初中必看范文匯總(大全11篇)

總結(jié)不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達(dá)能力?？偨Y(jié)的寫作過程中應(yīng)該注意哪些問題，怎樣提高寫作效率？如果你正在寫總結(jié)，不妨先來看看以下這些范文，或許能幫助到你。

初中必看范文匯總篇一

在設(shè)計物理實(shí)驗(yàn)時，有一些些物理量其實(shí)是不容易直接測量或某些物理現(xiàn)象直接顯示有困難，這樣就把難以測量的物理量轉(zhuǎn)換成容易測量的物理量進(jìn)行間接測量，或?qū)⒛承┎灰罪@示的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為容易顯示的物理現(xiàn)象而進(jìn)行間接觀察，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計思維方法稱為轉(zhuǎn)換思維法。

研究平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中，利用做平拋運(yùn)動物體的水平位移與豎直位移求平拋運(yùn)動的初速度。在研究變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中，利用位移求物體的速度與加速度。

設(shè)計物理實(shí)驗(yàn)時，利用對比實(shí)驗(yàn)，找出物理現(xiàn)象之間的同一性和差異性，從而揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計思維方法稱為比較思維法。

1.條件比較：比較不同研究對象在不同的條件下的變化情況。如研究金屬的電阻率隨溫度變化的情況。

2.過程比較：比較不同物理過程的現(xiàn)象的變化。如比較平拋運(yùn)動和自由落體運(yùn)動的過程，可推知平拋運(yùn)動豎直方向的運(yùn)動規(guī)律。

3.狀態(tài)比較：比較物理現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)初、末狀態(tài)的變化。如比較酒精和水混合前后的總體積，可推知物體內(nèi)分子之間有空隙。

設(shè)計物理實(shí)驗(yàn)時，將直接無法測量或不太容易測量的物理量、直接無法觀測的物理現(xiàn)象，通過變通替代的方法間接進(jìn)行測量或觀測而達(dá)到完全相同的效果。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計思維方法稱為替代思維方法。

1.物理量之間的替代：如研究單擺的運(yùn)動圖像時，用紙板的.位移替代時間，簡化了實(shí)驗(yàn)測量。

2.物理現(xiàn)象之間的替代：如初中的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)，利用雙金屬片熱脹冷縮的彎曲來接通電路，讓燈的明暗來反映雙金屬片的彎曲。

3.物理過程之間的替代：如研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，用水平方向的勻速運(yùn)動與豎直方向的勻變速直線運(yùn)動兩個分運(yùn)動過程替代平拋運(yùn)動過程，將曲線運(yùn)動轉(zhuǎn)化為直線運(yùn)動研究。

4.物理儀器之間的替代：如測電源電動勢內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中不提供電壓表，而利用電阻箱和電流表完成實(shí)驗(yàn)。

設(shè)計物理實(shí)驗(yàn)時，為了簡化實(shí)驗(yàn)測量，突出實(shí)驗(yàn)的物理意義，對一些中學(xué)階段精度要求不太高的試驗(yàn)，在其實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計上采取近似的處理，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計思維方法稱為近似思維法。

1.對象近似：如在氣體實(shí)驗(yàn)中，將常溫常壓下的實(shí)際氣體近似看作理想氣體;在用單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)中，將“細(xì)線與小球”近似看作單擺。

2.過程近似：如單擺實(shí)驗(yàn)中，只有在擺角小于5度時，擺球的運(yùn)動近似地看作簡諧運(yùn)動。

3.結(jié)果近似：如用伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中，將電流表、電壓表近似地看作理想儀表。為了提高精度，要求將實(shí)驗(yàn)條件控制在一定的范圍內(nèi)。如電表合適的量程于合適的電路連接方式。

設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，由于偶然因素的影響，對某些物理量進(jìn)行一次測量具有不確定性或不可靠性，則采用累積后求平均值的方法，稱為累計思維法。這是為了減小測量的相對誤差而設(shè)計的。

1.時間累計法：如單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)中，采用測量30~50次全振動的總時間來求單擺的周期。

2.空間累積法：如測量一張薄紙的厚度時，可測多張薄紙的厚度后求平均而得到一張紙的厚度等。

今天有關(guān)初中物理實(shí)驗(yàn)難題解題技巧的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。

初中必看范文匯總篇二

全書以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代人民反抗壓迫、英勇斗爭的悲壯畫卷。

作者：羅貫中/人民文學(xué)出版社。

作者通過集中描繪三國時代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會的動蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了民眾的苦難和他們呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望。

作者：吳承恩/人民文學(xué)出版社。

《西游記》作為中國四大古典名著之一，是神魔章回小說的代表作，也是古代長篇浪漫主義小說的巔峰之作。小說充滿了神奇的幻想，在讀者面前展開了一個五光十色的幻想世界。

作者：魯迅/人民文學(xué)出版社。

其內(nèi)容無所不包，被魯迅先生賦予了思想啟蒙和反抗現(xiàn)實(shí)的使命，從而以博大精深的思想內(nèi)涵和獨(dú)特完美的藝術(shù)形式，攀上了中國文學(xué)的高峰。

作者：沈從文。

沈從文憑一顆誠心，一支筆，用最干凈的文字塑造了純美的湘西世界。他的作品，滿是自然的美麗和人性的純粹。在充滿焦慮甚至苦難的現(xiàn)實(shí)中，他筆下的世界，給我們的心靈開辟了一方凈土。

作者：林海音/北京十月文藝出版社。

透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

作者：埃迪蒙托·德·亞米契斯（意大利）/新世界出版社。

每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精細(xì)深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。

作者：夏洛蒂·勃朗特（英國）/上海譯文出版社。

書中通過細(xì)膩敘述女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動，反對對人性的壓抑和摧殘，贊揚(yáng)了婦女獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)的精神，是一部現(xiàn)實(shí)主義的作品。

作者：路遙/北京十月文藝出版社。

高度濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的大學(xué)生朋友仍有啟迪。

作者：喬納森·斯威夫特（英國）/人民文學(xué)出版社。

小說以尖刻辛辣的諷刺文筆描述了主人公格列佛在四個不同國度遇到的奇聞趣事，用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時的英國社會現(xiàn)實(shí)。

作者：屠格涅夫（俄國）/浙江文藝出版社。

隨著屠格涅夫充滿優(yōu)美筆調(diào)的敘述，俄羅斯的大自然風(fēng)光、俄羅斯人民的風(fēng)俗習(xí)慣、地主對農(nóng)民的欺凌、農(nóng)民的善良淳樸和智慧，像一首首抒懷歌曲在我們面前緩緩流淌出來，匯成一部色彩斑斕、動人心魄的交響詩。

作者：歐內(nèi)斯特·海明威（美國）/上海譯文出版社。

“人可以被毀滅，但不能被打敗?！币晃焕先斯律碓诤Ｉ喜遏~，八十四天一無所獲，等終于釣到大魚，用了兩天兩夜才將其刺死。返航途中突遭鯊魚襲擊，經(jīng)過一天一夜的纏斗，大魚僅存骨架。

但老人并未失去希望和信心，休整之后，準(zhǔn)備再次出?！?。

作者：海倫凱勒（美國）/北京十月文藝出版社。

三天的活動，充實(shí)而短暫，海倫以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應(yīng)該好好珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活，關(guān)愛他人。

作者：莫泊桑（法國）/人民文學(xué)出版社。

作者：尼？奧斯特洛夫斯基（蘇聯(lián)）/譯林出版社。

柯察金表現(xiàn)出了大無畏精神，鋼鐵一般的意志，強(qiáng)烈的愛國主義和對人民的無限的無限忠誠。

作者：泰戈?duì)枺ㄓ《龋?江蘇文藝出版社。

全書以別具一格的清新，慢慢地講述花草樹木，白晝黑夜，繁星與燈，萬物靈長背后的秘密，語氣不急不徐，明亮似夜里的珍珠，溫暖像冬日的太陽。趁冬日暖陽，讀一首詩歌，驅(qū)趕所有的陰霾。

作者：露西·莫德·蒙格馬利（加拿大）/人民文學(xué)出版社。

作者：羅曼·羅蘭（法國）/譯林出版社。

《名人傳（精）》是法國作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

作者：喬斯坦·賈德（挪威）/作家出版社。

《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。

作者：弗蘭西斯？培根（英國）/湖南文藝出版社。

培根的話語不僅開闊了人們的眼界，而且還能使人們頓悟。的確，它就是如此的博大精深！請跟譯者一起領(lǐng)略其中的奧秘！

作者：傅雷、朱佩馥、傅聰/譯林出版社。

這份兩代人之間雙向交流的文字實(shí)錄醇厚不失輕松、深刻不離日常，以小見大，樂在其中。

作者：斯蒂芬·茨威格/譯林出版社。

充滿戲劇性和命運(yùn)攸關(guān)的時刻在個人的一生中和歷史的進(jìn)程中都是難得的；這種時刻往往只發(fā)生在某一天、某一小時甚至某一分鐘，但它們的決定性影響卻超越時間。

作者：約翰·赫斯特（澳大利亞）/廣西師范大學(xué)出版社。

一場引人入勝的探索，為我們梳理出歐洲文明所以能改變?nèi)澜绲母鞣N特質(zhì)。以清晰、幽默、發(fā)人深省的筆調(diào)，雜以活潑的插圖，敘述了一個不同凡響的文明。

作者：肖恩·柯維（美國）/中國青年出版社。

充滿聰明的點(diǎn)子、偉大的格言和令人驚異的人生經(jīng)驗(yàn)，對于年輕人來說，這是一本不可或缺的好書；對于青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來說，也是非常好的教育讀本。

作者：黛安娜·莫澤（美國）、雷·斯潘要貝格（美國）/北京大學(xué)出版社。

它揭開被科學(xué)輝煌成就遮蔽了的真實(shí)歷史，它展現(xiàn)的科學(xué)史是一部由“正確”與“錯誤”、“成功”和“失敗”共同編織的歷史?？茖W(xué)的旅程是培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維”、“批判性思維”，進(jìn)行科學(xué)教育的前所未有的優(yōu)秀圖書。

作者：蕾切爾·卡森（美國）/上海譯文出版社。

這本書首次揭露了美國農(nóng)業(yè)、商業(yè)為追逐利潤而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對美國不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨擊，使人們認(rèn)識到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。

作者：儒勒？凡爾納（法國）/譯林出版社。

全書充滿異國情調(diào)，如神話般色彩絢爛，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。

作者：亨利法布爾（法國）/作家出版社。

奇跡般的作品，出自奇跡般的人。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。

作者：張景中（美國）/中國少年兒童出版社。

不講數(shù)學(xué)理論只講數(shù)學(xué)思想，用日常生活中的淺顯事例，向青少年普及數(shù)學(xué)的創(chuàng)作手法，是我國數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作的一大飛躍。他的數(shù)學(xué)科普作品，不同于一般的科普讀物，它不是簡單的材料收集和整理，而是一個站在科學(xué)前沿的學(xué)者的真知灼見。

作者：雷·布拉德伯里（美國）/上海譯文出版社。

楊絳先生說：“讀書，正是為了遇見更好的自己。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！?/p>

而中學(xué)階段的閱讀，是為了形成一個人關(guān)于終身閱讀的好習(xí)慣，只有形成這樣的習(xí)慣，你才會發(fā)現(xiàn)一個新的自己，一個更好的自己。

初中必看范文匯總篇三

與小學(xué)相比，初中和高中的升學(xué)壓力大增。新初一和新高一的學(xué)生需要快速適應(yīng)新生活，找到合適的學(xué)習(xí)方法，防止學(xué)習(xí)成績滑坡;新初二的學(xué)生新增了物理學(xué)科，新高二的學(xué)生面臨文理分科;而新初三和新高三的學(xué)生，則需要面臨中、高考。

初一 適應(yīng)期拼方法

初一階段是適應(yīng)期、調(diào)整期，主要比的是學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生小升初后步入新的階段，面對新環(huán)境多數(shù)表現(xiàn)為激動興奮，求知欲強(qiáng)，愿意聽從老師教導(dǎo)、聽父母的話，然而自制力較弱，一旦新鮮感消失則會出現(xiàn)部分學(xué)生適應(yīng)不了新環(huán)境，產(chǎn)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。初一年級的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有將以前零碎的知識點(diǎn)形成一個知識體系的突出能力，這就需要初一學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把基礎(chǔ)打扎實(shí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)科方面，初一語文今年使用新版本。卓越教育謝丹玲表示，新版語文遵循了2011版課標(biāo)的要求，教學(xué)重點(diǎn)將側(cè)重語文的能力、方法、習(xí)慣等基本目標(biāo)的達(dá)成;重視閱讀，強(qiáng)調(diào)“讀書”;增加關(guān)于語音、文字、詞匯、文體、文學(xué)等方面的知識;調(diào)整“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”，增加“義務(wù)教育語文課程常用字表”。教學(xué)框架由原來的“閱讀+綜合性學(xué)習(xí)”改為“閱讀+寫作+綜合性學(xué)習(xí)”，可見新版語文對于學(xué)生寫作能力已作出明確指導(dǎo)與要求。

初一英語沿用去年新版教材，教學(xué)重點(diǎn)在于系統(tǒng)教授四大時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時。初一數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識為有理數(shù)與整式的計算，完成從數(shù)到式的轉(zhuǎn)變。一元一次方程的解法及其應(yīng)用題，增強(qiáng)學(xué)生方程思想的應(yīng)用能力。

初二 分化期拼能力

初二是關(guān)鍵期、分化期，主要比的是學(xué)習(xí)能力。初二階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)是“一點(diǎn)多課、一課多點(diǎn)”，在課時不變的前提下，新增了一門物理學(xué)科，學(xué)習(xí)量增大，難度提高。據(jù)統(tǒng)計，初二知識點(diǎn)在中考比重高達(dá)50%，各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)均是重中之重，學(xué)習(xí)要求及難度較之初一提高了許多。

初二階段的學(xué)生自尊心和自信心較強(qiáng)，情緒容易偏激，他們注重與同齡伙伴的交往，當(dāng)“成人感”與現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生矛盾時，反感、敵對、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等心理狀態(tài)和敵對行為就會產(chǎn)生，容易與上一代人之間產(chǎn)生代溝。這時候容易出現(xiàn)兩極分化：聽話和反叛。自制力弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意難以集中到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率低，對于自己的學(xué)習(xí)情況不能作出客觀的分析，對成績感到自卑，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒;而有上進(jìn)心、思想較成熟的同學(xué)則容易保持成績穩(wěn)定。

初二，是孩子心理逆轉(zhuǎn)最大、學(xué)習(xí)任務(wù)最重的階段，同時也是備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期。在這個時期里，除了要調(diào)節(jié)好孩子的心理情緒外，還要協(xié)助孩子充分掌握課本的重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目以鞏固中考考查的約50%的知識點(diǎn)。作為父母，面對初二的孩子，最好的溝通方法是尊重肯定孩子，和孩子一同成長，采取鼓勵為主的教育方式，把孩子當(dāng)作成人來對待。不要一味責(zé)備孩子造成的后果，而要與孩子溝通為什么要這樣做，把部分選擇權(quán)、決定權(quán)交給孩子。

初三 選擇期拼心理

初三是選擇期，主要比的.是學(xué)習(xí)心理。初三新增了一門化學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)量與難度增大。初三階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)除了新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更重要的是對初中三年知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)。初三階段的學(xué)生心態(tài)相對成熟、學(xué)習(xí)成績相對穩(wěn)定，感知覺、記憶、注意力系統(tǒng)已經(jīng)基本發(fā)展完善，抽象思維、邏輯思維仍在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)化理論化的轉(zhuǎn)變。

為人父母，此階段感受到的升學(xué)壓力并不一定比孩子少。想要給予孩子更好的幫助，需要明確自己孩子的定位。對于優(yōu)等生，此時會出現(xiàn)階段性迷茫，復(fù)習(xí)舊知識時會覺得自己已經(jīng)掌握，沒有復(fù)習(xí)的必要，此時父母應(yīng)該給孩子分階段下達(dá)目標(biāo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的;對于中等生，部分學(xué)生認(rèn)為亡羊補(bǔ)牢為時未晚，所以疲于應(yīng)付，緊張難耐，此時父母應(yīng)該有步驟幫助孩子拓展知識面，強(qiáng)化知識吸收能力，幫孩子“補(bǔ)牢”以釋壓;對于暫困生，大多數(shù)學(xué)生會認(rèn)為局面已定，個別學(xué)生會以破罐子破摔的心理去引起他人的注意，此時父母應(yīng)該學(xué)會善于分析這時期學(xué)生的不同心理，從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)教育，為學(xué)生樹立正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

初中必看范文匯總篇四

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的鞏固、深化、理解知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先瀏覽教材中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及筆記，回顧課堂講授的知識、方法，同時熟記公式、定理。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。

（1）如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；

（2）如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達(dá)出來；

（3）正確地由條件畫出圖形。剛開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)生今后的學(xué)習(xí)都十分重要。

初中必看范文匯總篇五

現(xiàn)代社會已進(jìn)入信息化時代，要求人們不僅要“學(xué)會”，更要“會學(xué)”。“會學(xué)”的基礎(chǔ)當(dāng)是會“讀”，包括：

1.1讀教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要材料，它是數(shù)學(xué)課程教材編制專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)質(zhì)量、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。讀教材包括課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關(guān)知識點(diǎn);課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展，達(dá)到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。

1.2讀書刊除讀教材外，學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的“初、高中學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀系列”叢書、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》雜志等。即如讀報也不僅能使學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，也能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué)，捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息，體會數(shù)學(xué)的價值，了解數(shù)學(xué)研究的動態(tài)。然而，與各種各樣的復(fù)習(xí)資料、習(xí)題集相比，滲透現(xiàn)代科技的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課外讀物實(shí)在太少了。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“讀”，不同于讀小說書，常需紙筆演算推理來“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的.語言轉(zhuǎn)化機(jī)制。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”

1聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話，更要抓住重點(diǎn)，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。

2聽同學(xué)發(fā)言傾聽和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考問題的方法，加之老師適時的點(diǎn)撥和評價，有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學(xué)會傾聽老師和同學(xué)的意見，反思自己的想法，有助于發(fā)展學(xué)生良好的個性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)群體凝聚力。

初中必看范文匯總篇六

答案：清朝。

3、“銅權(quán)”是古代常見的金屬器物，后來被俗稱為什么？

答案：秤砣。

答案：李冰。

5、隋煬帝（楊廣）即位后，曾幾次去討伐高麗？

答案：三次。

答案：辛亥革命。

7、古詩“風(fēng)、雅、頌”中的“風(fēng)”是指什么？

答案：《國風(fēng)》。

答案：三公。

9、《南京條約》什么時候簽定的？（年月日）。

答案:1842.8.29。

10、《呂氏春秋》認(rèn)為君道應(yīng)該怎么樣？

答案：無為和貴因。

初中必看范文匯總篇七

2、《繁星·春水》。

3、《伊索寓言》。

4、《童年》。

5、《魯濱孫漂流記》。

6、《昆蟲記》。

7、《朝花夕拾》。

8、《駱駝祥子》。

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》。

10、《西游記》。

11、《海底兩萬里》。

12、《名人記》。

13、《水滸傳》。

14、《傅雷家書》。

15、《培根隨筆》。

16、《格列佛游記》。

17、《簡·愛》。

18、《讀讀泰戈?duì)枴贰?/p>

提升閱讀速度的方法。

1、集中注意力。

閱讀的時候不要胡思亂想，看到一句話一個故事就想到其他的事情，這會讓你分心，發(fā)一個呆愣是半小時才回過神，那當(dāng)然就慢了。

2、不要出聲讀。

出聲閱讀一個字一個字地念會明顯減慢速度，因?yàn)橛眯膩碜x可以一目十行，念出來那只能逐字逐句，而且出聲讀會妨礙理解。

3、用一支筆輔助。

讓一支筆來幫助你，這可以讓你有效集中精神，焦點(diǎn)集中在筆頭，一行一行劃過，避免了念出聲、發(fā)呆等。

4、找一個安靜的環(huán)境。

環(huán)境也很重要，一個吵鬧的環(huán)境會讓你煩躁不安，心靜不下來，所以最好去圖書館、書店這樣的地方，在家的時候也盡量不要開著音樂，有人喜歡聽著音樂讀書，但據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)，邊聽音樂變讀書很容易分心，就算是純音樂也一樣。

5、不要邊讀邊做筆記。

如果不是教科書、技能學(xué)習(xí)書就沒有必要做筆記，做筆記肯定會拖慢速度，想做的話可以讀完一遍再回去邊讀邊筆記，這樣也更好地加深了對書籍的理解和記憶。

初中必看范文匯總篇八

旅游可是暑假里不可缺少的項(xiàng)目哦！這不我今年就隨同爸爸媽媽一起去了東北三省的省會，分別是黑龍江的省會：哈爾濱，吉林的省會：長春。還有就是遼寧的省會：沈陽。這三個地方讓我受益匪淺，讓我看到了著名的5aaaaa級景區(qū)：太陽島；有著歷史紀(jì)念意義的偽滿皇宮；還有就是張作霖，張學(xué)良的故居——張氏帥府。這些地方都讓我嘆為觀止，流連忘返。希望打家可以去那里旅游一番哦！你一定會收獲頗多的！

我準(zhǔn)備我快樂。

初中必看范文匯總篇九

在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。

“聽”是學(xué)生直接用感官接受知識，應(yīng)讓學(xué)生在聽的過程中明確：

（1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求；

（2）聽新知識的引入及知識的形成過程；

（3）理解教師對新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑問）；

（4）聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；

“思”是指學(xué)生思考問題。沒有思考，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。古人說的好“學(xué)而不思則罔?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上對于老師的講解，學(xué)生不僅僅只是會做，而且要經(jīng)常思考；在思考方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生明確：

“記”是指學(xué)生記課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生：

（1）記筆記服從聽講，要結(jié)合教材來記，要掌握記錄時機(jī)；

（2）記要點(diǎn)、記疑問、記易錯點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容；

（3）記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。

初中必看范文匯總篇十

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。！

對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視?！八烙浿R永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志！

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻?？?，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運(yùn)動和類平拋運(yùn)動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運(yùn)動的關(guān)鍵在于尋找向心力的來源”；“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”；“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結(jié)為一個u-i圖像”；“所有力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是紙帶問題”；“紙帶問題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”；“電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。

在解決物理問題的過程中經(jīng)常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養(yǎng)成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什么就要想到什么！比如看到“慣性”就想到“質(zhì)量”；看到“合速度”就想到“實(shí)際速度”；看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量變化”就想到各種對應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。

得出任何結(jié)論必須要有根有據(jù)！根據(jù)必須是物理規(guī)律。

做物理題最忌諱的就是“想當(dāng)然”、“我以為應(yīng)該這樣…”“我覺得應(yīng)該怎樣…”“我想是這樣的…”“就應(yīng)該是這樣…”。要記?。涸绞沁@種想當(dāng)然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學(xué)家亞里士多德在很多領(lǐng)域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經(jīng)常犯一些經(jīng)驗(yàn)性、想當(dāng)然的錯誤，比如：他認(rèn)為重的物體比輕的物體下落得快，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因等等。而伽利略則開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合來推導(dǎo)解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經(jīng)驗(yàn)主義、想當(dāng)然的錯誤。所以在平時學(xué)習(xí)物理時得出每一個物理結(jié)論要力求做到“有根有據(jù)”！要能夠從物理公式、定理、定律來推導(dǎo)出你的`結(jié)論。

特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。

此類題目最容易讓同學(xué)們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯！就因?yàn)槟愕妮p視。所以“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”對解題非常適用。

審題一定要慢，要仔細(xì)認(rèn)真。特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準(zhǔn)確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結(jié)合并且要在草紙上畫出大致過程或狀態(tài)；當(dāng)具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和準(zhǔn)確率。

每個周末的晚上回顧章節(jié)知識。

這種過電影似的回顧會使所學(xué)知識的系統(tǒng)化并使得知識記憶的更加深刻?；仡櫟牡臅r候從主干知識到次干知識再到細(xì)節(jié)知識，回顧的越詳細(xì)越全面效果越好。當(dāng)天晚上沒有想出來的知識第二天起床后盡快復(fù)習(xí)查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識關(guān)系，形成了知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。這是一個非常好的夯實(shí)鞏固并系統(tǒng)化物理知識的方法。

把基本知識規(guī)律與具體的物理情景相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經(jīng)常遇到。例如遇到曲線運(yùn)動問題就想到兩個實(shí)例“勻速圓周運(yùn)動”和“平拋運(yùn)動”。

在物理學(xué)習(xí)中凡是因?yàn)椴粫鲱}造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因?yàn)闀鲱}卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學(xué)生因?yàn)橐?guī)范性差、粗心大意（審題、計算錯誤）造成的失分。而這些只要平時養(yǎng)成好習(xí)慣都是完全可以避免的。嚴(yán)肅一些來說是否認(rèn)真、是否細(xì)心乃是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。

大部分學(xué)生犯錯誤都會有“共性的錯誤”和“個別的錯誤”?！皞€別的錯誤”必須得攻克，因?yàn)閯e人都會，而你不會，你就會被落得更遠(yuǎn)?！肮残缘腻e誤”是出題人本來就知道大多數(shù)人都會共有的缺點(diǎn)，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點(diǎn)，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。

采用多種方法解決問題。

物理所追求的最高境界即“把復(fù)雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到復(fù)雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。

有不少同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題，匆匆做題的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來，打開思路，擴(kuò)展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。

整理時都要有長遠(yuǎn)的打算，要有遠(yuǎn)見卓識。

現(xiàn)在會的、懂的知識不代表以后就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結(jié)論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對比，以備后用。

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，百算無誤的精細(xì)，舍我其誰的自信！對待學(xué)習(xí)要有“做別人的榜樣”的自信！要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范！

初中必看范文匯總篇十一

暑假即將過去，迎來我們的是新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)榉潘闪艘粋€暑假，也該把自己的心都收一收，做到在新的學(xué)期有新的氣象，新的精神，不然馬上該開學(xué)了，自己的心還留在那些游戲里，和名勝古跡呢！這是不行的。還有就是檢查檢查自己的作業(yè)的完成情況，亡羊補(bǔ)牢，為遲不晚。做好一切準(zhǔn)備，迎接新學(xué)期的到來！

我總結(jié)我快樂。