無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

興趣班課程招生文案范文如何寫(xiě)一

有人說(shuō)過(guò)：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)孩子的興趣?！币虼?，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣對(duì)今后的成才有著重要的意義。

記得在月考時(shí)，女兒的語(yǔ)文、政治成績(jī)是全班的單科狀元，但歷史和地理卻僅考了70多分，我詫異的問(wèn)她：“這是為啥？這可有些偏科喲！”

女兒不好意思地說(shuō)：“哎呀，我感覺(jué)歷史、地理太沒(méi)意思了！凈是些死記硬背的`東西，空洞枯燥的很！所以不喜歡！”

我不禁皺了皺眉頭說(shuō)：“你怎么能這樣片面理解呢？誰(shuí)說(shuō)歷史地理沒(méi)意思？這樣吧，你考考我，用你學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)提問(wèn)，看我會(huì)不會(huì)！”

女兒詫異的看了看我，有些不相信的樣子，于是簡(jiǎn)單提問(wèn)了幾個(gè)，我都一一正確地回答，感覺(jué)難不住我，又搬出了課本提問(wèn)，基本上難不住我，甚至說(shuō)的比書(shū)上還要詳細(xì)，終于她瞪大了眼睛，奇怪的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)愣歼^(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還記得呢？”

我拿出了厚厚的一大本《史記》，拍了拍它笑著說(shuō)：“看，這就是其中的答案之一！媽媽不能落后，閑暇時(shí)也會(huì)看看這些書(shū)，無(wú)非是對(duì)咱們的歷史很感興趣，想要一探究竟而已，沒(méi)想到今天也能派上用場(chǎng)！其實(shí)，歷史科目很簡(jiǎn)單，讀的多了，看的多了，自然想忘都忘不掉，關(guān)鍵是你要對(duì)它產(chǎn)生興趣！”

女兒翻著厚厚的書(shū)咂了咂舌：“天呀，這么厚！要看到什么時(shí)候？”

我說(shuō)：“也不是非得讓你看這些書(shū)，關(guān)于歷史的資料多了去了！網(wǎng)上就有，要什么就有什么！比如學(xué)隋唐時(shí)，你就可以上網(wǎng)查一查當(dāng)時(shí)的歷史背景、人物傳記、政略、法制、軍事等以加深印象，甚至還可以查一些你感興趣的服飾、發(fā)型等，帶著求知的心情，讀后就會(huì)感覺(jué)歷史就在眼前一樣，這樣就掌握了大量的知識(shí)，對(duì)于考試就會(huì)覺(jué)得是小菜一碟！”

女兒聽(tīng)后覺(jué)得很有道理，不由點(diǎn)了點(diǎn)頭。

看著火候正好，我又不失時(shí)機(jī)的向她推薦另一本書(shū)：“地理，也是同樣的道理。你不妨讀讀這本我正看的《希利爾講世界地理》，好書(shū)！有用的很！這還是上次幾位彩信編輯來(lái)咱家，送給咱們的書(shū)，我一看就迷上了，你試試看！”

女兒拿過(guò)書(shū)，翻了翻，竟然愛(ài)不釋手的讀起來(lái)，一坐就是半天。

后來(lái)女兒通過(guò)《希利爾講世界地理》書(shū)中的內(nèi)容，做了一份地理手抄報(bào)：旅游勝地――法國(guó)，內(nèi)容有“凱旋門(mén)”、“埃菲爾鐵塔”、“巴黎時(shí)裝”、“香水”等，又配上精美的插圖，很是養(yǎng)眼。后來(lái)這份手抄報(bào)被挑中在學(xué)校展板上展示，引來(lái)了眾人的圍觀和贊嘆。

現(xiàn)在女兒沒(méi)事時(shí)就抱著這類(lèi)書(shū)看，有時(shí)邊看還邊拿著《中國(guó)歷史地圖冊(cè)》或是《地理圖冊(cè)》，用手指在地圖上對(duì)著書(shū)指指點(diǎn)點(diǎn)，看她旁若無(wú)人專(zhuān)注的樣子，在驚嘆的同時(shí)我不禁啞然失笑。

看來(lái)，她是真的感興趣了！

興趣班課程招生文案范文如何寫(xiě)二

各年齡段學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，年齡差別、、個(gè)性等方面產(chǎn)生的差距也很大，都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)課的興趣。

（一）低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

3、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。

4、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行欣賞中國(guó)畫(huà)名作，感受中國(guó)藝術(shù)的獨(dú)特之美，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀中國(guó)畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2、通過(guò)中國(guó)畫(huà)的臨摹，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

1、在活動(dòng)中有組織、有計(jì)劃、有紀(jì)律，不同年齡的學(xué)生有不同的活動(dòng)內(nèi)容，各年齡段分出小組，統(tǒng)一組織活動(dòng)。

2、實(shí)行全面輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的形式，要輔導(dǎo)到位，加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同的作品特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，注意學(xué)生表現(xiàn)力的發(fā)揮。

3、擴(kuò)大繪畫(huà)表現(xiàn)形式范圍，有彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。讓學(xué)生覺(jué)得生活中處處有美，更加熱愛(ài)自己的生活。

4、每次活動(dòng)做到有目的、有任務(wù)、有展評(píng)，完成的作品可以擺出來(lái)，供同學(xué)們參觀學(xué)習(xí)。

5、定期組織展覽活動(dòng)，對(duì)美術(shù)小組中積極參與的成員表示鼓勵(lì)，評(píng)出優(yōu)秀作品并給以獎(jiǎng)勵(lì)，以帶動(dòng)其他學(xué)員更熱愛(ài)繪畫(huà)，描繪生活。

1、美術(shù)小組有本學(xué)校招收的學(xué)員參加

2、作為學(xué)員，要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)。自覺(jué)愛(ài)護(hù)美術(shù)教室的公共設(shè)施。

3、活動(dòng)時(shí)間：星期一至星期四下午3：30——4：30

4、興趣小組成員：（共37人）

興趣班課程招生文案范文如何寫(xiě)三

斜陽(yáng)的金光，從容地灑下。與興趣為伴，手捧卷書(shū)，靜立樹(shù)下，一人，一書(shū)，一世界。

小時(shí)，經(jīng)歷了一天的疲倦之后，媽媽總會(huì)坐在床邊，給我講一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事。每晚，只有在一番凝神諦聽(tīng)之后，方才能安然入眠。自此，我便對(duì)媽媽手中的“珍寶”產(chǎn)生了極大的興趣。

往后，只要一有閑暇，我便會(huì)翻開(kāi)一本本心儀的書(shū)，在興趣的牽引下，一步步走入閱讀的殿堂。

記憶中，我閱讀中的“第一桶金”，便是高爾基的《童年》。

翻開(kāi)精致的封皮，很快，我深深沉浸在閱讀的世界。兇狠殘暴的外祖父，心地善良的外祖母，樂(lè)觀淳樸的小茨岡……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，鮮明地展現(xiàn)在我的眼前。在這里，善與惡，美與丑，一切都被描摹得淋漓盡致，當(dāng)時(shí)的我，也隨著主人公的跌宕生平而唏噓不已。回首作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一種前所未有的感嘆不禁浮上心頭：人生，不可無(wú)挫折。正是挫折與磨難，才讓阿廖沙在光明與黑暗中掙扎著站立，讓他不斷向前奮進(jìn)，也最終，鑄就了高爾基的輝煌！

第一次，我從閱讀中感受到如此深刻哲理，心中，甜甜的，暖暖的，不禁莞爾。

歲月無(wú)痕，我漫步于書(shū)林之中，徜徉著，如同邂逅了智慧的老人。在一番成長(zhǎng)之后，興趣引領(lǐng)我迷上了閱讀宋詞。

在這里，宛若一派新天地。

“待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！痹里w這位抗金英雄，他的滿懷憤慨，他的碧血丹心，他的錚錚鐵骨，他的大義凜然全都躍然紙上，好似把我?guī)肓四莻€(gè)金戈鐵馬的年代。這豪情，誰(shuí)可比擬？

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！奔t塵紫陌，惟情締結(jié)。愁苦心境，才下枝頭，卻上心頭。柔腸一寸愁千縷，秋心之愁，作者又與何人訴說(shuō)？

點(diǎn)點(diǎn)愁，真真情。在宋詞之天地，我流連于刻骨的柔情，我駐足于沖天的豪情，我留戀于錯(cuò)落句式。我在閱讀中體驗(yàn)了宋詞的獨(dú)特意韻，充分感受中國(guó)古典文學(xué)的博大精深。內(nèi)心的欣喜與熱愛(ài)，難以用片言只語(yǔ)表述。

壯哉，豪情滿懷；美哉，情之所至。暮然回首，一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已在興趣的牽引下，邁進(jìn)了多少步伐……

是夜，鵝蛋似的月，被纖柔的云，簇?fù)砩狭艘槐痰默幪?，靜立窗前，興致濃濃，趣味深深，手捧卷書(shū)，一人，一書(shū)，一世界……