不僅專業(yè)素質(zhì)好，而且敬業(yè)精神強(qiáng)。與之相對(duì)照的是一些剛進(jìn)教師隊(duì)伍不久的年輕人，由于種種原因，業(yè)務(wù)水平始終處在徘徊狀態(tài)中。正是由于我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師師資上的“啞鈴狀”形態(tài)，從而，造成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不平衡性發(fā)展。

3、發(fā)展的平臺(tái)過(guò)窄。當(dāng)前，我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展平臺(tái)過(guò)于窄小，一般都是通過(guò)比賽、研討的形式，逐步走向成熟，然而，能走上這樣發(fā)展平臺(tái)的教師畢盡是少數(shù)，更多的農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師沒(méi)有這樣發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展缺乏層次性，造成了現(xiàn)在中青年數(shù)學(xué)教師之間的“斷層”現(xiàn)象，這樣的狀況必然會(huì)抑制我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的健康發(fā)展。

三是實(shí)施新課程下的復(fù)式教學(xué)問(wèn)題多。

由于我區(qū)的地域特點(diǎn)，復(fù)式班在一定的時(shí)間里還會(huì)存在，提高復(fù)式教學(xué)的質(zhì)量也就成了提高全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵所在。然而，我區(qū)的復(fù)式班點(diǎn)多，面廣，很多教師沒(méi)有機(jī)會(huì)，也沒(méi)有時(shí)間參與各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，新課程改革對(duì)一部分老師來(lái)說(shuō)，只是換了一本教材而已，至于如何在復(fù)式教學(xué)中實(shí)施新課程，大家都沒(méi)有什么具體可行的辦法，一些在單班教學(xué)中可行教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，在復(fù)式教學(xué)中未必有效。

三、工作設(shè)想。

結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，今后準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面，努力鍛造出一支高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的隊(duì)伍，提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)課改的精神實(shí)質(zhì)。

隨著課程改革的不斷深入，實(shí)施中的問(wèn)題也不斷的暴露，如何解決出現(xiàn)的新問(wèn)題，這就是需要我們廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，有效地把課改理念與自己的課堂實(shí)際結(jié)合起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)既可以是教師自主地學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)研討、聽(tīng)課、交流等形式進(jìn)行。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既逐步更新了教學(xué)觀念，又提高了自身的專業(yè)素質(zhì)。

第二，搭建平臺(tái)，構(gòu)建多樣化的發(fā)展渠道。

我區(qū)學(xué)校點(diǎn)多面廣，一、兩次教研活動(dòng)無(wú)法滿足全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展的需要。而由學(xué)校組織的校本教研，雖然在一定程度上解決了教師發(fā)展的需要，但同時(shí)由于交流的面過(guò)窄，容易束縛教師的手腳。

為了適應(yīng)發(fā)展的需要，有必要構(gòu)建多樣化的發(fā)展平臺(tái)。

1、健全原有的以學(xué)校為本的校本教研平臺(tái)。

2、嘗試開(kāi)展協(xié)作片交流活動(dòng)。根據(jù)我區(qū)特點(diǎn)，把全區(qū)21所學(xué)校，分成5個(gè)片，暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際交流，也有利于區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的平衡發(fā)展。

輪崗期間工作計(jì)劃篇五

在中心又一批輪崗工作安排下，我接著到了任務(wù)管理崗進(jìn)行為期一個(gè)月的輪崗學(xué)習(xí)，對(duì)有第二次到上級(jí)崗位輪崗的機(jī)會(huì)我非常珍惜，感謝中心領(lǐng)導(dǎo)。任務(wù)崗的業(yè)務(wù)類別和審核監(jiān)督一樣都是流水線，所以學(xué)習(xí)和掌握起來(lái)更加快一些，前期在自學(xué)階段對(duì)交易場(chǎng)景、業(yè)務(wù)操作ppt、工作提示、差錯(cuò)編碼匯總及主機(jī)報(bào)錯(cuò)業(yè)務(wù)收集等的業(yè)務(wù)大類進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，再通過(guò)跟崗過(guò)程中把不明白的疑問(wèn)一一解答，對(duì)我后期順利上崗操作有很大幫助。通過(guò)這次輪崗尤其是實(shí)際操作后，讓我對(duì)流水線業(yè)務(wù)有了更深更全面的掌握，包括在審核監(jiān)督崗沒(méi)有遇到的對(duì)于前手退票業(yè)務(wù)的合規(guī)性，及各類需要字段匹配等的業(yè)務(wù)。這一個(gè)月收獲良多，同時(shí)感謝任務(wù)崗?fù)略谳啀徠陂g的問(wèn)題解答與幫助，今后我將會(huì)更加不斷努力對(duì)各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。

陳睿（審核監(jiān)督崗）。

新一輪的崗位輪換開(kāi)始了，我被派到了任務(wù)管理崗進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的崗位，與我所在的崗位有所不同，也是我所在崗位的另一個(gè)銜接點(diǎn)。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，首先，自學(xué)了關(guān)于本崗位的理論知識(shí)，大概了解本崗位的工作內(nèi)容，主要分為三塊：匹配失敗，主機(jī)拒絕和事中取消，同時(shí)還兼顧著隊(duì)列監(jiān)控工作。還學(xué)習(xí)了一些在以前崗位所不經(jīng)常接觸的業(yè)務(wù)。其次，觀摩學(xué)習(xí)階段，讓我充分了解該崗位上的主要工作及所有日常工作?？粗麄儖故斓奶幚順I(yè)務(wù)，我也非常努力的和這些業(yè)務(wù)能手們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。其中重要的一點(diǎn)，這個(gè)崗位對(duì)差錯(cuò)編碼的掌握很重要，因?yàn)橹苯雨P(guān)系到支行柜員的差錯(cuò)問(wèn)題，也關(guān)系到客戶的服務(wù)問(wèn)題，也關(guān)系到自己對(duì)知識(shí)掌握的程度，所以掌握本崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)和與柜員做好溝通同等重要。第三，輪到我進(jìn)行真正的實(shí)際操作，一想到他們有超強(qiáng)處理業(yè)務(wù)的能力，真正的`處理業(yè)務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里還是覺(jué)得有一絲的壓力，遇到自己未接觸過(guò)和不懂的業(yè)務(wù)，我會(huì)及時(shí)的與老師請(qǐng)教。

適應(yīng)新崗位的過(guò)程，實(shí)際是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我，改變自我的過(guò)程，而且需要馬上調(diào)整自己，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。同時(shí)非常感謝我的上司，感謝這些細(xì)心講解的同事。

郭穎（審核監(jiān)督崗）。

這一月的輪崗對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一次自我學(xué)習(xí)、自我提升的好機(jī)會(huì)，而且通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)我對(duì)綜合業(yè)務(wù)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解了整個(gè)業(yè)務(wù)的操作流程。在輪崗過(guò)程中同事間的互幫互助，毫無(wú)保留的教授，讓我感到集體的溫暖。通過(guò)這次輪崗學(xué)習(xí)，我更加注意業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和合規(guī)性，因?yàn)榫C合業(yè)務(wù)對(duì)個(gè)人的操作技能要求的更高，所以雖然僅僅是一個(gè)月的輪崗時(shí)間，但是我受益匪淺。綜合業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)使我了解了業(yè)務(wù)的完整操作，在以后的流水業(yè)務(wù)操作中定有很大的幫助，對(duì)業(yè)務(wù)也真正能做到知其然更知其所以然。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次輪崗的機(jī)會(huì)，也感謝同事們給予的耐心解答和講解。

翟榮榮（審核監(jiān)督崗）。

輪崗期間工作計(jì)劃篇六

20年是十x五的開(kāi)局之年，公司將根據(jù)年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃安排，以安全生產(chǎn)、穩(wěn)定供氣為中心任務(wù)，完成基本建設(shè)、cng市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、新用戶發(fā)展和天然氣置換四項(xiàng)重點(diǎn)工作，努力開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展新局面。為了全面完成公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，現(xiàn)將20年度安全生產(chǎn)工作安排如下：

一、安全生產(chǎn)指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的工作方針，堅(jiān)持以人為本，以防范重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故為重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度、安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位職責(zé)、操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范安全生產(chǎn)管理行為，努力構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)加大安全投入，提升裝備水平，改進(jìn)生產(chǎn)工藝，構(gòu)建安全生產(chǎn)環(huán)境。強(qiáng)化事故隱患排查，完善隱患排查治理系統(tǒng)。籌備組建應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍，進(jìn)一步完善重大事故應(yīng)急救援管理體系。繼續(xù)加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，提升員工的安全管理素質(zhì)。完善重大危險(xiǎn)源管理制度，使重大危險(xiǎn)源處于可控狀態(tài)。開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，全面提升安全建設(shè)和管理水平，確保生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)平穩(wěn)高效地進(jìn)行。

二、安全生產(chǎn)管理目標(biāo)。

(一)著火、爆炸等重大安全責(zé)任事故為0。

(二)死亡和重傷事故為0，輕傷事故控制在3‰以下。

(三)控制各類燃?xì)庠O(shè)備事故。

三、安全工作思路。

20年安全生產(chǎn)管理總體思路是：堅(jiān)持一個(gè)中心、抓好兩個(gè)落實(shí)、突出三條生產(chǎn)線，強(qiáng)化四個(gè)方面的管理，推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施。堅(jiān)持一個(gè)中心：堅(jiān)持以預(yù)防事故、安全穩(wěn)定供氣為中心，所有工作都要做到防范在先，預(yù)防在先。抓好兩個(gè)落實(shí)：落實(shí)責(zé)任，就是抓各級(jí)、各部門、各崗位的安全經(jīng)濟(jì)責(zé)任和安全行政責(zé)任。落實(shí)制度，就是抓技術(shù)制度和管理制度的落實(shí)。突出三條生產(chǎn)線：重點(diǎn)抓好門站生產(chǎn)線、cng加氣生產(chǎn)線、基本建設(shè)生產(chǎn)線。強(qiáng)化四方面的管理：一是強(qiáng)化隱患排查治理，及時(shí)消除物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件。二是強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高職工安全生產(chǎn)綜合素質(zhì)，最大限度地減少人的不安全行為。三是強(qiáng)化系統(tǒng)管理，實(shí)行專業(yè)技術(shù)保障體系。四是強(qiáng)化基礎(chǔ)管理工作，按規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化來(lái)保障安全生產(chǎn)工作，推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，逐步健全完善安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作體系。

四、重點(diǎn)工作和要求。

(一)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格責(zé)任追究制度。

公司各部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家安全生產(chǎn)方針政策及有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，逐級(jí)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。對(duì)公司現(xiàn)有的安全管理制度、崗位職責(zé)、操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)等安全生產(chǎn)責(zé)任體系進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整、修訂和完善。同時(shí)要加大監(jiān)管力度，在有章可依的同時(shí)，要保證有章必依。實(shí)行公司領(lǐng)導(dǎo)和部門分片包點(diǎn)制度，公司總經(jīng)理與各管理部門、門站、cng事業(yè)部及cng加氣站主要負(fù)責(zé)人簽訂《20年度太原天然氣有限公司安全責(zé)任書》。嚴(yán)格按責(zé)任書進(jìn)行責(zé)任追究，做到誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)分管誰(shuí)有責(zé)，層層落實(shí)安全責(zé)任制。各級(jí)干部要深入基層一線，及時(shí)掌握生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，對(duì)安全生產(chǎn)的重點(diǎn)工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要靠前指揮，及時(shí)排查消除隱患，確保安全生產(chǎn)。各門站、cng加氣站要明確各項(xiàng)生產(chǎn)安全責(zé)任人。通過(guò)規(guī)范各自生產(chǎn)作業(yè)流程，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理，保證制度規(guī)程落實(shí)到每個(gè)崗位、每道環(huán)節(jié)，杜絕各類事故發(fā)生。堅(jiān)持公司領(lǐng)導(dǎo)定期下基層檢查制度和門站、cng加氣站安全月例會(huì)和班組周例會(huì)制度。

(二)初步建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系。

認(rèn)真貫徹《^v^進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》，落實(shí)公司安全生產(chǎn)主體責(zé)任，全面加強(qiáng)公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，突出重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵，求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)。20年公司將圍繞建立健全安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系為工作主線，結(jié)合公司實(shí)際情況，從標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、責(zé)任、控制、考核、信息等環(huán)節(jié)著手，逐步健全完善安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作體系，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程達(dá)標(biāo)。每個(gè)部門、班組、崗位要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)操作規(guī)程、實(shí)現(xiàn)全方位達(dá)標(biāo)。20年將在門站及cng加氣站試行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作考評(píng)。嚴(yán)格按照《公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系考核細(xì)則》進(jìn)行考核，每月定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，每季度組織評(píng)比，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀的部門予以資金獎(jiǎng)勵(lì)。檢查和抽查情況要做好記錄，及時(shí)建檔、存檔。對(duì)整改情況要做好整改記錄。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化1000%達(dá)標(biāo)。通過(guò)試行開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，促使公司建立自我約束、不斷完善的安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高安全管理水平。

(三)繼續(xù)加大門站、cng加氣站安全投入，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

今年將繼續(xù)加大門站、cng加氣站安全投入，根據(jù)《20年安全措施建議計(jì)劃表》，投入資金用來(lái)改善生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，職工體檢，定期發(fā)放勞保用品，對(duì)設(shè)施設(shè)備、預(yù)警系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、緊急切斷系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造更換以及各類安全輔助設(shè)備的購(gòu)置和安全預(yù)案的演練等，確保生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備運(yùn)行工況完好。

(四)強(qiáng)化基建施工監(jiān)管，確保工程質(zhì)量安全。

結(jié)合年度基建計(jì)劃，做好施工前、中、后期的監(jiān)督檢查工作，杜絕施工安全事故發(fā)生。施工前嚴(yán)格履行項(xiàng)目建設(shè)法定程序，嚴(yán)格審查設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位和設(shè)備材料制造商的資格，嚴(yán)把資質(zhì)審查和安全準(zhǔn)入關(guān)。施工中加強(qiáng)對(duì)施工作業(yè)人員的監(jiān)管，提高施工單位和施工作業(yè)人員的.安全生產(chǎn)意識(shí)和操作水平，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，對(duì)重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)加大監(jiān)管力度，落實(shí)安全措施，嚴(yán)查嚴(yán)管，消除事故隱患?？⒐を?yàn)收時(shí)，各相關(guān)單位、部門要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)格驗(yàn)收，認(rèn)真履行相關(guān)簽字手續(xù)。

(五)強(qiáng)化事故隱患排查與治理，完善隱患排查治理系統(tǒng)。

在鞏固隱患治理年和安全生產(chǎn)年已取得成果的基礎(chǔ)上，今年隱患排查和治理工作從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

1.突出重點(diǎn)，加強(qiáng)巡檢。

輪崗期間工作計(jì)劃篇七

第一條目的。

為完善公司員工人才培養(yǎng)機(jī)制，及滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，特制定《員工輪崗計(jì)劃實(shí)施辦法》。

第二條意義。

（一）員工輪崗計(jì)劃的實(shí)施，有利于培養(yǎng)員工的換位思考意識(shí)，使員工更能全方位多角度思考及解決公司問(wèn)題，進(jìn)而提升員工的大局觀。

（二）員工輪崗計(jì)劃的實(shí)施，有利于為公司培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才，從而滿足企業(yè)高速發(fā)展的人才需求。

（三）員工輪崗計(jì)劃的實(shí)施，有利于員工拓展自身的知識(shí)、技能，從而提升員工自身的價(jià)值，為員工的職業(yè)生涯發(fā)展及晉升奠定基礎(chǔ)。

第三條適用范圍。

本制度原則上適用于公司全體員工，但結(jié)合公司實(shí)際先從采購(gòu)部、財(cái)務(wù)部試點(diǎn)實(shí)行，根據(jù)實(shí)施情況再推至相關(guān)部門。

第二章輪崗定義、類型及標(biāo)準(zhǔn)。

第四條定義。

員工輪崗計(jì)劃是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要及員工職業(yè)生涯發(fā)展需要，在部門內(nèi)、事業(yè)部?jī)?nèi)、事業(yè)部之間進(jìn)行有計(jì)劃、有目的及系統(tǒng)性的橫向流動(dòng)，以達(dá)到提升員工綜合素質(zhì)為目的的一種人才培養(yǎng)機(jī)制。

第五條公司指派型輪崗。

公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，并結(jié)合員工現(xiàn)有崗位勝任力及培養(yǎng)潛力，對(duì)符合輪崗標(biāo)準(zhǔn)的員。

工指派到相關(guān)崗位進(jìn)行輪崗。

第六條員工申請(qǐng)型輪崗。

員工能長(zhǎng)期穩(wěn)定勝任本崗位工作，在獲知相關(guān)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可自主申請(qǐng)輪崗，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可能崗。

第七條輪崗類型。

根據(jù)員工輪崗的跨度，員工輪崗可分為部門內(nèi)輪崗、事業(yè)部?jī)?nèi)輪崗、事業(yè)部間輪崗。

第八條輪崗標(biāo)準(zhǔn)。

員工輪崗應(yīng)滿足以下標(biāo)準(zhǔn)及要求：

（一）在現(xiàn)有崗位工作年限滿1年以上；

（二）能勝任現(xiàn)有崗位工作職責(zé)，且無(wú)工作重大失誤及相關(guān)行政處罰；

（三）對(duì)于自主申請(qǐng)輪崗的員工，除滿足以上二項(xiàng)外，還應(yīng)征求流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)及將流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，在征得流出部門、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)及流入部門、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可進(jìn)行輪崗。

第三章輪崗考核期及輪崗期限。

第九條輪崗考核期。

（一）輪崗員工到新崗位有3個(gè)月的考察期，流入部門直接領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)輪崗員工新崗位的工作表現(xiàn)適度縮短及延長(zhǎng)輪崗員工的考察期，但最短不低于2個(gè)月，最長(zhǎng)不高于6個(gè)月。

（二）輪崗考察期間，流入部門直接領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)放寬輪崗新員工的`工作及考核標(biāo)準(zhǔn)，但輪崗考核期滿后，嚴(yán)格按本崗位正常工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)輪崗員工進(jìn)行考核。

第十條輪崗期限。

輪崗期限一般不低于6個(gè)月，輪崗期滿后，根據(jù)員工輪崗期間的工作表現(xiàn)并結(jié)合公司崗位編制及崗位空缺，或?qū)啀弳T工延長(zhǎng)輪崗期限，或由公司指派、員工申請(qǐng)進(jìn)一步輪崗，或由公司決定對(duì)輪崗員工進(jìn)行崗位調(diào)整。

第十一條輪崗薪酬。

（一）員工輪崗期間的薪酬待福利待遇體現(xiàn)“就高原則”，流入崗位薪資福利標(biāo)準(zhǔn)低于原崗位薪資福利標(biāo)準(zhǔn)的，按原崗位薪資福利標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放輪崗員工輪崗期間薪資福利。

（二）流入崗位薪資福利標(biāo)準(zhǔn)高于原崗位薪資福利標(biāo)準(zhǔn)的，考察期間，輪崗員工的薪資福利標(biāo)準(zhǔn)不變，考察期滿后，按流入崗位薪資福利標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放輪崗員工輪崗期間的薪資福利。

第五章輪崗手續(xù)的辦理。

第十二條輪崗前準(zhǔn)備。

擬輪崗員工、部門經(jīng)理、事業(yè)部負(fù)責(zé)人需制定如下規(guī)劃并提交行政人事部后，方可進(jìn)行輪崗申請(qǐng)及手續(xù)辦理：

（一）制定擬輪崗員工依《輪崗計(jì)劃表》執(zhí)行；

（二）根據(jù)《輪崗計(jì)劃表》實(shí)施輪崗的員工進(jìn)行評(píng)估；

（三）制定擬輪崗員工輪崗后，原崗位的員工繼任計(jì)劃。

第十三條輪崗前評(píng)估。

在員工輪崗前，部門負(fù)責(zé)人對(duì)輪崗員工進(jìn)行評(píng)估，就擬輪崗員工的性格及職業(yè)能力傾向、原崗位工作表現(xiàn)、流入崗位勝任力要求等方面進(jìn)行考察評(píng)估，以確保輪崗員工能勝任流入崗位工作職責(zé)。

第十四條手續(xù)辦理。

員工輪崗申請(qǐng)審批權(quán)限可參照職位變動(dòng)審批權(quán)限執(zhí)行。

輪崗期間工作計(jì)劃篇八

為促進(jìn)本單位員工熟悉各部門流程，有效培養(yǎng)復(fù)合型人才，特制定此方案。

適用于本單位中層管理人員、基層管理人員、關(guān)鍵崗位人員。

符合公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源發(fā)展規(guī)劃。

須保證對(duì)崗位輪出及輪入部門的工作無(wú)影響，正常工作順利開(kāi)展。

有利于提升參與輪崗人員的綜合素質(zhì)和工作能力。

根據(jù)各個(gè)崗位實(shí)際情況決定輪崗時(shí)間。

輪崗前溝通。

為保證輪崗的順利進(jìn)行，避免相關(guān)人員產(chǎn)生心理波動(dòng)，輪崗前須注意溝通以下事項(xiàng)：

（1）了解當(dāng)事人對(duì)輪崗的認(rèn)知程度；

（2）了解當(dāng)事人職業(yè)生涯規(guī)劃；

（3）對(duì)輪崗工作計(jì)劃進(jìn)行闡述，包括輪崗目的、輪崗的計(jì)劃、新崗位考核等；

（4）明確當(dāng)事人對(duì)輪值到新崗位的接受程度。

為避免因當(dāng)事人輪崗造成原崗位工作出現(xiàn)紊亂，須在輪崗前須做好以下工作交接：

（1）完整工作文件的交接；

（2）目前進(jìn)展中工作移交，包含目前進(jìn)展程度、目標(biāo)結(jié)果、相關(guān)人員工作分配等；

（3）工作資源交接，如數(shù)據(jù)報(bào)表等。

輪崗培訓(xùn)。

輪入部門須對(duì)輪崗人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，確保輪崗人員盡快了解工作環(huán)境和崗位業(yè)務(wù)；

崗位前任者可對(duì)繼任者面臨的問(wèn)題提出解決方案，需要時(shí)可協(xié)助解決；

人事行政部應(yīng)建立輪崗人員溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，了解輪崗人員的工作動(dòng)態(tài)。

輪崗考核。

輪崗人員應(yīng)按照相應(yīng)崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，考核成績(jī)將作為輪崗人員實(shí)施平級(jí)調(diào)動(dòng)、職位晉升、薪資晉升、降職、降薪、解聘的依據(jù)。

人事隸屬關(guān)系、薪資待遇。

輪崗期間，輪崗人員的人事隸屬關(guān)系暫保留原部門；

輪崗期間，輪崗人員的薪資、待遇不變，基層操作崗位津貼可以按照輪入部門的崗位給予補(bǔ)貼。

此方案自頒布之日起施行。

輪崗期間工作計(jì)劃篇九

這次輪崗鍛煉對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一次自我學(xué)習(xí)、自我提高的好機(jī)會(huì)。而且通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，使我進(jìn)一步拓寬了工作視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，從不同角度提高了自身素質(zhì)和工作水平。

一、積極學(xué)習(xí)、直面挑戰(zhàn)。

根據(jù)行里的安排，我來(lái)到分理處面臨新的工作環(huán)境、新的服務(wù)客戶與新的同事，每一項(xiàng)工作都是新的挑戰(zhàn)，對(duì)于能勝任各項(xiàng)工作心中無(wú)底。但在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下和同事的幫助下，我懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極進(jìn)取，勤政務(wù)實(shí)，通過(guò)自己的努力，很快的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，進(jìn)入了角色。為了能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，我能主動(dòng)積極地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，談自己的工作想法和工作思路，當(dāng)我在工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)也不時(shí)地為我指點(diǎn)迷津，教我如何找到工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路，使我很快進(jìn)入了良好的工作狀態(tài)。

二、立足崗位、務(wù)實(shí)工作。

在輪崗期間，我本著工作全局“一盤棋”的思想和合作精神，認(rèn)真參加行里的各項(xiàng)活動(dòng)各種會(huì)議，立足本職，積極配合其他同志的工作，做到深入客戶，開(kāi)展調(diào)查研究，了解客戶的需求，為客戶提供更加周到的特色服務(wù)，并能做到一步一個(gè)腳印，盡職盡責(zé)，講求實(shí)效，盡最大努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，真正把心用在工作上，把精力集中在做事上，堅(jiān)持做到一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不等不靠、不拖不推，做到大事不誤，小事不漏，對(duì)待客戶熱情、耐心、細(xì)致，保證了各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的完成。細(xì)節(jié)顯示差異，細(xì)節(jié)決定成敗，在高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)往往就在于細(xì)節(jié)的差異，能夠做到別處心裁而又迎合客戶的需要就是我們的目的所在，我們要用心去服務(wù)，要善于觀察客戶，理解客戶，對(duì)客戶的言行要多揣摩，用真誠(chéng)，真情，真心連接與客戶溝通的橋梁，真情做好服務(wù)，真心讓客戶放心。要想客戶之所想，急客戶之所急。

三、提升自我、增長(zhǎng)才干。

輪崗學(xué)習(xí)期間，我更加注重學(xué)習(xí)。學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)好的工作方法，學(xué)新版手機(jī)銀行，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高知識(shí)水平，也能做到講究團(tuán)結(jié)，熱情服務(wù)，謙虛謹(jǐn)慎，以誠(chéng)相待。進(jìn)一步養(yǎng)了獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，進(jìn)一步鍛煉了口才、膽量，增長(zhǎng)了一定的才干；也進(jìn)一步拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這次輪崗，我更加學(xué)會(huì)了怎樣去適應(yīng)新的環(huán)境、接受新的考驗(yàn)，加快了自身的鍛煉和成長(zhǎng)。幾分回味，幾分收獲，結(jié)束了我的輪崗鍛煉，這段經(jīng)歷也將成為我終生的財(cái)富，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我。今后無(wú)論在哪個(gè)支行哪個(gè)崗位，我都將一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，履職盡責(zé)，為酒泉農(nóng)商銀行的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

輪崗期間工作計(jì)劃篇十

我將按x年度行政部的整體發(fā)展規(guī)劃及企業(yè)發(fā)展方向，以今年工作情況為基礎(chǔ)，本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作”的指導(dǎo)思想，發(fā)揚(yáng)“以公司管理者的角度看待公司發(fā)展和管理”的工作作風(fēng)，本著主人翁精神全面開(kāi)展x年度的工作?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一、完善公司組織架構(gòu)。

由于大量的人才引入和公司辦公區(qū)域的擴(kuò)展，公司的組織架構(gòu)也就相應(yīng)的隨之改變。組織架構(gòu)建設(shè)也決定著企業(yè)的發(fā)展方向。在x年首先應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成公司組織架構(gòu)的完善。確定和區(qū)分每個(gè)職能部門的權(quán)責(zé)，使每個(gè)部門責(zé)權(quán)明確，讓員工清晰地知道自己的崗位責(zé)任、工作內(nèi)容、工作權(quán)限、工作條件、必備的崗位技能及與相關(guān)崗位的匯報(bào)與負(fù)責(zé)關(guān)系等,真正做到組織架構(gòu)的科學(xué)適用，保證公司的運(yùn)營(yíng)在既有的組織架構(gòu)中良好、規(guī)范的發(fā)展。

二、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好人力資源招聘與配置。

人才的需求主要來(lái)自幾個(gè)方面，一是業(yè)務(wù)的良性增長(zhǎng)，需要不斷增加員工數(shù)量;二是對(duì)稀缺專業(yè)和高端人才的需要無(wú)法得到及時(shí)滿足;三是人才吸引與挽留的問(wèn)題，能否確保核心員工持續(xù)恒久的為公司服務(wù)。招聘工作貫穿在公司發(fā)展的每個(gè)階段，提高招聘效率，為公司及時(shí)供應(yīng)人才，才能保障并推動(dòng)業(yè)務(wù)的快速進(jìn)展。招聘，表面上看是行政部的工作職責(zé)之一，但其實(shí)，它是融合了行政部門、人力資源部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必須達(dá)成兩者的和諧統(tǒng)一。

三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好人力資源招聘與配置。

人才的需求主要來(lái)自幾個(gè)方面：

1、業(yè)務(wù)的良性增長(zhǎng)，需要不斷增加員工數(shù)量;。

2、是對(duì)稀缺專業(yè)和高端人才的需要無(wú)法得到及時(shí)滿足;。

3、是人才吸引與挽留的問(wèn)題，能否確保核心員工持續(xù)恒久的為公司服務(wù)。

招聘工作貫穿在公司發(fā)展的每個(gè)階段，提高招聘效率，為公司及時(shí)供應(yīng)人才，才能保障并推動(dòng)業(yè)務(wù)的快速進(jìn)展。招聘，表面上看是行政部的工作職責(zé)之一，但其實(shí)，它是融合了行政部門、人力資源部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必須達(dá)成兩者的和諧統(tǒng)一。

四、充分發(fā)揮工作職能，要協(xié)助營(yíng)造相互尊重、相互信任的氛圍、維持健康的合作關(guān)系;使各部門員工能了解各項(xiàng)公司制度的制定目的，使得各部門員工能自愿的、積極主動(dòng)的去遵守和維護(hù)。

五、公司制度的落實(shí)執(zhí)行及督察工作。

公司過(guò)去頒布的剛性的制度已經(jīng)不少，但如果沒(méi)有行政部門的監(jiān)督和檢察制度的功效可能會(huì)大打折扣。所以，我們最需要的對(duì)公司規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行和維護(hù)。如何做到制度的剛性執(zhí)行，首先自己就要以身作則。再有對(duì)政策的執(zhí)行要始終如一地堅(jiān)持，不能虎頭蛇尾;工作不能要寬以待己，嚴(yán)于律人。

輪崗期間工作計(jì)劃篇十一

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校(幼兒園)教師校長(zhǎng)(園長(zhǎng))交流輪崗實(shí)施辦法(試行)》的通知(侖教〔〕43號(hào))，制定本實(shí)施方案。

第一條以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

第二條根據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下原則：

(一)促進(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(二)增進(jìn)激勵(lì)。通過(guò)交流，增加鍛煉機(jī)會(huì)，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

(三)有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。

(四)統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

(五)公開(kāi)規(guī)范。公開(kāi)教師校長(zhǎng)交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

第三條交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過(guò)程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)(包括其它他中層及以上干部，下同)和教師。

第四條以下人員可以不納入交流范圍：

(一)男超過(guò)50周歲、女超過(guò)45周歲(具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲)的教師。

(二)已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過(guò)3年及以上的教師。

(三)處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

(四)現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。

(五)下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過(guò)一年。

第五條以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象：

(一)同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記;。

(二)同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部;。

(三)同一學(xué)校任教滿12周年的教師;。

(四)夫妻在同一學(xué)校的其中一方(符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍);。

(七)新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3周年，未到z農(nóng)村(非城區(qū))學(xué)校服務(wù)的教師。

(八)其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

第六條對(duì)沒(méi)有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(zhǎng)，本人申請(qǐng)要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校(幼兒園)同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍。

第七條交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行。交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年。

第八條符合交流條件的校長(zhǎng)原則上均要進(jìn)行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園、成人學(xué)校每年流動(dòng)率不少于教師總數(shù)5%-8%。

第九條支教、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校工作經(jīng)歷;中心學(xué)校內(nèi)校際流動(dòng)計(jì)同一所學(xué)校工作經(jīng)歷。

第十條校長(zhǎng)交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))隊(duì)伍管理的若干意見(jiàn)》(侖教人〔〕19號(hào))文件進(jìn)行;中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》(侖教人〔〕12號(hào))及崗位對(duì)等、人崗相適等原則進(jìn)行，超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗;教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。

第十一條激勵(lì)保障。

(一)新任義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年，或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。

(二)義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選省特級(jí)教師、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))時(shí)，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。

(三)參評(píng)中級(jí)及以上職稱，須具備農(nóng)村(非城區(qū))任教一年及以上的經(jīng)歷;參評(píng)名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農(nóng)村(非城區(qū))任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo)。

(四)在省特級(jí)教師、省教壇新秀評(píng)選，以及浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

(五)符合交流條件無(wú)其他特殊原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)及晉升高一級(jí)職稱資格。